Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной

работе профессор С.Н. Цыбусов «»2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

060301 – «Фармация»

Шифр Факультет Фармацевтический Форма обучения Очная Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности «Фармация» утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол №,..20 г.) Заведующий кафедрой, профессор /Монич В.А./ «» 20г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель цикловой методической комиссии доцент _ /Ловцова Л.В./ «_»_20_ г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ профессор _ / Потемина Т.Е./ «_»_20_ г.

1.Цели и задачи дисциплины:

Цель освоения учебной дисциплины «Информатика» состоит в овладения студентами знаниями о процессах получения, преобразования и хранения информации, а также принципами анализа различных задач, возникающих в реальной деятельности, на основе изучения общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных, автоматизированных систем.

Достичь поставленной цели возможно при решении следующих задач:

Освоение системы базовых понятий, отражающих системный подход при описании современного мира, где акцентируется внимание на роль информационных процессов в системах различной природы;

Овладение следующими компетенциями: способность анализировать, преобразовывать информационные модели различных объектов и процессов, использование их в учебной, познавательно и профессиональной сферах деятельности;

Развитие познавательных интересов за счёт использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных предметов и профессиональной деятельности;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Информатика» относится к базовой части математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла дисциплин (С2).

Освоение дисциплины «Информатика» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла, прохождения производственной практики.

Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые в процессе изучения предметов «Математика» и «Информатика» в общеобразовательной школе и предшествующей дисциплиной «Высшая математика», а именно: знания основ теории вероятности и математической статистики, умения исследовать поведение функций, навыки построения графиков функций.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование у выпускника следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

- способность и готовность анализировать социально значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медикобиологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способностью и готовностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК-1);

-способность и готовность соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе, защиты коммерческой тайны, поддержки единого информационного пространства, планирования и управления фармацевтическими предприятиями и организациями на всех этапах их деятельности (ПК – 2);

-способность и готовность к научно обоснованному применению современных маркетинговых и информационных систем в фармации (ПК-9);

В результате изучения дисциплины студент должен:

- состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их характеристики;

- понятия и классификацию программного обеспечения - собирать простейшие характеристики временных рядов и прогнозировать поведение системы.

- методами обработки текстовой и графической информации;

- методикой обработки результатов статистических наблюдений с помощью - базовыми технологии преобразования информации: текстовые, табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для профессиональной 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы.

Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа студента (СРС),в том числе:

Реферат (Реф) Подготовка к промежуточному контролю (ППК)) 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины 1. Основные понятия кодирования 2. Технические реализации информационных Программные 3. средства реализации информационных 5. Алгоритмизация и Этапы решения задач на программирование компьютерах. Трансляция, глобальные сети сетей. Принципы организации и ТСк, тестирование компьютерное, Сб, собеседование, Кнр, контрольная работа 5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование последующих дисциплин Общей и клинической фармакология Фармацевтическая химия и фармакогнозия Экономика фармации, и фармацевтические технологии информации и кодирования информационных процессов вычислительных задач Локальные и глобальные сети ЭВМ, Internet. Защита информации в сетях.

Технические История развития вычислительной техники Алгоритмиза Основные понятия алгебры логики Локальные и Локальные и глобальные сети ЭВМ, Internet 7. Практические занятия (семинары) понятия и Индивидуальное домашнее задание.

Алгоритмизац Задачи линейного программирования с одно- Кнр ия и програм- индексными переменными мирование Задача линейного программирования с двух- Кнр Программные Специализированный пакет статистической Тск, Сб средства реа- обработки данных статистика (spss).

лизации ин- дисперсионный анализ х процессов пакет приложений open office.org ТСк, тестирование компьютерное, Сб, собеседование, Кнр, контрольная работа 8. Лабораторный практикум ФГОС не предусмотрен 9. Самостоятельная работа студента работы, основные характеристики. Устройства вводаинформацио Методы математического моделирования, экспертные функциональ моделей.

Алгоритмиза Группы анализируемых показателей. Способы представления и обработки данных. Фармацевтические программиро аспекты использования компьютерной техники.

Локальные и Основные принципы работы Интернет. Основные глобальные понятия Интернет. Ресурсы Интернет. Понятие 10. Тематика курсовых проектов (работ) и/или реферативных работ В соответствии с ФГОС курсовые проекты и рефераты не предусмотрены 11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 11.1. Основная литература п/ Наименование Автор (ы) практикум Макаровой Н.В. Финанс информатике 11.2. Дополнительная литература Практикум информатики Журналы "Врач и информационные технологии", "Менеджер здравоохранения".

