МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ

ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОЛЬЯТТИНСКИЙ ХИМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

КОЛЛЕДЖ»

Публичный отчёт

ГБОУ СПО «ТХТК»

Тольятти 2013

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Введение ……………………………………………………………………………………………… 3 Раздел 1. Общая характеристика ГБОУ СПО «ТХТК», особенностей его позиционирования на рынке образовательных услуг…………………………………… Раздел 2. Система управления ГБОУ СПО «ТХТК»

Раздел 3. Результативность деятельности ГБОУ СПО «ТХТК»…………….……...…. 3.1. Соответствие образовательных результатов выпускников ГБОУ СПО «ТХТК»

требованиям государственных образовательных стандартов………………………… 3.2. Соответствие образовательных результатов выпускников ГБОУ СПО «ТХТК»

актуальному состоянию и перспективам развития экономики региона……………... Раздел 4. Ресурсы ГБОУ СПО «ТХТК» и эффективность их использования…….…… 4.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса…………………….………… 4.2. Организационное сопровождение образовательного процесса…………….……. 4.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса…………………………………………………………………………………... 4.4. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса………….... Раздел 5. Финансово-экономическая деятельность ГБОУ СПО «ТХТК».

Экономическая эффективность реализации образовательных программ……………… Раздел 6. Взаимодействие ГБОУ СПО «ТХТК» с работодателями и местным сообществом………………………………………………………………………………… Раздел 7. Перспективы и планы развития ГБОУ «ТХТК» ……………………………... Заключение…………………………………………………………………………………. Введение Публичный отчёт - это аналитический документ, составляемый на основе данных статистики и содержащий комплексную характеристику актуального состояния колледжа, результатов его деятельности, призванный реализовывать следующие функции:

информирования, маркетинга, развития организационной культуры. Цель отчёта - обеспечение прозрачности и открытости деятельности колледжа. Публичный отчёт адресован учащимся 8- классов, их родителям, населению области, работодателям, органам управления образования, органам местного самоуправления.

Раздел 1. Общая характеристика ГБОУ СПО «ТХТК», его позиционирования на рынке образовательных услуг Цель: Подготовка работника, владеющего общими и профессиональными компетенциями, с учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных ФГОС СПО.

Наименование Содержание показателя 1 Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего Полное и сокращенное профессионального образования "Тольяттинский химиконазвание ОУ по уставу технологический колледж" (ГБОУ СПО «ТХТК») Министерство образования и науки Самарской области и Учредители ОУ Министерство имущественных отношений Самарской области Образовательное учреждение среднего профессионального Тип образования Колледж Вид Государственная Организационноправовая форма 445665 Самарская обл, Юридический и г. Тольятти, ул. Новозаводская, фактический адрес Серия РО № Лицензия учреждения (серия, номер, дата Регистрационный № 4619 от 29.05. выдачи, срок действия) бессрочно Свидетельство о государственной аккредитации (серия, номер, дата Срок действия – до 29.12.2013г.

выдачи, срок действия) Краткая историческая справка (год основания и высококвалифицированных специалистов химической документ, на основании промышленности как базовое образовательное учреждение для завода которого открыто или «Синтезкаучук». В 1991 году техникум получил статус колледжа.

переименовано учебное Сегодня Тольяттинский химико-технологический колледж - это заведение среднего профессионального образования, которое готовит отличными профессионалами, но и высококлассными руководителями просвещения» с занесением во Всероссийский Национальный Регистр природоиспользования; Благодарственным письмом торговопромышленной палаты Самарской области, Тольяттинским филиалом подготовки и обучения специалистов современным методам ведения Структура часть, бухгалтерия, методический кабинет, производственные Контактная информация:

Директор Рябов Валентин Михайлович Приёмная директора Заместитель директора по УР Бабаева Елена Степановна Заместитель директора по ВР Филатова Светлана Александровна Заместитель директора по УПР Рябов Валерий Александрович Главный бухгалтер Новосёлова Наталия Ивановна Заведующая дневным отделением Васильева Людмила Александровна Заведующая заочным отделением Драчёва Ирина Александровна Заведующая подготовительным отделением Уткина Ирина Юрьевна Формы обучения, специальности, вступительные испытания.

В настоящее время в колледже действуют следующие формы обучения: очная, заочная.

На дневное отделение принимаются граждане, закончившие 9 или 11 классов общеобразовательной школы. Сроки обучения:

на базе 9 классов – технические спец. 3года 10 месяцев на базе 11 классов – технические спец. 2года 10 месяцев На заочное отделение принимаются граждане, закончившие 11 классов общеобразовательной школы, начальные, средние, высшие специальные учебные заведения.

срок обучения – 3года 10 месяцев В соответствии с пунктом 4 статьи 111 Федерального закона РФ от 29.12.2012 г. №273ФЗ № « Об образовании РФ» приём на обучение осуществляется на общедоступной При подаче заявления (на русском языке) о приёме в образовательную организацию поступающий предъявляет следующие документы:

';

оригинал или ксерокопию документов, удостоверяющих его личность, оригинал или ксерокопию документа государственного образца об образовании;

Подготовка специалистов осуществляется по следующим специальностям:

оборудования» (по отраслям) 220703 «Автоматизация производств» (по отраслям) 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям) Соотношения бюджетных мест и мест на бюджетной основе.

