«Утверждаю»

Заведующий ГОУ-д/с №1547

_(В.А. Будихина)

ПЛАН РАБОТЫ

ГОУ Детский сад комбинированного вида

№ 1547 ВОУО ДО города МОСКВЫ

на 2011 – 2012 учебный год

Принят на заседании Педагогического совета

Протокол № от_2011 г.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОУ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1547

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ГОУ-Д\С КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 1547 ВОУО ДО г. Москвы за 2010-2011 учебный год.

Зав. д/садом № 1547_(В.А. Будихина) Ст. воспитатель _( В.И. Грашина) ГОУ Детский сад комбинированного вида №1547 работал в режиме перехода на новую образовательную программу в соответствии с ФГТ.

Основными направлениями деятельности нашего коллектива в 2010-2011 уч.г. были:

Совершенствование содержания и организации образовательного процесса в детском саду в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009г. № «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

Реализация основных направлений городской целевой программы «Столичное образование – 5».

Проявление активности и представления опыта работы детского сада через участие в конкурсах, проведения семинаров различного уровня, размещение информации о деятельности детского сада на сайте.

Дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества с родителями через вовлечение их в совместную деятельность.

Для совершенствования образовательной деятельности в соответствии с ФГТ нашим педагогическим коллективом были проведены следующие мероприятия:

1. Творческой группой под руководством старшего воспитателя была разработаны рабочая версия новой образовательной программы (август 2010г.), в которую в течение года вносились коррективы.

2. Для повышения профессиональной компетентности педагогов были организованы:

- Консультация «Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса в детском саду» (сентябрь 2010г.)(старший воспитатель).

- Семинар «Образовательные области основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграция» (октябрь 2010г.) (старший воспитатель).

В течение года апробировались разработки планирования образовательной 3.

деятельности по новой форме (воспитатели групп №1, 2, 3).

4. Велись активные разработки коррекционно-развивающей работы педагогамипсихологами с учетом ФГТ (написание программы, мониторинга, индивидуальных маршрутов развития ребенка и др.).

С ноября 2010 года наш детский сад является базовым в районе Перово по реализации образовательной области «Социализация».

По данной проблеме мы участвовали в творческой группе и Круглых столах в ДОУ ВАО:

1. Разработка плана работы «Социальное развитие детей дошкольного возраста» (старший воспитатель Грашина В.И.)- 09 декабря 2010г.

2. Круглый стол «Реализация образовательной области «Социализация. Музейная педагогика в детском саду». (Воспитатель Шевнина Е.Ю. с опытом работы по музейной педагогике)- 16 марта 2011г.

В 2010-2011 учебном году педагогическая работа дошкольного учреждения была направлена на решение следующих годовых задач:

1. Повысить качество физкультурно-оздоровительной работы с целью укрепления физического и психологического здоровья детей, активно внедряя спортивные игры.

2. Способствовать повышению профессионального мастерства педагогов по вопросу формирования коммуникативной функции речи детей посредством сюжетной игры.

3. Сформировать у детей старшего дошкольного возраста познавательные интересы, желание и потребность узнать новое через активное использование современных образовательных технологий: проектную деятельность.

Планирование и реализация всей работы нашего коллектива выстраивалась в соответствии с Программой развития, Образовательной программой в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009г. № 655 «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования», а также в рамках решения задач городских целевых программ «Столичное образование-5», «Московская семья – компетентные родители».

Поставленные задачи решали в разных формах методической работы: педагогические советы, семинары-практикумы, консультации, открытые просмотры, мастер-классы, деловые игры, педагогические викторины и гостиные, смотры-конкурсы и др.

Для реализации задач физкультурно-спортивного и оздоровительного направления в преддверии Год спорта были намечены и проведены следующие мероприятия:

- Консультации: «Спортивные игры как средство физкультурно-оздоровительной работы», «Использование зимних спортивных игр в досугах и развлечениях», «Оздоровительноразвлекательные мероприятия в летний период. Подготовка к проведению Недели спорта».

- Педагогическая викторина «Физическая культура как область образования».

- Открытый показ спортивных игр на прогулке (старшие группы).

- Разработка воспитателями групп адаптированных для дошкольников спортивных игр:

Баскетбол Хоккей с шайбой Настольный теннис Спортивное ориентирование Данный материал представлен в методическом кабинете детского сада и готовится для распространения через печать.

- Участие в муниципальных спортивных соревнованиях «Юный шашист», «Школа мяча», «Ритмическая гимнастика», «Легкая атлетика».

- Проведение выставок и презентаций в детском саду «Мы любим спорт».

- Проведение тематических Дней здоровья: «Чтобы быть здоровым…», «Береги нос в большой мороз», «Мы спортсмены хоть куда – мама, папа и, конечно, я!» и др. ( 1 раз в два месяца).

Также в рамках проведения Недели педагогических идей «Культура формирования здорового образа жизни в ДОУ», которая проходила в октябре 2010г., педагогами нашего детского сада были организованы и проведены разные мероприятия для сотрудников детского сада, родителей и детей.

Отчет о проведении Недели представлен в ОМЦ ВАО.

Физкультурно-оздоровительная работа в истекшем учебном году в дошкольном учреждении велась регулярно. Она была направлена на разработку и внедрение адаптированных спортивных игр для дошкольников. Данная работа велась с целью приобщения детей и взрослых к физкультуре и спорту и совершенствования физического развития дошкольников. К сожалению, в этом учебном году не состоялась работа спортивного клуба «Вместе с папой». В следующем учебном году планируется возобновить опыт работы по данному вопросу. Будет проведено анкетирование для пап, по результатам которого будет составлен план работы спортивного клуба на год.

В этом году, как и в прошлых годах, мы делились опытом по проведению физкультурных занятий с использованием спортивного оборудования «elemeNta», проводили показ открытых занятий для слушателей КПК МИОО и кафедры физического воспитания.

