«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки Агрохимия и агропочвоведение и профилю подготовки Агроэкология 1.2. Нормативные документы ...»

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

1.1. Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю подготовки «Агроэкология»

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение»

1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат) 1.4. Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение»

4.1. Годовой календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки бакалавра 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) 4.4.Программы учебной и производственной практик 5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП бакалавриата по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение» в вузе 6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных и социально- личностных компетенций выпускников 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников ООП бакалавриата 8. Нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1. Основная образовательная программа (ООП) реализуемая ФГБОУ ВПО «Ульяновская ГСХА им. П.А. Столыпина» по направлению подготовки 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение» и профилю подготовки «Агроэкология»

ООП ВПО представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по соответствующему направлению подготовки, а также с учетом рекомендованной учебно-методическим объединением по агрономическому образованию примерной основной образовательной программы.

ООП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

1.2. Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение»

Нормативную правовую базу разработки ООП бакалавриата составляют:

-Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 10 июня 1992 года №3266-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 22 августа года № 125-Ф3), «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»

(от 1 декабря 2007 года № 309-Ф3) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования» (от 24 декабря 2007 года № 232 –Ф3);

-Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года №71 (далее – типовое положение о вузе);

-Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки «Агрохимия и агропочвоведение», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 октября 2009 года № 490;

- Нормативно-методические документы Минобрнауки России;

- Примерная основная образовательная программа (пр. ООП) ВПО по направлению подготовки 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение»;

- Устав Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии.

1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.3.1. Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению.

1.3.2. Срок освоения ООП бакалавриата по направлению 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»

Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск – 4 года; сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по заочной форме обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения (очно-заочная и др.) могут увеличиваться на основании решения ученого совета Ульяновской государственной сельскохозяйственной академии.

1.3.3. Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению 110100 «Агрохимия и агропочвоведение»:

зач.единиц – всего в т.ч. теоретич.обучение, включая экзаменац. сессии и физич.культуру практика – всего итоговая аттестация 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение»

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Область профессиональной деятельности бакалавров включает: почвенные, агрохимические, агроэкологические исследования и разработки, направленные на рациональное использование и сохранение агроландшафтов при производстве продукции растениеводства; контроль за состоянием, окружающей среды и соблюдением экологических регламентов производства и землепользования; агроэкологическую оценку земель сельскохозяйственного назначения и обоснование методов их рационального использования; разработку экологически безопасных технологий продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: агроландшафты и агроэкосистемы; почвы, режимы и процессы их функционирования; сельскохозяйственные угодья;

сельскохозяйственные культуры; удобрения и мелиоранты; технологии производства продукции растениеводства и воспроизводства плодородия почв; агроэкологические модели.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- производственно-технологическая;

-организационно-управленческая;

-научно-исследовательская.

Виды профессиональной деятельности могут быть дополнены вузом с учетом традиций и мнений заинтересованных работодателей.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

производственно-технологическая деятельность:

проведение почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель;

организация и проведение почвенных и растительных анализов;

составление почвенных и агроэкологических карт, агрохимических картограмм;

агроэкологическая оценка растений, почв, удобрений и мелиорантов;

группировка земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур и оптимизация противоэрозионной организации территории землепользования сельскохозяйственного предприятия;

разработка систем удобрения и технологических проектов воспроизводства плодородия почв с учетом экологической безопасности агроландшафта и мер по защите почв от эрозии и дефляции;

проведение химической и водной мелиорации земель;

осуществление технологического контроля за качеством внесения удобрений, химических мелиорантов и проведением обработки почвы, посева и ухода за растениями;

реализация экологически безопасных технологий возделывания сельскохозяйственных культур и проведение агроэкологического контроля за качеством продукции;

проведение растительной и почвенной диагностики, принятие мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений;

проведение экологической экспертизы проектов сельскохозяйственного землепользлования;

организационно-управленческая деятельность:

организация работы коллективов производственных подразделений предприятия, центров агрохимической службы (участие в составлении оперативных и перспективных планов, смет, заявок на расходные материалы, приборы, оборудование), подготовка отчетности по утвержденным формам и методикам;

организация работы малых групп исполнтелей в полевых и лабораторных условиях;

проведение маркетинговых исследований на рынке агохимикатов и сельскохозяйственной продукции;

принятие управленческих решений при производстве продукции растениеводства в различных экономических и погодных условиях хозяйствования;

научно-исследовательская деятельность:

анализ почвенного, агрохимического и экологического состояния агроландшафтов по материалам обследования;

обоснование путей сохранения и повышения почвенного плодородия и противоэрозионной устойчивости земель;

участие в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований в соответствии с утвержденными методиками;

обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирования выводов;

разработка приемов и способов воспроизводства плодородия почв в составе творческого коллектива.

3. Компетенции выпускника ооп бакалавриата формируемые в результате освоения данной ООП ВПО Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК—1);

умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-З);

способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

способностью ориентироваться в основах экономической теории, особенностях рыночной экономики, самостоятельно вести поиск работы на рынке труда (ОК- 9);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

способностью представлять современную картину мира на основе естественнонаучных, математических знаний, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-11);

способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК- 12);

владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК- 13);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-15);

владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональными:

способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

владением основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-2);

способностью распознавать наиболее распространенные минералы игорные породы, оценивать их участие в почвообразовательном процессе и плодородии почв (ПК-З);

способностью к ландшафтному анализу территорий и проектированию использования природно-антропогенных ландшафтов (ПК-4);

способностью использовать геологические, геморфологические, топографические карты и геодезические приборы при оценке агроландшафтов и размещении сельскохозяйственных угодий и культур, проведении землеустройства (ПК-5);

способностью распознать основные типы и разновидности почв, оценить уровень их плодородия, обосновать направления использования почв в земледелии (ПК-6);

готовностью проводить физический, физико-химический, химический и микробиологический анализ почв, химический анализ растений, удобрений и мелиорантов в соответствии с современными методиками (ПК-7);

производственно-технологическая деятельность:

готовностью участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8);

способностью составить почвенные агроэкологические карты, агрохимические картограммы (ПК-9);

способностью определить способы оптимального регулирования водного режима растений на мелиорируемых землях (ПК-10);

способностью проводить оценку и группировку земель по их пригодности для сельскохозяйственных культур (ПК-11);

способностью обосновать методы подготовки удобрений и разработать системы их рационального применения, технологические проекты воспроизводства плодородия почв различных агроландшафтов (немелиорируемых, осушаемых и орошаемых, загрязненных тяжелыми металлами и радионуклидами) (ПК-12);

готовностью составить схемы севооборотов, системы обработки почвы и защиты сельскохозяйственных растений от вредных организмов, обосновать экологически безопасные технологии возделывания культур и провести контроль за качеством продукции (ПК-13);

способностью к проведению растительной и почвенной диагностики, принрятию мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности почв (ПК-14);

способностью к проведению экологической экспертизы проектов сельскохозяйственного землепользования (ПК-15);

организационно-управленческая деятельность:

способностью организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормировании труда в разных экономических и хозяйственных условиях (ПК-16);

способностью определять экономическую эффективность применения удобрений, химических средств мелиорации и технологических приемов возделывания сельскохозяйственных культур (ПК-17);

способностью проводить маркетинговые исследования на рынках агрохимикатов и сельскохозяйственной продукции (ПК-18);

готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе различных организационных форм (ПК-19);

научно-исследовательская деятельность:

готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований (ПК-20);

способностью к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований согласно утвержденным методикам (ПК-21);

способностью к лабораторному анализу образцов почв, удобрений и растений (ПК-22);

способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-23).

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП бакалавриата по направлению подготовки 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение»

В соответствии с п.39 Типового положения о вузе и ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 110100 «Агрохимия и агропочвоведение» содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

4.1. Годовой календарный учебный график 4.2. Учебный план подготовки бакалавра 4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин.

