«Утверждено на заседании кафедры общей педагогики и технологий дошкольного и начального образования Протокол № 6 от 18.11.2007 г. Зав. кафедрой д-р пед. наук, проф. А.А. Романов ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ...»

13.Ворошнина, Л. Обучение детей творческому рассказыванию // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 2. — С. 2—11; № 3. — С. 2—6; № 14.Гавриш, Н.В. Некоторые пути формирования образной речи старших дошкольников // Разнообразие форм воспитания и обучения дошкольников в психолого-педагогическом аспекте : сб. науч. тр. — М., 1990.

15.Гасанова, Р. Развитие связной речи в моногонациональной группе детского сада // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 6. — С. 38—41.

16.Гербова, В. Работа с сюжетными картинками // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 1. — С. 18—23.

17.Гербова, В. Рассказывание по восприятию // Дошкольное воспитание.

18.Гербова, В. Обучение рассказыванию // Дошкольное воспитание. — 19.Гербова, В. Составление описательных рассказов // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 9. — С. 28—34.

20.Гербова, В.В. Развитие связной речи // Воспитание детей в средней группе детского сада / сост. Г.М. Лямина. — М., 1982. — С. 155, 159— 21. Гербова, В.В. Обучение рассказыванию // Воспитание детей в старшей группе детского сада. — М., 1984. — С. 169—181.

22. Головин, Е.Б. Основы культуры речи. — 2-е изд., испр., — М. :

Высшая школа, 1988. — 320 с.

23. Голуб, И. Образность речи // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 1. — С. 97—101.

24. Гризик, Т. Обучение описыванию предметов // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 5. — С. 69—74.

25. Гурович, Л. Пересказ как прием активизации умственной деятельности на занятиях // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 4. — С. 15—18.

26. Дитрих, А. Почемучка / А. Дитрих, Г. Юрмин, Р. Кошурникова. — М. : Педагогика, 1986. — 384 с.

27. Дочарова, В. Разговоры и вопросы детей // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 2. — С. 64—65.

28. Дьяченко, О.М. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста / О.М. Дьяченко, А.И. Кириллова // Вопросы психологии. — 1980. — № 2. — С. 107—115.

29. Дьяченко, О.М. Пути активизации воображения дошкольника // Вопросы психологии. — 1987. — № 1. — С. 17—22.

30. Зрожинская, А.А. Обучение монологам-описаниям // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 12. — С. 42—46.

31. Иванова, В. Об индивидуальной работе с детьми по развитию речи // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 1. — С. 6—10.

32. Игры и упражнения по развитию умственных способностей у детей дошкольного возраста / сост. Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко. — М. : Просвещение, 1989. — 127 с.

33. Каплан, Л. Поговорим о красноречии // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 7. — С. 71—74.

34. Карпова, С.Н. Особенности связной речи дошкольников при общении со взрослыми и сверстниками / С.Н. Карпова, М.А. Степанова // Вопросы психологии. — 1984. — № 4. — С. 21—28.

35. Кондратьева, Н. Как использовать модель для развития речевого творчества / Н. Кондратьева, О. Сомкова // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 10. — С. 52—56.

36. Корибина, Т. Как и о чем мы разговариваем с детьми // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 1. — С. 56—60.

37. Короткова, Э.П. Беседа в детском саду. — М. : Просвещение, 1965. — 39 с.

38. Короткова, Э.П. Приемы обучения рассказыванию // Дошкольное воспитание. — 1966. — № 10. — С. 28—32.

39. Короткова, Э. Воспитывать интерес к творческому рассказыванию // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 6. — С. 8—11; № 7. — С. 8—11.

40. Короткова, Э. Повышение активности детей на занятиях по картине // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 2. — С. 3—6.

41. Короткова, Э.П. Беседа как средство развития речи у детей дошкольного возраста. — М. : Просвещение, 1977. — 60 с.

42. Короткова, Э.П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. — М. : Просвещение, 1982. — 126 с.

43. Крылова, Н. Влияние беседы на умственное и речевое развитие детей // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 4. — С. 11—15.

44. Крысин, Л. Язык и социальное поведение человека // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 6. — С. 73—78.

45. Кудрина, Г. Использование звукозаписей для развития речи детей // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 12. — С. 11—14.

46. Кудрина, Г.Я. Зависимость пересказа текста от условий его восприятия в старшем дошкольном возрасте // Развитие речи дошкольников : сб.

науч. тр. — М., 1990. — С. 77—91.

47. Кузина, Н. Формирование объяснительной речи старших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 5. — С. 38—42.

48. Логинова, В. Роль системы знаний в обучении детей рассказыванию // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 10. — С. 10—12.

49. Львов, М.Р. Методика развития речи младших дошкольников : пособие для учителя. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 1985. — 176 с.

50. Любимова, Н. Обучение детей описанию пейзажа // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 4. — С. 18—21.

51. Максимова, Э. Игрушки рассказывают сказки // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 11. — С. 80—84.

52. Николаичева, А. Воспитатель рассказывает // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 5. — С. 15—20; № 6. — С. 7—13.

53. Поддьяков, Н.Н. Исследование развития объяснительной связной речи у дошкольников / Н.Н. Поддьяков, Н.Н. Кузина // Умственное воспитание. — М., 1972. — С. 260—278.

