[ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой»
Утверждаю:
И.о. ректора
_ Кызыргулов И.Р.
«»_ 2011 г.
Номер внутривузовской регистрации Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Профиль подготовки Администрирование информационных систем Квалификация (степень) Бакалавр Форма обучения очная Стерлитамак
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» и профилю подготовки «Администрирование информационных систем».1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат).
1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
4.1. Годовой календарный учебный график.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
4.4. Программы учебной и производственной практик.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем». в вузе ГОУ ВПО Стерлитамакская государственная педагогическоя академии им. Зайнаб Биишевой».
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социальноличностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО Стерлитамакская государственная педагогическая академя им. Зайнаб Биишевой» по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» и профилю подготовки «Администрирование информационных систем» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа 1996 года №125-ФЗ);
Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «8» декабря 2009г. № 713.
Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки, утвержденная УМО по классическому университетскому образованию (носит рекомендательный характер);
Устав вуза ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академии им. Зайнаб Биишевой».
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата ««010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
В Российской Федерации, в данном направлении подготовки реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «бакалавр».
Главной целью основной образовательной программы является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций (по видам деятельности) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
При этом цели и задачи ООП как в области воспитания, так и в области обучения, учитывают специфику и особенности научно-педагогической школы вуза и потребности (регионального) рынка труда.
1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 4 года.
1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата 010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем Общая трудоемкость освоения студентом ООП составляет 228 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.
1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника включает научноисследовательские центры, проектные и научно-производственные организации, органы управления, образовательные учреждения, банки, страховые компании, промышленные предприятия и другие организации различных форм собственности, связанные с проектированием, разработкой и сопровождением различных программных продуктов. Бакалавр данного направления может работать в должностях, предусмотренных законодательством Российской Федерации и ведомственными документами для лиц с высшим профессиональным образованием с учетом направленности подготовки и стажа работы. Бакалавр может быть подготовлен к педагогической деятельности в средней школе или в колледже при условии освоения соответствующей дополнительной образовательной программы психолого-педагогического профиля.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются математические и алгоритмические модели, программы, программные системы и комплексы, методы их проектирования и реализации, способы производства, сопровождения, эксплуатации и администрирования в различных областях, в том числе в междисциплинарных. Объектами профессиональной деятельности могут быть имитационные модели сложных процессов управления, программные средства, администрирование вычислительных, информационных процессов.
1) в научной деятельности:
Математическая физика;
Математическое моделирование;
Обратные и некорректно поставленные задачи;
Численные методы;
Теория вероятностей и математическая статистика;
Исследование операций и системный анализ;
Оптимизация и оптимальное управление;
Математическая кибернетика;
Нелинейная динамика, информатика и управление;
Математические модели сложных систем: теория, алгоритмы, приложения;
Математические и компьютерные методы обработки изображений;
Математическое и информационное обеспечение экономической деятельности;
Математические методы и программное обеспечение защиты информации;
Математическое и программное обеспечение компьютерных сетей;
Информационные системы и их исследование методами математического прогнозирования и системного анализа и др.;
Математические модели и методы в проектировании СБИС (сверх больших интегральных схем);
2) в прикладной и производственной деятельности:
Высокопроизводительные вычисления и технологии параллельного программирования;
Вычислительные нанотехнологии;
Интеллектуальные системы;
Биоинформатика;
Системное программирование;
Средства, технологии, ресурсы и сервисы электронного обучения (e-learning) и мобильного обучения (m-learning) Прикладные Интернет-технологии;
Автоматизация научных исследований;
Языки программирования, алгоритмы, библиотеки и пакеты программ, продукты системного и прикладного программного обеспечения;
Автоматизированные системы вычислительных комплексов;
Разработчик приложений (Application Developer);
Администратор баз данных (Database Administrator);
Аналитик баз данных (Database Analyst);
ERP-специалист (ERP Specialist);
Сетевой администратор (Network Administrator) и др.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника • Проектно-конструкторская деятельность;
• Научно-исследовательская деятельность;
• Эксплутационно-управленческая деятельность;
• Организационно-управленческая деятельность;
• Преподавательская деятельность.
Бакалавр по направлению подготовки 010500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем может занимать должности: инженер-программист (программист), научный сотрудник, аналитик и другие, требующие высшего образования в соответствии с законами Российской Федерации. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится выпускник, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 010500 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности. Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации и связанные:
с созданием и применением средств математического обеспечения информационных с разработкой программного обеспечения и способов администрирования информационных систем и сетей (включая глобальные);
с разработкой программного обеспечения средств вычислительной техники (ВТ) и автоматизированных систем (АС);
с использованием средств ВТ, а также с развитием новых областей и методов применения ВТ и АС в информационных системах и сетях.
