1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»

Новокузнецкий институт (филиал)

Гуманитарный факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДС. В.4 Имиджелогия

для специальности 030301.65 Психология специализации 020408 «Психология труда и инженерная психология».

Новокузнецк 2013 2 Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплины. ДС.В.4 Имиджелогии вариативного компонента цикла ДС специальности Психология составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специализации 020408 «Психология труда и инженерная психология Авторы к.п.н., доцент А.В. Мартынова, ст.преподаватель М.А. Добрынина Рецензент1 к.пс.н., И.В. Кучеренко, начальник управления планирования подбора и подготовки персонала ОАО «ОУК «Южкузбассуголь».

Приложение - рецензия на содержание рабочей программы дисциплины от специалиста предприятия (организации) _

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общие положения Место курса в профессиональной подготовке выпускника Дисциплина «Имиджелогия» входит в состав дисциплин специализации вузовского компонента ДС.В.4 гуманитарного факультета НФИ КемГУ по специальности «Психология».

Курс «Имиджелогия» предназначен для подготовки студентов по вопросам социальнопсихологических аспектов конструирования имиджевых характеристик, коммуникаций в разных областях, а также способов их изучения и анализа.

Особенностью изучения дисциплины является её междисциплинарный характер, преобладание практических занятий над семинарскими, ориентация на самостоятельную и творческую работу студентов.

В рамках данного курса происходит развитие рефлексивных, аналитических, исследовательских способностей студентов, повышение их коммуникативной компетенции, совершенствование способностей самопрезентации, проработка собственной Я-концепции.

Предметная область дисциплины «Имиджелогия» имеет взаимосвязь с такими учебными дисциплинами профессионального цикла как социальная психология, общая психология, психология личности, социология, политология и философия.

Организация работы студентов дневного обучения в изучении дисциплины строится на основе аудиторной работы, самостоятельных и творческих заданий.

Цель и задачи изучения дисциплины Целью изучения дисциплины является:

- формирование профессиональных знаний, умений и навыков в предметной области имиджелогии, что обеспечивает основу для их применения на практике;

Задачи дисциплины:

- изучение теоретических основы имиджелогии;

- ознакомление с процессом и технологией конструирования имиджа;

- формирование практических умений в области исследования, оценки имиджа, коррекции и конструировании имиджевых характеристик.

Требования к уровню освоения дисциплины По окончанию изучения дисциплины студент должен знать:

1. Основные виды имиджей и их структуру 2. Правила и этапы управления имиджем 3. Способы конструирования персонального и публичного имиджей Студент должен уметь:

1. производить оценку и тестирование имиджевых характеристик 2. Составлять программу коррекции и конструирования имиджа.

3. Использовать исследовательские методы в проблемном поле имиджелогии.

Эффективность достижения цели отслеживается в ходе выполнения практических заданий, работы на практических занятиях, выполнения контрольных и творческих работ по изучаемым темам. Итоговая форма контроля – экзамен.

Структура курса Раздел 1. Общие представления об объекте науки Имиджелогия Тема 1. Определение предметной области имиджелогии и формулировка её центрального понятия.

Тема 2. Структура и виды имиджа Раздел 2. Технология конструирования имиджа Тема 3 Составляющие элементы имиджа.

Тема 4. Этапы и правила управления имиджем Тема 5. Принципы взаимодействия имиджмейкера с клиентом.

Раздел 3. Биологический компонент имиджа.

Тема 6. Внешность как биологический компонент имиджа.

Тема 7. Мода и красота как факторы формирования биологического компонента Тема 8 Способы коррекции биологического компонента имиджа.

Раздел 4. Коммуникативные компоненты имиджа. и их разработка.

Тема 9. Психотехнологии формирования аттракции Тема 10. Психотехнологии убеждающего воздействия Тема 11. Психотехнологии внушающего характера Тема 12. Психотехнологии в конфликтном взаимодействии.

Раздел 5. Специфика различных видов имиджа.

Тема 13. Специфика построения персонального имиджа Тема 14. Специфика построения корпоративного имиджа Тема 15. Специфика построения политического имиджа.

1. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Общий объем курса «Имиджелогия» для студентов очной формы обучения. - часов, из них для очной формы обучения: лекции – 48 часов; практические занятия – часов; самостоятельная работа – 104 часа. Дисциплина преподается в 9 семестре. Форма контроля – экзамен.

Объем часов дисциплины заочной формы обучения: общее количество – 200 часов, из них лекционных занятий –6 часов; практических занятий –4 часа; СРС- 190 часов.

Дисциплина читается в 7 семестре. Форма контроля – экзамен.

специфика предмета Имиджирование как форма Специфика корпоративного и персонального имиджа Понятие и типы имиджмейкинга Понятие и типы имиджмейкинга Имиджмейкинг и политический консалтинг Для заочной формы обучения науки Имиджелогия (4 а.ч.).

формули-ровка её центрального понятия.

Раздел 2. Технология конструирования клиентом.

биологического компонента имиджа.

имиджа.

взаимодействии.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Общие представления об объекте науки Имиджелогия.

Лекция №1. Определение предметной области имиджелогии и формулировка её центрального понятия.

Имидж, рождение понятий. Взаимосвязь имиджа и художественного образа. Имидж в истории Имидж в структуре коммуникативного пространства Современные коммуниьаци0нные технологии, используемые в создании имиджа Типы имиджей Имидж в рекламе политике бизнесе искусстве и других областях человеческой деятельности Лекция № 2. Структура и виды имиджа Биологический компонент имиджа, коммуникативный, социальный, мифологический, профессиональный и контекстный компоненты имиджа Типология А. Лаптенка: имидж объективный, субъективный и моделируемый имидж.

Ментальный, индивидуальный и профессиональный имиджи.

Сущность и атрибуты имиджа. Типология имиджа: спонтаный, развиваемый, деформированный, эталонный имиджи Раздел 2. Технология конструирования имиджа Лекция №3 Составляющие элементы имиджа.

Психология восприятия прямой и косвенной имиджформирующей информации. Знак имиджа:

положительный или отрицательный? Виды имиджа: личностный и профессиональный.

Элементы личностного имиджа: средовый, габитарный, вербальный, кинетический, овеществленный.

Лекция № 4. Этапы и правила управления имиджем Позиционирование как основная стратегия построения имиджа. Мифы и символы в имиджелогии. Формирование мнения: сознательная и бессознательная компоненты. Виды информации и каналы ее распространения, существенные для построения имиджа. Основные принципы и этапы формирования имиджа. Современные технологии создания имиджа.

Лекция № 5. Принципы взаимодействия имиджмейкера с клиентом.

Проблемы управления массовым сознанием и поведением в работе имиджмейкера.