54. Поддьяков, Н.Н. Новые подходы к исследованию. Мышления дошкольников // Вопросы психологии. — 1985. — № 2. — С. 105—116.

55. Поддьяков, Н.Н. Новый подход к развитию творчества у дошкольников // Вопросы психологии. — 1990. — № 1. — С. 16—19.

56. Попова, М. Формирование диалогической речи у детей второго года жизни // Дошкольное воспитание. — 1978. — № 4. — С. 51—54.

57. Речевое развитие младших дошкольников : сб. статей / под ред.

Н.С. Рождественского. — М. : Просвещение, 1970. — 222 с.

58. Речь. Речь. Речь / под ред. Т.А. Ладыженской. — М. : Педагогика, 1990. — 336 с.

59. Родари, Д. Грамматика фантазии. Введение в искусство придумывания историй. — М. : Прогресс, 1978. — 206 с.

60. Смирнова, Е.А. Обучение старших дошкольников рассказыванию по серии сюжетных картин // Развитие речи дошкольника. — М., 1990. — С. 106—116.

61. Смольникова, Н.Г. Развитие структуры связного высказывания / Н.Г. Смольникова, О.С. Ушакова // Развитие речи дошкольника : сб. науч. тр. — М., 1990. — С. 92—105.

62. Соловьева, О.И. Методика развития речи и обучения родному языку. — М. : Просвещение, 1966. — С. 63—93.

63. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития детей // Умственное воспитание детей дошкольного возраста / под ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.А. Сохина. — М. : Просвещение, 1984. — С. 202—206.

64. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. — 1989. — № 3. — С. 39—43.

65. Ткаченко, Т. Использование схем в составлении описательных рассказов // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 10. — С. 16—21.

66. Ушакова, О. Работа по развитию связной речи // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 10. — С. 9—14; № 11. — С 8—12.

67. Ушакова, О.С. Связная речь // Развитие речи детей дошкольного возраста. — М. : Просвещение, 1984. — С. 121—144.

68. Ушакова, О. Обучение старших дошкольников рассказыванию по серии сюжетных картин / О. Ушакова, Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 12. — С. 16—19.

69. Ушакова, О.С. Развитие связной речи // Умственное воспитание детей дошкольного возраста / под ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.А. Сохина. — М., 1988. — С. 159—171.

70. Федоренко, Л.П. Обучение дошкольников диалогической речи.

Обучение дошкольников монологической речи // Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М., 1984. — С. 148—175.

71. Художественное творчество и ребенок / под ред. Н.А. Ветлугиной. — М. : Педагогика, 1972. — 286 с.

72. Чумичева, Р.М. Дошкольникам о живописи. — М. : Просвещение, 1992. — 126 с.

73. Шадрина, Л.Г. О программе развития связной речи детей дошкольного возраста в детском саду // Вопросы речевого развития дошкольников. — М., 1998.

74. Шадрина, Л.Г. Развитие речевого общения детей 4-го года жизни // Развитие речи и речевого общения дошкольников. — М., 1995.

75. Шадрина, Л.Г. Пути развития связной речи младших дошкольников // Проблемы изучения речи дошкольников. — М., 1994.

76. Шибицкая, А.Е. Влияние русского фольклора на сочинение сказок детьми // Художественное творчество и ребенок / под ред. Н.А. Ветлугиной. — М. : Просвещение, 1972. — 285 с.

77. Шибицкая, А.Е. Словесное творчество детей 6—7 лет на материале русских народных сказок // Художественное творчество в детском саду / под ред. Н.А. Ветлугиной. — М., 1974. — С. 134—139.

ОБЩЕНИЕ — НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ПОЯВЛЕНИЯ

И РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ

1. Бедельбаева, Х. Общение со взрослыми — основной источник психического развития ребенка / Х. Бедельбаева, Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 2. — С. 32—35.

2. Галигузова, Л.Н. Ступени общения: От года до семи лет / Л.Н. Галигузова, Е.О. Смирнова. — М. : Просвещение, 1992. — 143 с.

3. Годовикова, Д. Общение со взрослыми и познавательная активность детей // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 9. — С. 44—48.

4. Кондратович, И. Особенности общения детей дошкольного возраста со взрослыми / И. Кондратович, Е. Смирнова // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 9. — С. 39—40.

5. Крысин, Л. О речевом этикете // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 2. — С. 55—60.

6. Лисина, М. Как и почему маленькие дети общаются со взрослыми? // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 6. — С. 55—61.

7. Лисина, М. Влияние общения со взрослыми на психическое здоровье ребенка // Дошкольное воспитание. — 1982. — № 8. — С. 43—47.

8. Лисина, М. Организация общения взрослых с детьми // Дошкольное воспитание / М. Лисина, Н. Авдеева, С. Мещерякова. — 1985. — № 2. — С. 58—62.

9. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения. — М. : Педагогика, 1986. — 144 с.

10.Матвеева, А. Некоторые аспекты педагогического общения / А. Матвеева, Е. Щербакова // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 1. — 11.Общение детей в детском саду и семье / под ред. Т.А. Репиной, Р.В. Стеркиной. — М. : Педагогика, 1985. — 208 с.

12.Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / под ред. М.И. Лисиной. — М. : Педагогика, 1985. — 208 с.