Аннотации программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению 110100.62 «Агрохимия и агропочвоведение» профиль «Агроэкология»

(Б1 )Гуманитарный, социальный и экономический цикл Цель дисциплины: сформировать базовые теоретические знания об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней как основы самостоятельного анализа и оценки исторических событий и процессов в контексте мирового общественного развития.

Требования к усвоению содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-13.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Предмет, цели и задачи курса отечественной истории.

Методология исторической науки. Исторические источники и отечественная историография. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Особенности социального строя Древней Руси. Процесс политической раздробленности на Руси. Русь и Орда. Специфика и основные этапы централизации русских земель. Сословная система организации общества в Московском государстве.

«Смутное время» в России и его итоги. Предпосылки и особенности складывания абсолютизма в России. Дискуссии о генезисе самодержавия. Этапы закрепощения крестьянства.

Промышленный переворот, особенности модернизации в России XIX в. Общественная мысль и общественные движения в XIX в. Социально-экономическая модернизация. Эволюция государственной власти в России в начале ХХ в. Становление парламентаризма.

Первая мировая война и обострение общественного кризиса. Революции 1917 г. Формирование системы Советской власти. Модели социально-экономического развития в 20-30 гг.

ХХ в. в СССР. Усиление тоталитарного режима. Великая Отечественная война советского народа. Поляризация послевоенного мира. «Холодная война». Противоречия и изменения в советском обществе 50-х – 80-х гг. ХХ в. «Перестройка» в СССР. Распад СССР.

Становление демократического Российского государства. Мировое сообщество и глобальные проблемы современности.

Цели дисциплины: Дать студентам глубокие и разносторонние знания по истории философии и теоретическим аспектам современной философии; расширить кругозор будущего бакалавра, обучить студента самостоятельному и системному мышлению.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1;

ОК-2; ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 1, Базовая часть, дисциплина осваивается на 1 курсе, 2 семестре.

Содержание дисциплины: Предмет и место философии в культуре человечества.

История философии. Античная философия. Средневековая философия. Философия эпохи Возрождения. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Иррационалистическая западная философия. Философия России 18 – нач. 20 веков. Современная западная философия. Учение о бытии. Познание и сознание. Учение об обществе. Природа человека и смысл его существования. Философские проблемы биологии и экологии.

Цель дисциплины: повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих: 1) речевой компетенции, направленной на развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме); 2) языковой компетенции, подразумевающей овладение новыми языковыми средствами (лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, связанными с будущей профессиональной деятельностью студентов и решением социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сферах деятельности при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

В процессе освоения данной дисциплины студент демонстрирует владение иностранным языком (ОКТребования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируется следующая компетенция: ОК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестре.

Содержание дисциплины: Формирование и совершенствование слухопроизносительных навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

Лексика в рамках обозначенной тематики и проблематики общения 4-х обязательных разделов, каждый из которых соответствует определенной сфере общения (бытовая, учебнопознавательная, социально-культурная и профессиональная сферы).

Коррекция и развитие навыков продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи. Формирование и совершенствование орфографических навыков применительно к новому языковому и речевому материалу.

Цель дисциплины: Сформировать у студентов основы экономического и организационного мышления путем изучения главных разделов дисциплины. Сформировать способность к анализу экономических явлений и процессов в экономике, их взаимосвязи и зависимости. Научить понимать экономическую политику государства.

Требования к результатам освоения курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-9, ОК-11, ОК-15,ПК-16, ПК-20.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1. Базовая часть. Осваивается во 2-м семестре. Форма контроля- зачет.

Содержание дисциплины: Предмет экономической теории, ее разделы. Экономические системы. Экономические блага и ресурсы. Собственность. Предпринимательство. Рыночный механизм. Спрос, предложение, эластичность. Конкуренция. Фирма и ее поведение.

Производство и издержки фирмы, выручка, цена. Рынки факторов производства. Доходы и их формирование. Неравенство доходов. Национальная экономика. Макроэкономические показатели. Макроэкономическое равновесие. Экономические циклы, безработица, инфляция. Инструменты гос.регулирования и основные направления. Функции и виды денег. Банковская система. Государственный бюджет, его дефицит и профицит. Фискальная политика. Экономический рост. Модели экономического роста. Международная экономика.

Основная цель - формирование знаний и понимания функционирования маркетинга в рыночных условиях, умений творчески применять полученные знания в сфере будущей профессиональной деятельности.

Основная задача - научить студентов глубоко и всесторонне разбираться в вопросах маркетинга в сельскохозяйственном производстве в условиях рыночных отношений, творчески применять полученные знания в процессе принятия и реализации управленческих решений.

Требования к уровню освоения дисциплины формируются следующие компетенции:ОК-12; ПК-19; ПК-20;

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: общие основы маркетинга; особенности маркетинга в АПК; сущность, значение и классификация маркетинговых исследований; маркетинговая информация, классификация методов получения маркетинговой информации; факторы, влияющие на выбор стратегии маркетинга; сущность, значение и способы сегментирования рынка товаров и услуг; сущность и значение позиционирования товара; товарная политика; ценовая стратегия; система товародвижения; комплекс маркетинговых коммуникаций; основы управления маркетингом на предприятиях АПК, механизм управления маркетингом; ситуационный анализ, прогноз и программа маркетинга.

Цель дисциплины: усвоение основных понятий и категорий менеджмента, формирование у обучающихся системных представлений о менеджменте, а также знаний и умений, связанных с осуществлением управленческой деятельности.

Требования к уровню освоения и содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1,ОК-3,ОК-4,ПК-17,ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане: Б.1. Базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: Исторические корни менеджмента. Потребность и необходимость управления в деятельности человека. Менеджмент, как искусство управления, вид деятельности и аппарат управления. Эволюция менеджмента, школы менеджмента.

Разнообразие моделей менеджмента. Состояние управления современной российской макро- и микроэкономикой. Опыт менеджмента за рубежом, возможности и пути использования его в России.

Понятие, сущность, цели, значение, технологии, общие и специальные функции менеджмента как вида деятельности. основные (общие) функции менеджмента. цели и система управления предприятиями. внутренняя и внешняя среда предприятия (организации).

особенности управления внешнеэкономическими связями.

Понятие об организации как об одном из основных субъектов хозяйственных отношений в рыночной экономике. организация - открытая социально-экономическая система. разделение труда и специализация. субъект и объект управления. уровни управления. основные типы структур управления.

Понятие, виды, форма и средства коммуникаций. коммуникационный процесс и его этапы. коммуникационный менеджмент; система информационных коммуникаций. система информационного обеспечения управления.

Основные понятия и категории стратегического управления. Сценарий стратегического управления и его этапы. Миссия организации. Цели организации, требования к целям.

Мотивационные механизмы менеджмента.

Управленческие решения в менеджменте.

Руководство и лидерство в организации. власть и партнерство. основные формы власти.

личность менеджера. основные качества менеджера, особенности его работы. методы оценки менеджера. лидерство и стиль управления.

Психология менеджмента. Характеристики индивидуальности человека. Типы характеров людей и особенности их поведения. Этика делового общения. Понятие и характеристики группы. Неформальные группы и лидеры коллектива. Управление конфликтами.

Корпоративная культура и организационное поведение.

Понятие “эффективность менеджмента”.Способы оценки эффективности менеджмента. Пути и способы повышения эффективности менеджмента в организации. Антикризисное управление.

Особенности менеджмента отдельных сфер деятельности.

Основы стратегического, инновационного и международного менеджмента Цель дисциплины: формирование у студентов заключительных навыков практического владения иностранным языком для использования его в профессиональной деятельности при решении деловых, научных, политических, академических, культурных задач.

В процессе освоения данной дисциплины студент демонстрирует владение иностранным языком на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующая компетенция: ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 - семестре.

