WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

ВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ

Кафедра немецкого языка

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

_ Т.С.Каплюк

« » 2009г.

ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ОСНОВЫ ТЕОРИИ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА»

для студентов международно-правового факультета, факультета экономистов-международников Обсуждена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры Протокол № 6 от «23» января 2009г.

Москва, 2009 Автор программы: Бойко Б.Л., к.филолог.н., профессор кафедры Германских языков Военного университета Министерства Обороны Российской Федерации.

Рецензент: Абрамова Л.Г., зав. кафедрой Немецкого языка ГОУ ВПО ВАВТ.

СОДЕРЖАНИЕ

I Организационно-методический раздел II Распределение учебных часов по дисциплине III Содержание дисциплины IV Рекомендуемая литература

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Требования к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника вуза, предъявляемые Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по дисциплине «Теоретический курс иностранного языка»:

Определять фонемный состав иностранного языка, словарные ударения и • интонацию; словообразование и словопроизводство; сравнительную типологию изучаемого и русского языков; классификацию фразеологических единиц, способы их передачи на русский язык;

способы выражения грамматических значений, морфологический • уровень, строй языка, современные тенденции выражения синтаксических связей слов, предложений аналитическими средствами; функциональные стили, стиль официального общения, стиль научной и экономической литературы, стиль публицистики и прессы.

Программа определяет объем занятий, уровень умений и навыков, необходимых переводчику-референту для решения практических задач на научной основе.

В процессе изучения теории иностранного языка и самостоятельной работы студентов достигаются образовательная, практическая и воспитательная цели.

Образовательная цель дисциплины состоит в более глубоком понимании закономерностей изучаемого языка в сопоставлении его с русским, в развитии научного мышления, расширении кругозора обучаемых и получении ими дополнительных знаний о лингвокультурной ситуации в стране изучаемого языка.

Практическая цель состоит в сознательном использовании ресурсов языка в профессиональной деятельности переводчиков-референтов, в приобретении ими умений правильно оценивать сложившуюся языковую ситуацию в стране изучаемого языка и тенденции ее изменения.

Воспитательная цель дисциплины реализуется в органическом единстве с образовательной и практической целями. Она включает формирование научного мировоззрения на основе диалектико-материалистического решения вопросов лингвистической теории, связи теории с общественной языковой практикой. Настойчивость, целеустремленность, умение выделить главное - профессиональные качества переводчика-референта, формируемые в процессе изучения лингвистической теории.

В результате изучения теоретической фонетики студенты должны:

иметь представление:

• об основных направлениях исследований в области теории изучаемого языка, • о тенденциях его развития, • об особенностях применения и возможностях вычислительной техники при решении проблем современной лингвистики.

знать:

• основные единицы и категории изучаемого языка, особенности функционирования единиц языка в речи сравнительно с русским, а в отдельных случаях и со вторым иностранным языком;

уметь:

• использовать системные сходства и различия сопоставляемых языков в процессе анализа и перевода текстов.

Основными видами учебных занятий являются лекции, семинары, практические занятия, консультации, самостоятельные занятия, в том числе под руководством преподавателя.

На лекциях освещаются основные теоретические проблемы дисциплины. Методика чтения лекций опирается на приемы активизации мыслительной деятельности обучаемых, постановку проблемных вопросов, вовлечение студентов в их осмысление и решение, развитие творческих способностей.

На семинарах обсуждаются наиболее сложные теоретические вопросы, закрепляются и углубляются теоретические знания. Для развития умений поиска, обобщения и аргументированного изложения материала заслушиваются подготовленные доклады и рефераты, организуется их обсуждение.

На практических занятиях формируются умения анализа и обобщения языковых явлений, содержащихся в иноязычных текстах, умения сопоставлять эквивалентные явления различных уровней оригинального и переводного текстов.

В ходе самостоятельных занятий под руководством преподавателя осуществляется изучение теоретического материала, обследуется речевой материал (тексты различных стилей и жанров), предпринимаются попытки соединить теорию с практикой. Преподаватель работает со студентами индивидуально, учит конкретным исследовательским приемам, обобщает результаты индивидуальной работы в пояснениях-рекомендациях для всей языковой группы.

преследуют цель оказания помощи студентам в планировании и проведении собственных теоретических изысканий. Консультации носят в основном индивидуальный характер.

