Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

п. Чернянка Белгородской области

ПРОГРАММА

ЛЕТНЕГО ДЕТСКОГО

ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ШКОЛЬНОГО

ЛАГЕРЯ «ФАКЕЛ»

Пояснительная записка.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Этот период благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям своей культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

С целью организации летнего отдыха детей на базе МБОУ СОШ№2 п. Чернянка Белгородской области ежегодно организуется детский оздоровительный центр с дневным пребыванием детей.

Данная программа является комплексной, т.е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Количество смен – 1 смена (июнь) Место проведения – МБОУ СОШ №2 п. Чернянка Белгородской области Продолжительность смены – 14 дней.

Общее число участников за смену – 130 человек.

Основной состав лагеря – это учащиеся начальной школы в возрасте от 8 до лет, родители которых написали заявления. При комплектовании особое внимание уделяется детям из малообеспеченных, неполных семей, из семей матерей-одиночек и имеющих родителей-пенсионеров, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Деятельность воспитанников во время лагерной смены осуществляется в разновозрастных отрядах по 25 человек.

Цели и задачи организации работы лагеря.

Цель: оздоровление детей и сплочение в единый дружный коллектив. Создание в лагере атмосферы раскрепощенности, веселья и доброжелательности, способствующих раскрытию и развитию интеллектуального, физического, творческого потенциала детей.

Воспитание чувства коллективизма, дружбы и взаимопомощи.

Задачи:

Создание оптимальных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей во время летних каникул с привлечением учреждений дополнительного образования.

Развитие познавательных интересов.

Развитие личности ребенка, раскрытие его способностей на основе реализации интересов и неудовлетворительных в школе духовных, интеллектуальных, двигательных потребностей.

Приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, создание в лагере отношений сотрудничества, содружества и сотворчества Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи.

Организация интересного, полноценного отдыха ребёнка.

Создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого.

Формирование самостоятельности и ответственности за свою деятельность.

Положение о школьном оздоровительном лагере.

Общие положения 1.

По желанию и запросам родителей (законных представителей) и с учётом 1.

финансовых возможностей образовательного учреждения в летний период создаётся пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей.

Деятельность лагеря регламентируется Уставом учреждения, Правилами 2.

поведения обучающихся, настоящим Положением.

Организация и содержание деятельности 2.

Пришкольный оздоровительный лагерь открывается на основании 1.

приказа по образовательному учреждению и комплектуется из обучающихся начальных классов. Зачисление производится на основании заявления родителей (законных представителей).

В лагере организуются отряды с учётом возрастных особенностей и 2.

интересов обучающихся, строго соблюдаются требования санитарногигиенических норм и правил, правил техники безопасности.

Содержание работы лагеря строится по его плану на принципах 3.

демократии и гуманизма, развития инициативы и самостоятельности, привития норм здорового образа жизни.

В лагере создаются условия для осуществления спортивнооздоровительной работы, трудового воспитания, развития творческих способностей детей.

Коллектив лагеря самостоятельно определяет программу деятельности, распорядок дня.

В лагере действует орган самоуправления обучающихся.

Кадровое обеспечение Приказом по учреждению назначаются начальник лагеря, старший вожатый, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, хореограф, библиотекарь из числа педагогических работников учреждения.

Начальник лагеря руководит его деятельностью, несёт ответственность за жизнь и здоровье детей, ведёт документацию.

Старшая вожатая лагеря организует воспитательную деятельность, осуществляет связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями.

Воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, хореограф, библиотекарь осуществляют воспитательную деятельность по плану лагеря, проводят мероприятия, следят за соблюдением режима дня, правил безопасного поведения, правил пожарной безопасности.

Орган самоуправления представляет собой совет командиров отрядов, который совместно с вожатым реализуют коллективные, творческие, оздоровительные мероприятия с детьми.

Охрана жизни и здоровья детей.

Начальник лагеря, старший вожатый, воспитатели, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре, хореограф, библиотекарь несут ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в лагере.

Педагогические сотрудники, работающие в лагере и дети должны строго соблюдать дисциплину, режим дня, план воспитательной работы, технику безопасности и правила пожарной безопасности.

Начальник лагеря проводит инструктаж по технике безопасности для сотрудников, а воспитатели - для детей под личную подпись инструктируемых.

В лагере действует план эвакуации на случай пожара или чрезвычайных ситуаций.

Организация питания осуществляется на основе примерных норм питания. За качество питания несёт ответственность бракеражная комиссия, утверждённая директором учреждения на время работы лагеря.

Организация походов и экскурсий производится на основании соответствующих инструкций директора школы.

Финансовое обеспечение Лагерь содержится за счёт Федеральных средств, муниципальных средств, родительской доплаты.

Содержание и формы реализации программы.

