Составитель доцент Е.М. Бебчук ВОРОНЕЖ 2007 1 Утвержденно научно методическим советом факультета жур налистики (от 22 февраля, протокол №6) Печатается по решению Ученого совета факультета журналистики ВГУ Составитель – доц. Бебчук Е.М.
Научный редактор – доц. Шишлянникова А.М.
Рецензенты – канд. филол. наук, доц. Кривова Н.И.
канд. филол. наук, доц. Григоренко О.В.
Современный русский язык: Морфемика и словообразование: учебное пособие направления «журналистика»
/ Составитель Е.М. Бебчук. – Воронеж, 2007. – 28 с.
Учебное пособие «Морфемика и словообразование» направлено на освоение студентами, обучающимися по специальности «Журналисти ка», соответствующих разделов языкознания. В брошюре излагаются те оретические сведения, связанные с особенностями русских морфем, сло вообразовательных формантов, способов современного русского сло вообразования, исторических изменений в составе слова, а также рас сматривается динамический аспект словообразования. Словообразова тельный уровень языка представлен в основном в синхронном аспекте, но по мере необходимости автор обращается и к диахроническому ас пекту в морфемике и словообразовании.
В пособии представлены упражнения, направленные на формирова ние навыков морфемного, словообразовательного и этимологического анализа.
В заключительной части работы студентам предложены контрольные задания, имеющие цель проверить знания в области морфемики и сло вообразования.
СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА 1. МОРФЕМИКА 1.1. Краткие сведения о морфемике
1.2. Морфемный анализ
Упражнения
1.3. Типы основ
Упражнения
1.4. Понятие синхронии и диахронии в словообразовании... 1.5. Исторические изменения в составе слова
Упражнения
ГЛАВА 2. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
2.1. Способы современного русского словообразования... 2.2. Словообразовательнеый анализ
Упражнения
2.3. Словообразовательная цепь
Упражнения
2.4. Словообразовательный тип
Упражнения
2.6. Словообразовательные процессы конца ХХ – начала XI века
Упражнения
Контрольные задания по теме «Морфемика и словообразование»
Рекомендуемая литература
МОРФЕМИКА
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О МОРФЕМИКЕ
Морфемика – это учение о значимых частях слова – морфемах.
Морфема – наименьшая, далее неделимая часть слова, обла дающая значением: уч и тель ниц а, красн оват ый, дом(0)1. Мор фема представлена в словах морфами – вариантами одной мор фемы: творог(0) – творож ный, ленинград ец(0) – ленинград ц а.
Морфемы делятся на корневые и аффиксальные.
Корневая морфема – это обязательная часть слова, струк турное ядро слова, носитель его лексического значения и одно временно общая часть родственных слов: лес, лес ной, лес ник, лес ничий, лес оповал, лес оруб. Корни бывают свободные и связанные. Аффиксы не могут функционировать в языке само стоятельно (они как бы привязаны к корню), а корни употребля ются как в соединении со словообразовательными аффиксами (трактор ист, со курс ник), так и самостоятельно (дом(0), здесь, беж). Такие корни называются свободными. Однако существу ют слова, корни которых живут в языке только связанными с суф фиксами и приставками: во нз ить, про нз ить; низ верг нуть, от верг нуть, с верг нуть; на де ть, о де ть, раз де ть. Такие корни называют связанными.
Слово может быть равно корню: ты, вдруг, вчера, завтра, здесь, какаду, там.
Аффиксальные морфемы являются факультативными. Сре ди них выделяют следующие:
Префиксы (приставки) – морфемы, находящиеся перед кор нем или перед другими приставками: во йти, вы йти, до йти, за йти, обо йти, пере йти, подо йти; ис под лобья, пред рас светный.
Суффиксы – морфемы, находящиеся после корня или после других суффиксов: молод ость(0), глуп ость(0), реш а ть, реш и ть; человеч н ый, человеч еск ий; уч и тель(0), пис а тель(0).
Морфемы принято обозначать следующим образом: – приставка, – корень, – суффикс, – интерфикс, – окончание, в том чис ле – нулевое окончание – (0), – постфикс, 0 – нулевой сиффикс Интерфиксы – соединительные гласные: сам о лет, басн о писец.
Постфиксы – морфемы, находящиеся после окончания сло ва: учить ся, учу сь, сделай те, посмотри те.
