ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ

ИЗУЧЕНИЕМ ОБЛАСТИ ЗНАНИЙ «ИСКУССТВО» № 1372

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по биологии, 6 класс на 2013-2014 год Ушаковой Елены Владимировны учителя первой квалификационной категории Курс «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».

(34 часа. 1 час в неделю) Авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко.

Москва. 2013г Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по биологии и программы по биологии для 6 – ого класса «Биология – 6 (Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники).

Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6 – го класса предусматривает обучение биологии в объеме 1 часа в неделю.

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по биологии. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Рабочая программа включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов, их разнообразия в природе Земли в результате эволюции.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.

Содержание курса ставит целью обеспечить ученикам понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности; сформировать основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом разнообразии природы Земли, как результат эволюции и как основа ее устойчивого развития.

В программе за счет некоторого сокращения анатомического и морфологического материала расширен экологический.

Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся: с многообразным проявлением свойств организмов; взаимосвязями растений, бактерий и грибов с окружающей средой;

растительным сообществом, со значением растений в природе; ролью человека в природе.

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. И.Н. Пономаревой. _ М.: Вентана – Граф, 2009. в четырех частях с иллюстрациями.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе Задачи Содержание образования Приемы и способы деятельности Общее знакомство с растениями. Клеточное Наблюдение, слушание, Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строение растений. запоминание, выполнение строении, жизнедеятельности и Органы цветковых растений. действий по образцу, средообразующей роли живых Основные процессы жизнедеятельности растений. сообщающая и эвристическая организмов; о роли биологической Историческое развитие и многообразие беседа, дискуссия, науки в практической растительного мира на Земле. самостоятельная работа, деятельности; методах познания Царство Бактерии. проблемные задачи и задания, живой природы; Царство Грибы. Лишайники. Природные самостоятельная работа сообщества. репродуктивного типа.

Овладение умениями применять Общее знакомство с растениями. Клеточное Инструктирование, биологические знания для строение растений. самостоятельная работа, объяснения процессов и явлений Органы цветковых растений. сообщающая и эвристическая живой природы, Основные процессы жизнедеятельности растений. беседа, проблемные задачи и жизнедеятельности организма; Основные отделы царства растений. Историческое задания, имеющие использовать информацию о развитие и многообразие растительного мира на практический характер, современных достижениях в Земле. наблюдение, слушание, области биологии и экологии, о Царство Бактерии. запоминание, выполнение факторах здоровья и риска Царство Грибы. Лишайники. Природные действий по образцу.

работать с биологическими сообщества.

приборами, инструментами, Знакомство с цветковыми и споровыми растениями.

справочниками.; проводить Внешнее строение корневища и клубня.

наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты.

Развитие познавательных Знакомство с цветковыми и споровыми растениями. Опыты и эксперименты, интересов, интеллектуальных и Строение растительной клетки. Строение семени. лабораторные работы, творческих способностей. В Строение корня. виртуальные путешествия, организмами, биологических Строение стебля.

экспериментов, работы с Внешнее строение корневища и клубня. Соцветия.

различными источниками Вегетативное размножение растений.

Использование приобретенных знаний и умений в повседневной строение растений. Органы цветковых растений. выполнение действий по жизни для ухода за растениями, Основные процессы жизнедеятельности растений. образцу, эвристическая оказание первой помощи себе и Основные отделы царства растений. Историческое беседа, дискуссия, окружающим; оценки развитие и многообразие растительного мира на самостоятельная работа, последствий своей деятельности Земле. Царство Бактерии. Царство Грибы. проблемные задачи и задания.

по отношению к природной среде, Лишайники. Природные сообщества.

собственному организму; для наблюдения правил поведения в окружающей среде, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек.

иметь представления о нормах поведения в владеть основными методами разрешения и жизнедеятельности человека;

Знать специфику экологической ситуации в школе, дома, в общественных местах;

регионе и по месту жительства;

Знать растительный мир Саратовской области, различных видах деятельности;

особенности его изменения под воздействием промышленного и сельскохозяйственного об особенностях экологической ситуации в Знать основные методы осуществления участвовать в экологических акциях района, природоохранной деятельности, применяемые в микрорайона, школы;

мире, стране, регионе, конкретной местности; ответственно относиться к природе и занимать Знать основные источники информации, отбора достоверной и необходимой обеспечивающие активное самообразование и информации о регионе;

осознание необходимости защиты окружающей среды, сохранение биологического разнообразия на принятие тех норм и правил, которые обеспечивают успешное регулирование собственного сознания и понимание ценности своей и чужой позиции при решении конкретных проблем;

сознание ответственности за свои поступки при взаимодействии с различными группами и индивидами;

понимание личной ответственности за качество приобретаемых знаний и умений, определяющих отношение к себе, ближайшему окружению, перспективам личного участия в развитии региона.

ВВЕДЕНИЕ. Общее знакомство с растениями. (3 часа) Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные.

Наука о расте6ниях – ботаника. Роль в природе и жизни человека. Жизненные формы растений.

Признаки растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений. Семенные и споровые растения. Растение – живой организм (биосистема).

Клеточное строение растений. (2 часа) Правила работы с микроскопом.Строение клетки кожицы лука.

Особенности строение мякоти листа. Хлоропласты, хлорофилл.Поступлении веществ в клетку, движение цитоплазмы. Деление и рост. Ткань. Виды тканей.

Органы цветковых растений. (9 часов) Двудольные. Однодольные. Строение семян: семенная кожура, семядоли, зародыш, эндосперм.

Особенности строения семян однодольных и двудольных растений.

Значение семян для растений как орган его размножения и распространения. Виды корней. Функции корня. Корневые системы. Ткани, образующие корень.Зоны корня. Побег – сложный орган. Строение побега: стебель. Лист, почки. Строение почки. Виды почек. Функции листа. Простые и сложные листья.

Жилкование. Функции стебля. Рост стебля в толщину. Внешнее строение стебля. Строение цветка.

Соцветия. Функции плода. Виды плодов.

Основные процессы жизнедеятельности растений. (7 часов) Корневое питание растений. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Нитраты. Фосфор.

Калий. Воздушное питание растений. Космическая роль зеленых растений. Фотосинтез. Локализация процессов. Условия и необходимые вещества и продукты. Значение дыхания. Размножение растений:

половое и бесполое.

Основные отделы царства растений. (5 часов) Основные признаки водорослей, мхов, папоротников. Голосеменные и покрытосеменные растения.

Двудольные и однодольные растения.

Историческое развитие и многообразие растительного мира. (2 часа) Понятие об эволюции растительного мира как процессе усложнения растений и растительного мира.

Приспособления к условиям существования. Центры происхождения культурных растений.

Бактерии. (1 час) Строение бактериальной клетки, значение бактерий.

Грибы и лишайники. (2 часа) Признаки царства Грибы. Лишайники – симбиоз гриба и водорослей. Условия жизни. Значение.

Природные сообщества. (3 часа) Фитоценоз. Естественные природные сообщества. Роль растений в круговороте веществ.

учебник "Биология: растения, бактерии, грибы, лишайники" Количество Л.Р. 1 четверть(2), 2 четверть (0), 3 четверть (0), 4 четверть (0) Итого за год (2) Количество Пр.Р. 1 четверть(0), 2 четверть (0), 3 четверть (0), 4 четверть () Итого за год (0) 1. Введение. Общее знакомство с растениями Дом.зад.

1 Наука о растениях - ботаника. Мир растений. §1, введение выписать в тетрадь ОБЖ (Природа и человек) (ОБЖ Подготовка к выходу на природу) 2. Клеточное строение растений 3. Органы цветковых растений.

9 Лист - часть побега. Значение листа для растения. §§ 18 – 19 к каждой схеме 14 Обобщение по теме: "Организм - живая система" §25 повторить §22- 4. Основные процессы жизнедеятельности растений.

19 Размножение и оплодотворение растений. §§31- 21 Обобщение и повторение материала по теме: "Основные повторение пройденного процессы жизнедеятельности растений" 5. Основные отделы царства растений 24 Моховидные и папоротниковидные как представители §§ 39, 40 рис 99 в тетрадь высших растений.

(ОБЖ Ориентирование на местности) 25 Отдел голосеменные. Общая характеристика и значение §§41, 42, выписать краткую 26 Отдел покрытосеменные. Общая характеристика и §§43, 44 пересказ значение в природе.

(ОБЖ Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе) Обобщение и повторение по теме: " Основные отделы §§42-44 повторить царства растений".

6. Историческое развитие растительного мира на Земле 27 Понятие об эволюции растительного мира §§45, 46 пересказ природной среде) 28 Многообразие и происхождение культурных растений. §§47, (ОБЖ Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными в природных условиях) 7. Бактерии 29 Царство Бактерии. Общая характеристика и значение. §§49-50 пересказ выписать (ОБЖ Укусы насекомых и защита от них) 8. Грибы. Лишайники.

30 Царство Грибы. Общая характеристика и значение. §§52, (ОБЖ Клещевой энцефалит и его профилактика) 31 Лишайники. Общая характеристика и значение. §54. Ответить на вопрос: Почему 9. Природные сообщества. Заключение по курсу за 32 Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и §§55, экосистеме. Приспособление растений в современной жизни в природном сообществе.

(ОБЖ Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях.

33 Смена природных сообществ. Многообразие природных §§57- сообществ. Жизнь организмов в природе.

34 Обобщение материала по всему курсу. Повторение