[ «Кафедра Дизайн УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ, ТЕХНОЛОГИЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ (ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КЕРАМИКА) Основной образовательной программы по специальности 0070801.65 ...»
Обучение материаловедению и технологии художественной керамики является центральным звеном системы дизайнерского образования. Вокруг этого звена должен интегрироваться весь комплекс предметов и дисциплин, необходимых для формирования специалиста. Главным и достаточно сложным в подготовке художника декоративноприкладного искусства является развитие нестандартного образного мышления, позволяющего в процессе обучения и в дальнейшей практической деятельности формировать проектные замыслы и воплощать их в керамике. Обучение состоит в создании новых, оригинальных проектных решений, идей, образов. В то же время большое внимание уделяется изучению художественного наследия.
Для студентов на начальной ступени обучения при главной задаче - освоение первых профессиональных представлений об особенностях технологии и первоначальных навыков работы с материалом - ставятся перспективные и емкие задачи, такие как воспитание в будущем специалисте мобильности его профессиональных знаний и умений, освоение им наиболее общих принципов мышления и методов творчества.
На лекционных занятиях студенты изучают технологию керамического производства. Знакомятся с понятиями: исполнительская манера, «авторская» техника и индивидуальный почерк современных художников - керамистов. А также с такими профессиональными терминами, как «керамопластика» и «кераможивопись»;
сосудоваяние, монументальная керамика и керамическая скульптура.
Рассматриваются этапы производственного процесса и способы приведения эскиза керамического изделия к итоговому результату (выполнению в материале). В этой связи обращается внимание на важность выбора материала (фарфор, фаянс, терракота, шамот др.) и его влияние на пластический характер объекта. Изучается классификация керамических изделий, различные области применения керамики.
Все теоретические знания, полученные на лекциях по курсу «Материаловедение, технология и производственное обучение (художественная керамика)», закрепляются практически во время выполнения творческих лабораторных заданий, принцип построения которых «от простого к сложному». Студенты, в процессе изучения курса, становятся универсальными специалистами, т.е. художниками и технологами одновременно, проектируя и выполняя в материале конкретные изделия.
Изучив теорию, будущие специалисты смогут на практических занятиях более детально узнать об особенностях производства керамики, творческих приемах и новациях.
Параллелизм рассмотрения общих культурологических закономерностей, связанных с массово-коммуникативными процессами в различных регионах мира, позволяет содействовать расширению общемировоззренческого кругозора в области гуманитарного знания.
Основной технологией процесса обучения по дисциплине «Материаловедение, технология и производственное обучение (художественная керамика)» является проведение лекций и практических занятий (лекционно-практическая технология). По отдельным проблемным темам дисциплины студентам предлагаются темы для подготовки и написания рефератов или выполнение специальных заданий в рамках индивидуальных занятий и выполнение самостоятельных работ. Занятия проводятся в аудитории, оснащенной проектором для демонстрации иллюстративного материала по курсу изучаемой дисциплины, ноутбук, электронная база.
Освоение 1,2,3,4,5,6,7,9 курса заканчивается зачетом. В 10 семестра предусмотрен экзамен. Важное место в освоении курса занимает посещение художественных выставок и знакомство с коллекциями, образцами художественной керамики разных стран и периодов, авторскими работами, производственными условиями.
Студенты выполняют ряд комплексных домашних заданий (графических работ и работ в материале) по основным разделам дисциплины. Содержание заданий и характер их оформления определяется рабочими программами. Выполнение лабораторных и самостоятельных работ студентами проводится самостоятельно под контролем (или консультацией) преподавателя.
Для получения допуска к зачету студенту необходимо выполнить все лабораторные и самостоятельные задания, уметь объяснить их, получить положительные оценки минимум по двум контрольным работам выполняемых в течение семестра.
Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать:
1. Способность применять полученные знания.
2. Способность идентифицировать, формулировать и решать поставленные 3. Понимание профессиональной и этической ответственности.
4. Наличие достаточно широкого образования, необходимого для понимания влияния 5. профессиональных проблем и их решений на общество и мир в целом 6. Знание современных проблем.
7. Способность работать в многопрофильных командах.
8. Способность результативного общения.
9. Понимание необходимости и стремления обучаться в течение всей жизни.
3.2 Методические указания для студентов Студенты в процессе изучения дисциплины и после ее завершения в соответствии с профилем материала должны демонстрировать следующие знания:
Знать основы композиции единичного изделия декоративно-прикладного искусства, народной игрушки, объектов мелкой пластики, предметов бытового назначения, предметного ансамбля, элементов декорирования интерьера, объектов садовопарковой пластики. Понимать особенности декоративной композиции, принципы соединения объемов и цветовой пластики, малой и объемной пластики, принципы сохранения стилистического единства декоративного ансамбля из нескольких объектов.
Уметь провести масштабную и силуэтную разработку объемных изделий, владея основами моделирования и конструирования. Сформировать способности к выражению психологических особенностей личности, явлений, времени и т.д. средствами декоративно-прикладного искусства. Осуществлять сбор и анализ информации по художественному проектированию. Демонстрировать умение проводить комплексную разработку эскизов изделий, моделирования, изготовления образцов; готовить проектную документацию, обеспечивающую возможность реализации художественного замысла;
проектировать уникальные произведения художественной керамики в диапазоне от объектов мелкой пластики до произведений монументальной керамики.
Диапазон выбираемых студентом тем для заданий возможен самый широкий, соответствующий изученному ранее материалу. Возможно совместное, комплексное выполнение заданий со студентами других специальностей кафедры дизайна (искусство интерьера, дизайн среды, дизайн костюма).
