Министерство образования и науки РФ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Биологический факультет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«История биологии»

(ОД.А.01; цикл ОД.А.00 «Обязательные дисциплины»

основной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки специальность 03.02.08 – Экология) Самара 2011 Рабочая программа составлена на основании паспорта научной специальности 03.02.08 – экология, в соответствии с Программой-минимум кандидатского экзамена по специальности 03.02.08 «экология» по биологическим наукам, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 г. и учебным планом СамГУ по основной образовательной программе аспирантской подготовки.

Составитель рабочей программы: Кленова Наталья Анатольевна, профессор, доктор биологических наук.

Рабочая программа утверждена на заседании ученого совета биологического факультета протокол №6 от 23.06.2011 г.

Декан биологического факультета «_24»июня2011 г.

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в системе подготовки аспиранта, требования к уровню освоения содержания дисциплины 1.1. Цели и задачи изучения дисциплины Цель изучения дисциплины – формирование у аспирантов углубленных профессиональных знаний о важнейших этапах становления и развития экологии, знакомство с важнейшими открытиями и научной деятельностью выдающихся ученых-экологов.

Задачи дисциплины:

- познакомить аспирантов с истоками формирования биологической экологии как науки, основных экологических понятий и познания основных экологических закономерностей;

- подготовить аспирантов к применению полученных знаний при осуществлении конкретных исследований и их интерпретации в соответствии с современным уровнем развития экологии.

1.2. Требования к уровню подготовки аспиранта, завершившего изучение данной дисциплины Аспиранты, завершившие изучение данной дисциплины, должны:

- иметь представление: о месте экологии в системе естественных наук и других биологических дисциплин; последовательности и закономерностях формирования основных понятий в области биологической экологии; о взаимосвязи развития экологии с другими биологическими, физическими и химическими науками;

- знать: истоки возникновения экологии как отдельной науки в разных странах, основные достижения в этой области и фамилии ученых, их открывших; методологические аспекты и проблемы современной экологии;

- уметь: выявлять, анализировать источники по истории формирования и развития экологии, применять исторический метод для интерпретации собственных результатов, изучая историю исследуемой проблемы и методологию ее решения.

1.3. Связь с предшествующими дисциплинами Курс предполагает наличие у аспирантов знаний по истории и методологии биологии, курсу экологии животных и растений, а также знаний по смежным с экологией дисциплин: физиологии и биохимии животных и растений, почвоведения, микробиологии.

1.4. Связь с последующими дисциплинами Курс входит в состав общего курса «история и философия науки», знания и навыки, полученные по изучению данного курса необходимы для сдачи кандидатского минимума, могут быть использованы при подготовке и написании диссертационной работы по специальности 03.02. – экология.

2. Содержание дисциплины 2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах и зачетных единицах) Форма обучения (вид отчетности) 1 год аспирантуры; вид отчетности – сдача реферата и экзамен кандидатского минимума по истории и философии науки.

Вид учебной работы Объем часов / зачетных единиц Трудоемкость изучения дисциплины 1 зач. ед.

Обязательная аудиторная нагрузка (всего) в том числе Лекции, консультации семинары Практические занятия Самостоятельная работа аспиранта (всего) в том числе Подготовка к практическим занятиям Подготовка рефератов самостоятельную проработку 2.2. Разделы дисциплины и виды занятий 2.3. Лекционно-консультативный курс Тема 1. Определение темы реферата. Особенности написания реферата по истории развития экологии.

Тема 2. Консультативная помощь при подборе литературы и написании реферата.

2.4. Практические (семинарские) занятия – не предусмотрены.

3. Организация текущего и промежуточного контроля знаний 3.1. Контрольные работы – не предусмотрены.

3.2. Список вопросов для промежуточного тестирования – не предусмотрено.

3.3. Самостоятельная работа Подготовка и сдача на рецензирование реферата по истории становления и развития экологии.

3.3.1. Поддержка самостоятельной работы • Список литературы и части источников для раскрытия темы.

• Полнотекстовые базы данных и ресурсы, доступ к которым обеспечен из кампусной сети СамГУ (сайт научной библиотеки СамГУ, URL: http://weblib.samsu.ru/level23.html):

3.3.2. Тематика рефератов 1. Формирование концепций экономии и политики природы в трудах К. Линнея и Ч. Лайеля.

2. Демография как источник экологии.

3. Введение понятия экологии Э. Геккелем.

