«ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений МОСКВА 2008 ББК 65.290-2я73 И66 УДК ...»

МЕЖДУНАРОДНЫЙ

ИНСТИТУТ

ЭКОНОМИКИ

И ПРАВА

ИННОВАЦИОННЫЙ

МЕНЕДЖМЕНТ

ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Рекомендовано

Министерством образования и науки

Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений МОСКВА 2008 ББК 65.290-2я73 И66 УДК 005.591.6(075.8) Рецензенты: д-р экон. наук, проф. Б.В. Салихов;

д-р экон. наук, проф. П.В. Солодуха Научный руководитель проекта и автор образовательной технологии Ф.Л. Шаров Подготовлено научно-редакционным коллективом МИЭП в составе:

В.Т. Агаев, М.А. Алексеева,А.С. Артемов, Н.И. Гавриленко, В.Г. Зинов, М.Э. Понуждаева, Э.А. Понуждаев, В.С. Романченко, Ф.Л. Шаров (научный руководитель) Под общей редакцией д-ра экон. наук, проф., акад. АГН Б.Г. Дякина И66 Инновационный менеджмент: Учебное пособие / Под ред. Ф.Л. Шарова. – М.: МИЭП, 2008. – 144 с.

ISBN 987-5-8461-0128- В учебном пособии, разработанном в соответствии с задачами проблемнопоискового образования, содержатся задания для самостоятельной работы студентов по важнейшим вопросам инновационного менеджмента, план-конспект лекционного курса и консультационный материал к этому курсу, призванные способствовать более глубокому пониманию и усвоению этой дисциплины.

Проблемно-тематический комплекс рассчитан на студентов и преподавателей экономических факультетов вузов.

ББК 65.290-2я ISBN 987-5-8461-0128-9 © МИЭП, 4 Содержание

ПРЕДИСЛОВИЕ

Проблемно-тематический комплекс, составляющий настоящее учебное пособие, представляет собой важнейший компонент образовательной технологии, применяемой в Международном институте экономики и права.

Главное назначение проблемно-тематического комплекса – активное развитие творческих способностей студента, его навыков в самостоятельной работе с рекомендованной литературой, его умения анализировать проблемные ситуации и приходить к обоснованным, аргументированным выводам.

Проблемно-тематический комплекс по дисциплине «Инновационный менеджмент» включает в себя проблемно-тематический курс (ПТК), планконспект лекционного курса и консультационный курс.

Проблемно-тематический курс представляет собой набор заданий, выполняемых студентом самостоятельно. Задания ПТК требуют от студента серьезной аналитической работы, эффективных, нестандартных подходов к решению конкретных задач и выносятся на аттестацию по данной дисциплине.

План-конспект лекционного курса – это краткое (тезисное) изложение понятийного аппарата и основных положений учебной дисциплины со ссылками на источники, где соответствующие темы курса раскрыты достаточно глубоко и обстоятельно. План-конспект лекционного курса позволяет студенту работать с рекомендованной литературой более осознанно и целенаправленно.

В консультационном курсе рассматриваются вопросы, при самостоятельном изучении которых студент испытывает определенные трудности.

1. ПРОБЛЕМНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС

Авторы-составители: д-р экон. наук, доц. Н.И. Гавриленко, канд. техн. наук, доц. В.С. Романченко, М.Э. Понуждаева

ВВЕДЕНИЕ

Подготовка квалифицированных экономистов и менеджеров немыслима без овладения основами инноватики – науки об управлении нововведениями в современных организациях.

На рубеже XX–XXI вв. понятия «фундаментальная наука», «научноисследовательские и опытно-конструкторские разработки», «ноу-хау», «наукоемкая продукция», «высокие технологии», «нанотехнологии» и многие другие стали важнейшей составляющей эффективного менеджмента не только на международном, национальном и отраслевом, но также и на корпоративном и внутрифирменном уровнях. В связи с глобализацией экономических, политических, социальных и духовных процессов высокоразвитые государства предпринимают активные действия по формированию международной системы производственных, технологических, экологических и иных стандартов. Страны, предприятия и люди, которые не могут или не желают выпускать качественные товары и услуги, будут еще какое-то время получать доход на локальных рынках, однако предсказать их будущее нетрудно.

Перспектива нынешних «середняков», игнорирующих инновации, не говоря уже об аутсайдерах, незавидна. Их судьба предрешена. И это не просто слова. Если знаменитый итальянский экономист и социолог В. Парето (1848–1923) сформулировал закон распределения доходов, согласно которому 20% населения получает 80% всех доходов, а остальные 80% – лишь 20%, то, судя по статистическим данным, в начале третьего тысячелетия эта картина стала еще более удручающей. Сегодня 1% землян контролирует 40% мировых богатств, а 10% населения – 85%. Таким образом, принцип «20 на 80» сегодня уступил место новому принципу «10 на 80/85».

И это значит: всем, кто не входит в «TOP-10», следует основательно подумать о будущем, чтобы найти и реализовать себя в жизни, т.е. осуществить инновационный проект.

Цель курса – формирование системы мировоззренческих и методологических представлений, адекватных современному этапу развития менеджмента и выступающих предпосылкой эффективной профессиональной деятельности менеджеров всех уровней.

Целевая установка обусловила формулирование и решение относительно самостоятельных задач, включая системный анализ:

• основных факторов, тенденций и механизмов развития современного • сущности, содержания и специфики инновационного менеджмента, его места в системе современного научного знания;

• организационной структуры научно-инновационной сферы и классификации инновационных организаций;

• основных направлений инновационной политики государства и поддержки инновационной деятельности;

• роли и значения интеллектуальной и промышленной собственности в системе инновационного менеджмента;

• особенностей инновационной среды, инновационной политики и перспективных стратегий развития предприятий (организаций);

• инновационных маркетинговых систем;

• комплекса проблем, связанных с внедрением новшеств в различных организациях и оценкой их эффективности.

В результате выполнения проблемно-тематического курса (ПТК) «Инновационный менеджмент» студент должен:

• изучить специальную терминологию (тезаурус) инновационного менеджмента, основные этапы формирования и развития инноватики как науки, вклад наиболее известных ученых в развитие фундаментального научного знания;

• получить (развить) навыки анализа инновационной среды предприятия (организации), разработки и осуществления инновационных проектов, оценки эффективности конкретных нововведений и инновационного менеджмента в целом;

• обрести умение выявлять противоречия между теорией и практикой менеджмента, творчески мыслить и находить оптимальные (в том числе эвристические) решения в стандартных и нестандартных ситуациях, применять методы научной организации труда для эффективного управления человеческими, финансовыми, материальными, информационно-технологическими ресурсами предприятия (компании).

Минимальный объем необходимых теоретических знаний и навыков определен программой курса. Существенная и наиболее значимая часть учебного материала, отражающая текущую деловую ситуацию в стране и за рубежом, содержится в рекомендованной литературе, а также в планеконспекте лекционного курса. Однако, принимая во внимание масштабы и динамизм изменений, происходящих в теории и практике менеджмента, каждый студент должен стремиться к расширению кругозора путем критического анализа и усвоения общекультурной и специализированной информации из различных источников. Ознакомление с дополнительной литературой, периодическими и монографическими изданиями, наряду с практиПроблемно-тематический курс ческим опытом личности, станет главной предпосылкой систематизации и упрочения знаний, полученных по гуманитарным, социально-экономическим, естественным, техническим наукам, и воспитания профессионалов высокого уровня.

Изучение дисциплины предполагает прослушивание студентом лекционного цикла, самостоятельное выполнение всех заданий ПТК, тестирование и итоговую аттестацию.

ЛИТЕРАТУРА

Нормативные акты 1. Гражданский кодекс Российской Федерации. Ч. 4 //СЗ РФ. – 2006. – № 52 (1). – 2. Об авторском праве и смежных правах: Закон РФ от 9 июля 1993 г. № 5351-1 // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1993. – № 32. – Ст. 1242; СЗ РФ. – 1995. – № 30. – Ст. 2866; – 2004. – № 30. – Ст. 3090.

3. О защите прав потребителей: Закон РФ от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1992. – № 15. – Ст. 766; СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140; – 1999. – № 51. – Ст. 6287; – 2004. – № 35. – Ст. 3607; – № 45. – Ст. 4377; – № 52(1). – Ст. 5275.

4. О товарных знаках, знаках обслуживания и наименованиях мест происхождения товаров: Закон РФ от 23 сентября 1992 г. № 3520-1 // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1992. – № 42. – Ст. 2322;

5. Патентный закон РФ от 23 сентября 1992 г. № 3517-1 // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1992. – № 42. – Ст. 2319;

Основная литература 6. Бовин А.А. Управление инновациями в организации: Учебное пособие (Гриф УМО) / А.А. Бовин, Л.Е. Чередникова, В.А. Якимович. – М.: Омега-Л, 2006.

7. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов (Гриф МО РФ) / С.Д. Ильенкова, Л.М. Гохберг, С.Ю. Ягудин и др.; под ред. С.Д. Ильенковой. – М.: ЮНИТИДАНА, 2004.

8. Медынский В.Г. Инновационный менеджмент: Учебник (Гриф УМО). – М.:

ИНФРА-М, 2005.

9. Основы инновационного менеджмента. Теория и практика: Учебник (Гриф МО РФ) / Л.С. Барютин и др.; под ред. А.К. Казанцева, Л.Э. Миндели. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Экономика, 2004.

10. Пригожин А.И. Методы развития организаций. – М.: МЦФЭР, 2003 [Приложение к журналу «Консультант». (2003. № 9)].

Дополнительная литература 11. Васильев Г.А. Управленческое консультирование: Учебное пособие. – М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

12. Котлер Ф., Армстронг Г., Сондерс Дж., Вонг В. Основы маркетинга / Пер. с англ. – 2-е европ. изд. – М.; СПб.; К.: Издательский дом «Вильямс», 2003.

13. Кросс-культурный менеджмент. Концепция когнитивного менеджмента:

Учебное пособие. Пер. с англ. / Под ред. Б.Л. Ерёмина. – М.: ЮНИТИДАНА, 2005.

14. Ресурсы инноваций: организационный, финансовый, административный. Учеб.

пособие / Под ред. И.П. Николаевой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

15. Черняк В.З. Управление инвестиционными проектами: Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.