3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
– общекультурными (ОК):
ОК 1. навыки межличностных отношений;
ОК 2. работа в команде;
ОК 3. приверженность этическим ценностям и здоровому образу жизни;
ОК 4. принятие различий и мультикультурности;
ОК 5. способность применять знания на практике;
ОК 6. исследовательские навыки;
ОК 7. способность учиться;
ОК 8. способность адаптироваться к новым ситуациям;
ОК 9. умение находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую ОК 10. фундаментальная подготовка по основам профессиональных знаний;
ОК 11.способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
ОК 12. владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством ОК 13. базовые знания в различных областях;
ОК 14. способность к анализу и синтезу;
ОК 15. способность к письменной и устной коммуникации на родном языке;
ОК 16. знание второго языка;
– профессиональными (ПК):
ПК 1. определение общих форм, закономерностей, инструментальных средств для данной ПК 2. умение понять поставленную задачу;
ПК 3. умение формулировать результат;
ПК 4. умение строго доказать математическое утверждение;
ПК 5. умение на основе анализа увидеть и корректно сформулировать математический ПК 6. умение самостоятельно увидеть следствия сформулированного результата;
ПК 7. умение грамотно пользоваться языком предметной области;
ПК 8. умение ориентироваться в постановках задач;
ПК 9. знание корректных постановок классических задач;
ПК 10. понимание корректности постановок задач;
ПК 11. самостоятельное построение алгоритма и его анализ;
ПК 12. понимание того, что фундаментальное математическое знание является основой компьютерных наук;
ПК 13. глубокое понимание сути точности фундаментального знания;
ПК 14. контекстная обработка информации;
ПК 15. способность передавать результат проведенных физико-математических и прикладных исследований в виде конкретных рекомендаций, выраженных в терминах предметной области изучавшегося явления;
ПК 16. выделение главных смысловых аспектов в доказательствах;
ПК 17. умение извлекать полезную научно-техническую информацию из электронных библиотек, реферативных журналов, сети Internet и т.п.;
ПК 18. умение публично представить собственные и известные научные результаты;
ПК 19. знать математические основы информатики как науки;
ПК 20. знать проблемы современной информатики, ее категории и связи с другими научными дисциплинами;
ПК 21. знать содержание, основные этапы и тенденции развития программирования, математического обеспечения и информационных технологий;
ПК 22. знать принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при эксплуатации аппаратуры и систем различного назначения;
ПК 23. знать проблемы и направления развития технологий программирования;
ПК 24. знать основные методы и средства автоматизации проектирования, производства, испытаний и оценки качества программного обеспечения;
ПК 25. знать направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемноориентированных программных систем и комплексов;
ПК 26. знать проблемы и тенденции развития рынка программного обеспечения;
ПК 27. знать основные концептуальные положения функционального, логического, объектно-ориентированного и визуального направлений программирования, методы, способы и средства разработки программ в рамках этих направлений;
ПК 28. знать методы проектирования и производства программного продукта, принципы построения, структуры и приемы работы с инструментальными средствами, поддерживающими создание программного обеспечения (ПО);
ПК 29. знать методы организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО;
ПК 30. знать архитектуру, алгоритмы функционирования систем реального времени и методы проектирования их программного обеспечения;
ПК 31. иметь навыки использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ;
ПК 32. иметь навыки использования метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем;
ПК 33. иметь навыки разработки моделирующих алгоритмов и реализации их на базе языков и пакетов прикладных программ моделирования.
ПК 34. иметь навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях;
ПК 35. иметь навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования;
ПК 36. иметь навыки выбора, проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях.
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
4.1. Календарный учебный график.
Календарный учебный график дан в Приложении 1.
4.2. Учебный план подготовки бакалавра «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
Учебный план бакалавра дан в Приложении 2.
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Рабочие программы дисциплины (модуля) даны в Приложении 3.
4.4. Программы учебной и производственной практик.
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся.
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.
4.4.1. Программа учебной практики.
Программа учебной практики дана в Приложении 4.
4.4.2. Программы производственной практики.
Программа производственной практики дана в Приложении 5.
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» в ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой».
Для освоения основной образовательной программы бакалавриата по направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» используются:
Учебные лаборатории по всем дисциплинам профессионального цикла данного профиля, включая базовую и вариативную часть, в соответствии с ФГОС и учебным планом. Материально-техническое обеспечение лабораторий соответствует перечню оборудования, указанному в программах дисциплин.
Компьютерные классы (с конфигурацией не ниже Pentium IV) со специализированным программным обеспечением для организации практических занятий, в том числе в интерактивных формах, компьютерного тестирования, курсового и дипломного проектирования.
Комплексы электронных учебно-методических материалов (электронные учебники, лекции, базы знаний, тестовые материалы, виртуальные лаборатории и др.).
Библиотека, укомплектованная основной и дополнительной учебно-методической литературой в соответствии с программами дисциплин. Каждый обучающийся по основной образовательной программе обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Средства обеспечения доступа каждого обучающегося к сети Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню базовых дисциплин (модулей) основной образовательной программы.
Базы практик, позволяющие реализовать все виды предусмотренных практик в соответствии с их примерными программами.
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
(Указываются возможности вуза в формировании общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников.
Дается характеристика социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся.
Могут быть представлены соответствующие документы.
Например: документы регламентирующие воспитательную деятельность; сведения о наличии студенческих общественных организаций; сведения об организации и проведении внеучебной общекультурной работы; сведения о психолого-консультационной и специальной профилактической работах; сведения об обеспечении социально-бытовых условий и др.).
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
Высшее учебное заведение обеспечивает гарантию качества подготовки, в том числе путем:
- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с привлечением представителей работодателей;
- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений обучающихся, компетенций выпускников;
- обеспечения компетентности и повышения квалификации преподавательского состава;
- регулярного проведения само - обследования по согласованным критериям для оценки деятельности (стратегии) и сопоставления с другими образовательными учреждениями с привлечением представителей работодателей и Учебно-методического совета;
- информирования общественности о результатах своей деятельности, планах, инновациях.
Вузом созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности. Для этого, кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних экспертов должны активно привлекаться работодатели, преподаватели, читающие смежные дисциплины, и т.п.
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки ««010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Оценка качества освоения основных образовательных программ должна включать текущую, промежуточную и итоговую государственную аттестацию студентов.
Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний студентов по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения в каждом семестре. Работа студента за курс (семестр) по всей дисциплине или ее части оценивается экзаменационной оценкой, зачетом и (или) оценкой по защите курсового проекта или работы. Виды и формы обязательной отчетности студента отражаются в графиках аудиторных занятий и самостоятельной работы, которые выдаются студентам или размещаются на сайте вуза в Интернете в начале каждого семестра.
Студенты могут проходить обучение и сдавать экзамены (зачеты) по факультативным дисциплинам, предусмотренным учебным планом. Результаты сдачи экзаменов (зачетов) по желанию студентов вносятся в ведомость, в зачетную книжку и в выписку из зачетной ведомости (приложение к диплому).
