СОДЕРЖАНИЕ

1. Общая характеристика основной образовательной программы 3

2. Цель и задачи программы 3

3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности 4

4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 6

5. Структура основной образовательной программы 6

6. Объем и содержание основной образовательной программы 7

7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной 11 программы 8. Нормативные документы для разработки ООП 13 2 1. Общая характеристика основной образовательной программы 1.1. Основная образовательная программа (ООП), реализуемая вузом по специальности 10.01.08 – Теория литературы, представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением на основе Федеральных государственных требований. ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки аспиранта по данной специальности и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки аспирантов, а также программы практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ООП разработана на основе Федеральных государственных требований по специальности 10.01.08 – Теория литературы и представляет собой совокупность требований, реализуемых образовательным учреждением.

1.2. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) – кандидат наук.

1.3. Нормативный срок освоения ООП по отрасли 10.01.08 – Теория литературы при очной форме обучения составляет 3 года (очная форма), 4 года (заочная форма).

Общий объем освоения ООП при очной форме обучения составляет 7560 часов или 210 зачетных единиц (кредитов).

1.4. В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре.

2. Цель и задачи программы 2.1. Цель программы – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для науки и образования.

2.2. Задачами подготовки аспиранта в соответствии с существующим законодательством являются:

- углубленное изучение методологических и теоретических основ изучаемой науки;

- формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности;

- совершенствование знания иностранного языка, ориентированного на профессиональную деятельность;

- совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность;

- формирование профессионального мышления, воспитание гражданственности, развитие системы ценностей, смысловой и мотивационной сфер личности, направленных на гуманизацию общества.

Задачи подготовки аспиранта по специальности 10.01.08 – Теория литературы.

Текстология 1. Освоение методологии литературоведческих исследований, теоретических оснований литературоведения как науки и ее истории.

2. Овладение системой понятий и категорий литературоведения и умение профессионально использовать их в самостоятельных научных исследованиях.

3. Создание научных преставлений о современном этапе развития и актуальных проблемах отечественного литературоведения 4. Знакомство с современными ведущими зарубежными течениями и школами в области изучения литературы.

5. Знание отечественных и европейских концепций теории литературы и использование их в научно-исследовательской и научно-педагогической работе.

6. Развитие умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской работы по избранной проблематике 7. Практическое владение методиками научно-педагогической деятельности в области преподавания теоретических дисциплин литературоведения с использованием современных достижений гуманитарных наук.

Выпускник аспирантуры должен быть философски подготовлен, широко эрудирован, иметь фундаментальную научную базу, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности.

Требования к научно-исследовательской работе аспиранта. Научноисследовательская часть программы должна: соответствовать основной проблематике научной специальности, по которой защищается кандидатская диссертация; быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость; основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики; использовать современную методику научных исследований.

3. Область, объекты и виды профессиональной деятельности Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры Общие требования к выпускнику аспирантуры:

- наличие культурной эрудиции и фундаментальной научной подготовки;

- умение формировать научную тематику по избранной специальности;

- умение организовывать и вести научно-исследовательскую работу по избранной научной специальности;

- способность к инновационной деятельности в той или иной области (научной, образовательной и др.);

- владение современными информационными технологиями;

- владение методикой преподавания в высшей школе.

Профессиональные компетенции:

– наличие эрудиции и фундаментальной научной подготовки;

– умение формировать научную тематику по избранной специальности;

– способность организовывать и вести научно-исследовательскую работу по – избранной научной специальности;

– готовность к инновационной деятельности в той или иной области (научной или образовательной);

– компетентность в использовании современных информационных технологий;

– владение методикой преподавания в высшей школе.

