МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кудряков

2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТЕОРИЯ УПРАВЛЕНИЯ»

Направление подготовки 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Краснодар 1. Цели освоения дисциплины Цель изучения дисциплины сформировать научное представление об управлении как науке, искусстве и специфическом виде человеческой деятельности, этапах и путях его становления и развития в России и за рубежом, а также сформировать основные практические навыки в области современного управления.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.З Профессиональный цикл. Базовая (общепрофессиональная часть) 3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Теория управления» у студентов должны быть сформированы следующие компетенции:

- знание основных этапов управленческой мысли (ПК-1);

- умение выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения (ПК-3);

- способность принимать участие в проектирование организационных действий... (ГЖ-6).

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

а) знать:

- основные этапы развития управленческой мысли в России и за рубежом, тенденции развития менеджмента в 21 веке;

- основные законы управления, их требования, формы их проявления и использования в управлении организацией;

- основополагающие принципы управления, формы их реализации и направления развития;

- принципы целеполагания, виды и методы планирования;

- сущность и содержание управления, его особенности, цели, задачи и функции;

- особенности управления организацией в современных условиях развития российской экономики;

- типы организационных структур управления и подходы к их формированию и развитию;

- модели делегирования полномочий;

- содержание процесса управления и системы методов управления;

- основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами;

- типы организационной культуры и методы её формирования;

б) уметь:

- понимать, анализировать и обосновывать взаимосвязь основных понятой и категорий теории управления;

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять её ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

- организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

- выявлять и объяснять причины необходимости реформирования российских организаций, систем управления ими;

выявлять факторы, влияющие на формирование и развитие организационных структур управления;

- проводить анализ и оценку организационной структуры управления конкретной организации, определять пути её развития;

- проектировать организационные структуры организаций;

- применять современную научную методологию исследования и решения конкретных проблем управления;

в) владеть:

- специальной терминологией в области современной теории управления;

- современной научной методологией исследования проблем управления;

- методами анализа и проектирования организационного порядка в организациях;

- методикой построения организационно-управленческих моделей.

4. Методическая новизна дисциплины Методическая новизна дисциплины «Теория управления» заключается в том, что она построена в соответствии с авторским видением проблем преподавания дисциплины. Учебный курс разработан с учетом характера изменений в нашем обществе, связанных с развитием рыночных отношений, а также с методологическими особенностями новой управленческой парадигмы.

5. Структура и содержание дисциплины « Теория управления»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

принципы управления Защита рефератов Подготовка к зачету Раздел 2 Организационные основы управления социальноэкономическая система и как объект управления организации целеполагание в управлении управления структуры управления управленческого воздействия управлении Раздел 3 Социально-психологические основы управления 6. Образовательные технологии В процессе изучения дисциплины используются как традиционные: лекции, практические занятия, семинарские занятия, разбор профессиональнозначимых ситуаций, так и инновационные технологии, предусматривающие использование активных и интерактивных форм проведения занятий.

Активные и интерактивные формы проведения занятий:

- лекции, с использованием объяснительно-иллюстративного метода и с элементами проблемного изложения материала;

- практические занятия с использованием электронных баз данных;

- компьютерное тестирование по лекционному материалу;

- семинары в диалоговом режиме, предусматривающие ответы на вопросы студентов, обсуждение конкретных проблем и ситуаций;

- дискуссии, способствуют выявлению существующего многообразия точек зрения студентов на вопрос или конкретную управленческую ситуацию.

Использование активных методов обучения направлено на развитие у обучаемых самостоятельного мышления и способности квалифицированно решать нестандартные управленческие задачи. Цель обучения - развивать мышление обучаемых, вовлечение их в решение проблем, расширение и углубление знаний и одновременное развитие практических навыков и умения мыслить, размышлять, осмысливать свои действия.

Интерактивные формы применяются при проведении аудиторных занятий, при самостоятельной работе студентов.

Образовательный процесс, при этом организован таким образом, что практически все студенты оказываются вовлеченными в процесс обсуждения управленческих ситуаций, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что они знают и думают. Совместная деятельность студентов в процессе познания и освоения образовательного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем, происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.

