«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (рабочая учебная программа дисциплины) Социальная работа в системе некоммерческих организаций и развитие добровольчества 040400 Социальная работа Направление подготовки Социальная ...»

2.2.4. Лучшие добровольческие практики Иркутской области В Иркутской области реализуются такие проекты, как «Создание и перспективное развитие отрядов добровольных пожарных на базе высших учебных заведений Иркутской области», «Неделя добра».Работает телефон горячей линии добровольческой помощи людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию – Городская служба добровольцев, активно развивается добровольчество в образовательных учреждениях и центрах активной молодежи (акции Георгиевская ленточка, поисковые отряды, помощь и поддержка детских домов и приютов, донорство, уборка и озеленение территорий, сбор книг в библиотеку, старший брат, и пр.).

Широко используется участие молодежи в профилактических мероприятиях с использованием технологии «Равный - равному».

Большой добровольческий потенциал реализован в работе с людьми с ограниченными возможностями (Социальные поселении, школы для родителей с детьми с ограниченными возможностями, проекты «Работаем вместе», «Добровольческие лагеря» и пр.). Интересный добровольческий проект «Первый Областной фестиваль НЕограниченных возможностей «БлагоДать» для детей с глубокой умственной отсталостью стал ежегодным.

Проект «БлагоДать» - инновационный социальный проект для малых городов Иркутской области с заключительным этапом в г. Иркутске. Это многоплановая, живая, социально-культурная площадка для детей с ОВЗ и для семей, имеющих таких детей. В программе Фестиваля концерты с участием таких детей, конкурсная программа для детей с ОВЗ, круглые столы по проблемам жизнеобеспечения семей с детьми с ОВЗ, мастерклассы, театральные выступления, кинопоказы о проблемах таких детей и их семей и их преодолении, выставка художественно-прикладного искусства и пр.

Для сельской местности в Иркутской области есть успешная модель развития села добровольческими усилиями. По этой модели развитие сельских территорий происходит через вовлечение жителей в экономические и социальные проекты, реализуемые как местными лидерами, так и НКО, работающими в сельской местности. Активное развитие сельских территорий обеспечивается за счет реализации таких добровольческих проектов, как «Территория развития», «Ресурсные центры на базе библиотек», «Культурное наследие: от бабушки к внучке» и пр..

Сегодня четко прослеживается тенденция активности НКО, направленная не на традиционные формы работы с целевыми группам, когда они выступают пассивными участниками акций, а на активное обучение их новым навыкам, вовлечение их в волонтерскую и иную активную работу.

Так, например, широкое распространение получил проект, который реализуется не один год - «Бабушка ОН -лайн». Давно и успешно реализуется проект «Обследуй себя и оставайся здоровой», направленный на обучение навыкам самообследования.

Не предусмотрены 5.4. Краткое описание практических занятий 5.4.1. Перечень практических занятий (наименования, темы) Практическое занятие № 1(Роль НКО в социально – экономическом развитии территорий). Тема 1.1.Становление сектора НКО в современной России Практическое занятие № 2(Роль некоммерческих организаций в социальной работе. Международный опыт). Тема 1.2. Влияние сектора НКО на социальную работу Практическое занятие № 3(Повышение значимости НКО в социальной работе) Тема 1.2. 2. Социально – ориентированные НКО Практическое занятие № 4(Правовые основы, регулирующие деятельность НКО и движений) Тема 1.4.1. Основы законодательного регулирования Практическое занятие № 5(Организационно – правовые формы некоммерческих организаций). Тема 1.4. 2. Организационно – правовые формы некоммерческих организаций Практическое занятие № 6(Формы и методы социального партнерства).

Тема 1.5.1. Понятие межсекторного социального партнерства Практическое занятие № 7 (Особенности социального партнерства в системе социальной работы). Тема 1.5. Механизмы социального партнерства. Особенности социального партнерства в социальной работе.

Практическое занятие № 8 (Ресурсное обеспечение НКО). Тема 1.5.

Механизмы социального партнерства. Особенности социального партнерства в социальной работе.

Практическое занятие № 9 (Фандрайзин и технологии его организации).Тема 1.6. Фандрайзинг как инструмент дополнительного финансирования социальной работы.

Практическое занятие № 10 (Фонды и их роль в финансировании социальной работы). Тема 1.2.3. Модель целевого капитала НКО и ее значение для развития социальной сферы Практическое занятие № 11 (Конкурентоспособность НКО с корпорациями и государственным сектором).

Практическое занятие № 12 (Оценка эффективности деятельности сектора НКО). Тема 1.7. Оценка экономической эффективности сектора НКО Практическое занятие № 13 (Стратегические цели развития добровольчества и механизмы развития добровольчества). Тема 2.1.1.

Добровольчество как фактор социальных изменений общества Практическое занятие № 14 (Оценка региональных программ развития НКО и добровольчества). Тема 2.1. Добровольчество как важный ресурс социальной работы и механизмы его развития Практическое занятие № 15 (Анализ деятельности региональных НКО в системе социальной работы Иркутской области). Тема 2.2.4. Лучшие добровольческие практики Иркутской области Практическое занятие № 16 (Разработка инновационного социального проекта с целью привлечения дополнительных финансовых средств).

Тема1.6. Фандрайзинг как инструмент дополнительного финансирования социальной работы.

Практическому занятию предшествует самостоятельная подготовка студента к дискуссии по обозначенной теме. Для работы студенты распределяются по малым группам (2-3человека). Каждая группа при подготовке к первому занятию из списка, предложенного преподавателем выбирает НКО, работающую на территории г. Иркутска. На ее примере будут обсуждаться все темы практических занятий. Группа выполняет задание в соответствии с темой занятия. Каждая группа презентует результаты своего исследования. Результаты обсуждаются, преподаватель комментирует каждое выступление. Такая организация работы формирует готовность к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе.

Каждая выполненная работа, представляемая для обсуждения, оформляется в формате презентации. Социальное решение оформляется в формате проекта и содержит следующие разделы: постановка проблемы, цели, задачи, технология реализации, бюджет, оценка результата, риски проекта и меры по их преодолению, перспективы развития. В том случае, если проект выполняется для дальнейшего участия в конкурсе, разделы проекта соответствуют формату заявки.

Практические занятия формируют навыки разработки социальных инновационных проектов в рамках мероприятий в рамках государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико – социальной помощи;разработки комплексных и индивидуальных социальных проектов для привлечения дополнительных финансовых средств; способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Работы должны быть оформлены в соответствии с требованиями стандарта СТО ИрГТУ 005- 2009.

5.4.2. Методические указания по выполнению заданий на практических Практическое занятие № 1 (Роль НКО в социально – экономическом развитии территорий) Цель: уяснить роль некоммерческих организаций в социально – экономическом развитии Иркутской области.

Задание: провести анализ деятельности выбранной для работы НКО, показать ее роль в социально – экономическом развитии г. Иркутска, Иркутской области.

Ход занятия: группа предварительно проводит анализ программы развития Иркутской области и определяет место НКО, подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Практическое занятие № 2 (Роль некоммерческих организаций в социальной работе) Цель: уяснить роль некоммерческих организаций в социальной работе.

Задание: провести анализ направлений деятельности выбранной для работы НКО, определить сферы социальной работы, к которой относятся направления деятельности. Выявить зарубежные НКО, работающие в этой же сфере.

Ход занятия: группа предварительно работает с НКО, подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Основные рекомендации по выполнению задания: для выполнения задания просмотреть отчеты и провести опросы выбранной НКО, поиск в сети интернет информации о деятельности зарубежных НКО.

Практическое занятие № 3 (Повышение значимости НКО в социальной работе) Цель: понять перспективы развития сектора НКО и его возрастающее влияние на социальную работу через СОНКО.

Задания: изучить социально ориентированную направленность деятельности выбранной НКО.

Ход занятия: группа проводит анализ социально – ориентированной деятельности НКО, определяет влияние этого развития на социальную работу в области, определяет факторы, сдерживающие развитие, подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Практическое занятие № 4 (Правовые основы, регулирующие деятельность НКО и движений) Цель: понять правовую базу, регулирующую деятельность НКО.

Задание: провести анализ законодательных и нормативных документов, определяющих деятельность выбранной НКО. Связать законодательные основы работы с направлениями деятельности НКО.

Ход занятия: группа представляет на занятии презентацию отчета о законодательно – нормативной базе, определяющей деятельность рассматриваемой НКО.

Основные рекомендации по выполнению задания: использовать законодательно – нормативную базу РФ и Иркутской области, направления работы НКО.

Практическое занятие № 5 (Организационно – правовые формы некоммерческих организаций) Цель: познакомиться с организационно – правовыми формами сектора НКО.

Задания: провести анализ организационно – правовой формы выбранной для сквозной работы НКО, выявить преимущества по сравнению с другими.

Ход занятия: группа исследует возможности организационно – правовой формы исследуемой НКО, выявляет особенности и проводит сравнительный анализ возможностей деятельности НКО в различных организационно – правовых формах.

Практическое занятие № 6 (Формы и методы социального партнерства) Цель: понять возможности социального партнерства в усилении деятельности НКО.

Задание: определить формы социального партнерства, используемые НКО, выявить потенциальные возможности расширения форм социального партнерства, предложить новые возможности, определить факторы, сдерживающие развитие социального партнерства НКО.

Ход занятия: предварительно группа проводит анализ форм социального партнерства НКО, выявляет новые возможности, обсуждает их с НКО, подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Практическое занятие № 7 (Особенности социального партнерства в системе социальной работы) Цель: уяснить особенности социального партнерства в системе социальной работы Иркутской области.

Задание: определить формы социального партнерства НКО с органами социальной защиты, выявить предлагаемые формы социального партнерства органами социальной защиты, определить проблемы взаимодействия, предложить новые возможности.

Ход занятия: предварительно группа проводит анализ форм социального партнерства НКО с органами социальной защиты, выявляет новые возможности, обсуждает их с НКО, подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Основные рекомендации по выполнению заданий: отчеты или опросы НКО, целевые программы министерства социальной защиты, опеки и попечительства Иркутской области, сеть интернет.

Практическое занятие № 8 (Ресурсное обеспечение НКО) Цель: уяснить ресурсное обеспечение НКО, оценить его влияние на развитие НКО.

Задания: выявить ресурсы НКО, оценить их качество, проблемы НКО в этой сфере и технологии их решения. Предложить новые возможности.

Ход занятия: предварительно группа проводит анализ ресурсного обеспечения НКО, оценивает его влияние на развитие НКО, предлагает новые возможности, обсуждает их с НКО, подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Основные рекомендации по выполнению заданий: использовать отчеты или опросы НКО, поиск в сети интернет Практическое занятие № 9 (Фандрайзинг и технологии его организации) Цель: освоить технологии фандрайзинга.

Задания: определить формы фандрайзинга, используемые НКО, предложить и согласовать с НКО новую форму, разработать и составить план технологии фандрайзинга.

Ход занятия: предварительно группа проводит анализ форм фандрайзинга НКО, выявляет новые возможности, обсуждает их с НКО, разрабатывает план и в дальнейшем реализует его. Подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Практическое занятие № 10 (Фонды и их роль в финансировании социальной работы) Цель: уяснить роль фондов в эффективном развитии НКО.

Задания: Выявить фонды, работающие с НКО в РФ и Иркутской области.

Дать их краткую характеристику. Определить формы взаимодействия НКО с фондами. Предложить новые возможности НКО.

Ход занятия: предварительно группа проводит анализ действующих фондов на территории РФ и Иркутской области, определяет форматы работы НКО с Фондами, исходя из особенностей НКО предлагает новые возможности.

Подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Практическое занятие № 11 (Конкурентоспособность НКО с корпорациями и государственным сектором) Цель: уяснить конкурентные преимущества НКО в различных сферах (ценообразование, эффективность и пр.).

Задания: Выявить сферы конкурентных преимуществ, определить конкурентные преимущества НКО в этих сферах.

Ход занятия: предварительно группа выявляет сферы конкурентного преимущества, определяет преимущества НКО, Подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Практическое занятие № 12 (Оценка эффективности деятельности сектора НКО) Цель: приобрести навык подготовки публичных отчетов НКО и оценки эффективности их деятельности.

Задания: ознакомиться с методикой подготовки публичных отчетов и оценкой деятельности НКО, подготовить публичный отчет НКО.

Ход занятия: предварительно группа изучает методику подготовки отчета.

Используя материалы предыдущих занятий о НКО, уточняя и получая новые данные, группа готовит публичный отчет для организации. В отчете один из разделов – оценка эффективности деятельности НКО. Группа подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Основные рекомендации по выполнению заданий: отчеты или опросы НКО, материалы предыдущих занятий, сеть интернет.

Практическое занятие № 13 (Стратегические цели развития добровольчества и механизмы развития добровольчества) Цель: уяснить роль добровольчества в социальной сфере.

Задания: ознакомиться с программой (концепцией) развития добровольчества в РФ и Иркутской области. Определить перспективные возможности добровольчества для практической работы НКО.

Ход занятия: предварительно группа изучает программы (концепции) развития добровольчества в РФ и Иркутской области, определяет возможности НКО в работе с добровольцами с учетом этих программ, подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Основные рекомендации по выполнению заданий: программы (концепции) Развития добровольчества в РФ и Иркутской области, материалы предыдущих занятий, сеть интернет.

Практическое занятие № 14 (Оценка региональных программ развития НКО и добровольчества).

Цель: понять и оценить возможности региональной поддержки НКО и добровольчества.

Задания: ознакомиться с региональными программами развития НКО и добровольчества. Оценит степень их эффективности для НКО.

Указания по порядку и методике выполнения: предварительно группа изучает программыи используя материалы предыдущих занятий, оценивает эффективность программ для НКО. Подготавливает отчет в форме презентации и на занятии презентует его.

Основные рекомендации по выполнению заданий: региональные программы развития НКО и добровольчества Иркутской области, материалы предыдущих занятий.

Практическое занятие № 15 (Анализ деятельности региональных НКО в системе социальной работы Иркутской области) Цель: уяснить роль сектора НКО в системе социальной работы Иркутской области Задания: провести анализ социальной работы сектора НКО. Выявить проблемы и перспективы. Подготовить общий отчет.

Ход занятия: используя исходные материалы группа готовит общий отчет и презентует его преподавателю.

Основные рекомендации по выполнению заданий: материалы предыдущих занятий, данные о работе сектора НКО в Иркутской области, публичные отчеты НКО, материалы посещения объединенного Совета НКО г. Иркутска и Иркутской области, сеть интернет.

Практическое занятие № 16 (Разработка инновационного социального проекта с целью привлечения дополнительных финансовых средств) Цель: закрепление практического навыка подготовки социальных проектов.

Задания: разработать и представить на конкурс социальный проект для НКО.

Ход занятия: предварительно группа определяет конкурс, разрабатывает проект для НКО, готовит презентацию, в которой указывает проблемы при подготовке проекта и при его продвижении к реализации. На занятии презентует его.

Основные рекомендации по выполнению заданий: начать работу над заданием в первом месяце занятий.

5.5. Краткое описание видов самостоятельной работы 5.5.1. Общий перечень видов самостоятельной работы 1. Подготовка к практическому занятию (проработка лекции, методических указаний, учебника, тезауруса, конспектирование первоисточников, выполнение заданий) 2. Работа в социальной клинике 3. Подготовка к промежуточному тестированию.

5.5.2. Методические рекомендации по выполнению каждого вида 1. Подготовка к практическому занятию (проработка лекции, методических указаний, учебника, тезауруса, конспектирование первоисточников, выполнение заданий) Цель: опережающая самоподготовка для выполнения работы на практических занятиях.

Задание: ознакомиться с заданием практического занятия.

Требования к форме и содержанию отчетных материалов: определено в задании практического занятия.

2. Работа в социальной клинике факультета Цель: получить навык участия в деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения за счет участия в работе социальной клиники института.

Задание: получить от преподавателя – наставника заявку клиента социальной клиники на выполнение работы.

Требования к форме и содержанию отчетных материалов: результат работы оформляется согласно рабочим формальностям клиента и считается выполненным, если получено заключение клиента о выполненной работе.

Рекомендации по выполнению заданий: работа выполняется самостоятельно.

Консультации оказываются преподавателем – наставником 3. Подготовка к промежуточному тестированию - Цель: определение уровня теоретической и практической подготовки студентов к самостоятельной работе по специальности «Социальная работа».

- Задание: ознакомится с условиями тестирования, предложенными преподавателем.

- Основные рекомендации по выполнению заданий: проработка лекций, учебника, интернет – источников в соответствии с изученными темами.

5.5.3. Описание курсового проекта (курсовой работы) Курсовой проект не предусмотрен.

6. Применяемые образовательные технологии При реализации данной программы применяются инновационные технологии обучения, активные и интерактивные формы проведения занятий, указанные в таблице 2.

Таблица 2 - Применяемые образовательные технологии 7.Методы и технологии контроля уровня подготовки по дисциплине 7.1. Виды контрольных мероприятий, применяемых контрольноизмерительных технологий и средств - текущий контроль успеваемости - активная работа, тестирование на практических занятиях, проверка заданий.

- промежуточное тестирование, - зачет в виде тестирования 7.2. Описание критериев оценки уровня освоения учебной Для текущего контроля успеваемости – оценка активности работы, проверка заданий. Для промежуточной аттестации – отчет о рабое в социальной клинке и результаты тестирования. Для итогового контроля усвоения данного курса учебным планом предусмотрен зачет. Зачет проводится в форме тестирования. Допуском к зачету является выполнение всех заданий.

Оценка выполнения каждого задания производится по системе зачет – незачет. В случае незачета, студент продолжает выполнять задание.

Тестирование оценивается по четырехбальной системе (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). Оценка отлично – одна ошибка в оцениваемом разделе, хорошо – две-три ошибки, удовлетворительно – четыре-пять ошибок, неудовлетворительно – более пяти ошибок. В случае получения неудовлетворительной оценки студент проходит тестирование повторно.

Выступление не менее, чем на 6 семинарах Промежуточное тестирование Самостоятельное и творческое осуществление и поиск эффективного решения социальной проблемы клиента социальной клиники 7.3.Контрольно измерительные материалы для итоговой аттестации по дисциплине Вопросы к экзамену:

1. Понятие третьего сектора 2. Влияние социального развития России на НКО 3. Добровольчество как фактор развития НКО Вопросы промежуточного тестирования:

Базовые принципы добровольчества:

А) отсутствие вознаграждения Б) финансовое вознаграждение В) материальное вознаграждение Г) продвижение по службе 8. Рекомендуемое информационное обеспечение дисциплины 8.1. Основная учебная и справочная литература Развитие добровольчества: лучшие практики Иркутской области/Практическое пособие. - Иркутск, 2012 – 199 стр./Под общ.ред.

Широбоковой А.

2. Успешные практики социального партнерства: Практический опыт Иркутской области. Под общ.ред. Широбоковой А. А. Практическое пособие. - Иркутск, 2011 – 195 стр.

3. Широбокова А.А. Социальная работа в системе некоммерческих организаций и развитие добровольчества. Курс лекций.: 2012 г. – 210 с.

8.2.Дополнительная учебная и справочная литература Методическое пособие для координаторов по работе с волонтерами.

Подготовлено Фондом «Социальных Инвестиций» в рамках проекта «Усиление гражданской активности маргинализированных женщин в Российской Федерации» при финансовой поддержке Фонда Демократии ООН (supportedbytheUnitedNationsDemocracyFund). Тольятти 2011. – 30 с.

«Пособие по организации добровольной помощи и некоммерческих организациях и государственных учреждениях сферы силами молодежи», 2010.Под редакцией В.А. Лукьянова и С.Р. Михайловой. СПб.: ООО «МультиПроджектСистемСервис». - 80 с.

Решетников О.В. Корпоративное добровольчество: Научнометодическое пособие. – М.: ООО «Издательство «Проспект»,2010. – с. – 151.

пособие.подготовлено Фондом «Социальных Инвестиций» в рамках проекта «Усиление гражданской активности маргинализированных женщин в Российской Федерации» при финансовой поддержке Фонда Демократии ООН (supportedbytheUnitedNationsDemocracyFund). Г. Тольятти 2011г.- 23 с.

Социальное партнерство и развитие институтов гражданского общества в регионах и муниципалитетах: практика межсекторного взаимодействия – 2008 год. Сб. статей. АСИ. 2008. – СД - ДИСК С.Блок, В.Якимец. Неприбыльный сектор США: правовая основа, масштабы, конкурентоспособность, эффективность. М.УРСС, 2008 – 295 стр.

Социальное партнерство и развитие институтов гражданского общества в регионах и муниципалитетах: практика межсекторного взаимодействия. - М.: «Школа НКО», 2008. – СД – ДИСК 8. Управление некоммерческими организациями. Учебное пособие./ Высшая школа экономики. – М.: изд-во Высшая школа экономики, 2010 г. – 380 стр.

8.3. Электронные образовательные ресурсы:

8.3.1. Ресурсы ИрГТУ, доступные в библиотеке университета или в 1.Законодательные и нормативные документы Информационно – поисковая система «Консультант плюс», DVD.

2. Кожевников О. А.Комментарий к Федеральному закону от 12 января г. № 7-ФЗ "О некоммерческих организациях" - Саратов:Ай Пи Эр Медиа, 3. Программы содействия развитию муниципальных образований на территории России: лучшие практики – Москва, 4. Программа поддержки гражданского общества. Материалы заключительной конференции 21-22 сентября 2009 – Москва 5. Социальное партнерство и развитие институтов гражданского общества в регионах и муниципалитетах. Практика межсекторного взаимодействия – Москва 6. Социальное партнерство и развитие институтов гражанского общества в регионах и муниципалитетах. Практика межсекторного взаимодействия – Москва 7. Старикова Ю. А.Связи с общественностью (Паблик рилейшнз). Конспект лекций. Учебное пособие - М.: А-Приор, 8. Сергеева Ю. С.Некоммерческие организации. Конспект лекций. Учебное пособие - М.: А-Приор,2010.

1. www.spbustavsud.ru/printdoc?tid=&nd=8465727&prevDoc= 2. www.gorzakaz.org/acts/koncsoczash.doc 3. www.besprizornik.spb.ru/konferenzia/rezol.php 4.www.pchela.ru/selfhelp.htm 5. www.pchela.ru/podshiv/44/shcool.htm 6. www.pchela.ru/podshiv/44/shcool.htm