«1. Рекомендуемый список профилей направления подготовки 022000 Экология и природопользование: 1. Экология 2. Природопользование 3. Геоэкология 4. Экологическая безопасность 2. Требования к результатам освоения основной ...»

39. Царство зелные растений: характеристика и система.

40. Диагностические признаки высших растений.

41. Моховидные; особенности жизненного цикла, морфологии, экологии.

42. Сравнительная характеристика отделов высших споровых сосудистых растений.

43. Семенные растения. Происхождение и строение семени.

44. Голосеменные: общая характеристика.

45. Голосеменные основные группы, распространение.

46. Покрытосеменные растения. Строение цветка. Способы опыления. Соцветия.

47. Плод. Распространение (диссеминация) семян.

48. Однодольные растения, характерные признаки, основные представители.

49. Двудольные растения, характерные признаки, основные представители.

50. Простейшие (одноклеточные) животные: характеристика, экология, значение для человека.

51. Общая характеристика царства животные.

52. Низшие многоклеточные. Кишечнополостные.

53. Билатеральные многоклеточные. Плоские черви, круглые черви.

54. Вторичнополостные животные. Кольчатые черви.

55. Моллюски: характеристика, экология, распространение.

56. Диагностические признаки членистоногих.

57. Паукообразные и ракообразные.

58. Многоножки. Общая характеристика класса насекомые.

59. Систематика и экология насекомых.

60. Вторичноротые животные. Иглокожие и полухордовые.

61. Общая характеристика типа хордовые. Ланцетники. Оболочники.

62. Диагностические признаки позвоночных. Бесчелюстные.

63. Рыбы. Общая характеристика, систематика, экология, практическое значение.

64. Четвероногие позвоночные. Выход позвоночных на сушу. Класс амфибии.

65. Класс рептилии общая характеристика, разнообразие, экология, основные группы.

66. Класс птицы: общая характеристика, разнообразие, экология, основные группы.

67. Класс млекопитающие. Диагностические признаки.

Ориентировочный перечень вопросов к зачту по всему курсу Общие вопросы.

1. Биология – наука о жизни. Проблемы познания жизни. Уровни организации жизни.

2. Жизненная тактика и жизненная стратегия. Репродукция живых организмов как форма достижения генетического бессмертия.

3. Гипотеза земного происхождения жизни Опарина – Холдейна.

4. Онтогенез. Начальные этапы индивидуального развития организма животного: зигота, бластула, гаструла, зародышевые листки.

5. Основные этапы эволюционного развития. Прокариоты и Эукариоты.

6. Концепция биологического вида, критерии вида.

7. Современная система живых организмов. Крупные таксономические подразделения.

8. Строение и значение углеводов, липидов, аминокислот и белков, нуклеиновых кислот в живых организмах.

9. Фотосинтез. Стадии фотосинтеза. Роль фотосинтеза в биосфере.

10. Строение клетки. Клеточные мембраны, пластиды, митохондрии, рибосомы, ядро.

11. Клеточный цикл. Биологическое значение митоза и мейоза.

Разнообразие жизни – бактерии, вирусы 12. Прокариоты, их основные характеристики, крупные таксоны.

13. Бактерии, их строение и функционирование. Разнообразие бактерий, их природное, медицинское и хозяйственное значение.

14. Вирусы, особенности структуры и внутриклеточного существования. Полезные (бактериофаги) и смертельно опасные вирусы.

15. Вирусы как агенты создания генно-модифицированных организмов.

Разнообразие жизни – растения 16. Водоросли и их характеристика. Важнейшие признаки зеленых, бурых и красных водорослей.

17. Царство растений. Важнейшие отличия высших растений. Систематика высших растений.

18. Высшие споровые растения. Мохообразные. Общая характеристика, чередование поколений, распространение.

19. Характеристика высших споровых сосудистых растений (хвощевидные, плауновидные, папоротниковидные), чередование поколений, распространение.

20. Семенные растения. Семя как новый орган размножения. Образование и строение семени.

21. Голосеменные растения, их характеристика, образование семян, роль голосеменных растений. в историческом прошлом Земли.

22. Разнообразие, основные представители, характеристика систематических групп, распространение.

23. Покрытосеменные растения. Общая характеристика, цветок, образование и распространение семян и плодов.

24. Разнообразие покрытосеменных растений. Однодольные и двудольные, характеристика, разнообразие, распространение.

Разнообразие жизни – животные 25. Характерные признаки животных, основные отличия от растений.

26. Систематика животных, основные типы. Тип Простейшие – строение, представители, природное, медицинское и хозяйственное значение.

27. Тип Кишечнополостные – строение, образ жизни, основные группы: медузы, кораллы.

28. Круглые и плоские паразитические черви, особенности строения и функционирования. Профилактика гельминтозов.

29. Тип Кольчатые черви, их строение, основные представители. Значение дождевых червей и медицинских пиявок.

30. Тип Моллюски: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие. Способы движения, защитные механизмы. Экономическое значение моллюсков. Что такое жемчуг? Осьминоги, как «приматы моря».

31. Тип Членистоногие. Особенности строения, различия ракообразных, паукообразных и насекомых.

32. Природное и хозяйственное значение ракообразных и паукообразных, их основные представители. Опасность иксодовых клещей.

33. Насекомые, как самый богатый видами класс животных. Разнообразие насекомых, их медицинское и хозяйственное значение.

34. Тип Иглокожие – особенности строения, природное и хозяйственное значение. Древние плавающие личинки иглокожих, как возможные предки хордовых животных.

35. Тип Хордовые, его систематика, основные представители. Ланцетник как прототип хордовых животных.

36. Класс Хрящевые рыбы. Особенности строения и образа жизни. Акулы – мифы и реальность.

37. Класс Костные рыбы. Разнообразие, экологические группы. Рыболовство и рыборазведение.

38. Амфибии как первые наземные животные. Адаптации к передвижению и дыханию на суше. Природное и хозяйственное значение лягушек и жаб.

39. Рептилии – видовое разнообразие, особенности строения и образа жизни. Значение ящериц, змей, черепах и крокодилов.

40. Птицы – самый многочисленный класс наземных позвоночных. Адаптации к активной жизни при изменениях температуры среды (гомотермия) и быстрому перемещению в пространстве (полет).

41. Разнообразие птиц, их природное, хозяйственное и эстетическое значение.

42. Млекопитающие как высшие позвоночные животные. Особенности строения и образа 43. Разнообразие млекопитающих, их природное и хозяйственное значение. Человек как представитель класса млекопитающих.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Биология а) основная литература:

1. Викторов Т.В., Асанов А.Ю. Биология. Учебник для вузов. М.: Академия, 2011.

2. Грин Э., Стаут У., Тейлор Д. Биология. Т.1-3. М.: Мир, 2008.

3. Зитте П. и др. (ред.). Ботаника. Учебник для вузов. На основе учебника Э.Страсбургера и др. Тт. 1—4. М.: Академия, 2007.

4. Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева Е.О. Биология. М.: Академия, 2010.

5. Крыжаков В.А., Билич Г.Л. Биология в 3-х тт. М.: ОНИКС, 2002. Т. 1. Биология. Т. 2.

Ботаника. Т. 3. Зоология.

6. Лысов П.К. Биология с основами экологии. Учебник для вузов. М.: Высш. шк., 2010.

7. Мамонтов С.Г. Захаров В.Б.Козлов Т.А. Биология. Для студентов географов и экологов. М.: Высш. шк., 2008.

8. Рупперт Э. Э., Фокс З. С., Барнс Р. Д. Зоология беспозвоночных. Тт. 1—4. М.: Академия, 9. Ярыгин В. Н. Биология. М.: Юрайт, 2011.

10. Биология. Терминологический словарь. М.: Высш. шк., 2008.

б) дополнительная литература:

1. Гуртовой Н. Н. Систематика и анатомия хордовых животных. Краткий курс. М.: Академкнига, 2004.

2. Дарвин Ч. Происхождение видов … СПб.: Наука, 1991.

3. Егорова Т.А., Клунова С.М., Живухина Е.А, Основы биотехнологии. М.: Академия, 4. Келина Н.Ю., Безручко Н.В. Биология в таблицах и схемах. М.: Феникс, 2008.

5. КлагУ., КаммингсМ. Основы генетики.М.: Техносфера, 2009.

6. Кольман Я., Рм К.-Г. Наглядная биохимия. М.: Мир, 2000.

7. Константинов В.М., Шаталова С.П. Зоология позвоночных. М.: Владос, 2007.

8. Лотова Л. И. Морфология и анатомия высших растений. М.: УРСС, 2000.

9. Пехов А.П. Биология с основами экологии. М.: Лань, 2005.

10. Присный А.В. Общая биология. М.: Колос, 2009.

11. Рейвн П., Эверт Р., Айкхорн С. Современная ботаника. Тт. 1, 2. М.: Мир, 1990.

12. Хрисанфова Е. Н., Перевозчиков И. В. Антропология. М.: МГУ, 2005.

13. Черепанова Н. П. Систематика грибов. СПб.: СПбГУ, 2004.

14. Шаров И.Х. Зоология беспозвоночных. М.: Владос, 2008.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы 1. Биология клетки http://www.cellbiol.ru/ 2. Angiosperm Phylogeny Website http://www.mobot.org/MOBOT/Research/APweb/ 3. Animal Diversity Web http://animaldiversity.ummz.umich.edu/site/index.html 4. General Virology http://www.virologynotebook.co.uk/General/general_virology.htm 5. Invertebrate Zoology http://www.marietta.edu/~mcshaffd/invert/ 6. Microbiology Information http://www.microbes.info/ 7. Tree of Life Web Project http://tolweb.org/tree/phylogeny.html 8. Wikipedia http://wikipedia.org 9. Worldwide Endangered/Protected Species Database http://www.arkive.org/ 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Учебная аудитория на 200 мест с мультимедийным проектором для проведения лекционных занятий Компьютерный класс с доступом в Интернет (Указывается материально-техническое обеспечение данной дисциплины).

20.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование.

22.

Кафедра зоологии и экологии Московского педагогического государственного университета Санкт-Петербургский госуПро- В.Н.Никитина дарственный университет устойчивому развитию УМО по классическому университетскому образованию от 18 февраля 2011 года, протокол

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ГЕОГРАФИЯ

Рекомендуется для направления подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр 1. Цель освоения дисциплины:

Ввести студентов в Мир географии, относящейся к системам естественных и общественных наук.

Дисциплина, которая закладывает основы географического мировоззрения, Своеобразный «мост» между школьной и университетской географией.

Познакомить студентов с местом, ролью и значением географии в современном мире.

Сформировать научные представления о формах и структурах пространственной организации жизни общества и законах ее функционирования на разных уровнях – локальном, региональном, национальном, межнациональном, глобальном.

