«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ (IX – начало XXI вв.) Учебно-методическое пособие Под ред. А.Б. Бирюковой 2-е издание, исправленное и дополненное (электронный вариант) Самара Самарский государственный технический университет 2012 ...»

Данилевский Н.Я. Россия и Европа. 2-е издание. – М.: Институт русской цивилизации; Благословение, 2011.

Белов А.В. Теория культурно-исторических типов: pro et contra. – Ростов н/Д, 2002.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Высшая школа, 2008.

Гендер и общество в истории / под ред. Л.П. Репиной, А.В. Строговой, А.Г.

Куприянович. – СПб.: Алетейя, 2007.

Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. – М.: ЛКИ, 2009.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

2. Прочитайте задание и ответьте на поставленные вопросы:

В своей работе «Россия и Европа» Н.Я. Данилевский предлагает новый подход к изучению истории, который характеризует следующим образом:

«Прогресс состоит не в том, чтобы идти в одном направлении, а в том, чтобы все поле, составляющее поприще исторической деятельности человечества, исходить в разных направлениях…».

Определите, о каком подходе идет речь? Какие еще существуют теории и походы к изучению исторического процесса? Выявите плюсы и минусы каждого из них. Свой ответ развернуто аргументируйте.

3. Укажите соответствие между вспомогательной исторической дисциплиной и ее дефиницией:

1. Топонимика А. Наука, изучающая печати 2. Геральдика Б. Наука, исследующая рукописи 3. Палеография В. Наука о происхождении, возникновении и развитии 4. Генеалогия Г. Наука, изучающая эволюцию географических названий 5. Сфрагистика Д. Наука, изучающая гербы, символы и их элементы 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: источниковедение, патернализм, общественно-экономическая формация, провиденционализм, ментальность.

2. Прочитайте задание и ответьте на поставленные вопросы:

«Да скифы мы, да азиаты…», – писал А. Блок.

Согласны ли вы с таким определением цивилизационной принадлежности России? Какие еще точки зрения на данный вопрос вам известны? Определите собственную позицию по данной проблеме и аргументируйте её.

3. Соотнесите историков и их взгляды на сущность исторического процесса в России:

1. Н.С. Трубецкой, А История России – это движение от родовых отП.Н. Савицкий ношений к государственным. Государство – важнейшая движущая сила исторического развития 2. М.Н. Покровский, Б Самобытность исторического пути России. ОтриМ.В. Нечкина цание тождественности всемирно исторического 3. К.Д. Кавелин, В Россия – это часть культурно-исторического обраА.А. Кизеветтер зования «Евразия». Противопоставление исторических судеб и интересов России и Запада.

4. А.С. Хомяков, Г Сторонники формационной концепции историчеК.С. Аксаков ского развития. Главным содержанием истории 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: исторический источник, методология исторической науки, палеография, принцип историзма, идеографический метод.

2. Прочитайте задание и ответьте на поставленные вопросы:

Один из ведущих американских историков заявил в 1949 году: «Тотальная война, горячая или холодная мобилизует всех и требует, чтобы каждый выполнял свою роль. Историк должен выполнять это обязательство не в меньшей мере, чем физик».

Объясните, почему так часто исторический материал служит способом обоснования того или иного политической курса. Можно ли считать слова советского историка М.Н. Покровского о том, что «история – это политика, перевернутая в прошлое» справедливыми. Возможен ли объективизм в исторической науке? Чем детерминированы, на ваш взгляд, изменения в оценке исторических явлений?

3. Укажите соответствие между методом исторического исследования и его сущностной характеристикой:

1. Метод исторического А Изучение одной стороны исторического промоделирования цесса (быт и нравы, политическая система) в 2. Статистический метод Б Изучение исторического прошлого при помощи проецирования исторических событий на современную действительность для определения возможных последствий актуальных 3. Проблемно- В Установление взаимосвязи между историчехронологический скими процессами, протекавших в одно и то метод же время в разных регионах государства с целью определения специфики их развития.

4. Хронологическо- Г Использование для изучения истории цифропроблемный метод вых количественных показателей для объективизации исторических данных 5. Сравнительный метод Д Исследование истории России по определенным периодам, а внутри исторических эпох –

ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ

ПРОЦЕССЫ СТАНОВЛЕНИЯ ДРЕВНЕЙ РУСИ

2. Этапы становления и особенности социокультурного, политического, экономического развития Киевской Руси.

3. Крещение Руси и его историческое значение.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Обратите внимание на различные концепции происхождения восточных славян. Рассмотрите предпосылки складывания государственности на Руси (социально-экономический, политический и внешний факторы), суть норманнской и антинорманской теорий, этапы развития Древнерусского государства. Представьте краткую характеристику правления первых русских князей.

Отвечая на второй вопрос, проанализируйте характер системы государственного управления Киевской Руси. Определите функции, выполнявшиеся князем, боярской думой, дружиной и вечем. Обратите внимание на традицию передачи княжеской власти (лествичная система). Дайте характеристику социального статуса основных категорий населения общества Киевской Руси (бояре, смерды, холопы, рядовичи, закупы и др.). Проанализируйте особенности экономической системы древнерусского государства. Выявите особенности социокультурного развития Киевской Руси.

При подготовке к третьему вопросу, необходимо обратиться к характеристике языческих верований восточных славян. Выявите причины принятия князем Владимиром I христианства как государственной религии (внешнеполитические, внутриполитические, «личные») и последствия данного шага для дальнейшего развития страны.

Изучите роль и функции православной церкви в древнерусском государстве и обществе.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

2. Дъяконов М.А. Очерки общественного и государственного строя Древней Руси. – СПб.: Наука, 2005.

3. Каменский А.П. Славяне и Русь. «Откуда есть пошла русская земля». – М.: Международные отношения, 2011.

4. Прохоров Г.М. «Некогда не народ, а ныне народ Божий»: Древняя Русь как историко-культурный феномен. – М.: Издательство Олега Абышко, 2010.

5. Фроянов И.Я. Загадка крещения Руси. – М.: Алгоритм, 2007.

6. Цветков С. Начало русской истории. С древнейших времен до княжения Ольги. – М.: Центрполиграф, 2012.

7. Шинаков Е.А. Образование древнерусского государства. – М.: Восточная литература, 2009.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Викинги. Между Скандинавией и Русью. – М.: Вече, 2009.