Адреса образовательных сайтов в Интернете • http://www.mibif.ru/proftest/innmeneg/2/part5_2.htm (Организационно-экономические аспекты инновационной деятельности) • http://a2nta.ru/250.html (Управление инновационными проектами)

НОВОВВЕДЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОТЕМА

ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

На основе анализа обширного статистического материала, отражающего смену фаз в промышленном производстве, Н.Д. Кондратьев (1892–1938) установил существование «длинных волн», или «больших циклов конъюнктуры». Он определил, что в основе длинных волн (циклов) протяженностью в 40–60 лет лежит замена пассивной части капитала (здания, сооружения, коммуникации, передаточные устройства и т.д.). В течение средних промышленных циклов, длительность которых составляет 7–10 лет, происходит замена активной части капитала (станочное оборудование, транспортные средства и т.д.). Короткие волны охватывают период в 3–3,5 года и рыночные конъюнктурные изменения, касающиеся определенных видов промышленной продукции.

1. Какие факты, свидетельствующие о наличии больших циклов конъюнктуры, были исследованы Н.Д. Кондратьевым и положены в основу теории инновационного менеджмента?

2. Что Вам известно о личности ученого и общественного деятеля?

Известный экономист и социолог Й. Шумпетер (1883–1950) в работе «Деловые циклы» выделил три разновидности циклов: первый был связан с промышленным переворотом, переходом от мануфактуры к машинному производству в Великобритании (60-е гг. XVIII в. – 10–20-е гг. XIX в.), а затем в США, Франции, Германии, Италии, Японии, России; второй – с появлением железных дорог, пароходов, развитием машиностроения (продолжался до 90-х гг. XIX в.); третий – с применением в промышленности электроэнергии, изобретением двигателя внутреннего сгорания, развитием химической промышленности. Они отражают смену технологических укладов в общественном производстве.

1. Проблемно-тематический курс Автор концепции экономической динамики утверждал, что цикличность является закономерностью экономического развития, и подчеркивал доминирующую роль предпринимательской функции.

3. Каково значение научных достижений Й. Шумпетера для развития общей теории управления?

4. Покажите на конкретных примерах роль предпринимательской функции в условиях рынка.

5. Почему одни люди являются предпринимателями «от Бога», иным же «дух» предпринимательства чужд?

Литература: 6, 7, 9.

ТЕМА 2 ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: СУЩНОСТЬ,

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ, ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ

Точка зрения: «Главный элемент в компонентах целостной системы инновационной деятельности – человек. Наука прямо или косвенно через технологию, экономику или быт воздействует на человеческие потребности».

Точка зрения: «Научное знание стало теоретической основой материального производства, наука преобразовалась в непосредственную производительную силу общества. Повысилась и техническая оснащенность науки, она уже не могла обходиться без современных приборов и сложной аппаратуры для проведения исследований».

Точка зрения: «Интеллектуальный вклад поколений ученых и инженерно-технических работников постепенно увеличивал наукоемкость производимой продукции и повышал ее конкурентоспособность».

В связи с тем, что научное знание является теоретической основой не только материального производства, но и социально-экономического развития в целом, во многих государствах мира фундаментальные теоретические исследования (ФИ) стали или становятся приоритетными. Именно они образуют мощный потенциал для развития инновационной деятельности. Фундаментальные открытия в области физики, математики, химии, биологии, медицины и других наук способствуют развитию научно-исследовательских и опытно-конструкторских разработок (НИОКР). Они являются мостиком, соединяющим «чистую науку» с конкретными технологиями, разнообразными продуктами и услугами, потребляемыми людьми.

1. Почему создание новых видов продукции невозможно без ФИ?

2. Чем отличаются поисковые и прикладные НИР?

3. Какова главная цель опытно-конструкторских разработок (ОКР)?

4. Какова главная цель проектно-конструкторских работ (ПКР)?

5. Соотнесите понятия «новшество», «нововведение» («инновация»), «инноватика». Покажите взаимосвязь и различие между ними графически.

6. Приведите три-четыре примера инноваций из различных областей и сфер жизнедеятельности и заполните табл. 1:

7. Предложите новшество для улучшения образовательного и/или воспитательного процессов в МИЭП. Обоснование приведите в табл. 2.

Наименование новшества Цель разработки и внедрения Сущность предложения Потребитель (кому предназначено) Предполагаемый исполнитель Порядок реализации проекта Необходимые ресурсы Планируемый эффект Сущность диффузных процессов на разных уровнях формирования инновационной среды определяется равновесным распространением новшеств и нововведений в деловых циклах научно-технической, производственной и организационно-экономической деятельности, включая и сферу оказания услуг.

Диффузные процессы позволяют новому технологическому укладу занять доминирующее место в общественном производстве. При этом происходит структурная перестройка экономики, в процессе которой обновляется большинство технологических цепочек выпуска продукции и оказания услуг. Деловые циклы развиваются в новом направлении под влиянием изменений в системе общественных ценностей.

8. Почему возможность диффузии нововведений определяется их инвариантностью?

9. Подтвердите или опровергните на конкретном примере точку зрения: «Одним из рыночных регуляторов диффузных процессов является трансферт инноваций».

Литература: 6, 7, 9, 10.

1. Проблемно-тематический курс

ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

ТЕМА Принято считать, что существенное повышение доходов россиян (скажем, двух–трехкратное) неминуемо вызовет скачок цен на товары и услуги.

При более детальном анализе, однако, становится ясно, что это не так. Задумаемся, почему в «Большой семерке» и других развитых странах (Норвегия, Швеция, Южная Корея, Австралия, Новая Зеландия) доходы граждан куда выше российских, а среднегодовые темпы инфляции не превышают 2–3%?

1. Попытайтесь объяснить этот «парадокс».

2. Считаете ли Вы, что низкие доходы выступают одной из причин высокой инфляции?.

Ошибка!

(«белые», «серые», «черные») («белые», «серые», «черные») Р и с. 1. Схема товарно-денежного кругооборота в современной России 3. Проанализируйте схему (см. рис. 1) и объясните, почему в России даже граждане, получающие легальные доходы, зачастую способствуют развитию теневого рынка.

4. Выразите отношение к афоризму, рожденному в новейшей истории России: «Рынок – это тот же бутик, только дешевле».

Лауреат Нобелевской премии по экономике американец Д. Норт является автором теории новой институциональной экономики. По его мнению, рынок – это сложное и неоднозначное явление, охватывающее различные институты. Институты представляют собой формальные и неформальные ограничения (законы, договоры и добровольно принятые кодексы поведения), а также факторы принуждения, структурирующие их взаимодействие.

Институциональное развитие экономики происходит в результате взаимодействия институтов, разрабатывающих «правила игры», и организаций, выступающих ее участниками, «игроками». Согласно Д. Норту, рождение новых институтов происходит тогда, когда общество усматривает возможность получения дохода, который нельзя получить в рамках сложившейся институциональной системы. Иначе говоря, если производственные факторы позволяют реализовать новшество и увеличить доход, а институциональные – нет, то шансы обновления социальных институтов резко возрастают.

На вопрос о причинах богатства одних стран и бедности других Д. Норт отвечает: «Институты создают базовые структуры, с помощью которых люди на протяжении всей истории добились порядка и таким образом снизили степень своей неуверенности. Используя технику, они определяют стоимость операций и преобразований и, следовательно, рентабельность и обоснованность экономической активности».

Книга «Институты, институциональные изменения и функционирование экономики», изданная на русском языке в 1997 г., содержит исключительно важный тезис о переходе от плановой экономики к рынку. Если законы могут быть изменены в течение короткого периода, то неформальные отношения меняются постепенно. Но именно они создают легитимную основу для действия законов. Страны, принимающие законы, которые пригодны для иных экономических условий, неформальных норм и побудительных факторов, приобретают совсем не то направление развития в сравнении с государствами, откуда эти законы заимствованы… 5. Перечислите законы и постановления Правительства РФ, которые на практике не исполняются или являются малоэффективными.

6. Приведите примеры «творческого» отношения российских граждан к исполнению гражданского, трудового, семейного законодательства.

Современная Россия переживает бум потребления. Все больше россиян принимают «непатриотические» решения о приобретении легковых иномарок. При этом ожидание в очередях на некоторые модели растягивается на квартал, полугодие и больше. Те, кому не по карману авто, обновляют аудио-, видео-, бытовую технику и компьютеры. И даже небогатые граждане стремятся за лидерами гонки, приобретая новые мобильные телефоны и принося новую прибыль торговым сетям и операторам сотовой связи.

Тенденция растущего потребления в целом позитивна. Но есть в ней два существенных момента, омрачающих ситуацию. Во-первых, отечественный рынок завален подделками и низкокачественными товарами. Вовторых, совершенно очевидно, что в процессе «затоваривания» мы становимся пассивными потребителями. Все, сколько-нибудь ценное, что нас окружает, является продуктом интеллектуальной деятельности японских, корейских, западноевропейских и американских фирм.

7. Верите ли Вы в то, что товары с надписью «Made in Russia»

будут пользоваться спросом на мировом рынке? Обоснуйте свой ответ.

1. Проблемно-тематический курс 8. Что необходимо предпринять на государственном (федеральном), региональном, муниципальном и внутрифирменном уровнях для повышения конкурентоспособности отечественных товаров и услуг?

Литература: 6–9, 14.

ТЕМА 4 ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ СОБСТВЕННОСТЬ В СИСТЕМЕ

ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Интеллектуальная собственность выступает одним из двух ядер современного инновационного менеджмента (наряду с промышленной собственностью). В силу данного обстоятельства необходимость детального изучения международного и национального законодательства в данной области трудно переоценить.

1. Проанализируйте содержание гл. 69–71 Гражданского кодекса РФ и заполните табл. 3.

Правовое регулирование отношений в сфере создания и использования произведений науки, литературы и искусства Элементы правоотношений Содержание правоотношений Предмет авторского права Объекты авторского права Личные неимущественные права автора Личные имущественные права Срок действия авторского права Объекты смежных прав Срок действия смежных прав 2. Какая продукция является «контрафактной»? Приведите примеры из повседневной жизни.

3. Почему борьба с «пиратством» в России не стала национальной задачей и является малоэффективной?

нас памятны и другие произведения выдающейся шведской писательницы:

«Пеппи – Длинный Чулок», «Мио, мой Мио», «Расмус-бродяга», «Братья Львиное Сердце», «Роня, дочь разбойника». Однако далеко не всем известно, что многомиллионные тиражи и экранизации повестей о Малыше и Карлсоне в СССР и России не приносили их автору никакого дохода! Ситуация кардинально изменилась лишь в конце 1990-х, когда издательствами «Азбука» и «Терра» в соответствии с международными нормами и двусторонним соглашением между Россией и Швецией были приобретены права на выпуск Собрания сочинения А. Линдгрен в шести томах.