11.3. Программное обеспечение:

OS Linux Mandriva 2010 и Mandriva 2011, OS Windows XP, 7, OS Windows XPм7, набор офисных программ OpenOffice.org, MS Office 2010, Интернет поисковики FireFox, или Explorer, Opera, статистической обработки данных, обработки биомедицинских сигналов (НЕЙРО-СОФТ), 11.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Система дистанционного образования академии: http://sdo.nnsma.ru, базы данных medline, pubmed, офисные СУБД, MeSQL и др/ 12. Материально-техническое обеспечение дисциплины 12.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Лекционные аудитории и оборудованные дисплейные классы, подключенные к сетям Интернет.

Для чтения лекций необходимы оверхед-проекторы, мультимедиа-проекторы, ноутбуки, набор таблиц и слайдов, комплект оборудования для проведения демонстраций физических опытов. Необходимое оборудование, мультемедиапроектор, ноутбук и оверхед имеются.

12.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Для проведения лабораторных работ необходимы мультимедиа-проекторы, ноутбуки, набор демонстрационных таблиц и плакатов.

Необходимое оборудование, мультемедиапроектор, ноутбку и оверхед имеются.

Материально-техническое оборудование, указанное выше имеется, имеются 4 дисплейных класса, подключенных к сетям Интернет.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Обучение складывается из аудиторных занятий (48 ч.) и самостоятельной работы (24 ч.). В дисциплине целесообразно использовать следующие образовательные технологии.

Лекционный курс: чтение лекций в сопровождении видеоматериалов (плакаты, слайд-презентации, демо-версии информационных медицинских систем).

Практические занятия: рассчитаны на индивидуальную работу студентов с компьютером, предусматривают решение ситуационных задач с использованием стандартных программных приложений и фрагментов специальных программных средств - действующих медицинских информационных систем (компьютерные симуляции лечебно-диагностического процесса).

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах должен составлять не менее 40% аудиторных занятий.

Самостоятельная работа с литературой и написание рефератов формируют способность анализировать медицинские и социальные проблемы, умение использовать естественно-научные, медико-биологические и клинические сведения на практике в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Учебная деятельность студентов, включая самостоятельную работу с литературой и специализированными программными продуктами, способствует овладению культурой мышления, способностью в письменной и устной речи логически правильно оформить его результаты; готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций; формируют способность и готовность к самосовершенствованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии.

Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к практические занятия и текущему и промежуточному тестированию и включает работу с учебной литературой, выполнение индивидуальных домашних заданий. При самостоятельной работе рекомендуется широко использовать ресурсы портала дистанционного образования академии.

Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, ответами на тестовые задания.

В конце изучения учебной дисциплины проводится контроль знаний в виде зачета.

13.1. Использование современных образовательных технологий 30% - интерактивных занятий от объема аудиторных занятий п/ семес Виды учебной работы физических экспериментов.

13.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Примеры оценочных средств:

Текущий, промежуточный и итоговый контроль по дисциплине осуществляется с использованием контрольных вопросов, расчетных задач, а также тестовых заданий.

Примеры оценочных средств для текущего КАКИЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ВНЕШНИХ УСТРОЙСТВ МОЖНО контроля ОТНЕСТИ К УСТРОЙСТВАМ КАК ВВОДА, ТАК И ВЫВОДА

ИНФОРМАЦИИ

ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА - ЭТО КОМПЛЕКС ПРОГРАММ,

+облегчающих взаимодействие пользователя и компьютера -облегчающих работу программиста +повышающий эффективность работы компьютера -включающий текстовый редактор -включающий электронные таблицы

УНИВЕРСАЛЬНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ РЕСУРСА СОДЕРЖИТ

-название компьютера, в котором содержится ресурс +название протокола для обращения к этому ресурсу +название файла, в котором находится ресурс +название каталога, в котором находится ресурс

ВЫБЕРИТЕ ИЗ ПРЕДСТАВЛЕННЫХ АДРЕСА, КОТОРЫЕ МОГУТ

БЫТЬ В INTERNET

СРЕДНЕЕ КВАДРАТИЧЕСКОЕ ОТКЛОНЕНИЕ

+показывает величину разброса параметра около его среднего значения -показывает максимальное значение параметра -пропорционально сумме разностей между средним и текущими -пропорционально сумме квадратов разностей между средним и +пропорционально корню квадратному из суммы разностей между средним и текущими значениями параметра

ЧИСЛЕННОЕ ЗНАЧЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА КОРРЕЛЯЦИИ

НАХОДИТСЯ В ПРЕДЕЛАХ

для Задача 1. Рассчитайте динамику концентрации лекарственного промежуточного средства в системном кровотоке при введении через капельницу с контроля постоянной скорость.

Задача 2. Рассчитайте динамику концентрации лекарственного средства в системном кровотоке при введении внутримышечно.

Задача 3. Создайте базу данных с указанными в задании таблицами, Создать базу данных с таблицами «Врачи» и «Пациенты» Создать межтабличную связь типа «один-ко-многим» с сохранением целостности данных Заполнить таблицы данными на 3 врачей, у 1-го врача 1 пациент, у 2-го врача 2 пациента, у 3-го врача 3 пациента.