Объем и структура приема на обучение в колледж за счет средств бюджета Самарской области определяются в соответствии с контрольными цифрами приема, устанавливаемыми ежегодно Министерством образования и науки Самарской области. В 2012 – 2013 учебных годах в колледже обучалось 493 студента, из них -403 человека с полным возмещением затрат на обучение.

Снижение численности студентов в колледже объясняется демографической ситуацией в стране, финансовым кризисом, сокращением рабочих мест на предприятиях и организациях, возможностью поступать в учреждения высшего профессионального образования на бюджетной основе.

Характеристика контингента обучаются за счет средств бюджетного финансирования - 205чел.

обучаются за счет средств бюджетного финансирования - 111чел.

Колледж реализует профессиональные образовательные программы базового уровня.

В 2012-2013 учебном году велось обучение студентов в 23 группах, из них в 14 группах дневного отделения и 9 группах заочного отделения.

Количество учебных групп по формам обучения и специальностям Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) Монтаж и техническая эксплуатация промышленного Химическая технология органических веществ Автоматизация технологических процессов и В основе управления колледжа - сочетание принципов самоуправления и единоначалия.

Администрация и органы самоуправления организуют учебно-воспитательный процесс в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, обеспечивая реализацию основных образовательных программ среднего профессионального образования.

Структура управления колледжем определена его Уставом и направлена на подготовку кадров среднего звена для химической промышленности, отвечающих требованием современного уровня развития данной отрасли и потребностям рынка труда.

Непосредственное управление деятельностью колледжа осуществляется директором. В рамках своих компетенций организуют работу и принимают управленческие решения заместители директора по учебной, воспитательной, производственной, административнохозяйственной работе и заведующие отделениями.

В колледже действуют органы самоуправления, выполняющие функции организации и обеспечения различных сторон жизнедеятельности колледжа, образовательного процесса:

собрание трудового коллектива, принимающие коллективный договор, решающий совместно с администрацией колледжа вопросы улучшения условий труда и быта работников;

педагогический совет, рассматривающий вопросы организации образовательного процесса в колледже, повышение квалификации педагогических работников;

научно-методический совет, организующий научную и методическую работу, управляющий деятельностью предметно-цикловых комиссий (ПЦК), лабораторий, мастерских, анализирующий результаты образовательного процесса;

студенческий совет, в компетенцию которого входит создание условий для деятельности студенческого самоуправления.

Работа всех перечисленных советов определяется соответствующими положениями.

Полномочия руководителей и педагогов по сферам компетенций закреплены в должностных инструкциях.

Общее собрание:

принимает Устав учебного заведения и вносит в него необходимые изменения;

принимает правила внутреннего трудового распорядка;

принимает коллективный договор и другие вопросы.

В 2012-2013 учебном году проведено три общих собрания коллектива, на которых рассмотрены и приняты решения по следующим направлениям и вопросам учебновоспитательной, финансово-экономической и хозяйственной жизни колледжа:

о задачах коллектива работников колледжа на 2012-2013 учебный год;

о принятии новой редакции Устава ГБОУ СПО «Тольяттинский химикотехнологический колледж»;

о принятии коллективного договора между работодателем и трудовым коллективом;

вопросы организации и совершенствования материально-технического обеспечения образовательного процесса;

.организация и ход профориентационной работы За отчетный период дополнены локальные акты и учебно-методические документы, большая работа проводится по внедрению ФГОС третьего поколения, разработаны критерии оценки эффективности работы всех категорий работников.

Большая роль в системе управления колледжем отводится цикловым комиссиям, методическому Совету, органу студенческого самоуправления.

Раздел 3. Результативность деятельности ГБОУ СПО «ТХТК»

В 2012-2013 учебном году колледж решал следующие основные задачи:

Прохождение аккредитационной экспертизы образовательной деятельности колледжа;

Введение федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) СПО, целевая ориентация учебного процесса на формирование профессиональных и общих компетенций, установленных ФГОС СПО;

Обеспечение качественного образования, повышение ответственности за результаты образовательной деятельности;

Внедрение в образовательный процесс современных подходов к обучению и воспитанию Усиление работы по сохранению контингента и адаптации студентов.

Дальнейшее развитие социального партнерства.

3.1. Соответствие образовательных результатов выпускников ГБОУ СПО «ТХТК»

требованиям государственных образовательных стандартов Заказчиками профессионального образования выступают общество, государство и личность.

В ГБОУ СПО «Тольяттинский химико-технологический колледж» при подготовке будущих специалистов руководствуется требованиями государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования и требованиями работодателей.

В 2013 году выпуск составил: по очной форме обучения – 51 чел., по заочной форме обучения – 39 чел.

Выпускники колледжа показали хорошие результаты по завершению образовательных программ, что было подтверждено в ходе государственной итоговой аттестации (ГИА).

Выпускников, не прошедших ГИА, нет. Качество подготовки специалистов является предметом постоянного внимания и контроля на всех уровнях управления.

Требования государства к качеству образования аккумулированы в государственных образовательных стандартах профессионального образования, поэтому результаты итоговых аттестаций выпускников свидетельствуют о качестве образования с точки зрения государственных требований. Анализ тематики выпускных квалификационных работ подтверждает ее соответствие профилю подготовки, перечень и содержание государственной итоговой аттестации соответствует требования ГОС по каждой специальности.

