1

Пояснительная записка к учебному плану

МБОУ «Новоборисовская СОШ имени Сырового А. В.»

на 2013 - 2014 учебный год.

При разработке базисного учебного плана и примерных учебных планов

для общеобразовательного учреждения, реализующего программы общего

образования, используются следующие документы:

Конституция Российской Федерации.

ФЗ РФ от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 3 марта 2011 года, регистрационный номер 19993.

Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от марта 2004 года №1312.

Приказ Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

Приказ Минобрнауки РФ от 20 августа 2008 года №241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 3 июня 2008 года № «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 августа 2009 года № 320 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 октября 2009 года № «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 10 ноября 2011года № 2643 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 января 2012 года № «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 января 2012 года № «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004 года № 1089».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации, от 1 февраля 2012 года №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312».

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации, от 19 декабря 2012 года №1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год".

Закон Белгородской области от 3 июля 2006 года №57 «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области» (с внесенными изменениями от 4 июня 2009 года №282, от 03.05.2011 года № 34, принятыми Белгородской областной Думой 28.04.2011 года).

Устав Учреждения Образовательная программа Учреждения.

1. Начальное общее и основное общее образование.

Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам (годам обучения).

Учебный план начального и основного общего образования МБОУ «Новоборисовская СОШ имени Сырового А.В.» соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает введение в действие и реализацию требований федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей по классам.

Учебный план МБОУ «Новоборисовская средняя общеобразовательная школа имени Сырового А. В.» разработан на основе федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, федерального компонента государственного стандарта общего образования.

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4 - летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, - 4 классы - 34 учебные недели.

Базисный учебный план для 5 - 9 классов ориентирован на 5 - летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования и ориентирован на 35 учебных недель в год.

Режим работы в общеобразовательном учреждении для 4-11 классов по шестидневной учебной неделе.

Обучение младших школьников направлено на общее развитие личности ребенка и осуществляется по программе «Школа России».

Особенности базисного учебного плана на ступени начального Учебный предмет «Русский язык» ориентирован на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоциональноценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка.

Школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты - описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма). На преподавание учебного предмета «Русский язык» в 4 классе отведено 3 часа в неделю за счет федерального компонента, за счёт школьного компонента вводится 2 часа в неделю, то есть всего 5 часов в неделю.

Учебный предмет «Литературное чтение» ориентирован на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности. На преподавание учебного предмета «Литературное чтение» в 4 классе отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента и за счёт школьного компонента вводится 1 час в неделю, то есть всего 3 часа в неделю.

Учебный предмет «Английский язык» изучается в 4 классе с целью ознакомления с лексикой английского языка и приобретения элементарных навыков аудирования на функциональном уровне. На преподавание учебного предмета «Английский язык» в 4 классе отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента. Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на базовом уровне.

Учебный предмет «Математика» формирует у ребенка первые пространственные и временные ориентиры, знакомит с миром величин, скоростей, с разными способами отображения и чтения информации, предполагает формирование арифметических счетных навыков, ознакомление с основами геометрии. На преподавание учебного предмета «Математика» в классе отведено 4 часа в неделю за счет федерального компонента.

Учебный предмет «Окружающий мир» изучается в 4 классе по 2 часа в неделю за счёт федерального компонента. Этот учебный предмет является интегрированным. При этом в его содержание введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, элементы основ безопасности жизнедеятельности. Учебный предмет «Окружающий мир»

направлен на воспитание любви и уважения к природе, своему городу (селу), своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоциональноценностного отношения к нему. Особое внимание уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Искусство» изучается в виде предмета «Музыка» в 4 классе по 1 часу в неделю за счёт федерального компонента. Изучение предметов образовательной области «Искусство» (ИЗО и музыка) направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.

Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения и потребностей региона.

Учебный предмет «Технология» в IV классе изучается в объеме 2 часов в неделю.

Учебный предмет «Православная культура» формирует у младших школьников понимание значения нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества. На преподавание учебного предмета «Православная культура» в 4 классе отведено 1 час в неделю за счет регионального компонента.

Изучение учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» направлено на достижение следующих целей:

-развитие представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

-формирование готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

-знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

-об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

-воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России; становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести.

В рамках учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики» учащимися 4 класса изучается модуль «Основы мировых религиозных культур» в объеме 1 часа в неделю (с согласия учащихся и по выбору родителей (законных представителей), на основании письменного заявления).