Показать важность регионального подхода в решении важнейших проблем современности.

Предложить для анализа существующий методологический и методический Освоить в оптимальном объеме географическую номенклатуру.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Б.2.

Дисциплина должна изучаться на первом году обучения в течение одного семестра вместе с освоением студентами блока естественнонаучных фундаментальных и базовых профессиональных дисциплин 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Объект, предмет и структура географии. Функции географии в современном мире. Система географических наук. Основные этапы развития географии. Географические школы. Методология географии. Специфика научного знания. Основные понятия и концепции. Сквозные методы (направления) в географии. Земля в Солнечной системе. Закон географической зональности. Высотная поясность. Геосистемы. Основные направления географических исследований. Территориальная организация общества, знания о территориальной дифференциации природно-ресурсных, хозяйственных, социальных, экономических и политических явлений и процессов. Основные понятия и концепции районной школы. Глобализация, региональный аспект глобальных проблем современности. Устойчивое развитие.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: Сущность объекта и предмета географии, систему географических наук. Функции географии. Основные понятия и теоретические концепции географии, ведущие научные школы. Методологию и основные методы (направления) исследования. Географическую номенклатуру.

Уметь: Реферировать географическую литературу. Использовать теоретический и методический потенциал географии в анализе актуальных проблем развития современного общества.

Владеть: Знаниями в объеме предложенной программы - системой подходов и методов пространственного анализа географических и общественно-географических явлений, соответствующими навыками и приемами и необходимым инструментарием комплексного географического исследования.

4. Структура и содержание дисциплины (модуля):

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

1 Введение.

Конструктивное и кое значение географии 2 Основные этапы формирования за рубежом. Основные школы и персоналии 4 Формирование мической географии 5 Региональный аспект глобальных менности и задачи 6 Методология нологическая система географии Используемые ских исследований 8 Основные общеге- ографические закономерности и проблемы географии 9 География, эколо-гия и природо-пользование.

География и географ в современном мире 1 Основные источники географической инфор- Часть 1. Общая география.

Введение. Определение географии, ее объект и предмет. Понятие географических сфер, ландшафтной оболочки Земли, геосистемы, природного территориального комплекса, природных ресурсов, экономико-географического положения, территориальнопроизводственного комплекса, территориальной организации общества. Система географических наук. Подсистемы физической (природной) географии и социально-экономической.

Сущность, функции, взаимосвязь с другими географическими и неогеографическими науками. Дифференциация и интеграция географических наук.

Интегральные географические науки: картография, страноведение, регионоведение, география океана, историческая география. Прикладные науки: медицинская география, мелиоративная, политическая география и геополитика, рекреационная, географическая экспертиза и мониторинг. География в системе наук о Земле и общественных наук. География и геоэкология. Экономическая география и экономика, социальная география и социальная наука, политическая география и геополитика: их соотношение и взаимосвязь. Назначение (функции) географии в современном обществе. Интегративные функции географии.

Основные этапы развития географии. История путешествий и территориальных открытий; история развития географических идей, географического мышления (по Н.Н. Баранскому) и становления теории географии. Географический кругозор и географическая картина мира.

Географические познания первобытных народов. Географические сведения древних культурных народов. География в античное время. Геродот, А. Македонский, Аристотель, Эратосфен, Птолемей, Страбон. Средневековье. Роль арабских ученых в развитии естествознания и географической науки. Эпоха Великих географических открытий. Карта Меркатора.

«Большой чертеж» Российского государства. География в России в ХУП – ХУШ вв. Землепроходцы. Роль Петра I в развитии географии и экспедиционных исследований В.Н. Татищев. Создание Географического департамента в Российской академии наук. М.В. Ломоносов и география. Генеральное межевание России – уникальное научно-практическое мероприятие. География в Западной Европе в ХVП – ХIX вв. «Генеральная география» Б. Варениуса.

Д. Кук, И. Кант. А. Гумбольдт – основатель современной физической географии. К. Риттер, Э. Реклю.

Формирование новой экономической географии в первой половине XIX в. Зарождение экономико-географических идей. Немецкая школа камеральной статистики и французская школа коммерческой географии. Основные направления развития экономикогеографических идей во второй половине XIX - начале XX вв. Французская школа географии человека. Антропогеография и ее основные представители. Хорологическое направление.

Пространственное моделирование территориальных социально-экономических систем (И. Тюнен, А. Вебер, В. Кристаллер и др.). Идеографическое и номографическое направления в географии.

Российская география ХIX – начала ХХ вв. Первое Русское кругосветное путешествие И.Ф. Крузенштерна и Ю.Ф. Лисянского. Открытие Антарктиды Ф.Ф. Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым. Учреждение в Петербурге Русского географического общества. Д.Н. Анучин и Московский университет. П.П. Семенов-Тян-Шанский, В.В. Докучаев и А.И. Воейков.

Достижение Р. Пири Северного полюса, а Р. Амундсеном Южного полюса планеты.

В.П. Семнов-Тян-Шанский и его вклад в экономическую и социальную географию. Отраслево-статистическая школа В.Э. Дена. Теоретические исследования и обобщающие работы Л.С. Берга, А.А. Григорьева, И.П. Герасимова, К.К. Маркова, С.В. Калесника, Д.Л. Арманда, М.А. Глазовской, К.А. Салищева, Н.А. Солнцева, В.Б. Сочавы и других крупнейших ученыхгеографов.

Развитие советской районной школы экономической географии и страноведения во второй половине ХХ века (Н.Н. Баранский, Н.Н. Колосовский, И.А. Витвер, Ю.Г. Саушкин, И.М. Маергойз). Пространственный анализ в экономической и социальной географии. Современная оценка концепции территориальных хозяйственных систем, территориально-производственных комплексов (ТПК) и энергопроизводственных циклов (ЭПЦ) Н. Н. Колосовского. Значение концепции территориальной структуры хозяйства И.М. Маергойза. Страноведение. Значение страноведения для науки, культуры и практики. Проблемная ориентация страноведения.

Экспедиционные исследования и открытия. Освоение Северного морского пути, изучение Антарктиды, Мирового океана. Картографическое обеспечение науки и практики.

Создание Большого Советского атласа мира, Физико-географического атласа мира, серии региональных атласов, карт для высшей школы. Образование географических факультетов в университетах и географических институтов в системе АН СССР, Гидрометеослужбы, Главного Управления геодезии и картографии. Развитие системы географических наук, ее дифференциация на отраслевые географические науки. Формирования различных академических и университетских географических научных школ. Разработка новых и новейших методов исследования: аэрокосмических, математических, геохимических, геофизических, палеогеографических и др.

Характерные черты Российской географии в постсоветский период: ее экологизация, глобализация, гуманитаризация и гуманизация, социологизация.

Зарубежная география ХХ - начала ХХI в. Создание в 1922 г. Международного географического союза. Международные географические конгрессы. Традиции национальных школ: «География человека» (Франция); германская школа с традициями углубленного теоретического анализа, регионального планирования и геополитики: англо-американская и шведская школы теоретической географии и широкого использования количественных методов. Транснационализация как проявление международного разделения труда. Миросистемная концепция И. Валлерстайна.

Региональный анализ: теории и модели регионального развития. Теория полюсов роста Ф. Перру, центро-периферическая парадигма и ее значение для географических исследований. Региональная политика. Основные методы региональной политики. Понятие проблемных регионов. Поведенческая география. География восприятия. Факторы, влияющие на формирование образов и представление о территории.

Роль поведенческой (бихевиористской) географии и географии восприятия в оптимизации пространства, размещении производства и формировании жизненной среды человека.

Объединяющее влияние хорологической концепции А. Геттнера - Р. Хартшорна.

Изучение пространственной морфологии явлений – З. Пассарге и др. Французская школа региональной географии – П. Видаль де ля Блаш, Ж. Боже-Гарнье и др. Географический детерминизм. Становление эволюционных идей в геоморфологии (В.М. Дэвис) и в биогеографии (Ф. Клементс).

Разработка геополитических теорий (Ф. Ратцель, Р. Челлен, К. Хаусхофер, Х. Маккиндер). Во второй половине ХХ в. создание методологии и методов пространственного анализа (П. Хаггетт, В. Бунге, У. Изард и др.). Теория центральных мест В. Кристаллера и А.

Лша. Развитие Р. Хортоным, А. Стралером количественной морфологии речных бассейнов.

Создание теории островной биогеографии. Внедрение системного подхода. Экологизация географии. Формирование центров ландшафтно-экологических исследований в Западной и Центральной Европе, США.

Региональный аспект глобальных проблем современности и задачи социальноэкономической географии. «Русский космизм» и концепция ноосферы. Типы и виды глобальных проблем. Дискуссия о пределах потенциала Земли для поддержки экономического роста человека. Понятие экологического императива и коэволюции. «Римский клуб» и его вклад в изучение перспектив развития биосферы и пропаганды идеи гармонизации отношений человека и природы.

Проблемы мира и безопасности народов. Объективная необходимость гуманизации международных отношений. Новое политическое мышление. Глобальная демографическая проблема. Сценарии роста численности населения мира. Пороговые ситуации. Глобальная продовольственная проблема. Понятие о природных условиях и ресурсах территории. Использование земель. Региональные различия по континентам и странам. Особенности интенсификации сельскохозяйственного производства и экологические проблемы. Необходимость интегрального подхода к социо-эколого-экономическому развитию сельских территорий и эколого-экономическому развитию сельского хозяйства. Мировая урбанизационная проблема.

Понятие единой системы расселения. Процессы и тенденции урбанизации в странах разных типов. Регулирование роста крупнейших городов и научное обоснование управления процессами урбанизации с учетом региональных условий. Пространственный аспект урбанизации. Процессы агломерирования. Экология города. Понятие о районной планировке.

Проблема обеспечения человечества сырьем и энергией. Структура современного мирового топливно-энергетического баланса. Источники загрязнения среды. Глобальная энергетическая стратегия. Современные перспективы использования пресных вод. Опреснение морской воды. Понятие о пределах сбалансированного потребления.

Методология географии и понятийно-терминологическая система географии.

Принцип всеобщей взаимосвязи и взаимообусловленности в географии. Географический детерминизм и индетерминизм. Геопространственная парадигма как междисциплинарная методология. Комплексность подходов. Хорологическая концепции, территориальный подход. Исторический подход. Пространство и время в географии. Закон квантитативной компенсации в функциях биосферы А.Л. Чижевского. Системный подход. Основные типы социально-экономико-географических процессов. Диалектическое единство системы «природа-хозяйство-население», взаимосвязь ее компонентов. Особенности взаимодействия населения и хозяйства, природы и хозяйства. Процесс природопользования. Понятие о ноосфере.

