WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

Программа вступительных испытаний по магистратуре Управление в

Арт-бизнесе

I. Правила и требования к сдаче вступительного экзамена

Настоящая программа рассчитана на подготовку к вступительному экзамену по

направлению подготовки магистров 080200 Менеджмент профиль «Управление в Артбизнесе».

К конкурсному отбору на право поступления на подготовку магистра допускаются лица,

имеющие высшее профессиональное образование. Прием в магистратуру на программы магистерской подготовки осуществляется на конкурсной основе по результатам вступительных испытаний для лиц, имеющих диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней.

Кандидат для поступления в магистратуру должен знать:

классические произведения искусства, характерные той или иной эпохе;

основные школы, стили и направления в искусстве;

основные художественные течения, тенденции истории искусства;

имена наиболее значимых художников и их творчество;

методы искусствоведческого анализа произведений искусства;

Абитуриенты, допущенные к вступительным испытаниям, сдают экзамен в письменной форме в виде текста, с целью определения уровня знаний по профилю избранного направления магистерской подготовки на уровне бакалавриата. Тест имеет 25 вопросов разного уровня сложности, который оценивается в 100 баллов. Каждый вопрос оценивается в 4 балла в соответствии с критериями оценки знаний (Приложение №1).

Экзамен проводится в 2 потока и состоит из 2 этапов. Первый этап – написание письменного теста. Второй этап – собеседование.

Собеседование проводится с целью определения общего уровня культуры абитуриента, а также способности грамотно и логически оправданно вести диалог и формулировать мысль.

Программа вступительного экзамена включает аннотацию по основным тематическим блокам, перечень типов вопросов и тем, из которых формируются билеты, список рекомендуемой литературы.

II. Содержание тем программы Искусство Древнего мира Искусство первобытного общества. Происхождение изобразительного искусства.

Искусство палеолита. Изображения в пещерах, графика на камне и кости, скульптура из рога и камня, предметы материальной культуры. Переход к неолиту и эпохе бронзы.

Развитие орнамента, появление керамики. Первобытная архитектура. Искусство Древнего Египта. Египетская культура и искусство. Периодизация египетского искусства.

Возникновение и развитие монументального строительства. Скульптура и ее связь с заупокойным культом. Храмовое строительство. Искусство времени Эхнатона.

Декоративно-прикладное искусство.

Античное искусство Искусство Древней Греции. Роль греческого искусства в истории мировой художественной культуры. Основные периоды развития греческого искусства. Искусство периода архаики. Сложение ордерной системы в архитектуре. Скульптура. Вазопись.

Классика. Творчество Мирона И Поликлета. Ансамбль Афинского акрополя. Фидий, Пракситель, Лисипп. Основные тенденции эллинистического искусства. Искусство Древнего Рима. Краткая характеристика культуры Древнего Рима. Архитектурное строительство общественных сооружений. Колизей. Создание нового типа храма.

Пантеон. Скульптура. Расцвет реалистического портрета. Живопись. Фаюмский портрет.

Искусство средневековья Разнообразие форм феодальной культуры и искусства у различных народов.

Хронологические периоды развития западноевропейского искусства средневековья.

Искусство Византии. Эпоха Юстиниана I. Архитектура. Храм св. Софии в Константинополе. Архитектура и живопись Равенны. Византийское искусство после эпохи иконоборчества. Окончательное оформление всех видов искусства в их средневековых эстетических нормах. Византийская икона и ее эстетические особенности, расцвет миниатюры. Декоративно-прикладное искусство. Значение византийской культуры для средневековой Европы» ее роль в становлении и развитии русской художественной культуры. Романское искусство Западной Европы. Архитектура.

Общность основных черт романского стиля для всех стран Европы. Ведущая роль Франции в средневековой Европе. Памятники Французской архитектуры и скульптуры.

Немецкая архитектура и скульптура. Романское искусство. Ведущая роль архитектуры.

Основные принципы готической каркасной конструкции и ее основные элементы. Роль скульптуры в декоративном оформлении храма. Появление витражной живописи.

