[ «УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ННС НАНОЭЛЕКТРОНИКА, Комплект 1 Примерная основная образовательная программа ...»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДЛЯ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ПО ПРОГРАММАМ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ННС
«НАНОЭЛЕКТРОНИКА»,
Комплект 1 Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки магистров Разработчик: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный институт электронной техники (технический университет)»
Москва Содержание 1. Примерный учебный план
2. Примерные рабочие программы учебных дисциплин
2.1. История и философия науки
2.2. Специальные виды перевода
2.3. Современные проблемы электроники
2.4. Защита интеллектуальной собственности
2.5. Деловой английский
2.6. Философские вопросы естествознания
2.7. Специальные разделы математики
2.8. Физика и химия поверхности
2.9. Вопросы современной физики
2.10. Методы теоретической и математической физики
2.11. Аналитические функции и их применение
2.12. Основы тензорного исчисления
2.13. Специальные разделы теоретической физики
2.14. Компьютерные технологии в науке и образовании
2.15. Системная среда качества
2.16. Перспективные направления наноэлектроники
2.17. Современные проблемы технологии наноэлектроники
2.18. Флуктуации и шумы в физических системах
2.19. Квантовая теория твердого тела
2.20. Современные методы исследования квантовых структур
2.21. Наноэлектронные устройства и их модели
2.22. Современные методы моделирования приборов наноэлектроники............. 2.23. Наноэлектронные системы на основе арсенида галлия
2.24. Статистические методы в задачах квантовой информатики и электроники
2.25. Пучковые технологии для микро и наноэлектроники
2.26. Зондовые методы создания структур наноэлектроники
2.27. Квантовый компьютинг
2.28. Физические основы нанотехнологий
2.29. Плазменные технологии в наноэлектроники
2.30. Металлизация в системах с наноразмерными элементами
2.31. Введение в проектирование наноэлектронных схем и систем на кристалле
2.32. Проектирование элементов наносистемной техники
2.33. Методы и оборудование для диагностики наносистем
2.34. Принципы разработки наноэлектронных сенсорных систем
2.35. Проектирование наноэлектронных схем СВЧ диапазона
2.36. Особенности проектирования наноэлектронных схем смешанного сигнала
2.37. Оптоэлектронные наносистемы
2.38. Низкотемпературные процессы в технологии наноэлектроники и наносистем
2.39. Наноматериалы в технологии полупроводниковых преобразователей энергии
2.40. Микро- и нанофотоника
2.41. Технологические процессы изготовления наноструктур
2.42. Технология материалов микро-, опто- и наноэлектроники
3. Примерная программа практики и научно-исследовательской работы..... 4. Примерный график учебного процесса
Цикл гуманитарных, социальных и экономических дисциплин Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студентов В т.ч. дисциплины по выбору студентов: Цикл математических и естественнонаучных дисциплин Методы теоретической и математической В т.ч. дисциплины по выбору студентов М.3 Цикл профессиональных дисциплин Общепрофессиональный модуль Компьютерные технологии в науке и образовании Перспективные направления наноэлектроники Современные проблемы технологии наноэлектроники Современные методы исследования квантовых структур Современные методы моделирования приборов наноэлектроники Наноэлектронные системы на основе арсенида галлия.
Статистические методы в задачах квантовой информатики и электроники Дисциплины по выбору (студента):
Программа «Интегральная наноэлектроника»
Плазменные технологии в наноэлектронике Металлизация в системах с наноразмерными элементами Введение в проектирование кристалле Проектирование наноэлектроных схем СВЧ диапазона Особенности проектирования наноэлектроных схем смешанного сигнала Технологические процессы изготовления наноструктур Технология материалов микро-, опто- и наноэлектроники Программа «Квантовая наноэлектроника»
Зондовые методы создания структур наноэлектроники Пучковые технологии для микро- и наноэлектроники Методы и оборудование для диагностики наносистем Технологические процессы изготовления наноструктур Программа «Технология наноэлектроники»
Низкотемпературные процессы в технологии наноэлектроники и наносистем энергии Технологические процессы изготовления наноструктур Технология материалов микро-, опто- и наноэлектроники Плазменные технологии в наноэлектронике Металлизация в системах с наноразмерными элементами Программа «Нано- и микросистемная техника»
Проектирование элементов наносистемной техники.
Методы и оборудование для диагностики наносистем Принципы разработки наноэлектроных сенсорных систем Введение в проектирование кристалле Проектирование наноэлектроных схем СВЧ диапазона Особенности проектирования наноэлектроных схем смешанного сигнала Практика и научно-исследовательская работа Итоговая государственная аттестация, квалификационной работы (ВКР) Общая трудоемкость основной образовательной программы 2. Примерные рабочие программы учебных дисциплин 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина История и философия науки относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
формирование понятия об объективных основаниях возникновения и развития науки, их философской рефлексии; о месте науки в составе общественноисторической действительности;
развитие представления о закономерностях исторического развития науки, способности понимания философско-методологической проблем научного знания.
развитие способности анализа исторических и методологических проблем науки.
Задачи дисциплины:
научить студентов выявлять, анализировать, систематизировать и критически осмысливать философские проблемы в развитии науки;
сформировать соответствующую современным требованиям методологическую культуру, позволяющую оценивать масштаб специально-научных и технических задач с позиций гуманистических ценностей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
основные закономерности исторического развития науки;
природу и способ развития теоретического знания;
формы и методы познания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, роли практики в познании, категориальной структуры мышления и философско-методологических принципов познания;
понимать сущность научного познания; механизмов функционирования и развития теоретического и эмпирического уровней научного познания;
самостоятельно анализировать философскую и научную литературу;
вести дискуссии по философским проблемам науки;
выявлять и понимать философско-методологическую проблематику своей собственной науки;
обосновывать и применять общетеоретические знания по философии для анализа проблемных ситуации в науке;
Демонстрировать способность и готовность:
выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области обосновывать истинность теоретического знания;
соотносить философские и специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий 1. Предмет и основные концепции современной 2. Наука в системе мировоззренческой ориентации философских традиций мышления 6. Возникновение и основные стадии развития 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Предмет и основные концепции современной философии науки.
Наука как всеобщая форма предметно-практической деятельности. Основные периоды в истории науки. Современная философия науки. Эволюция подходов к анализу науки. Наука XX века: основные достижения и переход к неклассической науке. Научно-техническая революция и ее влияние на характер развития науки в XX веке. Роль науки в развитии общества. Социальные последствия НТР.
2) Наука в системе мировоззренческой ориентации.
Основные вопросы философского осмысления науки в социокультурном аспекте. Особенности научного познания. Наука и философия. Наука и искусство.
Наука и нравственность. Наука и обыденное познание. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества.
Сциентизм и антисциентизм. Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Историческое развитие самосознания науки. Естественная наука и практика.
3) Философия науки в свете различных философских традиций мышления Позитивистская философия науки. Гносеологические основания философии позитивизма. Методологический принцип эмпиризма. Идея логического атомизма.
Программа построения единого языка науки. Постпозитивистская философия науки.
Гносеологические основания постпозитивистской философии науки. Концепция научного знания в феноменологии. Методологическая доктрина структурализма.
Представление о структурах как алгоритмах мышления. Воззрения на науку в постмодернистской традиции мышления.
4) Философия и наука Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Логика и методология науки. Методы научного познания. Философия как рефлексия научного познания. Категориальная форма мышления как предмет философии. Место категориального мышления в научном познании. Логика и метод.
5) Понятие истины в философии науки Истина и проблема научной рациональности. Классическое понятие истины в философии науки. Относительный характер научных истин. Истина как характеристика суждений, как оценка знания и как культурная ценность.
Рациональность и истина. Абсолютное знание: априорное и апостериорное.
6) Возникновение и основные стадии развития науки Преднаука и наука. Две стратегии порождения знаний. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки.
Технологические применения науки. Формирование технических наук. Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социальноисторического исследования.
7) Идеалы и критерии научности знания Обыденное и научное знание. Универсальность научного знания и его границы. Особенности предмета, средств и методов науки. Цели науки, внешние и внутренние стимулы ее развития. Рационализм и математический идеал научного знания. Гуманитарный идеал научного знания.
