Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Институт физики и технологии

Кафедра общей физики и естествознания

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Концепции современного естествознания»

для направления «050200.62 – Физико-математическое образование»

Профиль «Физика»

по циклу ЕН.В.1 (1) –Общие математические и естественнонаучные дисциплины (Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом) Заочная форма обучения Курс – 1 Семестр – Объем в часах всего – в т.ч. лекции – самостоятельная работа – Зачет – 1 семестр Екатеринбург - Рабочая учебная программа по дисциплине «Концепции современного естествознания»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2010. – 24 с.

Составитель: Упорова Н.С., старший преподаватель кафедры общей физики и естествознания УрГПУ Н.С. Упорова Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры общей физики и естествознания УрГПУ Протокол от 25.06.2010, № Зав. кафедрой П.С.Попель Директор Института физики и технологии _ П.В. Зуев

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Становление и развитие современного образования невозможно без интеграции и экологизации естественнонаучного знания как основы понимания единства и целостности природы и фундаментальности закономерностей его развития. Необходимость интеграции естественнонаучного и гуманитарного знания обусловлена тем, что студенты должны видеть необходимость как рационального, так и образного отражения окружающего мира и места человека в этом мире, понимать различие между точными знаниями и верой, уметь анализировать и самостоятельно оценивать недобросовестные и тенденциозные интерпретации наблюдаемых явлений.

Естествознание – это не просто фундаментальная дисциплина, это особый тип мировоззрения, основанный на достижениях современной науки. Естествознание отличается от других ВУЗовских предметов тем, что носит явно интегративный характер, но в этом и состоит вся его ценность. Именно благодаря такому подходу в структурировании материала, студент не просто расширяет свой кругозор, но и осмысливает действительность комплексно, во всех её взаимосвязях. К современному Естествознанию относятся концепции (теории, законы, модели, гипотезы, эмпирические обобщения) – возникшие в ХХ веке. Однако, как отмечает А. А. Горелов (2000) к современным концепциям естествознания мы также можем относить и те, на которых базируется современная наука, например теорию естественного отбора Ч. Дарвина или генетические законы Г. Менделя. Как отмечают В.И. Кузнецов, Г.М. Идлис, В.Н.

Гутина (1996), курс естествознания отнюдь не является каким-то окончательным итогом развития знаний о природе, в нем освещаются пути познания человеком природы и самого себя.

Целью курса естествознания является формирование гармоничной интеллектуальной личности, способной преодолеть профессиональную замкнутость и культурную ограниченность. Основной задачей курса является формирование у студентов научного мировоззрения через знакомство с ведущими естественнонаучными теориями.

Рабочая программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» включает 10 крупных разделов и около 30 тем, примерные темы контрольных работ, рефератов и курсовых работ;

вопросы для зачета; требования к уровню подготовки выпускников,;

список основной и дополнительной литературы.

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебно-тематический план заочной формы обучения.

методология естествознания Современная физикохимическая Современная астрономическая Внутреннее геологического современном естествознании эволюции, воспроизводства и развития живых систем.Закономе рности развития

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Введение.

Место науки в духовной жизни общества. Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур. Концепции современного естествознания: предмет, содержание, методология курса. Наука и религия. Этика науки.

2. Логика и методология развития естествознания.

Место науки в структуре знания. Структура научной деятельности.

мировоззрение. Парадигмы. Логика и динамика развития науки.

Научные революции.

2.2. Структура и методы естественнонаучного познания.

Методы научного познания: общечеловеческие приемы мышления, способы эмпирического и теоретического исследования. Формы научного знания: проблемы, гипотезы, идеи, принципы, категории, законы, теории. Математизация естествознания. Дифференциация и интеграция естествознания.

3. История естествознания.

3.1. От мифа к логосу.

Возникновение науки как преодоления мифа. Зарождение эмпирического научного знания. Формирование первых естественнонаучных программ: атомистическая программа;

математическая программа. Создание первой естественнонаучной картины мира в древнегреческой культуре.

3.2. Возникновение классической механики.

Ренессансная мировоззренческая революция. Гелиоцентрическая картина мира. Н. Коперник, Дж. Бруно Г. Галилей, Тихо Браге, И.

