WWW.DISS.SELUK.RU

БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА
(Авторефераты, диссертации, методички, учебные программы, монографии)

 

2.3 Технология общественного участия в бюджетном процессе

Общественное участие в бюджетном процессе - это непрерывный

процесс взаимодействия гражданского общества и органов власти, в основе

которого лежат переговоры по поводу реализации законных прав, а также

интересов граждан и социальных групп в бюджете.

Технология общественного участия в бюджетном процессе – это

совокупность последовательно осуществляемых действий и процедур, в

результате которых реализуются запланированные усилия по вовлечению граждан в процесс принятия бюджетного решения. Эффективным общественное участие можно считать тогда, когда озвученные в его ходе общественностью проблемы входят в повестку работы лиц принимающих решения по бюджету, а артикулированные потребности определенных социальных групп учитываются при принятии бюджетных решений. Чем правильнее выбран уровень и форма общественного участия и организовано взаимодействие, тем больший эффект можно получить от общественного участия в бюджетном процессе.

Общественное участие в бюджетном процессе может проходить в различных формах:

1. Организация отдельных общественных слушаний по проблемам.

2. Создание системы регулярных общественных обсуждений проблем, в т.ч. в форме общественных палат (советов).

3. Участие в открытых депутатских (исполнительной власти) слушаниях.

4. Делегирование представителей в принимающие решения (или проводящие конкурсы, или консультативные) комиссии и советы органов власти (экспертные, “общественные” и т.п., в “рабочие группы”, в “общественные помощники”, в “советники”), и их участие в рассмотрении и решении проблем.

5. Независимый анализ по отдельной проблеме (в т.ч. в форме “общественной экспертизы”), предложенный властям и опубликованный.

6. Отдельные публикации в СМИ по проблемам (в т.ч. “интерактивные дебаты”).

7. Кампания в СМИ по проблемам (в т.ч. ведение постоянной рубрики).

8. Предложение властям проектов нормативно-правовых актов, программ и т.п.

9. Письма депутатам и представителям исполнительной власти с обращениями.

10. Сбор подписей под обращениями к депутатам и представителям исполнительной власти по проблемам.

11. Инициирование и использование результатов социологических исследований, выявляющих общественное мнение и интересы избирателей, для влияния на решение проблем властью.

12. Использование общественных приемных, “горячих телефонов”.

13. Использование законных прав на выражение мнений, проведение пикетов, митингов, шествий, демонстраций, инициирование и проведение собраний, сходов граждан, издание и распространение информационных материалов, брошюр, газет, листовок, плакатов, социальной рекламы и т.п.

14. Обращение в контрольные и правоохранительные органы.

15. Инициирование и участие в судебных процессах (в т.ч. в качестве общественных представителей).

16. Участие НКО в реализации финансируемого из бюджета заказа (социального заказа, социального гранта).

17. Использование кампаний по выборам и референдумам для косвенного влияния на решение проблем и характер отношений с властью.

18. Вовлечение представителей властей в деятельность общественных организаций, в т.ч. собрания, конференции, семинары, наблюдательные советы и т.п. (в соответствии с законами и т.п. нормами, а также с уставами этих организаций).

19. Содействие повышению квалификации депутатов и представителей исполнительной власти.

20. Разовые коалиционные действия (контакты, обмен информацией, взаимное содействие повышению квалификации и координация действий) различных групп общественности и формирование устойчивых коалиций при воздействии на власть по отдельной проблеме.

Общественные слушания как форма общественного участия Одной из наиболее структурированных и формализованных консультативных форм непосредственного участия граждан в управлении на территории являются общественные слушания.

Общественные слушания можно определить как подготовленное и проведенное в соответствии с ранее принятым данным Положением собрание граждан, на которое приглашены представители органов власти и СМИ и на котором приведены факты и высказаны мнения по обсуждаемой проблеме и рассмотрены рекомендации для органов власти по ее решению.

