МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кемеровский государственный университет»

в г. Анжеро-Судженске

Факультет информатики, экономики и математики

«УТВЕРЖДАЮ»

декан факультета информатики, экономики и математики К. Ю. Войтиков «31» января 2013 г.

Рабочая программа дисциплины

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

Направление подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Профиль подготовки Информационные системы и базы данных Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Очная Анжеро-Судженск 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теоретические основы создания информационного общества» являются изучение закономерностей становления и развития информационного общества, свойств информации и особенностей информационных процессов. А также знакомство с основами современных теорий информационного общества, с особенностями информационного общества как этапа общественного развития, с междисциплинарным анализом социально-экономических трансформаций, связанных с широкомасштабным использованием информационно-коммуникационных технологий в различных сферах деятельности.

Задача курса состоит в том, чтобы:

- вооружить будущих специалистов знаниями о роли информации в развитии общества, о формах ее функционирования и социальных последствиях информатизации;

- содействовать выработке информационного подхода и формированию навыков его использования при анализе и оценке социальных явлений, при решении познавательных и практических задач;

- обеспечить приобретение студентами системы знаний по проблемам информатизации общества, и знаний истории создания теории информационного общества;

- возбудить интерес у студентов к осмыслению действительности как процессу ее информатизации;

- выработать потребность у будущих специалистов в регулярном чтении литературы по информационным технологиям;

- научить применять информационный подход для решения познавательных и практических задач.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Теоретические основы создания информационного общества» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин по направлению подготовки «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем», является дисциплиной по выбору.

Знания теоретических основ создания информационного общества обеспечивают понимание студентом места и роли своей профессии в жизни общества, дают возможность использовать их в качестве методологических положений при решении познавательных и практических задач в профессиональной деятельности будущего специалиста. Для овладения содержанием курса студент должен знать основы информатики, историю мировых цивилизаций, основы философии. Знания этих дисциплин являются фундаментом для овладения курса «Теоретические основы создания информационного общества». А курс «Теоретические основы создания информационного общества», в свою очередь, дает возможность определить социальное и научное значение дисциплин математического и естественнонаучного цикла, таких как «Информатика и программирование», «Математическое и имитационное моделирование», а также дисциплин профессионального цикла.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Освоение дисциплины способствует формированию следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

– фундаментальную подготовку по основам профессиональных знаний (ОК-10);

– способность понимать сущность и значение информации в развитии информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны знать:

– основные определения векторной алгебры;

– основные положения современных теорий информационного общества;

– основные закономерности развития информационного общества;

– характерные черты информационного общества, его связь с предшествующими типами обществ;

– возможности информационно-коммуникационных технологий для личностного развития и профессиональной деятельности.

уметь:

– правильно использовать терминологию современных теорий информационного общества;

– самостоятельно оценивать и анализировать различные точки зрения на особенности информационного общества и пути его развития;

– исследовать закономерности становления и развития информационного общества в конкретной прикладной области.

4. Структура и содержание дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах) 4.1.1. Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом В том числе:

';

В том числе:

Вид промежуточного контроля 4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах) Общая Виды учебной работы, включая Формы текутрудоем- самостоятельную работу сту- щего контроля онного общества онные революции в истории общества теории и концепции, информационного общества тии информационного общества.

Информатизация в развитых странах.

онном обществе.

Информатизация и глобализация ном обществе.

Информационная культура формационного общества в России.

4.2 Содержание дисциплины. Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины 4.2.1 Лекционные занятия п/п дисциплины 1 Предмет и основные Предмет теории информационного обще- Знание понятия, 2 Информационные рево- Появление письменности. Знание истории люции в истории обще- Появление книгопечатания. информационных 3 Основные теории и кон- Теория постиндустриального общества Знание основных 4 Роль государства в раз- Типы информационного общества: «циф- Знание истории витии информационного ровая диктатура», «цифровая демократия». информатизации в общества. поддержка правительством развития ком- развитых странах.