Данные анализа результатов итоговой аттестации выпускников 2011-2013 уч. года свидетельствуют о хорошем уровне подготовки специалистов, качество знаний которых можно определить как достаточное.

Качество подготовки специалистов по результатам ИГА (по всем реализуемым специальностям) Результаты ИГА Неудовлетворительно Количество дипломов с оценками «хорошо» и «отлично»

Динамика качества подготовки специалистов за 3 года В целом, согласно отчетам председателей государственных аттестационных комиссий и анализу результатов, уровень подготовки выпускников колледжа стабилен (качество подготовки неуклонно растёт) и соответствует требованиям к уровню подготовки выпускников по специальностям колледжа.

3.2. Соответствие образовательных результатов выпускников ГБОУ СПО «ТХТК»

актуальному состоянию и перспективам развития экономики региона В колледже систематически ведется работа по анализу востребованности выпускников, их профессиональному продвижению. Для этого используются сведения о трудоустройстве, справки из службы занятости, отзывы потребителей.

Отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников В результате интервьюирования работодателей была получена оценка уровня подготовленности выпускников колледжа:

30% опрошенных работодателей оценивают уровень общей профессиональной подготовленности как более чем достаточный;

70% - соответствует требованиям.

Рекламаций на некачественную подготовку выпускников не поступало, все отзывы Выпускники колледжа имеют достаточный уровень знаний и умений для присвоения квалификации «техник», «бухгалтер», «специалист банковского дела», «специалист по земельно-имущественным отношениям»». Многие выпускники колледжа работают на различных должностях по специальности и за время их трудовой деятельности зарекомендовали себя технически грамотными, инициативными и дисциплинированными специалистами.

У выпускников колледжа наблюдается карьерный рост на производстве. Например, бывшие выпускники колледжа Глушков М.Н., Куклин М.В. работают начальниками производств на ООО «Тольяттикаучук», Мещеряков Е.Д. начальником установки полимеризации бутилкаучука, Кононенко А.Г. заместителем главного механика, Реньев А.В.

начальником проектно- конструкторского отдела на ООО «Тольяттикаучук», Будяк А.И., Нуждин А.А., Картин В.В. начальниками цехов на ОАО «КуйбышевАзот».

Колледж получает письма с благодарностью за работу студентов во время прохождения практики.

Доля выпускников, продолживших обучение на следующем уровне профессионального образования, от численности Доля выпускников, трудоустроившихся по окончанию обучения, Доля выпускников, трудоустроившихся по профессии/специальности обучения, от численности выпуска Доля выпускников, зарегистрированных в качестве безработных Раздел 4. Ресурсы ГБОУ СПО «ТХТК» и эффективность их использования 4.1. Кадровое обеспечение образовательного процесса Своей основной задачей колледж считает качественную подготовку высокопрофессиональных специалистов среднего звена, на что направлена стратегия управления учебным заведением. Реализацией этой стратегии занимается команда единомышленников – творчески работающий, стабильный педагогический коллектив.

В кадровой политике колледжа закрепилась устойчивая тенденция, направленная на демократизацию образовательного процесса, на развитие профессиональной компетентности преподавателя, формирование творческой личности.

Персонал колледжа - 56 чел.

административно-управл. персонал – 10 чел.

учебно-вспомогательный персонал – 14 чел.

обслуживающий персонал – 13 чел.

В настоящее время штат укомплектован не полностью.

Вакантные должности по состоянию на 1.07.2013:

преподаватель технической механики;

преподаватель инженерной графики;

Общая численность работников Доля административно-управленческого персонала в общей численности Доля педагогического персонала в общей численности персонала Доля прочего персонала (учебно-вспомогательного, младшего обслуживающего персонала) в общей численности работников Доля педагогов с высшим педагогическим образованием в общей численности педагогов Доля педагогов с первой и высшей квалификационными категориями в общей численности педагогов Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации за отчетный год, в общей численности педагогов Доля преподавателей специальных дисциплин, прошедших стажировки на предприятиях по профилю квалификации, в общей численности Квалификационный состав педагогических работников Всего пед.

работников Кол-во пед.

работников, имеющих квалификац.

категорию В т.ч.

ВКК В 2012-2013 учебном году педагогические работники колледжа вели активную подготовку для прохождения аттестации в следующем учебном году.

12 Худайбердыева По именному образовательному Награды, звания педагогических работников ГБОУ СПО «ТХТК»

Звание «Отличник химической промышленности России»

Грамота Министерства образования и науки РФ Медаль К.Д.Ушинского в обл.педагогических наук Благодарственное письмо Министерства образования и науки Сам.обл.

Почётная грамота Департамента образования мэрии г.о.Тольятти Результаты участия преподавателей ГБОУ СПО «ТХТК»

в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня за 2012-2013уч.год 2. Афонская 1. Региональная научно- практическая региональный апрель сборник 4. Василенко Сборник исследовательских работ всероссийский апрель О.В. методическое объединение учителей 7. Драчёва И.А. 1. III региональная научно- практическая региональный март диплом 10. Селезнёва 1. III Областная научно- практическая областной март сертификат Н.А. конференция «IT- технологии в 11.Уткина И.Ю. 1. Городская олимпиада по математике городской апрель -------Общероссийский конкурс, 5. Международная научнопрактическая конференция: « Наука, международный 4.2. Организационное сопровождение образовательного процесса Учебный год начинается 1 сентября, делится на два семестра и заканчивается согласно учебному плану по конкретной специальности. Все виды занятий проводятся по расписанию.