Флексия (окончание) – морфема, выражающая граммати ческие свойства слова: род, число, падеж – у существительных, прилагательных, причастий, порядковых числительных (у коли чественных – только падеж), местоимений; лицо, число и род – у глаголов. Флексия может быть только у изменяемых слов. Она выполняет функцию словоизменения: город(0) – город а, любл ю – люб ят, перв ый – перв ого. Флексия может быть равна нулю:
дом(0), конь(0), мышь(0), дочь(0), плыл (0).
Все аффиксальные морфемы (кроме флексии) выполняют в ос новном словообразующую функцию, они называются словооб разовательными: дом(0) – дом ик, бегать – бег ун, идти – вы йти, стойкий к морозу – мороз о стойкий, бить – бить ся. Но в некото рых случаях аффиксы могут выполнять только функцию словоиз менения, то есть менять форму слова, не изменяя его лексическо го значения, они называются словоизменительными, или формо образующими: сказать – сказа л(0), красивый – красив ее, де лать – дела я, делать – с делать, говори – говори те.
Как словообразовательные, так и словоизменительные суф фиксы (подобно флексиям) могут быть материально не выраже ны, то есть нулевыми. Нулевые суффиксы встречаются в формах глаголов прошедшего времени: увез 0 (0), запер 0 (0), но виде л (0), слуша л (0). Образование отвлеченных существительных со значением процессуальности также может осуществляться с помощью нулевой суффиксации: вывозить – вывоз 0 (0), бегать – бег 0 (0), выходить – выход 0 (0), но петь – пе ний э, выши вать – вышива ний э.
МОРФЕМНЫЙ АНАЛИЗ СЛОВА
Морфемный анализ слова предполагает установление мор фемного состава конкретного слова с точки зрения современ ного русского языка.
Порядок морфемного анализа.
1. Необходимо определить, к какой части речи относится сло во, установить, изменяемая ли это часть речи. Если слово скло няется, спрягается или изменяется по родам и числам, то нужно выделить окончание (для инфинитива – формообразующий суф фикс). Оставшаяся часть слова образует его основу.
2. На втором этапе анализа нужно характеризовать морфе мы, входящие в основу. Анализ морфем должен проводиться с при влечением родственных слов, а также аффиксальных морфем.
Образец разбора:
1.Уч и тель ниц а – сущ.(склоняемое слово) Корень – УЧ: уч ение, уч еба, уч еник.
Суффикс глагола – И: уч и ть, реш и ть, говор и ть.
Суффикс – ТЕЛЬ – со значением «производитель действия»:
писа тель, строи тель,созда тель.
Суффикс – НИЦ – со значением «лицо женского пола»: пи сатель ниц а, создатель ниц а.
2. Какое из предлагаемых членений слова правильно отражает его морфемный состав?
Без бол е зн енн ость(0) Жизне рад ост ность(0) Без боле зн енн ость (0) Жизн е рад остн ость(0) Без бол езн ен ность(0) Жи зн е рад остн ость(0) Без боле знен ность(0) Жи зн е рад ост ность(0) Без бол езн енн ость(0) Жи зн е рад ост н ость(0) 3. Выделите слова, имеющие окончание.
4. Какие из корней указанных ниже слов являются свя занными?
Забрызгать Грохотание Грозный 5. От данных существительных образуйте форму родитель ного падежа множественного числа. Расчлените каждую сло воформу на морфемы. Какие звуки чередуются в суффиксах?
Основа слова – ядерная часть слова, с которой связано его лексическое значение и которая остается за вычетом из слова окончания. Основы бывают непроизводные и производные.
Непроизводная основа – это ничем не мотивированная с точ ки зрения современного русского языка (то есть ни от чего не об разованная в современном русском языке) неделимая часть, обыч но равная корню: стол(0), утюг(0), белк а, кольц о. Но есть осо бые случаи: основы членимые, но непроизводные, например не которые глагольные основы ( уч и ть, пис а ть, ход и ть).
Производная основа – это основа, которая образовалась в современном русском языке. Она мотивирована значением род ственных слов. Кроме корня она, как правило, имеет словооб разовательные аффиксы: утюг – утюж и ть, дым – дым о ход(0).
У каждой производной основы есть производящая основа.
Производящая основа – это та основа, с которой соотно сится по форме и по значению и от которой образуется произ водная основа: стар ый – стар ин а – старин н ый; снег(0) – снег ов ой – снегов ик(0); уч и ть – учи тель(0) – учитель ниц а.
Одно слово может быть мотивировано двумя производящи ми словами: познакомиться – познакомить и знакомиться, за падник – запад и западный.