4. Почему личные имущественные (исключительные) права Астрид Линдгрен в нашей стране долгое время игнорировались?

5. Почему иностранные кино- и звукозаписывающие компании, продюсеры и исполнители, чьи права на территории России и СНГ нарушаются в массовом порядке, не обращаются в судебные инстанции?

6. Допустимо ли заимствование, ксерокопирование и использование материалов, содержащихся в учебных и научных изданиях?

7. Что такое «компиляция»? Приведите пример.

1. Проблемно-тематический курс 8. Что такое «плагиат»? Приведите пример.

«Аббат улыбнулся.

– Увы, дитя мое, – сказал он, – знание человечества весьма ограничено, и когда я научу вас математике, физике, истории и трем-четырем живым языкам, на которых я говорю, вы будете знать то, что я сам знаю; и все эти знания я передам вам в какие-нибудь два года.

– Два года! Вы думаете, что я могу изучить все эти науки в два года?

– В их приложении нет; в их основах – да. Выучиться не значит знать;

есть знающие и есть ученые, – одних создает память, других философия.

– А разве нельзя научиться философии?

– Философии не научаются; философия есть сочетание приобретенных знаний и высокого ума, применяющего их...

– Чему же вы станете учить меня сначала? – спросил Дантес. – Мне хочется поскорее начать, я жажду знания.

– Всему! – отвечал аббат».

9. Прокомментируйте диалог героев романа А. Дюма «Граф МонтеКристо».

10. Объясните причины неоднозначного отношения к философии:

одни считают ее наукой наук, путеводной звездой, а другие – чистой абстракцией, оторванной от реальной жизни.

Литература: 1–4, 6.

ТЕМА 5 ПРОМЫШЛЕННАЯ СОБСТВЕННОСТЬ В СИСТЕМЕ

ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

Промышленная собственность выступает одним из двух ядер современного инновационного менеджмента (наряду с интеллектуальной собственностью). В силу данного обстоятельства необходимость детального изучения международного и национального законодательства в данной области трудно переоценить.

1. Проанализируйте содержание гл. 69, 72 Гражданского кодекса РФ и заполните табл. 4.

Правовая охрана изобретений, промышленных образцов Изобретение Полезная модель Промышленный образец 2. Раскройте сущность проверочной, явочной и отложенной (отсроченной) систем патентования изобретений. В каких государствах они применяются?

3. Классифицируйте перечисленные изобретения по видам:

• лекарство;

• технология производства лекарства;

• метод проверки качества лекарства;

• ампула для лекарства;

• автоматизированная линия для фасовки лекарства;

• специальная упаковка для ампул;

• физиотерапевтический метод введения лекарства в организм;

• технология утилизации упаковки лекарства.

Многие изобретения никогда не используются на практике. Изобретатели знают об этом и тем не менее полагают необходимым патентовать новшества.

4. Объясните данное противоречие.

5. В каких случаях, в соответствии с Патентным законом РФ, возможно использование изобретения без разрешения патентовладельца?

Приобретая продовольственные и промышленные товары, жители России далеко не всегда стремятся получить у продавца полную информацию о товаре. Пища, одежда, обувь, аксессуары, парфюмерия и косметика, происхождение которых весьма туманно, несут ощутимый урон покупателям и легкие деньги торговцам. В таких условиях каждому из нас не помешают знания в области товароведения, а также повышенная бдительность и скрупулезность.

6. Уточните различия между понятиями «наименование места происхождения товара» и «указание происхождения товара».

7. Что представляет собой товарный знак? Каковы его функции?

8. Как защитить фирменное наименование?

9. Приведите примеры недобросовестной конкуренции и эффективной борьбы с данным явлением.

Регулярные исследования рыночной конъюнктуры и опросы населения позволяют составлять рейтинги самых известных фирм и товарных знаков.

Стоимость последних нередко оценивается миллиардами долларов! Такими мегабрендами являются:

• Coca-Cola (США, зарегистрирован в 1893 г.);

• IBM (США, 1924);

• Sony (Япония, 1958);

• Porshe (Германия, 1931);

• McDonald's (США, 1955);

1. Проблемно-тематический курс • Disney (США, 1925);

• Honda (Япония, 1948);

• Toyota (Япония, 1930);

• BMW (ФРГ, 1916);

• Volkswagen (ФРГ, 1937).

10. Почему одни потребители стремятся иметь «марочные» товары, а другие – относятся к брендам с настороженностью?

11. А каково Ваше отношение к брендам?

12. Почему управление брендами (брендинг) является важнейшим элементом современного менеджмента и маркетинга?

Литература: 1, 4–6.

ИННОВАЦИОННАЯ СРЕДА ПРЕДПРИЯТИЯ,

ТЕМА

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ

ПРОЦЕССОВ

Инновационный потенциал – основа рыночной стратегии предприятия (организации). Его анализ и оценка являются важными элементами инновационного менеджмента.

Точка зрения: «Инновационный потенциал организации – это мера готовности выполнить задачи, обеспечивающие достижение поставленной инновационной цели».

Точка зрения: «Инновационный потенциал организаций – главный критерий целесообразности их существования. Через развитие потенциала идет развитие организации, а также всех элементов производственнохозяйственной системы».

Точка зрения: «Развитие организации рассматривается как реакция на изменения внешней среды и потому носит стратегический характер».

1. Раскройте сущность и содержание инновационного потенциала предприятия (организации). Аргументируйте конкретным примером.

2. Какова взаимосвязь внутренней структуры и инновационного потенциала организации?

3. Какие подходы к оценке инновационного потенциала Вам известны?

Обязательными условиями качественной и результативной диагностики инновационного процесса выступают:

• проведение комплексного анализа исследуемого объекта и построение системной модели;

• определение диагностических параметров объекта и их взаимосвязи с другими параметрами, позволяющими оценивать состояние системы;

• сбор и уточнение информации о значениях диагностических параметров и их корректировка (по мере необходимости).

4. Предложите схему диагностического анализа какого-либо инновационного проекта.

5. Используя SWOT-анализ, оцените инновационный потенциал какой-либо организации или проекта.

Литература: 6, 10, 11, 14.

ИННОВАЦИОННАЯ ПОЛИТИКА И СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ

ПРЕДПРИЯТИЯ

Инновации, как и люди, организации, товары и услуги, имеют жизненный цикл. Непрерывная деятельность по созданию (приобретению), внедрению и модернизации новшеств является стратегическим фактором, обеспечивающим успех в условиях рынка.

Несмотря на цикличность процессов и явлений, продолжительность жизни конкретного новшества (инновации) непредсказуема. По этой причине роль и значение тщательного исследования каждого из этапов ЖЦИ (см. рис. 2) неуклонно возрастают.

Научная и научнотехническая деятельность (создание новшества)

ФИ ПИ ОКР

1. Обозначьте проблемы, возникающие на каждом этапе ЖЦИ.

2. Сформулируйте альтернативные подходы к их решению.

3. Предложите комплекс мер, направленных на реализацию одной из общих деловых стратегий организации:

• укрепление и расширение позиций на старом рынке;

• проникновение на новый рынок;

• вертикальная интеграция;

• горизонтальная интеграция;

• диверсификация.

1. Проблемно-тематический курс 4. Раскройте суть двух-трех наступательных инновационных стратегий:

• создание нового рынка;

• приобретение компаний;

• разбойничья стратегия;

• непрерывное совершенствование;

• стратегия сравнительных преимуществ;

• лицензионная стратегия.

5. Раскройте суть двух-трех стабилизационных инновационных стратегий:

• оборонительной;

• оппортунистической;

• зависимой;

• защитной;

• селективной (избирательной).

Литература: 6, 10, 11, 14.

УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ

ТЕМА Понятие «проект» может быть рассмотрено с различных позиций. Вопервых, это совокупность задач или мероприятий, направленных на достижение какой-либо цели, имеющей уникальный характер. Во-вторых, это «стандартная» деятельность, предполагающая выполнение каких-либо операций, действий, ведущих к достижению желаемого результата. В-третьих, это система технической, финансово-аналитической, юридической документации, которая необходима для осуществления производственной, сбытовой и иной деятельности.

Отличительными признаками инновационного проекта являются:

• строгость и обоснованность целей, достижение которых предполагает соблюдение технических, экономических, юридических и иных • четкая координация усилий всех участников и заинтересованных лиц (заказчиков, подрядчиков и исполнителей, организаций, подразделений и отдельных сотрудников);

• конкретные сроки начала и окончания работ;

• ограниченность ресурсов;

• определенная степень новизны (уникальность);

• неизбежность конфликтных ситуаций в процессе решения проблемы.

1. Какие основные критерии отбора инновационных проектов Вам известны?

2. Какие методы оценки инновационных проектов Вам известны?

«Управление проектом – это профессиональная творческая деятельность, основанная на использовании современных научных знаний, методов и технологий и ориентированная на достижение целей за счет …»

3. Завершите данное определение.

Успех инновационного проекта определяется многими факторами.

Один из них – единство и сплоченность команды, которой поручено осуществление проекта. Умение формировать оптимальные по составу группы и поддерживать в них благоприятный морально-психологический климат – важный показатель зрелости менеджера.

На практике, однако, многие трудовые коллективы весьма далеки от идеала. Тем более если речь идет о нововведениях в организации.

4. Воспользуйтесь рис. 3, чтобы охарактеризовать каждый тип сотрудников организации.

ФОРМА ПОВЕДЕНИЯ

ОТНОШЕНИЕ К НОВОВВЕДЕНИЯМ

Р и с. 3. Матрица «Отношение к нововведениям / Форма поведения»

5. Какие способы и приемы управления данными микрогруппами и их лидерами Вы считаете наиболее результативными?

6. Какими общими (командными) стимулами можно активизировать всех участников инновационного проекта? Приведите пример.

7. Какие стратегические решения должен принять руководитель по каждому из инновационных проектов (см. рис. 4)?

ВЕРОЯТНОСТЬ УСПЕХА

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

Р и с. 4. Портфельный анализ инновационных проектов Литература: 6, 10, 13–15.

