«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция. 1.2. Нормативные документы для ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом

по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению

подготовки 080100Экономика.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат).

1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика 4.1. Годовой календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.4. Программы учебной и производственной практик.

5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика в вузе ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина».

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика.

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.

Приложения 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ГОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина» по направлению подготовки 080100 Экономика и профилю подготовки 080100.62 Коммерция.

В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №40 от 15. 02. 2005г. «О реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации» к выпускникам экономических направлений в высших учебных заведений предъявляются новые требования.

Российская система образования готовится к переходу на двух уровневую систему подготовки бакалавров и магистров. Подготовка бакалавров направлена на комплексное улучшение качества обучения и воспитания кадров высшей экономической квалификации на основе использования передового мирового, а также отечественного опыта.

Модернизация рыночной экономике требует от предприятий повышения эффективности производства, конкурентоспособности продукции и услуг на основе внедрения достижений научно-технического прогресса, эффективных форм хозяйствования и управления. Важная роль в реализации этой задачи отводится обеспечению предприятий и организаций отраслей народного хозяйства квалифицированными кадрами.

Актуальность подготовки кадров связана с проблемами социальноэкономического, общественно-политического развития России, обострившихся вследствие нового уклада общественной жизни. Развитие в России рыночной экономики привело к востребованности специалистов по коммерции, данная профессия приобретает высокий общественный статус в связи с быстро растущей потребностью в соответствующих новым условиям хозяйствования специалистах. Подготовка профессиональных работников в сфере экономики и управления вышла на одно из приоритетных мест в системе гуманитарного образования.

Сфера деятельности бакалавра Коммерции:

коммерческие отделы предприятий, фирм и холдингов;

внутренняя (оптовая и розничная) и международная торговля;

сфера услуг, туризма, отдыха и развлечений;

коммерческие структуры банков;

представительства иностранных фирм и крупнейших российских компаний;

международные и логистические центры;

органы государственного управления;

наука и образование.

Бакалавр по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция обладает навыками и знаниями:

- основы гуманитарных, социально-экономических, математических и естественнонаучных дисциплин для решения профессиональных, социальных, научных и педагогических задач;

- информационно-методическое обеспечение коммерческой деятельности;

- методы исследования, анализа и прогнозирования товарных рынков и - товарного ассортимента;

- особенности моделирования бизнес-технологий;

- технологию формирования товарного ассортимента и способы ее оптимизации;

- процесс закупки товаров: источники поставок товаров, системы выбора поставщиков, порядок заключения и исполнения договоров купли-продажи, - порядок оформления заказов и расчетов с поставщиками;

- методы определения объемов закупок и поставок товаров и способы их доставки;

- нормативно-правовые документы, регламентирующие правила транспортирования, приемки, складирования, хранения, реализации товаров и предоставления сервисных услуг;

- составляющие системы товародвижения, их сущность, условия, особенности организации, функционирования и пути минимизации издержек обращения;

- виды товарных запасов, пути их формирования, учет и контроль, методы планирования, оптимизации и управления;

- формы и методы продажи товаров, определение и прогнозирование ее объема;

- торгово-технологические процессы в коммерческой деятельности, особенности их организации и управления;

- организационную структуру предприятия, порядок взаимодействия коммерческой службы с другими подразделениями;

- методы определения и способы обеспечения эффективности коммерческой деятельности предприятия;

виды коммерческих проектов и инноваций, порядок их разработки и использования для развития коммерческой деятельности;

должен уметь:

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция.

Тамбовский государственный университет имени Г.Р. Державина осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии, выданной Министерством образования и науки Российской Федерации № 3340 от 14 мая 2010 года, срок окончания действия лицензии 27.02.2015 (серия АА № 003343) и свидетельства об аккредитации, выданной Министерством образования Российской федерации №0599 от 20 июля 2010 года по июля 2015 года ( серия ВВ000606) В своей образовательной деятельности Академия экономики и управления руководствуется Законами Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1, Федеральным законом РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22 августа 1996 года, типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденного Постановлением совета Министров-Правительства Российской федерации от 26 июня 1993 года, Уставом Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина, принятого расширенным ученым советом Тамбовского государственного университета имени Г.Р. Державина 26 апреля 1996 года.

Образовательная деятельность строится на основе государственного образовательного стандарта по направлению 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция, утвержденного приказом Министерства образования РФ. Нормативная длительность при обучении -4 года.

Квалификация выпускника бакалавр «Коммерция» и лицензии, выданной Министерством образования РФ от 20 мая 2010 года №544.

Нормативные документы Министерства образования и науки РФ, регламентирующие переход на уровневую систему подготовки:

1.Приказ Министерства Образования и науки РФ от 17 сентября 2009 года № «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования»»

2. Приказ Министерства Образования и науки РФ от 28 октября 2009 года № «Об утверждении перечня вступительных испытаний в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющего государственную аккредитацию»

3. Приказ Министерства Образования и науки РФ от 25 января 2010 года № 63 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификации(степеней) «бакалавра» и «магистра», перечни которых утверждены приказом Министерства Образования и науки РФ от 17 сентября 2009 года № 337, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003. Принятом и введенном в действие постановлением Государственного комитета РФ по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 года № 276-ст»

4. Приказ Министерства Образования и науки РФ от 21 октября 2009 года № «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования»

5. Приказ Министерства Образования и науки РФ от 29 декабря 2009 года № «Об утверждении Порядка приема иностранных граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования»

6. Приказ Министерства Образования и науки РФ «О внесении изменений в Порядок приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования,утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 21 октября 2009 года № 442»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) по направлению Экономика и профилю подготовки Коммерция.

Целью разработки основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция. Нормативные сроки, общая трудоемкость освоения основной образовательной программы ( в зачетных единицах) и соответствующая квалификация (степень) уровня высшего профессионального образования приводится в таблице 1.

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускников Наименование Квалификация (степень) Нормативный Трудоемкость товки бакалавров * Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.

** Трудоемкость ООП по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.

Подготовка бакалавров по «Коммерции» в Академии экономики и управления ТГУ.

