«ТОМСКИЕ МУЗЕИ Музеи Северска Материалы к энциклопедии Музеи и музейное дело Томской области Под редакцией Э.И. Черняка Издательство Томского университета 2012 УДК 69(571.16) ББК 63.3(2)+79.1(2РОС–4ТОМ) Т56 Р е д а к ц и ...»

Самусьский музей популярен не только среди населения поселка, но и принимает экскурсантов из соседних поселков, областного центра и г. Северска.

С октября 2011 г. музей краеведения МУ «Самусьский центр культуры» является членом ассоциации музеев Томской области.

За свою работу музей был отмечен дипломом за 2-е место в общероссийском конкурсе социальных проектов «Наши родители» в номинации «Уважение и поддержка», дипломом за 3-е место в конкурсе грантов губернатора Томской области, дипломом за участие в ІІІ музейном форуме Томской области «Бренды земли томской», а также благодарственными письмами главы администрации ЗАТО Северск И.Е. Волкова и др.

Выпускники – труженики Самусьской РЭБ флота и ССРЗ // Лыков А.М. Рожденный в пламени войны. Томск, 2007.

Музей краеведения МУ «Самусьский центр культуры» // Мы нашу память сохраним:

фотоальбом. Томск, 2006.

Михайлова В.С. Женщине столько лет, на сколько она себя чувствует // Зазеркалье.

2005. № 11.

Игнатова Л. Династия Поповых: разговор продолжается // Зазеркалье. 2005. № 12.

Кель В. Памятные встречи // Зазеркалье. 2005. № 13.

Пахорукова М.И. Баллада об интересном человеке // Зазеркалье. 2011. № 2.

ЧАСТНЫЕ МУЗЕИ

«ТРОФЕЙНАЯ КОМНАТА» – МУЗЕЙ ЧУЧЕЛ

Идея создания такого необычного для нашего города музея возникла еще в 2004 г. Именно тогда вместе с мужем Сергеем мы начали работу над проектом строительства собственной трофейной комнаты в с. Иглаково. Участие в чемпионатах мира по таксидермии 2007 г. в США и 2008 г. в Австрии, посещение подобных музеев в этих странах еще больше укрепили нас в этом желании. Если говорить о целях создания музея, то их было несколько:

1. Разместить созданную за годы работы обширную коллекцию чучел животных, населяющих разные регионы планеты, – от представителей местной фауны (медведь, волк, лисица и т.д.) до животных экзотических стран (зебра, бородавочник, антилопа, буйвол и т.д.).

2. Предоставить возможность жителям и гостям города увидеть образцы таксидермического искусства, так как художественно оформленные мастером-профессионалом экспонаты не только имеют эстетическую ценность, но и оказывают сильное эмоциональное воздействие.

3. Способствовать пропаганде таксидермического дела.

4. Посредством экскурсий знакомить посетителей с местами обитания, характерными особенностями различных видов животных, их повадками.

Мастерство изготовления чучел и их композиционное оформление демонстрируют степень уважения мастера к каждому животному. Истинное значение охотничьих трофеев состоит в том, что они оказывают сильное впечатление как на охотников в частности, так и на общество в целом, будучи мощным стимулом в деле сохранения живой природы. Огромное разнообразие природных ландшафтов и животного мира далеких экзотических стран и культур, хорошо известных только специалистам, которые исследуют мир от полюса до полюса, неизменно притягивает наши взгляды, поражает воображеТомские музеи ние и пробуждает любознательность. Именно это являлось основным стимулом для создания подобных музеев в нашей стране.

Всем понятно, что создание музея таксидермии требует немалых финансовых вложений, в первую очередь собственных, поскольку изначально «Трофейная комната» создавалась как частный музей.

Но без поддержки со стороны довести до конца такое дело было бы необыкновенно трудно. В связи с этим хочется поблагодарить руководство Сибирского химического комбината, администрацию ЗАТО Северск, которые помогли воплотить мечту в реальность и открыть «Трофейную комнату» летом 2009 г.

В ее экспозиции можно увидеть представителей отряда хищников (бенгальский тигр, носуха – родственница енотов, рыжая и серая лисицы), семейства оленевых (лось, косуля, кабарга, олень аксис, обитающий в предгорьях Гималаев, на Цейлоне и в Армении), отряда приматов (зеленая мартышка, бурый макак; галаго сенегальский из семейства лориобразных приматов – маленькая полуобезьянка, которая, ложась спать, затыкает ушные отверстия своими же ушными складками и плачет, как дитя, почувствовав опасность). Из нашей сибирской фауны представлен кроншнеп, который, используя свои длинные ноги, ходит по болотам и длинным загнутым клювом достает себе пропитание, не погружая голову в воду; красочный зимородок, умеющий нырять в воду и ловить клювом рыбу. В скором будущем экспозиция пополнится новыми чучелами представителей животного мира, такими как зебра, антилопа, свинья-пекари из семейства нежвачных парнокопытных млекопитающих, и еще многое другое будет представлено в «Трофейной комнате».

Занимаясь профессионально таксидермией с 2000 г., мне довелось неоднократно участвовать в различных российских выставках и конкурсах, а в 2007 г. пришло и международное признание – 1-е место в номинации «Средние млекопитающие», категория «Новичок», на чемпионате мира по таксидермии в г. Рено (штат Невада, США).

Этот факт является дополнительным свидетельством того, что будущие посетители «Трофейной комнаты» смогут увидеть экспонаты, соответствующие высоким мировым стандартам.

А те, кто уже побывал в музее – дети и взрослые, студенты и учащиеся общеобразовательных школ, северчане и гости города, многие из которых приезжают в Северск из разных стран мира, – выражают свой восторг и восхищение увиденным в благодарственных письмах и записях в книге отзывов.

ВОЛГИНА ТАТЬЯНА РОМАНОВНА –

ДИРЕКТОР МУЗЕЯ «ТРОФЕЙНАЯ КОМНАТА»

Волгина (Шарова) Татьяна Романовна родилась 8 мая 1957 г. в г. Северске. Мать, Зинаида Гавриловна, очень хотела, чтобы дочь работала с детьми, поэтому первое образование Татьяны Романовны – педагогическое, 25 лет она проработала музыкальным руководителем в детском саду. Все эти годы она занималась таксидермией параллельно с основной работой.

Таксидермия – увлечение всей жизни. С 5 лет она узнала все прелести рыбалки и охоты, так как дед был охотником, а отец – любителем-таксидермистом. Свои первые чучела Татьяна делала вместе с ним. Уже потом были книги отечественных таксидермистов, поездки в Москву и Питер, чтобы лично увидеть российские шедевры в этой области. В 2000 г. получила высшее образование, закончив БПФ ТГУ, и с того момента профессионально занимается таксидермией.

Далеко не всем известно, что таксидермисты регулярно проводят различные конкурсы и чемпионаты на разных уровнях. На счету Татьяны Романовны множество наград на многих из них:

– 1992, 1994, 2000 гг. – призер региональных конкурсов по таксидермии;

– 2001 г. – победитель Всероссийского конкурса (г. Новосибирск);

– 2002 г. – призер Всесибирской выставки (г. Томск); призер чемпионата России по таксидермии (г. Москва);

– 2006 г. – победитель чемпионата России (г. Москва).

В 2007 г. пришло и международное признание – победа на чемпионате мира в США в номинации «Средние млекопитающие», категория «Новичок». Одно из достоинств таких мероприятий – насыщенная семинарская программа, где ведущие мастера делятся своим опытом, а остальные участники знакомятся с новыми технологиями и материалами, необходимыми для совершенствования мастерства.

В настоящее время Т.Р. Волгина является генеральным директором ООО «Фауна Сибири», экспертом 1-й категории по оценке охотничьих трофеев, представителем некоммерческого партнерства «Национальная ассоциации таксидермистов» по Сибирскому региону.

МУЗЕИ УЧРЕЖДЕНИЙ НАЧАЛЬНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В.Н. Усанина, О.Н. Терехова, В.И. Гагина

ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

БОЕВОЙ СЛАВЫ 370-Й БРАНДЕРБУРГСКОЙ

СТРЕЛКОВОЙ ДИВИЗИИ

35-й год в профессиональном училище № 10 действует музей.

Вначале он был задуман как музей истории училища, но в 1975 г., в год 30-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне, по инициативе военрука Бориса Алексеевича Арыштаева, организованной им группы «Поиск» и при активном содействии ветеранов 370-й стрелковой дивизии, проживавших в нашем городе (Григория Матусовича Угорец, Владимира Филипповича Башкирова, Александра Ивановича Масюкова), были начаты сбор, изучение и обработка материалов для экспозиции, посвященной боевому пути 370-й Бранденбургской стрелковой дивизии, которая в 1941 г. формировалась на нашей томской земле, в пос. Асино (ныне – г. Асино), и прошла с боями от Старой Руссы до Берлина. Своё наименование «Бранденбургская» дивизия получила 5 апреля 1945 г. за вторжение с боями в пределы Бранденбургской провинции. На боевом знамени дивизии два ордена: орден Красного Знамени и орден М. Кутузова 2-й степени.

Восемь Героев Советского Союза и 30 кавалеров орденов Славы воспитала дивизия. Музей училища бережно хранит ее боевые реликвии. В экспозиции, открытой 7 мая 1976 г., представлены экспонаты, собранные группой «Поиск» во время первой экспедиции по местам боевых действий дивизии в районах Старой Руссы, станции Пола, поселения Курляндское. Экспозиция «Боевой путь 370-й Бранденбургской стрелковой дивизии» в нашем музее – основная. Ее открывает стендовый справочный фотоматериал, повествующий об истории дивизии с момента ее формирования в пос. Асино. На стенде расположены фото- и письменные источники о первых командирах, карта передвижения дивизии от станции Томск-1 до древнего русского города Старая Русса, в районе которого дивизия приняла боевое крещение в феврале 1942 г. Далее экспозиционный материал Музеи учреждений начального профессионального образования размещается в напольных – горизонтальных и вертикальных – витринах и на подиуме действующего электрифицированного макета «Вечный огонь».

Неизменный интерес у экскурсантов вызывают экспонаты, привезённые из экспедиции по местам боев, среди которых пулемет Дегтярева, стволы винтовок, в том числе штыковая винтовка образца 1832 г.; гильзы различного калибра, солдатские каски, личные вещи ветеранов, их наградные удостоверения, грамоты Верховного Главнокомандующего И. Сталина, комсомольский билет ефрейтора Шибковой Екатерины Ивановны и грамота ВГК, врученная ей в боевых условиях 1942 г.

Непременным вниманием пользуется макет (ранее действующая модель) танка Т-34, изготовленного учащимися училища.

Сегодня наш музей является центром работы по героикопатриотическому и гражданскому воспитанию молодёжи.

Вторая тема, над которой работает музей, – это история нашего учебного заведения, которому исполнилось 50 лет. За эти годы из стен училища вышли в трудовую жизнь более 11 тыс. квалифицированных рабочих для Сибирского химического комбината и других предприятий города. В экспозиции представлены документы по организации учебной деятельности училища, фотопортреты его руководителей, информация о реорганизациях училища, фотоматериалы о выпускниках, отмеченных правительственными наградами, удостоенных премии Ленинского комсомола, а также о педагогахноваторах – лауреатах премии губернатора Томской области в сфере науки и образования.