1. Проблемно-тематический курс

ИННОВАЦИОННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ И ФОРМЫ

ТЕМА

ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА

В современной литературе описаны пять типов инновационных организаций (см. табл. 5). Они осуществляют изменения в зависимости от ряда факторов, в числе которых:

• новизна отрасли (новая, перспективная, зрелая);

• масштаб изменений;

• размер организации;

• величина расходов на НИОКР;

• масштаб производства (массовое, мелкосерийное, единичное – опытное и экспериментальное);

• качество продукции;

• уровень конкуренции.

Основные типы инновационных организаций Наименование типа Общая характеристика Особенности Малые фирмы с гибкими и мо- Не занимаются организацией Венчурный бильными структурами. Главное производства продукции, а пепреимущество – высокая ско- редают свои разработки другим Средние или малые фирмы, вы- Целеустремленность, высокий Эксплерентный ходящие на рынок с принципи- профессионализм, большие расально новым продуктом и впо- ходы на НИОКР, в результате следствии образующие новую которых создаются качественно Крупные компании, разрабаты- Большие затраты на НИОКР, Виолентный вающие или приобретающие производство, маркетинг и сбыновые продукты и осуществ- товые сети. Качественная проляющие их массовое производ- дукция, высокий уровень станство. Им присуще силовое кон- дартизации и унификации.

Крупные, средние и малые фир- Конкурентоспособность фирмы Патиентный мы, выпускающие новую или обеспечивается потребительмодернизированную продукцию ской ценностью товара, унис уникальными характеристи- кальными технологиями, сбыками, ориентированную на уз- том и сервисом, престижностью Малые фирмы-посредники, рас- Содействуют диффузии новоКоммутантный пространяющие новшества, соз- введений за счет лицензионного данные другими ИО, приспо- производства (клон-мейкерства) 1. Какими основными качествами должны обладать менеджеры венчурных и эксплерентных фирм?

2. Охарактеризуйте три разновидности виолентов и приведите примеры таких организаций:

• «гордый Лев»;

• «могучий Слон»;

• «неповоротливый Бегемот».

3. Какую тактику инновационного поведения избирают «Лисы»

и «Мыши»? Приведите примеры таких организаций.

Высокий динамизм, изобретательность, способность переосмыслить общеизвестное и увидеть или предвидеть то, чего не видят или не хотят видеть другие, – вот стержневые качества менеджера-новатора и главные условия функционирования инновационных организаций.

Генерирование новых идей базируется на различных подходах, среди которых специалисты выделяют:

• морфологический анализ и синтез;

• метод контрольных вопросов;

• матричное структурирование;

• синектический метод;

• метод фокальных объектов;

• метод инверсии;

• «мозговой штурм»;

• метод свободных ассоциаций;

• алгоритм решения изобретательских задач (АРИЗ);

• использование информационных технологий и баз данных.

4. Раскройте сущность трех-четырех методов и их практическую ценность для развития инновационного потенциала современной организации.

5. Проиллюстрируйте технику синектики различными видами аналогий – прямой, личной, символической и фантастической.

6. Эффективен ли матричный подход для написания курсовой или дипломной работы? Аргументируйте свою точку зрения.

Литература: 6, 10, 13–15.

ИНВЕСТИЦИИ И РИСКИ В ИННОВАЦИОННОМ ПРОЦЕССЕ

Провести четкую грань между инновационным и инвестиционным проектом подчас довольно сложно. Тем не менее некоторые различия между ними существуют и об этом важно знать.

1. Заполните табл. 6, добавив три-четыре критерия вместо пропусков:

1. Проблемно-тематический курс Различия между инновационными и инвестиционными проектами Основные критерии Главная цель Степень неопределенности Характеристика ресурсов Ценность, значимость Проектный риск – это любая потенциальная угроза, возможность потерь при осуществлении инноваций. Основными видами рисков являются:

• научные (неполучение ожидаемых результатов НИР, ОКР, ПКР);

• технико-технологические (проблемы реализации новшеств);

• производственные (проблемы серийного выпуска);

• экономические (рост затрат, инфляция);

• финансовые (кредитные, валютные, биржевые);

• коммерческие (отторжение новшества потребителями по соотношению цены и качества, наличие запатентованных товаров-аналогов);

• культурные (несоответствие новшества интеллектуальному, этическому, эстетическому уровню потребителей, социальным ценностям);

• политико-правовые (изменение законодательства, введение торговых барьеров, санкций, смена национальных приоритетов);

• отраслевые (транспортные, сельскохозяйственные, финансовые и • природно-климатические (стихийные бедствия) и экологические;

• умышленные противоправные действия (терроризм, мошенничество, хулиганство и т.п.).

2. Проанализируйте наиболее вероятные риски при внедрении какоголибо новшества. (По желанию в качестве примера можно использовать ответ на задание 7 темы 2.) Управление рисками представляет собой систему, позволяющую своевременно выявлять и анализировать, измерять, минимизировать и перераспределять такие угрозы.

3. Изучите модель, представленную на рис. 5, и сформулируйте основные предложения по снижению риска при осуществлении Вашего инновационного проекта.

Инноваций с нулевыми рисками не бывает, а чрезмерно рисковые проекты должны иметь соразмерную отдачу. Вот почему в портфелях инновационных организаций, как правило, находится несколько проектов, сбалансированных между собой по степени затрат, риска и выгоды.

4. Приведите пример «портфельного управления» инновационными рисками.

5. Какие формы финансирования инновационных проектов Вам известны? Проанализируйте их основные достоинства и недостатки.

Литература: 6, 8, 10, 14, 15.

ИННОВАЦИОННЫЙ МАРКЕТИНГ

Ежедневно на мировом и национальных рынках появляется множество новых товаров. Продолжительность их жизненного цикла различна. Так, например, до 40% товаров широкого потребления оказываются непризнанными и быстро исчезают. Совсем немногие в дальнейшем становятся брендами. Оставшиеся же на плаву середняки ведут борьбу за выживание, используя различные маркетинговые стратегии, в том числе снижая (!) качество выпускаемой продукции.

1. Проблемно-тематический курс Весьма показательна в этом плане история ООО «Рузская кондитерская фабрика» (пос. Тучково, Московская область). При выведении на рынок 1. Проанализируйте ситуацию в данном сегменте рынка и объясните смену стратегического курса с позиции руководства компании.

2. Оцените этот феномен с позиции клиента, способного заплатить высокую цену и желающего получить товар соответствующего качества.

3. Какие социальные и экономические последствия для государства может иметь политика замещения (вытеснения) качественных товаров и их составляющих.

До недавнего времени мы имели поверхностные сведения о фирмах, продукцию которых повседневно используем. И сейчас еще в различных аудиториях возникают споры между приверженцами тех или иных марок – автомобилей, аудио-, видео-, бытовой техники, одежды и обуви, парфюмерии и косметики. Между тем подчас конкурирующие на рынке производители в жизни оказываются гораздо ближе, чем кажется потребителям.

Ярким примером братской конкуренции может служить немецкая семья Дасслер. В 1948 г., поделив семейный бизнес, братья Адольф и Рудольф положили начало империям спортивной одежды, обуви и инвентаря Adidas и Puma. Многолетнее сосуществование этих марок на рынке и стратегия «2 в 1» дают ощутимые преимущества, обеспечивая удержание лидерских позиций. Обе компании имеют рекламные контракты с ведущими командами футбольной Бундеслиги. Они приносят немалый доход клубам (см.

табл. 7) и параллельно расширяют клиентскую сеть, увеличивая число новых заказов.

Футбольные тракта (млн евро) Главное условие Все игроки команд обязаны играть в бутсах соответствующего 4. Перечислите сильные и слабые стороны «семейственности»

в бизнесе и в инновационном процессе.

5. Приведите аналогичные примеры конкуренции-сотрудничества.

6. Что побуждает «заклятых врагов» искать компромиссы и вырабатывать общую стратегию рыночной конкуренции? Опираясь на факты из различных сфер и отраслей бизнеса (автомобильной, продовольственной, парфюмерной и др.), обоснуйте свою точку зрения..

Литература: 6, 12, 13.

ЭФФЕКТИВНОСТЬ НОВОВВЕДЕНИЙ И ИННОВАЦИОННОГО

МЕНЕДЖМЕНТА

Ежегодные исследования роста доходов россиян, проводимые крупными международными консалтинговыми компаниями, показывают, что управленцы среднего звена значительно отстают от топ-менеджеров. Чтобы понять, о каком разрыве идет речь, необходимо сопоставить не относительные (соответственно 10–15 и 30–40%), а абсолютные величины.

Для директора крупного инвестиционного фонда обычная практика – годовая зарплата в 1–1,5 млн долл. и еще бонус по итогам года. По свидетельству экспертов, только на Уолл-стрит в США инвестиционные банкиры могут заработать больше или столько же. Все остальные биржевые столицы мира, включая Лондон, российские торговцы акциями уже обогнали.

Сопоставимые зарплаты и у отечественных банкиров, руководителей нефтяных, газовых и металлургических компаний. Так, согласно финансовой отчетности «Газпрома» в 2005 г. девять крупнейших руководителей монополии поделили между собой 16,9 млн долл. премиальных. В 2006 г. они Составлено по: Bossmann B., Rumpf T. Kloses Schuhkrieg bedroht die Liga // Sport Bild. 2006.

Nr. 34. S. 22–23.

1. Проблемно-тематический курс рассчитывают получить бонус в виде акций предприятия стоимостью 55 млн долл., которые через три года смогут выгодно продать.

Хорошо развивается бизнес и у IT-компаний (мобильная и спутниковая связь, Интернет, компьютеры и т.п.). По свидетельствам представителей кадровых агентств, зарплата генерального директора сотовой компании может колебаться от 0,5 до 3 млн долл. в год… В 2007 г. российский ВВП должен составить 31,22 трлн руб. (это 1, трлн долл. по среднегодовому обменному курсу 26,5 руб. и около 2,5 трлн долл. по паритету покупательской способности). С такими показателями ВВП Россия поднимется на одну-две ступени в рейтинге десяти наиболее мощных держав мира. При этом Правительство РФ планирует поднять минимальную зарплату с 1100 до 1400 (!) руб. и довести базовую часть пенсии до 1260 руб., а страховую часть увеличить на 9,2%. В итоге средний размер пенсии по старости вырастет на 438 руб.

1. Почему Россия все более явно превращается в страну контрастов, на одном полюсе которой миллиардеры и миллионеры, а на другом – бедные и малообеспеченные граждане?

