МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И ТОРГОВЛИ РФ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КОММЕРЦИИ

Кафедра высшей и прикладной математики

Составители: доц. В.А. Мушруб, доц. Е.И. Чубарова

МАТЕМАТИКА

Методические указания и контрольные задания

для студентов заочной формы обучения всех

специальностей и направлений ЧАСТЬ 1. Высшая математика ВЫПУСК 2.

(второй семестр) Москва, 2001 1 Высшая математика является фундаментальной общеобразовательной дисциплиной в системе подготовки специалистов в области экономики, менеджмента и коммерции.

Основной целью курса является овладение студентами основными понятиями, идеями и методами высшей математики для решения экономических, управленческих и коммерческих задач, а также развитие навыков самостоятельного изучения математической литературы.

Курс «Высшая математика» содержит основные разделы математического анализа, линейной алгебры и теории вероятностей. Основные разделы математического анализа изучаются в течение первого семестра, а курс линейной алгебры и теории вероятностей в течение второго семестра первого курса.

Цель данного пособия состоит не только в том, чтобы обеспечить студентовзаочников контрольными заданиями, но и в оказании им помощи в их самостоятельной работе по изучению курса «Высшая математика». Завершающим этапом этой работы является непосредственное решение задач контрольной работы, а затем сдача зачета или экзамена в соответствии с учебным планом.

Содержание.

Предисловие и общие рекомендации студенту-заочнику по работе над курсом……….………………………..…………………………………………………………………..……. стр 4.

Консультации……………………………………………………………………………...…… стр 4.

Контрольные работы………………………………………………..………………….……… стр 4.

Лекции и практические занятия………………………………...…………………….……… стр 4.

Зачет и экзамен.………………………………… …………………………………….……..… стр 4.

Список рекомендуемой литературы………………………….……………………………….. стр 6.

Варианты контрольной работы …………………………….…………………………….. стр 7.

Методические рекомендации к выполнению контрольной работы …………………….….. стр 18.

Правила выбора варианта контрольной работы, ее оформление и зачета………….………. стр 28.

ПРЕДИСЛОВИЕ И ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ-ЗАОЧНИКУ ПО РАБОТЕ НАД

КУРСОМ

1. Чтение учебной литературы.

Изучая материал по учебнику, следует переходить к следующему вопросу только после правильного понимания предыдущего, проделав на бумаге все вычисления (в том числе и те, которые ввиду их простоты в учебнике опущены), воспроизведя имеющиеся в учебнике чертежи.

При изучении материала по учебнику полезно вести конспект, в который рекомендуется выписывать определения, формулировки теорем, формулы, уравнения и т. п. На полях конспекта следует отмечать вопросы для письменной или устной консультации с преподавателем.

Опыт показывает, что многим студентам помогает составление таблицы, содержащей наиболее часто употребляемые формулы.

2. Решение задач.

Чтение учебника должно сопровождаться решением задач. Решение задач определенного типа нужно продолжать до приобретения твердых навыков в их решении.

3. Самопроверка.

После изучения определенной темы по учебнику и решения достаточного количества соответствующих задач студенту рекомендуется воспроизвести по памяти определения, формулы и формулировки теорем, проверяя себя каждый раз по учебнику. В случае необходимости надо еще раз внимательно разобраться в материале учебника, решить несколько задач.

Иногда недостаточность усвоения того или иного вопроса выясняется только при изучении дальнейшего материала. В этом случае надо вернуться назад и повторить плохо усвоенный раздел.

Важным критерием усвоения теории является умение решать задачи на пройденный материал. Другим критерием является понимание сущности теорем, правил и других теоретических положений. Можно сказать, что умение решать задачи является необходимым, но не достаточным условием хорошего знания теории.

4. Консультации.

Если в процессе работы над изучением теоретического материала или при решении задач у студента возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается (неясность терминов, формулировок теорем, отдельных задач и др.), он может обратиться к преподавателю дня получения лот него указаний в виде письменной или устной консультации.