Экзамены проводятся по билетам в устной или письменной форме. При проведении экзаменов и зачетов могут быть использованы технические средства, тестовые задания, контрольные работы, компьютерное тестирование, балльно-рейтинговая система и др. При любой форме проведения экзаменов экзаменатору предоставляется право задавать студентам дополнительные теоретические вопросы, задачи и примеры по программе данной дисциплины.
Экзамены в соответствии с расписанием экзаменов принимаются, как правило, лекторами данного потока. По согласованию с заведующим кафедрой возможно привлечение к приему экзаменов других преподавателей кафедры.
Зачеты по практическим и лабораторным работам, принимаются, как правило, по мере их выполнения преподавателями, руководившими практическими и лабораторными занятиями или читавшими лекции по данной дисциплине.
Зачеты по семинарским занятиям проставляются на основе представленных рефератов (докладов) или выступлений студентов на семинарах.
Знания, умения и навыки обучающихся определяются следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «зачтено», «не зачтено». Положительные оценки заносятся в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку. Неудовлетворительная оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено» проставляется только в экзаменационной ведомости.
Экзаменатор обязан предотвратить фальсификацию экзамена в виде списывания студентами друг у друга или из других источников и использования технических средств, не разрешенных по условиям данного экзамена.
Производственная практика студентов засчитываются руководителем практики на основе защиты отчетов, составляемых студентами в соответствии с утвержденной программой практики, при представлении оформленных дневников по практике. Студент обязан отчитаться по производственной практике в месячный срок после начала учебных занятий. Оценка по производственной практике проставляется в ведомость руководителем практики.
Студенты, не выполнившие программу производственной практики, получившие отрицательный отзыв о работе или неудовлетворительную оценку при защите отчета, а также не получившие оценку по практике в установленные сроки, считаются неуспевающими. При наличии уважительных причин, подтвержденных соответствующими документами, студенты направляются повторно на практику в период студенческих каникул или по скользящему графику в течение семестра.
Студентам, которые не могли сдать зачеты и экзамены в общеустановленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующим учреждением, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки сдачи экзаменов и зачетов. В данном случае сдача зачетов (экзаменов) осуществляется по экзаменационным листам, выданным деканатом на имя преподавателя, ведущего занятия в группе, или заведующего кафедрой.
Экзаменационная сессия может быть продлена деканом студентам:
- болевшим в период зачетной или экзаменационной сессии, на устанавливаемое деканом число дней;
- допущенным к экзаменационной сессии и пропустившим экзамены в период экзаменационной сессии по документально подтвержденной уважительной причине, на число дней, указанных в соответствующем документе (или иное по решению декана).
Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен вводится по усмотрению вуза.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы (бакалаврской работы) определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положение о вузе.
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Вузом созданы условия для максимального приближения программ текущей и промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной деятельности.
Для этого, в вузе разработаны фонды фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.
Вузом разработаны на основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (Приложение 5); методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам (модулям) ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т.п.); методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ / проектов и т.п.) и практикам).
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.
Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 15% аудиторных занятий.
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 45% аудиторных занятий.
Образовательная программа бакалавриата вуза предусматривает лабораторные практикумы (Практикум ЭВМ) и/или практические занятия по дисциплинам (модулям) базовой части, а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
Реализация компетентностного подхода должна предусматривает широкое использование в учебном процессе электронных средств и методов обучения (электронные учебники, лекции, тесты, виртуальные лаборатории и т.п.) с элементами дистанционного обучения, что позволит повысить качество обучения и при этом увеличить объем самостоятельной работы студентов.
При этом большое значение приобретает использование в учебном процессе компьютерных классов, мультимедийной техники и других технических средств обучения.
В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями государственных и общественных организаций, российских и зарубежных компаний ИТ-бизнеса, видеоконференции и мастер-классы экспертов и специалистов.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой»
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Студенты по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» проходят учебную практику, на которой ими закрепляются и конкретизируются результаты теоретико-практического обучения, приобретаются умения и навыки прикладного характера в рамках специальности, осуществляется сбор эмпирических материалов для обеспечения самостоятельной научной деятельности и подготовки дипломной работы (проекта). Основой практики выступает проработка вопросов, выдвигаемых кафедрой или организациями-базами практики, в виде индивидуальных заданий.Общее методическое руководство производственной практикой студентов осуществляет кафедра «Математического моделирования».
В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки бакалавров по направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
учебная практика проводится на третьем и четвертом курсах.
Настоящая программа производственной практики составлена для студентов направления «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» очной формы обучения с учетом следующих нормативно-методических документов:
1. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ;
2. Рабочего учебного плана;
3. Календарного графика учебного процесса академии;
4. Программ учебных дисциплин по направлению;
5. Методических указаний к выполнению дипломных работ;
6. Рекомендаций по разработке программы практики.
Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студентов в период практики, являются программа производственной практики.
СТРУКТУРА ТИПОВОЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
Программа учебной практики включает следующие разделы:3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата.
5. Место и время проведения учебной практики.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.
7. Структура и содержание учебной практики.
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики).
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики.
12. Материально-техническое обеспечение учебной практики.
1. Цели учебной практики направления «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»».
Учебная практика студентов является важной частью подготовки специалистов по данной специальности и проходит на базе технических подразделений ГОУ ВПО «СГПА им. Зайнаб Биишевой» и предприятий. Учебная практика является видом учебно-воспитательного процесса, направленного на подготовку студентов к профессиональной деятельности, в основном путём самостоятельного решения реальных научно-исследовательских и/или производственно-хозяйственных задач.
В ходе учебной практики студенты должны усовершенствовать знания и умения.
Будущий выпускник специальности 010503 - "Математическое обеспечение и администрирование информационных систем" должен иметь глубокие знания и навыки работы с программным обеспечением средств вычислительной техники, знать и использовать современные информационные технологии и инструментальные средства для решения различных задач в своей профессиональной деятельности. Целью учебной практики является:
закрепление полученных теоретических и практических знаний по дисциплинам;
приобретение умений составления на языке высокого уровня программного обеспечения, ориентированного на решение простейших задач вычислительной математики;
подготовка, редактирование и оформление текстовой документации, графиков, диаграмм и рисунков с использованием современных информационных технологий;
закрепление знаний стандартов по оформлению студенческих работ.