Важнейшие памятники готической архитектуры и скульптуры Франции и Германии.

Западноевропейское искусство эпохи Возрождения Искусство Возрождения в Италии. Исторические корни культуры Возрождения.

Хронология и периодизации эпохи. Общая характеристика культуры и искусства Возрождения. Италия как ведущий центр европейской культуры этого времени.

Итальянское искусство конца XIII - XIV в. (треченто). Формирование светского элемента в культуре, Флоренция - очаг передового искусства Италии. Джотто как реформатор итальянской живописи. Искусство XV в. (кватроченто). Архитектура, скульптура и живопись раннего Возрождения. Брунеллески, Верроккьо, Мазаччо. Искусство флорентийско-римского Высокого Возрождения. Архитектура. Браманте, Палладио.

Живопись и скульптура. Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланжело. Высокое Возрождение в Венеции. Тициан, Веронезе, Тинторетто. Искусство Северного Возрождения. Нидерландское Возрождение. Творчество Яна Ван Дэйка, Иеронима Босха.



Демократические тенденции нидерландского искусства. Питер Брейгель Старший.

Немецкое Возрождение. Альбрехт Дюрер, Л. Кранах, Г.Гольбейн Младший. Французское Возрождение. Французская живопись ХУ в. Миниатюра. Новые черты архитектуры (замки, Лувр). Скульптура Жана Гужона. Школа Фонтенбло.

Западноевропейское искусство XVII - XVIII веков Искусство Италии XVII-XVIII веков. Италия как главный центр Формирования основных направлений в искусстве XVII в. Творчество Караваджо и его влияние на европейскую живопись XVII в. Итальянское барокко. Творчество Бернини. Декоративная живопись позднего барокко. Фламандская живопись XVII века. Фландрия - один из центров европейского барокко. Творчество Рубенса и его воздействие на фламенскую и европейскую живопись XVII в. Искусство А. Ван Дейка, Я.Йорданса, А.Броу-вера, Ф.Снайдерса. Голландская живопись XVII в., ее своеобразие. Расцвет портретного бытового жанра, пейзажа, натюрморта. Ф. Хальс и формирование голландской национальной школы живописи. Крестьянский и бытовой жанр. А.Вап Остаде, Г.Терборх, П.де Хох, Я.Вермеер Дельфтский. Пейзаж и натюрморт Яван Рейсдаль, П.Клаас, В.Хеда, В.Кальф. Творчество Рембрандта. Испанская живопись XVII в. Особенности испанской художественной культуры XVII в. Творчество Эль Греко. Веласкес. Крупнейшие современники Веласкеса. Х.Рибера, Ф.Сурбаран, В.Мурильо. Искусство Франции XVII XVIII веков. Специфика исторического развития Франции. Классицизм - ведущее направление в искусстве Франции XVII в. Н.Пуссен. К.Лоррен. Расцвет архитектуры.

Ансамбль Версаля. Творчество А.Ватто и его влияние на искусство рококо. Рококо как новый стиль придворного искусства XVIII века. Франция -главный центр искусства рококо. Ф.Буше. 0.Фрагонар. Творчество Шардена. Скульптура Гудона. Развитие бытового жанра в Англии XVII в. У.Хогарт и его место в западном искусстве XVII века.

Английская школа портрета. Дж.Рейнолдс и Т.Гейнсборо.

Основные направления западноевропейского искусства конца XVIII –XIX веков Французская буржуазная революция 1789-1794 гг. и ее влияние на развитие искусства Западной Европы этого периода. Франсиско Гойя как художник нового времени.

Творчество Ж.Л.Давида. Энгр и его роль в формировании принципов академизма.

Романтизм. Крупнейшие мастера французского романтизма - Т.Жерико и Э.Делакруа.

Романтизм в Англии и Германии. Реализм - одно из ведущих направлений в изобразительном искусстве Европы XIX века. О.Домье - основоположник критического реализма во Франции. Г.Курбе – глава реалистического направления во Франции.