Самостоятельные занятия студентов проводятся в целях закрепления знаний, полученных на лекциях и при изучении учебной литературы, добывания новых знаний из дополнительных источников, подготовки докладов и рефератов к семинарам, проведения собственных изысканий и написания курсовых работ.



Овладение программным материалом, развитие умений работы с научной литературой и проведение собственных изысканий организуются преподавателем с учетом индивидуальных способностей и склонностей студентов.

Относительная краткость отдельных разделов курса предполагает интенсивное использование технических средств обучения, в том числе и ЭВМ. Наиболее эффективно электронная вычислительная техника используется в качестве основы экспертно-обучающей и фактографической системы.

Важнейшим итогом изучения курса должно быть привитие студентам умений систематического и основательного изучения основ лингвистической теории.

Контроль и оценка знаний и умений студентов осуществляются на семинарах, практических занятиях, при проверке курсовых работ, на зачете и экзамене. Проверке подлежат как теоретические знания программного материала и умения работать с научной литературой, так и первичные умения анализа текста.

II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Связь истории языка и истории народа. Периодизация истории изучаемого языка. Эволюция форм существования изучаемого языка.

Причины языковых изменений. Историческая фонетика, грамматика, лексикология.

Письменная и устная речь: графика, орфография, транслитерация.

Орфоэпия как свод правил произношения, соответствующих норме национального языка. Социальные аспекты фонетики и фонологии:

региональная и социальная вариативность произношения. Фонетическая база и фонемный состав изучаемого языка. Ударение и интонация.

Грамматический строй изучаемого языка. Основные единицы и категории морфологического уровня. Части речи, их грамматические категории и специфические особенности в сопоставлении с русским языком.

Основные единицы синтаксического уровня: словосочетание, предложение.

Классификация предложений. Текст как единица синтаксиса.

Слово как основная единица лексической системы. Этимологические основы лексикона. Социальная и региональная дифференциация словарного состава.

Семасиология. Смысловая структура слова. Полисемия. Омонимия.

Национально-культурная специфика номинации.

Основные проблемы лексикографии.

Стилистические ресурсы изучаемого языка и их реализация в функциональных стилях - официально-деловом, публицистическом, научном, повседневного общения, стиле художественной речи.

Стилистическая норма. Стилистика и лексикография.

Проблемы сопоставительной стилистики и перевод.

IV. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУА

Основная:

1. Анисимова Е.Е. Теоретический курс немецкого языка. Стилистика. Курс лекций. М.: Военный Краснознаменный институт, 1991.

2. Арсеньева М.Г., Балашова С.П., Берков В.П., Соловьева Л.Н. История языка и введение в спецфилологию. Введение в германскую филологию:

Учебник для филологических факультетов. М.: "ГИС", 1998.

3. Брандес М.П., Провоторов В.И. Предпереводческий анализ текста.

Учебное пособие. М.: НВИ-Тезаурус, 2003.

4. Зеленецкий А.Л., Новожилова О.В. Теория немецкого языкознания.

Учебное пособие для студентов лингв. ун-тов и фак. ин.яз.. М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Зиндер Л.Р. Теоретический курс фонетики современного немецкого языка: Учеб. пособие. – СПб.: Филфак СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Козьмин О.Г., Богомазова Т.С., Хицко Л.И. Теоретическая фонетика немецкого языка. Учеб. для ин-тов и фак-тов иностр. яз. – М.: Высш. шк., 1990.

7. Кузнецова Г.А. Теоретическая грамматика немецкого языка (в сопоставлении с русским). Курс лекций. М.: Военный Краснознаменный институт, 1990.

8. Левковская К.А. Фонетика, грамматика, лексика: Учебник. 2-е изд. – М.:

Издательство Московского университета; Издательский центр «Академия», 2004.

9. Медведева Е.В. Лексикология. Немецкий язык. Курс лекций. М.:

Военный университет, 2006.

10. Москальская О.И. Теоретическая грамматика немецкого языка. Для институтов и факультетов иностранных языков (на нем. яз.). М.: Высшая школа, 1983.

11. Петрова Л.А. История немецкого языка. Курс лекций. М.: Военный институт, 1979.

12. Петрова Л.А. Лексикология и фразеология немецкого языка. Курс лекций. М.: Военный институт, 1978.

