АДМИНИСТРАЦИЯ КУРОРТНОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 541

РАССМОТРЕНА РЕКОМЕНДОВАНА

на заседании педагогического совета Решением Совета развития

ГОУ № 541 районной системы образования от _ _ 20 г. от _ _ 20_ г.

протокол № _ протокол № _

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНА

Начальник отдела образования Приказом по ГОУ СОШ № 541 Администрации Курортного района № Санкт-Петербурга _ _ 20_ г. от _ _ 20_ г.

_ Л.Б.Баркалая Директор _ Н.А.Клименко

ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № на 2011 – 2015 гг.

с перспективой до 2020 г.

«АДАПТИВНАЯ ШКОЛА»

Санкт-Петербург

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт Программы ……………………………………………………….

Введение ……………………………………………………………………...

Анализ проблемы, на решение которой направлена Программа и обоснование необходимости её решения программными методами….

Цель и задачи Программы и их обоснование…………………………… Организационная основа и механизм реализации программы…………………………………………………………………… Ресурсное обеспечение …………………………………………………….

Показатели повышения эффективности реализации Программы ….

Проекты ………………………………………………………… Паспорт Программа развития Государственного общеобразовательного учреждения средней Полное наименование общеобразовательной школы № 541 Курортного района программы Санкт-Петербурга до 2015 с перспективой до 2020 года «Адаптивная школа»

Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга Основания для разработки 2011-2020 гг. «Петербургская школа 2020»

программы Развитие образовательного учреждения в условиях реализации новой государственной образовательной политики, основными ориентирами которой являются:

формирование российской идентичности; создание условий Проблема для сохранения, приумножения культурных и духовных ценностей народов России; понимание зависимости изменения качества человеческого ресурса от изменения качества образования; становление открытой, гибкой и доступной системы образования Курортного района 1 этап (2011-2012 гг.) Аналитико-диагностический Период 2 этап (2012-2013 гг.) Экспериментально-внедренческий и этапы реализации 3 этап (2013-2014 гг.) Этап промежуточного контроля и Цель программы самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой Основные задачи Ожидаемые конечные результаты Введение Настоящая программа является документом, определяющим стратегический путь и основные направления реализации концепции развития школы № 541 на 2011-2015 гг. с перспективой до 2020 г.

Методологической основой разработки программы является теория социальнопедагогического проектирования, которая позволяет рассматривать школу как целостный организм, развивающийся во взаимодействии с постоянно изменяющейся средой, использующий в своей деятельности системный подход.

Реализация программы осуществляется в контексте и во взаимосвязи с Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020 гг. «Петербургская школа 2020».

Миссия Петербургской Школы: равенство в доступности качественного образования для разных и равных жителей Санкт-Петербурга.

С 2004 по 2009 гг. школа занималась разработкой и внедрением системы социально-экономического образования. С 2005 по 2008 гг. являлась районной опытноэкспериментальной площадкой «Формирование социально-правовой культуры учащихся и успешной адаптации их в современном мире». Были внедрены новые организационные, педагогические и информационные технологии в обучении.

Сложившаяся система работы и потенциальные возможности школы позволяют осуществить дальнейшее развитие и реализацию ключевых направлений в образовании с учетом следующих современных тенденций в образовании:

реализации инновационных педагогических технологий;

системы педагогического обеспечения в образовательном процессе;

развитие социального партнерства;

использования здоровьесберегающих технологий в процессе обучения;

реализации программы профильного обучения на 2-й и 3-й ступени образования;

социализации личности для успешной адаптации в окружающем мире;

внедрения инновационных механизмов оценки качества знаний через реализацию мониторингового подхода.

Программа развития школы № 541 состоит:

1. Подпрограмма «Создание условий для развития учебно-воспитательного процесса»:

Проект «Совершенствование учебно-воспитательного процесса;

Проект «Материально-техническое обеспечение»

2. Подпрограмма «Развитие воспитательной системы школы»:

Проект «Методическое сопровождение воспитательного процесса»

Проект «Семья и школа: партнерство в воспитательном процессе»

Коллектив авторов предусматривает возможность корректировки программы в ходе её поэтапного претворения в жизнь, с учетом анализа достижений школы.

Исходными данными при разработке программы 2011-2015 гг. можно считать следующие достижения в развитии школы № 541:

Системность в развитии и видение будущего школы;

Наличие опыта инновационной деятельности;

Подготовленность педагогического коллектива к решению задач развития;

Общественная поддержка школы.

Проблемы Работа педагогического коллектива по изучению основных направлений модернизации образования, опытно-экспериментальная работа по изменению содержания образования в основной и старшей школе, опыт воспитательной работы, позволяют выделить ряд проблем, решение которых обеспечит школе качественно новый уровень развития. К ним можно отнести:

Противоречия базового и профильного образования, перегруженность содержания Использование рядом учителей неэффективных технологий обучения, что сдерживает развитие у учащихся самостоятельности, инициативности, слабо формирует технологичность мышления;

Недостаточно разработаны критерии и показатели качества образования, включая и показатели качества работы школы в целом.