Учебный предмет «Физическая культура» ориентирован на выполнение укрепление здоровья школьников, выполнение спортивных нормативов, кроме того, в предмет включены мотивационные уроки, направленные на формирование у школьников здорового образа жизни, на развитие физических качеств обучающихся, внедряются современные системы физического воспитания. На преподавание учебного предмета «Физическая культура» в классе отведено 3 часа в неделю за счет федерального компонента, в связи с необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укрепления их здоровья.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

ориентирован на формирование у школьников физического, психического и социального благополучия, на овладение навыками безопасного поведения, чувства ответственности за своё здоровье, чувства личной и коллективной безопасности, распознавания и оценки опасностей, а также навыки безопасного поведения в экстремальных ситуациях дома, на улице, в природе. На преподавание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

в 4 классе отведено 1 час в неделю за счёт регионального компонента.

Особенности базисного учебного плана на ступени основного общего В учебном плане МБОУ «Новоборисовская СОШ имени Сырового А. В.»

увеличено количество учебных часов на освоение обучающимися предметов:

информатики и ИКТ в 5-7 классах, физической культуры в 5-6 классах, математики в 5 – 7 классах, русского языка в 5-7 классах, черчения в 9 классе, экологии в 8 классе.

На преподавание учебного предмета «Технология» в 5 – 7 классах отведено 2 часа в неделю. Учебный предмет «Технология» в 8 классе введён за счет 1 часа федерального компонента в неделю и 1часа регионального компонента в неделю, исходя из программы, которая рассчитанной на два часа в неделю. В процессе обучения технологии формируются политехнические знания и экологическая культура, обеспечиваются: самопознание, предприимчивость, коллективизм, ответственность, культура поведения в трудовой деятельности, развиваются все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью, умения пользоваться учебным и справочным материалом, культура графического труда.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ», направленный на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 8 - 11 классах - как самостоятельный учебный предмет. Данный предмет предполагает овладение учащимися на практическом уровне основами информационных компьютерных технологий, необходимых для оформления документации и учебноисследовательских работ и проектов. В 5 - 7 классах за счет школьного компонента вводится 1 час в неделю с целью создания в будущем непрерывной линии изучения данного предмета, а также для овладения учащимися на практическом уровне основами информационных компьютерных технологий, необходимых для оформления документации и учебно-исследовательских работ и проектов, исходя из запросов учащихся и их законных представителей.

Часы, отведенные на преподавание отдельных предметов, используются следующим образом:

Учебный предмет «Русский язык». Обучение русскому языку предполагает формирование лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции. Языковая компетенция реализуется в процессе решения познавательных задач: формирование у учащихся научно – лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний об устройстве, функционировании, развитии языкового и эстетического идеала.

Коммуникативная компетенция осуществляется в процессе решения практических задач:

• формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований);

• овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса грамматического строя речи учащихся в устной и письменной форме;

• обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

На преподавание учебного предмета «Русский язык» в 5 классе отведено 3 часа в неделю за счет федерального компонента и 3 часа в неделю за счёт школьного компонента, то есть всего 6 часов в неделю; в 6 классе отведено часа в неделю за счет федерального компонента и 3 часа в неделю за счёт школьного компонента, то есть всего 6 часов в неделю; в 7 классе отведено часа в неделю за счет федерального компонента и 2 часа в неделю за счёт школьного компонента, то есть всего 5 часов в неделю; в 8 классе - 3 часа в неделю за счёт федерального компонента; в 9 классе - 2 часа за счёт федерального компонента.

Учебный предмет «Литература» ориентирован на формирование гуманистического мировоззрения, эстетической культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи. Задачи литературного образования определены его целью: сформировать представление о художественной литературе как искусстве слова и ее месте в культуре страны народа, формирование культуры чтения, освоение теоретических понятий, способствующих глубокому постижению конкретных художественных произведений, умение использовать изучение литературы для повышения речевой культуры, совершенствования собственной устной и письменной речи.

На преподавание учебного предмета «Литература» в 5 – 8 классах отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента; в 9 классе - 3 часа в неделю за счёт федерального компонента.

Учебный предмет «Иностранный язык» в основной школе представлен предметами «Английский язык» в 5-6, 8-9 классах, «Немецкий язык» в классе. Изучение иностранных языков направлено на развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а также — на развитие национального самопознания, самореализации и социальной адаптации.