8) Эмпирическое и теоретическое знание Эксперимент и наблюдение. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта. Структура теоретического знания. Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности.
9) Структура научного знания и его основные элементы Уровни и этапы научного знания: основания для их выделения. Эмпирический уровень исследования, его особенности. Теоретический уровень научного исследования, его специфика, задачи и функции. Научная проблема. Проблема, вопрос, задача. Типология фактов. Способы получения и систематизация фактов.
Понятие научного закона: законы природы и законы науки. Типы и виды научных законов: эмпирические и теоретические, динамические и статистические, причинные и непричинные. Научная теория.
10) Методология научного исследования Теория и метод. Формы существования методологического знания.
Абстрагирование и идеализация, индукция и дедукция, аналогия, анализ и синтез и их место в научном исследовании. Эмпирические и теоретические методы научного познания. Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания.
Взаимодействие оснований науки и опыта. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий. Научное творчество.
11) Рост и развитие научного знания Современные концепции развития науки. Научные традиции и научные революции. Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Кумулятивистская модель развития знания. Эволюционная концепция развития науки. Развитие знания в свете системной эпистемологии.
12) Наука как социальный институт Историческое развитие институциональных форм научной деятельности.
Научные школы. Историческое развитие способов трансляции научных знаний.
Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема государственного регулирования науки.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Автономова И.С. Рассудок, разум, рациональность. - М., 1988.
2. Баженов Л.Б. Строение и функции естественно-научной теории. - М., 1978.
3. Башляр Г. Новый рационализм. - М., 1987.
4. Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. - М., 1961.
5. Борн М. Физика в жизни моего поколения. - М., 1962.
6. Бунге М. Интуиция и наука. - М., 1967.
7. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. В 2-х тт. Т.2. - М., 1978.
8. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. – М.:
Прогресс-Традиция, 2003. – 523 с.
9. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII—XVIII вв.). М., 1987.
10. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление первых научных программ. - М., 1980.
11. Галилей Г. Диалог о двух главнейших системах мира. -М., 1948.
12. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., Наука, 1990г.
13. Гемпель К. Логика объяснения. - М., 1998.
14. Декарт Р. Рассуждения о методе // Декарт Р. Соч. В 2 тт. Т.1. - М., 1989.
15. Идеалы и нормы научного исследования. - Минск, 1981.
16. Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научнотеоретическом исследовании. М., 1997.
17. Истина и ценности и научном познании. - М., 1991.
18. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. - М., 1987.
19. Карпинская Р.С., Лисеев И.К., Огурцов А.П. Философия природы:
коэволюционная стратегия. М., Интерпракс, 1995г..
20. Кезин А.В. Научность: эталоны, идеалы, критерии. - М., 1985.
21. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. - М., 1985.
22. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. - М., 1991.
23. Кун Т. Структура научных революций. - М., 2001.
24. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М., 1995.
25. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая. - М., 2000.
26. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. - М., 1998.
27. Лоренц К. Эволюция и априори // Вестник Московского университета, серия «Философия», 1994, №5.
28. Лукашевич В.К. Научный метод: структура, обоснование, развитие. Минск, 1990.
29. Мамчур Е.А. Проблема выбора теории. - М., 1975.
30. Научная деятельность: структура и институты. - М., 1980.
31. Научные и вненаучные формы мышления. - М., 1996.
32. Овчинников Н.Ф. Методологические принципы в истории научной мысли.
М., Едиториал УРСС, 1997г.
33. Очерки по истории и теории развития науки. - М., 1969.
34. Позитивизм и наука. - М., 1975.
35. Познание в социальном контексте. - М., 1994.
36. Поппер К. Логика и рост научного знания. - М., 1983.
37. Пуанкаре А. О науке. - М., 1983.
38. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. - М., 1998.
39. Рожанский И.Д. Античная наука. - М., 1980.
40. Семенов Н.Н. Наука и общество. Статьи и речи. - М., 1981.
41. Творческая природа научного познания. - М., 1984.
42. Теория и метод. - М., 1987.
43. У истоков классической науки. - М., 1975.
44. Философия науки: Проблема рациональности. - М., 1995.
45. Франк Ф. Философия науки. - М., 1960.
46. Хюбнер К. Истина мифа. - М., 1996.
47. Хюбнер К. Критика научного разума. - М., 1994.
48. Эволюционная эпистемология: Проблемы и перспективы. - М., 1996.
49. Эйнштейн А. Физика и реальность. - М.,1965.
50. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. - М., 1966.
51. Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т.20.
1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Специальные виды перевода относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
приобретение студентами коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной, информационной и творческой деятельности в различных сферах, в совместной производственной и научной работе.
Задачи дисциплины:
I. Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях.
зрелое владение всеми видами чтения литературы по широкому и узкому профилю специальности.
(информирование, пояснение, уточнение); доклад.
участие в диалоге/беседе профессионального характера, выражение различных коммуникативных намерений (сожаление, совет, удивление и др.) профессионального характера.
письменная реализация коммуникативных намерений (аннотация, реферат, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биография);
составление плана, тезисов сообщения, аннотации;
перевод с английского языка на русский и с русского языка на английский язык.
II. Формирование и совершенствование языковых навыков.
развитие лексических навыков (объем лексического минимума не менее 4000 единиц из них 2000 единиц продуктивно); характер лексического материала узкоспециальная и научная лексика, в том числе терминологическая лексика патентов, контрактов и др.
развитие грамматических навыков распознавания и понимания форм и конструкций, характерных для английской научно-технической литературы;
развитие грамматических навыков использования речи грамматических форм и конструкций, характерных для устных сообщений по соответствующей специальности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- грамматику английского языка, грамматические формы и конструкции Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- к письменной и устной коммуникации, переводу специальной технической литературы, подготовку научных сообщений и статей на 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Лекции Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР) 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п 4. Обзор пройденного грамматического материала. 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Вводная беседа о целях и задачах курса.
Грамматика: структура предложения, построение вопросов, артикли, степени сравнения прилагательных, система времн, страдательный залог, неличные формы глагола: инфинитив и инфинитивные обороты. Перевод и обсуждение статей по темам «Роль науки в современном обществе», «Знаменитые ученые и их вклад в развитие науки» из журналов «Economist: раздел наука и техника», «Solid State Technology», «IEEE Transactions», по актуальным материалам из Интернета.
2) Грамматика.
Неличные формы глагола: причастие 1,2; герундий, причастные и герундиальные обороты; согласование времн, прямая и косвенная речь. Перевод и обсуждение статей по темам «влияние технического прогресса на окружающую среду», «последние достижения науки», из журналов «Economist», «IEEE Transactions», «Electronic Design», «Applied Microwave and Wireless», а также по актуальным материалам из Интернета. Повторение темы конструкции с неличными формами, придаточные предложения, модальные глаголы с перфектным инфинитивом, сослагательное наклонение. Перевод и обсуждение статей из журналов «Economist: раздел наука и техника», актуальные материалы из Интернета по теме «История развития электроники. Достижения. Перспективы развития».
Чтение и перевод научно-технических статей из журналов«Solid State Technology», «IEEE Transactions», «Electronic Design» и др., обращая внимание на перевод технических материалов.
3) Обзор грамматики.
Анализ лексико-грамматических трудностей в научно-технических статьях по специальности и из журналов «IEEE Transactions», «Solid State Technology» и др., а также из Интернета. Обучение переводу. Терминология. Средства оптимизации межъязыковой коммуникации. Аннотирование статей по специальности.
4) Обзор пройденного грамматического материала.
Чтение основных математических формул и символов. Аннотирование и перевод статей из журналов «IEEE Transactions», «Solid State Technology», «Microwave Journal», «Electronic Design», «Applied Microwave and Wireless» и др.
Материалы Internet (технические статьи). Письмо. Говорение. Обсуждение трудностей текущего момента в Российской науке, перспектив е развития.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Рубцова М.Г. «Чтение и перевод научно-технической литературы».
Издательство Транзиткнига, Москва, 2003 г.