Смена географических парадигм и их отражение в экономической и социальной географии. Географический детерминизм, районная парадигма, неопозитивистская (научная), бихевиористская, радикальная и гуманистическая парадигмы в географии.

Теории центральных мест, энергопроизводственных циклов, поляризованного развития и мультипликаторов, нуклеарных геосистем. Концепция географического ландшафта.

Типологический подход. Основы классификации географических объектов. Районирование.

Принцип актуализма и его ограничения.

Специфика научного объяснения в географии. Географические образы, аксиомы, представления, понятия, закономерности и законы. Теоретические и прикладные задачи географии.

Категория «территории» в социально-экономической географии. Естественные и общественные свойства и отношения территории. Топологические свойства и отношения территории. Территориальная структура. Концепция множественности территориальных структур. Территориальная концентрация и территориальная дифференциация, территориальная композиция и др., эффективность территориальной структуры. Функция места. Понятие территориальной емкости.

Основы теории экономико-географического положения (ЭГП). Идея пространственного отношения. Потенциальный (вероятный) характер ЭГП. Дистанционность положения. Методы оценки ЭГП. Оценка интегрального положения.

Территориальное (географическое) разделение труда (ТРТ) – важнейшая категория социально-экономической географии. Роль природных и общественных факторов. Категории ТРТ.

Географический прогноз как научное предвидение наиболее вероятного поведения системы в будущем, описание предполагаемых направлений и параметров ее развития на основе анализа ее движущих сил, закономерностей, структуры и других факторов вероятного поведения в течение определенного периода, а также возможных последствий такого развития.

Принципы ГП.

Используемые подходы и методы географических исследований. Основные источники географической информации.

Система методов в географии. Сквозные методы (направления) в географии (по К.К.

Маркову). Язык географии.

Территориальный подход ( учет сложных взаимосвязей между различными объектами и явлениями на различных пространственных уровнях), комплексный подход как основа географического мышления и неотъемлемая часть географических исследований. Историко-эволюционный подход как выявляющий закономерности развития различных географических объектов, процессов и явлений, особенности их возникновения и функционирования на разных временных этапах. Типологический подход как неотъемлемая часть составления классификаций и типологий и их сопоставлений. Системный подход – при изучении объектов с разнообразными внутренними и внешними связями. Структурный, функциональный и генетический подходы. Специфический формальный аппарат. Общесистемные идеи и соотношение свойств целого и его элементов, взаимосвязи различных уровней развития, функционирования и регулирования сложного объекта, проблема методов описания состояния системы в определенных социально-экономических условиях ее существования. Проблемный подход, реализуемый на различных пространственных уровнях.

Экологический подход – выявление и исследование связей между объектом и окружающей его средой. Конструктивный подход – изучение географических объектов, явлений и процессов с позиции возможного и целесообразного их использования в жизни и хозяйственной деятельности. Географическая экспертиза.

Oбщенаучные и общегеографические методы экономико-географического анализа. Сравнительно-описательный, статистический, балансовый, картографический, метод экспедиционных исследований, дистанционный (аэрокосмический).

Пространственное моделирование территориальных социально-экономических систем. Методы экономического исследования: балансовые, методы определения экономической эффективности, вариантный метод. Социологические методы: интервьюирование, анкетирование, шкалирование и др. Геоинформационные системы и их использование. Роль квалиметрии в оценочных исследованиях социальноэкономической географии.

Территориальный системно-структурный анализ как ведущий метод СЭГ, специфика экономико-географических систематизаций: классификации и типологии, концентрация, таксонирование, анализ горизонтальных и вертикальных связей, районирование, зонирование, идентификация, делимитация, хиатус, параметризация, масштабирование, применение индикаторов, индексов, коэффициентов.

Методы экономико-географического прогнозирования. Логические методы. Метод индукции. Метод дедукции. Метод межсистемного анализа. Методы экспертных оценок.

Метод программного прогнозирования. Метод коллективной генерации идей, или метод «мозговой атаки». Метод дерева целей. Метод аналогий. Статистические методы прогнозирования. Метод экстраполяции тенденций развития. Моделирование как метод прогнозирования. Виды географических прогнозов: прогнозы хозяйственного освоения территории, рекреационные прогнозы, природоохранные прогнозы, научно-технические прогнозы.

Основные общегеографические закономерности и проблемы географии. Земля в Солнечной системе. Солнечно-Земные связи. Этапы и механизмы развития Земли. Оболочечное строение Земли. Функционирование планетной системы. Волновой характер процессов в ландшафтной оболочке Земли. Пояса освещенности. Природная (физикогеографическая) зональность, высотная и глубинная поясность – универсальные законы географии. Основные закономерности пространственной дифференциации природы земной поверхности на глобальном и региональном уровнях. Пограничные слои и зоны сгущения жизни. Центры происхождения видов (на примере культурных растений, по Н.И. Вавилову).

Учение В.В. Докучаева о почве – пример синтеза естественнонаучного знания. Многообразие понятия географический ландшафт. Проблема сохранения ландшафтного и биологического разнообразия. Вопросы физической и экономической географии океана.

География, экология, природопользование. Взаимодействие человека и природы в историческом развитии. Природно-антропогенный, антропогенный и культурный ландшафты. Сущность экологических проблем. Урбанизация и загрязнение окружающей среды. Роль мониторинга, экологического проектирования, оценки воздействия на окру-жающую среду (ОВОС), экологической экспертизы и аудита в решении экологических проблем. Заповедники и их функции.

География и географ в современном мире. Географ – ученый, инженер, преподаватель, путешественник. География, экология, экономика, политика. Географическая культура. Государственные и частные административные, научные, проектные и производственные организации географической и геоэкологической ориентации.

Академическая география. Система высшего географического и геоэкологического образования в России и за рубежом. География в средней школе. Русское географическое общество и съезды РГО. Международный географический союз и международные географические конгрессы. Международная картографическая ассоциация. Научные и популярные географические журналы, издания и телевизионные программы.

5. Рекомендуемые образовательные технологии Лекции, семинарские и практические занятия. При чтении лекций предусматривается широкое использование компьютерных технологий, электронных карт, анкетирования студентов, работа с материалами Госкомстата РФ и Интернета, рассылка литературных источников на общий электронный адрес студентов, компьютерных симуляций и деловых и ролевых игр на проводимых семинарах и практических занятиях, разбор конкретных ситуаций, психологических и иных тренингов в сочетании с внеаудиторной самостоятельной работой, работой в читальном зале библиотеки и консультациями преподавателей в специально отведенные часы. В рамках учебных курсов предусматривается встреча с российскими учеными из Российской Академии наук, представителей российских компаний, государственных и общественных организаций.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельное изучение географической номенклатуры. По дисциплине «География» необходимо знать местоположение около 750 природных объектов (см. Приложение).

Темы эссе, рефератов, курсовых работ и др.

1. Различие определений объекта и предмета географии в трудах крупнейших ученыхгеографов.

2. Диалектическое единство системы «природа-хозяйство-население», взаимосвязь ее компонентов.

3. Сравнительный анализ научных школ (Татищев В.Н., Ломоносов М.В., Арсеньев К.И., Огарев Н.П. и др.) 4. Географическая школа Д.Н. Анучина и ее современное значение.

5. Отраслево-статистическое направление В. Э. Дена как развитие методологии экономической географии.

6. Экономическое районирование школы Н.Н. Баранского – Н.Н. Колосовского – Ю.Г.Саушкина.

7. Энергопроизводственные циклы (ЭПЦ) Н. Н. Колосовского как метод изучения производственной сферы экономических районов.

8. Методология экономического районирования в работах Госплана 20-х годов.

9. Актуальные вопросы теории производственно-территориальных комплексов (ТПК) Н. Н. Колосовского.

10. Идеи комплексообразования и теория кластеров.

11. Территориальная структура.

12. Функция места.

13. Территориальная емкость.

14. Оценка роли ЭГП в развитии городов.

21. Методология и методы географического прогноза.

22. Сравнительный анализ исследований населенных мест (городов и сельских населенных пунктов).

23. Модели поведения в географии поведения и их практическое и научное значение.

24.Экономический механизм природопользования и методы экономической оценки природных ресурсов.

25. Транснациональные корпорации и их роль в территориальной структуре производства.

26. Производственные типы сельского хозяйства, типология и районирование.

27. Формирование транспортной сети и степень транспортной обеспеченности территорий.

28. Особенности формирования рекреационных систем и районов в определенных географических условиях.

29. Оценка природно-ресурсного потенциала Мирового океана.

30. Типология стран: принципы, методы и модели, показатели.

31. Сравнительный анализ школ основопожников политической географии и геополитики.

32. Сущность, цели, структура и уровни региональной политики в современной России.

33. Межрегиональная асимметрия и территориальная справедливость.

34. Полюса и точки роста регионального развития.

35.Концепция ноосферы.

36. Различие понятий экономического роста и экономического развития.

37. Концепция перехода к устойчивому развитию.

38. Географические факторы региональных демографических особенностей современного мира.

39. Процессы и тенденции урбанизации в странах разных типов.

40. Экология города.

41. Структура современного мирового топливно-энергетического баланса.

Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

1. Определение географии. Почему в определении географии важно различать объект исследования и предмет?

2. Определения наиболее важных и фундаментальных понятий географии.

3. Понятие системы географических наук.

4. Почему картографию, страноведение, географию океана, историческую географию относят к интегральным наукам?

5. Назовите основные функции географии в современном обществе.

6. Что такое «Географический кругозор»?

7. Дайте определение понятия «Географическая картина мира».

8. Каковы основные достижения географии в античное время? Назовите имена наиболее выдающихся ученых-географов античного периода.

9. Чем знаменита эпоха Великих географических открытий?

10. Формы пространственной организации общества как предмет общественной географии.

11. Диалектическое единство системы «природа-хозяйство-население», взаимосвязь ее компонентов.

12. Научные труды В.Н. Татищева и М.В. Ломоносова и их связь с комплексными общегеографическими исследованиями.

13. Почему А. Гумбольдт считается основоположником современной физической географии? Охарактеризуйте различные стороны его творческой деятельности.

14. Образование Русского географического общества и его вклад в развитие географии.

15. В чем заключается вклад А.И. Воейкова и В.В. Докучаева в развитие географии?

16. Вопросы экономического районирования и развитие статистических исследований в российской географической научной школе.

17. Новая географическая школа П. П. Семенова-Тян-Шанского. Основание Русского Императорского географического общества (РГО). Составление программы первой Всероссийской переписи населения, полное географическое описание Отечества.

18. Географические работы периода становления промышленного капитализма в России.

Вопросы развития сельского хозяйства, исследования по промышленности, вклад в создание сетки экономических районов России.

19. Географические интересы В. П. Семенова-Тян-Шанского. Картина экономической географии предреволюционной России. Зарождение политической географии в России.

20. Какие методы географических исследований получили широкое развитие в ХХ веке?