Общественное настроение и социальный стереотип. Психология превращения информации в мнение. Стихийное и целенаправленное формирование имиджа. Приемы создания имиджэффекта (использование фасцинации, аттракции и др.). Роль средств массовой информации в создании эффективного имиджа. Профессиональная этика имиджмейкера и проблемы, связанные с ее нарушением.

Раздел 3. Биологический компонент имиджа Лекция № 6. Внешность как биологический компонент имиджа.

Внешний вид человека как источник мнения о нем. Составляющие внешности.

Имиджевые характеристики и их изменение в соответствии с общественными ожиданиями.

Лекция № 7. Мода и красота как факторы формирования биологического компонента имиджа.

Элементы внешности: физическое тело, одежда, аксессуары, татуаж. макияж, одежда.

Роли внешности: Самовыражение Оценочная роль Социальная роль Ориентационная роль.

Факторы, определяющие представления о внешней красоте:- доминирующая культура, Мода, Субъективные представления (связанные с индивидуальным вкусом и опытом). Динамика представлений о красоте на протяжении исторического развития.

Лекция №8 Способы коррекции биологического компонента имиджа.

Габитарный имидж. Понятие габитарного имиджа. Внешность человека как “язык его личности”. Факторы габитарного имиджа: телосложение, одежда, силуэт, цвет, аксессуары.

Механизм формирования, места в структуре имиджевого комплекса и его составляющие:

природно –биологические социо – культурные, социально – эмпирические, знаково – символическая (принципы построения общения с другими посредствам “языка одежды”).

Габитарный имидж в структуре невербального имиджа.Кинетический имидж.Понятие кинетического имиджа как согласованной совокупности характеристик человека. Кинесика о диапазоне выразительных средств в структуре имиджевой коммуникации (поз, жестов, мимики). Проксемика о характере и роли дистанции и пространства. Сенсорика о вкусе, запахе, звукосочетаниях. Хронемика о восприятии и использовании времени. Такесика о прикосновениях, объятиях, поцелуях и пр.

Комплексность и функциональная направленность кинетического имиджа. Информационная, прагматическая и маркирующая функции. Модели кинетического имиджа и его место в структуре невербального имиджа.

Раздел 4. Коммуникативные компоненты имиджа. и их разработка Лекция № 9. Психотехнологии формирования аттракции Современные требования, предъявляемые к речи носителя Имиджа. Культура речи и ее влияние на создание позитивого образа. Техника работы над вербальным имиджем.

Психология восприятия звучащего слова.

Невербальный имидж и его компоненты. Неречевые характеристики личности и их значимость для имиджа. Имиджформирующая информация невербалики.Тон, мимика, язык телодвижений. Действие взгляда и улыбки. Элегантность манер.

Стратегии устных коммуникаций. Специфика вербальных средств коммуникации в профессиональной деятельности. Техника выражения мыслей. Причины, затрудняющие передачу информации. Понятие и содержание речевого этикета. Терапия слова. Словесная подстройка к деловому партнёру. Словесные диаграммы и речевые конструкты. Текст, его создание и этапы речевого действия.

Умение слушать как средство коммуникации. Слушание и проблемы понимания информации.

Виды слушания: критическое, эмпатическое, нерефлексивное, активное рефлексивное.

Концепции, правила и технические приёмы «позитивного слушания».

Обратная связь и дебрифинг. Способы задавания и конструирования вопросов. Виды вопросов и технологии ответов на них. Психологические приёмы ухода от ответов.

Технологии совершенствования навыков эффективного слушании Лекция №10. Психотехнологии убеждающего воздействия Психологическая техника влияния на людей, два основных подхода к организации влияния.

Виды психологического влияния: Психологическая техника убеждающего воздействия Понятие убеждающее воздействие Целями убеждающего воздействия Условия эффективности убеждающего воздействия. Механизм убеждения. Аргументация.

Требования формирования аргументаций, Требования к тезису, 0сновные ошибки в построении тезиса. Требования к аргументам: Риторические методы аргументации, Спекулятивные методы аргументации 'Техника опровержения доводов оппонента Работа с возражениями. Типичные причины возражений собеседника Лекция №11. Психотехнологии внушающего характера Понятие Внушения, Сущность внушения, Цель внушения, Формы внушения, Механизм:

, средства внушения, Эффективность внушения, Психотехническая схема действий внушения, внушения через предупреждение,. Прием внушения через идентификацию,.

Прием внушения через мотивационную сферу создания, Прием внушения через персонификацию., Лекция №12. Психотехнологии в конфликтном взаимодействии.

Сигналы («симптомы», «конфликтогены») конфликта. Прогнозирование конфликтов – причин, условий, факторов и поводов как подход их предупреждения. Социальное партнёрство. Поддержка сотрудничества. Институционализация отношений. Предвидение конфликтов интересов. Нормативное предупреждение конфликтов. Частичное и полное предупреждение конфликтов. Стимулирование конфликтов – стратегия мобилизации социальных акторов на решение, имеющихся социально и (или) личностно значимых проблем в контролируемых рамках.

Стили поведения в конфликте. Избегание (уход, уклонение), подавление, приспособление, конкуренция, компромисс, сотрудничество. Сетка Томаса–Килмана.

Стратегии «выиграть/проиграть» и «выиграть/выиграть».

Регулирование и разрешение социальных конфликтов. Компромисс и консенсус. Силовой способ разрешения конфликтов и разрешение конфликтов на базе достижения соглашения (договора). Частичное разрешение конфликта и разрешение Разрешение конфликтов с участием третьей стороны. Понимание «третьей стороны» в конфликте. Диапазон и разнообразие функций третьих сторон. Эффективное медиаторство. Эволюция способов вмешательства третьих сторон.

Раздел 5. Специфика различных видов имиджа Лекция № 13. Специфика построения персонального имиджа Понятие индивидуального имиджа.

Личность как источник имиджобразующей информации.

Индивидуальный имидж, направленный на самоощущение (“на себя”). Понятие “личный имидж”.

Индивидуальный имидж, направленный на восприятие (“на других”). Понятие “публичный имидж”.

Личный и публичный имидж: единство, взаимосвязь, специфика.

Множественность индивидуальных имиджей.

Технологии самопрезентации и продвижения, их содержание и многообразие форм.

Индивидуальный имидж в “посферном” измерении (например, политический).

Технологии формирования имиджа. Средовой имидж. Принцип формирования средового имиджа. Габитарный имидж. Психологическая стратегия габитарной информации.

Овеществленный имидж. Вербальный имидж. Влияние паравербальной информации на имидж. Роль вербального имиджа. Кинетический имидж. Психотехнологии блокировки «плохой» кинетики и презентации «нужной» кинетики. Способы формирования психологического пространства Лекция № 14. Специфика построения корпоративного имиджа Основы технологии формирования внешнего имиджа фирмы Основы технологии формирования внутреннего имиджа фирмы Целенаправленное управление внутренней коммуникацией в целях имиджирования..