Кеплер - формирование предпосылок классической механики как первой фундаментальной естественнонаучной теории. Принцип относительности Галилея. Ньютоновская революция. Создание теории тяготения. Корпускулярная теория света. Космология Ньютона.

3.3. Развитие естествознания в XVIII – XIX в.в.

Развитие учения об электричестве и магнетизме. Электродинамическая картина мира. Работы А. Ампера, Х. К. М. Эрстеда, Фарадея, Дж.

Максвелла, Г. Герца. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Развитие понятия «поле». Концепция близкодействия. Свет как электромагнитная волна. Корпускулярноволновой дуализм.

3.4. Эйнштейновская научная революция.

А. Эйнштейн. Изучение теплового движения частиц. Изучение природы света. Принцип относительности Галилея и электромагнитные явления. Преобразования Лоренца. Специальная теория относительности. Общая теория относительности. Современные представления о пространстве и времени.

4. Современная физико-химическая картина мира.

4.1. Структурная организация материи.

Структурно-масштабная лестница: объекты микро-, макро- и мегамира.

Структурные уровни организации материи. Многообразие форм материи. Вещество, поле, вакуум. Материальное единство мира.

4.2. Мир элементарных частиц.

Классификация элементарных частиц. Характеристики субатомных частиц. Лептоны. Андроны. Частицы – переносчики взаимодействий.

Кварковая модель строения вещества.

4.3. Атомно-молекулярный уровень организации материи.

Предмет познания химической науки, методы и концепции познания химии. Химический элемент. Периодическая система Д.И. Менделеева.

Природа химической связи. Проблемы структурной химии. Теория А.М. Бутлерова. Основные законы химии. Взаимосвязь химии с физикой и биологией. Учение о химических процессах. Эволюционная химия.

4.4. Фундаментальные физические взаимодействия.

Взаимодействие как форма существования материи. Типы взаимодействий: гравитационное, электромагнитное, сильное, слабое.

Силы в природе. Концепция дальнодействия и близкодействия.

4.5. Движение как форма существования материи.

Динамические и статистические закономерности в природе. Проблемы детерминизма и причинности. Законы сохранения (массы, энергии, заряда, импульса). Термодинамика. Начала термодинамики.

Статистическая природа II начала термодинамики. Энтропия и информация.

Принципы современной физики: принцип относительности, дополнительности, суперпозиции. Принцип минимума диссипации энергии.

4.6. Самоорганизация в физико-химических процессах.

Порядок и хаос. Принцип симметрии. Понятие самоорганизации.

Принцип Ле-Шателье. Самоорганизация как источник и основа эволюции систем. Примеры самоорганизующихся систем.

Самоорганизация и фазовые переходы. Бифуркация. Основы синергетики.

5. Современная астрономическая картина мира.

5.1. Элементы эволюции Вселенной.

Первая теория гравитации. Фотометрический парадокс. Предпосылки создания новой теории гравитации. Космологические модели Вселенной. Теория горячей Вселенной Г.Гамова. Элементарные частицы и происхождение Вселенной. Распространенность химических элементов во Вселенной. Реликтовое излучение. Красное смещение.

Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной. Эволюция и типы звезд. Эволюция Вселенной.

5.2. Строение и эволюция Галактики.

Строение Галактики. Эволюция Галактики. Источники энергии Солнца и звезд. Строение, происхождение, эволюция Солнечной системы.

Солнце: строение, солнечные пятна, протуберанцы, хромосферные вспышки. Солнечно-земные связи.

6. Внутреннее строение и история геологического развития Земли.

6.1. Концепции развития геосферных оболочек Особенности формирования географической оболочки. Общие географические закономерности (целостность, ритмичность, широтная зональность, высотная поясность). Принципы формирования и функционирования литосферы, атмосферы, гидросферы Земли.

Биосфера как геосферная оболочка. Геохронологическая шкала и эволюция живого.

6.2 Концепции возникновения жизни на Земле Креационизм. Самопроизвольное (спонтанное) зарождение. Теория стационарного состояния. Теория панспермии. Теории эволюции Ламарка, Дарвина, Уоллеса. Биохимическая эволюция. Опыты Стенли Миллера. Гипотеза А.И. Опарина: её содержание, слабые и сильные стороны. Гипотезы «голобиоза» и «генобиоза».

