Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Самарский механико-технологический техникум»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Генеральный директор Директор ГБОУ СПО «СаМТТ»

ООО «Доверие»

В.П.Лесовских _ В.М.Парамонов

_ «_» _2013 г.

«_» _2013 г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям) (базовой подготовки) Самара, Основная профессиональная образовательная программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям).

Разработчики:

Зам.директора ГБОУ СПО СаМТТ по УР Т.А.Жаркова Зам.директора ГБОУ СПО СаМТТ по УМР Н.Н.Бирюкова Зам.директора ГБОУ СПО СаМТТ по ЭМР М.А.Соловьева Зав практикой ГОУ СПО «СаМТТ» Е.И.Степанищева Преподаватели ГБОУ СПО СаМТТ: Т.В. Авдеева, Е.Ю.Антипова Л.В.Долгополова, С.Н.Завражнова Т.А.Игонина Т.И.Керова, Л.А.Кириллова, Н.Ю.Кудряшова, В.И.Ларькова, Е.Д.Лядащева, М.М.Меженин И.Н.Меркурьева, Л.А.Мурзова, Л.А.Оберт, Н.М.Подусова, О.И.Попова, Н.Н.Родомакина В.А.Семенов З.А.Стрельцова, Е.В.Теркунова, Е.В.Трепакова, Н.А.Царева С.В.Черный Сокращения и обозначения ГБОУ СПО «СаМТТ» - Государственное бюджетное образовательное учреждение «Самарский механико-технологический техникум»

ФГОС – Федеральный государственный образовательный стандарт СПО – среднее профессиональное образование ОПОП – основная профессиональная образовательная программа РУП - рабочий учебный план РП – рабочая программа ВПД – вид профессиональной деятельности ПМ – профессиональный модуль МДК – междисциплинарный курс ОК – общие компетенции ПК – профессиональные компетенции ПЦК – предметно-цикловая комиссия ВКР – выпускная квалификационная работа ДР – дипломная работа ДП – дипломный проект ИГА – итоговая государственная аттестация ОГСЭ – общий гуманитарный и социально-экономический цикл ЕН – математический и естественно - научный цикл ОП – общепрофессиональный цикл УП – учебная практика ПП – производственная практика

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы 1.2. Нормативный срок освоения программы 1.3. Особенности ОПОП 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы 2.1. Область и объекты профессиональной деятельности 2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции 3. Перечень документов, определяющих содержание и организацию образовательного процесса 4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной образовательной программы 5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1 Контроль и оценка достижений обучающихся 5.2 Организация итоговой государственной аттестации выпускников 5.3 Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы 6. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.

Учебный план Календарный учебный график Программы дисциплин общеобразовательного цикла Программы общеобразовательных дисциплин базовых Программа ОД.01 Русский язык Программа ОД.02 Литература Программа ОД.03 Иностранный язык Программа ОД.04 История Программа ОД.05 Обществознание (включая экономику и право) Программа ОД.06 Химия Программа ОД.07 Биология Программа ОД.08 Физкультура Программа ОД.09. ОБЖ Программы общеобразовательных дисциплин профильных Программа ОД.10 Математика Программа ОД.11 Физика Программа ОД.12Информатика и ИКТ Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла Программа ОГСЭ.01. Основы философии Программа ОГСЭ.02. История Программа ОГСЭ.03. Иностранный язык Программа ОГСЭ.04. Физическая культура Программа ОГСЭ.05. Введение в профессию: общие компетенции профессионала Программа ОГСЭ.06. Эффективное поведение на рынке труда Программы дисциплин математического и общего естественно-научного цикла Программа ЕН.01. Математика Программа ЕН.02. Информатика Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла Программы общепрофессиональных дисциплин Программа ОП.01. Инженерная графика Программа ОП.02. Компьютерная графика Программа ОП.03. Техническая механика Программа ОП.04. Материаловедение Программа ОП.05.Метрология, стандартизация и сертификация Программа ОП.06. Процессы формообразования и инструменты Программа ОП.07. Технологическое оборудование Программа ОП.08.Технология отрасли Программа ОП.09. Информационные технологии в профессиональной Программа ОП.10. Основы экономики отрасли и правового обеспечения профессиональной деятельности Программа ОП.11. Безопасность жизнедеятельности Программа ОП.12. Детали машин Программа ОП.13. Электротехника и электроника Программа ОП.14. Автоматизация технологических процессов Программа ОП.15. Охрана труда Программа ОП.16. Аспирация и пневмотранспортные установки Программа ОП.17. Основы предпринимательства Программы профессиональных модулей Программа профессионального модуля ПМ.01. Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования Программа профессионального модуля ПМ.02. Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования Программа профессионального модуля ПМ.03. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения Программа профессионального модуля ПМ.04. Выполнение работ по рабочей профессии слесарь-ремонтник Программы практики Программа учебной и производственной практики Методические материалы Введение в профессию: общие компетенции профессионала: Варианты контрольной работы для студентов 2 курса /Оберт Л.А.

