Управление дошкольного образования администрации МО ГО

«Сыктывкар»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 53 общеразвивающего вида»

Принято: Утверждаю:

Директор

Решением Педагогического совета С.П.Косарева

от «_»_ 2013 года «» _ 2013 г.

Протокол №

ГОДОВОЙ ПЛАН

муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №53»

на 2013-2014 учебный год Содержание годового плана Анализ результатов деятельности ДОУ стр.2 - 9 I.

за 2012-2013 учебный год Цели и задачи работы ДОУ на 2013 – стр.10 II.

2014 учебный год План мероприятий по реализации целей стр. III.

и задач годового плана на 2013-2014 учебный год.

АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

I.

ЗА 2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Для проведения проблемно - аналитического анализа деятельности дошкольного учреждения за 2013 – 2013 учебный год использовался комплекс методов:

- анализ выполнения программы развития МАДОУ - анализ выполнения основной общеобразовательной программы МАДОУ;

-анализ аналитических справок, отчетной документации по результатам контрольной деятельности;

- анализ выполнения мероприятий годового плана работы МАДОУ;

Таким образом, проблемно - аналитический анализ позволил определить маршруты по улучшению качества реализации образовательного процесса и спроектировать цели и задачи деятельности МАДОУ в условиях ФГТ к структуре и содержанию ООП дошкольного образования на 2013 – 2014 учебный год.

В 2012 – 2013 учебном году деятельность ДОУ была направлена на решение следующих задач:

1. Повысить качество работы ДОУ по формированию здоровьесберегающей культуры и воспитанию здорового образа жизни дошкольника на основе интегративного подхода между участниками образовательного процесса.

2. Повысить качество образовательной области «Коммуникация» через применение развивающих технологий.

3. Внедрять в работу ДОУ новые формы сотрудничества педагогов с родителями, осуществлять разностороннее развитие дошкольников в триаде семья – педагог – ребёнок.

1.1.АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЗА 2013/13 УЧЕБНЫЙ ГОД.

Педагогическая деятельность коллектива ДОУ в течение 2011-2012 учебного года была направлена на реализацию целей и задач Программы развития учреждения, Уставных целей и задач педагогического коллектива. По решению 1 годовой задачи проводились разные формы работы с педагогическим коллективом: круглый стол, консультации для педагогов:

«Самостоятельная двигательная активность детей в условиях ограниченного пространства»;

«Условия сохранения психического здоровья детей в ДОУ и в семье», продуктивная рефлексивноролевая игра «Что поможет ребенку в нашем детском саду быть здоровым»; анализ состояния физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ (утренняя гимнастика, родительские уголки, центры физической культуры в группах); анализ овладения детьми основными видами движений; анализ проведенного анкетирования родителей по выявлению уровня физической культуры в семье;

анализ анкетирования педагогов по выявлению представлений о ЗОЖ.

По 2 годовой задаче с целью повышения качества образовательной области «Коммуникация» через применение развивающих технологий была проведена следующая работа:

Консультации:

- Грамматически правильная речь педагога;

- Вопросы, как эффективное средство активизации познавательно-речевой деятельности детей.

Деловая игра «Речевое развитие дошкольников: проблемы и пути решения».

Теоретический семинар для педагогов.

Тема: Использование приёмов ТРИЗ в развитии связной речи у детей дошкольного возраста.

Открытые просмотры занятий.

Анализ планирования.

Анализ развивающей среды по развитию речи.

Анализ анкетирования родителей и педагогов.

По итоговым результатам выполнения годового плана выявлены проблемы педагогов в области реализации содержания основной общеобразовательной программы ДОУ на основе синтеза образовательных областей, видов деятельности, поэтому на новый учебный 2013-2014 год одна из задач годового плана будет направлена на внедрение интегративного принципа в условиях реализации ООП ДОУ.

По решению 3 задачи годового плана были организованы тренинги «Как избежать конфликта», «Как достичь цели» с привлечением специалиста центра «Интеллект», мастер-класс «Нетрадиционные формы работы с родителями».

