ПРАВИТЕЛЬСТВО АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 01 июня 2012 г. № 803

г. Архангельск

Об утверждении базисного учебного плана для общеобразовательных

учреждений Архангельской области

В соответствии с подпунктом 23 пункта 8 Положения о министерстве образования и науки Архангельской области, утвержденного постановлением Правительства Архангельской области от 27 марта 2012 года № 120-пп, приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»:

1. Утвердить прилагаемый базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Архангельской области, реализующих программы общего образования.

2. Настоящее распоряжение вступает в силу с 01 сентября 2012 года.

Министр И.И. Иванкин

БАЗИСНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для общеобразовательных учреждений Архангельской области

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные предметы Количество часов в Всего неделю III IV Федеральный компонент Русский язык 3 3 Литературное чтение 2 2 Иностранный язык 2 2 Математика 4 4 Окружающий мир (человек, природа, 2 2 общество) Искусство (Музыка и ИЗО) 2 2 Технология (Труд) 2 2 Физическая культура 3 3 Основы религиозных культур и светской 1 этики ИТОГО 20 21 Региональный компонент и компонент 6 5 образовательного учреждения (6дневная учебная неделя), * из них:

курс краеведения «Морянка» 0,5 0,5 1, Предельно допустимая аудиторная 26 26 учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе Региональный компонент и компонент 3 2 образовательного учреждения (5дневная учебная неделя)** Предельно допустимая аудиторная 23 23 учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе * Часть часов компонента образовательного учреждения рекомендуется использовать для увеличения часов на изучение учебных предметов «Русский язык» (+ 2 часа), «Литературное чтение» (+ 1 час) в 3-м и 4-м классах.

** Часы компонента образовательного учреждения рекомендуется использовать для увеличения часов на изучение учебных предметов «Русский язык» и (или) «Литературное чтение» (по решению образовательного учреждения).

содержание курса краеведения «Морянка» в условиях 5-дневной учебной недели можно интегрировать с предметным содержанием дисциплин, определенных базисным учебным планом.

ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные Количество часов в неделю Всего предметы V VI VII VIII IX Федеральный компонент Русский язык 3 3 3 3 2 Литература 2 2 2 2 Иностранный язык 3 3 3 3 3 Математика 5 5 5 5 5 Информатика и ИКТ 1 2 История 2 2 2 2 2 Обществознание 1 1 1 1 (включая экономику и право) География 1 2 2 2 Природоведение 2 Физика 2 2 2 Химия 2 2 Биология 1 2 2 2 Искусство (Музыка 2 2 2 1 1 и ИЗО) Технология 2 2 2 1 ОБЖ 1 Физическая 3 3 3 3 3 культура ИТОГО 24 25 29 31 30 Региональный 8 8 6 5 6 компонент и компонент образовательного учреждения* (6-дневная учебная неделя), из них:

(краеведческий модуль) (краеведческий модуль) подготовка допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6дневной учебной неделе компонент и компонент образовательного учреждения* (5-дневная учебная неделя), из них:

- черчение (краеведческий модуль) (краеведческий модуль) подготовка допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5дневной учебной неделе * Часы компонента образовательного учреждения рекомендуется использовать для увеличения часов на изучение предмета «Русский язык» (+ 3 часа в 5 и 6 классах, + 1 час в 7 классе).

СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Учебные предметы Обязательные учебные предметы на базовом уровне экономику и право) Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях Литература Математика образовательного учреждения, из них:

Экономика аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе * Обществознание в данном варианте изучается без разделов «Экономика», «Право».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Архангельской области разработан на основе федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от августа 2008 года № 241, от 30 августа 2010 года № 889, от 03 июня 2011 года № 1994, от 01 февраля 2012 года № 74, и в соответствии с действующими санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Архангельской области является нормативно-правовой основой для формирования учебного плана образовательного учреждения в соответствии с федеральным компонентом государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 года № 1089. План разрабатывается и утверждается образовательным учреждением самостоятельно.

Образовательное учреждение самостоятельно определяет режим работы по 5-дневной или 6-дневной учебной неделе. Продолжительность учебного года составляет не менее 34 учебных недель, за исключением 1-х классов, без учета периода государственной (итоговой) аттестации.

В базисном учебном плане для общеобразовательных учреждений Архангельской области предлагается недельное распределение часов.