Информатика: Лабораторные работы для 2 курса / Л.А.Оберт Инженерная графика: Методические рекомендации для проведения практических работ для студентов 2 курса / Кудряшова Н.Ю.

Инженерная графика: Методические рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов 2 курса / Кудряшова Н.Ю.

Инженерная графика: Методическая разработка открытого урока по теме «Учимся создавать кроссворды в Power Point с использованием анимации» / Н.Ю.Кудряшова Тестовые задания для самопроверки усвоения дисциплины «Инженерная графика» для обучающихся СПО / Н.Ю.Кудряшова. – Самара: ООО «Инсормапресс, 201234с.

Материаловедение: Варианты заданий для самостоятельной работы для обучающихся 2 курса / Е.В.Теркунова Процессы формообразования и инструменты: Варианты заданий для самостоятельной работы для обучающихся 2 курса / Е.В.Теркунова Информационные технологии в профессиональной деятельности:

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы для студентов 2 курса / Л.А.Оберт Электротехника и электроника: Методические указания для проведения лабораторных и практических работ для студентов 2 курса/ З.А.Стрельцова Электротехника и электроника: Методические рекомендации по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы для студентов 2 курса / З.А.Стрельцова Электротехника и электроника: Самостоятельная работа для студентов 2 курса по теме «Электроемкость. Конденсаторы. Соединение конденсаторов» / З.А.Стрельцова Электротехника и электроника: Самостоятельная работа для студентов 2 курса по теме «Электромагнетизм. Магнитные свойства вещества» / З.А.Стрельцова Электротехника и электроника: Самостоятельная работа для студентов 2 курса по теме «Однофазный переменный ток» / З.А.Стрельцова Электротехника и электроника: Контрольная работа для студентов 2 курса по теме «Последовательное, параллельное и смешанное соединение резисторов» / З.А.Стрельцова Электротехника и электроника: Контрольная работа для студентов 2 курса по теме «Элементы цепи переменного тока с сопротивлением, индуктивностью и емкостью» /З.А.Стрельцова Охрана труда: Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы для обучающихся 3 курса / Н.М.Подусова МДК 01.01 Организация монтажных работ промышленного оборудования и контроль за ними: Методические указания по выполнению практической работы для студентов 2 курса по разделу «Такелажные работы при монтаже оборудования / О.И.Попова МДК 01.01 Организация монтажных работ промышленного оборудования и контроль за ними: Методические указания по выполнению практической работы для студентов 2 курса по теме «Разбивка монтажных осей методом четырех отвесов / О.И.Попова 1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы специальности 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям).

Основная профессиональная образовательная программа, реализуемая ГБОУ СПО «Самарский механико-технологический техникум» представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям).

ОПОП разработана и утверждена в Самарском механико-технологическом техникуме с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки (специальности) среднего профессионального образования.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной образовательной программы составляют:

– Федеральный закон от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ред. от 18.07.2011);

– Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное Постановлением Правительства Российской Федерации от 18.07.2008 № 71.