2. Журналы «IEEE Transactions», «Electronic Design», «Applied Microwave and Wireless», «Solid State Technology», «Microwave Journal».
б) дополнительная литература 1. Виноградова И.Ю. «Учебно-методическое пособие для магистров по грамматике английского языка»
2. Виноградова И.Ю. «Сборник обучающих тестов по грамматике английского языка для магистров»
3. «Пособие по обучению чтению специальной литературы для магистров»
4. Гущина Е.Г. «Пособие по развитию умений устного научнопрофессионального общения на английском языке (для магистров технических факультетов)»
5. Евдокимова М.Г., Виноградова И.Ю. «Жанры англоязычных профессионально значимых текстов (пособие для самостоятельной работы магистров по курсу «Специальные виды перевода»)»
6. Евдокимова М.Г., Гущина Е.Г «Сборник специальных текстов на английском языке для магистров технических факультетов МИЭТ»
7. Евдокимова М.Г., Гущина Е.Г «Сборник тестов для проверки сформированности умений понимать англоязычные тексты при чтении (для магистров)».
2.3. Современные проблемы электроники 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Современные проблемы электроники относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
ознакомление студентов с наиболее эффективными и доступными периодическими источниками информации, привитие навыков к поиску и освоению современной научной и научно-технической литературы, овладение средствами и способами получения и систематизации информации путем использования наиболее современных информационных средств и систем.
Задачи дисциплины:
создание у студентов цельного представления о современном состоянии электронной техники, путях ее развития, перспективах и проблемах, сдерживающих развитие.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- современное состояние наноэлектроники, электронной техники и пути, перспективы, проблемы их возможного развития;
Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- к поиску и освоению современной научной и научно-технической литературы, систематизации информации с применением современных информационных средств и систем.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) экз.
4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п 1. Современное состояние микроэлектроники в развитых странах мира 2. Материаловедческие проблемы современной электроники 3. Современные диэлектрические материалы, необходимость расширения номенклатуры материалов в связи с развитием многоуровневой твердотельной электроники 4. Технологические проблемы современной электроники 5. Возможности контроля структуры и примесного состава материалов современной электроники 6. Проблемы создания многослойных структур, роль межфазных границ высокотемпературная полупроводниковая электроника 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Современное состояние микроэлектроники в развитых странах мира.
Тенденции к объединению усилий по разработке новых технических направлений.
Существующие программы международного сотрудничества и регламентирующие их документы: International Road Map of Microelectronics (международная программа (магистральный путь) развития микроэлектроники).
2) Материаловедческие проблемы современной электроники. Сохранение главенствующего положения кремния, напряженный кремний, использование структур с квантово-размерными элементами (структуры германий-кремний).
3) Современные диэлектрические материалы, необходимость расширения номенклатуры материалов в связи с развитием многоуровневой твердотельной электроники.
4) Технологические проблемы современной электроники. Развитие молекулярно-лучевой эпитаксии, ионной имплантации и синтеза, методов микролитографии (включая рентгеновскую, ионную, электронную литографию).
Литография с использованием синхротронного излучения. Новые методы концентрации рентгеновского излучения.
5) Возможности контроля структуры и примесного состава материалов современной электроники. Пределы чувствительности существующих методов.
Требования по концентрации дефектов и примесных атомов. Возможности получения сверхчистых и структурно совершенных материалов. Использование структурных дефектов в технологии («дефектная инженерия»).
6) Проблемы создания многослойных структур, роль межфазных границ.
7) Современные приборные направления высокотемпературная полупроводниковая электроника. Высокотемпературная сверхпроводимость.
Полупроводниковые приборы, использующие эффект размерного квантования;
инжекционные гетеролазеры; микроволновые и оптоэлектронные системы телекоммуникаций; проблемы современной электроники больших мощностей;
микроволновые технологические и энергетические системы.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Fundamentals of Semiconductor Fabrication // Gary S. May, Simon M. Sze, John Wiley & Sons, Inc, 2004.
2. Самоорганизованные наноразмерные структуры на поверхности и в объеме полупроводников // Н. Н. Герасименко, К. К. Джаманбалин, Н. А. Медетов, издательство LEM, Алматы, 2002.
3. Основы наноэлектроники // В. П. Драгунов, И. Г. Неизвестный, В. А. Гридчин, изд. НГТУ, Новосибирск, 2004.
4. Система кремний-диоксид кремния субмикронных СБИС // Г. Я. Красников, Н. А. Зайцев, Техносфера, 2003.
5. Наноструктурные материалы // Р. А. Андриевский, А. В. Рагуля, Академия, 2005.
б) дополнительная литература 1. Технологии и методы исследования структур КНИ // Б. Ю. Богданович, В. И. Графутин, В. В. Калугин и др., МИЭТ, 2003.
2. Нанотехнологии в полупроводниковой электронике // Под ред.
А. Л. Асеева, изд. СО РАН, Новосибирск, 2004.
2.4. Защита интеллектуальной собственности 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Защита интеллектуальной собственности относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
формирование знаний в области правовых основ новых информационных технологий (НИТ).
Задачи дисциплины:
знакомство с историей развития юридической системы и с принципами права;
совершенствование знаний о действующем Гражданском Кодексе Российской Федерации и навыков использования его в практической проектной деятельности;
знакомство с правовыми аспектами создания проектов и создаваемой интеллектуальной ценности, освоение междисциплинарного общения в аспекте юридических понятий о собственности;
ознакомление с действующим гражданским правом - основы защиты интеллектуальной собственности;
получение сведений об оформлении прав интеллектуальной собственности, их защиты действующим законодательством и об условиях прекращении их защиты;
освоить базовые юридические навыки для ведения бизнеса в сфере высоких технологий, использовать их в своей профессиональной деятельности, изучить примеры применения действующего законодательства на практических примерах;
ознакомиться с перспективными направлениями развития правовой защиты интеллектуальной собственности в сфере высоких технологий.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
интеллектуальной ценности;
- порядок оформления прав интеллектуальной собственности, их защиты действующим законодательством и условия прекращении защиты;
интеллектуальной собственности в сфере высоких технологий;
Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- применять действующее законодательство для оформления прав интеллектуальной собственности, их защиты.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п обязанностей 9. Правовая охрана топологии интегральных 10. Принадлежность исключительного права на охраняемую топологию 11. Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на изобретение федеральным органом исполнительной власти по интеллектуальной собственности 13. Рассмотрение заявки в федеральном органе исполнительной власти по интеллектуальной собственности 14. Подача и рассмотрение международной заявки 15. Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на полезную модель 16. Правила официальной регистрации программ и баз данных.
4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Гражданское законодательство Основные начальные положения. Область регулирования отношений. Иные акты норм гражданского права. Обычаи делового оборота.
2) Возникновение гражданских прав и обязанностей Основания возникновения. Осуществление прав и их пределы. Судебные и иные способы защиты прав.
3) Граждане и юридические лица Правоспособность. Предпринимательская деятельность. Дееспособность.
Имущественная ответственность. Реорганизация и ликвидация юридического лица.
4) Права собственности. Содержание и бремя права собственности. Субъекты права собственности. Приобретение права собственн. Право собственности граждан и юридических лиц. Прекращение прав собственности.
5) Выполнение НИР и ОКР Договоры. Конфиденциальность. Права сторон на результат. Обязанности исполнителя и заказчика. Последствия договора. Нарушение договора. Практика правового регулирования.
6) Патентный закон РФ Правовая охрана изобретения, полезной модели, промышленного образца.
Патентоспособность. Авторы и патентообладатели. Получение патента.
Прекращение и восстановление действия патента. Секретность. Защита прав.
7) Правовая охрана программ и баз данных Отношения и объект охраны. Авторское право. Условия признания авторского права. Срок действия авторского права. Авторство. Личные права. Исключительное право. Передача исключительного права. Право на регистрацию.
8) Использование программ и баз данных Свободное воспроизведение и адаптация программ и баз данных. Свободная перепродажа экземпляра программы или базы данных. Нарушение авторских прав.
Контрафактные экземпляры программ и баз данных. Арест контрафактных экземпляров.