В витринах расположены памятные подарки от городских предприятий, памятные знамёна базового предприятия училища – СХК, памятные юбилейные значки его подразделений, альбомы, наградные знаки работников училища; спортивные награды – кубки, вымпелы.

Экспозицию по истории училища завершает раздел «Навечно в памяти у нас все ваши имена», посвященный выпускникам училища, выполнившим свой воинский долг и погибшим на Северном Кавказе (Чечне, Дагестане).

В 2001 г. при музее был создан клуб «Патриот». По инициативе руководителя клуба Валентины Николаевны Усаниной и по её авторскому проекту в училище среди учащихся и работников проводилась исследовательская работа по теме «Семья незыблемая, вечная», что впоследствии послужило основой для начала работы над созданием альманаха «Музей одной семьи». Несколько позднее, в связи с юбилейными датами города и Сибирского химического комбината, тема семьи нашла своё продолжение в творческих работах: «Моя семья в истории города» и «Моя семья в истории комбината (СХК)» и в интереснейшей фотовыставке «Домашний архив рассказывает».

Программа деятельности нашего музея включает в себя участие в областных, городских смотрах-конкурсах, в разработке и проведении тематических встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, таких как «Живое слово ветерана, чтоб вновь не грянула война», «Эхо войны – взгляд через 60 лет», «За датами – имена», «Маршбросок к Великой Победе». В процессе подготовки подобных мероприятий проводится активный поиск архивных документов и материалов, что позволяет нам пополнить экспозиции музея.

В период подготовки к 60-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне поисковому отряду нашего музея удалось совершить две экспедиции на Смоленщину, где вела бои 166-я стрелковая дивизия. Так, в 2001 г. члены экспедиции оказали помощь в ремонте музея, посвященного 166-й стрелковой дивизии, а также совхозу «Томский», расположенному в с. Верховье Смоленской области. В 2004 г. сформированная нашим музеем группа «Поиск» была приглашена на российско-белорусскую вахту Памяти и в составе объединенного отряда участвовала в поисковых работах на местах боев 166-й стрелковой дивизии. Было поднято и захоронено 123 погибших солдата.

В 2008 г. музей принял активное участие в работе I областного музейного форума, где стал дипломантом в двух номинациях – «Наследники мастеров» и «Презентация выставочных проектов». Участники форума представили тему своего профессионального училища и рабочих профессий.

По результатам работы музей отмечен дипломом лауреата Всероссийского смотра военно-исторических музеев, посвященного 55-летию Победы в Великой Отечественной войне; дипломом областного Совета ветеранов войны в 2000–2001 гг. за 1-е место в номинации «За лучшую постановку военно-патриотического воспитания молодежи». В 2005 г., на первом этапе областного смотра-конкурса музеев образовательных учреждений, посвященного 60-летию Победы в Великой Отечественной войне, музей также занял 1-е место. В г. за участие во Всероссийском конкурсе «Лучший экспонат по исМузеи учреждений начального профессионального образования тории Великой Отечественной войны» музей получил благодарность Федерального музея ПТО г. Подольска.

Музей училища активно сотрудничает с городским музеем, музеем СХК, городской организацией инвалидов и ветеранов боевых действий «Возвращение», с музеями школ города и музейными объединениями УНПО Томской области.

В 2004–2005 гг. совет музея училища принимал активное участие в создании постоянной экспозиции северского общественного военно-исторического музея «Боевая слава северчан».

В 2011 г. музей принял участие в федеральном проекте «НАША ПОБЕДА» по созданию общероссийского видеоархива воспоминаний ветеранов при поддержке Федерального агентства молодежи РФ и движения «НАШИ». Вместе с руководителями группа студентов встретилась и смонтировала 15 фильмов о 15 ветеранах войны, живущих в Северске. Снятый видеоматериал будет размещен на сайте 41–45.su и передан в городской музей и Центральный музей Великой Отечественной войны на Поклонной горе в Москве.

ШКОЛЬНЫЕ МУЗЕИ

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

История школьного музея в одной из самых первых школ г. Северска началась в 1965 г. Первым руководителем музея была Алевтина Васильевна Новикова, учитель истории, завуч по внеклассной работе, она и определила профиль деятельности музея. Из воспоминаний учителей, ветеранов педагогического труда: «С благодарностью и теплотой вспоминала Алевтина Васильевна тех, с кем свела ее такая пестрая и богатая на события школьная жизнь, кто помогал ей воспитывать ребят, заполнять досуг каждого подростка, раскрывать в них таланты, способности, направлять их энергию в нужное русло».

С 1970 по 1980 г. музей возглавляла Серафима Николаевна Чанкова, учитель истории, общественный деятель. Активом музея велась поисково-исследовательская работа по изучению истории школы, микрорайона, города, области, страны. Пионерская организация имени А. Матросова и комсомольская организация школы принимали участие в операциях и конкурсах областного и всесоюзного значения. Так как в школе не было специального помещения, то все результаты музейной работы размещались в пионерской и комсомольской комнате, рекреациях. В 1990-е годы деятельность музея была приостановлена, а экспонаты помещены на хранение в складское помещение.

В 2000 г., на основании Указа Президента РФ № 727 от 16 мая 1996 г. «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи», Федерального закона № 54-ФЗ от 26 мая1996 г. «О музейном фонде РФ», постановления № 2 от 05 января 2000 г. главы администрации ЗАТО Северск «О совершенствовании работы музеев общеобразовательных учреждений ЗАТО Северск», постановления городского отдела народного образования г. Северска от 23 ноября 2002 г. «О выполнении решения организационного комитета по реализации общегородского плана гражданского и военно-патриотического воспитания молодежи» было решено создать в школе музей. Руководителем музея назначили Юлию Геннадьевну Ткачеву, выпускницу школы 1991 г., имеющую специальность «режиссерорганизатор досуговых программ и театрализованных представлений».

В 2003 г. музею школы № 76 Министерством образования Российской Федерации было присвоено звание «школьный музей» (свидетельство № 9424 от 20 ноября 2003 г.).

Цели и задачи школьного музея определены в соответствии с приоритетными направлениями воспитательной работы школы и призваны способствовать формированию у учащихся гражданских ценностей, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению практическими навыками поисково-исследовательской деятельности, а также служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного обучения.

Новый этап развития музея начался в мае 2001 г. с разработки эскиза музейного оборудования, по которому была проведена реконструкция учебного кабинета в музей. Последующее экспозиционное оформление музея было осуществлено мною, Ю.Г. Ткачевой, и учителем труда В.Н. Шавриковым.

Направление комплектования новых предметов в фонды было определено историко-краеведческим профилем музея. У меня дома, как у каждого учителя, имелись различные старинные вещицы: глиняный кувшин, икона, царские монеты и пр. Принесла в кабинет, разложила по полкам – первые экспонаты есть! Реакция учеников была мгновенной – что это и для чего это? Объяснила и попросила помощи: давайте вместе создавать исторический музей. Возник интерес, появилось общее дело. Было это в 2003 г. С тех пор мы не только прошли период «первоначального накопления» исторического материала, а также восстановления и изучения экспонатов из старых поступлений, но и приобрели определенный опыт поисковоисследовательской и методической работы. Появились первые наблюдения и выводы, пришло понимание того, что мы с ребятами на правильном пути.

Зачем нужен кабинет-музей в школе, что он дает учащимся и самому учителю? Многое. Прежде всего, формируется бережное, уважительное отношение к нашему прошлому, растет интерес к истории, да и само понятие «история» уже не ограничивается рамками школьного предмета и соответствующего учебника. Неравнодушие ребят к делу, живое участие в нем – вот что очень важно.

Основную часть предметов, находящихся в постоянной экспозиции музея, разыскали и принесли сами ученики. Пятиклассник Андрей, исследуя окрестности собственной дачи, свалился в глубокую яму. Испугался, стал поспешно карабкаться наверх и наткнулся на острый предмет. Пригляделся: предмет похож на серп земледельца – подобный он видел на выставке в городском музее. Андрей не вылез из ямы, пока не откопал находку. Принес в школу. Подобных примеров я могла бы привести много. Влияние музея на ребят в данных случаях очевидно. Несколько лет назад они бы не обратили никакого внимания на разные там черепки да железки, а теперь видят в них предметы материальной культуры своего народа, место которым в школьном музее. В детях проснулся азарт, нешуточный интерес. Они провели тщательную «инвентаризацию» своих дач, гаражей и подвалов, обыскали чердаки домов и сараи деревенских родственников в поисках предметов старины. «Добычу» несли в музей, где вместе с учителем истории определяли историческую ценность находки и решали ее дальнейшую судьбу. Так комплектовались первые музейные коллекции.

В настоящее время в фондах музея находится более 3700 предметов. Среди коллекций наиболее значительными являются: коллекция нагрудных значков советского времени, которая насчитывает около 800 единиц хранения; коллекция монет и бонов ХХ в. из разных стран мира – более 300 единиц; собрание предметов быта русских сибиряков начала ХХ в. – более 60 единиц. В планах – создание в постоянной экспозиции комплекса «Мир народной культуры»

с последующим обучением группы экскурсоводов-учащихся пользоваться старинными предметами – утюгами, лампами, кухонной утварью, а также прядению на ручной прялке, стирке и глажению одежды с помощью рубеля и валька.

Ключевое место в постоянной историко-краеведческой экспозиции занимает раздел «История школы № 76» – с момента ее открытия в 1951 г. до наших дней, в котором представлены атрибуты школьной жизни советского времени: знамя комсомольской организации, знамя пионерской дружины имени А. Матросова, барабан, горн и даже статуя В.И. Ленина, переданная в дар школе ее шефами – коллективом ремонтно-механического завода СХК. Многочисленные фотографии, альбомы, письменные документы бережно храШкольные музеи нят память о школьных традициях, о педагогах и выдающихся выпускниках – И.В. Голоскокове, зам. генерального директора по безопасности СХК; Т.В. Сухаревой, чемпионке СССР по художественной гимнастике; А.Д. Белякове, актере Северского театра для детей и юношества; В.Н. Долинском, члене творческого союза художников России. Особое место в экспозиции уделено мемориальным фондам выпускников школы № 76, погибших в Чеченской Республике при выполнении своего воинского долга. Все это – часть нашей истории, тесно взаимосвязанная с историей Родины, и ее необходимо сохранить хотя бы в виде музейных экспонатов.

Школьный музей дает возможность взглянуть на прошлое своей страны как-то иначе, без идеологических предубеждений, но конкретно, искренне и заинтересованно. Так, например, неизменно вызывает интерес у учащихся-посетителей коллекция школьных шпаргалок.

Тема Великой Отечественной войны является одной из важных в деятельности музейного актива. Организовываются встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла микрорайона, составляются анкеты, проводится цикл тематических лекций, уроков мужества. Концертные представления городских фестивалей детского творчества в честь юбилейных празднований Дня Победы оставляют добрую память и хорошее настроение в сердцах северчан – ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла. Учащиеся выступают на конкурсах с реферативными работами, рассказывающими о боевом пути своих прадедушек и прабабушек. В фондах музея бережно хранятся фронтовые реликвии ветеранов войны М.П. Зеленова, Г.Д. Воинова, И.П. Верховец, П.Я. Сергеева, А.П. Вершинина и др.; военные трофеи, фрагменты боевых снарядов из-под г. Волгограда и т.п.