Общепрофессиональные компетенции:

– способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области науки о литературе и динамики ее развития;

– знание системы методологических принципов и методических приемов литературоведческого исследования;

– углублнные знания в области истории и теории литературы и умение их применять;

– владение стилистическими и языковыми нормами и приемами, принятыми в диссертационных исследованиях по литературоведению, умение адекватно использовать их при решении профессиональных задач Научно-исследовательская деятельность:

– способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии для собственных научных исследований;

– владение навыками самостоятельного исследования основных параметров художественного произведения и художественного процесса;

– владение навыками участия в работе научных коллективов, проводящих исследования по широкой филологической проблематике, подготовки и редактирования научных публикаций.

Педагогическая деятельность:

– способность к научно-педагогической деятельности по избранному профилю литературоведения;

– владение навыками проведения лекций, практических и семинарских занятий по литературоведческим дисциплинам в учреждениях высшего профессионального образования.

Прикладная деятельность:

систематизированию различных типов текстов научного и публицистического стиля;

– готовность к планированию и осуществлению публичных выступлений с применением навыков ораторского искусства.

Организационно-управленческая деятельность:

– способность общаться в формате диалога со своими коллегами, научным сообществом и обществом в целом по вопросам, связанным с областью собственных исследований;

– владение навыками организации научно-исследовательских работ при решении конкретных задач в соответствии с темой диссертационного исследования.

Выпускники аспирантуры являются научными кадрами высшей квалификации, способными самостоятельно ставить и решать научные проблемы, а также проблемы образования в различных областях, связанных со специальностью 10.01.08 – Теория литературы.

Выпускник аспирантуры является специалистом высшей квалификации и подготовлен:

к самостоятельной (в том числе руководящей) научно-исследовательской деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки в современных направлениях отраслевой науки, глубокой специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования;

к научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях.

3.1. Шифр специальности: 10.01.08 – Теория литературы. Текстология Формула специальности:

Содержание специальности составляет разработка проблем теории литературного художественного творчества и закономерностей художественного восприятия;

исследование специфики литературы в ряду видов искусства; изучение структурносемиотической, эстетико-онтологической и герменевтической функций литературы, исследование общих закономерностей процесса эволюции литературы, связей е с ритуально-мифологической предысторией; прояснение смысла и духовной миссии искусства.

Область исследования:

Литература и художественная литература. Поэзия и проза. Поэзия и история.

Искусство как игра (от Шиллера до Гадамера). Произведение искусства как коммуникативное событие. Герменевтика и основные е представители. Понятие художественного смысла. Категория читателя (зрителя, слушателя) в эстетике.

Рецептивная эстетика. Семиотический подход к искусству. Образ и знак. Археологическая эстетика. Текст и подтекст. Понятие диалога. Автор и герой, форма и содержание художественного произведения. Виды искусства. Материал художественной литературы.

Понятие интертекстуальности. Художественный мир и текст как архитектоника и композиция. Понятие «ценность» применительно к литературе. Символ художественный и нехудожественный. Основные понятия современной сюжетологии. Основные категории нарратологии. Пространство и время художественного мира. Точка зрения в художественном произведении. Современные представления о родах и жанрах художественной литературы. Эстетический объект и «внешнее произведение». Типы (модусы) художественности. Основные литературные направления.

4. Планируемые результаты освоения образовательной программы 4.1. Лица, желающие освоить образовательную программу подготовки аспиранта по данной отрасли наук, должны иметь высшее профессиональное образование по специальностям или направлениям подготовки в соответствии с Табл. П. 1.1.:

Таблица 1 Приложения 1. Соответствие специальностей научных работников спец-ти теория литературы отечественная филология 10.01. 4.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование, принимаются в аспирантуру по результатам сдачи вступительных экзаменов на конкурсной основе. По решению экзаменационной комиссии лицам, имеющим достижения в научноисследовательской деятельности, отраженные в научных публикациях, может быть предоставлено право преимущественного зачисления.

4.3. Порядок прима в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются действующим Положением о подготовке научно-педагогических кадров и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации.

