Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента

государственного образовательного стандарта, примерной программы основного общего

образования по технологии, авторской программы по технологии для 5-9 классов авторов

М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко (Сборник: Технология.

Программы начального и основного общего образования. М.: Вентана-Граф,2010.),

инструктивно-методического письма «О преподавании предмета «Технология» в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2013-2014 учебном году»

Белгородского института развития образования Изучение технологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение технологии отделки изделий вышивкой в технике счётных швов; умения выполнять на швейной машине машинные швы, подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, определять качество готового изделия, выполнять простейший ремонт одежды (ремонт подкладки, карманов и т.д.) овладение технологией пошива швейного изделия.

развитие творческих способностей личности, художественного мышления воспитание уважительного отношения к людям различных профессий, аккуратности, бережливости получение знаний о правилах санитарии, гигиены, безопасной работы с различными инструментами.

Обучение предмету «технология» согласно учебному плану и данной рабочей программе основано на использовании учебника «Технология», 6 класс авторов Правдюк В.Н., Синица Н.В., Самородский П.С., Симоненко В.Д., Табарчук О.В., согласно федеральному перечню учебников на 2013-2014 учебный год.

Программой предусмотрено изучение технологии в течении 70 часов в год (2 часа в неделю), из них практических работ - 27, контрольных работ - 3 стартовая, промежуточная и итоговая.

Основной формой организации учебного процесса является учебнопрактическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы.

С целью реализации постановления правительства области от 27 мая 2005 года № 119пп «Об организации обучения строительным профессиям в общеобразовательных учреждениях области» и приказа управления образования и науки области от 24 июня года № 1183 «Об организации обучения школьников общеобразовательных учреждений строительным профессиям» введен в учебный план по технологии раздел «Строительные ремонтно-отделочные работы» - 14 час за счет сокращения такого же количества часов по тем разделам, которые сопряжены с трудностями их выполнения (см. Программы начального и основного общего образования. Технология. М., Вентана – Граф. 2010 г.

авторов М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко,). В соответствии с этим, в рабочую программу внесены следующие изменения:

- раздел «Кулинария» сокращен с 6 часов до 4 часов;

- раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» сокращен с 28 часов до 20 часов;

- раздел «Проектная деятельность» сокращен с 11 часов до 6 часов Основной формой организации учебного процесса является учебнопрактическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса.

В результате изучения курса учащиеся должны знать/понимать • негативные последствия влияния общественного производства на окружающую среду и здоровье человека;

• основы семейного уюта;

• правила санитарии, гигиены, безопасной работы с колющими, режущими инструментами и электробытовыми приборами;

• виды строительных материалов, перечень основных строительных специальностей;

способы получения волокон животного происхождения и их использования;

• принцип действия и назначение регуляторов в швейной машине;

• правила подготовки ткани к раскрою;

• технологию пошива поясного изделия;

• назначение различных швейных изделий • основы вышивки;

• основные приемы счетной вышивки;

• основные требования по уходу за одеждой;

• общие сведения о значении минеральных солей и микроэлементов;

• пищевые ценности молока, рыбы, круп и макаронных изделий;

• правила сервировки стола;

• полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона.

Учащиеся должны уметь:

• выполнять чертежи с нанесением размеров;

• выполнять простейшие геометрические построения;

• выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий;

• проводить уборку помещения;

• создавать уют помещения с помощью декоративных тканей;

• оклеивать обоями поверхности;

• выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 6 класс Дата Наглядные проведения Домашнее Валеологическое пособия, № Наименование раздела и тем кол-во Цели план факт п/п задание содержание уроков оборудование, часов литература 1 2 3 4 5 6 7 8 2 Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета в Раздел 1. Растениеводство - 18 часов (осенние работы – 10 часов) 4 Инстр.по ТБ. П.Р.№1.

';

тыквы, картофеля, патиссонов и кабачков.

закладка их на хранение.