Крестьянский жанр в искусстве Ф.Милле. Развитие европейского пейзажа первой половины и середины ХIХ в. Д.Ж.Констебл и формирование реалистического пейзажа первой половины Х1Х в Реалистический пейзаж во Франции. Т.Руссо и барбизонцы.

К.Коро - создатель пейзажа настроения. Развитие искусства Франции в последней трети ХIХ века. Изменение круга современных тем. Поиски новых живописных принципов.

Э.Мане как зачинатель нового этапа в живописи Франции. Импрессионизм. К.Моне, О.Ренуар, Э.Дега. Постимпрессионизм. П.Сезанн, П.Гоген, В.Ван-Гог. Европейская скульптура второй половине XIX в. Ф.Рюд. О.Роден и его особое место в искусстве Франции второй половины Х1Х века. Влияние Родена на развитие современной скульптуре. Тема труда в творчестве К.Менье. Стиль модерн. Символизм.

Основные направления и тенденции развития зарубежного искусства XX века Художественная география мира на рубеже двух столетий. Традиции XIX века в искусстве стран Европы и США начала ХХ века. Стиль модерн в искусстве ХХ века. Национальная романтика и неоклассика. Реализм. Примитивизм. Софизм. Творчество А.Матисса.

Экспрессионизм. Кубизм и П.Пикассо. Особое место П.Пикассо в искусстве ХХ в.

Футуризм. Модернизм Абстрактное искусство. Кандинский, Малевич. Сюрреализм и С.Дали. Поп-арт и оп-арт. Неореализм. Гуттузо. Концептуализм.Европейская скульптура XX века. Л.Майоль. А.Бурдель. Г.Мур. Абстракционизм в скульптуре. Европейская графика ХХ века. Т.Стейлен. К.Кольвиц Ф.Мазерель. Архитектурные принципы XX века.

Корбюзье. Школа Баухауза. Чикагская школа. Райт. Художественные движения в других странах Западной Европы, Северной Америки, Австралии. Современные и национальные течения в искусстве стран Восточной и Западной Европы. Новая эпоха в истории искусства стран Азии, Африки и Латинской Америки. Искусство Мексики. История и судьба социалистического реализма. Постмодернизм 1980 - 90-х гг. Технологическая база образования новых форм искусства. Феномен кино. Мировой кинематограф: школы и направления, традиции и новации. Искусство кино в современной коммуникативной ситуации. Зрелищное искусство в коммуникативной ситуации 20 века.

Древнерусское искусство Особенности развития России и русской культуры. Национальное своеобразие и народные основы русского искусства. Древнерусская литература. Киевская Русь, ее значение в европейской истории. Культура и искусство Руси как общее наследие русского, украинского и белорусского народов. Связи Киева с Византией. Политическое и культурное значение принятия христианства. Архитектура, - фрески, мозаики, иконопись, книжная графика. Памятники скульптуры и прикладного искусства. Искусство периода феодальной раздробленности XII - XIII вв. Распад Киевской Руси. Зарождение местных художественных школ. Владимиро - Суздальское княжество, его культура и искусство.

Архитектура. Особенности живописи и декоративно- прикладного искусства этого времени. Искусство Руси конца XIII - ХIV в. Объединение русских земель в борьбе против монголо-татарского ига Общественная жизнь, культура, искусство Новгорода и Пскова.

Творчество А.Рублева. Укрепление Московского государства и искусство Москвы конца XV-начала XVI в. Ансамбль Московского Кремля. Живопись московской художественной школы XV - начала XVI в. Русское искусство XVI - XVII вв. Создание многонационального государства. Архитектура. Иконопись. Деревянное русское народное зодчество, его традиции и влияние на каменную архитектуру. Влияние московской архитектуры на ансамбли других городов, живопись XVI - XVII вв., фрески, иконопись.

Ярославль. Ростов. Москва. «Строгановская школа». Особенности русской живописи в творчестве С.Ушакова. Начало портретного искусства. Значение древнерусского искусства в мировой художественной культуре.

Русское искусство XVII - первой половины XIX века Влияние петровских реформ на развитие русского искусства XVII в. Национальное своеобразие русского искусства XVII в. Формирование новых эстетических запросов, зарождение светского искусства, элементов реализма. Портрет В живописи и скульптуре.

Архитектура. Переработка древнерусских традиций и европейских влияний в московской архитектуре конца XVII - начала XVIII в. Строительство Петербурга. Искусство середины XVIII века. Архитектура. Ансамбли В.Растрелли. Живопись. Развитие искусства портрета в творчестве И.Я.Вишнякова, А.П.Антропова, И.П.Аргунова. Искусство второй половины XVIII в. Идеи просветительства в России. Особенности русского классицизма и проявление его в живописи, скульптуре, архитектуре. Деятельность Петербургской академии художеств. А.П.Лосенко - художник и педагог. Расцвет русской портретной живописи. Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий, В.Л.Боровиковский. Бытовой жанр в живописи и графике. Портрет в скульптуре. Творчество Ф.И.Шубина. Развитие монументальной скульптуры. Творчество Э.М.Фальконе в России. Архитектура. Творчество В.И.Баженова, М.Ф.Казакова. Усадебные ансамбли Подмосковья. Искусство конца XVIII - первой трети XIX в. Общественный подъем в России в эту эпоху и его влияние на культуру и искусство.

Архитектура Нормирование городского ансамбля. Скульптура. Академическая живопись.

Развитие исторического жанра. Портретная живопись. О.А.Кипренский. В.А.Тропинин.

Пейзаж. Бытовой жанр. А.Г.Венецианов и его школа. Искусство 30-50-х гг. XIX в.

Нормирование и развитие в искусстве метода критического реализма. Творчество К.П.Брюллова, его значение для русской живописи. Академическое искусство. Творчество А.И.Иванова и его влияние на русскую живопись. Развитие бытового жанра. Творчество П.А.Федотова. Особенности развития скульптуры. Архитектура второй трети XIX века.

Русское искусство второй половины ХIХ века Литература 19 века. Мировое значение литературы 19 века. А.С. Пушкин и поэты пушкинской плеяды. Развитие метода критического реализма в искусстве и литературе.

«Натуральная школа» - расцвет реализма. Деятельность Товарищества передвижников Создатель Третьяковской галереи П.М.Третьяков.Живопись и графика 60-х гг. XIX в.

Бытовой жанр. Творчество В.Г. Перова. Историческая живопись. И.Крамской - вождь передвижников. Бытовой жанр и пейзажная живопись 1870-х - 1880-х гг. Н.Н.Ге.

Творчество И. Репина. Батальная живопись. В.В. Верещагин. Творчество В. Сурикова, В.

Васнецова, В. Поленова. Скульптура второй половины Х1Х в. М.М. Антокольский.

Бытовой жанр в скульптуре.

Русское искусство конца XIX - начала XX века Общая характеристика художественной жизни России конца XIX - начала XX в.

Основные объединения художников, различные направления в искусстве, их связь с общественной жизнью. Традиционные и новые направления в искусстве.

Бытовой жанр в живописи, историческая живопись. Пейзаж. Творчество И.Л.Левитана, его пейзажная школа. К.А.Коровин. В.А.Серов, его место и роль в русской ж. Портретная живопись. Творчество М.А.Врубеля. В.Борисов-Мусатов. Художественное объединение «Мир искусства». Скульптура. Архитектура. Основные стилистические направления:

модерн, неоклассицизм, поиски национального стиля. Художественные течения и основные группировки художников 1910-х гг. «Голубая роза» и «Бубновый валет».

Футуризм и начало абстракционизма. Продолжение реалистических традиций русского искусства. Литература 20 века.

III. Типы вопросов вступительного экзамена 1. Перечислите известные вам художественные стили;

2. Кто из перечисленных художников работал в жанре портрета;

3. Назовите жанр представленного произведения;

4. Перечислите западноевропейских архитекторов, работающих в стиле классицизм;

5. В каком стиле построено представленное сооружение, назовите архитектора, страну и время постройки;

6. Выберите определения, характеризующие композицию барокко;

7. В какой технике выполнено данное художественное произведение;

8. Назовите представленное произведение, автора.

IV. Список основной и дополнительной литературы 1. Ильина Т. В. Отечественное искусство. - М.: Издательство: Высшая школа, 2006.

2. Любимов Л.Д. История мирового искусства. Древний мир. Древняя Русь.

Западная Европа - М.: АСТ, Астрель, Транзиткнига, 2007.

3. Вёльфлин Г. Основные понятия истории искусств. СПб., 1994. 235 с.

4. Вельфлин Г. Истолкование искусства. М., 1922. 64 с.

5. Виппер Б. Р. Введение в историческое изучение искусства. М., 2004. 257 с.

6. Алпатов М.В. Всеобщая история искусств. М.,1948- 7. Алпатов М.В. Этюды по истории западноевропейского искусства. М., 8. Аркин Д. Е. Образы архитектуры и образы скульптуры. М., 1990.

9. Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М., 1974.

10. Базен Ж. История истории искусства: От Вазари до наших дней. М., 11. Буркхардт Я. Культура Италии в эпоху Возрождения. СПб, 1996.

12. Вазари Дж. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. М., 1995.

13. Вельфлин Б.Р. Ренессанс и барокко. СПб, 14. Вибер Ж. Живопись и ее средства. М., 15. Виппер Б. Р. Проблема развития натюрморта, СПб, 2005.

16. Власюк В.Б., Каплун А.А. Стили в искусстве. М., 1998.

17. Волков Н.Н. Композиция в живописи. М., 18. Всеобщая история искусства. M., 1956 - 19. Волков Н.Н. Цвет в живописи. М., 1965; М., 20. Гончаров А. Об искусстве графики. М., 21. Гомбрих Э. История искусства. М., 22. Данилова И.Е. Судьба картины в европейской живописи. Спб, 23. Даниэль С. М. Картина классической эпохи. Л., 1986.

24. Даниэль С.М. Искусство видеть. Л., 1990. С. 100-156.

25. Дворжак М. История искусства как история духа. СПб, 2000.

26. Кларк К. Пейзаж в искусстве. СПб, 27. Киплик Д.И. Техника живописи. М., Сварог и К, 28. Каплун А.И. Стиль и архитектура. М., 29. Кузнецов А.В. Своды и их декор. М., 30. Рид Г. Краткая история современной живописи. М., 31. Сидоров А.А. Рисунки старых мастеров. Техника, теория, история. М.-Л., 32. Фаворский В.А. Об искусстве, о книге, о гравюре. М., 33. Фосийон А. Жизнь форм. М., 34. Янсон Х.В., Янсон Э.Ф. Основы истории искусств. СПб, Приложение № Критерии оценки теста Каждый вопрос теста допускает развернутый и краткий ответ.

В случае правильного ответа развернутый ответ оценивается в 4 балла, краткий, не полный ответ оценивается в 2 балла.

Не полностью верный ответ (пример: правильно указан автор, неверно указано произведение) оценивается в 1 балл.

Неверный ответ оценивается в 0 баллов.



Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации А.Г.Свинаренко мая 2005 г. “12 ” Номер государственной регистрации 734 гум/маг ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НАПРАВЛЕНИЕ 080700 БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА Степень (квалификация) — магистр бизнес-информатики Вводится с момента утверждения Москва 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ 080700 – БИЗНЕСИНФОРМАТИКА 1.1. Направление...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы Московский городской педагогический университет ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки 050100.68 Педагогическое образование Программа Менеджмент в образовании Квалификация (степень) - магистр Нормативный срок освоения программы - 2 года Форма обучения - очная Москва 2013 СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ...»

«Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Социальный институт Кафедра социальной педагогики УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Педагогическая антропология 050711 Социально-педагогическая анимация Квалификация (степень) выпускника – Профили подготовки – 540608 Социальная педагогика Форма обучения – заочная Курс – 6 Семестр – 11 Москва 2013...»

«Адрес страницы курса: http://www.toptrening.ru/trainings/8511/ Программа обучения № 8511 Переговоры о закупках: эффективные инструменты работы с поставщиками Во время данного тренинга исследуются и практически разбираются работающие, практические технологии ведения переговоров с различными категориями контрагентов, досконально изучаются приемы торгов и убеждения, рассматриваются подходы, позволяющие эффективно разрешать конфликты и работать с жесткими переговорщиками. Аудитория: руководители...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ РАБОЧА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВНУТРЕННИЕ БОЛЕЗНИ Для специальности 060101 (040100) Лечебное дело Факультет Лечебный Кафедра Амбулаторной и скорой медицинской помощи Курс VI Семестр 11-12 Форма обучения - очная Лекции в XI семестре - 1 2 часов XI семестр: практические зан. 140 часов + сам. работа 70 часов = 210 часов XII семестр: практические зан. 116 часов + сам. работа 64 часа =...»

«Раздел I. Пояснительная записка Структура документа Рабочая программа по изобразительному искусству в 7 классе включает в себя следующие разделы 1. титульный лист; 2. пояснительная записка; 3. требования к уровню подготовки учащихся; 4. содержание программы учебного предмета; 5. учебно-тематический план; 6. календарно-тематическое планирование 7. формы и средства контроля; 8. перечень учебно-методических средств обучения. Статус документа Рабочая программа по изобразительному искусству...»

«51-Я ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ _ ГЕНЕРАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ПРЕДПОЛАГАЕМАЯ ПРОГРАММА ПЛЕНАРНЫЕ ЗАСЕДАНИЯ И ЗАСЕДАНИЯ КОМИТЕТА Понедельник, 17 сентября 2007 года Открытие 51-й очередной сессии 1-е заседание 10 час. 00 мин. Зал пленарных Выборы должностных лиц и назначение Генерального заседаний комитета Заявления о приеме в члены Агентства Послание Генерального секретаря Организации Объединенных Наций Выступление федерального министра по европейским и международным делам Австрийской Республики...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт государственного администрирования (НОУ ВПО ИГА) Банковское право 030900 – Юриспруденция Москва 2013 Автор – составитель кафедры государственно-правовых дисциплин Рецензент – Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Государственноправовых дисциплин протокол № от2013 г. Банковское право: программа. – М.: ИГА, 2013.. с. Программа соответствует требованиям к дисциплине Банковское право,...»

«1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Целью изучения учебной дисциплины Введение в специальность является усвоение теоретических знаний о законодательстве в сфере высшего образования, уставе университета, правах и обязанностях студентов, государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования, календарном плане, кадровом, учебно-методическом и материально-техническом потенциале университета и кафедры. Программа дисциплины Введение в специальность предназначена для...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МЭИ УТВЕРЖДАЮ Директор ИРЭ Мирошникова И.Н. подпись _ 2014 г. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В АСПИРАНТУРУ Направление – 11.06.01, Электроника, радиотехника и системы связи код, название Направленность – Антенны, СВЧ устройства и их технологии название Москва, РАЗДЕЛ 1 ЭЛЕКТРОДИНАМИКА И РАСПРОСТРАНЕНИЕ...»

«НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ В БИБЛИОТЕКУ ОТРАСЛЕВАЯ ЛИТЕРАТУРА 2 ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ 1. 22.65 З-59 Зигуненко, Станислав Николаевич. Угроза из космоса : метеориты в истории человечества / Станислав Зигуненко. - Москва : Вече, 2013. - 302, [1] с.; 21 см. - (Тайны, сенсации, факты). Аннотация: Обычно увидеть их невооруженным глазом очень трудно. Лишь астрономы да влюбленные обращают внимание на падающие звезды. Недавно одна из таких звезд произвела изрядный переполох в Челябинске и его окрестностях. Когда же...»

«Образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования Учебный центр Амулет УТВЕРЖДАЮ Директор Т.А. Ермакова _ 10 января 2014 г. Дополнительная профессиональная ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ НОРМЫ И ПРАВИЛА РАБОТЫ В ЭЛЕКТРОУСТАНОВКАХ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ ЭЛЕКТРИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ для предаттестационной (предэкзаменационной) подготовки электротехнического (электротехнологического) персонала и специалистов организаций, осуществляющих эксплуатацию электроустановок...»

«Михаил Сергеев С чего начинается радио? Нередко еще слышим: У нас – лучшая радиостанытует в определенных кругах мнение, что ция, на каждом углу она звучит, а они там намеряли. можно создать успешное радио на основе Не будем сегодня обсуждать вопрос доверия и точнонекоей точной формулы успеха, в которую сти измерений – в каждом сомнительном случае нужследует только подставить нужные числа. но разбираться индивидуально. Предположим, что Идея заманчивая – не надо искать талантливого про- измерения...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Факультет информатики и вычислительной техники УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В. Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Моделирование и анализ информационных систем по специальности научных работников 05.13.11 Математическое и программное обеспечение вычислительных машин, комплексов и компьютерных сетей...»

«2005—2006 годовой отчет annual report Фонд Дмитрия Зимина Династия Dmitry Zimin Dynasty Foundation www.dynastyfdn.ru Содержание Обращение основателя фонда Династия Стратегические приоритеты Фонда Общественная активность Фонда Программные направления Фонда в 2005–2006 годах Наука и образование Программа поддержки студентов, аспирантов и молодых ученых, специализирующихся в области теоретической физики Конференция Молодые ученые России Летняя школа Физика фундаментальных взаимодействий Альманах...»

«I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ Наименование Программа Основные направления развития муниципального общеобразовапрограммы тельного учреждения Лицей № 130 РАЭПШ на 2007 – 2010. Основание для Федеральная целевая программа развития образования на 2006 – 2010 гг., разработки про- Приоритетный национальный проект Образование, граммы Краевая целевая Программа развития образования на 2006 – 2010 гг., Муниципальная целевая Программа развития системы образования г. Барнаула 2006 – 2010 г, Основные направления...»

«Вместе для общественного участия! Общественный диалог в городе Ош. Справочник по общественному участию Ош-2012 Справочник подготовлен в рамках проекта Вместе для общественного участия софинансированного в рамках программы Министерства иностранных дел Республики Польша в 2012 г. Программа Поддержка Демократии Вместе для общественного участия! Общественный диалог в городе Ош. Данная публикация осуществлена в рамках проекта: Вместе для общественного участия! Общественный диалог в городе Ош....»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения..3 2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника.3 3. Виды итоговых аттестационных испытаний и формы их проведения.4 4. Содержание и организация проведения государственного экзамена.4 5. Содержание и организация защиты выпускной квалификационной работы.5 ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Содержание разделов дисциплин, выносимых на государственный экзамен..7 Приложение 2 Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен..12 Приложение 3 Примеры...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ярославский государственный университет им. П.Г. Демидова Исторический факультет УТВЕРЖДАЮ Проректор по развитию образования _Е.В.Сапир _2012 г. Рабочая программа дисциплины послевузовского профессионального образования (аспирантура) Античный полис как центральная проблема современного антиковедения по специальностям научных работников 07.00.03 Всеобщая история (история древнего мира) Ярославль 2012 1. Цели освоения дисциплины Античная...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова Физический факультет УТВЕРЖДАЮ Декан физического факультета, -[.Н. Сысоев П РО ГРАМ М А П РО ИЗВОДСТВЕНН ОЙ П РАКТИКИ Н аучно-исследовательская практика студентов кафедры физики атмосферы Направление подготовки 011200 Физика Профили подготовки Физика атмосферы Форма обучения Очная Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Москва 1. Цели производственной практики Практика имеет целью закрепление теоретических...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.