МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»

Утверждаю:

Ректор, профессор Агаков В.Г.

_

«»20 г.

Номер внутривузовской регистрации

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки 210400 - Радиотехника Магистерская программа Системы и устройства передачи, приема и обработки сигналов Квалификация (степень) Магистр Форма обучения Очная г. Чебоксары 2011 г.

1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова» по направлению подготовки 210400 - Радиотехника и магистерской программе «Системы и устройства передачи, приема и обработки сигналов» (ООП ВПО).

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной основной образовательной программы.

ООП ВПО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 210400 – Радиотехника.

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

4. Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля г. №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 г. №125-ФЗ);

5. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. №71 (далее – Типовое положение о вузе);

6. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 210400 - Радиотехника высшего профессионального образования (магистратура), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «13» января 2010 г. №5;

7. Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

8. Примерная основная образовательная программа бакалавриата (ПрООП ВПО) по направлению подготовки 210400-Радиотехника, утвержденная приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009г. №337;

9. Устав вуза ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н.Ульянова»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки ООП магистратуры по направлению Радиотехника определяет возможности ФГОУ ВПО «Чувашский государственный университет имени И.Н. Ульянова» в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно- деятельностного характера).

Вуз обязан сформировать социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности. Развитию социально- воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО по направлению Радиотехника Срок освоения данной основной образовательной программы составляет 2 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО по направлению Радиотехника Трудоемкость освоения студентом данной ООП, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы составляет 120 зачетных единиц.

1.4. Требования, предъявляемые при зачислении в магистратуру по направлению 210400 -Радиотехника На обучение по программам магистратуры принимаются заявления от лиц, имеющих документ государственного образца в высшем профессиональном образовании подтверждающий присвоение лицу квалификации (степени) «бакалавр» или квалификации (степени) «дипломированный специалист».

Поступающие в магистратуру сдают вступительный экзамен по общепрофессиональным дисциплинам.

2. Характеристика профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 210400 -Радиотехника 2.1. Область профессиональной деятельности магистров по направлению подготовки 210400 -Радиотехника включает исследования и разработки, направленные на создание и обеспечение функционирования устройств и систем, основанных на исполнении электромагнитных колебаний и волн и предназначенных для передачи, приема и обработки информации, получения информации об окружающей среде, природных и технические объекты с целью изменения их средств.

2.2. Объекты профессиональной деятельности магистров являются радиотехнические системы, комплексы и устройства, методы и средства их проектирования, моделирования, экспериментальной обработки, подготовки к производству и технического обслуживания.

2.3. Виды профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки 210400 -Радиотехника - проектно-конструкторская;

-проектно-технологическая;

-научно-исследовательская;

-организационно-управленческая;

-научно-педагогическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности магистра по направлению подготовки 210400 -Радиотехника в соответствии с видами профессиональной деятельности:

-проектно-конструкторская деятельность:

анализ состояния научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников;

определение цели, постановка задач проектирования, подготовка технических заданий на разработку проектных решений;

проектирование радиотехнических устройств, приборов, систем и комплексов с учетом заданных требований;

разработка проектной и технической в соответствии с методическими и нормативными требованиями;

-производственно-технологическая деятельность:

разработка технических заданий на проектирование технологических процессов;

проектирование технологических процессов с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства;

разработка технологической документации на проектируемые устройства, приборы, системы и комплексы;

обеспечение технологичности изделий и процессов их изготовления, оценка эффективности технологических процессов;

авторское сопровождение разрабатываемых устройств, прибор, систем и комплексов на этапах проектирования и производства;

-научно-исследовательская деятельность:

разработка рабочих планов и программ проведения научных исследований и технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

сбор, обработка и систематизация научно-технической информации по теме планируемых исследований, выбор методик и средств решения сформулированных задач;

моделирование объектов и процессов в радиотехнических устройствах с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные проекты прикладных программ;

разработка программ экспериментальных исследований, ее реализация, включая выбор технических средств и обработку результатов;

подготовка научно-технических отчетов в соответствии с требованиями нормативных документов, составление обзоров и подготовка публикаций;

разработка публикаций по практическому использованию полученных результатов;

разработка патентных документов на образцы новой техники;

-организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллективов исполнителей;

поддержка единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла производимой продукции;

участие в проведении технико-экономического и функционально-стоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта;

подготовка документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия;

разработка планов и программ инновационной деятельности на предприятии;

-научно-педагогическая деятельность:

работа в качестве преподавателя средних специальных или высших учебных заведениях по учебным дисциплинам предметной области данного направления под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя;

участие в разработке учебно-методических материалов для студентов по дисциплинам предметной области данного направления;

участие в модернизации или разработке новых лабораторных практикумов по дисциплинам профессионального цикла.

3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ООП ВПО - Проектно-конструкторская деятельность - способностью анализировать состояние научно-технической проблемы путем подбора, изучения и анализа литературных и патентных источников (ПК-7);

- готовностью определять цели, осуществлять постановку задач проектирования, подготавливать технические задания на выполнение проектных работ (ПК-8);

- способностью проектировать радиотехнические устройства, приборы, системы и комплексы с учетом заданных требований (ПК-9);

- способностью разрабатывать проектно-конструкторскую документацию в соответствии с методическими и нормативными требованиями (ПК-10).

- Проектно-технологическая деятельность - способностью разрабатывать технические задания на проектирование технологических процессов (ПК-11);

- способностью применять методы проектирования технологических процессов с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства (ПК-12);

- способностью разрабатывать технологическую документацию на проектируемые устройства, приборы, системы и комплексы (ПК-13);

- способностью обеспечивать технологичность изделий и процессов их изготовления, оценивать экономическую эффективность технологических процессов (ПК-14);

- готовностью осуществлять авторское сопровождение разрабатываемых устройств, приборов, систем и комплексов на этапах проектирования и производства (ПК-15).

