Формой промежуточной аттестации по всем видам практик является дифференцированный зачет.

Максимальный объем учебной нагрузки студентов не превышает 54 академических часа в неделю, максимальный объем аудиторных занятий не превышает 27 академических часов в неделю. Объем факультативных дисциплин не превышает 10 зачетных единиц за весь период обучения.

4.3. Рабочие планы дисциплин Рабочие планы дисциплин, входящих в ООП профиля «Промышленная биотехнология», приведены в Приложении 2.

Таблица 2. Перечень дисциплин, входящих в ООП профиля «Промышленная биотехнология»

Б.1.Б.1 Философия Б.1.Б.2 Иностранный язык Б.1.Б.3 История России Б.1.Б.4 Экономика Б.1.Б.5 Правоведение Б.1.В.1 Комплексная химическая переработка растительного сырья Б.1.В.2 Социально-экономические проблемы биотехнологии Б.1.В.3 Психология и педагогика Б.1.ДВ.1 Управление предприятием Б.1.ДВ.1 Менеджмент и маркетинг Б.1.ДВ.2.1 Политология Б.1.ДВ.2.2 Лесная политика Б.2.Б.1 Математика Б.2.Б.2 Информатика Б.2.Б.3 Физика Б.2.Б.4 Экология Б.2.Б.5 Общая и неорганическая химия Б.2.Б.6 Органическая химия Б.2.Б.7 Физическая химия Б.2.Б.8 Химия биологически активных веществ Б.2.Б.9 Общая биология и микробиология Б.2.Б.10 Основы биохимии и молекулярной биологии Б.2.В.1 Научные исследования в биотехнологии Б.2.В.2 Программирование в прикладном программном обеспечении Б.2.В.3 Аналитическая химия Б.2.В.4 Физико-химические методы анализа Б.2.В.5 Коллоидная химия Б.2.ДВ.2 Математическое и компьютерное моделирование Б.2.ДВ.2 Решение оптимизационных задач Б.2.ДВ.1 Применение ПЭВМ Б.2.ДВ.1 Информационные системы Б.3.Б.1 Инженерная графика Б.3.Б.2 Прикладная механика Б.3.Б.3 Электротехника и электроника Б.3.Б.4 Безопасность жизнедеятельности Б.3.Б.5 Процессы и аппараты биотехнологии Б.3.Б.6 Основы биотехнологии Б.3.Б.7 Моделирование химико-технологических процессов Б.3.Б.8 Системы управления химико-технологическими процессами Б.3.В.1 Процессы и аппараты химической технологии Б.3.В.2 Общая химическая технология Б3.В.3 Техническая термодинамика и теплотехника Б.3.В.4 Системы управления биотехнологическими процессами Б.3.В.5 Моделирование процессов в биотехнологии Б.3.В.6 Очистка и рекуперация промышленных выбросов Б4.Б.1 Физическая культура Б3.ДВ1 Техника и технология кисломолочных продуктов Б3.ДВ1 Технология молочнокислого брожения Б3.ДВ2 Биоконверсия растительного сырья Б3.ДВ2 Применение ферментных технологий при переработке Б3.ДВ3 Техника и технология производства игристых вин Б3.ДВ3 Техника и технология производства вин Б3.ДВ4 Техника и технология спиртового брожения Б3.ДВ4 Техника и технология этилового спирта Б3.ДВ5 Техника и технология биотоплива 1 поколения Б3.ДВ5 Техника и технология биотоплива 2 поколения Б3.ДВ6 Химия растительного сырья Б3.ДВ6 Ферменты и ферментные системы Б3.ДВ7 Техника и технология производства слабоалкогольных напитков Б3.ДВ7 Техника и технология производства безалкогольных напитков 4.4. Программы учебной, производственной и научно-исследовательской практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 240700 «Биотехнология»

раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся. Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

4.4.1. Программы учебных и производственных практик (Приложение 3, 4) При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

- учебная технологическая практика, проводимая на предприятиях и в организациях производственного характера;

- учебная научно-исследовательская практика, проводимая в научно-исследовательских организациях и в вузовских лабораториях;

- производственная предквалификационная практика, проводимая на предприятиях и в организациях производственного характера;

- предквалификационная научно-исследовательская практика, проводимая в научноисследовательских организациях и в вузовских лабораториях.

Учебная и предквалификационная научно-исследовательские практики проводятся в соответствии с программой научно-исследовательской работы (см. п. 4.4.2).

4.4.2. Программа научно-исследовательской работы (Приложение 5).

Программа научно исследовательской работы студентов в рамках учебной практики, а так же во внеаудиторное время включает в себя следующие этапы:

- изучение специальной литературы и другой научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

- выбор темы исследований с учетом рекомендации кафедры, на которой планируется проведение НИР, анализ ее актуальности;

- сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме работы, составление обзора литературы, постановка задачи;

- участие в создании экспериментальных установок, отработке методики измерений и проведении научных исследований по теме работы;

участие в составлении отчета (разделы отчета) по теме или ее разделу, подготовка доклада и тезисов доклада на конференции, подготовка материалов к публикации.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки Сведения о кадровом обеспечении (Приложение 6) Кадровое обеспечение основной образовательной программы по направлению «Биотехнология» и профилю подготовки «Промышленная биотехнология» соответствует требованиям ФГОС. Общее количество преподавателей, имеющих ученые степени и ученые звания, составляет 85%; в том числе 25 % докторов наук, профессоров, 75% кандидатов наук, доцентов; на штатной основе привлекаются 75% преподавателей. К образовательному процессу привлечено 12,5% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений.

Учебно-методическое обеспечение (Приложение 7) Дисциплины, изучаемые студентами по направлению «Биотехнология», обеспечены основной учебно-методической литературой, рекомендованной в рабочих программах, в соответствии с требованиями ФГОС (таблица 3).

Таблица 3. Наличие учебной и учебно-методической литературы по ООП 240700. «Биотехнология»

Уровень, ступень обра- Объем фонда учебной и учеб Количество эк- Доля изданий, иззования, вид образова- но-методической литературы земпляров ли- данных за последние направление подготовки, наименований земпляров одного обуча- общего кол-ва циальный и экономический цикл естественнонаучный цикл цикл тура По ряду дисциплин естественно-научного, общепрофессионального и специального циклов дисциплин в качестве дополнительных используются учебники и учебные пособия, изданные более 10 лет назад в части разделов и глав, содержание которых не устарело и соответствует программам учебных дисциплин и ФГОС.

Рекомендуемая учебно-методическая литература имеется в библиотечном фонде УГЛТУ в количестве, в среднем превышающим требования (не менее 0,25 экземпляра на студента).

По ряду общепрофессиональных и специальных дисциплин обеспеченность литературой превышает 1 экз. на человека.