«Спрашивающий» после запуска ( запрос с параметром) фамилию врача и находящий ФИО пациентов, которых он лечил.

Рассчитывающий максимальный возраст мужчин и число женщин.

Находящий фамилии пенсионеров по возрасту.

Находящий фамилии пациентов, которых лечили врачи-терапевты.

Создать форму «в один столбец» по таблице «Пациенты».

Усовершенствовать ее внешний вид – изменить расположение полей, сделать шаблоны для их ввода большими, с крупными символами.

Разместить на форме следующие элементы автоматизации:

Преобразовать поле «Специализация» в поле со списком с возможностью выбора специализации врача из списка.

Встроить кнопки «+» и «-», щелчки и двойные щелчки по которым меняют значение поля возраст на 1 и 10 (но не позволяют менять Предусмотреть автоматическое изменение значения поля «Пол» с «м»

для итогового Задача 1. Проведите статистический анализ представленных данных с контроля использованием пакета статистических программ в соответствии с Создать переменную VOZ10, получающуюся округлением переменной VOZRAST с шагом в 10 лет. Построить частотную диаграмму типа Bar stacked этой переменной, в которой наложения определяются Рассчитать число больных, у которых было или нет повторное кровотечение (переменная REZIDIVE, значение 2 соответствует Рассчитать частоты совместного распределения переменных REZIDIVE и KOGAOKR, определить достоверность связи при помощи Из списка переменных VOZRAST, GRUKRO (группа крови), ADSIST, ADDIAST и PS (соответственно верхнее и нижнее артериальное давление и частота сердечных сокращений в момент госпитализации) для тех переменных, для которых это осмысленно, рассчитать Определить достоверность различия среднего возраста у мужчин и Определить корреляционные связи между переменными ADSIST, Создать прогноз переменной REZIDIVE по переменным VOZRAST и Задача 2. Создать свой сайт и блог, известить об этом преподавателя по Задача 3. Создать макет информационной системы по обучению основам медицинской статистики, выложить его на свой сайт Примеры заданий к практическим занятиям Описание задания к Занятию Знакомство с интерфейсом программы 1С:

2. 1С:Бухгалтерия 7.7" представляет собой компоненту "Бухгалтерский учет" системы "1С: Предприятие". Компонента "Бухгалтерский учет" предназначена для учета движения средств предприятия. Она может использоваться как автономно, так и совместно с другими компонентами "1С: Предприятия" и позволяет автоматизировать ведение практически всех разделов бухгалтерского учета:

3. АВТОМАТИЗАЦИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА

4. • операции по банку и кассе 5. • основные средства и нематериальные активы 6. • материалы и МБП 7. • товары и услуги, выполнение работ 8. • учет производства продукции 9. • учет валютных операций 10. • взаиморасчеты с организациями 11. • расчеты с подотчетными лицами 12. • расчеты по зарплате 13. • расчеты с бюджетом 14. • другие разделы учета.

15. ГИБКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ УЧЕТА

16. • использование нескольких планов счетов одновременно 17. • многоуровневые планы счетов 18. • многомерный аналитический учет 19. • многоуровневый аналитический учет 20. • количественный учет 21. • многовалютный учет по неограниченному числу валют 22. • ведение на одном компьютере учета для нескольких предприятий 23. • ведение консолидированного учета 24. • учет импортных товаров разрезе ГТД (автоматический подбор необходимых номеров ГТД при выписке счетов-фактур)

25. ВВОД, ХРАНЕНИЕ И ПЕЧАТЬ ЛЮБЫХ ПЕРВИЧНЫХ ДОКУМЕНТОВ

1С: Бухгалтерия позволяет автоматизировать подготовку любых первичных документов:

26. • платежные поручения 27. • счета на оплату и счета-фактуры 28. • приходные и расходные кассовые ордера 29. • акты, накладные, требования, доверенности 30. • другие документы.

31. Средства работы с документами позволяют организовать ввод документов, их произвольное распределение по журналам и поиск любого документами по различным критериям: номеру, дате, сумме, контрагенту.

Разнообразные отчеты 1С: Бухгалтерия включает набор стандартных отчетов, позволяющих получить информацию за произвольный период, в различных разрезах и с необходимой степенью детализации.

32. ОТЧЕТЫ ПО СИНТЕТИЧЕСКОМУ УЧЕТУ:

33. • оборотно - сальдовая ведомость 34. • шахматная ведомость 35. • главная книга 36. • журнал-ордер и ведомость по счету 37. • анализ счета - за период и по датам 38. • карточка счета.