Предметы из фондов музея экспонировались на выставках городского музея «Да, нам далась Победа нелегко», «Воспоминания о войне…» и сегодня входят в постоянную экспозицию «Северск.

60 лет истории». С экспонатами музея познакомились томичи на I и II областном музейном форуме.

Музейные фонды активно используются не только в постоянной историко-краеведческой экспозиции, временных выставках, но и в образовательных программах: «Город, в котором я живу», «Томск:

исторический, студенческий, архитектурный, православный», «Сибиреведение» и «У Победы наши лица». Также в музее проводятся тематические встречи, гостиные, фестивали детского творчества, театрализованные представления, викторины, конкурсы, занятия по лекторскому мастерству. В течение учебного года школьный музей учащиеся посещают неоднократно – в общем итоге более 5000 посещений детьми и подростками в год.

Накопленный методический опыт музейной работы был представлен на региональном фестивале педагогических идей и инновационных разработок, Всесоюзном интернет-педсовете. Музей является лауреатом городского конкурса методических разработок «Образование в Наукограде», областного конкурса Департамента управления образования «Мой друг – учебник», II областного конкурса профессионального мастерства руководителей музеев муниципальных образовательных учреждений области; дипломантом областного мегапроекта «Династия учителей», III открытого профессионального конкурса педагогов «Мультимедиаурок в современной школе».

Информация о музее школы № 76 размещена на сайте «Банк интернет-портфолио учителей».

Деятельность музея неоднократно отмечалась дипломами на конкурсах, фестивалях, конференциях. За последние годы музей стал победителем I Всероссийского конкурса краеведческих презентаций «Мой город – моя гордость», лауреатом межрегионального конкурса творческих работ молодежи «Колокола памяти», Всероссийского конкурса исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия – ХХ век» (2009–2011 гг.), областного слета актива школьных музеев «Отечество». В 2009 г. по итогам областных смотров-конкурсов музею «История школы № 76»

присвоено звание «Образцовый школьный музей Томской области», в 2011 г. – «Лучший школьный музей как культурно-образовательный центр».

По итогам музейных проектов были выпущены брошюры «Тайны школьной кухни», «История школьных принадлежностей», «Кто есть кто в школе», «Виленка», «Мой Северск. Мы изменяемся, мир изменяется… (фотозарисовки)»; сборники стихов учителя немецкого языка С.Н. Шурыгиной «Подарок» и «Посвящается…».

За период работы у музея сложилось плодотворное сотрудничество с городским Советом ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла, Департаментом культуры Томской области, шефами – коллективом ремонтно-механического завода СХК и экскурсионным бюро «Арго».

Музей размещается на первом этаже здания школы, в учебном кабинете площадью 48,4 м2. Под хранение предметов используются шкафы. Имеется компьютерное обеспечение. Недалеко от школы расположено несколько социальных объектов: средняя общеобразовательная школа № 90, 6 детских дошкольных учреждений, столовая, стадион «Янтарь», природный парк, Дом культуры им. Н. Островского.

МУЗЕЙ ИСТОРИИ ШКОЛЫ «ДОМ ОКНАМИ В МИР»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ «СЕВЕРСКАЯ ГИМНАЗИЯ»

В 2002 г. школа отметила свой 50-летний юбилей. За полувековую историю она прошла большой путь в своём развитии: школа № 2, школа № 77, «Центр образования», МОУ «Северская гимназия».

В 1999 г. школа переехала в новое здание. Начался новый этап в её развитии.

В преддверии юбилея появилась необходимость в изучении и сохранении 50-летней истории школы. Так, было принято решение о перепрофилировании существовавшего в школе Музея боевой славы в Музей истории школы. Под руководством директора С.П. Шуляевой была организована большая поисковая работа. Ученики, педагоги, выпускники школы принимали активное участие в сборе материалов. Экспонатами музея стали архивные документы, фотографии, воспоминания, старые учебники, словом, всё то, что рассказывает об истории школы, об истории развития образования в городе и стране. Собранный материал позволил оформить интересную экспозицию. Музей истории школы был открыт к 50-летнему юбилею школы в 2002 г.

«Дом окнами в мир» – такое необычное и красивое название носит музей. Действительно, школа – это дом, который распахивает свои окна для всех: учеников, педагогов, гостей. «В эти распахнутые окна врывается ветер перемен, происходит знакомство с новым, полезным, интересным» (из научной концепции музея).

Разработчиком новой концепции музея стала Н.Г. Мушинская, научный сотрудник Музея СХК. Открытие нового музея – это осмысТомские музеи ление 50-летней истории школы, это создание летописи теперь уже Северской гимназии.

Экспозиция музея включает следующие разделы:

1. История школы № 77.

§ Интерьер старой школы.

§ Пионерская и комсомольская организации.

§ Общественная, спортивная жизнь школы.

2. Северская гимназия (история создания, традиции, деятельность).

3. Музей боевой славы (подлинные экспонаты времён Великой Отечественной войны, материалы о ветеранах Северска, Томска).

4. Тематический раздел (временные тематические выставки).

Тематика постоянной экспозиции школьного музея определяет основное направление культурно-массовых мероприятий: история школы, школьного образования. Постоянную экспозицию открывает огромное стилизованное окно. Заглянув в него, посетители музея видят старую парту с открывающейся крышкой, коричневую доску, школьную форму 1970-х годов. Гости знакомятся с историей школы, рассматривая фотографии, предметы, многим из которых более 50 лет. Но самое интересное в том, что эти вещи можно взять в руки, воспользоваться ими. На музейных занятиях из цикла «Школьная планета» ребята с интересом рассматривают знамена, повязывают пионерский галстук, стучат в пионерский барабан, пишут пером и чернилами. А самым любимым экспонатом стала школьная парта, за которой можно посидеть, сфотографироваться на память.

На экскурсиях ребята узнают о первых директорах и учителях, чьи имена навсегда вписаны в историю школы: К.И. Ефимова, Ф.И. Федосюк, И.С. Глузман, Е.С. Ветрова, К.А. Гребёнкина и др.

Гордится школа и своими выдающимися выпускниками, чьи имена известны не только в городе, но и области: Б.А. Мальцев, В.Г. Короткевич, Т.М. Слонимская и др.

Не менее важным является направление, связанное с историей Великой Отечественной войны. Несмотря на то, что события этой войны все дальше уходят от нас, а для современных школьников война 1941–1945 гг. – просто далекая история, этот раздел экспозиции вызывает у детей особые чувства. При создании военного раздела были использованы фонды Музея боевой и трудовой славы, который существовал в школе № 77 с 1964 г. Более 30 лет музеем руководила А.В. Дьячкова, учитель немецкого языка. В школьном музее работали педагоги – ветераны Великой Отечественной войны В.К. Чупаченко и В.П. Ларченко. С начала 1960-х годов ученики школы совершали походы по местам боёв, посетили все городагерои. Из поездок ребята привозили военные реликвии.

Экспонатами раздела «Музей боевой славы» являются подлинные исторические документы и предметы времён Великой Отечественной войны: солдатские письма, наградные документы, осколки снарядов, гильзы, каски, планшеты, вещи военных лет. Тематика выставок меняется: «Вклад северчан в Победу», «Женщины на войне», «Дети и война», «Томск в годы войны».

Выставка «Дети и война» была открыта к 60-летию Победы и до сих пор является одной из самых часто посещаемых детьми выставок. В оформлении использован символ «окно». «Военные окна»

рассказывают о страданиях детей в блокадном Ленинграде, концлагерях, Хатыни. В «мирном» окне – трагедия, которая произошла 1 сентября 2004 г. в Беслане. Рассказ об этих событиях вызывает у детей разные чувства: интерес, сострадание, слезы.

К 65-летию Победы в Великой Отечественной войне была оформлена выставка «Томск в годы войны», которая рассказала о том, как Томск помогал стране, как жили и выживали люди в те далёкие годы. Один из разделов посвящён судьбе семьи немцевпереселенцев из Поволжья, сосланных в Сибирь в годы войны. На выставке были представлены подлинные вещи 1930–1940-х годов:

книги, письма, открытки на немецком языке, гармонь, патефон, пластинки, фотографии, осколки снарядов, мин. Выставка «Томск в годы войны» заняла 1-е место в городском смотре-конкурсе экспозиций, посвящённых 65-летию Победы.

Тема Великой Отечественной войны занимает одно из главных мест в деятельности активистов музея. В 2009 г. мы начали работу над проектом «Героев павших имена». Наше внимание привлёк памятник погибшим работникам деревообрабатывающего комбината г. Северска. Он находится недалеко от нашей школы, и год назад мы стали посещать памятник с целью благоустройства его территории.

Так появился проект «Забытый памятник незабытой войны».

В «Вахте памяти» участвовали школьники 5–9-х классов. Вскоре мы заинтересовались именами погибших, которые высечены на плитах памятника. Появилось желание узнать об этих людях, найти родственников погибших. Первые результаты нашей поисковой работы привлекли внимание городской общественности к судьбе памятника.

В ходе работы составлена сводная таблица выявленных неточностей инициалов фронтовиков на мемориальных плитах памятника погибшим работникам ДОКа и на городском мемориальном комплексе, найдены пять родственников погибших, восстановлены «белые»

пятна истории изменения внешнего облика памятника. Работа продолжается.

Проекты «Забытый памятник незабытой войны» и «Героев павших имена» были награждены дипломами Гран-при на областном молодёжном форуме «Новое поколение горожан: кадровый резерв XXI века». В 2011 г. руководитель музея Т.В. Баранова с презентацией этого проекта стала лауреатом III конкурса профессионального мастерства руководителей музеев муниципальных образовательных учреждений Томской области «Зажги факел души».

Деятельность музея гимназии – одна из составляющих инновационной программы сопровождения образовательной инициативы детей гимназии, ориентированная на развитие интереса учащихся к истории своей школы и родного края, воспитание гражданско-патриотического сознания, на развитие проектно-исследовательской деятельности и социализацию учащихся в обществе. Так, в результате своей деятельности школьный музей вышел на новую форму работы с детской инициативой, которую мы назвали «Проект класса в школьном музее». Учащиеся под руководством классного руководителя выбирают тему своего проекта и реализуют её в школьном музее.

Проекты классов разнообразны: образовательные, творческие, гражданско-патриотические. Результатами работы становятся выставки, сценарии музейных занятий, исследования, а фонды музея пополняются новыми экспонатами. Это необычная и интересная форма работы. Участники проектов на практике проходят все этапы проектно-исследовательской деятельности. Реализуя проект в музее, ребята знакомятся с основами музейной работы. Свои результаты представляют не только в своём классе. Зрителем становится каждый, кто приходит в музей.

Для работы над проектами объединяются и детские коллективы, и педагоги. Результатом их совместного творчества становятся яркие, интересные мероприятия. Такими работами стали выставки:

«История Нового года в России» (5-е кл.), «Поделись улыбкою своей!» (об истории предметов ухода за зубами) (8-е кл.), «Олимпийские надежды» (о спортсменах гимназии) (7-е кл.), «Покормите птиц зимой!» (6-е кл.). Большой интерес вызвала литературномузыкальная композиция «Симфония мужества» (7-е кл.). Встречи с педагогами школы – ветеранами педагогического труда легли в основу работы «Ветеранам школы посвящается» (9-е кл.).