УПРАЖНЕНИЯ
1. Определить, какие слова имеют непроизводную ос нову, а какие – производную:
Синхрония – (от греч. synchronos одновременный) – изуче ние языка в определенный момент его развития, в «статическом»
состоянии. Синхрония – это «горизонтальный» срез языка. Со временный русский язык мы изучаем в синхронии.
Диахрония – (от греч. dia – через, сквозь и chronos – время) – исследование языка во времени, в процессе его развития на вре менной оси, по «вертикали».
Основное для словообразования понятие производности в синхронии имеет функциональное значение, то есть производ ная и производящая основы рассматриваются как находящиеся в определенных отношениях между собой. Производное слово в синхронии обычно характеризуется более сложным составом.
В диахронии понятие производности имеет процессуальный ха рактер. Это означает, что для определения того, является ли слово производным или нет, необходимо изучить его историю, выяс нить, как изменился морфемный состав слова в процессе разви тия и что являлось производящей базой для анализируемой лек сической единицы.
Сравним, как выглядит одно и то же слово с точки зрения про изводности в синхронии и диахронии. Например:
Дояр – в синхронии осознается как образованное от гла гола доить (тот, кто доит), в свою очередь слово д о я р к а мо тивировано словом дояр (существительные, называющие лицо женского пола, обычно произведены от существительных с на званием лиц мужского пола). В диахроническом аспекте дояр является произведенным безаффиксным способом от слова доярка, так как по времени женщины, выполняющие работу, связанную с доением коров, появились раньше.
Другой пример:
Слово з о н т (как имеющее более простой морфемный со став и ничем не мотивированное в современном русском язы ке) в синхронии является непроизводным и производящим для слова зонтик. В диахронии же непроизводным было зонтик, так как оно заимствовано из голландского (zonnedek) и фо нетически оформилось как з о н т и к. Впоследствии часть сло ва – ИК – начала восприниматься в качестве словообразо вательной морфемы с уменьшительно ласкательным значе нием, а образованное безаффиксным способом зонт стало образовательной базой для слова з о н т и к.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В СОСТАВЕ СЛОВ
В диахроническом аспекте изучаются исторические измене ния в составе слов. Выделяют следующие типы исторических из менений:
Опрощение – морфологический процесс, при котором сло во с более сложным морфемным составом становится более простым, то есть ранее производное становится непроизводным:
вкус – от кусать, врач – от врать (говорить), облако – от обвола кивать.
Усложнение (или разложение – процесс, противополож ный опрощению, в результате которого слово с более простым морфемным составом становиться более сложным, то есть не производное слово превращается в производное. Этот процесс наблюдается у некоторых заимствованных слов. Например: сло во зонтик (от голланд. zonnedek) было непроизводным, стало про изводным, образованным от зонт суффиксальным способом.
Фляжка – пришло из польского с корнем фляжк. В современ ном русском языке производящей является основа фляг, от ко торой с помощью суффикса –к образовалось существительное с уменьшительно ласкательным значением фляжка.
Переразложение – процесс, связанный с перемещением гра ниц в составе слова. Переразложение между основой и суффик сом влечет за собой образование новых суффиксов. Так, в про изводных существительных со значением лица, образованных при помощи суффикса – ИК – от основ прилагательных с суф фиксом –Н – (например, умн ый человек – умн ик, глазн ой врач – глазн ик), отрезок – НИК – воспринимается как целостный суффикс, и мотивация у производных слов стала иная: умник – «человек большого ума», глазник – «врач, который лечит глаза».
Замещение – процесс, в результате которого одна часть слова заменяется на другую. Слово свидетель исторически образовано от глагола ведати, то есть речь идет о человеке, который ведает, знает.
Сегодня же производящей основой для этого существительного явля ется глагол видеть, то есть свидетель – «тот, кто видел, наблюдал».
Диффузия (или наложение – процесс взаимопроникнове ния морфем при сохранении их значения: разевать (было раз зевать) – произошло взаимопроникновение конечной согласной приставки и начальной согласной корня. Аналогичное явление можно наблюдать в слове приду (было прийду). Наложение мор фем на стыке корня и суффикса присутствует в словах : смо ленск ий (от Смоленск + ск), розоват ый (от розовый + оватый).
УПРАЖНЕНИЯ
1. Определите, в каком одном из пяти слов произошло опрощение на стыке бывшей приставки и бывшего корня.
2. Определите, в каком одном из пяти слов произошло опрощение на стыке бывшего корня и суффикса.