13.Островская, В. Культура речевого общения // Дошкольное воспитание. — 1988. — № 3. — С. 29—36.

14.Петерина, С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста : кн. для воспитателя дет. сада. — М. : Просвещение, 1986.

15.Развитие общения дошкольников со сверстниками / под ред.

А.Г. Рузской. — М. : Педагогика, 1989. — 216 с.

16.Репина, Т.А. Проблема межличностных отношений дошкольников и ее изучение // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 10. — С. 8— 17.Рузская, А. Развитие общения ребенка со взрослыми и сверстниками // Дошкольное воспитание. — 1988. — № 2. — С. 44—49.

18.Рычашкова, Н. Упражнения на закрепление правил культурного поведения // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 3. — С. 32—36.

19. Савушкина, Е.В. Роль общения с изобразительным искусством в развитии речи дошкольников // Развитие речи и речевого общения дошкольников. — М., 1995.

20. Савушкина, Е.В. Воспитание культуры общения старших дошкольников / Е.В. Савушкина [и др.]. — Рязань, 1998.

21. Савушкина, Е.В. Воспитание культуры речи ребенка. — Рязань, 1995.

22. Смирнова, Е.А. Проблема речевого общения дошкольников // Развитие речи и речевого общения дошкольников. — М., 1995.

23. Смирнова, Е.А. Общение, культура общения и развитие речи дошкольников // Вопросы речевого развития дошкольников. — М., 1998.

24. Смирнова, Е.А. Коммуникативная компетентность в профессиональном образовании. — Шуя, 2006.

25.Сорокина, Т. О некоторых особенностях общения детей со взрослыми (ранний возраст) // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 5. — 26.Федосеева, Л. Круг общения вашего ребенка // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 7. — С. 48—54.

27.Формановская, Н.И. Вы сказали: «Здравствуйте!» (Речевой этикет в общении). —3-е изд. — М. : Знание, 1989. — 160 с.

28.Формановская, Н.И. Речевой этикет в культуре общения. — М. :

29.Формановская, Н. Как правильно общаться // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 1. — С. 78—82; № 2. — С. 64—68; № 3. — С. 30.Формановская, Н. Как мы называем другого и самого себя // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 6. — С. 51—54; № 7. — С.

МЕТОДИКА ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1. Андросова, В. Чтение произведений художественной литературы // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 4. — С. 4—8.

2. Алиева, Т.И. Книга и творчество ребенка // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 10. — С. 83—85.

3. Бегак, Б. Сатира и дети // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 11. — С. 62—67.

4. Белоглазова, Н. Праздник книги // Дошкольное воспитание. 1967. — № 10. — С. 77—79.

5. Беляева, Л. Игра и книга // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 8. — С. 85—88.

6. Богуславская, В. Семья в книгах для дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1971. — № 6. — С. 119—125.

7. Богуславская, В. Что читать детям // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 10. — С. 88—91.

8. Бородич, А.М. Методика развиия речи детей. — М., 1981. — С. —173.

9. Гавриш, Н.В. Развитие словесного творчества на этапе дошкольного детства // Развитие детской речи: традиции и перспективы. — М., 2002.

10. Гавриш, Н.В. Формирование образности речи у дошкольников // Вопросы речевого развития дошкольников. — М., 1998.

11. Гавриш, Н.В. Развитие образности речи старших дошкольников // Проблемы изучения речи дошкольников. — М., 1994.

12. Гербова, В.Б. Ознакомление с произведениями художественной литературы // Воспитание детей в старшей группе детского сада / сост. Г.М. Лямина. — М., 1984. — С. 182—189.

13. Гурович, Л.М. Ребенок и книга : кн. для воспитателя дет. сада / Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая, В.И. Логинова. — М. : Просвещение, 1992. — 14. Дмитриева, Е. Работа воспитателя над текстом для подготовки его к чтению // Дошкольное воспитание. — 1983. — № 1. — С. 14—17.

15. Жуковская, Р.И. Воспитание интереса и бережного отношения к книгам // Формирование коллективных взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста. — М., 1968. — С. 218—234.

16. Иванова, Э. Детская литература и международное взаимопонимание // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 7. — С. 55—59.

17. Карпинская, Н.С. Художественное слово в воспитании маленьких // Дошкольное воспитание. — 1968. — № 7. — С. 23—27.

18. Карпинская, Н.С. Художественное слово в воспитании детей. Ранний и дошкольный возраст. — М. : Педагогика, 1972. — 150 с.

19. Карунова, Л. Приобщение родителей к воспитанию детей средствами художественной литературы // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 9. — С. 32.

20. Кириллова, Т. Влияние книги на трудовое воспитание детей // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 9. — С. 27—28.

21. Летова, И. Воспитание интереса к книге // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 3. — С. 7—10.

22. Либединская, Л. Воспитание литературой // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 12. — С. 44—47.

23. Литература и фантазия / сост. Л.Е. Стрельцова. — М. : Просвещение, 1992. — 256 с.

24. Лотарев, В.К. Ознакомление детей с художественными произведениями вне занятий // Методика развития речи детей дошкольного возраста. — М., 1984. — С. 205—213.

25. Никифорова, О.И. Психология восприятия художественной литературы. — М. : Наука, 1972. — 152 с.