Обучение и консультирование, непосредственно направленные на поддержание имиджа организации в глазах персонала. Программы стимулирования труда и формирование позитивного имиджа организации. Программы стимулирования. Денежные и неденежные формы поощрения. Кадровая политика предприятия как способ формирования внутреннего имиджа фирмы. Подбор персонала. Система профессиональной адаптации, продвижения и ротации. Повышение уровня профессиональных знаний. Тренинги знаний и навыков. Поддержание благоприятного социально-психологического климата.

Организация неформального общения сотрудников. Формы отдыха, обеспечивающие сплочение коллектива.

Лекция № 15. Специфика построения политического имиджа.

Политический паблик рилейшнз и проблема создания имиджа в политике. Символизация политики и образы власти. Предвыборные технологии и проблема манипулирования общественным мнением. Коммуникативный заряд предвыборных обещаний. Типовые алгоритмы формирования политического имиджа.

Политик как символ и актер. Имидж лидера на политическом и неполитическом фоне. Выбор модели поведения. Внешность лидера. Власть как «право на речь» (риторика власти). Типы речевого поведения лидеров различного типа (монархического, «харизматического», фашистского и т.д.). Построение образа лидера с помощью кинетических элементов.

Раздел1. Имиджелогия: сущность и специфика предмета Практическое занятие № Тема 1. Определение предметной области имиджелогии и формулировка её центрального понятия.

Цель: сформировать у учащихся представление о соотношении центрального понятия имиджелогии и близких по содержанию понятий «репутация» и «стереотип»

Метод: словесный (групповая дискуссия) и практический (самостоятельный письменный анализ указанных понятий).

Ход занятия: после прослушивания докладов и их коллективного обсуждения, студенты в табличной форме должны представить соотношение этих понятий, самостоятельно выделив критериальныеоснвания для сравнения.

Затем из предложенного ряда определений понятия Имидж, взятых из научной и популярной литературы, студенты должны письменно дать оценку каждому из определений на предмет их адекватности.

Практическое занятие № по темеСтруктура и виды имиджа Цель: закрепление пройденного материала и развитие рефлексивных способностей.

ход занятия: Студенты определяют в ходе треннингового занятия характеристики своего объективного имиджа.

Затем, студенты в письменной форме должны произвести оценку собственного имиджа и его составляющих, прописать его структуру, соотнести с каждым из видов.

Разработать концепцию своего реального, зеркального и моделируемого имиджа.

Практическое занятие № по темеСтруктура и виды имиджа Цель: закрепление пройденного материала и развитие рефлексивных способностей.

ход занятия: Студенты определяют в ходе треннингового занятия характеристики своего объективного имиджа.

всем участникам даётся задание охарактеризовать каждого из членов группы 2- словами в аспекте внешних качеств. Затем результаты по каждому члену группы интегрируются, создаётся портрет личности. И даются комментарии.

Раздел 2.Технологии конструирования имиджа Практическое занятие № По теме «Биологический компонент имиджа».

Цель: Сформировать представление о роли внешности в процессе самопрезентации личности.

Ход занятия: треннинговое упражнение строится по принципу воспоминания первого впечатления о каждом из сокурсников, составленного на основе его внешности и манеры поведения.

Практическое занятие № «Биологический компонент имиджа».

Цель: практическая проработка умения корректировать биологический компонент имиджа в соответствии с имиджевой целью и физиологическими особенностями.

Ход занятия: просмотр и последующий групповой анализ самостоятельно изготовленных студентами «имиджевых» фотографий в разных имиджевых амплуа.

Список вопросов:

Какие из образов самые удачные, почему?

В какой из фотографий лучше всего была учтена имиджевая цель?

В какой лучше всего представлены физиологические особенности модели?

В каком амплуа вам легче всего (труднее) было представит модель?

Какое амплуа лучше всего подходит данной модели Вопросы: сложно ли было выполнять задание?

Почему остановили свой выбор именно на этих образах?

Какой образ было конструировать легче и сложнее всего?

Какой вам нравиться (не нравится) болье остальных?

Вы узнали о себе что-нибудь новое в процессе выполнения задания?

Практическое занятие № По теме Коммуникативные компоненты имиджа.

.цель: закрепить навыки выразительности невербальной речи и её интерпретации.

Ход занятия: Заслушивание сообщений об особенностях невербального и правилах его интерпретации. Затем происходит практическая отработка полученных знаний в ходе треннигового упражнения.

Студенты должны невербально передать группе предложенную фразу, а группа правильно её проинтерпретировать. Затем студентам даётся задание просмотреть фрагмент телевизионного ролика без звука и на основе невербальной информации наиболее детально представит его содержание.

Семинарское занятие № По теме Коммуникативные компоненты имиджа.

Цель: самостоятельное приобретение знаний, углубление изученного материала, закрепление навыков работы с источником.

Список вопросов для обсуждения:

1. Техника ведения дискуссии а) правила ведения дискуссии б) риторические приёмы аргументации в) спекулятивные приёмы аргументации г) способы парирования 2. Техника поведения в конфликтной ситуации (способы выхода из конфликтной ситуации, правила управления конфликтным взаимодействием, способы борьбы с негативными эмоциями).

3. Психотехнические приёмы работы с группой Практическое занятие № По теме Коммуникативные компоненты имиджа.

Цель: практическое применение знаний, развитие коммуникативных способностей.

Ход занятия: Группа разделяется на пары. Перед одним человеком из пары ставиться задача в ходе использования риторических приёмов убеждения, внушения, манипуляции психотехник формирования аттракции, установления раппорта убедить партнёра совершить какой-либо поступок. Партнёр должен суметь парировать его высказывания в максимально корректной форме.

Раздел 3. Специфика различных видов имиджа Практическое занятие № по темеСпецифика построения персонального имиджа Ход занятия: Предоставление результатов предварительного изучения целевой аудитории. Публичная защита инструментария по которому проводилось исследование его программы. Разработка концепции моделируемого имиджа Практическое занятие по теме № по теме Специфика построения персонального имиджа Цель: разработка исследовательских навыков в области имиджирования Ход занятия: Предоставление результатов предварительного изучения субъекта имиджирования. Публичная защита инструментария по которому проводилось исследование и разработка направлений коррекции имиджевых характеристик и программы реализации моделируемого имиджа.

Семинарское занятие № Цель: закрепление изученного материала, осуществление контроля за усвоением знаний.

Ход занятия: Выполнение контрольной работы по лекционным материалам.

