WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Федеральное государственное казенное образовательное

учреждение высшего образования

«АКАДЕМИЯ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

УТВЕРЖДАЮ

И.о. ректора федерального государственного казенного образовательного учреждения высшего образования

«Академия Следственного комитета Российской Федерации»

генерал – майор юстиции А.М. Багмет 2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Юридическая техника по направлению подготовки (специальности) 030901.65 «Правовое обеспечение национальной безопасности»

(квалификация (степень) «специалист») уголовно-правовая специализация (узкая специализация – предварительное следствие) Форма обучения очная Москва Рекомендована к утверждению Рассмотрена и рекомендована к утверрешением учебно- ждению на заседании кафедры методического совета _ факультета психологии протокол заседания № от протокол заседания №_ от «» 201 г. «» 201 г.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания кафедры _ от «» 201 г.

№_

I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Развитие российского законодательства и соответствующие изменения в юридической практике ставят вопрос о качестве правовых текстов и эффективности самой правовой деятельности. Серьезные трудности, которые возникли в ходе правовой реформы в России, во многом объясняются явным увлечением «идеологическим» содержанием права и недооценкой «технического» аспекта установления и реализации правовых норм. Владение методами, приемами и средствами юридической техники должно быть неотъемлемым атрибутом каждого юриста вне зависимости от его профессиональной специализации. Именно эти знания позволяют гармонично развиваться законодательству и унифицировать правоприменительную деятельность. Дисциплина «Юридическая техника», призванная восполнить этот пробел, включает теоретические и практические знания о способах, приемах, средствах и правилах создания и оформления правовых актов. Знание ее основ является важнейшим условием и средством предупреждения и исправления юридических ошибок.

Стратегической целью освоения дисциплины является:

Стратегической целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний по основам юридической техники, подготовка к практической деятельности путем выработки умений и навыков правильного составления, толкования и оформления юридических документов.

Задачи:

изучение объективной реальности в области правотворчества и правоприменения, определение связей между этими видами юридической деятельности;

обучение студентов закономерностям рациональной деятельности законодателя, знание и творческое применение которых обеспечивает подготовку качественно совершенных и эффективных законов;

разработка, выведение специфических приемов юридической деятельности на основе юридической практики и юридического опыта;

изучение правил познавательно-логического и нормативноструктурного формирования правового материала и подготовки текста закона.

II. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

2.1. Дисциплина «Юридическая техника» относится в соответствии с ФГОС к базовой части цикла профессиональных дисциплин. Она изучается на 4 курсе очной формы обучения и предполагает использование знаний общепрофессиональных (теория государства и права, история государства и права) и отраслевых юридических дисциплин (конституционное право, административное право, гражданское право, уголовное право, гражданское процессуальное право, уголовное процессуальное право и др.) в ходе выполнения практических заданий (подготовка проектов правовых актов, выявление ошибок в использовании правовой терминологии и юридических конструкций, осуществление правовой экспертизы НПА и т.д.).

Относится к числу дисциплин базовой части профессионального цикла С.3.1.27.

2.2. Изучение дисциплины базируется на сформированных в ходе освоения содержания предшествующих дисциплин знаний, составивших основу специальных профессиональных компетенций: Логика, Русский язык в деловой документации, Теория государства и права, Уголовное право, Уголовный процесс.

В результате освоения содержания указанных дисциплин студенты должны научиться самостоятельно работать с учебным материалом, анализировать учебную и научную литературу, заниматься исследовательской работой, высказывать самостоятельные суждения, уметь вести научный спор, анализировать существующие точки зрения, отстаивать свои убеждения;

овладеть умением правильно, юридически и лингвистически грамотно, формулировать свои мысли, аргументы, доводы; овладеть навыками самостоятельного анализа правовых актов и процессуальных документов.

2.3. Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной.

Содержание дисциплины ориентировано на выработку умений и навыков, как создания, так и анализа правовых актов, а также служебных и процессуальных документов. Это позволит освоить содержание следующих дисциплин:

Особенности уголовного судопроизводства с участием присяжных заседателей;

Служба в органах и учреждениях Следственного комитета Российской Федерации;

Управление правоохранительной и судебной деятельностью;



Изучение дисциплины позволит обучить студентов разбираться в основных вопросах, связанных с юридико-техническими приемами и способами создания, толкования и реализации правовых документов.

III. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины «Юридическая техника» направлено на формирование элементов ряда компетенций в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и основной образовательной программой высшего профессионального образования по направлению подготовки 030901 Правовое обеспечение национальной безопасности. ФГОС ВПО предусматривает овладение конкретными профессиональными компетенциями в результате освоения данной дисциплины.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

основные понятия и категории по дисциплины;

виды, основные средства, приемы и правила юридической техники;

закономерности развития юридической практики и ее значение в механизме правового регулирования;

современные проблемы правоустановительной и правоприменительной техники;

различные научные концепции юридической техники;

наиболее важные требования к языку нормативных правовых актов.

Студент должен уметь:

анализировать и квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии с точки зрения содержащихся в них юридических конструкций, символов, презумпций, фикций и других приемов сопоставлять теоретические знания с реальной юридической практикой;

анализировать нестандартные ситуации нормотворческой и правоприменительной деятельности и вырабатывать различные варианты решений;

проводить экспертизу правовых актов;

прогнозировать развитие практической ситуации и находить соответствующие средства правового регулирования.

Студент должен владеть навыками:

составления письменных документов юридического содержания;

разработки проектов нормативных и индивидуальных правовых устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике;

ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом;

составления различного рода заключений.

Общекультурные компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины «Юридическая техника»:

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, нетерпимость к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

закономерности, механизмы и принципы действия права, его роль в социальном регулировании (ОК-1) ориентироваться в системе общеправового знания и перспективах его развития (ОК -1) навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой по актуальным проблемам права (ОК -1) Профессиональные компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Юридическая техника»:

способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5).

способность проявлять непримиримость к коррупционному поведению, обладание высоким уровнем правосознания (ОК-6).

способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщениям, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9).

способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1).

способность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2).

способность анализировать правоотношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности, юридически правильно квалифицировать факты, события и обстоятельства (ПК-3).

способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-6).

способность разрабатывать и правильно оформлять юридические и служебные документы (ПК-7).

способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-8).

способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации, осуществлять юридическую экспертизу нормативных правовых актов, в том числе, в целях недопущения в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-9).

IV. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Содержание дисциплины Тема 1. Общая характеристика юридической техники Понятие, цели, функции и структура юридической техники. Основные современные концепции юридической техники. Теоретико-методологическая проблема определения понятия юридической техники и ее связь с типами правопонимания. Юридическая техника и юридическая технология. Юридическая техника как синтез теоретического и прикладного знания. Юридическая техника и законодательная техника.

Место теории юридической техники в системе юридических наук. Теория юридической техники и общая теория права. Общая теория юридической техники и отраслевые теории юридической техники.

Тема 2. Приемы юридической техники Основные теоретико-методологические подходы к определению понятия юридической конструкции. Правила построения юридических конструкций. Роль и значение юридических конструкций в законотворчестве. Проблема универсальности и историчности юридических конструкций. Модель состава (структуры) правового отношения. Модель состава правонарушения.

Правовые презумпции и правовые фикции как приемы юридической техники. Логическая и правовая природа презумпций и фикций. Критерии разграничения презюмируемых и фиктивных обстоятельств. Право как знаково- символическая система. Причины использования символов в правовом регулировании общественных отношений. Юридические символы как часть правовой культуры общества. Социокультурная ценность символов как приемов юридической техники.

Тема 3. Язык правовых документов Особенности языковых приемов формулирования норм права. Правила изложения юридических предписаний в нормативных правовых актах. Требования, предъявляемые к стилю языка правовых актов.

Понятие и виды юридических терминов. Технико-юридическая проблема возможности заимствования терминологии. Использование в законодательстве неюридических терминов. Роль и значение норм-дефиниций в языке правовых документов. Требования, предъявляемые к дефинициям в праве. Юридические понятия. Технико-юридическая проблема унификации понятий, используемых в правовых актах.

Профессионализмы, арго и жаргонизмы в текстах юридических документов: причины употребления, допустимые случаи использования.

Тема 4. Правотворческая техника Правотворчество. Законотворчество и иные формы правоустановления государства. Кодификация как деятельность нормотворческих органов. Закон и нравственность. Техника ведомственного нормотворчества в РФ. Нормативные акты, содержащие технические нормы.

Правовое предписание и статья закона. Структура нормы права и структура нормы закона. Способы изложения правовых норм в статьях нормативных правовых актов. Правовые нормы-принципы. Законодательные коллизии: понятие и виды. Коллизионные нормы.

Тема 5. Правоприменительная юридическая техника Понятие и формы реализации права. Стадии правоприменительного процесса. Значение аргументации и отражения юридической ситуации в процессе применения права.

Особенности составления юридических документов гражданами. Техника ведения договорной работы.

Правоприменительные акты. Требования, предъявляемые к их содержанию. Язык и стиль судебных актов. Особенности правоприменительных актов, составляемых судами, органами прокуратуры и следствия.

Тема 6. Интерпретационная техника Общая характеристика толкования права. Техника толкования права:

понятие, признаки. Способы толкования. Грамматическое толкование. Логическое толкование. Систематическое толкование. Специально-юридическое толкование. Историко-политическое толкование.

Толкование права по объему. Технические особенности видов толкования права по объему.

Акт официального толкования: понятие, признаки, виды. Технические особенности создания и оформления интерпретационных актов.

4.2. Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа (2 з.е.): семестр 7, количество аудиторных часов - 34, самостоятельная работа - 38 часов. Форма контроля - зачет.

Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т.д.), Вид итогового контроля 4.3 Распределение фонда времени по темам и видам занятий 4.4. Практические занятия (семинары) занятия 4.5. Самостоятельная работа студентов Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение 1. Эволюция научных взглядов о юридической технике.

2. История развития юридической техники.

3. Юридическая ответственность за нарушение правил документооборота.

4. Виды юридической техники.

5. Язык юридического диалога.

6. Ошибки в законотворчестве.

7. Планирование правотворческой деятельности.

8. Логика нормативного правового акта.

9. Проблемы правотворчества субъектов РФ.

10. Техника создания корпоративных нормативных правых актов.

Виды самостоятельной работы студентов:

подготовка к семинарским занятиям, зачету;

изучение нормативных правовых актов;

подготовка докладов, рефератов;

составление проектов правовых документов, выполнение других видов практических заданий.

V. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Занятия по курсу проводятся в форме лекций и семинаров в течение одного семестра по утвержденной рабочей программе.

Лекции знакомят студента с основными разделами учебной дисциплины, одновременно определяя логику освоения изучаемого материала, которой придерживается лектор. Семинарские занятия предполагают публичное обсуждение ключевых вопросов из тем курса и проводятся в форме опроса, обсуждения вопросов, представление докладов с их последующим анализом, дискуссией и оценкой, выполнения практических заданий (составление процессуальных документов и др.) Основой подготовки к семинарским занятиям и зачету является - наряду с лекциями - самостоятельная работа студента по темам и вопросам дисциплины.

Формами текущего контроля работы студентов по освоению ими учебного материала является учет посещаемости занятий, оценки за выступления на семинарах, тестирование, рецензирование реферативной работы, проверка и оценка практических заданий студентов, а также итоговый контроль в виде зачета.

Освоение учебных модулей дисциплины предусматривает реализацию интерактивных образовательных технологий. Учебный процесс базируется на концепции компетентностного обучения, ориентированной на формирование конкретного перечня общекультурных компетенций, на актуализацию и закрепление получаемых теоретических знаний при выполнении научноисследовательского задания, позволяющего сформировать профессиональную позицию по вопросам использования достижений науки в сфере образования.

Развертывание компетентностной модели обучения предполагает широкое применение нестандартных подходов к организации учебного процесса, в т.ч. применение метода проектного обучения, метода «case study», технологий управляемого самостоятельного обучения, а также внедрение системы on-line-поддержки внеаудиторной работы студентов.

100 % интерактивных занятий от общего объема аудиторных занятий использующие элементы лекциигипертекста, лекции с элементами интерполяционного контроля, проблемные лекции.

выполнение мини-исследовательских заданий, семинар-дискуссия, семинар-прессконференция.

VI. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ

И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Текущая, рубежная и промежуточная аттестация основана на балльнорейтинговой системе оценки учебных достижений студентов. Выполнение определенного вида работ в рамках аудиторных и внеаудиторной работы позволяет студенту набрать определенное количество баллов.

Текущая аттестация предполагает проверку качества освоения материала и выставление баллов за работу в рамках практических занятий.

Критерии оценки уровня знаний студентов на зачете:

1. Полнота раскрытия вопросов.

2. Знание нормативно-правовых актов, учебной и научной литературы.

3. Умение правильно излагать суть вопроса.

4. Навыки решения практических и тестовых заданий.

Зачет может быть выставлен без опроса по результатам работы студента в течение семестра. Результирующая оценка может быть получена в накопительной системе и складывается из:

1. Отсутствие пропусков занятий (30 баллов).

2. Систематическая работа на семинарах (40 баллов).

3. Положительная оценка за реферат и выполнение практических заданий (10-30 баллов).

Зачет по итогам работы в семестре выставляется при наличии 70- баллов.

1. Место юридической техники в структуре теории государства и права 2. Юридическая техника в древнем праве 3. Особенности юридической техники в различных правовых семьях 4. Правила обеспечения социально адекватности юридических документов 5. Правила обеспечения логики юридических документов 6. Правонарушение: юридическая конструкция 9. Жаргонизмы в праве и пределы их использования 10. Реквизитные правила оформления юридических документов 11. Дефекты законодательной техники 12. Ошибки правоприменения 13. Техника ведения договорной работы 14. Особенности юридической техники локальных правовых актов 15. Интерпретационная техника 16. Нестандартная лексика и нестандартные (корпоративные) выражения в правовых актах и деловой переписке Примерные тестовые задания:

К приемам изложения содержания нормативных предписаний не относится:

Юридическая техника, используемая при упорядочении правового материала и направленная на более удобное его применение, называется:

b. интерпретационной c. техников систематизации юридических документов Закрепленный в праве результат идеального моделирования, отражающий строение урегулированных правом общественных отношений, юридических фактов или их элементов, называется:

a. юридической конструкцией c. диспозицией правовой нормы Исходное положение, принимаемое без доказательств, сложившееся в результате практики, являющееся элементарной истиной:

«Нет судьи без истца» - это:

Технико-юридический прием, с помощью которого несуществующее положение или отношение объявляется существующим и приобретает обязательный характер в силу закрепления его в правовой норме, называется:

c. опровержимая презумпция Слова и термины, вытесненные из активной лексики, но используемые в правовых текстах, - это:

b. специально-юридическая терминология Краткое определение какого-либо понятия, отражающее качественные признаки предмета, явления, процесса, - это:

«Неуважение к суду» и «ненадлежащее исполнение обязанностей» -это:

Средства и правила, используемые в процессе интеллектуально- волевой деятельности государственно-властных субъектов по установлению смысла правовых норм, результаты которых имеют обязательное значение для всех субъектов, - это:

a. правотворческая техника b. техника официального толкования c. механизм правового регулирования Средство, которое обеспечивает заимствование одной правовой системой у другой правовой системы определенной юридической модели без изменения ее формы и внутренней логической конструкции, - это:

Система средств, приемов и правил создания наиболее совершенных по форме и структуре нормативных актов, обеспечивающих доступность нормативного материала, максимальный охват регулируемых вопросов, внутреннюю согласованность системы законодательства, это. техника:

b. правоприменительная c. интерпретационная Прием, представляющий собой государственно-властное установление, сопровождающее другое установление, основная функциональная нагрузка которого состоит в конкретизации, дополнение, изменении сферы, порядка и объема правового регулирования, - это:

c. стимул Перечень вопросов к зачету 1. Понятие и формы юридической деятельности.

2. Понятие, предмет и структура юридической техники.

3. Юридическая техника как учебная дисциплина.

4. Методология юридической техники.

5. Виды юридической техники.

6. Юридическая техника в структуре теории государства и права 7. История развития юридической техники.

8. Понятие содержание юридической техники.

9. Содержательные правила юридической техники.

10.Понятие и виды процедурных правил юридической техники.

11.Понятие и виды правотворчества.

12.Понятие и содержание законодательной техники.

13.Требования к законодательной технике.

14.Требования к содержанию нормативных актов.

15.Способы и приемы формирования содержания нормативных актов.

16.Понятие внутренней формы нормативного акта.

17.Требования к внутренней форме нормативных актов.

18.Понятие и особенности корпоративного акта.

19.Создание и принятие корпоративных нормативных актов.

20.Понятие и виды правотворческих процедур.

21.Требования к правотворческой процедуре.

22.Понятие и виды планирования правотворческой деятельности.

23.Процедура ведомственного правотворчества.

24.Процедура принятия правительственных постановлений.

25.Понятие и назначение концепции нормативного акта.

26.Понятие и содержание стадий законодательного процесса.

27.Опубликование нормативных актов.

28.Вступление нормативных актов в силу.

29.Понятие и принципы систематизации правовых актов.

30.Причины и значение систематизации.

31.Понятие и правила проведения кодификации юридических документов.

32.Консолидация юридических документов: понятие и правила проведения.

33.Понятие и правила проведения инкорпорации юридических документов.

34.Толкование как вид юридической работы.

35.Структура толкования юридических документов.

36.Содержание интерпретационной технологии.

37.Виды толкования юридических документов.

38.Правореализационные документы и техника их создания.

39.Договор как основной вид правореализационных документов.

40.Понятие и особенности ведения договорной работы.

41.Стадии договорной работы.

42.Понятие и виды правоприменения. Правоприменительные акты.

43.Судебная деятельность как разновидность правоприменения.

44.Виды и структура основных судебных актов.

VII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Дисциплина «Юридическая техника» играет основополагающую роль в системе подготовки специалистов юридического профиля по направлению подготовки 030901 «Правовое обеспечение национальной безопасности»

(уголовно-правовая специализация).

Эта дисциплина относится к базовой части профессионального цикла С.3.1.27.. Она тесно связана с теоретическими науками, но вместе с тем обладает своим ярко выраженным предметом исследования.

Дисциплина «Юридическая техника» позволяет овладеть теми методами, приемами и средствами, которые должны быть неотъемлемым атрибутом каждого юриста вне зависимости от его профессиональной специализации. Именно эти знания позволяют гармонично развиваться законодательству и унифицировать правоприменительную деятельность.

Дисциплина «Юридическая техника включает теоретические и практические знания о способах, приемах, средствах и правилах создания и оформления правовых актов. Знание ее основ является важнейшим условием и средством предупреждения и исправления юридических ошибок.

Дисциплина обобщает опыт предшествующей подготовки специалиста и позволяет студентам получить более глубокие знания по выбранной специальности. Содержание дисциплины включает несколько тем, посвященных наиболее актуальным проблемам юридической науки.

Курс изучается в седьмом семестре. В течение семестра студенты готовят контрольную работу и проходят тесты рубежного контроля после изучения каждой темы, а по окончанию курса сдают зачет.

Основными формами учебной работы являются лекции и практические занятия, активные игровые формы занятий, обсуждения, а также внеаудиторная работа по выбранному магистрантами направлению будущей профессиональной деятельности.

На лекциях преподаватель системно излагает и разъясняет теоретические и практические проблемы в рамках определенной темы, дает рекомендации для самостоятельной и практической работы.

Практические занятия служат способом закрепления знаний и выработки навыков. Практические занятия – это активная форма занятий под руководством преподавателя, на которых детально изучаются вопросы, указанные в планах. Практическому занятию предшествует самостоятельная работа студентов, связанная с освоением лекционного материала и материалов, изложенных в учебниках и учебных пособиях, а также литературе, рекомендованной преподавателем. По желанию студенты готовят доклады по конкретным проблемам дисциплины с возможностью выбора формы преподнесения материала (доклад, обсуждение, деловая игра, презентация и т. д.). В процессе подготовки к практическому занятию студенты могут воспользоваться внеаудиторными консультациями преподавателя. В отдельных случаях на практических занятиях преподавателями сообщаются дополнительные знания.

Самостоятельная работа – это работа студентов по освоению определенной темы курса, которая предполагает изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов и сообщений на практические занятия, написание рефератов, выполнение контрольных и дополнительных заданий преподавателя.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и практические занятия.

В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации к самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал.

Практические занятия завершают изучение наиболее важных разделов (тем) учебной дисциплины. Они предполагают свободный дискуссионный обмен мнениями по избранной тематике с элементами активных форм усвоения материала. Занятие начинается со вступительного слова преподавателя, формулирующего цель занятия и характеризующего его основную проблематику. Затем, как правило, заслушивается доклад студента, презентация или проводится деловая игра. Например, обсуждение доклада совмещается с рассмотрением намеченных вопросов. Деловая игра сопровождается выступлениями ее участников, рассмотрением практической проблемы или вопроса. Презентация, предполагающая анализ проблемы или публикации по отдельным вопросам практического занятия, заслушивается обычно в середине занятия. Поощряется выдвижение и обсуждение альтернативных мнений. В заключительном слове преподаватель подводит итоги обсуждения и объявляет оценки выступавшим студентам.

В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков краткого письменного изложения своих мыслей по предложенной тематике преподаватель в ходе практических занятий может проводить контрольные работы и тесты.

В процессе подготовки к практическому занятию студенты имеют возможность воспользоваться внеаудиторными консультациями преподавателя.

Практические занятия могут проводиться в форме учебных презентаций, которые включают в себя выступления студентов с докладами.

Основу докладов, как правило, составляет содержание подготовленных студентами рефератов.

Качество учебной работы студентов преподаватель оценивает, выставляя текущие оценки в журнал. Студент имеет право ознакомиться с выставленными ему оценками.

Основной вид учебной деятельности студента – самостоятельная работа, которая включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, первоисточников, подготовку докладов, сообщений, выступлений на групповых занятиях, выполнение заданий преподавателя.

Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и место самостоятельной работы (аудитории, библиотеки) выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.

Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам студентов. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий, затем приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном программой.

Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить материал с помощью конспектов лекций, общих работ.

Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела, включенных в него тем. Затем необходимо изучить наиболее важные правовые источники и монографии.

При желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось ответить самостоятельно.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом, проводимым по всему ее содержанию.

К зачету допускаются студенты, систематически работавшие над дисциплиной в семестре, показавшие положительные знания по вопросам, выносившимся на групповые занятия.

Необходимо тщательно изучить формулировку каждого вопроса, вникнуть в его суть. В соответствии со смыслом вопроса составить план ответа.

План желательно развернуть, приложив к нему ссылки на первоисточники, характерные цитаты. Необходимо отметить для себя пробелы в знаниях, которые следует ликвидировать в ходе дальнейшего учебного процесса. Некоторые вопросы следует уточнить с помощью преподавателя.

При непосредственной подготовке к зачету следует провести строгие границы между близкими вопросами, готовить развернутый ответ именно на поставленный вопрос, не забывая изучать материалы и в рамках всей программы учебной дисциплины.

Нормативно-правовые акты:

1. Конституция РФ (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993г.).

2. Закон РФ от 25 декабря 1991 г. № 1807-1 «О языках народов РФ» (с изм. от 24 июля 1998 г., 11 декабря 2002 г.).

3. Закон РФ от 14 июня 1994 г. №5 - ФЗ «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания» с изм. от 22 октября 4. Закон РФ от 18 декабря 1997 г. № 152-ФЗ «О наименовании географических объектов».

5. Закон РФ от 4 марта 1998 г. № 33-ФЗ « О порядке принятия и вступления в силу поправок к Конституции РФ».

6. Федеральный конституционный закон от 25 декабря 2000 г. № 2-ФКЗ «О государственном гербе РФ» ( с изм. от 9 июля 2002 г.) 7. Указ Президента РФ от 5 апреля 1994 г. №662 «О порядке опубликования и вступления в силу федеральных законов» (с изм. от 9 августа 1994 г., 1 декабря 1995 г.) 8. Указ Президента РФ от 2 мая 1996 г. № 638 «О порядке подготовки проектов указав, распоряжений Президента РФ, предусматривающих принятие постановлений, распоряжений Правительства РФ».

9. Указ Президента РФ от 23 мая 1996 г. № 763 « О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента РФ, Правительства РФ и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти» (с изм. от 16 мая 1997 г., 13 августа 1998 г.).

10.Указ Президента РФ от 15 марта 2000 г. № 2000 г. № 511 «О классификаторе правовых актов» (с изм. от 5 октября 2002 г.) 11.Постановление Правительства РФ от 13 августа 1997 г. № 1009 «Об утверждении Правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации» (с изм. от 11 декабря 1997., 11 февраля 1999 г., 30 сентября 12.Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2000 г. № 347 «О совершенствовании законопроектной деятельности Правительства РФ» (с изм. от 2 августа 2001 г.).

13.Постановление Правительства РФ от 29 ноября 2000 № 904 «Об утверждении Положения о порядке ведения федерального регистра нормативных правовых актов субъектов РФ».

14.Постановление Правительства РФ от 2 августа 2001 г. № 576 «Об утверждении Основных требований к концепции и разработке проектов федеральных законов».

15.Приказ Минюста РФ от 14 июля 1999 г. № 217 «Об утверждении Разъяснений о применении Правил подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации.

16.Приказ Минюста РФ от 26 февраля 2002 г. № 59 «Об утверждении Рекомендаций по проведению юридической экспертизы нормативных правовых актов субъектов РФ».

Основная литература:

1. Кашанина Т.В. Юридическая техника. - М., Норма: ИНФРА - М, 2. Кашанина Т.В. Юридическая техника в сфере частного права (Корпоративное и договорное нормотворчество). Учебное пособие. - М.: Норма, 2009.

3. Кулапов В.Л. Теория государства и права. Учебник. - М, Норма:

4. Марченко М.Н. Проблемы общей теории государства и права. В 5. Матузов Н.И. Теория государства и права. - М.: Юристъ, 2004.

Проблемы общей теории государства и права / Под ред. В.С.

6. Теория государства и права / Под ред. А.В. Малько, А.Ю. Саломатина. - СПб.: Юридический центр Пресс, 2007.

7. Теория государства и права. Учебник / под ред. А.С. Пиголкина, Ю.А. Дмитриева. - М.: Юрайт, 2011.

8. Теория государства и права. Учебник / отв. ред. В.Д. Перевалов. М., Норма: НИЦ Инфра - М., 2013. Режим доступа: ЭБС ZNANIUM.

9. Теория государства и права. курс лекций / Под ред. Н.И. Матузова, А.В. Малько. - М., Норма: НИЦ Инфра - М, 2012. Режим доступа: ЭБС ZNANIUM.

10.Нерсесянц В.С. Общая теория государства и права. Учебник для вузов. - М. НОРМА, 2010. Режим доступа: ЭБС ZNANIUM.

Дополнительная литература:

1. Алексеев С.С. Общая теория права Т. 2. - М., 1982.

2. Баранов В.М. Концепция законопроекта. - Н. Новгород, 2003.

3. Баранов В.М., Сырых В.М. Законотворческие ошибки: понятие и типология / В кн.: Законодательная техника современной России:

состояние, проблемы, совершенствование. Т. 1. - Н. Новгород, 4. Бахрах Д.Н. Конституционные основы действия правовой нормы во времени // Журнал российского права. 2003. № 5.

5. Ботин А.Г., Кузнецов В.В. Как правильно составить судебные документы. - М., 2003.

6. Буланов О.Н. Законодательная техника и законодательный процесс в Российской Федерации (правила конструирования закона).

7. Бачило И.Л. О методологии и юридической технике законотворчества // Государство и право. 2006. № 6.

8. Вишневский А.Ф., Дмитрук В.Н. Теория и практика подготовки нормативного правового акта. Мн., 2004.

9. Власенко Н.А. Законодательная технология: теория, опыт, правила. Учебное пособие. - Иркутск, 2001.

10.Власенко Н.А. Язык права. - Иркутск, 1997.

11.Денисов Г.И. Юридическая техника: теория и практика // Журнал российского права. 2005. № 8.

12.Егорова Н.Е., Иванюк О.А., Потапенко В.С. Проблемы противоречий в законодательстве и пути их решения //Журнал российского права. 2006. № 11.

13.Ершов В.В. Статус суда в правовом государстве. - М., 1993.

14.Законотворческая техника современной России: состояние, проблемы, совершенствование: Сборник статей: В 2 т. / Под ред.

В.М. Баранова. - Н. Новгород, 2001.

15.Законодательная техника / Под ред. Ю.А. Тихомирова. - М., 2000.

16.Зорькин В.Д. Прецедентный характер решений Коституционного Суда Российской Федерации // Журнал российского права. 2006.

17.Иеринг Р. Юридическая техника. - СПб., 1906.

18.Исаев И.А. Символизм правовой формы (историческая перспектива) // Правоведение. 2002. № 6.

19.Керимов Д.А. Законодательная техника. Научно-методическое и учебное пособие. - М., 1998.

20.Кулакова Ю.Ю. Язык права // Юридическая техника. 2007. № 1.

21.Кузнецова О.А. Презумпции в гражданском праве. - СПб., 2004.

22.Кашанина Т.В. Корпоративное право. - М., 2006.

23.Кашанина Т.В. Юридическая техника в сфере частного права (Корпоративное и договорное нормотворчество). Учебное пособие. - М., 2009.

24.Кузякин Д.А. Проблемы вступления в силу законов // Журнал российского права. 2005. № 10.

25.Лившиц Р.З. Теория права. - М., 1994.

26.Лановая Г.М. Технико-юридические проблемы аргументации в правоприменении // Юридическая техника. 2007. № 1.

27.Лисюткин А.Б. Юридическая техника и правовые ошибки // Государство и право. 2001. № 11.

28.Матейкович М.С. Проблемы структурирования законодательных актов // Юридическая техника. 2007. № 1.

29.Миронов А.Н. К вопросу о понятии и элементах юридической технологии // Юридическая техника. 2007. № 1.

30.Михайлов О.В. Систематизация нормативно-правовых актов как способ их совершенствования. - М., 2003.

31.Панько К.К. Презумпции в уголовном праве как прием законотворчества // Право и политика. 2005. № 3.

32.Проблемы юридической техники в уголовном и уголовнопроцессуальном законодательстве / Под ред. Л.Л. Кругликова. Ярославль, 1996.

33.Рарог А.И. Правовое значение разъяснений Пленума Верховного Суда РФ // Государство и право. 2001. № 2.

34.Рудковский В.А. Правоприменительная политика // Российская правовая политика: Курс лекций. / Под ред. Н.И. Матузова и А.В.

Малько. - М., 2003. Соцуро Л.В. Неофициальное толкование норм права. - М., 2000 Студеникина М.С. Вступление закона в силу: правовое регулирование и практика // Журнал российского права. 2000, № 7.

35.Тихомиров Ю.А. О правилах юридической техники // Журнал российского права. 1999. № 11.

36.Тузов Н.А. Мотивирование и преюдиция судебных актов. - М., 2006. Шайхутдинов Е.М. Интерпретационные акты. Автореф.

дис.... канд. юрид. наук. - Красноярск, 2004.

37.Шипунова И.В. Техника отражения юридической ситуации в правоприменительном процессе // Юридическая техника. 2007.

38.Щугрина Е.С. Техника юридического письма. Учебное пособие. М., 40.Хабриева Т.А. Доктринальное и компетентное толкование // Правоведение. 1998. № 1.

41.Хижняк С.П. Язык закона. - М., 1990.

42.Черданцев А.Ф. Логико-языковые феномены в праве, юридической науке и практике. - Екатеринбург, 1993.

http://www.law.edu.ru/ - федеральный правовой портал «Юридическая Россия» Разделы «Новости», «Материалы» (подраздел «Учебнометодические материалы»).

http://www.duma.gov.ru/ - официальный сайт Государственной Думы ФС РФ.

http://www.council.gov.ru/ - официальный сайт Совета Федерации ФС РФ.

http://www.government.ru/content/ - Интернет-портал Правительства РФ.

http://www.ksrf.ru/ - официальный сайт Конституционного Суда РФ.

http://www.supcourt.ru/ - официальный сайт Верховного Суда РФ.

http://secretcourt.newmail.ru/coe6.dhtml - материалы по рассмотрению дел в Европейском Суде по правам человека.

http: // window.edu.ru/window/library - Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

http://www.ilpp.ru/ - сайт Института права и публичной политики.

http://www.minjust.ru - официальный сайтМинистерство юстиции Российской Федерации.

http://www.genproc.gov.ru – официальный сайт Генеральной прокуратуры Российской Федерации.

http://www.sledcom.ru/ - официальный сайт Следственного комитета Российской Федерации.

СПСС Консультант плюс www.consultant.ru.

СПСС Гарант www.gararnt.ru.

VIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Аудитории, оснащенные мультимедийным презентационным оборудованием, компьютерными системами.





Похожие работы:

«Белорусский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Декан филологического факультета И.С.Ровдо_ (И.О.Фамилия) (дата утверждения) Регистрационный № УД-/р.** Общая теория систем (название дисциплины) Учебная программа для специальности: 1-210601-0103 современные иностранные языки (компьютерная лингвистика) 1-210601-0110 современные иностранные языки (компьютерное обучение языкам) Факультет филологический (название факультета) Кафедра прикладной лингвистики_ (название кафедры) Курс (курсы) Семестр...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежская государственная медицинская академия имени Н.Н.Бурденко Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (ХИРУРГИЯ) (интернатура) Воронеж - 2012 ОДОБРЕНА Ученым Советом ГБОУ ВПО ВГМА им. Н.Н. Бурденко Минздравсоцразвития России 26.04.2012 г. протокол №...»

«1 2 I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060201 Стоматология, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060201 Стоматология и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи...»

«Актис Санкт-Петербург ул. Рубинштейна д. 15/17 оф. 251 (код домофона 21) тел./факс 309-35-00 www.tourworld.ru Сардиния Айо Сардинья Даты: 05.04 - 12.04, 29.04 - 06.05, 13.05 - 20.05, 03.06 - 10.06.2014 Продолжительность: 8 дней Альгеро - Коралловая Ривьера – Стинтино – Боза – Сассари – Кастельсардо – Галлура - Коста Смеральда - Ла Маддалена - Бонифачо (Корсика) Экскурсионный тур Северная Сардиния наиболее богата достопримечательностями, пейзажами и особенностями культуры и кухни. Вас ждет...»

«УЧЕБНО – МАТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ЕСТЬ ЕДИНСТВО ЦЕЛЕЙ И СОДЕРЖАНИЯ, РАЗВЕРНУТЫХ В ФОРМЕ ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ (ОБРАЗОВАНИЯ), СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА - ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА, КОТОРЫЙ ЕГО ОРГАНИЗУЕТ, ОБЪЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА - (СТУДЕНТОВ), НА КОТОРЫХ ОН НАПРАВЛЕН, СРЕДСТВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА- МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, КОМПЬЮТЕРНО-ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ, ПОМЕЩЕНИЙ, ОБОРУДОВАНИЯ, ОРГТЕХНИКИ, БИБЛИОТЕКИ И ДРУГИХ...»

«Документированная процедура Правила приема Томского ДП ЦПК 7.1- 01/01 политехнического университета на 2014 г. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. 1.1. Настоящие Правила приема составлены на основании следующих нормативных документов: Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ Об образовании в Российской Федерации; Федеральный закон от 3 февраля 2014 года № 11-ФЗ О внесении изменений в статью 108 Федерального закона об образовании в Российской Федерации (принят Государственной Думой 24 января 2014 года,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кемеровский государственный университет Кафедра физиологии человека и животных и валеологии ПРОГРАММА кандидатского экзамена по специальности 19.00.02 - ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ КЭ.А.03; цикл КЭ.А.00 Кандидатские экзамены основной профессиональной образовательной программы подготовки аспиранта по отрасли 03.00.00 Биологические науки Квалификация...»

«СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 4 Нормативные документы для разработки ООП по направлению 1.1. 4 подготовки Общая характеристика ООП.2. 6 1.3. Миссия, цели и задачи ООП ВПО 7 1.4. Требования к абитуриенту 7 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ 2. 7 ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.3. Задачи профессиональной деятельности...»

«1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1. Краткая характеристика дисциплины Рабочая программа по дисциплине Трудовое право разработана на основе Государственного образовательного стандарта, в рамках Основной образовательной программы, с учетом особенностей профессионального обучения в Академии социального образования (г. Казань). Программа знакомит преподавателей, аспирантов и студентов с целями и задачами означенной дисциплины Трудовое право и тематическим планом часов. Программа включает планы...»

«1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 1.1. Основная профессиональная образовательная программа послевузовского профессионального образования представляет собой комплект учебно-методических документов, определяющих содержание и методы реализации процесса обучения в аспирантуре и разрабатывается на основании приказа Минобрнауки РФ от 16.03.2011 № 1365 в ред. приказа Минобрнауки РФ от 29.08.2011 № 2238 Об утверждении федеральных государственных требований к...»

«УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой. _ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ МСТ-ДАТЧИКОВ (наименование дисциплины (модуля) Направление/специальность подготовки Приборостроение Профиль/специализация подготовки Технология приборостроения Квалификация (степень) выпускника бакалавр (бакалавр, магистр, специалист) Форма обучения очная (очная, очно-заочная) г. Пенза 2013 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины (модуля) Технология изготовления...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения......... 5 1.1. Основная образовательная программа (ООП) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника.. 5 1.2. Нормативные документы для разработки ООП магистратуры по направлению подготовки 221000 Мехатроника и робототехника.... 5 1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (магистратура)... 5 1.4. Требования к абитуриенту......»

«Р.Ю. Виппер Учебник истории НОВОЕ ВРЕМЯ Москва Книга по Требованию УДК 93 ББК 63.3 Р.Ю. Виппер Учебник истории: НОВОЕ ВРЕМЯ / Р.Ю. Виппер – М.: Книга по Требованию, 2011. – 474 с. ISBN 978-5-458-23059-9 Учебник истории в 3 томах, написанный профессором истории Робертом Юрьевичем Виппером (1859-1954), содержит систематическое изложение событий всемирной истории с древности до начала ХХ века. Книги неоднократно переиздавались до и после 1917 года и пользовались широкой популярностью не только как...»

«МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ ИрГУПС (ИрИИТ) УТВЕРЖДАЮ Декан ЭМФ Пыхалов А.А. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ C5. П Производственная практика, 3 курс. Специальность 190300.65 Подвижной состав железных дорог Специализация ПСЖ.2 Вагоны Квалификация выпускника...»

«Администрация городского округа город У рю пинск ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ М униципальное авт ономное общ еобразоват ельное учреж дение Лицей городского округа город Урюпинск Волгоградской области ПРИКАЗ от 02.09.2013 г. № 318 Об утверждении программно­ методического обеспечения на 2013-2014 учебный год В целях реализации общ еобразовательных программ и программ предметов, изучаемых на профильном и углубленном уровнях, учебного плана лицея на 2013-2014 учебный год, утвержденного приказом директора от...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РПУД) Организационные основы системы образования: нормативноправовые основы деятельности преподавателя в вузе (для ДОП Преподаватель высшей школы) Начало титульного листа Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ СД-03 Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе по дополнительной образовательной...»

«СИСТЕМА КАЧЕСТВА ПРОГРАММА – МИНИМУМ КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА ПО с. 2 из 8 СПЕЦИАЛЬНОСТИ 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы (социологические науки) Настоящие вопросы кандидатского экзамена по специальности составлены в соответствии с программой кандидатского экзамена по специальности 22.00.04 Социальная структура, социальные институты и процессы (социологические науки), утвержденной Приказом Министерства образования и науки РФ № 274 от 08.10.2007 года. 1 ПЕРЕЧЕНЬ...»

«МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ДЕЛАМ МОЛОДЕЖИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М.А. ШОЛОХОВА СБОРНИК ТЕЗИСОВ ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО–ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики Факультет мировой экономики и мировой политики Программа дисциплины (короткая версия) Современная компания в условиях конкуренции: влияние на характер мировой торговли для направления 080100.62 Экономика, профиль Мировая экономика, подготовки бакалавра, 4 курс Автор программы: Данилина В.Н.,...»

«Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико– профилактическое дело, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности 060105 Медико–профилактическое дело и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.