2. В каких странах и регионах наблюдается аналогичная тенденция?

3. Как Вы считаете, правомерно ли относить расслоение общества к глобальным проблемам современности?

4. Какую опасность таит в себе увеличение разрыва между высокоразвитыми странами и «остальным миром»?

5. Какие нововведения со стороны Правительства РФ следовало бы предпринять для гармонизации социально-классовых отношений?

6. Верите ли Вы, что такая программа будет принята и реально «заработает»?

В канун 2007 г. министр финансов РФ А. Кудрин обратился к аудитории самого массового еженедельника «Аргументы и факты» (№ 52), тираж которого превышает 2,9 млн экземпляров. Вот этот текст:

«Поздравляю с наступающим Новым годом. Хочу дать ценный совет:

обратите внимание на то, в какой валюте хранится российский Стабфонд:

45% – доллары, 45% – евро, 10% – фунты стерлингов. Поэтому предлагаю хранить личные накопления по формуле «половина – в рублях, остальное – в долларах, евро и фунтах в пропорции, сходной с той, которая сегодня имеет место в Стабфонде».

7. Какое противоречие Вы обнаружили в «ценном совете»? Случайна ли определенная нелогичность в позиции министра?

8. А теперь представьте, что Вы – министр финансов. Подготовьте свой вариант новогоднего обращения к гражданам России, потенциальным вкладчикам, акционерам, инвесторам.

Количество денежных средств на счетах физических лиц в российских банках неуклонно растет. При этом доходность по различным видам срочных вкладов отличается. Нет единого мнения и относительно эффективности рублевых и валютных депозитов… 9. Проанализируйте условия размещения денежных средств, предлагаемые АК «Сбербанк России» и АКБ «Российский капитал»2 (см. табл. 8), и выступите в роли независимого эксперта. Ваша задача – дать совет частному лицу, располагающему суммой 100 тыс. руб., 3 тыс. долл.

США или 3 тыс. евро и желающему открыть вклад.

10. Какой вариант размещения указанной суммы Вы изберете для себя? Не забывайте, что уровень инфляции в России, США и Евросоюзе неодинаков.

Литература: 6, 10, 11, 14, 15.

Оба банка являются участниками Системы страхования вкладов.

2. ПЛАН-КОНСПЕКТ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

Авторы-составители: д-р филос. наук, доц. Э.А. Понуждаев,

ВВЕДЕНИЕ

Цель плана-конспекта лекционного курса – краткое изложение научных основ инноватики. Бурное развитие науки и техники, повышающее статус инновационного менеджмента на всех уровнях экономики и бизнеса (глобальном, национальном, региональном, отраслевом, корпоративном), актуализирует и повышает значимость учебной дисциплины.

Лекционный материал раскрывает основные положения образовательной программы подготовки менеджера по дисциплине «Инновационный менеджмент» (СД.Ф.07) и структурирован в соответствии с программой курса. Он содержит информацию, необходимую и достаточную для уяснения ключевых теоретических вопросов, выполнения значительной части практических и поисковых заданий, включенных в ПТК. Данное обстоятельство усиливает роль самостоятельного изучения специальной, учебной, научной и справочно-энциклопедической литературы. В список рекомендованных источников включены наиболее интересные и доступные студенческой аудитории труды отечественных и зарубежных авторов. Они позволят расширить объем теоретических знаний для успешного прохождения аттестации по дисциплине и окажутся полезными для формирования (развития) умений и навыков управления инновациями в современных организациях.

ТЕМА 1 НОВОВВЕДЕНИЯ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ

СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ

Основные вопросы темы 1. Наука как призвание и профессия.

2. Роль науки и техники в развитии индустриального общества.

3. Гуманизм и техницизм – два вектора общественного развития.

1. Зимой 1918 г. выдающийся ученый М. Вебер (1864–1920) выступил перед студентами Мюнхенского университета. Доклад-наставление «Наука как призвание и профессия» с раскрытием актуальных проблем духовной жизни общества превратился в программную речь. В ней автор подытожил результаты своей тридцатилетней деятельности в области политической экономии, социологии, философии истории и одновременно предвосхитил будущее.

Он утверждал, что «наука вступила в такую стадию специализации, какой не знали прежде, и что это положение сохранится и впредь» 1. Напутствуя будущих ученых и преподавателей, М. Вебер заострил внимание на специфических чертах науки, которая требует:

• страсти и вдохновения;

• упорного труда, полной самоотдачи;

• примирения с риском, которым сопровождается всякая научная Раскрывая эти тезисы, он заметил: «Человеку, работающему в науке, может быть, один-единственный раз в жизни дано ощутить во всей полноте, что вот ему удалось нечто такое, что останется надолго. И поэтому кто не способен однажды надеть себе, так сказать, шоры на глаза и проникнуться мыслью, что вся его судьба зависит от того, правильно ли он делает это вот предположение в этом месте рукописи, тот пусть не касается науки. Он никогда не испытает того, что называют увлечением наукой. Без странного упоения, вызывающего улыбку у всякого постороннего человека, без страсти и убежденности … этот человек не имеет призвания в науке, и пусть он занимается чем-нибудь другим» 2.

Отмечая динамизм научного знания, М. Вебер подчеркивал, что сделанное в области науки устареет через 10, 20, 40 лет. Смысл и судьба научных изысканий в том, чтобы быть превзойденными. Мы должны работать, питая надежды, что другие пойдут дальше нас.

Воздавая хвалу и тем превосходным работникам, которым не суждено сделать важных открытий, он справедливо утверждал, что научная лаборатория и контора бизнесмена имеют немало общего: «Коммерсанту или крупному промышленнику без "коммерческой фантазии", т.е. без выдумки – гениальной выдумки, – лучше было бы оставаться приказчиком или техническим чиновником; он никогда не создаст организационных нововведений.

Вдохновение отнюдь не играет в науке … большей роли, чем в практической жизни, где действует современный предприниматель».

Наука – это форма духовности человека, направленная на производство знаний. В отличие от иных форм духовной культуры – политики, права, морали, искусства, философии, религии – непосредственной целью науки является постижение истины, получение новых знаний и открытие объективных законов природы, общества и мышления на основе обобщения фактов. Как своеобразная форма познания, специфический тип духовного производства и социальный институт, наука возникла в XVI–XVII вв. С того времени она развивается самостоятельно, сохраняя тесную взаимосвязь с практикой. Ведь именно практическая деятельность, повседневная жизнь Наука как призвание и профессия // В кн.: Вебер М. Избранные произведения: Пер. с нем. / Сост., общ.

ред. и послесл. Ю.Н. Давыдова; предисл. П.П. Гайденко. М.: Прогресс, 1990. С. 707.

Там же. С. 708.

2. План-конспект лекционного курса человека, изобилующая трудностями и проблемами, генерируют импульсызапросы в научные сообщества, которые со временем превращаются в идеи, гипотезы, концепции, теории, открытия, изобретения.

2. Рождение, детство и юность европейской цивилизации пришлись на период Нового времени (1640–1870), когда в недрах феодализма начали формироваться основы капиталистического способа производства.

Новое время – это период активного внедрения экономических и научно-технических, социальных и политических, военных, этических, эстетических и других новшеств. Они существенно изменили характер товарноденежных отношений, кратно увеличив производительность труда и объемы производства. На передний план всемирной истории выдвинулись новые классы – буржуазия и наемные рабочие. Все большее значение в жизни отдельного человека стали играть его личные качества, а не сословная принадлежность. Европейская цивилизация принесла с собой и политические новшества. То были буржуазные революции в Англии, Франции, Германии, Италии, Гражданская война в США и национально-освободительные движения в Латинской Америке, завершившиеся образованием независимых государств.

Новое время – эпоха кардинальных перемен, состоявшаяся в конечном счете благодаря гениальным ученым и талантливым людям, совершившим множество судьбоносных открытий и внедрившим свои детища-новшества в различные сферы общественной жизни. Перелистаем некоторые страницы истории науки, прежде всего математики и естествознания, чтобы лучше уяснить их социальную роль и значение для развития техники и технологий:

• английский ученый И. Ньютон (1642–1727) и немецкий ученый Г.В. Лейбниц (1646–1716) по праву считаются отцами-основателями современной высшей математики;

• нидерландский ученый Х. Гюйгенс (1629–1695) – один из основоположников волновой теории света, изобрел маятниковые часы со спусковым механизмом, усовершенствовал телескоп, открыл кольцо Сатурна и его спутник Титан; его соотечественник А. ван Левенгук (1632–1723) на протяжении многих лет изготавливал линзы-«микроскопии», которые увеличивали в 100–300 раз, и с помощью микроскопа впервые наблюдал ряд простейших организмов;

• английский врач У. Гарвей (1578–1657) опроверг представления в области медицины, господствовавшие более полутора тысячелетий, раскрыв две тайны (рождения 3 и кровообращения) и создав основы современной эмбриологии и физиологии;

• шведский естествоиспытатель К. Линней (1707–1778), автор трудов «Система природы» (1735) и «Философия ботаники» (1751), который «Все живое – из яйца».

заложил фундамент научной систематики, представив наиболее удачную классификацию растений и животных; его биографы утверждают, что К. Линней на четыре года опередил соотечественника А. Цельсия, опубликовав книгу (1738) с рисунком термометра со шкалой от 0 до 100 градусов;

• француз Ж.Б. Ламарк (1744–1829) стал первым биологом, попытавшимся создать стройную и целостную теорию эволюции животного мира; она была предметом горячих научных дискуссий и получила нелестные отзывы, в том числе знаменитого англичанина Ч. Дарвина (1809–1882); впрочем, именно появление дарвинизма, послужившего основой развития биологии в XX в., способствовало возрождению • австрийский естествоиспытатель Г.И. Мендель (1822–1884) – основоположник учения о наследственности; открытые им законы были подтверждены на основе хромосомной теории наследственности.

Исходным пунктом промышленного переворота, начавшегося в легкой (текстильной) промышленности, явилось изобретение машин. Эта отрасль нуждалась в техническом обновлении и удешевлении продукции в связи с обострением конкуренции.