26. Опарина Н. Дошкольник — книга — семья // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 9. — С. 69—70.

27. Панков, В.И. Ваши помощники книги : пособ. для воспитателя дет.

сада. — М. : Просвещение, 1978. — 128 с.

28. Стаценко, Р. Методика ознакомления детей с художественным словом // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 7. — С. 6—10.

29. Стрелкова, Л.П. Влияние художественной литературы на эмоции детей // Эмоциональное развитие дошкольника : пособие для воспитателя дет. сада / под ред. А.Д. Кошелевой. — М., 1985. — С. 94—135.

30. Талер, Л. Художественная литература в воспитании уважения к труду взрослых // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 7. — С. 10—14.

31. Терехова, Н. Рассказы и повести для дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 2. — С. 120—124.

32. Усова, А.П. Русское народное творчество в детском саду. — М. :

Просвещение, 1972. — 78 с.

33. Федоренко, Л.П. Ознакомление детей с художественной литературой // Методика развития речи детей дошкольного возраста. — 2-е изд., дораб. — М., 1984. — С. 175—204.

34. Фролова, А. Использование детской литературы при формировании сюжетно-ролевых игр // Дошкольное воспитание. — 1983. — № 1. — С. 18—19.

35. Хрестоматия по детской литературе / под ред. Е.Е. Зубаревой. — 10-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1988. — 463 с.

36. Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста / сост.

З.Я. Рез, Л.М. Гурович, Л.Б. Береговая. — М. : Просвещение, 1990. — 420 с.

37. Чупахина, Е. Литература как средство патриотического воспитания // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 9. — С. 28—29.

38. Шебалкова, А. Воспитание у детей положительных черт характера средствами художественной литературы // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 9. — С. 26—27.

СКАЗКА И РЕБЕНОК

1. Алиева, С. Народная сказка как средство развития родной речи детей // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 10. — С. 44—49.

2. Баранова, Н. Что за прелесть эти сказки // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 7. — С. 106—108.

3. Бегак, Б. Верный друг сказки // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 5. — С. 57—63.

4. Бегак, Б. Сказки о природе // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 2. — С. 45—54.

5. Венгер, Л. Как ускорить процесс понимания сказки // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 5. — С. 45—49.

6. Венгер, Л. О чем рассказывает сказка // Дошкольное воспитание. — 1992. — № 2. — С. 52—57.

7. Вяткина, Л. Лучше старые хорошие сказки, чем новые плохие книги // Дошкольное воспитание. — 1965. — № 7. — С. 117.

8. Гурович, Л. Знакомство со сказками Виталия Бианки // Дошкольное воспитание / Л. Гурович, Е. Иванова. — 1991. — № 1. — С. 12—14.

9. Денисов, Б. Правда о сказке // Дошкольное воспитание. — 1961. — № 2. — С. 70—75.

10. Дмитриева, Е. Чтение волшебных сказок // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 6. — С. 21—26.

11. Дмитриева, Е. Как читать сказки о животных // Дошкольное воспитание. — 1983. — № 7. — С. 70—72.

12. Забавина, Н. И приходит к детям сказка // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 4. — С. 125—126.

13. Запорожец, А.В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения // Избр. психол. трудов : в 2 т. — М. : Педагогика, 1986. — Т. 1. — С. 66—77.

14. Коркин, В. Сказка начинается сегодня // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 5. — С. 38—47.

15. Коссаковская, Е. Былина — сказки // Дошкольное воспитание. — 1971. — № 10. — С. 90—91.

16. Курочкина, Г. Сказки Пушкина // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 9. — С. 47—53.

17. Мартыненко, Ю. Возрождение сказки // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 12. — С. 70—73.

18. Мельников, М.Н. Русский детский фольклор. — М. : Просвещение, 1987. — 240 с.

19. Савельева, В. Сказки народов мира // Дошкольное воспитание. — 1988. — № 9. — С. 96—98.

20. Стрелкова, Л.П. Уроки сказки. — М. : Педагогика, 1989. — 128 с.

21. Цивенюк, Н. Некоторые особенности восприятия сказки детьми 3— лет // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 6. — С. 41—45.

22. Шаров, А. Волшебники приходят к людям : книга о сказке и сказочниках. — М. : Дет. лит-ра, 1985. — 320 с.

23. Шевченко, В. Рассказывайте детям сказки // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 10. — С. 64—72.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПОЭЗИЕЙ

1. Бухвостова, С. Обучение детей технике речи // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 5. — С. 10—15.

2. Бухвостова, С. Заучивание стихотворений с детьми // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 2. — С. 12.

3. Все наоборот: Небылицы и нелепицы в стихах / сост. Г.М. Кружков — М. : Просвещение, 1992. — 191 с.

4. Герасимова, Л. Помогают стихи // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 9. — С. 22—23.

5. Голуб, И. Что делает нашу речь выразительной // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 3. — С. 83—87.

6. Голуб, И. …Выбегает умывальник и качает головой // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 5. — С. 86—89.

7. Горбушина, Л. Интонация и ее компоненты // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 5. — С. 79—85; № 6. — С. 88—92.

8. Дмитриева, Е. Как читать стихи // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 8. — С. 46—48.