В 2012 – 2013 учебном году проведено 4 педсовета:

- Установочный с целью принятия педагогами плана работы на учебный год; анализ готовности учреждения к новому учебному году;

анализ летней оздоровительной работы; оценка качества проведенных ремонтных работ в летний период 2012 года; - «Организация здоровьесберегающего пространства»:

- «Взаимодействие педагогов в процессе физкультурно-оздоровительной работы» с целью проектирования здоровьесберегающей среды на основе принципа интеграции. - «Реализация познавательноречевого направления на основе принципа интеграции на основе развивающих технологий» с целью определения путей, эффективных форм и методов по реализации образовательной области «Коммуникация» на основе принципа интеграции; - Итоговый с целью анализа выполнения годовых задач учебного года, заболеваемости детей, физкультурно-оздоровительной работы;

утверждение плана летней оздоровительной работы; утверждение Общеобразовательной программы и направлений работы на 2013 – 2014 учебный год. В мероприятиях ДОУ для педагогов приняло участие 10 педагогов (35 %), которые подготовили доклады, выступления на заданную тему. В целом, все выступления на педагогических советах и открытых занятиях были хорошо подготовлены педагогами. Хочется отметить в этом году самостоятельность педагогов в подготовке и выборе материала, их инициативность.

Состояние работы с педагогическими кадрами, их профессиональный уровень, итоги аттестации.

В течение 2012 – 2013 учебного года образовательный процесс осуществлялся ДОУ в соответствии с ФГТ к структуре ООП и условиям ее реализации в ДОУ, обеспечивающим одинаковые стартовые возможности для развития личности каждого ребенка. Анализ работы с педагогическими кадрами позволяет определить как положительные, так и отрицательные стороны. Положительным моментом в организации работы с педагогическими кадрами можно отметить построение образовательного процесса в ДОУ в соответствии с ООП ДОУ, учебным, годовым планом, расписанием образовательной деятельности. Педагоги планировали свою деятельность на основе перспективного и календарного планирования. Реализация календарного плана осуществлялась через использование различных форм и методов организации образовательной деятельности: работа в микрогруппах, индивидуально, в парах, которые использовались в зависимости от возраста воспитанников, индивидуальных особенностей детей, а так же от сложности программного материала. Содержание углубленной работы педагогов выражалась в основном через организацию деятельности детей по теме, проведение тематических недель, оснащения предметно-развивающей среды, работу с родителями, с педагогами, диагностику детей. Однако следует отметить и отрицательные стороны в рамках реализации ООП ДОУ: во – первых наблюдается тенденция в медленном усвоении новой модели реализации образовательного процесса педагогами ДОУ, что тормозит результат качественной реализации основной общеобразовательной программы, во – вторых некомпетентность педагогов в систематизации наработанного опыта, в частности написания портфолио. Из этого следует необходимость расширения формы работы с педагогами не только на уровне МАДОУ, но и во взаимосвязи с социальными институтами. Одна из задач по профессиональной подготовке педагогов ДОУ в рамках реализации ФГТ к структуре ООП дошкольного образования это обучение на базе КРИРО, и организация вебинаров через интернет сайт.

В ДОУ работает 27 педагогов. Из них: 48% (13 человек) имеют высшее образование, 81% ( человека) имеют квалификационную категорию, 15 % (4 человека) молодых специалистов. В – 2013 учебном году согласно графика повышения квалификации курсовую переподготовку прошли 2 человека и 2 человека в ЦНТИ «Прогресс» (Санкт-Петербург). В 2012-2013 учебном году процедура аттестации педагогической работы проходила в соответствии с Положением об аттестации педагогических работников государственных образовательных учреждений Республики Коми и графиком прохождения аттестации. В республиканскую аттестационную комиссию было направлено 1 заявление от педагога ДОУ на первую квалификационную категорию, процедуру аттестации прошел 1 педагог. Низкая активность объясняется тем, что педагоги имеют затруднения в разработке портфолио согласно разработанных критериев, а именно в направлении использования технологий и участие в инновационной деятельности ДОУ.