– Устав государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Самарский механико-технологический техникум» (новая редакция), утвержденный 30.11. – Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 260103 «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий»

– Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»

– Разъяснения разработчикам основных профессиональных образовательных программ о порядке реализации федеральных государственных образовательных стандартов НПО/СПО – Письмо Минобрнауки России от 20.10.2010 № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебных планов ОПОП НПО/СПО – Календарный учебный график образовательного учреждения НПО и СПО – Положение об учебной и производственной практике студентов, осваивающих программы СПО, приказ МОН от 26.11.09 № 1.2. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования 1.2.1 Миссия и цель ОПОП СПО Обеспечение высокого уровня подготовки конкурентоспособных и компетентных специалистов, отвечающих потребностям кадрового рынка с учетом достижений отечественной и западной систем СПО.

Целью ОПОП является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по специальности 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям). Выпускники данной специальности востребованы на рынке труда. Деятельность выпускников направлена на регулировку, ремонт и выполнение наладочных работ после монтажа современного технологического оборудования, управление им, диагностирование его технического состояния, устранение выявленных неисправностей и восстановление работоспособности оборудования.

1.2.2 Нормативный срок освоения программы Нормативный срок освоения программы (базовой) подготовки по специальности Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (151031) при очной (заочной) форме получения образования:

– на базе основного общего образования – 3 года 10 месяцев.

Срок освоения ОПОП СПО при заочной форме получения образования на базе полного (среднего)общего образования составляет 3года 10 месяцев.

Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования составляет 147 недель, в том числе:

Учебная и производственная практика Производственная практика (преддипломная) 4 нед.

Государственная (итоговая) аттестация 6 нед.

1.2.3 Требования к абитуриентам При поступлении на специальность 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям) абитуриент должен иметь документ государственного образца об основном общем образовании, о среднем (полном) общем образовании или начальном профессиональном образовании.

1.3. Особенности ОПОП Практикоориентированность подготовки выпускников по специальности «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования» (по отраслям) составляет 53,4% от общего объема часов подготовки. Это дает возможность выпускникам быть конкурентоспособными и востребованными на рынке труда.

При разработке ОПОП учтены требования регионального рынка труда для решения комплексных задач в сфере монтажа, ремонта и эксплуатации промышленного оборудования.

По завершении ОПОП выпускникам выдается диплом государственного образца.

Мобильность студентов проявляется в обеспечении выбора индивидуальной образовательной траектории.

При формировании индивидуальной образовательной траектории студент имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает от необходимости их повторного освоения.

В целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций студенты участвуют в развитии студенческого самоуправления, работе общественных организаций, спортивных секций и творческих объединений.

Повышению эффективности образовательного процесса и качеству обучения способствуют:

- использование инновационных образовательных технологий (деловые игры, тренинги, кейсы, портфолио, выполнение курсовых и дипломных работ по реальной тематике), применение информационных технологий (организация доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронной виде, имспользование мультимедийных средств);

- интеграция учебно-исследовательской и научно- исследовательской работы студентов и образовательного процесса при использовании таких форм как конференции, круглые столы, встречи с ведущими специалистами г.Самары.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ

ПРОФЕССИОАНЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1 Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускника:

организация и проведение работ по монтажу, испытанию, эксплуатации, техническому обслуживанию и ремонту промышленного оборудования: организация работы структурного подразделения.

2.2 Объекты профессиональной деятельности Объекты профессиональной деятельности выпускника:

промышленное оборудование материалы, инструменты, технологическая оснастка;

технологические процессы ремонта, изготовление, восстановления и сборки узловых механизмов;

конструкторская и технологическая документация;

первичные трудовые коллективы.

2.3 Виды профессиональной деятельности и компетенции Виды профессиональной деятельности и профессиональные компетенции выпускника ВПД 1 Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного ПК 1.1 Руководить работами, связанными с применением грузоподъёмных механизмов, при монтаже и ремонте промышленного оборудования.

ПК 1.2 Проводить контроль работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования с использованием контрольно-измерительных приборов.

ПК 1.3 Участвовать в пусконаладочных работах и испытаниях промышленного оборудования после ремонта и монтажа.

ПК 1.4 Выбирать методы восстановления деталей и участвовать в процессе их ПК 1.5 Составлять документацию для проведения работ по монтажу и ремонту промышленного оборудования.

