«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ...»

СОСТАВ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

4. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

6. ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

7. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ

8. РАЗРАБОТЧИКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

9. ПРИЛОЖЕНИЯ 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа высшего профессионального образования магистратуры, реализуемая университетом по направлению подготовки 151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и профилю подготовки «Технология машиностроения» (далее – ООП ВПО) ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденнуювысшим учебным заведением с учетом потребностей рынка труда, требованийфедеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требованийна основе федерального государственного образовательного стандарта высшегопрофессионального образования по направлению подготовки151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и профилю подготовки «Технология машиностроения», а также с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением «СТАНКИН» примерной основной образовательной программы.

1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательнойпрограммы Нормативно-правовую базу разработки ООП ВПО составляют:

Закон Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июля 1992 года №3266-1) иФедеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22августа 1996 года №125-ФЗ).

Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельныезаконодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структурыгосударственного образовательного стандарта»

(от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней профессионального высшего образования)» (от 24 декабря 2007года № 232-ФЗ).

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением ПравительстваРоссийской Федерации от 14 февраля года № 71 (далее – Типовое положение о вузе).

Федеральный государственный образовательный стандарт высшегопрофессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки магистратуры 151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и профилю подготовки «Технология машиностроения», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 21 декабря 2009 г. № 769.

Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (Пр ООП ВПО) по направлению подготовки 151900. «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» (носит рекомендательный характер).

Устав Омского государственного университета путей сообщения.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательнойпрограммы высшего профессионального образования 1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ООП ВПО по направлению подготовки 151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и профилю подготовки «Технология машиностроения»

Главной целью ООП ВПО является развитие у студентов таких личностных качеств, как ответственность, толерантность, стремление к саморазвитию своего творческого потенциала, владение культурой мышления, стремление к воплощению в жизнь гуманистических идеалов, осознание социальной значимости выбранного направления подготовки, способность принимать организационные решения в стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность, умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, которые позволят грамотно проводить:

проектно-конструкторскую; производственно-технологическую; организационноуправленческую; научно-исследовательскую; сервисно-эксплуатационную; специальные виды деятельности.

1.3.2 Срок освоения ООП ВПО:

Срок освоения ООП программы магистратуры составляет 2 (два) года при очной форме обучения.

1.3.3 Трудоемкость ООП ВПО:

Общая трудоемкость освоения студентом ООП ВПО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО составляет 120 зачетных единиц ( недели) и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы, практики, научно-исследовательскую работу и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент, поступающий на основную образовательную программу по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств», должен иметь документ государственного образца – диплом бакалавра (специалиста, магистра). В соответствии с правилами приема в высшее учебное заведение абитуриент должен сдать необходимые вступительные испытания. Правила приема ежегодно устанавливаются решением Ученого совета университета. Список вступительных испытаний и необходимых документов определяется Правилами приема в университет.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКА ВУЗА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ

151900 «КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ»

2.1.Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности магистров включает:

совокупность методов, средств, способов и приемов науки и техники, направленных на создание и производство конкурентоспособной машиностроительной продукции за счет эффективного конструкторскотехнологического обеспечения;

исследования, направленные на поддержание и развитие национальной технологической среды;

исследования, направленные на создание новых и применение современных производственных процессов и машиностроительных технологий, методов проектирования, средств автоматизации, математического, физического и компьютерного моделирования;

исследования с целью обоснования, разработки, реализации и контроля норм, правил и требований к машиностроительной продукции различного служебного назначения, технологии ее изготовления и обеспечения качества;

создание технологически ориентированных производственных, инструментальных и управляющих систем различного служебного назначения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности магистров являются:

машиностроительные производства, их основное и вспомогательное оборудование, комплексы, инструментальная техника, технологическая оснастка, средства проектирования, автоматизации и управления;

производственные и технологические процессы машиностроительных производств, средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического, информационного и управленческого обеспечения, их исследование, проектирование, освоение и внедрение;

складские и транспортные системы машиностроительных производств; системы машиностроительных производств, обеспечивающие подготовку производства, управление им, метрологическое и техническое обслуживание, безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды;

средства, методы и способы, предназначенные для создания и эксплуатации станочных, инструментальных, робототехнических, информационно-измерительных, диагностических, информационных, управляющих и других технологически ориентированных систем для нужд машиностроения;

нормативно-техническая и плановая документация, системы стандартизации и сертификации;

средства и методы испытаний и контроля качества машиностроительной продукции.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 151900 Конструкторско- технологическое обеспечение машиностроительных производств готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

научно-педагогическая;

сервисно-эксплуатационная;

специальные виды деятельности.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

2.4.Задачи профессиональной деятельности выпускника Магистр по направлению подготовки 151900 Конструкторскотехнологическое обеспечение машиностроительных производств должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность:

формулирование целей проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей, определение приоритетов решения задач;

подготовка заданий на модернизацию и автоматизацию действующих в машиностроении производственных и технологических процессов и производств, средств и систем, необходимых для реализации модернизации и автоматизации;

подготовка заданий на разработку новых эффективных технологий изготовления машиностроительных изделий, производств различного служебного назначения, средств и систем их инструментального, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения;

проведение патентных исследований, обеспечивающих чистоту и патентоспособность новых проектных решений, и определение показателей технического уровня проектируемых процессов, машиностроительных производств и изделий различного служебного назначения;

разработка обобщенных вариантов решения проектных задач, анализ вариантов и выбор оптимального решения, прогнозирование его последствий, планирование реализации проектов;

участие в разработке проектов машиностроительных изделий и производств с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров, обеспечивающих их эффективность;

составление описаний принципов действия проектируемых процессов, устройств, средств и систем конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

разработка эскизных, технических и рабочих проектов машиностроительных производств, технических средств и систем их оснащения;

проведение технических расчетов по выполняемым проектам, технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых машиностроительных производств, реализуемых ими технологий изготовления продукции, средств и систем оснащения;

разработка функциональной, логической, технической и экономической организации машиностроительных производств, их элементов, технического, алгоритмического и программного обеспечения на основе современных методов, средств и технологий проектирования;

оценка инновационного потенциала выполняемого проекта;

разработка на основе действующих стандартов, регламентов методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации выполненных проектов;

оценка инновационных рисков коммерциализации проектов;

производственно-технологическая деятельность:

разработка и внедрение оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий;

модернизация и автоматизация действующих и проектирование новых эффективных машиностроительных производств различного назначения, средств и систем их оснащения, производственных и технологических процессов с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства;

выбор материалов, оборудования и других средств технологического оснащения, автоматизации и управления для реализации производственных и технологических процессов изготовления машиностроительных изделий;

эффективное использование материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, контроля, диагностики, управления, алгоритмов и программ выбора и расчета параметров технологических процессов, технических и эксплуатационных характеристик машиностроительного производства;

организация и эффективное осуществление контроля качества материалов, технологических процессов, готовых изделий;

обеспечение необходимой надежности элементов машиностроительных производств при изменении действия внешних факторов, снижающих эффективность их функционирования, планирование мероприятий по постоянному улучшению качества машиностроительной продукции;

анализ состояния и динамики функционирования машиностроительных производств и их элементов с использованием надлежащих современных методов и средств анализа;

разработка методик и программ испытаний изделий элементов, машиностроительных производств;

метрологическая поверка основных средств измерения показателей качества выпускаемой продукции;

стандартизация и сертификация продукции, технологических процессов, средств и систем машиностроительных производств;

разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, замене дефицитных материалов, изыскание повторного использования отходов производства и их утилизации;

исследование причин появления брака в производстве, разработка мероприятий по его исправлению и устранению;

разработка мероприятий по обеспечению надежности и безопасности производства, стабильности его функционирования;

выбор систем экологической безопасности машиностроительных производств;

организационно-управленческая деятельность:

организация процесса разработки и производства машиностроительных изделий, производственных и технологических процессов, средств и систем машиностроительных производств различного назначения;

организация работы коллектива исполнителей, принятие исполнительских решений в условиях различных мнений, определение порядка выполнения работ;

организация работы по проектированию новых машиностроительных производств, их элементов, модернизации и автоматизации действующих;

