[ Министерство образования и науки Российской Федерации
ФГБОУ ВПО
«ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Институт экономики, управления и права
Кафедра государственно - правовых дисциплин
ИСТОРИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ И ПРАВОВЫХ УЧЕНИЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(рабочая учебная программа дисциплины) Направление подготовки: 030900 «Юриспруденция»
Профиль подготовки: государственно-правовой Квалификация (степень): бакалавр Форма обучения: очная Составитель программы:
Курышова Ирина Васильевна, к.и.н., доцент кафедры государственноправовых дисциплин.
Иркутск 2013 г.
Информация из ФГОС, относящаяся к дисциплине 1.
Вид деятельности выпускника 1.1.
Дисциплина охватывает круг вопросов относящиеся к следующим видам профессиональной деятельности выпускника: правоприменительная, педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).
1.2. Задачи профессиональной деятельности выпускника В дисциплине «История политических и правовых учений»
рассматриваются указанные в Федеральном государственном образовательном стандарте задачи профессиональной деятельности выпускника:
Правоприменительная: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;
Педагогическая: преподавание правовых дисциплин, осуществление правового воспитания.
1.3. Перечень компетенций, установленных ФГОС Освоение программы настоящей дисциплины позволит сформировать у обучающегося следующие общекультурные и профессиональные компетенции:
владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);
преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);
эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).
1.4. Перечень умений и знаний, установленных ФГОС В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
знать: предмет и методологию истории политических и правовых учений, содержание трудов наиболее выдающихся представителей политикоправовой мысли человечества с момента ее возникновения, формирования и развития;
уметь: самостоятельно работать с первоисточниками политической и правовой мысли, выявлять содержательную, методологическую и программно-оценочную часть политических и правовых учений, концепций, доктрин, анализировать политические и правовые доктрины, пользоваться хронологическим и проблемно-категориальным способами анализа политико-правовых учений разных исторических эпох;
владеть: принципом историзма при анализе политико-правовых идей и учений прошлого, умением находить в современных политико-правовых теориях элементы исторической преемственности.
Цели и задачи освоения программы дисциплины 2.
Целью учебной дисциплины «История политических и правовых учений»
является формирование у бакалавров общекультурных и профессиональных компетенций, необходимые для последующего успешного овладения специальными предметами и правовыми дисциплинами, необходимыми для подготовки к профессиональной деятельности в области разработки и реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка, правового обучения и воспитания, в том числе:
понимания особенностей исторического развития таких институтов как право и государство, изучения эволюции политических и правовых учений, рассмотрения представления о преемственности теорий и их влиянии на социальную практику, преподавания основ истории политических и правовых учений в образовательных учреждениях среднего профессионального образования.
Бакалавр по направлению подготовки «Юриспруденция» после изучения дисциплины «История политических и правовых учений» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
Правоприменительной: обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм Педагогической: преподавание правовых дисциплин, осуществление правового воспитания.
Место дисциплины в структуре ООП Для изучения дисциплины необходимо освоение содержания дисциплин:
теория государства и права, философия, логика, история отечественного государства и права, история государства и права зарубежных стран, конституционное (государственное) право России, конституционное (государственное) право зарубежных стран.
Знания и умения, приобретаемые студентами после освоения содержания дисциплины, будут использоваться при изучении и преподавании правовых дисциплин.
Основная структура дисциплины курсовое проектирование) (итогового контроля по дисциплине), в том числе курсовое проектирование 5. Содержание дисциплины 5.1. Перечень основных разделов и тем дисциплины Критерии оценки политико-правовых доктрин, становление и развитие политико-правовой идеологии политические и правовые идеи в государствах Древнего мири и средних веков, политические правовые учения Нового времени; правовые и политические учения Канта и Гегеля; либеральные политико-правовые доктрины; социалистические политико-правовые теории, марксистские политико-правовые учения; политические и правовые учения в России, основные политические и правовые учения второй половины XIX века и ХХ века.
5.2. Краткое описание содержания теоретической части разделов и тем дисциплины Тема. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫХ ДОКТРИН
Понятие и общая характеристика политического и правового учения.
Политические и правовые учения в системе политического и правового сознания. Основные аспекты политических и правовых учений познавательный и практико-идеологический. Причины многообразия учений, школ, течений и направлений в политической и правовой идеологии.
Классификация политических и правовых учений по философским основаниям и практико-политической направленности.
Предмет истории политических и правовых учений. Его место в системе юридических наук. Взаимосвязь истории политических и правовых учений и теории государства и права.
Метод истории политических и правовых учений. Закономерности возникновения и развития политических и правовых доктрин. Критерии определения сущности и оценки политических и правовых доктрин.
Соотношение исторического и логического в истории политических и правовых учений.
Тема 2. СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПОЛИТИКО-ПРАВОВЙ
ИДЕОЛОГИИ
Периодизация истории политических и правовых учений. Структура курса. Соотношение истории политических и правовых учений регионов и всеобщей истории политических и правовых учений.
Тема 3.ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ИДЕИ В ГОСУДАРСТВАХ
ДРЕВНЕГО МИРА И СРЕДНИХ ВЕКОВ.
3.1.ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ИДЕИ В ОБЩЕСТВАХ
ДРЕВНЕГО ВОСТОКА
Религиозно мифологические представления о государстве праве и политике в странах Древнего востока во 1 тысячелетии до н. э.Политическая идеология древней Индии. Политические и правовые идеи брахманизма. Трактат Артхашастра о формах и методах управления государством. Социально политические идеи буддизма и их влияние на развитие цивилизации.
Политическая идеология в древнем Китае. Этико-политические взгляды Конфуция. Его идеал государства учение о методах осуществления государственной власти. Политические и правовые идеи Мо цзы. Идеология раннего даосизма. Учение об естественном и человеческом законе Дао.
Теория политики и права легистов.
3.2. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ
Основные направления политической борьбы в Древней Греции и их отражение в политических и правовых учениях.Политико-правовое учение Сократа Политические и правовые идеи софистов. Политические правовые взгляды Платона. Платон о государстве и политике. Классификация форм государства, учение о праве. Влияние идей Платона на последующее развитие политико-правовой идеологии.
Политическое и правовое учение Аристотеля. Понятие государства.
Аристотель о частной собственности и среднем сословии, о формах государства, закономерностях его развития, о причинах государственных переворотов. Проект идеального государства, учение Аристотеля о справедливости, о праве и законах. Влияние идей Аристотеля на развитие политической и правовой идеологии Политико-правовая мысль периода эллинизма. Политико-правовая теория Полибия. Полибий о смене форм государства. Концепция смешанной формы государства и ее влияние на последующее развитие политической и правовой идеологии.
3.3. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
В ДРЕВНЕМ РИМЕ
Основные направления политической и правовой мысли в Древнем Риме.Политическая и правовая теория Цицерона. Политико-правовые воззрения римских стоиков.
Политико-правовые идеи римских юристов. Римские юристы о видах и системе права. Влияние воззрений римских юристов на дальнейшее развитие юридической мысли.
Политические и правовые идеи в Риме в период упадка и кризиса рабовладельческого строя. Политические и правовые идеи раннего христианства. Превращение христианства в государственную религию и изменение его политико-правовых идей Ереси.
Политическое и правовое учение Августина. Августин о соотношении церкви и государства.
3.4. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ В СРЕДНИЕ ВЕКА
Основные черты и особенности феодальной политической и правовой идеологии. Теология как основа мировоззрения средних веков. Главные направления политической и правовой мысли средневековья.Политико-правовая теория Фомы Аквинского. Его учение о сущности государства об элементах государственной власти. Фома Аквинский о законах и его видах. Влияние Фомы Аквинского на дальнейшее развитие политико-правовой доктрины католицизма. Неотомизм.
Политико-правовые идеи средневековых ересей.
Марсилий Падуанский о городских сословиях, о законах и их видах, о государстве и его формах.
3.5. ИСЛАМСКАЯ ПОЛИТИКО – ПРАВОВАЯ МЫСЛЬ Возникновение и развитие правовых идей на Ближнем Востоке. Коран и Сунна о сущности власти, о происхождении государства, о месте и роли закона в жизни общества, государства и человека. Возникновение и развитие правовых школ.
Политическое учение Ибн Халдуна.
Тема 4 ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
НОВОГО ВРЕМЕНИ: ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
Основные направления политико-правовой мысли в новое время.
4.1.ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ В
ЭПОХУ ВОЗРОЖДЕНИЯ И РЕФОРМАЦИИ
Общая характеристика политической идеологии Возрождения XV-XVII вв. Формирование и оформление политико-правовых взглядов новых социальных групп. Становление юридического мировоззрения.Учение Н. Маккиавели о государстве и праве. Соотношение политики и морали в его доктрине «Маккиавели о сущности и формах государства о задачах и методах осуществления политической власти». Политический идеал Макиавелли. «Макиавеллизм» и его влияние на дальнейшее развитие политико-правовой идеологии.
Политические и правовые идеи Реформации. Основные направления поисков новой идеологии. Политико-правовые воззрения Мартина Лютера идеолога бюргерской реформации в Германии. Политические взгляды Томаса Мюнцера. Политико-правовые идеи Кальвина.
Политико-правовые учения «тираноборцев».
Учение Ж. Бодена о государстве и праве. Боден о суверенитете государственной власти и о формах государства.
4.2. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ.
