Приложение № 9

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР «ДЕГУНИНО»

(ГБОУ ДЮЦ «ДЕГУНИНО»)

«Утверждаю»

И.о. директора ГБОУ ДЮЦ «Дегунино»

Н.П. Царева Программа научно-методической работы с молодыми специалистами Москва, 2012 Программа научно-методической работы с молодыми специалистами ГБОУ детско-юношеский центр «Дегунино»

Составитель Царева Н.П., заместитель директора по учебно-воспитательной работе ГБОУ ДЮЦ «Дегунино».

Особое место в системе совершенствования образовательного процесса занимает организация методической помощи начинающему педагогу. Это связано с тем, что начинающие педагоги являются специалистами в какой-либо области знаний, но не имеют практического педагогического опыта. Поэтому, начинающему педагогу следует оказывать особую систематическую и разностороннюю помощь. В ГБОУ ДЮЦ «Дегунино» регулярно действует «Школа молодого специалиста».

Цель программы работы с молодыми специалистами: создание условий для самореализации, для приобретения ими практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, закрепления молодых специалистов в коллективе.

1. Задачи программы:

• Формировать и воспитывать у молодых специалистов потребность в непрерывном самообразовании.

• Помочь педагогу, опираясь в своей деятельности на достижения педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять идеи в учебно-воспитательный процесс.

• Создать условия для профессиональной адаптации молодого педагога в коллективе.

• Способствовать формированию индивидуального стиля творческой деятельности;

вооружить начинающего педагога конкретными знаниями и умениями применять теорию на практике.

2. Этапы реализации Программы:

– 1 этап (1 год обучения) – диагностический Тема «Введение в профессию. Знания и умения педагога - залог творчества и успеха обучающихся»

– 2 этап (2 год обучения) – самостоятельный творческий поиск Тема «Самостоятельный творческий поиск»

– 3 этап (3 год обучения) – оценочно-рефлексивный Тема «Выбор индивидуального маршрута профессионального развития»

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

I этап (1 год работы) Тема «Введение в профессию. Знания и умения педагога - залог творчества и успеха обучающихся»

Тема Краткий обзор рассматриваемых вопросов Дата Знакомство с Организационные мероприятия: август 1.

• собеседование с молодым специалистом;

педагогом.

• знакомство с традициями ГБОУ ДЮЦ «Дегунино»;

Презентация • выбор и назначение наставников.

программы «Школы молодого Диагностика умений и навыков молодого педагога.

2.

специалиста». Заполнение информационной карточки.

3.

Общая характеристика основных проблем начинающего педагога.

Разработка и утверждение плана работы с молодыми 5.

специалистами.

Изучение Нормативно-правовые аспекты дополнительного Сентябрь 1.

нормативно- образования. Внутренние локальные документы Центра.

правовой базы. Правила оформления отчетной документации.

Ведение Общее представление об образовательной программе 2.

документации. детского объединения. Коррекция календарных и поурочных планов молодых специалистов.

Возрастная, специальная педагогика и психология, 3.

физиология, гигиена.

Педагогика и Традиционно посвящение в педагога проводится на Октябрь психология торжественном собрании, посвященном Дню Учителя.

дополнительного Современные психологические аспекты педагогики образования. дополнительного образования.

Современный урок. Примерная схема тематического плана занятия. Ноябрь организации. Санитарно-гигиенические требования к обучению в Педагогический Педагогический мониторинг как средство оценки Декабрь мониторинг. Виды качества образования. Нормы оценивания учебной контроля. деятельности. Виды контроля и их рациональное Психология 1. Технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, Январь Психология детского 1. Психология детского коллектива. Февраль коллектива. 2. Одаренность. Методика поиска и поддержки талантов.

3. Основы деятельности детских коллективов, организаций и 4. Психологические тренинги «Учусь строить отношения», педагога – лучшее стратегическое планирование образовательного процесса.

обучение. Перспективный план развития детского объединения.

педагога. 2. Выбор методической темы. Планирование работы над Индивидуальная 1. Выявление педагогических проблем молодых учителей, В течение специалистами 2. Участие молодых специалистов в общих мероприятиях, 3. Посещения уроков молодых специалистов администрацией Тема «Самостоятельный творческий поиск»

Реализация Корректировка и утверждение плана работы с молодыми Август программы «Школы специалистами молодого специалиста»

Изучение 1. Нормативно-правовые аспекты дополнительного Сентябрь нормативно- образования. Внутренние локальные документы Центра.