ВПД 2 Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного ПК 2.1 Выбирать эксплуатационно-смазочные материалы при обслуживании ПК 2.2 Выбирать методы регулировки и наладки промышленного оборудования в зависимости от внешних факторов.

ПК 2.3 Участвовать в работах по устранению недостатков, выявленных в процессе эксплуатации промышленного оборудования.

ПК 2.4 Составлять документацию для проведения работ по эксплуатации промышленного оборудования.

ВПД 3 Участие в организации производственной деятельности структурного ПК 3.1 Участвовать в планировании работы структурного подразделения.

ПК 3.2 Участвовать в организации работы структурного подразделения.

ПК 3.3 Участвовать в руководстве работой структурного подразделения.

ПК 3.4 Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности.

ВПД 4 Выполнение работ по рабочей профессии слесарь-ремонтник ПК 4.1 Применять правила техники безопасности, пожароопасных ПК 4.2 Выполнять основные приемы по ремонту, разборке, сборке простых узлов и механизмов, оборудования, агрегатов, машин ПК 4.3 Организовать технологическую последовательность ремонта ПК 4.4 Обеспечивать параметры допуска и посадки на обрабатываемых Общие компетенции выпускника ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной ОК 10 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний.

2.4 Квалификация выпускника Квалификация выпускника – техник-механик.

2.5 Квалификационная характеристика выпускника Выпускник должен быть готов к профессиональной деятельности по ремонту и техническому обслуживанию промышленного оборудования пищевой отрасли.

3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основная профессиональная образовательная программа предусматривает изучение следующих учебных циклов и разделов учебного плана.

Учебные циклы:

• общеобразовательный цикл;

• общий гуманитарный и социально - экономический цикл;

• математический и общий естественнонаучный цикл;

• профессиональный цикл.

Разделы:

• учебная практика;

• производственная практика (по профилю специальности);

• производственная практика (преддипломная;

• промежуточная аттестация;

• государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

Учебный план базовой подготовки по специальности 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования в соответствии с требованиями ФГОС содержит:

• перечень учебных циклов и разделов;

• трудоемкость цикла и раздела в академических часах с учетом интервала, заданного ФГОС;

• трудоемкость дисциплины и раздела в академических часах;

• распределение трудоемкости дисциплин и разделов по семестрам;

• форму (формы) промежуточной аттестации по каждой дисциплине, по каждому разделу;

• виды и продолжительность практик, формы аттестации по каждому виду практик;

• виды и продолжительность итоговой государственной аттестации, формы итоговой государственной аттестации.

Каждый учебный цикл имеет обязательную часть и вариативную.

Вариативная часть дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования.

Часы вариативной части циклов ОПОП распределяются между элементами обязательной части цикла и используются для изучения дополнительных дисциплин, профессиональных модулей, междисциплинарных курсов. Определение дополнительных дисциплин осуществлялось с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки и производства пищевой отрасли 3.2. КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК.

3.3. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ЦИКЛА

Программы общеобразовательных дисциплин базовых 3.3.1. Программа ОД.01 Русский язык 3.3.2. Программа ОД.02 Литература 3.3.3. Программа ОД.03 Иностранный язык 3.3.4. Программа ОД.04 История 3.3.5. Программа ОД.05 Обществознание (включая экономику и право) 3.3.6. Программа ОД.06 Химия 3.3.7. Программа ОД.07 Биология 3.3.8. Программа ОД.08 Физкультура 3.3.9. Программа ОД.09. ОБЖ Программы общеобразовательных дисциплин профильных 3.3.10. Программа ОД.10 Математика 3.3.11. Программа ОД.11 Физика 3.3.12. Программа ОД.12Информатика и ИКТ

3.4. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН ОБЩЕГО ГУМАНИТАРНОГО И СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО ЦИКЛА