Учение Ш. Монтескье о государстве и праве, о факторах определяющих характер законов. Монтескье о политической свободе, о разделении властей, о классификации форм государства.Политико-правовые взгляды Вольера.
Политическое и правовое учение Ж. Ж. Руссо, о причинах и этапах развития общества, о происхождении и сущности государства. Особенности его договорной теории государства Руссо о праве, о формах государства и правительства.
Основные направления политико-правовой мысли в период Великой французской революции. Особенности политико-правовой теории якобинцев.
Робеспьер о революционном конституционном правительстве, о революционной законности.
Политико-правовая идеология французского социализма. Ж. Мелье о происхождении политической власти. Морелли о естественных правах личности и задачах государства. Программа революционного переустройства общества Г. Бабефа.
ТЕОРИЯ РАЗДЕЛЕНИЯ ВЛАСТЕЙ.
Особенности первых буржуазных революций и их отражение в политикоправовой идеологии. Развитие юридических взглядов буржуазии. Общая характеристика теории естественного права. Общая характеристика политико-правовой идеологии просветительства. Основные направления политической и правовой идеологии.Политические и правовые учения в Голландии в XVII в. Г. Гроций о видах и источниках права, основные требования естественного права.
Гроций о верховной власти и ее носителях, о происхождении государства, его идеи в области международного права. Влияние доктрины Гроция на последующее развитие правовой и политической идеологии.
Политико-правовое учение Б. Спинозы. Взгляды Спинозы на естественное право, на происхождение, сущность и задачи государства.
Спиноза о правах граждан и о границах государственной власти, его отношение к формам государства.
Основные направления политической и правовой идеологии в период английской революции XVII в. Политико-правовые взгляды Т.Гоббса.
Особенности его теории естественного права и концепции договорного происхождения государства. Гоббс о сущности и формах государства, о государственном суверенитете, о соотношении личности и государства.
Дж. Локк и его взгляды на необходимость политических компромиссов.
Локк об основных требованиях естественного права, о происхождении и задачах государства, о необходимости разделения властей, трактовка возникновения частной собственности. Влияние идей Локка на дальнейшее развитие английской юриспруденции.
Политико-правовая идеология утопического социализма. Т. Мор, Т.
Кампанелла и их модель социально-справедливого общества. Общее и особенное в государственно-правовых воззрениях Мора и Кампанеллы.
Тема 5. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В РОССИИ
5.1. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
В ПЕРИОД ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ
РУССКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА
Политико-правовые идеи в летописях и памятниках древнерусского права. «Слово о законе и благодати». Политическая программа Владимира Мономаха. Политико-правовые воззрения Даниила Заточника. Идеи независимости Русского государства. Идеи преодоления удельной раздробленности и восстановления единства Руси.Основные направления политической мысли и борьба между ними в период образования Русского централизованного государства. Проблема государственной власти и независимости Русского государства в литературе XV-XVI вв. Теория «Москва – третий Рим». «Нестяжатели» и борьба боярства против централизации государства. «Иосифляне» и их деятельность по укреплению централизованного государства. И. С. Пересветов и его политико-правовое учение о царской власти, о законах и методах ее укрепления. Взгляды И. Грозного и А. Курбского на природу и характер государства и политической власти.
5.2. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
Идеология просвещенного абсолютизма. Симеон Полоцкий. Политикоправовые взгляды Ю. Крижанича. А.Л. Ордин-Нащокин и его программа преобразований.Обоснование абсолютной монархии в политико-правовом учении Ф.
Прокоповича и В.Н. Татищева. Отражение интересов нарождающейся буржуазии в политико-правовых воззрениях Н.Т. Посошкова.
Политико-правовые взгляды российских просветитилей. С. Десницкий и его теория эволюционно-стадийного развития общества. Просветители о разделении властей, ограничение абсолютизма, их программа экономического, социального и политического переустройства государства.
Политико-правовое учение А.Н. Радищева. Интерпретация теории «естественного права», критика политико-идеологических основ абсолютизма.
5.3. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
В РОССИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX вв.
Сперанский и его проект либеральных преобразований российского государства. Политические идеи Н. Карамзина.Идеи дворянско-буржуазного либерализма в произведениях М.М.
Сперанского. Его проекты государственных преобразований Политико-правовые идеи декабристов. П. Пестель о сущности государства и права. Проект преобразования государственного и правового строя России. «Русская правда». Конституционные проекты Н. Муравьева.
Особенности политико-правовых идей общества «Соединенных славян».
Политико-правовые идеи славянофилов и западников.
Политико-правовые взгляды П. Чаадаева.
5.4. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В РОССИИ ВО ВТОРОЙ
Основные направления политико-правовой мысли в России.Консервативно-охранительное направление о государстве и праве.
Либеральное течение Б. Н. Чичерин и его программа преобразований в политической сфере российского государства.
Радикальная политическая мысль. Народничество. М. Бакунин, П.Лавров, П. Кропоткин о происхождении политической власти, о методах ее преобразований. Леворадикальный проект построения социальносправедливого общества.
Политико-правовые взгляды В.С. Соловьева.
Политико-правовые взгляды русского зарубежья. С.Н. Булгаков, Н.А.
Бердяев, И.А. Ильин о социализме и его политико-правовой системе.
5.5. ПОЛИТИКО-ПРАВОВАЯ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СССР
Ленин о советском праве и законности. Политические идеи Н.И.Бухарина, Л. Троцкого.
Политические взгляды И. Сталина и его приемников на роль государства партии в построении социально-справедливого общества.
Правопонимание советского времени.
Тема 6. ПРАВОВЫЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ УЧЕНИЯ КАНТА И ГЕГЕЛЯ
Общая характеристика основных направлений политической и правовой идеологии в Германии в конце XVIII – начале XIX вв.Учение о праве основных представителей исторической школы права.
Критика естественно- правовой теории. Кодификация права.
Кант о праве и государстве. Философско-методологические основы учения. Связь политического и правового учения с этикой Категорический императив. Понятие права. Особенности взглядов Канта на разделение властей и классификацию форм государства. Политический идеал и практика общественной жизни. Проект вечного мира.
Учение Гегеля о государстве и праве. Предмет и метод гегелевской философии права. Структура понятия право, абстрактное право, мораль и нравственность. Понятие права и государства. Соотношение гражданского общества и государства. Конституционная монархия. Правовые требования Гегеля. Гегель о методах политики.
Тема 7. ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ДОКТРИНЫ
7.1. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ В ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЕ
В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.
Основные направления западно-европейской политико-правовой мысли.Либерализм, как главное направление политической и правовой теории.
Общее и особенное в английской, французской и немецкой либеральной мысли. Б. Констан о политической и личной свободе, особенности теории разделения властей. Воззрения И. Бентама, Л. Штейна, Дж. Миля.
Политико-правовое учение О. Конта. Позитивизм и социология. Взгляды на развитие общества и государства. Идея общественной солидарности.
Отношение к субъективному праву. План преобразования государства и общества. Влияние идей Конта на дальнейшее развитие политико-правовой идеологии.
7.2. ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ АМЕРИКИ В XVIII-XIX вв.
Становление и развитие американской политико-правовой мысли.Политико-правовая идеология в США в период борьбы за независимость Франклин и его проекты формирования американской государственности.
Политические и правовые взгляды федералистов. А. Гамильтон о разделении властей и его практическом осуществлении.
Политические и правовые идеи Т. Джефферсона и их воплощение в Декларации независимости и Билле о правах. Обоснование правомерности радикальных методов решения общественных проблем.
Политические и правовые взгляды Т. Пейна. Его теория естественного права и воззрения на формы правления и организации власти.
Тема 8. СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЕ ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ ТЕОРИИ
Политико-правовое учение А. Сен-Симона. Его концепция стадий развития общества, взгляды на сущность государства. Взгляды на организацию и задачи государственной власти. Мысли Ш. Фурье на государство и право, концепция социально-политического развития. Взгляды Р. Оуэна на государство и право. Отношение к политической борьбе и революции. Его проекты построения нового общества.Тема 9. МАРКСИСТСКИЕ ПОЛИТИКО-ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ Социально-экономические и теоретические источники марксистского понимания государства и права. К. Маркс и Ф. Энгельс о происхождении и развитии государства и права. Маркс и Энгельс о государстве и праве, как надстроечном явлении, о его классовом характере, о социалистической революции, о диктатуре пролетариата, ее формах. Маркс и Энгельс о перспективах построения социально справедливого общества.
Тема10. ОСНОВНЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ УЧЕНИЯ
ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА И ХХ ВЕКА
10.1. ЕВРОПЕЙСКАЯ ПОЛИТИКО-ПРАВОВАЯ МЫСЛЬВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В.
Учение Дж. Остина о праве. Еллинек и его политико-правовые взгляды.Социологическое направление. Учение Р. Иеринга о государстве и праве.
Социологическая теория государства Л. Гумпловича. Политические взгляды Г. Спенсера. Неокантианское учение о праве Р. Штаммлера.
Ницше и национальная идея в его взглядах на государство и право.
Либеральное государствоведение о политике, праве, происхождении власти.
Основные направления европейской политико-правовой мысли в XX веке. Позитивистский нормативизм Г. Кельзена. Учение о праве «Ступенчатая концепция права». Взгляды на государство. Международноправовые идеи. Прагматический позитивизм о праве.
Социологическое направление в современной юриспруденции. Е.Эрлих, Р.Паунд. Политико-правовые идеи солидаризма и институционализма.
Л.Дюги, М.Ориу. Психологическая теория права Л.И. Петражицкого.