7. Биология в современном естествознании Традиционная или описательно-натуралистская биология; физикохимическая и эволюционная биология. Создание первых классификаций. Инвентаризация знаний о животном и растительном мире. Введение бинарной номенклатуры К. Линнея. Системный подход в исследовании природы. Зарождение экспериментальной биологии во второй половине Х1Х века. Интеграция биологических наук.

Расшифровка процессов саморегуляции. Онтогенез и филогенез.

Развитие эволюционной концепции и теории естественного отбора.

Становление теоретической биологии. Конвариантная редупликация и биологический прогресс.

7.2. Концепция структурных уровней в биологии; многообразие живых организмов.

История концепции структурных уровней в биологии. Молекулярногенетический уровень. Онтогенетический уровень. «Образ археклетки»

- первого организма. Прокариотическая и эукариотическая клеточная организация. Популяционно-биоценотический уровень. Биосферный уровень. Доклеточные формы жизни (вирусы, бактериофаги). Царства живого (микроорганизмы, грибы, растения, животные) – основа биоразнообразия и устойчивого развития.

8. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.

8.1. Отличие живого от неживого. Свойства живых систем.

Что такое жизнь? Свойства живых систем: компактность; способность создавать порядок из хаотического теплового движения молекул; обмен с окружающей средой веществом, энергией и информацией; обратные связи при автокаталитических реакциях; способность к избыточному самовоспроизводству; способность к росту и развитию; способность к адаптациям и т.д.

Отличие растительной клетки от животной. Внутриклеточные органеллы. Способы деления соматических и половых клеток (митоз, мейоз). Молекулярные механизмы генетической репродукции и биосинтеза белка. Типы мутаций (генные; геномные; хромосомные – делеция, инверсия, транслокация, дупликация). Мигрирующие генетические элементы (МГЭ).

8.3. Генетические законы и Факторы эволюции Молекулярно-генетические механизмы изменчивости. Мутационный процесс. Популяционные волны. Изоляция. Естественный отбор (движущий, стабилизирующий, дизруптивный). Фенотип – как основа для естественного отбора.

8.4. Учение Вернадского о биосфере Границы биосферы. Принципы целостности и гармонии биосферы.

Роль живого в эволюции Земли. Геохимические и биотический круговороты. Космическая роль биосферы. Правило инерции. Давление и «всюдность» жизни. Понятие устойчивого равновесия.

8.5. Типы сред, действие факторов среды Определение понятия «среда». Типы сред: водная, наземно-воздушная, почвенная, организменная, - их краткая характеристика. Абиотические (физические, химические, эдафические, орографические, климатические); биотические (фитогенные, зоогенные) и антропогенные факторы среды. Ведущие, фоновые, ограничивающие факторы. «Порог» в действиях фактора. Экологическая валентность.

Виды эврибионты и стенобионты.

8.6. Учение о популяции. Принципы жизнедеятельности видов и функционирования экосистем История формирования понятий «популяция» и «экосистема».

Признаки популяции. Жизненные стратегии видов. Соотношение понятий «биогеоценоз» и «экосистема». Сукцессия – как последовательность сообществ, сменяющих друг друга. Стадии сукцессии (рост, стабилизация, климакс).

8.7. Современная антропология Человек как объект естественнонаучного познания. Представления о появлении человека в эволюции. Социобиология, этология, этнология и социальная экология - их достижения в изучении человека.

Особенности физиологии и здоровья человека.

4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Целью самостоятельной работы является развитие способности к самообучению как составной части социальной компетентности студентов.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение:

1. Рождение науки в Древней Греции. Научная революция Аристотеля.

2. Рождение классической механики. Научная революция Ньютона.

3. Развитие современной науки. Научная революция Эйнштейна.

4. Самоорганизация в физико-химических процессах.

5. Основы эволюции Вселенной. Галактика. Солнечная система.

Солнце.

6. Многообразие живых организмов.

7. История геологического развития Земли (экологические функции литосферы).

8. Человек, как предмет естественнонаучного познания (здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика; человек и космические циклы; путь к единой культуре).

1. Закономерности развития естествознания.

2. Черты корпускулярной концепции описания природы (атомизм, механицизм, квантовая теория строения вещества).

3. Континуальная концепция описания природы.