Клейн Л.С. Спор о варягах. – М.: Евразия, 2009.

Леонтьев А.И., Леонтьева М.В. Походы норманнов на Русь. – М.: Вече, 2009.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Карпов А.В. Язычество. Христианство. Двоеверие. Религиозная жизнь Древней Руси в IX-XI вв. – СПб.: Алетейя, 2008.

Левин Ив. Двоеверие и народная религия в истории России / Пер. c англ. – М.: Пиндрик, 2004.

Петрухин В. Крещение Руси: от язычества к христианству. – М.: АСТ; Астрель, 2006.

Черная Л.А. История культуры Древней Руси. – М.: Логос, 2007.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Горский А.А. «Всего еси исполнена земля русская…». Личности и ментальность русского средневековья. – М.: Языки славянской культуры, 2010.

Даркевич В.П. Цивилизация древней Руси XI–XIII веков. – М: Белый город, 2012.

Российская повседневность: от истоков до середины XIX в. / под ред. Л.И.

Семенниковой. – М.: КДУ, 2006.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

Ряд исследователей полагает, что христианство на Руси утвердилось довольно быстро (примерно в течение 150 лет) в связи с тем, что основные духовно-нравственные установки древнерусского язычества во многом совпадали с ценностями православия. Публицист О. Платонов пишет: «В древних русских воззрениях отчетливо пробивается мысль о совершенствовании, преобразовании души человека на началах добра и лада. Язычество для наших предков – скорее система духовно-нравственных понятий, чем религия. Культ добра и культ предков – главное содержание верований. С этими нравственными представлениями Древняя Русь приняла христианство, и это нравственное ядро прежних верований органически слилось с христианством, ибо во многом было созвучно ему и, можно даже сказать, способствовало развитию нравственных начал православия».

На основе учебника и дополнительной литературы опишите существовавшие языческие культы и проанализируйте особенности древнерусского язычества. Согласны ли Вы с приведенной выше точкой зрения? Какие еще причины повлияли на относительно мирное установление христианства в Киевской Руси?

3. Установите соответствие между событиями и князем, в правление которого они произошли:

1. Олег А Военные походы на Волжскую Болгарию, Хазарский каганат, Византию.

2. Ольга Б Утверждение Киева в качестве столицы Древней Руси.

3. Святослав В Создание письменного русского законодательства. Укрепление международного положения Киевской Руси при помощи установления династических связей с королевскими дворами Европы. Разгром печенегов.

4. Владимир I Г Первая налоговая реформа на Руси, упорядочивание полюдья.

5. Ярослав Д Принятие Русью христианства. Объединение всех восМудрый точнославянских племен вокруг Киева. Установление 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: антинорманнская теория, волость, феодализм, путь «из варяг в греки», этногенез.

2. Прочитайте отрывок из «Повести временных лет» и ответьте на вопросы.

«В год 6370 изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси… Сказали Руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». … И от тех варягов прозвалась Русская земля».

Определите, причины способствовавшие образованию Киевской Руси. Какие теории существуют на проблему образования древнерусского государственности? Какая точка зрения вам кажется наиболее обоснованной и почему?

3. Установите соответствие между термином и его дефиницией:

1. Рядович А Сельское население, зависимое от князя 2. Закуп Б Человек, нанявшийся на работу на основе договора 3. Тиун В Домашняя прислуга 4. Смерд Г Человек, взявший ссуду и теперь зависимый от заимодавца 5. Челядь Д Управляющий княжеским или боярским имением 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: вервь, раннефеодальная монархия, погосты и уроки, «Русская правда», сакрализация.

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

Русский историк С.Ф. Платонов писал, что «новая религия влияла на гражданский быт славян, на их государственные представления; она создала возможность высокой культуры, она была могучим средством для пробуждения национального сознания». Большинство современных исследователей также склонные оценивать принятие христианства на Руси, как исключительно прогрессивное событие отечественной истории.

Проанализируйте, как повлияло принятие православия на развитие древнерусского государства и общества? Можно ли считать, что Древняя Русь вошла в семью европейских народов? Чем можно объяснить факт нападения католических орденов в начале XIII века на русские земли?

3. Установите соответствие между историками и их воззрениями на проблему образования древнерусского государства:

1. Р.Г. Скрынников, А Древнерусское государство создано норманнами.

В.Я. Петрухин Слово «Русь» – скандинавского происхождения.

2. Б.А. Рыбаков, Б Вклад скандинавов в строительство древнерусскоМ.В. Ломоносов, го государства был очень значительным. Норманны во многом определили характер политической и 3. Т.З. Байер, В Образование древнерусского государства – это А.Л. Шлёцер многофакторный процесс. Древняя Русь сформировалась благодаря внутреннему социальному, политическому и экономическому развитию. Роль варягов в образовании Киевской Руси – ничтожна.

ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ

2. Монголо-татарское вторжение на Русь. Проблема влияния Золотой Орды на развитие русских земель.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Рассматривая второй вопрос семинара, обратите внимания на то, что проблема ордынского владычества на Руси и его последствий является дискуссионной. Проанализируйте последствия монгольского нашествия (демографические, социальные, экономические, политические, культурные). Покажите последствия монгольского влияния на изменения структуры государственности и содержания власти на Руси. Поясните, что означают слова «ярлык», «ордынский выход», «баскак». Постарайтесь ответить, когда и в связи с какими событиями, баскачество прекратило свое существование. Выделите этапы борьбы Руси с завоевателями.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

2. Гумилев Л.Н. Черная легенда. – М: Айри-Пресс, 2012.

3. Зайцев А.И. Черниговское княжество X–XIII вв. – М.: Квадрига, 2009.

4. История России: Учебник для студ. вузов / Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов.4-е изд. перераб. и доп. – М.: Норма, 2006.

5. Кузьмина О. Республика святой Софии. – М.: Вече, 2008.

6. Никитский А.И. История экономического быта Великого Новгорода. – М.: Либроком, 2011.

7. Хрусталев Д.Г. Северные крестоносцы. Русь в борьбе за сферы влияния в Восточной Прибалтике XII-XIII вв. В 2-х кн. – М.: Евразия, 2009.

8. Янин В.Л. Средневековый Новгород. – М.: Наука, 2004.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Костомаров Н.И. Русская история в жизнеописаниях её главнейших деятелей. М., 2003.