Психологические концепции современной юридической науки. Политикоправовая теория и практика национал-социализма. Современная философия права. Теория «возрожденного» естественного права. Интегративная юриспруденция. Теория элит, бюрократии и технократии.
5.3. Лабораторные работы учебным планом не предусмотрены 5.4.Краткое описание практических занятий 5.4.1. Перечень практических занятий Политическая и правовая мысль в странах Древнего Востока Политические и правовые учения в Древней Греции Политические и правовые учения в Западной Европе в средние века.
Политические и правовые учения эпохи Возрождения и Реформации.
Политические и правовые учения эпохи Просвещения.
Политические и правовые учения Канта и Гегеля.
Марксистское политико-правовое учение.
Политические и правовые учения в России XIX – начало ХХ вв.
9. Политические и правовые учения в России XIX – начало ХХ вв.
5.4.2.Методические указания по выполнению заданий на практических занятиях Практические занятия проводятся с целью формирования у студентов общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-3,4,9; ПК-2, 17,19), а также с целью:
закрепления лекционного материала, приобретение опыта проблемного исторического и сравнительного анализа источников политико-правовой мысли;
развития навыков монологической речи и публичных выступлений При подготовке к практическим занятиям и во время его проведения студенты должны:
предварительно ознакомится с предложенными вопросами к конкретному практическому занятию;
изучить необходимую литературу;
составить тезисный конспект ответа, или план ответа, или приготовить доклад;
принимать активное участие в обсуждении вопросов, выступать с докладом, демонстрируя теоретические знания, умения дать аргументированный ответ, оперируя терминами;
выполнять тесты и контрольные работы.
Задания на аудиторную работу Каждое практическое занятие предусматривает две формы заданий – письменную и устную. Письменные задания – тесты и контрольные работы.
Тест предусматривает задания, требующие выбора правильного ответа из нескольких данных. Тесты проводятся в начале аудиторного занятия по тематике вопросов, выданных для устной подготовки, и имеют целью: а) проверку готовности студентов к практическому занятию; б) оценивание всех студентов. Контрольные работы проводятся в конце занятия в целях промежуточного контроля (контрольные работы проверяют усвоение материала трех предшествующих и текущего занятий). Контрольная работа предусматривает задания, требующие краткого, но емкого ответа. Устная работа состоит в ответе на проблемные вопросы, заранее выданные студентам для подготовки. Устные ответы на вопросы являются основной формой аудиторной работы (в силу специфики гуманитарных дисциплин).
Тема: Политико-правовая мысль в странах Древнего Востока Цель: Рассмотрение основ и особенностей политических и правовых идей Древнего Востока на примере теоретических социально-политических концепций Древней Индии и Древнего Китая.
Вопросы для обсуждения:
Политические и правовые идеи брахманизма Социально-политические идеи раннего буддизма Политические идеи трактата «Архашастра»
Политико-правовая идеология даосизма Политическое учение Кун-цзы Политические и правовые идеи Мо-цзы Теория политики права легистов Сравнительная характеристика политико-правовых идей Древнего Китая и Древней Индии.
Ход занятия:
Решение теста Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Основные рекомендации по выполнению заданий:
проследить эволюцию идеологии брахманизма (Веды – Упанишады – Законы Ману – «Артхашастра») концепции буддизма Охарактеризовать основные политико-правовые идеи древнекитайских учений (даосизм, конфуцианство, моизм, легизм) Провести сравнительный анализ древнекитайских и древнеиндийских политико-правовых учений особенностей различных политико-правовых идей Древнего Востока.
Тест:
Вариант 1. Автором трактата «Артхашастра» является:
А) Сиддхартха Гаутама Б) Каутилья В) Мо-цзы Г) Кун-цзы 2. Морально-этическое обоснование власти в рамках политической науки было дано:
А) Лао-цзы Б) Каутилья В) Шан Ян Г) Конфуцием 3. Концепция какого учения предполагает возможность возврата к обычаям и нравам старины, всеобщему равенству:
А) конфуцианство Б) легизм В) моизм Г) даосизм 4. Правители рождены в касте:
А) вайшьев Б) шудр В) брахманов Г) кшатриев 5.Принцип недеяния является одним из ключевых понятий:
А) конфуцианства Б) легизма В) моизма Г) даосизма Вариант 1. Взгляды какого философа и мыслителя Китая изложены в произведении «Дао дэ цзин»:
А) Лао-цзы Б) Каутилья В) Шан Ян Г) Кун-цзы 2. В каком учении древнего Китая предлагается провести компанию по очищению имен с целью закрепления людей в рамках определенных социальных групп с обязательной фиксацией их обязанностей перед государством:
А) даосизме Б) конфуцианстве В) моизме Г) легизме 3. Концепция какого учения считает насилие неэффективным способом руководства государством:
А) конфуцианство Б) легизм В) брахманизм Г) даосизм 4. Что такое закон Кармы:
А) учение о равенстве людей Б) учение о неравенстве людей В) учение о переселении душ Г) учение о смерти человека 5. В концепции какого учения закон представлен нормой, призванной укреплять власть и государство:
А) конфуцианство Б) легизм В) брахманизм Г) даосизм Тема: Политико-правовая мысль древней Греции Цель: Рассмотрение общих черт развития правовых и политических идей Древней Греции, в особенности – учений Платона и Аристотеля, и их влияния на мировую политико-правовую традицию.
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика политико-правовых учений в Древней Греции:
Демокрит, Горгий, Сократ, софисты.
Учение Платона об идеальном государстве Учение Платона о праве Учение Аристотеля о государстве. «Правильные» и «неправильные»
формы правления.
Учение Аристотеля о праве Ход занятия:
Решение теста Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Основные рекомендации по выполнению заданий:
проследить эволюцию политико-правовой мысли Древней Греции до появления концепции Платона;
Выявить общие особенности политико-правовой мысли доплатоновской Греции;
Охарактеризовать основные политико-правовые идеи Охарактеризовать основные политико-правовые идеи Аристотеля;
Провести сравнительный анализ политико-правовых учений Платона и Аристотеля;
реальным историческим развитием Афинского государства;
мировую политико-правовую традицию;
Тест:
Вариант 1. Тимократия - это:
А) правление многих Б) правление одного В) правление воинов Г) правление богатых 2. Платон считал, что превыше всего:
А) благо одного человека Б) благо государства в целом В) благо правителя Г) благо семьи 3. Какая из форм государства по Аристотелю наихудшая:
А) монархия Б) олигархия В) тирания Г) деспотия 4. Кто, по мнению Аристотеля, не должен быть лишен гражданских прав:
А) земледельцы Б) ремесленники В) моряки Г) торговцы 5. «Число» носило определяющую роль в мировоззрении:
А) Демокрита Б) Сократа В) Пифагора Г) Гераклита Вариант 1. Демократия - это:
А) правление многих Б) правление одного В) правление воинов Г) правление богатых 2. Какую форму государства Аристотель считал лучшей:
А) политию Б) демократию В) монархию Г) аристократию 3. Каким, по мнению Платона, должен быть возраст правителей идеального государства:
А) 20-40 лет Б) 40-60 лет В) 50-70 лет Г) 30-45 лет 4. Прототип тимократии у Платона:
А) Афины Б) Коринф В) Фивы Г) Спарта 5. Кто из мыслителей Древней Греции не был софистом:
А) Фрасимах Б) Сократ В) Протагор Г) Горгий Тема: Политические и правовые учения в Западной Европе в средние века Цель: анализ эволюции политико-правовых учений Западной Европы в эпоху средних веков как отражения процесса развития феодализма и политических притязаний христианской церкви.
Вопросы для обсуждения:
средневековой Западной Европы;
Политические и правовые идеи раннего христианства;
Учение Августина о двух градах;
Политико-правовые взгляды Фомы Аквинского;
Политико-правовые идеи средневековых ересей;
Основы учения Марсилия Падуанского;
Ход занятия:
Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Основные рекомендации по выполнению заданий:
охарактеризовать этапы эволюции политико-правовой мысли Западной Европы в средние века развития социально-политических процессов в Западной Европе в политико-правового мышления.
государстве Фомы Аквинского Фомы Аквинского, определить степень влияния античной политикоправовой мысли на их учения.
Контрольный тест Вариант 1. Кто впервые в средние века предложил разделение властей:
А) Марсилий Падуанский Б) Аврелий Августин В) Фома Аквинский Г) Пьер Абеляр 2. Лучшая форма государства для Фомы Аквинского:
А) аристократия Б) демократия В) теократия Г) монархия 3. У Августина «два града» - это:
А) две формы правления Б) две экономические системы В) два рода человеческого общения Г) два периода развития общества 4. По мнению Августина, начало последнего этапа в развитии общества связано с:
А) образованием католической церкви Б) распадом Римской империи В) рождением Иисуса Христа Г) признанием христианства государственной религией Римской империи 5. Определение преступления у Августина:
А) когда неукротимая страсть портит душу Б) когда неукротимая страсть портит тело В) когда неукротимая страсть действует во вред другому Г) когда неукротимая страсть действует во вред Богу Вариант 1. Примат церкви над светской властью обосновывал:
А) Марсилий Падуанский Б) Аврелий Августин В) Фома Аквинский Г) Пьер Абеляр 2. По Фоме Аквинскому – цель государственности:
А) благо правителя Б) благо церкви В) общее благо Г) благо богатых 3. Сколько периодов в развитии общества выделял Аврелий Августин:
Б) четыре Г) шесть 4. Согласно доктрине «двух мечей», один меч находится у государей, а второй - у:
А) народа Б) церкви Г) дьявола 5. У Фомы Аквинского позитивный закон – это закон:
А) природный Б) человеческий В) божий Г) научный Тема: Политико-правовые учения эпохи Возрождения и Реформации.
