Аннотация

к рабочей программе по биологии

10 класс базовый уровень

2013-2014 учебный год

Рабочая программа по биологии базового уровня для 10 класса составлена на основе

федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего

образования (приказ МО и Н РФ от 05.03.2004г. №1089), Образовательной программы

МБОУ «Лицей» города Абакана, с учётом примерной программы по биологии (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. №03-1263), с учетом тематического планирования по биологии, предложенного В. И. Сивоглазовым.

Цели и задачи программы В рабочей программе нашли отражение цели изучения биологии на ступени среднего общего образования базового уровня:

- освоение знаний о биологических системах (клетка, организм); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке;

- освоение знаний об основных биологических теориях, идеях и принципах, являющихся составной частью современной естественно-научной картины мира; о методах биологических наук (цитологии, генетики, селекции, биотехнологии, экологии);

строении, многообразии и особенностях биосистем (клетка, организм, популяция, вид, биогеоценоз, биосфера);

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения проблем современной биологической науки; проведения экспериментальных исследований, решения биологических задач, моделирования биологических объектов и процессов;

- овладение умениями грамотно оформлять полученные результаты; анализировать и использовать биологическую информацию; пользоваться биологической терминологией и символикой;

- воспитание убеждённости в возможности познания закономерностей живой природы, необходимости бережного отношения к ней, соблюдения этических норм при проведении биологических исследований;

- использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению к окружающей среде, собственному здоровью; выработки навыков экологической культуры; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний и ВИЧ-инфекции.

Основные задачи:

1. Сформировать представления учащихся о общих закономерностях развития и существования живой природы (о химическом строении, биохимических механизмах процессов в организме, развитии, размножении живых организмов).

2. Систематизировать знания об особенностях строения и жизнедеятельности клеток, их органоидов, отличий животных и растений на клеточном уровне.

3. Изучить функционирование обменных процессов в организме.

4. Исследовать основные закономерности наследования признаков в живых системах.

5. Развивать умения личной и общественной гигиены, здорового образа жизни.

Влияния вредных привычек на организм. Профилактика ВИЧ- инфекции и заболевания СПИДом.

Согласно учебному плану МБОУ «Лицей» на изучение предмета биология отводится 35 часов в год из расчета 1 час в неделю на базовом уровне.

Рабочая программа составлена на параллель 10 классов, базового уровня.

Распределение часов одинаковое для всех обучающихся 10 классов. С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

В календарно-тематическом планировании фактическая дата может быть скорректирована в связи с: учетом учебных возможностей класса, актированными днями, изменениями в расписании, выпадением учебных занятий на государственные праздники другое.

В программу введены некоторые изменения порядка разделов по сравнению с примерной программой:

Увеличено количество часов на изучение раздела 3. «Организм» на 3 часа за счёт резервного времени и 2 часа на обобщающие уроки по темам «Онтогенез человека.

Репродуктивное здоровье» и «Биотехнология: достижения и перспективы развития».

Данное изменение обеспечивает лучшее усвоение учебного материала курса «Биология класс». Добавлен один урок – практикум: «Решение элементарных генетических задач», для лучшего усвоения курса генетики.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с «Положением об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся». Курс «Биология. Общие закономерности» на базовом уровне предусматривает 2 лабораторных и 1 контрольную работу по итогам года.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса В результате изучения биологии на базовом уровне ученик должен:

Знать/понимать • признаки биологических объектов: живых организмов; клеток и организма человека.

• сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах;

• особенности организма человека, строения, жизнедеятельности, высшей нервной деятельности и поведения;

•основные положения биологических теорий (клеточная), сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;

•строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом;

•сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, •вклад выдающихся учёных в развитие биологической науки;

•биологическую символику и терминологию;

уметь •объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира;

отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, наследственных заболеваний, мутаций, •решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания;

•сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, процессы (половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

•анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, последствия собственной деятельности в окружающей среде;

•находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически её использовать;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;

•оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами.

• изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

• распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, органы и системы органов человека; на живых объектах и таблицах съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;

• выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания;

• сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы) и делать выводы на основе сравнения;

• определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

• анализировать и оценивать воздействия факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

• проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами. Вирусами; травматизма, стрессов, ВИЧ – инфекции. Профилактики вредных привычек, нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;