Уделяя большое внимание двигательной активности детей и учитывая возрастные особенности дошкольников, мы продолжаем использовать «Детский фитнес», который состоит из ритмических движений, работы на детских тренажерах и подвижных игр. Проводился контроль за проведением физкультурных занятий, подвижных и спортивных игр, утренней гимнастики, гимнастики «пробуждения», который позволил сделать вывод, что в целом физкультурнооздоровительная работа проводится в нашем дошкольном учреждении систематически и регулярно, в результате заболеваемость детей по простудным заболеваниям в этом году снизилась:

Заболеваемость в 2010 году - 5,6 д/дн (в 2009г. – 6,1 д/дн) 1 группа здоровья - 34%, 2 группа здоровья – 59%, 3 группа здоровья – 7% Но, также следует отметить, что работая над задачей по внедрению спортивных игр, были отмечены следующие недостатки: у детей плохо сформирована координация движений, у большого количества детей не развиты такие физические качества, как: быстрота, ловкость, выносливость, есть проблемы в развитии основных движений: бег, лазанье, вследствие этого –снижены результаты по итогам спортивных соревнований ( 4-5 места).

Условия, тормозящие достижения результата: недостаточно уделяется внимание со стороны воспитателей по данному вопросу в повседневной жизни, нет эффективных форм организации деятельности по данному вопросу.

В 2010-2011 учебном году наш педагогический коллектив работал, реализуя следующие программы:

Базисная программа развития ребенка-дошкольника «Истоки» (была приобретена и изучена со всеми педагогами новая программа: Истоки: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. – 4-е изд., перераб. и доп. /Под ред. Л.А. Парамоновой.М., 2011.

• Коррекционная программа Филичевой Т.Б., Чиркиной Г.В. «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей» (4 группы).

• Использовались парциальные программы Н.А. Рыжовой «Наш дом-природа», С.А. Козловой « Я - человек», О.Л. Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», Р.Б. Стеркиной, О.Л. Князевой, Н.Н. Авдеевой «Основы безопасности детей дошкольного возраста», И. А. Лыкова «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет. Цветные ладошки» и др.

• 5 групп детского сада реализуют программу образовательной деятельности через технологию М. Монтессори, в т.ч. группа раннего возраста.

В группах создана обогащенная предметно-развивающая среда по зонам развития. В этом году, как и в предыдущие, мы обновляли пособия и Монтессори-материал для обучения и развития детей, игровой материал: в этом учебном году во всех группах детского сада были приобретены мелкие игрушки и игровые модули (дома, фермы и т.д.) для режиссерских игр, строители и конструкторы, игрушки оборудованы экспериментальные уголки во всех старших группах, изготовлен материал для изучения дошкольниками космоса, приобретены костюмы и атрибутика для оформления залов к праздникам, дополнена библиотека детскими книгами, приобретено мультимедийное оборудование, которое позволило более интересно и эффективно проводить методические мероприятия и досуги для детей.

Мониторинг детского развития проходил в этом году с учётом новых требований:

Мониторинг итоговых результатов освоения программы (портрет выпускника ) и определение психологической готовности детей 6-7 лет к школьному обучению, которое проводили педагоги-психологи.

Мониторинг промежуточных результатов освоения программы.

Мониторинг по физическому и музыкальному развитию.

Мониторинг итоговых и промежуточных результатов освоение речевых задач в коррекционных группах.

Промежуточные результаты освоения программы за 2010-2011 учебный год:

Сравнительная таблица мониторинга промежуточных результатов освоения программы Общее выполнение результатов освоения программы в общеобразовательных группах Общее выполнение результатов освоения программы в Общее выполнение результатов освоения программы в ИТОГО:

Таким образом, мы видим высокие результаты развития в общеразвивающих группах, это объясняется тем, что в этом году, как и в предыдущем, педагогический коллектив работал с полной отдачей, привлекая родителей решать все педагогические задачи совместно.

В коррекционных группах снизился результат освоения программы на 3%. В группах работают квалифицированные педагоги, ведется грамотно спланированная работа с учетом индивидуальных возможностей детей, но остается проблема: низкий уровень культуры и педагогической компетентности некоторых родителей, слабая заинтересованность во взаимодействии с педагогами по оказании коррекционной помощи их детям.

Следует также отметить, что в этом учебном году, несмотря на позднее открытие группы раннего возраста (группа была сформирована только с 11.01.2011г.), повысился процент развития детей 2- летнего возраста на 11%, проводился мониторинг согласно программе Истоки.

Также о продуктивности деятельности нашего педагогического коллектива можно судить по итогам мониторинга детей подготовительных групп педагогами-психологами:

Статистические данные по ГОУ- д/с №1547 комбинированного вида ВОУ о результатах выполнения диагностической программы по определению психологической готовности детей Проверено групп _3 Обследовано детей 49_ Результаты выполнения диагностической программы Низкий результат был дан ребенком, имеющим диагноз ЗПР, и не идущим в этом году в школу (по возрасту).

Все дети, включая выпускников логопедических групп, поступили в СОШ, ЦО, классы с углубленным изучением иностранных языков, предметов области «Искусство». Что позволяет сделать нам вывод: в дошкольном учреждении ведется хорошая подготовка детей к школе.

В рамках решения годовых задач в детском саду были проведены следующие методические мероприятия:

Годовая задача «Способствовать повышению профессионального мастерства педагогов по вопросу формирования коммуникативной функции речи детей посредством сюжетной игры»:

Семинар «Организация сюжетной игры с целью развития коммуникативной функции Круглый стол «Современные дети – современные игры».

Тематический контроль «Организация и эффективность работы по развитию коммуникативной функции речи в сюжетных играх».

Педагогический совет «Организация сюжетных игр с целью развития коммуникативной функции речи у детей в разных возрастных группах».

Смотр- конкурс «Режиссёрские игры как средство развития общения детей».

Годовая задача «Сформировать у детей старшего дошкольного возраста познавательные интересы, желание и потребность узнать новое через активное использование проектной деятельность»:

Семинар «Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов у Консультация «Роль исследовательской деятельности в познавательном развитии Тематический контроль «Организация и эффективность образовательной деятельности в детском саду посредством проектной деятельности».