Следовательно, с целью создания инновационного образовательного пространства ДОУ, как одно из условий повышения качества дошкольного образования необходимо спроектировать задачи на 2013-2014 уч.г. по работе с педагогическим коллективом.

1.2.АНАЛИЗ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНЫХ УСЛОВИЙ ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ДОУ.

Вся работа проводилась согласно «Годового плана» и была направлена на сохранение и укрепление здоровья, приобщение воспитанников к здоровому образу жизни.

Согласно графику в 2011-2012г. были организованны и проведены профосмотры бригадой врачей детской поликлиники № 1 — воспитанники старших и подготовительных групп.

(Осмотренно 125 ч. из 130ч.-96%);

По оценке физической подготовленности детей к концу учебного года по старшим дошкольным группам отмечается положительная тенденция в динамике физического развития воспитанников, что свидетельствует о качественной реализации образовательной области «Физическая культура». Ежегодно увеличивается процент участия родителей в совместной деятельности дошкольного учреждения по физической культуре. Этому способствует организация и проведение физкультурно-оздоровительной работы с детьми и родителями. Однако по выявленным проблемам в 2012 -2013 году необходимо включить мероприятия по взаимодействию с родителями в целях укрепления и оздоровления воспитанников, доработать программу мониторинга по соблюдению проведения закаливающих процедур педагогами ДОУ, температурного режима в группах, проведение прогулок с включением здоровьесберегающих технологий.

Большую роль в укреплении здоровья детей играет организация питания. Одной из приоритетных задач на 2012-2013г было повышение качества детского питания.

1.3 АНАЛИЗ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ В результате анализа мы выявили снижение заболеваемости в 2012 – 2013 году. Оценка состояния здоровья детей проводится на основании текущих наблюдений и по итогам профилактических осмотров.

2011г.-310 человек (482 случ. заболеваний) 2012- 289 человек (524 случ. заболеваний-83 из которых ветряная оспа) Важным разделом по сохранению и укреплению здоровья детей, является профилактика травматизма. За 2012 – 2013 г. число случаев травм значительно снизилось (1 случай). По каждому отдельному случаю составляются акты (воспитателем, медработником и старшим педагогом).

Сведения о состоянии здоровья и физического развития детей В целом наблюдается устойчивая тенденция на сохранение здоровья детей и их физического развития. В ДОУ создаются для этого все необходимые условия: улучшается и обновляется материальная база, проводятся закаливающие и оздоровительные процедуры, разработаны формы двигательной деятельности:

-семейная группа здоровья;

-занятия ЛФК;

-ходьба по дорожкам «Здоровье»;

-гимнастика выкладывания после сна;

-утренний оздоровительный бег.

Оснащенность физкультурно-оздоровительного зала на достаточном уровне, имеется все необходимое для физкультурных занятий на улице (лыжи, мячи и т.д.).

1.3. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ОБЛАСТЯМ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

По общим результатам педагогического мониторинга за 2012-2013 год наблюдается положительная динамика освоения основной общеобразовательной программы. Однако отмечаются затруднения воспитанниками в освоении содержания образовательной области «Коммуникация». Данная выявленная проблема по проведенному анализу объясняется тем, что педагоги затрудняются использовать развивающие технологии, приемы, и методики в реализации содержания ОО «Коммуникация». В связи с этим необходимо изучить развивающие технологии, направленные на качественное освоение содержания познавательно-речевой направленности т.к.