правовой базы. Правила оформления отчетной документации.

Ведение 2. Общее представление об образовательной программе документации. детского объединения. Коррекция календарных и Руководство 1. Психология детского коллектива с учетом возрастных Октябрь коллективом. 2. Моделирование воспитательной системы детского Современные 1. Семинар «Инновационные образовательные технологии, их Ноябрь – технологии 2. Круглый стол «Учебно-исследовательская деятельность 3. Практикум «Современные образовательные технологии в принципы 2. Основы самоанализа занятия. Программа самонаблюдения Февраль педагогики и самооценивания занятия. Образцы самоанализа занятия.

дополнительного Практикум «Памятка для проведения самоанализа Учебно- 1. Образовательная программа детского объединения. Март методическое 2. Программно-методический комплекс.

обеспечение образовательного процесса Методическая Динамика роста профессионализма молодого педагога: Апрель– достижений молодого педагога. самообразования;

• методическая выставка (систематизация наработок за 2 года • конкурс профессионального мастерства «Открытие»;

Индивидуальная 1. Выявление педагогических проблем молодых учителей, В течение специалистами 2. Участие молодых специалистов в общих мероприятиях, 3. Посещения уроков молодых специалистов администрацией Тема «Выбор индивидуального маршрута профессионального развития»

Реализация Корректировка и утверждение плана работы с молодыми Август программы специалистами.

«Школы молодого специалиста»

Изучение Анализ изменений в программах, учебных планах, других Сентябрь нормативно- документах к началу учебного года.

правовой базы.

Ведение документации Аттестация. 1. Изучение нормативных документов по аттестации Октябрь – квалификации 2. Круглый стол «Компетенции и компетентность».

педагогических 3. Практикум «Портфолио аттестуемого».

работников.

Нестандартные 1. Система нестандартных форм проведения занятий, карты Декабрь формы урока. экспертной оценки проведения нестандартных уроков. январь Использование 2. Информационные технологии в учебной деятельности.

информационных 3. Основы работы с персональным компьютером (текстовыми технологий. редакторами, электронными таблицами), электронной почтой Методика работы с 1. Одаренность. Методика поиска и поддержки талантов. Февраль – одарёнными 2. Качества педагогов, необходимые для работы с одарёнными март обучение. 2. Социальный заказ общества.

Профориентация. 3. Организация работы педагога по достижению высокого Успешность Подведение итогов работы «Школы молодого специалиста»: Май педагогической Портфолио молодого педагога.

деятельности. Анализ карьерных перспектив молодого педагога.

Управленческие Практикум «Анализ учителем особенностей индивидуального умения педагога и стиля своей деятельности»

пути дальнейшего Конференция «Учиться самому, чтобы успешнее учить других».

развития.

Индивидуальная 1. Выявление педагогических проблем молодых учителей, В течение специалистами 2. Участие молодых специалистов в общих мероприятиях, 3. Посещения уроков молодых специалистов администрацией и 3.Планируемые результаты Программы:

Адаптация и подготовка к профессиональной деятельности молодого специалиста.

Повышение профессиональной компетенции молодых специалистов.

Совершенствование системы научно-методической работы учреждения образования.

Повышение качества образования.

Повышение уровня аналитической культуры всех участников учебно-воспитательного процесса.

4. Организация работы по программе:

Работа с молодыми специалистами ведется по плану, составленному к началу учебного года по следующим формам:

Индивидуальные консультации Тестирование Анкетирование Семинар – практикум Мониторинг деятельности молодых специалистов Методическое сопровождение молодых специалистов Самообучение в информационном пространстве сети Интернет Самообразование Раздел А) Молодые специалисты первого года обучения.

НЕТ Б) Молодые специалисты второго года обучения.

Ф.И.О. молодого Преподаваемый предмет, Где, когда и какое ОУ Нагрузка Светлана «Сольное народное пение» Московский государственный В) Молодые специалисты третьего года обучения.

Ф.И.О. молодого Преподаваемый предмет, Где, когда и какое ОУ Нагрузка В) Наставники.