39. ОТЧЕТЫ ПО АНАЛИТИЧЕСКОМУ УЧЕТУ:

40. • оборотно - сальдовая ведомость по счету в разрезе объектов аналитического 41. • журнал - ордер в разрезе объектов аналитики 42. • анализ счета в разрезе объектов аналитики 43. • отчет "Диаграмма" позволяет представить бухгалтерскую информацию в графическом виде 44. ОТЧЕТЫ ПО РАЗДЕЛАМ УЧЕТА:

45. • анализ объекта аналитики по счетам 46. • карточка операций по объекту аналитики 47. • кассовая книга 48. • книги продаж и покупок 49. • отчеты по ОС и НМА 50. • отчеты по заработной плате и т.д.

51. ФОРМИРОВАНИЕ РЕГЛАМЕНТИРОВАННОЙ ОТЧЕТНОСТИ

52. • ввод, заполнение и печать бухгалтерской, налоговой и статистической отчетности, а также отчетов в фонды 53. • в "Ручном" режиме заполнения отчетов бухгалтер вводит основные показатели, а программа рассчитывает все итоговые и производные показатели 54. • в Автоматическом режиме программа заполняет отчеты на основании введенных за период хозяйственных операций 55. • перед формированием отчетов специальный режим позволяет проверить состояние учета и выявить ошибки бухгалтера, не позволяющие правильно составить отчетность 56. • режим расшифровки позволяет получить "обоснование" заполненных автоматически показателей вплоть до каждого первичного документа и хозяйственной операции 57. • формы отчетности ежеквартально обновляются фирмой "1С" и бесплатно предоставляются зарегистрированным пользователям.

58. УПРОЩЕННАЯ КОНФИГУРАЦИЯ

В комплект поставки программы кроме основной Типовой конфигурации входит также "Упрощенная конфигурация". Ее применение целесообразно в следующих случаях:

59. • когда на предприятии ведется достаточно простой учет и не требуется высокий уровень автоматизации ведения учета;

60. • когда предполагается существенно перестраивать структуру учета по отношению к методологии, заложенной в Типовой конфигурации;

61. • когда программа используется в целях освоения, а также для организации учебного процесса по обучению бухгалтерскому учету и работе с 1С: Бухгалтерией.

62. ГИБКОСТЬ И НАСТРАИВАЕМОСТЬ

1С: Бухгалтерия является готовым решением, позволяющим вести учет без дополнительных доработок и настроек. Кроме того, 1С: Бухгалтерия может быть адаптирована к любым особенностям учета на конкретном предприятии. В состав системы входит Конфигуратор, который позволяет:

63. • настраивать систему на различные виды учета и реализовать любую методологию учета 64. • редактировать свойства справочников: изменять состав хранимой информации, количество уровней вложенности, тип кода (числовой, текстовый) и другие 65. • создавать новые справочники произвольной структуры 66. • настраивать внешний вид и поведение форм для ввода информации 67. • редактировать существующие и создавать новые необходимые документы любой 68. • изменять экранные и печатные формы документов 69. • создавать новые журналы для работы с документами и произвольно перераспределять документы по журналам 70. • редактировать формы и алгоритмы формирования стандартных отчетов 71. • создавать любые дополнительные отчеты и процедуры обработки информации 72. • описывать поведение элементов системы на встроенном языке.

73. РАБОТА С РАСПРЕДЕЛЕННЫМИ ИНФОРМАЦИОННЫМИ БАЗАМИ *

Основное назначение средств работы с распределенными информационными базами организация единой системы автоматизированного учета на предприятиях, имеющих территориально удаленные объекты: филиалы, склады, магазины, пункты приема заказов и иные подобные подразделения, не связанные локальной сетью:

74. • ведение неограниченного количества автономно работающих информационных 75. • полная или выборочная синхронизация данных 76. • настройка состава синхронизируемых данных 77. • произвольный порядок и способ передачи изменений.

78. Использование средств управления распределенными информационными базами не ограничивает действия пользователей системы. Все изменения данных система отслеживает автоматически и передает их в соответствии с описанными правилами синхронизации.

* - Компонента "Управление распределенными информационными базами" поставляется отдельно 79. СЕРВИСНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ 1С: Бухгалтерия включает разнообразные сервисные возможности:

80. • контроль корректности вводимых проводок 81. • табло счетов (оперативный просмотр итогов по счетам) 82. • проверка возможности удаления "неиспользуемых" бухгалтерских счетов, объектов аналитики, документов 83. • вызов компьютерного видео курса** 84. • вызов правовой системы с диска Информационно Технологического сопровождения (ИТС) или "1С:ГАРАНТ ПРАВОВАЯ ПОДДЕРЖКА" ** 85. • поддержка "2000 года" 86. • управление правилами округления сумм.

87. ** Компьютерный видео курс, диск ИТС и правовая система "1С: Гарант ПРАВОВАЯ ПОДДЕРЖКА" поставляются отдельно.

88. УДОБНЫЙ ПОЛЬЗОВАТЕЛЬСКИЙ ИНТЕРФЕЙС

89. • Путеводитель по конфигурации предназначен для быстрого освоения программы бухгалтером. Он позволяет ознакомиться с порядком использования программы по конкретным разделам учета и тут же выполнить необходимые действия.