В своих вопросах студент должен точно указывать, в чем он испытывает затруднение. Если он не разобрался в теоретических объяснениях или в выводе формулы по учебнику, то надо указать, какой это учебник, год его издания, страницу, где рассмотрен затрудняющий его вопрос, и что именно его затрудняет. Если студент испытывает затруднение при решении задачи, то следует указать характер этого затруднения, привести предлагаемый план решения.

5. Контрольные работы.

В процессе изучения курса математики студент должен выполнить ряд контрольных работ, главная цель которых - оказать студенту помощь в его работе. Рецензии на эти работы позволяют студенту судить о степени усвоения им соответствующего раздела курса, указывают на имеющиеся у него пробелы, на желательное направление дальнейшей работы; помогают сформулировать вопросы для консультации с преподавателем.

Не следует приступать к выполнению контрольного задания до решения достаточного количества задач по учебному материалу, соответствующему этому заданию. Опыт показывает, что чаще всего неумение решить ту или иную задачу контрольного задания вызывается тем, что студент не выполнил это требование.

Контрольные работы должны выполняться самостоятельно. Несамостоятельно выполненная работа не даст возможности преподавателю-рецензенту указать студенту на недостатки в его работе, в усвоении им учебного материала, в результате чего студент не приобретает необходимых знаний и может оказаться не подготовленным к экзамену и зачету.

Прорецензированные контрольные работы вместе со всеми исправлениями и дополнениями, сделанными по требованию рецензента, следует сохранять. Без предъявления преподавателю прорецензированных контрольных работ студент не допускается к сдаче зачета и экзамена.

6. Лекции и практические занятия.

Во время сессий для студентов-заочников организуются лекции и практические занятия. Они носят по преимуществу обзорный характер. Их цель - обратить внимание на общую схему построения соответствующего раздела курса, подчеркнуть важнейшие факты, указать главные практические приложения, факты из истории науки. Эти лекции и практические занятия призваны оказать помощь студенту-заочнику в его самостоятельной работе.

7. Зачет и экзамен.

На экзаменах и зачетах выясняется прежде всего отчетливое усвоение всех теоретических и прикладных вопросов программы курса и умение применять полученные знания к решению практических задач.

Определения, теоремы, правила должны формулироваться точно и с пониманием существа дела. Решение задач в простейших случаях должно осуществляться без ошибок и уверенно. Всякая письменная и графическая работа должна быть аккуратной и четкой. Только при выполнении этих условий знания могут быть признаны удовлетворяющими требованиям, предъявляемым программой.

При подготовке к экзамену учебный материал рекомендуется повторить по учебнику или конспекту.

рекомендуемой основной и дополнительной литературы по разделам курса, выбирая для себя подходящий источник из имеющихся в наличии.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Ефимов А.В. Краткий курс аналитической геометрии. – М.: Наука, 1972.

2. Ильин В.А., Поздняк Э.Г. Линейная алгебра. – М.: Наука, 1974.

3. Клетеник Д.В. Сборник задач по аналитической геометрии. — М.: Наука, 4. Высшая математика для экономистов (под ред. проф. Н.М. Кремера). – М.: Банки и биржи, издательское объединение ЮНИТИ, 5. Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика. - М.: Высшая школа, 1977.

6. Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике.

– М.: Высшая школа, 1979.

7. Лавриненко Т.А., Зайцев М.В., Туганбаев А.А. Высшая математика. Сборник задач. Ч. 2. – М.:

МГУК, 1999.

8. Бугров Я.С., Никольский С.М. Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. — М.:

Наука, 1988.

9. Шипачев В.С. Сборник задач по высшей математике. - М.: Высшая школа, 1994.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Данко П.Е., Попов Я.Г. Кожевникова Т.Я. Высшая математика в упражнениях и задачах. Ч. I, II — М.: Высшая школа, 1980.

2. Гнеденко Б.В. Курс теории вероятностей. - М.: Наука, 1988.

3. Чистяков В.П. Курс теории вероятностей. – М.: Наука, 1982.

4. Зубков А.М., Севастьянов Б.А., Чистяков В.П. Сборник задач по теории вероятностей. – М.:

Наука, 1989.

5. Колемаев В.А., Староверов О.В, Турудаевский В.Б. Теория вероятностей и математическая статистика. – М.: Высшая школа, 1991.