13. Петрова Л.А. Тенденции развития современного немецкого языка.

Материалы для самостоятельной работы. М.: Военный институт, 1995.

14. Раевский М.В. Фонетика немецкого языка. Теоретический курс. Учебник.

М.: Изд-во МГУ, 1997.

15. Ризель Э.Г., Шендельс Е.И. Стилистика немецкого языка. Учебник. М.:

"Высш. школа", 1975.

16. Степанова М.Д., Чернышева И.И. Лексикология современного немецкого языка. М., 1986.

17. Теоретическая фонетика немецкого языка. Фондовые лекции. Военный университет. Кафедра германских языков. М., 2002.

18. Филичева Н.И. История немецкого языка: Учебное пособие. М.: Изд.

центр "Академия", 2003.

19. Шендельс Е.И. Практическая грамматика немецкого языка. Учебник. – М.: Высшая школа, 1979.

20. Duden. Aussprachewrterbuch: Wrterbuch der deutschen Standardaussprache. 3. vllig neu bearbeitete und erweiterte Aufl. Mannheim, 1990.

Дополнительная:

1. Абрамов Б.А. Теоретическая грамматика немецкого языка.

Сопоставительная типология немецкого и русского языков: Учебник для студентов вузов. М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 1999.

Адмони В.Г. Теоретическая грамматика немецкого языка. Строй современного немецкого языка. М.: Просвещение, 1986.

3. Берков В.П. Современные германские языки: Учебник. 2-е изд. испр. и доп. М.: "Изд-во АСТ": "Изд-во Астрель", 2001.

4. Бибин О.А. Введение в практическую фонетику немецкого языка. – СПб.:

Изд-во "Союз", 2001.

5. Брандес М.П. Стиль и перевод (на материале немецкого языка). Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1988.

Девкин В.Д. Занимательная лексикология. М.: Гуманит. изд. центр.

ВЛАДОС, 1998.

7. Девкин В.Д. Очерки по лексикографии. М.: Прометей, 2000.

8. Домашнев А.И. Очерк современного языка в Австрии. М., 1967.

9. Кузнецова Г.А. Теоретическая грамматика немецкого языка. Курс лекций. М.: Военный институт, 1979.

10. Мальцева Д.Г. Страноведение через фразеологию. М.: Высшая школа, 1991.

11. Милюкова Н.А., Норк О.А. Фонетика немецкого языка. Учеб. пособие для студ. лингв.и филол. фак. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

12. Москальская О.И. Грамматика текста. М.: Высшая школа, 1981.

13. Новиков Д.М., Агапитова Т.Г. Фонетика немецкого языка. Практический курс. Учеб. для студентов ин-тов и фак. иностр. яз. – М.: Высш. шк., 1986.

14. Ольшанский И.Г. Современная немецкая лексикография. М., 1979.

15. Потапова Р.К., Линднер Г. Особенности немецкого произношения.

Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1991.

16. Филичева Н.И. Немецкий литературный язык. М., 1992.

17. Хицко Л.И., Богомазова Т.С. Совершенствуйте своё произношение.

Практический курс фонетики немецкого языка. М.: Высшая школа, 1994.

18. Шишкова Л.В., Бибин О.А. Вводный фонетический курс немецкого языка. – СПб.: Изд-во "Союз", 2002.

19. Эйхбаум Г.Н. Теоретическая грамматика немецкого языка. / Под ред.

Л.Р.Зиндера. СПб.: Изд-во С.-Петербург. ун-та, 1996.

20. Die deutsche Sprache: Kleine Enzyklopdie in zwei Bnden. Leipzig, 1970.

Bd. 2.

Duden. Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. 6. Auflage. – 21.

Bibliographisches Institut. Dudenverlag: Mannheim, 1998.

22. Groes Wrterbuch der deutschen Aussprache. Leipzig, 1982.

23. Helbig G., Buscha J. bungsgrammatik Deutsch. Langenscheidt. Berlin und Mnchen. 2000.

24. Sprachgeschichte. Ein Handbuch zur Geschichte der deutschen Sprache und ihrer Forschung- In 2 Bnden. Hrsg. von W. Besch, O. Reichmam, St.

Sonderegeger. Walter de Gruyter. Berlin – New York, 1984.