Образовательное учреждение в соответствии с годовым календарным учебным графиком и режимом работы составляет учебный план, в котором отражается годовое и недельное распределение часов.

Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Архангельской области включает в себя федеральный компонент, региональный компонент и компонент образовательного учреждения.

В федеральном компоненте определено минимальное количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Федеральный компонент представлен следующими обязательными учебными предметами на базовом уровне:

«Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Искусство (Музыка и ИЗО)», «Технология (Труд)», «Физическая культура», «Основы религиозных культур и светской этики»;

«Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «География», «Природоведение», «Физика», «Химия», «Биология», «Искусство (Музыка и ИЗО)», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура»;

«Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «Естествознание», «Основы безопасности жизнедеятельности», «Физическая культура».

Учебный предмет «Математика» на ступени среднего (полного) общего образования может изучаться как один учебный предмет «Математика» или как два учебных предмета - «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия».

Учебный предмет «История» на ступени основного общего и среднего (полного) общего образования изучается как два учебных предмета - «История России» и «Всеобщая история».

Учебный предмет «Искусство» на ступени начального общего образования состоит из двух учебных предметов: «Изобразительное искусство»

и «Музыка». На ступени основного общего образования учебный предмет «Искусство» рекомендуется изучать по одному из предложенных вариантов:

1. как три учебных предмета - «Изобразительное искусство», «Музыка», «Искусство», 2. как два учебных предмета - «Изобразительное искусство» и «Музыка».

Учебный предмет «Естествознание» на ступени среднего (полного) общего образования может быть заменен самостоятельными учебными предметами «Физика», «Химия», «Биология» на базовом уровне за счет времени, отводимого на элективные учебные предметы.

Федеральный компонент на ступени среднего (полного) общего образования представлен также учебными предметами по выбору на базовом или профильном уровнях. Кроме обязательных учебных предметов федерального компонента инвариантной части учебного плана, по выбору обучающихся могут изучаться на базовом уровне «Обществознание», «Экономика», «Право», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика и ИКТ», «Искусство (МХК)», «Технология». Если в учебном плане образовательного учреждения имеются учебные предметы «Физика», «Химия», «Биология», то «Естествознание» не надо включать в перечень учебных предметов. «Обществознание» изучается без разделов «Экономика» и «Право» в том случае, если «Экономика» и «Право» являются самостоятельными учебными предметами учебного плана образовательного учреждения.

Профильные учебные предметы («Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Обществознание», «Экономика», «Право», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Информатика и ИКТ», «Искусство (МХК)», «Технология», «Основы безопасности жизнедеятельности») - предметы повышенного уровня.

Они определяют специализацию каждого конкретного профиля. При организации профильного обучения обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. При организации универсального (непрофильного) обучения, наряду с базовыми учебными предметами, возможно организовать изучение одного предмета на повышенном уровне по выбору обучающихся. Принципы, положенные в основу формирования учебного плана, позволяют организовать профильное обучение на основе индивидуальных учебных планов обучающихся.

Учебники, используемые в образовательном процессе, должны соответствовать федеральным перечням учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию.

При изучении предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования не менее 10 процентов учебного времени отводится на реализацию регионального содержания по следующим предметам:

«Литературное чтение», «Иностранный язык», «Окружающий мир», «Изобразительное искусство», «Технология (Труд)», «Физическая культура»;

«Литература», «Иностранный язык», «История», «Обществознание», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Технология», «Физическая культура»;

«Литература», «Иностранный язык», «История», «Обществознание», «География», «Биология», «Физика», «Химия», «Физическая культура», «Экономика».

Региональное содержание учебных предметов допущено Областным экспертным советом (протокол заседания № 2 от 25 апреля 2005 года) и опубликовано в сборнике (см. Региональный компонент государственного стандарта общего образования Архангельской области. - Архангельск:

Издательство АО ИППК РО, 2005.- 96 с).

общеобразовательных учреждений Архангельской области представлен:

на ступени начального общего образования - курсом краеведения «Морянка», на ступени основного общего образования - учебным предметом «Черчение», краеведческими модулями по географии и биологии, на ступени среднего (полного) общего образования - учебным предметом «Экономика».