6. Сборник задач по математике для ВТУЗов. Ч. 3. Теория вероятностей и математическая статистика / Под ред. Ефимова А.В. – М.: Наука, 1990.

7. Феллер В. Введения в теория вероятностей и ее приложения. Т. 1, 2. – М.: Мир, 1984.

8. Ширяев А.Н. Вероятность. – М.: Наука, 1980.

1. Справочник по математике для экономистов/ Под ред. В.И. Ермакова. М.: Высш. шк., 1987.

ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Далее приведены варианты контрольной работы. Отметим, что номер варианта контрольной работы, выполняемой студентом, должен совпадать с последней цифрой номера его зачетной книжки.

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1 и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(1, -1, 0), B1(2, 3, 1), C1(-1, 1, 1), D1(4, -3, 5).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы:

3. Имеются 12 единиц товара в одинаковых упаковках. Известно, что в четырех из них товар первого сорта. Случайным образом отбирают 3 единицы товара. Вычислить вероятность того, что среди них:

а) только упаковки с товаром первого сорта;

б) ровно одна упаковка с товаром первого сорта.

4. В магазин поступила обувь от двух поставщиков. Количество обуви, поступившей от первого поставщика, в 2 раза больше, чем от второго. Известно, что в среднем 20% обуви от первого поставщика и 35% обуви от второго поставщика имеют различные дефекты отделки. Из общей массы наугад отбирают одну упаковку с обувью. Оказалось, что она не имеет дефекта отделки.

Какова вероятность, что её изготовил первый поставщик?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью 6. Известно, что в среднем 64% студентов потока выполняют контрольные работы в срок. Какова вероятность того, что из 100 студентов потока задержат представление контрольных работ:

а) 30 студентов; б) от 30 до 40 студентов?

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1B1 и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(2, 0, -3), B1(1, 1, 1), C1(4, 6, 6), D1(-1, 2, 3).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. В коробке 25 одинаковых по форме шоколадных конфет. Известно, что 15 штук из них сорта «Мишка на Севере», а остальные — сорта «Красная Шапочка». Случайным образом выбирают конфеты. Вычислите вероятность того, что среди них: а) все конфеты сорта «Мишка на севере»; б) только одна конфета этого сорта.

4. В магазин поступил одноименный товар, изготовленный двумя предприятиями. С первого предприятия поступило 150 единиц, из них 30 единиц первого сорта, а со второго предприятия единиц, из них 50 первого сорта. Из общей массы товара наугад извлекается одна единица. Какова вероятность того, что она изготовлена на первом предприятии?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью 6. Известно, что в среднем 14% стаканов, изготовляемых на данном предприятии, имеет дефект.

Какова вероятность того, что из 300 стаканов данной партии: а) имеют дефект 45; б) не имеют дефекта от 230 до 250.

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(-3, 1, 1), B1(0, -4, -1), C1(5, 1, 3), D1(4, 6, -2).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. В туристической группе 15 человек, среди которых только 5 человек хорошо говорят поанглийски. В Лондоне группу случайным образом расселили в два отеля (3 человека и 12 человек соответственно). Вычислить вероятность того, что из членов группы в первом отеле: а) все туристы хорошо говорят по-английски; б) только один турист хорошо говорит по-английски.

4. Покупатель может приобрести нужный ему товар в двух магазинах. Вероятности обращения в каждый из двух магазинов зависят от их местоположения и соответственно равны 0,3 и 0,7. Вероятность того, что к приходу покупателя нужный ему товар не будет распродан, равна 0,8 для первого магазина и 0,4 для второго. Какова вероятность того, что покупатель приобретет нужный ему товар?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью y = x2 – 1.

6. Установлено, что предприятие бытового обслуживания выполняет в срок в среднем 60% заказов.

Какова вероятность того, что из 150 заказов, принятых в течение некоторого времени, будут выполнены в срок:

а) ровно 90 заказов; б) от 93 до 107 заказов.

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1 и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(1, 1, 4), B1(2, 1, 2), C1(1, -1, 2), D1(6, -3, 8).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. В упаковке 12 одинаковых книг. Известно, что каждая третья книга имеет дефект обложки.