приобретение опыта построения основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях;
приобретение опыта комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования, а также проектирования, реализации, оценки качества и анализа эффективности программного обеспечения для решения задач в различных предметных областях.
2. Задачи учебной практики направления ««010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
анализ литературы и документальных источников;
сбор и анализ данных;
выбор, обоснование и применение методов решения поставленной задачи, анализ и интерпретация результатов;
участие в осуществлении ИТ–проектов, выполняемых организацией, обработка и анализ полученных результатов;
3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика тесно связана с результатами теоретической и практической подготовки бакалавров прикладной математики и информатики и выступает результирующим моментом процесса обучения. В процессе прохождения учебной практики студенты должны получить системное представление об основных направлениях деятельности предприятия, познакомится с основными процессами и используемыми для их автоматизации информационными технологиями.
Учебная практика выполняется студентом на основании и в соответствии с индивидуальным заданием, которое формирует и утверждает руководитель ВКР. При формировании задания на учебную практику также необходимо учесть следующее:
1) уровень теоретической подготовки студента по циклам дисциплин;
2) включение в индивидуальное задание студентам в качестве объектно-предметной области анализа лишь тех направлений, которые соответствуют профилям подготовки «Администрирование информационных систем» специалистов по направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»;
3) доступность и практическую возможность сбора исходной информации.
Содержание практики определяется темой курсовой работы и может включать в себя следующие виды работ: изучение и анализ предметной области, ее описание, создание модели предметной области; анализ состояния дел, выявление проблем, тенденций, возможностей и угроз; обобщение результатов, формулирование выводов.
При прохождении практики возможен следующий перечень индивидуальных заданий:
- разработка программного обеспечения для решения широкого класса научных и производственных задач;
- построение математической, информационной или функциональной моделей задач и их исследование;
- проектирование, конфигурирование и исследование локальных вычислительных сетей;
- проектирование и исследование систем обеспечения безопасности данных;
- исследование технологий восстановления данных;
- разработка приложений и систем для обеспечения учебного процесса и решения задач управления;
- изучение особенностей использования СУБД, их преимуществ и недостатков, а также проектирование баз данных для конкретных предметных областей.
При прохождении практики студенты изучают, разрабатывают и исследуют:
- технологии, методы и модели проектирования, разработки, тестирования, отладки и внедрения приложений для информатизации различных аспектов деятельности;
- информационные системы в целом и их отдельные модули;
- информационные технологии и программное обеспечение для решения поставленных задач;
- автоматизированные системы управления в целом и отдельные их модули;
- базы данных и системы управления базами данных;
- методы и системы обеспечения безопасности данных;
- компьютерные сети, Internet и Intranet технологии.
В период прохождения учебной практики может выполняться научно-исследовательская работа, задание на которую выдается студентам, имеющим интерес и склонность к проведению научных разработок.
Тематика научно-исследовательских работ должна быть актуальной с точки зрения предприятия-базы практики, носить исследовательский проблемно-поисковый характер и соответствовать выбранной теме выпускной квалификационной работы.
В силу наличия учебной, научно-исследовательской и производственной базы учебная практика проходит на кафедрах, в лабораториях факультета и других структурных подразделениях вуза по договоренности, но при наличии производственной базы. В начале практики проводится установочная конференция, где студентам назначаются руководители практики от факультета и базы практики, согласуется режим работы, выделяется рабочее место. Кроме того, на данном этапе проводятся консультации с руководителями практики. Направление студентов на практики оформляется приказом по академии. Изменение места прохождения практики после издания приказа допускается в исключительных случаях по решению заведующего кафедрой с оформлением соответствующего изменения приказом. Групповой руководитель практики от факультета осуществляет общее руководство, практикой студентов, устанавливая необходимые контакты со структурными подразделениями вуза, составляя рабочую программу проведения практики. Разрабатывает (совместно с руководителем практики от подразделения) тематику индивидуальных заданий, осуществляет контроль соблюдения сроков практики, проверяет отчёты по практике и Необходимость ликвидации академических задолженностей за семестр не освобождает студента от установленного временного регламента прохождения практики и от обязательного исполнения правил и норм внутреннего распорядка структурного подразделения (базы практики).
Первоначально студент знакомится с условиями и организацией труда на базе практики, распорядком работы и коллективом. Проводится инструктаж по технике безопасности у ответственного за технику безопасности базы практики, с соблюдением установленных требований и обязательным документальным оформлением в тетради по технике безопасности в виде записи темы инструктажа, даты проведения, фамилии и должности проводящего инструктаж и росписи студента. В конце практики отводится время для оформления документации по практике, отчёта и защите результатов учебной практики. Все поставленные перед практикантом задания должны выполняться им самостоятельно в тесном взаимодействии с руководителем. Помощь руководителя в ходе выполнении работ заключается в консультациях, пояснениях и проверке выполненных работ. Самостоятельная работа практиканта должна включать:
1) изучение современных информационных технологий, математических методов, программных и аппаратных средств по тематике практики;
2) осуществление обоснованного выбора используемых технологий, методов и алгоритмов;
3) проведение научных исследований с целью усовершенствования технологий, поиска новых подходов и методов решения рассматриваемых задач;
4) сравнение эффективности используемых и предлагаемых технологий, методов и алгоритмов.
4. Формы проведения практики - учебная.
5. Место и время проведения учебной практики В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки бакалавров по направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» учебная практика проводится на третьем и четвертом курсах.
В качестве мест (баз) учебной практики кафедра «Математического моделирования»
предлагает организации (предприятия, учреждения): лаборатории ГОУ ВПО «СГПА им. Зайнаб Биишевой», ЗАО «Каустик», ОАО «Уралсиб», ОАО «Сбербанк», ОАО «Сода», ЗАО «Стерлитамакский нефтехимремонт», ОАО «Строительные материалы», ЗАО «Красный пролетарий».