9) Правовая охрана топологии интегральных микросхем Регулируемые отношения. Топология ИМС как объект правовой охраны.
Условия правовой охраны топологии. Авторство на охраняемую топологию.
Исключительные права на топологию. Передача прав на топологию.
10) Принадлежность исключительного права на охраняемую топологию Действия, не признаваемые нарушением исключительного права на охраняемую топологию. Срок действия исключительного права на охраняемую топологию. Защита прав на топологию, в том числе за рубежом.
11) Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на изобретение Подача и оформление заявки. Основные документы. Недопустимые элементы.
Терминология и обозначения.
12) Ведение дел по получению патента с федеральным органом исполнительной власти по интеллектуальной собственности Назначение представителя. Ведение переписки. Передача права на получение патента. Ознакомление заявителя с материалами заявки и экспертизы. Отзыв заявки.
13) Рассмотрение заявки в федеральном органе исполнительной власти по интеллектуальной собственности Порядок обращения с поступившими документами заявки. Формальная экспертиза заявки. Экспертиза заявки по существу. Проверка дополнительных материалов. Преобразование заявки. Проведение информационного поиска.
Публикация сведений о заявке. Выдача патента.
14) Подача и рассмотрение международной заявки Национальная фаза. Подача, проверка и пересылка евразийской заявки.
Преобразование евразийской заявки и ее рассмотрение в федеральном органе исполнительной власти по интеллектуальной собственности.
15) Правила составления, подачи и рассмотрения заявки на выдачу патента на полезную модель Подача заявки на полезную модель. Заявка на полезную модель. Содержание документов заявки. Недопустимые элементы. Терминология и обозначения.
Оформление документов заявки. Отзыв заявки.
16) Правила официальной регистрации программ и баз данных Составление, подача и рассмотрение заявки на официальную регистрацию программы или базы данных. Анализ типовых документов.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Граждански кодекс Российской Федерации. Части первая и вторая. – М.:
Издательская группа НОРМА-ИНФА М, 1998 г.- 560 с.
2. Правовая охрана и использование изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, товарных знаков, знаков обслуживания, наименования мест происхождения товаров, программ для ЭВМ, топологии ИМС, баз данных. – М.: «Ось-89», 2004 г. – 480 с.
1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина «Деловой английский» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
приобретение студентами коммуникативной компетенции, необходимой для ведения бесед, деловых переговоров и заключения контрактов с иностранными партнерами.
Задачи дисциплины:
I. Развитие умений иноязычного общения в разных сферах и ситуациях.
зрелое владение всеми видами чтения литературы по широкому и узкому профилю специальности.
владение всеми видами монологического высказывания(информирование, пояснение, уточнение); доклад.
участие в диалоге / беседе профессионального характера, выражение различных коммуникативных намерений (сожаление, совет, удивление и др.) понимание монологического и диалогического высказывания профессионального характера.
письменная реализация коммуникативных намерений (аннотация, реферат, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биография);
составление плана, тезисов сообщения, аннотации;
перевод с английского языка на русский и с русского языка на английский язык.
II. Формирование и совершенствование языковых навыков.
развитие лексических навыков (объем лексического минимума не менее 4000 единиц из них 2000 единиц продуктивно); характер лексического материала узкоспециальная и научная лексика, в том числе терминологическая лексика патентов, контрактов и др.
развитие грамматических навыков распознавания и понимания форм и конструкций, характерных для английской научно-технической литературы;
развитие грамматических навыков использования речи грамматических форм и конструкций, характерных для устных сообщений по соответствующей специальности.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- лексику и речевые модели, необходимые для общения в иноязычной - вести беседу, деловые переговоры, заключать контракты и вести деловую переписку с иностранными партнрами.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Лекции Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п необходимой для деловой поездки, бытового общения, деловой переписки.
деловых переговоров, обсуждения и подписания контрактов грамматического материала 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Вводная беседа о целях и задачах курса.
Основы делового общения в устной и письменной форме в типичных ситуациях. Изучение терминологии, необходимой для знакомства, разговора по телефону. Чтение текстов на бытовые темы.
Грамматика: структура предложения, построение вопросов, артикли, степени сравнения прилагательных, система времен, страдательный залог, неличные формы глагола: инфинитив и инфинитивные обороты.
2) Изучение терминологии и лексики, необходимой для деловой поездки, бытового общения, деловой переписки.
Чтение текстов по этой тематике. Деловое письмо как важный элемент ведения бизнеса в мире. Структура делового письма. Грамматика: неличные формы глагола:
причастие 1 и 2, герундий, причастные и деепричастные обороты, согласование времен, прямая и косвенная речь.
Чтение текстов, содержащих полезные сведения об основных англоязычных странах (Англия, США и др.) Деловая переписка, связанная с размещением в гостинице, поездками и заказом билетов. Письма – заказ, запрос, подтверждение.
Грамматика: повторение темы конструкции с неличными формами, придаточные предложения.
3) Изучение лексики, необходимой для ведения деловых переговоров, обсуждения и подписания контрактов Структура контракта. Деловая переписка, связанная с обсуждением цен и условиями платежа. Письма – запрос и предложение.
4) Обзор пройденного лексического и грамматического материала Проведение мини-конференций по деловым вопросам. Обсуждение контрактов.
Написание деловых писем по всей пройденной тематике (запрос, заказ, подтверждение, бронирование билетов и мест в гостинице и т.д.).
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Дудкина Г.А., Павлова М.Б. «Английский язык для делового общения», Москва 2004г.
2. Котий Г.А. «Деловые письма на английском языке», Москва 1998г.
3. Рубцова М.Г. «Чтение и перевод научно-технической литературы».
Издательство Транзиткнига, Москва, 2003 г.
б) дополнительная литература 1. Виноградова И.Ю. «Учебно-методическое пособие для магистров по грамматике английского языка»
2. Виноградова И.Ю. «Сборник обучающих тестов по грамматике английского языка для магистров»
3. Гущина Е.Г. «Пособие по развитию умений устного научнопрофессионального общения на английском языке (для магистров технических факультетов)»
4. Евдокимова М.Г., Виноградова И.Ю. «Жанры англоязычных профессионально значимых текстов (пособие для самостоятельной работы магистров по курсу «Специальные виды перевода», «Деловой английский»)»
5. Евдокимова М.Г., Гущина Е.Г «Сборник специальных текстов на английском языке для магистров технических факультетов МИЭТ»
6. Евдокимова М.Г., Гущина Е.Г «Сборник тестов для проверки сформированности умений понимать англоязычные тексты при чтении (для магистров)».
2.6. Философские вопросы естествознания 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Философские вопросы естествознания относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
формирование системного представления об объективных основаниях естественнонаучного знания, их философской рефлексии; о месте философии в развитии естественных наук.
развитие способности понимания философско-методологической проблематики естественнонаучного знания.
развитие способности анализировать теоретические и методологические проблемы естественной науки.
Задачи дисциплины:
научить студентов выявлять, анализировать, систематизировать и критически осмысливать философские проблемы в развитии естествознания;
сформировать соответствующую современным требованиям философскометодологическую культуру, позволяющую оценивать развитие естествознания с позиций гуманистических ценностей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- состав основных естественных наук и принципы их различения;
- основные закономерности исторического развития естествознания и возникновения внутри него новых наук;
- природу и способ развития теоретического знания в естествознании;
- категориальный состав основных естественных наук;
- формы и методы познания естествознания и их философские принципы.
- самостоятельно осуществлять философскую рефлексию способа мышления в естествознании;
- вести дискуссии по философским проблемам естественных наук;
- выявлять и понимать философско-методологической проблематику своей собственной науки;
- обосновывать и применять общетеоретические знания по философии для анализа проблемных ситуаций в естествознании.
Демонстрировать способность и готовность:
- критически осмысливать мировоззренческое содержание естествознания;
- отстаивать научную истину в естественных науках;
- философско-методологического осмысления естественно-научных 3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) экз.
4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п в естественных науках.
2. Историческое развитие самосознания науки. естествознания (17-19 вв.).