Продолжительность семестров и наличие экзаменационных сессий определяются учебными планами.

Условия ведения образовательного процесса в колледже соответствует санитарногигиеническим нормам, требованиям пожарной и технической безопасности. В учреждении действует контрольно-пропускной режим Занятия в колледже начинаются в 8:30, заканчиваются в 15:40. Продолжительность академического часа отвечает нормативным требованиям – 45 минут, занятия проводятся спаренными уроками – по одной дисциплине два урока. Между парами уроков перерыв минут. После второй пары занятий в колледже существует большой перерыв для обеда студентов и преподавателей Образовательный процесс в колледже включает:

- теоретическое обучение;

- лабораторно-практическое обучение;

- производственную практику;

- внеклассные мероприятия со студентами по учебной и воспитательной работе Учебная недельная нагрузка на 1 студента 36 часов, программы дополнительного образования реализуются во второй половине дня в соответствии с расписанием.

Воспитательная деятельность в колледже осуществляется в тесном взаимодействии с различными молодёжными и общественными организациями, администрацией города, социальными партнёрами, учебными заведениями и др. Большую роль в формировании механизмов адаптации студентов играет студенческое самоуправление. Основные направления воспитательной деятельности ГБОУ СПО «ТХТК»:

• духовно-нравственное воспитание и формирование системы базовых ценностей;

• гражданско-патриотическое и правовое воспитание;

• профессионально-трудовое воспитание студентов;

• формирование современного научного мировоззрения;

• экологическое воспитание студентов.

Досуговая деятельность в колледже организуется и реализуется по трем основным направлениям:

клубная деятельность (система дополнительного образования) участие в системе студенческого самоуправления участие в общеколледжных мероприятиях, проектах В 2012 – 2013гг. в колледже работали такие творческие студии, кружки, спортивные секции, как:

творческая студия «Зеркала» (она объединяет вокалистов, танцоров, рэписполнителей. Студенты учатся режиссуре и актерскому мастерству, организуют и проводят досуговые мероприятия в колледже) клуб практической журналистики (газета колледжа «Индикатор») студия литературного творчества «Юный поэт»

интеллектуальный клуб – студия «Что? Где? Когда?»

Для организации досуговой деятельности студентов активно работает творческий сектор студенческого самоуправления, под руководством которого проходят как традиционные концертные мероприятия (Посвящение в студенты, «Мы дружбой единой сильны» (фестиваль национальных культур), «Две звезды», День Здоровья, фестиваль патриотической песни и др.), так и различные акции (день Святого Валентина, Татьянин день, день Земли и др.).

Впервые в г.Тольятти во Дворце творчества детей и молодёжи прошёл городской фестиваль национальных культур «Мы дружбой единой сильны» среди обучающихся учреждений СПО и НПО, организованный ТХТК. Во время проведения фестиваля была проведена выставка декоративно- прикладного искусства народов Поволжья, состоялся галаконцерт. Данное мероприятие имеет большое значение в воспитании толерантности и развития творческого потенциала студентов.

В течение 13 лет студенты колледжа являются участниками проекта «Волонтер», организованного ГУСО «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов Центрального района г.о. Тольятти». В рамках этого проекта студенты – волонтеры принимали участие в различных акциях: «Весенняя неделя добра», «День пожилого человека», «Нет холодам», в смотрах - конкурсах художественной самодеятельности «Не стареют душой ветераны», с представлениями, подарками посещают детей – инвалидов в реабилитационном центре «Виктория» и др.

Всегда важным звеном в системе воспитательной работы в колледже являлась спортивно-оздоровительная работа, в процессе которой решаются задачи и оздоровительного, и воспитательного характера. Для этого проводятся не только уроки физической культуры, но и организованы спортивные секции по волейболу, футболу, баскетболу. Студенты с удовольствием посещают спортивные секции и тренировки в городских спортивных школах (спортивные танцы, шахматы, легкая атлетика, вольная борьба) и участвуют в соревнованиях в колледже и городе.

Трудоустройство выпускников – один из важнейших показателей деятельности ГБОУ СПО «ТХТК». Консультационная работа со студентами по вопросам самопрезентации, профориентации и информирования о состоянии рынка труда заключается в проведении ярмарок профессий.

Колледж работает по вопросам сотрудничества с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников. Заключены договоры о «Тольяттикаучук»(№31371/09), ОАО «Тольяттиазот» (№27969/10), ОАО « КуйбышевАзот», ООО «ИТСК», ООО«Автоградводоканал» и другими.

Ежегодно защита дипломных выпускных работ проходит при участии представителей предприятий, которые являются председателями ГАК.

Вся проделанная работа дала следующие результаты:

Имеют риск быть нетрудоустроенными Будут призваны в ряды Вооруженных Сил Продолжат обучение в ВУЗЕ (по очной и заочной в том числе, по специальностям:

151031 «Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт промышленного оборудования»

240113 «Химическая технология органических 220703 «Автоматизация технологических 080110 « Экономика и бухгалтерский учет (по 120714 «Земельно-имущественные отношения»

Самостоятельно трудоустроились Ежегодно студенты всех специальностей привлекаются к научно-исследовательской работе. В 2012-2013 учебном году студенты колледжа принимали активное участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня. Такая работа направлена на формирование и развитие у студентов таких компетентностей, как информационная, коммуникативная, навыков решения проблем. Студенты учатся умению работать с источниками информации разного вида, формируют навыки аналитической работы. В практику работы активно внедрен метод проектов. Учебный процесс и научно-исследовательская деятельность студентов ориентированы на будущую практическую деятельность. Итоги учебной и научно-исследовательской работы студентов см. в ниже приведенной таблице.