Педагогический совет «Развитие познавательных интересов у старших дошкольников через проектную деятельность».

Смотр уголков экспериментирования в старших группах.

Вся методическая работа была направлена на повышение профессионального мастерства каждого педагога, на развитие творческого потенциала всего педагогического коллектива и эффективности образовательной деятельности.

Эффективной формой методической работы мы считаем смотры-конкурсы и просмотры открытых мероприятий с детьми, которые позволяют подвести итоги нашей педагогической деятельности. Так, были проведены смотры и конкурсы по организации игр-макетов по ПДД, режиссерских игр, смотр уголков экспериментирования, конкурс на лучшую зимнюю постройку «Сказочные герои» и др.

Помимо традиционных праздников и досугов в нашем детском саду проводятся коллективные мероприятия для детей, которые так же позволяют нам делать выводы об образовательной деятельности:

Неделя игры и игрушки в Москве (конкурс «Лучший строитель» - конструктивная деятельность дошкольников, создания видео фильма «Мы играем»-самодеятельные игры).

Неделя зимних игр и забав Досуг для старших дошкольников, посвящённый 105-летию А.Л. Барто (чтение стихов, вопросы викторины).

Театральная неделя («Сказка и спорт»).

Неделя детской книги (тематический досуг).

Познавательный досуг для старший дошкольников «Детям о космосе» (с использованием ИКТ) Неделя спорта «Летние олимпийские игры нашего детского сада» и др.

Одним из показателей хорошей работы всего нашего коллектива является участие с детьми в конкурсах и районных соревнованиях:

Фестиваль детско-родительского творчества «Доброе сердце» (грамота – группа №2 – 2 место в номинации «Совместная работа детей и родителей»).

Музыкальный конкурс «Серебряный колокольчик» (грамота за участие – группы №3 и 9).

Фестиваль детского творчества «Надежда»: Конкурс-выставка изобразительного и декоративно-прикладного искусства (группы №1,5,8); музыкальный конкурс (группа №9 – грамота).

Конкурс детского творчества в рамках Фестиваля детских проектов «Моя любимая книга»

(группа №3, группа №9 – грамота – 2 место в номинации «Совместная деятельность педагога и детей»).

Городской конкурс детских и детско-родительских проектов «Солнечный зайчик- 2011»

(грамота).

В течение года в методическом кабинете оформлялись выставки: по задачам годового плана, по подготовке к Совету педагогов, по работе с родителями, сезонные выставки, выставки книжных новинок, «2010 год – Год Спорта», «Писатели-юбиляры детям», «О космосе детям» и другие.

В прошедшем году нам удалось провести все запланированные консультации и семинары, семинары-практикумы, круглый стол, педагогическую гостиную и викторину. Старший воспитатель прослеживала, как полученная информация отражалась в работе педагогов.

Опыт образовательной деятельности педагогов нашего коллектива по решению программных задач разных образовательных областей представлен в методическом кабинете в виде презентаций, творческих отчетов, проектов. А также размещены статьи на сайте Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»:

- Статья «Согласование числительного и существительного множественного числа в творительном падеже». Автор Исаева Е.В. (учитель-логопед).

- Статья «Организация работы в группе раннего возраста для детей от 1 до 3-х лет». Автор Шевнина Е.Ю. (воспитатель).

Всю свою работу педагоги дошкольного учреждения проводят в тесном контакте с родителями воспитанников, которые имеют возможность участвовать в образовательной деятельности:

приготовление поделок для выставок и конкурсов «Герои литературных произведений. Здоровье и спорт» (из природного материала), «Моя любимая игрушка» (книжка своими руками), «Стихи А.

Барто» (иллюстрированная книга), коллажи «Мы любим спорт» и др.; участие в проектной деятельности (подготовка познавательного материала, представление докладов на тематических кругах), совместные игры, досуги, праздники и прочие.

В целом задачи воспитательно-образовательной деятельности, взятые на 2010-2011 учебный год, педагогическим коллективом детского сада были выполнены.

В этом учебном году в профессиональном конкурсе «Воспитатель года» участвовала Шевнина Е.Ю., которая была награждена в номинации «Лучший воспитатель района». На следующий год мы также будем принимать активное участие в мероприятиях округа и муниципалитета, в том числе в профессиональных конкурсах.

В этом году повысили свою педагогическую квалификацию на КПК при МИОО:

Шпиндовская Т.В. - по теме: «Особенности коррекционной работы в группах для детей с нарушениями речи».

Ванина Е.Н. – по теме: «Психолого-педагогические основы воспитания дошкольников».

Грашина В.И. – по теме: «Экспертно-оценочная деятельность в структуре образовательной деятельности».

Полученные знания на курсах педагоги внедряют в практику работы.

В прошедшем учебном году прошли аттестацию: 1 педагог - на I квалификационную категорию, 7 педагогов - на высшую категорию.

Краткая характеристика педагогических кадров:

-по уровню образованиявсего 29 педагогов с высшим образованием (педагогическим) со ср-спец. образованием (педагогическим) -по стажу работывсего 29 педагогов -по квалификационным категориямвсего 29 педагогов - Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» - 6 педагогов (24%) - Почетная грамота Министерства образования РФ - 6 педагогов (24%).

-Почетная доска муниципалитета Перово - 1 педагог.

В целом педагогический коллектив работоспособный, творческий, профессиональный, членов коллектива отличает высокая мотивированность на качественный труд.

Но, следует отметить, что в группе раннего возраста работают малоопытные педагоги, обучающиеся в педагогических ВУЗах, и испытывающие трудности в практической педагогической деятельности, поэтому для оказания методической помощи в следующем учебном году будет организована «Школа малоопытных воспитателей», а также организовано наставничество опытных педагогов - Монтессори для воспитателей групп раннего возраста и младшей группы по организации предметно-развивающей среды по технологии М. Монтессори и организации образовательной деятельности.

Как и в прошлом учебном году, мы продолжали сотрудничество с педагогическим колледжем № и МГПУ. Для студентов колледжа проводились экскурсии по детскому саду, знакомство с педагогикой М. Монтессори, открытый показ непосредственно образовательной деятельности по физической культуре. В новом учебном году сотрудничество с педагогическим колледжем и МГПУ будет продолжено.