Основной характеристикой баз учебной практики, независимо от организационно-правовых форм, форм собственности и масштабов производственной деятельности, является соответствие профиля их работы направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем». Предложения по базам практики на предстоящий учебный год представляются в учебный отдел ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» к началу учебного процесса. Места практики определяются по представлению студентами личных заявлений и писем-запросов от организаций.
Кафедра «Математического моделирования» рассматривает заявление студентов о направлении их для прохождения учебной практики в иные организации в случае, если профиль работы последних соответствует профилю и требованиям направления «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
При прохождении практики студенты могут работать в качестве ассистента (помощника) – стажера.
Студенты проходят практику по установленному календарному графику, разрабатываемому совместно с преподавателем-руководителем практики. На рабочие места практиканты распределяются руководителем практики от организации в соответствии с их индивидуальными заданиями.
При наличии в организациях вакантных мест студенты-практиканты могут работать на штатных должностях.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики.
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
ОК 1. навыки межличностных отношений;
ОК 2. работа в команде;
ОК 5. способность применять знания на практике;
ОК 6. исследовательские навыки;
ОК 7. способность учиться;
ОК 8. способность адаптироваться к новым ситуациям;
ОК 9. умение находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую ОК 11.способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
ОК 12. владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
ОК 14. способность к анализу и синтезу;
ПК 2. умение понять поставленную задачу;
ПК 3. умение формулировать результат;
ПК 6. умение самостоятельно увидеть следствия сформулированного результата;
ПК 8. умение ориентироваться в постановках задач;
ПК 18. умение публично представить собственные и известные научные результаты;
ПК 22. знать принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при эксплуатации аппаратуры и систем различного назначения;
ПК 25. знать направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемноориентированных программных систем и комплексов;
ПК 26. знать проблемы и тенденции развития рынка программного обеспечения;
ПК 29. знать методы организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО;
ПК 31. иметь навыки использования современных системных программных средств: операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ;
ПК 32. иметь навыки использования метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем;
ПК 34. иметь навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях;
ПК 35. иметь навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования.
7. Структура и содержание учебной практики.
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
технике безопасности 2 Составление краткой характеКонсультация, ристики объектов практики 3 Обработка и систематизация материала, наблюдения, измерения 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике.
В период прохождения практики проводится научно-исследовательская работа, задания на которую выдаются студентам, имеющим интерес и склонность к проведению научных разработок, «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
Задание по данной работе может выполняться индивидуально или группой студентов (до четырех человек) в зависимости от масштабности исследовательской темы, комплексности и характера деятельности организации (предприятия).
Тематика научно-исследовательских работ должна быть актуальной с точки зрения организации-базы практики, носить исследовательский проблемно-поисковый характер и соответствовать выбранной теме дипломной работы.
По результатам каждой работы студентами составляются отдельные отчеты, оформляемые на стандартной бумаге формата A4 только машинописно в виде пояснительной записки, содержание которой определяется спецификой выбранной темы научно-исследовательской работы; общий объем – не более 20-25 страниц. Отчет по научно-исследовательской работе визируется руководителем работы и преподавателем-руководителем практики. При этом дается характеристика выполненной работы.
Наиболее интересные результаты работ докладываются на научных и научно-практических семинарах студентов, конференциях молодых ученых и аспирантов, организуемых факультетом.
В качестве индивидуальных направлений работы студентам определяются следующие задания:
1. изучение конкретной организации (предприятия) как самостоятельного субъекта рынка;
2. изучение отдельных сегментов рынка информационных технологий в Российской 3. изучение отдельных отраслей рынка электронного бизнеса в Российской Федерации;
4. участие в разработке и проведении проектов, выполняемых организацией, обработка и анализ полученных результатов;
5. анализ литературы и документальных источников (для теоретической части дипломной работы), разработка программы и инструментария исследования (для эмпирической При этом каждым студентом должна быть квалифицированно проанализирована та или иная проблемная область, например, 1. Анализ рынка периферийных устройств на основе методики IDC (Исследование взаимозависимости на рынке цифровых фотокамер в Российской Федерации);
2. Сравнение ERP-рынков России и Восточной Европы (на основе IDC taxonomy);
3. Исследование компьютерного пиратства в Российской Федерации;
4. Исследование факторов, влияющих на потребительское поведение пользователей в интернете в России на основе онлайн-опроса;
5. Исследование возможности сегментации интернет-аудитории на основе данных онлайн-исследования;
6. Изучений различий в поведении и мотивации покупателей автомобилей охваченных рекламой в интернете и в других медиа;
7. Исследование характера потребительского поведения интернет-аудитории в России по данным онлайн-опроса;
8. Исследование поведения различных сегментов аудитории сайта Афиша.RU 9. Формирование аудитории сетевого сообщества;
10. Система финансирования научных проектов и др.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.
Самостоятельные (индивидуальные) направления работы определяются преподавателямируководителями практики совместно с научными руководителями и консультантами в соответствии с утвержденной темой курсовой работы.
Программой учебной практики при разработке индивидуальных заданий предусматривается соблюдение следующих требований:
1. учет выбранной студентом темы курсового исследования и направления научноисследовательской работы;
2. учет уровня теоретической подготовки студента по циклам профессиональных и специальных дисциплин, дисциплин и курсов по выбору, а также дисциплин специализации к моменту проведения практики;
3. преемственность предмета анализа и организационного проектирования;
4. доступность и практическая возможность сбора исходной информации.
Соблюдение первых двух требований означает возможность включения в индивидуальное задание студентам в качестве объектно-предметной области анализа лишь тех направлений, которые включены в теоретический курс подготовки специалистов по направлению «010500. Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
В качестве индивидуальных направлений работы студентам определяются следующие задания:
1. изучение конкретной организации (предприятия) как самостоятельного субъекта 2. изучение отдельных сегментов рынка информационных технологий в Российской 3. изучение отдельных отраслей рынка электронного бизнеса в Российской Федерации;
4. участие в разработке и проведении проектов, выполняемых организацией, обработка и анализ полученных результатов;
5. анализ литературы и документальных источников (для теоретической части дипломной работы), разработка программы и инструментария исследования (для эмпирической части).