Материально-техническая оснащенность учебных кабинетов не всегда соответствует современным требованиям;

Недостаток финансовых ресурсов для создания более комфортных условий пребывания детей в школе.

На основе анализа возможностей школы для решения выше перечисленных проблем определены приоритетные направления развития.

Повышение качества образовательных услуг;

Расширение развивающего образовательного пространства;

Развитие воспитательного потенциала образовательного процесса;

Совершенствование системы управления школой.

Цель и задачи Программы и их обоснование Государственное общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования школа № 541 открыта в 1955 году. Проектная мощность 346 человек.

Среднее количество учащихся в классе 24,8 человек. В настоящий момент в школе обучается 248 учащихся, скомплектованы 10 классов, функционируют 21 учебных кабинетов, библиотека, столовая, спортивный и актовый залы, спортивная площадка.

В школе отработана система дополнительного образования. Во вторую половину дня работают:

кружки, финансируемые из бюджета школы: спортивные и предметные;

кружки по сетевому взаимодействию: спортивные, художественноэстетические, прикладные;

платная образовательная услуга: бокс.

Педагогический коллектив школы – 23 человека, из них награждены отраслевыми наградами: «Отличник народного образования» - 2 чел., «Почетный работник РФ» - 4 чел., «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» - 3 чел. С высшим образованием работают 87% педагогов, 74% имеют высшую и первую квалификационные категории.

Школа имеют лицензию, дающую право на осуществление образовательной деятельности, имеет аттестацию и аккредитацию, позволяющую выдавать документы государственного образца.

Определяющей характеристикой, отражающей специфику деятельности образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 541, является ориентация образовательной программы на профильное изучение предметов социальноэкономического цикла: права и экономики.

Целью программы является подготовка разносторонне развитой личности гражданина, способного к активной социальной адаптации в обществе и самостоятельному жизненному выбору, к началу трудовой деятельности и продолжению образования, к самообразованию и самосовершенствованию.

На основе всестороннего анализа достижений и ключевых проблем определены основные задачи развития школы:

1. Создание условий для повышения качества образования, соответствующего современным требованиям.

2. Формирование единой информационной системы школы.

3. Повышение эффективности использования кадрового потенциала в учебновоспитательном процессе.

4. Обеспечение условий, способствующих сохранению и укреплению здоровья 5. Расширение материально-технических условий для обеспечения нового качества образования.

Образовательный процесс, ориентированный на подготовку личности к жизни в современном мире, характеризующемся нестабильностью, наличием проблем и проблемных ситуаций во всех потенциальных сферах деятельности выпускника школы, потребностью в усвоении быстро меняющихся знаний, должен обеспечить:

Для ученика:

1) возможность проектирования и управления собственной деятельностью не только в сфере школьного образования, но и в рамках дополнительного 2) мобильность выпускника школы, способность к самостоятельному освоению знаний, возможность развития в себе требуемых умений;

3) овладение поисковым, проблемным, исследовательским, продуктивным типам 4) выбор профессионального пути.

Для учителя:

1) расширение педагогического творчества;

2) достижения образовательных результатов учащихся за счет применения продуктивных, исследовательских, творческих методик и развивающих технологий обучения;

3) повышение квалификации через самообразование, курсы повышения квалификации, участия в профессиональных объединениях учителей;

4) качественный рост профессиональной активности: участие в конкурсах, обобщение и публикация педагогического опыта.

Программа развития школы также нацелена на дальнейшее развитие социальных образовательных сетей как способа обмена информации, кооперирования ресурсов и возможностей для реализации образовательных, культурологических проектов, исследования процессов, происходящих в образовании, как формата открытости и гласности.

Организационная основа и механизм реализации программы Методическое и организационное сопровождение реализации проектов программы будут осуществлять творческие группы, созданные из числа администрации и педагогов, учащихся, родителей школы и представителей общественных организаций и учреждений района и города.

Механизмом реализации программы развития школы являются составляющие её проекты.

Разработанная в программе стратегия развития школы будет использована в качестве основы при постановке целей и задач в разработке годового плана, который будет включать мероприятия по реализации проектов.

Подведение итогов, обобщение достижений, выявление проблем и внесение корректировок в программу будет осуществляться ежегодно на итоговом педагогическом совете школы.

Будет организованы круглые столы, семинары, содействующих психологической и практической готовности педагогов к деятельности по реализации проектов.

Организация обмена информацией в образовательном пространстве Курортного района – издание информационных бюллетеней, сборников, использование СМИ, публикация основных новостей на сайте школы.