Цель: Рассмотрение политико-правовых учений Западной Европы эпохи Возрождения и Реформации как теоретического базиса основных направлений развития политико-правовых идей будущего.
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика политико-правовой идеологии Возрождения Учение Н. Макиавелли о политике, государстве и праве Учение Ж. Бодена о государстве и праве Государственно-правовые идеи Реформации Политико-правовые взгляды монархомахов Политические идеи Т. Мора Политические идеи Т. Кампанеллы Ход занятия:
Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения Закрепление в форме аудиторной контрольной работы Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Основные рекомендации по выполнению заданий:
охарактеризовать особенности политико-правовых учений эпохи Возрождения и Реформации в их органической связи с социальноэкономическими и социально-политическими процессами;
Рассмотреть основы учения Н. Макиавелли о политике, форме государства, морали;
Выяснить теоретические истоки Реформации через анализ политико-правовых идей ее главных идеологов – М. Лютера и Ж. Кальвина, а также идей «тираноборцев»;
традиции к идее абсолютной монархии на примере учения Ж. Бодена;
Проанализировать теоретические и социальные истоки утопизма;
Дать общую характеристику идеального государства в трудах Т. Мора и Т. Кампанеллы;
Выполнить контрольную работу по четырем темам.
Контрольная работа:
Вариант 1. Перечислите варны древнеиндийского общества и идентифицируйте каждую из них с позиций их профессиональной деятельности и положения в социальной структуре относительно друг друга.
2. Перечислите формы государства, выделенные Платоном, и дайте им краткие определения.
3. Перечислите виды законов, выделенные Фомой Аквинским, и дайте им определения, показав различия между ними.
4. Дайте определение государству и перечислите функции государя в контексте учения Н. Макиавелли.
5. Дайте характеристику трех ветвей власти Города Солнца Т.
Кампанеллы.
Вариант 1. Дайте определения понятий древнекитайской философии «недеяние» и «исправление имен».
2. Перечислите формы государства, выделенные Аристотелем, и дайте им краткие определения.
3. Дайте определения понятиям учения Августина «земной град» и «град небесный», показав отличия между ними.
4. Дайте определение государству в контексте учения Ж. Бодена и перечислите содержательные характеристики «Шести книг о республике».
5. Дайте характеристику трем источникам достатка жителей Утопии Т.
Мора.
Тема: Политические и правовые учения эпохи Просвещения.
Цель: анализ политико-правовых концепций европейского Просвещения, их истоков и направлений эволюции.
Вопросы для обсуждения:
Политическое и правовое учение Т. Гоббса Политическое и правовое учение Дж. Локка Политико-правовые взгляды Вольтера Учение Ш. Монтескье о государстве и праве Учение Ж.-Ж. Руссо о происхождении неравенства и государства Учение Ж.-Ж. Руссо о народном суверенитете и задачах законодательства Ход занятия:
Решение теста Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения Закрепление с помощью интерактивного метода: вопрос-ответ Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Основные рекомендации по выполнению заданий:
исторические и теоретические корни политико-правовой традиции Просвещения Рассмотреть учение Локка о естественном состоянии, сущности общественного договора, формах правления, взаимоотношениях личности и государства, организации власти, естественном праве, естественном и позитивном законах Вольтера на проблемы отношений церкви и государства, свободы и равенства, просвещенной монархии происхождения государства и права, формах правления, разделения властей и географического детерминизма государства и права общественного договора, народе-суверене и формах правления На основе анализа учений Локка, Вольтера, Монтескье и Руссо определить направления эволюции политико-правовых идей Просвещения Закрепление проходит с помощью интерактивного метода: вопрос-ответ. Студентам предлагается с использованием материалов практического занятия, учебников, лекций, тезисных конспектов в течение 5 минут сформулировать три-пять вопросов по изучаемой теме. После этого начинается работа в группе: каждый студент задает вопросы по кругу (участие принимают все без исключения), повторяющиеся вопросы не озвучиваются повторно.
Право отвечать получает студент, поднявший раньше всех руку.
Студент, набравший наибольшее количество балов, получает дополнительные балы за работу на практическом задании.
Контрольный тест Вариант 1. Согласно концепции Дж. Локка «нормальное» государство появляется вследствие:
А) военной агрессии Б) заключения общественного договора В) развития производительных сил Г) организации обороны от внешних захватов 2. По Вольтеру – главное препятствие свободе совести и слова:
А) государство Б) сословный строй В) церковь Г) бедность 3. У Монтескье – три формы правления:
А) аристократия, олигархия, монархия Б) демократия, аристократия, тирания В) республика, монархия, деспотия Г) республика, монархия, аристократия 4. По мнению Руссо, Политический организм называется Государством, если он:
А) активен Б) пассивен В) является республикой Г) является монархией 5. По мысли Руссо суверенитет един, и речь может идти только об одном суверенитете - суверенитете:
А) государства Б) человека В) народа Г) человечества Вариант 1. Идеал государства для Дж. Локка:
А) монархия Б) республика В) любая форма, обусловленная добровольным согласием людей Г) любая форма, обусловленная географическим фактором 2. У Вольтера – главное проявление свободы:
А) свобода передвижения Б) свобода слова В) свобода собраний Г) свобода труда 3. По теории Монтескье – законы, определяющие отношения между правителями и управляемыми:
А) международное право Б) естественное право В) гражданское право Г) политическое право 4. Главный принцип монархической формы правления по Монтескье:
А) добродетель Б) страх Г) честь 5. Эгалитаризм – это теория:
А) полной свободы Б) прав человека В) божьего промысла Г) имущественного равенства Тема: Политические и правовые учения Канта и Гегеля Цель: Рассмотрение и сопоставление политико-правовых взглядов основоположников немецкой классической философии – И. Канта и Г.
Гегеля.
Вопросы для обсуждения:
Учение И. Канта о праве Учение Г. Гегеля о праве Учение И. Канта о государстве Учение Г. Гегеля о государстве Ход занятия:
Решение теста Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения.
Закрепление с помощью интерактивного метода: вопрос-ответ Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Основные рекомендации по выполнению заданий:
ответов Проанализировать политические идеи И. Канта государство Закрепление проходит с помощью интерактивного метода: вопрос-ответ. Студентам предлагается с использованием материалов практического занятия, учебников, лекций, тезисных конспектов в течение 5 минут сформулировать три-пять вопросов по изучаемой теме. После этого начинается работа в группе: каждый студент задает вопросы по кругу (участие принимают все без исключения), повторяющиеся вопросы не озвучиваются повторно.
Право отвечать получает студент, поднявший раньше всех руку.
Студент, набравший наибольшее количество балов, получает дополнительные балы за работу на практическом задании.
Контрольный тест Вариант 1. Главный признак правового государства по Гегелю:
А) приоритет личных прав над государственными Б) суверенитет народа В) приоритет государственных прав над личными Г) суверенитет государства 2. Гегелевскому понятию «идея права» соответствует определение права:
А) как закона Б) как формы свободы В) как свободы вообще Г) как науки 3. Какого продолжение знаменитого гегелевского положения «Что действительно, то…»:
А) необходимо Б) существенно В) позитивно Г) разумно 4. Одна из трех категорий права по И. Канту:
А) естественное право Б) публичное право В) частное право Г) божественное право 5. Две формы правления, выделяемые И. Кантом:
А) демократия и деспотия Б) республика и деспотия В) демократия и монархия Г) республика и монархия Вариант 1. Какое из сословий отсутствует в структуре гражданского общества Гегеля:
А) землевладельцы Б) промышленники В) чиновники Г) духовенство 2. По мнению Гегеля, в основе права лежит:
А) свобода народа Б) свобода государства В) свобода личности Г) свобода Бога 3. По Гегелю искусство, религия, философия являются содержанием:
А) субъективного духа Б) объективного духа В) абсолютного духа Г) святого духа 4. По мнению И. Канта, проблема государственного устройства заключается в:
А) методах управления народом Б) административно-территориальном устройстве В) количестве управляющих лиц Г) наименовании правителя 5. В учении И. Канта – одна из двух составных частей естественного права:
А) позитивное право Б) публичное право В) гражданское право Г) божественное право Тема: Марксистские политико-правовые учения Цель: Рассмотрение генезиса, содержания и интерпретаций марксистского учения о государстве и праве.
Вопросы для обсуждения:
Теоретические источники марксистского понимания государства и права.
права и экономического базиса, классовой борьбе, социалистической революции и диктатуре пролетариата.
Интерпретации марксистского учения о государстве и праве.
Вопрос для дискуссии:
действительности.
Ход занятия:
Решение теста Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения Групповая дискуссия Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Основные рекомендации по выполнению заданий:
ответов;
проанализировать истоки марксистского понимания государства и права;
общества в контексте марксистской теории;
Рассмотреть марксистские воззрения на классовый характер государства и права;
Проанализировать значение революции и диктатуры пролетариата в марксистском учении о государстве и праве;
Эволюция марксистского учения о государстве и праве группе выбирается или назначается модератор, сторонники и противники. Модератор в течение недели, изучает теоретический материал, знакомиться с существующими точками зрениями и противоречиями, продумывает план дискуссии, консультируется с преподавателем. Сторонники должны доказать положительные аспекты марксисткой теории. Противники должны обосновать утопичность идей Маркса в отношении коммунистического будущего.