организация работ по выбору технологий, инструментальных средств и средств вычислительной техники при реализации процессов проектирования, изготовления, контроля, технического диагностирования и промышленных испытаний изделий;

поиск оптимальных решений при создании изделий, разработке технологий и машиностроительных производств, их элементов, средств и систем технического и аппаратно-программного обеспечения с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и требований экологии;

оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение требуемого качества изделий машиностроения;

контроль за испытанием готовых изделий, средствами и системами машиностроительных производств, поступающими на предприятие материальными ресурсами, внедрением современных технологий, методов проектирования, автоматизации и управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством;

руководство разработкой нормативно-правовой документации, регламентирующей функционирование машиностроительных производств, адаптацией научно-технической документации к прогнозируемому совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий, средств и систем машиностроительных производств;

подготовка заявок на изобретения и промышленные образцы в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств;

оценка стоимости объектов интеллектуальной деятельности;

организация в подразделении работ по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий, действующих технологий, производств, их элементов, по разработке проектов стандартов и сертификатов;

подготовка отзывов и заключений на проекты стандартов, рационализаторские предложения и изобретения;

организация работы по авторскому надзору при изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий, объектов, внедрению технологий;

проведение маркетинга и подготовка бизнес-плана выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий;

участие в разработке планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии;

участие в управлении программами освоения новых изделий технологий и техники, координации работы персонала для решения инновационных проблем;

профилактика производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращение экологических нарушений;

научно-исследовательская деятельность:

разработка теоретических моделей, позволяющих исследовать качество выпускаемых изделий, технологических процессов, средств и систем машиностроительных производств;

математическое моделирование процессов, средств и систем машиностроительных производств с использованием современных технологий проведения научных исследований;

использование проблемно-ориентированных методов анализа, синтеза и оптимизации процессов машиностроительных производств;

разработка алгоритмического и программного обеспечения машиностроительных производств;

сбор, обработка, анализ, систематизация и обобщение научнотехнической информации, зарубежного и отечественного опыта по направлению исследований, выбор методов и средств решения практических задач;

разработка методик, рабочих планов и программ проведения научных исследований и перспективных технических разработок, подготовка отдельных заданий для исполнителей, научно-технических отчетов, обзоров и публикаций по результатам выполненных исследований;

управление результатами научно-исследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности;

фиксация и защита интеллектуальной собственности;

научно-педагогическая деятельность:

участие в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов исследований;

постановка и модернизация отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам направления;

проведение отдельных видов аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и практические, а также обеспечение научноисследовательской работы студентов;

применение новых образовательных технологий, включая системы компьютерного и дистанционного обучения;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

организация и контроль работ по наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, регламенту, техническому, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем машиностроительных производств, участие в работах;

практическое применение современных методов и средств определения эксплуатационных характеристик элементов машиностроительных производств;

выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик элементов машиностроительных производств;

участие в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления машиностроительных производств;

участие в организации приемки и освоения вводимых в производство:

оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления;

составление заявок на оборудование, элементы машиностроительных производств;

специальные виды деятельности:

проведение работ по повышению квалификации сотрудников подразделений, занимающихся конструкторско-технологическим обеспечением машиностроительных производств.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества всоответствии с задачами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных в соответствии с ФГОС ВПО и учебным планом(общекультурных, профессиональных и иных) компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования позавершении освоения данной ООП ВПО представлен в таблице.

Омского государственного университета путей сообщения как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительныхпроизводств»; по профилю «Технология машиностроения»

Академическая степень – магистр техники и технологий тенций

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК-1 способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень ОК-2 способностью к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научнопроизводственного профиля своей профессиональной деятельности ОК-3 способностью свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения ОК-4 способностью использовать на практике навыки и умения в организации научно-исследовательских, проектных и производственных работ, в управлении коллективом, влиять на формирование целей команды, воздействовать на ее социальнопсихологический климат в нужном для достижения целей направлении, оценивать качество результатов деятельности ОК-5 способностью проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности ОК-6 способностью адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей ОК-7 способностью оказывать личным примером позитивное воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни ОК-8 способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности ОК-9 способностью анализировать и критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности ОК-10 способностью использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

ПК-1 способностью формулировать цели проекта (программы), задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, строить структуру их взаимосвязей, определять приоритеты решения задач ПК-2 способностью реализовывать технические задания на модернизацию и автоматизацию действующих в машиностроении производственных и технологических процессов и производств, средства и системы, необходимые для реализации модернизации.