Сотрудничая с ЦО № 1852, были проведены совместные круглые столы по вопросам преемственности, открытые показы уроков. Учителя выступали на родительских собраниях перед родителями подготовительных групп. Дети подготовительной группы посещали школьную библиотеку, были на экскурсии в школьном дворе, на спортивной площадке.

Согласно плану развития материально-технической базы был проведен косметический ремонт в следующих помещениях детского сада: в спальне группы раннего возраста № 6, в игровой комнате группы №1, коридор третьего этажа, где оборудована галерея детских работ. В связи с открытием группы был проведен ремонт 2-х групп. Приобретены игрушки и пособия для развития игровой и образовательной деятельности, детские книги для пополнения библиотечного фонда, канцтовары для обеспечения образовательных целей. Обновлены демонстрационные стенды.

В 2010-2011 учебном году, как и в прошлом году, функционировала ГКП «Вместе с мамой» по методике М. Монтессори для детей от 1 года до 3 лет. Создана она в образовательном учреждении с целью оказания помощи родителям, дети которых не посещают ДОУ, в развитии индивидуальных, возрастных способностей детей, раннего выявления интересов ребенка, коррекции психического и физического развития ребенка. Адаптационная группа кратковременного пребывания в ДОУ имеет гибкий режим работы: два раза в неделю по 1,5 часа подгруппами. Задача педагогов адаптационной группы - через личностно-ориентированное общение помочь ребенку адаптироваться в окружающей среде, подготовить к жизни в коллективе. О хорошей работе ГКП свидетельствуют отзывы родителей и большое количество желающих записаться на следующий год в эту группу.

На фоне достигнутых успехов в системе образовательной деятельности детского сада, нами были выявлены следующие проблемы и противоречия:

Недостаточный уровень развития творческого воображения у детей.

Несмотря на большую работу по физкультурно-оздоровительной работе, в результате мониторинга у детей выявляется недостаточная сформированность таких основных движений, как бег, лазанье, и физических качеств – гибкость, выносливость.

Не в полную силу ведётся правовое воспитание детей и родителей детей старшего дошкольного возраста В связи с новыми требованиями в соответствии с ФГТ педагоги детского сада испытывают трудности в планировании содержания образовательной деятельности.

Основными направлениями деятельности на следующий учебный год станут:

• Совершенствование содержания и организации образовательного процесса в детском саду в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009г. № «Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

• Реализация основных направлений городской целевой программы «Столичное образование – 5». Ознакомление с проектом Государственной программы развития Московского образования на период 2012-2016 годы.

• Обеспечение формирования личности ребенка способной к самореализации в познавательной, коммуникативной, художественной, физической и других сферах на основе развития его психических процессов (восприятия, воображения, мышления) с учетом имеющегося психического и физического состояния здоровья.

• Активизация работы по взаимодействию со школой с целью обеспечения преемственности между дошкольным и начальным общем образовании.

• Выстраивание конструктивно-партнёрского взаимодействия семьи и детского сада по активизации различных форм и содержания образовательной деятельности.

Для дальнейшего внедрения современных технологий, творческого развития, воспитания и обучения детей, повышения мастерства педагогов при реализации ФГТ структуре основной общеобразовательной программе ставим перед собой следующие задачи на 2011 - 2012 учебный год:

1. Разработать эффективные формы образовательной деятельности по развитию основных движений и физических качеств воспитанников в повседневной жизни в соответствии с ФГТ.

2. Внедрить элементы ТРИЗ в образовательную деятельность с целью развития творческих способностей и общих речевых навыков детей.

3. Повысить уровень профессионального мастерства педагогов по правовому воспитанию детей.

1. Разработать эффективные формы образовательной деятельности по развитию основных движений и физических качеств воспитанников в повседневной жизни в соответствии с ФГТ.

2. Внедрить элементы ТРИЗ в образовательную деятельность с целью развития творческих способностей и общих речевых навыков детей.

3. Повысить уровень профессионального мастерства педагогов по правовому воспитанию детей.

1.1 Повышение профессионального мастерства 3.Определение тематики самообразования каждого педагога на год Ст. воспитатель 4. Школа малоопытных педагогов (ШМП). Консультация: «Психические Педагоги-психологи особенности развития ребенка раннего возраста». Анкетирование о затруднениях Ст. воспитатель малоопытных педагогов в работе.

- ДОУ -120 «Психолого-педагогические основы игровой деятельности в Кузнецова Л.А., 1.2 Аттестация педагогов 1. Сдача документов на аттестацию (первая квалификационная категория) Соловьева Н.Ф.

2) Приоритетные направления и задачи работы учреждения на 2011-2012 учебный Ст. воспитатель 3) Основные мероприятия по решению годовых задач.

4) Утверждение расписания НОД, режима дня.

5) Организация работы по «Дорожной азбуке».

6) Решение ситуационных задач.

2. Консультации-рекомендации, игровые тренинги: «Как помочь ребёнку Педагоги-психологи привыкнуть к детскому саду».

3.1 Диагностика развития детей 1.Мониторинг развития детей подготовительной группы (стартовая готовность к Педагоги-психологи 3. Мониторинг промежуточных результатов освоения программы.

3.2. Изучение работы педагогов 1. Смотр оформления наглядной информации для родителей по вопросам Заведующая д/с 2.Смотр предметно-развивающих сред групп по «Дорожной азбуке».

1.Оформление выставок « Москва – столица России», «Дорожная азбука». Ст. воспитатель 2. Помощь воспитателям в планировании педагогического процесса с учетом Грашина В.И.

3. Внесение изменений, утверждение плана ШМП с учетом анкетирования. Совет педагогов 2. Досуг для старших дошкольников «День города Москвы». Вос-ль по физо 2. Выступление учителей ЦО № 1852 на родительском собрании подготовительных к 1. Родительские собрания по группам «Опасность на улицах города» Воспитатели 3. Анкетирование «Давайте познакомимся» и игровой тренинг(на собраниях) Педагоги-психологи 1.1 Повышение профессионального мастерства 1. Индивидуальные консультации «Составление планов работы по темам Ст. воспитатель самообразования». «Планирование образовательной деятельности с учетом ФГТ».