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики) Формами аттестации по итогам учебной практики являются составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики.
1. Андерсен Б. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования. – М.: РИА Стандарты и качество, 2003.
2. Оболенский Ник Практический реинжиниринг бизнеса. – М.: Лори, 2004.
3. Робсон М., Уллах Ф. Практическое руководство по реинжинирингу бизнес-процессов. – М.: Юнити, 1997.
1. Спицнадель В.Н. Основы системного анализа. – Спб.: Бизнес-пресса, 2000.
2. Марка Д.А., Мак Гоуэн К. Методология структурного системного анализа и проектирования SADT. – М.: МетаТехнология, 1993.
3. Оценка и аттестация зрелости процессов создания и сопровождения программных средств и информационных систем (ИСО/МЭК ТО 15504) – М.: Книга и бизнес, 2001.
4. Process Classification Framework. Developed By APQC’s International Benchmarking Clearinghouse In Partnership With Arthur Andersen & Co., SC. 5. Гома Х. UML: проектирование систем реального времени, параллельных и распределенных приложений. – М.: ДМК, 2002.
6. Методические рекомендации Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии. Р50.1.028 – 2001. Методология функционального моделирования.
7. Вендров А.М. Практикум по проектированию программного обеспечения экономических информационных систем: Учебное пособие для вузов.– М.: Финансы и статистика, 2002.
8. Войнов И. В., Пудовкина С. Г., Телегин А. И. Моделирование экономических систем и процессов. Опыт построения ARIS-моделей: Монография. - Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2002. с.
9. Колянов Г.И. Консалтинг при автоматизации предприятий. – М.: СИНТЕГ, 1997.
10. Маклаков С.В. BPwin и Erwin. Case-средства разработки информационных систем. – М.:
Диалог-МИФИ, 2001.
11. Леонтьев Б.К. Microsoft Visio 2002 Professional. Построение проектов, диаграмм и бизнессхем в операционной системе Microsoft Windows XP. – М.: СОЛОН-Пресс, 2002.
12. Боггс М., Боггс У. UML и Rational Rose 2002. М.: – СОЛОН-Пресс, 2002.
13. Общероссийский классификатор управленческой документации (ОКУД ) ОК 011-93 от декабря 1993 г. № 299 (с изменениями 1996 г.) 12. Материально-техническое обеспечение учебной практики.
Компьютеры (с конфигурацией не ниже Pentium IV) со специализированным программным обеспечением. Средства обеспечения доступа к сети Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню базовых дисциплин (модулей) основной образовательной программы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
Авторы:
Рецензенты:
Программа одобрена на заседании кафедры математического моделирования ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» (от 27 апреля 2011 года, протокол №11).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой»
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Студенты по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» проходят производственную практику, на которой ими закрепляются и конкретизируются результаты теоретико-практического обучения, приобретаются умения и навыки прикладного характера в рамках специальности, осуществляется сбор эмпирических материалов для обеспечения самостоятельной научной деятельности и подготовки дипломной работы (проекта). Основой практики выступает проработка вопросов, выдвигаемых кафедрой или организациями-базами практики, в виде индивидуальных заданий.Общее методическое руководство производственной практикой студентов осуществляет кафедра «Математического моделирования».
В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки бакалавров по направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
производственная практика проводится на четвертом курсе в восьмом семестре.
Настоящая программа производственной практики составлена для студентов направления «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» очной формы обучения с учетом следующих нормативно-методических документов:
7. Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования РФ;
8. Рабочего учебного плана;
9. Календарного графика учебного процесса академии;
10. Программ учебных дисциплин по направлению;
11. Методических указаний к выполнению дипломных работ;
12. Рекомендаций по разработке программы практики.
Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студентов в период практики, являются программа производственной практики.
СТРУКТУРА ТИПОВОЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ
Программа производственной практики включает следующие разделы:13. Цели производственной практики.
14. Задачи производственной практики.
15. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата.
16. Формы проведения производственной практики.
17. Место и время проведения производственной практики.
18. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.
19. Структура и содержание производственной практики.
20. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике.
21. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.
22. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной 23. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной 24. Материально-техническое обеспечение производственной практики.
1. Цели производственной практики направления «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»».
углубление, систематизация и интеграция теоретических знаний и практических навыков по направлению подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»»;
применение полученных знаний при решении прикладных задач по направлению подготовки;
овладение современными методами научного исследования;
выяснение подготовленности студентов к практической деятельности в современных условиях;
приобретение навыков публичной дискуссии и защиты научных идей, предложений и рекомендаций.
2. Задачи производственной практики направления ««010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
изучение конкретной организации (предприятия) как самостоятельного субъекта рынка и объектно-предметной области исследования;
анализ литературы и документальных источников;
сбор и анализ данных;
выбор, обоснование и применение методов решения поставленной задачи, анализ и интерпретация результатов;
участие в осуществлении ИТ–проектов, выполняемых организацией, обработка и анализ полученных результатов;
3. Место производственной практики в структуре ООП бакалавриата Производственная практика тесно связана с результатами теоретической и практической подготовки бакалавров прикладной математики и информатики и выступает результирующим моментом процесса обучения. В процессе прохождения производственной практики студенты должны получить системное представление об основных направлениях деятельности предприятия, познакомится с основными процессами и используемыми для их автоматизации информационными технологиями.
Производственная практика выполняется студентом на основании и в соответствии с индивидуальным заданием, которое формирует и утверждает руководитель ВКР. При формировании задания на производственную практику также необходимо учесть следующее:
1) уровень теоретической подготовки студента по циклам дисциплин;
2) включение в индивидуальное задание студентам в качестве объектно-предметной области анализа лишь тех направлений, которые соответствуют профилям подготовки «Администрирование информационных систем» специалистов по направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»;
3) доступность и практическую возможность сбора исходной информации.