9. Зубалий, Н. Восприятие стихотворений о природе // Дошкольное воспитание. — 1979. — № 1. — С. 16—17.

10. Иванова, С. О развитии выразительной речи // Дошкольное воспитание / С. Иванова, Л. Долотова. — 1981. — № 3. — С. 58—60.

11. Илларионова, Ю. О заучивании стихотворений в детском саду // Дошкольное воспитание. — 1973. — № 2. — С. 18—25.

12. Любимов, Н. Воспитание любви к поэзии // Дошкольное воспитание. — 1979. — № 1. — С. 13—16.

13. Моташов, И. Мы впервые учили эти стихи… // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 2. — С. 58—66.

14. Овчинникова, С. Стихи из раннего детства // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 2. — С. 61—65.

15. Панкратова, Л. Заучивание наизусть и выразительное чтение стихотворений и басен детьми // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 1. — С. 27—31.

16. Полозова, А. Некоторые особенности восприятия детьми содержания и формы стихотворения // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 7. — С. 8—13.

17. Разумневич, В. Магнитное поле поэзии // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 7. — С. 58—61.

18. Туровская, А. О некоторых особенностях анализа и чтения стихотворных произведений // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 11. — С. —82.

Фомичева, А. Обучение детей выразительному чтению стихотворений // Дошкольное воспитание. — 1971. — № 10. — С. 24—26.

20. Чилингарова, М. Поэзия прозы // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 2.— С. 43.

21. Чуковская, Е. Литературный путь Корнея Чуковского // Дошкольное воспитание / Е. Чуковская, Л. Чуковская. — 1991. — № 3. — С. 56—62.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАЛЫХ ФОРМ ФОЛЬКЛОРА

1. Аникин, В.П. Русское народное поэтическое творчество : учеб. пособ. / В.П. Аникин, Ю.Г. Круглов. — Л. : Просвещение, Ленингр. отд-ие, 1987. — 479 с.

2. Вануров, В. Пословицы и поговорки с именами // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 9. — С. 64—65.

3. Гавриш, Н. Использование малых фольклорных форм // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 9. — С. 16—20.

4. Голуб, И. Неиссякаемый родник народной мудрости // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 8. — С. 99—103.

5. Жигулев, А. О воспитательной роли пословиц и поговорок // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 4. — С. 111—114; № 6. — С. 78—81.

6. Жигулев, А. Пословицы и поговорки в учебных книгах Л.Н. Толстого // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 10. — С. 84—88.

7. Жигулев, А. Пословицы в развитии речи дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 1. — С. 66—71.

8. Илларионова, Ю.Г. Учите детей отгадывать загадки. — М. : Просвещение, 1976. — 127 с.

9. Клименко, Г. Использование пословиц и поговорок в работе с детьми // Дошкольное воспитание. — 1983 — № 5. — С. 34—35.

10. Криницина, Н. Дети любят потешки // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 11. — С. 16—17.

11. Лазутин, С.Г. Поэтика русского фольклора : учеб. пособие для филол. фак. ун-тов и пед. ин-тов по спец. «Рус. яз. и лит-ра». — 2-е изд., испр.

и доп. — М. : Высш. школа, 1989. — 208 с.

12. Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. — Вып. 1. Младенчество. Детство / сост. В.П. Аникин. — М. : Худож. лит., 1991. — 589 с.

13. Николаичева, А. Пословица не даром молвится // Дошкольное воспитание. — 1972. — № 3. — С. 82—84.

14. Новикова, И. Использование фольклора в работе с детьми младшего возраста // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 10. — С. 13—15.

15. Орлова, Н. Использование пословиц и поговорок в работе с детьми // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 4. — С. 8—10.

16. Павлова, Л.Н. Фольклор для маленьких // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 4. — С. 43—49; № 7. — С. 36—44; № 10. — С. 51—59.

17. Павлова, Л.Н. Фольклор для маленьких // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 2. — С. 41—49; № 6. — С. 46—53; № 7. — С. 37—41.

18. Померанцев, В.В. О русском фольклоре. — М. : Наука, 1977. — 118 с.

19. Романенко, Л. Устное народное творчество в развитии речевой активности детей // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 7. — С. 15—18.

20. Русское народное поэтическое творчество /Под ред. А.М. Новиковой. — 3-е изд., испр. — М. : Высшая школа, 1986. — С. 3—31, 120—135, 140.

21. Скворцова, Л. Формирование у детей интереса к русскому фольклору // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 5. — С. 33—36.

22. Флерина, Е.А. Художественное слово в детском саду // Эстетическое воспитание дошкольника. — М. : Изд-во АПН РСФСР, 1961. — С. 271— 318.

23. Шевцова, Е. Использование народного творчества в развитии навыков художественно-речевой деятельности // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 5. — С. 13—17.

24. Шинкерь, Г. Использование фольклора в работе с детьми младшего возраста / Г. Шинкерь, И. Новикова // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 10. — С. 8—12.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ТЕАТР

1. Акишина, А.А. Жесты и мимика в русской речи / А.А. Акишина [и др.]. — М. : Русский язык, 1991. — 144 с.

2. Бердичевская, Н. О проведении развлечений и влияние их на воспитание детей // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 12. — С. 79—81.

3. Бровкина, И. Развлечения в семье // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 2. — С. 75—83.