Проектная деятельность лежит в основе работы с активом музея.

Ярким и необычным стал проект «Хантыйские мотивы» (выставка об истории коренных народов Сибири – ханты, манси), завоевавший первые места на конкурсных образовательных мероприятиях в Северске, в г. Снежинске Челябинской области и ставший лауреатом Всероссийского конкурса «Национальное достояние России» в Москве.

Экспонаты выставки «Мир народной куклы», «Да здравствуют валенки!» (история народного промысла), «Жили люди в старину»

составляют основу этнографической коллекции школьного музея.

Музей-галерея – это ещё одно направление работы нашего музея. Данное направление сложилось благодаря тому, что в гимназии активно работает система художественно-эстетического образования. В музее осуществляется проект «Мир увлечений»: выставки, рассказывающие об увлечениях учеников и педагогов Северской гимназии. Тематика разнообразна: художественные, фотовыставки, выставки прикладного творчества, предметный дизайн. Такие выставки очень популярны и вызывают неизменно огромный интерес у гостей музея.

Школьный музей ведёт активную методическую работу. Активисты и руководитель музея публикуют свои статьи в школьном журнале «Два крыла», в городских, областных СМИ:

· Баранова Т.В. Музей истории школы. Мы нашу память сохраним: фотоальбом. Томск: STT, 2006. С. 96–97.

· Музей образовательных учреждений г. Северска: сб. статей/ Координационный совет по руководству музеями ОУ ЗАТО Северск; Управление образования администрации ЗАТО Северск; Музей г. Северска. Северск, 2006. С. 11–13.

· Никиенко А.А., Баранова Т.В. Сценарий «Детство, опалённое войной» // Калейдоскоп юбилейных дат: сб. сценариев массовых мероприятий в школьной и детской библиотеке. Вып. 3. М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. С. 184.

· Баранова Т.В., Черепанова Н.В. Хантыйские мотивы. Создание экспозиции для школьного музея // Сборник тезисов докладов участников 22-й Всероссийской конференции обучающихся «Национальное достояние России». Разд. «Краеведение» / Минобрнауки РФ, Рособразование, Роскосмос, РАН, РАО, НС «Интеграция». М.:

Изд-во Н.Ф. Бочкарёвой, 2007. С. 333–334.

· Баранова Т.В. Проект «Хантыйские мотивы: традиции и современность» // Сборник лучших творческих работ VII открытого городского молодёжного форума «Новое поколение горожан: кадровый резерв XXI века». Новое поколение горожан. Северск, 2007.

С. 140–141.

· Баранова Т.В. Они тоже были детьми!? // Новый диалог. Северск, 2005.

· Кашеварова Л. Простой герой // Сборник областного совета ветеранов. 2007.

· Русских Н. Забытый памятник незабытой войны // Новое время. 2010. Апрель, май.

· Саунин И. Поиск неизвестных героев // Новый диалог. 2011. Май.

Музей истории школы «Дом окнами в мир» – ровесник Северской гимназии. В 2011 г. нам исполнилось 9 лет. Для музея это совсем юный возраст. Но несмотря на это, мы активно действуем и развиваемся, проводим интересные мероприятия. Об этом говорят многочисленные записи в книге отзывов, а также успешное участие активистов музея в мероприятиях различного уровня. Результатом большой, активной работы стало присвоение музею в 2011 г. звания «Образцовый школьный музей Томской области».

Музей располагается в изолированном помещении с отдельным входом площадью 29,5 м2. Площадь фондохранилища – 10 м2. Экспонаты располагаются в витринах (горизонтальных, вертикальных), в стеклопакетах, на стендах, подиуме, тумбах. Имеются встроенные витрины, ниши с местным освещением. На окнах – жалюзи.

Близлежащие от гимназии объекты социального значения: 2 детских дошкольных учреждения, ледовой дворец «СеверСК».

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

И МИКРОРАЙОНА «ЧЕКИСТ»

Школа № 78 – первая школа на территории Северска. Еще в 50-е годы XX в. в старом деревянном здании школы началась работа по организации Музея боевой славы. Эту работу возглавили учителя истории Г.И. Проскурикова и Н.И. Солдатова.

После открытия нового здания школы в 1960 г. музею было выделено отдельное помещение. В 1978 г. Музеем боевой славы стал руководить ветеран Великой Отечественной войны Б.А. Арыштаев.

Еще работая военруком в профессиональном училище № 10, он организовал группу «Поиск», начавшую собирать материалы о 370-й Бранденбургской дивизии. В музее школы № 78 эта работа была продолжена. В 1986 г. поисковую работу в музее возглавила воспитатель группы продленного дня Любовь Константиновна Сидорова.

Торжественное открытие обновленной школьной экспозиции, посвященной истории 370-й ордена Кутузова Бранденбургской дивизии, состоялось 18 мая 1989 г. В 1999 г. руководитель музея ушла на заслуженный отдых, а все материалы и экспонаты по истории дивизии были переданы в музей ПТУ № 10.

В школе было принято решение о том, что музей должен работать в новом направлении – историко-краеведческом, и этот выбор не был случайным, так как школа № 78 находится в историческом месте.

Именно здесь, на берегу Большой Киргизки, в эпоху бронзового века возникло первое поселение людей. Это была небольшая стоянка рыболовов и охотников. В XVII в. первым русским поселением на территории нынешнего Северска стал мужской монастырь, построенный в устье Большой Киргизки и ставший впоследствии Томским Богородице-Алексеевским мужским монастырем. В 30-е годы XX в. здесь была организована коммуна «Чекист», предназначенная для трудового перевоспитания несовершеннолетних правонарушителей. В эти же годы пос. Чекист возник как населенный пункт. В годы Великой Отечественной войны он стал известен тем, что на его территории работал эвакуированный из Харькова завод боеприпасов НКВД, который выпускал мины и спецукупорку для них. Поэтому основной акцент поисково-исследовательской и экспозиционной работы был сделан на краеведческие темы: «История поселка Чекист» и «История школы № 78». Новое направление деятельности музея возглавила учитель русского языка и литературы Светлана Владимировна Тимофеева. 20 декабря 2002 г. Министерство образования РФ присвоило музею звание «школьный музей».

Важнейшая функция каждого музея – создание постоянной экспозиции, т.е. показа исторического материала в определенной системе. Для создания постоянной экспозиции нашего музея руководителем и ребятами было проведено исследование истории микрорайона и школы, которое включало в себя изучение литературы по проТомские музеи филю музея, получение консультаций у сотрудников Музея г. Северска, встречи с информантами – жителями пос. Чекист, учителями и выпускниками школы; сбор экспонатов.

Таким образом, в тематическом плане будущей экспозиции в разделе «История микрорайона» было выделено несколько тем:

«Эпоха бронзового века. Древнейшее поселение в устье Большой Киргизки», «Первое русское поселение на территории Северска – Богородице-Алексеевский мужской монастырь», «30-е годы XX века. Трудовая коммуна «Чекист» и «1941–1945 годы. Минный завод на территории будущего города Северска».

Второй раздел экспозиции – «История школы» – особенно интересен и актуален для музея, так как история школы начинается в 1933 г., когда для детей работников коммуны «Чекист», которые вначале учились вместе с воспитанниками, были выделены отдельные классы. Так появилась школа № 42 (впоследствии № 78). Основной формой работы по изучению истории школы стал поиск учителей и выпускников, которые работали и учились здесь. Для записей воспоминаний были разработаны специальные анкеты. Сбор материалов о выпускниках был разделен по темам: известные люди города, участники боевых действий в Чечне и Афганистане, люди интересных профессий, работники Сибирского химического комбината, династии школы.

Активисты музея изучали документы, сохранившиеся в архиве школы. Задолго до открытия музейной экспозиции в школе велась летопись ее истории. В восьми альбомах собраны фотографии, грамоты, дипломы, рассказывающие о жизни школы разных лет.

В декабре 2000 г. состоялась презентация новой экспозиции школьного музея. Ребята, которые ее создавали, решили принять участие в III открытой молодежной творческой конференции «Новое поколение горожан: кадровый резерв XXI века» с проектом «Пути развития школьного музея», где получили диплом за успешную защиту творческой работы.

Уже в самом начале работы над созданием историкокраеведческой экспозиции была определена главная цель деятельности музея – формирование общей культуры личности на основе воспитания гражданственности и любви к Родине. Исходя из этого, музей четко определяет свои основные функции: научнодокументальная, охранная, исследовательская и образовательновоспитательная.

Научно-документальная функция реализуется в изучении определенных фактов, характеризующих развитие общества. Активисты музея изучают историю школы и микрорайона, ведут активную поисковую работу. В экспозиции представлены материалы, рассказывающие о разных исторических периодах, много подлинных предметов – фотографии, школьные учебники, письменные принадлежности, предметы комсомольской, пионерской и октябрятской символики и т.д.

Охранная функция музея заключается в гарантированном хранении культурных ценностей, которое достигается путем правильного ухода за ними. Все предметы, которые поступают в музей, регистрируются и, по возможности, правильно хранятся.

Музей способствует формированию исследовательских навыков учащихся. Дети собирают материалы по тематике музея и затем используют их для написания рефератов, сочинений, докладов, сообщений, статей для газет и журналов. Член совета музея Ирина Иванушкина, выпускница 2004 г., окончившая школу с серебряной медалью, благодаря многолетней работе в школьном музее написала и отлично защитила экзаменационный реферат по обществознанию «К истории поселка Чекист в патриотическом аспекте».

Работа в музее развивает лекторские способности учащихся, умение выступать перед аудиторией – не только школьной, например во время проведения экскурсий, но и на городских и областных научно-практических конференциях.

В образовательно-воспитательной деятельности музея заложен большой потенциал. Музей пополняет знания учащихся, прививает навыки исторического мышления. Музей – это место, где ребенок воспринимает накопленный исторический опыт, ощущает свою причастность к историческому прошлому нашей страны, т.е. получает позитивный эмоциональный импульс, усваивает этические ценности. Школьный музей участвует в патриотическом воспитании учащихся по следующим направлениям:

1. Краеведческое и поисковое. Освоение детьми и подростками традиционной культуры своего края, народа через изучение народных обычаев и традиций на классных часах и уроках.

2. Литературно-музыкальное. Привитие художественного вкуса, потребности в общении с искусством, изучение произведений и творчества местных писателей и поэтов, художников и скульпторов на творческих встречах в школьном музее.

3. Экскурсионно-туристическое. Воспитание потребности в изучении истории родного края, области, города, школы на экскурсиях, беседах, лекциях не только в школьном музее, но и за пределами школы, в микрорайоне.

В музее используются следующие формы организации работы:

индивидуальная, фронтальная, групповая.