Содержание производственной практики определяется темой бакалаврской работы и может включать в себя следующие виды работ: изучение и анализ предметной области, ее описание, создание модели предметной области; анализ состояния дел, выявление проблем, тенденций, возможностей и угроз; обобщение результатов, формулирование выводов.
Примерами тем индивидуальных заданий могут быть следующие.
1. Методика анализа рынка компьютерной и офисной техники.
2. Анализ ERP-рынка России на основе методики IDC.
3. Исследование возможности сегментации интернет-аудитории на основе данных онлайн-исследования.
4. Анализ методов оценки качества программного обеспечения.
5. Исследование поведения различных сегментов аудитории сайта.
6. Формирование финансового плана инновационного проекта по созданию ИТкомпании.
7. Инновационные средства повышения эффективности ИТ-бизнеса.
8. Моделирование процесса «Управление закупками» промышленного предприятия.
9. Моделирование процесса «Управление персоналом»
10. Техническое задание на разработку программного обеспечения (АИС) 11. Система управления контентом сайта. Определение требований 12. Концепция проекта создания электронного предприятия.
13. Аналитический обзор методов анализа эффективности инновационного проекта.
В период прохождения производственной практики может выполняться научноисследовательская работа, задание на которую выдается студентам, имеющим интерес и склонность к проведению научных разработок.
Тематика научно-исследовательских работ должна быть актуальной с точки зрения предприятия-базы практики, носить исследовательский проблемно-поисковый характер и соответствовать выбранной теме выпускной квалификационной работы.
4. Формы проведения производственной практики - производственная.
5. Место и время проведения производственной практики В соответствии с утвержденным учебным планом подготовки бакалавров по направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем» производственная практика проводится на четвертом курсе в восьмом семестре.
В качестве мест (баз) производственной практики кафедра «Математического моделирования» предлагает организации (предприятия, учреждения): ЗАО «Каустик», ОАО «Уралсиб», ОАО «Сбербанк», ОАО «Сода», ЗАО «Стерлитамакский нефтехимремонт», ОАО «Строительные материалы», ЗАО «Красный пролетарий».
Основной характеристикой баз производственной практики, независимо от организационно-правовых форм, форм собственности и масштабов производственной деятельности, является соответствие профиля их работы направлению «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем». Предложения по базам практики на предстоящий учебный год представляются в учебный отдел ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» к началу учебного процесса. Места практики определяются по представлению студентами личных заявлений и писем-запросов от организаций.
Кафедра «Математического моделирования» рассматривает заявление студентов о направлении их для прохождения производственной практики в иные организации в случае, если профиль работы последних соответствует профилю и требованиям направления «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
При прохождении практики студенты могут работать в качестве ассистента (помощника) – стажера.
Студенты проходят практику по установленному календарному графику, разрабатываемому совместно с преподавателем-руководителем практики. На рабочие места практиканты распределяются руководителем практики от организации в соответствии с их индивидуальными заданиями.
При наличии в организациях вакантных мест студенты-практиканты могут работать на штатных должностях.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной практики.
В результате прохождения данной производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:
ОК 1. навыки межличностных отношений;
ОК 2. работа в команде;
ОК 5. способность применять знания на практике;
ОК 6. исследовательские навыки;
ОК 7. способность учиться;
ОК 8. способность адаптироваться к новым ситуациям;
ОК 9. умение находить, анализировать и контекстно обрабатывать научно-техническую ОК 11.способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
ОК 12. владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством ОК 14. способность к анализу и синтезу;
ПК 2. умение понять поставленную задачу;
ПК 3. умение формулировать результат;
ПК 6. умение самостоятельно увидеть следствия сформулированного результата;
ПК 8. умение ориентироваться в постановках задач;
ПК 18. умение публично представить собственные и известные научные результаты;
ПК 22. знать принципы обеспечения условий безопасности жизнедеятельности при эксплуатации аппаратуры и систем различного назначения;
ПК 25. знать направления развития компьютеров с традиционной (нетрадиционной) архитектурой; тенденции развития функций и архитектур проблемноориентированных программных систем и комплексов;
ПК 26. знать проблемы и тенденции развития рынка программного обеспечения;
ПК 29. знать методы организации работы в коллективах разработчиков ПО, направления развития методов и программных средств коллективной разработки ПО;
ПК 31. иметь навыки использования современных системных программных средств:
операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ;
ПК 32. иметь навыки использования метода системного моделирования при исследовании и проектировании программных систем;
ПК 34. иметь навыки использования основных моделей информационных технологий и способов их применения для решения задач в предметных областях;
ПК 35. иметь навыки выбора архитектуры и комплексирования современных компьютеров, систем, комплексов и сетей системного администрирования.
7. Структура и содержание производственной практики.
Общая трудоемкость производственной практики составляет 6 зачетных единиц (216 часов).
технике безопасности 2 Составление краткой характеКонсультация, ристики объектов практики 3 Обработка и систематизация материала, наблюдения, измерения 8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике.
В период прохождения практики проводится научно-исследовательская работа, задания на которую выдаются студентам, имеющим интерес и склонность к проведению научных разработок, «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем»
Задание по данной работе может выполняться индивидуально или группой студентов (до четырех человек) в зависимости от масштабности исследовательской темы, комплексности и характера деятельности организации (предприятия).
Тематика научно-исследовательских работ должна быть актуальной с точки зрения организации-базы практики, носить исследовательский проблемно-поисковый характер и соответствовать выбранной теме дипломной работы.
По результатам каждой работы студентами составляются отдельные отчеты, оформляемые на стандартной бумаге формата A4 только машинописно в виде пояснительной записки, содержание которой определяется спецификой выбранной темы научно-исследовательской работы; общий объем – не более 20-25 страниц. Отчет по научно-исследовательской работе визируется руководителем работы и преподавателем-руководителем практики. При этом дается характеристика выполненной работы.