Стартовая контрольная работа 7 Значение овощеводства. 2 Стр.15-19 Беседа «Овощи, Учебная, Знать: краткую характеристику Сент.

8 П.Р. №3.Уборка корнеплодов моркови и столовой свеклы.

9 Виды капустных овощей. 2 Стр.26-29 Пищевая ценность Учебная, Знать виды капустных овощей, их Окт.

10 П.Р.№4. Изучение сортов капусты белокочанной.

12 П.Р.№5. Осенняя обработка почвы на УОУ.

Раздел 2. Кулинария – 4 часа 16 Профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов.

Раздел 3. Черчение и графика – 2 часа 18 П.Р.№6. Выполнение эскизов, чертежей деталей или изделий. Чтение чертежа.

Раздел 4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов - 20 часов Швейные материалы – 2 часа 20 П.Р. №7.Определение материалов и изучение их свойств.

Изготовление выкроек и раскрой: 4 часа 22 Инструктаж по Т/Б П.Р. № 8 Упражнения на изготовление выкройки при помощи компьютера.

24 П.Р.№9. Снятие мерок выкройки проектного изделия одним из известных способов.

Пошив изделия: 6 часов строчки. Выполнение аппликации.

27 Выполнение ручных Стр.52-59 Образцы 28 Инструктаж по ТБ. П.Р. № 11 Обметывание прорези петли петельными стежками, пришивание тесьмы-молнии.

30 Инструктаж по ТБ. П.Р.

№12 Изготовление проектного изделия по индивидуальному плану.

Промежуточная контрольная работа Декоративно-прикладное творчество: 8 часов Счетная вышивка как вид искусства и ее применение в народном и современном костюме.

Инструктаж по ТБ.П.Р.

№13 Выдвижение идей для выполнения творческого задания.

Выполнение эскизов.

вышивки, Приемы 34 Инструктаж по ТБ. П.Р.

№ 14 Освоение приемов вышивки.

Использование компьютера в вышивке.

№15 Изготовление схем для счетной вышивки вручную и/или с помощью 37 Профессии, связанные с О ценности своего Компьютер, Уметь: выполнить декоративное текстильных материалов и здоровья других карты, пяльцы, подкладки под горячее, салфетки, Раздел 5. Технологии ведения дома - 4 часа работы.

Раздел 6. «Строительные ремонтно-отделочные работы» - 14 часов Инструкция по ТБ.

трафаретного панно 51 Исторические сведения об 2 конспект презентация Учебная, Знать: виды обоев и их свойства. Март П.Р. № 21. Оклейка коробки обоями.

Раздел 7. Проектная деятельность- 6часов выполнения.

проектом проекта (конструирование., моделирование, изготовление изделия) 60 П.Р. №23. Работа над творческим проектом работы и защита проекта) 62 П.Р. №24. Работа над творческим проектом Итоговая контрольная работа Раздел 1. Растениеводство Основы аграрной технологии (весенние работы)- 8часов 63 Устройство «русского Стр. 197- Соблюдение Сельскохозяйств Знать: устройство «русского Май парника» Понятия:

почвосмесь, рамооборот.

Инструкция по ТБ.

64 П.Р.№25 Подготовка парника к выращиванию овощных культур.

проектов по выращиванию сельскохозяйственных, культур. Инструкция по 66 П.Р.№ 26. Закладка коллекционного участка овощных растений.

томатов и капусты.

Инструкция по ТБ.

огурцов в открытый грунт.

69 Профессии, связанные с Диспут «В мире Презентация, Знать: профессии, связанные с Май технологиями выращивания культурных растений.

70 Экскурсия на сельскохозяйственное предприятие.

Содержание программы Вводный урок (2часа) Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе.

Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования при работе в школьных мастерских. Организация учебного процесса.

Правила безопасного ведения работ в кабинете обслуживающего труда и на УОУ.

Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.

Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 6 класса (универсальная линия), библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.

в результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать полный технологический цикл получения двух-трех видов наиболее распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защищенном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона;

уметь разрабатывать и представлять в виде рисунка, эскиза план размещения культур на приусадебном или пришкольном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружений защищенного грунта;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для обработки почвы и ухода за растениями; выращивания растений рассадным способом; расчета необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбора малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней.

Основы аграрной технологии (осенние работы – 10 часов) Теоретические сведения. Понятия «сорт», «селекция». Требования к качеству сортов. Хозяйственно-биологические признаки сортов. Влияние экологической обстановки, климатических условий, вредителей и болезней на состояние растений. Виды овощей семейства пасленовые. Их пищевая ценность, сорта. Понятие «семеноводство». Получение семян овощных культур. Виды овощей семейства тыквенные. Их пищевая ценность, сорта.

Понятие «полевой опыт». Виды полевых опытов. Определение средней массы выращенных овощей. Виды капустных овощей. Их пищевая ценность, сорта. Виды сооружений защищенного грунта.

Практические работы. Изучение сортов капусты белокочанной. Уборка картофеля.

Уборка семенников капусты, столовой свеклы и моркови. Сбор урожая тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Подготовка участка под посадку капусты. Расчет потребности в рассаде томата и капусты для посадки в поле.

Варианты объектов труда. Капуста белокочанная различных сортов. Картофель.

Семенники капусты, столовой свеклы и моркови. Урожай тыквы, патиссонов и кабачков, корнеплодов моркови и столовой свеклы. Пришкольный участок.

Теоретические сведения. Устройство «русского парника». Понятия «почвосмесь», «рамооборот». Особенности выращивания рассады овощных культур. Понятие «пикировка», технология пикировки сеянцев. Выращивание огурца и томата в парнике, весенней пленочной теплице. Выращивание томата и огурца в поле. Выращивание капусты белокочанной. Правила безопасной работы на приусадебном участке.

Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных, цветочнодекоративных культур.

Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.

Практические работы. Подготовка парника к выращиванию рассады овощных культур. Пикировка сеянцев томата и капусты. Посадка рассады огурца в грунт пленочной теплицы. Экскурсия «Выращивание рассады овощных культур в защищенном грунте» на сельскохозяйственное предприятие. Посадка рассады томата в открытый грунт. Посев семян огурца в открытый грунт. Закладка коллекционного участка овощных капустных растений.

Варианты объектов труда. Парник. Семена. Сеянцы. Рассада томата, огурца и капусты.

в результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов;

санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющие на здоровье человека;

уметь выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака, обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдения правил этикета за столом;

приготовления блюд по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни; выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировки стола и оформления приготовленных блюд.

Теоретические сведения. Значение овощей в питании человека. Правила сохранения витаминов в процессе хранения и кулинарной обработки овощей. Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Критерии определения качества овощей. Механическая (первичная) обработка овощей. Виды тепловой обработки овощей.

Виды нарезки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки. Технология приготовления салатов и винегретов. Требования к качеству и оформлению готовых блюд из овощей и подача их к столу. Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Пищевая ценность рыбы. Признаки доброкачественности рыбы. Санитарные требования к обработке рыбы. Стадии механической обработки рыбы. Способы тепловой обработки рыбы (варка, тушение, припускание, жарение). Приготовление блюд из рыбы.

Требования к качеству готовых блюд. Сроки и условия хранения рыбы и блюд из нее.

Правила подачи рыбных блюд к столу.

Пищевая ценность круп и макаронных изделий. Виды круп. Правила варки крупяных рассыпчатых, вязких и жидких каш. Соотношение в них крупы и жидкости. Способы варки макаронных изделий. Количество воды и время варки макаронных изделий и бобовых.

Посуда и инвентарь для варки каш и макаронных изделий. Способы определения их готовности.

Оформление блюд из круп и макаронных изделий и правила их подачи к столу.