для целостного восприятия окружающего мира необходимо развивать конструктивные способности, в которых компоненты устной речи выступают как средства. По освоению содержания основной общеобразовательной программы в целом, выявлены следующие уровни:

53% детей – высокого уровня развития; 41% - среднего уровня развития и выше среднего, 6% детей с низким уровнем развития. Таким образом, за 2012-2013 год диапазон усвоения детьми содержания основной общеобразовательной программы составляет 94%, что на 6% больше по сравнению с предыдущим периодом. Психолого-педагогическая оценка готовности к началу школьного обучения (Н. Семаго, М. Семаго) - анализ результатов теста школьной зрелости показал 76% (37 детей) - готовы к обучению в школе; 10% (5 детей) – условно готовы к обучению в школе; 14% (7 детей) – условно не готовы к обучению в школе, 0% (0 детей) - условно готовы к обучению в школе, не готовых к обучению в школе нет.

В целом стартовая готовность к учебной деятельности сформирована. Дети владеют основными мыслительными операциями (синтез, анализ, обобщение, сравнение), есть определенный запас знаний об окружающем мире, психические процессы у основной массы детей развиваются в соответствии с возрастом. По данным выявленным причинам можно отметить, что остается актуальной проблема развития мелкой моторики, что проявляется в неправильном держании карандаша, ручки, сильном нажиме и быстром утомлении при выполнении письменных работ.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующие выводы: в целях реализации и усвоения основной общеобразовательной программы ДОУ необходимо продолжить работу в 2013-2014г, направленную на сохранение и укрепление здоровья воспитанников через реализацию комплексноцелевой программы «Звездный старт», построение образовательного процесса с позиции здоровьесбережения. Повысить эффективность реализации дополнительного образования в области «Коммуникация» путем расширения перечня дополнительных платных образовательных услуг с учетом запросов родителей.

1.4 ИНФОРМАЦИОННО-ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С РОДИТЕЛЯМИ

В концепции развития ДОУ вопросу работы с родителями отводится одно из важных мест.

Дошкольное учреждение постоянно изучает образовательные запросы родителей, проектирует условия для их удовлетворения, стремится к сотрудничеству с семьями. От степени участия родителей зависит качество работы учреждения. Наше учреждение активно взаимодействует по познавательно-речевому направлению: с детской библиотекой С.Я. Маршака, центральной городской библиотекой, Коми национальным краеведческим музеем, Республиканской филармонией, Управлением МЧС, общеобразовательными школой №12, 1, Коми республиканским институтом развития образования и повышения квалификации;

по физическому направлению: центральный городской бассейн. Обеспечение преемственности между учреждениями способствует созданию условий для развития индивидуальных черт характера ребенка, формирования ощущения ценности и важности в группе людей (сверстников), развития чувств собственного достоинства и самоуважения личности ребенка. Дошкольное учреждение использует разнообразные формы работы с родителями и семьями:

- совместные обсуждения педагогами и родителями интересов, умений, потребностей каждого ребенка, а так же их достижений (по данному направлению разработаны анкеты, тесты);

- различные способы информирования родителей об учебном процессе (информационные уголки, папки передвижки, круглые столы, открытые занятия для родителей, родительские собрания, день открытых дверей, консультации, практические мастерские);

- организация всевозможных совместных мероприятий родителей, детей и педагогов на базе детского сада – это различные конкурсы «Мастерская Деда Мороза», «Дети и безопасность», конкурс «мама милая моя», спортивные мероприятия, «Семейный клуб «Олимпионик», участие родителей во всех праздниках.

Степень участия родителей в реализации педагогического процесса в ДОУ за 2012- учебный год составляет 87% от общего количества.

Устанавливая партнерское сотрудничество педагогов с родителями, мы стремимся к обеспечению индивидуального подхода к каждому ребенку.

Результаты анкетирования родителей показали: 94% родителей удовлетворены жизнедеятельностью воспитанников в ДОУ, 92% родителей оценивают эффективность организации образовательной деятельности в ДОУ.

Однако необходимо расширить взаимодействие с социумом по разным направлениям деятельности, обратить внимание на формы работы с родителями, которые направлены на обратную взаимосвязь в рамках реализации ООП ДОУ. Более содержательно оформлять информационные уголки для родителей с целью погружения их в специфику общеобразовательной программы ДОУ.