4. Холистская интерпретация экосистем.

5. Экосистема как сверхорганизм.

6. Концепция экосистемы А.К. Тенсли.

7. Математические и экспериментальные методы в экологии популяций.

8. Программа популяционной биологии растений В.Н. Сукачева 9. Развитие концепции биологической ниши.

10. Трофодинамическая концепция Р. Линдемана.

11. Зарождение менделизма.

12. Мутационная теория и становления генетики.

13. Эколого-ценотические стратегия.

14. Социокультурные проблемы развития биологии.

15. Сохранение биоразнообразия.

4. Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ (перечень обучающих, контролирующих и расчетных программ, диафильмов, слайдфильмов, кино- и телефильмов).

Программы пакета Microsoft Office;

Сайт научной библиотеки СамГУ, с доступом к электронному каталогу и полнотекстовым базам данных - URL: http://weblib.samsu.ru/level23.html 5. Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты) – непредусмотрены.

6. Материальное обеспечение дисциплины (Современные приборы, установки (стенды), необходимость специализированных лабораторий и классов) •Компьютерные классы, оснащенные компьютерами класса Pentium 4 с выходом в Интернет и в локальную сеть Самарского университета, а также принтеры, сканеры и ксероксы.

7. Литература 7.1. Основная 1. Азимов, А. Краткая история биологии. От алхимии до генетики / А.Азимов; М.: ЗАО Центрполиграф, 2004. 223с.

2. Баландин, Р.К. Природа и цивилизация. / Р.К. Баландин, Л.Г. Бондарев; М.: Мысль, 1988.

391с.

3. Вернадский, В.И.Научная мысль как планетарное явление / под ред. А.Л. Янина /В.И.

Вернадский; М.: Наука, 1991. – 270с.

4. Гринин, А.С. Промышленные и бытовые отходы / А.С. Гринин, В.Н. Новиков; - М.:

Торговый дом «Гранд», 2002. – 336с.

5. Длусский, Г.М. История и методология биологии / Г.М.Длусский; М.: Анабасис, 2006.

220с.

6. История биологии с древнейших времен до начала XX века / под общ. ред. С.Р.

Микулинского, - М.: Наука, 1972. – 536с.

7. История биологии с начала XX века до наших дней / под ред. Л.Я. Бляхера. – М.: Наука, 1975. – 657с.

8. История биологии с древнейших времен до начала XX века / под общ. ред. С.Р.

Микулинского, - М.: Наука, 1972. – 536с.

9. История биологии с начала XX века до наших дней / под ред. Л.Я. Бляхера. – М.: Наука, 1975. – 657с.

10. Матекин, П.В. История и методология биологии. Развитие фундаментальных концепций в биологии / П.В. Матекин. – М.: МГУ, 1982. – 165с.

7.2. Дополнительная 1. Астауров, Б.Л. О генетике и ее истории. / Б.Л. Астауров. // Вопросы истории естествознания и техники, 1987, №3. С.79-88.

2. Бабков, В.В. Московская школа эволюционной генетики /В.В. Бабков; - М.: Наука, 1985. – 216с.

3. Берг, Л.С. Номогенез, или эволюция на основе закономерностей / Л.С. Берг; Петербург:

Гос. Изд-во, 1922. 205с.

4. Бобров. Е.Г. Карл Линней. 1707-1778 / Е.Г. Бобров. – Л.: Наука, 1970. – 286с.

5. Вернадский, В.И.Научная мысль как планетарное явление / под ред. А.Л. Янина /В.И.

Вернадский; М.: Наука, 1991. – 270с.

6. Воронцов, Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии / Н.Н. Воронцов; М.: ООО «КМК», 2004. – 431с.

7. Гайсинович, А.Е. Зарождение и развитие генетики. / А.Е. Гайсинович; М.: Наука, 1988.

423с.

8. Галл, Я.М. Становление эволюционной теории Чарльза Дарвина / Я.М. Галл. – М.: «Наука», 1993. – 141с.

9. Гиляров, М.С. Проблемы современной экологии и теория естественного отбора. / М.С.

Гиляров. // Успехи современной биологии, 1959, т. 48, №3, с.267-278.

10. Гродницкий, Д.Л. Эпигенетическая теория эволюции как возможная основа нового эволюционного синтеза / Д.Л. Гродницкий. // Журнал общей биологии, 2001, т.62, №2. С.99-109.

11. Дарвин, Ч. Происхождение человека и половой отбор / Ч.Дарвин; Л.: Наука, 1991.