Практически по всем учебным дисциплинам профиля разработаны или разрабатываются собственные учебно-методические материалы, главным образом учебные пособия, изданные УГЛТУ. Студенты могут пользоваться не только печатными, но и электронными версиями учебных пособий и других учебно-методических материалов, которые выставлены на сайтах университета и выпускающей кафедры и имеются в дисплейном классе кафедры. Кроме того, разработаны и имеются в свободном доступе методические материалы по практике, выполнению курсовых проектов, квалификационных работ бакалавров, магистерских диссертаций. По большинству дисциплин профиля разработаны и активно используются мультимедийные презентации лекционных курсов, автономные электронные учебники и электронные учебники, другие электронные учебные ресурсы.

Особую роль в подготовке бакалавров играет возможность доступа к отечественным и зарубежным периодическим изданиям. В этом плане наряду с изданиями, имеющимися в библиотеке УГЛТУ, используются электронные версии ведущих зарубежных журналов по научным публикациям в области химической технологии переработки растительного сырья.

Информационное обеспечение Всем обучающимся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам через Интернет в дисплейных классах библиотеки, факультетов и кафедр.

Инженерно-экологический факультет, обеспечивающий дисциплины 240700. «Биотехнология», располагает 25 персональными компьютерами типа IBM PC, которые располагаются в компьютерном классе. Компьютерный класс доступен всем студентам за исключением часов плановых занятий по расписанию. Машины объединены в сеть с выходом в Internet и позволяют обучать сетевым информационным технологиям.

5.4 Материально-техническое обеспечение учебного процесса (Приложение 8) Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению подготовки «Биотехнология» полностью соответствует требованиям ФГОС. Кафедры, ведущие подготовку по естественно-научным и общепрофессиональным дисциплинам, оснащены лабораторным оборудованием и оргтехникой в объеме, достаточном для обеспечения уровня подготовки в соответствии с ФГОС. Кафедры ХТД, ТППМ и ХД и ТЦБП, обеспечивающие дисциплины профиля «Промышленная биотехнология», имеют необходимый комплекс учебных и учебнонаучных лабораторий, для проведения всех видов занятий в полном объеме в соответствии с рабочими учебными планами и рабочими программами дисциплин. Все учебные лаборатории кафедр оснащены современными аналитическими приборами и специальной техникой. На кафедрах имеются и активно используются в учебном процессе дисплейные классы на базе современных ПЭВМ с сетевым обеспечением и выходом в Internet.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников 6.1. Культурно-воспитательная работа в вузе Характеристиками социокультурной среды вуза, условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных процессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся являются стратегия, цели и формы культурно-воспитательной работы в университете.

Воспитательная работа со студентами в Уральском государственном лесотехническом университете осуществляется в соответствии с Концепцией воспитательной работы в УГЛТУ, утвержденной на Ученом совете УГЛТУ. На основе Концепции ежегодно утверждается Комплексный план по воспитательной работе. В План включаются мероприятия, предлагаемые факультетами, администрацией ВУЗа и непосредственно студентами.

Основной целью системы воспитания в университете является формирование профессионально и культурно ориентированной личности, обладающей мировоззренческим потенциалом, способностями к профессионализму, интеллектуальному и социальному творчеству, владеющей устойчивыми умениями и навыками выполнения профессиональных обязанностей.

Воспитательная работа в университете реализуется на трех уровнях управления: на уровне ВУЗа - управлением по воспитательной и социальной работе со студентами, на уровне факультета - заместителем декана по воспитательной работе, на уровне кафедры - кураторами академических групп, специальностей, потоков. На факультетах кураторы академических групп имеют доплаты за воспитательную работу со студентами. Внеучебная работа с обучающимися осуществляется коллективами управления по воспитательной и социальной работе со студентами, деканатов факультетов, студенческого досугового центра, Дома культуры и спорта УГЛТУ, кафедры физического воспитания и спорта УГЛТУ, научной библиотеки УГЛТУ, музея УГЛТУ, совета ветеранов университета. В университете выпускается газета «Инженер леса»

и студенческий информационный листок «Проф.ком».

Для координации действий в сфере воспитательной работы систематически проводятся совещания по вопросам воспитательной работы со студентами, на которых присутствуют заместители деканов факультетов, начальник управления по ВиСР со студентами, начальник отдела по воспитательной работе со студентами, директор ДК и С, куратор студенческого досугового центра, при необходимости приглашаются другие специалисты структурных подразделений университета. Начальник управления по воспитательной и социальной работе со студентами работает в составе Совета проректоров по воспитательной работе ВУЗов Свердловской области, в Координационный совет г. Екатеринбурга по профилактике асоциальных явлений в студенческой среде, в Совет студенческой и работающей молодежи Октябрьского района.

Для профессорско-преподавательского состава, осуществляющего воспитательную работу со студентами, ежегодно проводятся обучающие семинары, программы повышения квалификации «Организатор воспитательной работы (куратор академической группы)» и «Преподаватель высшей школы», в которой в том числе рассматриваются вопросы воспитания студентов.

Для реализации основной цели системы воспитания в университете, обеспечивается развитие таких направлений воспитания как гражданско-патриотическое, нравственное, профессионально-трудовое, правовое, эстетическое, физическое, экологическое и семейно-бытовое.

Каждому из вышеперечисленных направлений уделяется пристальное внимание.

Гражданско-патриотическое воспитание Ежегодно в университете проходит мероприятие, приуроченное к Дню Защитника Отечества. Оно включает в себя встречи студентов с ветеранами Великой Отечественной Войны, студентами, отслужившими в рядах Российской армии; военно-патриотическую игру «Зарница», торжественную линейку с возложением гирлянды Памяти воинам, павшим в боях за Родину, студенческого конкурса «В лестехе парни бравые!», просмотра художественного фильма.

Традиционно проводится целый комплекс мероприятий, посвященных Дню Великой Победы. Студенты УГЛТУ принимают участие в организации и проведении Праздника Победы в УГЛТУ, мероприятиях Октябрьского района, общегражданской акции «Огонь Победы», проводимой администрацией г. Екатеринбурга. Кроме того, студенты посещают на дому ветеранов и участников Великой Отечественной Войны. Эта работа ведется регулярно и систематически.

К таким государственным праздникам как День Независимости России и День Конституции РФ проводятся акции, включающие в себя ознакомление студентов с основными символами государства: флагом, гербом, гимном.

Студенты университета участвуют в межвузовской программе гражданскопатриотического воспитания.

Ежегодно в сентябре организуются экскурсии первокурсников в музей УГЛТУ, студенты посещают музей «Шурави», музей ВДВ «Крылатая Гвардия», экскурсии по Екатеринбургу с посещением мест боевой славы.

