МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Саратовский государственный аграрный университет

имени Н.И. Вавилова»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _ /Молчанов А.В./ «_» 20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина КЛИНИЧЕСКАЯ БИОХИМИЯ Специальность 111801.65 Ветеринария Специализация Ветеринарная фармация Квалификация Специалист (степень) выпускника Нормативный срок 5 года обучения Форма обучения Очная Количество часов в т.ч. по семестрам Всего 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Общая трудоемкость 1 дисциплины, ЗЕТ Общее количество часов 36 Аудиторная работа – всего, в т.ч.:

лекции х х лабораторные 22 практические Самостоятельная работа 14 Количество рубежных х контролей Форма итогового х зач.

контроля Курсовой проект х (работа) Разработчик: ассистент, Смутнев П.В.

(подпись) Саратов 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Клиническая биохимия» является формирование у студентов навыков определения количественных и качественных биохимических показателей в биологических жидкостях организма, изучение характера изменений этих показателей при патологии и ряде физиологических состояний.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО В соответствии с учебным планом по специальности 111801. Ветеринария дисциплина «Клиническая биохимия» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

Дисциплина базируется на знаниях, имеющихся у студентов при изучении дисциплин органическая химия, биологическая химия.

Для качественного усвоения дисциплины студент должен:

- знать:

обмен белков, углеводов, липидов, минеральных веществ в норме;

биохимические показатели крови, мочи, молока и тканей в норме.

- уметь:

работать в химической лаборатории с органическими реагентами.

Дисциплина «Клиническая биохимия» является базовой для изучения следующих дисциплин: ветеринарно-санитарная экспертиза, внутренние незаразные болезни, оперативная хирургия с топографической анатомией, общая и частная хирургия, эпизоотология и инфекционные болезни животных, акушерство и гинекология, паразитология и инвазионные болезни, организация ветеринарного дела, патологическая анатомия и судебно-ветеринарная экспертиза 3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе изучения дисциплины Дисциплина «Клиническая биохимия» направлена на формирование у студентов профессиональных компетенций: «Способность и готовность анализировать закономерности функционирования органов и систем организмов, использовать знания морфо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического исследования и оценки функционального состояния организма животного для своевременной диагностики заболеваний» (ПК-5), «Способность и готовность анализировать интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам животных с учетом их физиологических особенностей для успешной лечебно-профилактической деятельности (ПКВ результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: физические и химические основы жизнедеятельности организма; химические основы взаимодействия органических и неорганических соединений; химию коллоидов, биологически активных веществ.

Уметь: грамотно объяснять процессы, происходящие в организме с биофизической точки зрения; оценивать химические реакции.

Владеть: знаниями об основных физических, химических и биологических законах и их использовании в ветеринарии; навыками работы на лабораторном оборудовании.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетные единицы, часов, из них аудиторная работа – 22 ч., самостоятельная работа – 14 ч.

ЛЗ Т ВК УО

патологии.

2 Определение общего белка и мочевины

ЛЗ Т ТК УО

в сыворотке кров и мочи Обмен углеводов в норме и при

ЛЗ ПК ТК УО

патологии.

4. Определение сахара, молочной и

ЛЗ Т ТК УО

пировиноградной кислот в крови и моче

ЛЗ Т ТК УО

ЛЗ ПК ТК УО

Определение кетоновых тел.

7. Обмен белков, углеводов, жиров в норме и при патологии.

8 Кислотно-щелочное равновесие и его нарушение при патологии. Определение

ЛЗ Т ТК УО

основных показателей кислотнощелочного равновесия 9. Диагностическое значение ферментов и

ЛЗ МК ТК УО

гормонов при различных заболеваниях.

10. Определение активности каталазы, пероксидазы крови.

ЛЗ Т ТК УО

«Использование современных

ЛЗ ПК УО

биохимических методов исследования в ветеринарии»

Примечание:

Условные обозначения:

Виды аудиторной работы: ЛЗ – лабораторное занятие, Формы проведения занятий: В – лекция-визуализация, ПК – лекция-пресс-конференция (занятие пресс-конференция), МК – метод кейсов.

Виды контроля: ВК – входной контроль, ТК – текущий контроль, РК – рубежный контроль, ТР – творческий рейтинг, ВыхК – выходной контроль.

Форма контроля: УО – устный опрос, ПО – письменный опрос, Т – тестирование, КЛ – конспект лекции, З – зачет.

Для успешной реализации образовательного процесса по дисциплине «Клиническая биохимия» и повышения его эффективности используются как традиционные педагогические технологии, так и методы активного обучения: пресс-конференция, метод кейсов.

Удельный вес занятий, проводимых с использованием активных и интерактивных методов обучения, в целом по дисциплине составляет 36% аудиторных занятий (во ФГОС ВПО не менее 30%).