90. • Режим комментирования проведения документов. В процессе автоматического формирования проводок документами программа информирует пользователя о том, почему были сформированы те или иные проводки.

91. • "Советы дня" подскажут вам эффективные приемы работы и удобные возможности системы.

92. • Настраиваемые панели инструментов позволят вам быстро получать доступ к часто используемым функциям программы.

93. • Подробная контекстно-зависимая помощь сообщит о допустимых действия во всех режимах работы программы.

94. ОТКРЫТОСТЬ И ДОСТУПНОСТЬ

1С: Бухгалтерия включает готовые режимы для обмена бухгалтерской информацией с другими программами системы 1С: Предприятие и содержит разнообразные средства для связи с другими программами:

95. • возможность импорта и экспорта информации через текстовые файлы позволит обмениваться данными практически с любой программой 96. • встроенный язык содержит средства работы с файлами формата DBF. 1С:

Бухгалтерия поддерживает современные средства интеграции приложений: OLE, OLE Automation и DDE. Использование этих средств позволяет:

97. • управлять работой других программ, используя встроенный язык, - например, формировать отчеты и графики в Microsoft Excel 98. • получать доступ к данным 1С: Бухгалтерии из других программ 99. • вставлять в документы и отчеты 1С: Бухгалтерии объекты, созданные другими программами - например, помещать в первичные документы логотип фирмы • размещать в документах и отчетах рисунки и графики.

101. РАЗВИТЫЕ СРЕДСТВА АДМИНИСТРИРОВАНИЯ

1С: Бухгалтерия включает средства, позволяющие администратору системы:

• назначать пользователям пароли на вход в систему • назначать пользователям права на доступ к информации, обрабатываемой системой • формировать индивидуальные пользовательские интерфейсы, 105.

включающие меню и панели инструментов • просматривать список работающих пользователей 106.

• получать историю работы пользователей.

107.

108. МАСШТАБИРУЕМОСТЬ Для предприятий с различным количеством совершаемых хозяйственных операций фирма "1С" предлагает разные версии программы "1С: Бухгалтерия":

• однопользовательская версия 109.

110.

• версия для SQL (клиент-сервер) 111.

112. ПОДДЕРЖКА ПРОГРАММЫ При изменении законодательства и методологии учета выпускаются 113.

обновления конфигурации, которые бесплатно распространяются среди зарегистрированных пользователей. Режим обновления позволяет загрузить новые возможности без потери введенных пользователем данных.

Описание задания к занятию по медицинским ресурсам Интернет Медицинские базы данных. Поиск медицинских сайтов в Интернет.

Бесплатные поисковые системы.

Особенности информационных услуг Интернет:

Отсутствие единой системы, ответственной за предоставление информации Услуги по доступу к БД Интернет (платные, бесплатные) Непродолжительность существования ресурсов в Интернет Хаотичность информации в сети, отсутствие правил регулирования поступления информации Техническое усовершенствование сайтов Поиск медицинских сайтов в Интернет:

Медицинские статистические БД Мультимедийные электронные издания: газеты, журналы, справочники, учебники ( http://www.idealibrary.com ) Web-сайты официальных медицинских национальных и международных организаций Виртуальные магазины медицинской книги ( www.mkp.com ). Оплата покупок книг по сети Зарубежные базы данных в Интернет Образовательные сайты http://www.medfac.unimebl.edu.au Сайт создан Университетом Мельбурна. Содержит следующие направления поиска: Biomedical Multimedia Unit, Faculty Information Technology Unit, Faculty Education Unit.

Biomedical multimedia Unit предлагает два вида поиска: быстрый поиск наиболее часто интересующих сфер(областей), где предлагаются на выбор следующие опции – алфавитный перечень учебных заведений, школ, институтов и центров большинства стран мира, предназначенных для обучения; сфера исследований; сфера науки; библиотеки. Другой вид быстрого поиска факультетов и школ предлагает следующий набор опций: медицина и стоматология, ветеринарные науки, архитектура и строительство, искусство, экономика и коммерция, образование, инженерное дело, юриспруденция, земельные и продовольственные ресурсы, музыка, наука.

Faculty Education Unit содержит ссылки на медицинские науки, физиотерапию, стоматологию, психологию (бихевиоральные науки), последипломное обучение медсестер, тьюторный тренинг.

Раздел медицинские науки содержит информацию о медицинских школах, центрах, отделениях, госпиталях, о программе обучения студентов и программе последипломного обучения, обществах выпускников-медиков. Каждая область обучения, перечисленная в алфавитном порядке, имеет link (связь) с отделениями, школами, институтами и центрами, предназначенными для обучения. Также перечислены факультеты этих школ, институтов и центров. Если Вы не знаете место расположения и телефоны интересующей Вас области обучения, пожалуйста, контактируйте с соответствующим факультетом.

http://stanford.edu/group/collaborate/ Web-сайт для студентов и научных сотрудников, которые заинтересованы в поддержке и сотрудничестве в области написания статей и исследований в высшем образовании.