3.4.1. Программа ОГСЭ.01. Основы философии 3.4.2. Программа ОГСЭ.02. История 3.4.3. Программа ОГСЭ.03. Иностранный язык 3.4.4. Программа ОГСЭ.04. Физическая культура 3.4.4. Программа ОГСЭ.05. Введение в профессию: общие компетенции профессионала 3.4.4. Программа ОГСЭ.06. Эффективное поведение на рынке труда

3.5. ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН МАТЕМАТИЧЕСКОГО И ОБЩЕГО

ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОГО ЦИКЛА

3.5.1. Программа ЕН.01 Математика 3.5.2. Программа ЕН.02. Информатика

3.6. ПРОГРАММЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

3.6.1. Программа ОП.01. Инженерная графика 3.6.2. Программа ОП.02. Компьютерная графика 3.6.3. Программа ОП.03. Техническая механика 3.6.4. Программа ОП.04. Материаловедение 3.6.5. Программа ОП.05. Метрология, стандартизация и сертификация 3.6.6. Программа ОП.06. Процессы формообразования и инструменты 3.6.7. Программа ОП.07. Технологическое оборудование 3.6.8. Программа ОП.08. Технология отрасли 3.6.9. Программа ОП.09. Информационные технологии в профессиональной 3.6.10. Программа ОП.10. Основы экономики отрасли и правового обеспечения профессиональной деятельности 3.6.11. Программа ОП.11. Безопасность жизнедеятельности 3.6.12. Программа ОП.12. Детали машин 3.6.13. Программа ОП.13. Электротехника и электроника 3.6.14. Программа ОП.14. Автоматизация технологических процессов 3.6.15. Программа ОП.15. Охрана труда 3.6.16. Программа ОП.16. Аспирация и пневмотранспортные установки 3.6.17. Программа ОП.17. Основы предпринимательства

3.7. ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ

3.7.1. Программа профессионального модуля ПМ.01. Организация и проведение монтажа и ремонта промышленного оборудования 3.7.2. Программа профессионального модуля ПМ.02. Организация и выполнение работ по эксплуатации промышленного оборудования 3.7.3. Программа профессионального модуля ПМ.03. Участие в организации производственной деятельности структурного подразделения 3.7.4. Программа профессионального модуля ПМ.04. Выполнение работ по рабочей профессии слесарь-ремонтник В учебной программе каждой дисциплины, профессионального модуля чётко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ОПОП с учётом профиля подготовки.

Рабочие программы дисциплин разработаны преподавателями на основе примерных программ, рассмотрены на заседаниях ПЦК и утверждены директором.

3.8. ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ 3.8.1. Программа учебной и производственной практики Раздел ОПОП «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

В соответствии с ФГОС СПО практики проводятся в лабораториях и мастерских техникума (учебная практика), и на предприятиях соответствующего профиля.

3.9. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ Методические материалы разрабатываются по отдельным учебным дисциплинам, МДК и профессиональным модулям и являются важнейшей составляющей ресурсного обеспечения реализации основной профессиональной образовательной программы.

Методические материалы представлены такими видами как методические разработки по дисциплине в целом или по отдельным темам, методические указания и рекомендации по выполнению лабораторно-практических работ, по организации самостоятельной работы обучающихся, по организации учебной и производственной практик.

4. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

4.1.Кадровое обеспечение реализации ОПОП Реализация основной профессиональной образовательной программы СПО по направлению подготовки 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими, как правило, высшее педагогическое образование или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися повышением своей квалификации.

Общая численность преподавателей, привлекаемых к реализации ОПОП – 20 чел., из них 60% - имеющие высшую квалификационную категорию. По циклу Общеобразовательная подготовка – 8, с высшей квалификационной категорией 4 (50 %), по циклу ОГСЭ – 5, с высшей квалификационной категорией 3 (60 %); по циклу ЕН – чел, из них с высшей квалификационной категорией – 1 (50 %).

По дисциплинам профессионального цикла преподавание осуществляют 12 чел. (с высшей квалификационной категорией 67%).

4.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем дисциплинам (модулям) основной профессиональной образовательной программы.

Реализация ОПОП обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам, ресурсам Интернет. В техникуме действует 2 компьютерных класса, в которых проводятся занятия и обеспечен доступ к сети Интернет для самостоятельной подготовки.