4. Ветлугина, Н. О современном состоянии художественной самостоятельной деятельности детей // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 12. — С. 10—19.

5. Колодицкая, М. Домашний театр // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 4. — С. 86—88.

6. Караманенко, Т.Н. Кукольный театр — дошкольникам. — 3-е изд., перераб. / Т.Н. Караманенко, Ю.Г. Караманенко. — М. : Просвещение, 1982. — 191 с.

7. Куцекова, Л. Изготовление детьми игрушек для кукольных театров // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 1. — С. 42—46.

8. Манерко, Р. Кукольный театр: «Волшебный цветок» // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 12. — С. 36—37.

9. Маринина, Н. Инсценировка литературных произведений в детском саду // Дошкольное воспитание. — 1979. — № 6. — С. 66—69.

10. Мкртчян, Ш. Музыкальные игры как средство формирования самостоятельной художественной деятельности // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 6. — С. 93—96.

11. Нечаева, Л. Самостоятельная художественно-речевая деятельность (старшая группа) // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 2. — С. 18—19.

12. Орлова, Г. Кукольный театр — дошкольникам // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 5. — С. 106—107.

13. Панкратова, Л. Самостоятельная художественно-речевая деятельность ребенка в семье // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 4. — С. 57—62.

14. Роговик, А. Хочу сделать сам // Дошкольное воспитание. — 1992. — № 7—8. — С. 32—38.

15. Рубенок, Е. Игры — драматизации в воспитании дошкольника // Дошкольное воспитание. — 1983. — № 12. — С. 22—23.

16. Смирнова, Е. Влияние кукольного театра на развитие речи детей // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 11. — С. 81—83.

17. Фурмина, Л. Игры и развлечения // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 5. — С. 50—54.

18. Фурмина, Л. Театр — дома // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 12. — С. 60—63.

19. Чемортан, С. Некоторые проблемы организации художественно-речевой деятельности // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 2. — С. 42—46.

ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ

1. Абель, И. И чтение, и игра // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 6. — С. 109—110.

2. Агейкин, И. Не смешивать понятия «звук» и «буква» // Начальная школа. — 1971. — № 5. — С. 26—27.

3. Амонашвили, Ш.А. Здравствуйте, дети! : пособие для учителя. — М. : Просвещение, 1983. — 208 с.

4. Белякова, Г.П. Речевая игра «живые слова» // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 10. — С. 7—10.

5. Белякова, Г.П. Ознакомление дошкольников со словесным составом предложения // Умственное воспитание детей дошкольного возраста / под ред. Н.Н. Поддьякова, Ф.А. Сохина. — М., 1988. — С. 171—182.

6. Белякова, Г.П. Осознание смысловой структуры предложения детьми дошкольного возраста // Развитие речи дошкольника : сб. науч. трудов / под ред. О.С. Ушаковой. — М., 1990. — С. 53—67.

7. Богатеева, З. Подготовка руки ребенка к письму на занятиях рисованием // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 8. — С. 49—53.

8. Богомазов, Г. Наблюдение над слогоделением в процессе речевого развития // Дошкольное воспитание. — 1980. — № 1. — С. 58—60.

9. Бондаренко, А. Воспитание самостоятельности мышления у детей подготовительной группы с помощью словесных дидактических игр // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 9. — С. 5—14.

10.Бугрименко, Е.А. Чтение без принуждения / Е.А. Бугрименко, Г.А. Цукерман. — М. : Знание, 1987. — 96 с.

11.Венгер, Л. Из чего строятся слова // Дошкольное воспитание. — 1993.

12.Воскресенская, А.И. Грамота в детском саду. — М. : Просвещение, 13.Выготский, Л.С. Проблема обучения и умственного развития в школьном возрасте // Л.С. Выготский. Педагогическая психология. — М., 14.Выготский, Л.С. Развитие устной речи // Собр. соч. : в 6 т. / гл. ред.

А.В. Запорожец. — М. : Педагогика, 1982. — Т. 3. — С. 164—176.

15.Газман, О.С. В школу с игрой / О.С. Газман, Н.Е. Харитонова. — М. :

Просвещение, 1991. — 96 с.

16.Дурова, Н.В. Осознание звуковой стороны речи дошкольниками // Дошкольное воспитание. — 1991. — № 7. — С. 50—51.

17.Журова, Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. — М. : Педагогика, 18.Журова, Л.Е. Родной язык / Л.Е. Журова, Г.А. Тумакова // Сенсорное воспитание в детском саду / под ред. Н.Н. Поддьякова, В.Н. Аванесовой.

19.Занимательное азбуковедение : кн. для учителя / сост. В. Волина. — М. :

Просвещение, 1991. — 368 с.

20.Иванова, А. Обучение звуковому анализу в период обучения грамоте // Начальная школа. — 1977. — № 9. — С. 29—31.

21.Ильин, А.М. Букварь XXI века или как научить детей читать, считать, думать / А.М. Ильин, Л.П. Ильина. — СПб. : Северо-Запад, 1992. — 88 с.

22.Калмыкова, Л.А. Преемственность и перспективность в развитии речи дошкольников и младших школьников // Дошкольное воспитание. — 23.Кирюшкин, В. Наследие прошлого и поиски нового в методике обучения грамоте // Начальная школа. — 1981. — № 10. — С. 65—69.