Реализация поставленных музеем задач невозможна без активной социально значимой деятельности самих детей. Без их участия в обработке, сохранении, приумножении материалов музея последние так и могут остаться невостребованными, не стать ценностными ориентирами для ребят. Поэтому в нашем музее определены различные роли, позволяющие реализовать творческий и организаторский потенциал личности учащихся. Активисты музея по своему желанию работают в разных группах: «Поиск», «Оформители», «Хранители фондов» и «Экскурсоводы». Так, последняя группа разрабатывает и организует специальные программы для младших классов, экскурсии для посетителей музея. В процессе этих занятий ребенок получает возможность реализовать свои коммуникативные и лекторские способности, учится строить диалог, делать рассказ интересным и захватывающим.

Наиболее ярко развитие лекторских, исследовательских и творческих способностей учащихся можно проследить на примере подготовки к празднованию 60-летия Победы в Великой Отечественной войне. На заседании совета музея был разработан план мероприятий.

Прежде всего, активисты музея объявили в школе операцию «Здравствуй, ветеран!». В нашем микрорайоне проживает более 70 ветеранов и инвалидов Великой Отечественной войны. Ребятам всех классов было поручено выяснить, как живут ветераны микрорайона, при этом предлагалось заполнить анкету и записать воспоминания по предложенному перечню вопросов. В результате проведенного исследования в музее была составлена картотека участников войны, проживающих в микрорайоне.

Сведения, собранные ребятами во время бесед с ветеранами, послужили основой для создания экспозиционных комплексов музея «Они вернулись с Победой!» и «Галерея матерей». К сожалению, очень немногие участники войны смогли прийти на встречи с ребятами. Но рассказы тех, кто пришел, никого не оставили равнодушным. Ученица 11 «А» класса Евгения Куденцова написала очерк о ветеране Великой Отечественной войны В.В. Ивко «Санинструктор Варя», ученица 5 «Б» класса Наталья Жвакина рассказала о своей бабушке А.И. Козловой в сочинении «И откуда силы ты брала?».

Обе эти работы были опубликованы в сборнике по итогам областной конференции «Говорят участники Победы, внуки и правнуки чтят их подвиг».

Много лет в нашей школе проработал ветеран Великой Отечественной войны Борис Алексеевич Арыштаев. Этот человек, преподаватель НВП и ОБЖ, был примером для мальчишек и девчонок. Благодаря ему учащиеся школы несколько лет подряд занимали призовые места в городском конкурсе строя и песни. Готовясь к 60-летию Победы, активисты музея Диана Сазыкина и Валерия Мельгачева написали очерк об этом удивительном человеке «Наш всегда молодой ветеран». Эта работа была опубликована в сборнике творческих работ учащихся Томской области «Нам эта память дорога».

В рамках подготовки к юбилейной дате в школьной рекреации появились стенды, рассказывающие об основных событиях Великой Отечественной войны. Группа «Экскурсоводы» разработала программу лекций-бесед «Битвы Великой Отечественной войны», «Кавалеры Золотой Звезды», «Юные герои Великой Отечественной войны», «Герои-земляки», «Выдающиеся полководцы». Гости и учащиеся школы ознакомились с выставками из фондов музея 370-й Бранденбургской стрелковой дивизии: «Воспитанники коммуны «Чекист» – ветераны Великой Отечественной войны», «Поселок Чекист в годы Великой Отечественной войны», «Школа № 42 (78) в годы Великой Отечественной войны», «Выпускники школы № 42 (78) – ветераны Великой Отечественной войны».

Самым значимым событием в юбилейном году стал городской фестиваль школьных музеев «Путь к Победе». Активисты нашего музея приняли участие в фестивальном мероприятии «Тыл в годы войны», где представили зрителям литературно-музыкальную композицию «Поселок Чекист в годы Великой Отечественной войны». К этому выступлению ребята подошли творчески: разучивали песни и стихотворения, готовили инсценировки, подбирали костюмы, рисовали декорации. О жизни своих сверстников, учащихся школы № пос. Чекист, они рассказали в сценке «Посылка на фронт». Во время таких выступлений история предстает перед детьми не в виде абстрактных формулировок учебного процесса, она становится образночувственной.

Музейные фонды составляют более 1500 предметов, некоторые из них уникальны. В коллекции о воспитанниках коммуны «Чекист»

бережно хранятся издания разных лет книги «Атаман Пузырь», написанной колонистами Виктором Корневым, Борисом Иртышским и Ермингольдом Дульневым о своей жизни в коммуне; архив одного из авторов книги Виктора Корнева и документальный фильм о нем, переданный в музей дочерью, известным режиссером-документалистом Марией Халиной; гитара, изготовленная на музыкальной фабрике колонии. В 2000 г. известным томским скульптором Олегом Кислицким музею подарена скульптура «Атаман Пузырь». Чайная пара с изображением ордена Александра Невского подарена музею колонистом Александром Ерковичем во время встречи с активистами музея в Санкт-Петербурге.

Среди музейных коллекций есть и подаренные выпускниками школы. Так, Андрей Дмитриевич Гаман, руководитель Северской археологической инспекции, подарил музею коллекцию фрагментов древней керамики, найденных во время раскопок на территории пос. Чекист. Другой наш выпускник кадровый военный Сергей Владимирович Кардашов подарил коллекцию значков советского времени по темам «Гербы городов», «Памятные даты», «Авиация», которая насчитывает более 600 экземпляров.

Музей и его активисты участвуют в самых различных конкурсах. Музей получил диплом регионального конкурса музеев образовательных учреждений «Страна моя – мой край родной», организованного Новосибирским институтом повышения квалификации и подготовки работников образования; неоднократно становился лауреатом городских и областных смотровконкурсов музеев ОУ.

С 2009 по 2011 г., пока здание школы находилось на капитальном ремонте, а музейные фонды были перенесены в складское опечатанное помещение, актив музея работал над проектом культурнообразовательного пространства школы – создания школьной экспозиции с использованием новейших музейных средств. Ведь впереди у нас задумано много мероприятий, главное из которых – празднование 80-летнего юбилея школы в 2013 г.

В школьном округе расположены следующие социальные объекты: филиал Центральной городской библиотеки и детской художественной школы, два детских дошкольных учреждения, Северский кадетский корпус.

Голумбевская С.В. музей «История микрорайона Чекист»: из опыта работы // Музей и город – 2001: тез. III Междунар. науч.-практ. конф. Северск, 2001. С. 199–122.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ МУЗЕЙ

ИМ. ВАСИЛИЯ МАРКОВИЧА ШУКШИНА

На современном этапе развития наш музей – это образовательный, культурный, исследовательский и воспитательный центр школы и микрорайона «Северный». Торжественное открытие и презентация музейной экспозиции состоялись 6 декабря 2001 г. Паспорт о присвоении звания «школьный музей» № 8863 от Министерства образования РФ получен 20.12.2002 г. В 2009 г. нашему музею присвоено звание «Образцовый музей Томской области».

Музей школы № 80 единственный среди музеев образовательных учреждений ЗАТО Северск имеет особый профиль – литературный. Связано это с именем первого руководителя, учителя русского языка и литературы, а ныне заместителя директора по воспитательной работе Лилии Юрьевны Войтеховской. Более 10 лет назад вместе с активистами Ольгой Губиной, Антоном Мозгалевым и другими ребятами она начала поисковую работу с исследования деятельности городского литературного объединения «Березка». Среди первостроителей были и поэты, и писатели, которые в своем творчестве запечатлели рождение нового города. В фондах музея хранятся уникальные экспонаты – личные вещи, рукописи членов Союза писателей России Михаила Михайловича Карбышева и Татьяны Юрьевны Назаренко; большой интерес представляет личный дневник, который передал музею Алоиз Федорович Крылов – музыкант, поэт. С М.М.

Карбышевым, работником СХК, музей связывала давняя дружба.

Многие годы он приходил в нашу школу как ветеран войны и труда.

Ребята часами могли слушать его интересные рассказы о жизни. Ознакомившись с творчеством поэта Н. Клюева, в 1934 г. сосланного в Томскую область и расстрелянного Томским НКВД в1937 г., ребята приняли участие в Клюевских чтениях в г. Вытегра Вологодской области, где находится Дом-музей поэта.

В течение многих лет музей поддерживает переписку с музеями В.М. Шукшина в Сростках и Бийске.

Воспитание интереса к истории и культуре родного города и края через литературное творчество поэтов и прозаиков-сибиряков – такую определяющую цель ставил себе школьный музей. Для учащихся важно почувствовать себя частью своей малой родины, удивиться тому, что писатели и поэты живут с ними рядом, что это живые, интересные люди, с которыми можно поговорить, посоветоваться.

Второе направление музейной работы – история школы, ее традиции. В экспозиции представлены галереи династий учителей: Валентины Витальевны Фоминой, Валентины Михайловны Гутовой;

фотографии, документы из личных архивов и личные вещи педагогов: Нины Александровны Сиротиной – первого директора школы, Валентины Николаевны Ивановой, Эльвиры Ивановны Журавлевой, Татьяны Михайловны Киселевой и многих других, а также Екатерины Александровны Метельковой, которая больше четверти века руководит школой. Особенно трогательно отмечается в школе День памяти воинов-интернационалистов. Это связано с именем ученика нашей школы Евгения Дерябина, который погиб в Дагестане при выполнении боевой задачи. Ребята проводили исследование его биографии, организовывали встречи учащихся с мамой Жени. Музейные уроки, на которых идет рассказ о причинах войны в Дагестане и обстоятельствах гибели сержанта Дерябина, не оставляют ребят равнодушными.

Третье направление работы актива – история одной семьи. Собран уникальный материал о родителях, дедушках и бабушках, который используется на уроках истории, литературы и русского языка, для оформления новых экспозиций, написания текстов экскурсий и участия в городских, областных, всероссийских конференциях и конкурсах.

С большим интересом активисты музея собирают материалы, связанные с историей Великой Отечественной войны. Ветераны, в силу возраста, уже редко приходят в гости к школьникам, но все еще готовы не только рассказать о военной молодости, но и дать совет, поделиться жизненным опытом. К памятным датам Великой Отечественной войны были подготовлены выставки «День Победы»

и «Лицо войны».

Еще одно важное направление в работе актива музея – это история города и градообразующего предприятия – Сибирского химичеШкольные музеи ского комбината. На протяжении многих лет шефствует над школой Теплоэлектроцентраль СХК. Совместные праздники, спортивные соревнования остались в памяти и у шефов, и у ребят.

Основные направления музейной поисковой работы определили формирование тематических коллекций, представленных в разделах постоянной экспозиции: «Литература родного края» (подразделы «М.М. Карбышев», «В.М. Шукшин», «Н.А. Клюев», «Литературные объединения г. Северска», «История и культура Северска»), «История школы № 80», «История Сибирского химического комбината», «Они сражались за Родину».

В фондах музея хранятся более 2400 предметов, в том числе записи интервью, газетные и журнальные материалы, фото-, аудиои видеоматериалы о членах литературного объединения, знаменитых творческих людях страны.

В 2010 г. эстафету руководства музеем приняла учитель истории и обществознания Ольга Николаевна Байда. В декабре школа торжественно отметила 10-летие своего музея. Творческие встречи, литературные гостиные, поэтические вечера, семинары, конференции, презентации новых книг, Шукшинские чтения – вот далеко не полный перечень форм работы, освоенных активистами музея за 10 лет. Например, на экскурсиях-презентациях ребята – посетители музея могут посмотреть фрагменты фильмов, снятых по сценариям В.М. Шукшина, чтобы лучше понять многогранность таланта человека – актера, режиссера, сценариста, писателя, чье имя носит школьный музей.