в конкурсах, олимпиадах, конференциях различного уровня за 2012-2013 уч. год городской литературный конкурс «Зелёная Областная гуманитарнопросветительская конференция III региональная научнопрактическая конференция региональный «Подготовка специалистов в Комлева Е. публикации в Результаты участия студентов ГБОУ СПО «ТХТК»

различного уровня по воспитательной работе за 2012-2013 уч. год всероссийский профессионального мастерства студенты -----Worid Skills Russia- 2013»

Доля студентов, занимающихся в кружках, секциях, в общей численности Количество случаев травматизма во время учебного процесса Количество студентов, состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних 4.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса.

Направления методической работы педагогического коллектива Тольяттинского химикотехнологического колледжа в 2012 г.:

- прогнозирование и реализация потребностей в научно-методическом обеспечении образовательного процесса, возникающих в условиях внедрения Федеральных Государственных образовательных стандартов;

- развитие самостоятельной работы студентов;

- развитие кадровых ресурсов колледжа.

Основной орган, координирующий методическую работу в колледже, - это Методический совет. Его приоритетными направлениями являются:

создание методического обеспечения учебных дисциплин и специальностей;

применение технологий обучения и воспитания студентов на основе личностноориентированного, компетентностного и практикоориентированного образовательного обновление и совершенствование знаний в области преподаваемых дисциплин;

повышение профессионального и культурного уровня педагогических работников;

совершенствование педагогического и методического мастерства преподавателей;

организация самостоятельной работы студентов;

издание методических материалов.

Методическим советом рассматривались следующие вопросы:

корректировка плана методической работы;

анализ рабочих учебных планов, программ на соответствие ФГОС СПО;

анализ деятельности цикловых комиссий, работы библиотеки, учебных кабинетов;

корректировка и разработка локальных актов;

организация контроля знаний студентов;

определение основных направлений методической работы на перспективу;

анализ программ итоговой аттестации;

анализ методической и воспитательной работы цикловой комиссии и отдельных преподавателей и т.д.

Методическая работа в колледже реализовывалась через следующие цикловые комиссии:

общеобразовательных дисциплин, общегуманитарных и социально-экономических дисциплин, химико- технологических дисциплин, химико- механических и финансово-экономических дисциплин, электротехнических дисциплин и информационных технологий.

Работа цикловых комиссий организовывалась по следующим разделам:

учебно-организационная работа;

учебно-методическая работа;

научно-методическая работа;

мониторинг.

Все направления методической работы актуальны и целесообразны.

Основным содержанием работы цикловой комиссии являлись:

- вопросы обеспечения качества профессионального образования обучающихся в целом, повышение качества обученности по конкретным дисциплинам;

- согласование рабочих учебных планов и программ;

- организация обмена опытом по преподаваемым дисциплинам;

- определение путей внедрения передового педагогического опыта и достижений педагогической науки;

- обсуждение наиболее трудных разделов и тем новых программ и учебников;

- планирование, разработка учебных программ, учебно-методическое оснащение учебных дисциплин;

- организация взаимопосещения учебных занятий, проведение открытых учебных и внеучебных занятий и др.

Планомерно осуществлялся текущий контроль выполнения планов работы предметных цикловых комиссии (ПЦК): неоднократно проводились проверка готовности планирующей документации преподавателей, анализ методического обеспечения учебного процесса; проверка выполнения графика взаимопосещения, проведения открытых мероприятий и др.

В колледже проводилась активная работа по созданию и совершенствованию комплексного методического обеспечения преподаваемых дисциплин, а именно рабочих программ, календарно-тематических планов, методических указаний по выполнению контрольных, самостоятельных, практических, лабораторных работ, контрольноизмерительных материалов, тематики для курсового и дипломного проектирования специальностям и др.

Главным направлением в работе преподавателей колледжа являлось постоянное совершенствование педагогического мастерства, поиск новых форм и методов обучения.

Педагоги следовали не только обязательным стандартным программам, но и активно занимались творческим поиском, сочетая фундаментальность профессиональных базовых знаний с инновационностью мышления и практико-ориентированным подходом к решению конкретных образовательных проблем.

Для развития информационного пространства руководство колледжа обеспечивало все возможные условия для организации информационного взаимодействия с родителями, социальными партнёрами, потенциальными потребителями образовательных услуг: в течение нескольких лет функционирует сайт учебного заведения, который содержит различную информацию о колледже, основных событиях, проводимых мероприятиях. На сайте размещается расписание занятий, сведения об успеваемости и посещаемости студентов, ежегодно вывешивается публичный отчёт о работе колледжа за предыдущий учебный год.

Большая роль в информационном обеспечении учебного процесса традиционно отводится библиотеке. Библиотека и читальный зал колледжа оснащены новыми современными компьютерами, имеющими выход в Интернет, для массовой распечатки используется копировальный аппарат Canon IR. Книжный фонд постоянно увеличивается.