Информатизация в раз- пьютерной микроэлектронной технологии Умение опредевитых странах. и телекоммуникаций лять роль государства в процессах Экономика в информа- Структурные изменения в экономике в Знание роль и соционном обществе. конце ХХ – начале ХХI века. держания инфорИнформационные техРост значения информации и информаци- мационных технонологии в экономике.

Информатизация и гло- онных технологий. логий в экономибализация. Производство информационных продуктов ческом развитии.

6 Человек в информаци- Возрастание числа людей, занятых инфор- Знание уровня инонном обществе. Ин- мационными технологиями и коммуника- форматизации в Создание информаци- Стратегия развития информационного об- Знание основных онного общества в Рос- щества в Российской Федерации от 7 фев- положений Страсии. раля 2008 г. N Пр-212 тегии. Умение выОсновные положения стратегии. членить личные Цель, задачи и принципы развития инфор- задачи в ее осущемационного общества в Российской Феде- ствлении. ОК-10, 4.2.2 Практические занятия п/п дисциплины 1 Предмет и основные Предмет теории информационного обще- Знание понятия, понятия теории инфор- ства. признаков и осмационного общества Основные понятия. Признаки информаци- новных теорий 2 Информационные рево- Появление письменности. Знание истории люции в истории обще- Появление книгопечатания. информационных 3 Основные теории и кон- Теория постиндустриального общества Знание основных 4 Роль государства в раз- Типы информационного общества: «циф- Знание истории витии информационного ровая диктатура», «цифровая демократия». информатизации в общества. поддержка правительством развития ком- развитых странах.

Информатизация в раз- пьютерной микроэлектронной технологии Умение опредевитых странах. и телекоммуникаций лять роль государства в процессах Экономика в ин- Структурные изменения в экономике в Знание роль и соформационном об-конце ХХ – начале ХХI века. держания инфорществе. Информа-Рост значения информации и информаци- мационных техноционные техноло-онных технологий. логий в экономигии в экономике.Производство информационных продуктов ческом развитии.

6 Человек в информаци- Возрастание числа людей, занятых инфор- Знание уровня инонном обществе. Ин- мационными технологиями и коммуника- форматизации в Создание информаци- Стратегия развития информационного об- Знание основных онного общества в Рос- щества в Российской Федерации от 7 фев- положений Страсии. раля 2008 г. N Пр-212 тегии. Умение выОсновные положения стратегии. членить личные Цель, задачи и принципы развития инфор- задачи в ее осущемационного общества в Российской Феде- ствлении. ОК-10, 5. Образовательные технологии В процессе реализация компетентностного подхода предусматривается широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся, в том числе:

1. Лекции с использованием мультимедийного оборудования.

2. Использование на семинарских занятиях методов:

– «Деловая игра».

– Проблемный метод.

– Дискуссии.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 1. Предмет теории информационного общества.

2. Признаки информационного общества.

3. Информационные революции в истории общества.

4. Значение изобретения компьютера.

5. Основные теории и концепции, информационного общества. Теория постиндустриального общества д.Белла. Концепция У. Мартина.

6. Роль государства в развитии информационного общества.

7. Информатизация в развитых странах.

8. Типы информационного общества: «цифровая диктатура», «цифровая демократия».

9. Роль государства в создании информационного общества.

10. Экономика в информационном обществе. Структурные изменения в экономике в конце ХХ – начале ХХI века.

11. Информатизация и глобализация.

12. Международное сотрудничество в сфере информационных и телекоммуникационных технологий. Поддержка отечественных производителей продукции и услуг в сфере информационных и телекоммуникационных технологий.

13. Производство информационных продуктов и услуг.

14. Создание глобального информационного пространства.

15. Личность в информационном пространстве (средства связи, доступ к мировым информационным ресурсам, удовлетворение потребностей в информационных продуктах и услугах).