21. В чем сущность дифференциации географических наук и дисциплин в ХХ веке?

22. Появление первой в России высшей экономической школы мирового уровня. Отраслево-статистическое направление В. Э. Дена.

23. Охарактеризуйте специфику национальных географических школ в Западной Европе в ХХ в.

24. Почему во второй половине ХХ получило широкое развитие за рубежом ландшафтная экология?

25.В чем заключается сущность географического детерминизма?

26. Почему закон квантитативной компенсации в функциях биосферы А.Л. Чижевского можно считать географическим законом?

27. Почему системный подход – методологическая основа географии?

28. Экономическое районирование школы Н.Н. Баранского – Н.Н. Колосовского – Ю.Г.Саушкина. Признаки выделения экономического района. Отраслевое и интегральное экономико-географическое районирование.

29.Энергопроизводственные циклы (ЭПЦ) Н. Н. Колосовского как метод изучения производственной сферы экономических районов.

30. Методология экономического районирования в работах Госплана 20-х годов. Создание Н. Н. Колосовским теории производственно-территориальных комплексов (ТПК).

31. Система методов в географии.

32. Почему К.К. Марков назвал основные методы исследования «сквозными»?

33. Что такое «язык географии»?

34. Почему географическая зональность выступает универсальным явлением и закономерностью?

35. Назовите основные причины и закономерности пространственной физикогеографической дифференциации.

36. Почему понятие «Географический ландшафт» основополагающее в физической географии.

37. В чем заключаются причины волнового характера процессов в ландшафтной оболочке Земли?

38. Почему сохранение биоразнообразия тесно связано с сохранением ландшафтного разнообразия?

39. Категории «территории» в географии. Естественные и общественные свойства и отношения территории. Территориальная структура. Функция места. Понятие территориальной емкости.

40. Основы теории экономико-географического положения (ЭГП). Атрибуты ЭГП.

Методы оценки ЭГП. Важнейшие компоненты положения. Оценка роли ЭГП в развитии городов.

41. Территориальное (географическое) разделение труда (ТРТ) – важнейшая категория социально-экономической географии. Категории ТРТ.

42. Понятие о географическом прогнозе (ГП). Принципы ГП.

43. Используемые подходы и методы экономико-географических исследований.

44. Основные источники экономико-географической информации. Обзор периодических географических изданий. Фундаментальные экономико-географические монографические издания.

45. Предмет географии населения как части социальной географии, изучающей закономерности и пространственные особенности формирования и развития современного состава населения и населенных мест.

46.Поведенческая география и география восприятия. Роль поведенческой (бихевиористской) географии и географии восприятия в оптимизации пространства, размещении производства и формировании жизненной среды человека.

47. Понятие геокультурных систем в географии культуры. Культурные районы мира.

48. Учет природной среды в экономической географии (по Н.Н. БаранскомуЮ.Г.Саушкину). Понятие «географического фатализма» и «географического нигилизма».

Историческая изменчивость понятий «природные условия» и «природные ресурсы».

49. Промышленное районирование, транснациональные корпорации и их роль в территориальной структуре производства.

50. Особенности территориальной дифференциации сельскохозяйственного производства, влияние природных и социально-экономических факторов на его развитие в отдельных странах и районах, производственные типы сельского хозяйства, типологию и районирование.

51. Понятие о степени транспортной обеспеченности территорий.

52. Особенности формирования рекреационных систем и районов в определенных географических условиях.

53. Географические факторы, влияющие на масштабы, структуру и динамику развития мирового хозяйства.

54. Оценка ресурсного потенциала Мирового океана. Представление о морском хозяйстве мира.

55. Страноведение как наука, изучающая пространственную организацию общества в геопространстве государств. Типология стран: принципы, методы и модели, показатели.

56. Теоретико-методологический базис регионоведения. Теория континуальнодискретного строения пространства.

57. Территориальные аспекты функционирования политических систем. Единство географических, исторических, политических и других взаимодействующих факторов, оказывающих влияние на стратегический потенциал государства.

58. Классики политической географии и геополитики. Неоевразийство.

59. Цели, структура и уровни региональной политики в современной России.

60. Межрегиональная асимметрия и территориальная справедливость. Полюса и точки роста регионального развития.

61. Проблемы физической географии океана.

62. Что определяет степень влияния человека и его хозяйственной деятельности на окружающую природную среду?

63. Что такое «культурный ландшафт»?

64. Охарактеризуйте назначение геоэкологического мониторинга.

65. Для чего нужна экологическая экспертиза различных проектов?

66. Назовите функции заповедников.

67. Назовите ведущие географические учреждения в системе Российской академии наук.

68. Почему в России сформировалась обширная сеть географических факультетов в университетах?

69. Какие функции выполняет Международный географический союз?

70. Взаимосвязь географии и картографии. Функции Международной картографической ассоциации.

71. Назовите ведущие научные и популярные географические журналы и телевизионные программы.

72.Типы и виды глобальных проблем. Изучение долгосрочных глобальных тенденций в области народонаселения, экономики и окружающей среды. Концепция ноосферы.

73. «Римский клуб» и его вклад в изучение перспектив развития биосферы и пропаганды идеи гармонизации отношений человека и природы.

74. Понятие о демографическом переходе и его стадиях.

75. Мальтузианство и неомальтузианство.

76. Глобальная продовольственная проблема. Особенности интенсификации сельскохозяйственного производства и экологические проблемы.

77. Процессы и тенденции урбанизации в странах разных типов.

78. Эволюция современного города, типы и структуры городов.

79. Пространственный аспект урбанизации. Городские агломерации, агломерационный эффект.

80. Экология города.

81. Обеспечение человечества сырьем и энергией. Проблемы использования нетрадиционных источников энергии (Н ИЭ).

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) Для преподавания дисциплины необходима проекционная техника, физикогеографическая и политико-административная карта мира и отдельных частей света.

а) основная литература:

Алаев Э.Б. Социально-экономическая география: Понятийно-терминологический словарь. М., «Мысль», 1983. 350 с.

Баранский Н. Н. Становление советской экономической географии. Избр. тр.

М., «Мысль», 1980. 284 с.

БобковА.А., Селиверстов Ю.П. Землеведение. Учебное пособие. М.: Академический Проект, 2006. – 537 с.

Введение в географию. Семинарские и практические занятия. 2-е изд. Под ред. К.Н.

Дьяконова и Г.И. Гладкевич. Изд-во Моск. Ун-та, 2004. 164 с.

Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов Г.Н. История географии. Учебное пособие.

Изд-во СГУ, Смоленск, 1998. – 224 с.

Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География. Учебник для вузов. М.: Аспект-Пресс, 2003. – 304 с.

Мироненко Н.С. Страноведение. Теория и методология. Уч. пос. М., Аспект Пресс, Николаев В.А. Ландшафтоведение. Учебное пособие. М., 2006. 208 с.

Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география Уч. для студ.

вузов. М., Лаппо Г.М. География городов. М., «Гуманит. изд. центр «Владос», 1997. 480 с.

Перцик Е.Н. Города мира: география мировой урбанизации. М., Шарыгин М.Д., Столбов В.А. Введение в экономическую и социальную географию. М., «Дрофа», Экономическая и социальная география в СССР. История и современное развитие. М., «Просвещение», 1987, 539 с.

б) дополнительная литература:

Алексеев А.И. Многоликая деревня (население и территория). М.: Мысль, Алексеев А.И. Социально-эконом. география России. М., ЛА «ВАРЯГ», 1995. 240 с.

Географический энциклопедический словарь: понятия и термины. М., БСЭ, 1988. 432 с.

География мирового развития. Вып. 2.Сб. научн.тр. Под ред. Л.М.Синцерова.

М., Товарищ. научн. изд., 2010. 496 с.

Голд Дж. Психология и география. Основы поведенческой географии. М., Голубчик М.М., Евдокимов С.П. и др. Теория и методология географ. науки.

М.: Владос, 2005. 464 с.

Дьяконов К.Н., Касимов Н.С., Тикунов В.С. Современные методы географических исследований. М.: Просвещение, 1996. – 207 с.

Зубаревич Н.В. Социальное развитие регионов России: проблемы и тенденции переходного периода. М., «Едиториал УРСС, 2003. 264 с.

Зырянов А.И. Регион. Пермь, ГОУ ВПО «Пермский госуд. Ун-т». 2006. 371 с.

Климанов В.В. Региональные системы и региональное развитие в России. М., «Едиториал УРСС, 2004. 296 с.

Клюев Н.Н. Эколого-экономические проблемы России и ее регионов. М., «Московский Лицей», 2002. 287 с.

Ковалев Е.М. Гуманитарная география России. М., ЛА «ВАРЯГ», 1995. 448 с.

Ковалев С.А. Сельское расселение. М., Колосов В.А. Мир глазами россиян: мифы и внешняя политика. М., Институт Фонда «Общественное мнение», 2003. 302 с.

Кузнецова О.В. Экономическое развитие регионов: теоретические и практические аспекты государственного регулирования. М., Культурная география / Под ред. Ю.А. Веденина, Р.Ф. Туровского. М., Маергойз И.М. Методика мелкомасштабных экономико-географических исследований. М., Изд-во Моск. ун-та, Максаковский В.П. Географическая культура. Учебник для вузов. М.: ВЛАДОС, 1997. – 416 с.

Медоуз Д., Рандерс Й. Пределы роста: 30 лет спустя. М., Изд-во «Академкнига», 2007. Уч.

пособ. для вузов (пер. с англ. Оганесян Е.С.). 342 с.

Мироненко Н.С. Введение в географию мирового хозяйства. М., 1995. 166 с.

Мироненко Н.С. Ред. География мирового хозяйства. Москва-Смоленск. Изд-во Смоленского гум. ун-та., 1997. 272 с.

Морехозяйственный комплекс России. С-Пб.РГО, 2005. 273 с.

Научные теории и географическая реальность. Сб. докл. Под ред. В.А.Шупера. М., Эслан, 2004. 194 с.

Новое мышление в географии. Под ред. В.М. Котлякова. М.: Наука, 1991. – 278 с.

Предпринимательский климат регионов России. География России для инвесторов и предпринимателей. М., Проблемное страноведение и мировое развитие. Москва-Смоленск, 1998. 262 с.

Проблемные регионы ресурсного типа. Программы, проекты и транспортные коридоры.

Новосибирск. ИЭ и ОПП СО РАН, 2000. 264 с.

Проблемы урбанизации на рубеже веков. Научн. сб. в честь Заслуж. деятеля науки РФ, проф. Е. Н. Перцика в связи с его юбилеем. /Отв. ред. А.Г. Махрова. Смоленск, «Ойкумена», 2002. 328 с.