1.5 Анализ итогов административно-хозяйственной работы и оценка материально-технических условий пребывания детей в ДОУ Ежегодно проводится серьезная работа по изменению предметно-развивающей среды в группах в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программе.

Предметно-развивающая среда в ДОУ обеспечивает максимальный психологический комфорт для каждого ребенка, создает возможности для реализации его права на свободный выбор вида деятельности, степени участия в ней, способов осуществления и взаимодействия с окружающим.

Предметно - развивающая среда учреждения представляет системный комплекс, который обеспечивает успешное интеллектуальное и физическое развитие воспитанников, способствует реализации в полном объеме программных задач, уставных целей учреждения.

Неотъемлемой частью образовательной деятельности ДОУ является территория. В мае года был произведен монтаж светильников наружного освещения на сумму 36 тыс.руб.Каждая группа имеет свою площадку. Был произведен демонтаж 6 аварийных веранд и постройка новых.

На площадках сооружены различные постройки для игр. Имеется спортивная площадка.

В весенне-осенний период территория озеленена. Имеются цветники, клумбы.

В настоящее время в дошкольном учреждении имеется 4 компьютеров, 2 ноутбука, 4 комбайна, 3 телевизора, 2 музыкальных центра, магнитофоны в каждой группе, фотоаппараты, 2 ДВД.

ЭКОНОМИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Бюджетные средства расходуются в срок, в соответствии с утвержденным планом финансовохозяйственной деятельности.

В ДОУ оборудован физкультурный зал, который оборудован современным традиционным и нетрадиционным оборудованием. Музыкальный зал оборудован необходимыми учебными пособиями.

Анализ материально-технической базы ДОУ свидетельствует о том, что база учреждения достаточная, детский сад оснащен жестким и мягким инвентарем, посудой, игрушками согласно современным требованиям. Продумано и согласно современному дизайну оформлены все помещения, возрастные группы.

На научно-методическое обеспечение образовательного процесса в течение учебного года затрачено 40 000 рублей.

Однако требует ремонт фасад дошкольного учреждения, замена ограждения. Это влечет за собой работу по привлечению финансовых средств в ДОУ.

1.6 КОНТРОЛЬНО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Система внутрисадового контроля осуществляется в соответствии Программы развития МАДОУ, Программы внутреннего мониторинга качества образования, годового плана ДОУ и в соответствии с Положениями:

«О контрольной деятельности МАДОУ»;

В МАДОУ в учебном году использовались следующие виды и формы контроля:

тематический обзорный персональный итоговый Проводимые мероприятия по контролю обеспечили полноту и качество реализации основной общеобразовательной программы дошкольного учреждения, рост профессионального уровня педагогов, способствующих выполнению уставных целей и задач. Педагоги создают специальную среду и ситуации по направлениям развития воспитанников (познавательно-речевое, физическое, социально-личностное, художественно-эстетическое) с учетом внедрения ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ.

В дошкольном учреждении осуществляется реализация основной общеобразовательной программы дошкольного образования по внедрению федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Прежде всего, создаются условия:

- нормативно правовое обеспечение – ведется систематическая работа с нормативной базой в соответствие с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ;

- информационно – методическое обеспечение: в методическом кабинете педагоги детского сада имеют возможность ознакомиться с публикациями по вопросам ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ в различных источниках. Ведется работа по переработке методических продуктов в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ.

Проведенные мероприятия позволят МАДОУ разработать модель образовательного пространства по внедрению ФГТ к структуре ООП «Инновационное развитие ДОУ в рамках реализации ФГТ к структуре и содержанию ООП».

Таким образом, можно констатировать то, что для выполнения Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 655 от 23 ноября 2009г. в дошкольном учреждении поэтапно проведены мероприятия, годовой план работы педагогического коллектива выполнен в полном объеме.