Список вопросов:

определение понятия имидж, виды имиджа его структура, этапы управления Принципы взаимодйствия имиджмейкера с клиентом Роль внешности в жизни индивида, факторы, определяющие, представление о красоте Правила управления биологическим компонентом имиджа Психологические техники формирования аттракции, эффективного слушания, эффективной передачи информации Понятие о психологическом влиянии, его виды и специфические черты.

Психотехники убеждающего воздействия (правила аргументации, ведения дискуссии, работа с возражениями Внушение и манипуляции способы противостояния.

Конфликтное взаимодействие: сущность и правила поведения, Семинарское занятие № По теме Специфика построения корпоративного имиджа Цель: самостоятельное приобретение знаний, углубление изученного материала, закрепление навыков работы с источником.

Ход занятия: коллективное обсуждение гл.6 «Управление имиджем» (Кондратьев Э.В., Абрамов Р.Н. Связи с общестьвенностью: Учебное пособие для высшей школы/ под. Общ.

Ред. С.Д. Резника. – 3-е изд – М.: Академический проект, 2005. -432с.

Список вопросов для обсуждения:

1. Структура корпоративного имиджа 2. Имидж основателя и основных руководителей организации 3. Имидж персонала 4. Визуальный имидж организации 5. социальный имидж организации 6. бизнес-имидж организации 7. модель корпоративного имиджа А.Н. Чумикова Практическое занятие № по теме Специфика построения корпоративного имиджа Цель: разработка исследовательских навыков в области имиджирования Ход занятия: Предоставление результатов предварительного изучения целевой аудитории конкретной организации. Публичная защита инструментария по которому проводилось исследование его программы. Разработка концепции моделируемого имиджа Практическое занятие № по теме Специфика построения корпоративного имиджа Цель: разработка исследовательских навыков в области имиджирования Ход занятия: Предоставление результатов предварительного изучения субъекта имиджирования. Публичная защита инструментария по которому проводилось исследование и разработка направлений коррекции имиджевых характеристик корпорации и программы реализации моделируемого имиджа.

Семинарское занятие № Цель: закрепление изученного материала, осуществление контроля за усвоением знаний.

Ход занятия: Выполнение контрольной работы по лекционным материалам.

Список вопросов:

деловой имидж: модель личностных, нравственных, профессиональных качеств делового человека деловой имидж: правила бинесс-этикета, проведения бизнес-ритуалов Корпоративный имидж и механизмы его формирования Структура и направления корпоративного имиджа Направления построения корпоративного имиджа и их реализация Структура, функции публичного имиджа способы управления публичным имиджем Семинарское занятие № По теме Специфика построения политического имиджа Цель: самостоятельное приобретение знаний, углубление изученного материала, закрепление навыков работы с источником.

Ход занятия: коллективное обсуждение гл.7 «Политический имидж» учебного пособия Г.Г. Почепцова «Имиджелогия». – М.: Рефл-бук, – 2000. – 366с Список вопросов для обсуждения:

1. специфика политического имиджа 2. пути построения политического имиджа 3. имиджирование в избирательных крмпаниях 4. визуальное измерение имиджа политика 5. контекстное измерение имиджа политика 6. политическая мифология 7. гендерные аспекты в политическом имиджировании Практическое занятие № по темеСпецифика построения политического имиджа Цель: закрепление теоретический знаний по теме «политический имидж».

Ход занятия: анализ публичного выступления политика на предмет позиционирования различных имиджевых характеристик.

- визаульныебилогические компоненты имиджа - коммуникативные компоненты имиджа - мифологические компоненты имиджа Практическое занятие № по темеСпецифика построения политического имиджа Ход занятия: Предоставление результатов предварительного изучения субъекта имиджирования. Публичная защита инструментария по которому проводилось исследование и разработка направлений коррекции имиджевых характеристик и программы реализации моделируемого имиджа.

Практическое занятие № по темам Специфика построения персонального имиджа специфика построения корпоративного имиджа Ход занятия: опираясь, на полученные знания, студенты должны реализовать проект собственной самопрезентации как личности, как члена организации и как политического деятеля.

Семинарское занятие № Цель: закрепление изученного материала, осуществление контроля за усвоением знаний.

Ход занятия: Выполнение контрольной работы по лекционным материалам.

Список вопросов:

1 политический имидж и механизмы его формирования 2 Структура и направления политического имиджа 3 Направления построения политического имиджа и их реализация 4 факторы и алгоритм управления политическим имиджем 5 методы и механизмы управления политическим имиджем 6 правила проведения избирательной компании 7 исследовательские методы в проблемном поле имиджегии Раздел 4. Понятие и типы имиджмейкинга Практическое занятие № По теме Этапы и правила управления имиджем цель: отработать алгоритм управления имиджем и его правила на частном примере.

Ход занятия: Групповой просмотр телевизионного интервью человека, который рассказывает об своих имиджевых проблемах.

Индивидуальная разработка диагнозстического и корректирующего этапа управления имиджем на основании предложенной проблемы.

Практическое занятие №22.

По теме. Принципы взаимодействия имиджмейкера с клиентом.

Цель: отработать основные правила и принципы психологического консультирования по проблеме имиджевого характера.

Метод: деловая игра, Ход занятия: группа делится на пары клиент-консультант.

«Клиенту» предлагаются карточки с его life-story, о которой он должен детально рассказать консультанту. Консультант, должен в соответствии с изученными правилами и принципами должен выстроить взаимодействие с клиентом. Затем следует групповая дискуссия на предмет оценки действия клиента и консультанта.

Практическое занятии №23 - Цель: произвести рефлексивный анализ проделанной работы, обобщить основные результаты деятельности, получение обратной связи от студентов..

Ход занятия: защита творческих работ – реферат с мультимедийной презентацией (тема по выботу).

1. Исторические предпосылки возникновения имиджелогии.

2. Имидж в истории.

3. Структура и виды имиджа.

4. Этапы и правила управления имиджем.

5. Мода и красота как факторы формирования биологического компонента имиджа.

6. Динамика изменений представления о красоте на протяжении исторического развития.

7. Психотехнологии формирования аттракции.

8. Психотехнологии убеждающего воздействия.

9. Психотехнологии в конфликтном взаимодействии.

10. Речевой имидж.

11. Личный и публичный имидж: единство, взаимосвязь, специфика.

12. Технологии формирования имиджа.

13. Специфика корпоративного имиджа.

14. Внешний и внутренний имидж фирмы.

15. Политические PR-технологии и проблема создания имиджа в политике.

16. Предвыборные технологии и проблема манипулирования общественным мнением.

17. Типовые алгоритмы формирования политического имиджа.

18. Политик как символ и актер.

19. Корпоративный имидж и механизмы его формирования (на примере).

20. Особенности интенсивности имиджевого давления в шоу-бизнесе и политике.