Интерактивное обучение предполагает:

- Регулярное обновление и использование электронных учебно-методических изданий;

Использование для проведения учебных занятий современных мультимедийных средств обучения;

- Формирование видеотеки с курсами лекций и бизнес-кейсами;

- Проведение аудиторных занятий в режиме реального времени посредством Интернета, когда студенты и преподаватели имеют возможность не только слушать лекции, но и обсуждать ту или иную тематику, участвовать в прениях и т.д.

Дискуссия. Дискуссия групповая. Задание: написать эссе, рефераты, для проведения дискуссии на практических и семинарских занятий по следующим темам:

- Управление как явление материального мира;

- Социальное управление;

- Отношения и связи управления;

- Законы, закономерности и принципы управления;

- Эволюция управленческой мысли;

- Школы и направления развития управленческой мысли;

- Организация как социально-экономическая система и объект управления;

- Внутренняя среда организации;

- Внешняя среда организации;

- Цели и целеполагание в управлении;

- Функции управления;

- Организационные структуры управления;

- Процесс управления;

- Методы управленческого воздействия;

- Коммуникации в управлении;

- Управленческие решения;

- Менеджер в управлении организацией;

- Системы мотивации в управлении;

- Власть, лидерство и столь управления;

- Кадровая политика;

- Эффективность менеджмента.

Доклад (презентация). Задание для студентов: разработать доклады и представить публичное сообщение на семинарских и практических занятиях по следующим вопросам:

- Методология теории управления различных школ управления;

- Сравнительный анализ американской и российской школ управления;

- Сравнительный анализ японской и российской школ управления;

- Сравнительный анализ категорий «управление» и «менеджмент»;

- Особенности российского менеджмента;

- Классические концепции организационных структур управления;

- Методологические подходы к формированию «дерева целей»;

- «Связующие» процессы в управлении, их характеристика;

- Особенности менеджмента в государственных предприятиях.

Пост - тест - тест на оценку, позволяющий проверить знания студентов по следующим темам:

- Управление как явление материального мира;

- Социальное управление;

- Отношения и связи управления;

- Законы, закономерности и принципы управления;

- Эволюция управленческой мысли;

- Школы и направления развития управленческой мысли;

- Организация как социально-экономическая система и объект управления;

- Внутренняя среда организации;

- Внешняя среда организации;

- Цели и целеполагание в управлении;

- Функции управления;

- Организационные структуры управления;

- Процесс управления;

- Методы управленческого воздействия;

- Коммуникации в управлении;

- Управленческие решения;

- Менеджер в управлении организацией;

- Системы мотивации в управлении;

- Власть, лидерство и сталь управления;

- Кадровая политика;

- Эффективность менеджмента.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, должен составлять не менее 50 % аудиторных занятий 7 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения Текущий контроль сформированное™ компетенций проводится в виде обсуждения результатов тестирования, а также самостоятельно подготовленных студентами домашних заданий.

Проработка конспекта лекции.

литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. тестирование Конспектирование рекомендованной научной опроса, проверка Проработка конспекта лекции.

литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. тестирование Конспектирование рекомендованной научной опроса, проверка Работа со словарём терминов-определений. тестирование Проработка конспекта лекции.

литературы и периодических изданий.

Конспектирование рекомендованной научной опроса, проверка Проработка конспекта лекции.

литературы и периодических изданий.

Конспектирование рекомендованной научной опроса, проверка Проработка конспекта лекции.

литературы и периодических изданий.

Проработка конспекта лекции.

Конспектирование рекомендованной научной литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. словаря, Проработка конспекта лекции.

Конспектирование рекомендованной научной литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. словаря, Конспектирование рекомендованной научной опроса, проверка Работа со словарём терминов-определений. словаря, 12 Проработка конспекта лекции.

Конспектирование рекомендованной научной литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. словаря, Конспектирование рекомендованной научной опроса, проверка Работа со словарём терминов-определений. словаря, Проработка конспекта лекции.

Конспектирование рекомендованной научной литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. словаря, Конспектирование рекомендованной научной опроса, проверка Работа со словарём терминов-определений. тестирование Подготовка курсовой работы.

Проработка конспекта лекции.

Конспектирование рекомендованной научной литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. тестирование Подготовка курсовой работы.

Проработка конспекта лекции.

Конспектирование рекомендованной научной литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. тестирование Подготовка курсовой работы.