Обучающий сайт MedCases (Медицинские случаи или истории болезни) www.medcases.com предоставляет тренинг для студентов и врачей посредством Интернет-технологий. Рекомендуется в качестве дополнения к учебным программам для медицинских университетов, для самообучения врачей, студентов и других профессионалов-медиков. Основанный уважаемыми медицинскими профессионалами, этот сайт сочетает проверенные временем обучающие методики с возможностями Интернет для совершенствования и развития медицинского образования online, ранее не виданного. Продукты MedCases (журнал историй болезней и алгоритм клинического мышления) - обучающие методы, основанные на конкретных клинических примерах, являются привлекательными, интересными, удобными и выгодными (предлагают небольшую оплату за “пролеченных” вымышленных больных) и, самое главное, эффективными.

3.2. Научная информация Журналы online Широко известная база данных PubMed www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed, созданная Национальной Библиотекой США, отражает около 90% мирового потока информации, дает возможность получить рефераты и полные тексты статей по различным разделам медицины, начиная с 1966 года по настоящее время. База Данных обновляется ежеквартально.

Коллекция информационных ресурсов Emerald Library www.emerald-library.com. Эта представительная электронная коллекция журналов, созданная английским издательством MCB University Press, имеющим 30-летний опыт услуг на информационном рынке. С 2001 года данное издательство предлагает базу данных Emerald Intelligence+Fulltext, являющейся растущей базой данных более 100 международных журналов+ ведущих журналов по менеджменту, пользующихся высоким признанием научной общественности. Emerald предоставляет немедленный доступ к полным текстам последних статей и исследований, а также всеобъемлющий архив материалов прошлых лет для всей организации (всего около 35000 статей). Обзоры Emerald Reviews (ранее называвшиеся Anbar International Management Database) представляют собой международную коллекцию обзоров лучших статей по менеджменту. Обзоры охватывают более 400 наиболее уважаемых журналов по менеджменту, предоставляемых холдингом библиотек. База данных Emerald Abstracts предлагает рефераты по гражданскому иженирингу, международную базу данных рефератов по компьютерам, а также безопасности компьютерных коммуникаций. Для организаций имеется возможность получить бесплатный доступ к Emerald Library на 1 месяц. MCB University Press сформировало также новый пакет документов и обзорных материалов. Среди них Электронная библиотека, Информационный обзор online, Стратегия и руководство.

Ideal-Library - www.idealibrary.com –крупнейшая международная библиотека online, предоставляющая электронный доступ к полным текстам около 250 журналов из издательства Academic Press и Harcourt Health Sciences (включающих Churchill Livingstone, W.B. Saunders, Mosby, Bailliere Tindall), а также всемирно известные энциклопедии. Посредством лицензионного соглашения с библиотечными консорциумами, институтами и отдельными людьми Ideal предоставляет материалы своей библиотеки непосредственно на рабочий стол исследователей и преподавателей по всему миру.

Быстрый и точный поиск осуществляется посредством следующих инструментов:

IDEALSearch – полностью интегрированная поисковая машина;

IDEALFirst –доступ к журнальным статьям online до их опубликования в печати;

IDEALAlert –бесплатный e-mail сервис, который пересылает дайджест оглавлений журналов непосредственно на Ваш рабочий стол. Регистрация по адресу www.academicpress.com/ideal-alert.

Ideal ReferenceWorks предлагает не только журналы, но и энциклопедии. В настоящее время предлагает:

Энциклопедия биологических различий Энциклопедия пищевой микробиологии Энциклопедия юридических наук Энциклопедия питания человека Иммунологическая энциклопедия, 2-е издание Энциклопедия по спектроскопии и спектрометрии Вирусологическая энциклопедия, 2-е издание SciVision, представляющая собой самую современную электронную информационную систему, в настоящее время также доступна для пользователей. SciVision производит наукоемкое программное приложение присоединения к бастродействующей базе данных и многочисленным наборам инструментов с целью помочь исследователям и профессиональным разработчикам, преподавателям и студентам нацелиться на животрепещущих проблемах биомедицины и окружающей среды. Особые цены на продукты SciVision предоставляются лицам, владеющим лицензией. За более подробной информацией можно обратиться по адресу www.scivision.com.

SciVision в настоящее время предлагает следующие информационные системы:

BiomedSourceTM Специальная поисковая система медицинской информации – Medical World Search (www.mwsearch.com). Эта поисковая система посылает запросы на другие поисковые системы и затем отбрасывает повторяющиеся ответы.

Базы данных www.mosby.com, www.docguide.com www.pharmweb.net Русскоязычные информационные источники www.mednet.ru www.medlux.ru www.informica.ru www.med.ru/links/default.htm www.cochrane.ru Примеры тестовых вопросов 1Установите последовательность этапов моделирования.