21. Символический цветовой имидж и цветовое восприятие в различных культурах.

22. Использование мифов в имиджелогии.

23. Использование бессознательного в конструировании имиджа и рекламе.

24. Роль мифов в политической рекламе и имидже.

25. Социально-политическая мифология и ценностные ориентиры общества.

26. Стереотипы в имидже известных политиков.

27. НЛП в имиджелогии.

28. Корпоративный дизайн.

29. Использование архетипов в рекламе.

30. Особенности социальных стереотипов в национальном имидже.

3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

а) основная литература:

Горчакова, В. Г. Прикладная имиджелогия [Текст]: учебное пособие. / В.Г. Горчакова М : Академический Проект, 2009. - 400 с. - (Gaudeamus).

б) дополнительная литература:

1. Почепцов, Г.Г. Имиджелогия. [Текст]: учебное пособие. / Г.Г. Почепцов - М.: "Рефлбук", К.: "Ваклер", 2010. - 576 с.

2. Шепель, В. М. Имиджелогия. [Текст]: учебное пособие. / В.М.. Шепель - М:

Издательство: Феникс. 2009.

3. Деркач, А.А., Лаптев Л.Г., Карпенко А.С. Политическая имиджелогия. [Текст] :

учебное пособие; / А.А. Деркач, - Аспект-Пресс; 2011 - 399 с.

4. Ушаков, Н.В., Стрижова А.Ф. Имиджелогия [Текст] : учебное пособие; / Н.В. Ушаков М., 2009. – 280с.

4. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

4.1. Требования ГОС к видам и формам контроля освоения дисциплины Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле.

В процессе итогового контроля оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», в соответствии с указаниями ГОС.

4.2. Виды и формы контроля освоения дисциплины Виды контроля Формы контроля для очной формы обучения Текущий Эссе, тестовые задания, творческие и аналитические работы, Промежуточный Итоговый 4.3. Условия допуска к экзамену Для допуска к экзамену студент должен посещать лекционные занятия, активно работать на всех семинарских занятиях. Он должен выполнить все задания для самостоятельной работы, которая включает: подготовку к практическим занятиям, подготовку к контрольным мероприятиям, выполнение индивидуальных заданий.

4.4. Критерии оценки знаний студентов по дисциплине «Отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение применять их на практике при решении конкретных задач, свободное и правильное обоснование принятых решений.

«Хорошо» выставляется студенту, если он качественно знает материал, грамотно и по существу излагает его, умеет применять полученные знания на практике, но допускает в ответе некоторые неточности.

«Удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, недостаточно правильные формулировки базовых понятий, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, но при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации.

«Не удовлетворительно» выставляется студенту, который не знает большей части основного содержания учебной программы дисциплины, допускает грубые ошибки в формулировке основных понятий и не умеет использовать полученные знания при решении типовых задач.

Разделы дисциплины (Дидактические Вопросы для подготовки единицы) Темы Имиджелогия: сущность и специфика 1. Определение понятия имидж Технологии конструирования имиджа 6. Принципы взаимодействия имиджмейкера с Специфика различных видов имиджа 14. Политические технологии.

Понятие и типы имиджмейкинга 26. Имиджмейкинг как сфера деятельности,

ЗАДАНИЯ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Тема 1. Задание к семинарскому занятию по имиджелогии.

1. Проанализируйте указанное определение имиджелогии с позиции корректности, отметье достоинства и недостатки данной интерпретации понятия «Имидж»

2. соотнесите между собой следующие понятия по критерию сходства и различий в их содержании.

А) имидж и СТЕРЕОТИП, Б) имидж и РЕПУТАЦИЯ В) стереотип и репутация

ИМИДЖ И РЕПУТАЦИЯ

ИМИДЖ и СТЕРЕОТИП

СТЕРЕОТИП И РЕПУТАЦИЯ

ИМИДЖ и СТЕРЕОТИП

3. В каком случае понятия имидж и стереотип будут почти идентичны.

4. Сравните высказывания:

1. У неё репутация роковой красавицы.

2. Она - «роковая красавица»

3. Она коварна, красива и никого не оставляет равнодушным В чём разница этих высказываний.

Тема 2. Теоретические и методологические проблемы имиджелогии.

Рассмотрите исторические предпосылки возникновения имиджелогии.

Раскройте особенности философии имиджелогии, дайте трактовку категории «субъективное», «субъект», «субъектность» с позиций философии имиджелогии.

Опишите специфику современной имиджелогии (Автономность, содержательная обособленность имиджелогии и др.).

Докажите универсальность значения имиджелогии в современной цивилизации.

Назовите имманентные свойства пространства и времени с позиций философии имиджелогии.

Дайте анализ знаний и умений, приоритетных в современной имиджелогии?

Назовите виды имиджелогии по специфике профессиональной деятельности.

Опишите направления и отрасли имиджелогии.

Сделайте обзор различных типов имиджа.

Тема 3. Теоретические и прикладные аспекты самопрезентации и имиджирования.

Основные направления и методы социально-психологических исследований самопредъявления.

Дайте собственное понятие имиджа.

Определите отличительные признаки рекламы и имиджа, в чем заключается сходство и отличия? Приведите наглядные примеры.

Рассмотрите особенности моды как средство самопрезентации.

Рассмотрите индивидуальные различия в склонности к самопредъявлению.

Раскройте особенности влияния имиджа на развитие сервисных индустрий, политической и торговой рекламы, рассмотрите их отличия в таблице.

Сделайте сравнительный анализ самопрезентации в молодежной среде.

Упражнение «Мои жизненные планы»

Составьте для себя список желаемых результатов и расположите его в порядке убывания ценности каждого. Ответьте на вопросы: Чего я уже добился? (Мой успех.) Чего хочу добиться в ближайшее время? Мои глобальные цели? Это и будет Вашей жизненной программой в осуществлении себя.

Тема 4. Цели и функции имиджа. Проблемы психологической эффективности имиджа.

Посмотрите передачу с участием известного телеведущего. Какие средства смягчения негативных личностных характеристик вы бы предложили для улучшения его имиджа.

Выберите из телевизионного ролика образец рекламы с участием героя, раздражающего Вас. Как вы думаете, может ли смягчение негативных личностных характеристик этого героя сделать эту рекламу более эффективной?

Просмотрите телесюжеты, в которых участвуют известные политические деятели, государственные руководители, популярные артисты. Попытайтесь определить слагаемые их имиджа; выявите, какие функции имиджа наиболее полно и искусно высвечиваются;

зафиксируйте, каким образом это им удается.

Сделайте реферат по проблеме: Особенности интенсивности имиджевого давления в шоубизнесе и в политике.