ПК-3 способностью разрабатывать технические задания на разработку новых эффективных технологий изготовления машиностроительных изделий, производств различного служебного назначения, средства и системы их инструментального, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения ПК-4 способностью проводить патентные исследования, обеспечивающие чистоту и патентоспособность новых проектных решений, и определять показатели технического уровня проектируемых процессов, машиностроительных производств и изделий различного служебного назначения ПК-5 способностью разрабатывать обобщенные варианты решения проектных задач, анализировать и выбирать оптимальные решения, прогнозировать их последствия, планировать реализацию ПК-6 способностью участвовать в разработке проектов машиностроительных изделий и производств с учетом технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и управленческих параметров ПК-7 способностью составлять описания принципов действия проектируемых процессов, устройств, средств и систем конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств ПК-8 способностью разрабатывать эскизные, технические и рабочие проекты машиностроительных производств, технических средств и систем их оснащения ПК-9 способностью проводить технические расчеты по выполненным проектам, технико-экономическому и функциональностоимостному анализу эффективности проектируемых машиностроительных производств, реализуемых ими технологий изготовления продукции, средствам и системам оснащения ПК-10 способностью выполнять разработку функциональной, логической, технической и экономической организации машиностроительных производств, их элементов, технического, алгоритмического и программного обеспечения на основе современных методов, средств и технологий проектирования ПК-11 способностью проводить оценку инновационного потенциала выполняемого проекта ПК-12 способностью разрабатывать на основе действующих стандартов, регламентов методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по реализации выполненных проектов ПК-13 способностью оценивать инновационные риски коммерциализации разрабатываемых проектов Производственно-технологическая деятельность ПК-14 способностью разрабатывать и внедрять эффективные технологии изготовления машиностроительных изделий ПК-15 способностью участвовать в модернизации и автоматизации действующих и проектирование новых эффективных машиностроительных производств различного назначения, средств и систем их оснащения, производственных и технологических процессов с использованием автоматизированных систем технологической подготовки производства ПК-16 способностью выбирать материалы, оборудование и другие средства технологического оснащения, автоматизации и управления для реализации производственных и технологических процессов изготовления машиностроительных изделий ПК-17 способностью эффективно использовать материалы, оборудование, инструменты, технологическую оснастку, средства автоматизации, контроля, диагностики, управления, алгоритмы и программы выбора и расчета параметров технологических процессов, технических и эксплуатационных характеристик машиностроительных производств ПК-18 способностью организовывать и эффективно осуществлять контроль качества материалов, технологических процессов, готовых ПК-19 способностью разрабатывать мероприятия по обеспечению необходимой надежности элементов машиностроительных производств при изменении действия внешних факторов, снижающих эффективность их функционирования, планировать мероприятия по постоянному улучшению качества машиностроительной ПК-20 способностью проводить анализ состояния и динамики функционирования машиностроительных производств и их элементов с использованием надлежащих современных методов и средств ПК-21 способностью участвовать в разработке методик и программ испытаний изделий, элементов, машиностроительного производства ПК-22 способностью осуществлять метрологическую поверку основных средств измерения показателей качества выпускаемой продукции ПК-23 способностью выполнять работы по стандартизации и сертификации продукции, технологических процессов, средств и систем машиностроительных производств ПК-24 способностью разрабатывать мероприятия по комплексному использованию сырья, замене дефицитных материалов, изысканию повторного использования отходов производства и их утилизации ПК-25 способностью проводить исследования причин появления брака в производстве и разрабатывать мероприятия по его сокращению ПК-26 способностью разрабатывать мероприятия по обеспечению надежности и безопасности производства, стабильности его функционирования ПК-27 способностью выбирать системы экологической безопасности машиностроительных производств организационно-управленческая деятельность ПК-28 способностью участвовать в организации процесса разработки и производства машиностроительных изделий, производственных и технологических процессов, средств и систем машиностроительных производств различного назначения способностью организовывать работу коллектива исполнителей, ПК- принимать исполнительские решения в условиях различных мнений, определять порядок выполнения работ способностью организовывать работы по проектированию ноПК- вых машиностроительных производств, их элементов, модернизации и автоматизации действующих способностью организовывать работы по выбору технологий, ПК- инструментальных средств и средств вычислительной техники при реализации процессов проектирования, изготовления, контроля, технического диагностирования и промышленных испытаний изделий способностью осуществлять поиск оптимальных решений при ПК- создании изделий, разработке технологий и машиностроительных производств, их элементов, средств и систем технического и аппаратно-программного обеспечения с учетом требований качества, надежности и стоимости, а также сроков исполнения, безопасности жизнедеятельности и требований экологии способностью оценивать производственные и непроизводственПК- ные затраты на обеспечение требуемого качества изделий машиностроения способностью выполнять контроль за: испытанием готовых изПК- делий, средствами и системами машиностроительных производств, поступающими на предприятие материальными ресурсами, внедрением современных технологий; методов проектирования, автоматизации и управления производством, жизненным циклом продукции и ее качеством способностью руководить разработкой нормативно-правовой ПК- документации, регулирующей функционирование машиностроительных производств, адаптацией научно-технической документации к прогнозируемому совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий, средств и систем способностью разрабатывать заявки на изобретения и промышПК- ленные образцы в области конструкторско-технологического обеспечения машиностроительных производств способностью оценивать стоимость объектов интеллектуальной ПК- способностью участвовать в организации в подразделении работ ПК- по совершенствованию, модернизации, унификации выпускаемых изделий, действующих технологий, производств, их элементов, по разработке проектов стандартов и сертификатов способностью готовить отзывы и заключения на проекты станПК- дартов, рационализаторские предложения и изобретения ПК-40 способностью организовывать работу по авторскому надзору при: изготовлении, монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию выпускаемых изделий, объектов, внедрению ПК-41 способностью участвовать в проведении маркетинга и подготовке бизнес-плана выпуска и реализации перспективных и конкурентоспособных изделий ПК-42 способностью участвовать в разработке планов и программ организации инновационной деятельности на предприятии ПК-43 способностью участвовать в управлении программами освоения новых изделий технологий и техники, координации работы персонала для решения инновационных проблем ПК-44 способностью участвовать в профилактике производственного травматизма, профессиональных заболеваний, предотвращении экологических нарушений научно-исследовательская деятельность ПК-45 способностью осознать основные проблемы своей предметной области, при решении которых возникает необходимость в сложных задачах выбора, требующих использования современных научных методов исследования ПК-46 способностью ориентироваться в постановке задачи и определять, каким образом следует искать средства ее решения ПК-47 способностью и готовностью применять знания о современных методах исследования ПК-48 способностью сравнивать новые экспериментальные данные с данными принятых моделей для проверки их адекватности и при необходимости предлагать изменения для улучшения моделей ПК-49 способностью использовать научные результаты и известные научные методы и способы для решения новых научных и технических проблем ПК-50 способностью анализировать и синтезировать находящуюся в распоряжении исследователя информацию и принимать на этой основе адекватные решения ПК-51 способностью ставить и решать прикладные исследовательские задачи ПК-52 способностью и готовностью проводить научные эксперименты, оценивать результаты исследований ПК-53 способностью анализировать, синтезировать и критически резюмировать различную информацию ПК-54 способностью к профессиональной эксплуатации современного оборудования и приборов (в соответствии с целями ООП) ПК-55 способностью оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы ПК-56 способностью разрабатывать теоретические модели, позволяющие исследовать качество выпускаемых изделий, технологических процессов, средств и систем машиностроительных ПК-57 способностью выполнять математическое моделирование процессов, средств и систем машиностроительных производств с использованием современных технологий проведения научных исследований ПК-58 способностью использовать проблемно-ориентированные методы анализа, синтеза и оптимизации процессов машиностроительных производств ПК-59 способностью разрабатывать алгоритмическое и программное обеспечение машиностроительных производств ПК-60 способностью выполнять сбор, обработку, анализ, систематизацию и обобщение научно-технической информации, зарубежного и отечественного опыта по направлению исследований, выбирать методы и средства решения практических задач ПК-61 способностью разрабатывать методики, рабочие планы и программы проведения научных исследований и перспективных технических разработок, готовить отдельные задания для исполнителей, научно-технические отчеты, обзоры и публикации по результатам выполненных исследований ПК-62 способностью управлять результатами научноисследовательской деятельности и коммерциализации прав на объекты интеллектуальной собственности ПК-63 способностью осуществлять фиксацию и защиту интеллектуальной собственности Научно-педагогическая деятельность ПК-64 способностью участвовать в разработке программ учебных дисциплин и курсов на основе изучения научной, технической и научно-методической литературы, а также собственных результатов исследований ПК-65 способностью осуществлять постановку и модернизацию отдельных лабораторных работ и практикумов по дисциплинам профилей направления ПК-66 способностью проводить отдельные виды аудиторных учебных занятий, включая лабораторные и практические, а также обеспечивать научно-исследовательскую работу студентов ПК-67 способностью применять новые образовательные технологии, включая системы компьютерного и дистанционного обучения Сервисно-эксплуатационная деятельность ПК-68 способностью организовывать контроль работ по: наладке, настройке, регулировке, опытной проверке, техническому, регламентному, эксплуатационному обслуживанию оборудования, средств и систем машиностроительных производств ПК-69 способностью применять на практике современные методы и средства определения эксплуатационных характеристик элементов машиностроительных производств и средств программного обеспечения, сертификационных испытаний изделий ПК-70 способностью выбирать методы и средства измерения эксплуатационных характеристик элементов машиностроительных производств ПК-71 способностью участвовать в организации диагностики технологических процессов, оборудования, средств и систем автоматизации и управления машиностроительных производств ПК-72 способностью участвовать в организации приемки и освоения вводимых в производство оборудования, технических средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и ПК-73 способностью составлять заявки на оборудование, элементы машиностроительных производств ПК-74 способностью выполнять работу по повышению квалификации сотрудников подразделений, занимающихся конструкторскотехнологическим обеспечением машиностроительных производств Учебный план по направлению подготовки 151900.68 «Конструкторскотехнологическое обеспечение производств» по профилю «Технология машиностроения» утвержден ректором Панычевым А. Ю. 20.02.2012 г.

Учебный план приведен в приложении 1.

5. РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНЫХДИСЦИПЛИН

Рабочие программы учебных дисциплин по направлению подготовки 151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение производств» по профилю «Технология машиностроения» разработанные в соответствии с Порядком разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины, входят в качестве обязательного компонента в данную образовательную программу и представлены в приложении 2.

6. ПРОГРАММЫ ПРАКТИК

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Конструкторско-технологической обеспечение машиностроительных производств» раздел основной образовательной программы магистратуры «Производственная, научно-производственная, научно-исследовательская и педагогическая практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессиональнопрактическую подготовку студентов. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций студентов. Разделом производственной практики может являться научно-исследовательская работа обучающихся.

При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды практик:

– производственная (концентрированная) во 2 семестре продолжительностью 2 недели (трудоемкость 1,5 ЗЕТ – 54 часа);

– научно-производственная (концентрированная) в 3 семестре продолжительностью 2 недели (трудоемкость 1,5 ЗЕТ – 54 часа);

– научно-исследовательская (рассредоточенная) в 3 семестре (трудоемкость 1,0 ЗЕТ – 36 часов);

– педагогическая (рассредоточенная) в 3 и 4 семестрах (трудоемкость 1,0 ЗЕТ – 36 часов).

Подготовка диссертации (рассредоточенная) в 4 семестре (трудоемкость 5,0 ЗЕТ – 180 часов) организуется на выпускающей кафедре.

Рабочие программы практик входят в качестве обязательного компонента в данную образовательную программу и представлены в приложении 3.

7. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВЫПУСКНИКОВ

Итоговая аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы в полном объеме. Она предназначена для определения общих и специальных (профессиональных) компетенций бакалавра, определяющих его подготовленность к решению профессиональных задач, установленных федеральным государственным образовательным стандартом, способствующих его устойчивости на рынке труда и продолжению образования в магистратуре.