Студенты могут ссылаться на мнения современников, ученных, использовать при выступлениях презентации, наглядный материал.
Контрольный тест Вариант 1. Наряду с английской политэкономией и французским социалутопизмом – важнейший теоретический источник марксизма:
А) наука о политике Макиавелли Б) немецкая классическая философия В) новоевропейский рационализм Г) русский космизм 2. Согласно марксизму диктатура пролетариата характерна для:
А) перехода от капитализма к социализму Б) социализма В) низшей фазы коммунизма Г) высшей фазы коммунизма 3. По мнению Энгельса государство исчезает:
А) с исчезновением классов Б) с исчезновением права В) с началом диктатуры пролетариата Г) с началом социалистической революции 4. По Марксу «реальным базисом» общества является:
А) государство Б) право В) экономика Г) религия 5. По Марксу – главная функция государства:
А) обеспечение защиты собственности Б) насилие одного класса над другим В) обеспечение мира внутри общества Г) гарантия свободы человека Вариант 1. Влияние какого представителя немецкой классической философии в большей мере отразилось на теории марксизма:
А) Кант Б) Фейербах В) Гегель Г) Фихте 2. С точки зрения марксизма, организованное насилие одного класса для подавления другого - это:
А) война Б) политическая власть В) классовая борьба Г) все перечисленное 3. Согласно марксизму государство исчезает на стадии:
А) перехода от капитализма к социализму Б) социализма В) низшей фазы коммунизма Г) высшей фазы коммунизма 4. Ф. Лассаль, признавая идеи Маркса в целом, расходился с ним по вопросу:
А) классового характера государства Б) примата экономики над государством и правом В) прихода пролетариата к власти Г) отмирания государства после прихода пролетариата к власти 5. Для кого из интерпретаторов Маркса характерно отождествление права и закона:
А) Ф. Энгельс Б) М.А. Бакунин В) В.И. Ленин Г) Ф. Лассаль Тема: Политические и правовые учения в России второй половины XIX – начала ХХ вв.
Цель: характеристика основных политико-правовых идей российских мыслителей второй половины XIX – начала ХХ вв. и выявление их особенностей относительно европейской политико-правовой традиции.
Вопросы для обсуждения:
Общая характеристика радикального направления политико-правовой мысли России Общая характеристика либерального направления российской политико-правовой мысли Общая характеристика консервативного направления российской политико-правовой мысли мыслителей в условиях социальных потрясений начала ХХ века.
Тематика докладов (по выбору студентов): Политикоправовые идеи А.И.Герцена, Н.Г. Чернышевского, народничества, Б.Н.
Чичерина, С.А. Муромцева, Н.М. Коркунова, М.М. Ковалевского, Н.Я.
Данилевского, К.Н. Леонтьева, Ф.М. Достоевского, В.С. Соловьева и Ход занятия:
Обсуждение вопросов: сообщения-ответы на дополнительные вопросыдополнения Заслушивание докладов Обсуждение докладов Выполнение контрольной работы Подведение итогов. Выставление балов по рейтинговой системе.
Выполнение контрольного теста Основные рекомендации по выполнению заданий:
При обсуждении вопросов студенты должны выделить признаки основных направлений политико-правовой мысли России во второй половине XIX – начале ХХ вв.
Охарактеризовать радикальное направление политикоправовой мысли России (Герцен, Чернышевский, Бакунин, Лавров, Ткачев, Кропоткин);
Охарактеризовать либеральное направление политикоправовой мысли России (Чичерин, Муромцев, Коркунов, Ковалевский);
политико-правовой мысли России (Данилевский, Леонтьев, Достоевский, Соловьев);
Рассмотреть политико-правовые учения в России начала ХХ в. в их связи с социально-экономическим и социальнополитическим развитием;
Выявить особенности развития российской политикоправовой традиции;
(трем предыдущим и теме текущего практического занятия) Контрольная работа Вариант 1. Раскройте содержание «великой и главной цели» государства (Дж.
Локк) и перечислите средства для достижения этой цели.
2. Назовите виды права по учению И. Канта и дайте им определения.
3. Перечислите три периода развития коммунистической формации с точки зрения марксизма и дайте им краткую характеристику в контексте судьбы государства и права.
4. Дайте определение анархизма и назовите трех русских мыслителей – всемирно известных пропагандистов анархизма.
5. Какие пять «разных Россий» выделял Н.А. Бердяев и в чем по его мнению «правда» и «ложь» коммунизма.
Вариант 1. Перечислите выделенные Ш. Монтескье формы правления и назовите их основные характеристики.
2. Перечислите ступени развития духа (по Г. Гегелю) и раскройте их содержание.
3. Перечислите три теоретических источника марксизма и назовите по одному из их представителей.
4. Дайте определение либерализма в трактовке Б.Н. Чичерина и назовите его направления.
5. Назовите три элемента социальной структуры теократии (по В.С.
Соловьеву) и раскройте их содержание.
5.5. Краткое описание видов самостоятельной работы 5.5.1. Общий перечень видов самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов по дисциплине «История политических и правовых учений» складывается из нескольких составляющих:
Подготовка к контролю знаний: к тестам, аудиторным контрольным 5.5.2. Методические рекомендации для выполнения для каждого задания самостоятельной работы Самостоятельная работа студентов – планируемая учебная, учебноисследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Цель СРС - научить студента осмысленно и самостоятельно работать сначала с учебным материалом, затем с научной информацией, заложить основы самоорганизации и самовоспитания с тем, чтобы привить умение в дальнейшем непрерывно повышать свою квалификацию.
Цель – формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-3,4,9; ПК-2, 17, 19): закрепление информации, полученной на лекции, освоение новых знаний, развитие навыков самостоятельной работы с учебником, конспектом лекций, памятниками права, историческими первоисточниками, научной литературой, интернет-ресурсами.
Задание на СРС. Чтобы наиболее рационально и полно использовать все возможности семинара как вида занятия, для подготовки необходимо:
Ознакомится с вопросами, вынесенными на практическое занятие;
Внимательно прочитать конспект лекции по данной теме;
Прочитать соответствующий раздел учебника;
Изучить и проанализировать источники, дополнительную литературу;
Составить тезисный план ответа;
Рекомендации по выполнению заданий и требования к форме и содержанию отчетных материалов. Тезисный план – план из тезисов глагольного строя, помогающий восстановить в памяти содержание прочитанного. Тезис – это кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада и т. п. Тезисы обычно совпадают с информативным центром абзаца. Тезисы бывают вторичными и оригинальными. Вторичные тезисы используются с целью выделения главной информации какого-то источника (например, учебника, научной статьи или монографии). Оригинальные тезисы пишутся как первичный текст к предстоящему выступлению на практическом занятии.
Все материалы должны быть представлены в срок, в соответствии с требованиями, предъявляемыми преподавателем.
Ведение терминологического словаря-глоссария Цель – формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-3,4; ПК-2): развитие навыков самостоятельной работы с учебником, конспектом лекций, памятниками права, историческими первоисточниками, научной литературой, интернетресурсами, способностей к обобщению, анализу, восприятию информации, грамотно и лаконично излагать материал.
Задания на СРС. В юриспруденции существует как общая терминология, так и присущая только определенной области юридического знания (отрасли права). Имеется круг терминов и понятий, употребляемых в истории государства и права зарубежных стран. Специальная терминология составляет элемент правовой культуры и студент должен владеть их значениями. В терминологический словарь должны войти все слова, (государствоведческое) значение, которые необходимы студенту при освоении политико-правовых концепций.
Тема 1. Политические и правовые идеи в обществах Древнего Востока Веды, дхарма, варны, нирвана, свабхава, артха, дао, дэ, «недеяние», жэнь, «исправление имен», даосизм, конфуцианство, брахманизм, моизм, легизм.
Тема 2. Политические и правовые учения в Древней Греции Аристократия, олигархия, демократия, тирания, тимократия, монархия, полития, софизм, логос, автаркия, принцип «геометрического равенства»
Тема 3. Политические и правовые учения в Западной Европе в средние века Ересь, доктрина «двух мечей», теология, «град небесный», «земной град», естественный, божественный и позитивный законы, «право народов».
Тема 4. Политические и правовые учения Западной Европы в эпоху Возрождения и Реформации. Ранний социализм.
Государство, государь, Возрождение, Реформация, протестантство, атеизм, пресвитер, монархомахи, суверенитет, абсолютизм, утопия, филарх, социализм.
Тема 5. Политические и правовые учения эпохи Просвещения.
«Естественное состояние рода человеческого», теория общественного договора, разделение властей, просвещенный абсолютизм, «политическое состояние», «гражданское состояние», «дух законов», государство – суверен – держава, правовое государство.
Тема 6. Правовые и политические учения Канта и Гегеля Либерализм, категорический императив, «практический разум», естественное право – положительное право – справедливость, частное право и публичное право, автократия, субъективный дух, объективный дух, абсолютный дух, «идея права», «особое право», «позитивное право», абстрактное право, среднее сословие.
Тема 7. Марксистские политико-правовые учения Общественно-экономическая формация, базис и надстройка, классовая борьба, революция, социализм, коммунизм, диктатура пролетариата.