Сохранив основные направления работы музея, руководитель вместе с активом решили расширить тематику исторических исследований, включив в нее историю памятных дат России, дней воинской славы. Следуя этому решению, музей провел специальные уроки, посвященные 50-летию первого полета человека в космос, а члены музейного актива – учащиеся 5 «Б» и 8 «А» классов – приняли участие в общегородской игре-«кругосветке» под названием «Мы – дети Галактики» и заняли 1-е место среди команд 14 муниципальных общеобразовательных учреждений г. Северска.

В апреле 2011 г. была отмечена еще одна важная дата – 25-летие со дня катастрофы на Чернобыльской АЭС. Встречи с северчанами – ликвидаторами аварии дали возможность ребятам понять причины произошедшей 25 лет назад трагедии и изучить вопросы безопасности, связанные с атомной энергетикой. В городском тематическом конкурсе «Память сохраним» команда актива музея вновь была в числе победителей.

Задача педагогов – создать условия для развития личности ученика, научить его видеть и чувствовать прекрасное, дорожить общечеловеческими ценностями, гордиться своей Родиной. Наш музей стал составной частью созданной в школе системы гражданскопатриотического воспитания и культурно-образовательной деятельности. Он оказывает огромную методическую помощь в школьном учебно-воспитательном процессе, а музейная педагогика успешно интегрируется с любой школьной дисциплиной. Не случайно в 2011 г. музей победил в областном конкурсе музеев в номинации «Лучший музей – как культурно-образовательный центр микрорайона города» и отмечен благодарностью II областной акции «Я – патриот России».

Музей расположен в учебном кабинете общей площадью 65,8 м на 3-м этаже здания школы. Имеется отдельное помещение под фондохранилище площадью 18 м2. В учебное время в кабинете проходят уроки гуманитарного цикла.

Войтеховская Л. Русь глубинная // Северский меридиан. Северск, 2003. № 6-7.

С. 60-61.

КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

«ИСТОРИЯ ГОРОДА СЕВЕРСКА» МОУ «СОШ № 81»

На открытии школьного музея «История города Северска», которое состоялось 8 мая 1986 г., присутствовали ветераны войны и труда, шефы – представители радиохимического завода СХК, корреспондент городского радио Л.А. Карасева, администрация школы и учащиеся.

Счастливым назвал этот день почетный гость музея, поэт Михаил Михайлович Карбышев, потому что это был первый музей истории г. Северска. Поэт пожелал всем «большого человеческого счастья, успехов в учебе и вечного мира на нашей планете Земля», в книге отзывов им была сделана первая запись. В этот день юные экскурсоводы провели свою первую экскурсию по музейной экспозиции.

Главной целью возникновения и деятельности школьного музея являлось и является воспитание любви к родному городу, чувство гордости за свою малую и большую Родину, формирование разносторонне развитого гражданина, способного сознательно принимать активное и плодотворное участие в жизни общества. В задачи музея входят: создание условий для гражданско-патриотического воспитания учащихся; развитие познавательного интереса и творческой активности, самостоятельного мышления и умения принимать решения; расширение кругозора, углубление знаний учащихся в области истории и культуры; формирование практических навыков поисковой и исследовательской работы; обучение учащихся знаниям, умениям и навыкам организации и ведения музейной работы.

Первым и бессменным руководителем школьного музея до 2007 г. была учитель русского языка и литературы Тамара Васильевна Полякова, работавшая в школе № 81 с 1978 г. Музей паспортизирован Министерством образования Российской Федерации с присвоением звания «школьный музей» (cвидетельство № 8865 от 20 декабря 2002 г.). В 2007 г. при повторной паспортизации это звание было подтверждено.

Тамара Васильевна вспоминала: «Создавая музей, хотелось, чтобы ребята, а также взрослые жители города подробнее узнали, как все начиналось, кто строил город, какие люди живут в нем, как трудятся и вносят свой вклад в развитие города и комбината. Посещая наш музей, человек, маленький он или взрослый, знакомится ближе со своей малой родиной, которая составляет часть большой Родины – государства. Материалы музея учат любить свой город и больше уважать людей, которые вносят вклад в развитие этого города и готовы встать на защиту страны, когда это надо. Необязательно удивительное искать далеко, чаще всего оно рядом». В 2008 г. Тамара Васильевна выпустила книгу воспоминаний «Мне посчастливилось любить мою страну». В ней она рассказывает об истории семьи Поляковых, о г. Северске с первого года его существования, используя воспоминания людей, связавших с ним свою жизнь. Эта книга интересна не только старшему поколению, но и молодому, из нее можно узнать много нового о городе и людях, живущих в нем.

С октября 2007 г. руководителем музея является Наталья Анатольевна Сидорова, преподаватель русского языка и литературы, продолжающая поддерживать традиции музейного воспитания в школе. Музейная площадка по-прежнему является для учащихся средством творческой самореализации, маленьким исследовательским центром по сохранению, возрождению и развитию культурноисторических традиций.

В музее хранятся более 1200 вещевых, письменных и фотоисточников. Среди них немало интересных экспонатов: фронтовые фотографии, документы, письма, личные вещи и анкеты, заполненные руками ветеранов Великой Отечественной войны. В музейной экспозиции представлены макеты жилых помещений первостроителей города – юрта, финский домик, барак, палатка, выполненные руками учащихся и их родителей; палеонтологические находки: зуб мамонта и часть бивня, найденные на карьере в районе пос. Иглаково, а также камень из стены Брестской крепости, земля Хатыни и многие другие экспонаты, собранные в разное время активистами музея.

Школьная экспозиция представлена разделами: «Первостроители», рассказывающем об истории строительства города и его социальных учреждений (школ, больниц, кинотеатров, стадионов); «Они защищали нашу Родину и строили город», где представлены фотографии и воспоминания ветеранов войны и тружеников тыла. Здесь же учащиеся и гости экспозиции знакомятся с жизнью Александра Бородина и Андрея Кочева – выпускников школы, погибших при исполнении интернационального долга в Афганистане. Раздел «Человек славен трудом» знакомит посетителей музея с историей Сибирского химического комбината.

В настоящее время руководитель музея вместе с активом ведет работу по проектированию обновления экспозиции с использованием новейших музейных технологий.

На основе разделов экспозиции создана образовательная программа «Вехи истории», включающая в себя лекции «Город и его строители», «Медицина Северска», «Образование в городе», «Памятные места Северска», а также экурсиии «Иглаково и иглаковцы», «Белобородово», «Война в Афганистане», «Дети – узники концлагерей», «Солдаты Победы», «Культура Северска» и др., разработанные руководителем музея Н.А. Сидоровой.

К памятным датам в истории города и отечественной военной истории активом музея подготовлены тематические выставки:

«60 лет Северску», «Мой Северск родной», «Битва за Москву», «Жизнь в блокаде», «Сталинградская битва», «И помнит мир спаШкольные музеи сенный», «Победители глазами внуков и правнуков», «Слава солдатам Победы!», фотовыставка «Ветераны Великой Отечественной войны». В рекреации школы проходили выставки рисунков учащихся по темам: «Мой любимый учитель», «Милая мама», «Новогодняя открытка», «Земля – наш дом», «Пернатые друзья», «Наш друг – атомная энергия», «Путешествуем в космос», «Этот День Победы», «Я бы в армию пошел» и многие другие.

Предметы из школьного музея используются на уроках по истории и литературному наследию Сибири для учащихся начальной школы. Для городского семинара учителей начальной школы «Гражданско-патриотическое воспитание в начальной школе» была организована экспресс-выставка «Их имена носит наша школа».

В школьном музее организована работа по нескольким направлениям, но главное из них – гражданско-патриотическое воспитание, в процесс которого входит поисково-краеведческая работа с изучением традиционной культуры своего края на уроках и классных часах; экскурсионно-туристическая работа, в ходе которой учащиеся знакомятся с историко-культурными объектами, и литературнопросветительская деятельность в форме проведения театрализованных уроков, презентаций и литературных гостиных.

Деятельность школьного музея направлена и на профессиональную ориентацию учащихся – это встречи с выпускниками школы, родителями учащихся, заслуженными людьми города, которые рассказывают о своих профессиях и отвечают на интересующие детей вопросы; выездные экскурсии на предприятия Сибирского химического комбината: Теплоэлектроцентраль, ремонтно-механический завод, реакторный завод.

Круг сотрудничества музея с каждым годом становится шире – это и совместная работа с активами музеев школ города, музеем «Боевая слава северчан», участие в выставках городского музея, информационного центра Сибирского химического комбината.

В 2009 г. благодаря финансовой поддержке депутатов Думы ЗАТО Северск Р.Л. Мазура и Законодательной думы Томской области М.Б. Кормашова в музее появилось новое выставочное оборудование.

Под руководством Н.А. Сидоровой учащиеся – активисты музея занимаются проектно-исследовательской деятельностью. Так, в сентябре 2008 г. советом музея было принято решение о разработке проекта «Память в лицах», в котором предусматривалось участие учащихся, педагогов школы, родителей. В ходе выполнения проекта ребята познакомились с основными событиями Великой Отечественной войны, провели поисковую, научно-исследовательскую работу по изучению вклада своей семьи в дело Победы, познакомились с военными песнями, поэзией, прозой, документальной кинохроникой военных лет. Дети, родители и педагоги приняли участие в оформлении и открытии экспозиции «Священная война», получившей 3-е место в городском смотре-конкурсе экспозиций школьных музеев. В юбилейном 2010 г. школьный музей стал информационным и подготовительным центром по участию в городском конкурсе-фестивале «Салют, Победа!», фотоконкурсе «Седые облака», викторине «65+65», посвященной юбилею Победы и юбилею создания атомной отрасли страны, областном конкурсе сочинений «Что мы знаем о Победе…».

За 2008–2011 гг. учащимися выполнено двенадцать конкурсных проектов различной тематики: «Они ковали Победу в тылу», «Знаем.

Помним. Чтим», «Их имена носит наша школа», «Мемориальные доски Северска», «Жизнь в блокаде», «Если бы камни могли говорить…», «Наши деды и прадеды – солдаты Победы!», «Азбука лекарственных трав Томской области», «Судьба поэта», «История покорения космоса», «Мне посчастливилось любить свою страну», «Уходил сибиряк на войну». Все работы заняли призовые места на разных уровнях – всероссийских, региональных, областных.

Сегодня в музейной работе используются современные информационные и интернет-ресурсы, которые расширяют тематический диапазон музейно-просветительской деятельности, развивают новые формы работы, дают возможность реализоваться интересам школьников. Творческие работы учащихся школы № 81 неоднократно номинировались на областных, всероссийских и международных конкурсах рисунков: «Дикие животные родного края», «Дети рисуют свой русский мир» (Германия), «Я рисую Японию», «Космическая целина», «Наш друг – атомная энергия».

Многие из актива музея приняли участие в интернет-конкурсе творческих работ топливной компании ТВЭЛ «Атомная энергетика и люди: вчера, сегодня, завтра», городском фотоконкурсе «Жизнь глазами детей», фотоконкурсе Сибирского химического комбината «Котофото» и др.