3.3. Методические указания к лабораторным занятиям Лабораторные занятия проводятся в соответствии с тематическим содержанием лекционной части курса. Лабораторные занятия проводятся с целью закрепления изученного теоретического материала на практике. В рамках лабораторных занятий студенты выполняют задания, решение которых требует знания основных разделов курса.
1 курс 1 семестр (16 часов) Приготовление керамических масс. Помол. Затворение водой. Просеивание.
Отвяливание. Хранение. (4ч.) Для изготовления керамических изделий применяется сырье минерального происхождения каолины, глины, кварц, известняк, полевые шпаты и др.
Сырьевые материалы, применяемые в керамическом производстве, принято делить на пластичные и непластичные.
Пластичные материалы – глины и каолины – являются основным сырьем для изготовления керамических изделий, непластичные – кварц, полевой шпат и др. – применяются в качестве добавок.
Керамические изделия подразделяют на два больших класса: грубая керамика – изделия с неоднородным грубозернистым черепком (кирпич, простой и облицовочный, черепица, огнеупорный кирпич, керамические трубы, и т. п.); тонкая керамика – изделия с однородной тонкозернистой структурой черепка (майолика, фаянс, фарфор, тонкокаменные изделия, специальная керамика). В керамическом производстве глинистые материалы используются во влажном состоянии, поэтому процессы взаимодействия глинистых веществ с водой во многом определяют технологические свойства глин.
Пластичностью называют свойство глин образовывать при затворении с водой тесто, способное под действием внешних условий принимать любую форму и сохранять ее в процессе дальнейшей обработки (сушки и обжига).
Глина, являясь неоднородным веществом, не имеет строго определенной точки плавления и размягчается при нагревании постепенно. Температуру, при которой начинается размягчение глины, характеризующееся появлением глянца на поверхности испытуемого образца, называют температурой спекания. Температуру, при которой в результате дальнейшего размягчения происходит деформация (падение) испытуемого керамического образца, изготовленного в виде трехгранной усеченной пирамиды высотой 60 мм, принято условно называть огнеупорностью.
В качестве отощителей используют кварц, карбонатные породы и шамот (измельченная обожженная глина). Плавнями или флюсами называют материалы, которые, взаимодействуя при обжиге с глинистыми минералами и кварцем, образуют легкоплавкие стекловидные соединения и обеспечивают, тем самым, требуемую степень спекания керамическим изделиям.
Тема 2. Изготовление керамических фактур.(12 часов ) Для ознакомления с декоративными и пластическими свойствами материала, студенты изготавливают глиняные плитки (ок. 10х10см, 20 штук), с нанесением на них фактур различными способами.
1 курс 2 семестр (48 часов) Освоение разных способов нанесения глазурей на изделия (8 ч.) Декорирование керамических изделий, связанное с нанесением на них ангобов, глазурей и керамических красок в основном производят живописными ручными и автоматизированными полиграфическими способами.
Живописные способы декорирования, относящиеся к гладкому виду декора и отличающиеся применением живописной техники, до сих пор широко распространены и незаменимы при изготовлении уникальных художественных изделий или хозяйственнобытовой керамики традиционных декоративных стилей и народных промыслов. Поэтому декорирование наименее механизированная стадия технологии, характеризующаяся большой долей ручного труда. Способ нанесения зависит от назначения изделия.
Один из самых простых и распространенных способов – нанесение краски кистью.
Для декорирования используют также аэрографию - напыление суспензии керамических красок на изделие, закрытое трафаретом. При нанесении декора краска распыляется при помощи краскопульта. Расстояние между поверхностью изделия и соплом должно составлять 15-20 см.
При нанесении разноцветных рисунков используют несколько трафаретов.
Трафареты могут быть изготовлены из тонкой (0,3 мм) жести, фольги, пленок. Между шаблонами зазор составляет 1 мм.
Изготовление набора бижутерии (40ч.) Разработка и изготовление набора бижутерии в авторском стиле (бусы, кулоны, браслеты, броши, пояса) с использованием фактур. Окрашивание ангобами и глазурями. С использованием в оформлении натуральных материалов: дерево, кожа.
2 курс 3 семестр (54 ч.) Освоение формования изделий методом шликерного литья в гипсовые формы. Изготовление изделия. Сливной и наливной методы.(12 ч.) Литьё в гипсовых формах производят обычно литейным глиняным шликером.
Процесс основывается на свойстве сухого гипса вытягивать влагу из окружающей среды, поэтому, когда такой средой оказывается увлажнённая глина, то гипс быстро и активно обезвоживает её. Однако мощность этого свойства не беспредельна, поэтому влажность литейного шликера всё-таки ограничивается 40% влажности. Более «мокрые» составы в производстве не употребляются.
Чтобы при такой сравнительно малой влажности глинистая масса оставалась достаточно текучей и не комкалась внутри гипсовой формы, к глине добавляются щелочные соли слабых кислот (обычно, карбонаты или силикаты натрия). Эти добавки называются дефлокулянтами, или просто электролитами. Их действие связано с гидролизом, благодаря которому в массе создаётся слабо щелочная среда с большим количеством положительно заряженных ионов. Добавка этих веществ в количестве 0,3 – 0,5 % от сухой глинистой массы делает шликер более текучим, а превышение этой нормы приводит смесь, наоборот, к загустеванию. Шликер хранится довольно долго и, если всё же загустевает, то разжижить его можно простым разбалтыванием в закрытом сосуде.
Существует два основных способа литья: наливной и сливной.
Наливной способ При наливном способе используется форма, состоящая из двух или нескольких частей. Количество частей формы не имеет значения, главное, чтобы они образовывали внутри её рабочую полость с соответствующей поверхностью и легко разбирались после окончания литейного процесса. Через специальное отверстие (литник) шликер осторожно заливается во внутреннюю полость формы и оставляется на некоторое время. Гипс сразу начинает активно всасывать влагу, объём глинистой массы заметно уменьшается, поэтому шликер нужно периодически дополнительно подливать до верхнего уровня формы.