5. Структура основной образовательной программы 5.1. Основная образовательная программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре реализуется на основании лицензии на ведение образовательной деятельности (серия ААА № 002279, рег. № 2177 от 22 ноября 2011 г.), выданной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.

Образовательная программа включает в себя учебный план, рабочие программы дисциплин, программы практики, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

5.2. Образовательная программа имеет следующую структуру:

5.3. Образовательная составляющая, включающая следующие разделы:

Обязательные дисциплины (ОД.А.00);

Факультативные дисциплины (ФД.А.00);

Практика (П.А.00).

5.4. Исследовательская составляющая, включающая следующие разделы:

Научно-исследовательская работа аспиранта и выполнение диссертации на соискание учной степени кандидата наук (НИР.А.00);

Кандидатские экзамены (КЭ.А.00);

Подготовка к защите диссертации на соискание учной степени кандидата наук (ПД.А.00).

Трудомкость освоения образовательной программы определены федеральными государственным требованиями к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 марта 2011 г. № 1365).

6. Объем и содержание основной образовательной программы 6.1. Общий объем ООП по специальности составляет 7560 часов, или 210 ЗЕТ (см.

Табл. П. 1.1).

6.2. Зачтная единица трудомкости (ЗЕТ) – это мера трудомкости основной образовательной программы. Одна ЗЕТ приравнивается к 36 академическим часам продолжительностью по 45 минут аудиторной или внеаудиторной (самостоятельной) работы аспиранта. Максимальный объм учебной нагрузки аспиранта, включая все виды учебной работы, составляет 54 академических часов в неделю, то есть 1,5 ЗЕТ.

6.3. По содержанию ООП по специальности включает две компоненты:

образовательную и исследовательскую.

Образовательная компонента – это совокупность дисциплин ООП, обеспечивающих получение знаний, выработку умений и приобретение опыта профессиональной деятельности по избранной специальности научно-педагогических и научных работников.

Объм образовательной компоненты ООП по специальности составляет 972 часа, или 27 ЗЕТ. По содержанию образовательная компонента включает три раздела:

Обязательные дисциплины (ОД.А.00), Факультативные дисциплины (ФД.А.00) и Практику (П.А.00).

Обязательные дисциплины (11 ЗЕТ/ 396 часов):

- история и философия науки (2 ЗЕТ/72 часа); аспирант изучает историю науки (научной дисциплины) под руководством своего научного руководителя и/или специалиста в этой области научного знания; изучение аспирантом философии науки организует и проводит кафедра философии КемГУ;

- иностранный язык (2 ЗЕТ/72 часа); обучение организуют и проводят кафедры факультета романо-германской филологии;

- специальные дисциплины отрасли науки и научной специальности (2 ЗЕТ/ часа); аспирант изучает обязательную основную дисциплину по специальности, а также специальные дисциплины по выбору (5 ЗЕТ/180часов); программа основной дисциплины соответствует основным требованиям кандидатского экзамена по специальности, программы остальных специальных дисциплин углубляют знания аспиранта в избранной им научной проблеме; изучение аспирантом всех специальных дисциплин организует и проводит кафедра обучения аспиранта.

Общее количество факультативных дисциплин, изучаемых аспирантом, составляют 13 ЗЕТ/468 часов. Время, отведенное на факультативные дисциплины, может быть частично или полностью использовано аспирантом в других разделах образовательной компоненты. При этом аспирант уведомляется об изменении объемов нагрузки, относящихся к образовательной составляющей.

Практика (3 ЗЕТ/108 часов) предполагает прохождение аспирантом производственной или педагогической практики в высшей школе. КемГУ (кафедры обучения аспиранта) самостоятельно определяет целесообразность проведения практики и е вид, сроки и форму е прохождения, а также форму контроля и отчтности по ней.

Практика производственная предполагает участие аспиранта в работе научного коллектива кафедры, работающего над темами «Литературное произведение как герменевтическая проблема», «История русской литературной критики», «Рецепция современной литературы».