Цель общественных слушаний - информирование общественности, свободное обсуждение различных точек зрения на проблему и выработку компромиссных, взаимоприемлемых решений, влияние на формирование общественного мнения по обсуждаемой проблеме; влияние на действия граждан и организаций по обсуждаемой проблеме; влияние на решения органов власти по обсуждаемой проблеме.

Общественные слушания предполагают четкую фиксацию темы обсуждений, обязательное распространение предварительной информации, доступность документированной информации по обсуждаемой теме, составление итогового документа – как отражающего согласие участвующих сторон, так и фиксирующего разногласия.

Для подготовки общественных слушаний целесообразно провести специальный подготовительный тренинговый семинар для представителей некоммерческих организаций (участников слушаний) и органов власти. На семинаре могут рассматриваться основные теоретические вопросы общественного участия, концепция прикладного бюджетного анализа, участники смогут смоделировать некоторые формы общественного участия, а также непосредственно подготовиться к предстоящим слушаниям: определить приоритетные темы, проанализировать проблемы, сформулировать предложения.



Темой обсуждения на общественных слушаниях могут быть любые проблемы, которые затрагивают права и интересы граждан и организаций на территории, и решение которых находится в компетенции органов власти территории. Вопросы бюджетного процесса могут обсуждаться на любом его этапе.

Общественные слушания организует Оргкомитет, учрежденный группой граждан и организаций, согласовавших его состав, тему и задачи слушаний.

Подготовка и проведение общественных слушаний осуществляется Оргкомитетом в соответствии с действующим законодательством, настоящим Положением и согласованными учредителями темой и задачами на основе партнерских отношений с гражданами, организациями, СМИ и органами власти.

Все обеспечение подготовки и проведения слушаний осуществляется путем добровольного безвозмездного предоставления Оргкомитету ресурсов гражданами, организациями и органами власти.

К участию в общественных слушаниях приглашаются и информируются об их итогах все заинтересованные в их соответствующей теме общественные группы, СМИ и представители органов власти, в компетенцию которых входит решение обсуждаемых проблем. Итоговая информация предоставляется всем желающим.

Этапы организация проведения общественных слушаний Подготовка общественных слушаний Решением Оргкомитета утверждается тема слушаний.

Оргкомитет привлекает к подготовке партнеров из общественных и иных организаций, органов власти и СМИ, экспертов и иных лиц.

Решением Оргкомитета окончательно утверждаются:

- название слушаний (по согласованной теме);

- темы основных докладов (разделов слушаний);

- проект программы;

- дата, время и место проведения;

- принципы и формы приглашения участников;

- план подготовки, обеспечения, проведения и подведения итогов общественных слушаний с указанием источников ресурсов и ответственных;

- тексты приглашений всем участникам, в т.ч. представителям органов власти и СМИ;

- анонсирующее сообщение для прессы - по возможности, размещение предварительных материалов в сети Интернет.

На основе принятых решений и материалов Оргкомитет готовит доклады и основные выступления, итоговые материалы, информирует и приглашает участников, власти и СМИ, готовит помещения, реализует имеющиеся у него и его партнеров возможности информировать граждан и их организации о предстоящих слушаниях.

Оргкомитет и его партнеры стремятся обеспечить принятие решений и действия органов власти и их представителей по содействию в подготовке и проведении слушаний (в т.ч. путем предоставления помещения с высоким статусом и информировании о предстоящих слушаниях граждан), а также участии в них представителей высокого ранга и готовности к рассмотрению их итогов на предмет учета в решениях и действиях органов власти.

Оргкомитет утверждает ведущего и его заместителя, программу и временной регламент, раздаточные материалы и проект итогового документа слушаний.

Проведение общественных слушаний Оргкомитет обеспечивает готовность помещения, прием участников, представителей властей и СМИ.

Назначенный Оргкомитетом ведущий (а в случае необходимости – его заместитель), поздоровавшись и представившись, открывает и ведет слушания, следит за соблюдением программы, временного регламента и порядком в зале.