Согласно учебному плану подготовки магистра итоговая аттестация выпускников включает в себя: сдачу государственного экзамена, подготовку и защиту диссертации на соискание академической степени магистра техники и технологии.

Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией (ГАК) во главе с председателем, утверждаемым Федеральным агентством по образованию. Состав ГАК утверждается приказом ректора вуза. Рекомендуется в состав ГАК вводить работодателей.

В результате подготовки, защиты магистерской диссертации (и сдачи государственного экзамена) студент должен:

знать, понимать и решать профессиональные задачи в области научноисследовательской и производственной деятельности в соответствии с профилем подготовки;

уметь использовать современные методы исследований для решения профессиональных задач; самостоятельно обрабатывать, интерпретировать и представлять результаты научно-исследовательской и производственной деятельности по установленным формам;

владеть приемами осмысления базовой и факультативной технической информации для решения научно-исследовательских и производственных задач в сфере профессиональной деятельности.

7.1. Требования к выпускной квалификационной работе Магистерская диссертация - это законченное исследование некоторой научной научно- технической или прикладной задачи, выполненное по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» представляет собой законченную самостоятельную учебноисследовательскую работу, в которой решается конкретная задача, актуальная для машиностроения, и должна соответствовать видам и задачам его профессиональной деятельности. Объем диссертации – 60-80 страниц текста, набранного через 1,25 интервала 14 шрифтом. Работа любого типа должна содержать титульный лист, введение с указанием актуальности темы, целей и задач, характеристикой основных источников и научной литературы, определением методик и материала, использованных в диссертации; основную часть (которая может члениться на параграфы и главы), заключение, содержащее выводы и определяющее дальнейшие перспективы работы, библиографический список. Оформление диссертации должно соответствовать требованиям, устанавливаемым ГОСТом и стандартом предприятия ОмГУПС.

Магистерская диссертация определяет уровень профессиональной подготовки выпускника. Поскольку одним из видов профессиональной деятельности магистра является научно-исследовательская, педагогическая и практическая деятельность по проблемам машиностроения.

Магистерская диссертация защищается в Государственной аттестационной комиссии. Требования к содержанию, структуре и процедуре ее защиты определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и методических рекомендаций УМО.

Тема диссертации магистра утверждается в установленные сроки на заседании выпускающей кафедры, где она подготавливается. Руководитель и рецензент (оппонент) утверждаются кафедрой. Рецензенты (оппоненты) назначаются из числа научно-педагогических сотрудников или высококвалифицированных специалистов образовательных, производственных и других учреждений и организаций. В качестве рецензента (оппонента) может выступать представитель работодателей из соответствующих профильных отраслей.

Процедура защиты диссертации следующая:

– устное сообщение автора (не более 20 минут);

– вопросы членов ГАК и присутствующих на защите;

– отзыв руководителя в письменной форме;

– отзыв рецензента (оппонента) в письменной форме;

– ответ автора диссертации на вопросы и замечания;

– заключительное слово соискателя.

В своем отзыве руководитель обязан:

– определить степень самостоятельности студента в выборе темы, поисках материала, методики его анализа;

– оценить полноту раскрытия темы студентом;

– установить уровень подготовки выпускника, освоение им комплекса теоретических и практических знаний либо определить степень практической ценности работы;

– сделать вывод о возможной защите данной диссертации в ГАК.

Рецензент (оппонент) в отзыве о диссертации оценивает:

– степень актуальности и новизны работы;

– четкость формулировок цели и задач исследования или проекта;

– степень полноты обзора научной литературы;

– структуру работы и ее правомерность;

– достоверность материала исследования – его аутентичность, достаточный объем;

– научный аппарат работы и используемые в ней методы;

– теоретическую значимость результатов исследования;

– владение стилем научного изложения;

– практическую направленность и актуальность темы.

Отзыв завершает вывод о соответствии работы основным требованиям, предъявляемым к работам данного уровня.

Решение об итогах защиты и оценка работы принимается простым большинством при открытом голосовании членов ГАК (секции ГАК).

7.2. Требования к итоговому государственному экзамену Для проверки выполнения государственных требований к уровню и содержанию подготовки магистра может проводиться итоговый государственный экзамен по специальности.

Выпускная квалификационная работа и итоговый государственный экзамен призваны подтвердить готовность студента к выполнению задач профессиональной деятельности.

Для проверки выполнения государственных требований к уровню и содержанию подготовки магистра проводится итоговый государственный экзамен по основам технологии машиностроения.

Порядок проведения и программа государственного экзамена определяются вузом на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников вузов, утвержденного Минобрнауки России, Федерального государственного образовательного стандарта по направлению «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и методических рекомендаций УМО.

Цель итогового государственного экзамена – проверка теоретической и практической подготовленности выпускника к осуществлению профессиональной деятельности и возможному продолжению обучения в аспирантуре.

Экзамен проводится Государственной аттестационной комиссией в сроки, предусмотренные рабочим учебным планом по направлению подготовки.

Экзамен может проводиться в устной или смешанной (устно-письменной) форме.

Модель и форма проведения государственного экзамена определяется ученым советом структурного подразделения вуза, где проводится экзамен.

Кроме традиционной формы экзамена беседы по экзаменационным билетам, может быть рекомендована такая форма, при которой студент, помимо общего списка вопросов, готовит к экзамену специальный вопрос, связанный с одним из видов будущей профессиональной деятельности. Так, студенту, выбравшему научно-исследовательскую деятельность, может быть предложен специальный вопрос, связанный с анализом той или иной научной школы.

Студенту, тяготеющему к производственно-технологической деятельности, может быть предложен соответствующий спецвопрос, связанный, например, с разработкой конструкторско-технологической документации на изготовление того или иного предмета труда. В качестве спецвопроса может быть представлен самостоятельный проект, выполненный студентом для реализации в различных технических сферах.

В процессе Государственного экзамена оценивается владение целым рядом компетенций, определенных для бакалавра. Из универсальных (общих) компетенций на экзамене проверяются: способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1); способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2); способность свободно пользоваться русским и иностранным языками как средством делового общения (ОК-3); способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-5); способность адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОКспособность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-8); способность анализировать и критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-9); способность использовать углубленные знания правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых проектов (ОК-10).

8. РАЗРАБОТЧИКИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

151900.68 «КОНСТРУКТОРСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ»; ПРОФИЛЬ

«ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ»

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

ПО ЦИКЛАМ УЧЕБНОГО ПЛАНА

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «Этические нормы в деятельности машиностроительных предприятий» являются: формирование компетенций, необходимых для участия в создании эффективных внутренних и внешних коммуникаций, благоприятного психологического климата в коллективе, в формировании мотивации сотрудников на активную деятельность и развитие организации; приобретение обучающимися знаний о нормах и правилах поведения на машиностроительных предприятиях, механизмах эмоциональной и сознательной регуляции поведения, механизмах социального поведения и о психологических особенностях субъектов, обусловленных их принадлежностью к социальным группам.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Этические нормы в деятельности машиностроительных предприятий»

относится к части цикла М1.В.ДВ.2.2 «Общенаучный цикл. Вариативная часть. Дисциплины по выбору».

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- «Философия» – знать основные философские подходы и принципы исследования взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, уметь творчески применять положения и выводы научной философии в своей профессиональной деятельности; владеть способностью к методологическому и теоретическому обоснованию социально-психологических явлений;

-«Социология» - знать основные научные парадигмы и концепции, существующие в мировой социологии и отражающие структуру и тенденции развития социальной жизни; уметь применять полученные знания в анализе социально-психологических феноменов; владеть основами теоретического анализа и навыками исследовательской работы в области социологии коммуникаций;

- «Культурология» – знать своеобразие функционирования культурных процессов общества, уметь интерпретировать их проявление в социальной психике, владеть методологией оценки влияния культуры и национальной принадлежности на специфику социально-психологических явлений;

- «Технология делового общения» - знать основные правила поведения и коммуникации при деловом профессиональном общении, выстраивании деловых отношений, соблюдения субординации на машиностроительных предприятиях.