- подготовка и апробирование собственных научных исследований в рамках данных тем в форме рефератов, сообщений докладов на научных конференциях;

- участие в научных семинарах и конференциях разного уровня;

- участие в грантовских проектах по указанным темам.

Практика предназначена для активного включения аспирантов в процесс научноисследовательской деятельности кафедры.

Сроки проведения практики – в течение всего срока обучения в аспирантуре.

Формы отчтности – ежегодные отчеты на кафедре по плану индивидуальной научной работы аспиранта.

Научно-педагогическая практика. Вид практики обусловлен общими задачами подготовки квалифицированного преподавателя высшей школы по специальности «Теория литературы» и предполагает овладение современными формами ведения учебного процесса в вузе по данной специальности.

Формы практики:

Подготовка и чтение пробных лекций (2 лекции) по дисциплинам кафедры, в программе которых теоретическая проблематика, соотносимая с индивидуальной исследовательской темой аспиранта.

Подготовка и проведение пробных практических (2 практических занятия) по дисциплинам кафедры, в программе которых теоретическая проблематика, соотносимая с индивидуальной исследовательской темой аспиранта.

Проведение 1 внеаудиторного занятия по эстетической и литературоведческой проблематике.

Участие в НРС и подготовка 1-2 студенческих сообщений, конкурсных работ Составление 1 пробной рабочей программы по специализации, основанной на материале конкретной исследовательской темы.

Сроки проведения практики – определяются в связи с учебным процессом и преподаванием тех учебных дисциплин, которые обеспечивает кафедра и с которыми связана исследовательская работа аспиранта.

Формы отчетности – отчет по научно-педагогической практике на кафедре по плану индивидуальной научной работы аспиранта.

Образовательная составляющая 27/ Дисциплины по выбору аспиранта 5/ литературоведения кандидатской диссертации ФД.А.00 Факультативные 13/ Всего часов подготовки 210/ 6.4. В соответствии с п. 39 Типового положения о вузе и ФГТ содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом подготовки аспиранта; рабочими программами дисциплин; программой практики; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Таблица 3. Приложения 1. Содержание основной образовательной программы Индекс Философские аспекты литературоведения кандидатской диссертации НИР.А.00 Научно-исследовательская работа аспиранта и 165 выполнение диссертации на соискание учной КЭ.А.03 Кандидатский экзамен по специальной дисциплине 1 в соответствии с темой диссертаций на соискание 6.5. Учебный план подготовки аспиранта (на сайте вуза www.kemsu.ru) и включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины, выбранные аспирантом. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 210 ЗЕТ.

Максимальный объем учебной нагрузки аспиранта соответствует ФГТ и не превышает 54 часов в неделю, включая в себя все виды аудиторной и самостоятельной учебной работы. Нагрузка аспирантов в рамках практики составляет 2 недели. Общий объм каникулярного времени в учебном году составляет 8 недель. Аудиторная нагрузка аспирантов минимальна и предполагает лекции, практические и лабораторные занятия.

Самостоятельная работа организуется в форме исследовательской работы и консультаций научного руководителя.

6.6. Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки аспиранта по направлению (см. Табл. П. 1.3).

6.7. Рабочие программы учебных дисциплин, практики и график учебного процесса размещены на сайте вуза www.kemsu.ru.

7. Сроки освоения и условия реализации основной образовательной программы 7.1. Обучение в аспирантуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом аспиранта, разработанным на базе образовательной программы по соответствующей научной специальности научным руководителем совместно с аспирантом.

В индивидуальном плане аспиранта должны предусматриваться:

- сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине;

- прохождение практики;

- систематические отчеты по освоению аспирантом обязательных дисциплин, проделанной научно-исследовательской работе и выполнению диссертации на соискание ученой степени кандидата наук;

- подготовка диссертационной работы с указанием сроков ее завершения и представления ее на кафедру (научный совет, отдел, лабораторию, сектор или в совет по защите диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук).