При открытии слушаний ведущие кратко информирует о теме и названии слушаний, об учредителях, Оргкомитете и его партнерах по организации слушаний, о составе участников, программе, временном регламенте и порядке слушаний.

Ведущий, в соответствии с программой, предоставляет слово докладчикам, основным выступающим, предварительно записавшимся на выступления в прениях, организует (в рамках выделенного в программе времени) процедуру справок, ответов на вопросы по каждому докладу и, по возможности, каждому такому выступлению в прениях.

При наличии времени, ведущий организует выступления в прениях без записи в порядке “живой очереди” (без вопросов, справок и комментариев к ним).

При необходимости ведущий предоставляет слово для приветствия (вне программы) представителям органов власти.

По выполнении программы (или истечении отпущенного времени) ведущий прекращает выступления, организует ознакомление с проектом итогового документа, подготовленного Оргкомитетом, а также иных проектов и проводит по ним голосование.

Решение принимается простым большинством голосов присутствующих.

При закрытии общественных слушаний ведущий кратко напоминает их тему и название, учредителей, Оргкомитет и его партнеров по организации слушаний, состав участников, а также произносит необходимые благодарности участникам и всем оказавшим помощь, провозглашает слушания закрытыми, прощается и просит освободить помещение.

В случае ведения стенограммы и решения Оргкомитета о процедуре ее сверки выступавшими, ведущий напоминает, каким образом, где и когда выступавшие могут ознакомиться со своей стенограммой и внести исправления.

Подведение итогов общественных слушаний Итоговый документ общественных слушаний имеет рекомендательный характер и может быть адресован органам власти территории или ее части, вышестоящим органам власти, а также организациям, предприятиям и учреждениям, гражданам и их объединениям.

При создании редакционной комиссии, ею в течение 3 дней либо принимается текст итогового документа слушаний в целом, либо она ликвидируется, и итоговый документ используется в том виде, какой был принят на слушаниях.

В случае ведения стенограммы и решения Оргкомитета о процедуре ее сверки выступавшими, им предоставляется возможность ознакомиться со стенограммой своего выступления и внести исправления.

По окончании слушаний подготавливается и утверждается Оргкомитетом и распространяется сообщение для прессы по итогам проведения слушаний (включая информацию по итоговому документу), а также соответствующие сообщения для:

учредителей;

партнеров;

участников и всех, приглашавшихся на слушания;

органов власти;

Итоговые материалы (включая стенограмму и приложенные материалы) размещаются в общедоступных местных библиотеках и, по возможности, в сети Интернет.

Оргкомитет в течение недели рассылает или предоставляет учредителям, партнерам, участникам, органам власти, СМИ, библиотекам следующие материалы слушаний:

- анонсирующее сообщение для прессы;

- сведения об учредителях, Оргкомитете и его партнерах;

- программа и временной регламент;

- список участников, в т.ч. представителей органов власти и СМИ;

- итоговый документ (или проект, если не принят “в целом”);

- приложенные выступавшими материалы (если прилагали);

- сообщение для прессы по итогам проведения слушаний;

- стенограмму (если велась).

Оргкомитет, его учредители и партнеры, участники общественных слушаний и заинтересованные лица и организации применяют все законные меры для учета итогов общественных слушаний в деятельности органов власти, в т.ч. путем информирования о них, разъяснения их содержания и оснований для их формирования (включая уровень влияния заинтересованных групп, проведенной аналитической работы и квалификации экспертов).

Практика проведения общественных слушаний показала, что бюджетные слушания, как форма вовлечения жителей в обсуждение местных проблем, в плане организации является более сложной задачей, чем круглые столы.

Несмотря на малую стоимость мероприятия в денежном выражении (как правило, средства нужны на подготовку материалов для участников, а помещение могут предоставить органы власти, в крайнем случае, – общественные палаты, иные НКО, ВУЗы), слушания требуют от инициаторов значительных организационных и информационных ресурсов. Немаловажным является практический опыт взаимодействия с органами власти и СМИ;

экспертная база, которой располагает НКО для подготовки к слушаниям. Часто успех слушаний для всех их участников зависит от профессионализма модератора (ведущего). Лишь при условии полного учета всех перечисленных факторов удастся сделать слушания по бюджету значимым событием в своем регионе (городе).