Тема 8: Политические и правовые учения в России.
Русский социализм, анархизм, «человеческое право», «пирамидальная организация», народничество, евразийство, «богочеловеческое теократическое общество», соборность, уличный – оппозиционный – охранительный либерализм.
Цель – формирование у обучающихся общекультурных и профессиональных компетенций (ОК-3,4,7; ПК-2): обобщение, закрепление, систематизация знаний, полученных по данной дисциплине, основные формы контроля знаний по окончании курса или его раздела – это зачет.
Рекомендации по выполнению задания и требования к форме и содержанию отчетных материалов:
Зачт - это форма проверки знаний и навыков, полученных на лекционных и практических занятиях, в процессе учебной деятельности первого семестра.
Подготовка к зачету основана на одних и тех же принципах, что и к экзамену. Студентам необходимо повторить и систематизировать изученный материал, но не выучить его. Даже при усиленной многочасовой «зубрежке»
запомнить весь материал за короткое время не позволяют свойства человеческой памяти. Как показывает практика, на зачете такие студенты помнят только первые и иногда - последние вопросы, а находящиеся в середине списка вытесняются из их памяти, что отражается на оценке. Для успешной сдачи зачета рекомендуется соблюдать несколько правил:
Подготовка должна проводиться систематически, в течение всего Непосредственно перед сдачей зачета необходимо систематизировать знания, просмотреть конспекты лекций и практических занятий.
Критерии оценки качества выполнения работы:
При оценивании работы студентов на практических занятиях используется рейтинговая система оценивания. Минимальное количество баллов для допуска к зачету – 50. Количество баллов, дающее право на получение «автоматического» зачета – от 100.
5.5.3. Описание курсового проекта (курсовой работы) учебным планом не предусмотрено 6.Применяемые образовательные технологии При реализации данной программы применяются инновационные технологии обучения, активные и интерактивные формы проведения занятий, указанные в таблице 2.
Таблица 2. Применяемые образовательные технологии Групповая дискуссия: Тема: Марксистские политико-правовые учения И другие *метод: вопрос-ответ. Тема: Политические и правовые учения эпохи Просвещения, Правовые и политические учения Канта и Гегеля.
7. Контрольно - измерительные материалы и оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 7.1. Краткое описание контрольных мероприятий, применяемых контрольно - измерительных технологий и средств.
Контроль качества подготовленности по дисциплине осуществляется путем проверки знаний студентов в форме:
Устного опроса Промежуточного текущего тестирования;
Контрольного тестирования в конце семестра;
Зачета в конце семестра 7.2. Критерии оценки уровня освоения учебной программы Общие требования к форме отчетности по работам и заданиям 1. Устный ответ на вопрос может иметь форму либо сообщения с последующими дополнениями, либо ответа на дискуссионный вопрос, либо доклада (Политические и правовые учения в России второй половины XIX – начала ХХ вв.).
Сообщение предусматривает полный ответ на поставленный вопрос.
Сообщение по каждому вопросу оценивается от 1 до 5 баллов (в зависимости от полноты и качества ответа). Обязательными условиями сообщения являются опора на первоисточники, грамотная и самостоятельная речь, наличие выводов. По каждому вопросу можно сделать лишь одно сообщение.
Дополнение к сообщению по каждому вопросу оценивается от 1 до 3 баллов (в зависимости от значимости и качества ответа). Обязательным условием дополнения является его новизна по отношению к сообщению. Количество дополнений не ограничено. Дискуссия предусматривает коллегиальное обсуждение вопросов, не имеющих однозначного решения. Участие в дискуссии оценивается от 1 до 5 баллов (в зависимости от активности, оригинальности и аргументированности точки зрения).
Устная работа для студентов добровольна. Общее количество баллов за устную работу зависит от активности студента.
2.Каждый тест представлен двумя вариантами по пять вопросов в каждом. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов за один тест – 5, максимальное количество баллов за все тесты – 30. Время проведения теста – 10 минут. Каждая контрольная работа представлена двумя вариантами по пять вопросов в каждом. Каждый правильный полный ответ оценивается в 2 балла, неполный – в 1 балл.
Максимальное количество баллов за одну контрольную работу – 10, максимальное количество баллов обе контрольные работы – 20. Время проведения контрольной работы – 20 минут.
Письменная работа для студентов обязательна. Максимальное количество баллов за письменные работы – 50.
3. Рейтинговые баллы выставляются за каждую выполненную работу в соответствии со всеми требованиями, как по содержанию, так и по оформлению, а также защищенную работу, предусмотренную планом.
Минимальное количество баллов для допуска к экзамену – 50.
Количество баллов, дающее право на получение «автоматического» зачета – от 100.
Выступление на практическом занятии До 90 баллов Контрольные (текущие) работы До 50 баллов 7.2. Контрольные вопросы к зачету по дисциплине «История политических и правовых учений»
1. Предмет и метод истории политических и правовых учений.
2. Закономерности возникновения и процесс формирования политических и правовых учений.
3. Место истории политических и правовых учений и ее место в системе юридических дисциплин.
4. Методология истории политических и правовых учений. Происхождение политических и правовых идей и учений. Критерии оценки политикоправовых доктрин.
5. Общая характеристика политико-правовых идей в странах Древнего Востока.
6. Основные направления политико-правовой идеологии в Древней Индии.
7. Политические и правовые идеи брахманизма. «Артхашастра».
8. Социально-политические идеи раннего буддизма.
9. Политическое учение Конфуция.
10. Политические и правовые идеи Мо Цзы.
11. Теория политики права легистов.
12. Идеология раннего даосизма Лао Цзы.
13. Сократ о государстве и праве 14. Политические и правовые идеи софистов.
15. Учение Платона о государстве и законах.
16. Учение Аристотеля о государстве, праве и законах.
17. Политико-правовая теория Полибия.
18. Политическая и правовая теория Цицерона.
19. Политико-правовые идеи в Риме в период разложения и общего кризиса рабовладельческого общества «римские стоики».
20. Римские юристы о праве и его видах.
21. Политические и правовые идеи раннего христианства.
22. Проблемы государства и права в теологическом мировоззрении средних 23. Учение А.Блаженного о государстве и праве.
24. Фома Аквинский о сущности государства и права и о соотношении церкви и государства, о законе и его видах.
25. Политико-правовое учение М. Падуанского.
26. Политико-правовые идеи средневековых ересей.
27. Развитие политической и правовой мысли Арабского Востока.
28. Становление политико-правовой идеологии в Древнерусском государстве.
29. Основные направления политико-правовой идеологии в период образования Русского централизованного государства (XV-XVIвв.) 30. Общая характеристика политической идеологии Возрождения XV-XVII 31. Учение Н.Макиавелли о сущности и формах государства, о задачах и средствах политики.
32. Политические и правовые идеи Реформации. М.Лютер, Т. Мюнцер, Ж.
Кальвин.
33. Политико-правовая идеология утопического социализма (Т.Мор, Т.
Кампанелла) 34. Учение Ж. Бодена о государстве и праве.
35. Политико-правовые взгляды «тираноборцев».
36. Учение Г. Гроция о государстве и праве.
37. Учение Б. Спинозы о государстве.
38. Политическое и правовое учение Т. Гоббса.
39. Д.Локк о происхождении государства и его формах. Теория разделения властей и трактовка возникновения частной собственности.
40. Политико-правовые взгляды Вольтера.
41. Учение Ш.Монтескье о государстве и праве. Его географическая доктрина и учение о разделение власти.
42. Политические и правовые идеи Ж.Ж.Руссо. Ж.Ж.Руссо о причинах общественного неравенства, о происхождении и сущности государства.
43. Политико-правовые идеи якобинцев.
44. Политические и правовые воззрения представителей утопического социализма начала XIX в. (А.Сен-Симон, Ш.Фурье, Р.Оуэн).
45. Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютной монархии XVII – XVIII вв.
46. Политико-правовое учение А.Н.Радищева.
47. Естественно-правовые учения в Германии XVII-XVIII вв.
48. Основные направления политико-правовой идеологии в США в период борьбы за независимость (Гамильтон, Джефферсон, Пейн).
49. Учение И. Канта о праве и государстве.
50. Политико-правовая теория И.Г.Фихте.
51. Учение Г. Гегеля о государстве и праве.
52. Историческая школа права.
53. Идеи дворянско-буржуазного либерализма в произведениях М.М.
Сперанского. Его проекты государственных преобразований.
54. Политическая и правовая мысль в России в первой половине XIX в.
55. Политико-правовые взгляды Б. Константа.
56. Политико-правовые взгляды И. Бентама.
57. Политико-правовые взгляды Л. Штейна.
58. Политико-правовое учение О. Конта.
59. К. Маркс и Ф. Энгельс о происхождении государства и права.
60. Политико-правовые воззрения Г.Спенсера.
61. Учение Р. Иеринга о государстве и праве.
62. Юридический позитивизм. Дж. Остин и Г. Еллинек о праве.
63. Теория насилия Л. Гумпловича.
64. Политико-правовое учение Ф.Ницше.
65. Неокантианское учение о праве Р. Штаммлера.
66. Характеристика политических и правовых учений в России во второй половине XIX – начало XX вв.
67. Политико-правовая идеология большевизма.
68. Политико-правовая теория солидаризма и институционализма.
Концепция Л. Дюги 69. Социологическая юриспруденция. Правовые воззрения Е. Эрлиха.
70. Психологическая теория права Петражицкого.