- Научно-исследовательская деятельность - способностью самостоятельно осуществлять постановку задачи исследования, формирование плана его реализации, выбор методов исследования и обработку результатов (ПК-16);

- способностью выполнять моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ (ПК-17);

- способностью с использованием современных языков программирования разрабатывать и обеспечивать программную реализацию эффективных алгоритмов решения сформулированных задач (ПК-18);

- способностью к организации и проведению экспериментальных исследований с применением современных средств и методов (ПК-19);

- готовностью к составлению обзоров и отчетов по результатам проводимых исследований, подготовке научных публикаций и заявок на изобретения, разработке рекомендаций по практическому использованию полученных результатов (ПК-20).

- Организационно-управленческая деятельность - способностью организовывать работу коллективов исполнителей (ПК-21);

- готовностью участвовать в поддержании единого информационного пространства планирования и управления предприятием на всех этапах жизненного цикла разрабатываемой и производимой продукции (ПК-22);

- готовностью участвовать в проведении технико-экономического и функциональностоимостного анализа рыночной эффективности создаваемого продукта (ПК-23);

- способностью участвовать в подготовке документации для создания и развития системы менеджмента качества предприятия (ПК-24);

- способностью разрабатывать планы и программы инновационной деятельности в подразделении (ПК-25).

- Научно-педагогическая деятельность - способностью проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпускных квалификационных работ бакалавров (ПК-26);

- способностью разрабатывать учебно-методические материалы для студентов по отдельным видам учебных занятий (ПК-27).

Компетенции магистерской программы «Системы и устройства передачи, приема и обработки сигналов»:

- способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности знания в области антенных систем, микроволновых устройств, систем цифровой связи, алгоритмов кодирования и шифрования в современных радиотехнических системах (ПК-28);

- способностью выполнять анализ и синтез, проводить компьютерное моделирование антенных систем, микроволновых устройств, систем цифровой связи, алгоритмов кодирования и шифрования в современных радиотехнических системах (ПК-29).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 210400 Радиотехника.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 210400 -Радиотехника содержание и организация образовательного процесса при реализации, данной ООП регламентируется учебным планом магистратуры с учетом его программы; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Учебный план подготовки магистратуры по направлению подготовки 210400- Радиотехника № п/п Наименование дисциплин (в том числе практик) Математическое моделирование радиотехнических устЭ Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Дисциплины по выбору студента 1.2.03 б Сетевые информационные технологии Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента 2.2. 2.2. 2.2. Космические и наземные системы связи и сети телерадиоЗ 2.2.04 вещания Дисциплины по выбору студента 2.2.05а Устройства генерирования, формирования, передачи и обработки сигналов в защищенных системах связи 2.2.05б Сети и системы связи и средства их информационной защиты Цифровые системы управления 2.2.06а Цифровые системы сбора, обработки и передачи инфорб мации Технологии программной защиты в Интернете 2.2.07б М.3 Практика и научно-исследовательская работа 4.0.00 М.4 Итоговая государственная аттестация Бюджет времени, в неделях Итого:

Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик.

Математическое моделирование радиотехнических устройств и систем Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

Цели и задачи дисциплины Изучение методологии использования математического аппарата при описании сигналов, случайных процессов и полей, устройств и систем. Решение задач адекватного выбора математических моделей сигналов для радиотехнических систем различного назначения, анализ и моделирование оптимальных и квазиоптимальных процедур извлечения информации из принимаемых сигналов.

Формирование навыков моделирования сигналов, процессов и результатов их преобразования в радиотехнических системах с использованием современного математического аппарата.

Основные дидактические единицы (разделы) Математические модели и действия над ними. Математический аппарат для моделирования сигналов, устройств и систем. Линейные системы и их математическое описание. Математические модели нелинейных систем. Математические модели случайных величин, процессов и полей. Методы математической статистики и их применение в радиотехнике. Основные понятия математической статистики. Оценка вероятности случайного события. Определение неизвестных функции распределения и плотности вероятности. Определение неизвестных параметров распределения. Элементы регрессионного и дисперсионного анализа. Оценивание характеристик случайных процессов и полей. Методологические основы моделирования. Методологические основы моделирования. Моделирование случайных величин. Моделирование случайных процессов. Моделирование случайных полей. Моделирование случайных потоков и систем массового обслуживания.

Математическое моделирование каналов радиотехнических и телекоммуникационных систем. Инструментальные средства имитационного моделирования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: физические и математические модели и методы моделирования процессов и явлений, лежащих в основе принципов действия радиотехнических устройств и систем.

Уметь: формулировать и решать задачи, использовать математический аппарат и численные методы для анализа, синтеза и моделирования радиотехнических устройств и систем.

Владеть: математическим аппаратом для решения задач теоретической и прикладной радиотехники, методами исследования и моделирования объектов радиотехники.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы Изучение дисциплины заканчивается экзаменом Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час).

Цели и задачи дисциплины Дисциплина «История и методология науки и техники (применительно к радиотехнике)» должна способствовать созданию у студентов целостного представления о пути развития радиотехники, как одной из ветвей науки об электричестве и магнетизме, об эволюции представлений о существе этой науки на разных этапах ее развития, об основных методах познания ее законов.

Основные дидактические единицы (разделы) Эволюция полевых и волновых концепций теории электромагнетизма. Создание Максвеллом теории электромагнитного поля, вклад в нее Герца и Хевисайда. Основные изобретения, предварившие создание действующих линий радиосвязи. Роль А.С.Попова и Г.Маркони. Развитие «доэлектровакуумной» радиотехники. Основные направления развития радиотехники до второй мировой войны. Роль радио во второй мировой войне. Развитие радиотехники в послевоенное время. Последовательные революционные изменения элементной базы. Роль цифровых и компьютерных технологий в развитии радиотехники.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности социокультурного процесса развития науки и техники, этапы и скачки в развитии радиотехники, место и значение радиотехники и смежных с ней областей (включая информационные технологии) в современном мире; методологические основы и принципы современной науки и инженерии.

Уметь: готовить методологическое обоснование научных исследований, проектных и опытно-конструкторских разработок в области радиотехники.

Владеть: навыками методологического анализа научных и инженерных исследований, а также основанных на их базе проектов и технологий, оценки их целей и результатов деятельности по совокупности показателей качества.

Виды учебной работы: лекции, семинары Изучение дисциплины заканчивается зачетом Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

Цели и задачи дисциплины:

Изучение иностранных языков является неотъемлемой составной частью подготовки специалистов различного профиля, призванных в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта достичь уровня владения иностранным языком, позволяющего им продолжить обучение и вести профессиональную деятельность в иноязычной сфере.

Перед практическим курсом иностранного языка стоит задача обеспечить подготовку специалист, владеющего иностранным языком как средством осуществления научной деятельности в иноязычной деятельности в иноязычной языковой среде и средством межкультурной коммуникации - специалиста, приобщенного к науке и культуре стран изучаемого языка, понимающего значение адекватного овладения иностранным языком для творческой научной и профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы (разделы):

Виды речевых действий и приемы ведения общения:

1.1. Передача актуальной информации;

1.2. Передача эмоционального отношения к сообщению;

1.3. Передача интеллектуальных отношений;

1.4. Структурирование дискурса.

Фонетика, лексика, грамматика.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: изучаемый материал и речевые навыки и умения, которые обеспечивают успешное осуществление научной деятельности в избранной сфере.

уметь: аудировать оригинальную монологическую и диалогическую речь по специальности, опираясь на изученный языковой материал, фоновое страноведческие и профессиональные знания, навыки языковой и контекстуальной догадки.

владеть: подготовленной, а также не подготовленной монологической речью в виде резюме, сообщения, доклада; диалогической речью в ситуациях научного, профессионального и бытового общения в пределах изучаемого языкового материала.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

Цели и задачи дисциплины Обеспечить базовую подготовку студентов в развитие интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии.

Основные направления, школы философии ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

В результате изучения дисциплины студент должен:

а) иметь представление о своеобразии философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;

б) понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и современных противоречий существования человека в ней;

в) знать условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; понимать роль ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и самому себе;

г) иметь представление о многообразии форм человеческого знания, В результате изучения дисциплины студент должен:

умениями и навыками:

а) владеть основными категориями философии;

б) творчески размышлять о насущных проблемах бытия;

в) ориентироваться в многообразии ценностей человеческого существования Виды учебной работы: лекции, практические занятия, рефераты.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Компьютерные технологии управления в технических системах Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины Целью и задачей данной дисциплины является ознакомление студентов с основными принципами построения современных сетей и систем телекоммуникаций, а также изучение протоколов, процедур и аппаратных средств, применяемых при построении сетевых систем.

Основные дидактические единицы (разделы):

- Устройство сетей. Проблемы построения сетей;

- Базовые технологии локальных сетей;

- Стек протоколов ТСР/IP.

- Основы операционной системы Linux.

- Реализация Web-страницы.

- Глобальные сети: архитектуры и технологии.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные принципы объединения сетей на основе протоколов сетевого уровня;

- требования, предъявляемые к вычислительным сетям масштаба предприятия Уметь:

- выбрать оптимальный алгоритм коммутации в сетях передачи данных, проводить анализ состояния унаследованных систем связи и передачи данных, планировать и реализовать перспективные проекты систем связи, проводить анализ сетевого трафика;

- реализовать Web-страницы.

Владеть: основными принципами реализации межсетевого взаимодействия средствами протокола ТСР/IP.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины Целью курса «Информационные технологии» является формирование у студентов целостного представления: о понятийном аппарате информационных технологий (ИТ); классификации ИТ; информационных технологиях конечного пользователя; технологиях открытых систем; сетевых информационных технологиях; интеграции ИТ.

Основные дидактические единицы (разделы):

Принципы построения произвольных информационных сетей на основе международных стандартов эталонной модели взаимосвязи открытых систем.

Определения основных понятий и возникающие проблемы в сетевых технологиях.

Вопросы построения локальных сетей. Особенности глобальной информационной сети Internet и характеристики наиболее известных крупномасштабных информационных сетей.

Принципы построения WWW (“всемирной паутины”), а также особенности построения корпоративных сетей на основе www-технологии (технология Intranet).

Технологии CISCO.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Способы, методы, технику организации сетевых информационных систем. Организацию сетевых информационных технологий на основе современных коммуникационных средств; интеграцию разных видов и классов информационных технологий в реализации информационных процессов.

Уметь: применять информационные технологии при решении функциональных задач в различных предметных областях, а также при разработке и проектировании информационных систем.

Владеть: Современными офисными ИТ и сетевыми информационными технологиями.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины Дисциплина ставит своей целью подготовку студентов по теоретическим основам, принципам построения, практическому проектированию трактов приема и аналогоцифровой обработки сигналов радиотехнических систем различного назначения. Изучение дисциплины должно заложить у студентов навыки самостоятельного решения задач на высоком профессиональном уровне и воспитать стремление овладевать новыми научными и практическими знаниями.

Основные дидактические единицы (разделы) Общие сведения о радиоприеме и основные методы приема сигналов. Основные характеристики радиоприемных устройств. Входные цепи и устройства. Усилители сигналов радиочастоты. Усилители сигналов промежуточной частоты. Преобразователи частоты. Детекторы сигналов. Автоматические регулировки. Помехоустойчивость УПОС по отношению к помехам различного вида. Применение цифровой обработки сигналов в УПОС. Реализация оптимальных и квазиоптимальных алгоритмов обработки сигналов.

Радиоприемные устройства различного назначения. Перспективы развития устройств приема и обработки сигналов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современные методы математического описания принципа действия функциональных блоков и систем радиоприемного устройства; основные закономерности преобразования сигналов в типовых каскадах приемного устройства; методы обеспечения помехоустойчивости при приеме и преобразовании сигналов;

Уметь: использовать современные средства вычислительной техники для решения задач приема и обработки сигналов; работать со специальной литературой; готовить техническую документацию на разработанные устройства.

Владеть: методами и способами инженерного проектирования современных радиоприемных устройств различного назначения, их подсистем, блоков и узлов; методами экспериментальных исследований и испытаний разработанных устройств; методами обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы Изучение дисциплины заканчивается зачетом Устройства генерирования и формирования сигналов Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является усвоение основ теории работы, методов анализа и проектирования основных типов устройств, предназначенных для генерирования и формирования электромагнитных колебаний радио и оптического диапазонов частот, а также знакомство с параметрами и характеристиками таких устройств, с основными техническими и конструктивными требованиями к ним, связью этих требований с назначением и параметрами радиосистем, в которых эти устройства используются.

Основные дидактические единицы (разделы) Основы теории и расчета высокочастотных резонансных генераторов с внешним возбуждением (ГВВ). Умножители частоты. Широкополосные усилители мощности. Ключевые режимы в ГВВ. Сложение мощностей генераторов. Автогенераторы (АГ) гармонических колебаний и синтезаторы сетки частот. Формирование радиосигналов высоких частот с амплитудной, частотной и фазовой модуляцией. Устройства генерирования колебаний и формирования сигналов сверхвысоких частот. Квантовые генераторы СВЧ и оптического диапазона. Побочные излучения устройств генерирования колебаний и формирования радиосигналов. Примеры построения устройств формирования сигналов и генерирования колебаний ВЧ и СВЧ диапазонов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные физические процессы, типы устройств генерирования и формирования радиосигналов различных диапазонов частот и уровней мощности; основные технические характеристики и требования, предъявляемые к устройствам, а также типовые схемы и конструкции этих устройств.

Уметь: применять при проектировании устройств генерирования и формирования сигналов методы моделирования, анализа работы, синтеза и оптимизации электрических параметров этих устройств, используя современную вычислительную технику.

Владеть: навыками проведения экспериментальных исследований устройств генерирования и формирования сигналов и их функциональных узлов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Теория и техника радиолокации и радионавигации Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час).

Цели и задачи дисциплины Целями преподавания дисциплины являются изучение принципов и методов радиолокации и радионавигации, рассеивающих свойств объектов; методов и устройств измерения дальности, угловых координат, скорости и других параметров движения объектов; методов и устройств первичной и вторичной обработки радиолокационной и радионавигационной информации; методов и устройств борьбы с активными и пассивными помехами.

Освоение материала дисциплины позволит студентам научиться устанавливать взаимосвязи тактических и технических параметров и характеристик в радиолокационных и радионавигационных системах с учетом реальных условий проектирования, производства и эксплуатации аппаратуры. Кроме того, дисциплина знакомит с тенденциями развития теории радиолокации и радионавигации и с перспективами создания новых образцов радиолокационных и радионавигационных средств.

Основные дидактические единицы (разделы) Принципы построения радиолокационных систем. Методы измерения дальности и скорости. Методы обзора пространства и измерения угловых координат. Методы и точность определения местоположения объектов. Принципы построения и основные характеристики радионавигационных систем. Борьба с активными и пассивными помехами. Перспективы развития теории и техники радиолокационных и радионавигационных систем.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Физические основы и методы функционирования радиолокационных и радионавигационных устройств и систем. Характеристики объектов радиолокации. Основные алгоритмы и соотношения радиолокации и радионавигации. Методы обнаружения радиосигналов на фоне шумов и помех. Методы измерения параметров движения объектов в радиолокации и в радионавигации. Основные алгоритмы обработки радиосигналов и соответствующие им структурные схемы устройств. Методы борьбы с помехами в радиолокации и радионавигации.

Уметь: Рассчитывать технические характеристики и параметры радиолокационных и радионавигационных устройств и систем. Использовать для исследований и моделирования радиолокационных и радионавигационных систем современную вычислительную технику.

Владеть: Представлениями о построении устройств, систем и комплексов радиолокации и радионавигации для обнаружения различных объектов, измерения их координат и параметров движения, навигации объектов, а также об особенностях их использования и эксплуатации.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические зантия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Радиотехнические системы передачи информации Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины Цель преподавания дисциплины состоит в том, чтобы дать специалистам с высшим образованием необходимые теоретические основы построения (синтеза) радиотехнических систем передачи информации (РСПИ). Дисциплина дает общее представление о современном состоянии теории и техники систем передачи информации, перспективах ее развития, о роли основных изучаемых здесь вопросов в последующей практической профессиональной деятельности выпускников вуза, существенно расширяет его специальную теоретическую подготовку. Дисциплина является базовой для всех последующих специальных дисциплин.

Задачи изучения дисциплины — дать студенту знания и умения определять (синтезировать) алгоритмы формирования и оптимальной обработки радиосигналов на фоне помех, составлять на их основе функциональные схемы устройств, обеспечивающих реализацию таких алгоритмов современными средствами радиоэлектроники и вычислительной техники, оценивать качество функционирования таких устройств в реальных условиях.

Основные дидактические единицы (разделы) Классификация РСПИ по информационному признаку. Источники сообщений и основы теории информации. Каналы передачи. Кодирование для канала передачи. Методы модуляции в РСПИ. Основы оптимального приема радиосигналов. Основы оптимальной демодуляции сигналов. Синхронизация приемника в РСПИ. Многоканальные системы и системы с множественным доступом.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы построения (синтеза) и анализа широкого класса радиотехнических систем передачи информации; принципы построения РСПИ, их основные характеристики, параметры устройств и подсистем, при которых эти характеристики обеспечиваются;

показатели эффективности функционирования РСПИ и требования к входящим в радиосистему устройствам; основные направления совершенствования РСПИ; методы обработки сигналов, реализующие принципы функционирования систем; методы анализа, синтеза и моделирования подсистем.

Уметь: определять по заданным тактическим характеристикам технические параметры РТС, ее структуру, производить оценку эффективности; составлять функциональные схемы РСПИ, использующих различные методы разделения каналов; выбирать структуру сигналов, способы их формирования, методы модуляции и соответствующие алгоритмы демодуляции; оценивать их влияние на качество передачи сообщений при воздействии помех различного вида; обосновывать выбор оптимальных и квазиоптимальных устройств и подсистем, реализующих выбранные способы передачи, приема и обработки сигналов;

оценивать их реальную эффективность в различных условиях эксплуатации; обоснованно выбирать или синтезировать алгоритмы оптимальной обработки радиосигналов на фоне помех, составлять функциональные схемы устройств, обеспечивающих реализацию таких алгоритмов современными средствами радиоэлектроники и вычислительной техники.

Владеть: навыками разработки функциональных схем РСПИ, выбора или обоснования значений основных параметров блоков и подсистем РСПИ, составления имитационных моделей функциональных блоков, подсистем или системы в целом на основе использования современных средств компьютерного моделирования, планирования соответствующего имитационного эксперимента и интерпретации полученных экспериментальных данных; представлениями об особенностях эксплуатации РСПИ.

Виды учебной работы: лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины «Основы телевидения» являются дисциплиной, обеспечивающей базовую подготовку студентов в области телевидения и видеотехники. В процессе изучения дисциплины студенты получают основные знания по теории телевизионной передачи, в том числе по вопросам формирования, цифровой обработки и передачи по каналам связи сигналов изображения, анализу и синтезу телевизионных систем, воспроизведению цветных изображений, критериям оценки их качества. Студенты изучают принципы построения современных цифровых систем вещательного и прикладного телевидения.

Основные дидактические единицы (разделы) Изображение. Зрительное восприятие. Формирование сигнала изображения. Фотоэлектрические преобразователи изображений. Цифровая обработка и кодирование сигналов изображения. Формирование телевизионного изображения. Системы телевизионного вещания.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы теории, принципы построения и функционирования телевизионных систем и устройств, элементов и комплексов видеотехники.

Уметь: производить определение параметров и синтезировать телевизионные системы и устройства видеотехники различного назначения.

Владеть: методами прогнозирования и оценки качества телевизионного изображения.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Защита информации в телекоммуникационных системах Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

Цели и задачи дисциплины Целью и задачей данной дисциплины является ознакомление студентов с принципами защиты информации в телекоммуникационных системах, а также умение применять знания на практике.

Основные дидактические единицы (разделы):

Структура теории и методов защиты информации в телекоммуникационных системах.

Политика безопасности. Методы и средства защиты информации от угроз нарушения конфиденциальности, целостности, отказа доступа к информации, раскрытия параметров подсистем информации. Устройства и системы технической разведки. Устройства защиты информации в телекоммуникационных системах. Защита от несанкционированного межсетевого доступа. Построение защищенных виртуальных сетей. Информационная безопасность сетей GPRS. Информационная безопасность IP-телефонии. Основные критерии защищенности компьютерных систем. Классификация систем защиты.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: методы и средства защиты информации от угроз нарушения конфиденциальности.

Уметь: строить защищенные виртуальные сети.

Владеть: принципами защиты в телекоммуникационных системах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час).

Цели и задачи дисциплины Целями и задачами освоения дисциплины "Современные проблемы радиоэлектроники" являются:

изучение основных направлений развития радиотехники, знакомство с проблемами, определяющими дальнейший прогресс радиоэлектроники;

получение необходимых знаний по математическим основам современной теории сигналов, общим подходам к анализу цепей и принципам работы устройств функциональной электроники.

Основные дидактические единицы (разделы) Математические основы современной теории сигналов. Сигналы и фильтры. Простые и сложные сигналы в радиотехнических системах измерения координат и передачи сообщений. Классические задачи радиоприема и проблема выбора сигналов. Области применения простых и сложных сигналов. Основные разновидности сложных сигналов. Общие подходы к анализу цепей и систем. Волновые цепи. Устройства функциональной электроники.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: математические основы современной теории сигналов, принципы аналитического представления сигналов и систем, свойства и области применения простых и сложных сигналов, общие подходы к анализу цепей, принципы построения и работы, а также основные характеристики устройств функциональной электроники.

Уметь: определять и обосновывать целесообразность использования тех или иных сигналов и методов их обработки для решения конкретных радиотехнических задач, выбирать наиболее приемлемый алгоритм обработки и реализующие его цепи и системы.

Владеть: представлениями об основных классах устройств функциональной электроники, применяемых в современных радиоэлектронных комплексах.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Микропроцессорных системы в инфокоммуникациях Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час).

Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является изложение принципов построения и архитектуры управляющих комплексов современных цифровых систем коммутации, устройств ввода - вывода, интерфейсов и блоков сопряжения на базе микропроцессоров, архитектуры и принципов построения программного обеспечения микропроцессорных устройств в системах коммутации.

Основные дидактические единицы (разделы):

Эволюция развития современных средств и систем электросвязи. Этапы развития управляющих устройств систем электросвязи. Особенности применения микропроцессорных компонентов в управляющих системах цифровых систем коммутации. Архитектура и принципы построения управляющих устройств узлов коммутации. Основные алгоритмы работы управляющих устройств цифровых узлов коммутации. Архитектура и принципы построения микропроцессорных и микроконтроллерных систем в коммутации. Программное обеспечение операционных систем реального времени на базе микропроцессоров и микроконтроллеров. Многопроцессорные управляющие системы цифровых АТС. Применение микропроцессорных систем в интерфейсах, устройствах сопряжения и терминальных модулях. Перспективы развития систем управления узлов коммутации на базе микропроцессоров и микроконтроллеров.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: архитектуру и принципы функционирование микропроцессорных систем; основы программирования на языках высокого уровня; архитектуру управляющих комплексов цифровых систем коммутации; интерфейсы и устройства сопряжения; принципы функционирования отдельных блоков систем коммутации на базе микропроцессоров.

Уметь: программировать отдельные функции управляющих устройств систем коммутации; использовать операционные системы реального времени для отладки систем на базе микропроцессоров.

Владеть: принципы построения операционных систем реального времени.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, курсовые работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Космические и наземные системы связи и сети телерадиовещания Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины Дисциплина преподается, чтобы ознакомить с основными принципами построения систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи, современными тенденциями их развития, с основными стандартами и характеристиками.

Выработать навыки теоретического анализа систем кабельного и спутникового телевидения и систем связи, практические навыки проектирования и расчёта.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Системы кабельного телевидения: Системы кабельного телевидения. Системы обработки телевизионного сигнала. Системы интерактивного телевидения. Системы телеметрии для систем кабельного телевидения. Технология DVB-C. Эфирные аннтены для систем кабельного телевидения. Методика расчёта сетей кабельного телевидения.

Раздел 2. Системы спутникового телевидения: Системы спутникового телевидения.

Орбитальное построение систем спутниковой связи. Аннтеные системы в спутниковом телевидении. Приёмные спутниковые системы. Выбор и установка спутникового оборудования. Технология DVB-S. Системы SMATV. Методика энергетического расчёта спутниковых линий. Методика расчёта электромагнитной совместимости спутниковых систем.

Системы спутникового телевещания.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: принципы работы и назначение устройств СВЧ, используемых в современных радиотехнических системах; иметь представление о современной элементной базе устройств СВЧ; особенности измерений в микроволновой технике.

Уметь: применять современные аналитические и численные методы расчета устройств СВЧ; использовать основные средства измерения в диапазоне СВЧ.

Владеть: методами описания и расчета цепей СВЧ; методами и средствами измерения в микроволновой технике.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Устройства генерирования, формирования, передачи, приема и обработки сигналов Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часов).

Цели и задачи дисциплины Основные цели дисциплины – научить студентов понимать основы физических процессов, теорию и принципы построения и использовать методы расчета и проектирования основных устройств, предназначенных для генерирования, усиления и управления высокочастотными колебаниями в различных диапазонах волн.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие сведения об устройствах генерирования и формирования радиосигналов. Основы теории и расчета высокочастотных генераторов с внешним возбуждением. Схемы резонансных ГВВ. Ламповые и транзисторные умножители частоты. Широкополосные усилители мощности. Сложение мощностей генераторов. Ключевые режимы работы ГВВ.

Основы теории автогенераторов. Схемы автогенераторов. Стабильность частоты автогенераторов. Синтезаторы частоты. Краткая характеристика видов модуляции. Формирование радиосигналов с амплитудной модуляцией. Формирование радиосигналов с частотной и фазовой модуляциями. Однополосная модуляция. Дискретные виды модуляции. Возбудители радиопередатчиков. Ламповые и транзисторные генераторы СВЧ. Варакторные умножители частоты. Генераторы СВЧ на лавинно-пролетных диодах (ЛПД) и диодах и диодах Ганна. Клистронные генераторы. Генераторы на лампах бегущей волны (ЛБВ). Генераторы на приборах магнетронного типа. Радиопередающие устройства систем радиосвязи. Телевизионные радиопередатчики и ретрансляторы. Передающие устройства радиолокационных и радионавигационных систем Побочные излучения радиопередающих устройств, фильтры. Структурные схемы устройств генерирования высокочастотных колебаний промышленного назначения В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: физические процессы, используемые в трактах и функциональных узлах устройств генерирования и формирования радиосигналов, методы анализа, расчета и оптимизации режимов работы, энергетических и качественных характеристик изучаемых устройств, основные схемо- и системотехнические решения.

Уметь: составлять принципиальные и структурные схемы устройств генерирования и формирования, формулировать требования к ним, проектировать их по заданным показателям качества.

Владеть: навыками экспериментального исследования основных характеристик и настройки отдельных функциональных узлов и радиопередающих устройств в целом.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Сети и системы связи и средства их информационной защиты Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часов).

Цели и задачи дисциплины Изучение современных принципов построения сетей и систем связи, методов и технических средств обеспечения их информационной защиты; знакомство с проблемами при создании высокоэффективных систем связи и защиты передаваемой информации; освоение путей и методов решения этих проблем.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общие сведения о сетях и системах радиосвязи. Правовая основа деятельности систем радиосвязи. Радиорелейные линии связи. Системы подвижной радиосвязи. Космические системы радиосвязи. Основы проектирования систем радиосвязи. Тенденции развития техники и технологии радиосвязи. Обеспечение информационной безопасности в радиосвязи. Сигналы в технике радиосвязи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Способы, методы, технику процессов контроля технического состояния техники информационной защиты Уметь: разрабатывать и составлять функциональные схемы автоматизированных систем контроля и управления различными объектами, согласно требуемыми ГОСТ.