В апреле 2011 г. экипаж музея «Отроки Вселенной» занял 3-е место в городской игре-«кругосветке» «Мы – дети Галактики»;

на конференции областного Совета ветеранов войны, тружеников тыла, Вооруженных Сил и правоохранительных органов «Героями не рождаются, героями становятся» учащиеся из актива музея выступили с докладами о Герое Социалистического Труда П.Г. Пронягине, об истории покорения космоса.

Самые яркие представители актива школьного музея за 2009– 2011 гг. – это София Мищанина, Мария Гавриленко, Елизавета Яковенко, Вячеслав Березовский, Кирилл Серебряков, Катерина Карева, Дмитрий Царегородцев. В 2011 г. Елизавета Яковенко за исследовательскую работу о поэте-земляке Михаиле Михайловиче Карбышеве, разработку и проведение экскурсии по истории строительства г. Северска для учащихся школы и за участие в международных выставках рисунков и фотографий была удостоена премии I степени главы администрации ЗАТО Северск «Молодость – Северску»

за выдающиеся заслуги в области молодежной политики ЗАТО Северск в номинации «Гражданственность и патриотизм».

С началом учебного года увеличивается количество учащихся в активе музея. Изучая экспонаты и историю своей малой родины, ребята начинают творчески развиваться, участвуют в общественной деятельности, уважительнее относятся к другим людям, к природе.

Руководитель музея Н.А. Сидорова, как и актив музея, также принимает участие в различных конкурсах. В 2010 г. она стала лауреатом II областного конкурса профессионального мастерства руководителей музеев образовательных учреждений Томской области «Зажги факел души» и лауреатом областного этапа IX Всероссийского конкурса методических материалов в помощь организаторам туристско-краеведческой и экскурсионной работы. Методические разработки Н.А. Сидоровой отмечены дипломами III степени на областном конкурсе методических материалов «Растим патриотов России» и городском конкурсе методических разработок «Образование в Наукограде». Также она приняла участие в IV областном конкурсе методических разработок учреждений дополнительного детского образования и региональной конференции «Воспитание в современном образовательном учреждении в условиях модернизации образования: опыт, проблемы, перспективы». В городском сборнике методических разработок публиковалась ее статья «Воспитание патриотизма через проектную и исследовательскую деятельность в школьном музее».

Музей «История города Северска» размещен в учебном кабинете площадью 63 м2 на 2-м этаже трехэтажного здания школы. Фонды хранятся в закрытых шкафах и витринах экспозиции. Имеется компьютерное обеспечение.

Близлежащие социальные объекты, расположенные в школьном округе: школа № 83, четыре детских дошкольных учреждения, Музей г. Северска, Северский музыкальный театр, Детская музыкальная школа, Центральная городская библиотека и ледовый комплекс «СеверСК».

МУЗЕЙ ИСТОРИИ «ЛЕТОПИСЬ ПОКОЛЕНИЙ»

Музей «Летопись поколений» открыт 2 ноября 2006 г. в преддверии 25-летнего юбилея школы. Совет музея разработал научную концепцию школьного музея как площадки открытого культурнообразовательного пространства познавательных и творческих интересов и увлечений учащихся. В ней утверждены основные направления деятельности школьного музея: просветительская, учебновоспитательная, исследовательская и организационно-массовая.

Организация музея началась с изучения краеведческой литературы, поисков документов, тесного сотрудничества с другими музеями, архивами и научными учреждениями города. За период работы в музей поступило около 300 предметов, состоящих на учете основного и научно-вспомогательного фондов.

Представление «лица школы» с ее историей и перспективами развития, персоналий педагогов и выдающихся выпускников, выставки работ учащихся – главные темы в постоянной экспозиции школьного музея. Девиз тематики экспозиции – «Мы гордимся тобой, школа!». Вдоль стен размещены стенды с коллективными фотографиями выпускников и характерных для тех лет традиционных мероприятий, проводимых в школе и школьном микрорайоне. Каждая фотография сопровождается надписью о мероприятии и его участниках. Витринный комплекс содержит альбомные материалы о соответствующем периоде жизни школы, коллекции атрибутов комсомольской и пионерской организаций и спортивных наград учащихся. Школа гордится своими выпускниками: А. Карповым, доктором медицинских наук, профессором, заместителем директора Северского биофизического научного центра; Д. Чирковым, завеШкольные музеи дующим отделением НИИ гастроэнтерологии; М. Таминдаровым, кандидатом филологических наук; мастерами спорта А. Расторгуевой, И. Беспризванных, В. Синьковым. В планах школьного актива музея создание коллекции видеофильмов, посвященных истории школы.

История школы тесно связана с историей Северска, в котором живут и трудятся ее выпускники – нынешние специалисты в различных сферах производства, в том числе и градообразующего предприятия – Сибирского химического комбината, поэтому актив музея, собирая материал, часто обращается к ним за помощью. Благодаря шефам школы – представителям радиохимического завода в экспозиции музея присутствуют материалы об этом предприятии: фотографии, книжные издания с дарственными надписями.

В экспозиции представлена тема Великой Отечественной войны – «Медаль за фронт, медаль за труд из одного металла льют», рассказывающая о ветеранах войны и тыла – жителях микрорайона, родственниках учащихся школы.

24 февраля 2009 г. школьному музею Министерством образования Российской Федерации присвоено звание «школьный музей»

(свидетельство №12439).

Сегодня школьный музей активно берет на себя имиджевую, образовательную, научно-инновационную и воспитательную функции.

В музее действует программа патриотического и нравственного воспитания учащихся, ориентированная на все возрастные группы учеников.

Она определяет основные пути развития деятельности музея, способствующие формированию гражданского сознания и чувства ответственности за судьбу страны, края, города, школы. При этом учитываются опыт и достижения прошлых поколений, современные проблемы.

В культурно-просветительской работе основными формами были и остаются экскурсии, лекции-беседы, уроки мужества, театрализованные представления и многое другое. Активисты музея участвуют в ряде традиционных мероприятий школы: «Встреча трех поколений», «Линейка памяти» – для учащихся начальных классов; «Никто не забыт, ничто не забыто» (встречи с ветеранами микрорайона) – для учащихся среднего звена; «Поклонимся великим тем годам» – вечер для учащихся старших классов. На музейной площадке проходят тематические классные часы, ежемесячные «Встречи с интересными людьми города Северска», проводимые в рамках просветительской программы городТомские музеи ского общества «Знание»; в канун Дня Победы и Международного женского дня 8 Марта – конкурсы чтецов.

Школьный музей размещается в учебном кабинете площадью 56 м2. Фонды хранятся в закрытых витринах-тумбах, шкафах. Имеется компьютерное обеспечение.

Вблизи школы находятся следующие социальные объекты: филиал Центра детского творчества, Музей г. Северска, два детских дошкольных учреждения, средняя общеобразовательная школа № 81.

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

Историко-краеведческий музей «Истоки» ведёт отсчёт своей деятельности с 2001 г. Как и у других музеев образовательных учреждений города, у него была своя предыстория. В 1980-е годы в школе активно работал Музей комсомольской славы, идейным вдохновителем и создателем которого была преподаватель истории Нина Васильевна Солдатова.

«Музей комсомольской славы – это рассказ о людях, которые творили историю, жизнь, труд которых – пример для подражания.

Я назвала бы его музеем живой истории», – писала в своём конкурсном сочинении учащаяся 9 «Б» класса Оксана Едоженко в 1981 г. За период 10-летней деятельности музея его совет провёл 257 экскурсий, 59 встреч с ветеранами войны, тружениками тыла, ударниками Всесоюзной комсомольской стройки Томского нефтехимического комбината.

В начале 1990-х годов в стране поменялись ценности, и время внесло в жизнь свои коррективы. В 1991 г. экспозиции музея были свернуты, деятельность его прекратилась.

В 1999 г. в одном из учебных кабинетов школы силами преподавателей истории Л.Г. Жуковской и Л.Л. Юшкинас из старых поступлений Музея комсомольской славы была создана выставка «ВетераШкольные музеи ны Великой Отечественной войны – жители города», а в 2000 г. открылась новая выставка – «Чеченский дневник – 99», автором которой стал редактор городской газеты «Диалог» В.Г. Долгих, ныне депутат Законодательной думы Томской области. В этом же году руководителем возобновившего свою деятельность музея была назначена Александра Аркадьевна Никиенко.

В настоящее время музей имеет историко-краеведческий профиль, а название ему придумали ребята, объяснив, что «исток» – это не только место, где начинается водный источник, но и начало – истории города, истории школы и т. д.

Экспозиция школьного музея состоит из следующих основных разделов: «Предыстория Северска», «Чекист – коммуна трудовая», «Великая Отечественная война», представленная музейными комплексами «Дорога длиною в четыре года», «Выстояли и победили!», «Уходил на войну сибиряк», «Они не вернулись из боя», «Говорят погибшие герои», «Осколки войны». История города представлена в разделе «Юный город на Томи», история школы – в разделе «Школьная планета».

В фондах музея хранятся около 3000 предметов, среди них есть и раритетные: фотографии 30-х годов ХХ в., отражающие историю томского комсомола; сюжетная фотография с работы XV съезда ВЛКСМ, грамота о вручении г. Ленинграду ордена Ленина, книга М. Горького «На дне» 1933 г. издания. Ветеран войны А.П. Пивоварова, большой друг школьного музея, подарила ему книжку с фотографиями Сталинграда. Большой интерес у ребят вызывает просмотр коллекций письменных принадлежностей, нагрудных значков на школьную тему и почтовых марок о космосе.

20 ноября 2003 г. школьному музею Министерством образования РФ присвоено звание «школьный музей» (свидетельство № 9425).

Спустя пять лет, 22 мая 2008 г., музей вновь подтвердил это звание.

Деятельность музея организована следующим образом: из числа учащихся 5–10-х классов создан актив музея, насчитывающий до 30–35 человек, который делится на четыре разновозрастные творческие группы: фондовую, поисковую, экскурсионно-лекторскую и группу технического обеспечения. Его возглавляет совет музея из 8 инициативных ребят, принимающих участие в планировании и детальной разработке музейных мероприятий.

С самого начала своей деятельности музей «Истоки» работает по авторской программе А.А. Никиенко «Моя Россия», в 2009 г. приТомские музеи знанной победителем на областном этапе Всероссийского конкурса музейных программ «Растим патриотов России!». Программа направлена на формирование гражданственности у воспитанников учебного заведения, и её целью является активизация воспитательного процесса, ориентированного на развитие у школьников патриотического сознания, готовности к самореализации в основных сферах жизни общества.

В данной программе три «ступеньки», первую из которых проходят учащиеся всех классов, а вторую и третью может пройти за время обучения в школе каждый желающий:

I – получение знаний на разноплановых мероприятиях музея, где учащийся выступает в роли пассивного слушателя;

II – работа в одной из четырёх групп актива музея, где учащийся приобретает разнообразный опыт и практические навыки, ведущие к определённому успеху;

III – индивидуальная проектно-исследовательская деятельность юного музееведа под руководством педагога с последующими выступлениями на конференциях, форумах и т.п.

Музей «Истоки» работает под девизом: «Изучаем прошлое, чтобы познать настоящее и заглянуть в будущее». Это активный живой организм, где идёт целенаправленная пропаганда имеющегося в музее материала.