При организации общественных слушаний следует учитывать, что в большинстве случаев на региональном и местном уровне наблюдается слабый интерес представителей законодательной власти и муниципальных советов к общественным слушаниям. (Депутаты либо плохо представляют себе свою миссию, либо не связывают свое последующее переизбрание с постоянным отстаиванием интересов избирателей, которое требует непрерывного диалога с общественностью, к форме общественного участия “общественные слушания” относятся скептически, в основном, потому что не знакомы с ее предназначением, возможными результатами).

Отсутствие большого интереса к общественным слушаниям со стороны органов исполнительной власти и муниципального управления, может быть продиктовано тем, что они боятся предстать перед общественностью своего рода “мальчиками для битья”.

Поэтому результативность общественного участия напрямую зависит от соответствующих способностей и мотивации двух основных участников процесса – организаций Третьего сектора и органов власти (либо МСУ), они в равной степени ответственны за установление диалога. Следует также учитывать, что власть субъективно может быть не заинтересована открывать двери общественным инициативам в бюджетном процессе, по нескольким основным причинам:

- низкая квалификация НКО (мнение общественности по такой специфической теме, требующей высокого уровня компетентности и подготовки, как бюджет, для сотрудников исполнительной власти не является значимым);

- неконструктивность поведения (некоммерческим организациям привычнее и проще либо критиковать власть за хроническое невнимание к социальным проблемам, не предлагая осмысленных альтернатив политики, либо раз за разом выпрашивать средства на свои идеи и проекты);

- возможно, пока основная проблема – противодействие власти попыткам НКО поставить политику под контроль общества и подчинить ее интересам жителей.

С другой стороны, причиной пренебрежительного отношения власти к НКО может быть определенная незрелость самих организаций Третьего сектора, их неготовность вести содержательный, грамотный диалог с властью по отстаиванию интересов своих социальных групп.

Негативным следствием такого набора факторов является неверие НКО в собственные возможности добиться каких-либо результатов через участие в бюджетном процессе – “нас все равно не услышат”. Такая установка сковывает активность даже тех организаций, которые по своему потенциалу могли бы действенно включиться в обсуждение вопросов социально-экономического развития своих территорий, и способствует закрытости, непрозрачности процессов принятия бюджетных решений. Препятствием использования формы “общественные слушания” может стать низкая активность НКО. Мотивация к общественному участию повышается, когда НКО видит возможность получения финансовых средств на свои уставные цели, что осуществимо через муниципальный грант и/или социальный заказ.

Таким образом, проблемы эффективного общественного участия в бюджетном процессе могут возникнуть из-за взаимосвязанных серьезных недостатков в образе мышления и деятельности обоих названных партнеров:

как некоммерческих организаций, так и органов власти. Эти и другие проблемы при организации общественных слушаний еще раз подтверждают актуальность экспертного сопровождения мероприятий, а также концентрации внимания на тщательном методическом обеспечении.

Если в регионе (городе) существующая на сегодняшний день практика общественного участия в бюджетном процессе еще весьма слабо развита, и представляет собой скорее набор «прецедентных» мероприятий, чем устойчивые формы взаимодействия общества и власти. Ее следует рассматривать как первый опыт включения общественности в бюджетную сферу, как предпосылку для организации общественных слушаний.





Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 3 с углублённым изучением отдельных предметов г. Строитель Яковлевского района Белгородской области Согласовано Согласовано Утверждаю Руководитель МО Заместитель директора школы Директор МБОУ СОШ №3 по УВР МБОУ СОШ № 3 г.Строитель. г. Строитель Бухтиярова В.И... Нестерова Т.Н. Протокол № 8 Коновалова Н.В. Приказ № от 28 июня 2013 г 29 июня 2013 г. от 30 августа 2013 г. Рабочая программа по предмету...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _ /Дудникова Е.Б./ _ 20 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) Дисциплина УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ Направление подготовки 080200.62Менеджмент Профиль подготовки Маркетинг Квалификация (степень) бакалавр выпускника Нормативный срок 4 года обучения...»

«ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН (АННОТАЦИИ) подготовки магистра по направлению 111100 (36.04.02) Зоотехния профиль Инновационные технологии в животноводстве М1. Общенаучный цикл Аннотация рабочей программы дисциплины История и философия науки 1 Цели и задачи учебной дисциплины Цели изучения дисциплины: - подготовка магистров по данной программе состоит в углубленном изучении методологических и теоретических основ научно-исследовательской деятельности и совершенствование философского образования,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГОРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Проректор по УМК С.Г.Фролов __ 20 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность 130101.65 ПРИКЛАДНАЯ ГЕОЛОГИЯ Специализация: 130101.65.01 Геологическая съемка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых Квалификация (степень) выпускника:...»

«2 СОСТАВИТЕЛИ: В. В. Скакун, доцент кафедры системного анализа и компьютерного моделирования Белорусского государственного университета, кандидат физико-математических наук, доцент. РЕЦЕНЗЕНТЫ: А. А. Петровский, заведующий кафедрой электронных вычислительных средств Учреждения образования Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники, доктор технических наук, профессор; В. С. Садов, доцент кафедры интеллектуальных систем Белорусского государственного университета,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Московский государственный горный университет Кафедра теоретической и прикладной механики УТВЕРЖДАЮ Проректор по методической работе и качеству образования В. Л. Петров _2011 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОПД.Ф.02.01. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Направление подготовки 130400 Горное дело Специальность Физические процессы горного или нефтегазового...»

«Министерство образования Pоссийской Федеpации УТВЕPЖДАЮ Заместитель министра образования Российской Федерации В.Д. Шадриков “27” марта 2000 г. Регистрационный № 251 тех\маг ГОСУДАPСТВЕННЫЙ ОБPАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАPТ ВЫСШЕГО ПPОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБPАЗОВАНИЯ Направление 560900 Лесное дело Степень (квалификация) - магистр лесного дела Вводится с момента утверждения Москва 2000 г. 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской Федерации от 02 марта 2000...»

«Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования МОУ СОШ № 7 Новые социальные запросы, отраженные в тексте ФГОС, определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как научить учиться. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию научить...»

«ПРОГРАММА вступительного экзамена в аспирантуру ОАО Концерн ЦНИИ Электроприбор по специальности 05.13.05 Элементы и устройства вычислительной техники и систем Санкт-Петербург 2 1. Электронные усилительно-преобразовательные устройства Основы теории обратной связи. Виды обратной связи. Устойчивость устройств с обратной связью. Критерии и меры обеспечения устойчивости. Операционные усилители (ОУ). Основные схемы включения ОУ. ОУ с обратной связью по току и напряжению. Устойчивость ОУ, коррекция их...»

«1 Пояснительная записка. 8 класс. Общая характеристика учебного предмета Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии. Поэтому содержание программы структурировано по шести блокам: Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии;...»

«Организаторы: Федеральное медико-биологическое агентство Сибирское отделение Российской академии наук НИИ физико-химической медицины ФМБА России Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Институт химической биологии и фундаментальной медицины СО РАН ООО Парк-медиа При поддержке: Министерство образования и науки РФ Российская академия медицинских наук ПОСТГЕНОМНЫЕ МЕТОДЫ АНАЛИЗА В БИОЛОГИИ, ЛАБОРАТОРНОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНЕ II международная научно-практическая конференция...»

«РАЗРАБОТАНА УТВЕРЖДЕНА Кафедра Геология, гидрогеология Ученым советом и геохимия горючих ископаемых _Геолого-географического факультета Протокол № 6 от 05.03.2014 года Протокол № 9 от 13.03.2014 года ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ для поступающих на обучение по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре в 2014 году Направление подготовки 05.06.01. Науки о Земле Профиль подготовки 25.00.36 Геоэкология_(геолого-минералогические науки) Астрахань – 2014 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ...»