Показатели повышения эффективности реализации Программы федеральными и городскими нормативно-правовыми документами в области образования.

Реализация учреждением федерального, регионального и школьного стандартов с учетом многообразия вариативности образовательных программ.

Рост личностных достижений всех субъектов образовательного процесса.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся школы.

Расширение материально-технического и ресурсного обеспечения школы.

Удовлетворенность всех участников образовательного процесса уровнем и качеством образовательных услуг.

Подпрограмма «Создание условий для развития учебновоспитательного процесса»

Цель: адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путём введения в учебно-воспитательный процесс новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребёнка.

Исходя из поставленной цели, выдвигаются следующие группы задач, связанные с дальнейшим развитием школы.

Кадры.

Создавать условия для творческой работы и для роста профессионального мастерства учителей через курсовую и межкурсовую переподготовку.

Совершенствовать систему поощрения творчески активно Создать комфортные здоровьесберегающие условия для повышения профессионального мастерства, через обеспечение оптимальной нагрузки, совершенствование методической работы.

создание психологических комфортных условий;

формирование профессионального мышления.

Материально-техническая база.

Совершенствовать качество системы образования, оснащая кабинеты наглядными, раздаточными, дидактическими материалами, пособиями и другими интерактивными средствами.

Систематизировать работу методической службы, знакомя учителей с новейшей литературой, методическими пособиями, разработками, Формирование физически здоровой личности.

Укрепление физического, психологического и духовного здоровья Поддержка вариативных дополнительных образовательных и досуговых программ, способствующих здоровому образу жизни.

Повышать квалификацию педагогических кадров школы по организации работы, связанной с оздоровлением учащихся.

Совершенствовать организацию питания учащихся.

Координирование действий школы и семьи в организации различных форм работы по пропаганде здорового образа жизни, формированию стереотипов поведения, способствующих сохранению и укреплению Формирование среды для оптимальной организации учебно-воспитательного процесса.

Совершенствовать учебные планы и программы по предметам.

Развивать взаимодействия учебных дисциплин на основе Использовать современные педагогические технологии для создания наиболее благоприятных условий по удовлетворению потребностей личности в образовательной подготовке, получении знаний, необходимых для экономического и социального развития, а также индивидуального и культурного самовыражения личности в Развитие творческих способностей учащихся.

Привлекать учащихся к творческим конкурсам, олимпиадам, соревнованиям, интеллектуальным марафонам, выставкам вне стен Создать творческую атмосферу в школе путем введения элективных курсов, кружков, музейно-экскурсионных работ.

Модулировать учебно-воспитательный процесс как систему, помогающую саморазвитию, самоопределению личности.

Организовать публикацию творческих работ учителей и учащихся в методических изданиях и в местной прессе.

Система мероприятий по проектам подпрограммы «Создание условий для развития учебно-воспитательного процесса»

Цель: Профессиональный подбор кадров, оценка, адаптация, обучение и развитие персонала. Совершенствование учительского корпуса 1. Обеспечение социально-правовых постоянно Администрация, Повышение Заключение трудовых Участие педагогического состава ежегодно Администрация, Повышение уровня Совершенствование План проведения мероприятий с постоянно Администрация, Формирование и Проведение Анализ и оценка эффективности По итогам года Администрация, Повышение Создание комфортных Проект «Совершенствование учебно-воспитательного процесса»

Направление Механизмы реализации Предполага участники Планируемый результат (продукт) Организация Заключение договора о сотрудничестве с системы дошкольными учреждениями своего август Директор школы преемственн микрорайона ости в школе Посещение мероприятий, проводимых в воспитанниками детского сада.

Проведение Дня открытых дверей для февраль Директор школы Посещение открытых уроков выпускных П Проведение совещаний при директоре "Итоги классно - обобщающего контроля обобщающего контроля в 10-х классах" Совершенст- Совершенствование системы ВШК:

вование - изучение индивидуальных потребностей аналитичес- участников УВП методом анализа кой документации, собеседования;

-организация персонального контроля над деятельностью педагогов школы посредством посещения уроков с Совершенст- Разработка тематических родительских август Зам дир. по ВР вование собраний на текущий год и родительских системы собраний по итогам учебного период работы с Организация и проведение родительских по графику Зам дир. по ВР родителями собраний и Дней Открытых дверей для учащихся родителей учащихся Использование возможностей родителей постоянно Зам дир. по ВР Повышение заинтересованности Привлечение специалистов для встреч с в течение Зам дир. по ВР родителей в контроль над этим Информирование родителей учащихся 9 - по мере Зам дир. по УВР среды о деятельности школы для Информирование родителей учащихся 5, повышенного педагогического внимания Цель: Разработка и внедрение механизмов информационного обеспечения процессов функционирования и развития школы №541, ориентированных на повышение информационной культуры педагогов и учащихся школы.