им.Г.Р. Державина осуществляется в соответствии с требованиями государственного стандарта высшего профессионального образования. После окончания бакалавр коммерция будет подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

- создавать информационную базу для организации коммерческой деятельности;

- формировать товарный ассортимент;

- организовать работу с поставщиками и покупателями;

- организовать и управлять процессами купли-продажи и обмена товаров;

- управлять товарными запасами;

- применять методы стимулирования сбыта (продажи);

- анализировать коммерческую деятельность и определять ее эффективность;

- моделировать и проектировать коммерческую деятельность.

Профессиональная деятельность бакалавра профиля Коммерция необходима в :

научных, научно-производственных учреждениях и организациях сферы коммерции и предпринимательства;

государственных и негосударственных профессиональные образовательные учреждения;

предприятиях, осуществляющих коммерческую деятельность в отраслях промышленности, сельского хозяйства, внешней, внутренней торговле и сфере услуг.

1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании или высшего профессионального образования, подтвержденного соответствующими документами государственного образца.

Прием в Университет на первый курс для обучения по программам бакалавриата проводится по результатам Единого государственного экзамена (далее ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки 080200.62 Менеджмент: математика, русский язык, обществознание.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Областью профессиональной деятельности специалиста коммерции является сфера товарного обращения.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами коммерции, как профессиональной деятельности выпускников, являются товары. Под товаром следует понимать продукцию отраслей материального и нематериального производства, поступившую на рынок для купли-продажи или обмена (потребительские товары, товары производственно-технического назначения, услуги, недвижимость, ценные бумаги, кредиты, духовно-информационный, интеллектуальный продукт и т.д.).

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Виды профессиональной деятельности бакалавра Коммерции коммерческо-организационная;

научно-исследовательская;

проектно-аналитическая.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Специалист коммерции должен быть подготовлен к решению следующих профессиональных задач:

а) коммерческо-организационная деятельность:

- выбор товаров и формирование товарного ассортимента, подбор покупателей и - планирование и организация процессов закупки и продаж товаров; организация коммерческих взаиморасчетов;

- организация товародвижения и создание системы стимулирования сбыта;

- управление товарными запасами;

б) научно-исследовательская деятельность:

- исследование и анализ товарных рынков;

- исследование ассортимента и конкурентоспособности товаров;

- исследование и моделирование бизнес-технологий;

- анализ и оценка эффективности коммерческой деятельности;

- исследование информационно-методического обеспечения коммерческой деятельности с целью ее оптимизации;

в) проектно-аналитическая деятельность:

- проектирование информационного обеспечения коммерческой деятельности;

- прогнозирование конъюнктуры товарных рынков;

- прогнозирование и проектирование номенклатуры товаров;

- прогнозирование и разработка стратегии коммерческой деятельности предприятия на товарном рынке;

- проектирование процессов продвижения и реализация товаров на рынке;

- прогнозирование результатов коммерческой деятельности предприятия.

3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

1. Выпускник по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция. с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:

А) Общекультурными компетенциями (ОК) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОКвладеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

В) Профссиональными компетенциями (ПК) расчетно-экономическая деятельность способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).

МАТРИЦА

учебного плана ООП бакалавра Индекс компетенции Общекультурные компетенции ОК- Профессиональные компетенции ПКП- ПКП- ПКП- ПКП- ПКП- ПКП- лины учебного плана ООП бакалавра Индекс компетенции Общекультурные компетенции ОК- Профессиональные компетенции Индекс компетенции Общекультурные компетенции Профессиональные компетенции ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- ПК- 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция.

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080200. 080100Экономика и профилю подготовки Коммерция содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Календарный учебный график.

4.2. Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080100.62 Экономика и профилю подготовки Коммерция.

Наименование циклов, разделов ООП, модулей, зач. ед. общая/ ауп/п Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору Б.2. Математический и естественнонаучный цикл математическая статистика Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору пьютерные программы Б.3. Профессиональный цикл Базовая (общепрофессиональная) часть ждународные экономические отношения Вариативная (профильная) часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Б3В1 Профиль Коммерция тельской деятельности тиза и стандартизация ние коммерческой деятельностью ночная конъюнктура ционные технологии Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору рование внешнеэкономической деятельности ние коммерческой деятельности сферах деятельности коммерческой деятельности в коммерческой деятельности по сферам применения Б.5. Учебная и производственная практики Б.6. Итоговая государственная аттестация Общая трудоемкость ос- 225 8104/ новной образовательной программы Условные обозначения: Л – лекции, С – семинары, ПЗ – практические занятия.

4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки 080100.62 Экономика и профилю подготовки Коммерция Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл … Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.1 История Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции навыки, получаемые в результате освоения Знать:

- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в Содержание дисциплины империя (XVIII в.). Индустриальное общество. Развитие России в XIX в. XX в. во всемирной истории. Противоречия развития России в начале XX в. Возникновение и становление советского режима (1917 - 1920 гг.).

Развитие СССР в 20-30-е гг. XX в. СССР во Второй мировой войне (сентябрь 1939 - сентябрь 1945 гг.). СССР в послевоенный период (1945 - 1964 гг.). СССР в период «развитого социализма» (1964 – 1985 гг.). СССР в Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.2 Философия Цель изучения лософии; понимание предмета философии, ее роли в истории человеческой культуры, соотношение с другими формами духовной жизни, культурой, наукой, искусством Место дисциплины в учебсеместр ном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в ре- Знать:

зультате освоения - основные философские понятия и категории, дисциплины закономерности развития природы, общества и мышления;

- иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов; об основных отраслях философского знания – онтологии, теории познания, социальной философии; о новейших научно-теоретических разработках в области методологии познания мира, о современных социальных и этических аспектах освоения понятиям, категориям определять суть учения, принадлежность его автору, направлению, эпохе; выявлять теоретически ценные идеи, мысли, подходы.

общества; навыком применения принципов, законов и категорий, необходимых для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, самопознания и самосознания; владеть простейшими способами Предмет философии. Философия Древнего Востока (ИнСодержание дисциплины дия и Китай). Античная философия. Философия Средневековья и эпохи Возрождения. Философия Нового времени (XVII - XVIII вв.). Классическая немецкая философии (конец XVIII – нач. XIX вв.). Постклассическая философия середины XIX-начала ХХ вв. Современная западная бытии и материи. Философская проблема сознания. Философия познания. Научное познание. Философское понимание человека. Общество как развивающаяся система.

Культура и цивилизация. Философские проблемы современной цивилизации. Человечество перед лицом глобальных проблем.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостояВиды учебной работы информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.3 Иностранный язык (английский) Цель изучения дисциплины Подготовка всесторонне эрудированного специалиста способного поддерживать коммуникацию в ситуациях повседневного и делового общения иностранном языке на уровне, предусмотренном программой бакалавриата по направлению «Экономика».