Случайным образом выбирают 3 книги. Вычислите вероятность того, что среди них: а) все книги имеют дефект обложки; б) только одна книга имеет этот дефект.

4. Два контролёра производят оценку качества выпускаемых изделий. Вероятность того, что очередное изделие попадет к первому контролеру, равна 0,55; ко второму контролеру контролеру – 0,45.

Первый контролёр выявляет дефект с вероятностью 0,8, а второй – с вероятностью 0,9. Вычислите вероятность того, что изделие с дефектом будет признано годным к эксплуатации.

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью y = -2x + 1.

6. Известно, что в данном технологическом процессе 10% изделий имеют дефект. Какова вероятность того, что в партии из 400 изделий:

а) не будут иметь дефекта 342 изделия;

б) будут иметь дефект от 30 до 52 изделий.

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(2, 1, -4), B1(-3, -5, 6), C1(0, -3, -1), D1(-5, 2, -8).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. К экзамену приготовлено 24 одинаковых ручки. Известно, что треть из них имеет фиолетовый стержень, остальные – синий стержень. Случайным образом отбирают три ручки. Вычислить вероятность того, что:

а) все ручки имеют фиолетовый стержень; б) только одна ручка имеет фиолетовый стержень.

4. Пассажир может приобрести билет в одной из двух касс. Вероятность обращения в первую кассу составляет 0,4, а во вторую – 0,6. Вероятность того, что к моменту приходя пасажира нужные ему билеты будут распроданы, равна 0,35 для первой кассы и 0,7 для второй. Пассажир посетил одну из касс и приобрел билет. Какова вероятность того, что он приобрел его во второй кассе?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью y = x.

6. По данным телеателье установлено, что в среднем 20% цветных телевизоров выходят из строя в течение гарантийного срока. Какова вероятность того, что из 225 проданных цветных телевизоров будут работать исправно в течение гарантийного срока: а) 164 телевизора; б) от 172 до 184 телевизоров.

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(3, 0, 1), B1(1, 3, 0), C1(4, -1, 2), D1(-4, 3, 5).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. В нижней палате парламента 40 депутатов, среди которых первая партия имеет представителей, вторая – 12 представителей, третья 5 представителей, а остальные считают себя независимыми. Случайным образом выбирают трех депутатов. Вычислите вероятность того, что среди них :

а) только представители первой партии, б) только один депутат из первой партии.

4. Два специалиста ОТК проверяют качество выпускаемых изделий, причем каждое изделие с одинаковой вероятностью может быть проверено любым из них. Вероятность выявления дефекта первым специалистом равна 0,8, а вторым 0,9. Из массы проверенных изделий наугад выбрано одно, оно оказалось с дефектом. Какова вероятность того, что ошибку допустил второй контролер?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

Найти:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью y =5x - 2.

6. При оценке качества продукции было установлено, что в среднем третья часть выпускаемой фабрикой обуви имеет различные дефекты отделки. Какова вероятность того, что в партии из 200 пар, поступившей в магазин:

а) будут иметь дефекты отделки 60 пар;

б) не будут иметь дефектов отделки от 120 до 148 пар.

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(3, 0, -1), B1(-1, -2, -4), C1(-1, 2, 4), D1(7, -3, 1).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. В ящике 18 одинаковых бутылок пива без этикеток. Известно, что треть из них «Жигулевское».

Случайным образом выбирают 3 бутылки. Вычислите вероятность того, что среди них : а) только пиво сорта «Жигулевское»; б) ровно одна бутылка этого сорта.

4. В двух одинаковых коробках находятся карандаши “Конструктор”. Известно, что треть карандашей в первой коробке и во второй имеют твердость ТМ. Наугад выбирается коробка, из нее наугад извлекается один карандаш. Он оказывается твердости ТМ. Какова вероятность того, что он извлечен из первой коробки?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

Найти:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью 6. Известно, что вероятность рождения мальчика равна 0,51, а девочки 0,49. Какова вероятность того, что 300 новорожденных окажется:

а) 150 мальчиков; б) от 150 до 200 мальчиков?