Содержание дисциплины:

·дальнейшее совершенствование навыка ведения диалога на иностранном языке по профессиональной тематике, а также научной полемики;

· совершенствование навыков изучающего и просмотрового чтения текстов, представляющих профессиональный интерес;

· дальнейшее изучение видов и форм деловых контактов, этики делового общения;

· совершенствование у обучающихся навыков выборочного и полного перевода на русский язык специального текста, представляющего профессиональный интерес;

·совершенствование умения составлять и осуществлять монологические высказывания по профессиональной тематике (научные доклады, презентации, выступления, сообщения);

· дальнейшее совершенствование навыка восприятия и понимания общего содержания речевых отрезков, произносимых на иностранном языке в обычном темпе речи (лекций, докладов и др.) по профессиональной тематике;

· дальнейшее совершенствование навыков написания на иностранном языке отдельных видов документации, деловой корреспонденции, отчетов и др.

Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, знаний государственного законодательства и правовых аспектов будущей профессиональной деятельности.

- формирование навыков правосознания, воспитание уважения к закону, правопорядку, нетерпимости к правонарушениям, умелое и правильное применение норм права.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОКМесто дисциплины в учебной плане: Цикл Б I, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Государство и право. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности.

Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Ответственность по семейному праву. Трудовое законодательство. Трудовой договор (контракт). Административные правонарушения и административная ответственность. Экологическое право. Авторское право, охрана интеллектуальной собственности. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

Цель дисциплины: дать студентам основные представления современной психологии и педагогики как основы педагогической и просветительской деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-11.

Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б I, базовая часть, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Психология: предмет, объект и методы психологии. История развития и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность. Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познание. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения. Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.

Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Воспитание. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами.

Цель дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Экономика организации»

является овладением теоретическими и прикладными профессиональными знаниями и умениями в области развития форм и методов экономического управления предприятием в условиях рыночной экономики, а также приобретение навыков самостоятельного инициативного и творческого использования теоретических знаний в практической деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: (ОК-1, ОК-11, ОК-15, ПК-16, ПК-20.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Экономика организации» входит в вариативную часть профессионального цикла подготовки бакалавра пои направлению «Агроэкология» 2 курс, 4 семестр.

Содержание дисциплины:

Функционирования предприятия в плановой централизованной экономике. Функционирование предприятия в рыночной системе хозяйствования. Функционирование предприятия в смешанной системе хозяйствования. Роль государственной собственности в социально-экономическом развитии национальной экономики. Предпринимательская деятельность, ее признаки.

Предприятие основное звено экономики. Правовые формы организации предпринимательской деятельности. Виды объединения предприятий: картели, концерны, холдинги, ФПГ. Внешняя среда предприятия. Информационная среда деятельности предприятия.

Источники формирования авансированного капитала предприятия. Классификация элементов капитала предприятия. Классификация элементов капитала: собственный и заемный, оборотный и необоротный.

Общие понятия об основных средствах, их роль в производстве. Состав и структура основных средств. Износ основных средств, его разновидности. Виды оценок и учет основных средств. Показатели состояния, движения и использования основных средств.

Состав, структура, источники формирования и пополнения оборотных средств. Материальные запасы на предприятии. Определение потребности предприятия в оборотных средствах. Показатели эффективности использования оборотных средств предприятия.

Персонал предприятия и его структура. Организация, мотивация и оплата труда.

Особенности оплаты труда высшего менеджмента и разрешение агентских конфликтов.

Рабочее время и его использование. Производительность труда и эффективность использования трудовых ресурсов предприятия.

Понятие и состав продукции работ и услуг предприятия. Классификаторы видов деятельности предприятия и продукции. Характеристика продукции по степени готовности. Показатели объема продукции, работ и услуг.

Понятие качества и конкурентоспособности продукции. Характеристики и показатели качества и конкурентоспособности продукции. Принципы обеспечения, повышения и управления качеством продукции. Системы качества. Сертификация продукции системы качества.

Экстенсивное развитие и его роль в экономике предприятия. Интенсивное развитие и его роль в экономике предприятия. Соотношение интенсивных и экстенсивных факторов развития производства.

(Б1ДВ) Дисциплины по выбору Цель дисциплины: сформировать представления о сущности и истории развития отечественной и мировой культуры, о разнообразии мировых культур, обосновать понятие межкультурной и межэтнической толерантности, сформировать целостный взгляд на социо-культурные процессы прошлого и современности; привить уважение к историческому наследию и культурным традициям своей страны.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-11, ОК-12.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл ГСЭ, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Предмет, объект, функции культурологии. Структура и состав современного культурологического знания. Теоретическая и прикладная культурология. Культурология в системе наук о культуре. Основные методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии. Понятие «культуры»: подходы и определения. Культурные ценности и нормы. Понятие «цивилизация». «Динамика культуры». Культурные изменения и культурные традиции. Понятие «культурогенеза». Информационносемиотический подход к культуре. Культура как мир артефактов, смыслов, знаков. Понятие «культурный текст». Основные типы знаковых систем культуры. Язык и символы культуры. Проблема межкультурной коммуникации.

Культура как многофункциональное явление. Социализация и инкультурация. Морфология культуры. Уровни и блоки культуры. Материальная, духовная, социальная культуры, их взаимосвязь, основные элементы. Культура, природа и общество. Закономерности процесса культурогенеза. Культурные процессы, их виды. Культурные революции.

Субъекты культуры. Культурная самоидентичность. Проблема типологии культур. Субкультуры и контркультуры. Этническая и национальные культуры. Элитарная и массовая культуры. Историческая типология культуры. Восточный и западный типы культур. Место и роль России в мировой культуре. Культура XX-XXI вв.: тенденции развития, черты.

Культура и глобальные проблемы современности.

Цель дисциплины: обеспечить системное политическое знание в его основных аспектах; привить навыки анализа основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества; развить способность самостоятельной ориентации в современном политическом процессе.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-10.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 1, вариативная часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие современной политической науки. Объект и предмет политологии, ее законы, категории и принципы. Основное назначение политологии как науки и учебной дисциплины. Знание о политике, ее целях, задачах, приоритетах, нормах, противоречиях, альтернативах политической деятельности – обязательное условие компетентности. Функции политической науки. Теоретическая и прикладная политология. Политическое прогнозирование и моделирование. История развития политической науки. История развития российской политической мысли. Политическая система общества. Политическая власть. Политические режимы. Государство как политический институт. Политические партии и движения. Политическая элита и лидерство. Политический процесс и политические отношения.

Политические конфликты. Политическая идеология и политическая психология.

Политическая культура. Мировая политика и международные отношения Цель дисциплины: профессиональная подготовка будущего специалиста в области охраны земель и регулирования земельных отношений.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОКМесто дисциплины в учебной плане: Цикл Б I, дисциплина по выбору, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины: Предмет, методы и система земельного права. Источники земельного права. Понятие и классификация земельных правоотношений. Основания возникновения, изменения и прекращения земельных отношений.

Право собственности и иные права на землю. Земельный участок как объект прав на землю. Субъекты прав на земельные участки. Право собственности на землю. Постоянное (бессрочное) пользование земельным участком. Пожизненное наследуемое владение земельными участками. Аренда земельных участков. Безвозмездное срочное пользование земельным участком. Право ограниченного пользования чужим земельным участком (сервитут).

Возникновение прав на землю. Прекращение прав на землю. Сделки как основание возникновения и прекращения прав на землю.

Управление в области использования и охраны земель. Органы государственного управления земельным фондом. Землеустройство. Государственный земельный кадастр.

Плата за землю. Контроль за использованием и охраной земель. Мониторинг земель. Государственная регистрация прав на земельный участок как вид недвижимого имущества.

Охрана земель. Экологические и специальные требования охраны земель (почв).

Защита прав землевладельцев, землепользователей и собственников земельных участков.

Правовой режим земель сельскохозяйственного назначения. Правовой режим земель поселений. Земли лесного фонда, водного фонда и земли запаса.

Юридическая ответственность в области охраны и использования земель. Понятие правонарушения и ответственности. Дисциплинарная ответственность за земельные правонарушения. Административная ответственность. Гражданская ответственность. Уголовная ответственность.