Обезвоживание происходит довольно быстро, но глубинные слои глинистой массы зачастую остаются рыхлыми, во всяком случае, менее плотными, чем слои, прилегающие к форме.
В таком случае необходимо форму слегка покачивать, а наилучший способ – весь процесс проводить под давлением. Для этого к заливному отверстию приделывается дополнительный литник, небольшой резервуар с дополнительной порцией шликера.
Масса этого шликера и оказывает дополнительное давление на массу внутри изделия.
Этот метод используется главным образом для литья сплошных изделий.
Сливной способ основывается на том, что внутренняя поверхность формы позволяет шликеру быстро образовать стенки изделия в точном соответствии с задуманными очертаниями. Шликер вливают в форму так же, как и при первом способе, но через 15-20 минут его выливают из формы. Успевший затвердеть шликер, образовывает тело изделия.
Чтобы предотвратить скопление не загустевшего шликера на дне изделия, рекомендуется несколько минут подержать форму в перевёрнутом состоянии.
Толщина стенок полностью зависит от времени выдержки шликера в полости формы. Однако зависимость эта не линейная: через какое-то время выдержки процесс замедляется, «затухает».
Практика показывает, что после первых 20 минут для удвоения толщины стенок изделия требуется уже около полутора часов дополнительной выдержки. Поэтому сливной метод используется для изготовления тонкостенных сосудов и полых тонкостенных скульптур.
Подсохнув, изделие уменьшается в объёме и легко вынимается из формы.
Подвялив его ещё немного, нужно зачистить или зашкурить неизбежный шов, образующийся на стыке между половинками формы.
Изготовление набора для холодных напитков (42 ч.) Разработка и изготовление набора для холодных напитков (кувшин и два стакана).
Эстетика изделия должна подчеркивать характер использования набора для конкретного напитка: квас, сок, молоко и т. п.
Изготовление способом ручного формования, с использованием фактур.
Декорирование ангобами и глазурями.
2 курс 4 семестр (64 ч.) Терракотовые изделия, подготовка материала к работе. Освоение приемов работы на гончарном круге (20 ч.) Терракота представляет собой однотонный, большей частью неглазурованный, пористый (водопоглощение 8-10%) керамический материал.
Обычные цвета терракоты кремовые, красноватые и коричневые. Кроме того, этот материал обладает большим разнообразием оттенков. При восстановительном обжиге терракота может иметь темно-серый цвет. Благородный и мягкий цвет терракоты во многом определяет художественный эффект, производимый изготовленными из нее изделиями.
Исходными глинами для получения терракоты могут служить гончарные, черепичные или кирпичные глины, дающие однородный, красиво окрашенный материал.
Лучшими исходными материалами для терракоты являются естественно окрашенные тугоплавкие глины, свободные от растворимых солей, дающие после обжига пористый, равномерно окрашенный материал, обладающий незначительной усадкой При изготовлении панно в глиняную массу в качестве отощающей добавки вводился кварцевый песок (20%).
Терракоту формуют преимущественно пластическим методом в гипсовых формах.
Обжиг ведется при температуре примерно около 1000С. Причем температура обжига не должна достигать температуры соответствующей состоянию спекания, так как материал необходимо получать пористым.
Обычно терракоту не глазуруют или используют небольшое количество глазурей или флюсов для получения богатой палитры оттенков. Неглазурованные терракотовые изделия обжигают один раз, а глазурованные – два.
Работа на гончарном круге. Руководство.
Формовка изделия на гончарном круге — это процесс, в котором участвуют умелые руки мастера и глина, действо, в ритмичных движениях которого рождается внутренняя связь между ними. До недавнего времени самим распространенным гончарным кругом был ножной круг, состоящий из вертикальной оси из железа, в верхней части которой укреплен небольшой диск, на котором происходит лепка, а нижний — маховик, который приводит в движение верхний круг. Сам же маховик приводится в движение ногой гончара. В последнее время всё чаще используется электрический станок: скорость вращения круга регулируется при помощи педали. Диск всегда вращается против часовой стрелки.
Приготовление кома. Перед началом работы на гончарном круге желательно приготовить несколько комов глины, которые следует накрыть влажной тряпкой, чтобы гляняное тесто не высохло.
После того как от цельного блока отделили количество глины, необходимое для изделия, глина разделяется на две части, которые снова соединяются решительным и сильным шлепком. Это повторяется несколько раз за тем глине придается форма шара.
Основные этапы. Главный принцип, положенный в основу работы на гончарном круге, заключается в сопротивлении с помощью одних только рук центробежной силе, которая при вращении выталкивает глиняный предмет за пределы круга.
Центровка. Глиняная заготовка помещается в центр круга. Чтобы её приготовить отделите небольшое количество глины, с которым вам будет удобно работать на гончарном круге, сильным движением бросьте заготовку на круг, и прижмите её нижнюю часть к кругу. Руки, слегка касаясь диска, охватывают ком глины.
Надавливайте на глину, немного смещая её в разные стороны. Руки и запястья должны быть напряженными. Подталкивайте глину вверх, ладонями оказывая давления в нижней части кома, за тем перемещайте её опять вниз. Таким образом происходит проминка глины.
Углубление внутри заготовки. Большим пальцем левой руки нажимайте на центральную часть глины. Затем большой палец правой руки должен достать до дна, оставив слой для основания, в то время как левая рука поддерживает и направляет всю массу. Установив какой ширины будет изделие, приступайте к стенкам: большой палец с внутренней стороны, остальные пальцы — с внешней.