Однако необходимо продолжить работу по следующим направлениям:

-Разработка методического сопровождения по реализации образовательных областей с включением развивающих технологий.

-Повышение здоровья и физического развития детей в ДОУ через оказание дополнительных услуг, что позволит привлечь в реализации содержания образовательного процесса представителей социума и повысит имидж МАДОУ.

- Повышение качества инновационных процессов в ДОУ, через сетевое взаимодействие с социальными институтами.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ДОУ НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

ЦЕЛЬ: РЕАЛИЗАЦИЯ ЦЕЛОСТНОГО СОДЕРЖАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА С

УЧЕТОМ КОМПЛЕКСНО – ТЕМАТИЧЕСКОГО ПОДХОДА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕГО

КАЧЕСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОУ.

Повысить эффективность процесса здоровьесбережения детей в ДОУ на основе взаимодействия детского сада с социальными партнерами.

Обеспечить реализацию содержания познавательно – речевого направления на основе синтеза образовательных областей с использованием развивающих технологий.

Способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми путем внедрения в работу ДОУ новых форм сотрудничества всех участников образовательного процесса.

План мероприятий по реализации цели и задач годового плана Уставные задачи ДОУ охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

художественно-эстетического и физического развития детей;

воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

-осуществление деятельности по физическому развитию детей.

1.1 Разработка и урегулирование нормативно-правовой базы ДОУ Разработать и утвердить изменения в сентябрь Директор Общее собрание об образовании РФ.

Заключить договор с родителями, июнь Директор Родительское поступающих детей Разработать Положение о программе Октябрь Директор Педсовет Доработать Положение «Об оплате сентябрь Директор Общее собрание платных образовательных услуг»

Откорректировать Программу октябрь Директор Наблюдательный бюджетных средств МАДОУ Разработать Положение о группе сентябрь Директор Общее собрание площадкой по инклюзивному образованию Сопровождение сайта дошкольного В течение Директор, ст. Общее собрание 1.2. Заседания наблюдательного совета ДОУ согласно Раздела 6 Устава ДОУ, п.6.31.

Положение о наблюдательном совете МАДОУ " детский сад №53" 2. Утверждение проекта плана Октябрь финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ 1. Утверждение исполнения плана финансово-хозяйственной Сентябрь деятельности МАДОУ за 6 месяцев 2013 года.

списании основных средств с баланса дошкольного учреждения откорректированного плана финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ за 9 месяцев 2013 года.

4. Исполнение откорректированного плана финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ за 3 месяца Апрель 2014 года финансово-хозяйственной деятельности МАДОУ на 2014 год.

расходовании финансовых средств МАДОУ.

1.3. Общие собрания трудового коллектива согласно Раздела 6. Устава ДОУ, пункта регулирующих деятельность ДОУ Итоги подготовки ДОУ к новому учебному году как условие перехода к внедрению ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ сотрудников за 2013 год Организация питания детей в ДОУ в Директор ДОУ документации, реализующей деятельность ДОУ Итоги работы учреждения по ГО за Директор ДОУ, за учебный год Подготовка ДОУ к новому учебному году Ознакомление с приказами, иными Директор ДОУ документами Министерства образования РФ и Республики Коми 1.4. Заседание педагогического совета Согласно раздела 6 Устава ДОУ, пункта 6. 47. – 6. 1. Установочный Тема: 1. Перспективы работы сентябрь Директор ДОУ педагогического коллектива по общеобразовательной программы на 2013 – 2014гг документации на 2013 – 2014 уч.г.г.

2. Тема: «Технология проектный ноябрь Ст.воспитатель Тематический использованию проектного метода в реализации образовательных областей.

Педсовет для групп раннего Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов по использованию игровой технологии в познавательно-речевом развитии детей раннего возраста.

3. Тема: «Родитель – заказчик, февраль ст. воспитатель Тематический родителями.

4. Итоговый педсовет.