Направление Механизмы реализации Предпо участники Планируемый результат Условия реализации Внедрение информационных технологий в управленческую деятельность (Пара-Граф-ОУ) образовательных ресурсов.

Организация постоянного доступа к средствам ИКТ для Развитие информационно- 2 этап методист Работа с управленческими Развитие и совершенствование методист Организация постоянного Организация постоянного доступа к методист Консультирование по коммуникационных технологий для информа- материалов к урокам для Организация образовательного методист Становление системы процесса с использованием по использования ИКТ учителямиинформационно-коммуникационных информа- предметниками; формирование профессиональной подготовки ики информационного образования информационных технологий Развитие и совершенствование материальной базы школы.

Развитие банка данных 2013/ образовательных ресурсов.

Методическое сопровождение методист Создание банка данных Обобщение опыта работы по созданию единого образовательного пространства образовательного процесса.

Цель: Развитие системы поддержки талантливых детей, повышение качества образования на основе обновления его структуры, содержания, технологий обучения; повышение инновационного потенциала педагогического коллектива.

- Повышение квалификации педагогов - Участие в конкурсах педагогического - Накопление банка методических материалов по сопровождению учебновоспитательного процесса Цель: Сохранение, укрепление и улучшение психологического и физического здоровья учащихся в ходе реализации Направление Механизмы реализации Предполага Ответстве Планируемый результат (продукт) выполнения здорового Участие в проведении всемирного ежегодно Зам.дир. грамотности учащихся и их родителей;

Вовлечение Организация, проведение и участие в течение спорта Участие в районных спартакиадах Ежегодно Учителя Организация спортивных секций на ежегодно Зам. Дир.

Проект «Материально-техническое обеспечение образовательного процесса»

Направление Механизмы реализации Предполагаемы ответств. Планируемый Условия реализации материально- оснащение предметных директора качественного финансирование ОУ в рамках условий комфортных работы и обучения мебелью, наглядными контроля за микроклиматом в помещениях школы в соответствии с требованиями СанПин.

4. Усовершенствование систем охраны здания и помещений школы Подпрограмма «Развитие воспитательной системы школы»

Цель: воспитание и развитие свободной, талантливой, физически здоровой личности, формирование гражданственности, готовности к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению каждого учащегося.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие группы задач:

Развитие школьного самоуправления учащихся.

Выявление реальных потребностей учащихся, трансформирование этих потребностей в содержание деятельности.

Определение организационной структуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся.

Подведение итогов работы, анализ ее результатов.

Система взаимодействия и сотрудничества с семьей и социумом.

Формировать систему педагогических лекториев, индивидуальных консультаций с психолого-педагогической службой, тематических родительских собраний, дней «открытых дверей», общешкольных собраний Повышение психолого-педагогических знаний родителей через курсы, лектории, конференции, открытые уроки, групповые мероприятия, индивидуальные консультации.

Вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс через родительские собрания;

Совместные творческие дела;

Помощь в укреплении материально-технической базы;

Участие родителей и общественности в управлении школой через: родительский комитет и попечительский совет;

Основные направления содержания воспитательной работы:

- обеспечение условий для нравственного, духовного, интеллектуального, этического, культурного развития и саморазвития личности ребенка;

- развитие творческих способностей и творческой инициативы детей и взрослых;

- развитие ученического самоуправления;

- организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;

- приобщение учащихся к здоровому образу жизни;

- организация содержательной внеурочной деятельности в соответствии с интересами учащихся.

Система мероприятий по проектам подпрограммы Цель: Формирование единой системы управления и методического сопровождения воспитания в школе.

методических материалов по разработок 1 раз в руководители разработок, расширение мотивации Цель: Повышение роли семьи в воспитании подрастающего поколения, формирование и улучшение воспитательной среды через Проведение регулярных Проведение заседаний постоянно Администрация Повышение уровня Своевременное Проведение общешкольных, Проведение собраний В течение года Администрация Повышение уровня Открытость и Анкетирование родителей и Анкетирование, беседы В течение года Администрация Выявление ожиданий Включение воспитательном процессе родительские собрания, классные воспитательного процесса мониторингов в взаимодействия родителей школы, организация школы, родители взаимоотношений между доступность во Анализ уровня участие в заседаниях, участие в ежегодно Учащиеся, классные Выявление уровня учет участия классов в Информирование Сбор материалов о деятельности Учащиеся, классные Создание открытой Развитие школьных самоуправления через школьные СМИ Проведение годового Перспективное планирование Учащиеся, классные Умение работать в Учет интересов детей, цикла коллективных работы всех направлений совета руководители, команде, эффективно педагогов,