Сделайте реферат по проблеме: Преодоление возрастных рубежей в имидже: миф или реальность?

Тема 5. Психология мотивации в имидже. Имидж как предмет социальных потребностей. Психические процессы в имидже. Психология звука, цвета, формы и света в имидже.

Сделайте реферат по проблеме: Национально – культурная специфика наций и мотивы традиции в выборе имиджа.

Эмоциональное восприятие цветовых сочетаний в имидже.

Закономерности визуального поля в имидже.

Создание визуального образа в имидже.

Как используются в имидже звуко-цветовые соответствия?

Влияет ли цвет на конгруэнтность имиджа?

Как цветовое решение и макетирование встраивается в имидж?

В чем заключается феномен психологического восприятия формы в имидже?

Опишите виды эмоций, вызываемых звуком? В чем проявляется звуковая суггестия в имидже?

Сделайте реферат по проблеме: Символический цветовой имидж в условиях этнического многообразия России.

Сделайте реферат по проблеме: Запрограммированность ассоциаций и создание новых мифов в массовом сознании.

Сделайте реферат по проблеме: Цветовое восприятие в различных культурах.

Сравнительный аспект.

Приведите примеры имиджей, в которых использованы основные модальности ощущений и восприятия.

Тема 6. Имидж как средство психологического воздействия, эффекты и феномены имиджа.

Как используется метод психического заражения как механизм социального влияния в имидже и моде?

Как проявляются внушение и убеждение в имидже?

Как часто используется психологическая манипуляция потребителя в имидже объекта?

Назовите особые средства возвышения имиджа Как создается аттрактивный «ореол» в рекламе образов известных личностей?

Приведите примеры использования фасцинации и аттракции в обеспечения наилучшего имиджа.

Какие психотехнологии суггестии используются в имидже?

Раскройте содержание основных этапов разработки имиджевого проекта Составьте перечень особенностей и преимуществ фирмы/личности (на выбор).

Сделайте самостоятельный анализ использования бессознательного в имидже.

Приведите примеры использования сексуальных символов в имидже.

Сделайте психологическую экспертизу творчества имиджмейкера на предмет эффективности имиджа. В качестве примера возьмите имидж известных личностей.

Тема 7. Технология формирования имидж - стратегии в системе рационального социального управления.

Раскройте смысл технологии презентации предпринимательской структуры для партнёров и клиентов?

Дайте описание технологии воспроизводства позитивного «социального эха».

Сделайте макет саморекламы или рекламы (пресс-релизы для СМИ) в реализации проекта самопрезентации, методы «паблик рилейшнз».

Какие особенности мифодизайна используются в имидже объекта?

Опишите несколько форм психологического сопровождения фирм и организаций можно использовать?

Какие компоненты включает в себя имиджевая подготовка к произношению и репетиция спичей?

Разработайте план стратегии имиджа организации?

Разработайте план тренинга подготовки персонала по умению производить приятное впечатление на деловых партнёров и клиентов?

Дайте описание дизайна конкретной фирмы, как самопрезентационного обустройства внутреннего и внешнего офиса.

Что включает в себя имиджевая подготовка к произношению и репетиции спичей?

Опишите требования к внешнему виду работников конкретной фирмы?

Сделайте разработку имиджа организации: включите следующие характеристики:

концепция её деловых намерений, кадровые и технико-экономические характеристики, спонсорские и меценатские возможности.

Приведите примеры парадоксального, провального или двусмысленного имиджа Тема 8. Политическийи имиджмейкинг. Имидж лидера в политической рекламе.

Сделайте контент-анализ политических публикаций в СМИ, направленных на продвижение кандидата (политического лидера).

Дайте описание «жизненного цикла» политического лидера.

Раскройте роль мифов в политической рекламе и имидже. Социально- политическая мифология и ценностные ориентиры общества.

Опишите особенности политической (массовой) манипуляции, особенности ее технологий. Приведите примеры политической (массовой) манипуляции.

Раскройте особенности социальных стереотипов в национальном автоимидже.

Опишите технологии «виртуальной реальности» в имидже?

Приведите примеры шаблона (стереотипа) в имидже известных политиков.

Сделайте сравнительный анализ политического и коммерческого имиджа.

Сделайте сравнительный анализ политических лидеров, обладающих и не обладающих «харизмой».

Тема 9. Основные принципы и методы имиджирования Назовите основные психолого-педагогические принципы в организации имиджирования.

Раскройте особенности коммуникативного и речевого воздействия (диалог, монолог, полилог)?

Назовите особенности, правила и технологии саморегуляции и ортобиоза.

Опишите главный критерий ортобиоза. Чем полезны знания по ортобиозу при работе над имиджем? Какие рекомендации по ортобиозу можно использовать в имидже?

Каковы основные достоинства и проблемы принципа суггестивности и суггествного метода?

Раскройте особенности принципа гармонии визуального образа?

Раскройте сущность метода пространственного творчества как метода преобразования пространства своего бытия.

Раскройте сущность метода преобразования пространств: психологическая (конфигурация, пластика, масштаб, светотень, цвет, текстура, фактура; социокультурная (смыслы, образы, направленность изменений).

Приведите примеры влияния трех групп пространственных свойств на творческий потенциал личности: физиологическая (размер, расположение, ориентация).

Тема 10. Специфика профессиональной деятельности имиджеолога: «имиджмоделирование».

Опишите известные вам основные особенности психологии творчества.

Опишите трудности, с которыми сталкивается имиджеолог.

Особенности профессии имиджмейкера по конструированию деловых структур, общественной организации.

Сущностные особенности профессии имиджеолога. Какие источники информации использует имиджмейкер?

Распишите компоненты коммуникативной компетентности имиджмейкера.

Фундаментальное условие эффективности профессии имиджеолога.

Раскройте особенности имидж-моделирования как рефлексии освоения творческого метода.

Метод креативности как качественное совершенствование личностного опыта имиджеолога в процессе преобразования личностного пространства.

Что означает понятие «Имидж-моделирование»?

Как нужно строить отношения с клиентом.

Смоделируйте имидж приятеля, известного человека, или собственный имидж, используя компьютерные программы для моделирования имиджа?

Перечислите профессиональные качества, необходимые на различных этапах подготовки имиджа.

раскройте суть персонификации социальной информации?

Постройте имидж-модели менеджеров, маркетологов, учителей, юристов по выбору.

Постройте имидж-модели среды – руководителя, бизнесмена, исследователя.

Постройте имидж-модели информации – городской, газетно-журнальной, телевизионной.

Тема 11. НЛП в имиджелогии (2ч) Используя рекомендованный список литературы письменно ответьте на вопросы:

Что такое моделирование?

Какие отрасли науки входят в НЛП?

Принципы НЛП Какова взаимосвязь между «глубинными» и «поверхностными» структурами?