4. Структурные уровни организации матери. Система и целое. Часть и элемент. Взаимодействие части и целого.

5. Законы сохранения и принципы, действующие в природе.

6. Начала термодинамики. Энтропия как мера неупорядоченности.

7. Электродинамическая картина мира.

8. Свет – частица и волна. История становления представлений о природе света.

9. Развитие представлений о пространстве и времени.

10. Определение популяции, свойства популяции, роль популяций в эволюции, как основной единицы естественного отбора 11. Границы биосферы по В.И. Вернадскому. Суть биотического круговорота в поддержании жизни.

12. Суть гипотезы А.И. Опарина. Доводы за и против концепций «голо- и генобиоза».

13. Роль сукцессий в жизни биогеоценозов 14. Черты сходства и различия в строении животной и растительной клеток 15. Характеристика закона толерантности и суть принципа Ле Шателье 16. Причины и последствия глобального воздействия человека на среду (возникновение и влияние на жизнедеятельность видов озоновых дыр, парникового эффекта, кислотных дождей) 17. Биосинтез белка в клетке – специфичность живого 18. Типы хромосомных мутаций, их роль в эволюции 19. Исторические этапы в развитии естествознания (краткая характеристика временных отрезков и основных научных открытий) 1. Роль и взаимосвязь естественных наук и философских представлений 2. Исторический опыт возникновения и развития фундаментальных физических теорий.

3. Единство корпускулярных и волновых свойств материальных объектов.

4. Вселенная в атоме. Атомы Вселенной.

5. Хаос и современность. Хаос и социальные катаклизмы.

6. Золотое сечение – закон проявления гармонии природы.

7. Подходы к формированию экологического сознания в разных этносах 8. Проблемы этологии в трудах современных ученых 9. Концепция ноосферы в работах Тейяра де Шардена и А. Меня 10. Эволюция представлений об основных законах жизни 11. Суть теории молекулярной диссиметрии Л.Пастера 12. Особенности клеточной эволюции 13. Концепция абиотического синтеза – за и против.

14. Социобиология о генетической детерминации социального поведения 15. Космические циклы в жизни человека и социума (на основании анализа положений гелиобиологии и трудов А.Л.Чижевского) Контрольные вопросы для зачета (экзамена) 1. Наука. Естествознание и его отличие от других циклов наук.

Тенденции развития.

2. Структура естественнонаучного познания. Классификация естественных наук.

3. История естествознания. Системы мира Аристотеля, Птолемея и Коперника.

4. Физическая картина мира, физические измерения и единицы.

5. Материя. Структурные уровни организации материи. Виды материи.

6. Роль симметрии и асимметрии в естественном познании.

7. Основные проблемы современной химии.

8. Типы взаимодействий. Концепции близкодействия и дальнодействия.

9. Принципы современной физики (неопределенности, суперпозиции, дополнительности) 10. Порядок и беспорядок в природе. Хаос.

11. Синергетика. Значение синергетики для современной физики.

12. Структурные уровни организации материи: объекты мега-. макро- и микромира.

13. Современные представления о пространстве и времени.

14. Принцип относительности Галилея.

15. Теория относительности Эйнштейна.

16. Законы сохранения в физике.

17. Современная научная картина мира.

18. Астрономия, её разделы, предмет изучения, методы изучения.

19. Современные проблемы астрофизики.

20. Модель Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной.

21. Происхождение и эволюция звёзд.

22. Отличие живого от неживого и модели происхождения жизни.

23. Ведущие генетические законы и механизм воспроизводства жизни.

24. Понятия и законы экологии.

25. Основные положения общей теории эволюции и концепции коэволюции.

26. Синтетическая теория эволюции и концепция Гея-Земли.

27. Учение В.И.Вернадского о биосфере.

28. Этапы формирования геосферы, роль геохимических циклов в эволюции Земли.

29. Биотический круговорот и его значение для эволюции биосферы.

30. Этапы становления человека, его отличия от животных.

31. Концепция ноосферы и ее научное обоснование.

32. Эволюция видов – эволюция экосистем.

33. Сущность жизни. Свойства живых систем, их отличие от неживой материи.

34. Типы сред. Действие факторов среды.

35. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого.

1. Взгляды выдающихся мыслителей древности на окружающий мир.

2. Возникновение науки. Наука и мифология.