Конспектирование рекомендованной научной литературы и периодических изданий.

Выполнение индивидуального задания.

Работа со словарём терминов-определений.

Подготовка курсовой работы.

литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. тестирование Подготовка курсовой работы.

Проработка конспекта лекции.

литературы и периодических изданий.

Работа со словарём терминов-определений. тестирование Подготовка курсовой работы.

Для самостоятельной работы студентов предусмотрены темы и вопросы для самостоятельного изучения, вопросы для рефератов и для докладов, а также для тестирования.

№ темы Форма и тема самостоятельной работы студентов лекции 1 1 Закон энтропии в организованных системах материального мира 1 2 Воздействие как ключевое понятие управления материальным миром 1 3 Воздействие как явление материального мира 4 Особенности менеджмента в государственной службе 5 Сочетание методов рыночного регулирования с государственным регулированием социально-экономических процессов 6 Формирование и функционирование рыночных хозяйствующих субъектов как открытых, социально-ориентированных систем полицентрической системе хозяйствования 8 Сочетание рыночных и административных методов управления предприятиями государственного сектора экономики 9 Процесс познания практики управления 6 10 Сравнительный анализ американской, японской и российской школ 6 11 Хоторнский эксперимент 6 12 Управленческие революции, их содержание и значение для развития 7 13 Организационно-правовые формы организаций 8,9 14 Управленческое обследование как инструмент управления 8,9 15 Методические подходы к изучению внешней и внутренней среды 10 16 Методологические подходы к формированию «дерева целей»

11 17 Разделение и специализация труда в управлении 12 18 Классические концепции ОС 19 19 Человек в организации 6 1 Сущность и содержание новой управленческой парадигмы 6 3 Сравнительный анализ марксисткой и новой парадигмы экономического 6 4 Положительные и отрицательные результаты «хоторнского эксперимента» для развития школы «человеческих отношений»

6 5 Неформальная малая группа как элемент «хоторнского эксперимента»

6 6 Сравнительный анализ «хоторнского эксперимента» с экспериментами 12 7 Департаментализация при формировании организационных структур 8 Сущность и содержание функциональной департаментализации 9 Сущность и содержание территориальной департаментализации 12 10 Содержание и формы продуктовой департаментализации 12 11 Сущность, содержание и формы проектной департаментализации организационных структур управления невозобновляемыми ресурсами 19 15 Концепция управления человеком как главным субъектом и особым 19 16 Сравнительный анализ основных концепций роли кадров в 19 17 Кадровая политика в государственных предприятиях 2 1 Сравнительный анализ категорий «управление» и «менеджмент»

2 Особенности менеджмента в государственных предприятиях 3,6 3 Методология теории управления различных школ управления 6 4 Сравнительный анализ американской и российской школ управления 6 6 Сравнительный анализ японской и российской школ управления 6 7 Особенности российского менеджмента 15,16 8 «Связующие» процессы в управлении, их характеристика 1-20 Тестирование Промежуточный контроль осуществляется в форме зачёта, 1. Школа научного управления Ф. Тейлора.

2. Классическая административная школа А. Файоля.

3. Школа «человеческих отношений» Э. Мейо.

4. Школа поведенческих наук А. Маслоу.

5. Организационно-техническое направление развития теории и практики управления.

6. Социально-поведенческое направление развития теории и практики управления.

7. Вклад А.К. Гастева в мировую управленческую науку.

8. Вклад Н.Д. Кондратьева в мировую управленческую науку.

9. Вклад Н.И. Савина в мировую управленческую науку.

10. Вклад А.А. Богданова в мировую управленческую науку.

11. Понятие отношений управления, их классификация.

12. Понятие связей управления, их классификация.

13. Понятие социальной системы как объекта науки управления.

14. Предмет и объект науки управления.

15. Сущность и содержание социального управления.

16. Сущность и содержание управления производством.

17. Особенности управления производством в сельском хозяйстве.

18. Сущность и содержание государственного управления.

19. Искусство управления.

20. Понятие общего менеджмента.

21. Понятие специального менеджмента.

22. Управление как явление материального мира.

23. Методология и методика теории управления.

24. Социально-политическое управление.

25. Виды социального управления.

26. Методы анализа факторов внутренней и внешней среды организации.

27. Эволюция управленческой мысли.