6. Оценочные средства для проведения входного, рубежного 1. Субклеточные структуры и их биологическая роль.

2.Понятие об обмене веществ и энергии, как едином взаимосвязанном процессе.

3.Белки и их обмен.

4.Углеводы и их обмен.

5.Липиды и их обмен.

6.Сущность биологического окисление.

7.Химический состав и биологические процессы протекающие в мышечной ткани и нервной ткани.

8.Печень и ее главные функции.

9.Понятие о авитаминозах. Гипо- и Гиперавитаминозах.

10.Ферменты - основа жизнедеятельности организмов.

11.Гормоны согласователи и регуляторы биохимических процессов.

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Предмет и задачи клинической биохимии.

2. Белки - химическое строение, свойства и биологическая роль.

3. Уровень белка в крови - клинический показатель состояния организма.

4. Клинико-диагностическое значение определения белка в моче.

5. Конечные продукты азотистого обмена у урекотемических животных.

6. Содержание мочевины в сыворотке или плазме крови. Методы определения и диагностические значения.

7. Креатинин - методы определения и диагностические значения 8. Напишите реакцию, катализируемую ферментом - аргиназой.

Клинико- диагностическое значение активности аргиназы.

9. Глюкоза. Химическое строение, биологическая роль. Клиникодиагностическое значение и уровень глюкозы в крови.

10.Лактоза. Химическое строение, метаболит какого процесса?

Клинико-диагностическое значение данного показателя.

11.Пируват. Химическое строение. Клинико-диагностическое значение содержания пирувата в крови.

12.Альдолаза. Какую реакцию катализируют данный фермент?

Диагностическое значение активности альдолазы в крови.

13.Клинико-диагностическое содержания гексозигликопротеинов в сыворотке крови.

14.Триглицериды. Химическое строение, биологическая роль, диагностическое значение содержания триглицериды в крови.

15.Фосфолипиды. Химическое строение, биологическая роль, диагностическое значение.

16.Холестерин исследование холестерина в сыворотке крови.

17.Глицерин плазмы крови, диагностическое значение данного показателя.

18.Желчные кислоты. Химическое строение, биологическая роль, диагностическое значение данного показателя.

19.Клинико-диагностическое значение ацетона в крови и моче.

20.Кетоновые тела. Метаболитами какого обмена они являются и какое диагностическое значение они имеют?

1. Биохимия и патобиохимия печени и желудочно-кишечного Тракта 2.Биохимия и патобиохимия нервной ткани 3.Биохимия и патобиохимия желез внутренней секреции.

Вопросы, рассматриваемые на аудиторных занятиях 1. Основные причины формирования нарушений кислотно-основного состояния.

2. Дайте характеристику негазовому (метаболическому) ацидозу.

3. Опишите газовый (респираторный) ацидоз 4. Дайте характеристику газовому алкалозу.

5. Клинико - диагностическое значение биохимических показателей крови, мочи итканей при некоторых незаразных и инфекционных болезнях.

6. Клинико - диагностическое значение определение Асат и Алат крови. какие реакции катализирует эти ферменты.

7. Клинико - диагностическое значение определения активности амидазы в крови и моче. Какие реакции катализирует данный фермент.

8. Каталаза и пероксидаза крови. Реакции, катализируемые этими ферментами и их диагностическое значение.

9. Фосфатазы, биологическая роль, и диагностическое значение этих показателей.

10.Патологические процессы развивающиеся при недостатке витамина 11.Витамины группы Д и нарушения при их недостатке.

12.Полиневрит и роль витамина B1 в развитии этого процесса.

13.Какие нарушения развиваются при недостатке витаминов группы В.

14.Диагностическое значение железа и железо-связывающий способности сыворотки крови.

15.Клинико-диагностическое значение определения уровня Са в организме.

16.Патологические процессы, развивающиеся при дефиците Са в организме.

17.Какие патологические процессы, развивающиеся при дефиците фосфора.

18.Диагностическое значение содержания фосфора в крови.

19.Клинико-диагностическое значение электролитов плазмы (натрий, калий).

20.Хлорид иона в биологических жидкостях и их диагностическое значение.

1.Биохимия мышечной ткани в норме и при патологических процессах.

2.Регуляция обмена веществ при нормальных и патологических процессах.

3.Некоторые новые методы лабораторной диагностики. Экспрессметоды 1. Предмет и задачи клинической химии.

2. Белки химическое строение, свойство, биологическая роль.

3. уровень белка в крови, клинические показатели состояния организма.

4. Клинико - диагностическое значение определения белка в моче.

5. Конечные продукты азотистого обмена у уреотемических, аммонийтелических и урекотемических животных.

6. Содержание мочевины в сыворотке или плазме крови. Методы определения и диагностическое значение.

7. Креатинин. Методы определения и диагностическое значение.