2. ШМП. Семинар. «Организация образовательной деятельности в группах Ст. воспитатель раннего и младшего возраста с учетом ФГТ. Ведение документации»

3. КПК :

- КРО- 29 «Комплексная психолого-педагогическая помощь Требухина О.Д.

дошкольникам с нарушением речи.»

- ДОУ-10 «Особенности организации педагогического процесса с 5-7 летними Маклецова В.М.

детьми по подготовке к школьному обучению»

1.2 Аттестация педагогов 1. Подготовка творческих материалов, документов для аттестации на первую Соловьева Н.Ф.

квалификационную категорию.

1.Консультация «Как работать по Индивидуальному Образовательному Маршруту Педагоги-психологи (ИОМ)».

2. Консультация: «Физкультурный уголок как средство физического развития Соловьева Н.Ф.

дошкольников».

3.Семинар. «Методика развития физических качеств и ОД дошкольников». Ст. воспитатель 4.Конкурс-смотр «Физкультурные уголки» (в ДОУ и районе) Соловьева Н.Ф.

3.1 Диагностика развития детей 3.2. Изучение работы педагогов 1.Тематический контроль: «Состояние работы в дошкольном учреждении по Заведующий д/с 1.Подготовка материала к проведению окружного форума «Подари детям чудо» Ст. воспитатель 2.Выпуск познавательного журнала для педагогов «Писатели детям». Ст. воспитатель 1. Конкурс поделок из природного материала «В гостях у Чиполлино» Воспитатели (совместно с родителями).

2. Проведение тематического Дня здоровья «Здоровье на тарелке». Все педагоги 4. Участие в окружном конкурсе по изодеятельности «Я расту здоровым» Воспитатели 1.Выступление завуча начальной школы ЦО № 1852 на общем родительском Ст. воспитатель собрании.

1. Общее родительское собрание «Образовательный процесс в ДОУ и семье с Заведующий д/с 2. Оформление стендов (по результатам работы «Дорожная азбука») по группам Воспитатели «Опасность на улицах города для вашего ребенка».

3.Совместное участие в конкурсе подделок из природного материала «В гостях у Воспитатели Чиполлино».

4. Спортивный клуб «Вместе с папой» (спортивные игры, шашки) Воспитатели старших 1.1 Повышение профессионального мастерства 1. ШМП. Мастер-классы. 1) «Проведение тематических кругов по сенсорике в Федотова С.Ю.

соответствии с технологией М. Монтессори». 2) «Организация непосредственно Шевнина Е.Ю.

образовательной деятельности в индивидуальной форме с использованием Монтессори-материала».

2. Подготовка в профессиональному конкурсу «Воспитатель года». Шклярова Е.Е.

1.2 Аттестация педагогов 1. Подготовка документов для подачи на аттестацию (высшая квалификационная Шклярова Е.Е.

категория).

1.Педагогический совет. Развитие основных движений и физических качеств Заведующий д/с дошкольников в повседневной жизни.

2) Проблемы развития физических качеств у дошкольников. Грашина В.И.

3) Методика развития основных движений и физических качеств в разных Соловьева Н.Ф.

4) Формы организации физической культуры с учетом здоровьесберегающих Федотова С.Ю.

технологий (опыт работы).

2.Форум «Подари детям чудо» (округ). «Спортивные игры для детей» Ст. воспитатель 4.Семинар (округ). «Современные подходы приобщения детей к занятиям Педагоги-психологи 3.2 Диагностика развития детей 3.2. Изучение работы педагогов 1.Анализ организации игровой деятельности во всех группах. Ст. воспитатель 1. Оформление выставки к педсовету «Физическая культура в детском саду в Ст. воспитатель 2. Разработка методических рекомендаций «Организация спортивных праздников физкультуре и досугов», «Проведение подвижных игр», «Организация спортивных игр».

5. Досуг «При солнышке - тепло, при матери – добро» (посвященный Дню матери) Воспитатели 1. День открытых дверей для учителей начальной школы ЦО № 1852 Воспитатели 1. Мастер-класс «Как играть с тобой малыш» (для родителей групп раннего Педагоги-психологи.

возраста) 2. Участие в Неделе игры и игрушки в Москве (мероприятия по плану групп). Воспитатели 3. Привлечение родителей к подготовке детского сада к зиме. Воспитатели 4. Спортивный клуб «Вместе с папой» (спортивные игры). Участие в Форуме. Воспитатели ст. групп 1.1 Повышение профессионального мастерства 1. ШМП. Семинар. «Как общаться с родителями» (с использованием игровых Педагоги-психологи.

тренингов).

2. Участие в профессиональном конкурсе «Воспитатель года». Шклярова Е.Е.

3. Производственное собрание по подготовке к Новогодним праздникам. Заведующий д/с 4. Игровой тренинг по эмоциональному выгоранию для воспитателей Педагоги-психологи.

логопедических групп 5. КПК : ДОУ-29 «Психолого-педагогические основы воспитания дошкольников» Тимофеева С.С.

1.2 Аттестация педагогов 1. Помощь при аттестации Соловьевой Н.Ф.(первая квалификационная Грашина В.И.

категория).

3. Открытый показ. «Использования элементов ТРИЗ на логопедических Учитель-логопед 3.3 Диагностика развития детей 3.2. Изучение работы педагогов 1. Тематический контроль «Творческое воображение и речевое развитие Ст. воспитатель 1. Разработка Программы развития ДОУ на 2012-2016 года. Совет педагогов 2. Выпуск познавательного журнала для педагогов «Права ребёнка». Ст. воспитатель 3. Разработка вопросников для выявления результатов развития детей по Творческая группа образовательной области «Чтение художественной литературы»

1.Посещение выставки макетов «Битва под Москвой» (старший дошкольный Воспитатели старших 3. Музыкально-литературный досуг «Снежок порхает, кружится», посвященный Воспитатели 4. Новогодние праздники.

1. Показ театрального представления учениками 4 класса ЦО №1852 Котелевец Л.В.

1. Открытые показы образовательной деятельности во всех возрастных группах. Специалисты, 2.Участие в конкурсе на лучшее изготовление елочной игрушки для Воспитатели экологической елки.

3. Спортивный клуб «Вместе с папой» (спортивные игры) Воспитатели старших 1.Неделя педагогического мастерства в рамках второго окружного фестиваля Грашина В.И.

«Педагог-профессия творческая» на тему «Методическая служба – детскому саду». Секция на тему «Современные подходы к руководству игровой деятельностью» 07.12.11г.

2. Посещение ЦО № 1852, показ новогоднего представления для старших Старший воспитатель дошкольников 1.1 Повышение профессионального мастерства 1. Круглый стол. Обзор периодической печати «Это интересно». Педагогический 2. Инструктажи по ТО «Об охране жизни и здоровья детей и взрослых в зимний Заведующий д/с 1.2 Аттестация педагогов 1. Помощь в подготовке к аттестации Шкляровой Е.Е.( высшая Грашина В.И.

квалификационная категория).

1.Педагогический совет. «ТРИЗ и речевое развитие дошкольников»: Заведующий д/с 3) Использование ТРИЗ в разных образовательных областях (опыт работы). Грашина В.И.

4) Обсуждение и принятие Программы развития на 2012-2016 учебный год. Котелевец Л.В.

2.Консультация «Дисциплина – это обучение правильному поведению». Педагоги-психологи 3.Консультация «Организация Недели зимних игр и забав во взаимодействии с Ст. воспитатель 3.1. Диагностика развития детей 1.Диагностика детей по образовательной области «Чтение художественной Воспитатели литературы»

3.2. Изучение работы педагогов 1.Анкетирование. «Стиль педагогического общения». Ст. воспитатель 1. Подготовка плана проведения Недели зимних игр и забав. Ст. воспитатель 3. Выпуск познавательного журнала для педагогов «ТРИЗ в деском саду» Творческая группа 1. Посещение уроков в 1 классе школы воспитателями подготовительной группы Маклецова В.М.

1. Рождественские посиделки (чаепитие совместно с детьми и взрослыми) Воспитатели 2. Групповые родительские собрания (по проблемам воспитания, обучения и Воспитатели развития детей). Анкетирование «Знаете ли Вы права ребенка?»

3. Спортивный клуб «Вместе с папой» (спортивные игры) Воспитатели старших 1.Консультация «Реализация образовательного проекта «Классическая музыка в Ст. воспитатель 1.1 Повышение профессионального мастерства 1.ШМП. Семинар «Создание предметно-развивающей среды по технологии М. Шевнина Е.Ю.

Монтессори с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Роль педагога в системе М. Монтессори».

2.Игровой тренинг. Игры для личностного роста педагога. Педагоги-психологи.

1.2 Аттестация педагогов 1. Помощь в аттестации Шкляровой Е.Е.( высшая квалификационная категория). Грашина В.И.

1.Консультация. «Использование релаксационных упражнений во время Педагоги-психологи проведения непосредственно образовательной деятельности».

2.Открытый показ интегрированной непосредственно образовательной Навасардян К.М.

деятельности по образовательным областям эстетической направленности. Маклецова В.М.

3. Педагогическая викторина «Знаете ли Вы права ребенка?» Ст. воспитатель 4. Подготовка и проведение Недели здоровья «Веселись, честной народ, к нам Все педагоги Масленица идет».

5. Семинар (округ). «Создание единого воспитательно-образовательного Грашина В.И.

1.2 Диагностика развития детей 2. Мониторинг знаний детей старшего дошкольного возраста по правовому Педагоги-психологи воспитанию.

3.2. Изучение работы педагогов 1. Тематический контроль «Правовое воспитание дошкольников в детском саду» Ст. воспитатель 1. Обобщение опыта работы по образовательной деятельности педагогов детского Ст. воспитатель сада в соответствии с ФГТ.

2. Создание электронного методического банка по воспитанию правовой культуры Ст. воспитатель 1. Выставка детских работ и поделок к празднику День защитника Отечества Воспитатели групп «Бравые солдаты».

2. Спортивный досуг, посвященный Дню защитника Отечества. Навасардян К.М.

3. Неделя здоровья «Веселись, честной народ, к нам Масленица идет». Все педагоги 4. Подготовка к участию в конкурсе «Серебряный колокольчик» Навасардян К.М.

1. Оформление стендов в подготовительных группах «Правила приема детей в Педагоги-психологи первый класс», «Как выбрать школу для ребенка».

2.Участие в соревнованиях, посвященных Дню защитников Отечества (папы). Воспитатели старших 3.Консультации учителей –логопедов «Если ребенок плохо говорит» (для групп родителей детей, нуждающихся в коррекционной помощи развития речи) Учителя-логопеды 1.1 Повышение профессионального мастерства 1. ШМП. «Неделя педмастерства». Открытые показы непосредственно Воспитатели – образовательной деятельности по технологии М. Монтессори (опытные педагоги) Монтессори групп 2. Производственное собрание по подготовке к празднику 8 Марта. Заведующий д/с 3.Индивидуальные консультации по подготовке Театральной недели в детском Ст. воспитатель 4. Социально-педагогический тренинг для воспитателей «Работаем с Ст. воспитатель мыслительной картой» (планирование образовательной деятельности на основе Грашина В.И.

интеграции ) 1.2 Аттестация педагогов 1.Педагогический совет «Правовое воспитание детей в детском саду и дома» Заведующий д/с 2) Деловая игра «Права ребенка – соблюдаем ли мы их в детском саду и дома?» Педагоги - психологи 3) Презентации опыта работы по соблюдению правовой культуры.