«Дж. Я. Коул (США) Продвижение чтения в Соединенных Штатах Америки: краткий очерк* Вступление Чтение и библиотеки играют важнейшую роль в свободном обществе, поскольку они способствуют информированности граждан и их демократическому участию в общественной жизни. Без них невозможна свобода мысли и интеллектуальная свобода, они составляют основу программ по продвижению чтения в США. Так сложилось исторически, так остается и поныне. В Соединенных Штатах образование, культура и продвижение чтения...»

«РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО на заседании МО Директор ГБОУ СОШ №171 Зам. директора по УВР Протокол № /./ _/./ от _._.2013 г. 01 сентября 2013 г. 01 сентября 2013 г. Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 9 классе. УМК “Enjoy English-9 класс” М.З. Биболетова, Е.Е.Бабушис, О.И.Кларк, А.Н.Морозова, И.Ю.Соловьева. Издательство Титул 2010 год. Учитель: Девицкая Мария Викторовна. Количество часов на год: всего часов в неделю 3 часа Плановых контрольных уроков: тестов: _...»

«План мероприятий по новогодним праздникам, запланированных в учреждениях культуры Ульяновской области в Новогоднюю кампанию (с 20 декабря 2013– по 8 января 2014) № Наименование мероприятия Дата и время, п/п место проведения мероприятия ОГАУК Ульяновский драматический театр имени И.А. Гончарова Спектакль Спящая красавица С 24 по 30 декабря 2013 1. С 2 по 8 января 2014 11.00, 14.00 Основная сцена театра ОГАУК Ульяновский театр юного зрителя Премьерный показ спектакля с праздничной 22–31 декабря...»

«1 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Основная образовательная программа (ООП) по направлению подготовки_100100 Сервис и профилю подготовки Сервис в индустрии моды и красоты. 1.2. Нормативные документы для разработки ООП 1.3. Общая характеристика ООП ВПО 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника. 2.3. Виды профессиональной деятельности...»

«Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Юридический институт Кафедра гражданского права и процесса Рабочая программа по дисциплине ПРАВО СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ Направление 030900 Юриспруденция, квалификация Бакалавр юриспруденции Разработчик: кандидат юридических наук, доцент Калашникова И.А. Санкт-Петербург 2012 1 Рабочая программа по дисциплине Право социального обеспечения составлено в соответствии с требованиями федеральных государственных...»

«РАЗДЕЛ IV. ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ. Исходя из поставленной цели, программа развития МОУ Средняя образовательная школа №2 г. Карачаевска предполагает реализацию целого ряда модулей. 4.1.МОДУЛЬ Модернизация учебного процесса Учебный процесс школы разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, но в типовых программах базисного учебного плана мы акцентируем внимание педагогов на возможностях содержания образования по социализации школьников, что предполагает...»

«МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет перерабатывающих технологий УТВЕРЖДАЮ Декан факультета Перерабатывающих технологий доцент _А.И. Решетняк _ 2011 г Рабочая программа дисциплины Системы качества Направление подготовки 221700.62 – Стандартизация и метрология Профиль подготовки Квалификация (степень) выпускника Бакалавр...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РАСПОРЯЖЕНИЕ от 13 ноября 2009 г. N 1715-р 1. Утвердить прилагаемую Энергетическую стратегию России на период до 2030 года (далее - Стратегия). 2. Минэнерго России, Минэкономразвития России, Минприроды России и Государственной корпорации по атомной энергии Росатом обеспечить реализацию мероприятий, предусмотренных Стратегией, и ежегодно, в I квартале, представлять в Правительство Российской Федерации соответствующий доклад. 3. Минэкономразвития России и...»






 
2014 www.av.disus.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Авторефераты, Диссертации, Монографии, Программы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.