Студенты лесотехнического университета очень активно выражают свою гражданскую позицию, участвуя в выборных кампаниях различного уровня (уровень явки на избирательный участок всегда выше среднеобластного), общественно-политических акциях (областной форум «Стратегия 2020», первомайская демонстрация, пикет о повышении размера базовой стипендии и т.п.) Нравственное воспитание В рамках этого направления университет плотно сотрудничает с Екатеринбургской Епархией, Молодежной Общественной организацией «Дружина», национальными диаспорами, представленными в Екатеринбурге. Студенты активно участвуют в волонтерском движении:

профилактическое, благотворительное, информационное. Студентами университета предлагаются и реализуются благотворительные акции детям, воспитывающимся в детских домах, пожилым одиноким людям, детям, нуждающимся в донорской крови.

Профессионально-трудовое воспитание Все студенты-первокурсники начинают свой студенческий путь с шефской помощи сельскохозяйственным предприятиям Свердловской области. Работа в колхозе позволяет студентам познакомиться в неформальной здоровой обстановке, подружиться. На этом этапе уже выявляются первые лидеры в академических группах, которые затем становятся старостами и профоргами групп. Студенты всех курсов участвуют в субботниках и благоустройстве студенческого городка и общежитий. Это имеет хороший воспитательный эффект, т.к. если человек что-то сделал своими руками, то ему не захочется мусорить, ломать инвентарь и насаждения. И он не позволит это сделать другим. Бойцы студенческих отрядов УГЛТУ осуществляют трудовую деятельность, выезжая каждое лето на «целину».

Правовое воспитание На базе студенческого досугового центра проводятся круглые столы по вопросам правовой грамотности студентов с привлечением представителей органов внутренних дел, юристов.

С марта 2010 года работает дискуссионный клуб, в рамках которого студенты могут узнать, пообщаться, поспорить с представителями различных партий и политических движений. Дискуссионный клуб работает при поддержке избирательной комиссии Октябрьского района г. Екатеринбурга. Регулярно организуются выездное заседание комиссии по делам несовершеннолетних Октябрьского района.

Эстетическое воспитание В этом направлении воспитания для студентов созданы благоприятные условия. Каждый семестр студенты посещают оперные и балетные спектакли Театра оперы и балета, концертные программы Уральского народного хора, концерты Свердловской филармонии. Организуются экскурсии по музеям г. Екатеринбурга и Свердловской области с целью познания истории и культуры родного края и расширения кругозора студентов. Проводятся культурно-массовые мероприятия на базе ДК и С, актового зала, студенческого досугового центра. Большое значение здесь имеет укрепление духа корпоративности: День Знаний, Дни факультетов, различные конкурсы, связанные с лесотехническим университетом, торжественный прием ректором университета лучших выпускников. Физическое воспитание Осуществляется преподавателями кафедры физического воспитания и спорта и спортивными кураторами факультетов. На базе кафедры работает 28 спортивных секций. В университете проходит ежегодная эстафета на приз газеты «Инженер леса», которая вызывает неизменный интерес у студентов: как у спортсменов, так и у болельщиков. Студенты имеют возможность заниматься спортом и отдохнуть на базе спортивно-оздоровительного лагеря УГЛТУ на оз. Песчаное. Ежедневно в течение учебного года студенты университета имеют возможность бесплатно заниматься плаванием на базе плавательного бассейна «Юность». Студенты лесотехнического университета участвуют в Универсиаде, соревнованиях городского, областного, всероссийского и международного уровня.

Экологическое воспитание В рамках этого направления организуются ежегодные акции по уборке лесопарка Лесоводов России и береговой линии озера Песчаное. Кроме того, студентами организована экологическая акция «Спасем лес!» по сбору макулатуры, которая в настоящее время приобрела межвузовский характер. Студенты университета участвуют в экологических межвузовских проектах.

Семейно-бытовое воспитание Для реализации этого направления в университете проводятся такие мероприятия как «День матери», конкурс «А ну-ка, девушки», реализуется программа «Студенческая семья», студенческая пара принимает участие в межвузовском конкурсе «Самая обаятельная студенческая семья». На базе студенческого досугового центра проводятся консультации психолога по семейно-бытовым вопросам, встречи с врачами. Студенты УГЛТТУ принимают участие в межвузовском социологическом исследовании «Студенческая семья», в научно-практическом семинаре «Студенческая семья. Актуальные проблемы студенческой семьи и пути их решения».

Ежегодно общежития университета участвуют в областном конкурсе на лучшее общежитие. Студенческие комитеты общежитий, являясь органами студенческого самоуправления в общежитии, объединены в студенческий совет общежитий студгородка для координации работы и эффективного решения задач быта студентов. Ежегодно проводится конкурс на лучшую комнату в общежитии. Услуги общественного питания для обучающихся и работников университета оказывает комбинат питания УГЛТУ: 2 столовые на 200 и 150 посадочных мест каждая, кафе «Лесное» на 60 посадочных мест и 2 буфета в УЛК-1 и УЛК-2.

В университете работает Программа по оздоровлению обучающихся УГЛТУ, Программа профилактики зависимостей, Программа по профилактике ВИЧ-инфекции, Программа по профилактике табакокурения, адаптационная программа для студентов 1 курса «Мой дом - лестех».

В лесотехническом университете в рамках воспитательной деятельности активно работают органы студенческого самоуправления. Базовым органом студенческого самоуправления университета является профсоюзная организация студентов и аспирантов УГЛТУ, объединяющая в своих рядах 94% обучающихся университета. Структура профсоюзной организации состоит из 8 профсоюзных бюро студентов и профоргов групп на каждом факультете. Работа организации осуществляется по направлениям работы комиссий профкома: учебнопроизводственная, социально-правовая, организационно-массовая, информационная, спортивно-оздоровительная, комиссия по профилактике правонарушений, культурно-массовая. Между коллективом обучающихся университета и администрацией УГЛТУ заключено Соглашение, регулирующее социально-экономические отношения. Профсоюзная организация, как орган студенческого самоуправления университета, участвует в подготовке выпускников в области формирования общекультурных компетенций, сформулированными в Федеральном образовательном стандарте III поколения.

С помощью Положения о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов, аспирантов и докторантов УГЛТУ и Положения об оказании помощи нуждающимся студентам и других видах социальной поддержки студентов УГЛТУ в университете разработана и эффективно осуществляется социальная поддержка обучающихся, имеющая адресный характер.

Все мероприятия по воспитательной работе организовываются и проводятся с непосредственным участием студентов, что положительно сказывается на эффективности воспитательной работы, а значит, основная цель воспитательной деятельности сможет быть достигнута, а именно: выпускник УГЛТУ - это разносторонне развитая личность конкурентоспособного специалиста с высшим профессиональным образованием, обладающего высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.