7.2. Индивидуальные планы аспирантов и темы диссертаций утверждаются в сроки, определяемые образовательными учреждениями и научными организациями.

7.3. При реализации основной образовательной программы подготовки аспирантов высшее образовательное учреждение имеет право вести преподавание специальных дисциплин отрасли науки и научной специальности в форме авторских курсов по программам, учитывающим результаты исследований научных школ, в том числе региональных.

7.5. Кадровое обеспечение. Научное руководство аспирантами и соискателями осуществляют профессора и доценты, имеющие ученую степень доктора или кандидата наук по специальности дисциплины.

7.6. Учебно-методическое обеспечение. Учебная, учебно-методическая литература и иные библиотечно-информационные ресурсы обеспечивают учебный процесс и гарантируют возможность качественного освоения аспирантом образовательной программы. КемГУ обеспечивает каждого аспиранта основной учебной и учебнометодической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам лицензируемых образовательных программ, в соответствии с требованиями к основной профессиональной образовательной программе послевузовского профессионального образования и паспортом специальностей ВАК.

Учебные пособия и монографии, изданные преподавателями кафедры и рекомендованные для использования в учебном процессе при подготовке аспирантов по специальности «теория литературы»:

М. Ю. Лучников. Литературное произведение как высказывание. Кемерово, 1989;

М. Ю. Лучников. Эстетические основания литературной критики эпохи эйдетической поэтики. Кемерово, 2007; Литературное произведение: проблемы теории и анализа. Вып.

1. Кемерово, 1997; Литературное произведение: проблемы теории и анализа. Вып. 2.

Кемерово, 2003; Литературное произведение как герменевтическая проблема. Кемерово, 2011; Л. Ю. Фуксон. Чтение. Кемерово, 2007; Л. Ю. Фуксон. Чтение. Хрестоматия.

Кемерово, 2012; Л. Ю. Фуксон. Толкования. Saarbrken, 2011; А. М. Павлов. Проблема адресата художественного письма в эстетике литературного модернизма. Кемерово, 2009;

Ю. В. Подковырин. Ценностные параметры внешности литературного героя. Кемерово, 2010.

Научная библиотека Кемеровского университета удовлетворяет требованиям Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения, утвержденного приказом Минобразования России от 27.04.2000 № 1246.

Библиотека получает реферативные журналы ВИНИТИ, библиографические указатели ИНИОН, отечественные и местные текстовые журналы, в т.ч. и на электронных носителях информации. Фонды библиотеки содержат основные российские реферативные и научные журналы по наукам, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ: «Русская литература», «Научные доклады высшей школы. Филологические науки», «Вопросы литературы», «Сибирский филологический журнал», «Русская речь», Известия РАН. Серия литературы и языка», «Русская словесность», Вестники университетов МГУ, ТГУ, УрГУ, СПбГУ.

7.7. Материально-техническое обеспечение. КемГУ располагает материальнотехнической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное выполнение диссертационной работы.

Материально-техническая база: компьютеры класса Pentium III, Pentium IV с выходом в Интернет и в локальную сеть КемГУ; принтеры; сканеры; ксероксы; средства мультимедиа; видеопроекционные устройства; видеоплейеры. Библиотеки обычная и электронная «Лаборатории герменевтики» (ауд. 6305).

7.8. Требования к организации практик.

7.8.1. Производственная практика проводится в университете на кафедрах русской литературы и фольклора, теории литературы и зарубежных литератур, журналистики и литературы XX века и предназначена для освоения аспирантами и соискателями теоретических разделов и приобретения экспериментальных навыков по теме диссертационной работы. Целесообразность практики, направление и объем работы устанавливаются научным руководителем и утверждаются на заседании кафедры. По окончании практики аспирант предоставляет на кафедру письменный научный отчет и заключение научного руководителя.