Какие процессы происходят при движении к «глубинным» структурам?

Какие существуют модели взаимосвязи внешнего и внутреннего мира? Какая модель используется в НЛП?

Назовите типы преобразований Дайте характеристику уровней моделирования Перечислите элементы ТОТЕ исполнителя Три базовые позиции восприятия Основные фазы моделирования Основные методы Милля для определения значимых паттернов Виды стратегий моделирования Тема 12. Рефлексивный самоанализ имиджа.

Написать эссе на тему «Мой объективный, субъективный и моделируемый имидж»

Оценивается:

• полнота содержания;

• соответствие требованиям оформления;

• самостоятельность мышления;

• грамотность письменной речи Требования к оформлению:

1. Домашнее задание выполняется на стандартных листах белого цвета формата А4 и после проверки преподавателем добавляется к другим работам в папку с титульным листом.

2. Шрифт Times New Roman; кегель: 12; интервал: 1,5; поля: верхнее, нижнее – 20;

правое – 10; левое – 30мм.

3. Форматирование по ширине.

4. Отступ первой строки – 1,27.

Рекомендуемая литература:

Василик М.А. Основы теории коммуникации: Учебник для вузов, 2003.

Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Гроссмейстер общения: Иллюстрированный самоучитель Психологического мастерства. 4-еиздание. М.: Смысл; Эрудит-К, 2002. – 192 с.

Тема 13. Психология имиджа фирмы.

Рассмотрите и кратко законспектируйте следующие вопросы:

Рассмотрите и кратко законспектируйте следующие вопросы:

Имиджеология: секреты личного обаяния. Природа имиджа. Суггестия имиджа.

Перестройка имиджа. Имидж по К.С. Станиславскому.

Список литературы Горчакова, В. Г.Прикладная имиджелогия [Текст] : учебное пособие. - М. : Академический Проект, 2007. - 400 с. - (Gaudeamus).

Тема 14. "Инструментарий имиджелогии" 1. Можно ли говорить о специфических методах построения персонального и корпоративного имиджа и на каком основании?

- это строго фиксированный набор методов, их необходимо просто знать - у имидж-билдинга нет своих методов, здесь используются творческие приемы самых - это методы, связанные с другими приемами и методиками ИМК, брендингом, это методы, индивидуально найденные в ходе практической деятельности - основание поиска методов имидж-билдинга кроется в психологии восприятия 2. Как отличить методы построения имиджа от методов других видов творческой деятельности (дизайна, стайлинга, креатива в рекламе и т.п.)?

эти методы выходят за пределы какого-то одного вида деятельности, в дизайне или креативе их невозможно использовать, поскольку _ эти методы обязательно используются комплексно, потому что это не методы построения формы, потому что отличий не существует, поскольку 3. Обозначьте методы, в равной степени пригодные как в работе с корпоративным, так и персональным имиджем при построении позитивного имиджа:

форматирование позиционирование эмоционализация архаизация сознания вбрасывание амбивалентной информации использование стереотипов интервьюирование контролируемый эксперимент метод свободных ассоциаций 4. Для чего, с вашей точки зрения, специалист в любой сфере должен или не должен изучать и фиксировать различные методы?

это лишнее, всякая творческая работа индивидуальна, вполне можно полагаться на методы отвлекают от практики - методы задают программу действий методы делают профессиональное мышление более косным знание методов упрощает формирование разрабатываемых метод, будучи отрефлексированным, позволяет анализировать положительный и методы могут стать своеобразными «шорами», приводящими к предвзятости взгляда наличие разнообразных методов и методик обеспечивает гибкость мышления.

5. Какие методы и приемы необходимо использовать на этапе анализа текущего персонального имиджа? В связи с чем существует необходимость их использования?

- этикометрия анализ психотипа манипулирование анализ аудитории (й) Чего позволяет достичь использование метода эмоционализации?

распознавания образа преодоления стереотипов восприятия большей запоминаемости образа более длительного внимания к образу еще 7.С какой целью разрабатывается имидж-модель?

экономия усилий по поддержанию имиджа легкость коммуникации с заказчиком/клиентом экономия средств на разработку имиджа апробация имиджевой идеи обеспечение стратегии продвижения имиджа подбор методов формирования имиджа еще 8. Как соотносятся между собой методы и стратегии развертывания имиджа?

с помощью методов невозможно управлять имиджем, с помощью стратегии o стратегии связаны с необходимостью управления имиджем, методы o методы реализуются в реальной жизни, стратегия представляет собой умозрительную конструкцию График самостоятельной работы студентов дневного отделения № (34 ч) семинарские занятия и компоненты имиджа. семинару №8 организации?

компоненты имиджа. подготовки персонала по умению корпоративного семинару №5 (2 руководителей организации корпоративного семинару №6 ( корпоративного №7 Модель корпоративного имиджа А.Н.

политического семинару №8 (2 Имиджирование в избирательных политического семинару №8 (2 Контекстное измерение имиджа политического семинару № политического семинару №2 (2 «Женщины в политике») имиджмейкера с Подготовка с реализации проекта самопрезентации, клиентом. семинару №6 (2 методы «паблик рилейшнз».

имиджмейкера с семинару №7 фирм и организаций можно 23 презентацией (тема ч) 24 презентацией (тема ч) График самостоятельной работы студентов заочного отделения Лекции Практические и Структура и виды Подготовка с - Рассмотрите исторические компоненты имиджа. семинару №8 организации?

компоненты имиджа. подготовки персонала по умению корпоративного семинару №5 (2 руководителей организации корпоративного семинару №6 ( корпоративного №7 Модель корпоративного имиджа А.Н.

политического семинару №8 (2 Имиджирование в избирательных политического семинару №2 (2 «Женщины в политике») имиджмейкера с Подготовка с реализации проекта самопрезентации, клиентом. семинару №6 (2 методы «паблик рилейшнз».

взаимодействия с психологического сопровождения имиджмейкера с семинару №7 фирм и организаций можно мультимедийной 23 презентацией (тема ч) по выботу).

Защита творческих Подготовка с Написание реферата, подготовка работ – реферат с семинару №8 (2 презентации мультимедийной

ТЕСТОВЫЙ КОНТРОЛЬ

Тестовые задания 1. Можно ли говорить о специфических методах построения персонального и корпоративного имиджа и на каком основании?

- это строго фиксированный набор методов, их необходимо просто знать - у имидж-билдинга нет своих методов, здесь используются творческие приемы самых разных дисциплин - это методы, связанные с другими приемами и методиками ИМК, брендингом, - это методы, базирующиеся на теории массовых коммуникаций - это методы, индивидуально найденные в ходе практической деятельности отдельными специалистами - основание поиска методов имидж-билдинга кроется в психологии восприятия 2. Как отличить методы построения имиджа от методов других видов творческой деятельности (дизайна, стайлинга, креатива в рекламе и т.п.)?