Пронина М.М. Александр Невский – национальный герой или предатель.

М.: Эксмо, 2008.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Каргалов В.В. Монголо-татарское нашествие на Русь. XIII век. – М: Либроком, 2011.

Кривошеев Д.В. Русь и монголы: исследования по истории СевероВосточной Руси XII – XIV вв. – СПб.: СПбГУ, 2003.

Хрусталев Д.Г. Русь от нашествия до «ига». – М.: Евразия, 2008.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Егоров В.Л. Историческая география Золотой Орды в XIII–XIV вв. – М.:

Либроком, 2009.

Кульпин Э. Золотая Орда. – М.: Либроком, 2009.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

Советский историк В.В. Каргалов, анализируя политику русских князей в отношении Золотой орды, писал: «Можно спорить, насколько реальной в тех исторических условиях была попытка сразу же освободиться от ордынской зависимости; общепринятое в исторической литературе мнение о том, что единственно правильным был курс на мирные отношения с Ордой, который проводил великий князь Александр Ярославич Невский, ставит под сомнение саму такую возможность. Однако, на наш взгляд, кое-какие основания для выступления против Орды были».

О каких «основаниях» упоминает историк? Почему не был создан союз русских князей (Андрея Ярославича и Даниила Галицкого) и западных феодалов против монголо-татар?

3. Установите соответствие между русской землей и особенностями ее развития в период феодальной раздробленности:

1 Галицко- А Деспотическая монархия. Доминирование княжеской Волынское власти, развитие феодальных отношений на основе 2 Владимиро- Б Отсутствие собственной княжеской династии. ГлавСуздальное ным органом являлось вече, избиравшее посадника, княжество тысяцкого и архиепископа. Князь выполнял исключительно военную функцию.

3 Новгородская В Неустойчивое политическое равновесие между княжереспублика ской властью и аристократическим элементом. Существование не только крупного княжеского, но и боярского землевладения.

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: евразийцы, «ордынский выход», посадник, численник, «коммунальные революции».

2. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.

«В 1097 году пришли Святополк, и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславович, и Давыд Святославович, и брат его Олег, и съехались в Любеч для установления мира и говорили друг другу: «Зачем губим Русскую землю, сами на себя ссоры навлекая. А половцы нашу землю расхищают и радуются, что нас раздирают междоусобные войны. Да с этим пор объединимся чистосердечно и охранять Русскую землю и пусть каждый владеет отчиной своей».

И на том целовали крест: «Если теперь кто на кого покусится, против того – крест честный и вся земля Русская». И попрощавшись, пошли восвояси».

Проанализируйте представленный документ и найдите в тексте объяснение причин сбора князей на съезд. Какое решение было принято на этом съезде и каковы были его последствия? Обоснуйте свое мнение.

3. Установите соответствие между сражением и его описанием:

1 Ледовое А Военные действия между монголо-татарскими и русскими Побоище войсками, вызванные отказом московского князя платить 2 битва на р. Б Сражение на Чудском озере между русскими войсками, Калка во главе которых находился князь Александр Ярославич 3 Куликовская В Сражение русской рати под командованием князя Алекбитва сандра Ярославича со Шведским отрядом.

4 Стояние Г «Великий же князь пришел к реке Дону за два дня до на Угре рождества святой Богородицы…Великий князь сказал брату своему и всем князьям и воеводам великим: «Подошло, братья, время битвы нашей…». На следующий день, в субботу рано, 8 сентября, в самый Невская Д «Из-за грехов наших пришли народы неизвестные, безбитва божные. Эти безбожные татары пленили многие (половецкий князь) пришел в Галич с поклоном к своему зятю Мстиславу и ко всем князьям русским. Долго они советовались и, уступив 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: дуумвират, республика, «стояние на реке Угра», тысяцкий, феодальный иммунитет.

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

Г.А. Вернадский писал о событиях XIII века: «Монгольство несло рабство телу, но не душе. Латинство грозило исказить самою душу. Латинство было воинствующей религиозною системою, стремившеюся подчинить себе и по своему образцу переделать православную веру русского народа. Монгольство не было вовсе религиозною системою, а лишь культурно-политическою».

Согласны ли Вы с подобной позицией? Какова была религиозная и культурная политика золотоордынских ханов на территории русских земель?

3. Установите соответствие:

1 Н.М. Карамзин, А Монголо-татары искали в Руси «не врагов, а друН.И. Костомаров, зей», «союз с татарами оказался благом для Руси с Ф.И. Леонтович точки зрения установления порядка внутри страны».

2 С.М. Соловьев, Б Золотоордынское иго задержало экономическое и В.О. Ключевский, политическое развитие страны, отбросив создание С.Ф. Платонов централизованного государства, как минимум, на полвека. Оно определило «азиатское начало» России, развитие крепостничества и самодержавия.

Л.Н. Гумилев В Признание преимущественно позитивного по характеру воздействия монголо-татар на развитие Руси. Монголо-татары способствовали установлению в русских землях единоначалия.

В.Б. Кобрин, Г Зависимость от Золотой Орды незначительно скаМ.Д. Полубояринов, залась на развитии русских земель. Иго – это не А.Л. Юрганов основной фактор развития русских земель в XIII –

РОССИЯ В XIV-XVI ВВ.: СТАНОВЛЕНИЕ

ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВА

2. Формирование сословной системы (XV – XVII вв.).

3. Реформистская альтернатива середины XVI века. Политика опричнины.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Второй вопрос семинара посвящен изучению формирования сословной системы. Определите, что такое «сословие». Какие сословия формируются в России в XV – XVI вв.? Обратите внимание на формирование сословия «служилых людей» по отечеству и по прибору.

Охарактеризуйте отличия вотчинной и поместной системы землевладения. Проанализируйте этапы становления крепостного права.

Рассматривая третий вопрос, обратите внимание на то, что правление Ивана IV можно разделить на два периода. Первый этап связан с реформами Избранной рады, правительства, состоявшего из приближенных царя. Второй период опричнина насильственная централизация страны, проводившаяся методом террора. Освещая реформы Избранной рады, определите их направление, сущность, содержание, итоги. Докажите, что они носили прогрессивный характер.