Современных детей объединяет желание быть значимыми для себя и полезными для других, им нужна забота, понимание и внимание взрослых. Правильная организация деятельности детей в летний период является связующим звеном между школьной и социальной педагогикой, основанными на принципах гуманизма, толерантности, демократии и самодеятельности. Программа рассчитана на период с 1 июня по 21 июня 2012 года. По продолжительности программа является краткосрочной (в течение лагерной смены). Реализация программы возможна с помощью обеспечения педагогическими кадрами, инструкторами физической культуры, квалифицированными педагогами дополнительного образования, организации качественного питания и медицинской помощи. Формирование духовно-нравственных и толерантных качеств является одним из основных направлений деятельности лагеря. Работа по патриотическому и гражданственному воспитанию ведётся в течение всей смены. В форме конкретной помощи проводится социальная работа. В течение смены педагогический коллектив организует следующие виды деятельности:

праздники, конкурсы, викторины, спортивные соревнования и мероприятия.

Программа предполагает следующее:

Разрядка и восстановление (отдых, восстановление физических и психологических сил, снятие напряженности, избавление от учебных программ).

Развлечения и любимые занятия.

Саморазвитие и самореализация (развитие творческих и физических сил).

Образовательная компенсация (получение знаний вне школьных программ).

Для оздоровления детей созданы следующие условия:

Спортивный зал.

Спортивные площадки.

Медицинский кабинет.

Физическое здоровье детей укрепляется следующими средствами:

Полноценное питание детей.

Витаминизация.

Гигиена приема пищи.

Рациональная организация труда и отдыха.

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Вынос основной деятельности в лагере на свежий воздух.

По итогам смены самых активных ребят награждаем грамотами и всех сладкими подарками.

I этап. Подготовительный – апрель - май Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.

Деятельностью этого этапа является:

Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону.

Издание приказа по школе о проведении летней кампании.

Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Факел».

Подготовка методического материала для работников лагеря.

Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере.

Составление необходимой документации для деятельности лагеря (плансетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.).

II этап. Организационный – июнь Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей.

Запуск программы.

Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь Основной деятельностью этого этапа является:

Реализация основной идеи смены.

Вовлечение детей в различные виды коллективно - творческих дел.

Работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – июль Основной идеей этого этапа является:

Подведение итогов смены.

Выработка перспектив деятельности организации.

Анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря «Факел» в будущем.

Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Факел» с социумом.

В ходе реализации данной программы ожидается:

Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.

Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

Чёткое представление целей и постановка задач.

Конкретное планирование деятельности.

Кадровое обеспечение программы.

Методическое обеспечение программы.

Педагогические условия.

Материально-техническое обеспечение.

Реализация программы проходит с помощью коммуникативных, творческих, развивающих и подвижных игр; организации коллективных творческих дел, выполнению заданий по рефлексии лагерных дел, физических коррекционных упражнений.

Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

Должностные инструкции всех участников процесса.

Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

Проведение ежедневных планёрок.

Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

Организация различных видов деятельности.

Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

Создание ситуации успеха.

Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

Материалы для оформления и творчества детей.

Наличие канцелярских принадлежностей.

Аудиоматериалы и видеотехника.

Призы и грамоты для стимулирования.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

Постановка реальных целей и планирование результатов программы.

Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат.

Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы.

Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Укрепление здоровья детей.

Воспитание у детей привычки к здоровому образу жизни.

Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей.

Заинтересованность детей в сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования, через расширение объединений дополнительного образования.

Увлеченность информационно-коммуникационной деятельностью.

Улучшение социально-психологического климата в лагере.

Укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня.

Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье.

Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря.

Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим.

Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу.

Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым!

Закон «Правая рука». Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают.

Закон «Рука молчания». Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное, поэтому каждому поднявшему руку – слово!

Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда.

Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для его улучшения.

Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час.

10.

Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00.

Закон «Распорядок дня». Никому в лагере нельзя нарушать распорядка.

11.

Закон «Мотор». Долой скуку!

12.

Закон «Выносливость». Будь вынослив.

13.

Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! За друзей стой горой!

14.

Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде, творить на радость 15.

людям!

Воспитатели учитывают в своей работе итоги деятельности детей (это выражается в цветовой гамме).

Красный цвет - коллективные мероприятия лагеря, в которых каждый ребенок принимает участие.

Оранжевый цвет - такие мероприятия, которые не похожи на все другие дни смены.

Желтый цвет - такие мероприятия, в результате которых приобретается новый багаж знаний и умений.

4. Зеленый цвет - смешные конкурсы, веселые мероприятия.

5. Голубой цвет - мероприятия патриотического направления.

6. Синий цвет - спортивные соревнования.

7. Фиолетовый цвет - мероприятия, развивающие фантазию детей.

В конце каждого дня ребята отмечают свое настроение в отрядном уголке «Радуга дня». Красный цвет – классный день! Оранжевый – очень хороший день! Зеленый – день как день! Синий - скучный день!