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(2, -2, 1), B1(1, 2, -1), C1(1, 0, 2), D1(2, 1, 0).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. В студенческой группе 20 девушек. Известно, что 5 из них не любят читать детективы.

Случайным образом выбирают трех девушек и дарят им по детективу. Вычислите вероятность того, что: а) все девушки оценят этот подарок; б) только одна девушка оценит этот подарок.

4. Товаровед плодоовощной базы определяет сорт поступившей от постоянного поставщика партии яблок. Известно. что в среднем 40% выращенного поставщиком урожая составляют яблоки первого сорта. Вероятность того, что товаровед признает первосортную партию первым сортом, равна 0,85.

Кроме того, он может допустить ошибку, сочтя непервосортную партию первосортной, с вероятностью 0,2. Какова вероятность того, что он неверно установит сорт партии яблок?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью y = x2+2.

6. Вероятность нормального расхода электроэнергии за день на предприятии бытового обслуживания равна 0,7. Какова вероятность того, что из 90 дней предприятие нормально расходует электроэнергию: а) в течение 60 дней; б) от 60 до 90 дней?

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1.

Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(1, -1, 1), B1(2, 1, -1), C1(-2, 0, 3), D1(2, -2, -4).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. В коробке 30 одинаковых юбилейных монет. Известно, что 5 из них имеют нестандартный процент содержания золота. Случайным образом выбирают три монеты. Вычислите вероятность того, что: а) все монеты имеют нестандартный процент содержания золота; б) только одна монета имеет нестандартный процент содержания золота.

4. Магазин получил две равные по количеству партии одноименного товара. Известно что 25% первой партии и 40% второй партии составляет товар первого сорта. Какова вероятность того, что наугад выбранная единица товара будет не первого сорта?

Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью у = х 2 + 3.

6. Известно, что вероятность опоздания ежедневного поезда на станцию равна 0,2. Какова вероятность того, что в течение 200 дней поезд опоздает на станцию а) 50 раз; б) от 100 до 150 раз?

1. В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды A1, B1, C1, D1. Найдите:

а) длину ребра A1B1;

б) косинус угла между векторами A1 B1и A1C1 ;

в) уравнение ребра A1B1;

г) уравнение грани A1B1C1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань A1B1C1;

е) координаты векторов e1 = A1 B1, e2 = A1C1, e3 = A1 D1 и докажите, что они образуют линейно независимую систему;

ж) координаты вектора MN, где M и N – середины ребер A1D1 и B1C1 соответственно;

з) разложение вектора MN по базису ( e1, e2, e3 ), если A1(0, 1, -1), B1(-3, 0, 1), C1(1, 2, 0), D1(1, -1, 2).

2. Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

3. На витрине 32 одинаковых булочки. Известно, что среди них четверть булочек с изюмом, остальные с корицей. Случайным образом отбирают три булочки. Вычислите вероятность того, что: а) все выбранные булочки с изюмом; б) только одна булочка с изюмом.

4. Укупорка банок производится двумя автоматами с одинаковой производительностью. Доля банок с дефектом укупорки для первого автомата составляет 1%, а для второго 0,5%. Какова вероятность того, что наугад взятая банка будет иметь дефект укупорки?

5. Задан закон распределения дискретной случайной величины X:

а) неизвестную вероятность p;

б) математическое ожидание M, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величины;

в) функцию распределения F(x) и построить её график;

г) закон распределения случайной величины Y, если её значения заданы функциональной зависимостью у = 2 х + 6. Установлено, что третья часть покупателей при посещении модного магазина приобретает себе одежду. Какова вероятность того, что из 150 посетителей магазина: а) ровно 50 человек приобретут товар; б) от 100 до 120 человек приобретут товар?

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Векторная алгебра и элементы аналитической геометрии Для решения задачи 1 и задачи 2 необходимо изучить следующую литературу:

Теперь рассмотрим применение изученных формул на примерах.

В декартовой прямоугольной системе координат даны вершины пирамиды А1 В1 С1 D1. Найдите:

а) длину ребра А1 В1;

б) косинус угла между векторами 11 и 1С1 ;

в) уравнение ребра А1 В1;

г) уравнение грани А1 В1 С1;

д) уравнение высоты, опущенной из вершины D1 на грань А1 В1 С1;

линейно независимую систему;

ж) координаты вектора, где и — середины ребер А1 D1 и В1 С1 соответственно;

а) Найдем координаты вектора 11 по формуле (ХВ 1, YВ 1, ZВ 1 ) – координаты точки В1.

Итак, длина отрезка 11 (или длина вектора 11 ) равна 38. Это и есть искомая длина ребра.

где скалярое произведение векторов 11 и 1С1 равно ( 11, 1С1 )= 3 8 + (-5) 0 + (-2) 2 = в) Координаты точки А1(-2,2,2) обозначим соответственно Х0 = -2, У0 = 2, Z0=2, а координаты точки В1 (1,-3,0) через Х1=1, У1 = -3, Z1=0 и воспользуемся уравнением прямой в пространстве, г) Обозначим координаты векторов 11 и 1С1 через Х1=3, У1= -5, 1= -2 и Х2=8, У2= 0, 2= соответственно. Векторное произведение данных векторов определяется формулой Так как данный вектор перпендикулярен грани А1 В1 С1 то можно воспользоваться уравнением плоскости, проходящей через точку (Х0, У0, 0) перпендикулярно вектору {А; В; С}, которое имеет вид Подставим координаты точки А1 (Х0=-2, У0=2, 0=2) и координаты перпендикулярного вектора А=-10, В=-22, С=40 в это уравнение:

22 у + 40z + (- 20 + 44-80)=0. Итак, уравнение грани А1 В1 С1 имеет вид:

-10х - 22у + 40 z-56=0 или грань А1В1С1. Воспользуемся уравнением прямой в пространстве, проходящей через точку (х, у, z ).

с заданным направляющим вектором:

е) Координаты вектора А1 D1 = {5 (2); 7 2; 1 2}={7; 5; 3}.

Обозначим е1 = 11 ={3; 5; 2}, е2 = 1С1 ={8; 0; 2}, е3 = А1 D1 = {7; 5; 3}.

Чтобы доказать, что векторы е1, е2, е3 образуют линейно независимую систему векторов необходимо убедиться, что определитель третьего порядка, составленный из координат этих векторов, Вычислим определитель - 2 (8 5 – 7 0) =3 (–10)+5 (–24 – 14) – 2 40=–30 – 190 – 80 = –300.

Так как данный определитель отличен от 0, то вектора е1, е2, е3 образуют линейно независимую систему.

ж) Сначала найдем координаты точек М и N соответственно. Координаты точки з) Обозначим через {х, у, z}координаты вектора в базе е1, е2, е3.

то приравнивая соответствующие координаты, получим систему трех линейных уравнений с тремя неизвестными.

Рассмотрим произвольную систему трех линейных уравнений с тремя неизвестными:

Для системы (1) определитель Итак, разложение вектора по базису ( е1, е2, е3 ) имеет вид Решите систему линейных уравнений а) методом Крамера;

б) методом Гаусса;

в) с помощью обратной матрицы.

а) Метод Крамера состоит в решении системы линейных уравнений по формулам Крамера где 0. (Подробности смотрите в пункте з) задачи 1.

б) решим данную систему уравнений методом Гаусса. Метод Гаусса состоит в том, что с помощью элементарных преобразований система уравнений приводится к равносильной системе ступенчатого (или треугольного) вида из которой последовательно, начиная с последнего уравнения легко находят все неизвестные системы.

Составим расширенную матрицу данной системы.

Поменяем местами первую и вторую строки матрицы чтобы в ее левом верхнем углу была единица. Получим матрицу, Умножим каждый элемент первой строки матрицы на 4 и прибавим полученные числа к соответствующим элементам второй строки. Матрица примет вид, Умножим каждый элемент первой строки матрицы на –3, и прибавим полученные числа к соответствующим элементам третьей строки. Получим:

Разделим каждый элемент второй строки матрицы на 4, чтобы второй элемент, стоящий на главной диагонали матрицы, стал равным 1.

Умножим каждый элемент второй строки матрицы на –8 и прибавим полученные числа к соответствующим элементам третьей строки:

Данная матрица соответствует системе уравнений у z =, решение которой совпадает с решением исходной системы. Начиная с последнего уравнения, несложно найти все неизвестные.