1.6. Заседания родительского комитета ДОУ согласно раздела 6 Устава ДОУ, пункт 6. I. Заседание: 1. Ознакомление с нормативными документами МАДОУ Октябрь 1. Перспективы дошкольного учреждения в области предоставления дополнительных образовательных услуг.

II. Заседание: 1. Презентация по внедрению ФГТ к структуре основной Февраль общеобразовательной программы дошкольного образования в образовательной деятельности с детьми в возрастных группах 2. Проблемы развития детей в семье (опыт семейного воспитания) III. Заседание: 1. Презентация «Ваш ребенок идет в школу». Май 2. Обсуждение проекта плана подготовки возрастных групп к новому учебному году.

2. Организационно-методическая деятельность по реализации содержания 2.1. Реализация основной общеобразовательной программы ДОУ Тематика реализации образовательного процесса года воспитатель общеобразовательной программы ДОУ года Методические рекомендации для педагогов ДОУ по реализации ФГТ к структуре основной «Использование проектного метода в январь Воспитатель позиции детей дошкольного возраста»

«Развитие познавательно-речевой деятельности дошкольников»

речевом развитии дошкольников»

Использование метода проекта в декабрь вос-ль познавательно-речевом развитии Никандрова И.П.

дошкольников «Взаимодействие педагогов ДОУ и январь ст.вос-ли родителей по вопросам познавательноречевого развития детей»

взаимодействию ДОУ и семьи по познавательно-речевому развитию детей дошкольного возраста»

1. Познавательно-речевое:

- занятие в студии «Умное поколение»

-обучение детей коми языку -развивающие игры в «Экспериментальной лаборатории»

2. Физическое:

-Занятия в секциях «Аэробика»

-семейная группа «Олимпионик»

-оздоровительная гимнастика бассейне 3. Социально-личностное:

- занятия по обучению английскому май - занятия в студии «Ступеньки к школе»

- консультирование педагога-психолога - коррекционно-развивающие занятия с логопедом и психологом 4. Художественно-эстетическое:

- занятия в студии «Гончарик»

- занятия в студии «Мастерилка»

2.2.Повышение квалификации педагогических и медицинских кадров на Аттестация педагогических кадров на первую и высшую квалификационную категорию:

№ Ф.И.О. педагога, Должность, по Имеющаяся Квалификационная Распространяем:

«Реализация образовательной области Декабрь Воспитатели моделирования»

«Развитие коммуникативной деятельности Февраль Воспитатель посредством игровых упражнений»

«Развитие познавательного интереса детей Март 2014 Воспитатель исследовательского метода»

Обобщаем:

«Формы и методы работы с детьми старшего Январь 2014 Воспитатель деятельности с использованием исследовательского метода»

«Современные технологии развития связной Февраль Воспитатель «Развитие общения у детей 4-5 лет через Март 2014г Воспитатель Цель: совершенствование профессионального уровня педагогов через обобщение педагогического опыта.

Творческие недели:

«Развиваем играя»

Цель: Содействие развитию творческого мышления и воображения, развитию одаренности детей и создание эмоционально-психологического комфорта для детей.

Городской фестиваль «Калейдоскоп Ноябрь Воспитатели безопасности»

Городской конкурс «Мама милая моя»

Межнациональный конкурс «Хоровод Декабрь Ст. воспитатель, Городской конкура детского рисунка Декабрь-январь Воспитатели «Зимние фантазии»

Городской фестиваль православной Январь Муз. рук. Маркина звезды»

Городской интеллектуально-творческий Февраль Ст. воспитатель, интеллектуальная семья»

Городской спортивный праздник «Папа и мы – спортивны и сильны»

Городские соревнования «Лыжня дошколят – 2013»

Городской конкурс детского творчества март Воспитатели «Безопасность глазами детей»

«Безопасное колесо»

Цель:Создание эмоционально-психологического климата между ДОУ и родителями «Зимняя сказка»

«Мама, папа, я - дружная семья» Февраль Инстр. по физвосп.