16. Информационная культура личности.

17. Информационные технологии в коммуникации.

18. Интернет и его значение.

19. Электронные СМИ.

20. Создание информационного общества в России. Сохранение культуры многонационального народа Российской Федерация, укрепления нравственных и патриотических принципов в общественном сознании, развития системы культурного и гуманитарного просвещения.

21. Обеспечение национальной безопасности в информационной сфере 22. Основные положение «Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации» от 7 февраля 2008 г. N Пр-212». Цели, задачи, принципы.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации от 7 февраля 2008 г. - № Пр-212 (http://cit.tatar.ru/strateg.htm) б) дополнительная литература 1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. / Редакторы: Е.С. Ивашкина, В.Г. Деткова. — М.: ВЛАДОС, 1994. — С. 96-97. — 336 с.

2. Варакин Л. Е. Глобальное информационное общество: Критерии развития и социально-экономические аспекты / Л.Е. Варакин. - М.: Междунар. акад. связи, 2001. — 43 с, 3. Вартанова Е. Л. Финская модель на рубеже столетий: Информ. общество и СМИ Финляндии в европ. Перспективе / Е.Л. Вартанова:

- М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999. — 4. Воронина Т. П. Информационное общество: сущность, черты, проблемы / Т.П. Воронина. - М., 1995. — 111 с.

5. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М.Кастельс. М., 2000.

6. Коротков А.В., Кристальный Б.В., Курносов И.Н. Государственная политика Российской Федерации в области развития информационного общества. // Под научн. ред.

А.В.Короткова. - М.: ООО "Трейн", 2007.

7. Луман Н. Глобализация мирового сообщества: как следует системно понимать современное общество / Н.Луман // Социология на пороге XXI века: новые направления исследований. - М.: Интеллект, 1998.

8. Мартин У. Дж. Информационное общество (Реферат) / У.Дж. Мартин // Теория и практика общественно-научной информации. Ежеквартальник / АН СССР. ИНИОН;

Редкол.: Виноградов В. А. (гл. ред.) и др. — М., 1990. — № 3. — С. 115—123.

9. Мясникова Л.А. Экономика постмодернизма и отношения собственности / Л.А. Мясникова // Вопросы философии. - 2002. - № 7.

10. Новая технократическая волна на Западе: Сб. статей. - М., 2000. - С. 159.

11. Посконина О.В. Общественно-политическая теория Н. Лумана: методологический аспект / О.В. Посконина. - Ижевск, 1997.

12. Рейман Л.Д. Информационное общество и роль телекоммуникаций в его становлении / Л.Д. Рейман // Вопросы философии. - 2001. - № 3.

13. Чернов А. Становление глобального информационного общества: проблемы и перспективы. – М., 2000.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Базиль Львофф. СМИ и информационное общество Зенина О. В. Информационное общество: цифровое настоящее и цифровое будущее, достижения и противоречия // Электронный журнал «Знание. Понимание. Умение». — 2009. — № 4 - Культурология.

Электронный журнал «Информационное общество» - http://www.infosoc.iis.ru/ Костина А. В. Тенденции развития культуры информационного общества: анализ современных информационных и постиндустриальных концепций // Электронный журнал «Знание. Понимание. Умение».

Окинавская Хартия глобального информационного общества, 2000 г.

Скородумова О. Б. Отечественные подходы к интерпретации информационного общества: постиндустриалистская, синергетическая и постмодернистская парадигмы // Электронный журнал «Знание. Понимание. Умение». — 2009. — № 4 - Культурология.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Проекционное оборудования для демонстраций рисунков, схем.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 010500 «Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».

Автор: канд. филос. наук, доцент кафедры филологии и истории Кабанов П.Г.

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры филологии и истории Протокол №6 от «31» января 2013 г.

Одобрено методической комиссией факультета информатики, экономики и математики Протокол №5 от «31» января 2013 г.