«СЕЛЬСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА: ПРОЦЕССЫ ФОРМИРОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ ...»

Министерство образования и наук

и Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»

На правах рукописи

Дружинина Юлия Викторовна

СЕЛЬСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ

В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА: ПРОЦЕССЫ ФОРМИРОВАНИЯ И

СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ

Специальность 07.00.02 – Отечественная история Диссертация на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Научный руководитель – доктор исторических наук, профессор В. А. Зверев Новосибирск

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ.……………………………………………………………...……………

ГЛАВА 1. ЗАПАДНОСИБИРСКАЯ СЕЛЬСКАЯ ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ В КОНЦЕ

XIX – НАЧАЛЕ ХХ ВЕКА КАК РЕГИОНАЛЬНАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ГРУППА …………...………………………………………………………………….. 1.1. Исторические условия формирования сельской интеллигенции в регионе … 1.2. Численность и структура сельской интеллигенции …………...………….. 1.3. Социальный портрет и благосостояние сельской интеллигенции …..…... Выводы по главе 1 ………………………………………………………..………

ГЛАВА 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РЕГИОНАЛЬНОГО СООБЩЕСТВА СЕЛЬСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ …..…… 2.1. Распространение общего и духовного образования в ходе профессиональной и общественной деятельности сельских интеллигентов

2.2. Влияние сельской интеллигенции на модернизационные процессы в аграрной сфере..…..………………………………………………………………. 2.3. Внутригрупповые взаимоотношения сельской интеллигенции..……….. 2.4. Взаимоотношение сельской интеллигенции с властью и деревенским населением в контексте профессиональной и общественной деятельности … Выводы по главе 2.……………………………………………………………..... ЗАКЛЮЧЕНИЕ.……………………………………………….………………...…… СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ……………

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Российская интеллигенция на протяжении многих десятилетий вызывает интерес у ученых. При многообразии работ по истории интеллигенции малоизученными остаются вопросы, посвященные сельской интеллигенции Западной Сибири. Обращение к исследованию данной социальной группы, на наш взгляд, весьма актуально. Темпы формирования сельской интеллигенции досоветского времени во многом определялись уровнем развития системы школьного образования, специализированного обслуживания сельскохозяйственного производства, медицинской помощи. Кроме того, специфика законодательной политики, осуществляемой государством в Сибири, влияла на качественные и количественные характеристики сельской интеллигенции, направления ее деятельности.

Своевременно обращение к истории сельской интеллигенции и в связи с тем, что в России продолжается процесс формирования институтов и ячеек гражданского общества. Современная государственная политика в области сельского хозяйства, здравоохранения, образования, как и в конце XIX – начале ХХ в., направлена на привлечение квалифицированных кадров в деревню. Насколько удачно и плодотворно будут осуществлены преобразования в сельской местности, во многом зависит от поддержки и созидательного участия сельской интеллигенции в реализации государственных программ. Поэтому обращение современных интеллигентов к опыту своих предшественников в деле организации медицинского, ветеринарного, школьного, агрономического дела может способствовать разрешению многих современных актуальных задач в деревне Западной Сибири.

Степень разработанности темы. Заявленная нами тема до сих пор не являлась предметом специального изучения, но отдельные аспекты проблемы исследованы.

В основу историографического обзора нами положен проблемно-хронологический принцип систематизации материала и выделено три периода: досоветский (1880-е гг. – 1920 г.), советский (с 1920 г. до начала 1990-х гг.), современный, начавшийся в 1990е гг. Выделение периодов обусловлено изменением государственной политики по отношению к исследуемой группе и эволюцией теоретико-методологических основ исследования интеллигенции на разных этапах развития исторической науки.

В трудах, изданных до 1920 г., появляется термин «интеллигенция», популяризация которого, по мнению современных исследователей, принадлежит П. Д. Боборыкину.

Были созданы многочисленные научные и публицистические труды, посвященные интеллигенции как социальному феномену1. Этапным стал сборник «Вехи», в который включен тексты семи авторов: Н. А. Бердяева, С. Н. Булгакова, М. О. Гершензона, А. С. Изгоева, Б. А. Кистяковского, П. Б. Струве, С. Л. Франка. В сборнике содержались взгляды интеллигенции на саму интеллигенции, а также были отражены ее идейные искания в эпоху обострения общественных отношений2.

В дореволюционное время издаются работы, посвященные истории и современному состоянию в России медицины3, образования4, структур Русской православной церкви (РПЦ)5, крестьянского самоуправления6. В работах, как правило, рассматривалась Европейская Россия и интеллигенция, действовавшая на ее территории. В досоветской историографии почти нет обобщающих работ по истории ветеринарии, агрономии в нашей стране.

Нельзя сказать, что зауральские регионы полностью выпали тогда из поля зрения.

На рубеже XIX–XX вв. созданы первые работы, авторы которых обращали внимание на положение интеллигенции, формы ее активности в Сибири. Ценными являются наблюдения М. А. Альтшуллера о том, что малочисленность квалифицированных кадров в деревне, недостаточное финансирование региона тормозили его культурное и экономическое развитие7. Сходные положения содержатся в публикациях В. С. Арефьева, Иванов-Разумник Р. В. Об интеллигенции. Что такое махаевщина? Кающиеся разночинцы. СПб., 1910;

Лозинский Е. И. Что же такое, наконец, интеллигенция? СПб., 1907; М[андельштам] М. Интеллигенция как категория капиталистического строя. Казань, 1890; Туган-Барановский М. И. Интеллигенция и социализм [Электронный ресурс]. URL: http://www.yabloko.ru/Themes/History/tougan_bar.html (дата обращения: 1. 08. 2014);

и др.

Вехи: сборник статей о русской интеллигенции. Репр. изд. 1909 г. М., 1990.

Архангельский Г. И. Холерные эпидемии в Европейской России в 50-летний период 1823–1872 гг. СПб., 1874;

Змеев Л. Ф. Чтения по врачебной истории России. СПб., 1896.

Рождественский С. В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения 1802–1902 гг.

СПб., 1902; Фальборк Г. А., Чарнолуский В. И. Народное образование в России. СПб., 1899; Чехов Н. В. Народное образование в России с 60-х гг. XIX в. М., 1912; Инородческая школа: сб. ст. и материалов по вопросам инородческой школы / под общ. ред. Г. Г. Тумим, В. А. Зеленко. Пг., 1916.

Покровский И. М. Русские епархии в XVI–XIX вв., их открытие, состав и пределы: опыт церковно-исторического и географического исследования. Казань, Т. 2. 1913; Преображенский И. В. Отечественная церковь по статистическим данным с 1840–1841 по 1890–1891 гг. СПб., 1897.

Астырев Н. М. О волостных писарях. Очерки крестьянского самоуправления. СПб., 1886.

Альтшуллер М. А. Земство в Сибири. Томск, 1916.

В. В. Кирьякова, Н. Н. Медведева, М. Петрова1 и др. Значимой для нашего исследования стала работа А. А. Кауфмана2, посвященная переселению крестьян в Сибирь.

Лидер сибирского областничества Г. Н. Потанин отмечал, что для развития региона необходима интеллигенция, которая должна формироваться из деревенских детей, воодушевленных «благородною любовью к сибирскому крестьянству» 3. Н. М. Ядринцев писал, что в сибирском городе просветительством занимаются не только школы, но и представители общественности, чего не было в селе4.

Положение школьного дела в Тобольской губ. нашло отражение в работах А. П. Лысова, Н. И. Палопеженцева, Е. Ф. Соколова5. Для нашего исследования значимыми стали выводы авторов о том, что необходимо было введение в сельской школе курсов по сельскому хозяйству, ремеслу, так как это находило положительную поддержку среди крестьян. В сборнике статей «Алтай» проанализированы основные типы начальных учебных заведений Алтайского окр. и отмечено, что школы духовного ведомства имели слабое материально оснащение по сравнению с «министерскими»

училищами6. Это актуально для нашего исследования при характеристике просветительской активности интеллигентов.

Отдельные аспекты состояния школьного дела в регионе, принятые к сведению нами при исследовании просветительской активности интеллигенции, содержатся в трудах П. Т. Виноградова, С. Лобатынского, Г. Я. Маляревского, А. А. Мисюрева и других авторов. Писатели собрали сведения о том, при каких обстоятельствах открывались школы в селениях, на какие средства они содержались, какие образовательные программы реализовали, как относились деревенские жители к школам и педагогам7.

Арефьев В. С. Описание Сибири: очерки для народного чтения. Томск, 1900. Вып. 1; Кирьяков В. В. Очерки по истории переселенческого движения в Сибирь (в связи с историей заселения Сибири). М., 1902; Медведев Н. Н.

Переселенцы в Сибирь: доклад комитета Общества для вспомоществования нуждающимся переселенцам. СПб., 1891; Петров М. Западная Сибирь: губернии Тобольская и Томская. М., 1908; и др.

Кауфман А. А. Переселения и колонизация. СПб., 1905.

Потанин Г. Н. Нужды Сибири // Сибирь, ее современное состояние и ее нужды. СПб., 1908. С. 286.

Ядринцев Н. М. Сибирь как колония в географическом, этнографическом и историческом отношении. СПб., 1892.

С. 570.

Лысов А. П. Народное образование в Тюменском окр. в 1897 г.: очерк. Тюмень, 1898; Палопеженцев Н. И.

Народное образование в г. Ялуторовске и Ялуторовском окр. Тобольской губ.: ист.-статист. очерк // Ежегодник / Тобольск. губ. музей (далее – ЕТГМ). 1894. Вып. 2. С. 86–100; 1895. Вып. 3. С. 1–60; Соколов Е. Ф. Положение начального школьного образования в Тобольской губ. за 1896/97 учеб. г. // ЕТГМ. 1898. Вып. 9. С. 80–115.

Голубев П. Народное образование // Алтай: ист.-стат. сб. по вопросам экономического и гражданского развития Алтайского горного окр. Томск, 1890. С. 236–298.

Лобатынский С. О церковноприходских школах грамоты Томской епархии. Томск, 1893;

Маляревский Г. Я. Очерк истории и современного состояния народного образования в Сибири. СПб., 1896;

В досоветское время были созданы работы, посвященные истории воскресных школ, народных училищ Сибири, отражавшие качественные и количественные характеристики обозначенных учебных заведений и их педагогического персонала1.

В работах, посвященных деятельности духовенства РПЦ Западной Сибири, описано его влияние на религиозную жизнь крестьян. Для нашего исследования значимы выводы протоиерея Д. Н. Беликова о том, что личный пример священника во многом определял отношение прихожан к церкви2. Внимание исследователей было обращено и на миссионерскую деятельность духовенства, представленную ими преимущественно в положительных тонах3. Однако А. А. Дунин-Горкавич усомнился в необходимости продолжения миссионерства в северных регионах края4.

В досоветское время возникают труды по истории медицины. Авторы обращали внимание на малочисленность медицинского персонала на обширных территориях врачебных участков (П. П. Еланцев, И. И. Казаринов, П. М. Головачёв, П. И. Мессарош и др.)5. Привлеченные нами материалы свидетельствуют о положительном влиянии интеллигенции на развитие отдельных секторов сельского хозяйства крестьян.

На данном этапе развития исторической науки появляется работа, посвященная кооперативам Сибири, материалы которой привлекались нами при исследовании участия интеллигенции в кооперативном движении в сельской местности Западной Сибири начала ХХ в. Мисюрев А. Краткий историко-статистический очерк Томской епархии. Томск, 1897; Михайловский М.

О церковных школах Томской епархии. Томск, 1901; Успенский А. П. Краткий обзор церковно-школьного дела в Томской епархии за 1884–1910 гг. Томск, 1911; Рамзевич А. К вопросу о всеобщем обучении в Томской губ. // Памятная книжка Томской губ. на 1908 г. Томск, 1908. С. 58–62; Виноградов П. Т.: 1) Краткий очерк начального образования в Томской губ. в 1908 г. // Памятная книжка Томской губ. за 1910 г. Томск, 1910. С. 121–154;

2) Краткий очерк начального образования в Томской губ. в 1910 г. // Памятная книжка Томской губ. за 1912 г.