1: Анализ моделируемой системы, сбор необходимой информации, выделение проблемной области исследования и постановка задачи.

2: Синтез математической модели области, выбор критериев оценки эффективности и точности моделирования.

3: Разработка имитационной модели, алгоритма ее реализации.

4: Оценка адекватности имитационной модели.

5: Анализ результатов моделирования.

2Соответствие между элементами моделирования и их примерами.

Моделируемые характеристики температура и давление 3Выбрать правильный вариант ответа.

Построение модели на формальном языке называется.

сортировкой формализацией систематизацией моделированием 4Вставьте пропущенный термин.

Информационная модель состоящая из строк и столбцов, называется.

Правильные варианты ответа: таблицей; таблица; Таблица; ТАБЛИЦЕЙ; таблицей.;

5Вставьте пропущенный термин.

- совокупность свойств и отношений между ними, выражающих существенные стороны изучаемого объекта, процесса или явления.

Правильные варианты ответа: модель; Модель; модел; мадель; МАДЕЛЬ;

6Вставьте пропущенный термин.

Метод познания, состоящий в исследовании объекта на его модели, называют _.

Правильные варианты ответа: моделированием; моделирование; маделираванием;

маделирование; маделиравание; Моделированием;

7Выберите правильный вариант ответа.

Определение целей моделирования осуществляется на этапе:

постановки задачи разработки концептуальной модели разработки имитационной модели разработки математической модели 8Вставьте пропущенное понятие.

Описание объекта как совокупности элементов, ранжированных по уровням таким образом, что элементы нижнего уровня входят в состав элементов более высокого уровня, называется _ информационной моделью.

Правильные варианты ответа: иерархической; иерархическая; ерархической; ирархической;

9Выберите правильные варианты ответов.

К основным формам представления информационных моделей относятся:

экономические описательные формально-логические графические 10Выберите правильный вариант ответа.

Информационной моделью объекта является_ формализованное описание объекта в виде текста на некотором языке кодирования, содержащем всю необходимую информацию об объекте материальный объект, замещающий в процессе исследования исходный объект с сохранением наиболее существенных свойств программное средство, реализующее математическую модель описание атрибутов объектов, существенных для рассматриваемой задачи и связей между ними Перечень контрольных вопросов для зачета по информатике 1. Основные направления информатизации фармацевтической деятельности, характеризующие современный период 2. Назначение систем поддержки принятия решений. Компоненты систем принятия решений и их краткие характеристики.

3. 3).Статистические методы поддержки принятия решений. Примеры. Вероятностные методы поддержки принятия решений. Формула Бейеса. Примеры.

4. Нейросети, основные компоненты нейросетей. Задачи решаемые нейросетями.

5. Определение экспертных систем, их основные задачи, понятие о дедуктивном, неалгоритмическом способе решения логических задач. Общая структура экспертных систем.

Назначение составных частей экспертных систем.

6. Структура и основные компоненты Локальных компьютерных сетей. Примеры их использования.

7. Структура и основные компоненты. Глобальных компьютерных сетей. Примеры их использования.

8. Направления использования ресурсов Интернет в задачах фармакологии. Примеры специализированных Интернет ресурсов.

9. Дайте определение Базы Данных (БД) и Систем Управления Базами Данных (СУБД).

10. Особенности распределенных Баз Данных и решаемых с их помощью задач. Примеры использования БД и СУБД в задачах фармакологии.

11. Профессиональные информационные системы и АРМ специалиста, их назначение, особенности. АРМ «Центр выписки льготных рецептов», назовите основные компоненты и их назначение. Роль новых информационных технологий в профессиональной деятельности специалиста.

12. 1С - технологии в фармацевтической деятельности. Основные характеристики компьютерной программы 1С – фармация.

13. Основные компоненты комплекса «Автоматизи-рованное рабочее место (АРМ) «Центр выписки льготных рецептов»» и их назначение.

14. Задачи, решаемые методом математического моделирования физиологических процессов, на примерах моделей «хищники-жертвы» и фармако-кинетической модели.

Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ АТТЕСТАЦИЙ

(ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ)

1.Студент получает зачёт по теме практического занятия при условии получения положительной оценки за ответ на два теоретических вопроса и решения задачи по теме работы.

2.Календарно-тематический план и расписание занятий представлены на доске объявлений кафедры.

3.Опрос проводится только преподавателем, указанным в расписании.

4.Отработки пропущенных занятий проводятся согласно графику, указанному на доске объявлений кафедры, при наличии допуска из деканата.

5.Вопросы к каждому занятию и номера задач, которые будут даны для ответа предоставляются студентам в ходе предыдущего занятия.

6.Вопросы и задачи для ответа предлагаются преподавателем. Ответ проводится в устной форме. На подготовку предоставляется время не более 40 минут.

7.При ответе на теоретические вопросы студент может собственные тетради.