Выявите субъективные и объективные причины сворачивания реформ и перехода к политике опричнины. Освещая эту проблему, обратитесь к историографии вопроса. Проанализируйте характер личной власти Ивана IV. Осветите итоги опричнины (экономические, политические, социальные), отметьте их противоречивый характер и исторические последствия.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Астрея, 2005.

2. Борисов Н. Иван Калита. – М.: Молодая гвардия, 2005.

3. Лаптева Т.А. К вопросу о расширении социальной базы дворянского сословия в XVII в. // Вопросы истории. – 2003. – №3. – С.81-96.

4. Маркедонов С.М. Автономное общество в России: первый исторический опыт («вольное» казачество против Московского государства в XVI– XVII вв.) // Общественные науки и современность. – 2004. – №2. – С.95-106.

5. Опричное братство / сост. С. Шумов. – М.: Эксмо, 2005.

6. Пушкарев С.Г. Обзор русской истории: Учебное пособие. – СПб., 2003.

7. Скрынников Р.Г. Иван III. – М.: Транзиткнига, 2006.

8. Широкорад А.Б. Куликовская битва и рождение Московской Руси. – М.:

Вече, 2005.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Алексеев В.И. Роль церкви в создании русского государства: Период централизации: Иван III: 1462-1505. – СПб.: Бельведер, 2003.

Добрускин М.Е. О социальных функциях церкви (на материалах Русской православной церкви в средние века) // Вопросы истории. – 2002. – №4.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Грозный Иван. Сочинения. – СПб: Азбука-классика, 2007.

Дворкин А.Л. Иван Грозный как религиозный тип. – Н. Новгород: Братство во имя св. Александра Невского, 2005.

Скрынников Р.Г. Иван Грозный. – М.: Аст; Астрель, 2005.

Царь Иван Грозный: личность и судьба. – М.: Изд. Совет Рус. Православ.

Церкви Дар, 2005.

Шапошник В.В. Иван Грозный: первый русский царь. – СПб.: Вита Нова, 2006.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Веселовский С.Б. Московское государство XV–XVII вв. – М.: АИРО – XXI, 2008.

Кром М.М. Между Русь и Литвой. Пограничные земли в системе руссколитовский отношений конца XV– первой трети XVII вв. – М.: Квадрига; Объединенная редакция МВД России, 2010.

Широкорад А. Давний спор славян. Россия, Польша, Литва. – М.: АСТ;

АСТ Москва; Хранитель, 2006.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

2. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.

«Как жестоко я страдал из-за вас с юности и до последнего времени.

Подданные наши достигли осуществления своих желаний – получили царства без правителя. Дворцы и села наших дядей взяли себе. И сокровища матери перенесли в Большую казну, а остальное разделили. Припомню одно; бывало, мы играем в детские игры, а князь Иван Васильевич Шуйский сидит на лавке, опершись локтем о постель нашего отца и положив ногу на стул, а на нас и не взглянет, и уже совсем не как раб на господ. Сколько раз мне и поесть не давали вовремя. Все расхитили коварным образом, казну деда и отца нашего забрали себе, а деньги те наковали для себя золотые и серебряные сосуды и начертали на них имена своих родителей».

Определите автора этого исторического документа. К кому обращено это письмо? Каковы были обстоятельства его появления и последствия, вызванных данным письмом событий. Обозначьте их оценки в отечественной историографии. С какой позицией вы солидаризируетесь? Аргументируйте свой ответ.

3. Соотнесите князя и события, произошедшие в его правление 1 Иван Калита А Создание старцем Филофеем политической теории под 2 Дмитрий Б Перенос митрополичьей кафедры из Владимира в МоИванович скву 3 Иван III В Присоединение Астраханского ханства 4 Василий III Г Издание первого всероссийского Судебника 5 Иван IV Д Поход хана Тохтамыша на Москву 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: Земский собор, Избранная рада, кормление, нестяжатели, Юрьев день.

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

Н.М. Карамзин так оценивал деятельность Ивана III: «…Рожденный и воспитанный данником степной Орды, сделался одним из знаменитейших государей в Европе; без учения, без наставлений, руководствуемый только природным умом, силою и хитростью восстановляя свободу и целостность России, губя царство Батыево, тесня Литву, сокрушая вольность новгородскую, захватывая уделы, расширяя владения московские. …Следствием было то, что Россия, как держава независимая, величественно возвысила главу свою на пределах Азии и Европы, спокойная внутри и не боясь врагов внешних. Он был первым истинным самодержцем России, заставив благоговеть перед собою вельмож и народ».

О каких достижениях в правлении данного государя упоминается в тексте?

Какие еще его деяния вам известны?

3. Соотнесите историка и его оценку опричнины:

Н.М. Карамзин А Репетиция «страшного суда» на земле С.М. Соловьев Б Антиудельная и антикрестьянская направленность В.О. Ключевский В Борьба против старых родовых и утверждение новых государственных начал А.А. Зимин, Г Сверхцентрализация государственной власти В.Б. Кобрин А.М. Панченко, Д Психическое расстройство Ивана IV А.Л. Юрганов 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: Урочные лета, секуляризация, Опричнина, иосифлиане, Стоглавый собор.

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

Важнейшим событием в создании единого российского государства стало присоединении Великого Новгорода к Москве. Споры о прогрессивности или регрессивности падения вечевого строя не утихают и в наше время. Так, историк А.В. Исаченко утверждает, что «Москва с ее ультрареакционным изоляционизмом была неспособна превратить полуазиатское государство в европейскую державу. Для этого потребовался полный пересмотр государственной идеологии, перенос центра новой империи на такое место, откуда удобнее было бы «прорубить окно в Европу». Но если допустить, что руководящей силой на Руси еще в XV веке мог стать Новгород вместо Москвы, то и пресловутое «окно» оказалось бы излишним. «Московский вариант» русской истории не оказался наиболее прогрессивным, наиболее удачным и даже не был необходимым». О. Г. Алексеев иначе смотрит на эту проблему. Он полагает, что интересы новгородской боярской олигархии были несовместимы с интересами России, а боярский Новгород даже в лучшие свои времена не был цитаделью свободы, его общественный строй не был идиллией.

Кто прав в этом споре? Почему Новгород не стал центром политической централизации? Определите, какая позиция ближе Вам. Аргументируйте свой ответ.

3. Установите соответствие между термином и его дефиницией:

1 Служилые люди А Не монашествующие священнослужители (свяпо отечеству» щенники, дьяконы), приходское духовенство.