Формовка цилиндра. Цилиндр формируется после центровки и проминки глиняной массы. Теперь проделайте углубление и поднимите стенки.
Вытягивание стенок. Одной рукой примите положение «клещами»: указательный и средний пальцы располагаются с внутренней стороны, а остальные пальцы- с внешней.
Второй рукой поддерживайте и направляйте изделие. Помните, что стенки должны быть одинаковой толщины. При этом косточка указательного пальца правой руки должна скользить по внешней стенке, а косточки пальцев левой руки, сжатые в кулак, должны изнутри прижимать их к стенке. Повторите эту операцию несколько раз.
Циклевание. Циклей разровняйте и разгладьте внешние стенки сосуда. После этого гончарной струной отделите изделие от гончарного круга. Снимать сосуд следует только сухими руками. Держите его осторожно, равномерно распределяя вес, так как изделие сохраняет пластичность и, следовательно, легко деформируется.
При работе руки всегда должны быть смочены водой, чтобы они легко скользили по поверхности изделия. Желательно иметь миску с водой, чтобы время от времени смачивать руки.
Расширение верхней части. После центровки и проделывания углубления в центре заготовки, настало время расширять кверху стенки сосуда, поддерживая при этом одинаковую толщину стенок. Самая распространенная ошибка на этом этапе работыслишком тонкие и непрочные стенки, которые не могут сохранять форму.
Работа по расширению верхней части изделия особенно важна при изготовлении тарелок и блюд, небольших, средних и крупных размеров.
Формовка тулова. С тех пор, как появился гончарный круг, человек научился изготавливать круглые сосуды. Выполните заготовку, повторяя те же этапы, что и при изготовлении цилиндра: центровка, проделывание углубления и расширение, затем вытягивание вверх стенок. При придании сосуду шарообразной формы, руки занимают положение «молота».
Расширение стенки. Подушечками пальцев руки, которая находится внутри сосуда, надавливайте на стенку цилиндра смещая её от центра, в то время, как второй рукой придерживайте работу и давите с внешней стороны. Для сужения сосуда — с силой давите с внешней стороны к центру. Помогайте себе циклей.
Сужение. Выполняйте сужение до тех пор, пока отверстие не достигнет намеченного размера. Если сужающаяся часть сосуда должна иметь долинное и узкое горлышко, то надо равномерно нажимать руками, смещая глину как по направлению к центру, так и вверх.
Носик. Одной рукой придерживая надавливайте на стенку, а указательным пальцем второй руки поддерживайте изделие. Чтобы оно не смещалось с оси. Тем же пальцем нажимайте книзу, чтобы сформировать изгиб носика. Разгладьте стенки циклей и губкой.
Если хотите расширить горлышко, вылепите носик для вытекания жидкости. Большой и указательный пальцы левой руки расположите над верхним краями оказывайте давление по направлению к центру. Одновременно указательным пальцем правой руки смещайте стенки к внешнему краю и вниз. Это движение будет определять форму сосуда.
Ручка. Приготовьте и хорошо промойте длинную и округлую полоску глины.
Разгладьте её сверху вниз смоченными водой руками. Когда нижняя часть достигнет нужной длины и толщины отделите кусок глины.
Чтобы прикрепить ручку сделайте надрез на поверхности кувшина при помощи зубчатого резца. Приложите ручку к верхней части кувшина и прижмите её к краю кувшина. Тоже самое проделайте с нижней частью кувшина, разгладив место соединения таким образом, чтобы поверхность оставалась ровной.
Обтачивание. Когда изделие снимается с гончарного круга, его стенки еще недостаточно очищены. Слегка подсушите сосуд, чтобы он приобрел прочность и не деформировался при дальнейшей обработке. Снова поставьте сосуд на гончарный круг. Теперь скорость его вращения должна быть умеренной. Вам понадобятся стеки с железным концом. Особое внимание нужно уделять нижней части изделия — дну.
Изготовление сервиз (немассового производства) на 4 персоны (не менее предметов) (44 ч.) Разработка и изготовление сервиза ручной работы с использованием гончарных форм. Функциональное направление определяется автором: для чая, для кофе, для блинов и т. п. Набор предметов изготавливается в едином стилевом решении. Декорирование ангобами и глазурями.
3 курс 5 семестр (72 ч.) Приготовление ангобов, которые далее используются для работы в материале (6 ч.) Ангобом называют матовое, белое или цветное покрытие, состоящее из глиняной массы, наносимой (в сметанообразном состоянии) преимущественно на лицевую поверхность изделия сплошным или не сплошным слоем, причем в последнем случае ангоб часто называют барботином.
Ангоб, являясь более плотным, чем материал ангобируемого изделия, но, не представляя собой полностью спекшейся массы, занимает как бы промежуточное положение между материалом изделия и глазурью.
В сыром виде ангобы представляют собой дисперсные системы, в которых дисперсной фазой служат окрашенные или неокрашенные частицы глиняной массы, а дисперсной средой – вода.
Рисунок ангоба, посредством рожка или пипетки. Нанесение ангоба в процессе формовки литьем. Нанесение ангоба с помощью аэрографа (пульверизация) (8 ч.) Ангобы наносят на изделие для получения более гладкой поверхности, для маскировки нежелательной окраски изделия, создания рельефного рисунка и т.п.
Сырые керамические изделия, на которые наносится ангоб, отличаются гидрофильностью (легкой смачиваемостью водой), что, в первую очередь, обеспечивает хорошую сцепляемость ангоба с ангобируемым керамическим изделием, а именно, когда когезия (внутреннее сцепление самого ангоба) слабее, чем адгезия (внешнее сцепление между наносимым ангобом и суховоздушным материалом).
После нанесения ангобов изделия можно также подвергнуть глазурованию с последующим обжигом, однако эффективнее нанести глазурь на ангобированное, обожженное изделие.
Исходя из состава, ангобы подразделяют на глинисто-песчаные и флюсные.
Глинисто-песчаные ангобы пористы (обладают высокой водопогло-щаемостью).
Флюсные ангобы наделены незначительной пористостью (обладают невысокой водопоглощаемостью).
В качестве пластичных материалов для получения ангобов применяют отмученные глины, которые, как правило, должны соответствовать глинам, входящим в состав основного материала (для удобства подгонки коэффициентов термического расширения – к.т.р. основного материала к ангобу). Однако использование для составления ангобов глин, входящих в состав основного материала, возможно, если эти глины дают после обжига белый или другой требуемый цвет и равномерный тон.
Нанесение ангобного покрытия любой толщины осуществляется только на чистый керамический материал.
Толщина слоя наносимого ангоба не должна превышать 0,2 мм, так как чрезмерно толстый слой ангоба может при высыхании или обжиге отслоиться. Однако чересчур тонкий слой ангоба может совсем исчезнуть при глазурном обжиге, что, очевидно, объясняется способностью глазури частично растворять в себе глинистое вещество ангоба или основного материала.
Анималистическая скульптура (58 ч) Разработка и изготовление фигуры животного (анималистика).
Выразительность, цельность образа.
Пластика, характер, состояние. Выбор фактуры и цвета должен подчиняться замыслу.
3 курс 6 семестр (64 ч.) Декорирование и обжиг гончарных изделий (10 ч.) Обжиг является конечной и важной стадией любого керамического производства.
При обжиге керамических изделий происходят сложнейшие физико-химические процессы, в результате которых керамическая масса – механическая смесь минеральных частиц – становится камнеподобным материалом – прочным, твердым, химически стойким с особыми, присущими только ему эстетическими свойствами.
В зависимости от температуры и длительности теплового воздействия в керамических изделиях происходят следующие физико-химические процессы:
1. Удаление свободной (гигроскопической) влаги. Изделия после сушки имеют остаточную влажность около 2-4% и эта влага удаляется в начальный период обжига в интервале температур 100-250С.
2. Окисление (выгорание) органических примесей начинается при 300-400С. при быстром подъеме температуры и недостаточном притоке кислорода воздуха часть этих примесей может не выгореть, что обнаруживается по темной сердцевине черепка.
Завершается этот процесс при 800С.
3. Дегидратация глинистых минералов - удаление химически связанной влаги – происходит в интервале температур 450-850С, особенно при 580-600С.
4. Полиморфные превращения кварца происходят при температуре 575С и сопровождаются увеличением объема кварца на 2%. Большая пористость керамики при этой температуре не препятствует росту кварцевых зерен и в черепке не возникает значительных напряжений.
5. Выделение оксидов железа. При температуре обжига выше 500С оксид железа Fe2О3, частично замещающий AL2О3 в глинистых минералах, выделяется в свободном виде и окрашивает керамику в красный цвет, интенсивность которого зависит от содержания Fe2О3 в керамической массе.
6. Декарбонизация происходит в фаянсовых и майоликовых массах, в состав которых входят карбонатные породы: мел, известняк, доломит. Разложение карбонатов начинается при 500С и завершается при 1000С.
7. Завершение реакции спекания и выравнивание температуры по сечению печи.
Изделия выгружаются из печи при температуре не выше 120С.
При изготовлении проекта первый (утильный) обжиг проводился при температуре 740С, второй (глазурный) – при температуре 900С.
Выполнение образцов в различных техниках декорирования. Живописный и скульптурный методы. Особенности проведения режимов обжига (6 ч.) Скульптурные методы включают: рельеф, контррельеф, ажур. Сюда же следует отнести малую пластику (объемную скульптуру малых форм).
Декор художественных керамических изделий имеет свои особенности. При этом немаловажная роль отводится обжигу, во время которого закрепляются керамические краски, нанесенные на поверхность изделия.
При выполнении работы по декорированию керамических изделий цветными глазурями целесообразно вначале провести роспись и обжиг на пробных опытных образцах. Декорирование керамических изделий, связанное с нанесением на них ангобов, глазурей и керамических красок в основном производят живописными ручными и автоматизированными полиграфическими способами.
Живописные способы декорирования, относящиеся к гладкому виду декора и отличающиеся применением живописной техники, до сих пор широко распространены и незаменимы при изготовлении уникальных художественных изделий или хозяйственнобытовой керамики традиционных декоративных стилей и народных промыслов. Поэтому декорирование наименее механизированная стадия технологии, характеризующаяся большой долей ручного труда.
Наиболее древний вид декорирования керамики всеми видами красок - роспись.
Расписывают керамическое изделие кистями, помещая порошок красок на палитру, растирая его и смешивая с разбавителем. Кисть подрезают для нанесения декора нужной ширины. Самый простые способы росписи края изделия - отводку края, усик, ленту выполняют, вращая изделие на турнетке.
Изготовление напольной вазы (48 ч.) Разработка и изготовление напольной вазы (высота не менее 60 см).
Необходимо разработать гармоничную форму с интересным выразительным декором. Способ изготовления: ручное формование.
4 курс 7 семестр (108 ч.) Виды, составы и приготовление глазурей (20ч.) Правильно подобранная глазурь повышает механическую прочность керамического материала. Она обычно защищает его от загрязнений, действия кислот, щелочей и делает его непроницаемым для жидкостей и газов. Кроме того, глазурь служит для повышения декоративных свойств изделия.
Принимая за основу температуру разлива глазурей, последние можно разделить на тугоплавкие и легкоплавкие.
Тугоплавкие характеризуются температурой политого (глазурного) обжига, соответствующей температуре разлива, превышающей 1230С. легкоплавкие глазури характеризуются температурой политого обжига ниже 1230С. Однако в производстве художественных керамических изделий к легкоплавким обычно принято относить глазури с температурой политого обжига до 1000-1100С.
Эти глазури богаты окислами щелочных и щелочноземельных металлов и относительно бедны содержанием кремнезема. Исходными материалами в данном случае обычно служат кроме кварца полевой шпат, карбонат кальция в виде мрамора и мела, доломит, карбонат бария, селитра, бура. Причем следует отметить, что окислы щелочноземельных металлов здесь могут быть заменены окислами цинка, которые кроме снижения температуры разлива глазури сообщает ей также блеск.
Легкоплавкие глазури используют для основного большинства художественных керамических материалов.
Глазури отличаются большим разнообразием состава и свойств. Однако, принимая за основу какое-либо важнейшее качество глазури, можно указать помимо тугоплавких и легкоплавких глазурей на целый ряд других видов глазурей, например, на прозрачные и непрозрачные (эмали), цветные и бесцветные, матовые, кракле, глазури с металлическим отливом (люстры), восстановительного пламени (металлические отблески), самосветящиеся и потечные глазури.
При изготовлении керамических панно были использованы коричневые пигменты и краски, получаемые на основе смеси нескольких окислов металлов (окислов железа, цинка, марганца, хрома). С увеличением содержания окиси цинка пигмент делается светлее. Для получения темных коричневых тонов применяют смесь окиси железа и марганца. С целью изменения оттенка коричневой краски в состав пигмента вводят соответствующие красящие окислы, как, например, окись кобальта, никеля и др.
смешивая пигменты со свинцовым флюсом получают коричневую краску.
Подготовка красок к работе. (24 ч.) Декорирование является важным этапом в общем цикле технологического процесса по изготовлению художественных керамических изделий. Оно придает изделиям законченный вид, их художественное достоинство во многом зависит от способа декора и техники его исполнения.
Декорирование керамических изделий можно вести как живописным, так и скульптурным методом.
К живописному относят роспись изделий, а также нанесение на них сплошных или частичных декоративных покрытий керамическими красками, глазурями, ангобами, люстрами и эмалями.
Декоративная композиция для зимнего сада (64 ч.) Разработка и изготовление декоративной композиции для интерьера.
В композицию могут входить: скульптуры, кашпо, подставки. Стиль композиции должен подчеркивать характер использования; органично вписываться в растительное окружение. Кашпо необходимо создавать удобной формы, не затрудняющей уход за растениями.
4 курс 8 семестр (96ч.) Особенности изготовления и декорирования тонкой керамики (8 ч.) Подглазурные краски наносятся на сырое или предварительно обожженное изделие. Их цветовая палитра ограничена устойчивостью красок к действию высокой температуры и разной газовой среды. Для подглазурного декорирования используют также соли - растворы нитратов, хлоридов и сульфатаов металлов с добавками вязких веществ (декстрин, сахар, глицерин и т.п.). "Соли" позволяют получать мягкие акварельные рисунки с расплывом контура. Смешиванием основных растворов солей составляют цветовую палитру, оттенки и яркость цветов регулируют концентрацией солей.
Надглазурные краски наносят на глазурованное изделие, прошедшее второй обжиг.
Для их закрепления на поверхности глазури проводят третий обжиг, называемый декорирующим или муфельным. Его лучше проводить в муфельной газовой или электрической печи, где практически исключено негативное влияние восстановительной газовой среды на пигменты.
Надглазурные краски обладают широкой палитрой цветов, так как температура третьего обжига невысока относительно обжига подглазурных красок. В России различают 3 группы надглазурных красок с температурами обжига 775±15оС, 805±15оС и 815±10оС. В Европе пользуются классификацией красок на 2 группы с температурами обжига 650-850оС и выше 850оС. Так как краски закрепляются на поверхности глазури, то флюсы, применяемые в них, должны отвечать следующим требованиям. Флюс должен придавать хороший блеск краске, исключение составляют краски с матовым эффектом.
Флюс должен обеспечивать необходимое сцепление с поверхностью глазури и не ухудшать окрашивающие свойства пигмента. В качестве флюсов для надглазурных красок применяют прозрачные бесцветные стекла.
К надглазурным краскам предъявляются жесткие гигиенические требования, так как именно они содержат наиболее вредные для организма вещества и часто непосредственно контактируют с пищей. Их безопасность характеризуют устойчивостью к действию кислот (обычно к раствору уксусной кислоты): после продолжительного действия кислоты измеряют концентрацию переходящих в раствор ионов (например, свинца, кадмия, селена), относя ее к площади рисунка, нанесенного на изделие.
Измеренные значения выделения ионов металлов не должны превышать значений, установленных гигиеническими нормативами.
высокотемпературными красками (12 ч.) Наиболее древний вид декорирования керамики всеми видами красок - роспись.
Расписывают керамическое изделие кистями, помещая порошок красок на палитру, растирая его и смешивая с разбавителем. Кисть подрезают для нанесения декора нужной ширины. Самый простые способы росписи края изделия - отводку края, усик, ленту выполняют, вращая изделие на турнетке. Очень тонкие рисунки наносят пером, нанося разбавленную больше чем обычно краску. Основная сложность изготовления керамических красок - это получение (синтез) пигментов, не теряющих цвета при высокой температуре, мало растворяющихся в высокотемпературном глазурном расплаве. В качестве пигментов для керамики издревле использовали минеральные краски, начиная с наиболее распространенного в природе оксида железа. С развитием керамической технологии пигменты стали производить из нескольких оксидов. Оказалось, что окрашенных или способных окрашиваться при реакции с окрашенным оксидом кристаллических веществ не так уж много. Это тугоплавкие оксиды (алюминия, циркония), шпинели - так называемые "двойные" оксиды, гранаты - "тройные" оксиды, силикаты. Среди них наиболее ценны вещества с высоким показателем преломления, так как цвет покрытия зависит от отражающей способности кристалла пигмента в прозрачной матрице стекла глазури. Именно на их основе синтезируют сейчас пигменты для производства керамических красок. В качестве окрашивающих оксидов, вступающих в соединение с основой (силикатом, оксидом и т.д.), применяют в основном соединения переходных металлов - железа, никеля, хрома, кобальта и др.
Синтез пигментов заключается в смешивании основных компонентов, их обжиге при температурах от 900 до 1400оС, измельчении, промывки и помоле. Корректировку цветового оттенка и плавкости осуществляют введением оттеночных средств и флюсов.
Смешивание основных компонентов керамических красок чаще всего производят совместным помолом, но возможно также химические методы (осаждение из растворов) получения красок.
Роспись декоративных интерьерных вставок (34 ч.) Под декоративными интерьерными вставками понимаются небольшие панно, которые монтируются в стену с целью создания акцента в оформлении интерьера. Эскиз для росписи разрабатывается для ванной комнаты или кухни на выбор студента. Стиль изображения должен соответствовать выбранной теме. Для росписи берется кафельная плитка ровного светлого оттенка. Роспись проводится надглазурными красками с последующим закрепляющим обжигом.
Роспись фарфора (кофейная пара) (42 ч.) Роспись посуды (чашка и блюдце), покрытой белой эмалью и подготовленной для росписи надглазурными красками. Для росписи разрабатывается эскиз с разверткой в натуральную величину.
5 курс 9 семестр (96ч.) Особенности и технология монументальной керамики. Материалы, инструменты, приспособления. (18 ч.) Произведения монументального искусства являются родом изобразительного пластического искусства и существуют в пространстве, не изменяясь и не развиваясь во времени; имеют предметный характер; выполняются путем обработки различного материала; воспринимаются зрителями непосредственно и визуально.
Такие изделия отличаются значительностью содержания и обобщенностью форм;
создаются для конкретной архитектурной среды; выступают пластической или смысловой доминантой архитектурного ансамбля.
К монументальному искусству относятся: памятники и монументы; скульптурные, живописные, мозаичные композиции для зданий; витражи; городская и парковая скульптура; фонтаны и т.п.
Садово-парковая керамика (90 ч.) Необходимо разработать и выполнить в материале скульптуру для использования на открытом воздухе. Изделие должно отвечать следующим требованиям: иметь крупный размер; органично вписываться в природную среду; быть выполненным на высоком техническом уровне.
5 курс 9 семестр (96ч.) Особенности изготовления и декорирования архитектурно-художественной керамики. Специфика. Материалы. Особенности монументально-декоративной живописи (14 ч.) Изделия архитектурно-художественной керамики, предназначены для декоративного оформления интерьера зданий, садово-парковых комплексов. Изделия архитектурной керамики:
Камины в облицовке из кафеля и изразца. Изразцовые камины в различных стилях (средневековье, ренессанс, барокко, классика, ар-нуво, рустика, современные стили).
Крупноблочный изразец. Изразцовые и кафельные печи. Архитектурная керамика (интерьерная и фасадная), изразцы (подглазурная и надглазурная роспись, майолика).
Мозаичное панно (72 ч.) Мозаикой принято называть разновидность техники монументальной живописи, материалом которой служат смальта, естественные цветные камни или глазурованные керамические плитки.
Разработать и выполнить декоративное мозаичное панно на заданную тематику ( 60 см).
Архитектурный фриз (58 ч.) Ручная отминка (лепка) в гипсовых формах применяется для тиражирования сложных по форме и крупных по размерам изделий, а также мелких составных элементов.
При изготовлении панно на половинку гипсовой формы накладывают пласт формовочной массы и тщательно приминают его так, чтобы была заполнена вся внутренняя поверхность формы без пропусков. Затем то же делают со второй половиной формы. Глиняный пласт срезают вровень с краями формы, оставляя припуск 1,5 – 2 мм.
Этот припуск смазывается шликером и половинки формы крепко сжимаются. Толщина пласта должна быть одинакова во избежание растрескивания при сушке и обжиге. Для понижения усадки в формовочную массу вводят шамот.
При отставании глиняной массы от гипса форму разнимают.
Швы обрабатываются до их исчезновения. Отформованное изделие сушат.
3.4. Методические указания по самостоятельной работе студентов За весь период обучения предусмотрено 256 часов самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа представляет собой эскизирование по теме задания, работу в материале, экспозиционную деятельность. Самостоятельная работа направлена на формирование готовности к самообразованию, создания базы для непрерывного образования, развития созидательной и активной позиции студента. Самостоятельная работа студентов включает работу с учебной и дополнительной литературой, зарисовки, подготовку к практическим занятиям, (сбор и обработка материала по предварительно поставленной проблеме).
Самостоятельная работа требует активной мыслительной деятельности и может привести к желаемым результатам лишь при ее правильной организации. Неумение работать самостоятельно является одной из основных причин низкой успеваемости.
Самостоятельная работа состоит из следующих модулей:
- работа над темами для самостоятельного изучения;
- подготовка к лабораторным занятиям;
- выполнение домашних заданий;
Рекомендуется следующий порядок организации самостоятельной работы над темами курса и подготовки к лабораторным работам по дисциплине «Материаловедение, проектирование и производственное обучение (художественная керамика)»
1. Ознакомиться с содержанием темы;
2. Прочитать материал в учебнике, справочной литературе, относящиеся к данной теме;
3. Отметить трудные для понимания, неясные места и проконсультироваться у преподавателя;
4. Перейти к тщательному изучению материала, усвоить теоретические положения и выводы, при этом нужно записывать основные положения темы;
4. Закончив изучение темы, приступаете к выполнению творческой работы;
В конце каждого месяца проводится аттестация текущей успеваемости студентов.
Аттестованными считается студент, у которых выполнено на данный период необходимое количество графических работ.
4. КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ 4.1 Текущий контроль знаний Система оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине включает задания для итоговой работы, индивидуальные задания для выполнения лабораторных работ.
Текущий контроль успеваемости по итогам освоения дисциплины проводится в конце каждой лабораторной работы. Студенты сдают на проверку творческие работы (эскизы) с последующей защитой. Выполнение эскизов на заданную тему требует повторения лекционного материала, дополнительной работы с литературой, просмотра страниц Интернет. В конце последней учебной недели семестра в соответствии с расписанием назначается время для проведения предварительного просмотра выполненных работ.
На предварительный просмотр выставляются работы, выполненные на лабораторных занятиях и самостоятельно.
На комплексный просмотр в конце последней учебной недели каждого семестра студент выставляет полный объём работ, выполненных в аудиторное и внеаудиторное время, согласно учебному заданию на семестр.
В каждом семестре по результатам текущей успеваемости к началу сессии проставляется дифференцированный зачет по дисциплине. Для студентов, пропустивших более тридцати процентов занятий по болезни (подтверждается медицинской справкой), и для студентов, пропустивших занятия без уважительной причины, либо получивших на занятиях неудовлетворительную оценку (не подготовившихся к занятию), отработка пропущенного (неудовлетворительно оцененного) занятия является обязательной. Студенты, не отработавшие пропущенные занятия, к сдаче зачета не допускаются.
4.2 Итоговый контроль знаний На комплексный просмотр в конце последней учебной недели каждого семестра студент выставляет полный объём работ, выполненных в аудиторное и внеаудиторное время, согласно учебному заданию на семестр.
В каждом семестре по результатам текущей успеваемости к началу сессии проставляется дифференцированный зачет по дисциплине. В конце десятого семестра студенты сдаю экзамен по дисциплине. Для студентов, пропустивших более тридцати процентов занятий по болезни (подтверждается медицинской справкой), и для студентов, пропустивших занятия без уважительной причины, либо получивших на занятиях неудовлетворительную оценку (не подготовившихся к занятию), отработка пропущенного (неудовлетворительно оцененного) занятия является обязательной. Студенты, не отработавшие пропущенные занятия, к сдаче зачета и экзамена не допускаются.
Контроль успеваемости проводится в форме комплексного просмотра, где студенты представляют выполненные задания, в состав которых входит графическая часть на планшете, изделия в материале, рабочие эскизы. На комплексном просмотре выводится итоговая оценка по результатам выполненных творческих работ.
Основные критерии оценки работы.
Оценка работ ведется по нескольким направлениям. Рассматривается грамотность решения композиции, графики, функциональности, организация работы, владение материалом;
Организация работы, четкость выполнения задания, соблюдение графика работы;
Рациональный выбор (расход) материалов;
Изделие в материале, полностью законченное (обожженное и декорированное), без видимого брака.
Пояснительная записка с рабочими эскизами.
К зачету допускаются студенты, выполнившие учебный план в полном объеме.
Оценка студенческих работ по проектированию производится профессорскопреподавательским составом кафедры в форме просмотров и складывается из трех составляющих: средней оценки работы, оценки общего уровня разработки и оценка за качество.
Средняя оценка работы студента по этапам задания, на каждом из которых учитывается степень понимания проставленной проблемы и убедительность графических средств, для ее раскрытия, а также методичность ведения теоретического исследования к проекту.
Оценки общего уровня разработки:
– адекватность художественно-образного решения объекта разработки поставленной проектной проблеме и использование композиционных средств формообразования;
– соответствие объекта разработки функциональным процессам и эргономическим требованиям;
– соответствие проектного предложения конструктивным требованиям;
– степень новизны.
Оценка за качество исполнения задания:
– культура графической подачи и уровень профессионального исполнительского мастерства;
- качество выполненного изделия в материале (отсутствие видимого брака) – качество выполнения макета (если он предусмотрен проектным заданием).
Положительная оценка выставляется за работу, выполненную в соответствии с заданием на проектирование, и, представленную к просмотру в срок, установленный кафедрой.
«Отлично». Работа полностью соответствует целям и задачам задания и методичность выполнения проектных разделов. В экспозиционной части – высокая культура подачи изделия, раскрытие проектной проблемы в теоретической части. Студент освоил приемы работы с материалом; в работе проявил аккуратность; техника выполнения работы высокая; работа сдана в срок.
«Хорошо». Академическая последовательность и системность действий в ходе выполнения задания. Соответствие проектного предложения целям и задачам на проектирование. Оценка «Хорошо» ставится, если есть небольшие недостатки в работе;
мелкий технологический брак Незначительные замечания по уровню профессионально исполнительского мастерства в графической части и оформлению пояснительной записке.
«Удовлетворительно». При условии методической последовательности выполнения задания на проектирование, недостаточное обоснование художественно-образного решения и использования композиционных средств формообразования; замечания по теоретической части. Студент не проявил достаточно усердия в освоении ремесла; не всегда соблюдал правила работы; невнимательно осваивал материал; имеется неустранимый брак в изделии.
«Неудовлетворительно». Отсутствие академической последовательности ведения задания, работа выполнена не в соответствии с программой. Студент не знает особенностей технологического процесса; изделие выполнено на низком уровне; работа не сдана в указанный срок.
Стандартными считаются следующие границы уровня успеваемости:
«удовлетворительно» – от 51% до 75 % «отлично» – более 91%
«