в) Решение системы в этом случае равно у = A h2, где A1 = определитель этой матрицы. (Общую запись системы трех линейных уравнений с тремя неизвестными смотрите в задаче 1, пункт з, система 2).

Составим матрицу состоящую из коэффициентов при неизвестных данной системы:

Вычислим алгебраические дополнения для всех элементов матрицы А:

Отметим, что ответы, полученные при решениями разными методами совпадают между собой.

Элементы теории вероятности и математической статистики На складе университета хранится 28 одинаковых упаковок писчей бумаги. Известно, что в четырех из них содержится бумага более низкого качества. Случайным образом выбирают три упаковки бумаги. Вычислить вероятность того, что среди них:

а) нет упаковок с бумагой более низкого качества, б) есть одна упаковка такой бумаги.

Решение. Общее число возможных элементарных исходов для данных испытаний равно числу элементов по 3.

а) Подсчитаем число исходов, благоприятствующих интересующему нас событию (нет упаковок с бумагой более низкого качества). Это число исходов ровно числу способов, которыми можно извлечь 3 упаковки бумаги из 24 упаковок (столько упаковок содержит бумагу высшего сорта), то есть искомая вероятность равна отношению числа исходов, благоприятствующих событию, к числу всех элементарных исходов:

б) Подсчитаем число исходов, благоприятствующих данному событию (среди трех упаковок бумаги ровно 1 упаковка содержит бумагу более низкого качества): две упаковки можно выбрать из из четырех: С 4 = = = 4 способами. Следовательно, число благоприятствующих исходов равно С 24 С 4 = 276 4 = 1104.

Искомая вероятность равна отношению числа исходов, благоприятствующих данному событию, Магазин получает электролампочки с двух заводов, причем доля первого завода составляет 25 %.

Известно, что доля брака на этих заводах равна соответственно 5 % и 10 % от всей выпускаемой продукции. Продавец наугад берет одну лампочку. Какова вероятность того, что она окажется бракованной?

Решение: Обозначим через А событие – «лампочка окажется бракованной». Возможны следующие гипотезы о происхождении этой лампочки: Н 1 «лампочка поступила с первого завода», Н 2 «лампочка поступила со второго завода». Так как доля первого завода составляет 25 %, то Условная вероятность того, что бракованная лампочка выпущена первым заводом – р( А / Н 1 ) = = 0,05, вторым заводом – р( А / Н 2 ) = = 0,10. искомую вероятность того, что Для решения задачи 5 см. [5] глава 6 § 1–3, глава 7 § 1–2, глава 8 § 1–3.

Задан закон распределения дискретной случайной величены Х:

а) неизвестную вероятность р, б) математическое ожидание М, дисперсию D и среднее квадратическое отклонение данной случайной величены;

в) функцию распределения F(x) и построить ее график ;

г) закон распределения случайной величины Y, если ее значения заданы функциональной зависимостью у = 2 х 1.

а) так как сумма всех вероятностей должна равняться единице, то получим уравнение б) Математическое ожидание М это сумма всех произведений значений случайной величины на их вероятности:

Среднее квадратическое отклонение = Если х >8, то F(x)=Р( Х < х )=0,96 + 0,04=1.

Итак, функция распределения может быть записана так:

График этой функции приведен на рисунке:

г) Сначала найдем значения случайной величены Y.

По условиям задачи у = 2 х 1, Составим таблицу вида.

Чтобы получить закон распределения случайной величены Y необходимо:

1) рассмотреть ее значение в порядке возрастания;

2) сложить вероятности, соответствующие совпадающим значениям данной таблицы.

Итак, закон распределения случайной величены Y :

Для решения задачи 6 см. [5] глава 5, §2, §3.

Известно, что вероятность положительного исхода некоторого опыта равна 0,125. Найдите вероятность того, что в серии из 128 опытов положительный исход произойдет Решение:

а) воспользуемся локальной теоремой Лапласа. Вероятность того, что в n =128 испытаниях, в каждом из которых вероятность появления события равна р = 0,125 равна к=20 раз (безразлично, в какой последовательности) приближенно равна рn (к ) = Так как Итак, Р128 (20) = 0,27 0,2251 0,06.