Последующие дисциплины, использующие знания и умения «Этические нормы в деятельности машиностроительных предприятий»:

- «Педагогика», «Психология высшей школы», «Деловой этикет».

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

п/п Компетенции (ОК-4) способностью Знать социально-психологические аспекты и типы использовать на практике межличностных и групповых взаимодействий.

организации научно- Уметь использовать средства общения, распознавать исследовательских, проектных правила поведения и общения внутри коллективов.

и производственных работ, в управлении коллективом, Владеть приемами психологической регуляции, влиять на формирование методами исследования психологического климата в целей команды, коллективе, методами разрешения и предотвращения социально-психологический деятельности (ОК–5) способностью Знать приёмы и методы выявления инициативы у проявлять инициативу, в том работников предприятия, особенно в ситуациях брать на себя всю полноту Уметь проявлять инициативу и брать на себя ответственности ответственность во всех ситуациях, особенно, (ОК-7) способностью Знать основные нормы и правила соблюдения и оказывать личным примером ведения здорового образа жизни.

позитивное воздействие на Уметь оказывать личным примером позитивное окружающих с точки зрения воздействие на окружающих с точки зрения соблюдения норм и соблюдения норм и рекомендаций здорового образа (ОК–10) способностью Знать основные правовые и этические нормы при использовать углубленные оценке последствий своей профессиональной знания правовых и этических деятельности, при разработке и осуществлении норм при оценке последствий социально значимых проектов.

своей профессиональной Уметь использовать правовые и этические нормы при деятельности, при разработке оценке последствий своей профессиональной и осуществлении социально деятельности, при разработке и осуществлении значимых проектов социально значимых проектов.

выбирать системы машиностроительных производств.

экологической безопасности Уметь выбирать системы экологической безопасности машиностроительных машиностроительных производств.

(ПК–32) способностью Знать правила создания изделий, разработки осуществлять поиск технологий и машиностроительных производств, их оптимальных решений при элементов, средств и систем технического и создании изделий, разработке аппаратно-программного обеспечения с учетом производств, их элементов, жизнедеятельности и требований экологии.

средств и систем технического Уметь осуществлять поиск оптимальных решений и аппаратно-программного при создании изделий, разработке технологий и обеспечения с учетом машиностроительных производств, их элементов, требований качества, средств и систем технического и аппаратнонадежности и стоимости, а программного обеспечения с учетом требований также сроков исполнения, качества, надежности и стоимости, а также сроков безопасности исполнения, безопасности жизнедеятельности и жизнедеятельности и требований экологии.

(ПК-4) Понимание сущности Знать основы сущности профессии специалиста по журналистской профессии как социальной, информационной, характеристик, социальных качеств личности, необходимых для ответственного ролей журналиста, качеств выполнения профессиональных функций.

личности, необходимых для Уметь ответственно выполнять профессиональные ответственного выполнения профессиональных функций.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:

6 зачетных единиц, 216 часов.

4.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине В том числе:

В том числе:

Курсовой проект (курсовая работа) (кпр), (крб) В том числе практические занятия по курсовому проекту (работе) (пкп),(пкр) Расчетно-графические работы Рефераты практическим, семинарским, лабораторным занятиям Другие виды самостоятельной работы Самостоятельная работа под контролем преподавателя (кср) В том числе текущий контроль (количество/час/вид) Промежуточная аттестация (ЗаО)/час) трудоемкость дисциплины:

Номер семестра Этика управления. Философия Деловой этикет. организации 9Проверка Этика делового Виды делового 11проведения деловых 2 6 10 2 20 Проверка Этика деятельности Этические машиностроительн нормы деятельности ых предприятий. машиностроительно 13Проверка Заключительная Подведение итогов 17Проверка 4.4. Семинары / практические занятия машиностроительных машиностроительного предприятия Заключительная лекция. 1. Соотношение этики, этических Определение этики. Основные этические категории.

Функции морали. Моральные измерения личности.

История становления и развития этики.

Направления этических исследований: метаэтика (разновидности), нормативная этика (разновидности), прикладная этика (разновидности).

5. Основные этические концепции.

6. Структурные элементы этики.

7. Понятие этические нормы. Виды этических норм.

8. История происхождения этических норм.

9. Философия организации машиностроительного предприятия как форма внутрифирменной морали.

10. Основные стили руководства.

11. Этика разрешения конфликта.

12. Соотношение деловой этики и этикета.

13. Основные элементы делового этикета. Речевой этикет.

14. Виды делового общения.

15. Правила проведения деловых приёмов.

16. Подготовка к публичному выступлению.

17. Деловая дискуссия.

18. Этические нормы деятельности машиностроительных предприятий и повышении их этического уровня.

19. Этика создания, функционирования и ликвидации организации.

20. Этические нарушения в процессе функционирования машиностроительного предприятия.

21. Производственный коллектив машиностроительного предприятия как система, его функции и этапы развития.

22. Морально-психологический климат коллектива машиностроительного предприятия и его влияние на результаты деятельности.

23. Способы регулирования отношений в коллективе машиностроительного предприятия.

24. Понятие команды, специфика работы в команде.

25. Права и обязанности служащих машиностроительного предприятия.

26. Лояльность и повиновение фирме и руководителю.

27. Соотношение этики, этических норм, делового этикета на различных этапах истории человечества, организации, коллектива.

28. Пути решения конфликтов с помощью этических норм в деятельности машиностроительных предприятий в настоящем и будущем.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Предполагается сочетания чтения лекций с тренинговым подходом, который запускает мыслительный процесс, способствующий рефлектирующей деятельности студента. Осуществляя практические задания, группа сама приходит к элементам теории и делает определенные выводы.

Данная методика подразумевает активные методы развития личной эффективности и межличностной компетентности. Характерна максимальная активность участников и минимальная активность тренера, поэтому удельный вес информации в тренинге незначителен, вместо так называемых «минилекций» (пассивное восприятие информации) используется групповая дискуссия (активная работа и вовлечение учащихся в диалог) и ролевая игра. Ведь знания меняют поведение тогда, когда следуют из опыта. Если в западных школах зачастую предлагается и тиражируется «успешное поведение» в демонстрации тренера, то в отечественной традиции участники учатся на собственном опыте, приобретаемом ими во время тренинга, а также анализируя собственный дотренинговый опыт. Семинарские занятия предполагают чтение докладов на проблемные темы, проведение коллоквиумов, ролевых игр.

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА

Основные этические направления. Изучение материала лекции, учебников, Основные этические концепции. Изучение материала лекции, учебников, Этика управления. Деловой этикет. Изучение материала лекции, учебников, машиностроительных предприятий. составление проблемных конспектов Этика поведения на рабочем месте. Изучение материала лекции, учебников,

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Основная литература История этики средних веков Иванов В.Г. СПб.: Лань, Марксистская этика: предмет, Архангельский М.: Мысль, 8.2. Дополнительная литература [Текст] : учеб. пособие / В. И. Ковальский. -. - 285 с. : табл. - Библиогр.: с. 280. -Предм. указ.: с. 281в пер.) 8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы eLIBRARY.RU, УИС РОССИЯ. Irbis, Polpred.com и др.

1. Научная библиотека Омского государственного университета путей сообщения.

Каталог ОмГУПС [Электронный ресурс] : база данных содержит сведения обо всех видах лит., поступающей в фонд НБ ОмГУПС. – Электрон. дан. – Омск, 1997 -. – Режим доступа: http://bibl.omgups.ru/. – Загл. с экрана.

Более 1400 полнотекстовых документов (учебники, учебные пособия и т.п.).

2. Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) [Электронный ресурс] : ресурсы и сервисы для экон. и социол. исслед., учеб. программ и гос. упр. – Электрон. дан. – М.: МГУ, 2000 -. – Режим доступа:

http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp. – Загл. с экрана.

Тематическая электронная библиотека и база для прикладных исследований в области экономики, управления, социологии, лингвистики, философии, филологии, международных отношений и других гуманитарных наук. Около 3 млн. документов.

3. Университетская библиотека ONLINE [Электронный ресурс] : электрон. библ.

система, электрон. изд., электрон. учеб., электрон. книги для вузов. – Электрон. дан. – М. :

Изд-во «Директ-Медиа», 2001 -. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru. – Загл. с экрана.