Цель дисциплины: формирование у будущего специалиста сельского хозяйства правовой грамотности, позволяющей ему осуществлять функции правоприменительной деятельности в сфере административного и административно-процессуального законодательства.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОКМесто дисциплины в учебной плане: Цикл Б I, дисциплина по выбору, дисциплина осваивается во 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Понятие и предмет административного права. Основные принципы и источники административного права. Понятие, особенности и структура административных правоотношений. Возникновение, изменение и прекращение административных правоотношений.

Административно-правовой статус физических лиц. Понятие, виды и правовой статус органов исполнительной власти. Государственная служба в РФ. Административноправовой статус государственных служащих.

Административно-правовые формы и методы деятельности органов исполнительной власти, государственных учреждений Административные правонарушения в сельском хозяйстве. Административные правонарушения в промышленности, строительстве, энергетике. Административные правонарушения в области охраны окружающей природной среды. Административные правонарушения в области охраны собственности.

Административная ответственность: понятие и основные черты. Понятие и виды административных наказаний.

Административное производство. Лицензионно-разрешительное производство. Регистрационное производство. Производство по жалобам. Дисциплинарное производство.

Обстоятельства, исключающие производство по делу об административном правонарушении.

Обеспечение законности в деятельности органов исполнительной власти. Законность: понятия, способы обеспечения (контроль, надзор, обжалование).

(Б2) Математический и естественнонаучный цикл Цель дисциплины:

Развитие и формирование мировоззрения студентов, логического мышления; научного мышления; интеллекта и эрудиции. Математика изучает мир с помощью абстрактных моделей, в которых реальные объекты и явления заменяются идеализированными.

Исследуя математическую модель, можно раскрыть причины явления, научиться управлять явлениями природы и технологическими и социальными процессами.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК–1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 6, ОК – 7, ОК – 8, ОК – 10, ПК – 1, ПК – 24, ПК – 26.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл Б.2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 – 2 семестре.

Содержание дисциплины:

Основы математического анализа. Функции и числовые последовательности. Область определения функции. Способы задания функции. Основные элементарные функции, их свойства и графики. Вычисление пределов последовательностей и функции. Сравнение бесконечно малых. Непрерывность функции. Точки разрыва и их классификация.

Производная, ее механический и геометрический смысл. Производные основных элементарных функций. Правила дифференцирования. Производная обратной функции. Производная сложной функции. Неявная функция и ее дифференцирование. Дифференциал функции. Производные высших порядков. Правило Лопиталя. Возрастание и убывание функции. Исследование функции на экстремум. Наибольшее и наименьшее значения функции. Выпуклость и вогнутость кривой. Точки перегиба. Асимптоты. Исследование функций и построение их графиков. Простейшие приемы интегрирования. Замена переменной в неопределенном интеграле. Интегрирование по частям. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование тригонометрических функций. Формула НьютонаЛейбница. Замена переменного в определенном интеграле. Интегрирование по частям.

Несобственные интегралы. Приложения определенного интеграла. Частные производные и полный дифференциал. Производные сложных функций. Производные функций, заданных неявно. Частные производные высших порядков. Касательная плоскость и нормаль к поверхности. Экстремум функции нескольких переменных. Двойной интеграл. Приложения двойного интеграла. Числовые ряды. Необходимый признак сходимости ряда. Достаточные признаки сходимости знакоположительных рядов. Знакопеременные ряды. Функциональные ряды. Степенные ряды. Ряды Тейлора и Маклорена. Ряды Фурье по ортогональным системам. Теория вероятностей. Пространство элементарных событий. Алгебра событий. Понятие случайного события. Вероятность. Аксиоматическое построение теории вероятностей. Элементарная теория вероятностей. Методы вычисления вероятностей. Условная вероятность. Формула полной вероятности. Формула Байеса. Схема Бернулли.

Теоремы Пуассона и Муавра-Лапласа. Дискретные случайные величины. Функция распределения и ее свойства. Математическое ожидание и дисперсия дискретной случайной величины. Непрерывные случайные величины. Функция распределения, плотность вероятности случайной величины, их взаимосвязь и свойства. Математическое ожидание и дисперсия непрерывной случайной величины. Нормальное распределение и его свойства.

Закон больших чисел. Теоремы Бернулли и Чебышева. Центральная предельная теорема Ляпунова. Дискретная математика. Бинарные отношения. Булевы функции. Основные понятия теории графов. Алгоритмы и автоматы. Оценка погрешности. Численные методы в теории приближений: интерполяционные многочлены Лагранжа и Ньютона, численное дифференцирование и интегрирование. Решение задач линейного программирования симплекс-методом.

Требования к освоению содержания курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-20, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Базовые понятия информатики. Предмет информатики. Структура и задачи информатики. Понятие информации. Значение информации в развитии современного информационного общества. Качество информации. Кодирование информации. Измерение информации. Системы счисления. Виды и формы информации. Информационные процессы и системы. Безопасность информации. Представление информации в ЭВМ. Логические основы устройств ЭВМ. Структура ЭВМ. Понятие ЭВМ. История и перспективы развития вычислительных средств. Технические средства ЭВМ. Программные средства ЭВМ. Информационные технологии. Технологии компьютерной обработки текста. Технологии обработки данных в электронных таблицах. Компьютерная графика. Мультимедийные технологии. Понятие и классификация баз данных. Понятие, виды и функции систем управления базами данных. Этапы разработки баз данных. Интеллектуальные технологии. Понятие, виды, архитектура сетей. Адресация в сети Интернет. Услуги Интернет. Основы моделирования, алгоритмизации и программирования. Моделирование как метод познания. Понятие и свойства модели. Формы представления моделей. Формализация как процесс построения информационных моделей. Компьютерное моделирование. Понятие и свойства алгоритма. Типы алгоритмов. Этапы и способы разработки алгоритмов. Понятие и свойства программ. Языки программирования. Трансляция, интерпретация, компиляция.

Структура языка программирования. Этапы разработки компьютерных программ.

Цель дисциплины: сформировать у студентов представления о фундаментальных законах классической и современной физики. Показать роль экспериментов в становлении современной физики. Дать разъяснения физических явлений, основополагающих законов и понятий с целью их дальнейшего применения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОКОК-2, ОК-6, ОК-11, ПК – 1, ПК – 24, ПК – 26.

Место дисциплины в учебном плане. Цикл Б2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1 семестре.

Содержание дисциплины:

Предмет физики. Связь физики с другими науками.

Основы механики. Элементы кинематики. Динамика материальной точки и поступательного движения твердого тела. Работа и энергия. Механика твердого тела. Законы сохранения. Молекулярная физика и термодинамика. Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ. Уравнение состояния идеального газа. Законы термодинамики.

Реальные газы, жидкости и твердые тела. Электричество и магнетизм. Электрическое поле в вакууме и веществе. Теорема Гаусса и ее применения. Постоянный электрический ток.

Основные законы. Магнитное поле и его характеристики. Явления электромагнитной индукции. Основы теории Максвелла. Колебания и волны. Гармонические колебания. Волновой процесс. Волновая оптика. Понятия об интерференции, дифракции и поляризации света. Квантовая природа излучения. Фотоны. Корпускулярно-волновой дуализм. Основы физики атома и атомного ядра. Модель атома водорода по Бору. Атомное ядро. Ядерные силы. Модели ядра Цель дисциплины: привить студентам знания по теоретическим основам химии и свойствам важнейших биогенных и токсичных химических элементов и образуемых ими простых и сложных неорганических веществ, научить студентов предсказывать возможность и направление протекания химических реакций, устанавливать взаимосвязи между строением вещества и его химическими свойствами, пользоваться современной химической терминологией, выработать умения пользоваться простейшим лабораторным оборудованием, химической посудой и измерительными приборами, привить навыки расчетов с использованием основных понятий и законов Требования к уровню освоения содержании курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1ОК 11; ПК-1, ПК-24, ПК- Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б 2, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-2 семестре.

Содержание дисциплины: Предмет, задачи и методы исследования в химии. Стехиометрия. Основные химические понятия и законы. Строение атома. Периодический закон Д.И. Менделеева. Химическая связь. Скорость и энергетика химической реакции. Химическое равновесие. Растворы. Растворимость веществ, способы выражения состава раствора. Теория электролитической диссоциации. Водородный и гидроксильный показатели растворов. Буферные растворы. Гидролиз солей. Окислительно-восстановительные реакции. Окислительно-восстановительные потенциалы, уравнение Нернста. Комплексные соединения.. Химические элементы и их соединения. Сведения о свойствах неорганических веществ. Предмет и задачи аналитической химии. Классификация методов анализа. Аналитическая химическая реакция. Аналитический признак. Качественный и количественный анализ. Гравиметрический анализ. Титрометрический анализ. Стандартные и стандартизированные растворы. Физико-химический анализ. Фотоколориметрия.

Цель дисциплины: Использование свойств химических веществ в лабораторной и производственной практике. Дать студентам теоретические основы органической химии, познакомить с возможностями синтеза органических соединений, что необходимо для понимания тех химических аспектов, с которыми они столкнутся в своей дальнейшей работе.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-14, ПК-1, ПК-24, ПК-26.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б2 базовая часть, дисциплина осваивается во 2семестре.

Содержание дисциплины: Основные химические понятия и законы, химические элементы и их соединения; сведения о свойствах неорганических и органических соединений.

Цель изучения дисциплины дать студентам теоретические основы, необходимые для успешного освоения специальных дисциплин.

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать роль химии в сельском хозяйстве и как применить приобретенные знания в сельском хозяйстве - уметь использовать приемы экспериментальной работы, обрабатывать полученные результаты и, обобщая их, делать выводы.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-11, ПК-1, ПК-24, ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 2, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Химическая термодинамика. Энергетика химических процессов. Катализаторы и каталитические системы. Скорость реакции и методы ее регулирования. Химическое и фазовое равновесие. Растворы. Растворы неэлектролитов и электролитов. Растворы электролитов и их электропроводимость. Электрохимические системы. Дисперсные системы. Поверхностные явления. Адсорбция. Коллоидные системы и их получение. Оптические и электрические свойства коллоидных систем. Устойчивость и коагуляция коллоидных систем.

Микрогетерогенные системы. Полуколлоиды. Гели и студни. Высокомолекулярные соединения. Полимеры и олигомеры.

Цель дисциплины: формирование знаний по принципам и возможностям физико-химических методов анализа, навыков работы с соответствующими приборами и способности критически оценивать полученные результаты.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируется следующие компетенции: ОК 1; ОК 14;

ПК 1; ПК 20; ПК Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.2, базовая часть дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Классификация Физико-химических методов анализа.Предмет. История возникновения науки и народно-хозяйственное назначение. Явления оптического поглощения поли- и монохроматического излучения атомами и молекулами.

Поляризация света. Процесс возникновения ЭДС в гальванической ячейке. Образование окрашивающих комплексных соединений при хроматографии. Стадии физикохимического анализа. Понятие об аналитическом сигнале в физико-химических методах анализа. Классификация Физико-химических методов анализа. Обработки результатов анализа. Требования различных физико-химических методов к подготовке, химических форм и матрице. Статистическая (математическая) обработка результатов анализа. Графические методы обработки результатов анализа. Спектральные методы анализа. Классификация спектральных методов. Атомно-эмиссионный спектральный анализ. Эмиссионная фотометрия пламени. Атомно-абсорбционная спектрометрия. Молекулярная абсорбционная спектроскопия. Электрохимические методы анализа. Потенциометрия. Прямая потенциометрия (ионометрия). Потенциометрическое титрование. Кулонометрия. Вольтамперометрия. Кондуктометрия Хроматография. Основные теории хроматографии. Газовая хроматография. Жидкостная хроматография. Ионообменная хроматография. Тонкослойная хроматография.

Цель дисциплины - сформировать у студентов современные представления о химическом составе организмов и превращениях веществ и энергии в растительном организме, а также биохимических основах качества и экологической безопасности в растительной продукции.

В задачи дисциплины входит изучение строения и биологических функций важнейших химических соединений, содержащихся в растениях; особенностей химического состава важнейших групп растений и его изменения в зависимости от условий выращивания. Важнейшей задачей также является ознакомление студентов с современными биохимическими методами и достижениями биохимической науки.

Требование к усвоению содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-11, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-7, ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-22, ПК- Студенты должны знать:

- состав, строение, свойства и биологические функции основных групп углеводов и липидов, аминокислот, нуклеотидов, белков, нуклеиновых кислот, витаминов, ферментов, органических кислот, алкалоидов и гликозидов, фенольных веществ и эфирных масел, а также их содержание в растительных продуктах;

- механизмы синтеза и превращения органических веществ растений и принципы осуществления биохимических реакций;

- современные сведения о ферментах и методах биохимии;

- молекулярные механизмы генетических процессов и принципы передачи генетической информации;

- причины и параметры изменения химического состава растений в зависимости от генотипа, природно-климатических условий, плодородия почвы, водного режима и уровня питания растений, приемов агротехники;

- биохимические основы формирования урожая растений и получения высококачественной, экологически безопасной растительной продукции;

- биохимические превращения при созревании, хранении и переработке растительной продукции.

Студенты должны уметь:

- дать молекулярное объяснение изменениям химического состава растений в зависимости от генотипа и условий выращивания;

- прогнозировать ход биохимических реакций в соответствии с принципами биохимической энергетики;

- применять знания по биохимии растений для обоснования современных технологий выращивания сельскохозяйственных, технических и лекарственных культур;

- на основании сведений о химическом составе оценить пищевую, кормовую и технологическую ценность растительной продукции и пригодность ее для соответствующей переработки;

- использовать биохимические показатели для характеристики качества и экологической безопасности растительной продукции;

- прогнозировать ход биохимических процессов и изменение химического состава растений в зависимости от природно-климатических условий, плодородия почвы, уровня питания растений, различных агротехнических приемов.

Место дисциплины в учебном плане:

Курс биохимии растений осваивается в 5 семестре. Цикл Б2, вариативая часть.

Содержание дисциплины:

Биохимический состав растений: углеводы, липиды, аминокислоты и белки, витамины, ферменты; биоэнергетика: обмен углеводов, липидов, азотистых веществ; вещества вторичного происхождения; биохимические основы формирования качества урожая сельскохозяйственных культур.

(Б2ДВ) Дисциплины по выбору Цель дисциплины: Цель – получение знаний о строении основных вегетативных органов покрытосеменных растений на клеточном, тканевом и органном уровнях, их метаморфозов; генеративных органов покрытосеменных и о процессе образования семян и плодов; представления о многообразии мира растений, эволюции их структурнофункциональной организации в ходе приспособления к изменяющимся условиям жизни на Земле; заложение основ знаний об экологии растений для обеспечения возможности их использования в сельском хозяйстве.

Требования к уровню освоения содержании курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1 – ОК-4, ОК-6, ОК-10, ПК-1 - ПК-3, ПК-7 - ПК- Место дисциплины в учебной плане: Цикл Б. 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Строение растительных клеток. Ткани высших растений. Проводящие ткани и комплексы. Вегетативные органы растений. Размножение бесполое и половое. Строение цветка. Двойное оплодотворение. История развития систематики. Классификации (искусственные, естественные, филогенетические), номенклатура (основные таксономические категории), филогенетика. Низшие растения. Высшие споровые растения. Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные. Семенные растения. Голосеменные растения.

Покрытосеменные растения. Происхождение цветка. Классы двудольных и однодольных растений. Особенности строения и филогенетические связи, географическое распространение, главнейшие порядки и семейства, важнейшие представители, хозяйственное значение. Распределение растительности в зависимости от климатических условий. Экология растений. Группы растений по отношению к экологическим факторам.Общая экология и экология растений. Климатические факторы. Свет. Температура. Вода. Воздух. Почва.

Биотические факторы. Антропогенные факторы. Жизненные формы как результат приспособления растений к экологическим факторам. Понятие о типах стратегии жизни у растений. Структура и динамика фитоценозов. Классификация фитоценозов. Агроценозы.

Цель дисциплины: изучение современного понятия об окружающей среде, которое включает в себя природную среду, искусственно созданные человеком материальные компоненты, явления и процессы, а также социально-экономические аспекты в их историческом развитии.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1; ПК-20; ПК-23; ОК-1; ОК-2;

ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Жизнь в окружающей среде»

Б.2. ДВЗ, является дисциплиной по выбору, осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Окружающая среда. Окружающая среда, здоровье и риск. Биосфера. Атмосфера, гидросфера и педосфера как природные ресурсы. Проблема биоресурсов. Проблема использования энергетических и материальных ресурсов. Глобальные экологические проблемы современности. Проблема народонаселения, поселений и продовольствия. Принципы международного экологического сотрудничества.

Цель дисциплины:

Ознакомление с методами математического исследования прикладных вопросов; формирование: навыков самостоятельного изучения специальной литературы; понятия о разработке математических моделей для решения агрономических задач сельскохозяйственного производства; развитие навыков математического исследования явлений и процессов, связанных с сельскохозяйственным производством; развитие логического мышления.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК–1, ОК – 2, ОК – 3, ОК – 6, ОК – 7, ОК – 8, ОК – 10, ПК – 1, ПК – 24, ПК – 26.

Место дисциплины в учебном плане:

Цикл Б.2, дисциплина по выбору ДВ.1.2, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Генеральная совокупность и выборка. Вариационный ряд. Гистограмма, эмпирическая функция распределения, выборочная средняя и дисперсия. Статистические оценки:

несмещенные, эффективные, состоятельные. Погрешность оценки. Доверительная вероятность и доверительный интервал. Определение необходимого объема выборки. Принцип максимального правдоподобия. Функциональная зависимость и регрессия. Кривые регрессии, их свойства. Коэффициент корреляции, корреляционное отношение, их свойства и оценки. Определение параметров уравнений регрессии методом наименьших квадратов непосредственно и с помощью линеаризующих замен переменных. Понятие о критериях согласия. Проверка гипотез о равенстве долей и средних. Элементы теории планирования активного эксперимента. Элементы многомерного статистического анализа. Теоретико-игровой подход к задачам анализа данных, понятие об «игре с природой». Понятия о проблематиках экспертного оценивания, шкалирования, контент-анализа, полезности, риска и рационального поведения. Элементы вероятностно-статистического моделирования и численный анализ стохастических моделей, метод Монте-Карло.

«Геостатистика в агроэкологии и почвоведении»

Цель дисциплины: дать основы применения методов геостатистики в агроэкологии и почвоведении.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-14, ПК-1, ПК- 20, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 2 ДВ 4, базовая часть, дисциплина по выбору, осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Определение термина "геостатистика". История вопроса. Гипотетические модели пространственного варьирования почвенных тел. Случайная переменная и случайная функция. Концепция регионализованной переменной. Понятие стационарности пространственной переменной. Стационарность и масштабные эффекты. Пространственная зависимость между переменными (ковариограмма) и кокригинг.

Использование априорной информации. Комбинация кригинга с почвенной картой. Построение оптимальной схемы пробоотбора.

( Б3) Профессиональны цикл 1. Цель и задачи дисциплины:

- Целью освоения дисциплины «Геология с основами геоморфологии» является теоретическое освоение основных ее разделов. Формирование представлений, знаний умений о строении и составе земли, геологических процессах, гидрологии и геоморфологии.

- Задачами дисциплины являются изучение: строения и состава земли; геологических процессов; элементов геоморфологии, геофизики, биологической и экологической геологии;

гидрологии и гидрогеологии; геологических карт.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Данная учебная дисциплина входит в раздел Б3 – Профессиональный цикл. Базовая часть ФГОС – 3 по направлению подготовки ВПО «Агрохимия и агропочвоведение». Данная учебная дисциплина входит в раздел Б3 - Профессиональный цикл. Базовая часть ФГОС – 3 по направлению подготовки ВПО «Агрохимия и агропочвоведение». Данная дисциплина необходима для изучения последующих дисциплин: общее почвоведение, география почв, картография почв, агропочвоведение.

3. Требования к уровню освоения содержания курса.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-2, ПК-3, Пк-4, ПК-5.

В результате изучения дисциплины студент должен:

-иметь представление о геологии, ее составных частях и значений для сельского хозяйства;

- знать особенности строения и состава земли и земной коры; экзогенные и эндогенные геологические процессы; возврат горных пород, элементы геоморфологии, гидрологию и гидрогеологию, основы геологических карт;

- уметь определять свойства минералов, диагностические признаки наиболее распространенных породообразующих минералов, свойства горных пород и их диагностических признаков; читать геологические карты.

Цель дисциплины: сформулировать у студента четкого представления о средствах и методах геодезических работ при топографо-геодезических изысканиях, создании и корректировке топографических планов, для решения инженерных задач при землеустройстве и кадастровых работах в производственно-технологической, проектноизыскательной, организационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-8, ОК-10, ОК-12; ПК-4, ПК-6, ПК-10, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-18, ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3. базовая часть, дисциплина осваивается в 1,2,3 и 4 семестре.

Содержание дисциплины:

Введение. Основные понятия геодезии. Решение некоторых геодезических задач на плоскости. Понятие о топографических планах и картах. Задачи, решаемые по планам (картам) при изучении местности. Методы и приборы для геодезических измерений на местности.

Геодезические съемки. Методы определения площадей. Теория погрешностей измерений.

Общие сведения о построении геодезических сетей. Использование глобальных спутниковых систем для определения координат пунктов. Техника безопасности при выполнении геодезических работ.

Цель дисциплины: формирование представлений, знаний и умений о почве как о самостоятельном естественноисторическом теле природы, базовом компоненте биосферы, о предмете и продукте труда, о закономерностях почвообразования и формирования почвенного плодородия, об экологических функциях почв и почвенного покрова.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-3, ПК-7, ПК-8, ПК-20, ПК-21, ПК-22, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 - Профессиональный цикл, базовая часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Происхождение и состав минеральной части почвы. Происхождение и состав органической части почвы. Поглотительная способность и физико-химические свойства почвы. Физические и физико-механические свойства почв. Водно-воздушные, окислительно-восстановительные и тепловые свойства и режимы почв. Общая схема почвообразования и экологические функции почвенного покрова.

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по генетическим особенностям почв, их строению, составу и свойствам, связи почв и почвенного покрова с факторами почвообразования, морфологической и аналитической характеристике основных типов почв, особенности их сельскохозяйственного использования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-14, ПК-1, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие о географии, генезисе и классификации почв.

Факторы почвообразования. Законы географии почв. Почвенно-географическое районирование. Структура почвенного покрова. Почвы бореального пояса. Почвы суббореального пояса. Почвы полупустынной и пустынной области. Горные почвы. Почвы пойм. Почвы субтропиков и тропиков. Земельные ресурсы и их использование в сельском хозяйстве.

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по проведению почвенноландшафтной съемки и созданию почвенных карт.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-14, ПК-1, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 4 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие о географии, генезисе и классификации почв.

Факторы почвообразования. Законы географии почв. Почвенно-географическое районирование. Структура почвенного покрова. Почвы бореального пояса. Почвы суббореального пояса. Почвы полупустынной и пустынной области. Горные почвы. Почвы пойм. Почвы субтропиков и тропиков. Земельные ресурсы и их использование в сельском хозяйстве.

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по почвенному покрову, особенностям возделывания сельскохозяйственных культур и плодородию почвы.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-8, ПК-21, ПК-22, ПК-23, ОК-1, ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Изменения почвенного покрова и почв под влиянием сельскохозяйственного использования. Требования культур к условиям возделывания.

Агроэкологическая оценка земель. Технологии регулирования почвенного плодородия.

Охрана почв, рекультивация земель.

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по методам почвенных исследований.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-14, ПК-1, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: характеристика почвы как объекта исследования, классические и современные методы определения элементного состава почв, ионно-солевой состав почв, минералогический состав почв, методы изучения органического вещества, органо-минеральные соединения, методы изучения сорбционных взаимодействий, хромотография в почвенных исследованиях, биологический круговорот химических элементов, принципы и методы агроэкологического мониторинга.

Цель дисциплины: Формирование теоретических и практических основ организационно-хозяйственных, технических и социально-экономических мероприятий, направленных на улучшение неблагоприятных природных условий территорий (почвенных, климатических, гидрологических) для повышения плодородия почвы, обеспечения высоких и устойчивых урожаев сельскохозяйственных культур.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-8;. ПК-1; ПК-10; ПК-12; ПКМесто дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Мелиорация» входит в базовую часть профессионального цикла Б.3;

Б.8, осваивается в 5-6 семестрах.

Содержание дисциплины: Сущность и содержание мелиорации. Водно-физические свойства почвы, элементы почвенной гидрологии и гидрогеологии. Водный баланс активного слоя почвы и определение его элементов. Основные сведения об орошении. Режим орошения сельскохозяйственных культур. Оросительная система и ее элементы. Типы оросительных систем. Источники воды для орошения сельскохозяйственных культур.

Способы и техника полива сельскохозяйственных культур. Борьба с засолением орошаемых земель. Эксплуатация оросительных и оросительно-обводнительных систем. Общие сведения об осушении. Осушительная система и ее элементы. Классификация осушительных систем по способу отвода избыточных вод с осушаемой территории. Способы и приемы регулирования водного режима на осушаемых массивах. Эксплуатация осушительных систем. Культуртехнические мелиорации. Сельскохозяйственное освоение осушаемых земель. Защита почв от водной эрозии. Борьба с водной эрозией почвы, охрана окружающей среды. Гидротехнические противоэрозионные мероприятия. Обводнение и сельскохозяйственное водоснабжение. Экономическая эффективность мелиорации.

Цель дисциплины: формирование у студентов представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по агрономической химии.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3. Б 9, дисциплина осваивается в 6семестре.

Содержание дисциплины: Развитие и задачи науки на современном этапе. Питание растений и методы его регулирования. Свойства почвы в качестве условий питания и применения удобрений. Химическая мелиорация почв. Азот в растениях, почве, удобрения и их применение Фосфор в растениях, почве, удобрения и их применение. Калий в растениях, почве, удобрения и их применение. Микроэлементы и микроудобрения. Комплексные удобрения. Органические удобрения. Технология хранения, подготовки и внесения удобрений. Особенности удобрения отдельных культур в условиях Среднего Поволжья. Экология и удобрения.

Цель дисциплины: формирование у студентов представлений, теоретических знаний, практических умений и навыков по разработке научно-обоснованной системы удобрения сельскохозяйственных культур, обеспечивающей оптимизацию питания и воспроизводство плодородия почв агрохимическими средствами.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3. Б 10, дисциплина осваивается в семестре.

Содержание дисциплины: Научные основы системы удобрения. Понятие о системе удобрения в хозяйстве, севообороте и отдельных культур. Научные принципы системы удобрения: биологические особенности культурных растений, периодичность питания, потребность в макро- и микроэлементах, плодородие и свойства почвы, наличие подвижных питательных веществ, степень окультуренности почвы, погодно-климатические условия. Система удобрений отдельных культур. Система удобрения зерновых культур. Система удобрения зернобобовых культур. Система удобрения технических культур. Эффективность удобрений в зависимости от специализации севооборотов. Сочетание в севообороте органических и минеральных удобрений, известкование почвы. Отзывчивость культур на микроэлементы. Значение удобрений в повышении плодородия почвы, продуктивности севооборота и качества продукции. Сроки и способы внесения удобрений на поля севооборота. Значение дробного и запасного внесения удобрений.

Системы удобрения в севооборотах лесостепной и степной зон России. Органические и минеральные удобрения в севооборотах Среднего Поволжья, гипсование почвы. Значение удобрений в повышении плодородия почвы, продуктивности севооборота и качества продукции. Сроки и способы внесения удобрений в регионе. Особенности системы удобрения при орошении. Влияние систематического внесения удобрений на качество урожая разных культур.

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по методам агрохимических исследований.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:ОК-1, ОК-14, ПК-1, ПК-23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины: методы проведения полевого, лизиметрического, вегетационного опытов:

– понятие, виды, основы методических требований к качеству;

– элементы, технологии закладки, программы исследований.

Статистическая обработка результатов исследований: задачи и основы, методы оценок достоверностей полученных результатов по связям точным функциональным (средняя арифметическая и её отклонения) и косвенным стохаистическим (корреляция, регрессия, ковариация); технологии выполнения.

Цель дисциплины: формирование знаний, умений, навыков по общей, почвенной и сельскохозяйственной микробиологии, понимание роли почвенных микроорганизмов в агроэкологических процессах.

Требования к освоению содержания курса:

В результате освоения формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ОК-6, ОКОК-11, ПК-1, ПК-7, ПК-8, ПК-14, ПК-21, ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане: цикл Б3, базовая часть, дисциплина осваивается в третьем семестре.

Содержание дисциплины: история и задачи микробиологии, систематика, строение и размножение бактерий, отношение микроорганизмов к факторам внешней среды, взаимоотношения микроорганизмов между собой, метаболизм микроорганизмов, превращение микроорганизмами соединений углерода, азота, фосфора, серы, железа и других элементов; почвенные микроорганизмы, методы определения их состава и активности, микробиологические процессы трансформации органического вещества почвы, влияние технологических приемов на микробиологические процессы почвы, способы приготовления органических удобрений, детоксикация ксенобиотиков микроорганизмами, эпифитные микроорганизмы растений; основы производства и применение землеудобрительных препаратов, биопрепаратов для защиты и стимуляции роста растений, ферментов, витаминов, антибиотиков, консервирование грубых и сочных кормов.

Целью дисциплины: дать студентам знания о структуре, состоянии, динамике ландшафта (географический аспект); о миграционных потоках веществ и химических элементов (геохимический подход); изменениях ландшафтов под воздействием техногенеза (антропогенные ландшафты), а также организации аграрного природопользования.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-12, ОК-12, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-11, ПК-20.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная) часть, дисциплина осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины: Понятие о географическом ландшафте, его морфологическая структура и компоненты. Классификация и таксономия ландшафтных комплексов. Типы ландшафтных территориальных структур Взаимосвязь ландшафтов и их классификация. Геохимическая характеристика ландшафтов. Геохимические процессы. Функционирование геохимических ландшафтов. Миграция веществ в профилях почв и в ландшафтах. Аккумуляция веществ в почвенном профиле. Трансформация химических соединений в почвах. Особенности процессов миграции, трансформации и аккумуляции веществ в ландшафтах основных почвенно-климатических зон Земли. Понятие об агроландшафтах и их виде, агроэкологическая оценка геоморфологических и литологических условий. Структура почвенного покрова, климатических и почвенных условий. Влияние техногенеза на геохимическую обстановку ландшафтов. Ландшафтное земледелие.

Цель дисциплины: Формирование представлений теоретических знаний и практических умений и навыков по общему земледелию, используемых в технологиях производства продукции растениеводства Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-3;

ОК-8; ПК-1; ПК-4; ПК-6; ПК-7; ПК-13; ПК-19; ПК-20; ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане:

Дисциплина «Земледелие» входит в базовую часть профессионального цикла Б.3;

осваивается в 4-5 семестре.

Содержание дисциплины: Научные основы земледелия. Земледелие как отрасль сельскохозяйственного производства, его особенности и основные этапы развития. Законы земледелия. Факторы жизни растений и методы их регулирования. Воспроизводство плодородия почв в земледелии. Защита растений от сорняков. Биологические особенности и классификация сорных растений. Борьба с сорняками. Научные основы севооборотов.

Размещение полевых культур и паров в севообороте. Классификация и организация севооборотов. Обработка почвы и ее защита от эрозии и дефляции. Агрофизические и экономические основы обработки почвы. Система обработки почвы в севообороте. Особенности обработки мелиорированных земель. Контроль качества основных видов полевых работ. Научные основы защиты почв от эрозии и дефляции. Система почвозащитной обработки почвы. Рекультивация земель. Системы земледелия.

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по агроэкосистемам, экологическим проблемам сельского хозяйства и методам их решения.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:ОК-1, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-21, ПК-22, ПК- Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Агроэкосистемы и их функционирование в условиях техногенеза. Почвенно-биотический комплекс. Экологические проблемы сельскохозяйственного производства. Основные направления устойчивого развития агроэкосистем.

Цель дисциплины: Достичь формирования у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1 – ПК-23; ОК-1 – ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3 Б.16, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре.

Содержание дисциплины: Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, основные понятия, термины и определения. Человек и среда обитания. Характеристика основных форм деятельности человека. Медико-биологические основы БЖД. Обеспечение комфортных условий жизнедеятельности. Воздействие негативных факторов на человека и среду обитания, их нормирование. Управление безопасностью жизнедеятельности.

Правовые и нормативно-технические основы обеспечения БЖД. Организационные основы обеспечения БЖД. Техногенные опасности и защита от них. Идентификация травмирующих и вредных факторов, опасные зоны, травматизм. Методы и средства повышения безопасности технических систем и технологических процессов. Электробезопасность.

Пожарная безопасность. Антропогенные опасности и защита от них. Человеческий фактор в обеспечении безопасности в системе «человек - машина». Профессиональные обязанности и обучение операторов технических систем и ИТР по БЖД. Охрана труда в лабораториях и производстве. Травмирующие и вредные факторы, особенности производственного травматизма и заболеваний в растениеводстве. Организация безопасной работы в механизированном производстве.

Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Защита сельскохозяйственного производства и основы устойчивости его работы. Устойчивость функционирования объектов экономики. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация и проведение спасательных работ в чрезвычайных ситуациях.

Цель дисциплины:

Овладение основами знаний о сущности процессов жизнедеятельности растений. Формирование знаний и умений по физиологическим основам технологий производства и хранения продукции растениеводства, диагностике физиологического состояния растений и посевов, прогнозированию действия неблагоприятных факторов среды на урожайность сельскохозяйственных культур.

Требование к усвоению содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-7, ПК-10, ПК-12, ПК-14, ПК-20, ПКПК-22, ПК- Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- распознавание по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растения и сельскохозяйственные культуры, оценка их физиологического состояния, адаптационного потенциала и определение факторов улучшения роста, развития и качества продукции;

- применение современных методов научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам;

- обобщение и статистическая обработка результатов опытов, формулирование выводов.

Место дисциплины в учебном плане:

Курс физиологии растений осваивается в 3 семестре.

Содержание дисциплины:

Введение, предмет, объект и методы науки, физиология и биохимия растительной клетки, водный обмен, фотосинтез, дыхание, минеральное питание, обмен и транспорт органических веществ, рост и развитие, приспособление и устойчивость, формирование качества урожая.

Цель дисциплины: теоретическое освоение основных её разделов и методически обоснованное понимание возможности и роли курса при решении задач, связанных с землеустройством.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-8, ПК-11, ПК-19, ПК-20.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 - Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины:

Теоретические основы землеустройства. Межхозяйственное землеустройство.

Внутрихозяйственное землеустройство. Планово-картографическая основа для землеустройства и земельного кадастра.

Цель дисциплины: формирование представлений, знаний и умений по действию радиоактивных загряз нений на биологические объекты и методам, применяемым в сельскохозяйственной радиологии.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК-12, ПК-20, ПК-21, ПК-22.

Место дисциплины в учебном плане: Б.3 - Профессиональный цикл, вариативная часть, дисциплина осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины:

Физические основы радиоактивности. Источники радиации. Действие радиации на живые организмы. Оценка уровней радионуклидного загрязнения (радиометрия).

Оценка уровня воздействий радиации на биологические сельскохозяйственные объекты (дозиметрия). Первичные и вторичные взаимодействия радионуклидов с различными компонентами экосистем. Ведение сельскохозяйственного производства в условиях радионуклидного загрязнения. Использование ионизирующих излучений в сфере АПК.

Цель дисциплины: формирование системы знаний о механизмах трансформации разнообразных соединений в геосферах, как основе процессов, обуславливающих современное состояние биосферы и ее саморегуляцию и методам контроля за ее состоянием.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1; ПК-23; ОК-1; ОК-2; ОК-14.

Место дисциплины в учебном плане: Дисциплина «Химия окружающей среды»

входит в базовую часть профессионального цикла Б3, осваивается в 6 семестре.

Содержание дисциплины: Химия атмосферы. Химия гидросферы. Химия литосферы. Комплексный анализ окружающей среды. Фоновое региональное и локальное загрязнение природной среды. Круговорот веществ и прогноз.

«Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов»

Цель дисциплины: формирование системного понимания сущности и причинной обусловленности проблем взаимодействия общества и природы, овладение методами природоохранной работы на различных условиях хозяйственной деятельности.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-1, ПК-23, ОК 1, ОК 14.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б 3. В 6, дисциплина осваивается в семестре.

Содержание дисциплины: теоретические и методологические основы охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов. Глобальные экологические проблемы. Характеристика воздействия отраслей хозяйственной деятельности на природные комплексы и их компоненты. Природные ресурсы и их классификация.

Классификация загрязнений: природные и антропогенные (биологические, механические, микробиологические, физические, химические) загрязнения. Атмосфера как природный ресурс. загрязнение атмосферы. Охрана водных ресурсов и рациональное водопользование. Минеральные ресурсы: топливно-энергетическое сырье, нетрадиционные энергоресурсы, металлы. рациональное использование минерально-сырьевых ресурсов. охрана окружающей среды при добыче и переработке полезных ископаемых. Земельные ресурсы.

Основные факторы и последствия антропогенного воздействия на почвы, потери земельных ресурсов. проблемы рационального использования и охраны. Охрана и рациональное использование растительного мира. Охрана и рациональное использование животного мира. Особо охраняемые природные территории. Красные книги. Катастрофы и экология.

Проблемы экологической безопасности. Информационное обеспечение природоохранной деятельности.

Цель дисциплины: формирование знаний в области экологически токсичных веществ, направленное на снижение и предотвращение загрязнения экосистем токсикантами и получение безопасной сельскохозяйственной продукции.

Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-14, ПК-1; ПК-23;

Место дисциплины в учебном плане: Б.3.В 8, вариативная часть, дисциплина осваивается в 7 семестре.

Содержание дисциплины: основные виды токсикантов; источники загрязнения;

ПДК; действие токсикантов на животных, человека; методы предотвращения и устранения загрязнения сельскохозяйственной продукции.

Цель дисциплины: формирование знаний и умений по методам экологических исследований, используемых для решения насущных социально-экологических проблем, связанных с экологическим мониторингом, прогнозированием и компьютерным моделированием, экспертной экологической оценкой ситуаций и объектов.

Требования к уровню освоения содержания курса:

В результате освоения дисциплины формируется следующие компетенции: ОК 1;

ОК 14; ПК 1; ПК 23.

Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть дисциплина по выбору осваивается в 5 семестре.

Содержание дисциплины: Полевые и лабораторные исследования. Предмет. Методы используемые в общей экологии для оценки состояния, динамики и эволюции экосистем. Ландшафтно-экологическое картографирование (методология и методы исследования). Дистанционные методы изучения и контроля за состоянием окружающей природной среды. Основные понятия, определения и задачи. Этапы ландшафтно-экологического картирования. Формирование банка данных ГИС.