Министерство культуры Российской Федерации

федеральное государственное бю джетное образовательное учреждение

высшего образования

«САН КТ-П ЕТЕРБУРГСКИ И ГОСУДАРСТВЕН Н Ы Й

У Н И ВЕРСИ ТЕТ КИНО И ТЕЛЕВИ ДЕН И Я »

ЕРЖДАЮ

чебной Д.П. Барсуков 7 РЗ.

< 2014 г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Трэвел-журналистика в электронных СМИ»

Направление подготовки: 42.04.02 Ж урналистика (031300.68 Ж урналистика) Магистерская программа " Трэвел-журналистика" Квалификация (степень): магистр Форма обучения: очная Выпускающая кафедра: Ж урналистики Институт М едиатехнологий Факультет Технологий кино и телевидения Кафедра Ж урналистики С анкт-П етербург Составитель (и): доцент, канд филол. наук Почкай Е.П.

Рецензент: генеральный директор «СОЛВЕКС-ТУРНЕ», Халецкая Т.Н.

Рабочая программа дисциплины «Трэвел-журналистика в электронных СМИ»

составлена:

- в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, утвержденного приказом М инистерства образования и науки № 199 от 22.03.2010 и с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению 031300.68 «Ж урналистика»;

- на основании учебного плана направления 42.04.02 Ж урналистика и магистерской программы "Трэвел-журналистика".

Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры журналистики «28»япваря 2014 года, протокол № С.Н.Ильченко И.о. декана ФКиТ В.Д.Грибов Одобрено методическим советом Ф ТКиТ «12 » февраля 2014 года, протокол № Рабочая программа согласована:

Начальник УМУ Т.П. Семенова

1. О РГА Н И ЗА Ц И О Н Н О -М ЕТО ДИ ЧЕСК И Й РАЗДЕЛ

1.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Курс «Трэвел-ж урналистика в электронных СМ И» включает в себя знания о выразительных возможностях электронных СМИ в подаче материалов трэвелпродукции.

Основная цель изучения дисциплины - освоение теоретической и практической базы, необходимой для эффективной научно-исследовательской работы и практической деятельности в создании трэвел-продукции.

Достижение цели подразумевает выполнение следующих задач:

- ознакомление студентов с основными жанрами, формами и методами подачи аудиовизуального материала;

освоение умений и навыков анализа драматургического и композиционного построения видеопроизведения, использования выразительных средств в подаче познавательного материала.

1.2. М ЕСТО И РОЛЬ ДИ СЦ И П Л И Н Ы В СТРУКТУРЕ ООП М АГИ СТРАТУРЫ

Дисциплина относится к вариативной обязательной части основных дисциплин общенаучного цикла M l.

Дисциплина относится к обязательным дисциплинам. Предлагается для изучения студентам 2 курса, 3 семестра. Для изучения данной дисциплины необходимы знания, полученные в ходе усвоения учебных курсов «Современные теории массовых коммуникаций», «История и теория трэвел-журналистики», «Трэвел-ж урналистика в современных СМИ».

1.3. КО М ПЕТЕН ЦИИ О БУЧАЮ Щ ЕГО СЯ, Ф О РМ И РУЕМ Ы Е В РЕЗУЛЬТАТЕ

ОСВОЕНИЯ ДИ СЦ И П Л И Н Ы (М ОДУЛЯ)

ОК-4, ОК-18, ОК-20, ПК-3, ПК- ОК-4 культура мыш ления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения ОК-18 свободное владение нормами и средствами выразительности русского языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, в журналисткой деятельности ОК-20 способность ориентироваться в современной системе источников информации, знание и умение использовать различные программные средства и базы данных, работать с информацией в глобальных компью терных сетях ПК-3 понимание на углубленном уровне сущности и специфики, функций, содержания, этапов, оптимальных моделей, технологии, профессиональных стандартов, психологических особенностей журналистской деятельности определенного вида ПК-5 умение выполнять, основываясь на полученных теоретических знаниях и практике СМИ, на высоком профессиональном уровне различные виды редакционной работы, связанные с реш ением задач повышенной сложности, и должностны е обязанности в соответствии с профильной В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: историю развития экранной трэвел-журналистики, основные положения теории и практики электронной журналистики, систему выразительных средств электронных СМИ, современную систему электронной трэвел-продукции.

Уметь: применять знания теории и практики электронных СМИ в создании экранной продукцуии, определять типологические характеристики той или иной трэвел-программы, целесообразно использовать те или иные выразительные средства, драматургические и стилистические приемы, четко разбираться в жанрах, формах и форматах трэвелжурналистики.

Владеть: методами сбора, анализа и обобщения гуманитарной информации.

2. С ТРУ КТУ РА И СОДЕРЖ АНИ Е ДИ СЦ И П ЛИ Н Ы

2Л. Структура и содерж ание преподавания дисциплины Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 часов/_3 зач.ед.

2.1.1. Объем дисциплины и виды учебной работы. О чная форма.

Вид учебной работы (всего) В том числе:

Лекции Семинары (всего) В том числе под руководством преподавателя:

Курсовая работа Расчетно-графические работы самостоятельной работы Подготовка к промежуточной аттестации

2.2 С О ДЕРЖ А Н И Е У ЧЕБНО Й ДИ СЦ ИП ЛИН Ы

Основные цели и задачи курса, его структура и связь с другими дисциплинами в общей системе подготовки специалиста.

Тема 1. П утеш ествие как способ познания мира. Ф ункциональные характеристики электронных трэвел-произведений. Высокий познавательный потенциал трэвелжурналистики в расш ирении кругозора личности. Воспитательные возможности программ о путешествиях. Воспитание экологического сознания, толерантности в человеке, что способствует его нравственному формированию. Рекреационная, развлекательная, гедонистическая функции. Особая роль эстетической функции электронной трэвелжурналистики.