Наиболее интересные результаты работ докладываются на научных и научно-практических семинарах студентов, конференциях молодых ученых и аспирантов, организуемых факультетом.
В качестве индивидуальных направлений работы студентам определяются следующие задания:
6. изучение конкретной организации (предприятия) как самостоятельного субъекта рынка;
7. изучение отдельных сегментов рынка информационных технологий в Российской 8. изучение отдельных отраслей рынка электронного бизнеса в Российской Федерации;
9. участие в разработке и проведении проектов, выполняемых организацией, обработка и анализ полученных результатов;
10. анализ литературы и документальных источников (для теоретической части дипломной работы), разработка программы и инструментария исследования (для эмпирической При этом каждым студентом должна быть квалифицированно проанализирована та или иная проблемная область, например, 11. Анализ рынка периферийных устройств на основе методики IDC (Исследование взаимозависимости на рынке цифровых фотокамер в Российской Федерации);
12. Сравнение ERP-рынков России и Восточной Европы (на основе IDC taxonomy);
13. Исследование компьютерного пиратства в Российской Федерации;
14. Исследование факторов, влияющих на потребительское поведение пользователей в интернете в России на основе онлайн-опроса;
15. Исследование возможности сегментации интернет-аудитории на основе данных онлайн-исследования;
16. Изучений различий в поведении и мотивации покупателей автомобилей охваченных рекламой в интернете и в других медиа;
17. Исследование характера потребительского поведения интернет-аудитории в России 18. Исследование поведения различных сегментов аудитории сайта Афиша.RU 19. Формирование аудитории сетевого сообщества;
20. Система финансирования научных проектов и др.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике.
Самостоятельные (индивидуальные) направления работы определяются преподавателямируководителями практики совместно с научными руководителями и консультантами в соответствии с утвержденной темой дипломной работы.
Программой производственной практики при разработке индивидуальных заданий предусматривается соблюдение следующих требований:
5. учет выбранной студентом темы дипломного исследования и направления научноисследовательской работы;
6. учет уровня теоретической подготовки студента по циклам профессиональных и специальных дисциплин, дисциплин и курсов по выбору, а также дисциплин специализации к моменту проведения практики;
7. преемственность предмета анализа и организационного проектирования;
8. доступность и практическая возможность сбора исходной информации.
Соблюдение первых двух требований означает возможность включения в индивидуальное задание студентам в качестве объектно-предметной области анализа лишь тех направлений, которые включены в теоретический курс подготовки специалистов по направлению «010500. Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
В качестве индивидуальных направлений работы студентам определяются следующие задания:
6. изучение конкретной организации (предприятия) как самостоятельного субъекта 7. изучение отдельных сегментов рынка информационных технологий в Российской 8. изучение отдельных отраслей рынка электронного бизнеса в Российской Федерации;
9. участие в разработке и проведении проектов, выполняемых организацией, обработка и анализ полученных результатов;
10. анализ литературы и документальных источников (для теоретической части дипломной работы), разработка программы и инструментария исследования (для 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам производственной практики) Формами аттестации по итогам производственной практики являются составление и защита отчета, собеседование, дифференцированный зачет.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики.
4. Андерсен Б. Бизнес-процессы. Инструменты совершенствования. – М.: РИА Стандарты и качество, 2003.
5. Оболенский Ник Практический реинжиниринг бизнеса. – М.: Лори, 2004.
6. Робсон М., Уллах Ф. Практическое руководство по реинжинирингу бизнес-процессов. – М.: Юнити, 1997.
14. Спицнадель В.Н. Основы системного анализа. – Спб.: Бизнес-пресса, 2000.
15. Марка Д.А., Мак Гоуэн К. Методология структурного системного анализа и проектирования SADT. – М.: МетаТехнология, 1993.
16. Оценка и аттестация зрелости процессов создания и сопровождения программных средств и информационных систем (ИСО/МЭК ТО 15504) – М.: Книга и бизнес, 2001.
17. Process Classification Framework. Developed By APQC’s International Benchmarking Clearinghouse In Partnership With Arthur Andersen & Co., SC. 18. Гома Х. UML: проектирование систем реального времени, параллельных и распределенных приложений. – М.: ДМК, 2002.
19. Методические рекомендации Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии. Р50.1.028 – 2001. Методология функционального моделирования.
20. Вендров А.М. Практикум по проектированию программного обеспечения экономических информационных систем: Учебное пособие для вузов.– М.: Финансы и статистика, 21. Войнов И. В., Пудовкина С. Г., Телегин А. И. Моделирование экономических систем и процессов. Опыт построения ARIS-моделей: Монография. - Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 22. Колянов Г.И. Консалтинг при автоматизации предприятий. – М.: СИНТЕГ, 1997.
23. Маклаков С.В. BPwin и Erwin. Case-средства разработки информационных систем. – М.:
Диалог-МИФИ, 2001.
24. Леонтьев Б.К. Microsoft Visio 2002 Professional. Построение проектов, диаграмм и бизнес-схем в операционной системе Microsoft Windows XP. – М.: СОЛОН-Пресс, 2002.
25. Боггс М., Боггс У. UML и Rational Rose 2002. М.: – СОЛОН-Пресс, 2002.
26. Общероссийский классификатор управленческой документации (ОКУД ) ОК 011-93 от 30 декабря 1993 г. № 299 (с изменениями 1996 г.) 12. Материально-техническое обеспечение производственной практики.
Компьютеры (с конфигурацией не ниже Pentium IV) со специализированным программным обеспечением. Средства обеспечения доступа к сети Интернет, к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню базовых дисциплин (модулей) основной образовательной программы.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки «010500.62 Математическое обеспечение и администрирование информационных систем».
Авторы:
Рецензенты:
Программа одобрена на заседании кафедры математического моделирования ГОУ ВПО «Стерлитамакская государственная педагогическая академия им. Зайнаб Биишевой» (от апреля 2011 года, протокол №11).
«