7.8.2. Педагогическая практика проводится на кафедрах высшего учебного заведения и предназначена для ознакомления аспиранта с организацией и методическим обеспечением преподавания литературоведческих дисциплин в вузе и приобретения опыта непосредственной педагогической работы со студентами.

Форма выполнения задач педагогической практики: лекции, практические занятия по профильным дисциплинам на факультете филологии и журналистики, руководство студенческой научной работой.

Аттестация по итогам практики заключается в: подготовке отчета на заседании кафедры – проведение открытого занятия со студентами и отчет по итогам практики на заседании кафедры с внесением записи в индивидуальный план аспиранта – соответствует/ не соответствует положению об аспирантуре.

7.9. Характеристика среды вуза. В КемГУ для обучающихся, овладевающих основной образовательной программой по специальности русская литература действует развитая система организации и сопровождения научно-исследовательской работы, которая планируется и ведется по 15 отраслям наук. В вузе ведутся фундаментальные, прикладные исследования и разработки в рамках федеральных целевых, ведомственных, отраслевых и региональных программ.

По решению учного совета КемГУ статус научной школы имеет 31 научнопедагогический коллектив: 7 – по физико-математическим наукам, 5 – естественнонаучным, 4 – социально-экономическим наукам, 15 – гуманитарным наукам.

В структуре вуза имеются 15 НОЦов, в т.ч. 5 созданы совместно с вузовскими и академическими структурами, шесть лабораторий совместного подчинения с НИИ СО РАН, социологический центр, два учебно-научных центра, два музея, более 50 научных лабораторий в составе факультетов, другие научные подразделения.

На базе КемГУ открыты 7 диссертационных советов, которые принимают к защите работы по 15 специальностям. Также КемГУ входит в состав 5 объединенных диссертационных советов, рассматривающих диссертации по 10 специальностям.

Издаваемый в вузе журнал «Вестник Кемеровского государственного университета» входит в перечень ведущих рецензируемых журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и кандидата наук Высшей аттестационной комиссии Минобрнауки РФ.

В целях интеграции с академической наукой, производством и развития частногосударственного партнерства в КемГУ заключены договоры о сотрудничестве в сфере образовании и науки с ведущими вузами России, институтами СО РАН и предприятиями региона. Университет располагает развитой инновационной инфраструктурой, центром которой является управление инновационной деятельности.

Инфраструктура вуза включает высокоскоростную компьютерную сеть, созданную на базе Центра новых информационных технологий. В корпусах вуза и общежитиях функционирует 10 зон Wi-Fi для обеспечения свободным доступом студентов и аспирантов к сети Интернет.

В университете свыше 40 мультимедийных аудиторий для проведения занятий с использованием новейших информационных технологий. С помощью современного оборудования организуются видеоконференции и телемосты, осуществляются прямые трансляции, как внутри университета, так и с организациями и учреждениями в России и за рубежом.

Методическую и экспертную функции в КемГУ выполняют Научно-методический и Научно-технический советы, в рамках которых действуют экспертные советы по направлениям. Координирующую и информационную деятельность в среде молодых учных и аспирантов осуществляет Совет молодых ученых КемГУ. Решением социальных и бытовых проблем студентов и аспирантов наряду с администрацией вуза занимаются органы студенческого самоуправления и профсоюзная организация обучающихся.

8. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы Обучение лиц, зачисленных в аспирантуру образовательных учреждений до 1 сентября 2013г., осуществляется в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучения в аспирантуре, утвержденными приказом Минобрнауки России от 16 марта 201 г. № 1365, с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 29 августа 2011 г. № 2238 и Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 27 марта 1998 г. № 814 до завершения обучения.

При разработке основной образовательной программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре по научной специальности 10.01.08 использованы следующие нормативно-правовые документы:

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Паспорт научной специальности;

- Устав ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет».

Ответственные за ООП: