[ Пояснительная записка
Рабочая программа по химии для 7 класса составлена на основе
Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования и Программы по химии для 7- 11классов общеобразовательных
учреждений. О.С. Габриелян. М. «Дрофа» 2014 г.
Данная рабочая программа является пропедевтическом этапом в изучении
химии. Она готовит обучающихся к освоению основного курса химии.
Основные цели этого курса следующие:
- подготовить учащихся к изучению серьезного учебного предмета;
- разгрузить, насколько это возможно, курс химии основной школы;
- сформировать устойчивый познавательный интерес к химии;
- отработать те предметные знания, умения и навыки (в первую очередь, для проведения эксперимента, а также для решения расчетных задач по химии), на которые не хватает времени при изучении химии в 8 и 9 классах;
- показать яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды становления и развития химии, которые учитель почти не может себе позволить в вечном цейтноте учебного времени;
- интегрировать знания по предметам естественного цикла основной школы на основе учебной дисциплины «химия».
Отметим, что программа выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам учебного процесса получит представление о целях, содержании общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.
Цели обучения Компетенции Интеллектуальные – распознавание вопросов, идей и проблем, Общеучебные которые могут быть исследованы научными методами.
Информационные – проводить самостоятельный поиск химической информации из разных источников, находить и выделять информацию, необходимую для нахождения доказательств или подтверждения выводов научного исследования, формировать ответ в понятной для других форме.
Коммуникативные – демонстрировать коммуникативные умения аргументировано, чтко и ясно формулировать выводы, доказательства.
Демонстрировать знание и понимание химических понятий и знаков.
Уметь обращаться со школьным лабораторным оборудованием.
ПредметноУметь распознавать опытным путм некоторые вещества.
ориентироУметь проводить вычисления в химических превращениях.
ванные Использовать приобретнные химические знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для безопасного и экологически грамотного поведения.
Общая характеристика курса Данная программа по химии предназначена для пропедевтического курса химии в 7-ом класса. Основной ее особенностью является перенесение части учебного материала из 8-го класса в 7-ой, что позволяет:
- уменьшить интенсивность прохождения учебного материала курса химии по отношению ко времени;
- добиться возможности изучать, а не проходить этот материал, иметь время для отработки и коррекции знаний учащихся уже в 8-ом классе;
- формировать устойчивый познавательный интерес к предмету;
- эффективно развивать не только предметные знания, умения и навыки, но и личностные качества учащихся в целом;
- интегрировать химию в систему естественнонаучных знаний для формирования химической картины мира как составной части естественнонаучной картины.
Место предмета Предлагаемая программа хотя и носит общекультурный характер и не ставит задачу профессиональной подготовки учащихся, тем не менее позволяет им определиться с выбором профиля обучения в старшей школе.
Данная программа разрабатывалась с учетом первоначальных представлений, полученными учащимися в начальной школе при изучении окружающего мира и учитывает возрастные особенности обучающихся.
На изучение предмета отводится 1 час в неделю, итого 34 часов за учебный год.
Результаты освоения курса Личностные:
- установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, т.е.
между результатом учения, и тем, ради чего она осуществляется;
- осознанное поведение в повседневной жизни на основе принципов бережного отношения к своему здоровью и окружающей среде;
- формирование гордости за отечественную химическую науку на основе важнейших теорий и открытий в области химии, сделанных российскими учеными.
Метапредметные:
- овладение ключевыми компетенциями: учебно – познавательными, информационными, ценностно-смысловыми, коммуникативными;
- проектирование и реализация личной образовательной траектории на основе знаний по химии;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе изучения ими химической науки и ее вклада в современный научно-технический прогресс.
Предметные:
-знакомиться с новым учебником, прогнозировать содержание и виды работы по учебнику;
- понимать: химическую символику (знаки химических элементов, формулы) важнейшие химические понятия (химический элемент, атом, молекула, вещество, относительные атомная и молекулярная массы, ион, химическая связь);
- обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием - классификацировать вещества на простые и сложные, в соответствии с молекулярным и немолекулярным строением;
- называть соединения изученных классов неорганических соединений;
- определять принадлежность веществ к определенному классу соединений, валентность;
- составлять формулы неорганических соединений изученных классов;
- вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения;
- готовить растворы заданной концентрации.
Введение. Предмет химии. Явления, происходящие с веществами. Техника безопасности в кабинете химии. Знакомство с лабораторным оборудованием.
Вещество. Растворы. Строение вещества. Три агрегатных состояния вещества. Чистые вещества и смеси. Массовая доля растворенного вещества.
Объемная доля компонента газовой смеси.
Способы разделения смесей. Фильтрование. Дистилляция.
Центрифугирование. Перегонка нефти. Кристаллизация.
Химические элементы. Классы неорганических соединений.
Химические элементы. Простые и сложные вещества. Химические знаки и формулы. Относительные атомные и молекулярные массы. Металлы и неметаллы и их представители. Валентность. Оксиды. Кислоты. Соли.
Основания. Классификация неорганических веществ.
Календарно-тематическое планирование Чтобы отразить теоретическую, качественную и количественную стороны химии, в планировании акцентировано внимание на теории, эксперименте (практические работы, лабораторные опыты) и расчетных задачах.
Что изучает химия.
Привила техники безопасности в кабинете Явления, происходящие с Вещество. Растворы.
Строение вещества Три агрегатных состояния Чистые вещества и смеси компонента газовой смеси растворенного вещества П/р Приготовление раствора с заданной растворенного вещества Способы разделения Способы разделения дистиллированной воды Фракционная перегонка Кристаллизация Очистка поваренной соли Самостоятельная работа Химические элементы.
Классы неорганических Химические элементы.
химические формулы Относительные атомные и молекулярные массы Представители металлов неорганических веществ Перечень учебно-методического обеспечения 1. Учебник «Введение в химию. 7 класс». Учебник. Сиринь-према. – М., 2. Рабочие программы. Химия. 7-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост. Т.Д. Гамбурцева. – М.: Дрофа, 2012.
3. Микролаборатория по химии ООО «Химлабо»
Обучающийся научится:
Характеризовать основные методы познания: наблюдение, измерение, описание, эксперимент.
Описывать свойства твердых, жидких и газообразных веществ, выделяя их существенные признаки.
Раскрывать смысл химических понятий «атом», «молекула», химический элемент», «простое вещество», «сложное вещество», «валентность», используя знаковую систему химии.
Различать химические и физические явления.
Называть химические элементы.
Определять состав веществ по их формулам.
Составлять формулы оксидов, кислот, оснований и солей.
Соблюдать правила безопасности при проведении практических работ в кабинете химии. Пользоваться лабораторным оборудованием.
Вычислять относительную молекулярную и молярную массы веществ, массовую долю химического элемента в формуле соединения и массовую долю вещества в растворе.
Характеризовать физические свойства металлов и неметаллов.
Определять принадлежность веществ к определенному классу.
Обучающийся получит возможность научиться:
Использовать приобретенные знания для объяснений отдельных фактов и природных явлений.
Оценивать влияние химического загрязнения окружающей среды на организм человека и окружающую среду.
Использовать приобретенные ключевые компетенции при выполнении проектов и учебно-исследовательских задач.
Объективно оценивать информацию о веществах и химических процессах и критически относится к псевдонаучной информации химического содержания.
Понимать необходимость соблюдения предписаний и предлагаемых инструкций, в том числе по технике безопасности на производстве и в быту (инструкции лекарств, средств бытовой химии и т.д.)
«