7. Философско-методологические вопросы биологии. 8. Философия и естествознание о человеке. 9. Космология и ее современные проблемы. 11. Основные концепции философии техники. 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Философия как наука о мышлении и мышление в естественных науках.
Особенности метода естественных наук. Диапазон предметной области естествознания. Наноуровень и космический уровень бытия.
2) Историческоре развитие самосознания науки. Естественная наука и практика. Философия и естествознание эпох Средневековья и Возрождения.
Философско-методологические проблемы науки Нового времени.
3) Формирование и развитие классического естествознания (17-19 вв.).
Революционные преобразования в естествознании Новейшего времени (19-20 вв.).
Неклассический этап развития науки.
4) Пространство и время. Основные концепции пространственно-временных отношений в природных системах на разных уровнях организации. Микро-, макро- и мегамир. Социальное и психологическое пространство и время.
5) Предмет современной физики. Физические и мировоззренческие следствия лоренцовых преобразований координат. Абсолютный интервал Миньковского.
Принципы: соответствия, неопределенности, дополнительности. Проблема детерминизма в микромире. Соотношения корпускулярных и волновых свойств микрообъектов.
6) Философские проблемы математики. Предмет математики. Природа математических аксиом. Физическая реальность и математическая абстракция.
Математическое моделирование в естествознании. Философия и математика.
7) Философско-методологические вопросы биологии. Проблема происхождения жизни. Генетика и теория эволюции. Граница между живым и неживым. Биологическое как предпосылка социального.
8) Философия и естествознание о человеке. Проблема антропогенеза.
Психофизическая проблема, ее решения в философии и естествознании.
9) Космология и ее современные проблемы. Астрофизика и философия о строении Вселенной. Методы изучения Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной.
Антропный принцип.
10) Синергетика, ее природа и метод. Философско-методологический анализ ее основных понятий. Самоорганизация и эволюция. Порядок и хаос.
11) Основные концепции философии техники. Техника и проблема взаимосвязи человека и природы. Экология. Современная техника и кибернетика. Информационные процессы в естественных системах Искусственный и естественный интеллект.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Автономова И.С. Рассудок, разум, рациональность. - М., 1988.
2. Аль-Ани Н.М. Философия техники: очерки истории и теории. Учебное пособие. – СПб., 2004 – 184 с.
3. Ахлибинский Б.В. Философские проблемы современного естествознания.
СПб., ГЭТУ, 1992г..
4. Баженов Л.Б. Строение и функции естественно-научной теории. - М., 1978.
5. Баранцев Р. Г. Синергетика в современном естествознании. – М.:
Едиториал УРСС, 2003. 144 с.
6. Башляр Г. Новый рационализм. - М., 1987.
7. Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. - М., 1961.
8. Борн М. Физика в жизни моего поколения. - М., 1962.
9. Бунге М. Интуиция и наука. - М., 1967.
10. Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. В 2-х тт. Т.2. - М., 1978.
11. Вебер М. Избранные произведения. - М., 1990.
12. Вернадский В.И. О науке. Том 1. Научное знание. Научное творчество.
Научная мысль. Дубна, Изд. центр «Феникс», 1997г..
13. Вернадский В.И. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. - М., 1978.
14. Витгенштейн Л. Логико-философский трактат. - М., 1958.
15. Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М., Изд. отд.
УНЦ ДО МГУ, Прогресс-Традиция, АБФ, 1999г.
16. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. – М.:
Прогресс-Традиция, 2003. – 523 с.
17. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII—XVIII вв.). М., 1987.
18. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление первых научных программ. - М., 1980.
19. Галилей Г. Диалог о двух главнейших системах мира. - М., 1948.
20. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., Наука, 1990г.
21. Гемпель К. Логика объяснения. - М., 1998.
22. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники. - М., 2000.
23. Горохов В.Г. Концепции современного естествознания и техники:
Учебное пособие. – М.: ИНФРА: М, 2000. – 608 с.
24. Грин Б. Элегантная Вселенная. Суперструны, скрытые размерности и поиски окончательной теории: Пер. с англ. / Общ. ред. В.О. Малышенко. – М.:
Едиториал УРСС. 2004. – 288 с.
25. Декарт Р. Рассуждения о методе // Декарт Р. Соч. В 2 тт. Т.1. - М., 1989.
26. Идеалы и нормы научного исследования. - Минск, 1981.
27. Ильенков Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научнотеоретическом исследовании. М., 1997.
28. Истина и ценности и научном познании. - М., 1991.
29. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. - М., 1987.
30. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. – М.: 1997. – 289 с.
31. Карпинская Р.С., Лисеев И.К., Огурцов А.П. Философия природы:
коэволюционная стратегия. М., Интерпракс, 1995г.
32. Кезин А.В. Научность: эталоны, идеалы, критерии. - М., 1985.
33. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Основания синергетики: режимы с обострением, самоорганизация, темпомиры. – СПб.: Алетейя, 2002. – 414 с.
34. Койре А. От замкнутого мира к бесконечной вселенной. Пер. с англ. / перевод К. Голубович, О. Зайцевой, В. Стрелкова. М.: Издательство «Логос». 2001. – 288 с.
35. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. - М., 1985.
36. Концепция виртуальных миров и научное познание. СПб., РХГИ, 1999г..
37. Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. - М., 1991.
38. Кун Т. Структура научных революций. - М., 2001.
39. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. - М., 1995.
40. Лекторский В. А. Эпистемология классическая и неклассическая. - М., 2000.
41. Линкин А.И. Основания современного естествознания. Модельный взгляд на физику, синергетику, химию. – М.: Вузовская книга. 2001. – 300 с.
42. Логунов А.А., Мествиришвили М.А. Релятивистская теория гравитации.
М., Наука, 1989г..
43. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. - М., 1998.
44. Лоренц К. Эволюция и априори // Вестник Московского университета, серия «Философия», 1994, №5.
45. Лукашевич В.К. Научный метод: структура, обоснование, развитие. Минск, 1990.
46. Любинская Л.И., Лепилин С.В. Проблемы времени в контексте междисциплинарных исследований. Послесловие А.И. Уемова. – М.: ПрогрессТрадиция, 2002 – 304 с.
47. Мамчур Е.А. Проблема выбора теории. - М., 1975.
48. Микешина Л.А., Опенков М.Ю. Новые образы познания и реальности. М., 1997.
49. Моисеев Н.Н. Человек и ноосфера. М., Молодая гвардия, 1990г.
50. Научная деятельность: структура и институты. - М., 1980.
51. Научные и вненаучные формы мышления. - М., 1996.
52. Никитин Е.П. Объяснение – функция науки. - М., 1970.
53. Николис Г., Пригожин И. Познание сложного. М., Мир, 1990г.
54. Овчинников Н.Ф. Методологические принципы в истории научной мысли. М., Едиториал УРСС, 1997г..
55. Очерки по истории и теории развития науки. - М., 1969.
56. Пенроуз Р. Новый ум короля: О компьютерах, мышлении и законах физики: Пер с англ. / Общ. ред. В.О. Малышенко. – М.: Едиториал УРСС, 2003. – 57. Пенроуз Р. Тени Разума: В поисках науки о сознании. Часть 1:
Понимание разума и новая физика – Москва-Ижевкс: Институт компьютерных исследований, 2003, 308 с.
58. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1969.
59. Позитивизм и наука. - М., 1975.
60. Познание в социальном контексте. - М., 1994.
61. Полани М. Личностное знание. - М., 1985.
62. Поппер К. Логика и рост научного знания. - М., 1983.
63. Пригожин И. Конец определенности. Время, Хаос и Новые Законы Природы. Москва-Ижевск, 2000.
64. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. - М., 1986.
65. Пуанкаре А. О науке. - М., 1983.
66. Разум и экзистенция / Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса. - СПб., 1999.
67. Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. - М., 1998.
68. Рожанский И.Д. Античная наука. - М., 1980.
69. Романов В.П. Концепции современного естествознания. Курс лекций. – М.: МИЭТ, 2004 – 272 с.
70. Рузавин Г.И. Математизация научного знания. - М., 1984.
71. Рузавин Г.И. Философские проблемы оснований математики. М., 1983г..