Интегрированный курс краеведения «Морянка» ( 2 - 4 классы) введен в учебный план общеобразовательных учреждений Архангельской области на основании распоряжения министерства образования, науки и культуры Архангельской области от 11 июня 2010 года № 645. Методические рекомендации АО ИППК РО «Об организации практики введения краеведческого курса «Морянка» в начальное общее образование» (см. письма министерства образования, науки и культуры Архангельской области от июля 2010 года № 209-03/2411, от 23 сентября 2011 года № 209/02-01-12/3805 и последующие) предлагают два варианта изучения курса:

1. в условиях 6-дневной учебной недели - как самостоятельный учебный предмет в объеме 0,5 часа в 3-м и 4-м классах, 2. в условиях 5-дневной учебной недели - содержание курса интегрируется с предметным содержанием учебных предметов федерального компонента.

Курс краеведения «Морянка» представляет собой программнометодический комплект, включающий в себя книгу для чтения «Морянка», словарь-справочник, программу, рабочую тетрадь (по классам).

Краеведческие модули по географии и биологии изучаются в 6 классе.

При составлении учебного плана образовательного учреждения часы, предназначенные на изучение содержания краеведческих модулей,' записываются в федеральный компонент учебного плана вместе с часами,' отведенными на учебные предметы федерального компонента «География»,' «Биология». Таким образом, общее количество часов на изучение учебных предметов «География» и «Биология» в 6 классе составит 2 часа в неделю по каждому из предметов. В классном журнале при изучении тем краеведческого модуля делается пометка «Р.к.». Содержание краеведческий модулей опубликовано в письме департамента образования и науки Архангельской области от 30 июня 2008 года № 03-24/2599-д (география), в сборнике «Региональный компонент общего образования Архангельской области.

Биология» - Архангельск, Издательство АО ИППК РО, 2006. Оценки по биологии и географии выставляются с учетом результатов изучения краеведческих модулей.

Учебный предмет «Экономика» изучается в 10 - 11 классах либо на базовом, либо на профильном уровнях. Вопросы экономики изучаются также в рамках обязательного учебного предмета федерального компонента «Обществознание» и могут быть исключены из него при условии, если в учебный план образовательного учреждения, кроме «Общество'знания», включены предметы «Экономика» и «Право». В учебном плане образовательного учреждения учебный предмет «Экономика» записывается один раз в вариативной части.

При формировании учебного плана образовательного учреждения рекомендуется за счет часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения увеличить количество часов на изучение учебных предметов федерального компонента «Русский язык» (3, 4, 5, классы), «Литературное чтение» (3, 4 классы), а также организовать проведение предпрофильной подготовки в 9-х классах.

Предпрофильная подготовка состоит из трех частей: информационной работы, профконсультирования и профориентационной работы и элективных курсов - учебных предметов по выбору обучающихся. Обучающемуся должна быть предоставлена возможность выбора элективных курсов.

Часы компонента образовательного учреждения могут использоваться:

на ступени начального общего и основного общего образования - для углубленного изучения предметов федерального компонента, введения новых учебных предметов, факультативов, практикумов, спецкурсов, проведения индивидуальных и групповых занятий, а также для организации обучения по индивидуальным образовательным программам;

на ступени среднего (полного) общего образования - для изучения элективных учебных предметов - обязательных учебных предметов по выбору обучающихся, проведения учебных практик, исследовательской деятельности, а также увеличения количества часов, отведенных на преподавание учебных предметов федерального компонента.

Решение о содержании компонента образовательного учреждения принимается с учетом запросов участников образовательного процесса.

Образовательное учреждение не вправе уменьшить количество часов, отводимых базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Архангельской области на учебные предметы федерального и регионального компонентов или исключить какой-либо из них.

При проведении учебных занятий по «Иностранному языку» ( 2 - классы), «Технологии» ( 5 - 1 1 классы), «Физической культуре» (10 - классы), элективным учебным предметам (10 - 11 классы) в объеме 4 часов, предпрофильной подготовке (9 класс) в объеме 3 часов (при 6-дневной учебной неделе) и 2 часов (при 5-дневной учебной неделе), а также практических занятий по «Информатике и ИКТ», «Физике», «Химии», «Естествознанию» ( - 11 классы) осуществляется деление классов на две группы: в городских образовательных учреждениях при наполняемости 25 и более человек, в сельских - 20 и более человек. Финансирование осуществляется независимо от количества обучающихся в группе.

В пределах имеющегося фонда оплаты труда, при наличии необходимых условий возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, в том числе при реализации вариативной части учебного плана.