«ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: Решением Ученого Совета И.о. ректора Краснодарского Краснодарского государственного государственного университета университета культуры и искусств культуры и искусств _ _ 2011 года Н.Н. Шадюк ...»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

ФАКУЛЬТЕТ ТЕЛЕРАДИОВЕЩАНИЯ

ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ:

Решением Ученого Совета И.о. ректора Краснодарского Краснодарского государственного государственного университета университета культуры и искусств культуры и искусств «_» _ 2011 года Н.Н. Шадюк Протокол № «_» _ 2011 года

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность 070601 РЕЖИССУРА КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ Специализация РЕЖИССЕР ТЕЛЕВИЗИОННЫХ ПРОГРАММ,

ПЕДАГОГ

Квалификация «СПЕЦИАЛИСТ»

Форма обучения ОЧНАЯ, ЗАОЧНАЯ Краснодар

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.

Основная образовательная программа высшего профессионального 1.1.

образования (ООП ВПО) (специалитет), реализуемая вузом по направлению подготовки 070601 РЕЖИССУРА КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ и профилю подготовки Режиссер телевизионных программ, педагог 1.2. Нормативные документы для разработки ООП (специалитет) по направлению подготовки.

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (специалитета).

1.4 Требования к абитуриенту.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

2.

ООП (СПЕЦИАЛИТЕТ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

3.

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП ВПО.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

4.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП ВПО

(СПЕЦИАЛИТЕТ) ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

4.1. Программные документы интегрирующего, междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.1.1. Компетентностно-ориентированный учебный план.

4.1.2. Календарный учебный график.

4.1.3. Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО.

4.1.4. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза.

4.2. Дисциплинарно-модульные программные документы компетентностноориентированной ООП ВПО.

4.2.1. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).

4.2.2 Программы учебной и производственной практик.

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО (СПЕЦИАЛИТЕТА) ПО

5.

НАПРАВЛЕНИЮ 070601 РЕЖИССУРА КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ.

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП ВПО.

5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП ВПО.

5.3. Основные материльно-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ООП ВПО.

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

6.

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП (СПЕЦИАЛИТЕТА) ПО

НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ.

6.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.

6.2. Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Приложение 1. Паспорт и программа формирования у студентов вуза Приложение 2. Учебный план Приложение 3. Календарный учебный график Приложение 4. Сквозная программа наддисциплинарного учебного курса «Содержание и организация учебной деятельности студентов при освоении компетентностно-ориентированной ПрООП ВПО в Приложение 5. Рабочая программа дисциплины (модуля) Приложение 6. Программа учебной практики Приложение 7. Программа производственной практики 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ профессионального образования (специалитет), реализуемая вузом по специальности 070601 РЕЖИССУРА КИНО И телевизионных программ, педагог (далее –ООП ВПО).

Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ООП ВПО) по специальности 070601 РЕЖИССУРА КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ и профилю подготовки Режиссер телевизионных программ, педагог является системой учебно-методических документов, сформированной на основе федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС ВПО) по данной специальности и рекомендуемой вузам для использования при разработке основных образовательных программ (ООП) высшего профессионального образования (специалитет) по специальности 070601РЕЖИССУРА КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ и профилю подготовки Режиссер телевизионных программ, педагог:

набора видов подготовки из числа включенных в Общероссийский классификатор образовательных программ (ОКОП);

компетентностно-квалификационной характеристики выпускника;

содержания и организации образовательного процесса;

ресурсного обеспечения реализации ООП;

итоговой государственной аттестации выпускников.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП (специалитет)

ТЕЛЕВИДЕНИЯ

Нормативную правовую базу разработки ООП специалитета составляют:

Федеральные законы РФ от 10.07.1992 № 3266-1 (ред. от Об образовании»; от 22.08.1996 № 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (принят ГД ФС РФ 19.07.1996); 24.10.2007 № 232-ФЗ (ред. от 10.11.2009) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)»

(принят ГД ФС РФ 11.10.2007); от 01.12.2007 № 309-ФЗ (ред. от 10.11.2009) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (принят ГД ФС РФ 14.11.2007); от 10.11.2009 № 260-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О Московском государственном университете имени М. В. Ломоносова и Санкт-Петербургском государственном университете» (принят ГД ФС РФ 21.10.2009).

Постановления Правительства РФ от 24.02.2009 № 142 «Об государственных образовательных стандартов»; от 14.02.2008 № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»; от 31.03.2009 № 277 (ред. от 24.09.2010) «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности»; от 14.07.2008 № 522 (ред.

от 19.01.2010) «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций»; от 30.12.2009 № (ред. от 28.09.2010) «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист».

Приказы Минобрнауки РФ от 25.01.2010 № 63 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337, направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября г. N 276-ст»; от 17.09.2009 № 337 (ред. от 12.08.2010) «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования»; от 23.06.2009 № 218 «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования»; от 21.10.2009 № 442 (ред. от 11.05.2010) «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования».

Приказ Федерального агентства по образованию от 10 февраля г. № 109 «О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования».

Письмо Минобрнауки России от 13.05.2010 г. «О разработке основных образовательных программ».

Другие нормативно-методические документы Минобрнауки России, в том числе Проектирование основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования: метод. рекомендации для руководителей и актива учеб.-метод. объединений вузов / Министерство образования и науки РФ. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М., 2011. – 64 с.;

Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 071400 Режиссура кино и телевидения» высшего профессионального образования (специалитет), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

университет культуры и искусств»;

Локальные нормативные акты ФГОУ ВПО «Краснодарский государственный университет культуры и искусств».

1.3. Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования (специалитет) «Режиссура кино и телевидения»

Целью разработки основной образовательной программы является методическое обеспечение реализации ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и разработки высшим учебным заведением основной образовательной программы В области воспитания личности целью ООП ВПО по направлению подготовки Режиссура кино и телевидения является:

укрепление нравственности, развитие общекультурных потребностей, творческих способностей, социальной адаптации, коммуникативности толерантности, настойчивости в достижении цели, выносливости и физической культуре.

1.3.2. Срок освоения ООП ВПО (специалитет) по данному Нормативные сроки освоения примерной основной образовательной программ в соответствии с ФГОС ВПО 5 лет.

1.3.3. Трудоемкость ООП ВПО (специалитет) по данному Трудоемкость освоения основной образовательной программ в самостоятельной работы студента 300 зачетных единиц 1.4. Требования к абитуриенту 1.4.1. Предшествующий уровень образования абитуриента среднее (полное) общее образование.

1.4.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

1.4.3. При приеме на подготовку по специальности «Режиссура кино и телевидения» УМО по образованию в области кинематографии и телевидения рекомендует проводить дополнительные вступительные испытания профессиональной направленности.

Проводится два дополнительных вступительных испытания творческой направленности:

1. Творческий экзамен «Прошлое и настоящее кино и телевидении».

2. Творческий экзамен «Режиссерское воображение на примерах конкретного задания».

На экзаменах абитуриент должен продемонстрировать оригинальность и глубину воображения, актерские способности, подготовить и защитить собственный режиссерский замысел экранного произведения, знания в области истории кино, телевидения, а также эрудицию в вопросах мировой и отечественной истории, географии, литературы.

1.Творческий экзамен «Прошлое и настоящее кино и телевидения»

включает экзаменационное собеседование по вопросам мирового и отечественного кино, телевидения и радиовещания, а также проверки знаний в области культуры, истории, знаний основных достижений литературных классиков, особенно тех, чьи произведения стали основой экранного воплощения. В частности: Чехова А.П., Толстого Л.Н., Достоевского Ф.М., Пушкина А.С., Лермонтова М.Ю., Солженицына А.И., Симонова К.М., Рыбакова А.И. и других.

Экзамен выявляет также знания в области отечественной киноклассики, творческих достижений режиссеров Э. Рязанова, Л. Гайдая, С.

Бондарчука, С. Герасимова, В. Мотыля и других, актеров Ю. Никулина, А.

Миронова, Ф. Раневской, Е. Матвеева, Р. Быкова, В. Тихонова, К. Лучко и других.

Экзаменационное собеседование в области телерадиовещания затрагивает популярные программы, выявляет не только знакомство с ними, но и способности к анализу деятельности известных ведущих (В. Познера, С. Капицы, Н. Дроздова, Ю. Сенкевича и др.) выявляет знание истории становления отечественного телевидения, а так же современных популярных программ.

2. Творческий экзамен «Режиссерское воображение на примерах конкретного задания» состоит из чтения наизусть двух-трех произведений классической или современной литературы, а также письменной работы на предложенную тему и последующую беседу по этой работе с целью более глубокого выявления творческих задатков.

ПРЕДЛАГАЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

- Станиславский К. С. Собр. Сочин. в 8 т.; т. 2, - Немирович- Данченко В.И. О творчестве актера. Хрестоматия;

- Кулешов Л.В. Лекции по режиссуре. Учебное пособие. ВГИК 2002 г.

- Саппак В.С. Телевидение и мы. М., 1987 г.;

- Нечай О. Основы киноискусства. М., Искусство, 1988 г.

- Кокарев И.Е. Кино как бизнес. Минск, 1991 г.

- Трошин А. Кино и телевидение. М., Знание, 1967 г.

- Кино: энциклопедический словарь. М., Сов. Энциклопедия, 1986 г.

- Ромм М.И., Беседы о режиссуре кино., С. 1954 г.

- Медынский С.Е. «Компонуем кинокадр»- М., 1995 г.

- Зверева Н.В. Школа режиссерского тележурналиста, 2004 г. Москва.

- Вайсфельд И. Так начиналось искусство кино.

- Егоров В.В. Терминологический словарь телевидения М., 1995 г.

- Телевизионная журналистика. Учебник.- М., Изд-во МГУ, Изд-во «Высшая школа», 2002 г. и др. издания;

- Митта А. «Кино между адом и раем», «Журналист», «625», «ТЭФИ», статьи И. Петровской, В. Кичина, Д. Быкова, А. Вартанова и др. в газетах «Известия», «Культура», «Новая газета», «Труд».

Критерии оценки результатов дополнительных вступительных испытаний творческой направленности по специальности 0706.65 «Режиссура кино и телевидения»:

Оценка 100-90 баллов - Знание темы в полном объеме, оригинальный подход к ее раскрытию, индивидуальный, не стандартный взгляд на явления, события, ситуации.

- Умение аналитически мыслить, вписывая частное и конкретное явление в общий контекст жизни и времени. Проявлять широкую эрудицию, начитанность в области кинематографа и телевидения, а так же иных гуманитарных сфер.

- Проявление способностей и заинтересованности в будущей профессии, обладать образностью мышления, выраженной способностью к творческой деятельности. Иметь представление об основных событиях в стране и крае, знать руководителей страны и края, тенденции развития государства и прочее.

Оценка 89-70 баллов - Знание темы, элементы творческого подхода в ее раскрытии, владение речью, умение четко и образно представить свое понимание профессии, ориентация в культурной жизни страны, края, а также в области кинематографии и телевидения. Знать литературную классику, обладать элементами способности к аналитическому мышлению.

Оценка 69- - Частичное знание предмета, достаточно внятная подача этой информации, знания основ классического наследия отечественной культуры и искусств.

- Показать основы анализа популярных передач, обладать определенной информацией в литературе, искусстве и в телевидении.

Оценка включительно от 30 и ниже баллов - Незнание сути темы, неумение грамотно выразить свои мысли, не знание основ культурного отечественного наследия, неспособность к анализу и образному мышлению.

Результаты каждого из вступительных экзаменов оцениваются по 100 балльной шкале. Минимальный положительный балл – 31.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА (СПЕЦИАЛИТЕТ) ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ РЕЖИССУРА КИНО

И ТЕЛЕВИДЕНИЯ

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности выпускников включает:

создание в процессе художественно–творческой производственной работы на кино-, теле-, видеостудиях и других кинематографических и телевизионных организациях, радио, Интернет-издательствах, в средствах массовой информации аудиовизуального произведения, а также руководящая работа в киноорганизациях и на телевидении и педагогическая деятельность в образовательных учреждениях соответствующего профиля.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности специалистов являются:

литературное, драматическое, сценарно-драматургическое произведение, творческие коллективы в сфере создания аудиовизуальной продукции, материальные и технические средства, используемые при создании аудиовизуальной продукции, а также совокупность вышеназванных объектов; учащиеся образовательных учреждений профессионального образования в области культуры и искусства 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.

а) художественно-творческая;

б) производственно-технологическая;

в) организационно-управленческая;

г) педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится специалист, должны определять содержание его образовательной программы, разрабатываемой высшим учебным заведением совместно с заинтересованными работодателями.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Режиссер телевизионных программ, педагог:

а) художественно-творческая: по собственному замыслу или на основе сценария разрабатывает концепцию и осуществляет создание и подготовку к эфиру телевизионной программы различной жанровой или тематической направленности (формата); межпрограммного пространства, в том числе рекламы, телевизионных фильмов, музыкальных клипов;

обеспечивает их высокий художественный уровень, участвует в работе по пропаганде киноискусства, привлечению зрителей;

б) производственно-технологическая (постановочная): использует в процессе работы над телевизионным произведением технические и технологические возможности телевизионного технического центра, грамотно ставит задачу техническим службам;

в) организационно-управленческая: объединяет и направляет корреспондентов,редакторов,сценаристов,операторов,звукорежиссеров, музыкальных редакторов, художников, актеров и неактеров и других членов творческой группы в процессе подготовки и создания телевизионного кинематографических и телевизионных профессий и смежные с ними вспомогательные дисциплины в учебных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а также в рамках образовательных программ повышения квалификаций и переподготовки специалистов, способствует развитию у учащихся самостоятельности, независимого от преподавателя мнения, способности к самообучению на протяжении всей творческой карьеры, сознательного и адекватного отношения к профессиональной деятельности, воспитанию художественного вкуса.

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК СОВОКУПНЫЙ ОЖИДАЕМЫЙ

РЕЗУЛЬТАТ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ООП

Результаты освоения ООП ВПО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП ВПО выпускник должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

РАВЛЕНИЮ «РЕЖИССУРА КИНО И ТЕЛЕ-

Способен выстраивать и Способен выстраивать и Называет цели, задачи перспективные линии перспективные линии интеллектуального, интеллектуального, интеллектуального, культурного, самосовершенствования самосовершенствования; Обнаруживает умение (ОК-3) Способен критически - способен критически владеет методами интерпретировать интерпретировать данные по соответствуюнеобходимые данные для необходимые данные для щим социальным, художеформирования суждений формирования суждений по ственным, научным и этипо соответствующим соответствующим ческим проблемам с испосоциальным, социальным, льзованием современных художественным, художественным, научным информационных технолонаучным и этическим и этическим проблемам гий (ОК-6) Способен к общению в - Способен к общению в воспринимает и устной и письменной устной и письменной осмысливает услышанное иностранном языках, руководствоваться в совершенствованию и (ОК-7) Способен организовать Способен организовать с социально-значимыми с социально-значимыми представлениями представленияпридерживается в своей о здоровом образе жизни ми о здоровом образе жизни (ОК-8) Способен использовать Способен использовать Распознает и и направлений и этапов направлений и этапов направления этапов развития кинематографа и развития кинематографа и развития кинематографа и и ОК–9 Способен применять для Способен воплощать обнаруживает знания воплощения творческих творческие замыслы на общих основ теории кино различных видов искусств Способен к работе с профессиональными профессиональных понятий ОК–10 научной и понятиями и терминологией и терминологии;

Способен к осмыслению -Способен к осмыслению Описывает развитие развития киноискусства и развития киноискусства и киноискусства и историческом контексте и историческом контексте историческом контексте;

ОК-11 других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных -Способен к осмыслению Описывает развитие знаний, с философскими, развития киноискусства и искусства и литературы религиозными, идеями развитием других видов исторического периода телевидения и других телевидения и в других ОК-13 произведений литературы произведений литературы и творческое решение как

НАПРАВЛЕНИЮ

«РЕЖИССУРА КИНО И

ТЕЛЕВИДЕНИЯ»

венно-творческой и художественно-творческой и осуществляет на ее организационно-управлен- деятельности, необходимой основе создание необходимой для создания аудиовизуального произведения ПК–2 Демонстрирует Демонстрирует понимание Формулирует цели своей понимание значимости значимости своей будущей деятельности, творческого коллектива коллектива формировать творческого решения ПК–4 Способен организовать Способен организовать Тщательно и всесторонне самостоятельно или в или в составе группы вести намечает способы ПК–6 Способен к работе в Способен к работе в Уважает культурные и хранения, переработки хранения, переработки ПК–8 Владеет основными Владеет основными Перечисляет основные персонала и населения персонала и населения от персонала и населения от последствий аварий, аварий, катастроф, аварий, катастроф, катастроф, стихийных стихийных бедствий стихийных бедствий ПСК-4 СПЕЦИАЛЬНЫЕ КОМ- (декомпозированная)

ПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ПО НАПРАВЛЕНИЮ «РЕЖИССУРА

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ», ПРОФИЛЬ

РЕЖИССЕР

ТЕЛЕВИЗИОННЫХ

ПРОГРАММ, ПЕДАГОГ

ПСК-4-1 Способностью и Применять на практике - Перечисляет принципы готовностью к созданию принципы режиссерского режиссерского анализа телевизионной программы анализа литературных литературных ПСК-4-2 Способностью и Формировать замысел Определяет идейную режиссерского анализа актерами, композитором, произведений, сценариев, художником, выбранных для создания звукорежиссером ПСК-4-4 Способностью и Способность и готовность к Анализирует творческие сотрудничестве с другими ПСК-4-5 Способностью и Организовать насыщенный В ходе репетиций находит выразительные средства репетиционный процесс в в работе над фильмом, творческом партнерстве с Определяет задачи ПСК-4-6 Способностью и Применять разнообразные Дает определение готовностью к выразительные средства в выразительным средствам, ПСК-4-7 Способностью и Демонстрировать ясные и Описывает проблемы и демонстрировать ясные представления о проблемах сопутствующие необходимом наборе реалистичные представ- профессиональные качеств, необходимых качеств, необходимых для успешной работы ПСК-4-8 Использовать в Использовать в процессе Перечисляет основные современного процесса процесса кинопроизводства кинопроизводства, грамотно ставить Грамотно ставить задачу Описывает возможности задачу техническим техническим службам технических служб ПСК-4- Организовывать Организовывать съемочно- Возглавляет съемочный ПСК-4- Организовывать и Организовывать и Руководит планированием направлять совместную направлять совместную работы подразделений деятельность представителей различных учитывая специфику ПСК-4- Анализировать и Анализировать и Осуществляет гибкую и совершенствовать совершенствовать индивидуализированную творческий процесс как творческий процесс как коммуникацию с каждым Примечания:

1) Настоящий документ «Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения ООП ВПО» составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки РЕЖИССУРА

КИНО И ТЕЛЕВИДЕНИЯ

2) Состав компетенций выпускника вуза (по сравнению с заданным в ФГОС ВПО) дополняется и уточняется на основании результатов выполнения вузом социологического исследования, направленного на выявление актуального состава компетенций (с учетом мнения ведущих региональных работодателей, профессорскопреподавательского состава и выпускников вуза прошлых лет).

3) Внутри каждой их двух групп компетенций: общекультурных и профессиональных – могут при необходимости выделяться подгруппы.

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ООП ВПО

В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, п. 39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

междисциплинарного и сквозного характера, обеспечивающие целостность компетентностно-ориентированной ООП ВПО

1. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ

ОБЩЕКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОК-

«Способен приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, творческий опыт, используя современные образовательные и информационные технологии»

Цель (и) программы формирования данной компетенции у Основной целью программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО является создание у выпускника культурно-образовательной основы для выбора направления и определения методов самостоятельного культурного и профессионального развития и совершенствования.

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту Кинодраматургия как область литературно- Основы кинематографического творчества, как новый род литературы, предназначенный для экранного воплощения; кинорежиссер и кинодраматург; сценарий и фильм; тема, фабула, сюжет, композиция киносценария;

киносценарии; сцена и эпизод; элементы киносценария; жанры кинодраматургии операторское искусство и традиции Звуковое решение фильма. Звукозрительный Основы экранный образ; способы сочетаний звука и изображения; звукорежиссер как участник коллективного процесса создания фильма;

творческие аспекты деятельности изобразительно-декорационного воплощения драматургической основы и режиссерского замысла кинопроизведения; искусство Лексический минимум в объеме 4000 учебных Иностранный язык терминологического характера, культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

широкому и узкому профилю специальности.

Грамматические навыки, обеспечивающие вычислительной системы. Классификация компьютеров. Персональный компьютер:

системная плата. Персональный компьютер:

внешняя память. Персональный компьютер:

стандартные устройства ввода-вывода.

Периферийные устройства ввода-вывода.

Программное обеспечение. Сжатие данных.

Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается широко использовать в учебном процессе как традиционные, так и новые формы проведения занятий. Среди традиционных форм обучения предполагается использовать: лекционные занятия, семинары, написание докладов, рефератов, конспектирование первоисточников. Из нетрадиционных форм обучения предполагается использовать знакомство с дистанционными образовательными технологиями и совместные занятия с мастерскими смежных профессий. В рамках учебного курса могут быть проведены мастер-классы и встречи с интересными людьми.

Календарный график и возможные траектории формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО компетенции циклы, разделы

ГУМАНИТАРНЫЙ,

СОЦИАЛЬНЫЙ И

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

С 1. С 1.

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

С 3. кинооператорское Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и компетенции и необходимые оценочные средства Оценка уровня сформированности данной компетенции включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.

Конкретными формами текущего контроля для оценки уровня сформированности компетенции являются типовые задания в виде докладов, сочинений, контрольных работ, тестов, индивидуальных практических заданий,.

Конкретными формами промежуточной аттестации для оценки уровня сформированности компетенции являются зачет или экзамен, предусмотренный учебным планом.

Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования у студентов вуза данной компетенции при освоении ООП ВПО а) основная литература (прежде всего, учебно-методическое обеспечение учебной работы студента);

Железняков В., Цвет и контраст. Технология и творческий выбор, М., ВГИК, Кракауэр Э. Природа фильма. Реабилитация физической реальности.

М.: Искусство, Нижний В. На уроках режиссуры С. Эйзенштейна. М., 1958.

Пааташвили Л., Полвека у стены Леонардо, М., изд. «625», Миллерсон Д. Телевизионное производство. М.: Издательство ГИТР, Издательство «Флинта», 2004.

Мир и фильмы Андрея Тарковского: размышления, исследования, воспоминания. М.: Искусство, 1991.

Михалкович В., «Программность ТВ и будущее», в сб. статей «Контуры будущего», М., «Искусство»,

2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПК-

«Способен в качестве руководителя творческого коллектива формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам»

Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

Главной целью программы формирования данной компетенции является наличие у выпускника теоретической основы и практических навыков, позволяющих ему в ходе работы над фильмом принимать ответственные творческие и управленческие решения, направленные на максимально полное воплощение художественного замысла и соблюдение сроков и финансовых параметров.

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции

ООП ВПО

содержательной формы создаваемого кино-, видео- и телевидения телефильма и как руководство коллективным творческим процессом; сходство и различие театральной и сценарий; режиссерская экспликация; основные этапы реализации режиссерского замысла; организация предкамерного пространства; мизансцена и мизанкадр;

жанр и стиль. Практическая режиссура: анализ драматургического материала, формирование и профессиональная этика режиссера.

Постановочная работа режиссера.

Работа режиссера с драматургом, оператором, исполнителем (в зависимости от специализации) над фильмом (учебным, курсовым, дипломным).

Структура и технологии кино- и телевизионного производства, система организационного и технического обеспечения киностудиями творческой деятельности.

Кинодраматургия как область литературнокинематографического творчества, как новый род литературы, предназначенный для экранного кинодраматургии и сценарной формы; кинорежиссер и кинодраматург; сценарий и фильм; тема, фабула, сюжет, композиция киносценария; драматический конфликт и характер в киносценарии; сцена и эпизод; элементы киносценария; жанры кинодраматургии; особенности кинодраматургии неигровых видов кино Кинооператорское мастерство как специфическая для операторское искусство и традиции живописи, графики пластической реализации драматургического материала и режиссерского замысла; основные выразительные средства операторского искусства: светотональная и колористическая композиция, крупность плана, ракурс, движение камеры; изобразительные спецэффекты; кинооператор и художник фильма;

павильонные и натурные съемки; особенности операторского искусства в неигровых видах кино.

изобразительно-декорационного воплощения решение фильма драматургической основы и режиссерского замысла кинопроизведения; искусство художника кино и изобразительная экспликация фильма; эскизы декораций, раскадровка; выбор мест натурных съемок; художник и организация предкамерного пространства; основные функции и выразительные средства художникадекоратора, художника по костюмам, художникагримера.

Монтаж как технологический и творческий процесс соединения отдельно снятых кадров в единое, идейно- монтажа художественное целое – фильм; как система специфической выразительности экранных средств, создающих кинематографическую образность; как взаимодействия кадров. Монтаж межкадровый и внутрикадровый. Мизанкадр. Эволюция монтажных С.Эйзенштейна, Д.Вертова, Э.Шуб, В.Пудовкина, А.Тарковского. Сравнительный анализ монтажных решений. Монтажные школы и стили. Монтажный фильм. Соединение хроники со съемочным материалом, снятым по принципам художественного кино. Монтаж и драматургия фильма. Принципы видеомонтажа Работа в творческих студиях над телевизионными Работа режиссера в произведениями различных жанров; работа творческих студиях режиссера с актером и неактером, с телеведущим; над телевизионными телевизионная журналистика; основы режиссуры произведениями мультикамерной съемки; техника и технология различных жанров музыкальных программ, работа на ПТС, событийная Основы техники и технологии кино и видео. Кинотехника, Физическая и психофизиологическая природа кинотехнология кинематографических явлений;

принципы функционирования систем передачи зрительной и звуковой информации; способы фиксации и воспроизведения изображения и звука; кино- и видеоаппаратура различного назначения, принципы устройства и работы; технологические процессы киносъемки, печати и обработки кинофотоматериалов;

Киносъемочный аппарат – основной инструмент Профессиональные киносъемочные аппараты и их Киноосветительная аппаратура. Кинопленки. Их свойства и применение. Технология звука в кино- и видеопроекция; виды и основные характеристики фильмовых и видеоматериалов; основная действующая нормативно - техническая документация;

перспективы развития техники и технологии кино, видео Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается широко использовать в учебном процессе традиционные для преподавания на кафедре режиссуры кино и ТВ формы проведения занятий, среди них основная – занятия в телестудии под руководством преподавателя, в ходе которых студенты постоянно решают практические задачи, требующие самостоятельных усилий и нацеленные на их развитие в профессиональной, интеллектуальной и мировоззренческой сферах, а также учебные съемочные работы. Кроме того, в числе традиционных форм обучения предполагается использовать: лекционные занятия, просмотры, семинары, написание докладов, рефератов, конспектирование первоисточников. В рамках учебного курса могут быть проведены мастер-классы и встречи с интересными людьми.

ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У СТУДЕНТОВ ВУЗА

обязательной профессионально-специализированной компетенции «Готовность к созданию телевизионной программы различной тематической или жанровой направленности (формата), в том числе идущей в прямом эфире, телевизионные трансляции»

Цель (и) программы формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО:

Главной целью программы формирования данной компетенции является наличие у выпускника теоретической основы и практических навыков, позволяющих ему производить телевизионные программы различной тематической или жанровой направленности (формата), в том числе идущей в прямом эфире, телевизионные трансляции.

Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза данной компетенции.

Базовая структура знания (БСЗ), необходимая студенту для освоения данной компетенции

ООП ВПО

Режиссура как соподчинение компонентов Мастерство режиссера содержательной формы создаваемого кино-, видео- телевидения и телефильма и как руководство коллективным творческим процессом; сходство и различие театральной и кинорежиссуры; литературный и режиссерского замысла; организация предкамерного пространства; мизансцена и мизанкадр; жанр и драматургического материала, формирование и профессиональная этика режиссера.

Постановочная работа режиссера.

оператором, художником, звукорежиссером, актером или исполнителем (в зависимости от специализации) над фильмом (учебным, курсовым, дипломным).

Кинодраматургия как область литературно- Основы кинематографического творчества, как кинодраматургии новый род литературы, предназначенный для становления кинодраматургии и сценарной формы;

кинорежиссер и кинодраматург; сценарий и фильм;

тема, фабула, сюжет, композиция киносценария;

особенности кинодраматургии неигровых видов кино Древняя русская литература (Х-ХII вв.): литературные История русской памятники Киевской Руси; образование единого литературы Российского государства и литературы; поэтика древнерусской литературы; литература ХVII века:

классицизм, просветительство, сентиментализм;

литература ХIХ века: возникновение и становление романтизма, художественное своеобразие русского романтизма; "3олотой век" русской поэзии; "Натуральная школа" 1840-х гг.; нравственные искания литературы второй половины XIX века; расцвет реализма, поэтика реалистической литературы; литература и религиознофилософская мысль; мировое значение русской литературной классики XIX века; литература конца ХIХначала ХХ веков; взаимодействие реализма и модернизма; "Серебряный век" русской поэзии;

символизм, акмеизм, футуризм; русская литература после 1917 года; многообразие литературных направлений и программ; литература в тоталитарном обществе 1930х годов; социалистический реализм; особенности художественного освоения действительности в период "оттепели" и в 60-70 годы; процессы развития русской литературы в 80-90 годах.

Античная литература; литература Средних История зарубежной веков и Возрождения; литература ХVII века, литературы главные художественные течения: барокко, классицизм; литература ХVIII века - века Просвещения, развитие жанра романа (бытовой, сатирический, философский); сентиментализм;

литература ХIХ века; романтизм в поэзии, прозе, драме; реализм и мастера реалистического романа;

модернистских и реалистических течений в первой половине ХХ века; новые черты реализма ХХ века;

литература второй половины ХХ века, ее основные течения и крупнейшие явления; особенности развития литературы на современном этапе.

Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении ООП ВПО Для достижения необходимого уровня сформированности данной компетенции предполагается широко использовать в учебном процессе традиционные для преподавания в КГУКИ формы проведения занятий, среди них основная – занятия в студии под руководством преподавателя, в ходе которых студенты постоянно решают практические задачи, требующие самостоятельных усилий и нацеленные на их развитие в профессиональной, интеллектуальной и мировоззренческой сферах, а также учебные съемочные работы. Кроме того, в числе традиционных форм обучения предполагается использовать: лекционные занятия, просмотры, семинары, написание докладов, рефератов, конспектирование первоисточников. В рамках учебного курса могут быть проведены мастерклассы и встречи с интересными людьми.

формирования данной компетенции у студентов вуза при освоении

ООП ВПО

Участвующие в формировании №№ данной компетенции циклы, С2 истории и теории мировой художественной культуры С 2. Профессиональный С 3. Мастерство режиссера кинодраматургия Основные направления мирового киноискусства Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные средства Оценка уровня сформированности данной компетенции включает текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию.

Конкретными формами текущего контроля для оценки уровня сформированности компетенции являются типовые задания в виде докладов, сочинений, контрольных работ, тестов, индивидуальных практических заданий.

Конкретными формами промежуточной аттестации для оценки уровня сформированности компетенции являются зачет или экзамен, предусмотренный учебным планом.

4.1.2. Компетентностно-ориентированный учебный план

I. КОМПЕТЕНТНОСТНО-ФОРМИРУЮЩАЯ ЧАСТЬ

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ

КОМПЕТЕНЦИИ

Способен выстраивать и необходимые данные зарубежного кино соответствующим художественным, научным и этическим Способен использовать разработке социальных Способен к общению в на, к стремлению к со- Речь. Культура и вершенствованию и ра- техника.

звитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии; к сотрудничеству;

руководить людьми и социально-значимыми режиссера ТВ представлениями профессиональными зарубежного кино историческом контексте отечественного и в связи с развитием кино и литературы, общим зарубежного кино гуманитарных знаний, с телевидения исторического периода зарубежной ОК-12 Способен к выработке современных поисков в отечественного телевидения и других зарубежного кино

ПРОФЕССИОНАЛЬПК НЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

произведения ветственному отноше- зарубежного кино зарубежного кино литературы ной литературы изобразительного искусства зарубежного изобразительного искусства суры русского театра суры зарубежного театра режиссера ТВ звуковое решения фильма решения фильма мастерства актера Способен к работе в Культурология производственного персонала и населения последствий аварий, катастроф, стихийных

ПСК ПРОФЕССИОНАЛЬНОСПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

телевизионные готовностью к созданию режиссера ТВ сценариев, выбранных жанров другими участниками телевидения ПСК качеств, необходимых венного кино техническим службам творческих профессий в съемочном решение фильма рамках образовательных актера подготовке специалистов Речь: культура и * *

II. ДИСЦИПЛИНАРНО-МОДУЛЬНАЯ ЧАСТЬ

ООП, модулей, практик экономический цикл теории мировой художественной культуры бежного изобразительного Вариативная часть, в т.ч.

дисциплины по выбору студента отечественного кинематографа мировом киноискусстве С.3 Профессиональный цикл 146 5256/ С3 Б4 Основы кинематографического мастерства:

над произведениями мультикамерной съмки телевизионного производства С3.В Вариативная часть в т.ч. 14 504/ дисциплины по выбору аудиовизуального (включ.госэкзамен,подготовку и защиту диплома) Условные обозначения: Л – лекции, Пр – практические занятия.

КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

недели курсы теоретическое обучение; I - подготовка выпускной квалификационной работы; Д –защита выпускной квалификационной работы; Г- гос.экзамены; э – экзаменационная сессия; У – ознакомительная практика; Х – учебно-творческая практика; к – каникулы;

Теоретич. Экзамен. Учебная Производств.

4.1.5. Сквозная программа промежуточных (поэтапных / по курсам обучения) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки поэтапным ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО

СКВОЗНАЯ ПРОГРАММА

промежуточных (поэтапных) комплексных испытаний (аттестаций) студентов в вузе на соответствие их подготовки ожидаемых результатам образования компетентностно-ориентированной ООП впо

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ (ПОЭТАПНЫХ) КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (АТТЕСТАЦИЙ)

СТУДЕНТОВ

Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы студентов.

Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности студента за семестр. Промежуточная аттестация обеспечивает оперативное управление учебной деятельностью студента и ее корректировку и проводится с целью определения:

- соответствия уровня и качества подготовки специалиста Государственному образовательному стандарту;

-сформированности практических навыков при выполнении творческих заданий;

- полноты и прочности теоретических знаний по дисциплине или ряду дисциплин;

- сформированности умений применять полученные теоретические знания при решении практических задач;

- наличия умений самостоятельной работы с учебной литературой;

- ответственности каждого преподавателя за результаты труда.

2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ (ПОЭТАПНЫХ) ИСПЫТАНИЙ (АТТЕСТАЦИЙ) СТУДЕНТОВ

Коды Совокупность Содержание оценочных заданий для выявления сформированности компетенций (ОК-1) Способен приобретать с Текущие задания в виде рефератов, практических упражнений, проектов, контрольных работ, тестов, самостоятельности кинодраматургия: экзамен -3 семестр новые знания, кинооператорское мастерство: зачет – 2 семестр, экзамен -3,4 семестр творческий опыт, звуковое решение фильма – Зачет- 7 семестр, экзамен -8 семестр используя современные Способен выстраивать Текущие задания в виде рефератов, практических упражнений, проектов, контрольных работ, тестов, (ОК-2) и реализовывать ситуационных задач.

перспективные линии Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и интеллектуального, оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и культурного, т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- нравственного, семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

физического и Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин профессионального гуманитарного и профессионального циклов.

самосовершенствования Культурология : экзамен, 5 семестр (ОК-3) Способен критически Текущие задания в виде рефератов, практических упражнений, проектов, контрольных работ, тестов, переосмысливать ситуационных задач.

накопленный опыт, Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и изменять при оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и необходимости т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- профиль своей семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

профессиональной Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин деятельности гуманитарного и профессионального циклов.

Теория и практика монтажа: постоянное выполнение письменных и экранных практических заданий с анализом и оценкой внутри студии (съемка и монтаж упражнения по заданному сюжету, раскадровка, монтажные упражнения с использованием пленочных и цифровых носителей). Экзамен: 4,6 семестры.

Зачеты 3,5 семестры. В дальнейшем промежуточный контроль происходит постоянно в ходе Мастерство актера: процесс выполнения групповых и индивидуальных заданий, участие в этюдах, сценических отрывках, спектаклях и видеопроекте постоянно оценивается и корректируется преподавателем в ходе репетиций, внутренних и публичных показов. Экзамен: 2 семестр.

(ОК-4) Способен собирать, с Текущие задания в виде рефератов, практических упражнений, проектов, контрольных работ, тестов, современных Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и информационных оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и технологий и т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- интерпретировать семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

необходимые данные Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин для формирования гуманитарного и профессионального циклов.

суждений по Философия : экзамен, зачет 3 семестр, экзамен 4 семестр соответствующим Культурология : экзамен, 5 семестр социальным, История отечественного кино: зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр художественным, История зарубежного кино: зачет 1,2,3 семестр, экзамен 4 семестр научным и этическим Иностранный язык: экзамен, 3 семестр (ОК-5) Текущие задания в виде рефератов, практических упражнений, проектов, контрольных работ, тестов, Способен использовать Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и нормы, существующие оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- обществе, при семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

разработке социальных Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин (ОК-6) Способен к общению в Текущие задания в виде рефератов, практических упражнений, проектов, контрольных работ, тестов, устной и письменной ситуационных задач.

форме на русском и Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и иностранном языках, оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и руководствоваться в т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- общении правами и семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

обязанностями Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин гражданина, к гуманитарного и профессионального циклов.

стремлению к Философия : экзамен, зачет 3 семестр, экзамен 4 семестр совершенствованию и Культурология : экзамен, 5 семестр развитию общества на Правоведение: зачет, 5 семестр принципах гуманизма, Речь. Культура и техника. В ходе групповых и индивидуальных занятий происходит постоянное свободы и демократии; отслеживание результатов обучения. Зачеты: 1семестры. Экзамен:2 семестр. Экзамены и зачеты проходят в к сотрудничеству; форме публичных показов.

руководить людьми и Русский язык и культура речи: зачет, 1 семестр (ОК-7) Способен организовать Текущие задания в виде рефератов, практических упражнений, проектов, контрольных работ, тестов, соответствии с Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и социально-значимыми оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и представлениями о т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- здоровом образе жизни семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

Мастерство актера: процесс выполнения групповых и индивидуальных заданий, участие в этюдах, сценических отрывках, спектаклях и видеопроекте постоянно оценивается и корректируется ОК-8 Способен использовать Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, знания основных ситуационных задач.

направлений и этапов Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и развития оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и кинематографа и т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- телевидения семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин Мастерство актера: процесс выполнения групповых и индивидуальных заданий, участие в этюдах, сценических отрывках, спектаклях и видеопроекте постоянно оценивается и корректируется преподавателем в ходе репетиций, внутренних и публичных показов. Экзамен: 2, 4 семестры. Зачеты (с Речь. Культура и техника. В ходе групповых и индивидуальных занятий происходит постоянное отслеживание результатов обучения. Зачеты (с оценкой)1,2семестры. Экзамен: 3 семестр. Экзамены и ОК–9 Способен применять Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, творческих замыслов Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и знания общих основ оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и теории кино и т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- телевидения, семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

закономерностей Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин развития искусства, гуманитарного и профессионального циклов.

специфики История отечественного кино: зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр выразительных средств История зарубежного кино: зачет 1,2,3 семестр, экзамен 4 семестр различных видов История телевидения: экзамен 3 семестр искусств История режиссуры русского театра: зачет, 5 семестр Способен к работе с Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, искусствоведческой Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и литературой, оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и пользованию т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- профессиональными семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

понятиями и Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин терминологией гуманитарного и профессионального циклов.

Способен к Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, ОК-11 осмыслению развития ситуационных задач.

киноискусства и Отечественная история: зачет 1 семестр, экзамен 2 семестр историческом контексте Философия: экзамен, 4 семестр и в связи с развитием История отечественного кино: зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр других видов искусства История зарубежного кино: зачет 1,2,3 семестр, экзамен 4 семестр и литературы, общим История телевидения: экзамен 3 семестр развитием История режиссуры русского театра: зачет, 5 семестр гуманитарных знаний, с История режиссуры зарубежного театра: зачет, 6 семестр философскими, История русской литературы: зачет 4 семестр эстетическими, История зарубежной литературы: зачет 5 семестр религиозными, идеями История русского и зарубежного изобразительного искусства: зачет 3 семестр конкретного Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и исторического периода оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

ОК-12 Способен к выработке Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, отношении Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и современных поисков в оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и кинематографе, в т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- области развития семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

телевидения и других Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин видах искусства гуманитарного и профессионального циклов.

ОК-13 Способен к анализу Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, литературы и искусства Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

ПК–1 Способен к Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, художественно- ситуационных задач.

творческой и Мастерство режиссера: постоянное выполнение письменных, сценических и экранных заданий с анализом и организационно- оценкой внутри студии (наблюдение, ремейк, однокадровый фильм, экранизация собственных этюдов и управленческой т.п.). Репортаж, учебная работа, видеопроект, курсовая работа с обсуждением и оценкой на всех этапах- деятельности, семестр. Экзамен: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр. Экзамены проходят в форме публичных показов.

необходимой для Оценка по этому предмету косвенно отражает успешность студента в изучении ряда дисциплин создания гуманитарного и профессионального циклов.

аудиовизуального Теория и практика монтажа: постоянное выполнение письменных и экранных практических заданий с произведения анализом и оценкой внутри студии (съемка и монтаж упражнения по заданному сюжету, раскадровка, монтажные упражнения с использованием пленочных и цифровых носителей). Экзамен: 4,6 семестры.

Зачеты 3,5 семестры. В дальнейшем промежуточный контроль происходит постоянно в ходе Мастерство актера: процесс выполнения групповых и индивидуальных заданий, участие в этюдах, сценических отрывках, спектаклях и видеопроекте постоянно оценивается и корректируется преподавателем в ходе репетиций, внутренних и публичных показов. Экзамен: 2 семестр.

Мастерство актера: процесс выполнения групповых и индивидуальных заданий, участие в этюдах, сценических отрывках, спектаклях и видеопроекте постоянно оценивается и корректируется преподавателем в ходе репетиций, внутренних и публичных показов. Экзамен: 2 семестры.

ПК–2 Демонстрирует Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, значимости своей История отечественного кино зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр будущей История зарубежного кино: зачет 1,2,3 семестр, экзамен 4 семестр специальности, История телевидения экзамен 3 семестр стремление к Мастерство режиссера ТВ : 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр ответственному деятельности ПК–3 Способен в качестве Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, коллектива Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр формировать цели Кинодраматургия экзамен 3 семестр команды, принимать изобразительное решения фильма зачет,4 семестр, экзамен 5 семестр решения в ситуациях кинооператорское мастерство зачет 2 семестр, экзамен 3,4 семестр риска, учитывая цену Кинотехника и кинотехнология 1, 2 семестр – экзамен ошибки, вести Теория и практика монтажа Экзамен: 4,6 семестры. Зачеты 3,5 семестры.

обучение и оказывать помощь сотрудникам ПК–4 Способен Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, организовать свой ситуационных задач.

труд, самостоятельно оценить результаты История отечественного кино: зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр своей деятельности История зарубежного кино: зачет 1,2,3 семестр, экзамен 4 семестр ПК–5 Способен Психология и педагогика зачет, 4 семестр самостоятельно или в История отечественного кино: зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр составе группы вести История зарубежного кино: зачет 1,2,3 семестр, экзамен 4 семестр творческий поиск История телевидения экзамен 3 семестр ПК–6 Способен к работе в Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, многонациональном ситуационных задач.

ПК–7 Владеет основными Теория и практика монтажа Экзамен: 4,6 семестры. Зачеты 3,5 семестры.

методами, способами Кинотехника и кинотехнология 1, 2 семестр – экзамен получения, хранения, информации, имеет компьютером как ПК–8 Владеет основными Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, методами защиты ситуационных задач.

производственного Безопасность жизнедеятельности последствий аварий, стихийных бедствий ПСК 4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, телевизионной История зарубежной литературы зачет 5 семестр программы Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр тематической или Методика создания аудиовизуального произведения ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, межпрограммного Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр пространства, кинодраматургия экзамен 3 семестр телевизионных изобразительное решение фильма фильмов, кинооператорское мастерство зачет 2 семестр, экзамен 3,4 семестр музыкальных клипов Мастерство актера Работа в творческих студиях над телевизионными произведениями различных жанров ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, практике принципы Работа в творческих студиях над телевизионными произведениями различных жанров режиссерского Методика создания аудиовизуального произведения анализа Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр литературных кинодраматургия экзамен 3 семестр произведений, звуковое решение фильма сценариев, изобразительное решение фильма зачет,4 семестр, экзамен 5 семестр выбранных для кинооператорское мастерство зачет 2 семестр, экзамен 3,4 семестр создания программы Мастерство актера Работа в творческих студиях над телевизионными произведениями различных жанров ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, замысел будущего История отечественного кино: зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр фильма или История зарубежного кино: зачет 1,2,3 семестр, экзамен 4 семестр обогощать его в История зарубежной литературы зачет 5 семестр сотрудничестве с История русского и зарубежного изобразительного искусства зачет 3 семестр другими участниками История режиссуры русского театра творческого процесса История режиссуры зарубежного театра ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, применять Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр разнообразные кинодраматургия экзамен 3 семестр средства в работе над Речь: культура и техника фильмом, Работа в творческих студиях над телевизионными произведениями различных жанров ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, осмыслению, анализу и критической оценке Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр творческих идей, к кинодраматургия экзамен 3 семестр защите своей точки изобразительное решение фильма зачет,4 семестр, экзамен 5 семестр зрения, к пониманию кинооператорское мастерство зачет 2 семестр, экзамен 3,4 семестр нахождению пути е Теория и практика монтажа Экзамен: 4,6 семестры. Зачеты 3,5 семестры.

ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, ясные и Работа в творческих студиях над телевизионными произведениями различных жанров реалистические Основы режиссуры мультикамерной съемки представления о История отечественного кино: зачет 5 семестр, экзамен 6 семестр трудностях Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр необходимом наборе профессиональных ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, использовать в Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр процессе постановки звуковое решение фильма фильма/программы изобразительное решение фильма зачет,4 семестр, экзамен 5 семестр технические и кинооператорскоего мастерство зачет 2 семестр, экзамен 3,4 семестр технологические Кинотехника и кинотехнология 1, 2 семестр – экзамен возможности Работа в творческих студиях над телевизионными произведениями различных жанров современного Техника и технология телевизионного производства телевидения, Теория и практика монтажа Экзамен: 4,6 семестры. Зачеты 3,5 семестры.

грамотно ставить Основы режиссуры мультикамерной съемки задачу техническим Основные направления в мировом киноискусстве ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, творческопроизводственную Мастерство режиссера ТВ подготовку к съемке звуковое решение фильма фильма, программы изобразительное решение фильма зачет,4 семестр, экзамен 5 семестр ПСК-4- Организовывать Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, постановочную Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр работу над фильмом звуковое решение фильма ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, организовать и Психология и педагогика зачет, 4 семестр направлять Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр творческую изобразительное решение фильма зачет,4 семестр, экзамен 5 семестр деятельность кинооператорское мастерство зачет 2 семестр, экзамен 3,4 семестр представителей Техника и технология телевизионного производства различных Работа в творческих студиях над телевизионными произведениями различных жанров профессий в Теория и практика монтажа Экзамен: 4,6 семестры. Зачеты 3,5 семестры.

ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, творческий процесс ПСК-4- Способностью и Текущие задания в виде рефератов, практических заданий, проектов, контрольных работ, тестов, преподавать основы Психология и педагогика зачет, 4 семестр мастерства Мастерство режиссера ТВ: 5,7,8 семестры. Зачеты 4 семестр телевизионных кинодраматургия экзамен 3 семестр смежные с ним изобразительное решение фильма зачет,4 семестр, экзамен 5 семестр вспомогательные кинооператорское мастерство зачет 2 семестр, экзамен 3,4 семестр учебных Теория и практика монтажа Экзамен: 4,6 семестры. Зачеты 3,5 семестры.

профессионального программ повышения 4.1.5. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации)

ПРОГРАММА

итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников вуза на соответствие их подготовки ожидаемым результатам образования

1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ

АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА

Целью итоговой государственной аттестации является глубокая и многосторонняя проверка теоретических знаний и практического опыта в области режиссуры, а также оценка приобретенных общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций.

2.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА

Итоговая государственная аттестация включает в себя междисциплинарный Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (дипломного фильма).

Программа междисциплинарного Государственного экзамена складывается из двух равноценных частей:

сдачи устного экзамена по теоретическому курсу и защиты предварительного постановочного проекта дипломной работы.

Устный экзамен по теоретическому курсу охватывает круг вопросов, относящихся к наиболее важным темам профессиональных дисциплин учебного плана: «Мастерство режиссера телевидения», « кинодраматургия», «Теория и практика монтажа», «звуковое решения фильма», «История отечественного кино», «История зарубежного кино», а также по «Культурологии».

Защита предварительного постановочного проекта дипломной работы в рамках Государственного экзамена выражается в устном изложении студентом своего режиссерского замысла и ответах на вопросы Экзаменационной комиссии по представленному проекту. Предварительный постановочный проект дипломной работы включает в себя литературный сценарий дипломного фильма, изложение режиссерского замысла (экспликацию), содержащее обоснование выбранных темы и жизненного материала, характеристики действующих лиц, способы экранного воплощения и др., режиссерский сценарий или режиссерскую разработку одной из сцен или эпизода сценария, заключение руководителя дипломной работы (мастера) о художественном потенциале представляемого проекта с краткой творческой характеристикой студента и рекомендацией к выполнению.

Принятый Экзаменационной комиссией предварительный постановочный проект дипломной работы с учетом рекомендаций комиссии дорабатывается и дополняется студентом под руководством мастера и реализуется в установленные учебным планом сроки в выпускной квалификационной работе - дипломном фильме.

Защита выпускной квалификационной работы (дипломного фильма) завершает итоговую государственную аттестацию. В ходе защиты наряду с общей оценкой художественного уровня представленной работы Государственная аттестационная комиссия учитывает также глубину и сложность замысла, остроту проблематики, владение современным киноязыком, умение работать с актерами, совершенство изобразительного, звукового и монтажного решений. Кроме того, оценивается умение четко определять и обосновывать свою творческую позицию, способность анализировать результаты своего труда и находить пути для их совершенствования, выбор приоритетов для дальнейшей творческой деятельности. В целом решение Государственной аттестационной комиссии представляет собой оценку степени готовности студента к самостоятельной работе в профессиональной сфере.

2.1. СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ВКР) СТУДЕНТА-ВЫПУСКНИКА ВУЗА И ЕГО

СООТНЕСЕНИЕ С СОВОКУПНЫМ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТОМ ОБРАЗОВАНИЯ В КОМПЕТЕНТНОСТНОМ ФОРМАТЕ ПО

ООП ВПО В ЦЕЛОМ

Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый квалификационной работы студента-выпускника вуза по

ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА:

ОК-1 Способен приобретать с большой степенью самостоятельнос- ти новые знания, творческий опыт, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-2) интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности ционных технологий и интерпретировать необходимые данные для формирования суждений по соответствующим социальным, художественным, научным и этическим проблемам вующие в современном обществе, при разработке социальных (ОК-6) Способен к общению в устной и письменной форме на русском и иностранном языках, руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина, к стремлению к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии; к сотрудничеству;

руководить людьми и подчиняться (ОК-7) Способен организовать свою жизнь в соответствии с соци- ально-значимыми представлениями о здоровом образе жизни ОК-8 Способен использовать знания основных направлений и этапов развития кинематографа и телевидения ОК–9 Способен применять для воплощения творческих замыслов знания общих основ теории кино и телевидения, закономерностей развития искусства, специфики выразительных средств различных видов искусств ОК–10 литературой, пользованию профессиональными понятиями и терминологией Способен к осмыслению развития киноискусства и ОК-11 телевидения в историческом контексте и в связи с развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с философскими, эстетическими, религиозными, идеями конкретного исторического периода ОК-12 Способен к выработке личной позиции в отношении современных поисков в кинематографе, в области развития телевидения и других видах искусства ОК-13 Способен к анализу произведений литературы и искусства

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

ПК–1 Способен к художественно-творческой и организационно- управленческой деятельности, необходимой для создания аудиовизуального произведения ПК–2 Демонстрирует понимание значимости своей будущей специальности, стремление к ответственному отношению к своей трудовой деятельности ПК–3 Способен в качестве руководителя творческого коллектива формировать цели команды, принимать решения в ситуациях риска, учитывая цену ошибки, вести обучение и оказывать помощь сотрудникам ПК–4 Способен организовать свой труд, самостоятельно оценить результаты своей деятельности ПК–5 Способен самостоятельно или в составе группы вести ПК–6 Способен к работе в многонациональном коллективе ПК–7 Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления ПК–8 Владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

ПСК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ

КОМПЕТЕНЦИИ:

ПСК-4-1 Способностью и готовностью к созданию телевизионной программы различной тематической или жанровой направленности (формата), в том числе идущей в прямом эфире, телевизионные трансляции ПСК-4-2 Способностью и готовностью к созданию межпрограммного пространства, рекламы, телевизионных фильмов, ПСК-4-3 Способностью и готовностью применять на практике принципы режиссерского анализа литературных произведений, сценариев, выбранных для создания ПСК-4-4 Способностью и готовностью разрабатывать замысел будущего фильма или программы, развивать и обогощать его в сотрудничестве с другими участниками творческого ПСК-4-5 Способностью и готовностью применять разнообразные выразительные средства в работе над фильмом, программой ПСК-4-6 Способностью и готовностью к осмыслению, анализу и критической оценке творческих идей, к обоснованию и защите своей точки зрения, к пониманию сути проблемы и ПСК-4-7 Способностью и готовностью демонстрировать ясные и реалистические представления о проблемах и трудностях профессии телевизионного режиссера, о необходимом наборе личностных и профессиональных качеств, необходимых для успешной работы ПСК-4-8 Способностью и готовностью использовать в процессе постановки фильма/программы технические и технологические возможности современного телевидения, грамотно ставить задачу техническим службам ПСК-4-9 Способностью и готовностью организовать творческо- производственную подготовку к съемке фильма, программы ПСК-4-10 Организовывать съемочно-постановочную работу над ПСК-4-11 Способностью и готовностью организовать и направлять совместную творческую деятельность представителей различных творческих профессий в съемочном коллективе ПСК-4-12 Способностью и готовностью анализировать творческий процесс как объект управления ПСК-4-13 Способностью и готовностью преподавать основы мастерства телевизионных профессий и смежные с ним вспомогательные дисциплины в учебных учреждениях высшего и среднего профессионального образования, а так же в рамках образовательных программ повышения квалификаций и подготовке специалистов Содержание итогового государственного экзамена (ИГЭ) и его соотнесение с совокупным ожидаемым результатом образования в компетентностном формате по ООП ВПО в целом Компетенции выпускника вуза как Совокупность оценочных заданий, составляющих содержание итогового Коды ОК-8 Способен использовать знания Появление профессии «режиссер». Становление профессии в практике театра. Режиссер основных направлений и этапов как организатор, интерпретатор и сочинитель.Братья Люмьер и Ж. Мельес. Фильм развития кинематографа и динамический фотоснимок реальной действительности или организованной телевидения вымышленной действительности? Движущаяся фотография - обязательное, но закрепление в его творчестве основных тенденций кинорежиссуры. «Нетерпимость» выдающееся открытие в сфере кинематографической образности. С. Эйзенштейн о Д.

кино.Немецкий экспрессионизм. Создание намеренно условных, субъективносимволизированных образов для эмоционального выражения действительности.

ОК–9 Способен применять для воплощения творческих замыслов Киноискусство как синтез традиционных искусств и выразительных возможностей знания общих основ теории кино и фотографического, экранного изображения. Выразительные средства кино. Роль телевидения, закономерностей развития искусства, специфики выразительных средств различных Способен к работе с научной и ОК–10 искусствоведческой литературой, Развитие С.Эйзенштейном теории кинорежиссуры (на материале работ «Органичность и пользованию профессиональными пафос в композиции фильма «Броненосец «Потемкин», «Монтаж 1938», «Вертикальный понятиями и терминологией монтаж», «Неравнодушная природа». Категории времени и пространства в искусстве.

Способен к осмыслению развития ОК-11 киноискусства и телевидения в Киноискусство как синтез традиционных искусств и выразительных возможностей историческом контексте и в связи с фотографического, экранного изображения. Выразительные средства кино.С.

развитием других видов искусства и литературы, общим развитием гуманитарных знаний, с философскими, эстетическими, религиозными, идеями конкретного исторического периода ОК-12 Способен к выработке личной позиции в отношении современных Массовая культура и художественное творчество. Трансформация природы поисков в кинематографе, в области кинематографического зрелища в системе «виртуального» пространства, развития телевидения и других моделируемого компьютерной техникой. «Цифра» и тенеденции развития современного видах искусства кинематографа. Понятие киножанров. Жанры художественного игрового кино.

ОК-13 Способен к анализу произведений литературы и искусства Режиссер и драматургический материал. Работа с драматургом над киносценарием.

ПСК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:

ПСК-4-1 Способностью и готовностью к созданию телевизионной Режиссер и драматургический материал. Работа с драматургом над киносценарием.

программы различной Принципы драматургической композиции. Проблема интерпретации в кино тематической или жанровой направленности (формата), в том телевизионные трансляции ПСК-4-2 Способностью и готовностью к созданию межпрограммного Художественный образ. Жизненная правдивость и условность художественного образа.

пространства, рекламы, Роль метафоры в художественном творчестве. Композиция и ритм как способы музыкальных клипов произведении искусства. Композиция и ритм в кино (монтаж, драматургия, пластика ПСК-4-3 Способностью и готовностью применять на практике принципы Выразительные средства кино.Роль операторского мастерства в создании кинообраза.

режиссерского анализа Масштаб изображения, съемочные приемы, композиция и светотональное решение литературных произведений, сценариев, выбранных для ПСК-4-5 Способностью и готовностью Практические поиски К.С. Станиславского и их теоретическое осмысление. Принципы применять разнообразные иметоды профессиональной деятельности режиссера, сформулирован-ные К.С.

выразительные средства в работе Станиславским. Киноактер - исторический анализ проблемы: натурщик, типаж или над фильмом, программой автор образа? История киногероя в российском кино. Особенности работы актера в ПСК-4-6 Способностью и готовностью к осмыслению, анализу и Выразительные средства кино.Роль операторского мастерства в создании кинообраза.

критической оценке творческих Масштаб изображения, съемочные приемы, композиция и светотональное решение своей точки зрения, к пониманию сути проблемы и нахождению ПСК-4-8 Способностью и готовностью Производство фильма - основные этапы. Режиссерский сценарий, постановочный использовать в процессе проект, календарно-постановочный план.

постановки фильма/программы Организационно-производственные условия создания кинофильма сегодня. Роль технические и технологические продюсера в мировой кинопрактике.

возможности современного телевидения, грамотно ставить задачу техническим службам ПСК-4-9 Способностью и готовностью Организационно-производственные условия создания кинофильма сегодня. Роль организовать творческо- продюсера в мировой кинопрактике. Развитие продюсерства в отечественном производственную подготовку к кинематографе. Производство фильма - основные этапы. Режиссерский сценарий, съемке фильма, программы постановочный проект, календарно-постановочный план.

ПСК-4-10 Организовывать съемочно- Организационно-производственные условия создания кинофильма сегодня. Роль постановочную работу над продюсера в мировой кинопрактике. Развитие продюсерства в отечественном фильмом кинематографе. Производство фильма - основные этапы. Режиссерский сценарий,

3. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ИТОГОВЫХ КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВ-ВЫПУСКНИКОВ ВУЗА НА СООТВЕТСТВИЕ ИХ

ПОДГОТОВКИ ОЖИДАЕМЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ ОБРАЗОВАНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНООРИЕНТИРОВАННОЙ ООП

Итоговая государственная аттестация проводится в форме, установленной учебным заведением, и включает в себя междисциплинарный Государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы (дипломного фильма).

Программа междисциплинарного Государственного экзамена складывается из двух равноценных частей: сдачи устного экзамена по теоретическому курсу и.защиты предварительного постановочного проекта дипломной работы перед государственной аттестационной комиссией (ГАК).

Защита выпускной квалификационной работы (дипломного фильма) завершает итоговую государственную аттестацию и проводится в форме публичного просмотра дипломного фильма и обсуждения его государственной аттестационной комиссией (ГАК) при участии студента-выпускника. Соответствие его подготовки совокупному ожидаемому результату образования компетентностно-ориентированной ООП ВПО в целом оценивается на основании индивидуального мониторинга качества его результатов образования и оценки практических результатов самостоятельной профессиональной деятельности в ходе подготовки выпускной квалификационной работы (дипломного фильма).

4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИТОГОВЫХ

КОМПЛЕКСНЫХ ИСПЫТАНИЙ (ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ) СТУДЕНТОВВЫПУСКНИКОВ ВУЗА

Обязательная литература:

1. Базен А. Что такое кино? Сб. статей. М. : Искусство, 2. Балаш Б. Становление и сущность нового искусства. М.: Прогресс, 1968.

3. Брехт Б., Театр, М., Искусство,1965,т.5- 4. Довженко А. Собр. Соч. в 4-х томах. М.: Искусство, 1964.

5. Дробашенко С.В. Пространство экранного документа. М., 6. Герасимов С. Собрание сочинений в 3-х томах. М, 1982.

7. Довженко А. Собрание сочинений в 4-х томах. М, 1964.

8. Железняков В., Цвет и контраст. Технология и творческий выбор, М., ВГИК, 9. Ждан В., Введение в эстетику фильма, М., Искусство, 1972, с. 15- 10. Келлисон К., продюсирование на телевидении, Минск, «Гревцов Паблишер», 11. Клер Р. Размышления о кино. М.: Искусство Киноведческие записки. М., выпуски 1988- 12. Клейман Н. Формула финала. М., 13. Кракауэр Э. Природа фильма. Реабилитация физической реальности. М.: Искусство, 1974.

14. Козинцев Г. Собрание сочинений в 3-х томах. Л, 1982.

15. Кулешов Л. Основы кинорежиссуры. М.: Госкиноиздат, 1941.

16. Кулешов Л. Уроки кинорежиссуры. М.: Изд-во ВГИК, 1999.

17. Лотман Ю. Семиотика кино и проблемы киноэстетики. Сб. статей. СПб.:«Искусство-СПБ», 18. Киноведческие записки. Л ЛФ 1-40. М, 1998-1999. 22.Из опыта современной режиссуры. М., 1988.

19. Масбургер. Видеосъемка одной камерой. М., ГИТР. 20. Миллерсон Д. Телевизионное производство. М.: Издательство ГИТР, Издательство «Флинта», 2004.

21. Мир и фильмы Андрея Тарковского: размышления, исследования, воспоминания. М.: Искусство, 1991.

22. Михалкович В., «Программность ТВ и будущее», в сб. статей «Контуры будущего», М., «Искусство», 23. Нижний В. На уроках режиссуры С. Эйзенштейна. М., 1958.

24. Пааташвили Л., Полвека у стены Леонардо, М., изд. «625», 25. Пелешян А. Дистанционный монтаж. Из творческого опыта. Сб. Вопросы киноискусства, вып.15. М., 1973.

26. Пудовкин В. Собр. соч. в 3-х томах. М.: Искусство, 1974.

27. Разлогов К., Коммерция и творчество: враги или союзники? М., Искусство, 28. Рейсц К. Техника киномонтажа. М.: Искусство, 1965.

29. Ромм М. Монтажная структура фильма. М.: Изд-во ВГИК, 1981.

30. Ромм М. Вопросы киномонтажа. М.: Изд-во ВГИК, 1969.

31. Ромм М. Лекции о кинорежиссуре. М.: Изд-во ВГИК, 1973.

32. Ромм М. Избранные произведения в 3-х томах. М. : Искусство, 33. Ромм М. Избранные произведения в 3-х томах. М., 1980.

34. Ромм М. О профессии кинорежиссера и месте кинематографа в современном мире. М., 1991.

35. Трюффо Ф. Кинематограф по Хичкоку. М.: 1996.

36. Основы менеджмента. Маркетинг. В сб. «Сборник задач, тестов и заданий по основам продюсирования и менеджмента», М., ВГИК, 37. Тарковский А. Уроки режиссуры. М., 1993.

38. Тарковский А. Начало... и пути. М., 1994.

39. Трауберг Л. Избранные произведения в 2-х томах. М., 1988.

40. Трауберг Л. Свежесть бытия. М., 1988.

41. Туровская М. Памяти текущего мгновения. М., 1987.

42. Уорд П. Композиция кадра в кино и на ТВ. ГИТР. М. 43. Фелонов Л. Монтаж как художественная форма. М.: Изд-во ВГИК 44. Фелонов Л. Монтаж в немом кино. М.: Изд-во ВГИК, 1978.

45. Фелонов Л. Современные формы монтажа. М.: Изд-во ВГИК, 1982.

46. Франк Г. Карта Птолемея. М.: Искусство, 1975.

47. Фрейлих С., Теория кино: от Эйзенштейна до Тарковского, М., Искусство,1992 ВГИК, 1966.

48. Ханютин Ю. Реальность фактического мира. М., 1977.

49. Хренов Н., Публика в истории культуру, М., изд. «Аграф»

50. Цвик В., Телевизионная служба новостей, М., Юнити-Дана, 51. Эйзенштейн С. Монтаж. М.: ВГИК, 1998.

52. Эйзенштейн С. Избранные про изведения в 6 томах. М.: Искусство, 1964-1971.

53. Эйзенштейн С. Метод. T.l, М., 2002.

54. Эйзенштейн С. Монтаж. М., 2000.

Дополнительная литература:

1. Басин М., Шилович И., Синергетика и Интернет, изд. Путь к Synergonet, Спб, 2. Браэм Г., Психология цвета, М., изд. «АСТ», 3. Виноградов В., Некоторые аспекты теории выразительного движения в творчестве С.М. Эйзенштейна, изд.

«Эйзенштейновский Центр исследований кинокультуры», М., 4. Вахтангов Е. Материалы и статьи. М., 1959.

5. Базен А. Что такое кино? Сборник статей. М., 1990.

6. Базен А., Ренуар Ж. Музей кино. М., 1995.

7. Бергман о Бергмане. М., 1985.

8. Бергман И. Сборник. М, 1969.

9. Брессон Р. Музей кино. М., 10. Бунюэль о Бунюэле. М., 1989.

11. Брук П. Пустое пространство. М., 1976.

12. Брук П. Блуждающая точка. С-Пб., 1996.

13. Висконти Л. М., 1986.

14. Вендерс Л., Логика изображения. Эссе, тексты, интервью, СПб., изд. Б.&К, 15. Дзаватинни Ч. Дневники жизни и кино. М., 1982.

16. Дворко Н., Профессия – режиссер мультимедиа, вып. 12, СПб., изд. СПб. Гуманитарный унв. Профсоюзов, 17. Изволов Н., Как нам писать историю кино? История кино: современный взгляд (киноведение и кинокритика), М., изд. «Материк», 18. Клер Р. Размышления о киноискусстве. М., 1958.

19. Кракауэр Э. Природа фильма. Реабилитация физической реальности. М., 1974.

20. Кино Италии. Неореализм. М., 1989.

21. Кириллова Н., Медиакультура, Теория, история, практика, Академический Проект, М., 22. Зоркая Н. Фольклор. Лубок. Экран. М., 1994.

23. Лотман Ю. Структура художественного текста. М.: Искусство, 1960.

24. Лотман Ю. Семиосфера. Сб. статей. СПБ.: «Искусство-СПБ», 2000.

25. Лотман Ю. История и типология русской культуры. Сб. статей. СПб.:«Искусство- СПБ», 2000.

26. 4. Маньковская Н., Феномен постмодернизма, Центр гуманитарных инициатив, М., 2009 Мейерхольд В.

Статьи... Беседы. 1-2 т.т. М., 1968.

27. Гладков А. Мейерхольд. 2 т. М., 1990.

28. Медынский С.Е. Мастерство оператора-документалиста. Изобразительная емкость кадра. М., 29. Меркель М. Портреты, 30. Немирович-Данченко В. Сочинения.

31. Ночи Кабирии. От замысла к фильму. М., 1991.

32. Ормистон Р., Робинсон М., Цвет, М., АРТ-Родник, 33. Пастернак Б. Об искусстве. Стр. 163-166. М., 1990.

34. 6. Ремиз О., Мастерство режиссера. Пространство и время спектакля, М., изд. «Просвещение», 35. Ренуар Ж. М., 1972.

36. Станиславский К. Сочинения.