71. Теория элит, бюрократии, технократии.
72. Политико-правовая идеология национал-социализма.
73. Нормативистская теория права Г. Кельзена.
74. Аналитическая юриспруденция 75. Интегративная юриспруденция.
7.3. Примерные вопросы контрольного теста Контрольный тест проводится в конце семестра, на последнем занятии, непосредственно перед зачетом с целью закрепления и проверки знаний студентов. Выполняются всеми студентами. Тесты составляются на несколько вариантов, каждый из которых состоит из 20 вопросов, предполагающих один вариант ответа.
Примеры КИМ 1. Согласно учению брахманов низшей варной древнеиндийского общества были: а) брахманы; б) вайшьи; в) шудры; г) кшатрии.
2. Что не относится к основам буддийского учения: а) учение о реинкарнации; б) учение о нирване; в) учение о дхарме; г) учение о божественном происхождении варн.
3. Согласно даосизму, Дао – это: а) божественный закон; б) естественный закон; в) государственный закон; г) нравственный закон.
4. Идея о договорном характере происхождения государства была высказана в учении: а) Лао-цзы; б) Шан Яна; в) Мо-цзы; г) Кун-цзы.
5. На чем, по мнению Платона, должно быть основано идеальное государство: а) на справедливости; б) на божественной воле; в) на строгом исполнении государственных законов; г) на воле государя.
6. Идеальное государство с точки зрения Аристотеля: а) полития; б) демократия; в) аристократия; г) монархия.
7. Согласно Аристотелю, «правильные» государства управляются: а) божественной властью; б) народом; в) мудрым и справедливым правителем;
г) законом.
8. Идеальная форма государства по Цицерону: а) демократическая республика; б) абсолютная монархия; в) аристократическая республика; г) ограниченная монархия.
9. Согласно учению Августина Блаженного, «праведное» государство – это: а) «град Божий»; б) «град земной»; в) христианское государство; г) языческое государство.
10. Авторами теории «общественного договора» являются: а) Дж.Локк, Т.Гоббс, Т.Мор; б) Дж.Локк, Т.Гоббс, Ж.Ж.Руссо; в) Ш.Монтескье, Н.
Макиавели, Т.Кампанелла; г) Ф.Вольтер, Т.Гоббс, Ж.Ж.Руссо.
11. Принцип отделения церкви от государства в средние века провозглашался: а) Марсилием Падуанским; б) Фомой Аквинским; в) Августином Блаженным; г) Данте Алигьери.
12. Одна из заслуг Н. Макиавелли в формулировании основ теории государства и права: а) сформулировал понятие «государство»; б) выдвинул идею разделения властей; в) сформулировал понятие естественного права; г) выступил за республиканскую форму правления.
13. Мартин Лютер выступал за: а) подчинение несправедливому правлению; б) приоритет церковной власти над светской; в) право неповиновения властям; г) все перечисленное.
14. Какой вид монархии не выделял Жан Боден: а) сеньориальная; б) ограниченная; в) законная; г) тираническая.
15. Условие идеального общества по Т. Мору: а) защита частной собственности; б) монархическая форма правления; в) отсутствие частной собственности; г) выборность и сменяемость главы государства.
16. Вольтер был сторонником: а) парламентской республики; б) ограниченной монархии; в) просвещенного абсолютизма; г) президентской республики.
17. Монтескье выделял следующие формы государственной власти: а) монархия, республика, аристократия; б) монархия, демократия, аристократия; в) деспотия, монархия, олигархия; г) монархия, деспотия, республика.
18. Одним из принципов учения Руссо является эгалитаризм, т.е.: а) равенство людей перед законом; б) имущественное равенство; в) равенство выборных прав; г) всеобщее равенство.
19. Что, согласно учению Канта, не относится к частному праву: а) вещное; б) вещно-личное; в) личное; г) космополитическое.
20. Гегель выделял следующие ветви власти: а) законодательная, правительственная, власть главы государства; б) законодательная, исполнительная, судебная; в) законодательная и исполнительная; г) правительственная и власть главы государства.
8. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 8.1. Основная учебная литература 1. История политических и правовых учений: учеб. для вузов по специальности и направлению "Юриспруденция" / Графский В. Г. [и др.]; под общ. ред. В. С. Нерсесянца. – М.: Норма, 2006. – 933 с.
2. Нерсесянц В.С. История политических и правовых учений. - М.:
3. Нерсесянц В. С. История политических и правовых учений: учеб. для вузов / В. С. Нерсесянц. – М.: Норма, 2007. – 703 с.
8.2.Дополнительная литература:
1. Аврелий Августин. Письмо к Нектарию / Августин Аврелий; предисл. к публ. и пер. с лат. А. К. Сидоренко. // Полис: Политические исследования. – 2006. – № 4. – С. 110-119.
2. Акашкин, И. А. Концепции К. Д. Кавелина о либерализации России / И.
А. Акашкин // Закон и право. – 2007. – №1. – С. 58-60.
3. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма / Н.А.Бердяев. – М.,Наука, 1990. – 220 с.
4. Бердяев Н.А. Н. А. Бердяев о pусской философии: сборник: В 2 ч. / Н.
А. Бердяев; вступ. ст. Б. В. Емельянова, А. И. Новикова – Свердловск:
Изд-во Урал. ун-та, 1991-Ч1,2.
5. Березко В. Э. Национальный вопрос в работах В. И. Ленина / Березко В.
Э.// История государства и права. – 2008. – №10. – С. 38-40.
6. Бичехвост А. Ф. Политическая мысль Древнего Китая / А. Ф. Бичехвост // Правовая политика и правовая жизнь. – 2010. – № 2. – С. 189- 7. Бичехвост А. Ф. Политическая мысль Античности / А. Ф. Бичехвост // Правовая политика и правовая жизнь. – 2010. – №4. – С. 70-77.
8. Вольтер. Философские сочинения / Вольтер. Отв. Pед. В. Н. Кузнецов.
9. Гегель Г. В.Ф. Философия права / Г.В. Ф.Гегель. – М.: Мысль, 1990. – 10.Гегель Г.В.Ф. Лекции по истории философии: в 3 т. / Г.В. Ф. Гегель. – СПб.: Наука,1999. – 581 с.
11.Гоббс Т. Сочинения: в 2т. : пер. с лат. и англ. / Томас Гоббс; – М.:
Мысль, 1991.Т.1. – 1989. – 681.; Т. 2. – 1991. – 735 с.
12.Гоббс Т. Левиафан: пер. с лат. и англ. / Томас Гоббс. – М.: Мысль, 2001.
13.Головко Ю. М. Политико-правовая мысль Дж. Адамса: влияние философии Дж. Локка на становление американской революционной парадигмы // Политика и общество. – 2010. – №4. – С. 70-76.
14.Григонис Э. П. Эволюция представлений о взаимоотношениях законодательной и исполнительной властей в учениях Локка и Монтескье / Григонис Э. П., Кирия К. Д.// История государства и права.
– 2008. – №9. – С. 32-33.
15.Ельчанинов М. С.Проблема взаимодействия порядка и хаоса в социальной философии Н. Макиавелли и Т. Гоббса / М. С. Ельчанинов.
// Социально-гуманитарные знания. – 2007. – №4. – С. 70-84.
16.Зюзина Т. Е. Единство государства и разделение властей в истории политических и правовых учений / Т. Е. Зюзина // Философия права. – 2009. – №6. – С. 22-26.
17.Исаев И. А. Левиафан и номос: Томас Гоббс и Карл Шмитт о правомерности власти / И. А. Исаев. // Право и государство: теория и практика. – 2007. – №3. – С. 4-19.
18.Исаева Т. Б. Лидер анархизма о причинах террора в России / Исаева Т.
Б.// История государства и права. – 2009. – №2. – С. 43-45.
19.История политических и правовых учений: метод. Указания для аудитор. Занятий (для оч. Формы обучения) специальности «Юриспруденция» / Иркут. Гос. техн. Ун-т; сост. И. В. Курышова – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – 52 с.
20.История политических и правовых учений : учеб. пособие / М. Н.
Марченко, И. Ф. Мачин; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Юрид.
фак. – М.: Проспект, 2007. – 466 с 21.История политических и правовых учений: учеб. пособие для вузов по юрид. специальностям / В. П. Малахов [и др.]; под ред. В. П. Малахова, Н. В. Михайловой. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 319 с.
22.История философии: учеб. для вузов / А. В. Белов [и др.]; отв. ред.: В.
П. Кохановский, В. П. Яковлев. – Изд. 5-е. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
23.Костин Ю. В.Идеи соотношения государства, права и морали в политико-правовом учении И. А. Ильина / Костин Ю. В. // История государства и права. – 2007 – №18. – С. 38-40.
24.Кант И. Сочинения: в 6 томах / И. Кант; Под общ. ред. В. Ф. Асмуса. – Москва: Мысль,1964. Т. 3 / Ред. Т. И. Ойзерман. – 1964. – 800 с.
25.Козлов А. В. Национал-большевизм Н. В. Устрялова и евразийство :
диалог идей / Козлов А. В. // История государства и права. – 2008. – №19. – С. 38-40.
26.Кроткова Н. В. Указатель публикаций по истории политических и правовых учений в журнале «Государство и право» (1927-2008 гг. ) / Н.
В. Кроткова// Государство и право. – 2008. – №8. – С. 116-124.