Тема 2. Зарождение и развитие кино и телепутеш ествий. Б.Холмс - основатель трэвелогий. Культурфильма начала 20 века. Р.Ф лаэрти, Д.Вертов. В.Ерофеев, В.Литвинов, В.Ш нейдеров, А.Згуриди. «Клуб кинопутеш ествий», «В мире животных». Система современной экранной трэвел-продукции: каналы, передачи, фестивали, сайты.

Тема 3. Тематическое разнообразие экранной ж урналистики о путеш ествиях.

География, архитектура, природа. Анималистические передачи. Литературные, исторические, паломнические, кулинарные путешествия.

Тема 4. Система вы разительны х средств электронной ж урналистики. Слово, изображение, музыка. М онтаж изображения.

Тема 5. Ж анры, формы, форматы аудиовизуальной трэвел-журналистики. М етоды подачи видеоматериала. Документальные фильмы, репортажи, альманахи, журналы, реал ТВ. Метод погружения в среду, метод длительного наблюдения. Драматургические приемы, постановочные элементы.

Тема 6. Элементы формирования образа страны. Разнообразные стилистические подходы к созданию образа того или иного уголка земли. Видовые, имиджевые произведения. Экстремальный туризм. Треш -эстетика как основная составляющая шокодокументал истики.

Тема 7. А ксиологическая направленность трэвел-нередач. Роль прагматической составляющей экранных путешествий. Организованный и неорганизованный туризм.

Тема 8. Роль ведущ его в программах и передачах о путеш ествиях. Построение познавательных программ по принципу альманаха/телележурнала. Ведущий как структурообразую щий элемент трэвел-фильма. Ж урналист, специалист, актер - разные подходы к подаче познавательного материала.

3. ОЦ ЕН О Ч Н Ы Е СРЕДС ТВА ДЛЯ ТЕКУЩ ЕГО КОНТРОЛЯ

УСП ЕВА ЕМ О СТИ, ПРОМ ЕЖ УТО ЧН О Й А ТТЕСТАЦ ИИ ПО ИТОГАМ

ОСВОЕНИЯ ДИ СЦ И П Л И Н Ы

ЗЛ. Перечень тем рефератов 1. Культурфильма начала 20 века. Р.Флаэрти, Д.Вертов, В.Ерофеев, В.Литвинов.

2. Клуб кинопутеш ествий.

3. Б.Холмс - основатель трэвелогий.

4. География, архитектура, природа.

5. А нималистические передачи.

6. Слово, изображение, музыка.

7. М онтаж изображения.

8. Система современной экранной трэвел-продукции: каналы, передачи, фестивали, сайты 9. Драматургические приемы, постановочные элементы.

10.Построение познавательных программ по принципу альманаха/телележурнала.

11.Журналист, специалист, актер - разные подходы к подаче познавательного материала.

12.О рганизованный и неорганизованный туризм.

13.Экстремальный туризм.

3.2.Перечень вопросов дли подготовки к экзамену 1. Функциональные характеристики электронных трэвел-произведений.

2. Кинопутеш ествия начала 20 века.

3. Эстетическое кредо В.Ш нейдерова.

4. Популярные анималистические передачи.

5. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных передач (каналов) о путешествиях.

6. Выразительные средства ТВ и радио.

7. Система современной экранной трэвел-журналистики.

8. Ж анры и форматы трэвел-передач 9. Формы трэвелвещ ания.

10. Анализ материалов канала «Телепутеш ествия»

11. Прагматическая составляю щ ая экранных путешествий.

12. Треш -эстетика как основная составляющ ая ш окодокументалистики.

13. Элементы формирования образа страны в туристических передачах.

14. М етоды и приемы подачи видеоматериала.

15. Ведущий как структурообразую щ ий элемент трэвел-фильма.

16. Экстремальный туризм на телеэкране 17. Драматургические приемы в трэвелматериалах.

18. Анализ трэвел-продукции канала «Моя планета»

19. Ведущ ий-специалист в трэвел-передаче.

20. Ведущ ий-журналст в программе о путеш ествиях 4. ЛИ ТЕРАТУРА.

4.1.Основная литература.

1.Ж урналистика сферы досуга. СПб, 2012.

2.Буйленко В. Ф. Туризм: учебник. - Ростов-на-Дону: Ф еникс, 2008.

4.2.Дополнителы1ан литература.

1. Константинова Е.Г. Н аучно-популярное телевидение: специфика функционирования и перспективы развития. А втореферат кандидатской диссертации.М.. 2. Лапина И.Ю. Основные тенденции функционирования научно-популярного телевидения. Автореферат кандидатской диссертации. М., 3. Найден М.А. Ценностная направленность программ как фактор культурнопросветительского телевещ ания. Автореферат кандидатской диссертации. М. 4. Новикова А.А.Современные телевизионные зрелища, истоки, формы и методы воздействия. М.,

5. М А ТЕРИ АЛ ЬН О -ТЕХ Н И ЧЕС КО Е И/ИЛИ И Н Ф О РМ АЦ И О Н Н О Е

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИ С Ц И П Л И Н Ы

Занятия по дисциплине проводятся в аудитории оснащенной - видеопроектором - лабораторным компью тером - оборудованием для презентации Используются:

1. Наглядные пособия.

2. Ф ильмы и презентации по отдельным темам.

3. Лабораторный компьютер для подготовки и оформления материалов обеспечения учебного процесса.

4. Для практических занятий необходимы видеокамеры, монтажная линейка или монтажные компью терные программы.