МИНЗДРАВСОЦРАЗВИТИЯ РОССИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

(ГОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России)

Медико-профилактический факультет

Кафедра общественного здоровья и здравоохранения

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

ГОУ ВПО ИГМУ

Минздравсоцразвития России _ А.В. Щербатых 20 г.

УТВЕРЖДЕНО

протокол ФМС от №

МЕДИЦИНСКАЯ ИНФОРМАТИКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

для специальности 040300 – Медико-профилактическое дело Разработчик / Составитель:

Макаров С.В. – к.м.н., доцент кафедры общественного здоровья и здравоохранения 20_ Рабочая программа составлена в соответствии с 1. Выпиской из ГОС ВПО по специальности 040300 – «медико-профилактическое дело»

2. Учебным рабочим планом по специальности 060104 – «медико-профилактическое дело»

по дисциплине медицинская информатика 3. Действующей примерной (типовой) учебной программой по дисциплине медицинская информатика, рекомендованной Минобрнауки России, 2005.

4. Методическим пособием для преподавателей по составлению учебной программы.-М:

ФГУ «ВУНМЦ Росздрава», 2000.-36 с.

Рецензенты:

Шойко С.В. – исполнительный директор ТФОМС по Иркутской области, к.э.н., доцент Азьмуко Н.А. – ассистент кафедры медицинской и биологической физики ГОУ ВПО ИГМУ Минздравсоцразвития России

УТВЕРЖДЕНА

на заседании кафедры общественного здоровья и здравоохранения _ 20 г. протокол № Зав. кафедрой профессор Г.М. Гайдаров

СОГЛАСОВАНА

Председатель ФМС _ 20_г.

Начальник учебного отдела _ 20_г.

В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры общественного здоровья и здравоохранения _ 20_г. протокол № Зав. кафедрой профессор Г.М. Гайдаров В рабочую программу внесены изменения и дополнения на заседании кафедры общественного здоровья и здравоохранения _ 20_ г. протокол № Зав. кафедрой профессор Г.М. Гайдаров К программе прилагаются две рецензии

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Титульный лист ………………………………………………………………………… 2. Оборотная сторона титульного листа ……………………………………………….... 3. Оглавление……………………………………………………………………………..... 4. Обозначения и сокращения…………………………………………………………….. 5. Пояснительная записка………………………………………………………………..... 6. Структура и содержание дисциплины………………………………………………… 7. Список рекомендуемой литературы………………………………………………….. 8. Информационное обеспечение……………………………………………………….. 9. Лист согласования рабочей программы с другими дисциплинами………………… 10. Лист дополнений и изменений в рабочей программе учебной дисциплины…….....

ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ

МКБ – международная классификация болезней ТУ – территориальное управление ФГУЗ – федеральное государственное учреждение здравоохранения ЛПУ – лечебно-профилактическое учреждение Л – лекции ПЗ – практические занятия РФ – Российская Федерация МЗ – Министерство здравоохранения МСЧ - медико-санитарная часть ОМС – обязательное медицинское страхование ГОУ ВПО ИГМУ – государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Иркутский государственный медицинский университет

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предмет учебной дисциплины (из ГОСа): Медицинская информатика. Основы статистического анализа.

Преподавание направлено на выработку у будущих врачей умения применять методы изучения общественного здоровья и организации здравоохранения, составления схемыпрограммы исследования общественного здоровья, анализировать основные показатели состояния и управления общественным здоровьем Задачами преподавания являются:

изучение показателей общественного здоровья и факторов, его обусловливающих;

усвоение определения и содержания статистического метода исследований, как основного в общественном здоровье и здравоохранении;

изучение механизмов воздействия социальных условий и факторов, образа жизни на здоровье населения, социальных аспектов профилактики, лечения, диагностики, реабилитации в странах с различными социально-экономическими условиями;

анализ основных путей повышения эффективности использования ресурсов здравоохранения;

2.5.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины Для достижения целей дисциплины у студентов в процессе обучения должны быть сформированы следующие знания, умения и представления.