6.2. Социально-бытовые условия Уральский Государственный Лесотехнический университет имеет 9 общежитий общей площадью 27520,9 кв.м. (по улице Сибирский тракт д.37б 2 строения - 6158,7, Сибирский тракт д.31а - 2590 кв.м, Сибирский тракт д.31г - 2449,7 кв.м, Сибирский тракт д.31 - 560,9 кв.м, Сибирский тракт д.33 - 3061,4 кв.м, Сибирский тракт д. 35а - 4675,8 кв.м, Сибирский тракт д.35б кв.м, Ясная д.1 кор.3 - 3344,4 кв.м).

Все иногородние студенты обеспечены местами для проживания в общежитиях.

Для студентов, проживающих в общежитиях, созданы все необходимые условия. Общежитие по улице Сибирский тракт д.37б состоит из двух пятиэтажных строений квартирного типа, комнаты на 2 места, 3 места, 4 места. В здании общежития имеется столовая. Общежития по улице Сибирский тракт 31а и 31г представляют собой пятиэтажные здания коридорного типа комнаты на 4 места. Общежитие по улице Сибирский тракт 31 - трехэтажное здание коридорного типа, комнаты на 4 места. Общежитие по улице Сибирский тракт 33 - четырехэтажное здание коридорного типа, комнаты на 4 места, на первом этаже общежития работает медицинский кабинет, оборудован тренажерный зал. Общежитие по улице Сибирский тракт 35а и 35б представляют собой девятиэтажные здания, комнаты на 2, 3, 4 места сгруппированы в блоки.

Во дворе зданий имеется столовая. Общежитие по улице Ясная 1 кор.3 представляет собой пятиэтажное здание коридорного типа, комнаты на 4 места.

Каждая студенческая комната оборудована необходимой мебелью: шкафы, письменные столы, стулья, кровати, книжные полки. В комнатах квартирного типа имеется санузел. В общежитиях коридорного типа кухни, душевые и санузлы - общие и находятся в начале и конца коридора.

Для обеспечения медицинского обслуживания студенты университета прикреплены к поликлинике № 27 по улице Декабристов.

Оздоровительные и профилактические мероприятия с обучающимися университета организовываются на базе санатория-профилактория.

Иногородним студентам, проживающим в общежитиях, оформлена временная регистрация в городе Екатеринбурге.

Питание студентов и сотрудников университета осуществляется в трех столовых и четырех буфетах.

На территории студгородка работает спортивный комплекс, стадион с искусственным покрытием, зал борьбы и бокса, баскетбольная, волейбольная площадки, ежегодно организуется работа ледового катка.

Все помещения и оборудование, используемые для обеспечения социально-бытовых условий в Уральском государственном лесотехническом университете соответствуют выполнению лицензионных нормативов.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 240700 «Биотехнология»

В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 240700. Биотехнология», Типовым положением о вузе и стандартом вуза СТВ 1.7.5.1-01- «Управление учебно-организационной деятельностью» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает:

• текущий контроль успеваемости;

• промежуточную аттестацию;

• итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся по ООП бакалавриата осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе, Положением о промежуточной аттестации студентов и слушателей УГЛТУ (Приложение 9, Утверждено 3 сентября 2010 г ) и Временным положением об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц и балльнорейтинговой системы (Приложение 10, одобрено решением Ученого Совета УГЛТУ 19.01. г.) и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников инженерноэкологического факультета (Приложение 11, утверждено Ученым Советом ИЭФ 5 марта 2009 года) и Приказами ректора по основной деятельности.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП в УГЛТУ созданы фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, задания при выполнении лабораторных и контрольных работ, вопросы коллоквиумов, зачетов и экзаменов; базы внутренних и внешних тестов и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ и проектов, темы рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить уровень приобретения обучающимися требуемых компетенций.

7.2 Способы оценки результатов текущей учебной работы студентов (Приложение 10) В соответствии с положением (Приложение 10) весь учебный процесс организуется с использованием зачетных единиц. Трудоемкость одной зачетной единицы равна 36 акад. час. ( ЗЕ = 36 акад. часов). Трудоемкость конкретной дисциплины учебного плана представляется суммой трудоемкостей всех оцениваемых видов текущей учебной работы.

Текущая работа студентов при изучении отдельных дисциплин складывается из посещения лекций, практических (семинарских) занятий, выполнения лабораторных практикумов, контрольных работ, разработки и защиты рефератов, курсовых проектов и работ, подготовки к внутреннему и Интернет-тестированию, к зачетам и экзаменам и другой самостоятельной работы.

Оценка результатов текущей работы студентов согласно этому же положению (Приложение 10) проводится по балльно-рейтинговой системе (БРС) оценки знаний обучающихся. Указанная система оценки знаний нацелена:

• на увеличение мотивации обучающихся к изучению дисциплин в течение семестра;

• на приближение системы оценки знаний в УГЛТУ к Европейской системе переноса и накопления зачетных единиц.

В данной системе используется 100-балльная шкала оценок степени освоения учебных дисциплин.

Соответствие рейтинговых баллов (по 100-балльной шкале) традиционным академическим оценкам по четырех-балльной шкале в зависимости от качества ответа студента приведено в таблицах 2 и 3 Приложения 10.

Итоговое количество баллов по учебной дисциплине для перевода в академическую оценку складывается из суммы баллов за текущую и промежуточную аттестацию.

Максимальное количество баллов по всем видам учебной работы, предусмотренным рабочей программой дисциплины (своевременность и качество выполнения контрольных, домашних работ, защита отчетов по лабораторным работам, посещение и активность на занятиях и прочее) устанавливается решением кафедры, читающей дисциплину. На первом занятии в семестре лектор, знакомит студентов с условиями изучения дисциплины и оценивания в БРС.

В частности, максимальное количество баллов, которое студент может набрать за текущую и промежуточную аттестации по дисциплине в семестре может быть распределено таким образом:

промежуточная аттестация - 100 баллов.

Весомость отдельных видов текущей работы определяет кафедра с учетом специфики дисциплины и курса обучения. Испытательные материалы для проведения промежуточной и итоговой аттестации (экзаменационные билеты, тесты и т.п.) должны иметь минимальную и максимальную оценку по каждому вопросу или задаче.

Итоговое количество баллов по учебной дисциплине для перевода в академическую оценку складывается из суммы баллов за текущую и промежуточную аттестацию. Итоговая сумма баллов, характеризующая неудовлетворительную академическую оценку по дисциплине, не учитывается.

Для успешной аттестации студенту необходимо достигнуть обязательного минимума уровня освоения учебного материала в виде оценки 51 балл (удовлетворительно по академической шкале).