Владеть: методами и техническими средствам обеспечения информационной защиты Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цели и задачи дисциплины Данная дисциплина углубляет знания и навыки, полученные при изучении базовой дисциплины «Радиотехнические системы передачи информации», давая представление об основных методах, алгоритмах и технологиях обработки сигналов и информации, используемых в современных системах цифровой связи.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные параметры и характеристики систем цифровой связи. Цифровая модуляция.

Межсимвольная интерференция (МСИ), методы приема сигналов при наличии МСИ.

Многочастотные системы (OFDM, DMT). Энергетические соотношения в линии связи.

Замирания и разнесение. Системы с расширением спектра. Доступ к среде передачи и разделение каналов. Синхронизация в системах цифровой связи: фазовая, частотная, тактовая. Помехоустойчивое кодирование в системах цифровой связи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные принципы функционирования систем цифровой связи; назначение и характеристики их элементов.

Уметь: производить расчеты помехоустойчивости систем цифровой связи; использовать соответствующую научно-техническую и справочную литературу.

Владеть: методами математического анализа и моделирования систем цифровой связи.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Цифровые системы сбора, обработки и передачи информации Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа).

Цели и задачи дисциплины Данная дисциплина углубляет знания и навыки, полученные при изучении базовой дисциплины «Радиотехнические системы передачи информации», давая представление об основных методах, алгоритмах и технологиях обработки сигналов и информации, используемых в современных системах цифровой связи.

Основные дидактические единицы (разделы) Основные параметры и характеристики систем цифровой связи. Цифровая модуляция.

Межсимвольная интерференция (МСИ), методы приема сигналов при наличии МСИ.

Многочастотные системы (OFDM, DMT). Энергетические соотношения в линии связи.

Замирания и разнесение. Системы с расширением спектра. Доступ к среде передачи и разделение каналов. Синхронизация в системах цифровой связи: фазовая, частотная, тактовая. Помехоустойчивое кодирование в системах цифровой связи.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные принципы функционирования систем цифровой связи; назначение и характеристики их элементов.

Уметь: производить расчеты помехоустойчивости систем цифровой связи; использовать соответствующую научно-техническую и справочную литературу.

Владеть: методами математического анализа и моделирования систем цифровой связи.

Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, практические занятия, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Системное программное обеспечение защищенных инфокоммуникационных систем Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является изучение студентами законченых интегрированных решений по построению защищенных инфокоммуникационных систем на базе современных технологий и средств защиты информации. При создании таких решений используются как собственные программные и аппаратные продукты и комплексы, разработанные и производимые нашей компанией, так и сетевое и инфокоммуникационное оборудование ведущих российских и мировых производителей. В результате изучения настоящей дисциплины студенты должны получить знания, имеющие не только самостоятельное значение, но и обеспечивающие базовую подготовку для усвоения ряда последующих схемотехнических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы) Программное обеспечение вычислительной системы. Общие вопросы разработки операционных систем. Управление процессами и потоками. Управление памятью. Управление вводом/выводом и файловые системы. Сеть как транспортная система. Вопросы безопасности. Трансляторы, компиляторы, интерпретаторы В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические основы технологий передачи и обработки информации и сигналов, технологии телекоммуникаций; технологии компьютерных систем и сетей новые информационные технологии; технологии радиосвязи, радиовещания и телевидения; электромагнитная совместимость и безопасность оборудования управление и подготовка кадров для отрасли инфокоммуникаций.

Уметь: объяснять физическое основы технологий передачи и обработки информации и сигналов; технологии телекоммуникаций; применять на практике методы построения компьютерных систем и сетей новые информационные технологии; применять на практике методы исследования технологии радиосвязи, радиовещания и телевидения; выполнять расчеты, связанные с выбором режимов работы и определением параметров изучаемых электронных устройств;

Владеть: навыками формального описания процессов информационного взаимодействия в сложных инфокоммуникационных системах; навыками комплексной разработки разноуровневых моделей для прикладных инфокоммуникационных систем; навыками компьютерного моделирования устройств, систем и процессов с использованием универсальных пакетов прикладных компьютерных программ; нормативной и правовой документацией, характерные для области инфокоммуникационных технологий; метрологическими принципами и навыками инструментальных измерений, используемых в области инфокоммуникационных технологий; навыками теории информационных процессов и методы информационного взаимодействия, анализа и проектирования информационных систем.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 часа).

Цели и задачи дисциплины Целью преподавания дисциплины является изучение студентами особенностей технологии программной защиты в Интернете, осуществляющих программную защиту электронной почты, сетевую диагностику и безопасность доступа к информационным ресурсам в Интерент,, конфиденциальность и целостность информации в Интернет. В результате изучения дисциплины у студентов должны сформироваться знания, умения и навыки, позволяющие проводить самостоятельный анализ сетевых технологий глобальных сетей, как изучаемых в настоящей дисциплине, так и находящихся за ее рамками. Студенты должны также ознакомиться с особенностями типовых процедур и протоколов в Интернете, угрозами безопасности, технологиями и средствами повышения защищенности информации в Интернет.

Основные дидактические единицы (разделы):

1.Типовые процедуры и протоколы в Интернете. Угрозы безопасности, технологии и средства повышения защищенности 2.Технологии программной защиты электронной почты 3.Технологии сетевой диагностики.