Место дисциплины в учебном пла- 1, 2, 3, 4 семестр Формируемые компетенции ОК-1; ОК-6; ОК-7; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-13; ОК-14; ПКПК-12, ПКП- Знания, умения и навыки, Знать грамматику и лексику изучаемого иностранного языполучаемые в результате дисциплины Владеть способностью к извлечению информации из различных устных и письменных источников на иностранном языке, коммуникации на иностранном языке в рамках делового и межличностного дискурса.

Содержание дисциплины Семестр Виды учебной работы Используемые информаци- Ролевые и деловые игры с целью формирования и развития онные, инструментальные и коммуникативных навыков студентов; программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

программные средства Формы текущего контроля Проверка устных и письменных заданий, контрольные работы, диктанты, составление резюме, аннотаций, презентации успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации 2 семестр - зачет Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.3 Иностранный язык (французский) Цель изучения дисциплины Формирование и развитие иноязычной компетенции, необходимой и достаточной для корректного решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового и делового общения.

Место дисциплины в учебном пла- 1, 2, 3, 4 семестр Формируемые компетенции ОК - 1, ОК-2, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-14, ПК – 3, ПК-5, Знания, умения и навыки, получаемые в результате Содержание дисциплины Виды учебной работы Подготовка домашних заданий, выполнение тренировочных упражнений в рамках изучаемой темы, подготовка к темам. Домашнее чтение спец.иализированной литературы, подготовка вопросов к переговорам.

Используемые инфор- Активные и интерактивные формы проведения замационные, инструменталь- нятий (компьютерные симуляции, деловые и ролевые игные и программные средст- ры, разбор конкретных ситуаций, психологические и www.banque-france.fr; www.finances.gouv.fr; www.sncf.fr;

www.lesgreves.com; www.polytechique.fr; www.paris.org Опросы, доклады, тесты, контрольные работы, коллокФормы текущего контроля успеваемости студентов Форма Промежуточной аттестации 2 семестр - зачет Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.3 Иностранный язык (немецкий) Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане 1, 2, 3, 4 семестр Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате ществления устных и письменных контактов повседневнодисциплины Владеть способностью к извлечению информации из различных устных и письменных источников на иностранном языке, коммуникации на иностранном языке в рамках делового и межличностного дискурса.

Представление, знакомство, приветствие, прощание, проСодержание дисциплины фессии, страны, языки, национальности, визитная карточка, персонал фирмы. Настоящее время глаголов. Порядок слов. Притяжательные местоимения. Повелительное наклонение. Отрицание. Телефонный разговор с фирмой.

Факс. Склонение существительных. Прибытие в Германию. Таможенный и паспортный контроль. В аэропорту, на вокзале. Покупка билета. Получение номера в гостинице. Осмотр фирмы. Виды частного предпринимательства.

биография.. Обсуждение и подписание договора. Склонение прилагательных. Страдательный залог. Придаточное существительных, сослагательное наклонение, придаточное определительное предложение.

Виды учебной работы Используемые информацион- CD-диски, материалы Интернет ные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля Письменные контрольные работы, тесты, диалоги успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации 2 семестр - зачет Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.4 Право дисциплины права как социальной реальности, выработанной человеческой цивилизацией и наполненной идеями гуманизма, добра и справедливости, усвоение и практическое применение студентами основных положений общей теории права, а также российского публичного и Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения бережным отношением к социальным ценностям правового государства, чести и достоинству гражданина, и социальной защиты, чувством нетерпимости к любому нарушению закона в собственной профессиональной Содержание дисциплины наук. Общенаучные, логические и частно-научные методы исследования. Задачи курса "Право" в формировании личности студента.

значение власти в обществе.. Государство и гражданское общество. Правовое государство: понятие и признаки. Проблемы и пути формирования правового государства в России.

Право: понятие, нормы, отрасли. Мораль, право, правовая культура.

Основы конституционного строя РФ. Основы правового статуса человека и гражданина в РФ.

Система органов государственной власти РФ. Президент Российской Федерации. Федеральное собрание Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы Конституционные основы судебной системы РФ. Правоохранительные органы.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.5 Социология Цель изучения социологии, методологией проведения социологичедисциплины применения полученных знаний, формирование представления о предмете, методах и задачах социологии, ее Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины Содержание дисциплины Общество как система. Культура как социальная система. Личность в социуме. Социальное в личности. Социальная структура. Элементы структуры общества. Социальная стратификация и социальная мобильность.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Ф.6 Логика Цель изучения дисциплины раскрыть содержание логической культуры современного человека, дать практические навыки логического том числе и полемики, способствовать выработке умения грамотно сформулировать свою мысль, аргументировано обосновать высказанное утверждение в любой Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать материал по следующим вопросам: подисциплины нятия, суждения, умозаключения как формы мышления, логические основы теории аргументации; основные идеи логики вопроса;

Содержание дисциплины Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые работ, проведение активных семинаров по форме «воинформационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Р.1 Политология Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать: основные этапы истории развития общедисциплины ства, его социальной культуры; специфику социокультурного развития страны, региона проживания.

информации; историческими методами анализа социальных явлений и процессов.

Политология как наука и учебная дисциплина. ПолитиСодержание дисциплины партия. Политическое лидерство. Политические конфликты и кризисы. Политические конфликты и кризисы. Политическая культура. Политический процесс.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.Р.2 Основы экономической теории Обучение основам экономической теории и расширеЦель изучения ние границ экономического знания студентов, формидисциплины рование у студентов экономического мышления, необходимого для понимания ими сущности экономических процессов, происходящих в обществе, основ необходимых базовых навыков практической работы с экономическими моделями Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в – теоретические, методологические основы экономичерезультате освоения дисциплины – понятие рынка и функционирования рыночного механизма, теории спроса и предложения, рынков факторов происходящих в обществе, принципы функционирования основных макроэкономических моделей;

и налоговой политики, банковской и кредитнофинансовой политики государства;

– самостоятельно ставить и решать практические экономические задачи в рамках полученных знаний;

– моделировать рыночные процессы, используя современные подходы к изучению макроэкономики в анализе экономической политики государства;

– языком Высшей школы, логикой изложения, категориальным аппаратом, культурой ведения научной дискуссии, социально-политической толерантностью.