2 Служилые люди Б Временно зависимая от феодала (до отработки «по прибору» предоставленного в долг денежной ссуды) категория крестьян.

Кабальные В Неподатное сословие, включавшее в себя такие холопы группы как городовые казаки, стрельцы, пушкари;

Белое Г Городское население, проживавшее на землях, духовенство принадлежавших государству.

Посадские люди, Д Неподатное сословие, (думные чины, путные бояжители «черных ре, чины московские, чины уездные); владевшее слобод» землёй; имевшее юридические привилегии.

XVII ВЕК В ИСТОРИИ РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА

2. Предпосылки формирования абсолютизма во второй половине XVII столетия.

3. Церковный раскол, его социально-политическая сущность и последствия.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

В ответе на второй вопрос следует показать, что на протяжении XVII века политический строй России эволюционировал от сословнопредставительной монархии к абсолютизму. Рассмотрите направления деятельности первых царей династии Романовых; выделите тенденции в экономическом и социально-политическом развитии, свидетельствовавшие об утверждении абсолютной монархии в России.

Сравните систему государственного управления, сложившуюся в России после Смутного времени и в конце XVII века (Земские соборы, Боярская дума, приказы). Обратите внимание на то, что самодержавие и крепостное право законодательно были утверждены в Соборном уложении 1649 г. Раскройте понятие, применимое к XVII столетию – «бунташный век». Осветите изменения, произошедшие в сословной системе (закрепощение тягловых сословий, усиление позиций дворянства). Характеризуя политику государства в экономической сфере, необходимо показать ее протекционистский характер.

Следует указать на то, что в XVII веке процесс централизации государства был окончательно завершен, поскольку в стране сложился всероссийский рынок.

В ответе на третий вопрос выявите причины, сущность и последствия церковной реформы патриарха Никона. Подробно рассмотрите обрядовые реформы. Проследите, как церковный раскол отразился в обрядовой, политической и социокультурной сферах.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Аиро–XXI, 2005.

2. Гализко В.Н. Систематизация законодательства в России. 1649-1913. – М.: Юнити-Дана; Закон и право, 2007.

3. День народного единства. Биография праздника. Антология. – М.:

Дрофа, 2009.

4. Кутузов Б. Церковная реформа XVII века как идеологическая диверсия и национальная катастрофа. – Барнаул: Фонд поддержки +, 2003.

5. Нефедов С.А. Первые шаги на пути модернизации России: реформы середины XVII века // Вопросы истории. – 2004. – №4.

6. Платонов С.Ф. Смутное время. – М.: АИР-XXI; – СПб: Дмитрий Буланин, 2008.

7. Скрынников Р. Смутное время крушение царства. – М.: АСТ; АСТ Москва; Хранитель, 2007.

8. Ульяновский В.И. Смутное время. – М.: Европа, 2006.

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Беляев И.Д. Земские соборы на Руси. От Ивана Грозного до Екатерины Великой. – М.: Либроком, 2011.

Ковалевский М.М. Очерки по истории политических учреждений России. – М.: Территория будущего, 2007.

Омельченко Н.А. История государственного управления в России: учебник.

– М., 2008.

ИНТЕРНЕТ–РЕСУРСЫ

Богданов А.П. Патриарх Никон // Вопросы истории. – 2004. – №1. – С.51-85.

Кияйкин А. Святейший патриарх Никон. Вехи земной жизни в памятных местах. – Саранск: Красный Октябрь, 2005.

Лобачев С.В. Патриарх Никон. – СПб: Искусство – СПб., 2003.

Патриарх Никон и его время. – М.: Государственный исторический музей. 2002.

ИНТЕРНЕТ–РЕСУРСЫ

Мирошниченко Е.А. Купцы-старообрядцы в городах Европейской России в середине 18 века (Из истории российского предпринимательства) // Отечественная история. – 2006. – №5. – С. 28-39.

Паскаль П. Протопоп Аввакум и начало Раскола / Пер. с РФ. С.С. Толстого; Науч. ред. перевода Ю.М. Юхименко. – М.: Знак, 2011.

Патриарх Никон и его время. – М.: Государственный исторический музей. 2002.

Пулькин М.В. Шествие «огненной смерти». Историко-психологический аспект старообрядческих самосожжений в конце XVII –XVIII вв. // Клио. – 2005.

– №2(29). – С.91-99.

Чистов К.В. Русская народная утопия (генез и функции социальноутопических легенд). – СПБ.: Дмитрий Буланин, 2003.

Чумичёва О.В. Соловецкое восстание 1667-1676. – М.: ОГИ, 2009.

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

династический социальный национальный 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: абсолютизм, автокефальная церковь, Соборное уложение, «Смутное время», церковный раскол.

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

Знаменитый русский историк С.Ф. Платонов так писал об этом историческом персонаже: «Добродушный и маловольный, подвижный, но не энергичный и не рабочий, царь… не мог быть бойцом и реформатором. Между тем, течение исторической жизни поставило царю… много чрезвычайно трудных и жгучих задач внутри, и вне государства: вопросы экономической жизни, законодательная и церковная борьба за Украину – все это требовало чрезвычайных усилий правительственной власти и народных сил…. Правительство стояло на известной высоте во всем том, что ему приходилось делать: являлись способные люди, отыскивались средства, неудачи не отнимали энергии у деятелей…. Шла, словом, горячая, напряженная деятельность, и за всеми деятелями эпохи во всех сферах государственной жизни видна нам добродушная и живая личность…. Чувствуется, что ни одно дело не проходит мимо него: он знает ход войны; он желает руководить работой дипломатии; он в думу боярскую несет ряд вопросов и указаний по внутренним делам…. Он везде, постоянно с разумением дела, постоянно добродушный, искренний и ласковый. Но нигде он не сделает ни одного решительного движения, ни одного резкого шага вперед».

Определите, о каком монархе идет речь в представленном отрывке. Как историк характеризует этого монарха? Какие исторические задачи ставила перед ним жизнь? Согласны ли вы с оценкой его деятельности, представленной С.Ф.

Платоновым? Какие еще оценки его царствования вам известны? Обозначьте наиболее обоснованную, на ваш взгляд, точку зрения.

3. Соотнесите правителя России и основные события, происходившие в его царствование:

1 Борис Годунов А Появление Лжедмитрия II, установление 15летнего сыска беглых крестьян.