Студентам, занявшим призовые места на вузовских, межвузовских федеральных и прочих олимпиадах по решению кафедры, читающей дисциплину, может быть выставлена оценка «отлично» или «зачтено» до сдачи промежуточной аттестации. Количество рейтинговых баллов, присваиваемых такому студенту также устанавливается решением кафедры.

Средневзвешенная оценка по учебной дисциплине устанавливается в случае, если дисциплина изучается в течение нескольких семестров. Средневзвешенная оценка для проставления в приложение к диплому или академическую справку рассчитывается как сумма полученных академических оценок, умноженных на трудоемкость оцениваемых видов учебной работы за период изучения дисциплины, деленная на общую трудоемкость дисциплины за период изучения:

где b - средневзвешенная академическая оценка по дисциплине;

bj - академическая оценка за соответствующий семестр;

zi - трудоемкость дисциплины за соответствующий семестр;

m - количество семестров изучения дисциплины.

Пример расчета рейтинговых баллов и академической оценки Учебная дисциплина включает в себя лекции, практики и лабораторные занятия. Промежуточная аттестация - экзамен. Текущая аттестация: 2 контрольные - 10 б., защита 5 отчетов по лабораторным - 10 б., 4 домашних задания - 5 б., активность на занятиях - 3 б., посещение всех занятий - 2 б.

Текущая аттестация Промежуточная аттестация Выполнил все контрольные Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый.ответ.

Защитил все отчеты по Допущены ошибки в раскрытии понятий употреблении терминов.

лабораторным - 10 б Выполнил все домашние работы - 5 б.

Не принимал активное вопросах - 0 б. Посещал не все занятия - 0 б. Итого текущая аттестация -25 б Итого по дисциплине: 90 баллов, оценка 5 -, академическая оценка - отлично По итогам сессии работниками деканата в течение месяца рассчитываются и публикуются текущий и семестровый рейтинги студентов.

Высокий семестровый рейтинг может стать основанием для получения студентом академических льгот и преимуществ (назначение на повышенную или социальную стипендию, перевод с контрактной на бюджетную основу обучения и прочее) в соответствии с нормативными документами, действующими в УГЛТУ. Студенту может быть разрешена в установленном порядке пересдача зачета или экзамена с целью повышения текущей рейтинговой оценки, при этом повышенная оценка не учитывается при назначении стипендии и предоставлении различных льгот.

Итоговый семестровый балльный рейтинг рассчитывается по формуле:

Где: СР - семестровый рейтинг студента;

Р - итоговая сумма баллов, набранная студентом по соответствующей дисциплине;

ББ - бонусные баллы, заработанные за семестр;

m - количество изученных за семестр дисциплин.

Значение семестрового рейтинга округляется по правилам математики до целого числа.

Бонусными баллами оценивается:

1. Научно-исследовательская работа студентов (публикации, участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах, выставках; получение патентов, работа по хоздоговорным и госбюджетным НИР и прочее), не входящая в трудоемкость дисциплины. Количество бонусных баллов по каждому виду НИРС определяется на заседании кафедры, читающей дисциплину.

2. Участие в работе органов студенческого самоуправления, в организации и проведении общественных, социально значимых, спортивных и творческих мероприятий. Шкала баллов утверждается Управлением по воспитательной и социальной работе со студентами.

3. Выполнение общественно-полезной работы и прочее. Шкала баллов устанавливается решением Ученого совета факультета.

Текущий рейтинг студента формируется из суммы семестровых рейтингов:

где n - количество пройденных семестров.

Текущий рейтинг может рассчитываться также по академической группе, по направлению или специальности, по факультету или вузу.

С количеством баллов за текущую аттестацию студентов оповещают не менее двух раз: в середине семестра после смены расписания и на последней неделе теоретического обучения в текущем семестре.

Текущий и семестровый рейтинги публикуются на досках объявлений кафедр, деканатов и на сайте УГЛТУ.

7.3 Методология и способы оценки результатов промежуточной аттестации студетов по дисциплинам ООП (Приложение 9) Промежуточная аттестация включает в себя проведение зачетов, экзаменов, защиту курсовых работ (проектов) по учебным дисциплинам, защиту отчетов по практикам и т.п Зачеты - форма контроля выполнения студентом лабораторных, расчетно-графических работ, усвоения материала семинарских занятий, лекционных курсов небольшого объема, преимущественно описательного характера, отчетов по учебным и производственным практикам и др.

Зачеты проводятся преимущественно по окончании лекционных и практических занятий до начала экзаменационной сессии.

Экзамены - вид заключительного проверочного испытания после изучения дисциплины.

Экзамен нацелен на выявление глубоких теоретических знаний студентов по дисциплине, на проверку приобретения студентом требуемых компетенций и навыков решения практических задач, умения самостоятельно находить и пользоваться учебной и научной литературой и владения современными информационными технологиями.

Экзамены сдаются в период экзаменационных сессий по расписанию, утвержденному проректором по учебной работе, и в соответствии с рабочими учебными планами. Расписание составляется таким образом, чтобы перерыв между экзаменами был не менее трех дней, и доводится до сведения студентов и преподавателей не позднее, чем за месяц их до начала (Приложение 9).

Основные правила проведения зачетов и оценки знаний студентов Зачеты проводятся в устной или письменной форме преподавателем, осуществлявшим практические занятия или читавшим лекции по данному курсу. Контроль знаний выполняется по билетам, утвержденным заведующим кафедрой; путем бумажного, компьютерного или Интернет-тестирования. Студенты, оперативно и отлично выполнившие все запланированные учебным графиком контрольные мероприятия, могут получить зачет «автоматически».

Оценка знаний при защите курсовых проектов, работ и отчетов по практикам осуществляется по четырех-балльной шкале: «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно», а также согласно «Временному Положению об организации учебного процесса с использованием зачетных единиц и балльно-рейтинговой системы» в рейтинговых баллах (до 100 баллов согласно шкале баллов и оценок в зависимости от качества ответа студента на зачете или экзамене; таблица 2 и 3 Приложения 9).

Результаты сдачи зачетов по практическим, лабораторным, семинарским занятиям оценивается отметкой «зачтено» или «не зачтено» (Приложение 9), а также в рейтинговых баллах (Таблицы 2 и 3 Приложения 10).

Пересдача зачета студентом разрешается один раз преподавателю, принимавшему зачет, и второй раз комиссии, сформированной деканом соответствующего факультета.

Основные правила проведения экзаменов и оценки знаний студентов на экзаменах К экзаменационной сессии деканом допускаются те студенты, которые сдали все зачеты, предусмотренные учебным планом на данный семестр. Обучающиеся на внебюджетной основе допускаются к сдаче экзаменов при условии отсутствия задолженностей по оплате обучения.