На рубеже XVII–XVIII вв. купцы стали привозить из Индии не только сырье, но и плотные набивные хлопчатобумажные ткани. По качеству они превосходили европейские аналоги, что объясняет официальные запреты 1700 и 1720 гг. на продажу индийского полотна в Англии. Однако запрет – мера краткосрочная и недостаточно эффективная. Вот почему создание конкурентоспособного производства стало проблемой номер один, которая была успешно решена гениальными английскими изобретателями:

• ткач и механик Дж. Кей (1704–1764) создал крутильную машину (1730) и предложил механический (летучий) челнок для ручного ткацкого станка (1733);

• ткач Дж. Харгривс (? – 1778) создал прядильную машину (1765), в которой одновременно были задействованы 16–18 веретен; простота конструкции и дешевизна изготовления прялки «Дженни», названной именем его дочери, обеспечили новшеству мировое признание;

• парикмахер и предприниматель Р. Аркрайт (1732–1792), используя разработки Дж. Харгривса и Т. Хейса, усовершенствовал и запатентовал прядильную машину (1767), а затем создал (1771) первую английскую фабрику с водяными двигателями (ватермашинами);

• ученый, механик и конструктор Дж. Уатт (1736–1819) изобрел и запатентовал (1784) универсальный паровой двигатель, а в 1800 г.

вместе с крупным промышленником М. Болтоном (1728–1809) создал компанию по производству паровых машин, используя новые методы 2. План-конспект лекционного курса рационализации труда (стандартизация задач, оптимизация нагрузок, хронометраж, премирование);

• английский механик и промышленник Г. Модсли (1771–1831) создал токарно-винторезный станок с механизированным суппортом (1797), что позволило механизировать производство винтов, гаек и др.

В первой половине XIX в. начался новый этап в развитии техники.

Одни машины позволили наладить производство других машин, и вскоре машиностроение стало ведущей отраслью промышленности. Не менее важным направлением развития промышленности явилась металлургия:

• английский изобретатель Г. Бессемер (1813–1898) создал и запатентовал (1856) конвертерный способ передела жидкого чугуна в сталь 4 , названный его именем;

• французский металлург П. Мартен (1824–1915) сконструировал регенеративную печь для переработки чугуна и лома в сталь (1864), это новшество значительно улучшило качество продукции и широко использовалось в течение 100 лет, также увековечив имя создателя;

• металлург Корб изобрел прокатный стан (1784), увеличивший производительность в 15 раз.

Помимо легкой и тяжелой промышленности гигантские изменения происходили в области химии. Возникновение химической промышленности и начало производства серной кислоты, соды, красителей и других веществ были напрямую связаны с научными открытиями ученых, в числе которых немало наших соотечественников:

• Д.И. Менделеев (1834–1907) открыл периодический закон химических элементов (1869), являющийся фундаментальной основой естествознания, предложил промышленный способ фракционного разделения нефти, пропагандировал использование минеральных удобрений, орошение засушливых земель; он был организатором и первым директором (1893) Главной палаты мер и весов (ныне НИИ метрологии имени Менделеева);

• А.М. Бутлеров (1828–1886) создал и обосновал теорию химического строения веществ (1861), первым объяснил явление изомерии (1864), открыл полимеризацию изобутилена и синтезировал ряд органических соединений.

В орбиту научно-технической революции вовлекались новые отрасли промышленности и сферы жизнедеятельности человека – транспорт, связь, почтовое и военное дело, градостроительство, быт и досуг:

• Р. Тревитик (1771–1833) создал безрельсовую паровую повозку (1801) и первый рельсовый паровоз (1803); вскоре паровые автомобили стали перевозить жителей Лондона, в 1830 г. их количество достигло 26, Без подвода теплоты – продувкой воздухом.

а по всей Англии – не менее 100; зимой 1803/04 г. первый паровой автомобиль проехал по улицам Филадельфии (США);

• Дж. Стефенсон (1781–1848) стал пионером в развитии парового железнодорожного транспорта, построив паровоз «Ракета» и первую железную дорогу общественного назначения между Дарлингтоном и Стоктоном (1825), а спустя четыре года – между Ливерпулем и Манчестером;

• крупнейшая британская газета «Таймс» сообщала в 1816 г., что благодаря появлению механического станка она печатается в количестве 1100 экземпляров в час, а спустя полвека этот показатель вырос • американец Р. Фултон (1765–1815) построил и успешно испытал (1807) первый в мире колесный пароход «Клермон»; в 1819 г., чтобы пересечь Атлантический океан на пароходе, потребовалось всего 26 дней (у Христофора Колумба на это ушло 70 дней);

• в 1830-е гг. в Англии, Франции и Германии началось строительство шоссейных дорог, для чего эффективно использовались дорожные паровые катки; в 1843 г. завершилось строительство железнодорожного туннеля под Темзой, а по дну пролива Ла-Манш в 1850 г.

был проложен телеграфный кабель;

• в 1832–1844 гг. научные изыскания американца С.Ф. Морзе (1791– 1872), россиян П.Л. Шиллинга (1786–1837) и Б.С. Якоби (1801–1874) привели к созданию телеграфной связи; Б.С. Якоби изобрел электродвигатель (1834), который опробовал для привода судна (1838), а также создал гальванотехнику (1838);

в 1837 г. англичанин Р. Хилл5 предложил новый способ отправления писем и посылок; 6 мая 1840 г. в Англии были выпущены первые почтовые марки с изображением королевы Виктории (знаменитый «черный пенни» и двухпенсовая марка), которые стали наклеивать • в 1876 г. американец А.Г. Белл (1847–1922) получил патент на первый практически пригодный телефон, а в 1878 г. в Нью-Хэйвене (США) была создана первая телефонная станция;

• в 1839 г., используя опыт своего соотечественника Н. Ньепса (1765– 1833), французский живописец и физик Л.Ж.М. Дагер (1787–1851) разработал первый практически пригодный способ фотографии – • в 1835 г. американский конструктор и промышленник С. Кольт (1814–1862) предложил модернизированную систему револьвера, который принес ему славу и деньги благодаря созданию фабрики по производству ручного автоматического оружия;

Впоследствии он стал главой Британского почтового ведомства.

2. План-конспект лекционного курса • в 1862 г. швед А.Б. Нобель (1833–1896) организовал производство нитроглицерина, в 1867 г. изобрел динамит, а в 1888 г. – баллистит;

его отец Эммануэль (1801–1872), изобретатель подводных мин, в 1837 г. приехал в Россию, где основал механический завод в СанктПетербурге и компанию по производству боеприпасов; его брат Людвиг (1831–1888), конструктор станков, превративший завод отца в крупнейшее машиностроительное предприятие «Людвиг Нобель»

и основавший нефтепромышленное предприятие «Товарищество братьев Нобель» в Баку (с 1888 по 1917 г. предприятия семьи Нобель в России возглавлял Эммануэль-младший, 1859–1932);

• в 1850-е гг. появился керосин, который производили из нефти, и на смену масляной пришла керосиновая лампа, чуть позже появилось газовое освещение, а в 1870-е гг. в домах и на улицах крупных городов появилось электричество;

• благодаря англичанину М. Фарадею (1791–1867), основателю науки об электричестве, американцу Т. Эдисону (1847–1931), автору свыше тысячи изобретений 6, организатору и руководителю первой американской промышленно-исследовательской лаборатории (1872), а также многим другим прославленным и безвестным изобретателям люди разрешили обилие профессиональных и бытовых проблем, о чем прежде можно было только мечтать.

3. Развитие капитализма на рубеже XIX–XX столетий знаменовало наступление новейшей истории, эры фундаментальных научных открытий и колоссальных по масштабу, жестокости и людским потерям мировых войн, эры бурного развития промышленности, транспорта, связи, всемерного удовлетворения человеческих потребностей и одновременно выдвижения на повестку дня глобальных проблем современности (ГПС). К числу сверхзадач, решение которых требует усилий мирового сообщества, сегодня относят:

• предотвращение мировой термоядерной войны, противодействие международному терроризму и обеспечение мира для всех народов;

• преодоление разрыва в уровне социально-экономического развития между развитыми и развивающимися странами;

• устранение голода, нищеты и неграмотности;

• регулирование стремительного роста населения в развивающихся • предотвращение катастрофического загрязнения окружающей среды;

• обеспечение человечества необходимыми ресурсами (промышленным сырьем, продовольствием, источниками энергии);

• предотвращение негативных последствий развития науки и техники.

В их числе: фонограф (прибор для механической записи звука, 1877), на основе которого впоследствии были созданы граммофон и патефон, лампа накаливания, усовершенствованный телеграф и телефон.

Именно ГПС, порожденные острейшими социально-экономическими противоречиями, инициировали образование международных организаций, призванных «углублять понимание особенностей развития человечества в эпоху научно-технической революции»7. А сегодня уже не только ученые, но и мировая общественность поставлены перед необходимостью пересмотра, казалось бы, незыблемых понятий «научно-техническая революция»

и «научно-технический прогресс». Появились и новые термины: «техносфера», «технотронная революция», «технократия», «техногенная катастрофа».

История мировой цивилизации показывает, что система «человек – техника» была, есть и будет важнейшим атрибутом и показателем уровня общественного развития. А поскольку благосостояние социума определяется достижениями в материальной и духовной сферах, необходимо особо подчеркнуть наличие внутреннего противоречия в данной системе.

С одной стороны, научно-технический прогресс объективен и желанен, ибо новые идеи, открытия и изобретения помогают человеку решать повседневные задачи более эффективно. В то же время прогресс науки и техники на наших глазах оборачивается чрезмерным увлечением техническими аспектами бизнеса и управления, т.е. техницизмом и технократией. С другой стороны, человек должен сохранить право на свободное развитие своих способностей, т.е. верность идеалам гуманизма. В то же время он не может оставаться в стороне от научно-технического прогресса и оказывается все более и более вовлеченным в него, трансформируясь из Homo sapiens в Homo computeris.

Подробнее см.: 3, 8, 9.

ТЕМА 2 ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ: СУЩНОСТЬ,

СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ, ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ

Основные вопросы темы 1. Основные понятия (тезаурус) инновационного менеджмента.

2. Классификация инноваций и их специфика.

3. Общая характеристика инновационного менеджмента.

1. Любая наука или учебная дисциплина оперирует специфическими понятиями. Именно они фиксируют наиболее важные черты исследуемых процессов и явлений, раскрывая их сущность и содержание. Недооценка роли и значения словаря основных терминов (тезауруса) может закрыть путь к постижению глубин научного знания. Недаром слово «тезаурус»

в переводе с греческого означает «сокровище».