24.Кузин, Н. О подготовке к школе // Дошкольное воспитание. — 1971. — № 25.Кузнецова, А. Подготовка детей к обучению в школе // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 8. — С. 50—54.

26.Лысенкова, С.Н. Обучение грамоте — начало учения // Методом опережающего обучения. — М. : Просвещение, 1988. — С. 34—42.

27.Львова, С.И. Там, где кончается слово… — М. : Просвещение, 1991. — 28.Лямина, Г. Преемственность в работе детского сада и школы по развитию речи // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 8. — С. 11—17.

29.Максаков, А.И. Учите, играя / А.И. Максаков, Г.А. Тумакова. — М. :

Просвещение, 1983. — С. 59—144.

30. Маркова, А. Овладение слоговым составом слова в раннем возрасте // Вопросы психологии. — 1969. — № 5. — С. 116—125.

31. Макарова, В. Использование игровых моментов при обучении грамоте // Начальная школа. — 1986. — № 6. — С. 13—16.

32. Монахова, О.П. Наглядность и дидактическая игра на уроках обучения грамоте // Обучение, воспитание и развитие детей шестилетнего возраста. — М. : Просвещение, 1990. — С. 61—83.

33. Овчаренко, В. Сотрудничество детского сада и семьи при подготовке детей к школе / В. Овчаренко, А. Мухин // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 1. — С. 47—48.

34. Орлова, Т. Что надо знать родителям дошкольника о навыке письма // Дошкольное воспитание. — 1987. — № 10. — С. 75—77.

35. Подготовка детей к школе в детском саду / под ред. Ф.А. Сохина, Т.В. Тарунтаевой. — М. : Педагогика, 1978. — С. 50—121.

36. Развитие речи // Воспитание и обучение в детском саду / под ред.

А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. — М., 1976. — С. 459—521.

37. Сохин, Ф.А. Осознание речи дошкольниками и подготовка к обучению грамоте // Вопросы психологии. — 1974. — № 1. — С. 138—142.

38. Сохин, Ф.А. Подготовка к обучению грамоте // Развитие речи детей дошкольного возраста / под ред. Ф.А. Сохина. — М., 1984. — С. 161—177.

39.Тумакова, Г. Подготовка к обучению грамоте и развитие речи // Дошкольное воспитание. — 1974. — № 11. — С. 20—27.

40.Тумакова, Г.А. Методическое руководство к учебно-наглядному пособию «Звучащее слово». — М. : Просвещение, 1980. — 50 с.

41.Тумакова, Г.А. Ознакомление дошкольника со звучащим словом. — М.

: Просвещение, 1991. — 128 с.

42.Тумакова, Г.А. Ознакомление дошкольников с предложением // Семья 43.Тумакова, Г.А. Знакомство со слогом // Семья и школа. — 1987. — № 44.Успенская, Л. Учись говорить правильно / Л. Успенская, М. Успенский. — М. : Просвещение, 1973. — 144 с.

45.Успенский, Э.Н. Грамота. — М. : Самовар. Росмэн, 1992. — 158 с.

46.Ушинский, К.Д. Родное слово : книга для учащихся // Педагогические сочинения : в 6 т. — М., 1989. — Т. 4. — С. 43—69.

47.Чейпи, Дж. Готовность к школе: Как родители могут подготовить детей к успешному обучению в школе : пер. с англ. — М. : ПедагогикаПресс, 1992. — 128 с.

48.Шибаев, А.А. Язык родной, дружи со мной. — Л. : Дет. лит., 1991. — 49.Эльконин, Д.Б. Экспериментальный анализ начального этапа обучения чтению // Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников / под ред. Д.Б. Эльконина, В.В. Давыдова. — М., 1962. — С. 7— 50.Эльконин, Д.Б. Развитие речи // Психологи детей дошкольного возраста / под ред. А.В. Запорожца, Д.Б. Эльконина. — М., 1964. — С. 115— 51.Эльконин, Д.Б. Развитие речи и обучение чтению // Избр. психол. тр.

— М. : Педагогика, 1989. — С. 380—404.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО МЕТОДИКЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ

1. Ахунджунова, С. Развитие речи дошкольников в продуктивных видах деятельности // Дошкольное воспитание. — 1983. — № 6. — С. 34—36.

2. Богданович, Л. Коллективные формы работы на уроках методики развития речи // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 6. — С. 99—101.

3. Бородич, А.М. Методика развития речи детей : учеб. пособ. для студ.

пед. ин-тов. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 1981. — 255 с.

4. Виноградова, Г. Русский язык в детском саду // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 3. — С. 14—15.

5. Воспитание и обучение детей раннего возраста / под ред. Л.Н. Павловой. — М. : Просвещение, 1986. — 144 с.

6. Воспитание и обучение детей шестого года жизни / под ред.

В.В. Холмовской. — М. : Просвещение, 1986. — 176 с.

7. Воспитание и обучение детей шестого года жизни / под ред.

Л.А. Парамоновой, О.С. Ушаковой. — М. : Просвещение, 1987. — 160 с.

8. Воспитание детей во второй младшей группе детского сада / сост.

Г.М. Лямина. — М. : Просвещение, 1981. — С. 57—65, 144—190.