Студенты, не сдавшие без уважительных причин все зачеты или имеющие задолженности по оплате обучения, к экзаменационной сессии не допускаются и отчисляются из университета за академическую неуспеваемость.

Экзамены проводятся в устной или письменной форме по билетам, утвержденным заведующим кафедрой, либо в форме компьютерного или Интернет-тестирования. Прием экзамена, как правило, осуществляет лектор данного потока и реже преподаватель, руководивший практическими занятиями в группах. Продолжительность подготовки студента к ответу не должна превышать одного академического часа, а общая продолжительность экзамена для одного студента - двух часов. На устном экзамене должно присутствовать одновременно не более 12 человек.

Знания студентов на экзамене оцениваются также либо по четырех-балльной (Приложение 9), либо по балльно-рейтинговой системе (Таблицы 2 и 3 Приложения 10). Положительные оценки заносятся в зачетно-экзаменационную ведомость и в зачетную книжку студента с указанием трудоемкости дисциплины в соответствии с рабочим учебным планом.

Практика проведения экзаменов с учетом итогов Федерального Интернеттестирования В последние годы в УГЛТУ (Последний приказ ректора № 248А от 27.10.2011 г.), и в том числе на инженерно-экологическом факультете, для оценки знаний студентов широко используются итоги Федеральных Интернет-экзаменов.

Накануне даты проведения внутривузовских экзаменов студенты ИЭФ участвуют в общероссийском федеральном Интернет-тестировании по тем дисциплинам, перечень которых представлен на сайте Министерства образования и науки РФ «www.fepo.ru». В ходе Интернет-тестирования проверка знаний осуществляется по базам тестов НИИ мониторинга образования при министерстве образования и науки РФ. Процедура тестирования реализуется благодаря выходу студентов под индивидуальным паролем и логином на сайты Минобрнауки РФ «www.fepo.ru» или «www.i-exam.ru».

Федеральному Интернет-тестированию предшествует активная подготовка студентов, репетиционные тестирования, разбор недочетов и ошибок. Обширная база тестовых заданий, выложенная на сайте «www.i-exam.ru», демо-версии Интернет-тестов с сайта «www.fepo.ru», большой набор вариантов тестов на сайте «www.i-exam-otvet.net» дают возможность студентам фундаментально «тренироваться» и осуществить проверку своих знаний по дисциплинам, и в том числе, с помощью «Интернет-тренажеров» в режиме обучения и контроля.

Федеральный Интернет-экзамен позволяет осуществить внешнюю независимую оценку уровня подготовки студентов на соответствие требованиям государственных образовательных стандартов. В целом активное внедрение в учебный процесс компьютерных технологий оказывает существенное влияние на повышение качества подготовки студентов, является неотъемлемой частью современного образования.

В результате участия в федеральном Интернет-экзамене студент получает оценку в рейтинговых баллах, отражающую степень освоения им изученной дисциплины (смотри ниже таблицу 2).

Согласно приказам ректора эти результаты учитываются преподавателями при проведении окончательного внутривузовского экзамена по соответствующей дисциплине.

В случае ритмичного выполнения всех контрольных мероприятий учебного графика в течение семестра студенту автоматически засчитываются результаты Интернет-тестирования в качестве итоговой оценки по дисциплине. Перевод рейтинговых баллов в академическую оценку осуществляется также по шкале оценок (Таблицы 2 и 3 Приложения 10).

Имея недостаточно высокие результаты Интернет-тестирования, студент вправе их улучшить при сдаче основного внутривузовского экзамена. С другой стороны, проявив недостаточно ритмичную работу в течение семестра, но показав высокие результаты в ходе Интернет-тестирования, студент также имеет возможность повысить итоговую экзаменационную оценку.

Студенты, полностью выполнившие требования учебного плана специальности на данном курсе обучения, успешно прошедшие промежуточную аттестацию, не имеющие задолженности по оплате обучения, переводятся на следующий курс обучения приказом ректора. Порядок ликвидации задолженностей, предоставления индивидуального графика сдачи экзаменов, продления сессии и др. вопросы регламентируются Приложением 9.

7.4. Методология и способы оценки результатов итоговой государственной аттестации выпускников (Приложение 11) Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям ФГОС.

К итоговым аттестационным испытаниям, входящим в состав итоговой государственной аттестации, допускаются лица, завершившие в полном объеме курс теоретического обучения по основной (или по избранной магистерской) образовательной программе и успешно сдавшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Итоговая государственная аттестация выпускников, завершающих обучение по ООП ВПО в высших учебных заведениях, является обязательной.

Итоговая государственная аттестация выпускников высших учебных заведений включает в себя:

• защиту выпускной квалификационной работы (ВКР) Государственный экзамен реализуется в виде полидисциплинарного экзамена по направлению (специальности), в котором каждое из заданных экзаменуемому заданий (вопросов) опирается лишь на одну дисциплину, но среди самих заданий (вопросов) могут быть относящиеся к различным дисциплинам.

Программа государственных экзаменов по направлению (специальности), а также критерии оценки уровня подготовки выпускников, разрабатываются выпускающими кафедрами с учетом рекомендаций учебно-методических объединении вузов, утверждается заведующими кафедр и доводится до сведения студентов.

ВКР бакалавра выполняется в форме бакалаврской работы. Бакалаврская работа - самостоятельная работа, содержащая теоретические и (или) экспериментальное исследование, проектно-конструкторское технологическое решение отдельных (частных) задач, отражающих особенности требований к подготовке выпускников по соответствующему направлению. Бакалаврская работа должна быть представлена пояснительной запиской с приложением необходимого демонстрационного (графического) материала.

ВКР бакалавра не требует рецензирования.

Государственный экзамен проводится до начала выполнения ВКР.

Итоговая государственная аттестация для присвоения квалификации (степени) бакалавра предусматривает публичную защиту выпускных квалификационных работ на заседании экзаменационной комиссии.

Итоговая государственная аттестация осуществляется государственной комиссией (ГАК), организуемой по каждой основной образовательной программе.

ГАК возглавляет председатель, который организует и контролирует деятельность экзаменационных комиссий, обеспечивает единство требований, предъявляемых к выпускникам.

Председатель ГАК по аккредитованным основным образовательным программам высшего профессионального образования ежегодно утверждается Федеральным агентством по образованию по представлению Ученого Совета университета.

ГАК действуют в течение одного календарного года и руководствуются в своей деятельности Положением об итоговой государственной аттестации выпускников инженерноэкологического факультета (Приложение 11), соответствующими ФГОС ВПО.

Основными функциями ГАК являются:

- определение соответствия подготовки выпускника требованиям государственного образовательного стандарта;

- оценка уровня подготовки выпускника;

- принятие решения о присвоении квалификации (степени) по результатам итоговой государственной аттестации и выдаче выпускнику соответствующего диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании;

- разработка на основании результатов работы ГАК рекомендаций, направленных на совершенствование подготовки специалистов.