3.1. количество новой (не старше 5 лет) учебно-методической литературы литературы из них:

4. Количество в свободном доступе периодических изданий Обеспеченность учебной литературой каждого студента по каждой дисциплине реализуемых образовательных программ составляет 0,53 экз./ 1 студента, что соответствует лицензионным нормативам.

4.4 Материально-техническое обеспечение образовательного процесса В колледже имеются 17 кабинетов расчетного характера для естественно-научных и социально-гуманитарных дисциплин, 12 лабораторий по специальным и общепрофессиональным дисциплинам, оборудованным в соответствии с нормативными требованиями.

В учебном процессе используются 60 компьютеров (20 компьютеров приобретены в этом учебном году), 40 из них подключены к Интернету, мультимедийные проекторы (2 шт.), ЖК-телевизоры, копировально-множительная техника, цветные лазерные и фото- принтеры, интерактивные доски. В процессе обучения используются:

1. Операционные системы и среды: MS Windows XP, MS Windows 7.

2. Стандартные пакеты прикладных программ MS OFFICE 2003, MS OFFICE 2007, Open Office.org 3.0, включающие: текстовые процессоры, табличные процессоры, графические редакторы, системы управления базами данных (СУБД).

3. Специализированные программные средства: Компас, ABBYY Fine Reader 7.0.

4. Настольные издательские системы: Corel Draw.

5. Инструментарий технологии программирования: QBasic, Turbo-Pascal, C++, Multisim, КОМПАС, Консультант ПЛЮС.

Таким образом, у студентов формируются прочные, базовые знания, навыки и умения для выполнения на компьютере профессионально-ориентированных задач как в стандартных приложениях Microsoft Office, так и в проблемно-ориентированных пакетах прикладных программ.

Современный уровень развития машинной графики позволяет решать практически любую задачу черчения и начертательной геометрии, исключая выполнение сложных ручных графических процедур. КОМПАС 3D обеспечивает полную поддержку требований ЕСКД, тесно интегрирован с системами обработки и векторизации сканированных растровых изображений Spotlight и Vectory, что обеспечивает сквозную технологию перевода бумажных чертежей, схем и других графических документов в электронный вид.

Программа подготовки специалиста предусматривает умение владеть не только пакетом прикладных программ, но также и умение владеть современными информационно-правовыми и информационно-справочными системами. В одном из компьютерных классов установлена периодически обновляемая сетевая версия информационно-правовой справочной системы Консультант Плюс (учебная версия). Не только студенты, но и преподаватели спецдисциплин получают правовую поддержку, могут воспользоваться образцами налоговых деклараций, образцами бланков документов, имеющихся в базах систем.

Подключение к локальной вычислительной сети колледжа позволяет осуществлять доступ к базам информационно-справочной юридической системы Консультант Плюс.

Созданы условия для организации самостоятельной работы студентов во внеурочное время.

Административно-хозяйственная деятельность колледжа в 2012-2013г. осуществлялась по следующим направлениям:

информационно-техническое оснащение образовательного процесса;

подготовка колледжа к зиме 2012-2013;

обеспечение пожарной безопасности и антитеррористической защищённости;

благоустройство территории колледжа.

С целью информационно-технического оснащения образовательного процесса в 2012учебном году решались следующие задачи:

обеспечение учебного процесса средствами вычислительной техники для проведения лабораторно-практических занятий с использованием информационных технологий;

совершенствование структуры и информационная поддержка сайта колледжа;

создание новых автоматизированных рабочих мест, расширение локальной сети колледжа.

Подготовка к зиме 2012-2013 включала следующие мероприятия:

проверка готовности колледжа к новому учебному году совместно с администрацией города, госсанэпиднадзором, госпожнадзороми горэнергонадзором, подготовка акта готовности;

опрессовка системы отопления колледжа.

Обеспечение пожарной безопасности и антитеррористической защищённости осуществлялось в процессе реализации следующих мероприятий:

инструктаж по пожарной безопасности;

проведение технического обслуживания и проверки работоспособности внутренних кранов на водоотдачу с составлением акта;

тренировка по эвакуации личного состава колледжа;

ревизия пожарных ящиков пожарных кранов;

имеется 50 огнетушителей и 6 пожарных рукавов.

В течение года осуществлялось благоустройство территории колледжа:

организация систематической уборки территории колледжа от мусора;

организация и проведение субботников по благоустройству территории;

проведение санитарной обрезки поросли на территории колледжа;

скашивание травяного покрытия;

Руководство колледжа прилагает большие усилия для обеспечения благоустройства и комфортности образовательного пространства колледжа.

Раздел 5. Финансово – экономическая деятельность ГБОУ СПО «ТХТК»

ГБОУ СПО «ТХТК» в 2013 году являлся получателем субсидий областного бюджета.

Кроме того колледж осуществляет приносящую доход деятельность. Объем субсидий областного бюджета в 2012 году составил 195098024 руб. Доходы от приносящей доход деятельности составили 3625142,64 руб. В общей доле доходов объём субсидий областного бюджета составил 84,3%, внебюджетных средств – 15,7% Субсидии на гос.задание и иные цели израсходованы на 98,84%.

Прочие расходы (уплата налогов) 07407044279500001 290 Начисления на выплаты по оплате труда 07407044279900001 213 Работы, услуги по содержанию Пособия по социальной помощи Увеличение стоимости основных Увеличение стоимости материальных Объём средств полученных от приносящей доход деятельности в 2012 году составил 3625142,64 руб., в т.ч. от оказания платных образовательных услуг – 3625114,64 руб.