Книги, конспекты лекций, энциклопедии и словари, учебники по различным областям научных знаний, интерактивные тесты, материалы по экспресс-подготовке к экзаменам, карты и репродукции. Обширные коллекции материалов по гуманитарным дисциплинам: истории, экономике, философии, психологии, социологии, политологии, праву, филологии, а также шедевры русской и мировой классической литературы.

4. Единое окно доступа к образовательным ресурсам [Электронный ресурс] :

информ. система. – Электрон. дан. – М. : ФГАУ ГНИИ ИТТ "Информика" : М-во образования и науки РФ, 2005 -. – Режим доступа: http://window.edu.ru. – Загл. с экрана.

Система предоставляет свободный доступ к каталогу образовательных интернетресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования.

5. Google Академия [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – [Б. м.] : Google, 2011 Режим доступа: http://scholar.google.ru. – Загл. с экрана.

Поисковая система позволяет без труда выполнять обширный поиск научной литературы. Используя единую форму запроса, можно выполнять поиск в различных дисциплинах и по разным источникам, включая прошедшие рецензирование статьи, диссертации, книги, рефераты и отчеты, опубликованные издательствами научной литературы, профессиональными ассоциациями, высшими учебными заведениями и другими научными организациями. Доступ с любого компьютера, подключенного к Интернет.

6. Scirus for scientific information only [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – [Б.

м.] : Elsevier, 2012 -. – Режим доступа: http://www.scirus.com. – Загл. с экрана.

Универсальная научная поисковая система. Полнотекстовый поиск по статьям журналов большинства крупных иностранных издательств (порядка 17 млн. статей), статьям в крупных архивах статей и препринтов, научным ресурсам Internet (более млн. проиндексированных страниц). Многократно признавалась специализированной поисковой системой. Доступ с любого компьютера, подключенного к Интернет.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Требования к аудиториям (лабораториям, помещениям, кабинетам) для проведения занятий с указанием соответствующего оснащения.

Лекционные аудитории должны быть оснащены персональным компьютером, мультимедиапроектором и экраном, стеклоэмалевой доской для записей мелом.

9.2. Требования к программному обеспечению, используемому при изучении учебной дисциплины.

Для изучения дисциплины используется лицензионное программное обеспечение:

Microsoft Office Word, Microsoft Office PowerPoint и др.

Автор рабочей программы:

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения учебной дисциплины «Экономическое обоснование научных решений» являются:

знакомство магистрантов с объектами прикладных исследований и научнотехнических работ; правовой охраной объектов интеллектуальной собственности освоение методов оценки стоимости объектов интеллектуальной собственности, в том числе с учетом инновационных рисков;

освоение методов технико-экономического и функционально-стоимостного анализа эффективности проектируемых машиностроительных производств, реализуемых ими технологий изготовления продукции.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Экономическое обоснование научных решений» относится к вариативной части общенаучного цикла М.1 и имеет индекс М1.Б.4. Содержательно, логически и методологически она базируется на университетских курсах «Экономическая теория», «Экономика транспорта», «Основы маркетинга и управления».

Для изучения данной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

знание методов расчета себестоимости изготовления продукции, выполнения умение готовить и принимать управленческие решения;

владение комплексами программно-технических средств и методами производства, обработки и потребления информации при выполнении научных исследований.

Наименование последующих учебных дисциплин:

методология научных исследований в машиностроении;

расчет, моделирование и конструирование оборудования с компьютерным подготовка магистерской диссертации.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

п/п - проблемы проектирования и изготовления машиноПК-1: способность формули- строительных изделий.

ПК-4: способность проводить Знать:

патентные исследования, обес- - вопросы, научного открытия, патентной информации, печивающие чистоту и патент- авторских прав, лицензии.

ную способность новых про- Уметь:

ектных решений, и определять - проводить патентные исследования, мероприятия по запоказатели технического уров- щите авторских прав.

ня проектируемых процессов, Владеть навыками:

машиностроительных произ- - навыками проведения патентных исследований, практиводств и изделий различного ческой охраны интеллектуальной собственности и оценки служебного назначения. ее стоимости.

ПК-9: способностью проводить - современные физико-математические методы, приметехнические расчеты по вы- няемые в инженерной и исследовательской практике.

полненным проектам, технико- Уметь:

экономическому и функцио- - применять физико-математические методы, при моделинально-стоимостному анализу ровании задач в области машиностроительных произэффективности проектируемых водств и их конструкторско-технологического обеспечемашиностроительных произ- ния.

водств, реализуемых ими тех- Владеть навыками:

нологий изготовления продук- - навыками оценки экономической эффективности провоции, средства и системам ос- димых мероприятий в области конструкторсконащения. технологического обеспечения машиностроительных ПК-13: способность оценивать инновационные риски коммерприменять методы оценки научной деятельности ученых циализации разрабатываемых п/п - методы стоимостной оценки интеллектуальной собственности, определение затрат на ее разработку.

ПК-37: способность оценивать Уметь:

стоимость объектов интеллек- - применять методы стоимостной оценки интеллектуальтуальной деятельности. ной собственности, определение затрат на ее разработку.

ПК-41: способность участво- - основы маркетинга и методы подготовки бизнес-плана вать в проведении маркетинга Уметь:

и подготовке бизнес-плана вы- - проводить маркетинговые исследования;

пуска и реализации перспек- - выделять показатели конкурентоспособности изделий тивных и конкурентоспособ- Владеть навыками:

ных изделий -разработки бизнес-планов, используя результаты маркетинговых изделий.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:

2 зачетные единицы, 72 часа.

4.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине ЭОНР В том числе:

Лабораторные работы (лаб) В том числе:

Курсовой проект (курсовая работа) (кпр), (крб) В том числе практические занятия по курсовому проекту (работе) (пкп), (пкр) Расчетно-графические работы Рефераты Проработка лекционного материала, подготовка к практическим, семинарским, лабораторным занятиям Другие виды самостоятельной работы Самостоятельная работа под контролем преподавателя (кср) 8 В том числе текущий контроль (количество/час/вид) Промежуточная аттестация (экзамен (Э)/зачет (З)/зачет с оценкой (заО)/час) 4.3. Разделы учебной дисциплины семестра Номер Экономическая ситуация в научной области. Классификация научГосударственная науч- ных исследований. Научноно-техническая политика техническая политика. Государственное управление наукой. Приоритеты семестра Номер 5. Экономическая эффекМинэкономики и минфина РФ. Метивность исследований 4.4. Практические занятия Номер стра Государственная наФундаментальные, поисковые и приучно-техническая покладные исследования. НТР Экономическая эфМетод Мэнсфилда. Модель И. Фишефективность исследора. Модель Блэка-Шоулза.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В процессе изучения дисциплины организуется проведение лекций, коллоквиумов. 77% аудиторного времени отводится интерактивным формам обучения. В самостоятельной работе магистранты, кроме учебной литературы, широко используют электронные ресурсы:

www.rzd.ru; www.tr.ru; www.gks.ru и др.

К экзамену магистранты готовят реферат по актуальной теме, согласованной руководителем направления подготовки магистров.

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА МАГИСТРАНТА

Номер Номер Раздел учебной дисцип- Вид самостоятельной работы Всего Государственная НТП Подготовка и защита рефераОбъекты промышленной та. Проработка лекционного масобственности. териала Экономическая эфПодготовка и защита реферафективность исследовата.