3. Определите, в каком одном из пяти слов произошло опрощение на стыке бывших корней.
4. В данных словах выделите основу. Определите, про изводная она или непроизводная в современном русском языке. Укажите, какие исторические изменения произош ли в основе.
Б р а к – заимствовано из старославянского бракъ, образован ного от глагола бьрати с помощью суф. – КЪ – (брать замуж, брать в жены).
В е с н а – время года между зимой и летом. Общеслав. Об разовано с помощью суф. – Н – от той же основы, что и слово веселый.
В е с н у ш к и – пигментные пятна, выступающие на коже под влиянием солнечных лучей, особенно весной. Образовалось в 18 веке от слова веснуха (пестрые пятна на лице) присоедине нием суффикса – К –, выражавшего уменьшительно ласкатель ное значение.
из старославянского языка, в котором образовано от предлож но падежной формы – «в уши».
Кочегар – рабочий истопник. Образовано в 19 веке от сущ.
кочерга с помощью суффикса – АР –. Первоначально – кочергар.
Мельница – приспособление, устройство для размола зер на. Образовано в 14 веке от существительного мельня (мельни ца), произведенного при помощи суффикса – НЯ – от основы мел/мол.
Мешок – вместилище из мягкого материала для мелких пред метов. Образовалось в древнерусском языке от существитель ного мьхъ (мешок) при помощи суффикса – ькъ>ек>ок.
Сутулый – немного сгорбленный, со слегка согнутой спи ной. Образовано префиксально суффиксальным способом от той же основы, что и слово туловище.
Тачка – тележка с ручками на одном небольшом колесе. Сло во образовано с помощью суффикса – К – от глагола тачати (гнать, погонять).
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
СПОСОБЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО
СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
Способы словообразования показывают, какие словооб разовательные средства были использованы для образования новых слов. Выделяют 1) морфологический способ, 2) лекси ко синтаксический способ, 3) морфолого синтаксический спо соб, 4) лексико семантический способ словообразования.
1. Морфологический способ словообразования – ос новной способ обогащения словарного состава русского язы ка, заключающийся в создании новых слов путем сочетания морфем на базе имеющихся в языке основ и словообразова тельных аффиксов. Различают следующие морфологические способы образования слов:
1.1. Суффиксальный способ (или суффиксация) – это об разование производного слова путем присоединения к про изводящей основе словообразовательного суффикса. Этот способ действует в образовании всех основных частей речи:
желтый – желт ок(0), мечтать – мечта тель(0), глаз(0) – глаз н ой, красный – красн е ть, красив ый – красив о.
1.2. Префиксальный способ (или префиксация) представ ляет собой образование производного слова при помощи префикса (приставки). Приставка присоединяется к произво дящему слову. Действует в словообразовании слов всех час тей речи, но наиболее продуктивно в глаголах: писать – в писать, на писать, за писать, над писать, пере писать, под писать, с писать. При префиксации (в отличие от суффикса ции) производное всегда относится к той же частим речи, что и производящее.
1.3. Префиксально суффиксальный способ характери зуется одновременным присоединением к производящей ос нове префикса и суффикса. Производящим может быть суще ствительное с предлогом. При образовании нового слова предлог переходит в приставку: без денег(0) – без денеж й (э), под Москвой – Под москов й (э), при школе – при школь н ый, под окном – под окон ник(0).
1.4. Нулевая суффиксация (или безаффиксный способ) представляет собой образование нового слова путем присое динения нуля суффикса вместо материального суффикса, типич ного для данной модели. Такой способ характерен для некото рых процессуальных существительных: бегать – бег 0 (0), взво дить – взвод 0 (0), вздыхать – вздох 0 (0), входить – вход 0 (0), а также для прилагательных: свинья – свин 0 ой.
1.5. Префиксация в сочетании с нулевой суффиксацией – присоединение к производящей основе приставки и немате риализованного суффикса: седой – про седь 0 (0), без ноги – без ног 0 ий, без голоса – без голос 0 ый.
1.6. Постфиксация – это присоединение к производящей ос нове постфиксов то, либо, нибудь к местоименным словам:
кто то, кто либо, кто нибудь, где то, как то, а также постфикса ся – к глагольным формам: стучать – стучать ся.
1.7. Префиксально постфиксальный способ – образова ние новых слов путем одновременного присоединения к произ водящей основе приставки и постфикса. Способ в основном ис пользуется для образования глаголов: бежать – с бежать ся, ду мать – за думать ся, говорить – раз говорить ся.
«