Студент должен знать:

- определение понятия общественного здоровья и здравоохранения как отрасли общественного хозяйства, науки и предмета преподавания, основные разделы, исторические этапы развития, закономерности формирования общественного здоровья;

- методы изучения общественного здоровья и организации здравоохранения;

- схему-программу исследования общественного здоровья;

- основные показатели состояния и управления общественным здоровьем;

- определение, разделы и задачи медицинской статистики;

- методы сравнения и оценки различных статистических показателей здоровья и здравоохранения;

Студент должен уметь:

- составить план и программу исследования здоровья населения на групповом и популяционном уровне;

- определить наиболее адекватные методы изучения здоровья населения в соответствии с программой и целью;

- рассчитать и оценить показатели здоровья конкретной группы населения, составить заключение и выводы, разработать практические рекомендации;

Студент должен иметь опыт:

- организации и проведения статистического исследования;

- расчета и анализа демографических показателей;

- расчета и анализа показателей заболеваемости и инвалидности населения;

2.5.4. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника Для изучения медицинской информатики у студентов должны быть знания по следующим основным дисциплинам:

- математика (для использования методов статистического анализа);

- иностранный язык (для расшифровки терминов международной статистики, а также навыки обработки текстов для использовании полученной информации в профессиональных целях);

- философия (для использования в анализе и интерпретации характеристик здоровья населения, образа и условий его жизни);

Распределение и последовательность изложения материала на лекциях и практических занятиях соответствует учебной программе.

Материалы отдельных тем излагаются дифференцированно на лекциях и практических занятиях с тем, чтобы избежать дублирования.

При планировании учебного процесса учтено и то, что лекция должна предшествовать практическим занятиям, должна соблюдаться преемственность в изложении изучаемого материала на лекциях и практических занятиях.

Объем дисциплины и вид учебной работы Форма обучения: очная Семинарские занятия Лабораторные работы (зачет, экзамен)

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

организация здравоохранения как наука и предмет преподавания (определение, задачи, принципы, методы).

уровня, определения).

Общественное здоровье, показатели и факторы его определяющие. Состояние здоровья населения Российской Федерации и Иркутской области на современном этапе.

статистика. Статистика здоровья. Показатели общественного здоровья.

го исследования, его этапы. Основные свойства статистической совокупности.

шифровке, группировке материала, составление макетов статистических таблиц, сводка в таблицы, применение МКБ – 10.

ны, виды, методика расчета, графическое изображение.

деление, типы динамических рядов. Уровни динамического ряда, методика расчета. Выполнение заданий.

виды, область применения. Вариационный ряд, методика его построения.

Методика расчета, показатели вариационного ряда.

различия относительных и средних величин (Критерий ФишераСтьюдента).

между явлениями или признаками. Виды связи.

Функциональная и корреляционная связь.

телей. Методы стандартизации и методика расчета стандартизованных коэффициентов.

терии. Выбор и методика расчета.

Демография (статика, ди- 2 намика населения). Медицинская демография.

Медико-социальные аспекты демографии.

фия. Механическое и естественное движение населения. Методика расчета демографических показателей.

Заболеваемость населе- 2 ния – критерий общественного здоровья населения. Виды, источники получения сведений о заболеваемости, методика изучения и оценка состояния и тенденции.

стика заболеваемости.

Основные методы изучения заболеваемости, виды заболеваемости. Показтели по видам заболеваемости.

Содержание теоретических разделов дисциплины «медицинская информатика»

Теоретические основы дисциплины «общественное здоровье и здравоохранение». Политика в области охраны здоровья населения. Общественное здоровье и факторы его определяющие. Охрана здоровья населения.

Тема 1.1. Общественное здоровье и организация здравоохранения как наука и предмет преподавания. Общественное здоровье и организация здравоохранения как наука и предмет преподавания. Теоретические основы общественного здоровья и здравоохранения, как научной дисциплины и предмета преподавания (задачи, предметы, методы, принципы). История формирования и развития дисциплины. Роль и место социальных и биологических факторов в формировании здоровья (общественного, группового, семейного, индивидуального) и организации здравоохранения. Медицинские аспекты этики и деонтологии в деятельности врача. Политика и основы законодательства в области охраны здоровья населения. Основные направления реформы здравоохранения.

Тема 1.2. Здоровье населения (4 уровня, определения). Общественное здоровье, показатели и факторы его определяющие. Состояние здоровья населения Российской Федерации и Иркутской области на современном этапе.

Общественное здоровье и факторы его определяющие.

Тема 2.1. Демография (статика, динамика населения). Медицинская демография. Медикосоциальные аспекты демографии.

Тема 2.2. Заболеваемость населения – критерий общественного здоровья населения. Виды, источники получения сведений о заболеваемости, методика изучения и оценка состояния и тенденции.

Содержание практических разделов дисциплины «медицинская статистика» (семинарские и практические занятия).

Основы медицинской статистики и организации статистического исследования. Статистический анализ.

Тема 1.1. Статистика. Медицинская статистика. Статистика здоровья. Показатели общественного здоровья. Основные определения и понятия медицинской статистики. Основные методы, применяемые при анализе статистических данных о здоровье населения и организации медицинской помощи.

Тема 1.2. Методика статистического исследования, его этапы. Основные свойства статистической совокупности. Значение статистического метода при изучении общественного здоровья и организации здравоохранения. Понятие «статистической совокупности» (генеральная, выборочная). Методика определения необходимого числа наблюдений. Основные методы формирования выборочной совокупности.

Тема 1.3. Выполнение задания по шифровке, группировке материала, составление макетов статистических таблиц, сводка в таблицы, применение МКБ – 10.

Тема 1.4. Абсолютные и относительные величины. Виды относительных величин и методика их расчета. Графическое изображение интенсивного показателя. Графическое изображение экстенсивного показателя. Распределение признака, как основное групповое свойство статистической совокупности.

Тема 1.5. Динамические ряды, их практическое применение. Определение понятия динамического ряда. Типы динамических рядов. Методы выравнивания уровней динамических рядов. Показатели динамического ряда и методика их расчета. Методика анализа динамического ряда.

Тема 1.6. Средние величины, их виды область применения. Вариационный ряд, методика его построения и характеристика. Методы вычисления средней арифметической (средней арифметической простой и взвешенной, по способу моментов). Среднеквадратическое отклонение, методика его вычисления и область применения. Методика вычисления и использование коэффициента вариации. Методика вычисления средних величин, среднеквадратических отклонений.

Тема 1.7. Теоретические основы, основные понятия, использующиеся при оценке достоверности результатов научных медицинских исследований. Показания и практические методики расчета и оценки средней ошибки показателя и средней величины. Понятие доверительных границ показателя и средней величины. Понятие достоверности различий показателей и средних величин. Понятие достоверности различий показателей и средних величин при малом числе наблюдений. Понятие достоверности различий сравниваемых средних величин при независимых друг от друга наблюдениях. Понятие достоверности различия выборочного результата и стандарта.

Тема 1. Измерение взаимосвязи между явлениями или признаками. Виды связи. Функциональная и корреляционная связь.

Тема 2. Стандартизация показателей. Методы стандартизации и методика расчета стандартизованных коэффициентов.

Тема 3. Непараметрические критерии. Выбор и методика расчета.

Общественное здоровье и факторы его определяющие.

Тема 2.1. Медицинская демография. Медико-социальные аспекты демографических процессов. Определение медицинской демографии, ее основные разделы и показатели. Источники медико-демографической информации и роль врачей в ее сборе и анализе. Основные тенденции медико-демографических процессов и факторы, их определяющие.

Тема 2.2. Заболеваемость населения. Статистика заболеваемости и инвалидности. Физическое развитие как показатель общественного здоровья. Определение понятия заболеваемости как показателя здоровья населения. Основные виды и методы изучения заболеваемости и инвалидности. Учетно-отчетная документация для сбора и анализа информации по заболеваемости и инвалидности. Основные закономерности заболеваемости и инвалидности населения и факторы, их определяющие. Необходимость и особенности применения МКБ в практической деятельности врача. Показатели физического развития.

Контроль результатов изучения дисциплины.

Общественное здоровье и организация здравоохранения как наука и предмет преподавания.

Факторы, определяющие общественное здоровье. Методика статистического исследования, его этапы. Основные свойства статистической совокупности. Относительные и средние величины, виды, методика расчета, графическое изображение. Медицинская демография. Механическое и естественное движение населения. Заболеваемость населения. Основные методы изучения заболеваемости, виды заболеваемости.

Абсолютные и относительные величины. Динамические ряды, их практическое применение.

В районе Б Н-ской области в 2005 г. численность населения 100000 чел., родилось 1700 чел., умерло 600 чел. В числе умерших детей в возрасте: до 1 года – 45 чел., в том числе детей, умерших до 1 мес. – 24 чел.

В родильных домах района: родилось живыми 1700 чел., мертворожденных 30 чел., умерло детей в течении 1 недели – 20 чел.

Среди детей, умерших в возрасте до 1 года (45), было умерших от пневмонии 20 чел., умерших от желудочно-кишечных заболеваний 5 чел., умерших от болезней новорожденных 15 чел., умерших от прочих причин – 5 чел.

Вычислить показатели экстенсивности, интенсивности.

Численность населения в г. N в 2006 г. – 60000 чел.

Число больничных коек для инфекционных больных в г. N – Зарегистрировано случаев инфекционных заболеваний – 433 сл.

из них: Инфекционный гепатит – Дизентерия острая – Псевдотуберкулез – Уровни заболеваемости инфекционным гепатитом в г. N за предыдущие годы:

Вычислить показатели: экстенсивный, интенсивный, соотношения, наглядности (за 2004–2006).

Численность населения в г. N в 2000 г. – 100000 чел.

Число посещений в амбулаторно-поликлинические учреждения – Число больничных коек – Из них онкологических – 21, гинекологических – Число врачей на 10000 населения в г. N за предыдущие годы: 1940 г. – 6,6; 1950 г. – 8,8; 1960 г. – 10,1; 1970 г. – 12,0; 1980 г. – 14,0.

Вычислить показатели: экстенсивный, интенсивный, соотношения, наглядности (за 1940–2000 г.г.).

Численность населения района 1 в 2005 г. – 100000 чел.

Коечный фонд объединенной городской больницы, обслуживающей жителей района – 150 коек Из них: терапевтических – 70, хирургических – Зарегистрировано случаев обращения по поводу заболевания за мед. помощью жителями района в поликлинику объединенной больницы– Заболеваемость по обращаемости в районе 1 за предыдущие годы: 1995 – 1320‰;

1996 – 1400‰; 1997 – 1220‰.

Вычислить показатели: экстенсивный, интенсивный, соотношения, наглядности (за 1995–2005 гг).

Показатели смертности мальчиков городской местности в Иркутской области от травм и отравлений за период 2000-2005 гг.

Рассчитать показатели динамического ряда.

Средние величины, их виды область применения. Вариационный ряд.

Длительность лечения в стационаре 41 больных пневмонией (в днях): 25, 11, 12, 13, 24, 21, 22, 21, 23, 22, 21, 14, 14, 22, 20, 20, 15, 15, 16, 20, 20, 16, 16, 20, 17, 17, 19, 19, 19, 18, 18, 18, 18, 19, 19, 17, 17, 18, 18, 19, 26.

Составить вариационный ряд, рассчитать среднюю арифметическую по способу моментов и среднее квадратическое отклонение.

Частота дыхания (число дыхательных движений в минуту) у 47 мужчин в возрасте 40–45 лет: 12, 14, 13, 15, 16, 16, 16, 19, 19, 20, 20, 20, 19, 13, 15, 12, 15, 13, 15, 12, 17, 12, 17, 16, 17, 13, 16, 17, 18, 14, 15, 16, 18, 14, 15, 14, 17, 18, 14, 18, 20, 17, 18, 19, 20, 21, 22.

Составить вариационный ряд, рассчитать среднюю арифметическую по способу моментов и среднее квадратическое отклонение.

Частота пульса (число ударов в минуту) у 55 студентов-медиков перед экзаменом: 64, 66, 60, 62, 64, 68, 70, 66, 70, 68, 62, 68, 70, 72, 60, 70, 74, 62, 70, 72, 72, 64, 70, 72, 66, 76, 68, 70, 58, 76, 74, 76, 76, 82, 76, 72, 76, 74, 79, 78, 74, 78, 74, 78, 74, 74, 78, 76, 78, 76, 80, 80, 80, 78, 78.

Составить вариационный ряд, рассчитать среднюю арифметическую по способу моментов и среднее квадратическое отклонение.

Длительность нетрудоспособности (в днях) у 35 больных с острыми респираторными заболеваниями, лечившихся у участкового врача-терапевта: 6, 7, 5, 3, 9, 8, 7, 5, 6, 4, 9, 8, 7, 6, 6, 9, 6, 5, 10, 8, 7, 11, 13, 5, 6, 7, 12, 4, 3, 5, 2, 5, 6, 6, 7.

Составить вариационный ряд, рассчитать среднюю арифметическую взвешенную и среднее квадратическое отклонение.

Оценка достоверности результатов исследования в медико-биологических исследований.

Определите достоверность различий разности между средними величинами, если известно:

У студентов-медиков исследовали максимальное артериальное давление до и после сдачи экзаменов. До экзаменов оно в среднем (М1) составило 127,2 мм рт. ст. (mM1 = ±3, мм рт.ст.), после сдачи М2 = 117,0 мм рт.ст. (mM2 = ±4,0 мм рт.ст.).

Определите достоверность различий разности между показателями, если известно:

При изучении показателей летальности в 2 городских больницах были получены следующие данные: в больнице А показатель летальности (Р1) был равен 2,70% (m1 = ±0,07%), в больнице Б Р2 = 3,20% (m2 = ±0,04%) Состав больных по отделениям был примерно одинаковым.

Определите достоверность различий разности между средними величинами, если известно:

В больнице А средняя длительность пребывания больного на койке составила 16, дня (m = ± 1,5), а в больнице Б 14,8 дня (m = ± 1).

Определите достоверность различий разности между показателями, если известно:

Показатели послеоперационной летальности в двух детских больницах (Р1 и Р2), где распределение больных по видам операций было примерно одинаковым, составили в больнице А – 2,0% (m1 = ±0,3%), в больнице Б – 1,0% (m2 = ±0,2%).

Медицинская демография. Медико-социальные аспекты демографических процессов.

В городе А:

Численность населения – 250000чел.;

родилось – 2250 чел.;

умерло – 3000 чел.

В т.ч. от:

сердечно-сосудистых заболеваний – 1400 чел.;

онкологических заболеваний – 750 чел.;

травм – 700 чел.;

прочих заболеваний – 150 чел.

В числе умерших детей в возрасте до 1 года – 34 чел.

Число родившихся в предыдущем году составляло – 2290.

На основании представленных данных рассчитать и оценить следующие демографические показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост, показатели смертности по отдельным причинам и структуры причин смерти (отдельно для каждой причины), младенческую смертность по формуле Ратса.

В городе Н:

Численность населения – 300000 чел.;

родилось – 2800 чел.;

умерло – 3200 чел.;

Число детей, умерших до 1 года – 60 чел.

В родильных домах города:

родилось живыми – 2800 чел.;

Число родившихся в прошлом году составило – 2930.

На основании представленных данных рассчитать и оценить следующие демографические показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост, младенческую смертность по формуле Ратса.

В городе Л:

Численность населения – 350000 чел.;

родилось живыми в данном году – 2500 чел.;

родилось живыми в предыдущем году – 2400 чел.;

умерло в данном году – 3500 чел.;

в т.ч. от:

сердечно-сосудистых заболеваний – 1500 чел.;

онкологических заболеваний – 750 чел.;

травм – 600 чел.;

прочих причин – 650 чел.

Число детей, умерших до 1 года – 50 чел.

На основании представленных данных рассчитать и оценить следующие демографические показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост, показатели смертности по отдельным причинам и структуры причин смерти (отдельно для каждой причины), младенческую смертность по формуле Ратса.

В городе Н:

Численность населения – 200000 чел.;

родилось – 1800 чел.;

умерло – 2000 чел.

В т.ч. от:

сердечно-сосудистых заболеваний – 700 чел.;

онкологических заболеваний – 600 чел.;

травм – 600 чел.;

прочих причин – 100 чел.

Число детей, умерших до 1 года – 38 чел.

Число родившихся в прошлом году составило 1900 чел.

На основании представленных данных рассчитать и оценить следующие демографические показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост, показатели смертности по отдельным причинам и структуры причин смерти (отдельно для каждой причины), младенческую смертность по формуле Ратса.

В городе А:

Численность населения – 400000чел.;

родилось в данном году – 4300 чел.;

умерло – 5800 чел.;

в т.ч. от:

сердечно-сосудистых заболеваний – 2500 чел.;

онкологических заболеваний – 2000 чел.;

травм – 700 чел.;

прочих причин – 600 чел.

На основании представленных данных рассчитать и оценить следующие демографические показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост, показатели смертности по отдельным причинам и структуры причин смерти (отдельно для каждой причины).

В городе П:

Численность населения – 500000чел.;

родилось – 4400 чел.;

умерло – 7000 чел.

