Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края

КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В.ОП.08. ЭРГОНОМИКА

основной профессиональной образовательной программы базовой подготовки

по специальности среднего профессионального образования

072501 «Дизайн (по отраслям)»

дизайн костюма 2012 Согласовано Утверждаю Зам. директора по УР Директор КГБОУ СПО БТСиДО ------------------------- Л.А.Кузнецова И.А.Гуряшина 2012 г. « 3-с? » 2012 г «_Jb_y> Q Рассмотрена на заседании ПЦК «Дизайн»

И.В.Кириллова « ^% » 2012 Г.

Л/ - Q Рабочая программа учебной дисциплины «Эргономика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) (приказ Министерства образования и науки от 25.08.2010 г. № 878)1 по специальности среднего профессионального образования 072501 «Дизайн (по отраслям)».

Организация-разработчик: Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды».

Разработчики:

Егорова М.П., преподаватель специальных дисциплин КГБОУ СПО «Барнаульский техникум сервиса и дизайна одежды» (БТСиДО).

© © © © ©

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебной дисциплины «Эргономика» предназначена для изучения методов решения эргономических задач в процессе проектирования окружающей среды на основе конкретных рекомендаций и обширного справочного материала в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих программу профессионального образования, при подготовке квалифицированных специалистов среднего звена.

Эргономика изучается как базовый учебный предмет при освоении общепрофессиональных дисциплин в учреждениях СПО - в объеме 32 часов.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

• освоение знаний о факторах, определяющих эргономические требования к формированию среды жизнедеятельности; знакомство с наиболее важными антропометрическими требованиями к изделиям;

• овладение умениями применять полученные знания для восприятия информации научного и специального (профессионально значимого) содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

• развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа факторов окружающей среды, восприятия и интерпретации научной информации;

• воспитание убежденности в возможности использования достижений в области эргономики для повышения качества жизни;

• применение полученных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности;

грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего профессионального образования базового уровня.

Рабочая программа включает в себя элементы профессионально направленного содержания, необходимые для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Программа состоит из одного раздела, который включает в себя две основные темы: «Основы эргономики», «Эргономика основных видов среды».

Такая структура содержания программы позволяет обучающимся последовательно подготовиться к изучению основных принципов дизайн проектирования. Заметное место в программе занимает типология средовых объектов и элементов их наполнения, а также вопросы видеоэкологии.

Важно уделить внимание более глубокому изучению эргономического обеспечения дизайн-проектирования, вопросам особенностей средств и систем визуальной коммуникации.

Данная дисциплина входит в структуру общего профессионального цикла из распределения часов вариативной части на основании решения педагогического совета.

1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО, входящим в состав укрупненной группы специальностей 070000 Культура и искусство (072500 Дизайн):

072501.01 Дизайн костюма;

072501.02 Дизайн текстиля;

072501.03 Дизайн ювелирных украшений.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальностям 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности, 262017 Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи, 262019 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий, 262021 Конструирование, моделирование и технология изделий из меха.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Эргономика» относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3 Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• пользоваться нормативными документами на практике.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• теоретические основы курса эргономики.

Использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни для:

• гармонизации форм, структур, комплексов и систем.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины максимальной учебной нагрузки обучающегося 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) в том числе:

контрольные работы Самостоятельная работа обучающегося (всего) в том числе:

индивидуальное проектное задание Итоговая аттестация в форме - ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА 2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Эргономика»

Наименование Содержание учебного материала, практические работы, Современный подход к формированию среды обитания с учётом роли и 1 ознакомительный Введение Раздел Эргономика и оборудование интерьера Наблюдение характерных приёмов влияния на зрительное восприятие В тетради составить и заполнить таблицу «Требуемое минимальное Рассмотреть несколько вариантов, учитывая площадь комнаты и Эргономика основных 1 Типология средовых объектов и элементов их наполнения. 2 репродуктивный видов среды Основные задачи эргономического обеспечения дизайнпроектирования.

Функциональное зонирование. Понятие комфорта.

Особенности оборудования офисов, детских и медицинских Работа с опорным конспектом, учебной литературой.

Поэтапная работа с разделами Эргономической программы

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия совмещённого кабинета - мастерской «Дизайн-проектирования».

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• комплект учебно-наглядных пособий «Эргономика».

Технические средства обучения:

мультимедиапроектор.

3.2 Информационное обеспечение обучения Основные источники:

1 Корепина Т.Н. Эргономика архитектурной среды: Учеб. пособие. Екатеринбург: Урал. ГАХА, 2002.

2 Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьера: Учеб. пособие. - М.:

Архитектура - С, 2005 - 160 с. ил.

3 Эргономика: Учеб. пособие для вузов / В.В. Адамчук, Т.П. Варна и др.:

Под. ред. Проф. В.В. Адамчука. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Дополнительная литература:

1 Степанов А.В. и др. Архитектура и психология: Учеб. пособие для вузов - М.: Стройиздат, 1993.

2 Филин В.А. Видеоэкология. Что для глаз хорошо, что - плохо. - М.: МЦ «Видеоэкология», 1997.

3 Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории: Учеб. пособие. - М.: МАрхИ, 2003.

4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Итоговым контролем освоения обучающимися дисциплины «Эргономика»

является дифференцированный зачет.

(освоенные умения, усвоенные знания) В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• пользоваться нормативными • работа в аудитории (устный опрос, документами на практике. письменное тестирование, В результате освоения дисциплины Методы оценки результатов обучающийся должен знать: обучения:

• теоретические основы эргономики. • самостоятельная работа (контентанализ интернет-ресурсов и