8.После ответа на предложенные вопросы и решения задачи преподаватель выставляет оценку в журнале и сообщает о ней студенту.

9.Оценка определяется по следующим критериям:

-«пять» полный ответ на все вопросы, одна, или две непринципиальные ошибки при ответе на теоретические и дополнительные вопросы, или при решении задачи, -«хорошо» полный ответ на все вопросы при, трёх, или четырёх непринципиальных ошибках в ответе на теоретические и дополнительные вопросы, или при решении задачи;

не отвечен один из дополнительных вопросов, не отвечен один из теоретических вопросов, но имеются ответы на дополнительные вопросы, -«удовлетворительно» не отвечен один из теоретических вопросов, или неправильно решена задача; не отвечен один из теоретических вопросов и неправильно решена задача, но имеются ответы на дополнительные вопросы.

10.Пересдача теоретических вопросов производится только преподавателю, который ведёт соответствующую группу. Переделка практической части работы проводится согласно графику отработок.

Положение принято на кафедральном совещании 26 августа 2011 г., протокол № 1.

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ АТТЕСТАЦИЙ

1.Темы и время проведения контрольной работы указаны в календарнотематическом плане лабораторных работ, представленном на доске объявлений кафедры.

2.Задачи указываются из списка, предоставленного выше.

3.Вопросы для контрольной работы и номера задач предоставляются студентам в индивидуальном порядке.

4.Отработки пропущенных занятий проводятся согласно графику, указанному на доске объявлений кафедры, при наличии допуска из деканата.

5.Ответ проводится в письменной форме.

6.Работы выполняются от руки, в отдельных тетрадях и направляются для проверки.

8.После проверки работ преподаватель выставляет оценку в журнале и сообщает о ней студенту.

9.Оценка определяется по следующим критериям:

-«пять» полный ответ на все вопросы, одна, или две непринципиальные ошибки при ответе на теоретические вопросы, или при решении задачи, -«хорошо» полный ответ на все вопросы при, трёх, или четырёх непринципиальных ошибках в ответе на теоретические вопросы, или при решении задачи, -«удовлетворительно» не отвечен один из теоретических вопросов, или неправильно решена задача.

10.Пересдача производится по согласованию с деканатом.

Положение принято на кафедральном совещании 26 августа 2011 г., протокол № 1.

КАФЕДРА МЕДИЦИНСКОЙ ФИЗИКИ И ИНФОРМАТИКИ

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРИЁМЕ ЗАЧЁТА ПО ПРЕДМЕТУ, ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И

ИТОГОВОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ

1.Зачёт принимает комиссия в составе лектора, ведшего соответсвующий лекционный курс, преподавателя, ведшего лабораторные и практические занятия с данной группой, возможно также участие заведующего кафедрой и/или доцента, ответственного за учебную работу.

2.График приёма зачёта устанавливается в часы учебного расписания данной группы.

3.Зачёт проводится при наличии положительных оценок по промежуточным темам занятий, результатов промежуточных и итогового тестов и при предъявлении зачётной книжки.

4.Члены комиссии проводят контрольный опрос студентов, не прошедших итоговое компьютерное тестирование, и/или одно или несколько промежуточных. Контрольный опрос проводится также для студентов, рекомендованных к прохождению опроса лектором, читавшим студентам потока, к которому относится данная группа, более 60% лекций по данному предмету, или преподавателям, ведшим более 60% лабораторных и практических занятий по данному предмету.

При получении отрицательной оценки по контрольному опросу студенту в зачётную ведомость выставляется «незачёт».

5.Контрольный опрос проводится по списку вопросов итогового контроля знаний и по решению ситуационных задач из задачников (учебных пособий) по данному предмету.

6.Студент получает 2 контрольных вопроса из списка, по двум разным темам, и одну ситуационную задачу. Номера заданных вопросов и задачи указываются в журнале приёма экзаменов и зачётов.

7.Пересдачи зачёта производятся согласно расписанию, которое заранее вывешивается на доске объявлений.

8.Тесты промежуточного контроля знаний проводятся с помощью он-лайн тестирующей системы, размещённой на портале дистанционного образования НижГМА.

9.Список контрольных вопросов к зачёту, содержание тестовых заданий и список студентов, рекомендуемых для прохождения контрольного опроса, утверждаются на кафедральном совещании. После этого они размещаются на портале дистанционного образования.

10.Тестовые вопросы промежуточного контроля формируются из списка тестовых вопросов к лекциям и практическим занятиям по соответствующей теме.

11.Преподаватель, ведущий лабораторные и практические занятия вносит в зачётную ведомость результаты тестирования согласно шкале оценок, данной в пункте 13.

12.При получении менее 65% за ответ на тест промежуточного контроля знаний, допускается одна пересдача, после чего в ведомость заносится наибольший из дваух результатов (в процентах) и оценка, по шкале, указанной в пункте 13.

13. Шкала оценок за выполнение тестовых заданий: