«Рабочая программа ПО.01.УП.01 Специальность и чтение с листа дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства Фортепиано 2012 Содержание I. Пояснительная записка ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

Г.О. НОВОКУЙБЫШЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

Рабочая программа ПО.01.УП.01

«Специальность и чтение с листа»

дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программы в области музыкального искусства «Фортепиано»

2012 Содержание I. Пояснительная записка -Характеристика учебного предмета -Срок реализации учебного предмета -Объем учебного времени -Форма проведения занятий -Цели и задачи предмета -Межпредметные связи -Обоснование структуры программы -Методы обучения -Материально-технические условия реализации программы II. Содержание учебного предмета -Сведения о затратах учебного времени -Годовые требования и репертуарные списки по классам III. Требования к уровню подготовки обучающихся IV. Формы и методы контроля, система оценок -Аттестация: цели, виды, форма, содержание -Критерии оценки V. Методическое обеспечение учебного процесса Методические рекомендации педагогическим работникам Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся VI. Списки рекомендуемой методической литературы -Список рекомендуемой нотной литературы -Список рекомендуемой методической литературы I. Пояснительная записка 1. Введение (характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе) Программа учебного предмета «Специальность и чтение с листа»

разработана на основе и с учетом Федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано» и сроку обучения по этой программе.

Учебный предмет "Специальность и чтение с листа" направлен на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.

Обучение игре на фортепиано включает в себя музыкальную грамотность, чтение с листа, навыки ансамблевой игры, овладение основами аккомпанемента и необходимые навыки самостоятельной работы. Обучаясь в школе, дети приобретают опыт творческой деятельности, знакомятся с высшими достижениями мировой музыкальной культуры.

Выявление одаренности у ребенка в процессе обучения позволяет целенаправленно развить его профессиональные и личностные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. В то же время программа рассчитана и на тех детей, которые не ставят перед собой цели стать профессиональными музыкантами.

2. Срок реализации учебного предмета Срок реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Срок реализации учебного предмета «Специальность и чтение с листа» для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

3. Объем учебного времени, предусмотренного учебным планом ОУ на реализацию учебного предмета «Специальность и чтение с листа»:

Таблица Содержание 1 класс 2-8 класс 9 класс Максимальная учебная нагрузка в 1777 часах Количество часов на аудиторные 592 занятия Общее количество часов на аудиторные занятия Общее количество часов на 1185 Внеаудиторные(самостоятельные) занятия 4. Форма проведения учебных аудиторных занятий индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока – от 40 до минут.

Индивидуальная форма занятий позволяет преподавателю реализовать содержание программы в соответствии с особенностями развития каждого ученика.

Основной формой проведения аудиторных занятий является индивидуальный урок, проводимый 2 раза в неделю. 1-4 класс – 2 раза в неделю по одному академическому часу; 5-8 класс – 1 раз в неделю – академический час, 1 раз в неделю – 1,5 академических часа. 9 класс – академических часа в неделю (распределяются ОУ самостоятельно) 5. Цели учебного предмета «Специальность и чтение с листа»

общемузыкальное развитие учащихся с учетом их личностных особенностей и возможностей, обучение основам исполнительского искусства формирование музыкально-эстетического сознания, как части общей духовной культуры личности, выстраивание индивидуального образовательного маршрута для одаренных детей.

6. Задачи учебного предмета Образовательные:

- Дать представление о характерных особенностях музыкальных жанров и основных стилистических направлений, музыкальной терминологии;

- Обучить грамотно, исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;

- Научить самостоятельно, разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;

- Научить самостоятельно, преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;

- Научить навыкам аккомпанемента несложных вокальных или инструментальных музыкальных произведений; навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;

';

- Дать представление о методике подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;

- Дать представление о первичных навыках в области теоретического анализа исполняемых произведений;

Воспитательные:

- Воспитать и развить у обучающихся личностные качества, позволяющие уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

- Сформировать у обучающихся эстетические взгляды, нравственные установки и потребность общения с духовными ценностями;

- Сформировать у обучающихся умение самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

Воспитывать детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;

- Сформировать у одаренных детей комплекс знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

Развивающие:

- Выработать у обучающихся личностные качества, способствующие освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлять самостоятельный контроль за своей учебной деятельностью, умение давать объективную оценку своему труду.

- Сформировать навыки взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

- Эффективно готовить обучающихся к публичным выступлениям.

7. Межпредметные связи Большое внимание в программе уделено воспитанию навыков ансамблевого музицирования и аккомпанемента. Работа в этом направлении является катализатором всех природных возможностей учащегося, значительно расширяет его музыкальный кругозор и способствует творческой восстребованности воспитанников. Работа по формированию навыков ансамблевого музицирования и аккомпанемента начинается с 1 класса и входит в структуру урока по фортепиано. Наличие блока популярной и эстрадно-джазовой музыки провоцирует потребность активного музицирования на инструменте и творческой самореализации.

8. Краткое обоснование структуры программы Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

распределение учебного материала по годам обучения;

описание дидактических единиц учебного предмета;

требования к уровню подготовки обучающихся;

формы и методы контроля, система оценок;

методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы "Содержание учебного предмета".

9. Методы обучения В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения.

Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей.

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

словесный (объяснение, беседа, рассказ);

наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация пианистических приемов);

практический (работа на инструменте, упражнения);

аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);

эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения.

Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях сольного исполнительства на фортепиано.

На современном этапе развития исполнительского искусства педагогам дополнительного образования совершенно необходимо комплексно и целесообразно выстраивать свою работу, определяя индивидуальную траекторию творческого развития каждого своего воспитанника.

Способствовать этому может рациональное применение элементов современных образовательных технологий, направленных на всестороннее развитие личности ученика. Это, прежде всего, элементы:

-здоровьесберегающих технологий (как необходимого ресурса создания максимально благоприятной образовательной среды);

-технологий развивающего обучения, направленных на формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

-технологий проблемного обучения, формирующих умение самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

-игровых технологий, направленных на раскрепощение личностномотивационной сферы учащихся;

Основополагающим принципом работы программы является личностно-ориентированный подход к учащимися, определяющий эффективное взаимодействие педагога и ученика на всем протяжении реализации программы. Личность учащегося рассматривается как набор уникальных способностей и возможностей, раскрытие и развитие которых является целью работы преподавателя.

Целесообразным будет, также выстраивание индивидуального образовательного маршрута для одаренных детей, мотивированных на получение дальнейшего профессионального образования.

10. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда. Учебные аудитории для занятий по предмету " Специальность и чтение с листа" должны быть оснащены роялями или пианино и должны иметь площадь не менее 6 кв. метров.

Необходимо наличие концертного зала с концертным роялем, библиотеки и фонотеки. Помещения должны быть со звукоизоляцией и своевременно ремонтироваться. Музыкальные инструменты должны регулярно обслуживаться настройщиками (настройка, мелкий и капитальный ремонт).

1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность и чтение с листа», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:

учебных занятий (в неделях) аудиторные занятия (в неделю) Общее количество часов на аудиторные занятия самостоятельную работу (в неделю) часов на самостоятельную работу (по годам) часов на внеаудиторную (самостоятельную работу) количество часов занятий в неделю (аудиторные и самостоятельные) годам (аудиторные и самостоятельные) количество часов на период обучения консультации (по годам) времени на Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям по усмотрению образовательного учреждения. Консультации могут проводиться рассредоточено или в счет резерва учебного времени. В случае, если консультации проводятся рассредоточено, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей.

Резерв учебного времени можно использовать как перед промежуточной (экзаменационной) аттестацией, так и после ее окончания с целью обеспечения самостоятельной работой обучающихся на период летних каникул.

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объем времени на самостоятельную работу может определяться с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.

Самостоятельные занятия должны быть регулярными и систематическими.

Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области искусств распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.

Объем времени на самостоятельную работу обучающихся по каждому учебному предмету определяется с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.

Виды внеаудиторной работы:

- выполнение домашнего задания;

- подготовка к концертным выступлениям;

- посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов и др.);

- участие обучающихся в концертах, творческих мероприятиях и культурнопросветительской деятельности образовательного учреждения и др.

Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

2. Требования по годам обучения Настоящая программа отражает разнообразие репертуара, его академическую направленность, а также возможность индивидуального подхода к каждому ученику. В одном и том же классе экзаменационная программа может значительно отличаться по уровню трудности (см. 3 варианта примерных экзаменационных программ). Количество музыкальных произведений, рекомендуемых для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях.

В работе над репертуаром преподаватель должен учитывать, что большинство произведений предназначаются для публичного или экзаменационного исполнения, а остальные - для работы в классе или просто ознакомления.

Следовательно, преподаватель может устанавливать степень завершенности работы над произведением. Вся работа над репертуаром фиксируется в индивидуальном плане ученика.

Годовые требования и репертуарные списки В течение учебного года ученик должен пройти 20-25 различных по форме музыкальных произведений: народные песни, пьесы песенного и танцевального характера, пьесы с элементами полифонии, лёгкие сонатины и вариации, этюды и ансамбли.

Задачи:

Организация музыкальных интересов (рассказы о музыке, сочинение рассказов и подтекстовок к музыкальным произведениям, рисование под впечатлением прослушанной музыки, сочинение пьеснастроений);

Изучение нотной грамоты, развитие координации движений и тактильных ощущений (использовать музыкальные игры, упражнения имитативного и креативного характера);

Освоение и закрепление навыков игры legato в пятипальцевой позиции и с подкладыванием 1-го пальца;

Развивитие ритмического слуха в произведениях с 2-х и 3-х дольным метром и более сложным ритмическим рисунком;

Формирование навыков слухового контроля и интонационного слышания на доступном, знакомом материале (песенки, попевки);

Формирование навыков чтения нотного текста на основе аппликатурного ощущения интервала;

знакомство с пьесами полифонического характера;

знакомство с произведениями крупной формы. Первоначальные понятия о её строении.

Изучение основных технических формул (гаммообразные последовательности, короткие арпеджио, элементы аккордовой пьесы с элементами кантилены, полифонии. Популярные и эстрадно-джазовые миниатюры. Основные принципы строения и развития. Работа над навыком постоянного слухового контроля.

Знание наиболее употребительных музыкальных терминов (обозначения темпа, характера, динамических нюансов), первичный анализ музыкального текста (синтаксис музыкального изложения, интервальное строение мелодии).

Формирование навыков ансамблевой игры несложных пьес;

Синхронность исполнения.

Выработка первичных умений по аккомпанементу.

Участие во внутришкольных и городских мероприятиях / весь блок промежуточной аттестации; школьные концерты, фестивали и т.п./.

Культура поведения на сцене. Сценическое выступление, как основная функция деятельности музыканта-исполнителя. Работа над основами сценической культуры/как выйти на сцену, как поклониться, как уйти со сцены и т.д./ Этюды Беренс Г. Соч 70 50 маленьких фортепианных пьес №1-30.

Беркович И Маленькие этюды; № 1-14.

Гедике А. Соч.32 40 мелодических этюдов для начинающих; № 2.3.7.

Соч.36 60 лёгких фортепианных пьес для начинающих;

Гнесина Е Маленькие этюды для начинающих. № 1, 2, 3, 7, 9- 13, 15,19.

Подготовительные упражнения к различным видам фортепианной техники (по выбору).

Фортепианная азбука (по выбору).

Черни К Избранные фортепианные этюды. Ред.Г Гермера. Ч.1№ 1-6.

Шитте А. Соч. 108. 25 маленьких этюдов соч. 108, № 1-15.

Избранные этюды иностранных композиторов; вып. 1 № 2-29.

Сборник этюдов и технических пьес из произведений русских композиторов.

Школа игры на фортепиано. Под редакцией А. Николаева ( по выбору) Этюды. Вып.1. 1-2 классы. Сост. С.А.Барсуков.

Этюды на разные исполнительские задачи.№1-26.

Этюды. Вып.2. 1-2 классы. Сост. С.А.Барсуков. Этюды № 1- Первые шаги ч.1. Упражнения, этюды, пьесы для начинающих. (по выбору) Я музыкантом стать хочу. Ч. 1. 2. Ред. В. Игнатьева и М Игнатьевой, Азбука игры на фортепиано. Для учащихся подготовительного и 1 класса. Корольков И.

Фортепиано Ч.1 Хрестоматия. Сост. В.Григоренко.

Флярковский.А. Этюд до мажор, Этюд « Догони»

Избранные этюды. 1-3 класс.ДМШ.

Слонов Ю. Этюд ми-бемоль мажор Будницкий Б. Этюд ре минор Черни К. Этюды-упражнения для начинающих пианистов.

Чернявская Е Избранные этюды № 1-4. 9, 13. 14, 17.

Пьесы Александров А. Шесть маленьких пьес для фортепиано:

Антюфеев Б. Детский альбом: Грустная песенка, Русский напев, Колыбельная.

Барток Б. Детям. тетр 1 ( наиболее лёгкие пьесы) Беркович И. 25 лёгких пьес: Украинская мелодия, Осень в лесу, Вальс, Сказка.

Блок В. Детский альбом: Колыбельная, Волынка играет, Медведь в лесу.

Волков В. 30 пьес для фортепиано: Ласковая песенка., РНП « Уж ты, сизенький петух»

Гедике А 60 лёгких фортепианных пьес: Заинька, Колыбельная, Сарабанда, Танец.

Гольденвейзер А. Сборник пьес для фортепиано. Соч.11: № 3, 5, 6, 13.

Гречанинов А. Соч.98. Детский альбом : Маленькая сказка, Скучный рассказ, Жилинский А. Фортепианные пьесы для детей: Игра в мышки, Вальс.

Кабалевский Д. Соч.27. Избранные пьесы для детей. Ночью на реке, Вроде вальса.

Львов-Компанеец Детский альбом: Игра, Весёлая песенка, Раздумье, Колыбельная.

Майкапар С. Соч.28. Бирюльки: Пастушок, В садике, Сказочка.

Моцарт Л. 12 пьес из нотной тетради Вольфганга Моцарта: Англез, Мясковский Н 10 лёгких пьес для фортепиано: Весёлое настроение, Вроде вальса, Сигмейстер Э. Фортепианные пьесы для детей: В тёмном лесу.

Слонов Ю Пьесы для детей: Шутливая песенка, Рассказ, Разговор с куклой, Сказочка, Кукушка, Колыбельная Сорокин К. Детский уголок. Тетр.1: Пастухи играют на свирели, Прятки, Хренников Т. Альбом пьес: Поют партизаны, Осенью, Колыбельная.

Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей.ч. 2 сост. Ляховицкая Майкапар С Колыбельная сказочка ре мажор Телеман Г. Фантазия си бемоль мажор, фа # минор Украинская народная песня «Ой, джигуне, джигуне»

Чешская народная песня «Аннушка »

Современная фортепианная музыка для детей; 1 класс, ДМШ; сост.Н Копчевский Стоянов А. В цирке, Пьеска на чёрных клавишах.

Юный пианист. вып.1.:

Александров А. А кто у нас умный ?

Волков В. Капризуля, Светлячки.

Филипенко А. На мосточке.

Ах, вы сени мои сени; Маленькие пьесы для маленьких детей. сост.А. Веселова.

Поздравление в Новый год, Ах, ёлочка! Ах, ёлочка! Бедный заинька, Кошкин дом Ю.Литовко; Маленькие пьесы для маленьких детей; сост.А. Веселова Два кота, Ути-ути, Ветерок, Коровушка, Кораблик, Муравьишко.

Жил-был у бабушки…;Маленькие пьески для маленьких детей. Сост. А.Веселова.:

Ладушки, Чепуха, Маленький вальс, Котик и козлик, На улице две курицы, Петушок, петушок, золотой гребешок, Топ-топ-топ, Репка, Песенка про козлика, Мальчик с пальчик, Как танцуют котятки, Я музыкантом стать хочу ч. 1,2; сост. В.Игнатьев, М.Игнатьева Пьесы (по выбору) Фортепиано ч. 1.Хрестоматия. сост. Григоренко А.Флярковский 20 пьес ( по выбору) Фортепиано автор и редактор Б.Милич Берлин Б. Пони Звёздочка Щуровский Ю. Хитрая лисичка, Серенькая кукушечка.

Французская народная детская песня Стрекоза Полифонические произведения Аглинцева Е. Русская песня Антюфеев Б. Русский напев, Беседа Бенда И. Менуэт соль мажор, Менуэт соль минор.

Русская народная песня На речке на Дунае Салютринская Д. Протяжная, Русская песня.

Сорокин К. Нянина сказка, Спор, Перекличка Обработки русских народных песен: На горе, горе, Три садочка, Отчего соловей.

Тюрк Д. Паузы, паузы, одни только паузы, Весёлый Ваня, Произведения крупной формы Беркович И. Вариации на тему русской народной песни « Во саду ли, в огороде»

Вильтон К. Сонатина до мажор.

Дунпомб В. Сонатина до мажор Кикта В. Вариации на старинную украинскую песню. ля минор.

Литкова И. Вариации на тему белорусской народной песни « Савка и Гришка»

Назарова Т. Вариации на тему русской народной песни « Пойду ль я, выйду ль я»

Рейнеке К. Соч.136. Аллегро модерато.

Салютринская Т. Сонатина ре мажор.

Штейбельт Д. Сонатина до мажор, ч. Популярная и эстрадно-джазовая музыка Облегчённое переложение песен для фортепиано Шаинский В. Ужасно интересно из м-ф «38 попугаев».

Уотт Д. Песенка из мультфильма «Три поросёнка»

Савельев Б. Если добрый ты из м-ф «День рождения кота Леопольда»

Крылатов Е. Колыбельная» из мультфильма «Умка»

Петров А. Вальс из к-ф «Берегись автомобиля»

Аккомпанемент (вокал) Популярная музыка для детей в эстрадно-джазовой обработке. ред. Ю.Давыдовича.

Песни из мультфильмов (лёгкое переложение)»

Шаинский В., Энтин Ю. Весёлая карусель Шаинский В., Успенский Э. Песенка Чебурашки Савельев Б., Хайт А. Неприятность эту мы переживём Я музыкантом стать хочу ч. 2., сост. Игнатьев В., Игнатьева Л.

Шаинский В., Матусовский М Песенка слона Пономарёва И. Песенка про Карлсона, Наш подарок маме Ансамбли Вилькорейская Т. Скакалочка Русская народная песня. Исходила младешенька, Из-под дуба, Дуня – тонкопряха.

Украинская народная песня Птичка, Ехал казак за Дунай, Журавель.

Играем вместе.,ч.2., редактор-составитель Е.Брайнина.:

Первые шаги,ч. 2.,сост. С.Голованов. Ансамбли по выбору Азбука игры на фортепиано сост С.Барсукова, Мордасов Н. В стиле джаза ( по выбору) Фортепиано ч. 1. Хрестоматия.

Я музыкантом стать хочу. ч. 2.,изд.. сост. В.Игнатьев и Л.Игнатьева:

Путь к музыке, автор и редактор Баренбойм Л.:

Американская народная песня Путешествие вокруг горы Эстонская народная песня Колыбельная синички Фортепиано. автор и составитель Б.Милич.

В течении года педагог должен проработать с учеником 14 -18 различных произведений, в том числе несколько в порядке ознакомления.

полифонических произведения произведения крупной формы произведения популярной, эстрадно – джазовой музыки Кроме того, самостоятельно подготовить 1-2 пьесы (по трудности на 1 класс ниже) Задачи:

Полифония: работа над пьесами полифонического характера: старинными танцами, обработками народных песен с элементами подголосочной и имитационной полифонии. Понятие темы и противосложения.

Крупная форма: виды и составные части (экспозиция, разработка, реприза), названия основных тем (главная, побочная, заключительная темы). Умение сыграть пьесу крупной формы в одном темпе и ясно по музыкальной характеристике главных тем и динамике.

Этюды и упражнения: Понятие позиционной игры, объединяющие движения запястья, прием подкладывания первого пальца. Принципы исполнения двойных нот и аккордов. Этюды на мелкую технику (правая и левая рука), на двойные ноты, на репетиции, на аккордовую технику.

Аппликатурные принципы игры аккордов, арпеджио, хроматических гамм.

Упражнения Шарля Ганона.

Пьесы: включение в работу пьес с разнообразными техническими формулами (гаммообразные последовательности, короткие арпеджио, элементы аккордовой техники.) Изучение развернутых пьес. Освоение навыка педализации.

Ансамбли: работа над взятием единого дыхания, исполнение различных партий – 1-й и 2-й с ощущением аккомпанирующей и солирующей функции.

Чтение с листа: анализ строения музыкальной ткани (ладотональность, метроритм, гармоническое строение, развитие мелодии).

Аккомпанемент: Приемы аккомпанемента солистам и инструменталистам.

Участие в концертной деятельности: владение методами и приемами снятия психологического напряжения до и во время концертного выступления. Регулярное участие в концертно-конкурсной жизни школы и города.

Этюды Беренс Г. Соч.70 50 маленьких фортепианных пьес без октав:

Беркович И. Альбом «Юный музыкант». Разд. Бургмюллер Ф. Соч. 100 25 легких этюдов. (по выбору) Гедике А. Соч.6 20 маленьких пьес для начинающих: № 5.

Соч.32 40 мелодических этюдов для начинающих:

Соч.47 30 маленьких легких этюдов: № 2,7,15.

Гнесина Е. Этюды на скачки: № 1-4.

Подготовительные упражнения к различным видам ф –ной техники.

Гречанинов А. Соч.98 Детский альбом: Этюд ми мажор.

Зиринг.В. Соч.36 Этюд № Леденев Р. Две прогулки: Этюд, Неприятное происшествие.

Лекупе Ф. Соч.17 Азбука 25 легких этюдов: № 3,6,7,9,18,21,23.

Лемуан А. Соч.37 Этюды: № 1,2,6,7,10,17,27.

Лешгорн А. Соч.65 Избранные этюды для начинающих: № 3,5-7,9,27,29.

Черни К. Избранные фортепианные этюды. Под. ред. Г.Гермера. Ч. 1:

Шитте А. Соч.108 25 маленьких этюдов: № 16,21-23.

Избранные фортепианные этюды иностранных композиторов для фортепиано Вып. ( по выбору ).

Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей. Ч.1 Сост. С. Ляховицкая и Л. Баренбойм ( по выбору ).

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Вып.1 1-2 кл. ДМШ Сост. и ред. Н. Любомудровой, К. Сорокина, А. Туманяна ( по выбору ).

Юный пианист. Вып.1 Сост. и ред. Л. Ройзмана и В. Натансона ( по выбору ).

Сборник этюдов 1-2 класс. Вып.1,2. сост. С.А. Барсукова ( по выбору) Ступени мастерства. 2 класс. Вып. 1,2. сост. З. Баранова, Н. Перунова. ( по выбору) Пьесы Агафонников В. Драчун Александров Ан. По долинам и по взгорьям, Просьба, Вальс, Кузнечик.

Абрамов А. Марш веселых гномов.

Барток Б. Детям. Тетр.1: № 1-3,5-7.

Беркович И. Румынская песня.

Бетховен Л. Экосезы: Ми/бемоль мажор. Соль мажор.

Благой Д. Альбом пьес. Тетр.1: Прогулка, Шутка.

Брумерг В. Кукла сломалась.

Виноградов Ю. Рассказ бабушки Зейнаб, Танец куклы.

Волков В 30 пьес для фортепиано: Вечерняя песня, По волнам.

Гедике А. Соч.6 Пьесы: № 5,8,15,19.

Гендель Г. Ария ре минор, Менуэт ми минор.

Гнесина Е. Пьесы – картинки: Сказочка.

Гречанинов А. Соч.98. Детский альбом. (по выбору) Голубев Е. Соч.27. Колыбельная.

Гуммель И. Три легкие пьесы: до мажор, ре минор, соль мажор.

Дварионас Б. Маленькая сюита: Прелюдия.

Дроздов А. В Башкирии, Украинская песня.

Жербин М. Пионерский марш, Косолапый мишка.

Жилинский А. Танец, Дятел и кукушка, Финский танец, Веселый пастушок.

Иванов Аз. Маленькие пьесы для фортепиано:

Кабалевский Д. Соч. 27 Избранные пьесы:

Келкел М. Кукушка, Вороватая лисица.

Лазоренко А. Коломыйко.

Левитин Ю. Грустная песенка.

Лхотка-Калинский И. Два контрданса.

Любарский Н. На лошадке, Игра, Токкатина.

Львов-Компанеец Д. Напев.

Майкапар С. Соч.28. Бирюльки: Вальс, Мотылек, Маленький командир, Молдобосанов К. Шесть пьес: Песня пастуха, В школу, Аллегретто.

Моцарт В. Аллегро, Колокольчики звенят.

Назарова Т. Грустная песня.

Орлянский Г. Подоляночка, Зайчик.

Пирумов А. Детский альбом для фортепиано:

Попатенко Т. Музыкальная шкатулка.

Пуленк Ф. Маленький хороводик.

Раков Н. 24 пьесы в разных тональностях: Утренний урок, Ребиков В. Дети вокруг елки, Кукла в сарафане.

Роули А. Волынщик. Китайский мальчик, Солдат, В стране гномов.

Салютринская Т. Кукушка.

Селении И. Дудочка и барабан.

Сигмейстер Э. Я печальна и одинока, Каждый вечер, Поезд идет, Старый духовой оркестр, История, рассказанная перед сном.

Слонов Ю. Пьесы для детей: Скерцино, Светланина полька, Утренняя прогулка.

Сорокин К. Детский уголок: Грустный вальс, В дремучем лесу, Стоянов А. Житель деревни. Пьеса в болгарских ритмах.

Степневский С. Детский альбом: Пастухи играют, Октябрята идут.

Стоянов В. Детский альбом: Маленький всадник, Старинные часы.

Томази А. Пробуждение маленького солдатика.

Хиндемит П. Две пьесы: Песня, Марш.

Чайковский П. Соч.32 Детский альбом: Болезнь куклы, Шостакович Д. Альбом фортепианных пьес: Вальс, Грустная сказка.

Шуман Р. Соч. 68 Альбом для юношества: Мелодия, Марш, Шпиндлер Ф. Соч.249 Колыбельная.

Школьник И. Лошадка, Воробей, Лягушка.

Щуровский Ю Танец маленьких лягушат.

Волшебный рояль. Сост. М. Перминова. ( по выбору) Альбом начинающего пианиста « Калинка» Сост. А. Бакулов и К. Сорокин ( по выбору) Современный пианист. Ред и сост.Н. Копчевский, В. Натансон, М. Соколов. (по выбору) Малыш за роялем. Ред и сост. И Лещинская, В Пороцкий. (по выбору) Маленькие пьески для маленьких детей «Жил-был у бабушки» (по выбору) Маленькие пьески для маленьких детей « Ах, вы сени мои,сени»

Сост.А. Веселова, Л. Екимова. (по выбору) Литовко Ю. «Кошкин дом» (по выбору) Полифонические произведения Бах И.С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах: Волынка ре мажор, Менуэт соль мажор, ре минор, Полонез соль мажор №2.

Беркович И. Полифонические пьесы: Ой летает сокол, Хмель лугами, Барток Б. Детская песня, Менуэт фа мажор.

Бланджени Ф. Ариетта.

Гендель Г. Две сарабанды фа мажор, ре минор.

Менуэт, Дерзновение, Чакона соль мажор, Ария ре минор.

Кирнбергер И. Лютня, Менуэт до мажор.

Корелли А. Сарабанда.

Кригер И. Менуэт.

Павлюченко В Фугетта.

Свиридов Г Альбом пьес для детей: Колыбельная песенка.

Скарлатти Д Ларгетто.

Слонов Ю. Пьесы для детей: Прелюдия.

Моцарт А. Буре ре минор, Волынка до мажор.

Шишаков Ю. Канон.

Щуровский Ю. Канон.

Юцевич Е. Каноническая имитация.

Эшпай А. Три пьесы на народные темы.

Произведения крупной формы Андреа А. Сонатина соль мажор.

Атвуд Т. Сонатина соль мажор.

Беркович И. Сонатина соль мажор, до мажор, Бетховен Л. Сонатина соль мажор Благой Д. Маленькие вариации соль мажор.

Ваньхаль Я. Сонатина до мажор, Сонатина фа мажор.

Вилтон К. Сонатина до мажор.

Гедике А. Соч.36. Сонатина до мажор.

Думкомб В. Сонатина до мажор.

Диабелли А. Сонатина фа мажор.

Жилинский А. Вариации на тему детской песни.

Зив М. Веселые полифонические вариации.

Кабалевский Д. Соч.51 Вариации на тему детской песни.

Клементи М. Соч.36 №1 Сонатина до мажор.

Кикта В. Вариации на старинную украинскую песню.

Лукомский Л. Вариации на тему русской народной песни, Любарский Н. Вариации на тему русской народной песни (соль минор) Моцарт В. Вариации на тему оперы «Волшебная флейта», Аллегро.

Некрасов Ю. Маленькая сонатина ми минор.

Плейель И. Сонатина ре мажор 1 ч., до мажор 1,2 ч.

Раков Н. Сонатина ре мажор.

Рейнике К. Сонатина ля минор.

Салютринская Т. Сонатина соль мажор.

Сорокин К. Детская сонатина №1 ре мажор, Стоянов А Вариации на тему Добри Христова.

Чичков Ю. Маленькая сонатина.

Хаслингер Т. Сонатина до мажор ч 1,2.

Шпиндлер Ф Сонатина до мажор.

Популярная и эстрадно – джазовая музыка Градески Э. Задиристые буги, Счастливые буги.

Ивенс Л. Начинаем чувствовать, Мелодия, Мордасов Н. Ансамбли в стиле джаза ( по выбору).

Семенов В. Старинная американская песенка.

Хромушин О. Колыбельная, Диалог.

Шмитц М. Поэтический эскиз, Караван, Мини- менуэт, Аккомпанемнт Литовко Ю. Кошкин дом. Маленькие пьески для маленьких детей ( по выбору) Я музыкантом стать хочу. Сост. И. Игнатьев и Л.Игнатьева (по выбору).

Музыкальный букварь. Сост.Н.Ветлугина. ( по выбору) Здравствуй малыш. Сборник пьес и ансамблей. Вып 2. Сост. О Бахмацкая. ( по выбору) Балалайка Украинска народная песня. Женчичок- бренчичок.

Домра Скрипка К. Родионов Начальные уроки на скрипке. Ч 1 :

Кабалевский Д. Песенка, Вроде марша,Маленькая полька.

Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.

В.Якубовская Начальный курс игры на скрипке:

РНП Сорока, Во саду ли, в огороде, Петушок, Два цыпленка, Украинская народная песня Барашеньки, Красная корова.

Ансамбли Бекман-Щербина Е. Три детские пьесы (для 2-х ф-но в 4 руки) Беркович И. Соч.30. Фортепианные ансамбли (по выбору).

Ьелорусский танец Полька- Янка.

Бетховен Л. Немецкий танец си-бемоль мажор, до мажор, Контрданс.

Прокофьев С. Фрагменты из музыки к кинофильмам и драматическим Избранные ансамбли Вып.1 Сост. В. Натансона:

Музыкальный альбом.Вып.1:

Сборник пьес для фортепиано в 4 руки Сост. Н.Агафонников (по выбору).

Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей. Ч.2 Сост. С.Ляховицкая:

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. Вып.1 Сост. и ред. Н.

Любомудровой, К Сорокина, А. Туманян:

Чайковский П. Таней лебедей из балета «Лебединое озеро».

Школа игры на фортепиано. Под ред. А. Николаева:

Мусоргский М. Поздно вечером сидела, хор из оперы«Хованщина».

Старокадомский М. Любитель-рыболов, Украинский народный танец, Дождичек.

Чайковский П.

Юный пианист. Вып.1. Сост. и ред. Ройзмана и В. Натансона:

Бетховен Л. Соч.113. Марш из музыки к пьесе А. Коцебу «Афинские Чайковский П. Отрывок из балета «Лебединое озеро».

Играем вдвоем. Сборник легких фортепианных ансамблей. Сост. Е.Брайнина Я музыкантом стать хочу. Ч.2. Сост. В. Игнатьев и Л. Игнатьева. ( по выбору) Здравствуй малыш. Песни и ансамбли. Вып 2. Сост. О Бахмацкая. ( по выбору) Фортепианная тетрадь юного музыканта Вып. 2. 2-3 класс Сост. М Глушенко:

Р.Н.П. Коровушка обр. И. Берковича.

Французская народная песня Капуста.

Малыш и итальянская опера. Сост и пер. Е. Юмаевой:

Россини Д. Тема из увертюры к опере « Сорока – воровка».

Первые шаги юного музыканта.

Назарова- Метнер Т. Немецкая народная, Шуточная песня.

Латвийский танец Рыбачок В течение учебного года ученик должен пройти 14-18 Различных по форме музыкальных произведений, в том числе несколько в порядке ознакомления:

1-2 полифонических произведений;

1-2 произведения крупной формы;

2-3 пьес;

1-2 произведения популярной, эстрадно- джазовой музыки 1-2 аккомпанемента;

1-3 ансамбля;

3-4 этюда.

Кроме того, самостоятельно подготовить1-2 пьесы ( по трудности на два класса ниже).

Чтение с листа пьес различного характера (уровня трудности 1 класса). Игра в ансамбле.

Упражнения в виде различных позиционных фигур.

Гаммы. (см. требования по гаммам) Задачи:

Полифония: развитие полифонического слышания на примерах пьес из «Нотной тетради Анны Магдалены Бах» (контрастная полифония) и из «Маленьких прелюдий и фуг» И.С.Баха (подголосочная и имитационная полифония);

Крупная форма: Принципы строения формы рондо, вариаций.

Продолжение работы над индивидуализацией тем в сонатной форме, над выстраиванием сквозного развития в рондо и вариациях.

Этюды и упражнения: Методы и приемы работы для наращивания скорости в этюдах на мелкую технику. Приемы исполнения коротких арпеджио (в т.ч. ломаных). Контроль свободы исполнительского аппарата.

Уяснение аппликатурных принципов в изучаемых гаммах, арпеджио, аккордах. Упражнения в виде различных позиционных фигур, коротких трелей и других мелизмов, репетиций интервалами. Упражнения Шарля Ганона.

Пьесы: Работа над различными приемами звукоизвлечения, дыханием;

Развитие аппликатурных и двигательных навыков.

Ансамбли: Анализ развития музыкальных образов, элементов музыкальной речи, средств исполнительской выразительности.

Чтение с листа: Развитие навыка беглого чтения с листа/быстрое чтение рельефа мелодической линии, чтении вертикали/ Аккомпанемент: Представление о функциях солиста и аккомпаниатора.

Участие в концертной деятельности: владение методами и приемами снятия психологического напряжения до и во время концертного выступления. Регулярное участие в концертно-конкурсной жизни школы и города.

Этюды Беркович Ю. Маленькие этюды: №33-40.

Бургмюллер Ф. Соч.100. Этюды: № 8,25.

Гедике А. Соч.32. 40 мелодических этюдов для начинающих: № 23, 29-32.

Гнесина Е. Маленькие этюды для начинающих: Тетр.4: № 31,33.

Дювернуа В. Соч.176.Этюды:№6,17,18,23-25.

Иванов Аз. Маленькие пьесы для фортепиано:

Келлер Л. Соч.272. Этюды: №8,9,13.

Лемуан А. Соч. 37. 50 характерных прогрессивных этюдов:

Лешгорн А. Соч.65.Избранные этюды для начинающих (по выбору) Майкапар С. Соч.33. Миниатюры: У моря ночью.

Черни К. Соч.139.Этюды: №32,37,53,56.

Черни К. Соч. 821. Этюды : №5,7,17,24 -26.33.

Ч.1: № 16-18,21-23,25,26,30-32,34-36,38,41- 43,45,46.

Избранные этюды и пьесы русских композиторов. Тетр.2. (по выбору).

Избранные этюды иностранных композиторов Вып.3. 3-4 класс ДМШ (по выбору).

Сборник фортепианных пьес, этюдов и ансамблей. Ч.3 Ред.С.Ляховицкая (по выбору) Сборник этюдов и технических пьес русских и советских композиторов. Ч.2. ( по выбору).

Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано.

Вып.2. 3-4 класс. ДМШ сост. и ред. Н. Любомудрова. ( по выбору) Юный пианист. Вып.2. Сост. и ред. Л.Ройзмана и В.Натансона ( по выбору).

Ступени мастерства. Этюды. Вып.1,2. Сост. Б. Баранова, Н. Перунова.:

Пьесы Агафонников Н. Догони-ка.

Барток Б. Избранные детские пьесы ( по вы бор).

Беркович И. Токкатина, Таджикская песня.

Бетховен Л. Пять шотландских песен ( по выбору).

Благой Д. Альбом пьес: Спор упрямцев,Танец капель, Дождик и солнце.

Васильев Н. Четыре пьесы: Прогулка.

Верстовский А. Вальс, Мазурка.

Вилла-Лобос Э. Избранные нетрудные пьесы (по выбору).

Вишкарев Л. Наигрыш на кантеле.

Волков В. 30 пьес для фортепиано: На коне, Мазурка, Марш.

Вольфензон С. Рассказ партизана.

Гайдн И. Две пьесы: фа мажор, ми -бемоль мажор.

Геворкян Ю. Колыбельная, Обидели.

Гедике А. Соч. 6. 20 маленьких пьес для начинающих: № 14, 16 -20.

Гендель Г. Три менуэта: фа мажор, ре минор.

Глинка М. Простодушие, Полька, Чувство.

Глиэр Р. Соч.43. Маленький марш.

Гнесина Е. Пьесы- картинки: С прыгалкой, Проглянуло солнышко, Голубев Е. Соч.27. Детский альбом.

Гречанинов А. Соч.109. День ребенка, Сломанная игрушка.

Григ Э. Колыбельная, Норвежская мелод ия.

Гуммель И. Соч.42. 6 легких пьес. ( по выбору).

Дварионас Б. Маленькая сюита: Вальс соль минор, Жербин М. Украинский танец, Русский танец, Жилинский А. Медвежонок, Пионеры на лыжи! Игра в мышки, Зиринг В. Соч. 8.Юмореска.

Кабалевский Д. Соч.39. Клоуны.

Караманов А. Лесная картинка.

Кажлаев М. Альбом юного пианиста: Азербайджанский танец, восточный танец Козловский И. Контрданс.

Косенко В. Соч. 15. 24 детские пьесы: Музыкальная табакерка, Вал ьс, Пастораль, Полька, Скерцино, музыкальная табакерка.

Копылов А. Соч.52. Менуэт, Гавот.

Кореневская Л. Зимой, Курочка.

Корещенко А. Жалоба Кырвер К. Солнце закатывается за море.

Косма Ж. Воинственный танец.

Кулиев Т. 12 пьес для фортепиано: Колыбельная, Вальс, Курченко Танец заводных игрушек.

Купревич. В. Осенний эскиз, Лети моя уточка, Одинокая ромашка, Пряники русские.

Ладухин Н. Соч.10. Маленькая пьеса, Интермеццо.

Левитин Ю. Колыбельная, Сказочка, Вальс.

Лядов А. Семейная, Колыбельная.

Лукомский Л. 6 детских пьес: Курочкин вальс.

Майкапар С. Соч.23. Миниатюры: Тарантелла.

Мак-Доуэлл Э. Соч.51.Пьеса ля мажор.

Моцарт В. Андантино, Немецкий танец, Пантомима.

выбору).

Молдобосанов К. 6 пьес: Дождик.

Мясковский Н. Соч.43. Полевая песня.

Николаева Т. Детский альбом (по выбору).

Парцхаладзе М. Танец, Осень, Вальс, Колокольчики.

Пирумов А. Детский альбом. (по выбору).

Полторацкий В. Соч.14. 12 фортепианных пьес (по выбору).

Полунин Ю Грустная мелодия.

Петерсен Р. Старый автомобиль.

Раков Н. 8 пьес на тему русской народной песни: Песня, Меланхолический вальс, Увлекательная игра.

Разоренов С. Два петуха, Вальс, Осенний дождь.

Ребиков В. Соч.2. Восточный танец.

Регер М. Соч.17. Альбом для юношества: Резвость.

Рейнике К. Соч.104. Маленькая болтушка.

Рыбицкий Ф. Итальянская серенада.

Санкан П. Нежное воспоминание, Механическая игрушка.

Савельев Б. Раздумье.

Свиридов Г. Перед сном.

Селиванов В. Соч.3. Шуточка.

Сарауэр А. 8 детских пьес: Детская песенка, Свирель.

Сигмейстер Э. Фортепианные пьесы для детей: Уличные игры, Скорульский М. Соч.30. Старинная песня.

Сорокин Марш-парад из сюиты « Цирковое представление»

Стоянов В. Детский альбом: Хоро, Тоска по деревн е.

Слонов К. Козлик танцует.

Тамберг Э. 17 пьес для фортепиано: Грезы, Маленькая шалость.

Тевдорадзе О. Цирковые лошадки.

Франк Ц. Жалоба куклы, Осенняя песенка, Песня мечты.

Фрид Г. 7 пьес: С новым годом! Весенняя песенка, Хачатурян А. Андантино.

Цильхер П. У гномов.

Чайковский П. Соч.39. Детский альбом: Марш оловянных солдатиков.

Новая кукла, Мазурка, Итальянская песенка, Немецкая песенка.

Чемберджи Н. Колыбельная.

Чеботарян Г. Танец.

Шитте Л. Шествие гномов.

Шопен Ф. Польская народная песня, Весна.

Шостакович Д. Танцы кукол: Шарманка, Гавот, Танец.

Шуберт Ф. Экоссез соль мажор, Менуэт, Два немецких танца.

Шуман Р. Соч.68. Альбом для юношества: Сицилийская песенка, Щуровский Ю. Пионерская сюита « Зима» ( по выбору).

Эйгес К. Соч.43. Четыре детские пьесы: Сумерки, Музыкальная мозаика. Вып 2. 3-4 класс. Сост. С. Барсукова.

Музыкальная мозаика Вып.4 2-4класс. Сост. С Барсукова.

Баркайскас В. Маленькая фантазия, Дождик.

Музыкальная мозаика. Вып.5. 2-3 класс. Сост. С. Барсукова.

Дмитриев Г. Механическая кук ла.

Сборник пьес для фортепиано 3-4 класс. Вып.1. Сост. С. Барсукова.

Мргусте А. Кусочек орехового шоколада.

Пылдмяэ А. Простая песенка, Прогулка медвежонка.

Полифонические произведения Александров Ан. Кума.

Бах И.С. Нотная тетрадь Анны Магдалены Бах:

Беркович И. Ой, из-за горы каменной.

Гайдн И. Ариетта, Менуэт фа минор, Немецкий танец.

Гедике А. Соч. 60. 15 небольших пьес для фортепиано:

Гендель Г. Алеманда, Шалость, Фугетта соль мажор.

Гольденвейзер А. Соч. 15. Фугетта №13.

Гофмейстер Ф. Менуэттино.

Диттерсдорф К. Ангийский танец.

Кирнбергер И. Менуэт ми минор, соль-диез минор, Лютня, Майкапар С. Соч. 27. Бирюльки: Прелюдия и фугетта.

Моцарт В. Бурре ре минор, Паспье, Марш, Прятки.

Мясковский Н. Соч.43. Полевая песня.

Назарова Т. Полифонические вариации.

Пахельбель И. Сарабанда, Жига, Гавот с вариациями.

Скарлатти Д. Ария, Два менуэта, Прелюдия.

Телеман Г. 2 части из фантазии до минор, Фейнберг С. Русская песня, Ария.

Фробергер И. Куранта, Сарабанда.

Щуровский Ю. Инвенция, Канон.

Штельцель Г. Менуэт соль минор, Ита льянская ария.

Произведения крупной формы.

Беркович И. Сонатина до мажор, Вариации до мажор.

Бетховен Л. Сонатина фа мажор. ч.1.

Горлов Н. Вариации на тему детской песни « Котик».

Гуммель Н. Вариации на тирольскую тему.

Диабелли А. Соч.151. Сонатина № 1,Рондо.

Кабалевский Д. Сонатина ля минор, Легкие вариации.

Клементи М. Соч.36. Сонатина до мажор ч.2,3.

Любарский Н. Вариации на тему р.н.п. «Коровушка».

Лавиньяк А. Сонатина соль мажор.

Майкапар С. Маленькое рондо.

Мартини Дж. Б. Ария с вариациями ми мажор.

Мелартин Э. Сонатина соль минор.

Моцарт В. Сонатина фа мажор ч.1., Вариации до мажор.

Некрасов Ю. Рондо из сонаты ре мажор.

Разоренов С. Маленькие вариации фа мажор.

Рожавская Ю. Сонатина ч.2.

Сильванский Н. Легкий концерт соль мажор.

Сорокин К. Тема с вариациями ля минор.

Степневский С. Сонатина соль минор.

Чимороза Д. Сонатина ре минор, соль минор.

Жилинский А. Сонатина ре мажор.

Шнейдерман М. Вариации на белорусскую тему.

Сонатины для маленьких и очень маленьких. Сост. Л Костромитина.

Хаслингер Т. Сонатина до мажор.

Шпиндлер Ф. Сонатина до мажор.

Популярная и эстрадно – джазовая музыка Бойко И. Акварели: Лунное настроение, Леди на прогулке, Брубек Д Потеряный вальс, Тише, Вильям ти ше.

Дашкевич В. Тема из к-ф «Шерлок Холмс и Доктор Ватсон».

Мордасов Н. Буги-вуги, Сумерки, Старый мотив, Синяя даль, Петерсен Р. В стране индейцев, Старый автомобиль.

Хромушин О. Упрямый бас, Медленный вальс.

Аккомпанемент Здравствуй малыш. Сборник песен, ансамблей. Вып 2. Сост О Бахмацкая. ( по выбору) Балалайка Захарьина Т. Маленький вальс.

Калинников В. Тень-тень.

Моцарт В. Игра детей. Майская песня, Вальс.

Спадавеккиа А. Добрый жук.

Филиппенко А. Веселый музыкант.

Домра Кабалевский Д. Пляска, Песня, Мален ькая полька.

Украинская песня Ой, джигуне, джигуне.

Черчилль Ф. Вальс из к-ф « Белоснежка и семь гномов»

Скрипка К. Родионов Начальные уроки на скрипке. 1 ч.:

Римский- Корсаков Н. У меня ль во садочке.

К. Родионов Начальные уроки на скрипке 2 ч.:

Хрестоматия для скрипки. Пьесы и произведения крупной формы.

Сост. М.Терлицкий, К. Родионов.

В. Якубовская Начальный курс игры на скрипке.

РНП Лиса по лесу ходила, Скок, скок, поскок, Ворон, Две тетери, А я по лугу ходила.

Чешская народная песня Прогоним курицу.

Беларусский танец Янка.

Ансамбли Аренский А. Гавот, Романс.

Балаев Г. Первая встреча, На горной тропе.

Балакирев Н. Птицы и звери.

Бах И. С. Гавот из английской сюиты соль минор.

Баркаускас В. Нетерпеливое ожидание.

Беркович И. Соч.30. Фортепианные ансамбли.( по выбору) Бетховен Л. Два немецких танца.

Блантер М. Футбол. ( спортивный марш).

Дроздов А. Три пьесы на народные темы.

Иванов- Радкевич Н. Марш.

Козловский А. Вальс из спектакля « Принцесса Турандот».

Лей Ф. История любви.обр.Дмитриевской.

Легран М. Мелодия из к-ф « Шербургские зонтики Обр. В.Дуловой.

Металлиди Ж. На пони в зоопарке.

Моцарт В. Ария Дон-Жуана из оперы «Дон- Жуан».

Морозов И. Танец Ласточки из балета « Доктор Айболит».

Островский А. Девчонки и мальчишки.

Разоренов С. Птичка, Танец маленьких мышек.

Римский- Корсаков Н. Величальная песня из оперы «Царская невеста»

Сибирский В. Тающие льдинки, Часы с кукушкой.

Спадавеккиа А. Песня из оперы « Хождение по мукам».

Чайковский П. Вальс из оперы « Евгений Онегин».

Шостакович Д. Колыбельная.

Шуберт Ф. Экоссезы, Три вальса, Благородный вальс, Шмитц М. Пьеса, Принцесса танцует вальс, Малыш и итальянская опера. Сост. и переложение Е. Юмаевой:

Масканьи П. Сицилиана Турриду из оперы « Сельская жизнь»

Верди Д Сцена Риголетто из оперы « Риголетто»

Здравствуй малыш Сборник песен, ансамблей.вып.2. сост О. Бахмацкая ( по выбору) В течение учебного года ученик должен пройти не менее 14-18 различных по форме музыкальных произведений, а также несколько пьес в порядке ознакомления:

1-2 полифонических произведения;

1-2 произведений крупной формы;

3-4 пьесы;

2-3 произведения популярной, эстрадно-джазовой музыки;

1-2 аккомпанемента;

1-2 ансамбля;

2-3 этюда;

Кроме того, самостоятельно подготовить 1-2 пьесы (по трудности на 2 класса ниже) Чтение с листа пьес различного характера (уровня 3 класса) Игра в ансамбле;

Упражнения в виде позиционных фигур.

Гаммы. (см. требования по гаммам) Задачи:

Полифония: формирование навыков полифонического мышления и слышания, разнотембрового звучания голосов. Разбор исполнительских задач при работе над контрастной и подголосочной полифонией:

-сочетание голосов;

- сохранение тембровой окраски;

-несовпадение фаз развития, вступлений и окончаний, кульминаций и спадов.

Крупная форма: начало работы над сонатным аллегро, знакомить со стилевыми особенностями классической музыки.

Этюды и упражнения: Принципы исполнения новых технических формул в этюдах (длинных арпеджио, хроматической гаммы), основные аппаликатурные принципы. Воспитание естественных, рациональных движений, удобная посадка за инструментом.

Уяснение аппликатурных принципов в изучаемых гаммах, арпеджио, аккордах. Работа над развитием беглости пальцев на материале разнообразных упражнений, выбираемых педагогом с учётом индивидуальных потребностей и возможностей ученика; постепенный переход к работе над октавами для развития кистевой техники (упражнения секстами). Упражнения Шарля Ганона.

Пьесы: Включение в работу виртуозных пьес, кантилены. Принципы исполнения эстрадно-джазовых произведений. Освоение навыка разновесовой игры в пьесах с развитой линией аккомпанемента; Навыки педализации на основе различных упражнений и исполняемых произведений. Работа над беглостью в виртуозных произведениях. Работа над музыкальным образом исполняемого произведения, над основными средствами выразительности.

Чтение с листа: Восприятие нотной записи не позвучно, а комплексамиблоками: техническими формулами, гармоническими структурами. Видение структурного синтаксиса пьесы. Активное чтение с листа музыки различных направлений и стилей.

Аккомпанемент: Работа над ансамблевым слышанием.

Участие в концертной деятельности: владение методами и приемами снятия психологического напряжения до и во время концертного выступления. Регулярное участие в концертно-конкурсной жизни школы и города.

Этюды Беренс Г. Соч. 61: Этюды. Тетр. 1-4 (по выбору) Бертини А. Соч. 29 и 32: 28 избранных этюдов: № 25— Гедике А. Соч. 8: 10 миниатюр в форме этюдов (по выбору) Киркор Г. Соч. 15: 12 пьес – этюдов: Этюд №4 соль минор Лемба А. Соч. 37: Этюды: № 28-30, 32, 33, 36, 37, 40, 41,44,48, Майкапар С. Соч. 31: Прелюдия - стаккато Сорокин К. Детский уголок: Переходный экзамен Черни К. Избранные фортепианные этюды под ред. Г.Гермера ч. 2: № 6, 8, Избранные этюды иностранных композиторов. Вып. 3 (по выбору).

Новые этюды советских композиторов. Под ред. Ю.Питерина (по выбору).

Сборник этюдов и технических пьес из произведений русских и советских композиторов тетр. 2 III-IV кл. ДМШ (по выбору).

Хрестоматия педагогического репертуара для ф-но. Вып. 2 (по выбору).

Школа фортепианной техники. Вып. 1, сост.В. Натансон, В. Дельнова (по выбору).

Этюды IV-VII кл. ДМШ (БЮП), сост. В.Натансон:

Юный пианист. Вып. 2, сост. И ред. Л. Ройзмана и В. Натансона (по выбору).

Этюды. Ступени мастерства. Сост. З.Б. Баранова, Н.Н. Порезнова.

Пьесы Александров А. 12 легких пьес по бетховенским обработкам Аракишвили Д. 7 кавказских народных танцев: Лезгинка.

Берхович И. 10 лирических пьес для фортепиано Благой Д. Альбом пьес: Мирная беседа, Оса прилетела, Гайдн И. Избранные пьесы для ф-но: Аллегро Фа мажор, Гладковский. Детская сюита: маленькая танцовщица Гречанинов А. Соч. 109: Папа и мама, Нянюшкина сказка Гольденвейзер А. Соч. 7: Русская песня Гуммель И. Скерцо Ля мажор, Анданте, Жига Даргомыжский. Вальс (Табакерка) Дварионас Б. Маленькая сюита: Вальс Ля минор Кабалевский Д. Соч. 14: Из пионерской жизни (по выбору) Косенко В. Соч. 15: 24 детских пьесы: Петрушка, Мелодия, Кайдан-Дешкин С. Кукольный вальс Лукомский Л. 10 пьес средней трудности: Колокольчики Львов–Компанейц Д. Детский альбом: Юмореска Ляпунов С. Аллегретто, Пьеса Соль минор Майкапар С. Соч. 8: Маленькие новеллы: Мелодия Мелартини Э. Соч. 23: Пастораль Металлиди Ж. Две пьесы: Осенью Моцарт В. Жига Престо си-b мажор Николаева Т. Детский альбом: Старинный вальс Нимани В. Букет ко дню рождения Парцхаладзе М. 18 детских пьес: № 2, 11, 15, Ожидание.

Пахульский Г. Интимное признание Полунин Ю. О далёком прошлом Пирумов А. Детский альбом для фортепиано: Вальс, Игра в поезд, Прокофьев С. Соч. 65: Детская музыка: Сказочка, Прогулка, Шествие кузнечиков Раков Н. 24 пьесы в разных тональностях: Снежинки, Грустная мелодия.

8 пьес на тему русской народной песни:

Раннап Р. Трогательная пьеса Ребиков В. Музыкальная табакерка Разоренов С. Ночной дозор, Вечереет Регер М. Соч. 17: Альбом для юношества: Не слишком ли задорно, Сигмейстер Э. Фортепианные пьесы для детей: Ёж, Весёлый клоун, Сильванский Н. Бандурист Скарлатти Д. Пять лёгких пьес: Жига ре минор Сорокин К. Детский уголок: В цирке Степовой Я. Колыбельная, Танец Тактакишвили О. Колыбельная, Мелодия Ткач Е. Испанские уличные музыканты Франк Ц. Маленькая пьеса до-# минор, Новогодняя пьеса Фрид Г. Альбом фортепианных пьес: Дуэт Чайковский П. Соч. 39: Детский альбом: Шарманщик поёт, Чемберджи Н. Детская сюитаиз балета « Сон Дремович»: Снегурочка, Полька.

Шостакович Д. Танцы кукол: Лирический вальс Шуман Р. Соч. 68: Альбом для юношества: Песня жнецов, Маленький романс Деревенская песня, Народная песня, Смелый наездник, Эйгес К. 6 лёгких пьес: Русская песня, В лесу Полифонические произведения Бах И.С. Маленькие прелюдии и фуги, Тетр. 1: № 1, 3, 5-8, 11, 12.

Болдырев Ю. 12 лёгких пьес: Сарабанда с вариациями, Куранта Глинка М. 4 двухголосные фуги: Фуга ля минор, до мажор.

Кирнбергер И. Шалун.

Мясковский Н. Соч. 43: Элегическое настроение, Охотничья перекличка Муратаев М. Танец.

Произведения крупной формы Вариации на тирольскую тему Диабелли А. Соч. 151: Сонатина соль мажор Жилинский А. Сонатины: соль минор, ми минор Клементи М. Соч. 36: Сонатины: № 3 до мажор, Лукомский Л. Две сонатины: Сонатина ре мажор Майкапар С. Соч. 8: Вариации на русскую тему Николаева Т. Маленькие вариации в классическом стиле Чимароза Д. Сонаты: Соль минор, Ми-b мажор Щуровский Ю. Украинская сонатина Аккомпанемент Вокал Абелян Л. «Про меня и муравья»

Ботяров Е. «Песенка пони»

Савельев Б. «На крутом бережку»

Гладков Г. «Расскажи снегурочка»

Шаинский В. «Вместе весело шагать»

Крылатов Е. «Песенка деда Мороза»

Гурилев А. «Отгадай моя родная», «Грусть девушки»

Минков М. «Катерок» из м\ф «В порту»

Хромушин С. «Радуга»

Скрипка Начальный курс игры на скрипке. Сост. В.Якубовская Десять песен в обр. П. Чайковского Грибы Поьская народная песня Два кота. обр.в. Сибирского.

Чешская народная песня Сапожник обр. Ан.Александрова.

Английская народная песня Спи малыш. обр. В.Локтева Скрипичная азбука. Сост. Л.Гуревич, Н Зимина.

Белорусская народная песня Перепелочка обр. А. Комаровского.

Еврейская народная песня Колыбельная обр.С. Осколкова.

Русская народная песня Как под горкой, под горой.

Балалайка Школа игры на балалайке. Сост. П. Нечепоренко, В. Мельников.

Львов-Компанеец Д. Мамин вальс.

Чайковский П. Старинная французская песенка.

Домра Школа игры на трехструнной домре. Сост. В. Чунин.

Русская народная песня Как под яблонькой обр. в. Андреева.

Моцарт В. Менуэт, Маленькая ночная серенада.

В течение учебного года ученик должен пройти 14-16 различных по форме музыкальных произведений, а также несколько пьес в порядке ознакомления:

1-2 полифонических произведения;

1-2 произведения крупной формы;

3-4 пьесы различного характера;

3-4 этюда;

1-3 ансамбля;

2-3 произведения популярной, эстрадно-джазовой музыки;

1-2 аккомпанемента;

Кроме того, самостоятельно подготовить 1-2 пьесы (по трудности на два класса ниже).

Задачи:

Полифония: Продолжение работы по формированию навыков полифонического мышления и слышания. Включение в репертуар частяей из старинных сюит Г.Генделя, И.С.Баха, Г.Телемана;

Крупная форма: Работа над дифференциацией тем сонатного аллегро, над единым темпом.

Этюды и упражнения: Исполнение октавных последовательностей, репетиций, тремоло. Контроль над свободой исполнительского аппарата во время изучения этюдов на новые технические формулы.

Уяснение аппликатурных принципов в изучаемых гаммах, арпеджио, аккордах. Изучение гамм в терцию, дециму, длинных арпеджио с обращениями. Упражнения Шарля Ганона.

Пьесы: Принципы педализации в пьесах различных жанров и стилевых направлений. Анализ драматургического развития в изучаемых пьесах, осмысление замысла композитора и основных музыкальных образов. Работа над пьесами кантиленного характера (умение мыслить длинными построениями, дослушивание звуков, хороший контакт кончиков пальцев с клавиатурой, дыхание). Работа над виртуозными пьесами (исполнительская выдержка, контроль свободы исполнительского аппарата). Работа над популярными и эстрадно-джазовыми пьесами (первичные навыки свинга в джазовой музыке).

Чтение с листа: Продолжение работы над анализом нотного текста (тональность, размер, метроритм, модуляции и отклонения, повторяющиеся технические формулы). Активное чтение с листа.

Аккомпанемент: Пение под собственный аккомпанемент.

Участие в концертной деятельности: владение методами и приемами снятия психологического напряжения до и во время концертного выступления. Регулярное участие в концертно-конкурсной жизни школы и города.

Этюды Беренс Г. Соч.61 и 88. 32 избранных этюда:

Бертини А. Соч.29 и 32. 28 избранных этюдов: № 1, 6, 7, 10, 13, 14, Бургмюллер Ф. Соч.105 Этюд № 1.

Гедике А. 12 мелодических этюдов: № 4, Геллер С. 25 мелодических этюдов: № 6, 7, 8, 11, 14,-16, Зиринг В. Соч.30. Этюды № 1, Кабалевский Д. Избранные пьесы соч. 27: Этюды ля мажор, фа, ля минор, Киркор Г. Соч.15. Двенадцать пьес – этюдов :№ 5 соль мажор, № Косенко В. Соч.15. 24 детские пьесы: Этюд № Лак Т. Соч.75 и95. 20 избранных этюдов : № 1, 2-5,11, 19, Лешгорн А. Соч.66. Этюды : № 6, 7, 9, 12, 18, 19, Майкапар С. Соч. 30 Вроде жиги Николаева Т. Детский альбом: Этюд № Парцхаладзе М. Этюд соль минор Пахульский Г. Соч. 23 Маленький этюд Раухвергер М. 25 этюдов: № 1, Черни К. Избранные фортепианные этюды, ч. II, ред. Гермера: № 9-12, Избранные этюды иностранных композиторов для фортепиано, вып 5 (по выбору) Сборник этюдов и технических пьес русских композиторов, тетрадь 3 (по выбору) Этюды IV-VII классы для ДМШ, сост. Натансон В. (по выбору) Пьесы Александров А. Соч. 66. Встреча Александров Ю. Три нетрудные пьесы; Грустный рассказ.

Амиров Ф. 12 миниатюр для фортепиано: На охоте, Марш Бархударян С. 8 детских пьес: Колыбельная Шушуни Барток Б. Румынский народный танец Бетховен Л. 7 народных танцев (по выбору) Благой Д. Альбом пьес: Весёлое путешествие Блок В. Удмурдские мелодии соч. 4: Хороводная Бетховен Л. Соч.119. Багатели: №1,2,9 11.

Бойко Р. Цикл пьес « Из юношеской жизни Петра I» (по выбору) Бургмюллер И. Пастораль соль мажор Гаврилин В. Полька, Прелюдия.

Гедике А. Соч. 81. Прелюдии: № 2,3.

Гесслер И. Токката до мажор, Скерцо сиb мажор, Рондо до мажор Глазунов А. Миниатюра, Маленький гавот Глинка М. Прощальный вальс соль мажор Глиэр Р. Соч.26. Шесть пьес (по выбору) Гречанинов А. Пастели: Осенняя песенка Грибоедов А. Вальсы: ми мажор, ля b мажор Григ Э. Лирические пьесы соч. 12: Ариэтта Голубев Е. Пляска воробьев.

Гурилёв А. Прелюдии: фа# минор, до# минор Дебюсси К. Маленький негритёнок Дремлюга М. Фортепианный альбом: Скерцо, Прелюдия, Элегия Жубинская В. Сборник пьес для фортепиано: Колыбельная Ильинский А. Соч. 19. Колыбельная Илиев К. Курочка снесла яичко Кабалевский Д. Избранные пьесы: Новелла, Драматический фрагмент.

Калинников В. Грустная песенка.Русское интермеццо Кажлаев М Альбом юного пианиста: Маленький вальс, Веретено, Раздумье, Колыбельная, Плясовая, Шуточный восточный танец.

Кирнбергер И. Прелюдия, Полонез Конюс Г. Соч. 18 Грустная песенка Косенко В. Соч. 15. Балетная сценка № Куперен Ф. Мелодия Кулиев Т. Альбом Джамили: Прогулка, У озера, Сказка.

Купревич В. По Эльбе в Вастай из цикла «Путевые заметки»

Кырвер Б. Ручеёк замерзает Ладухин А. Интермеццо, Маленькая пьеса Лепин А. Детские пьесы ( по выбору) Лейфс И. Исландский народный танец Лукомский Л. Хоровод Майканар С. Маленькие новеллетты соч. 8:

Мак- Доуэлл Э. Цикл «Забытые сказки» О портном и медведе.

Мендельсон Ф. Шесть детских пьес соч. 72: Ми b мажор, ре мажор Моцарт В. Шесть вальсов (по выбору) Николаева А. Детский альбом: Сказка, Тарантелла Парцхаладзе М. Вальс Пахульский Г. Соч. 8 Прелюдия до минор Пирумов А. Детский альбом (по выбору) Прокофьев С. Детская музыка соч. 65: Утро, Вечер, Вальс Петерсон Р. В стране индейцев Раков П. Акварели (24 пьесы в разных тональностях):

Свиридов Г. Альбом для детей: Зима, Дождик, Маленькая токката Сигмейстер Э. Фортепианные пьесы для детей:

Сорокин К. Соч.25.Румынская мелодия, Осенняя сказка Стребогг Ж.-Л. Прелюдия № 15 соч. Цибулька А. Гавот, Штефания, Сказка Чайковский П. Соч.39. Детский альбом : Утреннее размышление, Нянина сказка, Чайковский Б. Детский альбом: Вальс, Романс.

Шостакович Д. Весенний вальс.

Шмитц М. Серенада музыкальных часов, Маленькая колыбельная Полифонические произведения Бах. И.С Двухголосные инвенции: до, си b мажор, ми, ля минор Французкие сюиты: № 2 до минор: Сарабанда, Ария, Менуэт Маленькие прелюдии и фуги: тетр.I: фа,до мажор, тетр.II: ре мажор.

Бах И.С. Сарабанда ре минор, Буре миb мажор, Избранные произведения вып.1,сост. И ред. Ройзман: Аллеманда ре минор, Ария соль минор, Три пьесы из Нотной тетради В.Ф. Баха Бекман М. Песня о вариации.

Бирнов Л. Фуга « Как за речкой»

Ваньхаль Я. Анданте кантабиле.

Гендель Г. 12 лёгких пьес: Сарабанда, Жига, Прелюдия, Аллеманда, Кабалевский Д. Прелюдии и фуги ( по выбору).

Кребс И. Токката соль мажор.

Купревич. В. Фуга ми минор.

Лядов А. Сос.34. Канон.

Майканар С. Соч. 8 Фугетта соль# минор Маттезон И. Сюита.

Малер В. Две маленькие инвенции на немецкие народные песни:

Мартинес И. Пьеса сиb мажор.

Муффат Г. Буре соль минор.

Мясковский Н. Соч. 43 В старинном стиле фуга Павлюченко С. Фугетта ми b мажор Пахельбель Ц. Чакона фа минор, Куранта ми минор.

Пасквини Б. Токката.

Франк Ц. Избранные детские пьесы :№ 2,5, Фрид Г. Инвенции: До мажор, фа мажор, ля минор Эйслер Г. Соч.32. Чакона № 4 до мажор.

Произведения крупной формы Бетховен Л. Легкая соната до мажор 1 часть.

Бортнянский Д. Соната до мажор, Рондо Дварионас Б. Вариации фа мажор Кабалевский Д. Соч. 40, № 1 Вариации ре мажор Клементи М. Соч.37. Сонатина №1 миb мажор, №2 ре мажор.

Лукомский Л. Сонатина ля мажор ч. I, Вариации фа минор Мартину Д. Сонатина ми мажор : Аллегретто Чимароза Д. Сонатины: ля минор, си b мажор Аккомпанемент Вокал Гурилёв А. Избранные романсы.

Отгадай, моя родная; Право, маменька,скажу; Колокольчики.

« Гусята » Песни для младшего возраста.

Попатенко Т. Новый год «Будем с песенкой дружить » вып. 5. Песни для детей младшего возраста.

Островская Т. Дремота и Зевота Славкин М. Волшебная палочка, Скрипка Маршак С «Я. и музыка для детей» Музыкальные сказки в сопровождении ф-но.

Дунаевский И. «Чьи пьесы ты поёшь?» Песни в сопровождении фортепиано Путешествие в мир музыки: Песни, романсы, отрывки из опер и балетов.

Старинные романсы. Изд. Музыка «Всегда найдётся дело» сост. Колосова:

«Моя мама» Песни, стихи, загадки для детей младшего возраста.

Магиденко М. Дело было вечером Скрипка Юный скрипач, вып. 1, 1988 г.:

Дирванаускас А. Литовский народный танец Хрестоматия для скрипки, 1, 2 кл., сост. Родионов К., Уткин Ю.

Начальные уроки игры на скрипке, сост. Родионов К.:

Ребиков В. Моя ласточка, сизокрылая Учимся играть джаз. Пьесы для скрипки, духовых и ф-но.аран. М Куликова Чайковский П. Старинная французская песенка Домра Хрестоматия домриста IV, V кл., сост. Лачинов А.:

Домристу-любителю, вып. 8:

Лёгкие пьесы для трёхструнной домры, сост. Лачинов А., вып. 1, 4.

Чайковский П. Сентиментальный вальс Хрестоматия домриста III-V кл.:

Юным исполнителям.

Даргомыжский А. Меланхолический вальс Неизвестный автор, ереел. Балаева Г. Романс Русская народная песня Уж, ты, поле моё, обр. Сапожникова Белорусский народный танец Янка, обр. Илюхина и Красева Т.

Николаев И. Маленькая страна, ереел. Яцевича А.

Хрестоматия домриста. Старшие классы ДМШ, ч.I:

Малиновский Л. Ручеёк, бегущий на юг. Из сюиты № Музыкальная мозаика. Пьесы и песни.

Шаинский В. Вместе весело шагать Балалайка Хрестоматия для балалайки III, IV кл. ДМШ, ч.II, сост. Ависентьевы:

Чайковский П. Сладкая грёза Гречанинов А. Марш, Как за морем диво, обр. Лядова А.

Андреев В., Насонов В. Пляска скоморохов Самоучитель игры на балалайке Белорусская народная песня Перепёлочка Букварь балалаечника сост. Зверев А.:

Тихомиров Старинный танец, Современный танец, Вальс Популярные и эстрадно – джазовые произведения Музыкальный салон сост. Ахдамович Т., Юмаева Е.:

Черчиль Ф. Вальс из мультфильма «Белоснежка и семь гномов»

Гимн любви Песни в переложении В. Дуловой. ( по выбору) Музыкальный калейдоскоп вып. 4, переложение для фортепиано.

Верди Д. Баллада из оперы «Риголетто»

Бородин А. Улетай на крыльях ветра из оперы «Князь Игорь»

Чайковский П. Мелодия из концерта № Баккара Б. Дождики на меня всё падают Музыкальный калейдоскоп №5, Популярные мелодии для фортепиано.

Чайковский П. Вариации из балета Спящая красавица Римский-Корсаков Н. Две мелодии из симфонической сюиты Шехеразада Штраус И. Вальс из оперетты Цыганский барон Тухманов Д. Я люблю, тебя, Россия Гладков Г. Прощальная песенка из к/ф Обыкновенное чудо Е. Дога Музыка кино Старый клавесин, Ручейки, Музыкальный момент, Якушенко И. Первое знакомство Бойко И. Джазовые зарисовки Забавный блюз, Поиграем в буги, Мордасов Н. Сборник джазовых пьес.

Штраус И. Вальсы. По выбору.

Букет в джазовых тонах №6 лёгкие транскрипции классических мелодий Эра свинга сост. Ясемчин.

Миллер Г. Серенада лунного света Танцевальные ритмы прошлых лет, вып. 1, сост. Березовский Э.

Моретти Р. Вальс из к/ф «Под крышами Парижа»

Музыка для души популярная музыка для детей в эстрадно-джазовых обработках сост.

Юрьева М.:

Трофимов Ю. Музыкальная картинка на тему Шаинского В. Кузнечик Чайковский П. Щелкунчик, Музыкально-литературная композиция Мелодии мирового кино в лёгком переложении для фортепиано Стайнер М. Тема Тары из к/ф «Унесённые ветром»

В течение учебного года ученик должен пройти 14-16 различных по форме музыкальных произведений, а также несколько пьес в порядке ознакомления:

1-2 полифонических произведения;

1-2 произведений крупной формы;

3-4 пьесы различных по характеру;

2-3 произведения популярной, эстрадно-джазовой музыки;

1-2 аккомпанемента;

1-3 ансамбля;

2-3 этюда;

Кроме того, самостоятельно подготовить 1 пьесу (по трудности на два класса ниже) Задачи:

Полифония: Развитие полифонического мышления. Работа над имитационной полифонией /анализ структуры произведений, интонационная характеристика тем, противосложение и его роль в развитии формы, работа над непрерывностью развития каждого голоса, работа над фразировкой, работа над темпом, динамикой/.

Крупная форма: Повторение принципов строения классического сонатного аллегро и классических вариаций. Яркая индивидуализация тем, драматическая выстроенность формы, тщательная техническая проработка.

Этюды и упражнения: Изучение этюдов на разные виды техники, включая октавные этюды. Умение использовать художественно оправданные технические приемы.

Контроль свободы исполнительского аппарата, работа над исполнительской выдержкой.

Закрепление полученных ранее теоретических навыков. Упражнения Шарля Ганона в разных тональностях. 11 арпеджио от всех белых клавиш.

Пьесы: Принципы строения развернутых пьес (с ярко выраженной 3-х частностью), пьес-миниатюр, эстрадно-джазовых композиций. Слышание вертикали в гомофонно-гармонической фактуре, ощущение сопряженности мелодии и аккомпанемента, работа над горизонтальным мышлением (ощущением длинных построений). Навыки люфт-педали, тремолирующей педали; работа над левой педалью. Осознание кульминационных моментов в форме, выстраивание драматургического развития.

Чтение с листа: Быстрое реагирование на ладо-гармоническую и ритмическую структуру текста. Регулярное чтение с листа разнообразных по стилю и жанру музыкальных произведений (в том числе в ансамбле с педагогом).

Аккомпанемент: история создания и устройство того инструмента, которому аккомпанирует учащийся; знание основ вокала (постановки голоса, дыхания, артикуляции, нюансировки). Ощущение ансамбля с солистом, воспитание навыка дифференцированного слухового контроля.

Участие в концертной деятельности: Выстраивание индивидуального маршрута концертных выступлений.

Этюды Беренс Г. Соч. 61 и 68. 32 избранных этюда. № 13-15, 26- Бертини А. Соч.29и32. 28 избранных этюдов № 15-18, 20, 22- Богданов Ф. Этюд До мажор Деринг К. Соч. 132 Листья в воздухе Киркор Г. Соч. 15 12 пьес – Этюдов:№ 8-11.

Копылов И. Соч. 60 Избранные этюды: № 1, 3, Лак Т. Соч.75и 95 20 избранных этюдов. ( по выбору) Лешгорн А. Соч. 66 Этюды: № 1, 15, 17-19, 23,25, Лукомский Л. Этюд (Светлячки) Мошковский М. Соч. 18 Этюды: № 3, 8, 10, Назарова Т. Лесной ручей (этюд) Парцхаладзе М Этюд ре-мажор Пахульский Г Маленький этюд си–бемоль мажор Раухвергер М. 25 этюдов для ф-но: №2, 3, 11, 14, Сорокин К. Детский альбом: На спортивной площадке, Маленькая токката Черни К. Соч. 299 Школа беглости № 5, 8, 12, 13, 15, 17- Шитте Л. Соч. 68, 25 этюдов: №21, 23, Этюды и технические пьесы русских и советских композиторов тетр. 3, 4 (по выбору) Пьесы Александров А. Соч. 66 Четыре картинки- миниатюры: Встреча Алябьев А. Мазурка Ми-бемоль мажор Барток Б. Баллада, Венгерская народная. песня Бетховен Л. Соч. 33 Багатели: №3 фа мажор, №6 ре мажор, Гедике А. Альбом фортепианных пьес (по выбору) Глазунов А. Юношеские пьесы (по выбору) Глинка М. Мазурка: до минор, ля минор Григ Э. Соч. 17 №5 Танец из Иольстера, №6 Песня невесты, Дварионас В. Лес в снегу, На саночках с горы Ильинский А. Соч. 19 №3 Волчок Мендельсон Ф. Соч. 72 Шесть детских пьес для ф-но № 1- Мусоргский М. Слеза Николаева Т. Детский альбом: Тарантелла, Элегия Пахульский Г. Соч. 23 №8 Скерцино Прокофьев С. Соч. 65 Детская музыка: Тарантелла, Игра в пятнашки Салютринская Т. Элегия Свиридов Г. Альбом пьес для детей: Марш на тему Глинки, Спендиаров А. Соч. 3 Колыбельная Фрид Г. Соч. 25 Семь пьес для ф-но: С новым годом! Напев) Хачатурян А.Детский альбом: Музыкальная картина, Подражание народному Чемберджи Н Детская сюита из балета «Сон Дремович»: Восточная мелодия Чайковский П. Соч. 37 Времена года: Песня жаворонка, Подснежник Шуман Р. Соч. 68 Альбом для юношества: Незнакомец, Зима, Эйчес К. Пять нетрудных пьес: Утешение, Размышление Полифонические произведения Бах И.С. Маленькие прелюдии и фуги:

Двухголосные инвенции: №3,5,7.10,11,12,15.

Французские сюиты: №3 си минор:Алеманда, Сарабанда, Менуэт;

Избранные произведения: вып.1 сост. и ред. Л. Ройзмана Гендель Г. Сюита соль мажор Гольденвейзер А. Соч.1 Фугетта си-бемоль мажор Кабалевский Д. Прелюдии и фуги (по выбору) Пахульский Г. Канон ля минор Фрид Г. Инвенция; №3,5,7-10,15.

Произведения крупной формы Беркович И. Вариации на тему Паганини Бетховен Л. Соната соль минор, ч.1, Лёгкая соната №2 фа минор.

Бортнянский Д. Соната до мажор Гайдн И. Сонаты: №2 ми минор, ч.2, 3; №5 мо мажор, №7 ре мажор ч. 2, Глинка М. Вариации на тему РНП «Среди долины ровные»

Гречанинов А. Соч. 110 Сонатина фа мажор Кабалевский Д. Соч. 13 Сонатина до мажор Клементи М. Соч. 26 Соната ре мажор Левитин Ю. Концерт ля минор Мегюль З. Соч. 1Соната ля мажор; ч. Моцарт В. Сонаты: №2 фа мажор, ч.2, 3; №4 ми-бемоль мажор, ч. 2, 3;

Полунин Ю. Концертино ля минор Раков И. Рондо соль мажор, Сонатина №3 (юношеская) Сильванский Н. Пионерский концерт, Шесть вариаций для ф-но Сорокин К. Вариации на русскую тему ми минор Чимароза Д. Сонаты до минор, си-бемоль мажор Жилин А. Русская песня с вариациями Ля мажор Популярные и эстрадно – джазовые произведения Путешествие в мир музыкм переложение для средних и старших классов:

Крылатов Е. Прекрасное далёко Букет в джазовых тонах Лёгкие джазовые транскрипции сост. Фиртич Г.: (по выбору) Якушенко И. Джазовый альбом Деревенские музыканты, Печальный гитарист Популярные песни зарубежных композиторов вып. 1 Любимый мой Фортепианная музыка для детей и юношества Прокофьев С. Два пушкинских вальса Хромушин О. Утренняя прохлада От мелодии к мелодии вып. 3:

обр. Дмитриева В.Под небом Парижа Обр. Моделя В. Прощальный вальс из к/ф «Мост Ватерлоо»

Мордасов Н. Джазовые пьесы Буги-вуги, Старый паровоз, Смелее малыш.

Танцевальные ритмы прошлых лет вып. 1.

Вильельдо А. Аргентинское танго Пьесы – репертуар любителя музыки сост. Сорокин К.:

Морозов И. Вальс из балета «Доктор Айболит», Мазурка Аккомпанемент Скрипка Учимся играть джаз аранжировка Куликова М.:

Крейцер-Фролов Этюд № Хотчерсон Б. Маленькая поэма Луковски В. Одиночество Уорд-Кутуньо Бабье лето Юный скрипач вып. 2, сост. Фортунатов:

Хачатурян А. Андантино Комаровский А. Концерт № Поплавский М. Полонез Незабудка средние и старшие классы.:

Чайковский П. Песня без слов №3 соч. Гречанинов Соч.1 Колыбельная № Пьесы советских композиторов вып. 4. Педагогический репертуар ДМШ:

Шостакович Д. Марш, Романс К Пьесы. Транскрипции знаменитых скрипачей Составитель серии и редактор Шальман:

Первые радости. Концертные пьесы Мендельсон Ф. Песня без слов (В) в обр. Крейслера Ф Домра Юным исполнителям г. сост. А. Зверева:

Каркасси Дж. Аллегретто Хрестоматия домриста,4-5 кл.:

Русская народная песня Шуточная обр. Осипова Д Соколовский П. Белорусская мазурка Гаврилин В. Вальс из балета «Анюта»

Мориа П. Менуэт, аранжировка Куликова М.

Пьесы для трёхструнной домры средние классы ДМШ и ДШИ Репертуар домриста вып. 1:

Русская народная песня Вдоль по улице метелица метёт, обр. Лобова В.

Музыкальная мозаика, пьесы и песни.

Островский А. Школьная полька Репертуар домриста вып. 2:

Пильщиков А. Украинский танец Вокал Дорогой длинною старинные романсы. сост. Кольцов П.:

переложение Сабинина В Гори, гори, моя звезда… обр. Пригожего Я. Что это сердце… Гурилёв А. Избранные романсы сост. Кольцов П.: И скучно и грустно Колокольчик, Кадомцев А. Смычок-новичок Славкин М. Волшебная палочка, Скрипка Вижу чудное приволье Что ты жадно глядишь на дорогу? Над полями, да над чистыми, была, Старинные русские романсы Калишевский Но это только сон Балалайка Самоучитель игры на балалайке сост. Дорожкин Ю.

Русская народная песня Я с комариком плясала, обр. Слонова Ю.

Русская народная песня Чтой-то звон Белорусская народная песня Перепёлочка Самоучитель игры на балалайке Хрестоматия педагогического репертуара для балалайки III-IV кл Андреев Насонов В. Пляска скоморохов Народные песни Пчёлочка златая, Ах вы, сени, Что не берёза к земле клонится, Кубинский танец обр. Польдяева В., Козёл (шуточная, игровая) Самоучитель игры на балалайке сост. А. Дорожкина Русская народная песня То не ветер ветку клонит, Я с комариком плясала.

Альбом для юношества вып. Чайковский П. Баркарола, Ноктюрн В течение учебного года ученик должен пройти не менее 8-10 различных по форме музыкальных произведений, в том числе несколько – в порядке ознакомления.

1 полифоническое произведение;

1 произведение крупной формы;

1-2 пьесы;

1-2 этюда;

2-3 произведения популярной, эстрадно-джазовой музыки;

1-3 аккомпанемента;

1-3 ансамбля;

Кроме того подготовить самостоятельно 1 пьесу (уровень трудности на 1- класса ниже) Задачи:

Полифония: Принципы строения инвенции, канона, фуги, частей старинных сюит. Работа над разнотембровым звучанием голосов в изучаемых формах.

Крупная форма: Закрепление теоретических сведений о строении сонатного аллегро, вариаций. Понимание стиля, точная артикуляция.

Этюды и упражнения: Умение использовать художественно оправданные технические приемы. Наращивание скорости в изучаемых гаммам и технических формулах. Контроль свободы исполнительского аппарата Пьесы: Принципы строения развернутой романтической пьесы. Работа над свободной агогикой, яркой эмоциональностью, образностью исполнения.

Чтение с листа: Выполнение авторских указаний, связанных с артикуляцией, динамикой, характером произведения.

Регулярное чтение с листа разнообразных по стилю и жанру музыкальных произведений (в том числе в ансамбле с педагогом).

Участие в концертной деятельности: Участие в концертах в качестве солиста, ансамблиста и концертмейстера Этюды.

Аренский А. Соч. 19: Этюды № Беренс Г. Соч. 61: Этюды. Тетр. 1-4 (по выбору) Бертини А. Соч. 29 и 32: 28 избранных этюдов: № 25-- Кобылянский А. Семь октавных этюдов: № 1, 2, 4, Крамер И. Соч. 60: Этюды № 4, 5, 10, 12, 18-20, Куллак Т. Соч. 48: Этюд до мажор (октавный) Мак-Доуэлл Э. Соч. 46: Этюд Вечное движение № Мошковский М. Соч. 72: 15 виртуозных этюдов: № 1,2, 4, 5, 6, 9 (для поступления) Парцхаладзе М. Этюды Пахульский Г. Соч. 7: Два концертных этюда Раухвергер М. 25 этюдов для ф-но № Черни К. Соч. 299: Школа беглости № 9, 17, 20, 23-25, 28, 29, 32, 33, 34, 37- Соч. 718: 24 этюда для левой руки № 16, 17, 19, Соч. 740: Искусство беглости пальцев № 1-6, 10-13, 17, 18, 21, 23, (для поступления в училище) Сильванский Н. Стремительный поток, У фонтана, Бургмюллер Ф. Соч. 105: Этюды: № 6, 8, 9, 10, 11, Пьесы Аренский А. Соч. 25: №13 Экспромт си мажор Бабаджанян А. Прелюдия Балакирев М. Полька Баланчивадзе А. Ноктюрн Бетховен В. Соч. 33: Багатели ми b мажор, ля мажор, Экосезы Боккерини Л. Менуэт из струнного квартета Бородин А. Маленькая сюита: Ноктюрн, В монастыре, Грёзы, Интермеццо Гаврилин В. Ехал Тит по дрова, Полька, Вальс, Прелюдия, Токката Гедике А. Соч. 1: Маленький вальс № Глинка М. Мелодический вальс Тарантелла, Детская полька, Жаворонок Гольденвейзер А. Соч. 4: Маленькая баллада № Гречанинов А. Соч. 37: №1 Экспромт, №2 Прелюдия си минор Даргомыжский А. Песня без слов ля b мажор, Ипполитов-Иванов М. Анданте ля b мажор Кабалевский Д. Соч. 38: Прелюдии: №1,2,6,8.

Калинников В. Ноктюрн фа# минор, Элегия Лист Ф. Утешение ре-b мажор, Вальс-каприз, Экспромт фа# мажор Мак-Доуэлл Э. На месте старого свидания Мендельсон Ф. Песни без слов: №1,2,7,12,16,20,22,29,35,37.

Моцарт В. Рондо Ре мажор, Аллегро Соль минор, Мусоргский М. Избранные пьесы: В деревне, Детское скерцо Мясковский Н. Воспоминания: Напев, Вьюга Пахульский Г. Соч. 7: Гармонии вечера Прокофьев С. Соч. 12: №7Прелюдия До мажор Пркофьев С. Лоренцо, Танец девушек с лилиями Рахманинов С. Соч. 3: №1 Элегия, №3 Мелодия Рубинштейн А. Соч. 30: №1 Баркарола Сметана Б. Соч. 8: №2 Поэтическая полька Стеновой Я. Миниатюры: Маленькая поэма Чайковский П. Соч. 5: Романс фа минор Соч. 37: Времена года: Белые ночи, Баркарола, Песня косаря, Чеботарян Г. 6 прелюдий: соль минор, си-b минор Шопен Ф. Листки из альбома: Автограф, Ларго, Экосезы, Шостакович Д. Соч. 34: Прелюдии: № 10, 14, 16, 17, 19, Листки из альбома: №4 фа-# минор, №6 ля-b мажор Полифонические произведения Бах И.С. Французские сюиты: ми мажор, соль мажор Английские сюиты: №2 ля минор Прелюдия, Буре, №5 ми минор–Сарабанда (для поступающих в училище) Маленькие прелюдии и фуги: Прелюдия с фугеттой Трёхголосные инвенции: №3,4,5,8,9,11- ХТК Прелюдии и фуги 1Т: ре минор,соль минор, Т2: фа-# минор, ре минор, до минор (для поступающих в училище) Избранные произведения. Вып. 1, сост. и ред. Л. Ройзмана, № Бах И.С.-Кабалевский Д. Органные прелюдии и фуги (по выбору) Гендель Г. ФугеттарРе мажор, Чакона, фа мажор, Кабалевский Д. Соч. 61:Прелюдии и фуги (по выбору) Мясковский Н. Соч. 78: Фуга №4 си минор Фрид Г. Инвенции: №4 си-b мажор, №11 соль мажор, №12 до-# минор, Хачатурян А. Детский альбом: Инвенции Шостакович Д. Соч. 87: Прелюдия и фуга №1 до мажор (для поступающих ) Произведения крупной формы Бах Ф.Э. Сонаты: до минор-Престо, фа минор, ля минор, Бетховен Л. Соч. 2: №1 Соната №1 фа минор Бетховен Л. Соч. 15: Концерт №1 До мажор, ч. Бортнянский Д. Соната фа мажор, ч. Гендель Г. Соната-фантазия до мажор, чч. 1, Гуммель И. Соната ми-b мажор Клементи М. Соч. 1: Соната ми-b мажор Кабалевский Д. Соч. 13: Сонатина №2 соль минор, Соната №3 фа мажор, чч. 2, Куртиди В. Соната №3 (для ф-но) Мендельсон Ф. Концерты: №1 соль минор, ч.1, №2 ре минор, ч. Мясковский Н. Соната-баркарола Моцарт В. Концерты: ля мажор, ч.1; ми-b мажор, ч.1;

Полунин Ю. Вариации ми минор (для ф-но с оркестром) Прокофьев С. Пасторальная соната Раков Н. Вариации на тему белорус. нар. песни ля минор Раухвергер А. Сонатина № Сибелиус Я. Сонатина ми мажор, чч.2, Скарлатти Д. 60 сонат: №32 до мажор, №33 ре мажор Хачатурян А. Сонатина до мажор Популярная и эстрадно – джазовая музыка Джаз для детей Терпин Т. Сент – Луис (Регтайм) Кармайкл Х. Звездная пыль Крамер Д. Танцующий скрипач Музыкальный калейдоскоп Популярные мелодии. ( по выбору) Питерсон О. Джаз для юных пианистов 14 джазовых этюдов.

Бабаджанян А. Верни мне музыку Штраус И. На прекрасном голубом Дунае (фрагмент) Лист Ф. Сказки венского леса (фрагмент) Венгерская рапсодия №2 фрагмент Вариации на темы русских народных песен:

Р.н.п. «Пойду ль я, выйду ль я» (обр. О. Фридом) Р.н.п. «Калинка» (обр. О. Фридом) Кубинский народный танец (обр. О. Фридом) «Джаз для фортепиано» сост. и аранж. В. Семенова «Jarr piano»

За роялем мелодии из к\ф А. Петрова (по выбору) Песни наших отцов в джазовой обработке Ю. Маркина Т. Фиртич Букет в джазовых тонах легкие джазовые транскрипции классических мелодий Популярные пьесы для фортепиано, вып. 1, Якуменко Н. Джазовый альбом Танцевальная музыка 30-х годов в нетрудном изложении для ф-но Калейдоскоп 1 и 2 популярные мелодии и песни радио, кино. сост. Шибаев В.

Популярные эстрадные произведения советских и зарубежных композиторов, Вып.1-8 ( по выбору) В течение учебного года ученик должен пройти не менее 8-10 различных по форме музыкальных произведений, в том числе несколько – в порядке ознакомления.

1-2 полифонических произведения;

1 произведение крупной формы;

2-3 пьесы;

2 этюда;

2-3 произведения популярной, эстрадно-джазовой музыки;

Кроме того подготовить самостоятельно 1 пьесу (уровень трудности на 1- класса ниже) Учащиеся 8 класса могут играть на зачетах свободную программу; количество зачетов и сроки специально не определены (свободный график). Главная задача этого класса - представить выпускную программу в максимально готовом виде.

Перед экзаменом учащиеся обыгрывают выпускную программу на зачетах, классных вечерах и концертах.

Требования к выпускной программе:

- полифония (обязательно Прелюдия и фуга из ХТК Баха И.С., если учащийся собирается продолжать учиться в 9 классе), - крупная форма (классическая или романтическая), - два этюда (для перехода в 9 класс) или один этюд (для завершающих свое обучение), - любая пьеса.

Задачи:

Полифония: Изучение 2-х и 3-х голосных инвенций Баха. С продвинутыми учащимися возможно изучение прелюдий и фуг из ХТК.

Детализированная работа над штрихами и художественным образом полифонического произведения.

Крупная форма: Продолжение работы над точной артикуляцией и передачей стилевых особенностей произведения. Для продвинутых учащихся возможно изучение классических концертов для фортепиано с оркестром (Гайдна, Моцарта, Бетховена и др.) Этюды и упражнения:

Включение в репертуар концертных этюдов. Продвинутые учащиеся должны пройти 4-6 этюдов на разные виды техники. Контроль свободы исполнительского аппарата.

Владение всеми видами мажорных и минорных гамм, технических формул.

Пьесы: Акцентирование внимания на осознанной художественной интерпретации музыкального образа, стиля, формы исполняемых произведений.

Чтение с листа: Осознанный теоретический анализ текста музыкального произведения. Осознанное чтение с листа разностилевых и разножанровых произведений.

Участие в концертной деятельности: Участие в концертах в качестве солиста, ансамблиста и концертмейстера Полифонические произведения Бах И. С. Трехголосные инвенции, Хорошо темперированный клавир, Партиты Соль мажор, Си-бемоль мажор, до минор Французские сюиты, Английские сюиты (по выбору) Полторацкий В. 24 Прелюдии и фуги (по выбору) Шостакович Д. 24 Прелюдии и фуги (по выбору) Щедрин Р. 24 Прелюдии и фуги (по выбору) Этюды Аренский А. Соч.36, соч.41 Этюды Блюменфельд Ф. Соч.3 № 2 этюд Клементи М. Этюды (по выбору) Крамер И. Этюды (наиболее трудные) Куллак Т. Октавные этюды: Фа мажор, Ля-бемоль мажор, Ми-бемоль мажор Лист Ф. Концертные этюды: Ре-бемоль мажор, фа минор Мендельсон Ф. Этюды ля минор, Фа мажор Мошковский М. Соч.72 Этюды: №№ 1,2,5,6,7,9,10, Черни К. Соч. 299, Соч.740 Этюды (по выбору) Шопен Ф. Соч.10, соч.25 Этюды (по выбору) Крупная форма Бетховен Л. Сонаты №№ 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16, Вариации (по выбору) Концерты №№1, 2, 3 (отдельные части) Гайдн Й. Сонаты (по выбору) Григ Э. Соната ми минор, концерт ля минор Клементи М. Соната фа-диез минор Моцарт В. Сонаты (по выбору) Вариации Ре мажор, Ми-бемоль мажор, Соль мажор Концерты №№12, 17, 20, 21, 23 (отдельные части) Мендельсон Ф. Концерты соль минор, ре минор Прокофьев С. Сонаты №№ 1, 2, Скарлатти Д. 60 сонат под ред. Гольденвейзера А. (по выбору) Пьесы Аренский А. Соч.68 Прелюдии Бабаджанян А. Шесть картин Балакирев М. Ноктюрн, Полька Глиэр Р. Соч. 26 Прелюдии Глинка-Балакирев Жаворонок Караев К. 24 прелюдии (по выбору) Лист Ф. «Лорелея», «Женевские колокола», ноктюрн "Грезы любви" Лядов А. Соч.11 Прелюдии Соч.17 Пастораль Соч.53 Три багатели Мендельсон Ф. Песни без слов, Рондо-каприччиозо Мусоргский М. Детское скерцо Мясковский Н. Соч.25 "Причуды" Рубинштейн А. Соч.26 Романс Фа мажор Соч.50 Баркарола соль минор Рахманинов С. Соч.3 Элегия, Серенада, Прелюдия до-диез минор Соч.23, соч.32 Прелюдии (по выбору) Скрябин А. Соч.2 Прелюдия, Этюд Соч.11 Прелюдии Сметана Б. Соч.8 Поэтическая полька соль минор Хачатурян А. Токката Чайковский П. Соч.19 Каприччио Си-бемоль мажор Соч.51 Полька си минор Соч.5 Романа фа минор Чайковский-Зилоти Ноктюрн на темы из оперы "Снегурочка" Шопен Ф. Ноктюрны, Вальсы, Полонезы, Мазурки Блестящие вариации Шуман Р. Соч.18 "Арабески", Вариации на тему "Абегг" Венский карнавал В этом классе обучаются учащиеся, которые целенаправленно готовятся к поступлению в среднее профессиональное образовательное учреждение.

Учащиеся сдают два экзамена с отметкой в конце каждого полугодия.

Требования к полугодовому экзамену:

- полифония (ХТК), - крупная форма (классическая или романтическая соната, вариации, концерт), - два этюда (инструктивные этюды Черни, Клементи, Мошковского);

возможны этюды Шопена, Листа, Рахманинова.

На выпускной экзамен выносится новая программа по тем же требованиям, но с прибавлением пьесы.

Полифонические произведения Бах И. С. Хорошо темперированный клавир, 1 и 2 том Токката ре минор, Токката ми минор Партита ми минор, Партита до минор Бах-Бузони Органные хоральные прелюдии Шостакович Д. 24 Прелюдии и фуги Щедрин Р. 24 Прелюдии и фуги Этюды Гензельт А. Этюды Кесслер И. Соч.100 Этюды тт. 2,3, Клементи М. Этюды Лист Ф. Концертные этюды Мендельсон Ф. Этюды Мошковский М. Соч.72 Этюды Соч.48 этюды Ре мажор, До мажор Паганини- Лист. Этюды Ми мажор Паганини-Шуман. Этюды ля минор, Ми мажор Рахманинов С. Этюды-картины соч.33, соч. Тальберг З. Соч.26 Этюд фа-диез минор Черни К. Соч.740 Этюды Шлецер П. Этюд Ля-бемоль мажор Шимановский К. Соч.4 Этюды Шопен Ф. Соч.10 и соч.25 (по выбору) Крупная форма Бетховен Л. Сонаты №№ 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 16, 25, Вариации Ля мажор (на русскую тему) Концерты №№1, 2, Гайдн Й. Сонаты (по выбору) Галынин Г. Сонатная триада Григ Э. Соната ми минор Концерт ля минор Лядов А. Вариации на тему Глинки Моцарт В. Сонаты (по выбору), Вариации, Концерты Прокофьев С. Сонаты №№1,2, Равель М. Сонатина Рахманинов С. Концерты №№1, Скрябин А. Соч.9 Прелюдия и Ноктюрн для левой руки Соч.32 Две поэмы Глинка М. Вариации на шотландскую тему Вариации на тему Моцарта Шопен Ф. Блестящие вариации Andante appassionato и Большой блестящий полонез Концерт фа минор Шуберт Ф. Сонаты ми минор, ля минор соч. Пьесы Барток Б. Румынские танцы Брамс И. Соч.79 Рапсодии си минор, соль минор Верди-Лист Риголетто Глазунов А. Баркарола Ре-бемоль мажор Дебюсси К. Прелюдии, Бергамасская сюита Сюита для фортепиано Лист Ф. Венгерские рапсодии (по выбору) "Сонеты Петрарки" Ми мажор, Ля-бемоль мажор Метнер Н. Сказка фа минор Соч.39. Канцона-серенада Мийо Д. Бразильские танцы Прокофьев С. Соч.102 Сюита из балета "Золушка" Соч.75 Сюита из балета "Ромео и Джульетта" Соч.22 "Мимолетности" Сарказмы Равель М. Павана Рахманинов С. Соч.23 и соч.32 Прелюдии Шесть музыкальных моментов Санкан П. Токката Скрябин А. Соч.11, соч.15, соч.16 Прелюдии Чайковский П. "Времена года" Соч.72 "Размышление" Соч.59 "Думка" Соч.1 Русское скерцо Шопен Ф. Полонезы, Вальсы, Ноктюрны Экспромт Ля-бемоль мажор Баллады №№2, Скерцо №№1, Шостакович Д. Соч.34 Прелюдии Афоризмы Шуман Р. Венский карнавал Бабочки Соч.99 Пестрые листки Соч.124 Листки из альбома Соч.4 Шесть интермеццо Шуман - Лист Посвящение Щедрин Р. "Bassoostinato" Основные аппликатурные принципы игры мажорных гамм от белых клавиш (С, G, D, A). Упражнения на подкладывание 1 пальца («вертушки», «хитрая гамма») Зачетные требования: Исполнение гаммы С двумя руками в прямом движение (2 октавы).

Мажорные и минорные тональности с одним знаком. (C, a; G,e; F,d.). 3 вида минора. Аппликатурные принципы игры аккордов, арпеджио, хроматических гамм в указанных тональностях. Упражнения Шарля Ганона.

Зачетные требования: G или F в прямом и противоположном движении в октавы. е или d в прямом движении в 2 октавы (гармонический и мелодический виды). хроматическая гамма от ре или соль #.. каждой рукой отдельно.

Мажорные и минорные гаммы до 2-х знаков (C, a; G,e; D,h, F,d, B,g).

Аппликатурные принципы игры аккордов, арпеджио, хроматических гамм в указанных тональностях. Упражнения Шарля Ганона.

Зачетные требования:

D или B –в прямом и противоположном движении в 2 октавы.

h или g - в прямом движении в 2 октавы (гармонический и мелодический виды) хроматическая гамма от любой белой клавиши двумя руками.

Аккорды Т35 и t35 с обращениями по 3 звука каждой рукой отдельно.

Арпеджио короткие по 3 звука отдельно каждой рукой отдельно.

Кадансы T-S-T ; -T.T-D.

Темп исполнения – спокойный.

Мажорные и минорные гаммы до 3-х знаков (C, a; G,e; D,h, А, fis, F,d, B,g, Es,c) Аппликатурные принципы игры аккордов, арпеджио, хроматических гамм в указанных тональностях. Упражнения Шарля Ганона.

Зачетные требования:

1. А или Es - в прямом и противоположном движении в 4 октавы.

fis или c – двумя руками в 2 октавы все виды.

2. Хроматическая гамма к этим тональностям.

3. T35 иt35-с обращениями двумя руками.

4. Арпеджио короткие по 4 звука отдельно каждой рукой отдельно.

5. Кадансы T-S-T ; T-D-T.

Темп исполнения – средний.

Мажорные и минорные гаммы до 4-х знаков (C, a; G,e; D,h, А, fis, Е, сis F,d, B,g, Es,c, Аs, f) Аппликатурные принципы игры аккордов, коротких и длинных арпеджио, хроматических гамм в указанных тональностях.

Упражнения Шарля Ганона.

Зачетные требования:

E или Аs в прямом и противоположном движении в 4 октавы.

cis moll или f moll- в прямом и противоположном движении в 4 октавы.