28. Объективные предпосылки эволюции управленческой мысли.

29. Эволюция управленческой мысли в России.

30. Законы, закономерности и принципы управления Рубежный контроль знаний осуществляется в форме экзамена:

1 Сущность и содержание управления.

2 Актуальность теории управления на современном этапе.

3 Элементы науки управления.

4 Виды управления в социальных системах.

5 Управление и менеджмент.

6 Управление как наука.

7 Отношения и связи управления.

8 Методы и приемы познания в управлении.

9 Законы науки управления.

10 Закономерности управления.

11 Система принципов управления.

12 Эволюция управленческой мысли.

13 Новая управленческая парадигма.

14 Менеджмент как вид деятельности. Виды менеджмента.

15 Проблемы современного менеджмента в условиях перехода к рыночным отношениям.

16 Организация как объект управления.

17 Виды организаций, их характеристика.

18 Организационно-правовые формы организаций.

19 Внутренняя среда организации.

20 Понятие и содержание организационной культуры 21 Внешняя среда организации.

22 Понятие и классификация функций управления.

23 Основные функции управления.

24 Конкретные функции управления.

25 Структура управленческой функции.

26 Управление как явление материального мира.

27 Функции органов местного самоуправления.

28 Положение о подразделении.

29 Должностная инструкция.

30 Цели в управлении.

31 Понятие и виды структур в организации.

32 Основные элементы организационной структуры управления, их характеристика.

33 Целеполатание в управлении организацией.

34 Социальная система как объект управления.

35 Система управления.

36 Виды разделения труда в управлении.

37 Иерархический тип организационных структур управления.

38 Органический тип организационных структур управления.

39 Методика анализа структур организации.

40 Регламентация функций управления.

41 Организация как открытая система.

42 Принципы формирования организационной структуры управления.

43 Тенденции развития организационных структур управления.

44 Сущность и содержание процесса управления.

45 Качество управленческих решений.

46 Коммуникации в процессе управления.

47 Методы управленческого воздействия.

48 Методы решения управленческих проблем в менеджменте 49 Административные методы управленческого воздействия.

50 Экономические методы управленческого воздействия.

51 Понятие и классификация управленческих решений.

52 Требования, предъявляемые к управленческим решениям.

53 Процесс принятия управленческих решений.

54 Формализованные методы принятия управленческих решений.

55 Эвристические методы принятия управленческих решений.

56 Социально-психологические методы управленческого воздействия 57 Основы кадровой политики на предприятии.

58 Сущность, критерии и показатели эффективности управления.

59 Эффективность и результативность управления.

60 Методы расчета эффективности систем управления.

8 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература:

1 Афанасьев B.C. Социальный менеджмент,- М.: ИНФРА - М, 2008. с.

2 Вершигора Е.Е. Менеджмент,- М.: ИНФРА-М, 2011. - 310 с.

3 Граждан В.Д. Теория управления. - М: Гардика, 2010. - 416 с.

4 Журнал. Проблемы теории и практики управления.

5 Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления,- М.:

ИНФРА-М, 2008.-375 с.

6 Поршнев А.Г. Управление организацией, - М.: ИНФРА-М, 2011. - 7 Практикум по Теории управления / под ред. В.Н. Парахиной, Л.И.

Ушвицкого. - М: Финансы и статистика, 2010-271 с.

8 Румянцева З.П. Общее управление организацией. Теория и практика.

Учебник. - М: ИНФРА-М, 2011. - 303 с.

б) дополнительная литература 9 Теория управления. Учебник / под ред. A.JI. Гапоненко, А.П.

Панкрухина. М.: РАГС, 2012. 558 с.

10 Теория управления. Учебник / под ред. Ю.В. Васильева, В.Н.

Парахиной, Л.И. Ушвицкого. - М: Финансы и статистика, 2008. - 607 с.

11 Уколов В.Ф. Теория управления. Учебник. - М : Экономика, 2009.

12 Управление организацией: Учебник/ под ред. А.Г.Поршнева, З.П.

Румянцевой, Н.А. Саломатина. - М.: ИНФРА-М, 2012. - 667 с.

г) базы данных, информационно-справочные поисковые системы:

1 www.consultant.rn - Справочная правовая система Консультант Плюс».

2 www.garant.ru - Справочная правовая система «Гарант».