72. Семенов Н.Н. Наука и общество. Статьи и речи. - М., 1981.
73. Синергетика и методы науки. СПб., 1998г.
74. Творческая природа научного познания. - М., 1984.
75. Теория и метод. - М., 1987.
76. Тулмин С. Человеческое понимание. - М., 1984.
77. У истоков классической науки. - М., 1975.
78. Философия науки: Проблема рациональности. - М., 1995.
79. Философия техники в ФРГ. - М., 1989.
80. Франк Ф. Философия науки. - М., 1960.
81. Хокинг С. Краткая история времени: от большого взрыва до черных дыр.
Пер. с англ. Н. Смородинской. – СПб.: Амфора, 2003. – 268 с.
82. Хюбнер К. Истина мифа. - М., 1996.
83. Хюбнер К. Критика научного разума. - М., 1994.
84. Швырев B.C. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. М.,1978.
85. Эволюционная эпистемология: Проблемы и перспективы. - М., 1996.
86. Эйнштейн А. Физика и реальность. - М.,1965.
87. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. - М., 1966.
88. Энгельс Ф. Диалектика природы // Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т.20.
1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Специальные разделы математики относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью и задачами:
изучение элементов вариационного исчисления и теории обобщенных функций, совершенствование навыков составления математических моделей физических и технологических процессов, сводящихся к уравнениям в частных производных, более детальное и глубокое изучение различных методов их решения, взаимосвязи методов и их сравнительных возможностей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- методы решения вариационных задач, как использующие дифференциальное уравнение Эйлера, так и приближенные прямые - методы функций комплексного переменного, включающие специальные приемы контурного интегрирования и идеи конформных отображений;
- операционный метод решения неоднородных дифференциальных уравнений с разрывной правой частью или правой частью, не описываемой элементарными функциями;
- метод обратного преобразования Фурье, интегральное представление - метод Фурье разделения переменных при решении различных уравнений в частных производных: однородных и неоднородных, с однородными и неоднородными краевыми условиями;
- аппарат обобщенных функций;
- методы интегрирования обыкновенных дифференциальных уравнений с помощью степенных рядов;
- методы решения уравнения в частных производных на основе разделения переменных, с помощью конформных отображений, функции Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- применять методы математики в профессиональной деятельности.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) зачет экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п решения дифференциальных уравнений.
уравнений с частными производными.
неоднородными краевыми условиями.
при помощи степенных рядов.
4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Элементы вариационного исчисления.
Задачи о брахистохорне и цепной линии. Функционал, вариация и ее свойства.
Уравнение Эйлера для функционалов различного вида. Прямые методы Ритца и Канторовича. Вариационные принципы физики как метод получения приближенных решений различных задач.
2) Функции комплексного переменного.
Контурное интегрирование. Конформное отображение, область однолистности, Риманова поверхность. Отображения с помощью дробно-линейной, показательной функций, функцией Жуковского. Решение задачи Дирихле для круга с помощью теории конформных отображений.
3) Применение операционного исчисления для решения дифференциальных уравнений.
Использование операционного исчисления для решения обыкновенных дифференциальных уравнений с разрывной правой частью.
4) Ряды Фурье. Задача Штурма-Лиувилля. Интеграл Фурье.
Неравенство Бесселя, равенство Парсеваля, полнота системы функций.
Амплитудный и фазовый спектры. Применение контурного интегрирования при обратном преобразовании Фурье. Комплексные спектры непериодических функций.
Интегральное представление функций. Задача Штурма-Лиувилля.
5) Метод Фурье разделения переменных для уравнений с частными производными.
Метод Фурье разделения переменных для однородных уравнений в частных производных параболического и гиперболического типов с одной пространственной переменной.
6) Метод Фурье для неоднородных уравнений с неоднородными краевыми условиями.
Метод Фурье для однородных уравнений с неоднородными краевыми условиями. Решение неоднородных уравнений с однородными краевыми условиями.
Общий случай неоднородного уравнения с неоднородными краевыми условиями.
7) Обобщенные функции.
Метод Фурье для однородных уравнений с неоднородными краевыми условиями. Решение неоднородных уравнений с однородными краевыми условиями.
Общий случай неоднородного уравнения с неоднородными краевыми условиями.
8) Распространение тепла в бесконечном стержне.
Методы Фурье для распространения тепла в бесконечном стержне. Функция Грина, ее физический смысл.
9) Интегрирование дифференциальных уравнений при помощи степенных рядов.
Интегрирование обыкновенных дифференциальных уравнений второго порядка с помощью степенных рядов. Уравнение Бесселя.
10) Решение уравнений в частных производных различных типов.
Уравнения параболического и гиперболического типов (двумерный и трехмерный случаи). Уравнение Лапласа в декартовых, полярных и сферических координатах.
11) Метод функции Грина для уравнения Лапласа.
Вывод формулы для решения задачи Дирихле с помощью функции Грина.
Построение функции Грина для некоторых областей.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Эльсгольц Л.Э. Дифференциальные уравнения и вариационное исчисление. М., УРСС, 2002 г.
2. Кудрявцев Л.Д. Математический анализ. Т.2. М., Высшая школа, 1973 г.
Дифференциальные уравнения. Кратные интегралы. Ряды. Функции комплексного переменного. М., Дрофа, 2003 г.
4. Свешников А.Г., Тихонов А.Н. Теория функций комплексной переменной.
М., Физматлит, 2001 г.
5. Араманович И.Г., Левин В.И. Уравнения математической физики. М., Наука, 1969 г.
6. Тихонов А.Н., Самарский А.А. Уравнения математической физики. М., Наука, 1977 г.
1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Физика и химия поверхности относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
подготовку специалистов, обладающих научно-практическими знаниями в области физики и химии поверхностных явлений, приобретение навыков решения материаловедческих задач, формирование научно обоснованного подхода к изучению свойств и разработке процессов получения наноматериалов и структур.
Задачи дисциплины:
ознакомление студентов с: понятием дисперсности и спецификой свойств дисперсных систем; основными термодинамическими параметрами поверхностного слоя; основами адсорбции, ее видами и моделями; термодинамическими функциями поверхностного слоя; свойствами и характеристиками диспергированных систем.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- основные термодинамические параметры поверхностного слоя;
- термодинамические основы адсорбции, ее виды, параметры и модели;
- термодинамические функции поверхностного слоя - закономерности изменения электрофизических, термодинамических и оптических свойств систем при изменении их дисперсности;
- свойства дисперсных систем.
- применять принципы термодинамики к описанию поверхностных - определять размеры частиц в дисперсных системах;
- определять термодинамическую реакционную способность в зависимости от дисперсности системы;
- проводить фазовый анализ наноразмерных дисперсных систем.
Демонстрировать способность и готовность:
- анализировать и прогнозировать комплекс термодинамических свойств дисперсных систем наноэлектроники, при внешних воздействиях.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) экз.
4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий поверхностного слоя.
3. Термодинамические функции поверхностного 5. Характеристики некоторых дисперсных систем 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Основные термодинамические параметры поверхностного слоя.
Энергетический и силовой аспекты поверхностного натяжения.
Геометрические параметры поверхности. Когезионнные и поверхностные силы.
Понятие о дисперсности. Специфика и классификация дисперсных систем.
Термодинамические системы и их классификация.
2) Адсорбция и поверхностное натяжение.
Виды адсорбции. Модели адсорбции. Энергетические параметры адсорбции.
Теория полимолекулярной адсорбции БЭТ. Хемоорбция. Активная и неактивная адсорбция. Представления о пористых телах и их классификация и качественные характеристики. Обменная молекулярная адсорбция из растворов. Адсорбция поверхностно-активных веществ (ПАВ) и полимеров. Иониты, их классификация, получение, физико-химические характеристики. Мембраны, их классификация.
3) Термодинамические функции поверхностного слоя.
Адгезия, ее виды. Явления смачивания и растекания. Краевой угол смачивания.
Теплота смачивания. Явление флотации. Двойной электрический слой (ДЭС), механизм его образования и строение. Термодинамические соотношения между поверхностным натяжением и электрическим потенциалом ДЭС. Уравнение электрокапиллярной кривой.