Томск, 1912. С. 143–147; и др.

Вольфсон Д. Сибирские воскресные школы. Томск, 1903; Практическая школьная энциклопедия: настольная книга для народных учителей и других ближайших деятелей в области народного образования / под ред.

Н. В. Тулупова, П. М. Шестакова. М., 1912; Краткие сведения по истории дирекции училищ Томской губ. Томск, 1913.

Беликов Д. Н., протоиерей. Томский раскол: (ист. очерк от 1834 по 1880-е гг.). Томск, 1901.

Сумароков П. Миссионерство в Сибири // Христианское чтение. 1883. № 9/10. С. 411–435; № 11/12. С. 561–593;

1884. № 1/2. С. 113–147; № 5/6. С. 639–673; № 9/10. С. 327–347; № 11/12. С. 657–685; Городков Н. Просвещение христианскою верою инородцев Западной Сибири // Томские епархиальные ведомости (далее – ТЕВ).1888. № 15.

С. 10–18; № 17. С. 1–16.

Дунин-Горкавич А. А. О деятельности Обдорской духовной миссии // Памятная книжка Тобольской губ. на 1908 г.

Тобольск, 1908. С. 79–87.

Еланцев П. П. Обзор холерной эпидемии Томской губ. в 1892 г. Томск, 1893; Казаринов И. И. Холерная эпидемия 1892 г. в Сузунском заводе. Томск, 1895; Головачёв П. М. Сибирь: природа, люди, жизнь. М., 1902. С. 268;

Мессарош П. И. Сельская медицина в Томской губ. Томск, 1911.

Илимский Д. [Голенищев-Кутузов Д. И.] Кооперативные союзы Сибири (1908–1918 гг.). М., 1919.

Характеризуя работы досоветского периода, можно отметить, что интеллигенция была в большей степени предметом социально-философского, чем научного анализа.

Авторы того времени обращали внимание преимущественно на морально-нравственные качества представителей изучаемого социального слоя. Интеллигенты характеризовались как люди, оторванные от государства и от народа, хотя позиционировали себя представителями интересов последнего. Споры исследователей были посвящены хронологии зарождения интеллигенции и её миссии в истории России. Разделение интеллигенции на отдельные профессиональные группы еще не практиковалось. Однако в данный период появляются работы, отражающие положение просвещения, медицины, а также некоторые аспекты деятельности РПЦ в исследуемом регионе, носящие фактологический характер, что актуально для настоящего исследования.

В историографии периода 1920-х – начала 1990-х гг., развивавшейся на марксистско-ленинском методологическом основании, выделим три этапа в связи с переменами, происходившими в политической и социально-экономической структуре общества, изменением положения в нем интеллигенции: 1920-е – середина 1950-х гг., вторая половина 1950-х – начало 1980-х гг., середина 1980-х – начало 1990-х гг.

Рассмотрим историографическую ситуацию темы в 1920-е – середине 1950-х гг.

В. И. Ленин рассматривал интеллигенцию как компонент социально-классовой прослойки общества. К интеллигенции он относил «представителей свободных профессий вообще» и акцентировал тот факт, что деятельность этих людей не связана с физическим трудом1. Данный подход, при котором интеллигенция выделялась по характеру трудовой деятельности, стал методологическим обоснованием исследования интеллигенции в последующее время.

В этот временной период стали появляться первые масштабные обобщающие труды, посвященные развитию образования в Сибири конца XIX – начала ХХ в.

Н. С. Юрцовским был предпринят количественный анализ региональных данных переписи начальных школ 1911 г. Автор отметил, что образовательные процессы в Сибири в целом повторяли историко-педагогический опыт центральных районов Ленин В. И. Шаг вперед, два шага назад // Избр. соч.: в 10 т. М., 1984. Т. 3. С. 413.

страны1. Г. И. Фураев представил историю деятельности Общества вспомоществования учащим и учившим Акмолинской обл. в годы Первой российской революции и в последующем десятилетии2. Внимание исследователей было обращено на историю школы малых народов в составе Российской империи. Так, в работе А. Ф. Эфирова проанализированы соответствующие материалы школьной переписи 1911 г. 3 Выводы этих исследователей привлекались нами при определении численности и направлений просветительской деятельности сельской интеллигенции. Во второй половине 1950-х гг.

началась исследовательская деятельность Ф. Ф. Шамахова по истории педагогики в Западной Сибири досоветского периода, продолжившаяся до начала 1990-х гг. Автор касался, в частности, и проблем просвещения деревни4.

В советской время история РПЦ была крайне непопулярна по идеологическим причинам5. Обобщающий труд по истории РПЦ появился в 1930 г. Его автором был Н. М. Никольский6, который предопределил негативную оценку деятельности церкви и духовенства, транслировавшуюся в дальнейшем прочими историками. Эпизодическое внимание ученых привлекали миссионеры РПЦ7.

История сибирской медицины в это время находилась на этапе становления. Исследователь П. Т. Приходько отмечал, что в Сибирском регионе не хватало медиков, санитарное состояние сел было неудовлетворительным, и это способствовало возникновению эпидемий8. К аналогичным выводам пришла Е. С. Грудзинская9. Выводы этих исследователей учитывались нами при реконструкции профессиональной и общественной активности интеллигенции.

Юрцовский Н. С.: 1) Очерки по истории просвещения в Сибири. Новониколаевск, 1923. Вып 1; 2) Народное образование в Омской губ. (прошлое, настоящее и ближайшие перспективы) // Омская губ. Омск, 1923. С. 41–104.

Фураев Г. Очерк по истории профессионального объединения работников просвещения Омской губ. (1895–1924).

Омск, 1924.

Эфиров А. Ф. Нерусские школы Поволжья, Приуралья и Сибири: ист. очерки. М., 1948.

Шамахов Ф. Ф.: 1) Учительские институты дореволюционной Западной Сибири // Тр. / Томск. пед. ин-т. 1952.

Т. 9. С. 3–63; 2) Динамика развития общеобразовательной школы Западной Сибири в конце XIX – начале XX в. // Учен. зап. / Томск. пед. ин-т. 1955. Т. 13. С. 399–510; 3) Школа Западной Сибири в конце XIX – начале XX в.

Томск, 1957; и др.

Лукин Н. М. Революция и церковь. М., 1924; Рыбкин Г. Ф. Православие на службе самодержавия в России. М., 1930; и др.

Никольский М. Н. История русской церкви. Л., 1931.

Базанов А. Г. Очерки по истории миссионерских школ на Крайнем Севере (Тобольский Север). Л., 1936.

Приходько П. Т. Охрана здоровья, труд и быт трудящихся Сибири. Томск, 1930.

Грудзинская Е. С. Средние медицинские школы в дореволюционной Сибири // Научная конференция, посвященная истории медицины Сибири. Томск, 1955. С. 42–44.

В 50-х гг. ХХ в. появилась первая крупная работа по истории отечественной ветеринарии, написанная М. В. Короповым, в которой, однако, практически не уделено внимания ветеринарии Сибири1.

Отметим, что в это время и у зарубежных исследователей также существовал интерес к истории русской интеллигенции. И. Берлин в 1950-х гг. написал работу «Рождение русской интеллигенции». Для нас данная работа важна для понимания истоков интеллигенции в стране, развития идеологии интеллигентов и их самоидентичности2.

Во второй половине 1960-х – начале 1980-х гг. историки получили возможность расширить исследовательское поле, сделать более гибкой методологию исследования.

Интеллигенцию рассматривали как особую социальную группу, изучался состав российской интеллигенции. Появились обобщающие труды по истории интеллигенции Л. К. Ермана, P. O. Карапетяна, А. В. Ушакова, В. Р. Лейкиной-Свирской и др. В работах И. Г. Мосиной рассматривались качественные и количественные характеристики интеллигенции именно Западной Сибири4, что облегчило нам определение численности сельских интеллигентов в этом регионе.

В трудах, посвященных истории Сибири и отдельных ее регионов, отмечена положительная динамика развития народного просвещения, сельского хозяйства края в начале ХХ в. По мнению исследователей, это было связано с событиями 1905–1907 гг., которые способствовали притоку политических ссыльных в регион. Потребность старожилов в получении знаний возникала и под влиянием переселенческого движения, строительства Транссибирской железнодорожной магистрали5. Выводы авторов привлеКоропов В. М. История ветеринарии в СССР. М., 1954.

Берлин И. Рождение русской интеллигенции // История свободы: Россия. М., 2001. С 9–32.

Ерман Л. К. Интеллигенция в Первой русской революции. М., 1966; Лейкина-Свирская В. Р.: 1) Интеллигенция в России во второй половине XIX в. М., 1971; 2) Русская интеллигенция в 1900–1917 гг. М., 1981; Карапетян Р. О.:

1) Становление и развитие интеллигенции как особого социального слоя. М., 1974; 2) Место и роль интеллигенции в развитии общества: автореф. дис. … д-ра филос. наук. М., 1977; Ушаков А. В. Демократическая интеллигенция периода трех революций в России. М., 1985.

Мосина И. Г.: 1) Интеллигенция в Сибири в начале ХХ в. (численность и структура) // Сибирь в прошлом, настоящем и будущем. Новосибирск, 1981. Вып. 1. С. 133–136; 2) Политическая ссылка и интеллигенция в Сибири (конец XIX – начало XX в.) // Ссыльные революционеры в Сибири (XIX в. – февраль 1917 г.). Иркутск, 1985.

Вып. 9. С. 114–115.

Горюшкин Л. М.: 1) Социально-экономические предпосылки социалистической революции в сибирской деревне:

об уровне и особенностях развития капитализма в сельском хозяйстве Западной Сибири в конце XIX – начале XX в. Новосибирск, 1962; 2) Сибирское крестьянство на рубеже двух веков (конец XIX – начало ХХ).

Новосибирск, 1967; 3) Аграрные отношения в Сибири периода империализма (1900–1917 гг.). Новосибирск, 1976;

Тюкавкин В. Г. Сибирская деревня накануне Октября: (к вопросу о формировании соц.-экон. предпосылок социалист. революции). Иркутск, 1966; История Сибири с древнейших времен до наших дней: в 5 т. / гл. ред.

А. П. Окладников, В. И. Шунков. Л., Т. 3: Сибирь в эпоху капитализма / отв. ред. Ф. А. Кудрявцев. 1968;

кались нами для реконструкции исторических условий формирования сельской интеллигенции, ее профессиональной и общественной активности.

В 60–80-х гг. ХХ в. созданы обобщающие работы по истории школы и педагогической мысли в России дооктябрьского периода1. В ряде исследований была отражена история развития начальной школы и в Сибири2. Авторами затрагивались вопросы состояния школьного дела в регионе, освещалась роль школ в общественнополитической и экономической жизни сибиряков. Ученые исследовали внутреннюю жизнь образовательных учреждений, связи школы с жизнью общества, что значимо для нашего исследования.

Учительство Западной Сибири конца XIX – начала ХХ в. продолжил изучать Ф. Ф. Шамахов. Основатель региональной научной школы истории педагогики показал, что сибирская сельская школа, имея свои региональные специфические черты, развивалась как составная часть всей системы просвещения империи. Шамахов отмечал, что в Западной Сибири училища были удалены друг от друга, от учебной администрации, наблюдался пестрый этнический и конфессиональный состав учащихся, что накладывало отпечаток на деятельность учительства. Гражданская активность педагогов рассматривалась автором через призму революционной борьбы 1905–1907 гг.3 Отметим, что в работах Шамахова отсутствует целостная картина становления системы просвещения в сельской местности. Л. П. Михайлова проанализировала положение школьного дела в Тобольской губ. накануне революции 1917 г.: состояние учебных заведений, их количество и пр.4 Британский историк M. Perrie, проанализировав активность интеллигенции Шейнфельд М. Б. Историография Сибири (конец XIX – начало ХХ в.). Красноярск, 1973; Крестьянство Сибири в эпоху капитализма / отв. ред. Л. М. Горюшкин. Новосибирск, 1983; и др.