Ракитников А.Н. География сельского хозяйства. М., Родоман Б.Б. Территориальные ареалы и сети. Смоленск, Ойкумена, 1999. 256 с.

Россия регионов: в каком социальном пространстве мы живем? М. Независимый институт социальной политики, 2005.

Русское географическое общество. 150 лет. М.: АО «Прогресс», 1995. – 352 с.

Саушкин Ю. Г. Избранные труды. Смоленск, 2001. 415 с.

Cеменов-Тян-Шанский В. П. Город и деревня в Европейской России: Очерк по экономической географии с 16 картами и картограммами / Под ред. В.О.Струве // Зап. РГО по отд.

статистики. Т.10, вып.2. С. 1- Столбов В.А., Шарыгин М.Д. Поведенческая география. Пермь,2009.354 с.

Творцы отечественной науки. Географы. Отв. ред. проф. В.А. Есаков. М.: «АГАР», 1996.

– 575 с.

Тойн П., Ньюби П. Методы географических исследований. 1-ый вып. Экономическая география. Пер. с англ. М., Изд-во «Прогресс», 1977. 271 с.

Трофимов А.М., Шарыгин М.Д. Общая география. Вопросы теории и методологии.

Пермь, Пермский госуниверситет, 2007. 493 с.

Трейвиш А.И. Город, район, страна и мир. М.: Новый хронограф, 2009. 372 с.

Туровский Р.Ф. Политическая регионалистика. М., Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006. 788 с.

Устойчивое развитие сельского хозяйства и сельских территорий. Зарубежный опыт и проблемы России. М. «Товарищество научных изданий КМК». 2005. 616 с.

Хаггет П. Пространственный анализ в экономической географии. М., «Прогресс», 1968.

391 с.

Хрущев А.Т. Избранные труды. Смоленск. Ойкумена, 2010. 320 с.

Экономическая и социальная география на пороге XXI века. М.-Смоленск, 1997. 300 с.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Приложение. Географическая номенклатура – совокупность названий природных объектов.

ЕВРАЗИЯ

Площадь 54 870 тыс. км2. Крайние точки: мыс Челюскин, Пиай, Рока, Дежнева Реки Амударья, Амур [Аргунь, Сунгари, Уссури, Шилка], Анадырь, Брахмапутра, Висла, Волга [Ока, Кама, Вятка, Чусовая], Ганг, Гаррона, Днепр [Десна, Припять], Днестр, Дон [Медведица, Хопер], Дунай [Прут], Евфрат, Енисей [Ангара, Нижняя Тунгуска, Подкаменная Тунгуска], Западная Двина (Даугава), Или, Инд, Индигирка, Иравади, Колыма, Кубань, Кура, Лена [Алдан, Вилюй, Витим, Олкма], Луара, Меконг, Неман, Обь [Иртыш, Ишим, Тобол], Одер, Оленек, Печора, Рейн [Майн], Риони, Рона, Салуин, Северная Двина [Вычегда, Сухона, Юг], Селенга, Сена, Сицзян, Сырдарья, Таз, Тарим, Тежу (Тахо), Темза, Терек, Тибр, Тигр, Урал, Хатанга, Хуанхэ, Эбро, Эльба, Яна, Янцзы Озёра Алаколь, Аральское море, Байкал, Балатон, Балхаш, Баскунчак, Белое, Ван, Венерн, Веттерн, Дунтинху, Зайсан, Ильмень, Инари, Иссык-Куль, Каспийское море, Кукунор (Цинхай), Ладожское, Лобнор, Мертвое море, Меларен, Нам-Цо (Тэнгри-Нур), Онежское, Поянху, Сайма, Севан, Селигер, Таймыр, Тайху, Тонлесап, Туз, Убсу-Нур, Урмия (Резайе), Ханка, Хубсугул, Чаны, Чудское Водохранилища Братское, Бухтарминское, Вилюйское, Волгоградское, Воткинское, Горьковское, Зейское, Иркутское, Камское, Капчагайское, Каховское, Куйбышевское, Красноярское, Кременчугское, Мингечаурское, Нижнекамское, Новосибирское, Рыбинское, Саратовское, Саяно-Шушенское, Усть-Илимское, Хантайское, Цимлянское, Чебоксарское Каналы Беломорско-Балтийский, Великий, Волго-Балтийский, канал им. Москвы, ВолгоДонской судоходный, Главный оросительный, Днепровско-Бугский, ИртышКараганда, Каракумский, Кильский, Марна-Рейн, Ройал-канал, Среднегерманский, Центральный, Южный.

Архипелаги и острова Андаманские, Балеарские, Большие Зондские [Бали, Сулавеси, Суматра, Ява], Вайгач, Великобритания, Врангеля, Гебридские, Зеландия, Земля Франца-Иосифа, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Колгуев, Командорские, Корсика, Крит, Курильские, Лаккадивские, Мальдивские, Малые Зондские [Сумбава, Тимор, Флорес], Молуккские [Хальмахера, Серам], Никобарские, Новая Земля, Новосибирские, Сардиния, Сахалин, Северная Земля, Сицилия, Соловецкие, Тайвань, Фарерские, Филиппинские [Лусон, Минданао], Фюн, Хайнань, Шантарские, Шетлендские, Шпицберген, Шри-Ланка, Эвбея, Японские [Кюсю, Сикоку, Хоккайдо, Хонсю] Моря Адриатическое, Азовское, Андаманское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Китайское, Восточно-Сибирское, Желтое, Ионическое, Карское, Красное, Лаптевых, Лигурийское, Мраморное, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное, Тирренское, Черное, Чукотское, Эгейское, Южно-Китайское, Японское Проливы Баб-эль-Мандебский, Большой и Малый Бельт, Берингов, Босфор, Вилькицкого, Гибралтарский, Дарданеллы, Дмитрия Лаптева, Карские Ворота, Каттегат, Корейский, Ла-Манш, Лаперуза, Лонга, Маточкин Шар, Мессинский, Малаккский, Отранто, Ормузский, Па-де-Кале, Сангарский (Цугару), Санникова, Св. Георга, Скагеррак, Тайваньский, Татарский, Тунисский, Югорский Шap Заливы Аденский, Анадырский, Бакбо (Тонкинский), Байдарацкая губа, Бенгальский, Бискайский, Ботнический, Бохус, Бристольский, Генуэзский, Камбейский, Лионский, Ляодунский, Манарский, Обская губа, Оманский, Персидский, Петра Великого, Печорская губа, Рижский, Сиамский, Таранто, Финский, Хатангский, Чешская губа, Шелихова Глубоководные желоба Тихий океан: Курило-Камчатский (9717), Северный Ледовитый океан: впадина Литке (5449) Горные системы Алданское наг., Алтай [Белуха - 4506], Альпы [Монблан - 4807], Андалузские, Апеннины, Арденны, Армянское наг. [влк. Большой Арарат - 5165], Большой и Малый Кавказ [Казбек - 5033, Эльбрус - 5642], Большой и Малый Хинган, Бырранга горы, Верхоянский хр., Витимское плоск., Вогезы, Восточные и Западные Гаты, Восточный и Западный Саян, Гималаи [Джомолунгма (Эверест) - 8848], Гиндукуш, Декан плоск., Джугджур хр., Енисейский кряж, Заалайский хр. [пик Ленина - 7134], Загрос, Иранское наг., Кантабрийские, Каракорум [Чогори - 8611], Карпаты, Кембрийские горы, Копетдаг хр., Корякское наг., Крымские, Кузнецкий Алатау, Куньлунь, Кухруд хр., Монгольский Алтай, Наньшань, Пай-Хой хр., Памир [пик Коммунизма (Исмаила Сомони) Пинд, Пиренеи [Ането (Пико-де-Ането) - 3404], Понтийские горы, Путорана плато, Рудные, Родопы, Салаирский кр., Сихотэ-Алинь, Скандинавские, Срединный хр., Становое наг., Становой хр., Стара-Планина, Судеты, Тавр, Татры, Тибет, ТяньШань [пик Победы - 7439], Урал, Хамар-Дабан, Хибины, Центральная Кордильера, Циньлин хр., Черского хр. [Победа - 3147], Чукотский хр., Эльбурс, Яблоновый хр.

Равнины, возвышенности, плато, нагорья Анабарское плато, Большеземельская тундра, Валдайская возв., Великая Китайская равн., Вилюйское плато, Волынская возв., Динарское наг., Енисейский кряж, Иранское наг., Ишимская степь, Казахский Meлкосопочник, Малва плато, Малоземельская тундра, Мангышлак плато, Манселькя возв., Месета (Кастильское плоског.), Нормандская возв., Общий Сырт возв., Подольская возв., Приазовская возв., Приволжская возв., Приднепровская возв., Приленское плато, Северные Увалы, Сибирские Увалы, Смоленско-Московская возв., Среднерусская возв., Ставропольская возв., Тиманский кряж, Тургайское плато, Тунгусское плато, Устюрт плато, Центральный Французский массив, Чешско-Моравская возв.

Низменности Анадырская низм., Барабинская степь, Индо-Гангская низм., Карагие впад. [-139], Колымская низм., Кумо-Манычская впад., Куро-Араксинская низм., Месопотамская низм., Нижнедунайская низм., Польская низм., Прикаспийская низм., Причерноморская низм., Северо-Германская низм., Северо-Сибирская низм., Северо-Французская низм., Среднедунайская низм., Туранская низм., Тургайский прогиб, Турфанская впад. [-154], Яно-Индигирская низм.

Пустыни Алашань, Бетпак-Дала (Голодная степь), Большой и Малый Нефуд, Гоби, Джунгарская Гоби, Каракумы, Кызылкум, Руб-эль-Хали, Сирийская, Такла-Макан, Тар Полуострова Апеннинский, Аравийский, Балканский, Бретань, Гыданский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Канин, Кольский, Корейский, Крымский, Малакка, Малая Азия, Мангышлак, Пиренейский, Скандинавский, Тазовский, Таймыр, Таманский, Чукотка, Югорский, Ямал

АФРИКА

Площадь 30 319 тыс. км2. Крайние точки: мыс Эль-Абьяд, Игольный, Альмади, РасХафун Реки Веби-Шебели (Уаби-Шэбэлле), Вольта, Замбези, Конго [Луалаба, Ломами, Убанги], Лимпопо, Нигер, Нил [Белый Нил, Голубой Нил], Окаванго, Оранжевая, Руфиджи, Сенегал, Шари Озёра Бангвеулу, Виктория, Киву, Мверу, Мобуту-Сесе-Секо (бывш. оз. Альберт), Ньяса, Рудольф, Танганьика, Тана, Чад Водохранилища - Асуанское, Вольта, Кариба, Кабора-Басса Водохранилиша Асуанское, Вольта, Кариба, Кабора-Басса.

Каналы Суэцкий Архипелаги и острова Азорские, Амирантские, Биоко (бывш. о. Фернандо-По), Занзибар, Зеленого Мыса, Канарские, Коморские, Мадагаскар, Мадейра, Маскаренские [Маврикий, Реюньон], Сейшельские, Сокотра Проливы - Мозамбикский Заливы - Гвинейский, Сидра Глубоководные желоба - Атлантический океан: Романш (7856) Горные системы Адамава, Ахаггар наг., Высокий Атлас, Дарфур плато, Драконовы горы, Капские горы, Кения - 5199, влк. Килиманджаро - 5895, пик Маргерита - 5109, горы Митумба, Сахарский Атлас, Тибести наг., Эфиопское наг [Рас-Дашэн - 4623] Равнины, возвышенности, плато, нагорья, низменности Ассаль впад. [-153], Боделе впад., Большое Кару, Верхнее Кару, Высокий Велд, Каттара впад. [-133].

Пустыни - Аравийская, Калахари Ливийская, Намиб, Нубийская, Сахара Полуострова - Сомали

СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА

Площадь - 24 247 тыс. км2. Крайние точки: мыс Мерчисон, Марьято, Принца Уэльского, Сент-Чарльз Реки Атабаска, Колорадо, Колумбия, Маккензи, Миссисипи [Арканзас, Миссури, Огайо, Теннесси], Нельсон, Рио-Гранде, Св. Лаврентия, Черчилл, Юкон Озёра Атабаска, Бол. Медвежье, Бол. Невольничье, Бол. Соленое, Верхнее, Виннипегосис, Виннипег, Гурон, Дубонт, Манитоба, Мичиган, Никарагуа, Оленье, Онтарио, Эри Архипелаги и острова Архипелаг Александра, Алеутские, Арктический архипелаг [Банкс, Баффинова Земля, Виктория, Принца Уэльского, Сомерсет], Багамские, Бермудские, Большие Антильские [Гаити, Куба, Пуэрто-Рико, Ямайка], Ванкувер, Гренландия, Кадьяк, Канадский архипелаг [Девон, Элсмир], Королевы Шарлотты, Ньюфаундленд, Саутхемптон Моря Баффина, Бофорта, Гренландское, Карибское, Саргассово Проливы Гудзонов, Датский, Девисов, Кабота, Флоридский, Шелихова, Юкатанский Заливы Аляска, Амундсена, Бристольский, Гондурасский, Гудзонов, Калифорнийский, Кампече, Коцебу, Мексиканский, Мэн, Нортон, Панамский, Св. Лаврентия, Чесапикский Горные системы Алеутский хр., Аляскинский хр. [Мак-Кинли - 6193], Аппалачи, Береговые хребты, Брукс хр., Внутреннее плато, Восточная Сьера-Мадре [влк. Орисаба - 5700], Западная Сьера-Мадре, Каскадные горы, Макензи горы, Нотр-Дам, Передовой хр., Скалистые горы [Эльберт - 4399], Сьерра-Мадре, Сьерра-Невада [Уитни - 4418], Южная Сьерра-Мадре Равнины, возвышенности, плато, нагорья, низменности Аллеганское плато, Большой Бассейн, Великие равнины, Долина Смерти впад. [-85], Камберленд плато, Колорадо плато, Лаврентийская возв., Миссисипская низм., Москитовый берег, Озарк плато, Эдуардс плато Полуострова Аляска, Бутия, Калифорния, Лабрадор, Мелвилл, Новая Шотландия, Флорида, Юкатан

ЮЖНАЯ АМЕРИКА

Площадь – 17 834 тыс. км2. Крайние точки: мыс Гальинас, Фроуорд, Париньяс, КабуБранку Реки Амазонка [Мадейра, Мараньон, Пурус, Риу-Негру, Тапажос, Укаяли], Магдалена [Каука], Ориноко, Парана [Парагвай], Рио-Колорадо, Рио-Негро, Сан-Франсиску, Токантинс, Уругвай, Чубут Озёра – Маракайбо, Мар-Чикита, лаг. Патус, Поопо, Титикака Водохранилища – Рио-Негро Каналы – Панамский Архипелаги и острова – Галапагос, Огненная Земля, Тринидад, Фолклендские, Чилоэ Проливы – Дрейка, Магелланов Заливы – Венесуэльский, Ла-Плата, Сан-Матиас Глубоководные желоба – Тихий океан: Перуанский (6601), Чилийский (8069); Атлантический океан: Пуэрто-Рико (8742) Горные системы Анды [Аконкагуа – 6960, влк. Льюльяйльяко – 6723, Чимборасо – 6272], Восточная Кордильера, Гвианское плоск. [Рорайма – 2772], Западная Кордильера, Центральная Кордильера Равнины, возвышенности, плато, нагорья, низменности Амазонская низм., Атакама пуст., Бразильское плоск., Гвианское плоск., Гран-Чако, Кампос, Ла-Монтанья возв., Лаплатская низм., Оринокская низм., Пампас, Патагония, Сельвас

АВСТРАЛИЯ

Площадь - 7 687 тыс. км2. Крайние точки: мыс Йорк, Юго-Восточный, Стип-Пойнт, Байрон Реки - Дарлинг, Куперс-Крик, Муррей, Флиндерс Озёра - Гэрднер, Кэри, Торренс, Эйр Архипелаги и острова Гавайские, Каролинские, Маршалловы, Новая Британия, Новая Гвинея, Новые Гебриды, Новая Зеландия, Новая Ирландия, Новая Каледония, Самоа, Соломоновы [Бугенвиль], Тасмания, Фиджи Моря Арафурское, Банда, Коралловое, Сулавеси, Тасманово, Тиморское, Фиджи, Филиппинское, Яванское Проливы - Бассов, Зондский, Кука, Макасарский, Торресов Заливы - Большой Австралийский, Карпентария Глубоководные желоба - Тихий океан: Марианский (11022), Тонга (10882) Филиппинский (10265); Индийский океан: Зондский (7729) Горные системы Баркли, Большой Водораздельный хребет [Костюшко - 2230], влк. Джая (о. Новая Гвинея) - 5029, Кимберли, Макдоннелл хр., Хамерсли Равнины, пустыни Большая Песчаная пустыня, Большая пустыня Виктория, Большой Артезианский бассейн, Гибсона пуст.

Полуострова - Арнемленд, Кейп-Йорк

АНТАРКТИДА

Площадь - 14 100 тыс. км2. Крайняя точка - мыс Муди Архипелаги и острова Кергелен, Южная Георгия, Южные Оркнейские, Южные Сандвичевы, Южные Шетландские.

Моря - Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Содружества, Уэдделла Глубоководные желоба - Южно-Сандвичев (8264) Полуострова – Антарктический.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование Географический факультет Москов- Профессор К.Н.Дьяконов ского государственного университета Доцент В.Е.Шувалов Эксперты:

Факультет географии и геоэкологии Профессор О.А.Тихомиро Тверского государственного универсив тета Факультет географии и геоэкологии Профессор А.А.Ткаченко Тверского государственного университета Программа одобрена на заседании УМС по географии УМО по классическому университетскому образования от 18 февраля 2011 года, протокол № 1-гео/умо.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ГЕОЛОГИЯ

Рекомендуется для направления подготовки 022000 Экология и природопользование 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Геология» являются получение студентами знания основных закономерностей строения Земли, ее места в космическом пространстве, внутреннего строения и методов ее изучения, вещественного состава геосфер; условий формирования лика нашей планеты во времени и пространстве; получение начальных сведений о строении и вещественном составе земной коры – основных породообразующих минералах и горных породах и их образовании; ознакомление с важнейшими эндогенными и экзогенными геологическими процессами, с общей характеристикой главных структурных элементов Земли и экологическом состоянии геологической среды.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина «Геология» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Она обеспечивает фундамент и взаимосвязь всех изучаемых геологических дисциплин. Изучение Общей геологии направлено также на приобретение первых навыков полевых геологических исследований, закрепляемых на обязательной геологической практике.

3. Требования к результата освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Процесс изучения учебной дисциплины «Геология» направлен на формирование элементов следующих компетенций: получение теоретических знаний и практических навыков в геологии (ПК-3) согласно ФГОС ВПО направления «Экология и природопользование».

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теории происхождения и особенности внутреннего строения Земли и методы ее изучения; геохронологическую шкалу; главные породообразующие минералы и горные породы; эндогенные и экзогенные геологические процессы; основные структурные элементы земной коры; основные положения теории тектоники литосферных плит; виды воздействия человека на геологическую среду.

Уметь: различать главные породообразующие минералы и основные горные породы;

различать их структуру и текстуру; определять типы складчатых и разрывных деформаций, понимать действие эндогенных т экзогенных геологических процессов.

Владеть: навыками распознавания различных геологических процессов, преобразующих лик Земли, навыками полевой геологической работы.

4. Структура и содержание дисциплины Геология Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.

ние и геофизические поля тельного и абсолютного воз- раста горных пород процессы процессы Земля в космическом пространстве Представление о Вселенной, ее образовании, Галактике Млечного пути. Место Земли среди планет Солнечной системы. Планеты земной группы и их сравнительная характеристика.

Строение Земли. Фигура Земли. Геофизические поля. Оболочки Земли и их строение.

Земная кора, литосфера и астеносфера, строение верхней мантии и ее состав.

Вещественный состав земной коры. Минералы. Понятие о минералах. Принципы классификации минералов.

Главнейшие породообразующие минералы.

Горные породы. Понятие о горных породах и их генетическая классификация. Магматические (интрузивные и эффузивные), осадочные горные породы, метаморфические горные породы.

Земная кора. Рельеф земной поверхности, как отражение строения земной коры.

Континенты и океаны. Типы земной коры: континентальный (материковый), океанический, субконтинентальный, субокеанический.

Возраст земной коры. Геологическая хронология. Абсолютная и относительная геохронология. Геохронологическая шкала. Абсолютный возраст Земли и древнейших пород.

Геологические процессы.

Процессы внешней динамики (экзогенные) Процессы выветривания. Геологическая деятельность ветра. Влияние климата и растительности на интенсивность работы ветра. Эоловые процессы.

Геологическая деятельность поверхностных текучих вод, формирование речных террас и их типы; строение аллювия, пролювий, сели, конусы выноса.

Геологическая деятельность подземных вод. Типы подземных вод. Верховодка, грунтовые безнапорные воды, напорные (артезианские) межпластовые воды. Происхождение подземных вод и формы их питания. Движения подземных вод в пористых, трещинных и трещинно-карстовых горных породах.

Карстовые процессы. Условия возникновения и развития карста, его типы.

Геологическая деятельность ледников. Типы и режим ледников. Разрушительная работа ледников (экзарация) и аккумулятивная деятельность. Перигляциальные зоны и их строение. Оледенения в истории Земли и причины их возникновения.

Геологические процессы в мерзлой зоне литосферы (криолитозоне). Основные понятия о мерзлых горных породах. Распространение многолетнемерзлых пород на территории России и в мире. Понятие о морозных породах. Типы подземных льдов. Криогенные формы рельефа. Хозяйственная деятельность в криолитозоне.

Гравитационные процессы на склонах. Оползни. Морфология оползневых тел, причины возникновения.

Геологическая роль и деятельность озер и болот. Осадки озер.

Общие сведения о болотах. Образование торфа и последующая его углефикация.

Угольные месторождения различного происхождения.

Геологическая деятельность океанов и морей. Срединно-океанические хребты, рифты, подводные горы. Атлантический и Тихоокеанский типы рельефа континентальных окраин.

Давление, температура, плотность, соленость, химический и газовый состав вод океанов и морей. Движение вод Мирового океана и его причины. Силы Кориолиса.

Органический мир морей и океанов: нектон, планктон, бентос. Трансгрессия, регрессия и ингрессия моря. Эвстатические колебания уровня океанов. Осадконакопление в морях и океанах: биогенное, терригенное, хемогенное, вулканогенное. Зависимость осадконакопления от циркумконтинентальной зональности.

Формирование современных рудных залежей в океанах, "Черные курильщики".

Диагенез осадков. Превращение осадков в осадочные горные породы.

Понятие о диагенезе, метагенезе, катагенезе.

Процессы внутренней динамики (эндогенные) Тектонические движения земной коры и тектонические деформации (нарушения) горных пород. Типы тектонических движений земной коры. Напряженное состояние земной коры.

Вертикальные и горизонтальные движения земной коры. Современные колебательные движения земной коры и методы их изучения. Изостазия.

Слой и слоистость. Тектонические движения геологического прошлого и методы их установления. Типы несогласий и их выражение в разрезе.

Горизонтальное и моноклинальное залегание горных пород. Элементы залегания слоев. Горный компас.

Складчатые нарушения горных пород. Элементы складки. Типы и форма складок в плане. Типы складчатости - полная, прерывистая, промежуточная, их связь с определенными структурными зонами земной коры и происхождение.

Разрывные нарушения горных пород. Разрывные нарушения без смещения - трещины. Разрывные нарушения со смещением. Геометрические и генетические классификации разрывных нарушений и их элементы.

Землетрясения (сейсмичность). Понятие о гипоцентрах и эпицентрах. Глубины очагов землетрясений. Интенсивность землетрясений (колебания на поверхности), шкалы для оценки интенсивности землетрясений в баллах. Энергия, магнитуда и энергетический класс землетрясений. Частота землетрясений. Проблема прогноза землетрясений.

Магматизм. Понятие о магме. Превращение магмы в горную породу.

Эффузивный магматизм - вулканизм. Вулканы и их деятельность. Продукты извержения вулканов: газообразные, жидкие, твердые. Типы извержений. Геологический контроль распространения современного вулканизма.

Интрузивный магматизм. Типы интрузивов. Согласные и несогласные интрузии.

Проблема пространства. Строение интрузива.

Метаморфизм. Основные факторы метаморфизма. Основные параметры и типы метаморфизма. Роль флюидов при контактном метаморфизме.

Метасоматоз и метасоматиты. Динамометаморфизм. Автометаморфизм. Региональный метаморфизм. Ультраметаморфизм. Фации регионального метаморфизма. Импактный (ударный) метаморфизм.

Главные структурные элементы земной коры Земная кора, литосфера, астеносфера и тектоносфера.

Океаны как структурный элемент высшего порядка, рифтовые зоны, трансформные разломы, океанские плиты, их структуры. Происхождение океанов, представления об их возрасте.

Континенты как структурный элемент высшего порядка. Древние и молодые платформы и складчатые пояса, системы и области и их структурные элементы.

Теория тектоники литосферных плит. Литосферная плита, спрединг, трансформный разлом, субдукция, сейсмофокальные зоны Беньофа. Движение плит и их возможный механизм. Основные представления о причинах и закономерностях развития земной коры.

Деятельность человека и охрана природной среды. Воздействие человека на природные геологические процессы. Проблема охраны недр, защиты природной среды и улучшение природной обстановки. Охрана недр и комплексное использование полезных ископаемых. Значение международного сотрудничества по охране окружающей среды.

5. Рекомендуемые образовательные технологии В учебном процессе, помимо чтения лекций, которые составляют 50% аудиторных занятий, широко используются активные и интерактивные формы (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины, защита курсовых работ). В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Для закрепления знаний студентов по отдельным разделам курса «Геологии» проводятся лабораторные занятия, целью которых является формирование первых навыков самостоятельной работы с каменным геологическим материалом, геологическими картами и горным компасом. Для лабораторных занятий обязательным является изучение главнейших породообразующих минералов, основных магматических, осадочных и метаморфических горных пород, геохронологической шкалы, знакомство с геологическими картами горизонтальной, моноклинальной и складчатой структуры и правилами составления геологических профилей, стратиграфических колонок и условных обозначений.

Закрепление лекционного курса требует проведения семинарских занятий по наиболее важным разделам «Геологии».

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Для текущей и промежуточной аттестации студентов в каждом семестре выполняется по 5 письменных контрольных работ по основным разделам дисциплины, а также пишутся курсовые работы, темы которых утверждаются в сентябре месяце.

Примерные темы самостоятельных работ.

Гипотезы образования Вселенной и Солнечной системы Сравнительный анализ планет Солнечной системы Внутреннее строение Земли и методы его изучения Земная кора океанов и континентов Геофизические поля Земли и их происхождение Процессы выветривания Речные системы и образование террас Карстовые процессы Типы извержений современных вулканов Превращение магмы в горную породу Условия формирования оползней Поверхностные геологические процессы в криолитозоне Биогенное осадконакопление в океанах Строение рельефа дна океанов и его происхождение Геологическая деятельность покровных ледников и причины возникновения оледенений Землетрясения и их геологический контроль Вертикальные и горизонтальные тектонические движения Цунами Теория тектоники литосферных плит Антропогенное влияние на геологическую среду Вопросы текущего контроля освоения дисциплины, учитывающие формируемые знания, умения и владения материалом Контрольная Знание кон- Понимание разли- Владение навыка- Вопрос КР: По каким физичеработа (КР) кретных тер- чий между кон- ми распознавания ским, химическим параметрам и минов и поня- кретными поня- минералов и гор- признакам можно различать Тест Знание кон- Понимание разли- Владение навыка- Вопрос теста: Что такое гракретных тер- чий между кон- ми распознавания фит?

(УО) минов и поня- кретными поня- минералов и горВозможные ответы: минерал.

Примечание: УО – устный опрос, КР – контрольная работа Оценочные средства для промежуточной аттестации по дисциплине, учитывающие стации ских явлений и вать различную инДвижения плит и их возможпроцессов формацию Знание конкрет- Умение сопостав- Навыки логическоЗачет) ных научных лять и анализиро- го анализа при со- 1. Задания: В горном районе фактов вать различную ин- поставлении кон- создается крупное водохраниформацию для ре- кретных геологи- лище. Укажите возможные геошения конкретных ческих фактов логические последствия его Умение сопоставВладение методалять и анализироми научной аргувать различную инментации для реформацию для решения прикладных Примечание: УО – устный опрос, ПР –письменная работа 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Геология»

а) основная литература 1. Короновский Н.В. Общая геология. М.: КДУ. 2-е изд. 2010. 525 с.

2. Короновский Н.В., Ясаманов Н.А. Геология. М.: АКАДЕМИЯ. 5-е изд. 2008. 445 с.

3. Короновский Н.В. Общая геология. М.: АКАДЕМИЯ. 2010. 325 с.

4. Практическое руководство по общей геологии. Уч. пособие. / Гущин А.И., Романовская М.А., Стафеев А.Н., Талицкий В.Г. Под ред. Н.Н. Короновского М.: Изд-во «Академия», 2004. 160 с.

б) дополнительная литература 1. Аллисон А., Палмер Д. Геология. Наука о вечно меняющейся Земле. М.: Мир. 1984. 2. Кеннет Дж. Морская геология. Т. 1,2. М.: Мир. 1987.

3. Макдоналд Г. Вулканы. М.: Мир. 4. Зейболд Е., Бергер В. Дно океана. М.: Мир. 5. Некрасов И.А. Вечна ли вечная мерзлота? М.: Недра. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Геология»

При освоении дисциплины используются учебные коллекции минералов и горных пород, имеющихся на кафедрах или в музеях университетов; пространственные модели кристаллов;

комплект плакатов, иллюстрирующих строение Земли и земной коры, динамику геологических процессов, геохронологическую шкалу. Используются коллекции слайдов и компьютерных презентаций по отдельным разделам дисциплины. Для самостоятельной работы используются компьютерные классы с доступам к ресурсу Интернет.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование.

Разработчики:

Московский государственный университет имени М.В. профессор Ломоносова, геологический факультет Эксперты:

Министерство природных Зам. руководителя А.Ф Морозов ресурсов РФ, Федерального агентства по недропользованию ОАО Роснефть Программа одобрена на заседании Учебно-методического совета по экологии и устойчивому развитию УМО по классическому университетскому образованию от 18 февраля 2011г., протокол № 1-эко/умо.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины Рекомендуется для направления подготовки 022000 Экология и природопользование Квалификация (степень) выпускника Целью освоения дисциплины Экология является формирование у обучающихся системных базисных знаний основных экологических законов, определяющих существование и взаимодействие биологических систем разных уровней (организмов, популяций, биоценозов и экосистем).

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (Б.3), опирается на начальную фактологическую и концептуальную базу таких дисциплин, как Биология и Биоразнообразие. Обучающиеся должны обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов биологии, знать основные закономерности формирования биоразнообразия. Освоение данной дисциплины необходимо для последующего изучения геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды, учения о биосфере, устойчивого 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: иметь базовые представления об основных теоретических и прикладных направлениях экологии (ПК-4).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные теоретические закономерности экологии (ПК-4) 25.

Уметь: применять полученные теоретические знания в практике экологических 26.

исследований (ПК-9) Владеть: методами обработки и синтеза полевой и лабораторной экологической 27.

информации (ПК-9) 4. Структура и содержание дисциплины Экология 28.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 академических Введение. Место экологии в системе биологических наук. Краткая история развития экологии тации к ней живых организмов взаимодействия Раздел 1. Введение. Место экологии в системе биологических наук. Краткая история развития экологии.

Структура и задачи современной экологии. Экология как наука, охватывающая связи на всех уровнях организации жизни: организменном, популяционном и биоценотическом.

Место экологии в системе биологии и естественных наук в целом.

Обособление экологии в системе биологических наук (Э. Геккель). Возникновение учения о сообществах (К. Мебиус). Развитие синэкологии в первой трети XX в. Работы Ф. Клементса, Г. Ф. Морозова, В. Шелфорда, В. Н. Беклемишева, Д. Н. Кашкарова и др. Начало математического моделирования в экологии (А. Лотка, В. Вольтерра). Возникновение экспериментальной экологии (Г. Ф. Гаузе). Становление популяционной экологии (Ч. Элтон). Развитие представлений об экосистемах, работы А. Тэнсли. Развитие экологии во второй половине XX века. Основные направления современных экологических исследований.

Раздел 2. Среда обитания и механизмы адаптации к ней живых организмов.

Способы классификации экологических факторов. Биотические и абиотические, природные и антропогенные факторы. Деление факторов на ресурсы и условия.

Механизмы воздействия температуры на живые организмы. Правило Вант-Гоффа.

Температурные пороги жизни на Земле и способы их преодоления. Стенотермные и эвритермные виды. Гомойотермность и пойкилотермность как две экологических статегии. Механизмы терморегуляции у гомойотермных организмов. Правило Бергмана, правило Аллена.

Ложная гомойотермия, гетеротермия. Элементы терморегуляции у пойкилотермных организмов. Правило эффективных температур. Вода как экологический фактор. Водно-солевой баланс у водных организмов. Осморегуляторы и осмоконформеры. Механизмы осморегуляции у пресноводных и морских форм. Влияние влажности среды на наземные организмы.

Пойкилогидричные и гомойогидричные организмы. Экологические группы растений по отношению к влажности. Адаптации животных к жизни в аридных районах. Кислород как абиотический фактор. Газообмен в водной среде: принцип водного дыхания; адаптации к изменениям содержания кислорода в водной среде. Газообмен в воздушной среде: принципы воздушного дыхания, приспособления к гипоксии. Свет как экологический фактор. Количественная характеристика света. Фотосинтетически активная радиация (ФАР). Экологические группы организмов по отношению к свету.

Количественная оценка экологических факторов. Закон оптимума как основа выживания организмов. Толерантность. Границы толерантности и многообразие видов. Изменение толерантности и положения оптимума в онтогенезе и по сезонам года. Явление акклимации.

Эврибионтные и стенобионтные виды. Совместное действие факторов. Закон лимитирующего фактора. Активное и латентное состояния жизни. Анабиоз и гипобиоз, их роль в выживании организмов. Основные адаптивные стратегии организмов: подчинение среде, активное сопротивление и избегание неблагоприятных воздействий.

Среды жизни на Земле и адаптации к ним организмов. Специфика водной среды обитания и адаптации гидробионтов. Основные экологические зоны океана и пресных водоемов.

Адаптации планктонных, нектонных и бентосных форм. Наземно-воздушная среда обитания.

Адаптации организмов к жизни на суше. Почва как среда обитания. Специфика условий.

Плотность жизни в почвах. Экологические группы почвенных организмов. Экологическое значение механического состава и химических свойств почв, экологические группы организмов по отношению к реакции почвенного раствора и солевому режиму. Живые организмы как среда обитания. Развитие эндобиоза в природе. Основные экологические адаптации внутренних паразитов.

Адаптивная морфология видов. Проблемы экологических классификаций. Жизненные формы как результат приспособления организмов к действию комплекса экологических факторов. Жизненные формы растений по Раункиеру и Серебрякову. Эволюция жизненных форм.

Понятие адаптивных ритмов. Суточные и циркадные ритмы. Их распространение в разных таксономических группах. Степень генетической закрепленности. Сезонные и цирканные ритмы. Их проявления в жизненных циклах организмов. Факторы, управляющие сезонным развитием. Сигнальная роль факторов среды. Фотопериодическая регуляция сезонных ритмов у растений животных.

Раздел 3. Популяции. Межпопуляционные взаимодействия Популяция как биологическая система. Границы популяций. Экологические и географические популяции. Метапопуляции и локальные популяции. Статические характеристики популяций: численность, плотность населения, обилие. Способы их оценки.

Пространственная структура популяций. Типы пространственного распределения у растений и животных. Факторы, обуславливающие пространственную структуру популяции:

биологические свойства вида и особенности среды. Территориализм и формы его проявления у животных. Адаптивная роль территориальных отношений.

Демографическая структура популяций. Половой состав, его генетическая и экологическая обусловленность. Экологическая специфика возрастных групп у разных видов. Биологический и абсолютный возраст. Зависимость возрастной структуры популяций от условий среды. Возрастная структура и устойчивость популяций.

Динамические характеристики популяций: рождаемость, смертность, эмиграция, иммиграция. Биотический потенциал видов. Продолжительность жизни в природе. Кривые выживания. Темпы роста популяций. Экспоненциальная и логистическая кривые роста. Зависимость темпов роста популяций от плотности. К- и r- стратегии жизненных циклов. Концепция богатства и бедности локальных популяций. Плотностнозависимые явления в популяциях как механизм популяционного гомеостаза. Представления о модифицирующих и регулирующих факторах. Множественность механизмов популяционного гомеостаза. Динамика численности популяций. Разнообразие типов популяционной динамики. Циклические колебания численности и их анализ. Стохастические колебания численности популяций и их причины.

Разнообразие форм взаимодействий популяций, примеры их классификаций. Отношения хищник – жертва как широкий спектр пищевых взаимодействий. Основные формы пищевых отношений: хищничество, паразитизм, собирательство и пастьба. Экологические особенности связей хищник-жертва. Спектр питания хищников. Пищевое предпочтение.

Взаимосвязь динамики численности хищника и жертвы. Модель Лотки-Вольтерра. Опыты Г. Ф. Гаузе. Влияние сложности среды на состояние системы хищник-жертва. Условия возникновения циклических колебаний и вспышек численности. Современные представления о динамике численности хищников и их жертв.

Понятие конкуренции. Эксплуатация и интерференция. Межвидовая и внутривидовая конкуренция. Принцип конкурентного исключения. Опыты Г. Ф. Гаузе. Зависимость результатов межвидовой конкуренции от экологических особенностей видов и влияния среды.

Конкуренция в сложной и флюктуирующей среде. Условия сосуществования потенциальных конкурентов. Эволюционная роль конкурентных отношений.

Типы мутуалистических отношений. Распространение и роль в природе. Многообразие мутуалистических взаимоотношений. Поведенческие мутуалистические отношения у животных. Протокооперация. Опыление растений. Физиологические взаимовыгодные связи.

Симбиоз и его проявления. Симбионты пищеварительной системы, тканей и клеток животных. Микоризы. Лишайники. Симбиотические азотфиксаторы. Теория симбиогенеза.

Раздел 4. Сообщества и экосистемы Принципиальные черты надорганизменных объединений. Понятия сообщества и биоценоза. Зооценозы и фитоценозы. Таксоцены. Системный подход в выделении сообществ.

Проблема границ в экологии сообществ. Соотношение дискретности и континуальности.

Характеристика сообщества. Видовой состав и разнообразие сообществ. Значимость отдельных видов в биоценозе. Видовое ядро биоценоза: доминантные виды и видыэдификаторы. Видовая структура сообществ и способы ее измерения. Уровни видового разнообразия по Р.Уиттекеру. Связь видового разнообразия с различными факторами среды.

Закономерности изменчивости разнообразия. Видовое разнообразие сообществ в экстремальных условиях (правило Тинемана).

Типы связей в биоценозах. Роль трофических, топических и форических отношений для совместно обитающих видов. Понятие о консорциях. Пространственная структура сообществ. Ярусность в фитоценозах. Синузии. Мозаичность и комплексность. Структура сообществ и их устойчивость.

Роль конкуренции, хищничества и мутуализма в формировании и функционировании сообществ. Концепция экологической ниши. Одномерная и многомерная экологические ниши. Взгляды Г. Хатчинсона и Ю. Одума. Потенциальная и реализованная ниши. Перекрывание ниш. Расхождение ниш в сообществе. Явление конкурентного высвобождения. Теория нейтрализма.

Понятие экосистемы и биогеоценоза. Функциональные блоки организмов в экосистеме. Потоки вещества и энергии в экосистемах. Пастбищная и детритная пищевые цепи. Расход энергии в цепях питания. Законы экологических пирамид. Продуктивность экосистем.

Понятие первичной, вторичной, валовой и чистой продукции. Распределение первичной продукции на Земле.

Динамика экосистем. Циклические и направленные изменения в экосистемах. Экологические сукцессии, их причины и механизмы. Отличия экзогенных смен и экологических сукцессий. Первичные и вторичные сукцессии. Видовое разнообразие и структура сообществ в сериальных и климаксных экосистемах. Различные подходы к выделению климаксных сообществ: моноклимакс, поликлимакс, климакс-мозаика.

5. Рекомендуемые образовательные технологии Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах должен составлять не менее 30% аудиторных занятий. Интерактивные занятия проводятся в виде компьютерных симуляций (модели популяционной динамики, конкурентного исключения и т.п.), решения экспериментальных задач по общей экологии. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 50% аудиторных занятий.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа осуществляется в виде углубленной разработки студентами тем учебного курса, не рассматриваемых на лекционных занятиях. Контроль выполнения самостоятельной работы проводится в виде докладов студентов на семинарских занятиях.

Примерный перечень тем для самостоятельной работы студентов 1. Адаптации животных к жизни в пустынях.

2. Экологические особенности вторичноводных животных.

Экологическая роль гетеротермии.

Роль снежного покрова в жизни животных.

Адаптации животных к жизни в высокогорьях.

Анабиоз и гипобиоз, их роль в выживании организмов.

Поведенческие адаптации животных к абиотическим факторам среды.

Современные представления о структуре популяций. Метапопуляции и локальные популяции.

Территориальные отношения у животных.

Социальные связи в популяциях животных.

Адаптивное значение миграций у животных.

Стресс-реакция как механизм регуляции численности животных.

Многолетние циклы динамики численности животных и особенности их регуляции.

Поведенческие мутуалистические отношения у животных.

Эволюционная роль конкурентных отношений.

Механизмы устойчивости природных сообществ.

Растительный покров как индикатор свойств почв.

Инвазионные виды и механизмы их внедрения в природные сообщества.

Особенности функционирования хемоавтотрофных экосистем.

Агроэкосистемы. Их сходства и отличия от природных экосистем.

Примерные вопросы для контрольных работ по общей экологии Раздел «Среда обитания и механизмы адаптации к ней живых организмов»

Механизмы терморегуляции у гомойотермных организмов.

Влияние температуры на пойкилотермных организмов. Правило эффективных температур.

Экологические группы растений по отношению к влажности.

Механизмы осморегуляции в соленых и пресноводных водоемах.

Адаптации растений и животных к жизни в аридных районах.

Экологическая валентность. Стенобионтные и эврибионтные виды.

Основные экологические зоны океана.