Введение в экономическую теорию. Рынок. ФункциоСодержание дисциплины нирование рыночного механизма. Конкуренция и монополия. Теория спроса и предложения. Факторы современного производства и формирование доходов.

российского предпринимательства. Национальная экономика. Экономическое развитие и экономический безработица. Финансовая политика государства. Кредитно-денежная политика государства. Социальная политика государства. Международные экономические Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые использованием экономических и управленческих заинформационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.1.1 Второй иностранный язык Цель изучения дисципли- Обучить студентов устной и письменной коммуникации на повседневного общения на нулевом уровне, предусмотренных программой.

Место дисциплины в учебном 4 семестр плане Формируемые компетен- ОК-1, ОК-6, ОК-9, ОК-13, ОК- ции Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения для осуществления элементарных контактов повседневнодисциплины Владеть способностью к коммуникации на втором иностранном языке на элементарном уровне.

Содержание дисциплины Вводно-фонетический курс.

Виды учебной работы Используемые информаци- Аудиокомплекс к учебной литературе онные, инструментальные www.language-to-go.com и программные средства www.longman.com/cuttingedge Формы текущего контроля Лексико-грамматические диктанты.

успеваемости студентов Монологическая, диалогическая речь в рамках темы.

Форма Промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.1.2 Геополитика Обеспечить подготовку студентов, соответствующую соЦель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины классиков геополитической мысли и изучить современные геополитические школы и концепции; геополитическую идентификацию и новую геостратегическую ситуацию на территории бывшего СССР и в основных регионах современного мира; четкое представление о классических и современных геополитических теориях и направлениях; механизмы детерминации развития цивилизационных типов мира и их основных представителей в Уметь: научиться геополитическому анализу и осмыслению изменений в системе международных отношений;

при анализе внешней и внутренней политики государства; объяснять и прогнозировать геополитические процессы в мире, в том числе на территории бывшего СССР;

формулировать принципы внешнеполитической деятельности своего государства с учетом закона фундаментального дуализма таллассократии и теллурократии.

учетом возрастающей роли ресурсного, информационного, военного и других факторов.

Предмет познания и основные законы и категории геопоСодержание дисциплины геополитики, взгляды и концепции ее классиков. Современные геополитические школы, направления и концепции. Геополитические изменения в мире после разрушения СССР. Геополитическая характеристика постсоветского пространства (СНГ). Сущность и направления глобализации в современном мире. Основные цивилизационные типы современного мира, их геополитический потенциал. Геополитика и геостратегия США. Геополитические процессы в зарубежной Европе. Геополитическая характеристика зарубежной Азии. Геополитическая динамика в Латинской Америке и Африке. Геополитический аспект национально-государственной безопасности РФ. Национально-государственные интересы РФ. Военный, информационный и другие факторы геополитики.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостояВиды учебной работы Используемые встречи с представителями российских компаний, госуинформационные, дарственных и общественных организаций, мастеринструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.2.1 Русский язык и культура Формирование у обучающихся коммуникативной комЦель изучения петенции как системной совокупности знаний, навыдисциплины ков, умений эффективного речевого поведения в различных ситуациях общении.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины - общие принципы организации общения;

речи, а также в функциональных разновидностях литературного языка;

- организовывать речь в соответствии с видом и ситуацией общения, а также правилами речевого этикета;

форме в социально и профессионально значимых сферах: социально-бытовой, социокультурной, научнопрактической, профессионально-деловой.

учетом принципов правильности, точности, лаконичности, чистоты речи, ее богатства и выразительности, логичности и уместности;

– навыками публичного выступления с четко выстроенной системой аргументации.

Содержание дисциплины социально-психологический механизм взаимодействия курса «Русский язык и культура речи». Учебники, дополнительная литература, электронные источники по понятие литературного языка. Литературный язык - основа культуры речи.

Нормированность - один из главных показателей литературного языка и культуры речи.

Научный стиль. Официально-деловой стиль речи. Публицистический стиль речи. Особенности устной публичной речи.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Реферативные сообщения, работа со словарями и спраИспользуемые информационные, стилей, коммуникативные эксперименты, встречи с веинструментальные и дущими специалистами по вопросам современного сопрограммные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.2.2 Деловая этика Цель изучения развитие навыков необходимых для эффективной реадисциплины лизации международных бизнес трансакций и успешной работы в глобальных компаниях.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины специфику деловых отношений;

применять понятийно-категориальный аппарат делового общения в профессиональной деятельности;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

Общение как комплексное явление. Риторика корпораСодержание дисциплины отношений. Деловой этикет в международном общении. Корпоративная этика организации. Система визуальных коммуникаций организации.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Деловые игры, кейс-стади, мастер-классы специалистаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.3.1 Культурология Цель изучения Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать: базовые культурологические концепдисциплины ции, общепрофессиональные теоретические представления о культуре как явлении;

Уметь: понимать, воспроизводить и критически анализировать базовую информацию по культурологической проблематике;

Содержание дисциплины Структурные компоненты культуры. Культура как социальное явление. Вечные ценности в культуре.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Реферативные сообщения, встречи с ведущими специаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.3.2 Деловое общение никации с учетом психологических особенностей, раздисциплины вить навыки и умения эффективного делового общения, необходимые в профессиональной деятельности Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины основные понятия и закономерности делового общения;

причины конфликтов, возникающих в сфере профессиональной деятельности, уметь управлять конфликтными ситуациями, владеть стратегией правильного поведения в условиях конфликта, применять способы применять понятийно-категориальный аппарат делового общения в профессиональной деятельности;

понимать нравственный потенциал делового общения, знать нормы и требования делового этикета;

теоретическими знаниями и практическими навыками по использованию различных форм делового общения;

читать и понимать язык тела и пространственных отношений в коммуникативном процессе;

навыками применения риторических приемов и способов убеждения, средств аргументации;

Содержание дисциплины функции науки «Деловое общение». Психология делового контакта. Речевой этикет. Этикет и культура делового общения. Психология личности. Психологические Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Деловые игры, кейс-стади, мастер-классы специалистаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.4.1 Психология Освоение студентами знаний общих проблем професЦель изучения дисциплины структуры психологии, истории психологопедагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психолого-педагогической Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины - общие основы сущности и особенностей профессионально-педагогической деятельности;

психологии, направления психолого-педагогических - характеристику психических процессов, психических состояний и психологических основ деятельности - использовать практические навыки специфики вербального и невербального общения как средства воздействия, восприятия и понимания друг друга.

- умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психолого-педагогической диагностики;

- умениями и навыками прогнозирования и проектирования психолого-педагогических ситуаций;

Содержание дисциплины процессов. Психология личности. Структура современной системы образования. Психология в системе научного знания. Образование как общечеловеческая ценность. Психология общения. Психологические методы основы деятельности и поведения. Психическая регуляция поведения личности.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Мастер-классы, тренинговые задания по изучаемым теИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ГСЭ.В.4.2 Психология и педагогика Освоение студентами знаний общих проблем професЦель изучения дисциплины структуры психологии и педагогики, истории психолого-педагогической мысли, современных ведущих тенденций развития отечественной психологопедагогической научной школы.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины - общие основы сущности и особенностей профессионально-педагогической деятельности;

- функции изучаемой науки, категориальный аппарат психологии и педагогики, направления психологопедагогических исследований;

- характеристику психических процессов, психических состояний и психологических основ деятельности - педагогические закономерности процессов воспитания, образования и обучения;

- решать психолого-педагогические задачи, ситуации в конкретных условиях их возникновения;

- умениями и навыками организации учебнопознавательной деятельности и осуществления психолого-педагогической диагностики;

- умениями и навыками прогнозирования и проектирования психолого-педагогических ситуаций;

Психология и педагогика как наука. Дидактика – теоСодержание дисциплины рия обучения и образования. Теория и методика воспитания. Психология познавательных процессов. Психология личности. Структура современной системы образования. Образование как общечеловеческая ценность.

обучения. Психологические основы деятельности и поведения. Психическая регуляция поведения личности.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Мастер-классы, тренинговые задания по изучаемым теИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б.2 Математический цикл Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.1 Математический Анализ Цель изучения дисциплины экономических задач, для подготовки к расчетноэкономической, аналитической и научноисследовательской деятельности.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и Знать основные понятия теории математического ананавыки, получаемые в результате освоения дисциплины - грамотно применить изученный математический аппарат при изучении экономических дисциплин, при решении прикладных задач экономического содержания, решать типовые задачи в пределах изучаемого - грамотно применить изученный математический аппарат при изучении экономических дисциплин, при - применять методы матричного анализа и моделирования теоретического и исследования для решения экономических задач.

границах применимости аппарата математического анализа при моделировании экономических процессов, иметь представление о месте и роли дисциплины в современной системе экономического образования.

- применения дифференциального и интегрального исчисления в учебной деятельности и научной работе, навыками самостоятельной работы с учебно-методической - применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза, развития экономических явлений и процессов; практическими (с использованием статистики; нормативноправовых актов) и теоретическими навыками анализа Элементы теории множеств. Числовые последовательСодержание дисциплины евклидово пространство. Функции нескольких переменных. Экстремум функции многих переменных. Неопределенный интеграл. Определенный интеграл и его приложения. Кратные интегралы. Числовые ряды. Степенные ряды.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Групповые обсуждения/дискуссии, выполнения задаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.2. Линейная Алгебра Дать теоретические основы и практические навыки лиЦель изучения нейной алгебры, необходимые для решения экономичедисциплины аналитической и научно-исследовательской деятельности.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины основные понятия теории линейной алгебры, основные методы решения систем линейных уравнений, основные способы вычисления определителей, основы векторной алгебры, основные методы решения типовых задач, описываемые линейными пространствами, различные задания прямой, плоскости на плоскости и в пространстве, о математическом моделировании; о роли линейной алгебры в экономических исследованиях;

применения классических регрессионных моделей; основы анализа математических моделей, представляющих собой системы одновременных уравнений; место и - решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала;

- грамотно применить изученный математический аппарат при изучении экономических дисциплин, при - применять методы матричного анализа и моделирования теоретического и исследования для решения экономических задач.

Иметь представление об алгебраических структурах линейной алгебры, иметь системное представление об общей структуре линейного анализа, как разделе математики, и границах применимости аппарата линейной алгебры при моделировании экономических процессов, - исследования систем линейных уравнений, исследования линейных преобразований линейных пространств, применения аппарата линейной алгебры в учебной деятельности и научной работе, самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами.

- применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

- методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза, развития экономических явлений и процессов; практическими (с использованием статистики; нормативноправовых актов) и теоретическими навыками анализа Матрицы. Определители n-го порядка. Системы линейСодержание дисциплины ных уравнений. Комплексные числа. Элементы аналитической геометрии плоскости и пространства. Линейные пространства и линейные операторы в них. Линейные, билинейные и квадратичные формы. Евклидовы Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Групповые обсуждения/дискуссии, выполнения задаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.3 Теория вероятностей и математическая статистика Дать теоретические основы и практические навыки выЦель изучения явления закономерностей, присущих случайным собыдисциплины экономических задач, таких как разработка отчетов, визуализация представленных данных, проведения расчетов над массами данных, определения ошибок измерений, в рамках расчетно-экономической, аналитической Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения данной дисциплины обучаюЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения частота и вероятность; основные формулы для вычисдисциплины ления вероятностей; дискретные и непрерывные случайные величины; статистическое распределение; интервальные оценки параметров распределения; проверка статистических гипотез.

расчетов наиболее вероятных событий, находить среднеквадратичную ошибку измерения с помощью стандартной обработки данных.

Владеть навыками демонстрации способности и готовности решать некоторые из прикладных задач, возникающих, например, в сфере массового обслуживания и Содержание дисциплины Нормальное распределение Лапласа-Гаусса. Общие понятия о распределении случайных величин. Математическое ожидание. Методы теории ошибок. Корреляция.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Групповые обсуждения/дискуссии, выполнения задаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Ф.4 Теория игр Цель изучения области теоретических основ информатики, теоретичедисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины основные ИС и ИКТ управления бизнесом;

виды контента информационных ресурсов предприятия и Интернет-ресурсов, процессы управления жизненным циклом цифрового применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; -методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза методами сбора, анализа и обработки данных, необходимых для решения поставленных экономических на основе описания экономических процессов и явлений методами построения стандартных теоретических Матричные игры. Бесконечные антагонистические игСодержание дисциплины Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Р.1 Информатика Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в Знать: основные методы получения, хранения, передарезультате освоения нию количества информации; системы счисления; сферы применения информационных технологий; технику личной работы; сети ЭВМ; алгоритмизацию и программирование; основные аспекты защиты информации.

исторически возникшие трудности при развитии некоторых понятий информатики и информационных технологий.

Информация и информационные процессы. КомпьюСодержание дисциплины Лекции, практические (лабораторные) занятия, самоВиды учебной работы Работа с сетевыми справочными источниками, локальИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Р.2 Информационные системы в формирование мировоззрения, позволяющего проЦель изучения дисциплины технологии для получения, обработки и передачи информации в области экономики;

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в Знать сущность и значение информации в развитии сорезультате освоения дисциплины получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления Содержание дисциплины процессы обработки экономической информации. Интеллектуальные системы и технологии обработки данных. Инструментальные средства финансового менеджмента предприятия. BI-решения эффективного управления экономическими объектами. Обзор специализированных информационных систем.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы компьютерные симуляции, деловые игры, разбор конИспользуемые кретных ситуаций, встречи с представителями российинформационные, ских компаний, государственных и общественных оринструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Р.3 Финансовая математика Цель изучения дисциплины количественные выражения закономерностей экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины - планировать и оценивать эффективность финансовокредитных операций;

- использовать компьютерные технологии для финансово-экономических расчетов, в частности, табличный - об использование компьютерной техники для финансово-экономических расчетов;

производственных и коммерческих организаций, в инвестиционных подразделениях страховых учреждений - навыками самостоятельной работы с учебнометодической литературой и электронными учебнометодическими комплексами Содержание дисциплины Простые проценты. Сложные проценты. Операции наращения. Операции дисконтирования. Потоки платежей и финансовые ренты. Инфляция в финансовокоммерческих расчетах. Финансовые функции ЕХСЕL как основа практических расчетов в современных условиях. Кредитные расчеты. Оценка инвестиционных Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Составление экономико-математических моделей, с исИспользуемые информационные, применение Mathcad и Exsel при решении экономикоинструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.Р.4 Концепции современного естествознания Цель изучения природы, общества, и умением оперировать этими знадисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать закономерности и этапы исторического продисциплины цесса, основные события и процессы в мировом и отечественном естествознании; основные понятия и модели природных процессов.

основные законы естественных наук в своей профессиональной деятельности;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в - применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня Естествознание как составная часть культуры. ПроисСодержание дисциплины хождение Вселенной. Большой взрыв. Физические картины мира. Происхождение жизни. Биологические картины мира. Универсальность эволюции. Закономерность случайности. Симметрия природы и ее законов.

Современные научные достижения и высокие технологии. Глобальные катастрофы. Экология. Энергетические ресурсы и перспективные технологии.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В1.1 Математические методы в Формирование умений и навыков расчета экономичеЦель изучения ских и социально-экономические показателей, характедисциплины основе типовых методик и действующей нормативноправовой базы.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате изучения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения модели, используемые при анализе экономических сисдисциплины - свободно ориентироваться в прикладных математических работах, относящихся к их отрасли;

- уметь использовать в своей деятельности подходящие экономико-математические методы и модели;

- иметь представление о подходах к оценке адекватности математических моделей; устанавливать границы - обладать навыками формулировать проблемы экономического анализа на языке математики; изучать самостоятельно научную и учебно-методическую литературу по математическому моделированию социальноэкономических процессов.

Введение в курс “Математические методы в экономиСодержание дисциплины экономико-математических моделей. Экономикоматематическая модель межотраслевого баланса. Использование методов дифференциального исчисления в экономико-математическом моделировании. Экономико-математическая модель оптимального планирования Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Проблемные лекции, мастер-классы с профессионалаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В1.2 Методы оптимальных решений Ознакомить слушателей с математическими свойстваЦель изучения Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать: основные принципы и математические дисциплины методы анализа решений Уметь: выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математических моделей одного из важнейших направлений, связанных с созданием и внедрением новых информационных технологий Содержание дисциплины Общее представление о статической задаче оптимизации. Задачи линейного и нелинейного программирования. Компьютерные методы оптимизации. Оптимизация в условиях неопределенности. Основные понятия многокритериальной оптимизации. Оптимизация динамических систем.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Проблемные лекции, мастер-классы с профессионалаИспользуемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В2.1 Профессиональные компьютерные программы Сформировать представление о понятиях «информациЦель изучения онное общество», «компьютерная технология» и «комдисциплины пьютерный продукт», о сферах применения компьютерных продуктов, роли компьютерных продуктов в повышении эффективности работы, новейших достижениях и перспективах развития компьютерных продуктов.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины о требованиях к квалификации пользователя аппаратного и программного обеспечения;

продуктов, основные требования к качеству и функциональным характеристикам компьютерных продуктов.

конкретными задачами обработки экономической информации.

использованием прикладного программного обеспечения (ПО).

Основные понятия дисциплины: компьютерная техноСодержание дисциплины логия, компьютерный продукт. Информационное общество. Хронология и тенденции развития компьютерных продуктов. Аппаратное обеспечение ПК. Классификация, характеристики ПК. Основы работы и обработки блоков обработки, блоков хранения информации. Подключение внешних устройств. Виды внешних устройств программного обеспечения. Стратегия разработки ПО. Текстовые редакторы. Создание презентации Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Современные средства компьютерной техники с исИспользуемые пользованием программных продуктов специализироинформационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины ЕН.В2.2 Компьютерное моделирование нию структуры и взаимосвязей информационных объдисциплины каждый этап моделирования на примере большого количества задач;

- изучить теоретические и методические основы моделирования компьютерных систем;

познакомить с принципами, определяющими идеологию компьютерного моделирования информационных Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины основные понятия теории моделирования;

классифицировать существующие модели и определять направления создания таких систем;

использовать общее и специализированное программное обеспечение для решения типовых задач по компьютерного моделирования при решении профессиональных задач;

основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере;

использовать решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии.

Предмет и задачи курса «Компьютерное моделироваСодержание дисциплины ние». Классификация видов моделирования. Модели систем. Основные типы информационных систем (ИС) в принятии решений. Методы поддержки принятия решений. Этапы построения модели. Инструментарий компьютерного моделирования. Математическая система Mapl. Общее понятие экономической модели. Элементы микро экономики. Основы имитационного моделирования. Программный продукт Business Studio.