Сергей Иннокентий Баирович высшей квалификационной категории Владимирович Светлана Игоревна Ольга Михайловна фольклорного ансамбля «Радуга»

Раздел Б) Работа с молодыми специалистами второго года обучения.

Тема «Самостоятельный творческий поиск»

Цель: Повышение профессиональной компетенции молодых специалистов.

Тема № 1. Нормативно-правовые аспекты Зам.директора по Сентябрь 1. Лекция, Внутренние локальные документы Рук.струк.подразд. дискуссия образовательной программе детского Педагог-наставник объединения. Коррекция календарных и Спиряева О.М.

3. Анализ изменений в программах, учебных планах, других документах к началу учебного года.

Тема № 1. Психология детского коллектива с Зам.директора по Октябрь 1. Лекция, 2. Моделирование воспитательной Рук.струк.подразд. 2. Лекция, (диагностическое исследование целей, методической работе индивид.

проектирование целей, деятельность по Залецкая М.А. консультация, 3. Ознакомление с планами работы опытных педагогов Центра.

4. Основы составления психологопедагогической характеристики детского объединения и отдельного обучающегося.

Тема № 1. Семинар «Инновационные Зам.директора по Ноябрь - 1. Семинар использование в учебном процессе». Рук.струк.подразд. 3. Практикум 2. Круглый стол «Учебно- по учебноисследовательская деятельность методической работе педагогической технологии». Методист 3. Практикум «Современные Петришина С.В.

образовательные технологии в Педагог-психолог дополнительном образовании». Коваль Б.С.

Тема № 1. Методика целеполагания. Зам.директора по Январь- 1. Семинар 3. Практикум «Памятка для проведения Залецкая М.А.

Тема № 1. Образовательная программа детского Зам.директора по Март 1. Лекция, Тема № Динамика роста профессионализма Зам.директора по Апрель - 1. Открытые уроки педсовете по теме самообразования; методической работе выставка (систематизация наработок за 2 года Педагог-наставник профессиональной деятельности); Спиряева О.М.

• конкурс профессионального Методист • представление молодого педагога наставником.

Тема № Развитие профессиональной Зам.директора по В течение 1. Индивид.

1. Выявление педагогических проблем Рук.струк.подразд. наблюдение, общих мероприятиях, семинарах, Педагог-наставник В) Работа с молодыми специалистами третьего года обучения.

Тема «Выбор индивидуального маршрута профессионального развития»

Цель: Повышение профессиональной компетенции молодых специалистов.

Тема № документах к началу учебного года. Рук.струк.подразд. по Тема № 1. Изучение нормативных Зам.директора по Октябрь - 1. Лекция, дискуссия, педагогических работников. Рук.струк.подразд. по 2. Круглый стол 2. Круглый стол «Компетенции и учебно-методической 3. Практикум 3. Практикум «Портфолио Залецкая М.А.

аттестуемого».

Тема № 1. Система нестандартных форм Зам.директора по Декабрь - 1. Лекция, семинар, экспертной оценки проведения Рук.струк.подразд. по 2. Лекция, дискуссия, учебной деятельности. Залецкая М.А.

3. Основы работы с персональным Методист компьютером (текстовыми Петришина С.В.

редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.

Тема № 1. Одаренность. Методика поиска и Зам.директора по Февраль - 1. Лекция, дискуссия 3. Система работы с одаренными Залецкая М.А.

Тема № 1. Программа предпрофильного Зам.директора по Апрель 1. Лекция, практикум качества знаний.

Тема № Подведение итогов работы «Школы Зам.директора по Май 1. Презентация – перспектив молодого педагога. Залецкая М.А.

2. Практикум «Анализ учителем Педагог-наставник особенностей индивидуального Спиряева О.М.

стиля своей деятельности». Методист 3. Конференция «Учиться самому, Петришина С.В.

чтобы успешнее учить других».

Тема № Развитие профессиональной Зам.директора по В течение 1. Индивид.

1. Выявление педагогических учебно-методической тестирование, 2. Участие молодых специалистов в Спиряева О.М. 3. мониторинг общих мероприятиях, семинарах, Методист Петришина деятельности молодых педагогами-наставниками с целью оказания методической помощи.