Расходы были произведены на сумму- 3604949,56 руб., в т.ч по статьям расходов:

Направление расходов расходов за счет субсидий На капитальный и текущий средств На приобретение основных средств Количество обучающихся, обучающихся за счет субсидий областного бюджета 403чел.

В расчете на одного студента расходы бюджетных средств составили ( без расходов на выплаты социального характера и стипендии обучающимся) 40639руб./год.

В расчете на одного студента расходы средств от приносящей доход деятельности составили 41233,26 руб./год.

Определяя стоимость обучения, учитывается рост тарифов на коммунальные услуги, услуги на содержание имущества, расходные материалы.

В связи с ужесточением требований по пожарной безопасности и антитеррористическим мероприятиям значительно возрастают затраты на их соблюдение.

Кроме того, существенное влияние на оплату за обучение оказывает отсутствие финансирования по оплате услуг связи, снижение финансирования по другим значимым статьям расходов, увеличение налогового бремени на учреждение.

В 2011 году для обеспечения учебного процесса было приобретено 20 компьютеров, литература для библиотечного фонда на сумму 88182 руб.

Выплачена академическая и социальная стипендия обучающимся за счет субсидий областного бюджета на сумму 1741220 руб.

Раздел 6. Взаимодействие ГБОУ СПО «ТХТК» с работодателями и местным сообществом Тольяттинский химико-технологический колледж заинтересован в эффективности и плодотворности сотрудничества с социальными партнерами. Стратегическая цель организации системы социального партнерства – формирование профессионально – компетентной, социально – адаптированной личности и конкурентоспособного специалиста.

Внедрение ФГОС СПО открыло новые возможности развития социального диалога между ГБОУ СПО «ТХТК» и предприятиями химических производств г. Тольятти.

Общая профильная направленность ГБОУ СПО «ТХТК» обуславливает оптимальную возможность становления и развития социального диалога с: ОАО «КуйбышевАзот», ООО «Тольяттисинтез», ОАО «ТольяттиАзот».

20 мая 2013г. в колледже был организован «круглый стол» на тему: «Обеспечение качества профессиональной подготовки специалистов в условиях социального партнёрства «Колледж-Предприятие». В программу были включены следующие вопросы:

- разработка новых и модернизация действующих образовательных программ профессионального образования, профессиональной переподготовки и повышения квалификации с учётом требований социальных партнёров-работодателей;

- повышение профессионального мастерства педагогического коллектива посредством организации курсов повышения квалификации и стажировки на предприятиях, привлечение к преподаванию специалистов с производства;

- привлечение к процедурам государственной итоговой аттестации студентов, к сертификации квалификаций выпускников социальных партнёров – заказчиков кадров;

- внедрение инновационных образовательных технологий, обеспечивающих практико – ориентированный характер обучения в системе СПО.

В ходе обсуждения на заседании круглого стола постановили: для совершенствования форм социального партнёрства в целях оптимизации качества подготовки специалистов:

• привлекать работодателей к разработке и реализации обязательной и вариативной части ФГОС через центры подготовки персонала предприятий;

• в рабочих планах и программах:

- пересмотреть темы по предмету «Охрана труда», - включить в процесс обучения следующие дисциплины: «Экологическая безопасность», «Пожарная безопасность», «Стандарты качества», «Микропроцессорная техника» (у технологов);

• усовершенствовать программы практик (обучающийся должен чётко представлять цель и задачи практики, формировать профессиональные компетенции), согласовывать программы практик с работодателями ;

• заранее согласовывать график контроля за ходом практик;

• темы дипломных проектов по специальностям согласовывать с руководителями соответствующих структурных подразделений на этапе теоретического обучения ( курс), предшествующего преддипломной практике;

• привлекать специалистов предприятий для проведения консультаций, руководства практикой по профилю специальности;

• усовершенствовать программы стажировки преподавателей (она должна носить системный характер);

• проведение совместных мероприятий ( конкурсы профмастерства, Дней предприятий и т. п.), способствующих мотивировать интерес к профессии.

04.07.2013г. в г. Самара состоялось заседание «круглого стола» в рамках VII Межрегионального экономического форума «Самарская инициатива: кластерная политика – основа инновационного развития национальной экономики», в котором принимал участие директор колледжа Рябов В.М. Он в своём выступлении анализировал результаты работы, связанные с взаимодействием ТХТК с предприятиями химической промышленности.

При подготовке и в период обучения на рабочем месте преподаватели ТХТК тесно сотрудничают с работниками предприятий по выработке и коррекции требований к обучению на рабочем месте, разработке материалов и методов обучения. Одновременно преподаватели имеют возможность повысить собственные знания и понимание современных производственных процессов в ходе повышения квалификации на предприятии, а персонал предприятий и представители профессиональных организаций посещают ОУ для формирования там культуры трудовой среды и приобщения к корпоративной культуре предприятий.

Преподаватели предметно-цикловой комиссии специальности 151031 являются внештатными работниками Центра подготовки персонала ОАО « КуйбышевАзот» и участвуют в подготовке и переподготовке слесарей-ремонтников по программам:

«Промышленная и экологическая безопасность», «Грузоподъемные механизмы и приспособления», «Насосно-компрессорное оборудование», «Эксплуатация технологических трубопроводов», «Сосуды и аппараты, работающие под давлением».