Детей, умерших до 1 года – 96 чел.;

В родильных домах города:

родилось живыми – 4400 чел.;

Среди детей, умерших в возрасте до 1 года, было:

умерших от болезней новорожденных – 40 чел.;

от болезней дыхательной системы – 30 чел.;

от болезней желудочно-кишечного тракта – 16 чел.;

от врожденных аномалий – 6 чел.;

от прочих причин – 4 чел.

На основании представленных данных рассчитать и оценить следующие демографические показатели: рождаемость, смертность, естественный прирост, младенческую смертность, показатель структуры причин младенческой смертности (отдельно для каждой причины).

Заболеваемость населения. Статистика заболеваемости и инвалидности.

В городе А. численность населения 700000 человек. В поликлиниках города зарегистрировано заболеваний всех нозологических форм – 688000 случаев. Из них впервые возникших – 406000 случаев, в том числе: инфекционных – 14200; новообразований – 6400.

В предыдущем году в городе А. показатель распространенности составлял 947 %о, первичной заболеваемости 502%о.

Вычислить показатели распространенности, первичной заболеваемости, структуры заболеваемости, оценить и сравнить их с аналогичными за предыдущий год.

В N-ском районе города численность населения 320000 человек. В поликлиниках района зарегистрировано заболеваний эндокринной системы – 7380 случаев. Из них впервые возникших – 686 случаев, в том числе: тиреотоксикозом – 320; сахарным диабетом – 360.

В предыдущем году в районе показатель общей заболеваемости эндокринной патологией составлял 32000/00, первичной заболеваемости – 5000/00.

Вычислить показатели распространенности, первичной заболеваемости, оценить и сравнить их с аналогичными за предыдущий год.

Поликлиника обслуживает 30000 детей. В текущем году в ней зарегистрировано всего 17000 единых талонов амбулаторного пациента с инфекционными заболеваниями, в том числе – 16500 талонов с впервые выявленными инфекционными заболеваниями.

В предыдущем году в районе показатель общей заболеваемости инфекционными болезнями составлял 840/00, первичной заболеваемости 620/00.

Вычислить показатели распространенности, первичной заболеваемости, оценить и сравнить их с аналогичными за предыдущий год.

В К-ском районе численность населения 150000 человек. В поликлиниках района зарегистрировано 2600 случаев заболеваний печени и желчевыводящих путей. Из них впервые возникших – 450 случаев. Число жителей района, прошедших медицинский осмотр человек. Число заболеваний, выявленных при медицинском осмотре составило 190000. Вычислить показатели распространенности, первичной заболеваемости и патологической пораженности.

При экспертной оценке амбулаторных карт в поликлинике № N имелась первичная инвалидность у 200 больных (150 мужчин и 50 женщин): в возрасте до 29 лет – 30 человек; в возрасте 30-39 лет – 50 человек; в возрасте 40-49 лет – 80 человек; старше 50 лет – 40 человек. Определить возрастную и половую структуру первичной инвалидности в результате проведенного клинико-экспертного анализа.

В городе Н. медико-социальной экспертизой было определена по инвалидности 000 человек, в том числе 6 000 – первично. Численность населения области – 900 000 человек. Вычислить показатели первичной и общей инвалидности в области.

Численность населения Н-ского района 45 000 человек, при этом насчитывалось инвалидов, из них по поводу болезней системы кровообращения признано впервые инвалидами – 200. Рассчитать показатели первичной инвалидности по поводу болезней системы кровообращения и общей инвалидности.

Специализированной медико-социальной экспертизой (онкологические заболевания) в городе Н. было первично признанных инвалидами 600 человек, в том числе в возрасте до 39 лет – 80; от 40 лет и старше – 520. Население города Н. составляет 550 000 человек. Вычислить показатель первичной инвалидности и определить структуру инвалидности по возрастным группам среди больных онкологическими заболеваниями.

Оценка различных видов активности студента в рамках балльно-рейтинговой системы - Вес 1 кредита = 100 / 6,7 (1,6 + 1,3 + (1,4 + 2,4)) = 13,0 баллов, где 1,6 – число кредитов по дисциплине «медицинская информатика», (1,4+2,4) – число кредитов по общественному здоровью и здравоохранению, 1,3 – число кредитов по экономике здравоохранения.