Сервировка стола. Правила поведения за столом. Профессии, связанные с получением и обработкой пищевых продуктов.

практические работы. Механическая обработка овощей. Приготовление овощных салатов. Приготовление блюд из рыбы, круп и макаронных изделий. Сервировка стола.

Подача блюд к столу. Дегустация блюд. Оценка качества.

Варианты объектов труда. Блюда из овощей, рыбы, круп и макаронных изделий.

В результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема, стандартизация;

уметь выбирать способы графического отображения объекта или процесса;

выполнять чертежи и эскизы, в том числе с использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выполнения графических работ с помощью инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.

Теоретические сведения. Чертеж детали и сборочный чертеж изделия.

Спецификация к сборочному чертежу. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись.

Сборочная единица. Соединение деталей. Чтение чертежа.

Практические работы. Графическое изображение изделий. Выполнение эскизов, чертежей деталей или изделий. Чтение чертежа.

Варианты объектов труда. Эскизы, чертежи деталей или изделий.

Раздел 4. Создание изделий из текстильных и поделочных материалов в результате изучения этого раздела ученик должен:

знать/понимать назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов;

уметь выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий;

выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий; проводить примерку изделия; выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажнотепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий.

Теоретические сведения. Натуральные волокна животного происхождения: шерсть, шелк. Способы их получения, первичная обработка. Виды шерстяных и шелковых тканей.

Признаки определения волокнистого состава тканей из натуральных волокон. Механические, гигиенические и технологические свойства натуральных тканей. Клеевые прокладочные материалы. Состав деятельности по соединению их с тканью. Понятие «фурнитура». Виды фурнитуры. Выбор тканей, нетканых материалов и фурнитуры для изготовления швейных изделий с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств.

Практические работы. Определение сырьевого состава материалов и изучение их свойств. Выбор материалов и фурнитуры для проектного изделия.

Варианты объектов труда. Образцы шерстяных и шелковых тканей, образцы прокладочных материалов. Фурнитура.

Теоретические сведения. Изготовление выкройки швейного изделия с помощью компьютера. Банк ресурсных программ для изготовления выкройки. Изготовление выкройки конической юбки с помощью чертежа. Способы моделирования швейных изделий. Способы контроля качества выкройки.

Практические работы. Упражнения на изготовление выкройки при помощи компьютера. Изготовление выкройки конической юбки в масштабе 1:4. Моделирование выкройки юбки.

Снятие мерок для изготовления проектного изделия. Изготовление выкройки проектного швейного изделия одним из известных способов. Подготовка выкройки к раскрою. Расчет количества ткани для изготовления изделия. Разметка выкройки на ткани.

Раскрой проектного изделия. Дублирование деталей кроя клеевой прокладкой.

Варианты объектов труда. Чертежи и выкройки швейных изделий, которые можно обработать с помощью подкройной обтачки (юбка, шорты, бермуды с цельнокроеным поясом, платье, блузка-топ и др.) Ткань для проектного изделия Теоретические сведения. Выполнение ручных операций: перенос линий выкройки на детали кроя копировальными стежками; выметывание; обметывание прорези петли петельными стежками; пришивание тесьмы-молнии. Способы контроля качества.

Регулирующие механизмы швейной машины: регуляторы натяжения верхней и нижней ниток. Неполадки, связанные с неправильным натяжением ниток.

Причины их возникновения и способы устранения. Технология выполнения аппликации. Применение флизофикса для соединения аппликации с материалом.

Выполнение машинных операций: расстрачивание, настрачивание, обтачивание, высекание срезов детали. Способы контроля качества.

Типовая последовательность изготовления швейных изделий с проведением одной примерки на примере базовых изделий. Окончательная обработка изделия. Способы контроля качества готового изделия. Расчет материальных затрат на изготовление изделия.

Критерии оценки изделия. Оценка проектного изделия по критериям. Выявление дефектов. Пути их устранения.