3. Ученые средних веков и их воззрения на строение Вселенной.

4. Наука эпохи возрождения.

5. Наука как эволюционный процесс. Научные революции.

6. Мир как число. Пифагорейский союз.

7. И. Кеплер: от поисков гармонии мира к открытию тайны планетных орбит.

8. Г. Галилей и его роль в становлении классической науки.

9. Современное естествознание и его роль в науке и жизни общества.

10. Альберт Эйнштейн и создание теории относительности.

11. М.В. Ломоносов – великий сын России.

12. И Ньютон и создание фундамента механической картины мира.

13. Учреждение Петербургской академии наук и ее первые академики.

14. И.В. Курчатов и развитие в России ядерной физики.

15. Л.Д. Ландау – основоположник отечественной теоретической физики.

16. Ноосфера. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.

17. Проблема самоорганизации материи. Синергетика.

18. Материальность и единство окружающего мира.

19. Пространство-время и вещество.

20. Развитие взглядов на пространство и время в истории науки.

21. Многообразие форм и движения материи.

22. Вакуум.

23. Концепции близкодействия и дальнодействия в науке.

24. Порядок и беспорядок в природе.

25. Генезис: рождение пространства, времени и вещества.

26. Модель Большого взрыва и расширяющейся Вселенной.

27. Происхождение и эволюция звезд.

28. Образование Солнечной системы.

29. Физика Солнца.

30. Строение Земли. Оболочки Земли.

31. Почва – строение и регулирующие функции.

32. Строение материи.

33. Вещество и антивещество.

34. Статистические закономерности в природе, их особенности.

35. Понятие «энергия» в науке: с древнейших времен до наших дней.

36. История закона сохранения и превращения энергии.

37. Закон сохранения импульса в природе.

38. Основные источники энергии на Земле и за ее пределами.

39. Проблемы современной энергетики.

40. Возникновение и эволюция биосферы.

41. Три начала термодинамики.

42. Природа звуковых явлений, их роль в природе.

43. Эндотермические и экзотермические процессы в природе.

44. Понятия «вещество» и «физические поля» в современной науке.

45. Физические поля в функционировании живых организмов.

46. Использование электрических и магнитных явлений в медицине.

47. Корпускулярно-волновой дуализм.

48. Свет, его роль в возникновении и развитии жизни на Земле.

49. Строение атома и периодический закон.

50. Строение атома.

51. Строение атомного ядра.

52. История появления в современной науке квантовых представлений.

53. Периодическая система элементов.

54. Истоки идей о молекулярном строении вещества.

55. История закона сохранения массы.

56. Роль закона сохранения заряда в природе.

57. Симметрия и асимметрия в природе.

58. Особенности взаимодействия молекул в веществе.

59. Роль агрегатных переходов в живой и неживой природе.

60. Свойства воды, ее роль в природе.

61. Вода, ее роль в возникновении и развитии жизни на Земле.

62. Растворы в живой и неживой природе.

63. Химическая связь, ее роль в живой и неживой природе.

64. Роль каталитических реакций в живой природе.

65. Химические элементы в организме человека и животных.

66. Химия питания.

67. Химия лекарств.

68. Химия в сельском хозяйстве.

69. Химия и физика фотографии.

70. Роль фундаментальных открытий физики и химии в развитии биологических наук.

71. Особенности энергетических процессов в живых организмах.

72. Мутации. Роль мутаций в эволюции живого.

73. Биосфера человек и космос. Концепция А.Л. Чижевского.

74. Биосфера. Учение В.И. Вернадского о биосфере.

75. Биосфера как экологическая система.

76. Биосфера как геологическая оболочка Земли.

77. Превращение энергии в биосфере.

78. Круговорот веществ в биосфере.

79. Происхождение человека. Стадии эволюции человека.

80. Биологическое и социальной в онтогенезе человека.

81. Биологическое и социальное в историческом развитии человека.

82. Организация и самоорганизация в живой природе.

83. Структурные уровни живого.

84. Влияние биологических теорий на развитие естествознания.

85. Правила и средства гигиены с точки зрения естественных наук.

86. Пути развития человеческой цивилизации.

87. Человек в центре естественных наук.

88. Техносфера. Влияние человечества на природу.

89. Глобальные проблемы человеческой цивилизации.