ГАК по основной образовательной программе высшего профессионального образования состоит из:

• Экзаменационной комиссии по приему государственного экзамена (председатель и 1... 2 члена комиссии) • Экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ (председатель и 6... 8 членов комиссии).

Председатель ГАК, как правило, является председателем экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ.

Заседания ГАК совмещаются с заседаниями экзаменационной комиссии по защите выпускных квалификационных работ.

Порядок подготовки и проведения итогового государственного экзамена Не позднее, чем за полгода до начала итоговой аттестации (не реже, чем один раз в пять лет) выпускающая кафедра разрабатывает и утверждает заведующим кафедрой:

- программу государственного экзамена;

- билеты (задания) государственного экзамена До проведения государственного экзамена проводится цикл консультаций и установочных лекций, как правило, в общем объеме 8... 1 6 часов.

Государственный экзамен проводится в письменной форме.

В ходе государственного экзамена на подготовку студенту отводится 2... академических часа.

Члены экзаменационной на закрытом заседании оценивают результаты ответа экзаменуемого на каждый вопрос. Выносится согласованная оценка по государственному экзамену в целом по системе академических оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Результаты (оценки) государственного экзамена оглашаются в день его проведения.

Студенты, получившие по госэкзамену итоговую оценку «неудовлетворительно», не допускаются к выполнению и защите ВКР и отчисляются из вуза с получением диплома о неполном высшем образовании.

Порядок подготовки и защиты выпускной квалификационной работы В процессе подготовки и в процедуре защиты ВКР участвуют студент, выпускающая кафедра, руководитель ВКР, консультанты, комиссия по предварительной защите ВКР, экзаменационная комиссия по защите ВКР.

Студент является единоличным автором ВКР и несет полную ответственность за ее подготовку.

Требования к содержанию ВКР, перечень организационных мероприятий, график работы над ВКР, правам и обязанностям руководителя ВКР, консультантов и студентов и др. вопросы подробно изложены в Положении об итоговой государственной аттестации выпускников инженерно-экологического факультета (Приложение 11).

ВКР выносится на предварительную защиту. Комиссия по предварительной защите ВКР просматривает и оценивает соответствие расчетно-пояснительной записки и иллюстративного материала, наличие необходимых подписей; выслушивает доклад студента и задает вопросы по теме ВКР; дает рекомендации по содержанию доклада, иллюстративного материала и требует устранения замечаний в расчетно-пояснительной записке, иллюстративном материале, докладе.

Комиссия выносит решение для утверждения на заседании кафедры («допустить к защите на экзаменационной комиссии», «допустить после устранения замечаний», «перенести защиту. Окончательно возможность допуска квалификационных работ к защите определяет заведующий кафедрой.

Экзаменационная комиссия по защите ВКР проводит заседания в соответствии с графиком, выносит комплексную оценку уровня подготовки выпускников и соответствия их подготовки требованиям ГОС, выносит решение об оценке ВКР.

Выпускная квалификационная работа оценивается по 4 - бальной системе («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»).

После окончания публичной защиты проводится закрытое заседание экзаменационной комиссии. Открытым голосованием, простым большинством голосов определяется оценка. При равном числе голосов голос председателя решающий.

Определяется общая оценка работы дипломника с учетом его теоретической подготовки, качества выполнения и оформления работы. Экзаменационная комиссия отмечает новизну и актуальность темы, степень научной проработки, использование современных компьютерных технологий, практическую значимость результатов ВКР и подтверждает ее соответствие требованиям ФГОС. Экзаменационная комиссия по защите ВКР выделяет работы, выполненные на реальные темы по заказу предприятий, имеющие научную и практическую ценность и рекомендуемые для внедрения и (или) публикации.

При условии успешного прохождения итоговой государственной аттестации выпускнику присваивается академическая степень - бакалавр по конкретному направлению подготовки.

Экзаменационная комиссия по защите ВКР имеет право рекомендовать продолжение обучения выпускника в аспирантуре; рекомендовать ВКР к внедрению, а ее результаты к публикации.

Комиссия может принять решение о выдаче им диплома с отличием выпускникам, достигшим особых успехов в освоении профессиональной образовательной программы, прошедшим все виды итоговых аттестационных испытаний с оценкой «отлично» и сдавшим предыдущие экзамены и зачеты с оценкой «отлично» не меньше чем по 75 % всех дисциплин, вносимых в приложение к диплому, а по остальным дисциплинам, вносимым в это приложение, - с оценкой «хорошо».

После оформления требуемых отчетов ГАК согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников инженерно-экологического факультета (Приложение 11) издается приказ по университету об отчислении выпускников, успешно прошедших итоговую аттестацию.

Студент не прошедший в течение установленного срока обучения одно из итоговых аттестационных испытаний, отчисляется из университета и получает диплом о неполном высшем образовании.

Документы о высшем образовании выпускнику вручаются после полного расчета с университетом, т.е. при сдаче им полностью оформленного обходного листка и студенческого билета.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие 8.1 Система управления качеством подготовки Система управления качеством Уральского государственного лесотехнического университета призвана обеспечивать:

• соответствие знаний, навыков и умений выпускника университета требованиям Государственных образовательных стандартов т требований работодателей;

• соответствие всей системы управления университетом задачам реализации высокого качества образования.

Система управления качеством Уральского государственного лесотехнического университета обеспечивает контроль общих показателей университета, показателей проведения учебного процесса, непосредственный контроль качества образования через контроль знаний и умений обучаемых.

Система управления качеством Уральского государственного лесотехнического университета руководствуется законодательством РФ, нормативными документами Правительства РФ, Министерства образования и науки России и опирается на Государственные и Международные стандарты (ИСО 9001 -2008) в области контроля качества.

Политика в области управления качеством высшего профессионального образования в университете предполагает решение следующих задач:

- контроль за формированием студенческого контингента университета:

• Анализ состава и численности студентов и их распределение по специальностям и направлениям, по формам обучения (очная, заочная);

• Анализ организации приема в университет, включая профориентационную работу, связь с образовательными учреждениями, работу института довузовского образования;

• Анализ доступности образования (конкурс при поступлении на направления подготовки).

- контроль и анализ качественных показателей уровня знаний:

• на основе результатов сдачи вступительных испытаний в вуз;

• на основе результатов ЕГЭ поступающих в университет;

• на основе данных тестирования остаточных знаний на базе Федерального интернет тестирования;

• на основе данных промежуточной аттестации;

• на основе данных контрольного тестирования в ходе их текущей аттестации;

• по результатам сдачи государственного экзамена;

• по результатам защиты и экспертизы выпускных квалификационных работ;

• на основе данных о сдаче экзаменов кандидатского минимума;

• на основе данных аттестаций кафедрами.

- исследование востребованности выпускников университета на основе:

• взаимодействия с ассоциациями работодателей;

• мониторинга трудоустройства выпускников; ????

• анализа нормативных документов, в частности профессиональных стандартов.

- анализ качества профессорско-преподавательского состава и воспроизводства преподавательских и научных кадров (в первую очередь через аспирантуру и докторантуру).

- обеспечение качества научного потенциала.

- контроль за качеством содержания образования и его соответствием ФГОС ВПО:

• содержание образовательных программ и учебных планов ФГОС ВПО;

• содержание учебной и методической литературы ФГОС ВПО;

• экспертиза качества учебной и методической литературы.

- анализ ресурсного обеспечения и его влияние на качество образования:

• информационные ресурсы (обеспеченность учебниками, доступом в интернет);

• материально-техническая база;

• финансовое обеспечение (зарплата; стипендии; объемы финансирования научных исследований).

- обеспечение обратной связи в управлении университетом посредством выработки рекомендации руководству университета.

8.2 Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников В 2002 г. университет приступил к созданию системы менеджмента качества образования (СМКО) на базе стандарта ГОСТ Р ИСО 9001-2008 «Система менеджмента качества. Требования». Ответственным представителем руководства по разработке, внедрению, поддерживанию в рабочем состоянии и постоянному улучшению СМКО назначен проректор по учебной работе. В университете был создан отдел качества в составе УМУ. Определён перечень работ и назначена группа разработчиков документации СМКО. Создан совет УГЛТУ по качеству. Распоряжениями деканов факультетов и заведующих кафедрами в своих структурных подразделениях назначены уполномоченные по качеству.

Ректорат, деканы факультетов и заведующие кафедрами прошли обучение в объёме часа по программе: "Построение эффективной системы менеджмента качества образования в соответствии с требованиями стандартов серии ИСО 9000". За последнее время четыре сотрудника университета повысили квалификацию в области управления качеством образования на базе стандартов серии ИСО 9000 в ведущих в этой области вузах России (г. Санкт-Петербург ЛЭТИ, г. Красноярск СибГТУ, г. Новосибирск НГТУ).

В университете в рамках создания СМКО разработаны, утверждены учёным советом и введены в действие приказом ректора 40 документов, в т.ч. Руководство по качеству, Политика в области качества образования, стратегия развития университета и факультетов, документированные процедуры и др.

Система менеджмента качества образования в УГЛТУ имеет следующую структуру и функционирует следующим образом.

Представитель из руководства - ответственный за СМКО - проректор по учебной работе С.И. Колесников. Его функциональными обязанностями являются руководство разработкой, а в дальнейшем внедрением и поддержанием в рабочем состоянии процессов СМКО; контроль над ее функционированием; предоставление отчетов ректору о действии СМКО ее постоянное улучшение.

Коллегиальный орган - Совет по качеству взаимодействует с ответственным за СМКО.

Функции Совета по качеству заключаются в координации работы по разработке и внедрению СМКО в вузе и определении основных направлений для улучшения деятельности СМКО университета.

Отдел качества (ОК) решает задачи по актуализации и совершенствованию документации СМКО второго и третьего уровня осуществляет анализ состояния этой системы, а также разработку, реализацию и координацию программ и планов проведения аудита; оценку соответствия СМКО УГЛТУ или отдельных ее процессов требованиям стандарта ГОСТ Р ИСО 9001 с точки зрения достижения целей, определенных в области качества, поддерживает и актуализирует информационно-справочную модель СМКО университета, проводит обучение руководителей и персонала основам менеджмента качества и организационно-методическим подходам к внедрению и совершенствованию СМКО УГЛТУ; проводит социологические исследования удовлетворенности заинтересованных сторон.

Группа внутренних аудиторов состоит из числа сотрудников учебно-методического управления (УМУ), отдела качества и ведущих преподавателей - представителей факультетов и специальностей. Основной функцией группы внутренних аудиторов является оценка и поддержание СМКО в рабочем состоянии.

Функциями группы мониторинга (ГМ) являются: измерение, сбор и анализ сведений для оценки деятельности в целом и отдельных процессов университета в области качества образования, включая оценку соответствия процессов подразделений, задействованных в СМКО, требованиям документации СМКО; оценка эффективности и результативности работы конкретных подразделений и преподавателей по обеспечению задекларированного в Политике качества образования; анализ результатов образовательного процесса (знаний, умений, навыков) по дисциплинам, курсам, специальностям, факультетам; сбор и анализ сведений для лицензирования, аттестации, аккредитации и комплексной проверки университета и его отдельных направлений подготовки (специальностей); участие во внутренних аудитах СМКО. Группа мониторинга состоит из числа сотрудников учебно-методического управления (УМУ), отдела качества, других отделов университета и ведущих преподавателей - представителей факультетов и специальностей.

Функциями социологической группы являются: разработка средств измерений, оценка удовлетворенности качеством образования заинтересованных сторон, оценка удовлетворенности работников университета, анализ полученной информации и выработка предложений по улучшению качества образования.

В структурных подразделениях, на факультетах и кафедрах, входящих в область применения СМКО, назначены уполномоченные по качеству из числа заместителей руководителей структурных подразделений (заместителей заведующих кафедрами, заместителей деканов и другие). Взаимоотношения уполномоченных по качеству включают обмен информацией с ОК, с внутренними и внешними аудиторами, а также с другими структурными подразделениями университета. В обязанности уполномоченных по качеству входит: внедрение СМКО в своем подразделении путем выполнения требований документов этой системы, обеспечение своевременной актуализации и хранения документации СМКО, сбор информации и анализ выполнения плановых мероприятий, составленных по результатам внешних и внутренних аудитов СМКО, информирование руководителя своего структурного подразделения о нарушении принципов и требований настоящей системы; сбор информации для оценки качества процессов и образовательной услуги.

В университете с 2007 года проводятся внутренние аудиты в соответствии с требованиями документации СМКО. Используя результаты внутренних аудитов, содержания аналитических записок ответственных за процессы высшее руководство ежегодно анализирует результативность процессов и работоспособность СМКО, по результатам которого разрабатываются и реализуются мероприятия по улучшению СМКО.

В мае 2010 года был проведён внешний аудит СМКО уполномоченным органом ООО «Уральское качество-Русский регистр» представительства ассоциации по сертификации «Русский регистр». По результатам аудита получены сертификат №10.417.026 от 17 мая 2010 года (бланк №005652), подтверждающий соответствия СМКО университета требованиям стандартов серии ИСО 9000.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 240700.62 «Биотехнология» и профилю подготовки «Промышленная биотехнология».

Составитель