Stock, Eberhard. Deutsche Intonation. Langenscheidt. Verlag Enzyklopdie.

25.

Leipzig. Berlin. Mnchen. Wien. Zrich. New York. 1996.





Похожие работы:

«Сведения о разработке и утверждении рабочей программы дисциплины Рабочая программа дисциплиныОрганизация, нормирование и оплата труда на предприятиях отраслифедерального компонентацикла специальных дисциплин (СД) составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения для специальности 080502.65 Экономика и управление на предприятии (по отраслям). Автор (ы) доцент Сапожникова Л. Ю. Рецензент (ы)Присташ Я.В., к.э.н., ген....»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ МАТЕРИ АЛЫ обучающего семинара по теме Формирование фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Оренбург, 2012 1. Формирование фондов оценочных средств как необходимое условие реализации основной профессиональной образовательной программы Цель: ознакомить педагогов с понятием оценивания, подходами и...»

«Завершенные научные разработки по бюджетным программам за 2006-2008 годы РАСТЕНИЕВОДСТВО И ЗЕМЛЕДЕЛИЕ 1. Название проекта Формирование генбанка гибридных комбинаций яровой пшеницы in vitro для сохранения уникальных комбинаций и создания нерасщепляющихся гибридов как основы для селекции на севере Казахстана. 2. Предназначение проекта. Разработать теоретические и практические параметры генетического банка гибридных комбинаций яровой пшеницы in vitro, создать предварительную модель генетического...»

«Елена Викторовна Филимонова 1С: Предприятие 8.1. Управление торговлей. Пошаговый самоучитель по бухгалтерскому учету на компьютере Текст предоставлен издательствомhttp://litres.ru/ 1С: Предприятие 8.1. Управление торговлей. Пошаговый самоучитель по бухгалтерскому учету на компьютере: Эксмо; Москва; 2010 ISBN 978-5-699-35110-7 Аннотация Перед вами уникальное пособие, в котором подробно описаны порядок настройки и эксплуатации (от установки до получения необходимых отчетов) конфигурации 1С:...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Кузбасский государственный технический университет имени Т. Ф. Горбачева Кафедра разработки месторождений полезных ископаемых подземным способом УТВЕРЖДАЮ Начальник методического отдела Л. И. Михалева 2013 г. Рабочая программа дисциплины Геомеханика Специальность 130400.65 Горное дело Специализация 130409.65 Горные машины и оборудование...»

«УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой Микуляк Н.И. 2011 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ _БИОХИМИЯ (наименование дисциплины) Направление/специальность подготовки _060609 Медицинская кибернетика Профиль/специализация подготовки _ Квалификация (степень) выпускника специалист (бакалавр, магистр, специалист) Форма обучения _очная (очная, очно-заочная) г. Пенза - 2011 г. 1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целями освоения учебной дисциплины Биохимия являются: соединение фундаментальных сведений по...»

«1. Цели освоения дисциплины. Цель изучения дисциплины Расчет и конструирование аппаратов и машин заключается в достижение следующих результатов: ознакомить студентов с современными требованиями, предъявляемыми к оборудованию химических производств, с принципами и правилами конструирования, нормами и методами расчета прочности и долговечности; выработать у студентов практические навыки по расчету прочности и долговечности типовых элементов и узлов химических аппаратов и машин с использование...»

«УДК 371.1 Стратегические основы развития школьного учебника Акири Ион, доктор физико-математических наук, конференциар, Институт Педагогических Наук, м. Кишинэу, Республика Молдова e-mail: ionachiri@mail.ru Учебник – это книга, не предназначенная для чтения. Б. Шоу Постановка проблемы. Учебник был, есть и обязательно будет и в перспективе основным инструментом для обучающегося в процессе добывания знаний. Это базовая книга, печатного или электронного формата, по которой, хочет он или не хочет,...»

«Программа инвестиций в ресурсоэффективность в У фф Украине 2010 - 2015 гг. Кристина Турилова Руководитель Программы Kturilova@ifc.org Как повысить эффективность и снизить затраты более чем на р треть? 2 Предприятия недооценивают потенциал экономии Для 30% компаний в Украине свыше 20% производственных затрат составляют энергозатраты Сжатый воздух 5% 20% 25% Электроэнергия 9% 11% 20% Отопление 6% 10% 16% Газ 6% 7% 13% Охлаждение 2% 9% 11% Недооцененная экономия Лучшая мировая практика 45%...»

«Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования Уральский юридический институт Министерства внутренних дел Российской Федерации Кафедра конституционного права Программа вступительного экзамена в адъюнктуру по специальной дисциплине 12.00.02 – конституционное право; конституционный судебный процесс; муниципальное право Направление подготовки 40.07.01 Юриспруденция Екатеринбург 2014 2 Пояснительная записка Программа вступительного экзамена в...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации Северо-Западный институт управления Рекомендовано для использования в учебном процессе Экология (направления Г и МУ, Экономика и др.) [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс / ФГБОУ ВПО Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской...»

«Учреждение образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ Декан факультета радиотехники и электроники А.В. Короткевич 2008 г. Регистрационный № УД- /р. Физическая химия Рабочая учебная программа для специальностей 1 – 41 01 02 Микро – наноэлектронные технологии и системы 1– 41 01 03 Квантовые информационные системы Факультет радиотехники и электроники Кафедра химии Курс Семестр Лекции 34 часа Экзамен 3 семестр Практические 16 часов занятия...»

«Ведомственная целевая программа Управления здравоохранения г.Томска Обеспечение оказания скорой медицинской помощи на 2010-2012 годы по состоянию на 01.01.2011 г.Томск 2010 г. ПАСПОРТ целевой программы ведомства Наименование субъекта бюджетного планирования Управление здравоохранения Администрации г.Томска Наименование программы Обеспечение оказания скорой медицинской помощи Должностное лицо, утвердившее программу начальник управления здравоохранения Андреев С.М. Дата утверждения, Приказ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО Алтайский государственный университет Е.С. Аничкин _ 2014 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих в магистратуру юридического факультета. Направление подготовки 40.04.01 – Юриспруденция (квалификация (степень) магистр) Магистерская программа Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория...»

«Рабочая программа учебной Ф ТПУ 7.1 -21/01 дисциплины ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан ГФ В.Г. Рубанов 2009 г. РЕКЛАМНЫЙ МАРКЕТИНГ Рабочая программа для специальности 350700 Реклама Факультет: Гуманитарный (ГФ) Обеспечивающая кафедра: Культурологии и социальной коммуникации Курс Семестр Учебный план набора 2008 года Лекции, часов Практические занятия, часов...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ СОШ № 31 Утверждено Директор _С. А. Багурина Приказ № 163/3-a от 25.10.2010 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Программа разработана на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования 2010 г. Программу разработали учителя начальных классов, МОУ СОШ № 31 г. Мурманска...»

«Программа Синий След по Контролю Предотвращению случаев заболевания собачьим бешенством | 1 1.Введение 1.1. Что представляет собой программа Синий След (Blueprint) по контролю и предотвращению бешенства? 1.2. Для кого предназначен этот документ? 1.3. Как программа работает и что она в себя включает? 1.4. Что такое бешенство и почему важно его контролировать? 1.5. Почему бешенство можно контролировать? 1.6. Что включено в план по контролю собачьего бешенства? 1.7. К кому я могу обратиться за...»

«Минобрнауки России Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет в г. Кирово-Чепецке УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой экономики и управления канд. экон. наук О.С. Агалакова 29.02.2012 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины Маркетинг для специальности 080109.65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит Кирово-Чепецк Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с ГОС высшего...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Волжский политехнический институт (филиал) ГОУ ВПО Волгоградский государственный технический университет АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН И ПРАКТИК К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ Подготовки бакалавра по направлению 240100.62 Химическая технология профиль Технология и переработка полимеров Квалификация (степень) бакалавр Срок обучения - 4 года (очная форма обучения) Для студентов приема с 2011 года Волжский 2011 АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ Философия для направления...»

«ФГБОУ ВПО Псковский государственный университет УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _В.М.Микушев 2013 г. ПРОГРАММА СОБЕСЕДОВАНИЯ для поступающих в магистратуру по направлению подготовки 040100.68 Социальная работа Псков 2013 Цель вступительного испытания - собеседования: выявление способности и готовности соискателя к осуществлению образовательной деятельности в рамках магистратуры, представленного уровнем сформированности общенаучных и инструментальных компетенций. Задачи вступительного...»








 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.