2 Василий Шуйский Б Подписание Столбовского мира, война за Смоленск.

3 Михаил В Восстание холопов, вступление в пределы РосФедорович Романов сии войск Лжедмитрия I.

5 Федор Иванович Д Издание «Соборного уложения», воссоединение 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: Боярская дума, интервенция, Деулинское перемирие, никонианство, сословно-представительная монархия.

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

В современной исторической литературе утвердилось мнение о Борисе Годунове как о талантливом политическом деятеле и реформаторе. Докажите правоту этой точки зрения, или опровергните ее.

Объясните, почему в царствовании Бориса Годунова ни один общественный слой не поддержал его в борьбе с Лжедмитрием I.

3. Соотнесите историка и его оценку Смуты:

1 С.Ф. Платонов А Главной причиной Смутного времени является 2 М.Н. Покровский Б Смута – это гражданская война начала XVII века.

3 А.П. Новосельцев В Смута – всесторонний кризис русского общества, отягощенный иностранным вторжением. В Смутном времени выделяются три периода: династический, социальный и национальный.

4 Н.М. Карамзин Г Смута – это следствие борьбы боярских родов.

5 В.Н. Татищев Д Причины Смуты лежат в закрепощении народных масс. Главной авангардной силой здесь выступало крестьянство, поэтому периодизацию Смутного времени следует начинать с 1601 – восстания 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: семибоярщина, политика протекционизма, старообрядчество, Медный бунт, стрелецкое войско.

2. Прочитайте отрывок из письма папы Павла V и ответьте на вопросы.

«… Мы твердо уверены теперь, что апостольский престол сделает самые великие приобретения, когда ты будешь твердо и мудро управлять теми странами. Благословен Бог и Отец Господа нашего Иисуса Христа, соблаговоливший утешить нас в беспокойствах! У тебя поле обширное: сади, сей, пожинай на нем, повсюду проводи источники благочестия, строй здания, которых верхи касались бы небес; воспользуйся удобностию места и, как второй Константин, первый утверди на нем римскую церковь. Так как ты можешь делать в земле своей все, что захочешь, то повелевай. Пусть народы твои услышат глас истинного пастыря, Христова на земле наместника!».

Определите, какому историческому персонажу было адресовано это письмо? Что еще вам известно о деятельности этого человека? Какие оценки его личности встречаются у историков? Какая точка зрения кажется вам наиболее обоснованной?

3. Укажите соответствие между восстанием «бунташного века» и его кратким описанием:

1. Восстание Хлопка А Массовое выступление низших и средних слоев посадского населения, стрельцов, холопов в царствование Алексея Михайловича, вызванное введением налога на один из важнейших товаров и 2. Восстание Б Массовое антиправительственное движение казаИвана ков, крепостных, посадских людей в годы правБолотникова ления Алексея Михайловича, вызванное распространением крепостнической системы на окраинные территории Российского государства (Дон, 3. Соляной бунт В Выступление стрельцов и солдат связанное с борьбой элит вокруг престола после смерти Федора Алексеевича, вызванное ростом налогов и 4. Восстание Г Восстание в начале XVII века кабальных холопов Степана Разина и крестьян, вызванное политикой закрепощения.

5. Хованщина Д Массовое восстание крестьян, холопов, посадских людей, стрельцов, казаков в годы правления Василия Шуйского за восстановления на престоле

XVIII ВЕК: В МИРОВОЙ И РОССИЙСКОЙ ИСТОРИИ

2. Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II. «Золотой век» русского дворянства.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Покажите закономерный характер этого процесса. Обратите внимание на итоги церковной реформы Петра I и введение закона о престолонаследии. Ознакомьтесь с трактовкой петровских реформ в исторической литературе. Имейте в виду, что одни историки оценивают реформы Петра I как модернизацию, другие – как революцию; одни исследователи подчеркивают тоталитарный, жестокий характер его реформ, упрекая императора в копировании европейского опыта, другие – исключительно прогрессивную их направленность. Проанализируйте следующие направления петровских реформ: а) реформу государственного управления; б) сословную политику (крестьянский вопрос, положение дворянства, купечества); в) экономические и финансовые реформы (денежная, налоговая реформы); г) военную реформу; д) преобразования в культурной сфере.

Второй вопрос посвящен политике «просвещенного абсолютизма», проводившейся Екатериной II. Обратите внимание на то, что эта политика осуществлялась многими европейскими монархами и была основана на идеях французских Просветителей (Вольтер, Монтескье, Руссо). Следует усвоить, что главной целью этой политики было постепенное разрушение феодальных отношений, медленное реформирование социально-экономической системы при сохранении абсолютной монархии. При проведении этой политики Екатерина Великая опиралась на дворянство (проанализируйте содержание «Жалованной грамоты дворянству»). В крестьянском вопросе Екатерина II, несмотря на заявления прогрессивного характера, проводила реакционную политику. Осветите мероприятия, проводившиеся в управлении, судебной системе, законодательной сфере, экономике. Рассмотрите указ 1775 г. о свободе предпринимательства и «Жалованную грамоту городам». Охарактеризуйте политику власти в сфере образования и просвещения. Анализируя результаты реформ, обратите внимание на то, что теория «просвещенного абсолютизма» далеко не всегда совпадала с практикой, поэтому во многом политика Екатерины II носила консервативный характер.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

3. Гализко В.Н. Систематизация законодательства в России. 1649-1913. – М.: Юнити-Дана. Закон и право, 2007.

4. Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.

5. Каменский А.Б. Россия в XVIII веке. – М.: Аст; Астрель, 2006.

6. Мадриага де И. Россия в эпоху Екатерины Великой. – М.: Новое литературное обозрение, 2002.

7. Павленко Н.И. История Петра Великого. – М.: Вече, 2006.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Скоробогатов А.В. Цесаревич Павел Петрович. Политический дискурс и социальная практика. – М: РГГУ, 2004.

Сорокин Ю.П. Павел I и «вольные каменщики» // Вопросы истории. – 2005. – №11. –С.19-37.

Русский Гамлет: Павел I: Сб. / сост. А. Скоробогатова. – М.: Фонд С. Дубова, 2004.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Кантор В.К. Русское православие и русская православная церковь в имперском контексте: конфликты и противоречия // Вопросы истории. – 2003. –№7.