2. Подготовка и проведение театральной недели «По сказкам дедушки Корнея» Воспитатели 1.3 Диагностика развития детей 1.Наблюдения и анализ трудовых навыков дошкольников в природе. Воспитатели 3.2. Изучение работы педагогов 1.Анкетирование. Изучение профессиональной компетентности педагогов, Ст. воспитатель выявление их затруднений.

2. Изучение материалов по самообразованию педагогов. Ст. воспитатель 1.Подготовка материала для мониторинга промежуточных результатов освоения Ст. воспитатель образовательной программы для всех возрастных групп.

2.Обобщение работы ГКП. Разработка методических рекомендаций по Ст. воспитатель взаимодействию педагогов и родителей ГКП.

3. Беседы со старшими детьми в картинной галерее детского сада «Женские Ст. воспитатель образы в живописи».

4.Театральная неделя «По сказкам дедушки Корнея», посвященная 130-летию со Воспитатели 1. Родительское собрание для родителей детей старших групп совместно с Старший воспитатель учителями ГБОУ СОШ с углубленным изучением немецкого языка № 1269 Педагоги-психологи 1.Родительский всеобуч «Учимся общаться и играть вместе с детьми» (родители Педагог-психолог 2. Участие в подготовке театральной недели (изготовление декораций, костюмов, Воспитатели афиш) 1.Концерт учащихся детской музыкальной школы № 99 для старших Музыкальный 1.1 Повышение профессионального мастерства 1. ШМП. Практикум. «Стиль общения педагога с детьми» Социально- Педагоги-психологи педагогический тренинг на освоение игрового стиля общения педагога с детьми. Ст. воспитатель 1.2 Аттестация педагогов 1. Индивидуальные консультации педагогов по подготовке к аттестации на Ст. воспитатель квалификационные категории и на соответствие занимаемой должности. Грашина В.И.

2. Помощь в подготовке к аттестации педагогов в следующем учебном году.

1. Консультация «Развитие музыкального восприятия-мышления у Навасардян К.М.

дошкольников».

2.Круглый стол «Исследовательская деятельность дошкольников в детском саду» Тонконогова Н.В.

1.3 Диагностика развития детей 1.Мониторинг развития детей подготовительной группы (итоговая готовность к Педагоги-психологи школе).

2.Мониторинг промежуточных результатов освоения программы дошкольниками. Воспитатели 3.2. Изучение работы педагогов 1. Тематический контроль «Образовательная деятельность в группе раннего Совет педагогов возраста»

1. Формирования электронной библиотеки по передовому опыту педагогов Ст. воспитатель детского сада.

2.Разработка рекомендаций по созданию книги-представления (портфолио) Творческая группа «Наша группа».

1.Участие старших дошкольников в районных соревнованиях «Легкая атлетика». Соловьева Н.Ф.

2. Интеллектуальный досуг «День космонавтики» (для старших дошкольников) с Грашина В.И.

использованием мультимедиа.

4. Досуг «Книжкины именины», посвященный Недели детской книги (в Грашина В.И.

библиотеке детского сада).

1. Экскурсия старших дошкольников в школьную библиотеку. Ст. воспитатель 1. Семинар-практикум для родителей «Значение чтения для развития ребенка» Старший воспитатель 3. Спортивный клуб «Вместе с папой» (спортивные игры) Воспитатели старших 4.Совместный субботник по уборке территории и помещения детского сада. Воспитатели 5. Совместное изготовление книги-самоделки «Сказки о животных». Воспитатели 1.Посещение ГБОУ СОШ с углубленным изучением немецкого языка № 1269. Воспитатели старших Просмотр спектакля- мюзикла «Заюшкина избушка» 2 класса. групп 2.Экскурсия по детскому саду. Знакомство с системой М. Монтессори в Старший воспитатель современном детском саду (для студентов педагогического колледжа №8) Педагог-психолог 3.Преддипломная практика студента педколледжа №8 со специальностью Соловьева Н.Ф.

«Воспитатель физической культуры»

1.1 Повышение профессионального мастерства 1. ШМП. Рефлексия. Проведение открытых показов образовательной Ст. воспитатель деятельности. Самоанализ.

2.Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей в летний период». Заведующий д/с 3. Производственное собрание. Работа в летний период. Будихина В.А.

4. Круглый стол. Презентации педагогов по темам самообразования. Старший воспитатель 1.2 Аттестация педагогов 1. Помощь в подготовке к аттестации педагогов в следующем учебном году. Ст. воспитатель 1) Итоги воспитательно-образовательной работы за 2011-2012 учебный год. Будихина В.А.

2) Перспективы работы на новой учебный год. Обсуждение проекта годового Старший воспитатель 3) Задачи и содержание работы на летний оздоровительный период.

4) Решение ситуативных задач.

2. Консультация. «Игры-эстафеты как средство воспитания физических качеств». Соловьева Н.Ф.

1.4 Диагностика развития детей 3.2. Изучение работы педагогов 1. Смотр-конкурс на лучшую подготовку к летней оздоровительной работе. Заведующий д/с 1. Анализ работы, проделанной за прошедший учебный год. Ст. воспитатель 2. Подготовка проекта годового плана на следующий учебный год. Ст. воспитатель 3. Оформление выставки «Работа детского сада в летний период». Ст. воспитатель 2. Тематический день здоровья «Мы спортсмены хоть куда – мама, папа и, Соловьева Н.Ф.

3. Выпускные праздники «До свиданья, детский сад» (подготовительные к школе Навасардян К.М.

группы).

1. Сбор информации о выпускниках детского сада (в какие школы зачислены). Воспитатели групп План летней оздоровительной работы 2011-2012 учебного года Задачи:

1. Создать условия для оздоровления детей.

2. Развивать познавательные способности дошкольников через организацию разнообразных видов деятельности.

Праздник, посвященный Дню защиты детей (театральное Навасардян К.М., Соловьева представление, рисунки на асфальте «В каждом рисунке Н.Ф., воспитатели солнце», совместные досуги с родителями) День рождения великого поэта (тематический досуг для Грашина В.И.

старших дошкольников с использованием ИКТ) июнь Путешествие в страну дорожных знаков (проектная Воспитатели Музыкально-спортивный праздник «Наша Родина – Навасардян К.М., Соловьева Путешествие в Спортландию (спортивные игры между Соловьева Н.Ф., воспитатели Конкурс «Летние фантазии» (поделки из природного Воспитатели Веселые физкультурные дни «Кот Мурлыка-весельчак Соловьева Н.Ф., воспитатели пригласил к себе ребят» (игры, эстафеты) июль Вечера – развлечений: «В гостях у бабушки - Загадушки» Воспитатели «По следам сказок» (старший дошкольный возраст) Физкультурно-игровая программа «В гостях у лесовика» Воспитатели КВН «Моя безопасность» (старший дошкольный возраст) Воспитатели Кукольный театр для малышей «В гостях у сказки» (показ Воспитатели август День Знайки. (игры-экспериментирования, опыты) Воспитатели День флага России (музыкально-спортивный досуг) Воспитатели коррекция п/п Работа по благоустройству территории, озеленение. Сентябрь, Зам.зав. по АХР Приобретение детской мебели для открытия новой Сентябрь Зам.зав. по АХР Обновление физкультурных уголков спортивным, Октябрь Воспитатели физкультурным оборудованием.

Приобретение игрушек, Монтессори-материалов, В течение Ст. воспитатель Приобретение компьютерной техники для учителей- Ноябрь- Зам.зав. по АХР Оформление документов для заключения договоров с Декабрь Зам.зав. по АХР 10.

11.

Проведение субботников по уборке территории. Апрель Заведующий Д\С 12.

Рейд по проверке санитарного состояния помещений В течение Ст. медсестра 13.

Проведение испытания спортивного инвентаря к новому Сентябрь, Воспитатель по 14.

Приобретение игрушек для игр с водой и песком. Апрель- Ст. воспитатель 15.

16.

Подготовка здания детского сада к приемке к новому Май-июнь, Заведующий д/с 17.

Темы самообразования педагогов на 2011-2012 учебный год п/п Логинова Ольга Иосифовна Педагог-психолог Цвето-терапия – практическая Презентация Шевнина Елена Юрьевна Педагог-психолог Сказкотерапия. Теория и Презентация Соловьева Наталия Воспитатель по Организация работы семейного Презентация Быкова Эльвира Петровна Учитель-логопед О первоначальном обучении 10.

Шклярова Елена Евгеньевна Воспитатель Развитие познавательно- Круглый стол 11.

12.

13.

Вячеславовна 14.

Силаева Зинаида Андреевна Воспитатель 15.

16.

Тонконогова Наталья Воспитатель 17.

18.

19.

Дмитриевна Шпиндовская Татьяна Воспитатель Дидактические игры в развитии Презентация 20.

Котелевец Лариса Воспитатель Элементы ТРИЗ в работе с Выступление 21.

Шахомирова Людмила Воспитатель 22.

Николаевна Габделхакова Гузель Воспитатель Формы работы с детьми 23.

Тимофеева Светлана Воспитатель 24.

Ванина Елена Николаевна Воспитатель Технология ТРИЗ и её 25.

Новаковская Елена Воспитатель Учеба в МГОУ.

26.

Владимировна План работы ШКОЛЫ МАЛООПЫТНОГО ПЕДАГОГА 30.09.2011г. Консультация: «Психические Педагоги-психологи особенности развития ребенка раннего Логинова О.И., Шевнина возраста». Анкетирование о затруднениях Е.Ю.

10.10.2011г. Семинар. «Организация образовательной Старший воспитатель 14.11.2011г. Мастер-классы. 1) «Проведение Воспитатели: Федотова непосредственно образовательной использованием Монтессори- материала».

12.12.2011г. Семинар. «Как общаться с родителями» (с Педагоги-психологи использованием игровых тренингов). Логинова О.И., Шевнина 13.02.2012г. Семинар «Создание предметно- Воспитатель Шевнина Монтессори с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Роль 12.03.2012г.- «Неделя педмастерства». Открытые Воспитатели –Монтессори 16.03.2012г. показы непосредственно образовательной групп №1,2,4.

09.04.2012г. Практикум. «Стиль общения педагога с Педагоги-психологи детьми» Социально-педагогический Логинова О.И., Шевнина 14.05.2012г.- Рефлексия. Проведение открытых показов Старший воспитатель 18.05.2012г. образовательной деятельности. Грашина В.И.

Педагогические советы в ГОУ Детский сад комбинированного сентябрь 1) Подведение итогов летне-оздоровительной Ст. воспитатель Грашина В.И.

2) Приоритетные направления и задачи работы учреждения на 2011-2012 учебный год.

3) Основные мероприятия по решению годовых 4) Утверждение расписания НОД, режима дня.

5) Организация работы по «Дорожной азбуке».

6) Решение ситуационных задач.

1.Педагогический совет. Развитие основных Заведующий д/с Будихина В.А.

ноябрь движений и физических качеств дошкольников в повседневной жизни.

2) Проблемы развития физических качеств у Федотова С.Ю.

3) Методика развития основных движений и физических качеств в разных возрастных 4) Формы организации физической культуры с учетом здоровьесберегающих технологий (опыт 1.Педагогический совет. «ТРИЗ и речевое Заведующий д/с Будихина В.А.

январь развитие дошкольников»:

2) Технология ТРИЗ. Принципы, задачи, методы. Шпиндовская Т.В.

3) Использование ТРИЗ в разных образовательных областях (опыт работы).

4) Обсуждение и принятие Программы развития 1.Педагогический совет «Правовое воспитание Заведующий д/с Будихина В.А.

март 2) Деловая игра «Права ребенка – соблюдаем ли О.И., Шевнина Е.Ю.

3) Презентации опыта работы по соблюдению 1) Итоги воспитательно-образовательной работы Будихина В.А.

2) Перспективы работы на новой учебный год. Грашина В.И.

Обсуждение проекта годового плана 2012-2013 Воспитатели групп 3) Представление портфолио «Наша группа».

3) Задачи и содержание работы на летний оздоровительный период.

4) Решение ситуативных задач.