Одной из первых и наиболее известных неправительственных организаций стал Римский клуб. Он был основан в 1968 г. итальянским экономистом А. Печчеи (1908–1984) и объединяет около 100 ученых, общественных деятелей и бизнесменов, включая российских. Деятельность Римского клуба направлена на совершенствование общественных систем и политических институтов. С этой целью проводятся ежегодные собрания, симпозиумы, семинары и деловые встречи, на которых обсуждаются результаты исследовательских проектов и специальные доклады, посвященные конкретным проблемам информационного общества.

2. План-конспект лекционного курса Прислушаемся к голосу нашего современника Р. Киосаки. В его знаменитой книге «Руководство Богатого Папы по инвестированию» есть любопытный параграф, названный «Власть слов». Обратимся к тексту:

«“Идея о том, что надо иметь деньги, чтобы делать деньги, – самая худшая идея в мире. Особенно, если человек хочет иметь больше денег”, – сказал Богатый Папа.

“Не понимаю. Вы считаете, что не надо иметь денег, чтобы делать деньги?” – спросил я.

“Чтобы делать деньги, не надо иметь денег. Необходимо что-то другое, доступное нам, что-то менее дорогое, чем деньги. Фактически … то, что необходимо, – бесплатное”.

Это утверждение возбудило мое любопытство, но он не сказал мне сразу, что это такое… “Теперь вы понимаете, что я имею в виду, когда говорю, что прошлое, настоящее и будущее человека видно из его слов?” – спросил Богатый Папа.

Кивнув, я сказал: “Вы пользуетесь словарями бизнесмена и инвестора.

Мой же родной папа пользуется словарем школьного учителя. Вы употребляете такие слова, как ‘превращение процентов в капитал’, ‘финансовые рычаги’, ‘индекс цен производителя’, ‘прибыль’, ‘поток наличных’. Он же произносит такие слова: ‘итоги тестов’, ‘дотации’, ‘грамматика’, ‘литература’, ‘правительственное ассигнование’ и ‘срок пребывания в должности’ ”.

Богатый Папа, улыбаясь, сказал: “Не деньги нужны, чтобы делать деньги. Нужны слова. Различие между богатым человеком и бедным видно по словам, которые они обычно употребляют. Все, что нужно человеку, чтобы стать богаче, – расширить свой финансовый словарь. И самая лучшая новость – большинство слов можно выучить бесплатно”.

В течение 1980-х я много времени изучал предпринимательство и инвестирование. Я выяснил, что в английском языке есть более двух миллионов слов. Среднестатистический человек владеет приблизительно пятью тысячами слов8. Если люди хотят повысить свой финансовый успех, то должны начать с расширения словаря в определенной области. Например, когда я занимался небольшими инвестициями в недвижимость, мой словарь расширился лексикой, касающейся этой сферы. Когда я занялся инвестированием частных компаний, то вынужден был поработать над обогащением своего словаря… пока не почувствовал себя уверенно.

Во время обучения юристы изучают словарь, касающийся законодательной сферы, медики – слова из области медицины, преподаватели овладевают словарем из сферы образования. Если человек заканчивает учебное заведение, не овладев словарем, касающимся инвестирования, финансов, На протяжении десяти с лишним лет я наблюдал поведение и анализировал мышление тысяч студентов в России и могу ответственно заявить, что словарный запас подавляющего большинства из них резко снижается. – Прим. авт.

денег, бухгалтерского учета, законодательства, налогообложения, то ему трудно чувствовать себя в роли инвестора» 9.

Какие же термины образуют словарь инновационного менеджмента?

Для начала укажем и кратко рассмотрим основополагающие, исходные:

«новшество», «инновация», «инновационный процесс», «диффузия инновации», «инновационная деятельность».

Новшество – любое достижение (открытие, изобретение), имеющее качественные отличия от предыдущих аналогов и представляющее собой определенную теоретическую и практическую ценность.

Инновация – результат творческой активности, направленной на внедрение достижений научно-технического прогресса путем создания новых видов продукции, технологий, организационных решений для удовлетворения потребностей человека и общества.

Инновационный процесс – создание и преобразование научных знаний в новую продукцию, признаваемую потребителями.

Инновационный процесс цикличен. Его простейшей моделью является инновационная цепь, охватывающая три относительно самостоятельных стадии научно-производственного цикла, каждая из которых включает несколько этапов (см. рис. 1).

НАУКА ПРОИЗВОДСТВО ПОТРЕБЛЕНИЕ

ФИ ПИ ПКР ОП ВП С Э Д

Рис. 1. Инновационная цепь, или научно-производственный цикл Первая стадия – это фундаментальные и прикладные исследования (ФИ, ПИ), а также проектно-конструкторские работы (ПКР). Вторая стадия связана с освоением производства (ОП) и выпуском продукции (ВП). Третья стадия – это реализация или сбыт (С) и эксплуатация (Э) продукции потребителями, а также диффузия инновации (Д).

Диффузия инновации – процесс распространения нововведения по коммуникационным каналам между социальными субъектами во времени и пространстве.

Инновационная деятельность – комплекс организационных, научных, технологических, финансовых и коммерческих мероприятий, направленных на обеспечение и развитие (совершенствование) инновационного процесса.

Киосаки Р., Летчер Ш. Руководство Богатого Папы по инвестированию / Пер. с англ. Львов: Свит, 2001. С. 56–57.

2. План-конспект лекционного курса Основой инновационной деятельности выступает научно-техническая деятельность. В соответствии с классификацией ЮНЕСКО последняя охватывает:

• научные исследования и разработки;

• научно-техническое образование и подготовку кадров;

• научно-технические услуги.

Субъекты инновационной деятельности – индивиды, социальные группы и организации, создающие, использующие и/или распространяющие новшества.

Основными типами субъектов инновационного процесса выступают:

• новаторы (авторы идей и изобретений);

• ранние реципиенты (пионеры, использующие новшества и продвигающие их на рынок);

• раннее большинство (фирмы, применяющие инновации, которые обеспечивают им дополнительную прибыль);

• аутсайдеры (фирмы, принимающие инновации на вооружение с опозданием, когда те уже морально устарели и не обладают конкурентными преимуществами).

Инновационный менеджмент – это система принципов, методов и форм управления инновационными процессами, инновационной деятельностью, организационными структурами и их персоналом10.

2. Многочисленные разновидности классификации, содержащиеся в литературе по инновационному менеджменту, позволяют более глубоко и всесторонне, системно исследовать инновации. Перечислим наиболее важные критерии разграничения инноваций.

I. По содержанию и области применения различают:

• технико-технологические (новое оборудование, приборы);

• продуктовые (новые изделия, материалы);

• социальные инновации (экономические, правовые, организационноуправленческие).

• получение конкурентных преимуществ;

• повышение эффективности производства;

• повышение эффективности управления;

• улучшение условий и содержания труда;

• обеспечение и улучшение качества продукции;

• улучшение образования;

• сохранение здоровья;

• улучшение быта и досуга;

• многоцелевые нововведения.

См.: Бовин А.А. Управление инновациями в организации: Учебное пособие / А.А. Бовин, Л.Е. Чередникова, В.А. Якимович. М.: Омега-Л, 2006. С. 43; Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Под ред.. С.Д. Ильенковой. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. С. 18.

III. По источнику и характеру планирования:

• централизованные (федеральные, отраслевые);

• локальные (региональные, корпоративные);

• спонтанные (изобретательство, рационализаторство).

IV. По предпосылкам возникновения:

• стратегические (упреждающие);

• реактивные (адаптивные).

• «точечные» (отдельные приспособления, правила);

• системные (организационные структуры, технологии);

VI. По способу осуществления:

• экспериментальные, требующие поэтапной разработки и внедрения.

VII. По инновационному потенциалу:

• базовые (замещающие, отменяющие, открывающие);

VIII. По результативности:

• внедренные и широко используемые;

• внедренные и слабо используемые;

• невнедренные (новшества).

IX. По социальным последствиям:

• дающие социальные преимущества, конструктивные;

• вызывающие социальные издержки, деструктивные.

Специалисты по инновационному менеджменту подчеркивают условный характер любых научных классификаций, обращая внимание на то, что различные виды инноваций находятся в тесной взаимосвязи и предъявляют специфические требования к инновационному механизму. По мнению профессора П.Н. Завлина, «технические и технологические инновации, влияя на содержание производственных процессов, одновременно создают условия для управленческих инноваций, поскольку вносят изменения в организацию производства» 11.

Проблема диалектики различных инновационных процессов является исключительно важной, но малоисследованной. В книге «Методы развития организаций» известный российский ученый, президент Ассоциации консультантов по управлению и организационному развитию, профессор Основы инновационного менеджмента. Теория и практика: Учебник / Л.С. Барютин и др.; под ред.

А.К. Казанцева, Л.Э. Миндели. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Экономика, 2004. С. 26.

2. План-конспект лекционного курса А.И. Пригожин пригласил молодых специалистов к ее исследованию и решению. Рассуждая о соотношении инновационных процессов (на примере спроса и предложения), он писал: «Вопрос … непрост, так как речь идет о глубоких закономерностях формирования нашей предметной среды. В самом деле: берем, что дают, или дают, что заказываем? Есть широкая взаимосвязь между созданием новшеств и потребностью в них. Но все же проблема тут есть, и она ждет своих исследователей» 12.

3. Инновационный менеджмент (ИМ) – это область научно-практической деятельности, связанная с формированием и развитием управленческих систем для создания, внедрения и распространения новшеств. Изучение теоретических и прикладных основ ИМ является важным элементом подготовки менеджеров всех уровней и специальностей.

Объектом инновационного менеджмента выступают инновационный процесс и инновационная деятельность, направленная на его оптимизацию, а предметом – принципы, методы, формы и средства, образующие сложный механизм инновационной деятельности.

Инновационный менеджмент – молодая и динамично развивающаяся наука. Ее история тесно переплетена с эволюцией общей теории управления, но в то же время это – самостоятельная область научного знания, в развитии которой можно выделить три этапа:

1) формирование научных основ ИМ;

2) институционализация ИМ;

3) глобальное тиражирование (внедрение и диффузия) новшеств.

Первый этап охватывает период с конца XIX – начала XX в. до середины XX в. Выдающимися теоретиками, заложившими основы ИМ, по праву считаются Й. Шумпетер (1883–1950)13 и Н.Д. Кондратьев (1892–1938)14.

Пригожин А.И. Методы развития организаций. М.: МЦФЭР, 2003. С. 777.