7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ,

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Номер Номер Раздел учебной семестра недели дисциплины Примерные темы рефератов:

Государственная научно-техническая политика Интеллектуальная собственность как объект оценки Оценка интеллектуальной собственности Правовая охрана изобретения, полезной модели, промышленного образца Научно-техническая эффективность исследования Экономическая эффективность исследований Методы оценки риска инновационных проектов Проектный анализ в управлении инвестиционной деятельностью Инвестиционные и коммерческие механизмы аренды, лизинга и фрайчазинга 1. Экономическая ситуация в научной отрасли 2. Классификация научных исследований 3. Научно-техническая политика 4. Приоритеты научных исследований 5. Характеристика научно-технических работ 6. Правовая охрана объектов промышленной собственности 7. Оценка интеллектуальной собственности 8. Процедура и методы оценки интеллектуальной собственности 9. Оценка объекта авторского права 10. Оценка объектов промышленной собственности 11. Оценка лицензии 13. Оценка договора на передачу ноу-хау 14. Уровень технологий 15. Интеллектуальный потенциал сотрудника 16. Интеллектуальный потенциал организации 17. Правовая охрана коммерческой тайны 18. Ущерб от нарушения исключительных прав 19. Экспертная оценка целей проектов 20. Экспертная оценка проектов 21. Экспертная классификация проектов по группам значимости 22. Методика оценки научной результативности 23. Маркетинговые исследования 24. Функции маркетинга 25. Повышение конкурентоспособности продукции 26. Система маркетинга как фактор повышения устойчивости и адаптации предприятий к 27. Методика НП “Инновационное агентство” 28. Метод Мэнсфилда 29. Модель И. Фишера 30. Модель Блэка-Шоулза 31. Оценка риска достижения результата и инфляции 32. Количественные методы анализа рисков проектов 33. Кумулятивная модель ставки дисконта 34. Управление рисками и их предупреждение 35. Обеспечение страховой защиты рисков предприятий 36. Инвестиционные и коммерческие механизмы аренды, лизинга и фрайчазинга

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Основная литература Управление проектом. ОсПод ред. М. М.: КноРус, новы проектного управления.

Инновационный менеджШишманов Основы научных исследоКотухар В. М.: Дашков и ваний. Неограниченно. ЭБС 8.2. Дополнительная литература Основы научных исследоМ.: Дашков и 8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы http://www.scirus.com – зарубежная специализированная поисковая система научной и околонаучной информации http://www.aup.ru – административно-управленческий портал. Информационно-логический ресурс по вопросам экономики, финансов, менеджмента и маркетинга на предприятии http://e.lanbook.com – электронно-библиотечная система “Лань”

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Требования к аудиториям (лабораториям, помещениям, кабинетам) для проведения занятий с указанием соответствующего оснащения.

Лекционные аудитории должны быть оснащены персональными компьютерами, мультимедиапроектором и экраном, стеклоэмалевой доской для записей мелом.

Для занятий используются компьютерные классы 3-202, 3-207, оборудованные мультимедиапроекторами.

9.2. Требования к программному обеспечению, используемому при изучении учебной дисциплины.

Для изучения дисциплины используется лицензионное программное обеспечение:

Microsoft Office Excel, Word, Microsoft Office Power Piont и др.

Автор рабочей программы:

Профессор кафедры “Экономика транспорта, логистика и управление качеством”, к.т.н., доцент

10. ИЗМЕНЕНИЯ, ВНЕСЕННЫЕ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ:

Содержание изменений:

Автор:

(должность, ученая степень, ученое звание) (подпись, дата) Содержание изменений:

Автор:

(должность, ученая степень, ученое звание) (подпись, дата) Содержание изменений:

Автор:

(должность, ученая степень, ученое звание) (подпись, дата) Содержание изменений:

Автор:

(должность, ученая степень, ученое звание) (подпись, дата)

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Цели освоения учебной дисциплины «Философские проблемы науки и техники» состоят в усвоении общих закономерностей развития науки и техники, специфики философского осмысления техники и технических наук, а также методологических особенностей технических наук, в выработке у магистрантов навыков получения, анализа, обобщения научно-технической информации и планирования научного эксперимента. Общее назначение курса заключается в формировании личности исследователя, способного решать актуальные задачи развития науки и техники.

2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Учебная дисциплина «Философские проблемы науки и техники» относится к базовой части общенаучного цикла ФГОС ВПО. Содержательно, логически и методически она имеет тесную связь с курсами «Методология научного творчества» и «История и методология науки и производства», непосредственно проявляющуюся при изучении таких тем как «Структура познавательной деятельности», «Предпосылки и факторы научного творчества», «Логические основания научного мышления», «Методы построения научных гипотез», «Проблема доказательства и опровержения», «Этапы научной работы». Во взаимодействии эти дисциплины формируют у магистрантов исследовательское мышление и чувство ответственности за результаты своей работы.

3. КОМПЕТЕНЦИИ МАГИСТРАНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ МАГИСТРАНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

совершенствовать и развивать - Основные закономерности развития науки и техники;

свой интеллектуальный и - Основные особенности научного метода познания;

общекультурный уровень. - Классификацию наук и научных исследований;

ОК-5 Способность проявлять - Основные принципы и положения философии инициативу, в том числе в технических знаний;

ситуациях риска, брать на себя - Основные характеристики классических и современных всю полноту ответственности. научно-технических дисциплин;

ОК-6 Способность - Главные философские концепции техники и технических ситуациям, переоценке - Принципы современной технологической парадигмы;

накопленного опыта, анализу - Основные положения научной этики;

своих возможностей. - Основные концепции философии информатики.

анализировать и критически - Применять методологию научных исследований и переосмысливать накопленный методологию научного творчества;

опыт, изменять при - Использовать знания по философии технических наук в необходимости профиль своей собственной исследовательской работе и в оценке деятельности. - Ориентироваться в современном состоянии технического

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Общая трудоемкость дисциплины составляет:

4.2. Виды и объемы учебной работы по дисциплине В том числе:

(всего/ в интерактивной форме) В том числе:

практическим, семинарским занятиям Номер семестра «техника» в проблема. Основные философском способы определения Естественные и технических наук, их технических Антропологический Техника и осевого времени. Мир 12Современная реальности. киберпространстве.

Интернет как Интерактивность.

4.4. Практические занятия:

Номер Номер Раздел учебной Наименование практического 4.5. Курсовые проекты (работы) не предусмотрены.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1 Чтение лекций с применением мультимедийных технологий.

5.2 Занятия, проводимые в активной и интерактивной формах проводятся в объеме часов из общих 81 часа, что составляет 37%. В том числе:

- на лекционных занятиях – 10 часов.

- на практических занятиях – 20 часов.

На лекционных занятиях демонстрируются логические схемы, диаграммы, таблицы, иллюстрирующие ход различных познавательных процессов, с последующим обсуждением основных моментов в следующих разделах курса:

- Введение в философские проблемы науки и техники.

- Понятие «техника» в философском дискурсе.

- Естественные и технические науки.

- Философские концепции техники и технических наук.

На практических занятиях организуется проведение чтений, научно-практических семинаров, дискуссий, круглых столов. В процессе работы магистранты активно взаимодействуют друг с другом, развивая навыки деловой коммуникации и эффективной организации рабочего процесса. Проведение дискуссий и круглых столов осуществляется в форме диалога, посвященного разбору конкретных тематических сообщений.

Магистранты имеют доступ к учебно-методическому комплексу дисциплины, представленному в электронной форме в университетской сети, в том числе ко всем опубликованным учебно-методическим разработкам кафедры.

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА МАГИСТРАНТА

Номер Номер Раздел учебной Вид самостоятельной работы

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контрольные вопросы и задания 1. Сформулируйте предмет философии технических наук.

2. Охарактеризуйте место философских проблем техники в структуре философского знания.

3. Что такое философия техники?

4. В чем заключается специфика философского изучения техники по сравнению с ее научным изучением?

5. Укажите методологические основания философии технического знания.

6. Раскройте содержание принципа технологического детерминизма.

7. Сформулируйте позицию техницизма.

8. Сформулируйте позицию антитехницизма.

9. Сопоставьте позиции техницизма и антитехницизма. Дайте им философскую оценку.

10. Назовите основные предпосылки формирования философского знания в области науки и техники.

11. Перечислите этапы формирования философского знания в области науки и техники.

12. Раскройте проблему определения техники в качестве философской проблемы.

13. Назовите основные способы определения техники.

14. Охарактеризуйте сущностные свойства техники.

15. Назовите основные принципы построения философской периодизации развития техники.

16. В чем выражается специфика технического отношения к миру?

17. Укажите на основные черты технического типа мышления.

18. Перечислите главные особенности технического творчества.

19. В чем заключается специфика технических наук?

20. Охарактеризуйте соотношение технических наук с науками других типов.

21. В чем выражена особенность связи эмпирического и теоретического в технических науках?

22. Что такое идеальный объект науки?

23. Назовите главные особенности идеальных объектов в технических теориях.