90. Глобальное изменение климата. Роль человека в изменении климата.

91. Экологические проблемы гидросферы.

92. Экологические проблемы человечества.

93. Социально-этические проблемы генной инженерии.

94. Основные положения глобальной тектоники плит 95. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого 96. Функции биоразнообразия в биосфере 97. Основные проблемы социобиологии 98. Современная этика 99. Эволюция культуры 100. Основные проблемы парапсихологии

5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Основные знания:

- владеют понятийным аппаратом современного естествознания;

- знают закономерности развития природы и общества;

- понимают закономерности функционирования живых систем;

- знают естественнонаучную литературу;

- обладают рядом составных элементов для формирования научного мировоззрения.

Основные умения и навыки:

- обладают навыками оценочного отношения к источникам информации;

- умеют представлять знания как систему логически связанных общих и специальных положений науки;

- способны использовать полученные знания в своей повседневной деятельности и интерпретировать их для учащихся общеобразовательных учреждений.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания:

учебник для студентов вузов. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 2006. с. – 50 экз.

2. Архипкин В.Г., Тимофеев В.П. Естественнонаучная картина мира: Учебное пособие /Красноярский государственный университет, 2002. - 320 с. – 25 экз.

3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.

Основной курс в вопросах и ответах - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2005. - 592 с. – 42 экз.

4. Вонсовский С.В. Современная естественнонаучная картина мира, Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного ун-та, 2005. - 680 с. – экз.

рефлексии: Учеб. пособие. М.: ИНФРА, 2002. - 334 с. – 28 экз.

6. Клягин Н.В. Современная научная картина мира: Учебное пособие, Москва: Логос, 2010. - 133 с. – 45 экз.

1. Тулинов В.Ф. Концепции современного естествознания. Учебник 3-е изд., перераб. и доп. - Москва: Дашков и Ко, 2010. - 483 с. – 15 экз.

2. Габриелян О.С., Дюльдина Э.В., Клочковский С.П. Концепции современного естествознания - Москва: Дрофа, 2009. - 208 с. – 5 экз.

3. Кащеев С.И. Концепции современного естествознания: курс лекций. Учебное пособие - Москва: IPR-Медиа, 2010. - 106 с. – 10 экз.

4. Концепции современного естествознания. Учебник для вузов / Под редакцией Михайлова Л.А. - СПб: Питер, 2008. - 335 с. – 7 экз.

5. Садохин А.П. Концепции современного естествознания. Учебное пособие 5-е изд., стер. - Москва: Омега-Л, 2010. - 240 с. – 20 экз.

6. Крюков Р.В. Концепции современного естествознания. Конспект лекций. Учебное пособие - Москва: А-Приор, 2009. - 176 с. – 5 экз.

7. Горин Ю.В., Свистунов Б.Л., Алексеев С.И. Концепции современного естествознания. Учебно-практическое пособие - Москва:

Евразийский открытый институт, 2010. - 240 с. – 15 экз.

6.2. Информационное обеспечение дисциплины Интернет-сайты www.en.edu.ru www.nkj.ru kvant.mccme.ru www.kvant.info ru.wikipedia.org www.potential.org.ru www.college.ru www.1september.ru

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ДИДАКТИЧЕСКОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Учебные и специализированные лекционные аудитории с мультимедиапроектором, ноутбуком и аудиотехникой;

тесты для оценки итоговых и текущих знаний по предмету;

новые информационные технологии, в виде лазерного диска, для работы по разделу темы: «Глобальные проблемы современности»;

аудио-визуальные материалы, в виде видео-кассет с многосерийным фильмом «Спешите спасать планету», фильмом «Музей естественной истории» (США) и др.

8. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ

Упорова Наталья Сергеевна, старший преподаватель кафедры общей физики и естествознания УрГПУ тел: 371-46-

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Концепции современного естествознания»

для направления «050200.62 – Физико-математическое образование»

по циклу ЕН.В.01 –Общие математические и естественнонаучные (Дисциплины и курсы по выбору студента, устанавливаемые вузом) Подписано в печать _. Формат 60х84/ Бумага для множительных аппаратов. Усл. Печ. Л.

Уч. –изд.л. _ Тираж _ экз. Заказ Издательство Уральского государственного педагогического университета Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.