Используемые инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Б.3 Профессиональный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.1 Макроэкономика Цель изучеобласти макроэкономики, соответствующих стандартам не только ния отечественного, но зарубежного высшего экономического образодисциплины плане Формируемые ОК-13, ОК-14, ОК- 15, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9.

компетенции В результате освоения содержания дисциплины «МакроэкоЗнания, умения и навыки, по- номика» студент должен:

лучаемые в резуль- Знать:

тате освоения дис- - закономерности функционирования современной экономициплины ки на макроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки;

-основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;

- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и социальноэкономические показатели;

- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

- прогнозировать на основе стандартных теоретических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на макроуровне;

- представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи;

- организовать выполнение конкретного порученного этапа работы;

- организовать работу малого коллектива, рабочей группы;

- разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-правовых, ресурсных, административных и иных ограничений.

- методологией макроэкономического исследования;

- современными методами сбора, обработки и анализа макроэкономических и социальных данных;

- методами и приемами анализа макроэкономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических моделей;

- современными методиками расчета и анализа макроэкономических показателей, характеризующих экономические процессы - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений.

Содержание Макроэкономические показатели, система национальных счетов.

дисциплины Основные макроэкономические тождества. Совокупный спрос и совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие. Модель AD-AS как инструмент макроэкономического анализа. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция. Основные принципы макроэкономического равновесия на товарном рынке. Кейнсианская модель доходов и расходов. Бюджетно-налоговая политика (фискальная политика). Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Равновесие на денежном рынке. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынках. Модель Хикса-Хансена (модель IS-LM). Экономический рост. Выбор моделей макроэкономической политики.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б 2 Микроэкономика познакомить студентов с основополагающими категориями и Цель изучезакономерностями микроэкономики;

ния дать целостные представления об экономике потребителя и экодисциплины номики фирм, дать определение основным характеристикам рынка, сформировать у студентов необходимый экономический кругозор плане Формируемые компетенции В результате освоения содержания дисциплины «МикроэконоЗнания, умения и навыки, по- мика» студент должен:

лучаемые в резуль- Знать:

тате освоения дис- - основные теоретические положения и ключевые концепции циплины всех разделов дисциплины, направления развития экономической - законы функционирования рынка и средств его регулирования;

- основные понятия, категории и инструменты микроэкономики - знать закономерности функционирования современной экономики на микроуровне;

- знать основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих - использовать методы экономической науки в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности;

конкретных ситуаций на микроуровне и предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии;

- самостоятельно исследовать экономическую литературу на - категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения;

- современными методиками анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления - методикой расчета наиболее важных коэффициентов и показателей с целью анализа современной экономической жизни России и - навыками систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике Предмет, задачи и методология дисциплины. Рынок, его основСодержание ные элементы и механизм функционирования. Индивидуальное подисциплины ведение: теория потребителя. Индивидуальное поведение: теория производителя. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции. Рыночные структуры несовершенной конкуренции. Рыночные структуры: монополия и монополистическое поведение. Рынки факторов производства и распределения доходов. Провалы рынка:

экстерналии и общественные товары. Институциональные аспекты Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.3 Эконометрика Дать теоретические основы и практические навыки информационЦель изучения но–аналитической деятельности, а также дать студентам научное дисциплины представление о методах, моделях и приемах, позволяющих получать количественные выражения закономерностям экономической теории на базе экономической статистики с использованием математико-статистического инструментария.

Место дисципли- Б3. Б. ны в учебном пла- Семестр Формируемые компетенции Знания, умения и В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

навыки, получае- Знать:

мые в результате о роли эконометрики в экономических исследованиях;

освоения дисцип- основы регрессионного анализа;

о экономико-математическом моделировании;

лины основы статистического оценивания и анализа точности параметров основные предпосылки, необходимые для правильного применения основы анализа эконометрических моделей, представляющих собой место и роль эконометрики в экономике, финансах, менеджменте основы анализа и прогнозирования временных рядов.

решать типовые задачи в пределах изучаемого программного материала;

использовать основные приемы эконометрического исследования основы корреляционно - регрессионного анализа;

основы применения эконометрических методов для оценки взаимосвязей между социально – экономическими явлениями;

навыками самостоятельной работы с учебно-методической литературой и электронными учебно-методическими комплексами основными эконометрическими моделями и методами;

- основами теории прогнозирования экономических гипотез, применять при этом высшую математику, основы теории вероятностей практическими (с использованием статистики; нормативноправовых актов) и теоретическими навыками анализа процессов, дис- Парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях.

Содержание Множественная регрессия и корреляция. Системы эконометричециплины ских уравнений. Моделирование временных рядов. Анализ и прогнозирование на базе эконометрических моделей.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самостоятельная рабоВиды учебной рата боты Составление экономико–математических моделей, с использованием Используемые компьютерных средств и технологий: применение Mathcad и Exsel информационные, при решении экономико–математических и финансовых задач.

инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.4 Статистика Цель изучения теории и практики статистики и применении статистических методов анализа экономики в целом, и в частности, в области управления, финансов, бухгалтерского Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции Знания, умения и навыки, получаемые в Знать:

- закономерности функционирования современной экорезультате освоения дисциплины - основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин;

- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру, направления экономической политики государства.

- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне;

эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы экономические и - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений;

- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социальноэкономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей;

- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;

обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;

теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные - прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и - представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

- современной методикой построения эконометрических моделей;

- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих Статистика как наука. Предмет, метод и задачи статиСодержание дисциплины стики. Статистическое наблюдение. Сводка и группировка материалов статистического наблюдения. Абсолютные, относительные и средние величины. Показатели вариации и анализ частотных распределений. Выборочный метод наблюдения. Методы изучения динамики социально-экономических явлений. Методы исследования взаимосвязей между явлениями. Индексный метод анализа в экономико-статистических исследованиях. Статистика населения. Статистика рынка труда, времени. Статистика национального богатства. Статистика уровня и качества жизни населения. Методы расчета ВВП. Основные направления анализа СНС. Система показателей статистики финансов. Система индексов цен и дефляторов. Статистические показатели денежного обращения, банковской и биржевой деятельности, страхования.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Современные средства компьютерной техники с исИспользуемые пользованием программных продуктов специализироинформационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности Цель изучения дисциплины системе "человек - среда обитания"; правовых, нормативно-технических и организационных основ безопасности жизнедеятельности.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать: правовые нормативно-технические и дисциплины организационные основы безопасности жизнедеятельности, негативные факторы природного, антропогенного и техногенного происхождения их воздействие на вредные и поражающие факторы чрезвычайных ситуаций, применять средства защиты от негативных воздействий Владеть: основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий Содержание дисциплины дисциплины Безопасность жизнедеятельности. Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности.