4.Технологии сетевой безопасности в Интерент 5.Программные средства безопасного доступа, конфиденциальности и целостности в Интернет.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: протоколы, технологии и средства повышения защищенности типовых процедур доступа к информационным ресурсам Интернет; базовые понятия и определения, связанные с протоколами обеспечивающими обмен сообщениями в режимах клиент-сервер и клиент-клиент, протоколами обеспечивающими каталожную службу для пользователей Интернет и протоколов для получения информации о пользователях узлов Интернета ; основные угрозы безопасности в WWW, а также технологии и средства повышения защищенности Web-узлов; основные тенденции и общие принципы создания систем сетевой безопасности, виды сетевых атак и уязвимостей узлов Интернета; базовые определения и основные свойства применения протоколов сетевой диагностики.

Уметь: организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение средств и оборудования программной защиты в Интернете в инфокоммуникациях; составлять нормативную документацию (инструкции) по эксплуатационно-техническому обслуживанию программных средств защиты в Интернете; организовать и осуществить проверку состояния программных средств защиты в Интернете, применить современные методы их обслуживания и ремонта; осуществить поиск и устранение неисправностей, повысить надежность и готовность программных средств, осуществлять резервирование; составить заявку на оборудование, измерительные устройства и запасные части, подготовить техническую документацию на ремонт и восстановление, программного обеспечения средств защиты в Интернете; организовать доведение услуг в области программных средств защиты в Интернете до пользователей инфокоммуникационными сетями; собирать и анализировать информацию для формирования исходных данных для разработки новых программных средств защиты в Интернете; проводить оценку технологий и программных средств защиты в Интернете в соответствии с техническим заданием с использованием как стандартных методов, приемов и средств автоматизации проектирования, так и самостоятельно создаваемых оригинальных программ; проводить технико-экономическое обоснования новых технологий и средств защиты в Интернете с использованием современных подходов и методов; применять современные теоретические и экспериментальные методы исследования с целью создания новых перспективных программных средств защиты в Интернете; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов;

Владеть: принципами и навыками инструментальных измерений, используемых в области программных средств защиты в Интернете; способностями осуществить приемку, освоение и эксплуатацию вводимых программных средств защиты в Интернете в соответствии с действующими нормативами; способностями осуществить наладку программного обеспечения, настройку, испытания и сдачу в эксплуатацию средства защиты в Интернете;

способностями к разработке проектной и рабочей технической документации, оформлению законченного программного обеспечения защиты информации в Интернете в соответствии с нормами и стандартами; готовности к контролю соответствия разрабатываемого программного обеспечения технической документации, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам; современными теоретическими и экспериментальными методами исследования с целью создания новых перспективных программных средств защиты в Интернете для обеспечения информационной безопасности; организовывать и проводить их испытания с целью оценки соответствия требованиям технических регламентов, международных и национальных стандартов и иных нормативных документов.

Виды учебной работы: практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 час).

1. Цели и задачи научно-исследовательской практики Цель практики - формирование и закрепление у магистрантов навыков ведения самостоятельной научной работы, исследования и экспериментирования по теме магистерской диссертации.

В задачи практики входят:

1) изучение состояния проблемы, корректировка темы и задач магистерской диссертации;

2) изучение опыта и достижений передовых научных организаций по исследуемой проблеме, ознакомление с серийными изделиями в соответствующей области;

3) проведение экспериментальных исследований по теме магистерской диссертации.

Основные дидактические единицы (разделы) № п/п Разделы (этапы) практики 1 Анализ, систематизация и обобщение научно-технической информации по теме 2 Теоретическое или экспериментальное исследование в рамках поставленных задач, включая (имитационный) эксперимент 3 Анализ достоверности полученных результатов 4 Сравнение результатов исследования объекта разработки с отечественными и зарубежными аналогами 5 Анализ научной и практической значимости проводимых исследований, а также технико-экономической эффективности разработки.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

Знать: моделирование объектов и процессов с целью анализа и оптимизации их параметров с использованием имеющихся средств исследований, включая стандартные пакеты прикладных программ Уметь: самостоятельно осуществлять постановку задачи исследования, формирование плана его реализации, выбор методов исследования и обработку результатов;

разрабатывать и обеспечивать программную реализацию эффективных алгоритмов решения сформулированных задач с использованием современных языков программирования Владеть: способностью к организации и проведению экспериментальных исследований с применением современных средств и методов;

составить обзор и отчеты по результатам проводимых исследований, подготовке научных публикаций и заявок на изобретения, разработке рекомендаций по практическому использованию полученных результатов Виды учебной работы: лабораторные исследования.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 ЗЕТ (216 час).

1. Цели и задачи научно-педагогической практики Цель практики - приобретение практических навыков проведения учебных занятий в вузе.

В задачи практики входят:

4) приобретение магистрантами практических навыков проведения лабораторных, практических и лекционных занятий;

5) проведение лекций и научных семинаров по теме научно-исследовательской работы;

6) изучение опыта преподавателей кафедры по проведению учебных занятий.

Основные дидактические единицы (разделы) № п/п Разделы (этапы) практики 1 Изучение нормативных документов, учебно-методической литературы и формы организации образовательной и научной деятельности в вузе 2 Проведение практических и лабораторных занятий со студентами 1-4 курсов совместно со штатными преподавателями кафедры по рекомендованным темам учебных дисциплин 3 Пробные лекции для студентов 1-4 курсов под контролем преподавателя по темам, связанным с научно-исследовательской работой магистранта В результате изучения дисциплины магистрант должен:

Знать: разрабатывать учебно-методические материалы для студентов по отдельным видам учебных занятий;

Уметь: проводить лабораторные и практические занятия со студентами, руководить курсовым проектированием и выполнением выпускных квалификационных работ бакалавров;

Владеть: образовательными, научно-исследовательскими и научнопроизводственными технологиями, используемыми в педагогической практике.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается дифференцированным зачетом.