4) Свойства дисперсных систем.
Электрокинетические явления. Электроосмос. Электрофорез. Потенциал и ток течения. Потенциал и то оседания. Электрокинетические свойства капиллярных систем.
Капиллярный осмос. Оптические свойства дисперсных систем. Оптическая плотность.
Проблема устойчивости и ее термодинамические факторы. Кинетика коагуляции.
Седиментационный метод анализа. Определение размера частиц. Влияние дисперсности на термодинамические свойства тел. Правило фаз Гиббса для дисперсных систем. Влияние дисперсности на температуру фазового перехода. Энергетика диспергирования. Термодинамика конденсированного образования дисперсных систем.
5) Характеристики некоторых дисперсных систем.
Золи и суспензии. Пасты, гели и осадки как структурированные системы.
Эмульсии и их устойчивость, получение, применение и разрушение. Пены, свойства и особенности, устойчивость, получение и применение. Твердые пены. Аэрозоли.
Образование свойства, устойчивость, применение. Спонтанное и принудительное разрушение дисперсий. Механические методы разрушения дисперсий.
5. Лабораторный практикум п/п дисциплины 1. 2 Молекулярная адсорбция. Построение кривой оседания и 2. 2 Измерение поверхностного натяжения растворов и дифференциальной кривой распределения полидисперсной 4. 4 Определение числа переноса. Оценка размера частиц 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. В.И. Ролдугин Физикохимия поверхности / Долгопрудный: Издательский дом «Интеллект».-2008.-568с.
2. В.Ф. Киселев, С.Н. Козлов. А.В. Зотеев. Основы физики поверхности твердого тела / М.: МГУ.-1999.-284с.
3. Е.Д. Щукин, А.В. Перцов, Е.А. Амелина. Коллоидная химия / М.:ВШ.с.
б) дополнительная литература 1. Фролов Ю.Г. Курс коллоидной химии. Поверхностные явления и дисперсные системы. / М.:Химия, 1989 г., 463 с.
2. Зимон А.Д., Лещенко Н.Ф. Коллоидная химия / М.: ВЛАДМО.-1999.-320с.
3. Петров Ю.И. Физика малых частиц/ М.: Наука.- 1982.-359с.
1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Вопросы современной физики относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
формирование знаний в области последних достижений физики, позволяющих понимать основные пути развития методов и идей науки, с тем, что бы использовать в своей дальнейшей работе.
Задачи дисциплины:
изучение новых физических эффектов, которые имеют значение для развития электроники, в особенности наноэлектроники;
изучение современных методов исследования поверхности с атомным разрешением как основы создания наноразмерных объектов электроники;
изучение возможностей создания квантовых приборов, в том числе квантовых компьютеров.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- современные методы исследования поверхности с атомным разрешением как основы создания наноразмерных объектов электроники;
- возможности и проблемы создания квантовых приборов, в том числе квантовых компьютеров Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- применять новейшие достижения физики и предлагать новые подходы к решению задач профессиональной деятельности.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Лабораторные работы (ЛР) 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п интерпретация структурированных частиц 3. Инфинитные состояния свободной квантовой структурированных квантовых частиц структурированных частиц 6. Дифракция пространственно структурированных 2 7. Сканирующая туннельная микроскопия 9. Физические основы туннельно-зондовой нанотехнологии 10. Физические основы зондовой нанотехнологии 2 11. Физические основы наноэлектроники 13. Нанодиоды, нанотранзисторы на основе квантовых проводов 16. Квантовый компьютер, квантовые вычисления 2 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Квантовая механика: старые опыты, новая интерпретация 2) Теория квантовой механики пространственно структурированных частиц 3) Инфинитные состояния свободной квантовой частицы 4) Надбарьерное отражение пространственно структурированных квантовых частиц 5) Туннелирование пространственно структурированных частиц 6) Дифракция пространственно структурированных частиц 7) Сканирующая туннельная микроскопия 8) Атомно-силовая микроскопия 9) Физические основы туннельно-зондовой нанотехнологии 10) Физические основы зондовой нанотехнологии 11) Физические основы наноэлектроники 12) Основы теории квантовых проводов 13) Нанодиоды, нанотранзисторы на основе квантовых проводов 14) Биополе – основные понятия 15) Биополевая электроника 16) Квантовый компьютер, квантовые вычисления 17) Одноэлектроника 5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Конспект лекций. В связи со спецификой курса он каждый год меняется и обновляется.
б) дополнительная литература 1. Демиховский В.Я., Вугальтер Г.А. Физика квантовых низкоразмерных структур. М. Изд-во «Логос» 2000. 241с.
2. Неволин В.К. Физические основы туннельно-зондовой нанотехнологии.
Интернет. 2003. www.nanotube.ru.
3. Драгунов В.П., Неизвестный И.Г., Гридчин В.А. Основы наноэлектроники.
Новосибирск. Изд-во НГТУ. 2000 332с.
в) программное и коммуникационное обеспечение 1. Видеофильм «Очевидное - невероятное» посвящен развитию нанотехнологии, в том числе в МИЭТ, 20 минут.
2. Демонстрационная лабораторная работа « Создание методами локального анодного окисления нановаристора и измерение его характеристик».
3. Зарубежный видеофильм «Нано – следующее измерение», дублирован И.И.
Бобринецким на русский язык, длит. 25 минут.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины Наличие учебных (Nanoeducator, ТТМ-2) и профессиональных зондовых микроскопов линии Solver, которые позволяют провести демонстрационные лабораторные работы по созданию элементной базы наноэлектроники, в том числе:
создание методами локального анодного окисления нановаристора и измерение его характеристик;
создание двух электродных элементов наноэлектроники на основе углеродных нанотрубок.
Демонстрационные лабораторные работы проводятся в ЦКП «Нанотехнологии в электронике».
2.10. Методы теоретической и математической физики 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Методы теоретической и математической физики относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
изучение основных методов теоретической и математической физики, необходимых для подготовки высококвалифицированных специалистов в такой наукоемкой области электронной техники как Нанотехнология.
Задачи дисциплины:
овладение основными методами решения задач физики твердого тела, физики полупроводников; развитие навыков построения физических и математических моделей, определения критериев применимости и поиска эффективных методов расчета этих моделей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- основные методы решения задач физики твердого тела, физики полупроводников, построения их физических и математических моделей;
- критерии применимости методов расчета этих моделей.
Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- разрабатывать физические и математические модели для задач физики твердого тела, физики полупроводников, осуществлять поиск эффективных методов расчета моделей.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) экзамен 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий 2. Малые колебания системы с n-степенями свободы. 3. Векторная (тензорная) алгебра. Тензорные поля. 5. Метод функций (тензоров) Грина при решении задач теории поля, электродинамики сплошных сред, теории упругости.
7. Электодинамика сред с пространственно-временной 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Вариационные методы в математической физике.
Некоторые задачи вариационного исчисления. Уравнение Эйлера. Метод Ритца. Метод Галеркина. Принцип наименьшего действия 2) Малые колебания системы с n-степенями свободы.
Уравнения Лагранжа. Диперсионное уравнение. Собственные частоты.
Нормальные координаты.
3) Векторная (тензорная) алгебра.
Тензорные поля. Теоремы Гаусса, Стокса и Гельмгольца. Криволинейные координаты. Параметры Ламэ. Символы Кристоффеля.
4) Лагранжев формализм в теории поля.
Преобразования Лоренца четырехмерных векторов: скорости, импульса, потенциала электромагнитного поля, тока. Тензоры: электромагнитного поля, энергии-импульса.
5) Метод функций (тензоров) Грина при решении задач теории поля, электродинамики сплошных сред, теории упругости.
6) Методы решения интегральных уравнений.
Гильбертово пространство. Операторы проектирования. Метод возмущений.
7) Электродинамика сред с пространственно-временной дисперсией.
Тензор диэлектрических проницаемостей. Нормальные волны в среде. Решение дисперсионного уравнения. Уравнение Френеля. Поперечные и продольные волны.
Фазовая и групповая скорости.