- Б = 15,0 * число кредитов по теме практического занятия, лекции, радела самостоятельной аудиторной работы;

V семестр (3 медико-профилактический факультет) Статистика. Медицинская статистика.

Методика статистического исследования, его этапы.

Выполнение задач по шифровке, группировке материала, Относительные величины, виды, методика расчта, графическое изображение.

Динамический ряд, определение, типы динамических рядов.

Уровни динамического ряда, методика расчта. Выполнение заданий.

Средние величины, их виды, область применения. Вариационный ряд, Оценка достоверности, различие относительных и средних величин (критерий Фишера-Стьюдента). Решение задач.

Медицинская демография. Механическое и естественное движение населения. Методика расчта демографических показателей. 4 / 0,1 1, Заболеваемость. Статистика заболеваемости. Основные методы Самостоятельная (внеаудиторная) работа Измерение взаимосвязи между явлениями или признаками.

Виды связи. Функциональная и коррелятивная связь Стандартизация показателей. Методы стандартизации и методика расчта стандартизированных показателей.

Непараметрические критерии. Выбор и методика расчта.

Лекционный курс Общественное здоровье и организация здравоохранения как наука и предмет преподавания (определение, задачи, принципы, 2 / 0,05 0, методы).

Здоровье населения(4 уровня, определения). Общественное здоровье, показатели и факторы его определения. Состояние здоровья населения 2 / 0,05 0, Российской Федерации и Иркутской области на современном этапе.

Демография (статика, динамика населения). Медицинская демография.

Медико-социальные аспекты демографии.

Заболеваемость населения – критерий общественного здоровья населения.Виды, источники получения сведений о заболеваемости, 2 / 0,05 0, методика изучения и оценка состояния и тенденции.

Поощрения:

Отсутствие пропусков по лекциям + 1,0 баллов;

Отсутствие пропусков практических занятий + 2,0 баллов Штрафы:

Пропуски лекций: – 1,0 баллов за лекцию;

Пропуск практических занятий: – 2,0 баллов за одно занятие.

Основная:

1.Миняев В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник. – М.: ИКЦ Академкнига, 2008. – 233 с.

2.Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение: учебник. М: «ГЭОТАРмедиа», 2007. – 512с.

3. Миняев В.А.Общественное здоровье и здравоохранение: учебник. – М.:МЕДпрессИнформ, 2009. – 656с.

4. Чернов В.И., Родионов О.В., Есауленко И.Э., Семенов С.Н. Медицинская информатика:

Учебное пособие. – Воронеж, 2004. – 282 с.

Дополнительная:

1. Экономический анализ деятельности лечебно-профилактического учреждения (ЛПУ) Учебно-методическое пособие. Иркутск, 2006. – 21с.

2. Научно-практический журнал «Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины» подписка за 2009-2010гг..

3. Государственный доклад о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения Российской Федерации за 2006г..

4. Государственный доклад о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения Иркутской области за 2009г..

5. Щепин О.П., Коротких Р.В., Щепин В.О., Медик В.А. Здоровье населения – основа развития здравоохранения. – М.: Национальный НИИ общественного здоровья 6. Решетников В.А., Алексеева В.М., Галкин Е.В. Экономика здравоохранения: Учебное пособие. – М: «ГЭОТАР-медиа», 2007. – 272с.

1. Всемирная организация здравоохранения www.who.int/ru 2. Министерство здравоохранения и социального развития РФ www.minzdravsoc.ru 3. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и...

www.rospotrebnadzor.ru 4. Совет при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике www.rost.ru 5. Концепция развития здравоохранения до 2020 года www.zdravo2020.ru 6. ГУ Национальный НИИ общественного здоровья РАМН www.niph.ru 7. Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом экономики Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова http://www.mma.ru/mpf/health 8. ФГУ «ЦНИИОИЗ Минздравсоцразвития РФ»

www.mednet.ru Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины с другими дисциплинами специальности УТВЕРЖДЕНО:

Зав. кафедрой эпидемиологии _20_г. Ботвинкин А.Д.

Зав. кафедрой общей гигиены _20_г. Савченков М.Ф.

Дополнения и изменения в рабочей программе В рабочую программу вносятся следующие изменения (дополнения):

Изменения (дополнения) в рабочей программе утверждены на заседании кафедры «общественное здоровье и здравоохранение»

_ 20_г. протокол №