8. Напишите реакцию, катализируемую ферментом - аргиназой.

Клинико-диагностическое значение активности аргиназы.

9. Глюкоза. Химическое строение, биологическая роль. Клиникодиагностическое значение и уровень глюкозы в крови.

10.Лактоза. Химическое строение, метаболит какого процесса?

Клинико-диагностическое значение данного показателя.

11.Пируват. Химическое строение. Клинико-диагностическое значение содержания пирувата в крови.

12.Альдолаза. Какую реакцию катализируют данный фермент?

Диагностическое значение активности альдолазы в крови.

13.Клинико-диагностическое содержания гексозигликопротеинов в сыворотке крови.

14.Триглицериды. Химическое строение, биологическая роль, диагностическое значение содержания триглицериды в крови.

15.Фосфолипиды. Химическое строение, биологическая роль, диагностическое значение.

16.Холестерин исследование холестерина в сыворотке крови.

17.Глицерин плазмы крови, диагностическое значение данного показателя.

18.Желчные кислоты. Химическое строение, биологическая роль, диагностическое значение данного показателя.

19.Клинико-диагностическое значение ацетона в крови и моче.

20. Кетоновые тела. Метаболитами, какого обмена они являются и какое диагностическое значение они имеют?

21. Основные причины формирования нарушений кислотно основного состояния.

22. Дайте характеристику негазовго (метаболического) ацидоза.

23. Газовый (респираторный) ацидоз 24. Дайте характеристику газовому алкалозу.

25. Клинико - диагностическое значение биохимических показателей крови, мочи и тканей при некоторых незаразных и инфекционных болезнях.

26. Клинико - диагностическое значение определение АСаТ и АЛаТ крови. Какие реакции катализирует эти ферменты.

27. Клинико - диагностическое значение определения активности амидазы в крови и моче. Какие реакции катализирует данный фермент.

28. Каталаза и пероксидаза крови. Реакции, катализируемые этими ферментами и их диагностическое значение.

29. Фосфатазы, биологическая роль, и диагностическое значение этих показателей.

30. Патологические процессы развивающиеся при недостатке витамина 31. Витамины группы Д и нарушения при их недостатке.

32. Полиневрит и роль витамина B1 в развитии этого процесса.

33. Какие нарушения развиваются при недостатке витамина B12.

34. Диагностическое значение железа и железо-связывающий способности сыворотки крови.

35. Клинико - диагностическое значение определения уровня Са в организме.

36. Патологические процессы, развивающиеся при дефиците Са в организме.

37. Какие патологические процессы, развивающиеся при дефиците фосфора.

38. Диагностическое значение содержания фосфора в крови.

39. Клинико - диагностическое значение электролитов плазмы (натрий, калий).

40. Определение хлорид иона в биологических жидкостях и его диагностическое значение.

1. Биохимия и патобиохимия печени животных.

2. Биохимия и патобиохимия желудочно-кишечного тракта животных.

3. Биохимия и патобиохимия нервной ткани.

4. Биохимия и патобиохимия желез внутренней секреции.

5. Биохимия мышечной ткани в норме и при патологии.

6. Некоторые новые методы лабораторной диагностики.

7. Новые экспресс-методы исследования.

8. Отбор проб крови, консервация, стабилизация, хранение.

9. Отбор проб биологических жидкостей, консервация, хранение.

10. Уровни основных биохимических показателей в органах и тканях животных.

11. Основные показатели КОС в крови животных.

12. Содержание макроэлементов в крови животных.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение а) Основная литература (библиотека СГАУ) 1. Камышников, В.С. Справочник по клинико – биохимической лабораторной диагностике / В.С. Камышников – МЕДпресс-информ, 2009. – 896 с. ISBN: 5-98322-303- 2. Добровольский, А.Б Клиническая биохимия /. А.Б Добровольский и другие. М. : ГЭОТАР-Медиа,, 2004. – 260 с. ISBN: 978-5-9704-0733- б) дополнительная литература 1. Данилова, Л.А. Справочник по лабораторным методам исследования / под ред. Л.А. Даниловой – СПб.: Питер, 2003. – 736 с.

2. Кольман, Я Наглядная биохимия / Я Кольман, К.Г Рем М.:

Россельхозиздат, 2004 – 456.

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы, Агропоиск, полнотекстовая база данных иностранных журналов Doal, поисковые системы Rambler, Yandex, Google:

Электронная библиотека СГАУ - http://library.sgau.ru http://ru.wikipedia.org/wiki/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Для проведения занятия используется следующее материальнотехническое обеспечение:

лабораторные приборы и оборудование;

комплекты лабораторной химической посуды, наборы химических реактивов и исследуемые вещества;

комплект мультимедийного оборудования.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООп ВПО по специальности 111801. Ветеринария.