556с.

12. Дворянкин, ф.А. Дарвинизм / Ф.А. Дворянкин. М.: МГУ, 1964. – 447с.

13. Дементьев, Г.П. Русские основоположники экологии. Очерки по истории экологии / Г.П.

Дементьев; М.: Наука, 1970. 237с.

14. Евдокимов, Е.В. Эволюция по Спенсеру: развитие иерархиив организации материи путем поэтапной интеграции и последующей дифференциации. / Е.В. Евдокимов. //Философия науки, 2003, №5. С.12-20.

15. Завадский, К.М. Вид и видообразование / К.М. Завадский; - Л.: Наука, 1968. – 404с.

16. Завадский, К.М. Развитие эволюционной теории после Дарвина. 1859-1920-е годы / К.М.

Завадский; Л.: Наука, 1973. 423с.

17. Завадский, К.М. Эволюция эволюции. Историко-критические очерки проблемы / К.М.

Завадский, Э.И. Колчинский; Л.: Наука, 1977. 235с.

18. Кашкаров, Д.Н. Советская зооэкология, ее состояние, успехи за 20 лет и перспективы развития. / Д.Н. Кашкаров. // Природа, 1937. №10. С.212-229.

19. Колчинский, Э.И. Неокастрофизм и селекционизм: Вечная дилемма или возможность синтеза? / Э.И. Колчинский; Санкт-Петербург: «Наука», 2002. 554с.

20. Лима-де-Фария, А. Эволюция без отбора: автоэволюция формы и функции. / А. Лима-деФария; М.: Мир, 1991. 455с.

21. Марков, А.В. Происхождение и эволюция человека. Обзор достижений палеонтологии, сравнительной генетики и эволюционной психологии // Доклад, прочтенный в Институте Биологии Развития РАН 19 марта 2009 г.; сайт «Элементы большой науки» htth://elementy.ru 22. Медников,Б.М. Дарвинизм в XX веке / Б.М. Медников; М., «Сов.Россия», 1975. 223с.

23. Миллс,С. Теория эволюции. Открытия, которые потрясли мир / С.Миллс; - М. «Эксмо», 2008. 202с.

24. Новиков, Г.А. Краткий очерк истории экологии животных. / Г.А.Новиков; Л.: Наука, 1980. 264с.

25. Очерки по истории экологии. / М.: Наука, 1970. 237с.

26. Соколов, Б.С. Вернадский и XX век. / Б.С. Соколов. // Природа, 1988, №2. с2-12.

27. Тейяр де Шарден, П. Феномен человека. / П. Тейяр де Шарден; М.: Наука, 1987. 240с.

28. Телитченко, М.М. Введение в проблемы биохимической экологии. / М.: Наука, 1990.

228с.

29. Фоули, Р. Еще один неповторимый вид. Экологические аспекты эволюции человека / Р.Фоули; М.: Мир, 1990. 368с.

30. Чайковский, Ю.В. Элементы эволюционной диатропики. / Ю.В. Чайковский; М.: Наука, 1990. 272с.

31. Чайковский, Ю.В. Наука о развитии жизни / Ю.В.Чайковский; М.:Т-во научных изданий КМК, 2006. 712с.

32. Шмальгаузен, И.И. Факторы эволюции (теория стабилизирующего отбора). / И.И.

Шмальгаузен; М.: Из-во АНСССР, 1946. 396с.

33. Шилов, И.А. Эколого-физиологические основы популяционных отношений у животных / И.А. Шилов; М.: Изд-во МГУ, 1977. 258с.

34. Шишкин, М.А. Эволюция как эпигенетический процесс. / под редакцией В.В. Меннера, В.П. Макридина / М.А. Шишкин; М.: Из-во «Недра», 1988. С.142-169.

35. Шкловский, И.С. Вселенная, жизнь, разум. / И.С. Шкловский; М.: Наука, 1987 345с.

36. Шмальгаузен, И.И. Проблемы дарвинизма / И.И. Шмальгаузен; - Л.: Наука, 1969. – 493с.

7.3. Учебно-методические материалы по дисциплине 1. Н.А. Кленова История биологии и химии. Часть 1.: учебное пособие / Самара: Изд-во «Универс-групп», 2007. -140с.

2. Н.А. Кленова История биологии и химии. Часть 2. ХХ век: учебное пособие / Самара: Издво «Самарский университет», 2009. -124с.