4.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в соответствии с ОПОП СаМТТ, реализующий основную профессиональную образовательную программу СПО по направлению подготовки 151031 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной и практической работы обучающихся, учебной практики,предусмотренных учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Практическая подготовка ведется на предприятиях города, соответствующего профиля.

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений Кабинеты:

гуманитарных и социально-экономических дисциплин;

математики;

иностранного языка;

безопасности жизнедеятельности;

инженерной графики;

экономики и менеджмента;

процессов формообразования и инструментов;

технологии обработки материалов;

технологического оборудования отрасли;

монтажа, технической эксплуатации и ремонта оборудования;

Лаборатории:

информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности;

материаловедения;

электротехники и электроники;

технической механики, грузоподъемных и транспортных машин;

метрологии, стандартизации, сертификации;

автоматизации производства;

деталей машин;

технологии отрасли;

технологического оборудования отрасли.

Мастерские: слесарные.

Спортивный комплекс:

спортивный зал;

5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных образовательных достижений обучающихся применяются:

входной контроль;

текущий контроль;

рубежный контроль;

итоговый контроль.

Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений обучающихся определяются Положением о текущем контроле и промежуточной аттестации обучающихся техникума.

Входной контроль Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль, предваряющий обучение, проводится в форме тестирования.

Текущий контроль Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем и/или обучающимся в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а также выполнения индивидуальных домашних заданий2 или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о:

выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности;

правильности выполнения требуемых действий;

соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;

(автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.

Рубежный контроль Рубежный (внутрисеместровый) контроль достижений обучающихся базируется на модульном принципе организации обучения по разделам учебной дисциплины.

Результаты рубежного контроля используются для оценки достижений обучающихся, определения рейтинга обучающегося в соответствии с принятой рейтинговой системой, и коррекции процесса обучения (самообучения).

Итоговый контроль Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется в форме зачетов и/или экзаменов.

5.2. ОРГАНИЗАЦИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ

Государственная итоговая аттестация (Г(И)А) представляет собой процесс оценивания уровня профессиональной образованности и квалификации и регулируется Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников Государственная итоговая аттестация осуществляется государственной аттестационной комиссией.

Основными функциями государственной аттестационной комиссии являются:

Индивидуальное домашнее задание (ИДЗ) – традиционная форма организации самостоятельной внеаудиторной работы с целью проверки результатов самообучения. В зависимости от содержания, ИДЗ может представлять собой графическую, расчетную, расчетно-графическую работу, а также реферат, аналитический обзор, эссе и т.п.

- комплексная оценка уровня подготовки (образовательных достижений) выпускника в соответствии с ФГОС;

- решение вопроса о присвоении квалификации по результатам Г(И)А и выдаче выпускнику соответствующего документа о профессиональном образовании;

- внесение предложений и рекомендаций по совершенствованию содержания, обеспечения и технологии реализации ОПОП, осуществляемых на основе анализа результатов Г(И)А выпускников.

Состав государственной аттестационной комиссии формируется из числа педагогических и руководящих работников техникума, представителей организаций социальных партнеров и других, компетентных в области образования специалистов.

К Г(И)А (приказом директора) допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные ОПОП и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные рабочим учебным планом.

Г(И)А выпускника техникума по ОПОП среднего профессионального образования (далее СПО) предусматривает следующий вид аттестационных испытаний:

- защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект).

5.3. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Выпускная квалификационная работа ( дипломный проект) – один из видов Г(И)А выпускников, завершающих обучение по ОПОП СПО.

Выпускная квалификационная работа (далее - ВКР) является самостоятельной работой обучающегося, на основании которой государственная аттестационная комиссия решает вопрос о присвоении выпускнику квалификации специалиста.

ВКР выполняется, как правило, индивидуально одним обучающимся. В отдельных случаях допускается выполнение ВКР группой обучающихся. При этом индивидуальные задания выдаются каждому обучающемуся.

ВКР выполняется в форме дипломного проекта и имеет конструкторский или технологический характер.

Защита ВКР проводится на открытом заседании государственной аттестационной комиссии.