эти методы выходят за пределы какого-то одного вида деятельности, в дизайне или креативе их невозможно использовать, поскольку _ эти методы обязательно используются комплексно, потому что это не методы построения формы, потому что отличий не существует, поскольку 3. Обозначьте методы, в равной степени пригодные как в работе с корпоративным, так и персональным имиджем при построении позитивного имиджа:

форматирование позиционирование эмоционализация архаизация сознания вбрасывание амбивалентной информации использование стереотипов интервьюирование контролируемый эксперимент метод свободных ассоциаций 4. Для чего, с вашей точки зрения, специалист в любой сфере должен или не должен изучать и фиксировать различные методы?

это лишнее, всякая творческая работа индивидуальна, вполне можно полагаться на методы отвлекают от практики - методы задают программу действий методы делают профессиональное мышление более косным знание методов упрощает формирование разрабатываемых метод, будучи отрефлексированным, позволяет анализировать положительный и методы могут стать своеобразными «шорами», приводящими к предвзятости взгляда наличие разнообразных методов и методик обеспечивает гибкость мышления.

5. Какие методы и приемы необходимо использовать на этапе анализа текущего персонального имиджа? В связи с чем существует необходимость их использования?

- анализ аналогов позиционирование контент-анализ социометрия НЛП - - этикометрия анализ психотипа манипулирование анализ аудитории (й) Чего позволяет достичь использование метода эмоционализации?

распознавания образа преодоления стереотипов восприятия большей запоминаемости образа более длительного внимания к образу еще 7.С какой целью разрабатывается имидж-модель?

экономия усилий по поддержанию имиджа легкость коммуникации с заказчиком/клиентом экономия средств на разработку имиджа апробация имиджевой идеи обеспечение стратегии продвижения имиджа подбор методов формирования имиджа еще 8. Как соотносятся между собой методы и стратегии развертывания имиджа?

с помощью методов невозможно управлять имиджем, с помощью стратегии o стратегии связаны с необходимостью управления имиджем, методы o методы реализауются в реальной жизни, стратегия представляет собой 4.8. Контрольная работа по дисциплине (для студентов заочного отделения) Технологии конструирования Специфика различных видов 1. Тема. Цели и функции имиджа.Проблемы психологической эффективности имиджа.

Посмотрите передачу с участием известного телеведущего. Какие средства смягчения негативных личностных характеристик вы бы предложили для улучшения его имиджа.

Выберите из телевизионного ролика образец рекламы с участием героя, раздражающего Вас. Как вы думаете, может ли смягчение негативных личностных характеристик этого героя сделать эту рекламу более эффективной?

Просмотрите телесюжеты, в которых участвуют известные политические деятели, государственные руководители, популярные артисты. Попытайтесь определить слагаемые их имиджа; выявите, какие функции имиджа наиболее полно и искусно высвечиваются;

зафиксируйте, каким образом это им удается.

Сделайте реферат по проблеме: Особенности интенсивности имиджевого давления в шоубизнесе и в политике.

Сделайте реферат по проблеме: Преодоление возрастных рубежей в имидже: миф или реальность?

2. Тема. Психология мотивации в имидже. Имидж как предмет социальных потребностей. Психические процессы в имидже. Психология звука, цвета, формы и света в имидже.

Сделайте реферат по проблеме: Национально – культурная специфика наций и мотивы традиции в выборе имиджа.

Эмоциональное восприятие цветовых сочетаний в имидже.

Закономерности визуального поля в имидже.

Создание визуального образа в имидже.

Как используются в имидже звуко-цветовые соответствия?

Влияет ли цвет на конгруэнтность имиджа?

Как цветовое решение и макетирование встраивается в имидж?

В чем заключается феномен психологического восприятия формы в имидже?

Опишите виды эмоций, вызываемых звуком? В чем проявляется звуковая суггестия в имидже?

Сделайте реферат по проблеме: Символический цветовой имидж в условиях этнического многообразия России.

Сделайте реферат по проблеме: Запрограммированность ассоциаций и создание новых мифов в массовом сознании.

Сделайте реферат по проблеме: Цветовое восприятие в различных культурах.

Сравнительный аспект.

Приведите примеры имиджей, в которых использованы основные модальности ощущений и восприятия.

3. Тема. Имидж как средство психологического воздействия, эффекты и феномены имиджа.

Как используется метод психического заражения как механизм социального влияния в имидже и моде?

Как проявляются внушение и убеждение в имидже?

Как часто используется психологическая манипуляция потребителя в имидже объекта?

Назовите особые средства возвышения имиджа Как создается аттрактивный «ореол» в рекламе образов известных личностей?

Приведите примеры использования фасцинации и аттракции в обеспечения наилучшего имиджа.

Какие психотехнологии суггестии используются в имидже?

Раскройте содержание основных этапов разработки имиджевого проекта Составьте перечень особенностей и преимуществ фирмы/личности (на выбор).

Сделайте самостоятельный анализ использования бессознательного в имидже.

Приведите примеры использования сексуальных символов в имидже.

Сделайте психологическую экспертизу творчества имиджмейкера на предмет эффективности имиджа. В качестве примера возьмите имидж известных личностей.

4. Тема. Специфика профессиональной деятельности имиджеолога: «имиджмоделирование».

Опишите известные вам основные особенности психологии творчества.

Опишите трудности, с которыми сталкивается имиджеолог.

Особенности профессии имиджмейкера по конструированию деловых структур, общественной организации.

Сущностные особенности профессии имиджеолога. Какие источники информации использует имиджмейкер?

Распишите компоненты коммуникативной компетентности имиджмейкера.

Фундаментальное условие эффективности профессии имиджеолога.

Раскройте особенности имидж-моделирования как рефлексии освоения творческого метода.

Метод креативности как качественное совершенствование личностного опыта имиджеолога в процессе преобразования личностного пространства.

Что означает понятие «Имидж-моделирование»?

Как нужно строить отношения с клиентом.

Смоделируйте имидж приятеля, известного человека, или собственный имидж, используя компьютерные программы для моделирования имиджа?

Перечислите профессиональные качества, необходимые на различных этапах подготовки имиджа.

раскройте суть персонификации социальной информации?

Постройте имидж-модели менеджеров, маркетологов, учителей, юристов по выбору.

Постройте имидж-модели среды – руководителя, бизнесмена, исследователя.

Постройте имидж-модели информации – городской, газетно-журнальной, телевизионной.

5. Написать эссе на тему «Мой объективный, субъективный и моделируемый имидж»

6. Написать реферат (с мультимедийной презентацией)