празднику 8 Марта 3. Контрольная деятельность ДОУ. Согласно раздела 6 Устава ДОУ, п.6. 3.1Фронтальный контроль воспитателей, специалистов, соответствия №7 совета содержания реализуемой дошкольной (6-7) образовательной программы, а также уровня № воспитанников детского сада в соответствии с федеральными государственными Март-апрель требованиями.

3.2 Тематический контроль Цель: установление исполнения группы педагогического коллектива распоряжений руководителя детского сада, группа решений коллегиональных органов управления детского сада в решении поставленных годовых целей и задач.

образовательной деятельности в Все возрастные Методическая Педагогический -Качество реализации образовательной «Физическая культура»

- Организация познавательно-речевого развития на основе развивающих технологий Февраль 2013 воспитатели -Эффективность услуг в ДОУ 3.3 Оперативные проверки обращениях родителей воспитанников (или лицам их заменяющим), в конфликтных ситуациях в педагогических коллективах.

3.4.Циклограмма обзорного контроля на 2013 – 2014 учебный год Сентябрь Выход детей на прогулку - соблюдение режима выхода на Старший Администра образовательного процесса - Планирование работы по видам воспитатель кая Октябрь Организация закаливания - планирование закаливающих Старший Педагогичес Декабрь Развивающая среда в - соответствие развивающей среды Старший Педагогичес Январь Охрана жизни и здоровья - Соблюдение требований по Заместитель Педагогичес Соблюдение требований к - соблюдение десятидневного Старшая Февраль Состояние документации на - оформление родительских Старший Педагогичес Март Готовность педагогов к - анализ степени подготовленности Старший Педагогичес Апрель приготовления и реализации кулинарных изделий - контроль хранения продуктов на образовательных услуг платных дополнительных 3.5 Программа внутреннего мониторинга (см. приложение) 4.Взаимодействие с родителями (законными представителями) № 1 (2 1. «Добро пожаловать!» «У самовара» октябрь Воспитатели мл.гр.) (ср.гр.) знаний продолжается, или столом № 3 (1 1. «Давайте познакомимся!» Практикум для ноябрь Воспитатели (подг.гр.) (подг.гр.) школьной жизни ребенка» показ занятия (2 мл.гр.) ребёнка к детскому саду» мнениями (стар.гр.) (кр.гр.) 3. «Как активизировать речь Вечер вопросов апрель Воспитатели 5. Финансово-хозяйственная деятельность. Согласно раздела 7 Устава ДОУ.

5.1. Оснащение необходимым оборудованием для выполнения и реализации поставленных - Приобрести автомобиль грузопассажирский «Соболь» внебюджетные ассигнования - Замена окон на пластиковые стеклопакеты - Установка видеонаблюдения внутри и снаружи ДОУ Программно-целевые субсидии 5.2. Приобретение и пополнение методического и дидактического оборудования -Дополнить познавательной и исследовательской деятельности в дошкольных группах.

- Дополнить спортивный инвентарь для секционных внебюджетные средства занятий - Приобрести дополнительно научно-методическую внебюджетные средства литературу по образовательным областям образовательной программы ДОУ.

-Дополнить познавательной и исследовательской деятельности в дошкольных группах.

Продолжить формирование информационного банка Рупняк С.Р., старший Оформление методического материала по физическому направлению воспитатель методической Оформить материалы для информационного стенда в Гейнце Т.В., педкабинете по методической помощи педагогам. старший воспитатель 5.3. Создание условий для осуществления санитарно-эпедимеологических мероприятий детскую мебель: (столы, стулья), для групп №5.

2. Заменить раздевальные шкафчики в гр. № 9. внебюджетные средства 5.4. организация и планирование мероприятий по реконструкции и техническому оснащению 1. Заключение договоров на обслуживание здания; на поставку продуктов 2. Промывка отопительной системы;

3. Утилизация люминисцентных ламп;

4. Профилактические работы на системе вентиляции.