Отметим, что таблица функции (х) приведена только для положительных значений. Если же значение х получилось отрицательным, то знак минус можно просто опустить в силу четности функции (х).

б) воспользуемся интегральной теоремой Лапласа. Вероятность того, что в n =128 независимых испытаниях событие наступит от К1=12 до К2 =20 раз приближенно равна Так как Значение функции ( х ) также находим в специальной таблице (см. например 5, стр. 389). В таблице (1,07 ) = 0,3577. Для отрицательных значений х используют эту же таблицу, учитывая, что ( х ) является нечетной функцией, то есть ( х ) = ( х ). Итак, ( 1,07 ) = (1,07 ) = 0,3577. Отсюда Р(12,20 ) = 0,3577 ( 0,3577 ) = 0,7154.

Ответ: Р128 (20) = 0,06; Р(12,20) = 0,7154.

Правила выбора варианта контрольной работы, ее оформление и зачета 1. В процессе изучения высшей математики студент первого курса должен выполнить две контрольные работы, задачи второй из которых содержатся в разделе «Варианты контрольной работы». Не следует приступать к выполнению контрольного задания до решения достаточного количества задач по учебному материалу, соответствующему этому заданию. Опыт показывает, что чаще всего неумение решить ту или иную задачу контрольного задания вызывается тем, что студент не выполнил это требование.

2. Контрольные работы должны быть оформлены в соответствии с настоящими правилами.

Работы, выполненные без соблюдения этих правил, не засчитываются и возвращаются студенту для переработки.

3. Каждую контрольную работу следует выполнять в отдельной тетради, чернилами любого цвета, кроме красного, оставляя поля для замечаний рецензента.

4. На обложке тетради должны быть разборчиво написаны фамилия, имя, и отчество студента, факультет (институт), номер группы, название дисциплины (высшая математика), номер контрольной работы, номер варианта и домашний адрес студента. В конце работы следует поставить дату ее выполнения и расписаться.

5. Номер варианта контрольной работы, которую выполняет студент, должен совпадать с последней цифрой номера его зачетной книжки.

6. Решения задач надо располагать в порядке возрастания номеров. Условия задач следует переписать в тетрадь.

7. При решении задач нужно обосновать каждый этап решения исходя из теоретических положений курса.

Решение задач и примеров следует излагать подробно, объясняя все выполненные действия и используемые формулы. Решение каждой задачи должно доводиться до окончательного ответа, которого требует условие. В промежуточные вычисления не следует вводить приближенные значения корней, числа, e и т. д.

Полученный ответ следует проверить способами, вытекающими из существа данной задачи. Так, например, вычислив неопределенный интеграл, нужно проверить, равна ли подынтегральная функция производной от полученной первообразной. Полезно также, если это возможно, решить задачу несколькими способами и сравнить полученные результаты.

8. Срок проверки контрольных работ – 10 рабочих дней. Студенты обязаны сдавать письменные контрольные работы не позднее, чем за 10 дней до начала экзаменационной сессии. В противном случае они не будут допущены к зачетам и экзаменам.

9. После получения прорецензированной работы студент должен исправить все отмеченные рецензентом ошибки и недочеты, внести в решения задач рекомендуемые рецензентом изменения или дополнения и прислать работу для повторной проверки. В связи с этим рекомендуем при выполнении контрольной работы оставить в конце тетради несколько чистых листов для внесения исправлений и дополнений впоследствии.

В случае незачета работы и отсутствия прямого указания рецензента на то, что студент может ограничиться представлением исправленных решений отдельных задач, вся работа должна быть выполнена заново.

При представленных на повторную проверку исправлениях обязательно должны находиться прорецензированная работа и рецензия на нее. Вносить исправления в сам текст работы после ее рецензирования запрещается.

10. Прорецензированные контрольные работы вместе со всеми исправлениями и дополнениями, сделанными по требованию рецензента, следует сохранять.

На экзамен студент должен явиться с рецензией на выполненную контрольную работу. Без предъявления преподавателю прорецензированных контрольных работ студент к экзамену не допускается.