Йозеф Шумпетер – экономист и социолог. Родился в Австро-Венгрии; с 1932 г. проживал в США.

Автор научных трудов по проблемам экономического цикла, истории экономических учений. Рассматривал историю политэкономии как процесс восходящего развития аналитического аппарата и методов исследований экономических явлений. Автор концепции экономической динамики, центральное место в которой отведено предпринимательской функции. Предложил динамическую концепцию цикла, в которой цикличность рассматривалась как закономерность экономического роста.

Николай Дмитриевич Кондратьев – экономист, профессор Московской сельскохозяйственной академии, директор Конъюнктурного института при Наркомфине (1920–1928). Начальник управления экономики и планирования сельского хозяйства, под чьим руководством был разработан первый перспективный план развития сельского и лесного хозяйства СССР на 1923–1928 гг. Основоположник теории больших циклов конъюнктуры, смена которых связана с качественными изменениями в хозяйственной жизни общества. В 1930 г. был арестован, а в 1938 г. расстрелян. Реабилитирован посмертно. См.: Большой энциклопедический словарь (БЭС). 2-е изд., перераб. и доп. М.: Большая российская энциклопедия;

СПб.: Норинт, 2000. С. 561. Примечательно, что в аналогичном издании советского периода (Советский энциклопедический словарь / Гл. ред. А.М. Прохоров. 3-е изд. М.: Советская энциклопедия, 1984. 1600 с.) нет статьи, посвященной Н.Д. Кондратьеву. Более важной тогда была пропаганда иных заслуг, например, ткачихи Дарницкого шелкового комбината, новатора в текстильной промышленности, Героя Социалистического Труда Любови Кондратьевны Кондратьевой (1939 г.р.). А вот в БЭС уже ее имя не попало.

Это яркий пример ротации «героев» по-русски!

Й. Шумпетер рассматривал нововведения как уникальные комбинации интеллектуальных, материальных, финансовых и иных ресурсов. Он полагал необходимым употреблять термин «новшество» в определенном смысле: для обозначения решения предпринимателя о реализации какой-либо новой идеи, относящейся к технологии или управлению предприятием. Воплощение такой идеи в изделие, услугу или технологию, которые будут восприняты потребителями, делает новшество нововведением, или инновацией.

Для обоснования теории больших циклов Н.Д. Кондратьев в 1920-е гг.

проанализировал статистические данные по четырем странам (Англия, Франция, Германия, США), охватив период в 140 лет. Большие циклы, или циклические волны, продолжительность которых составила 48–55 лет, были представлены следующим образом:

• повышательная волна (с конца 1780-х – начала 1790-х до 1810–1817 гг.);

• понижательная волна (с 1810–1817 гг. до 1844–1851 гг.).

• повышательная волна (с 1844–1851 гг. до 1870–1875 гг.);

• понижательная волна (с 1870–1875 гг. до 1890–1896 гг.).

• повышательная волна (с 1890–1896 гг. до 1914–1920 гг.);

• вероятная понижательная волна (с 1914–1920 гг.).

По мнению Н.Д. Кондратьева, главной причиной смены циклов выступают конкретные научно-технические открытия и изобретения и научнотехнический прогресс в целом. В первом случае это были новшества в текстильной промышленности и производстве чугуна; во втором – развитие железнодорожного и морского транспорта; в третьем – научные открытия и изобретения в области электроники.

Второй этап охватывает период с 1950-х гг. до конца XX в. Существенную роль в превращении ИМ в самостоятельную науку сыграла кибернетика 15, теоретическое ядро которой образуют теории информации, алгоритмов, автоматов, оптимального управления, распознавания образов и др.

Примерами кибернетических систем являются ЭВМ, мозг человека, биологические популяции, социум. Каждая такая система – это множество взаимосвязанных элементов, способных воспринимать, запоминать и перерабатывать информацию, а также обмениваться ею.

Судьба кибернетики в нашей стране была непростой, как, впрочем, и многих других наук. Достаточно сказать, что в 1950–1960-е гг. она считалась лженаукой и находилась под строжайшим запретом. Неудивительно, что многие изобретения, рожденные в СССР и новейшей России, были не всегда востребованы в своем отечестве, зато с успехом внедрялись за рубежом.

Термин «кибернетика» был введен в научный оборот американским ученым Н. Винером (1894–1964).

Основные положения этой науки были сформулированы в одноименном труде, изданном в 1948 г.

2. План-конспект лекционного курса Существенную роль в развитии инновационного менеджмента сыграла теория институтов и институциональных изменений, предложенная американским ученым Д. Нортом 16. В серии научных работ, опубликованных в конце 1980-х – начале 1990-х гг., он раскрыл принципы и механизмы функционирования современного общества. По мнению Д. Норта, развитие экономики осуществляется в результате взаимодействия институтов, которые определяют «правила игры», и организаций, которые являются «игроками».

Новые социальные институты появляются в том случае, если организации имеют возможность увеличить доходы за счет развития производственных факторов, а существующая институциональная система препятствует этому.

Третий этап охватывает период с конца XX в. по настоящее время.

Он связан с трансформацией системы социально-экономических отношений, формированием «новой экономики» и «общества знаний»17. В современных условиях все большее значение приобретают знания и информационные технологии. По мнению ученых, «новая экономика» базируется на постиндустриальном технологическом укладе, а его ключевым фактором выступает интеллектуальный капитал.

Понятие «интеллектуальный капитал» следует отличать от близкого по смыслу понятия «умственный капитал». Чтобы лучше понять специфику новейших экономических категорий, обратимся к результатам исследований, проведенных в 2001–2006 гг. в рамках научной школы «Собственность в системе социально-экономических отношений» под руководством доктора экономических наук, профессора Б.В. Салихова:

«Умственный капитал – это система определенных … мыслительных, познавательных, творческих свойств и качеств, производительное использование которых обеспечивает “плодоношение” в форме новых полезных знаний, или актуальной информации. Интеллектуальный капитал – это система свойств и качеств человеческого интеллекта, гуманистически ориентированное использование которых обеспечивает “плодоношение в форме ноосферных, или созидательных знаний и других благ”» 18.

Дуглас Сесил Норт (North) (р. 1920) – экономист. В начале 1960-х гг. привлек внимание к клиометрике – новому направлению в изучении экономической истории, основанному на статистическом анализе объективной информации. Он использовал экономическую теорию и количественные методы для анализа исторических событий и полагал, что рыночная экономика тесно связана с социальными и политическими институтами, а изучение институциональных изменений должно стать неотъемлемой частью экономической теории. Лауреат Нобелевской премии (1993). Его книга «Институты, институциональные изменения и функционирование экономики» была опубликована на русском языке в 1997 г.

Оба термина нередко объединяют одним – «экономика знаний», или «экономика, базирующаяся на знаниях». Его впервые ввел Ф. Махлуп. См. подробнее: Менеджмент XXI века. Пер. с англ. / Под ред.

С. Чоудхари. М.: ИНФРА-М, 2002.

Салихов Б.В. Определение сущности интеллектуального капитала: общее и особенное // Социальноэкономические проблемы формирования и расширенного воспроизводства интеллектуального капитала в современной России: Материалы Международной научно-практической конференции, 10 ноября 2006 г. М.: РГСУ, 2007. С. 18–19.

Под созидательными знаниями автор понимает такие знания, которые применяются непосредственно к природным (вещественным) ресурсам и обеспечивают рост общественного богатства на основе воспроизводимых ресурсов. Иначе говоря: результатом овеществления интеллектуального капитала выступает требуемый объем жизненных благ, достигаемый в условиях экологического, «природно-человеческого» равновесия (см. рис. 2).

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ СИЛЫ

ТРУДОВЫЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ (нравУМСТВЕННЫЕ

ТРУДОВОЙ УМСТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ

КАПИТАЛ КАПИТАЛ КАПИТАЛ

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ

Р и с. 2. Интеллект и интеллектуальный капитал в системе человеческого капитала Анализ категории «интеллектуальный капитал» позволяет сделать важный вывод. Приоритетным направлением развития постиндустриального общества является всестороннее и гармоничное развитие личности. При этом главная проблема состоит не в том, чтобы обеспечивать воспроизводство профессионалов экстра-класса, а в том, чтобы формировать интеллектуалов, или интеллигентных специалистов, имманентным качеством которых является неспособность производить такие продукты, которые не содержат «разумное начало» и не служат действительному развитию личности20.

Комплексное исследование проблемы интеллектуального производства позволило российским ученым раскрыть генетику «процесса сознательного Салихов Б.В. Определение сущности интеллектуального капитала: общее и особенное // Социальноэкономические проблемы формирования и расширенного воспроизводства интеллектуального капитала в современной России: Материалы Международной научно-практической конференции, 10 ноября 2006 г. М.: РГСУ, 2007. С. 19.

2. План-конспект лекционного курса использования интеллектуального капитала для создания интеллектуальных благ», а также его структуру и механизм (см. рис. 3).

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ (НООСФЕРНОЕ) ПРОИЗВОДСТВО

созидательного использования интеллектуального капитала)

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ

ВНУТРЕННЕЕ ПРОИЗВОДСТВО ВНЕШНЕЕ ПРОИЗВОДСТВО

ВЕЩЕСТВЕННЫЙ

НЕВЕЩЕСТВЕННЫЙ

ИНТЕЛЛЕКТ

ПРОДУКТ

ПРОДУКТ

ВНУТРЕННИЕ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

ИНСТИТУТЫ

ПРОИЗВОДИТЕЛЯ ПРАВОВЫЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ,

ИНСТИТУТЫ ВОПЛОЩЕННЫЕ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ В КОНКРЕТНЫХ

СОЦИАЛЬНЫЙ

КАПИТАЛ БЛАГАХ

КАПИТАЛ

СИСТЕМА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ (БЛАГ)

Р и с. 3. Система интеллектуального производства в современной экономике Оценивая роль и значение инновационного менеджмента, правомерно утверждать, что это наука для всех и для каждого. К 2014 г. большинство россиян прочувствуют непреходящее значение интеллекта и связанного с ним капитала, так сказать, на собственной шкуре. (Речь идет не о возможном проведении зимней Олимпиады-2014 в городе Сочи, а о вступлении России в ВТО.) По оценке главы Минэкономразвития и торговли, уровень защиты российских производителей импортными пошлинами, равный в среднем 11–11,5%, в дальнейшем снизится на 3–4%...