Министерством образования и науки Самарской области разработана и реализуется «Комплексная программа развития начального профессионального и среднего профессионального образования Самарской области на 2011-2013годы», предусматривающая меры социальной поддержки (финансирование из областного бюджета) студентам СПО, обучающимся на последнем курсе ОУ по специальностям промышленности или строительства.

Основным условием для получения указанных мер социальной поддержки является заключение договора между выпускником ОУ СПО и организации промышленности.

ГБОУ СПО ТХТК является провайдером в реализации комплексной программы Министерства Самарской области (оформление договоров с предприятиями). В качестве основного предприятия выбрано ОАО «КуйбышевАзот». Это новое направление социального партнерства, подтверждающее его актуальность и жизнеспособность в современных условиях.

Колледж продолжает сотрудничество с «Газпромбанком» в качестве участника проекта по финансированию дополнительных стипендий и оказанию благотворительной помощи учебным заведениям, ориентированным на подготовку специалистов для стратегических предприятий. В рамках этого проекта по результатам конкурса профессионального мастерства было награждено дополнительными стипендиями 40 человек – победителей на звание «Самые перспективные рабочие кадры России».

Раздел 7. Заключение. Перспективы и планы развития ГБОУ СПО «ТХТК»

Основными стратегическими задачами для колледжа на ближайший период остаются:

максимальное и оперативное удовлетворение потребностей в образовании специалистов предприятий и организаций Самарского региона (области), предоставление различных образовательных услуг, продиктованных требованиями рыночных отношений;

ориентация на высокое качество подготовки специалистов, конкурентоспособных на рынке труда;

внедрение информационных технологий в образовательном процессе и управлении, гуманизация образования, внедрение личностно-ориентированной модели образования.

Реализация данных стратегических направлений осуществляется посредством научнометодических задач, которые ставятся перед коллективом колледжа, как правило, на учебный год. Для их выполнения разрабатываются программы, планы.

На развитие колледжа оказывают влияние как глобальные процессы, происходящие в сфере образования на мировом и всероссийском уровне, так и местные условия, определяющие специфику функционирования колледжа. В настоящее время происходит активное формирование рынка СПО. Все большее количество вузов производят бюджетный набор по специальностям СПО. Однако студенты идут осваивать в вузы специальности и профессии СПО не с целью дальнейшего трудоустройства, а с целью дальнейшего продолжения обучения в выбранном вузе. А это противоречит основным задачам учреждения среднего профессионального образования – насыщения рынка труда региона востребованными рабочими профессиями и специальностями среднего профессионального образования. Таким образом, происходит отток потенциальных студентов колледжа в вузы, что влечет за собой перекос в образовательной сфере региона. Участие в конкурентной борьбе на этом рынке ставит перед колледжем ряд задач по удовлетворению рыночного спроса и по обеспечению высокого качества подготовки специалистов. Главный критерий успешности выпускника колледжа – его дальнейшее успешное трудоустройство по специальности. В настоящее время процент трудоустройства выпускников - 67%.

Таким образом, на состояние и траекторию развития ГБОУ СПО «ТХТК» оказывают влияние следующие социальные и экономические факторы:

введение специальностей СПО в ВУЗах;

ухудшение демографической ситуации, связанной с резким уменьшением рождаемости в стране и в городе в конце 80-х и начале 90-х годов;

непростая экономическая ситуация на предприятиях отрасли.

В этих условиях наиболее существенными являются следующие проблемы:

недостаточная привлекательность колледжа для потенциальных абитуриентов и потребителей образовательных услуг;

ограниченность сегмента потенциальных потребителей (наличие вузов и колледжей);

недостаточное обеспечение учебно- и научно-лабораторной базы современным оборудованием;

недостаточный уровень бюджетного финансирования.

Чтобы уменьшить и нейтрализовать влияние указанных факторов необходимо:

увеличить привлекательность учреждения для потенциальных абитуриентов и потребителей образовательных услуг за счет активного присутствия на рынке образовательных услуг;

использовать все возможные способы для усиления профориентационной работы силами студентов, преподавательского состава и выпускников колледжа.

Для решения данных задач колледж предпринимает следующее: в течение года проводит Дни открытых дверей (октябрь, апрель), ежегодно участвует в Ярмарке учебных заведений, организует выступления агитбригад в школах города, курсы предпрофильной подготовки школьников по специальностям колледжа, в течение года в колледже работает подготовительное отделение. В колледже трудятся опытные преподаватели, преданные науке и имеющие целью передать свои знания будущему поколению специалистов. Ежегодно студенты колледжа участвуют и занимают призовые места в всероссийских, региональных, областных, городских научно-практических конференциях и олимпиадах.

Коллектив ТХТК уверен, что это позволит учебному заведению усилить свою конкурентоспособность, повысит значимость колледжа в масштабах города (области) и отрасли.

Таким образом, в заключении можно констатировать, что Тольяттинский химикотехнологический колледж, являясь старейшим учебным заведением в сфере СПО, готовит конкурентоспособных специалистов для экономики города и региона, обеспечивает реальное участие работодателей в формировании и подготовке специалистов. Наше образовательное учреждение имеет достаточный научный, практический, кадровый потенциал для того, чтобы уверенно идти по пути развития и совершенствования.