Практические работы. Выполнение образцов: переноса линий выкройки на детали кроя копировальными стежками; выметывания, обметывания прорези петли петельными стежками.

Устранение дефектов машинной строчки. Выполнение аппликации, образцов расстрочного, настрочного, обтачного швов, обработки срезов подкройной обтачкой.

Составление индивидуального плана изготовления проектного изделия. Изготовление проектного изделия по индивидуальному плану. Расчет материальных затрат на изготовление изделия. Презентация творческого проекта.

муды с цельнокроеным поясом, платье, блузка-топ и др.). I Теоретические сведения. Народная вышивка счетными швами. Современные центры народных промыслов по вышивке счетными швами. Материалы и инструменты для вышивки счетными швами. Схемы для вышивки. Подготовка к вышивке. Приемы выполнения счетных швов. Использование компьютера в вышивке. Изготовление схем для вышивки по авторскому замыслу и с помощью ПЭВМ.

Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения творческого задания.

Выполнение эскиза модели авторского декоративного изделия или выбор модели из банка идей. Освоение приемов вышивки. Изготовление схем для счетной вышивки вручную и/или с помощью ПЭВМ. Выполнение образцов счетных швов. Изготовление декоративных изделий.

Варианты объектов труда. Образцы вышивки. Декоративные изделия с вышивкой:

прихватки, подкладки под горячее, салфетки или игольницы.

в результате изучения этого раздела ученик должен знать/понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях; инженерные коммуникации в жилых помещениях, виды ремонтно-отделочных работ; материалы и инструменты для ремонта и отделки помещений; основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники; санитарно-технические работы; виды санитарно-технических устройств; причины протечек в кранах, вентилях и сливных бачках канализации;

уметь планировать ремонтно-отделочные работы с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат; подбирать покрытия в соответствии с функциональным назначением помещений; заменять уплотнительные прокладки в кране или вентиле; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для выбора рациональных способов и средств ухода за одеждой и обувью; применения бытовых санитарно-гигиенических средств; выполнения ремонтноотделочных работ с использованием современных материалов для ремонта и отделки помещений; применения средств индивидуальной защиты и гигиены.

Теоретические сведения. Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей.

Значение символов на ярлыках одежды.

Уход за обувью. Выбор технологий и средств длительного хранения одежды и обуви.

Практические работы. Расшифровка символов на ярлыках одежды из шелка и шерсти. Выбор вида ухода за проектным изделием.

Варианты объектов труда. Ярлыки от одежды из шёлковой и шерстяной ткани.

Проектное изделие.

Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере. Искусственное и естественное освещение. Общее, местное, комбинированное и декоративное освещение. Типы светильников. Энергосберегающие лампы. Правила безопасного использования ламп накаливания.

Оформление помещения декоративными тканями. Оформление оконных и дверных проемов.

Роль бытовой техники в создании интерьера жилого помещения. Подбор современной бытовой техники с учетом потребностей семьи. Правила безопасного пользования бытовой техникой.

Практические работы. Подбор освещения для жилой комнаты. Изготовление макета оформления окна тканями. Подбор бытовой техники с учетом потребностей семьи.

Варианты объектов труда. Макет окна. Бытовая техника.

Теоретические сведения. Простейший ремонт сантехнического оборудования.

Устройство простейшего водопроводного крана. Устройство вентильной головки.

Профессии, связанные с обслуживанием и ремонтом сантехнического оборудования.

Практические работы. Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.

Варианты объектов труда. Смеситель и вентильная головка Теоретические сведения. Характеристика распространенных технологий ремонта и отделки жилых помещений. Виды ремонта. Подбор строительно-отделочных материалов.

Оснащение рабочего места для ремонта и отделки помещений. Использование основных инструментов для ремонтно-отделочных работ. Экологически безопасные материалы и технологии выполнения ремонтно-отделочных работ.

Отделка потолка, стен и полов. Подготовка поверхностей помещения к отделке.

Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок. Виды напольных покрытий.

Соблюдение правил безопасного труда и гигиены при выполнении ремонтноотделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены.

Практические работы. Планирование ремонтно-отделочных работ с указанием материалов, инструментов, оборудования и примерных затрат. Подбор отделочных материалов в соответствии с функциональным назначением помещений. Разработка проекта косметического ремонта жилого помещения.

Варианты объектов труда. Кабинет технологии, классная комната Раздел 6. Строительные ремонтно-отделочные работы 14 часов Теоретические сведения. Профессия маляр. Виды малярных работ.

Виды материалов для окраски (водоэмульсионная краска, акриловые краски). Исторические сведения об обоях. Виды обоев и их свойства. Применение клеевых материалов для обоев различного назначения.

Практические работы. Изготовление трафаретного панно. Изготовление трафарета.

Набивка и набрызг. Изготовление подарочной упаковки. Подготовка изделия к оклеиванию.

Выбор обоев. Оклейка коробки обоями. (Альтернативное изделие абажур, обложка для кулинарной книги) Варианты объектов труда. Панно. Подарочная коробка.

Теоретические сведения. Проектирование и изготовление личностно или общественно значимых изделий с использованием конструкционных или поделочных материалов. Алгоритм проектной деятельности. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов. Требования к готовому изделию.

Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделей-аналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия. Подбор материалов, инструментов и приспособлений, технологии выполнения. Выбор формы, цвета, размера изделия. Изготовление проектного изделия. Контроль процесса и качества изготовления изделия. Презентация творческого проекта.

Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: садовый рыхлитель;

разделочная доска; юбка; изделие с вышивкой; меню и блюда для ужина; домик для птиц и др.

Тестирование, самостоятельные практические работы, защита творческих проектов, контрольные работы.

Контрольная работа № 1: стартовая проводится с целью установления правильности понимания обучающимися учебного материала и уровня овладения им.

Контрольная работа № 2: по разделу «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Контрольная работа № 3: итоговая с целью проверки знаний изученного материала.

Перечень учебно-методических средств обучения.

1.Агранович-Пономарева ЕС, Аладова Н.И. Наша квартира: Конструктивные приемы обустройства удобного и красивого жилища. — Минск., 2002.

2. Азбука шитья. — СПб., 1994.

3. Андреева Р.П. Энциклопедия моды. — СПб., 1997.

4. Балдано И.Ц. Мода XX века: Энциклопедия. — М., 2002.

5. Гринофф Д. Вышивка крестиком. Настольная книга / Пер. с англ. М. Авдониной.

6. Грожан Д.В. Интерьерные подробности: Практикум начинающего дизайнера. — 2-е изд. — Ростов н/Д., 2005.

7. Дом и ты в нем: Энциклопедия домоводства. — Киев, 1995.

8. Книга о вкусной и здоровой пище. — М., 1993.

9. Рослякова Т.А. Энциклопедия домашнего шитья. — Ростов н/Д., 10. Современный этикет М., 2001.

11. Фиалко Т.М. Учимся кроить и шить - 2 –е Минск,1998.

12. Шницель Я.М. 1111 вкусных блюд. - М., Перечень объектов и средств материально-технического обеспечения:

1. Таблицы (плакаты) по основным темам всех разделов технологической подготовки учащихся:

- таблицы по разделу «Кулинария»

- таблицы по разделу «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов»

- таблицы по разделу «Проектная деятельность»

- таблицы по технике безопасности -таблицы по разделу «Пошив изделия»

- таблицы по разделу «Декоративно-прикладное творчество»

Мультимедийный компьютер, экран, проектор, принтер Аптечка (в соответствии с требованиями, предъявляемыми к содержанию аптечек в кабинете технологии) Машина швейные Инструменты и приспособления для ручных швейных работ: ножницы, иглы, сантиметровые ленты, пяльцы, спицы, нитки.