9. Воспитание детей в средней группе детского сада / сост. Г.М. Лямина. — 2-е изд., испр. — М. : Просвещение, 1982. — С. 53—56, 135—182.

10.Воспитание детей в старшей группе детского сада / сост. Г.М. Лямина. — М. : Просвещение, 1984. — С. 128—134, 154—189.

11.Ворошнина, Л. Умственное воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 3. — С. 70—71.

12.Гербова, В. О развитиии речи старших дошкольников в условиях малокомплектного детского сада / В. Гербова, Г. Лямина // Дошкольное воспитание. — 1985. — № 1. — С. 6—12.

13.Гербова, В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада / В.В. Гербова, А.И. Максаков. — 2-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 1986. — 128 с.

14.Гербова, В.В. Занятия по развитию речи с детьми 4—6 лет (старшая разновозрастная группа). — М. : Просвещение, 1987. — 207 с.

15.Иванова, В. Об индивидуальной работе с детьми по развитию речи // Дошкольное воспитание. — 1986. — № 1. — С. 6—10.

16.Игрушки и пособия для детского сада: Оборудование пед. процесса / под ред. В.М. Изгаршевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 1987. — С. 21—37, 144—149.

17.Кудрина, Г. Использование звукозаписей для развития речи детей // Дошкольное воспитание. — 1981. — № 2. — С. 11—21.

18.Лихолетова, В. Кабинет методики развития речи // Дошкольное воспитание. — 1982. — № 5. — С. 52—55.

19.Лихолетова, В. Межпредметные связи в обучении методике развития речи // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 3. — С. 59—61.

20.Лыков, В. Как воспитать речь ребенка // Дошкольное воспитание. — 21.Лямина, Г. Развитие речи вне занятий у старших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1984. — № 11. — С. 12—17.

22.Ляховская, Ю. Планирование программного материала по развитию речи в старшей группе // Дошкольное воспитание. — 1971. — № 10. — С. —20.

23.Мир детства: Дошкольник / под ред. А.Г. Хрипкиной ; отв. ред.

А.В. Запорожец. — 2-е изд., доп. — М. : Педагогика, 1987. — 256 с.

24.Михайлова, З. Развитие речи на занятиях по формированию элементарных математических представлений / З. Михайлова, Р. Непомнящая // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 1. — С. 66—68.

25.Новикова, Ю. О развитии речи детей // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 6. — С. 95—100.

26.Новикова, Ю. О развитии речи детей // Дошкольное воспитание. — 1976. — № 8. — С. 87—92.

27.Новикова, Ю. О развитии речи детей // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 8. — С. 77—83.

28. Развитие речи детей дошкольного возраста / под ред. Ф.А. Сохина. — М. : Просвещение, 1984. — 223 с.

29.Река, Л. О занятиях по развитию речи // Дошкольное воспитание. — 1990. — № 10. — С. 15—16.

30.Русскова, Л. О некоторых сторонах обучения детей на занятиях // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 8. — С. 14—17.

31.Смирнова, Е. Развитие речи ребенка — важнейшая задача воспитателя // Дошкольное воспитание. — 1988. — № 5. — С. 44—50.

32.Соловьева, О. К вопросу о повышении результативности обучения // Дошкольное воспитание. — 1967. — № 2. — С. 7—9.

33.Соловьева, О. Советы воспитателям подготовительных групп // Дошкольное воспитание. — 1970. — № 1. — С. 34—38; № 2. — С. 40—43.

34.Сохин, Ф.Примерное планирование занятия по развитию речи / Ф. Сохин, О. Ушакова // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 8. — С. 17—23.

35.Старший воспитатель детского сада / А.И. Васильева, Л.А. Бахтурина, И.И. Кобитина. — 2-е изд., доп. и перераб. — Минск : Нар. асвета, 1986.

— 160 с.

36.Терехова, Н. Развитие работоспособности детей и предупреждение утомления на занятиях // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 4. — С. —45.

37.Ушакова, О. Компьютерные программы для обучения родному языку // Дошкольное воспитание. — 1992. — № 7—8. — С. 7—9.

38.Фокина, Э. Развитие речи детей // Дошкольное воспитание. — 1987.

— № 1. — С. 19.

39.Яшина, В.И. Методические принципы развития речи детей // Вопросы речевого развития дошкольников. — М., 1998.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Вопросы и практические задания для самостоятельного изучения в межсессионный период ……………………………………………..

Примерная тематика контрольных работ ……………………………….. Речь детей раннего возраста ……………………………………………... Звуковая культура речи и логопедическая работа ……………………… Методика формирования грамматического строя речи ………………... Общение — необходимое условие появления и развития связной речи ……………………………………………………………..

Методика ознакомления дошкольников с художественной литературой ………………………..……………..……………..……….

Использование малых форм фольклора ………………………………… Самостоятельная художественная деятельность, театр.……………….. Подготовка детей к обучению грамоте ………………………………….. Организация работы по методике развития речи ……………………..... Для заметок

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА

РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

и методические рекомендации курса Подписано в печать 28.04.08. Поз. № 038. Бумага газетная. Формат 60х841/16.

Гарнитура Times New Roman. Печать трафаретная.

Усл. печ. л. 3,49. Уч.-изд. л. 4,9. Тираж 500 экз. Заказ № Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»