Поселянин Е. Очерки истории русской церкви и духовной жизни в XVIII веке. – М.: Сатис, 2011.

Реснянский С.И. Церковно-государственные реформы Петра I. Протестантская модель или византийское преемство. – М.: Юнити-Дана, 2009.

Федоров В.А. Русская Православная церковь и государство. Синодальный период. 1700-1917. – М.: Русская панорама, 2003.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

«Вводя нравы и обычаи Европейские в Европейском народе». К проблеме адаптации западных идей и практик в Российской империи / сост. А. Доронин.

– М.: РОССПЭН, 2008.

Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII – начало XX в.). Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства: в 2 т. – СПб.: Дмитрий Буланин, 2003.

Российская повседневность: от истоков до середины XIX в. / под ред. Л.И.

Семенниковой. – М.: КДУ, 2006.

Чечулин Н. Русское провинциальное общество во второй половине XVIII в. –М.: Гос. публ. истор. библиотека России, 2008.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

История международных отношений и внешней политики России (1648-2000):

Учебник для вузов / под ред. А.С. Протопопова. – М.: Аспект-пресс, 2003.

История России: Учебник для студ. вузов / А.С.Орлов, В.А.Георгиев, Н.Г.Георгиева, Т.А.Сивохина; МГУ им. М.В. Ломоносова, Ист. фак-т. 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Проспект, 2009.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

категорий населения) 6. Развитие законодательства 7. Полицейская, карательная система 8. Церковный вопрос 9. Культура и быт 10. Армия и флот 11. Направления и характеристика внешней политики 1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: ассамблея, империя, манифест «о вольности дворянства», Сенат, указ о единонаследии имений.

2. Прочитайте отрывок из «Наказа» Уложенной комиссии Екатерины II и ответьте на вопросы.

«Надлежит, чтобы законы, поелику возможно, предохранять безопасность каждаго особо гражданина. Равенство всех граждан состоит в том, чтобы все подвержены были тем же законам. Сие равенство требует хорошаго установления, которое воспрещало бы богатым удручать меньшее их стяжание имеющих; и обращать себе в собственную пользу чины и звания порученныя им только, как правительствующим особам государства. Общественная или государственная вольность не в том состоит, чтобы делать все, что кому угодно. В государстве, то есть в собрании людей, обществом живущих, где есть законы, вольность не может состоять не в чем ином, как в возможности делать то, что каждому надлежит хотеть, и чтоб не быть принужденну делать то, чего хотеть не должно».

Проанализируйте этот документ и докажите, что идеи изложенные в документе, отражают основные положения просвещенного абсолютизма. Охарактеризуйте основные направления политической деятельности Екатерины II и определите, в чём заключалось противоречия между теорией и практикой этой политической системы.

3. Соотнесите императора (императрицу) с характеристикой личности или событием, произошедшим в его (её) царствование:

Анна А «В Гатчине он создал свою особую армию. Здесь соИоанновна зрели окончательно политические идеи будущего императора; Вопреки екатериненской традиции, он не опирался на дворянство и гвардию. По его представлению, все сословия равны. Не привилегированных. Он однажды сказал: «В России велик только тот, Елизавета Б «… Офицеры гвардии и другие, находившиеся в Петровна большом числе, и в присутствии царицы начали кричать, что они не хотят, чтобы кто-нибудь предписывал законы их государыне. Так всеобщий голос провозгласил царицу такою же самодержавною, какими были ее предшественники. Это было страшным ударом для Верховного Совета, который хотел управлять Петр III В «Поднятая на престол мятежными гвардейскими штыками, она наследовала энергию своего великого отца.

Мирная и беззаботная, она была вынуждена воевать чуть не половину своего царствования, побеждала Екатерина II Г Он «отрекся в Ораниенбауме безо всякого принуждения, окруженный 1590 голштинцев, и прибыл с Елисаветой Воронцовой, в Петергоф. …Под началом Алексея Орлова, в сопровождении четырех офицеров и отряда смирных и преданных людей, низложенного императора [отвезли] за 25 верст от Петергофа, в местечко, называемое Ропша…».

Павел I Д О себе эта императрица писала: «Я желаю только добра стране, куда Бог меня привел; слава страны составляет мою собственную». В ее дневнике встречаются следующие высказывания: «Свобода – душа всех вещей; без тебя всё мертво». «Хочу повиновения законам, власть без народного доверия ничего не даст душу всему. Часто лучше внушать преобразования, чем их предписывать».

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: «Жалованная грамота дворянству», коллегии, просвещенный абсолютизм, Синод, подушная подать.

2. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.

Е.Р. Дашкова в своих «Записка» даёт следующую характеристику Павлу I:

«Павел был невыносим со своим прусским капральством, невыносим и в том, что придавал какое-то сверхъестественное значение своему царскому сану;

постоянно воображал, что против него составляются заговоры, и все его действия являлись только вспышками, внушенными настроением минуты.

К нему приближались со страхом, соединенным с презрением. Как мало походила ежедневная жизнь его придворных на времяпрепровождение лиц, имевших счастье быть приближенными к Екатерине Великой».

Поясните, почему у многих представителей дворянства, особенно знатного и родовитого, действия Павла Петровича вызывали неприятие. Проанализируйте его внутриполитический и внешнеполитический курс. Сравните его действия с предшествующим царствованием.

3. Соотнесите историков и их оценки реформ Петра I:

1 В.Н. Татищев А Петровские реформы разрушили русские нациоС.М. Соловьев нальные устои. Подчинение церкви государству исказило суть и смысл русского самодержавия и превратило его в аналог западноевропейского абсолютизма.

2 К.С. Аксаков, Б Реформы Петра I были противоречивы, проводиА.С. Хомяков, лись насильственно-репрессивными методами и Н.М. Карамзин привели к перенапряжению народных сил.

3 Е.В. Тарле, В Преобразования Петра I носили, несомненно, проВ.И. Буганов, грессивный характер. Благодаря революционному Н.И. Павленко реформированию Россия стала великой державой и 4 Е.В. Анисимов Г Петровские преобразования оценивались как проА.Б. Каменский грессивные в рамках классовых определений исторического прошлого.

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: «Жалованная грамота городам», кондиции, модернизация, рекрутчина, Уложенная комиссия.

2. Прочитайте отрывок из исторического исследования и ответьте на вопросы.