Учащийся 6-го класса Дмитрий Спицко написал о школьном музее:

Положения и задания классам составляют, Дни воинской славы России особо отмечают, Память о героях тех суровых лет бережно хранят, Быть смелыми, любить, хранить Россию нам велят!

В школе 30 учебных классов. Все классы, с 1-го по 11-й, приглашаются на мероприятия музея, где школьники получают определённые установки гражданско-патриотического содержания и новые знания. Почти каждый класс в течение учебного года посещает от 2 и более музейных мероприятий.

Основные направления исследовательской деятельности музея – краеведение (история города, края), история школы, история Великой Отечественной войны, знаменательные даты календаря (жизнь и биографии великих людей России, исторические события).

Экскурсии, лекции, устные журналы, уроки мужества, музейные уроки, акции, линейки, тематические игры – успешно действующие формы культурно-образовательной деятельности музея, в которых всегда присутствуют творческие моменты: конкурсные игры, решение кроссвордов и ребусов, компьютерные презентации и даже мультфильмы, созданные самими учащимися. Победителям вручаются памятные подарки.

Дополняют проводимые мероприятия фрагменты документальных и художественных фильмов, литературно-музыкальные композиции, танцевальные, вокальные номера и театрализованные постановки, которые очень нравятся как зрителям, так и музейщикам, ведь они дают возможность перевоплотиться и попробовать себя в роли актёра. А кто об этом не мечтает в детстве? Именно театрализация – «погружение» в соответствующую эпоху на фоне экспозиции или временной выставки – наиболее востребована среди учащихся, интересна им и является популярной и любимой формой деятельности для ребят. Театрализованные музейные уроки проводятся по следующим темам:

«Томск сокровенный». Сначала зрители попадают в XV в., где встречаются со строителями сибирского острога Г.И. Писемским и В.Ф. Тырковым, затем проходят по старым улицам и восхищаются созданиями сибирских зодчих – теремами. Слушают звон церковных колоколов, заглядывают в православные храмы Томска и на шумную базарную площадь, в городской сад и первый театр. Спутницей этого путешествия является «галерея», где представлены фотокопии видов старого Томска конца XIX – начала XX в. и современный Томск, построенный во второй половине XX в. строителями Северска, книги о Томске, рисунки учащихся.

«Село далёкое и близкое». Урок посвящён с. Иглаково, на земле которого вырос г. Северск. Иглаковские молодцы и девицы рассказывают ребятам о крестьянской избе, народных традициях, любимых праздниках; предлагают поиграть в любимые жителями села народные игры. Знакомится с ребятами и сам Домовой – «хозяин», «дома душа».

«Школьная планета». Урок проводит муза истории Клио (она же Ксения Холина, учащаяся 10-го класса, в активе музея с 5-го класса) с театрализованными картинами истории народного образования России – от лавки церковно-приходской школы до парты современной школы. Учащиеся на уроке не только слушатели, но и активные участники действия. Ведущая рассказывает об истории любимой школы, задаёт вопросы, подводит итоги, даёт советы и наставления.

«Дорога во Вселенную». На уроке учащиеся «встречаются»

с Дедалом и Икаром, изобретателями воздушного шара братьями Монгольфье и изобретателями самолёта братьями Райт, а также с русским учёным Э.К. Циолковским и главным конструктором ракетнокосмических систем С.П. Королёвым. Зрители становятся свидетелями первого звёздного полёта и восхищаются простотой и смелостью Ю.А.

Гагарина. Данный музейный урок насыщен серьёзным фактическим материалом, глубок по содержанию и пронизан любовью к Отечеству.

Методическая разработка сценария урока на городском конкурсе методических разработок педагогических работников «Образование в Наукограде» (январь 2011 г.) получила 2-е место.

К юбилейным и памятным датам Великой Отечественной войны, дням воинской славы России проводятся встречи с ветеранами войны, тематические уроки. Особый интерес и сопереживание вызывает программа «Детство, опалённое войной» – рассказ о том, что пришлось пережить и испытать детям в блокадном Ленинграде, в концентрационных лагерях. Разные картины предстают перед глазами учащихся: взрывы, обстрелы, бомбёжки, потеря родных и страшный завтрашний день.

Другой урок «Долгие вёрсты Победы» посвящается победителям – ветеранам войны. Ребята примеряют форму военных лет, словно сами становятся бойцами, шагнувшими в страшное пекло войны; радуются выстраданному и долгожданному салюту Победы и говорят слова благодарности дорогим гостям школы – людям, воевавшим и испытавшим все ужасы и тяготы военного лихолетья.

Ветераны Великой Отечественной войны – частые и желанные гости в школе. На встречах с учащимися они делятся своими тяжёлыми фронтовыми воспоминаниями, а дети нынешнего века, слушая их рассказы, понимают, что смыслом жизни этих людей было служение Отечеству. Такое непосредственное соприкосновение с теми, кто олицетворяет героическое прошлое нашей Родины, рождает в ребячьих душах чувство гордости за свою страШкольные музеи ну. Музей является также инициатором проведения различных акций: «Ветеран живет рядом», «Награды в моем доме», «Равнение на подвиг», «Вахта памяти».

За последние пять лет руководителем и активистами музея было создано более 20 временных выставок: «Моя малая родина», «Материнские обереги», «Праздник волшебства», «Светлая Пасха», «Сладкая жизнь», «Космос – дорога без конца» и др. Идеи выставок были предложены самими учащимися или подсказаны значимыми календарными датами.

Музей «Истоки» и его активисты постоянно принимают участие в городских, областных конкурсах и смотрах, нередко занимая призовые места. Так, в 2010 г. на областном этапе Всероссийского конкурса краеведческих исследовательских работ школьников «Россия моя – удивительный край» работа Анастасии Бичуриной «Восхождение к истокам» награждена дипломом II степени; в 2011 г. на VI областном слёте активов школьных музеев «Отечество» стала победителем Екатерина Дергач; а на городской научно-практической конференции «Мир начинается с меня» представители музея получили 2-е место. Среди активистов разных лет, ставших победителями подобных мероприятий, Виктория Волкова, Евгения Солдатова, Виталий Соболев, Екатерина Сурнина, Ксения Холина, Дарья Колтакова, Александр Мерзляков, Анна Саурина, Кристина Иванова, Виктория Каретникова.

В 2008 г. А.А. Никиенко, руководитель музея, разработала семинар «Разнообразные формы работы в культурно-просветительской и экскурсионно-лекторской деятельности музея», на котором единомышленники – члены городского методического объединения ознакомились с опытом музейной работы – инсценировками, фрагментами тематических игр, игровыми моментами и т.п. Кроме педагогов, в семинаре приняли участие 22 школьника. Для руководителей школьных музеев и завучей школ города по воспитательной работе в рамках семинара были проведены открытые музейные уроки:

«Штурвал Тимура», посвящённый 105-летию со дня рождения Аркадия Гайдара, и «Планета, на которой мы живём!», посвящённый Международному дню защиты Земли.

Опыт работы музея «Истоки» опубликован в печатных изданиях:

сборнике по материалам Новосибирской научно-практической конференции (статья «Сохранение исторической преемственности поколений через музей», 2004), сборнике «Методическая шкатулка Областного центра дополнительного образования детей «Импульс»

(сценарий музейного урока «Томск сокровенный», 2005), а также в журналах «Калейдоскоп юбилейных дат» (сценарии музейных уроков «Детство, опалённое войной» и «Читаем, учимся, играем», 2007).

За свою профессиональную деятельность А.А. Никиенко неоднократно поощрялась грамотами, благодарственными письмами главы администрации и Управления образования ЗАТО Северск, Томского областного совета ветеранов войны и труда, Томской областной детско-юношеской библиотеки. В 2011 г. она стала лауреатом III конкурса профессионального мастерства руководителей музеев образовательных учреждений Томской области «Зажги факел души».

Музей расположен в учебном кабинете общей площадью 48 м на 2-м этаже здания школы. Фонды музея хранятся в закрытых витринах-тумбах. В учебное время в кабинете проходят уроки гуманитарного цикла.

Социальные объекты, расположенные вблизи школы: Музей г. Северска, Северский музыкальный театр, Выставочный зал «История Сибирского химического комбината», Детская юношеская спортивная школа «Юность», Детский развлекательный центр «Радушка», 6 детских дошкольных учреждений.

ВОЕННО-ИСТОРИЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

«СОЦИАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ»

История музейного движения в школе № 85 началась 3 февраля 1967 г. с открытием комнаты боевой и трудовой славы, которая действовала до 1978 г. Ее второе открытие состоялось 4 мая 1985 г.

в канун 40-летия Победы советского народа над фашистской Германией. Идейным вдохновителем и руководителем более 15 лет была преподаватель истории Л.И. Нижегородцева. Первые экспозиции – «Мемориалы славы», «Города-герои», «Огненные дороги томских дивизий» – созданы из материалов, накопленных в ходе поисковой работы школьников по местам боевой славы и сражений Великой Отечественной войны. В 1990 г. Совет музея утвердил профиль и наименование школьного музея – военно-исторический музей «Социальная память». В 2002 г. параллельно направлению военнопатрио-тической тематики органично и своевременно в работу музея влилось экологическое направление, которое является нужным и востребованным в современных условиях. 20 декабря 2002 г.

Министерство образования РФ присвоило музею официальный статус «школьный музей» (свидетельство № 8868).

Музей сформирован из предметов старых поступлений по истории Великой Отечественной войны, г. Северска, истории школы № 85, детских и юношеских организаций и новых поступлений. Так, в 2010 г. руководителем поисковых экспедиций на Новгородской земле в местах боев 366-й и 370-й томских дивизий И.Г. Харченко музею переданы фрагменты боевой техники. Собраны большие коллекции книг и видеотека о Великой Отечественной войне, истории Северска и Томска, Сибирского химического комбината. В музее хранятся более 600 предметов, среди них фронтовые письма, наградные листы, фотографии и анкеты северчан – ветеранов войны и тружеников тыла.

В 2010 г. к юбилею Победы открылась обновленная постоянная экспозиция «65-летию Великой Победы посвящается…». Основные разделы: «Огненные дороги томских дивизий», «900 дней мужества», «Герои Победы», «Наши ветераны», «Боевые подруги», «Фронтовая мадонна» и «Война старая. Война новая». Юные и взрослые посетители могли увидеть выставки «Города-герои» из коллекции нагрудных значков и календарей, «Письма с фронта» из архивов ветеранов войны Е.А. Патрушева и Л.И. Ищенко.

Календарь музея «Социальная память» насыщен делами и мероприятиями актива.

Ежегодно в сентябре – октябре весь школьный коллектив живёт коллективными делами ключевого тематического комплекса по туризму и краеведению «Край мой Сибирский», который завершается праздником – Днём юного краеведа. В этот день в школе особое расписание: конкурсы, защиты, «кругосветки», уроки краеведческой информации, викторины, встречи. Собранный в поисковой творческой деятельности материал служит основой работы нескольким краеведческим лабораториям. Встречи учащихся школы за круглым столом с представителями томской и северской науки, творческих коллективов, интересными людьми иллюстрированы выставками конкурсных работ учащихся школы по итогам путешествий в Хакасию, Алтай, на Байкал и Японское море.