Богданов И. М. Грамотность и образование в дореволюционной России и СССР. М., 1964; Ососков А. В.

Проблема введения всеобщего начального обучения в дореволюционной России (1861–1916 гг.). М., 1970;

Буслаев Л. П. История развития просвещения и школы народов СССР с X в. по октябрь 1917 г. Горький, 1974;

Бородин А. Государственный совет и попытка Столыпина реформировать начальное образование // Вопр. истории.

1975. № 8. С. 82–96; Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР, вторая половина XIX в. М., 1976.

Дмитриев П. Г. Связь школы с жизнью. Томск, 1978; Голованов В. М. Проблемы демократизации народного образования в Сибири в последней трети XIX – начале ХХ в. (до октября 1917 г.): автореф. дис. … канд. пед. наук.

М., 1979; Проблемы и перспективы развития образования в Сибири. Новосибирск, 1982.

Шамахов Ф. Ф.: 1) Внешкольное образование в Западной Сибири между двумя буржуазно-демократическими революциями (1907–1917 гг.) // Учен. зап. / Томск. пед. ин-т. 1962. Т. 20, вып. 3. С. 67–88; 2) Школа Западной Сибири между двумя буржуазно-демократическими революциями (1907–1917 гг.). Томск, 1966; 3) Роль народной инициативы в борьбе за просвещение в дореволюционной Сибири // Общественно-политическое движение в Сибири в 1861–1917 гг. Новосибирск, 1967. С. 99–106; и др.

Михайлова Л. П. Школа Тобольской губ. накануне Октября // Учен. зап. / Тюмен. пед. ин-т. 1968. Вып. 8, сб. 41.

С. 6–20.

России, том числе и сельской, акцентировала внимание на значимость просветительской деятельности для интеллигентов1. Выводы этих авторов учитывались нами при реконструкции просветительской деятельности интеллигенции.

Сюжеты о правовом положении учителей в учебных заведениях, становление профессиональных союзов, работа педагогических съездов освещены П. Л. Трофимовым на региональном материале2, что учитывалось нами при реконструкции корпоративных отношений интеллигентов.

В работах, посвященных истории РПЦ, отмечалась консервативность, оторванность духовенства от народа во время правления последних двух Романовых 3. В трудах Л. В. Островской рассматривались сюжеты, посвященные характеру религиозности ученых были учтены в нашем исследовании при реконструкции деятельности интеллигентов по духовно-нравственному воспитанию крестьян.

Исследователи медицины рассматривали историю становления системы здравоохранения в регионе. Г. И. Мендрина выявила не всегда сочувственное отношение крестьян к деятельности врачей5. Б. Н. Палкин6, Г. И. Мендрина и Н. П. Федотов констатировали недостаточное оснащение сибирских губерний медиками, выявили Н. П. Федотов в коллективной монографии пришли к выводу, что медицинская помощь http://psi203.cankaya.edu.tr/uploads/files/Perrie,%20Russian%20Peasant%20Movement%20of%201905pdf (дата обращения: 21.08.2014).

Трофимов П. Л. От Общества взаимопомощи учителей до Профессионального союза работников просвещения:

(из истории создания Профессионального союза работников просвещения Омской обл.) // Из истории советской интеллигенции. Новосибирск, 1974. С. 62–73.

Церковь в истории России (IX в. – 1917 г.): крит. очерки / под ред. Н. А. Смирнова. М., 1967; Грекулов Е. Ф.

Церковь, самодержавие, народ (вторая половина XIX – начало ХХ в.). М., 1969.

Островская Л. В.: 1) Некоторые замечания о характере крестьянской религиозности (на материалах пореформенной Сибири) // Крестьянство Сибири XVIII – начала XX в.: классовая борьба, общественное сознание, культура. Новосибирск, 1975. С. 172–186; 2) Христианство в понимании русских крестьян пореформенной Сибири // Общественный быт и культура русского населения Сибири (XVIII – начало XX в.). Новосибирск, 1983. С. 135– 150; и др.

Мендрина Г. И. Медицинская деятельность политических ссыльных в Сибири. Томск, 1962.

Палкин Б. Н. Очерки истории медицины и здравоохранения Западной Сибири и Казахстана в период присоединения к России (1716–1868 гг.). Новосибирск, 1967.

Федотов Н. П., Мендрина Г. И. Очерки по истории медицины и здравоохранения Сибири. Томск, 1975.

в регионе отставала от передовых губерний, отсутствовала специализированная помощь1. А. П. Бова отметил тяжелые условия работы медиков2.

Названные авторы констатировали плачевное положение медицины в регионе, но не уделяли должного внимания общественной активности медиков, осуществлявшейся в союзе с другими представителями интеллигенции. Не исследовалось влияние интеллигентов на положительные изменения в деле медицинского обслуживания, в области санитарно-гигиенической культуры сельского населения.

А. Н. Сикорский3, И. П. Трошин4 продолжили разрабатывать темы, посвященные ветеринарии Западной Сибири, обозначили численность ветеринарных служащих, проанализировали законодательную основу их службы, отмечали зависимость деятельности ветеринаров от состояния крестьянской культуры животноводства. Развитие агрономической службы отражено в одной из работ Л. М. Горюшкина, констатировавшего стремление интеллигентов улучшить санитарное состояние заводов по переработке молока5.

Сосредоточившись на изучении истории советской интеллигенции в Сибири, В. Л. Соскин, С. А. Красильников ретроспективно интересовались также социальнопрофессиональными качествами интеллигенции, ее численностью в предреволюционное время6. Т. Н. Осташко подсчитывала количество интеллигентов в интересующий нас момент, не включая в состав этого слоя духовенство и писарей7. Выводы названных авторов активно привлекались в нашей работе.

С середины 1980-х гг. в науке наблюдалось увеличение интереса к интеллигенции в связи с изменением общественно-политической ситуации в стране.

Американские историки Дж. Брукс и Б. Эклоф представили работы, посвященные вопросам просвещения крестьянства и развития народной культуры в России конца Березин В. Т., Бова П. А., Федотов Н. П. Очерки по истории здравоохранения Томской обл.: (к 50-летию Великой Октябрьской социалистической революции). Томск, 1967. С. 8.

Бова П. А. Положение сельского врача в Сибири в период капитализма // IV Симпозиум по истории медицины СССР – ГДР: тез. докл. М., 1981. С. 82–85.

Сикорский А. Н. Вопросы истории ветеринарии Западной Сибири в дореволюционный период и первые годы советской власти (до 1929 г.): автореф. дис. … канд. ист. наук. М., 1964.

Трошин И. П. История развития скотоводства Западной Сибири. Новосибирск, 1969.

Горюшкин Л. М. Сибирское крестьянство на рубеже двух веков. С. 165.

Красильников С. А., Соскин В. Л. Интеллигенция Сибири в период борьбы за победу и утверждение советской власти (1917 – лето 1918 г.). Новосибирск, 1985. С. 5.

Осташко Т. Н. Сельская интеллигенция Сибири, конец 1919 – 1927 г. Новосибирск, 1988.

имперского периода1. У отечественных специалистов получила поддержку идея изучения школьного образования и читательской активности крестьянства для понимания динамики модернизационных процессов в русской деревне2.

Активизировалось исследование вопросов развития школьного образования в регионе, выявлялись особенности этого процесса в Сибири, в сельской местности ЗападноСибирского региона3. Было обращено внимание на актуальные для нас темы участия интеллигенции Сибири в политической жизни региона, но активность не всех профессиональных групп интеллигенции получила равнозначное освещение 4. М. М. Громыко актуализировала тематику крестьянского мировоззрения и религиозности, что учитывалось нами при реконструкции взаимодействия интеллигентов с крестьянами в сельской местности5.

Советская историческая наука преимущественно уделяла внимание вопросам формирования интеллигенции. Исследовались также материальное и общественное положение интеллигенции, ее участие в революционной деятельности, характеризовались взаимоотношения интеллигенции с властью, народом. Определялось место интеллигенции в российском и советском социуме, делалось это при помощи использования Brooks J. When Russia learned to read: literacy and popular literature, 1861–1917. Princeton, 1985. В переводе на русский язык см.: Брукс Дж.: 1) Грамотность и печать в России, 1861–1928 // Чтение в дореволюционной России. М., 1991. С. 82–99; 2) Когда Россия научилась читать: грамотность и народная литература, 1861–1917 // Что мы читаем?

Какие мы? СПб., 1993. С. 151–171; Eklof B. Russian рeasant schools: officialdom, village culture and popular pedagogy, 1861–1914. Berkeley, 1986.

Энгельштейн Л. Повсюду «культура» [Электронный ресурс]: о новейших интерпретациях русской истории XIX– XX вв. // Новая русская книга: критическое обозрение. 2001. № 3/4. URL: http://magazines.russ.ru/nrk/2001/3/ engelsh.html (дата обращения: 21.08.2014).

Образование и наука в Сибири: история и современность. Новосибирск, 1985; Паначин Ф. Г. Учительство и революционное движение в России (XIX – начало ХХ в.): ист.-пед. очерки. М., 1986; Зверева К. Е.: 1) Деревенская школа и нужды агротехнической подготовки крестьянства Сибири (конец XIX – начало ХХ в.) // Земледельческое и промысловое освоение Сибири (XVII – начало ХХ в.) Новосибирск, 1985. С. 131–142; 2) Советская историография проблемы просвещения крестьянства Сибири эпохи капитализма // Хозяйственное освоение Сибири в период капитализма: историография проблемы. Новосибирск, 1988. С. 171–190; 3) Просвещение крестьянства Сибири в конце XIX – начале ХХ в.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Новосибирск, 1988;

Зверева К. Е., Соловьёва Е. И. Образовательный уровень крестьянства Сибири (конец XIX – начало ХХ в.) // Социально-демографическое развитие сибирской деревни в XVII – начале ХХ в. Новосибирск, 1987. С. 78–79;

и др.

Кабацкий Н. И. Деятельность большевиков Сибири среди непролетарских масс в революции 1905–1907 гг. // Большевики во главе трудящихся масс Сибири в трех российских революциях. Новосибирск, 1986. С. 3–13;

Ноздрин Г. А. Агитационно-пропагандистская работа социал-демократов в сибирской деревне в 1907–1914 гг. // Большевики во главе трудящихся масс… С. 40–53; Порхунов Г. А. Борьба большевиков Сибири против мелкобуржуазного влияния на демократическую интеллигенцию в период революции 1905–1906 гг. // Большевики в Сибири в борьбе против царизма (1895 – февраль 1917 г.). Омск, 1987. С. 10–19; и др.

Громыко М. М.: 1) Семья и община в традиционной духовной культуре крестьян XVIII–XIX вв. // Русские:

семейный и общественный быт. М., 1989. С. 7–24; 3) Традиционные нормы поведения и формы общения русских крестьян XIX в. М., 1986.

классового подхода. В то же время вопросы о духовном мире интеллигентов, ее мировоззрении, о том, как воспринимали идеи интеллигентов их современники, не получили специальной научной разработки.

На советском этапе развития науки ученые привлекали в свои исследования ранее не известные источники, которые позволили создать обобщающие труды по истории здравоохранения, медицины, ветеринарии, истории православия в Сибири и ее крупных субрегионах.

Современный период историографии темы начался в 1990-е гг. и продолжается по сегодняшний день. В начале 90-х гг. произошли радикальные изменения жизни общества, сказавшиеся и на развитии науки. Исследователи стали искать новые методологические подходы. Важными для нашего исследования стали работы, посвященные развитию теории модернизации традиционного общества применительно к России и ее регионам1.

Появились многочисленные исследования, посвященные экономическим, политическим, социальным, культурным изменениям, происходившим в России2, Сибирском регионе3 и Западной Сибири4 в конце имперского периода. В ходе таких трансформаций См.: Ермоленко Т. Ф. Патерналистские контуры российской модернизации. Ростов н/Д, 2011; Опыт российской модернизации, XVIII–XX вв. / отв. ред. В. В. Алексеев. М., 2000; Побережников И. В. Переход от традиционного к индустриальному обществу: теоретико-методологические проблемы модернизации. М., 2006; Федотова Ф. Г.