На преподавание учебного предмета «Английский язык» в 5 – 6, 8 - классах отведено 3 часа в неделю за счет федерального компонента, учебного предмета «Немецкий язык» в 7 классе отведено 3 часа в неделю за счёт федерального компонента.

Учебный предмет «Математика» представлен предметами: «Алгебра», «Геометрия». Обучение математики предполагает:

овладение системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения непрерывного образования;

формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для успешной социализации в обществе;

умение грамотно владеть математическим языком с целью расширения коммуникативных возможностей.

Данные предметы ориентированы на обеспечение подготовки учащихся к обязательной государственной (итоговой) аттестации.

На преподавание данного учебного предмета «Математика» отведено часов в неделю из федерального компонента в 5 - 6 классах, за счёт школьного компонента вводится дополнительный 1 час в неделю, то есть в 5 - 6 классах часов в неделю на преподавание предмета.

В 7 классе на преподавание учебного предмета «Математика» отведено часов в неделю из федерального компонента («Алгебра» – 3,5 часа, «Геометрия» – 1,5 часа), за счёт школьного компонента добавляется 0,5 часа на изучение учебного предмета «Алгебра» и 0,5 часа на изучение учебного предмета «Геометрия». Образовательное учреждение работает программа «Алгебра 7 – 9 классы», «Геометрия 7-9 классы» составитель Т. А. Бурмистрова – 2009 год, её 2 вариант, которая предусматривает на изучение «Алгебры» - часа, «Геометрии» - 2 часа, таким образом, в учебном плане распределение часов по данным предметам следующее: «Алгебра» - 4 часа, «Геометрия» - часа. В 8 – 9 классах отведено 5 часов в неделю за счёт федерального компонента: на изучение «Алгебра» - 3 часа в неделю, «Геометрия» - 2 часа в неделю.

Учебный предмет «История» формирует системы знаний об истории человеческого общества, роли в ней России, воспитание гражданина и патриота родины. Согласно п. 22 приказа Минобрнауки России от 28 февраля 2011 г. N 224, а также, в связи с тем, что в Федеральном базисном учебном плане, базисном учебном плане для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, для курсов истории России и всеобщей истории дано единое название предмета «История», при заполнении классных журналов указывается единое название учебного предмета «История» с ведением записи без разделения на курсы и выставлением единой итоговой оценки (четверть, полугодие и год). На преподавание данного учебного предмета «История» отведено 2 часа в неделю из федерального компонента в 5 - 9 классах.

Учебный предмет «Обществознание» изучается в 6 - 9 классах, является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера».

«Политика». «Экономика», «Право». Цели обществоведческого образования состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовали формированию у учащихся целостной картины общества, адекватной современному уровню знаний о нем и доступной по содержанию для школьников младшего и среднего подросткового возраста; освоению учащимися тех знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина.

На преподавание данного учебного предмета «Обществознание»

отведено 1 час в неделю из федерального компонента в 6 - 9 классах.

Учебный предмет «География» сокращен на 1 час в 6 классе за счет объединения преподавания физической и экономической географии в единый синтезированной учебный предмет. Целью школьного географического образования является формирование у учащихся географической картины единого мира как составной части ноосферы Земли. У учащихся за период изучения географии складывается представление о целостности окружающего мира при его территориальном многообразии, сложных проблемах, встающих перед человечеством, имеющих свои специфические особенности в странах.

Содержание предмета передает учащимся сумму систематических знаний по географии, обладание которыми поможет им ориентироваться в современном мире, формирует экологически грамотную личность, понимающую причины и сущность противоречий между природой и обществом.

На преподавание учебного предмета «География» в 6 – 9 классах отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента.

Учебный предмет «Природоведение» (интеграция географии и биологии) формирует у учащихся знания о взаимосвязи живой и неживой природы, триединстве: природа – человек - общество, региональных проблемах экологии и охраны природы. На преподавание учебного предмета «Природоведение» в 5 классе отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента.

Учебный предмет «Биология» предполагает изучение растительного и животного мира, расширенное изучение раздела «Человек», а также знакомство с основами экологии. Учебный предмет «Биология» сокращен на 1 час (6 класс час) за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования. В школе биологическое образование направлено на освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать знания и умения в повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды, то есть воспитания экологической, генетической и гигиенической грамотности. Формирование содержания учебного курса «Биология» включает теоретический и практический разделы. В практическом разделе имеются лабораторные, практические работы, учебные экскурсии. На преподавание учебного предмета «Биология» в 7 – 9 классах отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента.

Учебный предмет «Химия» предполагает изучение неорганической химии и общих основ органической химии. На преподавание учебного предмета «Химия» в 8 - 9 классах отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента. Основными проблемами химии в основной школе являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому, как бы ни различались авторские программы и учебники по глубине трактовки изучаемых вопросов, их учебное содержание базируется на содержании примерной программы, которое структурировано по шести блокам: Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии; Вещество; Химическая реакция;

Элементарные основы неорганической химии; Первоначальные представления об органических веществах; Химия и жизнь. Содержание этих учебных блоков в авторских программах может структурироваться по темам и детализироваться с учетом авторских концепций, но должно быть направлено на достижение целей химического образования. Основными проблемами химии в старшей школе являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Учебное содержание базируется на содержании примерной программы, которое структурировано по пяти блокам:

Методы познания в химии; Теоретические основы химии; Неорганическая химия; Органическая химия; Химия и жизнь.

закономерностей явлений природы, свойств и строение материи, законы ее движения. Основные понятия физики и ее законы используются во всех естественных науках. Физика изучает количественные закономерности природных явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики в формировании научной картины мира и влиянии на качество жизни человечества очень высок. Физика это наука, изучающая природные явления опытным путем. Построением теоретических моделей физика дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует физические законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения открытых законов природы в человеческой практике. Физические законы лежат в основе химических, биологических, астрономических явлений. В силу отмеченных особенностей физики ее можно считать основой всех естественных наук. В современном мире роль физики непрерывно возрастает, так как физика является основой научно - технического прогресса. Использование знаний по физике необходимо каждому для решения практических задач в повседневной жизни. Устройство и принцип действия большинства применяемых в быту и технике приборов и механизмов вполне могут стать хорошей иллюстрацией к изучаемым вопросам. На преподавание учебного предмета «Физика» в 7 – классах отведено 2 часа в неделю за счет федерального компонента.

Учебный предмет «Искусство» изучается в виде отдельных предметов «Музыка» (1 - 7 классы) и «Изобразительное искусство» с 1 по 9 классы.

Целью обучения предмета «Изобразительное искусство» является формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части духовной культуры. У учащихся за период обучения предмету «Изобразительное искусство» в основной школе формируются:

• нравственно - эстетическая отзывчивость на прекрасное в окружающем мире;

• художественно - творческая активность;

За период обучения предмету «Изобразительное искусство» учащиеся овладевают образным языком искусства посредством формирования художественных знаний, умений и навыков.

На преподавание учебного предмета «Музыка» в 5 – 7 классах отведен час в неделю за счет федерального компонента; на преподавание предмета «Изобразительное искусство» в 5 - 9 классах отведен 1 час в неделю за счёт федерального компонента. Музыкальное обучение формирует у школьников целостное представление об искусстве, позволяет сформировать эстетическое представление о наиболее известных и популярных произведениях великих композиторов, научить передавать свои впечатления от восприятия музыкальных произведений.

Учебный предмет «Физическая культура» направлен на развитие физического здоровья учащихся и включает занятия как общеразвивающего и общеукрепляющего характера, так и элементы спортивной подготовки.

Физическое обучение призвано решать задачи физического развития, направленных на формирование умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие и формировать черты характера, такие как сила воли, смелость, самообладание, решительность, уверенность в своих силах, выдержка, дисциплинированность. Способы двигательной активности, приобретенной школьниками в процессе обучения физической культурой, позволяют использовать в практической жизнедеятельности. На преподавание данного учебного предмета отведено часа в неделю из федерального компонента в 5 - 9 классах. На учебный предмет «Физическая культура» введён дополнительный 1 час в неделю за счёт школьного компонента, поэтому в 5 – 6 классах отведено 4 часа в неделю.

В 8 классе преподавание учебного предмета «Экология» осуществляется за счет школьного компонента 1 час в неделю. Учебный предмет «экология»

введён с целью непрерывного, экологического образования и просвещения, которое способствует развитию личности, направленно на формирование ценностных ориентаций, норм поведения и получения специальных знаний по охране окружающей природной среды и природопользованию. Экологическое образование является одним из наиболее динамично развивающихся компонентов образования и рассматривается в мировой практике как важнейшая мера преодоления экологической безопасности. Данный предмет введён исходя из запросов учащихся и их родителей (законных представителей).

Учебный предмет «Черчение» является общеобразовательным предметом, который развивает пространственное, логическое, абстрактное мышление, творческие качества личности, наблюдательность, внимание и др., формирует пространственное воображение и пространственные представления, обеспечивает политехническую и графическую грамотность, знакомит с началами проектирования и конструирования. Учитывая его важность для социальной адаптации выпускников школ, уникальность предметной области (формирует представления о графических системах, методах, средствах и способах представления информации), пропедевтический характер по отношению к другим предметам школьного учебного плана. В 9 классе преподавание учебного предмета «Черчение» осуществляется за счёт школьного компонента одного часа в неделю исходя из запросов учащихся и их родителей (законных представителей).

Региональный компонент представлен предметами: «Православная культура» с 5 - 9 классы в объеме 1 часа в неделю, «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе за счёт федерального компонента в объёме 1 час в неделю, с 5 – 7, 9 классы в объеме 1 часа в неделю.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» ставит своей целью формирование у школьников сознательного, ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, мотивов, побуждающих к соблюдению норм и правил безопасного поведения;

формирование знаний основ вооруженной защиты личности и Отечества, особенности прохождения воинской службы в рядах вооруженных сил России;

воспитание гражданских патриотических чувств к Родине.

За счёт школьного компонента введены предметно-ориентированные элективные курсы в 8 классе по математике «Модуль», по химии «Учимся решать задачи по химии», в 9 классе по математике «Проценты и расчеты на каждый день», русскому языку «Коварные знаки препинания», которые развивают содержание базисных предметов и направлены на подготовку к экзаменам.

Для организации предпрофильной подготовки учащихся 9-го класса организован спецкурс «Слагаемые выбора профиля обучения и траектории дальнейшего образования» с целью оказания помощи учащимся в выборе профессии и с целью повышения потребительской культуры.

Среднее (полное) общее образование - завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути. Эффективное достижение указанных целей возможно при введении профильного обучения.

Обучение в МБОУ «Новоборисовская СОШ имени Сырового А.В.» ведётся на базовом уровне.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Обязательными базовыми общеобразовательными учебными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «История», «Физическая культура», ОБЖ, а также интегрированные учебные предметы «Обществознание» (включая экономику и право)» и «Естествознание».

Региональный компонент для X – XI классов универсального обучения представлен предметом «Православная культура.

За счет компонента образовательного учреждения увеличено количество часов на преподавание базовых предметов «Математика» (на 2 часа в неделю), «Химия» (на 1 час в неделю), с целью подготовки к ЕГЭ, исходя из запросов учащихся и их законных представителей.

Особенности базисного учебного плана на ступени среднее (полное) Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.

Учебный предмет "Русский язык" изучается в объеме 1 часа в неделю на базовом уровне за счёт федерального компонента, учитывая возрастающую роль русского языка и обязательный экзамен в форме ЕГЭ при прохождении государственной (итоговой) аттестации за курс среднего (полного) общего образования.

Учебный предмет «Литература» изучается в объёме 3 часа в неделю за счёт федерального компонента.

Учебный предмет "Иностранный язык" представлен учебными предметами «Немецкий язык» в 10 классе и «Английский язык» в 11 классе.

Данный предмет изучается в объеме 3 часа в неделю за счёт федерального компонента в связи с реализацией задачи обеспечения освоения выпускниками школы иностранного языка на функциональном уровне.

Интегрированный учебный предмет «Обществознание» на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне включает разделы «Экономика» и «Право», которые преподаются в составе данного предмета в объёме 2 часа в неделю за счёт федерального компонента.

Учебный предмет «История изучается в объеме 2 часов в неделю за счёт федерального компонента. Согласно п. 22 приказа Минобрнауки России от февраля 2011 г. N 224, а также, в связи с тем, что в Федеральном базисном учебном плане, базисном учебном плане для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования, для курсов истории России и всеобщей истории дано единое название предмета «История», при заполнении классных журналов рекомендуется указывать единое название предмета «История» с ведением записи без разделения на курсы и выставлением единой итоговой оценки (полугодие и год).

Образовательная область «Естествознание» составляет предметы:

«Биология», «Физика», «Химия» в объеме часов не ниже минимума часов, предусмотренных БУП (68 часов за два года).

Предмет «География» изучается в объеме 68 часов за два года.

Предмет «Математика» в 10 - 11 классах изучается по 5 часовой программе (3 ч. - Алгебры и начала математического анализа и 2 ч. – Геометрия) за счёт федерального компонента, но с целью подготовки к ЕГЭ и, исходя из запросов учащихся и их законных представителей за счет компонента образовательного учреждения увеличено количество часов на преподавание учебного предмета «Математика» в 10 классе на 1 час в неделю, то есть 3 ч. - Алгебры и начала математического анализа и 2 ч. – Геометрия, в 11 классе на 1 час в неделю, то есть 3 ч. - Алгебры и начала математического анализа и 2 ч. – Геометрия.

Предмет «Информатика и ИКТ» в 10 – 11 классах изучается отдельным курсом в объёме 1 час в неделю за счёт федерального компонента и является необходимой составляющей учебного плана старшей школы.

Предмет «ОБЖ» изучается в объёме 1 часа в неделю в рамках федерального компонента.

Региональный компонент представлен предметом «Православная культура» в объёме 1 часа в неделю.

Предмет «Технология» обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний, умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности. Важнейшими принципами развития и обучения школьников в образовательной области «Технология» являются: политехнический подход к формированию содержания технологической подготовки молодежи, ознакомление ее с современными и перспективными технологиями преобразования материалов, энергии и информации с привлечением экономических, экологических, предпринимательских и профориентационных знаний, овладение общетрудовыми усилиями и навыками, этикой трудовых отношений; овладение жизненно необходимыми технологическими знаниями и умениями, в том числе культурой труда, поведения и бесконфликтного общения;

творческое и эстетическое развитие учащихся; профессиональное самоопределение и социально-трудовая адаптация молодежи. На изучение учебного предмета «Технология» в 10-11 классах из федерального компонента отводится 1 час в неделю.

Учебный план для 10-х, 11-х классов разработан на основе базисного плана с учётом возможностей школы и потребностей старшеклассников в профильном обучении, состоит из двухуровневого (базового и профильного) компонента государственного стандарта общего образования. Данный план даёт возможность обучающимся право выбора:

перечня и количества предметов федерального компонента, изучаемых школьниками на профильном уровне;

перечня и количества предметов вариативной части федерального компонента, изучаемых на базовом уровне;

перечня и количества элективных курсов;

количества часов учебного плана, на изучение федерального, регионального и школьного компонентов образования.

Элективные учебные предметы (курсы) – обязательные учебные предметы (курсы) по выбору обучающихся из компонента образовательного учреждения.

Элективные учебные курсы выполняют три основных функции:

- развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать изучение смежных учебных предметов на профильном уровне или получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена;

- «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным;

- удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

В 10 - 11 классах за счет школьного компонента введены предметноориентированные элективные курсы, развивающие содержание базисных предметов и направленные на подготовку к государственной (итоговой) аттестации:

«Русское правописание: орфография и пунктуация» (10 класс);

«Функции помогают уравнениям»» (10 класс);

«Решение задач по физике» (10 класс);

«Основы делового общения» (10класс);

«Русское правописание: орфография и пунктуация» (11 класс);

«Алгебра+: рациональные и иррациональные алгебраические задачи » ( «Подготовка к сдаче единого государственного экзамена по биологии»

«Решение задач по химии: подготовка к ЕГЭ» (11 класс);

«Мир и человек» (11 класс).

Введение данного учебного плана предполагает:

Удовлетворение образовательных запросов учащихся и родителей;

Повышение качества ЗУН учащихся;

Создание каждому ученику условий для самоопределения и развития. Данные элективные курсы введены на основании изучения запросов учащихся, обеспечены учебно-методическим сопровождением.

(человек, природа, общество) и светской этики региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная учебная неделя) учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная учебная неделя) учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе Учебный план основной общеобразовательной школы на 2013 - 2014 учебный год жизнедеятельности Элективные курсы в рамках предпрофильной обучения и траектории дальнейшего образования»

химии»

V VI VII VIII IX

экономику и право) жизнедеятельности (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя) аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения (5-дневная неделя) аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (требования СанПиН) Учебный план средней (полной) общеобразовательной школы иррациональные алгебраические задачи »

государственного экзамена по биологии»

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ

ИНВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

РЕГИОНАЛЬНЫЙ (НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ) КОМПОНЕНТ

КОМПОНЕНТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной 2590 (37/37) учебной неделе Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5- 2380 (34/34) дневной учебной неделе Череповского Яна Раджевича, обучающегося на дому 6 класс в МБОУ «Новоборисовская СОШ имени Сырового А.В.»

Образовательные Образовательные Количество часов нагрузка Промежуточная аттестация учащихся 4-8, 10 классов проводится в срок с 12. по 24.05.2014 г.