8) Элементы теории представлений.
Ядро линейного оператора. Унитарный оператор. Каноническое преобразование.
Оператор канонического преобразования. Координатное и импульсное представления.
Квантово-механические описания системы по Шредингеру и Гайзенбергу.
9) Метод вторичного квантования.
Применение в теории низкотемпературной сверхпроводимости.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т1: Механика. Наука, 1973, Наука, 1988.
2. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т2: Теория поля. Наука, 1973, Наука, 1988.
3. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т3: Квантовая механика нерелятивистская теория. Наука, 1974, Наука, 1989.
4. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т4: Квантовая электродинамика, Наука, 1980, Наука, 1989.
5. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т5: Статистическая физика ч.1, Наука, 1976, Наука, 1995, Физматлит, 2001.
6. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т6 : Гидродинамика, Наука, 1986, Наука, 1988.
7. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т7 : Теория упругости.
Наука, 1987.
8. Ландау Л.Д., Лифшиц Е.М. Теоретическая физика, Т8 : Электродинамика сплошных сред. Наука, 1982.
б) дополнительная литература 1. Марчук Г.И. Методы вычислительной математики. Наука, 1980.
2. Ярив А. Юх П. Оптические волны в кристаллах. Мир, 1987.
3. Фокин А.Г. Квантовая механика. Принципы и методы. МИЭТ, 1994.
4. Фокин А.Г. Методические указания по курсу электродинамика. МИЭТ, 2003.
5. Хатсон В., Пим Дж. Приложения функционального анализа и теория операторов. Мир, 1977.
6. Г.Корн, Т.Корн. Наука, 1973, Наука, 1974, Наука, 1977, Наука, 1978, Наука, 1984.
7. Хакен Квантовополевая теория тврдого тела. Наука, 1980.
2.11. Аналитические функции и их применение 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Аналитические функции и их применение относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
освоение студентами понятий и методов теории аналитических функций, используемых для решения практических задач.
Задачи дисциплины:
развитие логического мышления у студентов;
успешного овладения дисциплинами общетехнических и специальной кафедр;
обеспечение студентов математическим аппаратом, применяемым в физике, химии, электротехнике и специальных дисциплинах;
привитие студентам умения самостоятельно работать с учебной литературой.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
- свойства аналитических функций;
- понятие конформного отображения;
- преобразование Лапласа и его свойства.
Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- дифференцировать и интегрировать функции комплексной переменной;
- применять вычеты к вычислению интегралов;
- находить оригиналы и изображения;
- применять методов теории аналитических функций для решения научных и технических задач.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Основы теории функций комплексного переменного Функции комплексного переменного. Предел и непрерывность. Элементарные функции. Дифференцирование функций комплексного переменного. Условия КошиРимана. Аналитичность. Свойства аналитических функций. Геометрический смысл модуля и аргумента производной.
2) Конформные отображения.
Конформные отображения с помощью элементарных функций (линейной, дробно-линейной, степенной, функции Жуковского).
3) Интеграл по комплексной переменной Интеграл по комплексной переменной. Теоремы Коши. Неопределенный интеграл в комплексной области. Интеграл Коши. Интегральная формула Коши.
Принцип максимума модуля. Теоремы Морера и Лиувилля.
4) Ряд Лорана. Теорема вычетов Теорема единственности аналитических функций. Аналитическое продолжение. Правильные и особые точки. Теорема о границе круга сходимости.
Ряд Лорана. Теорема Лорана. Классификация изолированных особых точек.
Поведение аналитической функции в окрестности изолированной особой точки.
Вычеты. Основная теорема теории вычетов. Вычисление интегралов от тригонометрических функций и от быстро убывающих на бесконечности функций.
Лемма Жордана и ее применение.
5) Операционное исчисление Преобразование Лапласа. Изображения некоторых функций. Свойства изображений. Свертка функций. Интеграл Дюамеля.
Обращение преобразования Лапласа. Теорема Меллина. Теорема существования оригинала. Теоремы о разложении.
Применение операционного исчисления для решения линейных дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами и систем таких уравнений.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Бугров Я.С., Никольский С.М. Высшая математика. Т.3. Дифференциальные уравнения. Кратные интегралы. Ряды. Функции комплексного переменного. М., Дрофа, 2003.
2. Сборник задач по математике для ВТУЗов. Под ред. Ефимова А.В. М., Наука, ч.3, 2002.
3. Терещенко А.М. Теория функций комплексной переменной. Учебное пособие. М., МИЭТ, 2006.
б) дополнительная литература 1. Свешников А.Г., Тихонов А.Н. Теория функций комплексного переменного.
М., Наука, 1999.
2. Ефимов А.В. Математический анализ. Специальные разделы. ч.1., 1. Цели и задачи дисциплины Дисциплина Основы тензорного исчисления относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин и обеспечивает логическую взаимосвязь и имеет своей целью:
освоение студентами понятий и методов тензорного исчисления и их приложений к решению задач механики, физики, кристаллографии.
Задачи дисциплины:
развитие логического мышления у студентов;
изучение основных, фундаментальных понятий математики для успешного овладения в дальнейшем дисциплинами общетехнических и специальной кафедр;
обеспечение студентов математическим аппаратом, применяемым в физике, химии, электротехнике и специальных дисциплинах;
привитие студентам умения самостоятельно работать с учебной литературой.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
практических задач;
Уметь и демонстрировать способность и готовность:
- выполнять операции над тензорами;
- применения методов математического анализа для решения научных и технических задач.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетную единицу.
Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) зачет 4. Содержание дисциплины 4.1. Разделы дисциплин и виды занятий п/п некоторым вопросам механики и физики 4.2. Содержание разделов дисциплины 1) Понятие тензора Контравариантные и ковариантные компоненты вектора. Преобразование компонент вектора при переходе к другой системе координат. Скалярное и векторное произведение векторов в косоугольной системе координат. Зависимость между контравариантные и ковариантные компонентами вектора.
Обобщение аналитического определения вектора. Одновалентные тензоры.
Двухвалентные тензоры. Простейшие тензоры. Метрический тензор. Симметричные и антисимметричные тензоры второго ранга. Получение инвариантов. Мгновенная угловая скорость абсолютно твердого тела как антисимметричный тензор второго ранга.
2) Тензорная алгебра Алгебраические операции над тензорами: сумма тензоров (перестановка индексов и сложение тензоров, симметрирование и альтернирование, «опускание» и «поднимание» индексов), умножение тензора на действительное число, умножение тензоров, свертывание тензора, свертывание произведения тензоров. Тензор как полилинейная функция.
3) Тензоры в евклидовом пространстве Связь между тензорами и теорией алгебраических поверхностей. Общее понятие о тензоре (второе аналитическое определение тензора). Аффинные преобразования. Оператор вращения. Сложение вращений. Криволинейные координаты в трехмерном и n-мерном пространстве.
4) Тензорный анализ Абсолютный дифференциал. Абсолютные дифференциалы тензоров высших рангов. Параллельный перенос тензора, отнесенного к криволинейным координатам.
Тензор кривизны (тензор Римана-Кристоффеля), геометрический смысл и свойства.
Тензорное поле. Ковариантные производные. Абсолютная производная.
Градиент скалярной функции. Расхождение и вихрь вектора. Оператор Гамильтона.
5) Приложение тензорного исчисления к некоторым вопросам механики и физики (тензор инерции, тензор деформации, тензор напряжений) Тензор второго порядка в ортогональных криволинейных координатах (цилиндрических и сферических). Уравнения движения свободной материальной точки в криволинейных координатах (цилиндрических и сферических). Движение несвободной точки. Тензор инерции.
Общие уравнения равновесия и движения сплошных сред. Вектор смещений, тензор деформаций и тензор скоростей деформаций. Механический смысл их компонент. Главные оси деформации. Уравнения совместности для компонент тензоров деформаций.
Основные уравнения теории упругости. Функции кинетических напряжений.
Тензор напряжений. Механический смысл его компонент. Главные оси и главные компоненты тензора напряжений. Зависимость тензора напряжений от тензора деформаций.
5. Лабораторный практикум Лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
«