Чрезвычайные ситуации причина возникновения. Классификация. Негативные факторы в системе "Человек среда обитания", их воздействие, выявление. Чрезвычайные ситуации природного происхождения. Чрезвычайные ситуации техногенного происхождения. Чрезвычайные ситуации антропогенного происхождения.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Разбор конкретных ситуаций, встречи с представителяИспользуемые ми российских компаний, государственных и общестинформационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.6 Институциональная экономика дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в дисциплины - основные особенности ведущих школ и направлений институциональной экономической теории;

- характер и особенности современных институциональных систем.

дискуссионным вопросам институциональной экономической теории;

- оценивать тенденции развития систем общественных институтов, влияющих на процесс выбора экономическими субъектами варианта поведения.

навыками сравнительного анализа структур институциональных систем.

Содержание дисциплины институтов. Теория игр и моделирование взаимодействий. Теория трансакционных издержек. Теория контрактов. Теория прав собственности. Внелегальная экономика. Теория фирмы. Теория государства. Институты Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б. 7 История экономических учений Цель изучения составляет основы профессиональной культуры эконодисциплины миста, знания этапов и основных направлений экономической мысли, их идейные и методологические основы.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать: основные этапы развития ведущих школ и дисциплины направлений экономической науки: особенности развития ранних экономико-политических доктрин (меркантилизм) и первых научных школ экономической мысли историческая школа); историю формирования и основные идеи главных направлений современной экономической мысли: марксизма, австрийской школы, неоклассического направления (лозаннской школы, маршаллианства, монетаризма и «новой классики»); кейнсианства; институционализма и эволюционной экономики; особенности развития экономической науки в России и вклада российских ученых (М. ТуганБарановского, Н. Кондратьева, Л. Канторовича и др.) в вопросам экономической теории, оценивать экономические идеи и экономико-политические доктрины с Владеть: понятийным аппаратом истории экономических учений, методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии.

Содержание дисциплины в России. Экономическое учение А.Смита. «Пессимистическое» направление развития классической школы:

Т. Р.Мальтус и Д. Рикардо. «Оптимистические» последователи А. Смита: Ж.-Б. Сэй, Ф. Бастиа, Г. Ч. Кэри. Рикардианство. Дж.Ст. Милль – завершитель классической исторической школы. Новая историческая школа. Становление и эволюция институционализма. Домарксистская социалистическая мысль в Западной Европе и в Марксизм в России (до 1917 г.). Предпосылки возникновения маржинализма. Авсртийская, лозанская, англоамериканская и кембриджская школы. Западные теории хозяйственной свободы. Критика плановоцентрализованной экономической системы. Немарксистская экономическая мысль в России: середины 1 9 - 1 0 гг.

теория Дж. М. Кейнса. Развитие кейн-сианства в послевоенный период. «Неоклассический синтез». Социальноинституциональное направление. Теории индустриального и постиндустриального общества, теория стадий М. Фридмена. Теории мирового хозяйства Экономическая платформа большевиков. Идейное наследие В.И. Ленина. Концепция ведущих советских экономистов 20-30-х гг. 20 в. победа сталинизма.

Оппозиционное направление отечественной экономической мысли. Экономическая мысль русского зарубежья.

Основные течения экономической мысли России на современном этапе.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б. 8 Маркетинг Цель изучения дисциплины маркетинговой деятельности российскими предприятиями.

Место дисциплины в учебном плане компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в дисциплины - теоретические основы маркетинговой деятельности на использовать их для решения прикладных маркетинговых задач;

Содержание определений маркетинга и его базовых поСодержание дисциплины Маркетинговые исследования. Товар в системе маркетинга. Технология и методы создания товара. Жизненный цикл товара. Товародвижение и каналы распределения. Цены и ценовая политика. Коммуникации в маркетинге. Особенности организации маркетинговой деятельности на предприятии.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.9 Менеджмент Цель изучения дисциплины Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в Знать: основные этапы развития менеджмента как наурезультате освоения дисциплины функционирования организации; роли, функции и задачи менеджера в современной организации; принципы целеполагания виды и методы организационного планирования; основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля; виды управленческих решений и взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами.

Уметь: ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций; анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию; анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию; организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач; анализировать коммуникационные процессы в организации и Владеть: методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль); современными технологиями Содержание дисциплины управлении. Организация как объект управления. Планирование в системе менеджмента. Мотивация в системе менеджмента. Коммуникации в системе менеджмента. Делегирование полномочий и контроль в системе управления. Навыки влияния. Принятие управленческих решений. Менеджер и лидерство. Создание эффективной команды и управление. Эффективность менеджмента организации. Постановка целей и выработка стратегии развития организации. Организация и ведение переговоров. Организация и ведение совещаний.

Лекции, практические (семинарские) занятия, самоВиды учебной работы Используемые информационные, инструментальные и программные средства Формы текущего контроля успеваемости студентов Форма промежуточной аттестации Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.Б.10 Мировая экономика и международные экономические отношения Цель изучения формирование у студентов целостного представледисциплины ния о мировом хозяйстве, его потенциале, механизме практических навыков анализа сложных явлений в мирохозяйственных связях в условиях глобализации мирового хозяйства.

Место дисциплины в учебном плане Формируемые компетенции В результате освоения дисциплины обучающийся долЗнания, умения и навыки, получаемые в результате освоения Знать:

дисциплины - основные закономерности и тенденции развития современной мировой хозяйственной системы;

- основные теории международной торговли и международного движения капиталов;

- основные методы государственного и межгосударственного регулирования международных экономических - использовать систему знаний о формах и направлениях развития международных экономических эффективности участия субъектов МЭО во внешнеэкономической деятельности;

- анализировать состояние мирохозяйственных связей для принятия соответствующих управленческих решений Владеть: навыками сбора статистических данных о состоянии мирохозяйственных связей на основе публикаций национальных и международных экономических Содержание дисциплины Международный рынок услуг Международное движение капитала Иностранные инвестиции в России.