Модернизация «другой» Европы [Электронный ресурс]. URL: http://philosophy.ru/iphras/library/fedot_mod.html (дата обращения: 21.08.2014); и др.

Гавров С. Социокультурная традиция и модернизация российского общества [Электронный ресурс]. URL:

http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/gavr/02.php (дата обращения: 21.08.2014); Ганшин В. Г. Формирование гражданского общества в России и Китае. М., 2007; Желтова В. П., Иванова Н. А. Сословно-классовая структура России в конце XIX – начале XX в. М., 2004; Змеев М. В. Социальный мир интеллигенции рубежа XIX–ХХ вв. в контексте русской общественной мысли: автореф. дис. … канд. социол. наук. Пермь, 2003; Ely C. The question of civil society in late imperial Russia [Электронный ресурс] // A companion to russian history. Series: Wiley blackwell http://books.google.ru/books?id=JyN0hlKcfTcC&pg=PR2&lpg=PR2&dq=a+companion+to+russian+history+online&sour ce=bl&ots=B0vYKRbbHO&sig=Nky_CsyA9wMmZ26TDfoHuoePFTA&hl=ru&sa=X&ei=nKMxU9OfIaii4gSM04GoBA &ved=0CF4Q6AEwBw#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 21.08.2014).

Дегальцева Е. А. Образ жизни сибиряков во второй половине XIX – начале XX в. Бийск, 2005; Зверев В. А.

1) Региональные условия воспроизводства крестьянских поколений в Сибири (1861–1917 гг.). Новосибирск, 1998;

2) Люди детные: воспроизводство населения сибирской деревни в конце имперского периода. 2-е изд., испр. и доп.

Новосибирск, 2014; Зиновьев В. П. Индустриальные кадры старой Сибири. Томск, 2007; Катионов О. Н.

Московско-Сибирский тракт как основная сухопутная транспортная коммуникация Сибири XVIII–ХIХ вв.

Новосибирск, 2008; Ремнёв А. В. Самодержавие и Сибирь: административная политика второй половины ХIX – начала ХХ в. Омск, 1997; Сибирь в составе Российской империи / отв. ред.: Л. М. Дамешек, А. В. Ремнёв. М., 2007;

Скубневский В. А. Рабочие обрабатывающей промышленности Сибири (90-е гг. XIXв. – февраль 1917г.). Томск, 1991; и др.

Андрющенко Б. К. Винная монополия в Западной Сибири и организация казенной торговли [Электронный ресурс]. URL: http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/276/image/276-167.pdf (дата обращения: 21.08.2014); Население Западной Сибири в XX в. / отв. ред.: Н. Я. Гущин, В. А. Исупов. Новосибирск, 1997; и др.

складывались предпосылки и факторы формирования и развития интеллигенции в Западной Сибири, ее сельских отрядов. Значимы для нас новые выводы отечественных и зарубежных исследователей о ментальных и поведенческих особенностях интеллигенции Российской империи1 и Сибири, взятой в целом2.

Исследователи начинают переосмысливать дефиницию «интеллигенция»3, место интеллигенции в обществе; усиливается интерес к ее психологии и духовнонравственным исканиям4. Ученые продолжили разрабатывать вопросы участия интеллигенции в политических процессах начала ХХ в. (А. Е. Плотников, М. В. Станкова, А. П. Толочко, М. В. Шиловский, В. Д. Шипилин, А. Е. Язынин и др.)5. Не меБормотова И. М. Формирование этикетного кодекса интеллигенции [Электронный ресурс]: интеллигенция и интеллигентность. URL: http://www.myakushkin.ru/ru/partnery/formirovanie-etiketnogo-kodeksa-intelligencziiintelligencziya-i-intelligentnost.html (дата обращения: 06.05.2014); Лотман Ю. М. Интеллигенция и свобода http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/uspen/12.php (дата обращения: 21.08.2014); Пайпс Р. Русская http://russiabgu.narod.ru/pages/themes/txt/paips_russkaya_revolutciya.pdf (дата обращения: 03.05.2014); Сабурова Т. А.

Русский интеллектуальный мир / миф: социокультурные представления интеллигенции в России XIX столетия.

Омск, 2005; Савчук В. В. Инакомыслие или конформизм: нравственный выбор интеллигенции в России // Логос.

2005. № 6. С. 233–242; Соколов А. В. Формула интеллигентности [Электронный ресурс]. URL:

http://teterin.raid.ru/formula-intelligentnosti (дата обращения: 03.05.2014); Соколов К. Б. Русская интеллигенция XVIII Повседневная жизнь русской интеллигенции от эпохи Великих реформ до Серебряного века. М., 2012; Элбакян С. Е. Российская интеллигенция: ментальность и архетип [Электронный ресурс]. URL: http://www.nijournal.ru/archive/52ab0058/0f2c52b8/95041ca6/e0673b9a (дата обращения: 21.08.2014); и др.

Артамонова Н. Я. Интеллигенция Восточной Сибири: опыт формирования и деятельности (конец XIX – середина ХХ в.). М., 2000; Рыженко В. Г., Назимова В. Ш. Возможности междисциплинарного изучения интеллигенции:

(ХХ в., региональная версия) // Генезис, становление и деятельность интеллигенции: междисциплинарный подход.

Иваново, 2000. С. 34–36; Рыженко В. Г. Интеллигенция в культуре крупного сибирского города в 1920-е гг.:

вопросы теории, истории, историографии, методов исследования. Екатеринбург, 2003; Сабурова Т. А.

Интеллигенция Омска на рубеже XIX–XX вв.: автореф. дис.... канд. ист. наук. Омск, 2004; и др.

Беленький В. Х. Еще раз об интеллигенции // Социол. исследования. 2004. № 4. С. 94–102; Давыдов Ю. Два подхода к пониманию российской интеллигенции // Свободная мысль. 1991. № 18. С. 15–26; Красильников С. А., Холявченко Д. С. Интеллигенция Сибири // Историческая энциклопедия Сибири. Новосибирск, 2009. [Т. 1]: А–И.

С. 631–638; и др.

Агаджанян Н. А. Экология души: культура, нравственность, альтруизм. М., 2002; Возилов В. В., Назаров Ю. Н.

Философия интеллигенции: разум как революционная сила. Иваново, 2002; Волгина Н. Д. Влияние социальных изменений в российском обществе на статусные характеристики интеллигенции. Саратов, 1999; и др.

Ноздрин Г. А. Политические объединения в сибирской деревне (середина 90-х гг. XIX в. – 1914 г.). Новосибирск, 2011; Плотников А. Е. Организация политических партий в Сибири в период Первой российской революции (1905–1907 гг.): (перечень и предварительный анализ) // Проблемы классовой борьбы и общественного движения в Сибири в дооктябрьский период. Омск, 1992. С. 96–114; Станкова М. В. Черносотенно-монархическое движение в Западной Сибири в 1905–1907 гг.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Омск, 1999; Толочко А. П. Черносотенцы в Сибири (1905 – февраль 1917 г.). Омск, 1999; Шиловский М. В. 1) Общественно-политическое движение в Сибири второй половины XIX – начала ХХ в. Новосибирск, 1995. Вып. 2; 2) Политические процессы в Сибири в период социальных катаклизмов 1917–1920 гг. Новосибирск, 2003; 3) Сибирское областничество в общественнополитической жизни региона во второй половине XIX – первой четверти ХХ в. Новосибирск, 2008; Шипилин В. Д.

Революционная деятельность социал-демократов Западной Сибири и Акмолинской обл. в годы реакции в связи с проведением Столыпинской реформы // Большевики в Сибири в борьбе против царизма (1895 – февраль 1917 г.).

Омск, 1987. С. 34–41; Язынин А. Е. Генезис черносотенно-монархического движения и его противоборство с политическими противниками. Ишим, 2010; и др.

нее актуальным для современной исторической науки остается вопрос о взаимоотношениях интеллигенции в целом, а также формирующих ее профессиональных групп, и власти1. Востребованы нами суждения исследователя Токийского университета Y. Aoshima, который, анализируя активность русских педагогов, их взаимоотношения с властью, обратил внимание на то, что интеллигенты считали просветительскую деятельность не только своим профессиональным долгом, но и миссией2.

Разрабатывается тематика распространения профессионального образования в регионах страны, в том числе в Западной Сибири. Труды Н. А. Дереглазова, О. В. Ищенко, И. С. Сковородиной, А. П. Толочко3, С. Н. Ушаковой4 облегчили нам реконструкцию той социальной базы, которая пополняла ряды сельской интеллигенции за Уралом.

Популярна у историков тематика развития начального образования в Западной Сибири, участия в этом процессе интеллигенции5. Ученые изучают историю конкретных учебных заведений края, отражают общие проблемы начального образования в сельской местности Тобольской губ. Это характерно для работ Н. И. Загороднюк, Н. А. Жулаевой, А. М. Невского, Ю. П. Прибыльского, В. С. Сулимова, Л. Г. Улыбиной и др. Ерахтин А. В. Интеллигенция, власть и социальная справедливость в современной России // Интеллигенция и мир. 2013. № 1. С. 28– 38; Мансуров В. А., Барбакова К. Г. Интеллигенция в структуре власти – миф или реальность? // Интеллигенция и мир. 2008. № 1. С. 7–31; Фёдоров В. А. Православие и церковь // Очерки русской культуры XIX в. М., 2000. Т. 2: власть и культура. С. 266; Weiming T. Intellectuals in a world of knowledge [Электронный ресурс] // Procedia – social and behavioral sciences. URL: http://ac.els-cdn.com/S1877042810012346/1s2.0-S1877042810012346-main.pdf?_tid=3cd37f78-b1ca-11e3-a695- 00000aacb360&acdnat=1395496971_a12928d4f113b608d79bdf6c07080c51 (дата обращения: 21.08.2014).

Aoshima Y. Professionals or bureaucrats? [Электронный ресурс]. Pedagogues and the state during russia’s great reforms.

URL: http://src-home.slav.hokudai.ac.jp/publictn/acta/25/aoshima.pdf (дата обращения: 21.08.2014).

Сковородина И. С. Развитие низшего и среднего профессионального образования в Западной Сибири в конце XIX – начале ХХ в.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Омск, 2003; Толочко А. П., Ищенко О. В., Сковородина И. С.

Развитие профессионального образования в Западной Сибири в конце XIX – начале ХХ в.: (опыт истории в контексте современности). Омск, 2005; Дереглазов Н. А. История становления и развития системы начального профессионального образования России: автореф. дис. … канд. ист. наук. Воронеж, 2006.

Ушакова С. Н. Профессиональное образование начальное и среднее // Историческая энциклопедия Сибири.

Новосибирск, 2009. [Т. 2]: К–Р. С. 718–721.

Фёдорова М. И. Народное просвещение Тобольской губ. на рубеже ХIХ–ХХ вв.: автореф. дис. … канд. ист. наук.

Омск, 1998; Горелова Ю. Р. Проблема просвещения народа в духовно-нравственных исканиях и внепрофессиональной деятельности интеллигенции Западной Сибири (1880-е – 1904 гг.): автореф. дис. … канд. ист. наук. Омск, 2001; Ермачкова Е. П. 1) Проблема изучения образования и культуры сельского населения Западной Сибири во второй половине XIX – начале ХХ в. // Вестн. / Тобольск. пед. ин-т. 2004. № 4. С. 136–145; 2) Развитие образования и просвещения среди населения западносибирской деревни (1861–1913 гг.): автореф. дис. … канд. ист. наук. Омск, 2006; и др.

Прибыльский Ю. П., Невский A. M. Народное образование в Тюменском крае в XVIII–XX вв.: концепция развития // Западная Сибирь: проблемы региональной культурологии. Томск, 1992. С. 66–69; Улыбина Л. Г., Микова Е. В.

Из истории народного образования в Тобольской губ. (конец XIX – начало XX в.): обзор литературы // Народное образование Тюменского края: историография, источниковедение. Тюмень, 1993. С. 52–57; Сулимов В. С.:

1) Чувства добрые пробуждать: светская школа Тобольской губ. в конце XIX – начале XX в. Тюмень, 2004;

2) Светское школьное образование Тобольской губ. конца XIX – начала XX в.: автореф. дис.... канд. ист. наук.

Тобольск, 2006; и др.

Исследователи продолжают изучать историю возникновения и функционирования церковных школ в Западной Сибири1. Масштабную работу по истории школ духовного ведомства в обширной Томской епархии провела Ю. Ю. Гизей2, но ею не затрагивались взаимодействие педагогов с местным населением, корпоративное общение учителей, их общественная активность. Для нашей темы в трудах Гизей значимы выводы об особенностях функционирования школ духовного ведомства, характеристики их учительского персонала.

Из работ современных авторов нами привлекались материалы о просветительской активности интеллигенции, проявлявшейся в организации народных чтений, открытии воскресных школ, устройстве библиотек3, а также информация о различных аспектах жизни учительства Западной Сибири второй половины XIX – начала ХХ в. Интерес ряда авторов обращен сегодня к изучению отношения крестьян к просвещению, его значимости в жизни села, к выявлению уровня грамотности крестьян, а Половинкин Н. С., Чернышов А. В. Роль Тобольской епархии в системе образования и просвещения в крае, XVIII – начало XX в. // Религия и церковь в Сибири. Тюмень, 1991. Вып. 2. С. 14–21; Овчинников В. А. Церковная школа в Томской губ. // Из истории юга Западной Сибири. Кемерово, 1993. С. 114–122; Сулимов В. С. К вопросу о динамике развития церковноприходских школ и школ грамоты в Западной Сибири (конец XIX – начало XX в.) // Религия и церковь в Сибири. Тюмень, 1996. Вып. 9. С. 59–63; Кондратьев С. В. Церковные школы Алтайской духовной миссии конца XIX – начала ХХ в. // Пишем времена и случаи. Новосибирск, 2008. С. 125–128; и др.

Гизей Ю. Р. Церковноприходская школа Томской епархии (1884–1917). Кемерово, 2004.

Горелова Ю. Р. Проблема просвещения народа в духовно-нравственных исканиях и внепрофессиональной деятельности интеллигенции Западной Сибири (последняя четверть ХIХ – начало ХХ в.). Омск, 2005;

Дегальцева Е. А. Общественные неполитические организации Западной Сибири (1861–1917 гг.). Барнаул, 2002;

Елизарова Н. В. Роль миссионерских библиотек в распространении православия на территории Омского Прииртышья конца XIX – начала XX в. // Омский научный вестник. 2003. № 4. С. 46–49; Зверев В. А., Тимофеева Ю. В. Книжная культура сельского населения Западной Сибири в конце имперского периода: основные итоги исследования // Образование в истории, история в образовании. Новосибирск, 2011. С. 215–224;

Исхакова Р. Р. Создание церковноприходских школ в 1880-х гг.: политический курс и идейная борьба. Казань, 2002; Мезенцева В. В. Профессиональная и общественная деятельность интеллигенции Западной Сибири в 1907– 1914 гг.: дис.... канд. ист. наук. Омск, 2000; Попов Д. И. Культурно-просветительские общества в Сибири в конце XIX – начале ХХ в. Омск, 2006; Тимофеева Ю. В.: 1) Книжная культура сельского населения Западной Сибири (конец ХIX – начало ХХ в.): автореф. дис. … канд. ист. наук. Омск, 2011; 2) Книжная культура сельского населения Западной Сибири (конец XIX – начало XX в.). Новосибирск, 2012; Харченко Л. Н. Православная церковь в культурном развитии Сибири (вторая половина XIX в. – февраль 1917 г.): очерк истории. СПб., 2005; и др.

Блинова О. В.: 1) Взаимодействие учителей сельских и городских образовательных учреждений Западной Сибири на рубеже XIX–ХХ вв. в рамках деятельности общественных организаций // Культура и интеллигенция России:

инновационные практики, образы города: юбилейные события: историческая память горожан. Омск, 2009. С. 328– 330; 2) Региональная специфика института учительства в Западной Сибири в последней четверти XIX – начале ХХ в. // Вопросы методологии и истории в работах молодых ученых. Омск, 2009. Вып. 13. С. 58–64;

3) Социокультурный облик учительства в Западной Сибири в 1880-х – 1914 гг.: автореф. дис.... канд. ист. наук.

Омск, 2010; 4) Социокультурный облик учительства в Западной Сибири в 1880-х – 1914 г.: дис.... канд. ист. наук.

Омск, 2010; Чуркина Н. И.: 1) Педагогическое образование как фактор социокультурного развития Западной Сибири (XVІІІ–XХ вв.). Омск, 2011; 2) Становление педагогического образования в Западной Сибири (вторая половина XIX в. – 1919 г.): автореф. дис. … д-ра пед. наук. Омск, 2012; и др.

также к источникам приобщения селян к грамоте1. Значимыми для нашего исследования являются выводы о роли школы, грамоты и книги в деле инициирования процессов социокультурной модернизации сибирской деревни, содержащиеся в книге новосибирских историков К. Е. Зверевой и В. А. Зверева2.

С 1990-х гг. возобновилось утраченное на предыдущем этапе историографии внимание исследователей к истории православного духовенства Западной Сибири. Ученые характеризуют социальное, материальное, правовое положение духовенства, направления его миссионерской, образовательной, культурно-просветительной и благотворительной деятельности. В авторитетном энциклопедическом издании получили отражения вехи истории данной социальной группы в Сибири3. Учеными выявляются динамика численности церковнослужителей (преимущественно в приходах юга Западной Сибири), их возрастной и образовательный уровень, различные аспекты профессиональной деятельности (А. М. Адаменко4, П. Верт5, Н. В. Елизарова6, В. А. Есипова7, Е. В. Караваева8, Г. Ш. Мавлютова1, А. Н. Розов2, В. Ю. Софронов3, О. Н. Устьянцева4, Зверева К. Е., Зверев В. А.: 1) Вклад русского крестьянства в развитие образовательного потенциала Сибири (1861–1914 гг.) // Культурный потенциал Сибири в досоветский период. Новосибирск, 1992. С. 85–104;

2) Начальная школа на Алтае в начале ХХ в. (по воспоминаниям Ф. Д. Останина) // Сибирский педагогический журнал. 2007. № 2. С. 192–199; Зверева К. Е., Андрюшкевич Ю. В. Модели отношения сибирского крестьянства к школьному образованию в конце XIX – начале XX в. // Социальные конфликты в истории России. Омск, 2006.

С. 250–254; и др.

Зверева К. Е., Зверев В. А. Как Сибирь училась читать: школа, грамотность и книга в русской деревне конца XIX – начала ХХ в. Новосибирск, 2013.

Зольникова Н. Д. Приходское духовенство РПЦ // Историческая энциклопедия Сибири. Новосибирск, 2009. [Т. 2]:

К–Р. С. 700–703; Зольникова Н. Д., Покровский Н. Н. Русская православная церковь // Историческая энциклопедия Сибири. [Т. 2]: К–Р. С. 788–794.

Адаменко А. М.: 1) Приходы Русской православной церкви на юге Западной Сибири в XVII – начале XX в.

Кемерово, 2004; 2) Образование и деятельность церковноприходских попечительств на территории Томской епархии [Электронный ресурс]. URL: http://www.lib.tsu.ru/mminfo/000063105/his/15/image/15-034.pdf (дата обращения: 21.08.2014).

Верт П. Православие, инославие, иноверие: очерки по истории религиозного разнообразия Российской империи.

М., 2012.

Елизарова Н. В. Библиотеки Русской православной церкви в распространении духовного просвещения среди населения Западной Сибири в 1881–1917 гг.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Кемерово, 2007.

Есипова В. А. Приходское духовенство Западной Сибири в период реформ и контрреформ второй половины XIX в. (на материалах Томской епархии): дис. … канд. ист. наук. Новосибирск, 1996; Поплавская-Есипова В. А.

Русское законодательство относительно церкви во второй половине XIX в. // Русское общество и литература позднего феодализма. Новосибирск, 1996. С. 119–133.

Караваева Е. В.: 1) Законодательные и другие нормативные акты – основа для санитарно-просветительской и медицинской деятельности православного духовенства в конце XIX – начале XX в. // Сибирский медицинский журнал. 2009. Т. 24, № 3, вып. 1. С. 48–56; 2) Деятельность православного духовенства Томской епархии по устройству деревенских яслей-приютов летом 1915 г. // Образы России, ее регионов в историческом и образовательном пространстве. Новосибирск, 2010. С. 212–216; 3) Санитарно-просветительная и медицинская деятельность Русской православной церкви среди сельского населения во второй половине XIX – начале ХХ в. (по материалам Томской епархии): автореф. дис. … канд. ист. наук. Омск, 2011; 4) Зверев В. А., Караваева Е. В. Санитарнопросветительная и медицинская деятельность Русской православной церкви в деревне Томской губ. во второй половине XIX – начале ХХ в. // Гуманитарные науки в Сибири. 2012. № 1. С. 59–64; и др.

ва4, О. В. Чернятевич5 пр.). Однако взаимоотношение духовенства с крестьянами, с иными профессиональными группами интеллигенции пока не освещены.

На современном этапе развития исторической науки ученые продолжают более детально работать над вопросами истории медицины Западной Сибири, которые были обозначены на предыдущих этапах развития историографии 6. История ветеринарии Западной Сибири досоветского периода представлена в работах А. С. Донченко, Н. И. Лапанова7, Г. А. Ноздрина8, Т. Н. Осташко9. Выводы этих авторов использовались нами при выявлении численности ветеринаров в регионе, правовой и материальной базы их деятельности.

Несмотря на проявившийся сейчас спад интереса ученых к аграрной истории, сельскохозяйственная деятельность, особенности хозяйствования сибирских крестьян получили отражение в работах П. Ф. Никулина, И. В. Транквилицкой10, представлены на страницах «Исторической энциклопедии Сибири»11. Актуальной при исследовании Мавлютова Г. Ш. Миссионерская деятельность РПЦ в Северо-Западной Сибири (XIX – начало XX в.). Тюмень, 2001.

Розов А. Н. Священник в духовной жизни русской деревни. СПб., 2003.

Софронов В. Ю.: 1) Миссионерская и духовно-просветительская деятельность Русской православной церкви в Западной Сибири (конец XVII – начало ХХ в.). Тобольск, 2005; 2) Миссионерская деятельность Русской православной церкви среди мусульман и старообрядцев Западной Сибири. Тобольск, 2005; 3) Христианизация Тобольского Севера. Тобольск, 2007.

Устьянцева О. Н.: 1) Культурно-просветительная деятельность Русской православной церкви: организация библиотек в Томской епархии в конце XIX – начале XX в. // Интеллектуальный и индустриальный потенциал регионов России. Кемерово, 2006. С. 145–148; 2) Взаимоотношения сельского православного духовенства и крестьян в Томской губ. в конце XIX в. // Сибирская деревня: история, современное состояние, перспективы развития. Омск, 2002. Ч. 2. С. 35–37; 3) Томская епархия в конце XIX – начале XX в.: автореф. дис. … канд. ист.

наук. Кемерово, 2003; и др.

Чернятевич О. В. Участие духовенства Томской епархии в распространении сельскохозяйственных знаний в начале ХХ в.: (омское общество «Пчеловодство») // Сибирская деревня. Омск, 2004. Ч. 2. С. 278–280.

Гончарова О. А. История становления и развития системы здравоохранения национальных районов юга Сибири в 1920–1941 гг. Томск, 1995; Семёнова К. А. 1) Здравоохранение г. Томска в историческом развитии (начало 1860-х – 1919 гг.): дис.... канд. ист. наук. Томск, 2009; 2) Здравоохранение Томска: время становления (1860-е – 1919 гг.).

Томск, 2010; Букин С. С., Исаев В. И. Медицина и здравоохранение // Историческая энциклопедия Сибири. [Т. 2]:

К–Р. С. 335–337; Byford A. Professional cross-dressing: doctors in education in late imperial Russia (1881–1917) [Электронный ресурс]. URL: http://fpp-mpsu.ru/uploads/all/all-rqmyQPeKDVLTOpnvUO54iIK7FSQWfN.pdf (дата обращения: 21.08.2014); и др.

Лапанов Н. И. Сергей Степанович Евсеенко, 1850–1915: (ученый в области ветеринарии). М., 1990.

Ноздрин Г. А. Ветеринария Сибири в XIX – начале ХХ в. // Опыт природопользования в Сибири в XIX–ХХ вв.

Новосибирск, 2001. С. 52–101.

Донченко А. С., Осташко Т. Н., Самоловова Т. Н. Очерки истории ветеринарии в Западной Сибири XVII – начала XX в. Новосибирск, 2002.

Никулин П. Ф. Внутренний экономический строй крестьянского хозяйства Западной Сибири начала XX в.:

автореф. дис. … д-ра ист. наук. Томск, 2009; Транквилицкая И. В. Развитие системы земледелия в Томской губ. в конце XIX – начале ХХ в.: автореф. дис. … канд. ист. наук. Кемерово, 2006.

Мамсик Т. С., Ноздрин Г. А. Агрономия народная // Историческая энциклопедия Сибири. [Т. 1]: А–И. С. 39–40.

взаимоотношения интеллигенции с крестьянами для нас стала работа Н. А. Давыденко1.

Востребованы выводы автора об условиях, в которых протекала работа агрономов и ветеринаров, особенностях крестьянского мировоззрения в аспекте восприятия аграрных инноваций. Важной для нашего исследования стала монография И. В. Герасимова (I. V. Gerasimov)2. Автор не только обозначил направления деятельности сельских интеллигентов России, но и выявил изменения в мировоззрении интеллигенции на рубеже XIX–XX вв., ее поворот к легальным формам деятельности в сельской местности через распространение просвещения и агрономических знаний.

Возникновение, отдельные направления функционирование сибирской кооперации отражены в работах В. К. Алексеевой, Е. Е. Бекембаевой, А. О. Бунина и А. Ю. Кабанова, Г. М. Запорожченко, А. В. Иванова, Я. Коцониса, Г. А. Ноздрина, У. Уильямс и других авторов3. Их наработки обязали нас обратить внимание на участие сельских интеллигентов в деле популяризации кооперативного движения в селах Западной Сибири.

В последние годы стали появляться работы, посвященные писарям Западной Сибири. Авторы обращают внимание на ментальные основания поведения писарей, их качественные характеристики и особенности профессиональной деятельности, взаимоотношения с крестьянами и начальством, а также на их корпоративные взаимоотношения, что актуально для нашего исследования4. Однако участие писарей в просветительДавыденко Н. А. Трудовые традиции сибирских крестьян в животноводстве (вторая половина XIX – начало XX в.): автореф. дис. … канд. ист. наук. Омск, 2006.

Gerasimov I. V. Modernism and public reform in late imperial Russia: rural professionals and self-organization, 1905– 1930. N. Y., 2009.

Алексеева В. К. Кооперативное движение в Сибири (конец XIX – начало ХХ в.). Новосибирск, 1993;

Бекбаева Е. Е. Сельская кооперация Степного края в конце XIX – начале ХХ в.: (по материалам Акмолинской и Семипалатинской областей): автореф. дис. … канд. ист. наук. М., 1992; Бунин А. О., Кабанов А. Ю. Масломолочная кооперация Сибири в конце XIХ – начале ХХ в.: проблемы становления и развития // Кооперация Сибири:

проблемы истории, экономики и социальных отношений. Новосибирск, 2009. Вып. 6. С. 28–45;

Запорожченко Г. М. Первые потребительские кооперативы в Сибири (конец XIX – начало ХХ в.) // Кооперация Сибири: история и современное состояние. Новосибирск, 2006. Вып. 5. С. 130–145; Иванов А. В. Проблемы кооперации и гражданского общества в дореволюционной Сибири // Кооперация Сибири: проблемы истории, экономики и социальных отношений. Вып. 6. С. 16–27; Коцонис Я. Как крестьян делали отсталыми:

сельскохозяйственные кооперативы и аграрный вопрос в России, 1861–1917. М., 2006; Ноздрин Г. А.

Кооперативное движение в общественно-политической жизни сибирской деревни второй половины XIX – начала ХХ в. // Кооперация Сибири: проблемы истории, экономики и социальных отношений. Вып. 5. С. 146–160;

Уильямс С. Либеральные реформы при нелиберальном режиме: создание частной собственности в России в 1906– 1915 гг. М., 2009; и др.

Суворова Н. Г. Подготовка кадров для крестьянской администрации в Омской школе волостных писарей (1861– 1885) // 280 лет Омску: история и современность. Омск, 1996. С. 22–25; Ремнёв А. В., Суворова Н. Г. Волостной писарь: слуга двух господ или хозяин сибирской деревни // Азиатская Россия: люди и структуры империи. Омск, 2005. C. 281–311; Фролова Т. А. «Пришлый» человек в Сибири: ментальные основания поведения, или История стве, их общественная активность, взаимодействие с другими группами интеллигентов не изучены.

М. М. Громыко и Н. А. Миненко описали мировоззренческие особенности крестьян, их отношение к религии. Их подходы и выводы мы учитывали при исследовании социального портрета интеллигентов, их взаимодействий с крестьянами1.

Таким образом, в современное время исследование интеллигенции Западной Сибири конца XIX – начала ХХ в. осуществляется на стыке наук, вырабатываются междисциплинарные подходы. Процесс формирования сельской интеллигенции нашел отражение в исследовательской литературе, но многие аспекты этой темы до сих пор остаются не разработанными. Особенно необходимо обратить внимание на изменение качественных и количественных характеристик сообщества интеллигентов, их корпоративное взаимодействие. Требуют изучения коммуникации интеллигенции с крестьянством, просветительские аспекты деятельности разных групп сельских интеллигентов, которые получили слабое освещение в работах наших предшественников. Остаются не исследованными вопросы о влиянии интеллигенции на сельскую жизнь на раннем этапе модернизационных процессов, протекавших в сельской местности Западной Сибири.

Цель и задачи работы. Цель данного диссертационного исследования – охарактеризовать сельскую интеллигенцию Западной Сибири конца XIX – начала ХХ в. как часть региональной сибирской и российской интеллигенции в процессе ее жизненной активности. Для достижения цели нам потребовалось решить следующие взаимосвязанные задачи: 1) определить исторические условия и факторы развития сельской интеллигенции в Западной Сибири на рубеже XIX–ХХ вв.; 2) определить динамику численности и структуры сельской интеллигенции региона в рассматриваемый период; 3) реконструировать социальный портрет и идентичность сельской интеллигенции как полипрофессельского писаря Петра Аниканова // Локальные сообщества имперской России в условиях социальных конфликтов: (подходы и практики в современных региональных исследованиях). Омск, 2009. С. 138–147; Бакиева Г. Т.

Портрет волостного писаря у сибирских татар (вторая половина XIX – начало ХХ в.) // Тобольск научный – 2010.

Тобольск, 2010. С. 73–75; Гильденберг В. Н. Сельская власть в Тобольской губ. в конце XIX – начале XX в.:

отражение практики «неблаговидных поступков» в официальных документах [Электронный ресурс]. URL:

http://www.history.nsc.ru/website/history-institute/var/custom/File/1VNMK/021_Gil'denberg.pdf 21.08.2014); Почеревин Е. В. Низовая административно-судебная система в Алтайском окр. (конец XIX в. – 1917 г.): автореф. дис. … канд. ист. наук. Барнаул, 2013; Якимова И. А. Волостные писари в системе крестьянского http://new.hist.asu.ru/biblio/borod4/part2-p197-201.pdf (дата обращения: 21.08.2014); и др.

Громыко М. М. Мир русской деревни. М., 1991; Миненко Н. А.: 1) Культура русских крестьян Зауралья, XVIII – первая половина XIX в. М., 1991; 2) Русское население Урала и Западной Сибири и православная церковь XVIII– XIX вв. // Религия и церковь в Сибири. Тюмень, 1995. Вып. 8. С. 36–55; и др.

сионального регионального сообщества интеллигенции России; 4) выявить направления и формы общественной активности сельских интеллигентов; 5) раскрыть внутригрупповые взаимоотношения в среде интеллигенции, а также формы отношений интеллигентов с крестьянством.

Объектом исследования является сельская интеллигенция Западной Сибири конца XIX – начала ХХ в. Автор уточняет ключевое понятие применительно к тематике своего исследования. Термином «сельская интеллигенция» в данном случае обозначается общественный слой людей, проживающих в сельской местности; обладающих образованием и специальными знаниями в областях, необходимых для успешного демографического, экономического, культурного, духовно-нравственного развития деревни;

профессионально занимающихся умственным трудом.

Мы в нашей работе исходим из гипотезы, согласно которой высокие моральные и гражданские качества были в той или иной мере присущи значительной части сельской интеллигенции Западной Сибири. Эту часть можно представить в качестве системообразующего ядра сельской интеллигенции региона. Ядро, имевшее подвижные и размытые границы, аккумулировало в себе духовно-нравственные и идеологические установки, присущие российской интеллигенции как таковой, задавало образцы жизненных установок для остальной части сельских интеллигентов (далеко не всегда этим образцам соответствовавшей) и определяло, таким образом, духовно-нравственный и общественно-политический портрет исследуемой нами группы.

Принятому нами определению сельской интеллигенции в Западной Сибири на рубеже XIX–XX вв. соответствовали постоянно или временно проживавшие в русской деревне региона представители агрономической и ветеринарной службы; медицинский персонал; писари волостные и сельские; учительство; православные священнослужители; служители иных религиозных культов; представители государственной администрации; сотрудники Лесного департамента; телеграфные и почтовые служащие.

В диссертации характеризуются пять основных профессиональных групп (первые в этом списке), которые оказали наиболее существенное влияние на социокультурную и экономическую ситуацию в русской деревне. Остальные категории не рассматриваются в силу их крайней малочисленности.

Предметом изучения в диссертации стали количественные (численность, половозрастная и территориальная структура) и качественные (профессиональный состав, уровень образования, социальный портрет с его поведенческой и коммуникационной составляющими) характеристики сельской интеллигенции Западной Сибири конца XIX – начала XX в. Они формировались и динамично развивались в условиях начального этапа модернизации традиционного общества, особенно ярко проявились в активности интеллигенции по созданию условий для модернизационных процессов на селе, по обеспечению эффективности этих процессов.

В своем исследовании мы используем термин «социальная активность». Опираясь на выводы ученых, рассматривавших понятие «активность» (И. М. Дзялошинский, А. В. Петровский и др.)1, термин «социальная активность» мы наделяем следующей смысловой нагрузкой. Социальная активность – деятельность человека или группы людей, направленная на осуществление общественно значимых преобразований в рамках определенной территории, предполагающая привлечение их интеллектуальных, волевых и физических ресурсов. Социально активному субъекту свойственны следующие характеристики: осознание социальной ответственности за свои поступки, мобильность, многообразие методов и сфер действия, восприимчивость к инновациям, организаторские и коммуникативные способности, творчество и креативность. В диссертации показано, что общественная активность сельской интеллигенции нашла проявление в распространении светского и духовного образования, демонстрации новых образцов поведения, способствующих ускорению процесса модернизации в сельской местности Западной Сибири.

Отметим, что термины «общественная активность», «социальная активность» и «активность» в данном исследовании являются синонимичными.

Территориальные границы исследования включают следующие административные единицы изучаемого периода: Тобольскую и Томскую губернии, Акмолинскую обл.

Их территория имела в изучаемый период однотипный правовой, экономический и социокультурный статус, сходный состав населения, преимущественно русского. Она Дзялошинский И. М. Медиа и социальная активность молодежи [Электронный ресурс]. URL:

http://www.hse.ru/data/2010/10/18/1222990467/Медиа%20и%20социальная%20активность%20молодежи.doc обращения: 12.07.2014); Петровский А. В. Личность в психологии: парадигма субъектности [Электронный ресурс].

URL: http://vk.com/doc36519343_126074781 (дата обращения: 12.07.2014); и др.

входила в состав Западно-Сибирского учебного округа (1885–1917 гг.), деятельность учреждений и служащих которого играла большую роль в формировании регионального отряда интеллигенции.

Хронологические рамки исследования. Начальный рубеж исследования – середина 1880-х гг., условная «точка отсчета», с которой начинается формирование и деятельность в регионе сельской интеллигенции. В это время развернулся массовый приток аграрных переселенцев из Европейской России в Западную Сибирь, что содействовало открытию Западно-Сибирского учебного округа (1885 г.) и Сибирского университета (1888 г.), расширению в регионе сети учебных заведений и православных церквей, созданию сельских медицинской и сельскохозяйственной служб, а в итоге – привлечению интеллигенции в деревню. В заключительную стадию вступило формирование предпосылок для модернизации хозяйственной деятельности, демографического поведения, системы социализации подраставших поколений крестьянства Западной Сибири. Следовательно, возникла потребность в специалистах, которые могли бы направлять модернизационные процессы. В качестве конечного рубежа исследования нами принят 1914 г. – начало Первой мировой войны, которая привела к значительным качественным и количественным изменениям интеллигенции в связи с нуждами военного времени. Со вступлением России в мировую войну многие инновационные процессы в сибирской деревне были приостановлены или свернуты, что отразилось на численности и структуре сельской интеллигенции, на ее социальной роли и положении в деревне.

Источниковедческая база исследования. Разработка темы осуществлялась на основе комплексного изучения письменных опубликованных и неопубликованных источников нескольких видов.

Законодательные источники другие нормативные акты исследования были опубликованы в постоянно пополняемом «Полном собрании законов Российской империи»1, а также в «Своде законов Российской империи», вышедшем официальным изданием в 1857 г., а затем дополнявшемся в неофициальных переизданиях (1885, 1892, 1899, 1900, 1910, 1913 гг. и др.)2. Кроме этого, нами привлекались нормативные докуПолное собрание законов Российской империи: собр. 3-е (1882–1913 гг.) (ПСЗ-III). СПб.; Пг., 1885–1916. Т. 1–33.

Свод законов Российской империи (СЗРИ): неофиц. изд.: все 16 т. со всеми относящимися к ним продолж.: в 1 кн.

/ под ред. А. Ф. Волкова, Ю. Д. Филиппова. 2-е стер. изд. СПб., 1899; Свод законов Российской империи: все 16 т.

со всеми относящимися к ним продолж.: в 2 кн. / под ред. А. Ф. Волкова, Ю. Д. Филиппова. 3-е пересм. и доп. изд.

менты, регламентировавшие деятельность педагогического сообщества1, духовенства2, писарей3. Активность медицинского персонала регламентировалась «Уставом врачебным», который содержался в 13-м томе «Свода законов Российской империи» 1857, 1892, 1905 гг. издания. Врачебный устав 1892 г. был дополнен новым разделом «Об управлении сельской врачебной частью» и главой «О местном врачебном управлении в некоторых губерниях и областях в особенности». Законы о сельской медицине и ветеринарии, представлены в книге, составителем которой стал И. К. Войно4.

Агрономический и частично ветеринарный персонал в Западной Сибири подчинялся постановлениям Министерства государственных имуществ (до 1894 г.), затем Министерства земледелия и государственных имуществ и с 1905 г. – Главного управления землеустройства и земледелия.

Законодательные и другие нормативные акты отражают ожидания властей, о том как должна была выстраиваться профессиональная и общественная деятельность интеллигентов, их взаимодействие друг с другом и сельским населением. Однако говорить о тождестве нормативных актов исторической действительности затруднительно, так как возникающие отношения могли не соответствовать официальным предписаниям. В связи с этим, считаем, что для объективного описания положения сельской интеллигенции исследуемого периода, следует обратиться и к другим видам исторических источников, которые позволят более точно реконструировать положение исследуемой социальной общности.

Обширность и содержательность делопроизводственных документов светских и церковных структур определила важность этого вида источника.

СПб., 1900; Свод законов Российской империи: все 16 т., исправ. по Продолжениям 1906 и 1908 гг. и доп.

позднейшими узаконениями: в 4 кн. / сост. и изд. А. М. Нюренберг. М., 1910; и др.

Фальборк Г., Чарнолуский В. Инородческие и иноверческие училища: систематический свод законов, распоряжений, правил, инструкций и справочных сведений об училищах: колонистских, протестантских, католических, армянских, для раскольников и сектантов, инородческих, магометанских, караимских и еврейских.

СПб., 1903.

Устав духовных консисторий / под ред. Ф. В. Ливанова. СПб., 1871; Полный круг духовных законов (по Своду законов, его приложениям, Духовному регламенту и Уставу духовных консисторий) / сост. И. П. Богословский.

Изд. 2-е. СПб., 1881; Сборник действующих и руководственных церковных и церковно-гражданских постановлений по Ведомству православного исповедания / сост. Т. Барсов. СПб., 1895; Циркулярные указы Святейшего правительственного Синода 1867–1900 гг. / сост. А. Завьялов. Изд. 2-е. СПб., 1901.

Волчков В. Руководство для крестьян: сборник действующих узаконений, касающихся общественного их управления и обязанностей сельских и волостных должностных лиц и нижних чинов. М., 1880.

Войно И. К. Сборник законов, правил, наставлений и распоряжений правительства для врачей, фармацевтов, ветеринаров и прочих медицинских чинов. Киев, 1871.

Автором изучены делопроизводственные материалы, хранящиеся в Российском государственном историческом архиве (РГИА, ф. 129, 398, 796, 1149, 1237, 1276, 1288, 1291, 1298, 1409), Государственном архиве Томской обл. (ГАТО, ф. 1, 3, 4, 100, 126, 170, 171), Государственном архиве в г. Тобольске (ГА в г. Тобольске, ф. 3, 152, 156, 352), Государственном архиве Алтайского края (ГААК, ф. 65, 164, 178, 181, 182). В тексте диссертационного исследования задействовано около 70 единиц хранения из 26 архивных фондов, многие материалы которых введены в научный оборот впервые.

В исследовании привлечены документы центральных и местных органов власти (материалы из канцелярии Синода, Департамента земледелия, Собственной е. и. в.

Канцелярии, Управления главного врачебного инспектора Министерства внутренних дел (МВД), Тобольского и Томского губернских правлений, Тобольской и Томской духовных канцелярий, канцелярии попечителя Западно-Сибирского учебного округа и т. д.). В источниках этого вида содержатся послужные списки, личные дела интеллигентов. К сожалению, источники данного вида количественно ограничены, не все категории интеллигенции в них отражены.

Делопроизводственные документы государственных и церковных органов (канцелярии Синода, Тобольской духовной консистории, Томского губернского правления, Томской губернской врачебной управы, Томской духовной консистории и др.) содержат широкий спектр данных о деятельности разных групп сельской интеллигенции, их взаимодействии с властью, внутригрупповых коммуникациях и взаимоотношениях с крестьянами. Эти источники представлены отчетами, рапортами, прошениями, ходатайствами интеллигентов и крестьян.

Делопроизводственная документация актуальна для нас в связи с тем, что в ней получили освещение общественные инициативы интеллигентов, а также отражено их участие в борьбе с эпизоотиями и эпидемиями Отдельной группой делопроизводственной документации являются материалы, исходящие от сельских обывателей, которые обращались в канцелярии Тобольской и Томской консисторий, в Тобольское и Томское губернские правления, к попечителю Западно-Сибирского учебного округа, во врачебное отделение Тобольского губернского управления, в волостные правления и т. д. В нашем исследовании использовались материалы прошений, ходатайств, приговоров сельских сходов (об открытии приходов, школ, библиотек, сельских лечебниц; о назначении или удалении с должности волостных и сельских писарей, священнослужителей, учителей, фельдшеров; об учреждении обществ трезвости, о выражении благодарности отдельным представителям сельской интеллигенции и пр.). Эта группа источников позволяет охарактеризовать взаимоотношение крестьян с сельскими интеллигентами, а также реконструировать отдельные черты социального портрета интеллигенции.

Справочные и статистические материалы извлекались нами из фондов архивов, а также из публикаций ежегодных «Обзоров» и «Памятных книжек» Акмолинской обл., Тобольской и Томской губерний; «Справочных книг» по Тобольской, Томской, Омской епархиям; «Отчетов» обер-прокурора Синода по Ведомству православного исповедания;

«Отчетов» Алтайской и Киргизской духовных миссий; «Отчетов» о педагогических курсах; из «Отчетов» о деятельности сельскохозяйственных обществ, опытных полей и пасек; из «Отчетов» правительственных агрономов и агрономической организации; из «Всеподданнейших докладов» министра земледелия и государственных имуществ;

«Справочных книжек» и «Указателей» по маслоделию. Значимым для нашей работы является труд Ю. И. Ласкова, содержащий материалы по сельской медицине в Акмолинской обл. за период 1884–1910 гг.1 Востребованы «Списки населенных мест» Акмолинской обл., Тобольской и Томской губерний за разные годы. Статистика в нашем исследовании представлена также опубликованными данными Первой Всеобщей переписи населения Российской империи 1897 г.2 и Однодневной переписи начальных школ Российской империи, произведенной в 1911 г. Использование справочных и статистических материалов позволило выявить динамику качественных и количественных характеристик сельской интеллигенции. Данный вид источников позволяет проследить масштабы работы интеллигентов в деле оказания помощи крестьянам во время эпидемий, эпизоотий, а также в деле распространения общего и духовного образования, сельскохозяйственных инноваций и пр.

Ласков Ю. И. Статистический и исторический материал по сельской медицине в Акмолинской обл. за 1884– 1910 гг. Омск, 1911.

Первая Всеобщая перепись населения Российской империи 1897 г.: в 89 т. / под ред. Н. А. Тройницкого. СПб., 1904. Т. 79. Томская губерния; 1904. Т. 81. Акмолинская область; 1905. Т. 78. Тобольская губерния.

Однодневная перепись начальных школ в [Российской] империи, произведенная 18 янв. 1911 г. СПб., 1914.

Вып. 12/15: Азиатская Россия (Западно-Сибирский учебный окр., Восточная Сибирь, Приамурский край и Туркестан).

Разновидностью справочных материалов можно считать тематические библиографические указатели В. И. Межова, М. К. Азадовского, Н. Н. Аблова, А. А. Богдановой, Н. П. Матхановой, а также многочисленные указатели содержания периодических изданий1. Библиографические указатели помогли вычленить из огромного массива опубликованных источников материалы по проблематике нашего диссертационного исследования, ряд малоизвестных работ, имеющих исследовательскую ценность.

Периодическая печать – источник, который носит комплексный характер. Материалы периодической печати включают в себя официальные документы, письма, статистические материалы, публицистические очерки и заметки, фельетоны и некрологи, отражающие многие стороны жизнедеятельности сельской интеллигенции. Нами были востребован фактологический материал, отраженный в публикациях региональных периодических изданий. Тексты выявлены в результате выборочного просмотра периодических изданий. Это газеты «Восточное обозрение» (1885, 1894, 1896–1897, 1899–1902 гг.), «Жизнь Алтая» (1911–1912 гг.), «Сибирская жизнь» (1908, 1913–1914 гг.), «Сибирский вестник»

(1903–1904 гг.), «Сибирский листок» (1903–1904, 1906, 1908 гг.), «Сибирь» (1907 г.), «Степной край» (1894–1895 гг.), «Томские губернские ведомости» (1901 г.); журналы «Алтайский крестьянин» (1913–1914 гг.), «Сибирская деревня» (1914 г.), «Сибирские вопросы» (1907–1911 гг.). Востребована и информация, опубликованная в местных церковных изданиях – «Омских епархиальных ведомостях» (1908–1909 гг.), «Тобольских епархиальных ведомостях» (1886, 1891, 1893–1896, 1906, 1910 гг.), «Томских епархиальных ведомостях» (1885–1889, 1891–1893, 1896, 1913 гг.). Использованы публикации отраслевой периодики – миссионерского журнала «Православный благовестник» (1906 г.), педагогических журналов «Вестник воспитания» (1896–1897 гг.), «Русская школа» (1903, 1908, 1915 гг.), медицинской газеты «Сибирский врач» и журнала «Сибирские врачебные ведомости» (1904 г.), а также издания по ветеринарии – «Архива ветеринарных наук» (1914 г.).

В процессе исследования мы обращались к периодическим изданиям, имеющим различную политическую направленность, ориентированные на разную целевую аудиторию, Межов В. И. Сибирская библиография. СПб., 1892–1903. Т. 1–3; Азадовский М. К. Сибирь в художественной литературе. Иркутск, 1927. Вып. 1; Аблов Н. Н. Педагогическая периодическая печать (1803–1916): библиогр.

обзор. М., 1937; Богданова А. А. Сибирская тема в периодической печати, альманахах и сборниках XIX в. (1800– 1900). Новосибирск, 1970; Матханова Н. П. Сибирская мемуаристика XIX в. Новосибирск, 2010; и др.

для того, чтобы более объективно реконструировать историю сельской интеллигенции.

Однако мы учитывали, что периодическая печать не только отражает явления, произошедшие в действительности, но и формирует определенное отношение читателей к описываемым событиям. Поэтому материалы, публикуемые на страницах периодических изданий, с одной стороны, являются откликом на самые актуальные проблемы, а с другой, предполагают проверку описываемого с помощью других видов исторических источников.

Системообразующей для периодики разновидностью материалов нужно признать напечатанные в газетах и журналах публицистические сочинения. Их можно подразделить на корреспонденции и тематические очерки. Они чаще всего принадлежат перу представителей самой сибирской интеллигенции, реже – крестьянства. Люди, хорошо знавшие изучаемый нами предмет и имевшие о нем заинтересованное суждение, по свежим следам отображали и оценивали процессы, происходившие в селах региона1.

Источники личного происхождения. Значимым для раскрытия темы диссертации оказалось для нас изучение переписки литератора Г. Д. Гребенщикова2, письма петербургскому исследователю и библиотекарю Х. М. Лопарёву от его родственников и знакомых из Тобольской губ., в частности, от П. И. Лопарёва и Н. С. Скрипунова3.

В письмах содержаться сведения об условиях педагогической деятельности, а также о работе писарей в сельской местности Зауралья.

Воспоминания и дневниковые записи как действующих, так и бывших педагогов (Ф. Д. Останина, А. И. Редикарцевой, А. М. Топорова, М. В. Чевалкова, И. К. Чувашевой и др.)4 позволяют выявить личностные характеристики учителей, охарактеризовать их внутригрупповые взаимоотношения, а также взаимодействие с другими группами сельской интеллигенции, с крестьянами в рамках как профессиональной, так и общественной деятельности.

Н. Г. Педагогические съезды в Тобольской епархии в 1891 г. // Тобольские епархиальные ведомости (далее – ТобЕВ). 1891. № 23/24. Ч. неофиц. С. 520; Г-нов И. О необходимости педагогического съезда для учащих // Степной край. 1894. 30 янв.; Е-в С. Врачебная помощь в деревне // Сиб. вопросы. 1909. № 9. С. 38; Сибирское лечение психоза // Сиб. вопросы. 1911. № 13/14. С. 46; и др.

Гребенщиков Г. Д. Н. Белослюдову // Собр. соч. Барнаул, 2005. Т. 30, ч. 1. С. 33–34.

Самаровский петербуржец: письма сибиряков к Х. М. Лопарёву / ред.-сост. В. К. Белобородов. Ханты-Мансийск, 2008.

[Останин Ф. Д.] Из воспоминаний о детстве и юности «История – вечно живая память народа» // Зверева К. Е., Зверев В. А. Как Сибирь училась читать. Прил. С. 190–214; Из воспоминаний учительницы Анны Иоанновны Редикарцевой (Бакалдиной) – о передвижных школах // Школа Тобольской губ. в XVIII – начале ХХ в. Тюмень, 2001. С. 160–163; Топоров А. М. Я – учитель: воспоминания. М., 1980; Чевалков М. В. Памятное завещание:

автобиография миссионера АДМ. М., 1894; Чувашева И. К. Слава Богу за всё: воспоминания деревенской учительницы. Новосибирск, 2008; и др.

Актуальными для нашего исследования являются автобиографические записки бывшего чиновника по крестьянским делам в Мариинском окр. Томской губ. Н. К. Зинина1, купца крестьянского происхождения (из-под Тюмени) Н. М. Чукмалдина2, выросшей в крестьянской семье в Курганском уезде Тобольской губ. Ф. С. Глухих3. Они отобразили в своих произведениях направления деятельности сельских интеллигентов и дали некоторым из них персональные характеристики.

Нами были востребованы материалы мемуаров, дневников и записок исторического содержания священнослужителей, публиковавшихся в церковной периодике. Записки и дневники миссионеров Алтайской духовной миссии нами были выявлены в ГААК (ф. 164).

Записки алтайского миссионера протоиерея В. И. Вербицкого собраны воедино в опубликованном недавно сборнике4. Историк Н. П. Матханова, характеризуя мемуары миссионеров, отметила, что руководители миссии обязывали сотрудников писать дневники-отчеты о своих действиях, но этим текстам были присущи черты личного дневника5. Массив источников личного происхождения, авторами которых были миссионеры, весьма представителен, но по содержанию они схожи, содержат аналогичные сюжеты и сходные оценки.

Художественные произведения. В качестве источников нами были привлечены литературные произведения, созданные в одном временном промежутке – в конце XIX – начале ХХ в. Мы использовали тексты сибирских писателей, популярность трудов которых свидетельствовала об актуальности описываемых проблем (Г. А. Вяткин, Г. Д. Гребенщиков, А. И. Ершов, А. И. Жиляков, С. И. Исаков, Е. Н. Пермитин)6.

Исследовательница Е. Н. Цимбаева пишет, что в художественных произведениях «в живых образах раскрываются идеология, быт, психология, язык избранной автором эпохи и сферы жизни, и все это превращает литературу в источник по истории общественной Зинин Н. К. Воспоминания из сибирской жизни 1887–1892 гг. СПб., 1895.

Чукмалдин Н. М. Мои воспоминания: избр. произведения. Тюмень, 1997.

Глухих Ф. С. Из неведомого мира // Красен человек ученьем: материалы о воспитании и образовании детей в селениях Сибири (конец XIX – начало XX в.). Новосибирск, 1995. С. 72–75.

Записки миссионера Кузнецкого отделения Алтайской духовной миссии священника Василия Вербицкого / сост.

И. Кропочев. Новокузнецк, 2008.

Матханова Н. П. Указ. соч. С. 81.

Вяткин Г. А.: 1) На ниве народной: (из записок сибирского учителя) // Вяткин Г. А. Открытыми глазами. Омск, 1985. С. 58–74; 2) Праздник // Вяткин Г. А. Открытыми глазами. С. 103–113; Гребенщиков Г. Д.: 1) Егоркина жизнь: автобиогр. повесть. Барнаул, 2004; 2) Нахал // Отголоски сибирских окраин: рассказы первые.

Семипалатинск, 1906. С. 39–64; 3) Отец Порфирий // Избр. произведения. Томск, 2004. Т. 1. С. 163–175;

Ершов А. И.: 1) Лесной голод // Избранное. Новосибирск, 1946. С. 41–50; 2) Просветители // Избранное. С. 69–98;

Пермитин Е. Н. Первая любовь // Жизнь Алексея Рокотова. М., 1986. Кн. 2; и др.

жизни»1. Однако мы учитывали, что художественная литература, с одной стороны, отражала некоторые аспекты существовавшей реальности, а с другой – способствовала формированию у читателей реальности новой, субъектно окрашенной; являлась способом формирования мировоззрения, привлечения внимания общественности к вопросам, волновавших писателей и общество.

Обозначенный нами круг источников различного происхождения концентрирует в себе фактический материал, достаточный, как мы считаем, для решения поставленных в настоящем исследовании задач. Различные группы привлеченных нами источников дополняют или уточняют, в ряде случаев перекрестным образом корректируют в целом достоверную историческую информацию по теме нашего исследования.

Методологической основой диссертационной работы являются принципы историзма и системности. Историзм – принцип, являющийся методологическим выражением саморазвития действительности в плане ее направленности по оси времени в виде целостного непрерывного единства таких состояний (временных периодов), как прошлое, настоящее и будущее2. Поэтому западносибирская сельская интеллигенция рассматривается нами как динамично развивающаяся общность, которая с момента своего формирования постоянно изменяла свои качественные и количественные характеристики.

Принцип системности (подразумевающий, в частности, применение системноструктурного и системно-функционального подходов), ориентирует исследователя на раскрытие целостности сложного объекта, на выявление многообразных типов связей объекта изучения, сведение их в единую картину, раскрытие внутренних механизмов функционирования объекта3. Сельская интеллигенция Западной Сибири рассматривается нами как неотъемлемая часть российской и региональной сибирской интеллигенции, имевшая сложный состав, но обладавшая в изучаемый период рядом единых качественных характеристик. Учет функциональной специфики умственного труда позволил определить социальные границы интеллигенции, выявить территориальные, профессиональные, квалификационные, демографические элементы ее структуры, обозначить их Цимбаева Е. Н. Исторический анализ литературного текста. М., 2005. С. 5–6.

Философия для аспирантов / Е. В. Золотухина, В. П. Кохановский, Т. Г. Лешкевич, Т. Б. Фатхи. Изд. 2-е.

Ростов н/Д, 2003. С. 314.

Там же. С. 198.

количественные и качественные параметры1. Общность этих групп проявлялась в единых закономерностях их развития в конкретных исторических условиях, в сущностном сходстве задач их профессиональной и общественной деятельности, в их тесном межгрупповом взаимодействии.

Ориентация исследования на применение междисциплинарного подхода обусловила обращение к теоретическим выводам и обобщениям историков, социологов, культурологов, представленных в следующих теориях и концепциях.

1. Теория модернизации традиционного общества. Относительно темы диссертации приемлемо понимание модернизации как процесса, «посредством которого традиционные, аграрные общества трансформируются в современные индустриальные»2. Основные положения теории модернизации традиционного общества привлекаются отечественными специалистами при изучении истории в рамках как всей России (А. С. Ахиезер, Т. Ф. Ермоленко, В. А. Красильщиков, Б. Н. Миронов, И. В. Побережников и др.), так и таких ее крупных регионов, как Сибирь (Ю. М. Гончаров, В. А. Зверев, В. П. Зиновьев, А. К. Кириллов, В. А. Скубневский, Т. К. Щеглова и др.). Применяется она, в частности, для изучения истории крестьянства Сибири (В. А. Ильиных, Г. А. Ноздрин, А. Н. Сагайдачный и др.).

Ключевой для нашего исследования стала модель модернизационного анализа, предложенная историком И. В. Побережниковым, которую он определил как пространственно-ориентированную3. Эта модель признает значимость «природногеографических условий как факторов модернизации», тесных взаимосвязей между общей (страновой) динамикой модернизации и динамикой региональной структуры.

Реконструируя деятельность сельской интеллигенции Западной Сибири на рубеже XIX–XX столетий, мы опирались также на положение о том, что в процессе модернизации особая роль принадлежит социальным акторам, которые всегда обладают «возможностью обеспечить рост или трансформацию ситуации посредством волевого вмешательства», что «индивиды и социальные коллективы должны рассматриваться в качестве конечных Осташко Т. Н. Функциональный подход к изучению интеллигенции // Культура и интеллигенция России в эпоху модернизаций (XVIII–XX вв.). Омск, 1995. Т. 1. C. 8–9.

См.: Побережников И. В. Переход от традиционного к индустриальному обществу. С. 59.

Там же. С. 233–234.

двигателей изменений»1. Интеллигенция выступала катализатором, а в некоторых случаях и локомотивом, модернизационных процессов в исследуемой нами сельской местности.