«1) мир и даже союз с Польшей; 2) борьба со Швецией за восточный балтийский берег, с Турцией и Крымом за южную Россию; 3) завершение переустройства войска в регулярную армию; 4) замена старой сложной системы прямых налогов двумя податями, подушной и поземельной; 5) развитие внешней торговли и внутренней обрабатывающей промышленности… Легко заметить, что совокупность этих преобразовательных задач есть не что иное, как преобразовательная программа государя», – так писал об этом российском императоре В.О. Ключевский.

Определите, о ком идёт речь. Перечислите, какие ещё реформы были осуществлены при этом российском самодержце. Каковы были их результаты?

3. Укажите соответствия:

1 Мероприятия, А Были направлены на сохранение феодальнопроводившиеся крепостнической системы с постепенным ее реПетром I формированием; расширяли права купечества и 2 Мероприятия, Б Были призваны упорядочить развитие сущестпроводившиеся вующей системы, при сохранении абсолютной Елизаветой власти монарха, которая теперь передавалась по Петровной мужской линии; урезали права дворянства, вводили ограничения дворян в отношении крепостных.

3 Мероприятия, В Были направлены на укрепление российской гопроводившиеся сударственности, утверждение абсолютизма, Екатериной II расширение торгово-промышленной деятельности государства. Сопровождались масштабным общественной жизни по западному образцу. Носили неоднозначный, во многом, революционный 4 Мероприятия, Г Были направлены на стабилизацию внутриполитипроводившиеся ческого развития в рамках абсолютной монархии, Павлом I во многом расширяли права дворянства, способствовали развитию системы образования. Многие проекты, например, секуляризация церковных земель, были осуществлены приемниками.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭКОНОМИЧЕСКОГО

1. Этапы развитие торговли и промышленного производства в России.

2. Эволюция форм собственности на землю.

3. Становление, развитие и укрепление крепостного права как феодального социально-экономического института.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Во втором вопросе семинара рассмотрите возникновение и развитие различных форм собственности на землю в феодальной России:

земли светских и духовных феодалов, «черные» и дворцовые земли.

Необходимо показать разницу между вотчинным и поместным землевладением, проследить основные тенденции их развития (постепенное сближение этих форм землевладения).

В третьем вопросе охарактеризуйте основные этапы закрепощения крестьян: Судебник 1497 г., установление «заповедных» и «урочных» лет, Соборное уложение 1649 г. Покажите особенности формирования и развития крепостного права в России.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

2. Конотопов М.В. История экономики России: учеб. для вузов. 5-е изд., переб. и доп. – М.: КНОРУС, 2006.

3. Петрухинцев Н.Н. Причины закрепощения крестьян в России в конце XVI века // Вопросы истории. – 2004. – №7. – С.23-40.

4. Рожков Н.А. Город и деревня в русской истории. Краткий очерк экономической истории России. – М.: Либроком, 2011.

5. Семенова Е.Ю. История отечественной экономики XX в. Учеб. пособ. – Самара: СамГТУ, 2007.

6. Тарасов Ю.Б. Россия крепостная. – М: Вече, 2011.

7. Тимошина Т.М. Экономическая история России: учеб. пособ. / под ред.

проф. М.Н. Чепурина. 14-е изд. стер. – М.: ЗАО Юстицинформ, 2008.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ТЕМЫ ДОКЛАДОВ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Бессолицин А.А. История российского предпринимательства. – М.: Маркет ДС Корпорешн, 2008.

Иванова Н.А., Желтова В.П. Сословное общество Российской империи. – М.: Новый Хронограф, 2010.

Сметанин С.И. История предпринимательства в России. – М.: КноРус, 2008.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

общее и особенное.

Бартенев С.А. История экономических учений: Учебник. – М.: Экономист, 2005.

Гусейнов Р. История мировой экономики: Запад – Восток – Россия: Учеб.

пособ. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2004.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Черняк В.З. Популярная история экономики и бизнеса. – М.: Вече, 2002.

Шаповалов В.Ф. Истоки и смысл российской цивилизации: Учеб. пособ.

для вузов. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

ЗАПОЛНЕНИЕ ТАБЛИЦЫ

2. Прочитайте задание и ответьте на вопросы.

В исторической литературе существуют две основные концепции закрепощения русского крестьянства: «указная» теория (Н.М. Карамзин, С.М. Соловьев, Б.Д. Греков, О.Г. Скрынников) и «безуказная» теория (В.О. Ключевский, М.П. Погодин).

Раскройте суть каждой концепции. Определите, какая из указанных точек зрения является, на ваш взгляд наиболее обоснованной. Проанализируйте, какие исторические обстоятельства способствовали формированию крепостного права в России. Раскройте особенности этого социально-экономического института на основе анализа его эволюции с конца XIV до начала XIX вв.

3. Укажите соответствие между правлением самодержца и мероприятиями, осуществленными в его царствование:

1 Иван IV А Основание Дворянского и Купеческого заемных 2 Алексей Михайлович Б Образование в Англии Московской торговой 4 Елизавета Петровна Г Введение первого единого таможенного тарифа;

5 Екатерина II Д Введение Торгового и Новоторгового уставов;

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: мануфактура, крепостное право, меркантилизм, тягло, трехпольная система земледелия.

2. Прочитайте задание и ответьте на вопросы.

Петровская эпоха была сложным временем для отечественного купечества. По подсчетам историка Н.И. Павленко, к 1715 году из 226 наиболее состоятельных фамилий XVII века только 104 сохранили торги и промыслы, причем 17 представителей верхушки торгового мира изменили социальную принадлежность.

Определите, что повлияло на положение купечества в эпоху Петра I. Проанализируйте экономическую политику великого реформатора, выявите положительные и отрицательные её стороны.

3. Укажите соответствие:

1 Судебник Ивана III А Подтверждение Юрьева дня; увеличение размера 2 Судебник Ивана IV Б Введение бессрочного сыска беглых крестьян.

3 Заповедные лета В Установление срока сыска беглых крестьян.

4 Урочные лета Г Введение Юрьева дня.

5 Соборное уложение Д Запрет Юрьева дня.

1. Составьте словарь (глоссарий) опорных понятий: гильдейское купечество, товарно-денежные отношения, откупа, отхожие промыслы, цехи.

2. Прочитайте задание и ответьте на вопросы.