24. Укажите на базовые черты классических научно-технических дисциплин.

25. Укажите на базовые черты современных научно-технических дисциплин.

26. Дайте системную оценку общим тенденциям развития технических наук.

27. Охарактеризуйте влияние рациональности постнеклассического типа на развитие технических наук.

28. Назовите основные принципы теории органопроекции Э. Каппа и А. Эспинаса.

29. Дайте формулировку антропологического принципа Э. Каппа.

30. Сформулируйте основную идею общей праксеологии А. Эспинаса.

31. Раскройте содержание технократической концепции П. К. Энгельмейера.

32. Что такое философия производства?

33. Назовите базовые положения марксистской концепции техники как основы социальных изменений.

34. Охарактеризуйте технику как тип рациональности по Ж. Эллюлю.

35. В чем, по мнению Ж. Эллюля, выражается мессианская роль техники?

36. Сформулируйте основную идею антитехнологического императива.

37. Назовите главные положения концепции развития техники, сформулированной представителями франкфуртской критической школы.

38. Укажите на связи между развитием техники и формированием одномерного человека во взглядах Г. Маркузе.

39. Дайте оценку концепции коммуникативной демократии Ю. Хабермаса.

40. Раскройте содержание теории Л. Мэмфорда о технике как средстве социального контроля.

41. Как связывает К. Ясперс понятие осевого времени с развитием техники?

42. Раскройте сущность философской концепции мира культуры как результата человеческого труда.

43. Каким образом, согласно философии Х. Ортеги-и-Гассета, повлиял научно-технический прогресс на становление массовой культуры?

44. Раскройте содержание философского рассмотрения техники в контексте проблематики смысла жизни.

45. Охарактеризуйте концепцию Ф. Раппа о технике как виде новой трансцендентности.

46. Дайте оценку теории М. Хайдеггера о технике как средстве достижения целей.

47. Соотнесите инструментальность техники с четырьмя аспектами причинности (по Аристотелю).

48. Укажите на пути возможной гуманизации техники и ее нетехническую сущность.

49. Перечислите основные направления интеграции науки, техники и производства в современных условиях.

50. Укажите базовые тенденции в современных отношениях между наукой, техникой и обществом.

51. Сформулируйте представление о социальной ответственности науки и техники.

52. Охарактеризуйте основные положения научной этики.

53. Назовите базовые свойства современной технологической парадигмы.

54. Дайте комплексную оценку социальных и экономических последствий техники.

55. Дайте комплексную оценку экологических последствий техники.

56. Укажите на существующие критерии научно-технического прогресса.

57. Дайте оценку новому пониманию научно-технического прогресса в концепции устойчивого развития.

58. Раскройте содержание информатики как междисциплинарной науки о функционировании и развитии информационно-коммуникативной среды.

59. Перечислите основные положения синергетического подхода к информации.

60. Раскройте содержание теории информации К. Шеннона.

61. Оцените значение идей кибернетики Н. Винера и А. Тьюринга.

62. Назовите основные положения общей теории систем Л. фон Берталанфи.

63. Охарактеризуйте концепцию гипертекста В. Буша.

64. Дайте оценку информатике в контексте развития постнеклассической науки.

65. Раскройте содержание понятия «виртуальная реальность».

66. Назовите основные идея концепции киберпространства М. Хайма и Ф. Хэммита.

67. В чем заключается онтологическое и социальное значение феномена интерактивности?

68. Назовите важнейшие положения теории пространства потоков М. Кастельса.

69. Оцените общее значение Интернета как информационно-коммуникативной среды.

70. Охарактеризуйте информационное общество как тип социальной организации.

71. Раскройте проблему жизненной ситуации личности в информационном обществе.

72. В чем заключается технологический подход к знанию?

73. Дайте оценку существующей проблеме искусственного интеллекта.

74. Что такое «сетевое общество»?

75. Сформулируйте представление о задачах социальной информатики.

Экзаменационные вопросы 1. Предмет и методологические основания философии техники и технических наук. Специфика философского изучения техники.

2. Технологический детерминизм: техницизм и антитехницизм.

3. Предпосылки и этапы формирования философии техники и технических наук.

4. Основные способы определения техники. Сущностные свойства техники.

5. Философская периодизация развития техники. Специфика технического отношения к миру.

6. Технический тип мышления и техническое творчество.

7. Технический тип научности. Соотношение технических наук с науками других типов 8. Базовые черты классических научно-технических дисциплин.

9. Базовые черты современных научно-технических дисциплин.

10. Рациональность постнеклассического типа и технические науки.

11. Теория органопроекции Э. Каппа и А. Эспинаса.

12. Технократическая концепция П. К. Энгельмейера.

13. Марксистская концепция техники как основы социальных изменений.

14. Техника как тип рациональности во взглядах Ж. Эллюля.

15. Развитие техники и формирование одномерного человека во взглядах Г. Маркузе.

16. Концепция коммуникативной демократии Ю. Хабермаса.

17. Л. Мэмфорд о технике как средстве социального контроля.

18. Концепция «осевого времени» К. Ясперса.

19. Х. Ортега-и-Гассет о влиянии научно-технического прогресса на массовую культуру.

20. Ф. Рапп о технике как виде новой трансцендентности.

21. М. Хайдеггер о технике как средстве достижения целей.

22. Тенденции развития современных отношений между наукой, техникой и обществом.

23. Критерии научно-технического прогресса.

24. Научная этика. Социальная ответственность науки и техники.

25. Современная технологическая парадигма.

26. Экологические, социальные и экономические последствия техники.

27. Предмет информатики как междисциплинарной науки о функционировании и развитии информационно-коммуникативной среды.

28. Синергетический подход к информации.

29. Теория информации К. Шеннона.

30. Кибернетика Н. Винера и А. Тьюринга.

31. Общая теория систем Л. фон Берталанфи.

32. Концепция гипертекста В. Буша.

33. Информатика в контексте развития постнеклассической науки.

34. «Виртуальная реальность» как ключевое понятие информатики.

35. Концепция киберпространства М. Хайма и Ф. Хэммита.

36. Теория пространства потоков М. Кастельса.

37. Интернет как информационно-коммуникативная среда.

38. Информационное общество как тип социальной организации. Проблема личности в информационном обществе.

39. Технологический подход к знанию. Проблема искусственного интеллекта.

40. «Сетевое общество». Задачи социальной информатики.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Основная литература Министерством образования и науки учебное пособие Министерством образования и науки междисциплинарных 8.2. Дополнительная литература Вопросы истории Мартишина Н.И, Омск:

науки и техники: Хлебникова О. В. учебное пособие 8.3. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Лицензионные ресурсы 1.Университетская информационная система РОССИЯ (УИС РОССИЯ) (http://www.hist.msu.ru/ER///uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp) Тематическая электронная библиотека и база для прикладных исследований в области экономики, управления, социологии, лингвистики, философии, филологии, истории, международных отношений и других гуманитарных наук. Около 3 млн. документов.

Открытые источники Интернет 2. Философский портал (http://philosophy.ru/) Обширная библиотека по основным философским и смежным гуманитарным дисциплинам. Представлены разнообразные философские ресурсы (организации, центры, вестники, новостные сводки, журналы, сетевые энциклопедии, программы курсов, госстандарты и многое другое).

3. Цифровая библиотека по философии (http://filosof.historic.ru/) Большая библиотека по основным разделам философского знания. Представлены работы основных исследователей, занимающихся изучением проблем техники и технических наук, а также различные учебники и учебные пособия.

4. История философии (http://sovphil.narod.ru/hist_filos.html/) Труды классиков марксизма, работы советских и зарубежных авторов по диалектическому и историческому материализму, философским вопросам естествознания, истории философии, научному атеизму.

5. Библиотека Гумер – гуманитарные науки (http://www.gumer.info/) Представлена литература по различным областям гуманитарного знания, в том числе по различным областям философии и методологии науки.

6. Библиотека Российского гуманитарного интернет-университета (http://sbiblio.com/biblio/default.aspx) Представлена учебная и научная литература по различным направлениям философского знания.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

9.1. Требования к аудиториям (лабораториям, помещениям, кабинетам) для проведения занятий с указанием соответствующего оснащения.