27.Кроткова Н. В. Указатель публикаций по истории политических и правовых учений в журнале «Государство и право» (1927-2008 гг. ) / Н.
В. Кроткова// Государство и право. – 2008. – №9. – С. 119-128.
28.Кроткова Н.В. Указатель публикаций по истории политических и правовых учений в журнале «Государство и право» (1927-2008 гг.) / Н.
В. Кроткова.// Государство и право. – 2008. – №10. – С. 115-126.
29.Кроткова Н. В. Указатель публикаций по истории политических и правовых учений в журнале «Государство и право» (1927-2008 гг.):
Зарубежная политико-правовая мысль / Н. В. Кроткова // Государство и право. – 2008. – № 8. – С. 116-124.
30.Кроткова Н. В. Указатель публикаций по истории политических и правовых учений в журнале «Государство и право» (1927-2008 гг.):
русская политико-правовая мысль / Н. В. Кроткова.// Государство и право. – 2008. – №9. – С. 119-128.
31.Колоколов Я. Н. Проблемы аутентического толкования нормативных правовых актов в трудах российских ученых дореволюционного периода / Колоколов Я. Н.// История государства и права. – 2010. – №2.
– С. 45-48.
32.Липень С. В. Проблемы теории правотворчества в классической политико-правовой мысли нового времени: Томас Гоббс / Липень С. В.
// История государства и права. – 2007. – №10. – С. 33-34.
33.Ленин В.И. Избранные сочинения: в 10 т. / Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. – М.: Политиздат, 1984.
34.Ленин В.И. Государство и революция. Учение марксизма о государстве и задачи пролетариата в революции / Владимир Ильич Ленин. – М.:
Политиздат, 1985. – 160 с.
35.Ленин В.И. Три источника и три составных части марксизма / В. И.
Ленин. – М.: Книга, 1988. – 125 с.
36.Локк Дж. Сочинения: в 3 т. / Джон Локк; ред. и авт. примеч. И. С.
37.Луковская Д. И. Политико-правовые учения эпохи эллинизма (последняя треть IV – вторая половина II в. до н. э.) / Луковская Д. И. // История государства и права. – 2008. – №24. – С. 31-35.
38.Луковская Д. И.Становление политико-правовой мысли в Древней Греции / Луковская Д. И. // История государства и права. – 2008. – №11.
– С. 25-29.
39.Луковская Д. И. Политико-правовые учения эпохи античной классики (V-IV вв. до н. э.): Платон / Луковская Д. И.// История государства и права. – 2008. – №15. – С. 30-34.
40.Луковская Д. И.Политико-правовые учения эпохи античной классики (V-IV вв. до н. э.): Аристотель / Луковская Д. И.// История государства и права. – 2008. – №16. – С. 36-40.
41.Луковская Д. И. Политико-правовые учения эпохи античной классики (V-IV вв. до н. э.): Сократ / Луковская Д. И. // История государства и права. – 2008. – №14. – С. 30-32.
42.Луковская Д. И. Политико-правовые учения эпохи античной классики (V-IV вв. до н. э.): софисты / Луковская Д. И. // История государства и права. – 2008. – №13. – С. 36-39.
43.Макиавелли Н. Сочинения / Н. Макиавелли. – СПб.: Кристалл, 1998. – 44.Макиавелли Н. Рассуждения о первой декаде Тита Ливия; Государь / Н.
Макиавелли;– М.: Росспэн, 2002. – 543 с.
45.Марченко М. Н. История политических и правовых ученик: учебник для вузов по юрид. специальности и юрид. направлению / М. Н. Марченко, И. Ф. Мачин. – М.: Высш. образование, 2005.– 494 с.
46.Маркс К. Избранные сочинения: В 9 т. / Ин-т марксизма-ленинизма при ЦК КПСС. – М.: Политиздат,1984-, 1988. – 475 с.
47.Маркс К., Энгельс Ф. Немецкая идеология / К.Марк, Ф.Энгельс. – М.:Политиздат, 1988. – 574 с.
48.Маркс К., Энгельс Ф. Манифест Коммунистической партии // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. Т.4 (или любое другое издание) 49.Маркс К. Об историческом опыте и его уроках: сборник / К. Маркс, Ф.
Энгельс, В. И. Ленин; Сост. и авт. предисл. В. В. Зверев, С. С.
Секиринский. – М.: Политиздат, 1989. – 288 с.
50.Омельченко О.А. История политических и правовых учений. История учений о государстве и праве: учеб. для вузов / О. А. Омельченко. – М.:
Эксмо, 2006. – 575 с.
51.Платон. Аристотель Политика. Наука об управлении государством / Платон, Аристотель. – М, СПб.:ЭКСМО, 2003. – 864 с.
52.Попова А. В.Теория правового государства в трудах неолиберальных мыслителей России / А. В. Попова. // Право и государство: теория и практика.- 2008. – №4. – С. 107-111.
53.Попова А. В. Проблема соотношения личности и государства в трудах русских неолибералов / А. В. Попова. // Право и государство: теория и практика. – 2008. – №2.
54.Попова А. В. Модель государственного и общественного устройства России в трудах неолиберальных мыслителей на рубеже ХIХ-ХХ вв. / Попова А. В.// История государства и права. – 2009. – №10. – С. 43-45.
55.Рубаник С. А. Русская политико-правовая мысль первой половины ХIХ в. об идее конституционного государства / Рубаник С. А. // История государства и права. – 2009. – №19. – С. 16-20.
56.Румянцева В. Г. Социологическая интерпретация права в учении Е.
Эрлиха / В. Г. Румянцева // История государства и права. – 2005. – № 1.
– С. 12-14.
57.Серегин А. В. Европейские доктрины монархической формы правления в XV - XX вв. / А. В. Серегин. // Право и государство: теория и практика. – 2008. – №5. – С. 139-142.
58.Сократ. Платон. Аристотель. Сенека. – Ростов н/Д: Феникс, 1998. – 59.Смертин А. Н. Авторы сборника «Вехи» о политико-правовом развитии России в начале ХХ века / Смертин А. Н. // История государства и права. – 2007. – №15. – С. 27-28.
60.Смертин А. Н.Теория и практика марксизма и ленинизма / Смертин А.
// История государства и права. – 2007. – №18. – С. 35.
61.Смирнов А. Г. А. И. Герцен о русском нигилизме как общественнополитической борьбе за право и демократию в 60-х годах ХIХ века / Смирнов А. Г.// История государства и права. – 2008. – №14. – С. 19-21.
62.Субботина Н. Д. Проблема «естественного состояния» в теории Томаса Гоббса и социально-философский анализ категории «естественное» / Н.
Д. Субботина. // Философские науки. – 2009. – №11. – С. 88-98.
63.Тушканов И. В. Идея цивилизаций в политико-правовых учениях Н. Я.
Данилевского и К. Н. Леонтьева / И. В. Тушканов. // Философия права.
64.Чанышев А. Н. История философии Древнего мира: учебник [для вузов]: для филос. специальностей / А. Н. Чанышев; Моск. гос. ун-т им.
М. В. Ломоносова, Филос. Фак. – М.: Акад. проект, 2005. – 606 с.
65.Честнов И. Л. Современное состояние науки истории политических и правовых учений / Честнов И. Л. // История государства и права. – 2009.
66.Честов И. Л. Перспективы истории политических и правовых учений в ситуации постмодерна / Честов И. Л. // История государства и права. – 67.Челябиев Н. С. Феномен народовластия в западной и отечественной политико-правовой традиции / Челябиев Н. С. // История государства и права. – 2007. – №18. – С. 36-37.
68.Чичерин Б. Н. Политические мыслители древнего и нового мира / Б. Н.
Чичерин. – СПб.: Лань:С.-Петерб.ун-т МВД России, 1999. - 331 с..
69. Энгельс Ф. Анти-Дюринг. Переворот в науке, произведенный господином Евгением Дюрингом / Фридрих Энгельс. – М.: Политиздат, 70.Энгельс Ф.Происхождение семьи, частной собственности и государства: В связи с исследованиями Льюиса Г. Моргана / Фридрих Энгельс. – М.: Политиздат, 1989. – 222 с.
8.5. Электронные образовательные ресурсы:
8.5.1.Ресурсы ИрГТУ, доступные в библиотеке университета или в локальной сети университета Консультант Плюс. URL: http://www.consultant.ru/ Гарант. Информационно-правовой портал. URL: http://www.garant.ru/ 8.5.2. Ресурсы сети Интернет 1. Всемирная исламская политико-правовая мысль (Исламское право). URL:
http://www.worldislamlaw.ru/ 2. История политических и правовых учений – Вопросы и ответы / Электронная онлайн-библиотека «Lexom». URL:
http://lexom.ru/book01.php 3. История политических и правовых учений: электронная хрестоматия / http://grachev62.narod.ru/hrest/content.htm http://www.istoriya.org/pravo.html 5. Классический марксизм. Объединение сторонников классической http://classic.marxist.su/ 6. Лейст О. История политических и правовых учений / Библиотека Гумер:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pravo/Leist/_Index.php http://www.philosophy.ru/ 8. Цифровая библиотека по философии. URL: http://filosof.historic.ru/ 9. Рекомендуемые специализированные программные средства – не имеются 10. Материально - техническое обеспечение дисциплины При кафедре действует кабинет Конституционного (государственного) права. Данная аудитории оборудованы мультимедийными средствами, оргтехникой (проектор, компьютеры с подключением к сети интернет, имеется специальная подборка литературы).
«