ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Институт экономики, управления и финансов

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета/директор института

_ //

(подпись/ Ф.И.О.) «_»20 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина Психология _ (наименование) Направление подготовки _080100.62- Экономика_ Профиль подготовки ”Экономика предприятий и организаций»_ Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Кафедра Прикладной психологии _ (название) Курс _1 семестр 2_ форма обучения очная Программа разработана Доцент. каф. прикладной психологии, к. псх. н Смирнов П.А..

(должность, Ф.И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы) Рецензент(ы) (должность, Ф.И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы) Йошкар-Ола Рекомендована к утверждению решением учебнометодической комиссии/ учебно-методического Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры совета факультета психологии и безопасности _Общей психологии жизнедеятельности (назв. факультета/института, направления (название кафедры) подготовки) протокол заседания № от протокол заседания №_ от «»_ 20г. «»_20г.

(подпись, Ф.И.О. председателя) (подпись, Ф.И.О. зав. кафедрой,) СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой (название кафедры) протокол заседания № от «»_200г_ (Ф.И.О. зав. кафедрой, подпись) Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений Учебный год Решение кафедры Автор изменения Номер изменения (№ протокола, дата заседания (Ф.И.О., подпись) кафедры, Ф.И.О., подпись зав.

кафедрой) 1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.1.1.Цели и задачи преподавания дисциплины Цель:

Формирование у студентов представления о психологической науке и практике, развитие способности отличать научные психологические знания от ненаучных.

изучение основных понятий психологии;

знакомство с закономерностями функционирования психики;

знакомство с биологическими, средовыми и социальными факторами, влияющими на развитие психики и сознания личности;

применение полученных знаний на практике.

Задачи:

изучить основные понятия разделов общей психологии;

изучить основные направления развития социальной психологии, овладение понятийным аппаратом, описывающим познавательную, эмоционально-волевую и регуляторную сферы психического, проблемы личности, мышления, общения и деятельности, знакомство студентов с многообразием психологических методов, исследующих личность и ее взаимодействие с внешним миром;

В результате изучения дисциплины студент будет иметь представление (понимать и уметь объяснить):

Иметь представление:

о методах, о психических процессах, о развитии личности, об основных личностных характеристиках;

об основных понятиях социальной психологии.

основные закономерности развития психики человека;

основные психологические теории личности;

основные зарубежные и отечественные научные психологические школы;

основные категории и понятия социальной психологии.

использовать знания психологии для самопознания и анализа поведения других людей;

использовать методологический и научный аппарат психологической науки в конкретном психологическом исследовании;

использовать социально-психологические знания в своей профессиональной деятельности.

Иметь опыт (навыки):

диагностики развития личности;

опыт применения теоретических знаний на практике;

опыт проведения социально-психологического исследования.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения психологии направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

Профессиональные:

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11).

1.1.2. Формы организации обучения студентов:

Индекс по Наименование 1.1.3. Виды контроля:

- аттестация знаний студентов по итогам самостоятельной подготовки и работы на семинарских, практических занятиях;

- контрольные работы в виде тестовых заданий и углубленного изучения определенной темы программного материала;

- зачёт в письменной форме по окончании курса.

1.2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Содержание и график лекций, семинарских и практических занятий, самостоятельной работы студентов: (в соответствии с ГОС и учебным планом) Предмет, методы и задачи психологии Психика и ее проявления. Психология как наука о законах психики. Фундаментальная и прикладная психология. Современные приемы и методы изучения психики. Гипотеза и выборка.

Психологические исследования и вопросы этики. Феноменологические исследования.

Наблюдение и самонаблюдение. Естественный эксперимент. Полевой эксперимент. Лабораторный метод. Сравнительно-культурные исследования. Экспериментальные методы. Проблема диагностических методов. Психологические тесты и их оценка. Интеллектуальные и личностные тесты. Проективные методы. Методы изучения продуктов деятельности.

Основные этапы развития психологии и ведущие современные направления. Психология изучения бессознательных процессов. Физиологическая психология. Поведенческая психология.

Когнитивная психология. Психология деятельности. Психология индивидуальных различий.

Современная психология, ее задачи и место в системе наук. Структура современной психологической науки.

Ощущения и восприятие. Внимание и память. Мышление и воображение.

Ощущения и восприятие как психические процессы. Основные принципы классификации ощущений. Методы измерения чувствительности. Изменение чувствительности в процессе деятельности: адаптация, сенсибилизация.

Основные свойства восприятия: осмысленность, предметность, целостность, структурность, константность, апперцепция. Научение и восприятие. Восприятие в структуре деятельности. Виды восприятия.

Физиологические основы внимания. Внимание и ориентировочный рефлекс. Функции внимания. Виды внимания. Свойства внимания: избирательность, устойчивость, объем, распределение, переключение. Произвольное внимание и его развитие. Методы изучения внимания.

Память как психический процесс. Физиологические основы памяти. Теории памяти. Виды памяти: образная, эйдетическая, моторная, эмоциональная, словесно-логическая.

Кратковременная, долговременная и оперативная память.

Мышление и познание. Мышление и предметно-практическая деятельность. Виды мышления: наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое. Воображение как познавательный процесс. Законы структурирования образа. Виды воображения: воссоздающее и творческое. Воображение и саморегуляция.

Потребностно-мотивационная сфера человека Потребность как источник мотивации. Классификация потребностей. Биологические основы мотивации. Мотивация и ведущий вид деятельности. Структура мотивационной сферы человека.

Мотивационная сфера личности. Виды мотивов. Мотивы и цели деятельности. Проблема смыслообразования. Осознаваемые и неосознаваемые мотивы. Установки и ситуативные факторы мотивации. Каузальная атрибуция. Фрустрация. Когнитивный диссонанс. Локус контроля.

Искажения в мотивационной сфере. Изучения мотивации.

Личность, ее структура и направленность Понятие о личности в психологии. Человек, индивид, личность, индивидуальность.

Структура личности. Активность и направленность личности. Интересы, убеждения и мировоззрение личности. Установки личности. Самосознание личности. Мировоззрение. Яконцепция. Самооценка и ее роль для становления самосознания личности. Кризисы личности.

Методы изучения личности.

Понятие о темпераменте. Биологическая обусловленность темперамента, его врожденность.

Типы темперамента. Обусловленность темперамента типом нервной системы. Сила, уравновешенность, подвижность, динамичность, лабильность нервных процессов. Соотношение темперамента и продуктивности психической деятельности. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Методы исследования темперамента.

Общее представление о характере. Характер и его структура. Взаимодействие генетически обусловленных и приобретенных особенностей личности. Темперамент и характер в структуре личности. Проявления характера в деятельности и общении. Типология характеров.

Классификация характеров. Акцентуации характера. Развитие характера. Методы исследования характера.

Общее представление о способностях. Факторы проявления способностей. Теории наследственных и приобретенных способностей. Биологическая природа индивидуальных различий. Задатки как предпосылки формирования способностей. Общие способности.

Специальные способности. Проблема измерения способностей. Этические и педагогические проблемы диагностики интеллекта и способностей.

Предмет и методы социальной психологии Определение понятия социальной психологии. Соотношение общей и социальной психологии. Место социальной психологии в структуре общенаучных знаний. Предмет и структура социальной психологии. Особенности становления и этапы истории отечественной социальной психологии. История зарубежной социальной психологии.

Методы социально-психологического исследования.

Проблема общения в социальной психологии Понятие общения. Роль общения в развитии личности и самосознания человека, в передаче культурного опыта, воспроизводстве и развитии культуры. Функции и структура общения.

Стратегии, тактики, виды общения. Вербальные и невербальные средства общения. Общение как обмен информацией. Общение как восприятие людьми друг друга. Общение как взаимодействие.

Психология межличностного познания. Типы и механизмы психологического воздействия. Виды и техники слушания. Коммуникативная компетентность.

Психология взаимодействия людей. Межличностные отношения.

Понятие о взаимодействии. Виды взаимодействия. Теории межличностного взаимодействия. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Характер межгруппового взаимодействия: основные теоретические подходы.

Понятие группы. Классификация групп. Функциональная организация малых групп. Этапы развития группы. Взаимодействие в группе. Социально-психологические процессы в малой группе. Личность и группа: проблема руководства и лидерства. Психология больших социальных групп.

Социальная психология личности Социализация индивида как процесс вхождения в социальную среду, усвоения социального опыта и процесс активного воспроизводства им социальных связей. Сферы становления личности.

Макросоциальный и микросоциальный уровни социализации.. Зависимость человека от социальной среды. Зависимость социальных влияний от возраста. Способы построения Я-образа.

Механизмы социализации.

Критерии зрелости личности. Личностный рост и жизненный путь личности.

Ответственность и зрелость личности.

1.3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п раздела

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература Абрамова, Г. С. Общая психология / Г. С. Абрамова. - [2-е изд.]. - Москва : Мир :

Академический проект, 2003. – Бондырева С.К. Суверенитет, субъективность, свобода / С.К. Бондырева, Д.В. Колесов. – М.:

Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательсво НПО «МОДЭК», 2007. – 464 с.

Гиппенрейтер, Ю. Б. (1930-). Введение в общую психологию : (курс лекций) : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности психологии / Ю. Б. Гиппенрейтер ; М-во образования Рос. Федерации, Изд. дом Рос. акад. образования. - Москва : ЧеРо [и др.], 2005. – 332.

Козубовский, В. М. Общая психология: познавательные процессы : учебное пособие для студентов специальности "Психология" учреждений, обеспечивающих получение высшего образования / В.

М. Козубовский. - 2-е изд., перераб. и доп. - Минск : Амалфея, 2007. - 367 с.

Кравченко, А. И. Общая психология : учебное пособие / А.И. Кравченко. - Москва :

Проспект, 2008 [т.е. 2007]. - 430 с.

Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учебное пособие для студентов высших учебныз заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия. - СПб. [и др.] :

Питер, 2006. - 319 с.

Немов, Р. С. Психология : учебник для студентов высших педагогических учебных заведений : в 3 кн., Кн. 1, Общие основы психологии / Р. С. Немов. - 5-е изд. - Москва : ВЛАДОС, 2005. с.

Маклаков, А. Г. Общая психология : [психология в структуре современных наук, психические познавательные процессы, психические состояния и их регуляция, психология личности] :

Учебник для вузов : учебное пособие для студентов вузов и слушателей курсов психологических дисциплин / А. Г. Маклаков. - Москва [и др.] : Питер, 2007. - 582 с.

Общая психология : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / [Н. П. Анисимова и др.] ; под общ. ред. А. В. Карпова. - Москва : Гардарики, 2005. – 229.

Оксина, И. Ю. Изучение курса "Общая психология: психические познавательные процессы" : учебно-методическое пособие / И. Ю. Оксина ; Федер. агентство по образованию, Гос. образоват.

учреждение высш. проф. образования "Карел. гос. пед. ун-т". - Петрозаводск : Издательство КГПУ, 2006. – 41.

Основы общей психологии : Материалы к курсу лекций / Петрозав. гос. ун-т ; Сост. Л.И.

Теплова. - Петрозаводск : [Петрозаводский государственный университет], 2003. - 72 с.

Психология проявлений личности в процессе ее жизнеосуществления / Под ред. Л.Д.

Деминой, И.А. Ральниковой, Д.В. Труевцева. – Барнаул, 2009.

Психологический лексикон : энциклопедический словарь : [в 6 т., Т. 1], Общая психология / ред. А. В. Петровский. - Москва : PerSe ; Санкт-Петербург : Речь, 2005. - 250 с.

Ратанова, Т. А. Психология общая : экспериментальная психология : учебник для студентов всех специальностей педагогических вузов / Т. А. Ратанова, И. А. Домашенко ; Рос. акад. образования, Моск. психол.-социал. ин-т. - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва : Московский психолого-социальный институт : Флинта, 2004. - 461 с.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / С. Л. Рубинштейн. Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2007. – 705.

Столяренко, Л. Д. Основы психологии : учеб. пособие для студентов вузов / Л. Д.

Столяренко. - 12-е изд. - Ростов-на-Дону : Феникс, 2005. - 671 с.

Теплова, Л. И. Вопросы общей психологии : методическое пособие : [для студентов гуманитарных факультетов] / Л. И. Теплова ; Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования Петрозав. гос. ун-т. - Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2006. - 90 с.

Социальная психология Андреева, Г.М. Социальная психология [Текст]: учебник для высших учебных заведений / Г.М. Андреева. – М.: Аспект Пресс, 2000. – С. 8-68.

Парыгин, Б.Д. Социальная психология [Текст]: учеб. пособие / Б.Д Парыгин. – СПб.:

СПбГУП, 2003. – С. 39-71.

Радугин, А.А. Социальная психология [Текст]: учебное пособие для высших учебных заведений / А.А. Радугин, О.А. Радугина. – М.: Библионика, 2006. – С. 14-79.

Дополнительная литература История психологии 1.Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. – М., 1995.

2.Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 2001.

3.Бехтерев В.М. Объективная психология. - М., 4.Блонский П.П. Избранные педагогические и психологические произведения. –М., 1975.

5. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 т. - М., 1983.

6. Гайденко П.П. История новоевропейской философии и ее связи с наукой. – СПб., 2000.

7.Горфункель А.Х.Философия эпохи возрождения. – М.,1982.

8.Гоббс Т. Сочинения.- М., 1989.

9.Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. - М.,1981.

10.История зарубежной психологии. Тексты. – М.,1986.

11.Левин К. Разрешение социальных конфликтов. – СПб.,2000.

12.Леви-Брюль П. Первобытное мышление. – М..1994.

13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 14.Маслоу А. Мотивация и личность. – М.,1999.

15.Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 100 выдающихся психологов мира.- М.,1996.

16. Обухова Л.Ф. Концепция Ж. Пиаже – за и против.- М.,1982.

17. Олпорт Г. Становление личности. – м.,2002.

18. Психоанализ и культура // Избранные труды К.Хорни и Э. Фромма. – М..1995.

19.Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия. – М., 20.Рубинштейн С.Л.Бытие и сознание. Человек и мир. – СПб.,2004.

21.Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. – М.,1995.

22.Философия психологии: возвращение к истокам. – М.,2001.

23.Фрейд З.Психология бессознательного.- М.,1989.

24.Юнг К. Аналитическая психология. - М.,1995.

25. Юревич А.В. психология в современном обществе // Психологический журнал, 2008. – Т.29, №6.

Социальная психология Маклаков, А.Г. Общая психология [Текст]: учебник для вузов / А.Г. Маклаков. – СПб.:

Питер, 2006. – С. 11-38.

Петровский, А.В. Психология [Текст]: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – 3-е изд., стереотип / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 3Психология для студентов вузов. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – С. 3-39.

Психология [Текст]: учебник / В.М. Аллахвердов, С.И. Богданова [и др.]; отв. ред.

А.А. Крылов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – С. 27-47.

Психология [Текст]: учебник для гуманитарных вузов / под общей редакцией В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2003. – С. 22-28.

.Шихарев П.Н. Современная социальная психология. – М.: ИП РАН, 1999. – 668с.

Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 1997.- 265с.

Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М.: Изд-во МГУ,1982. – 123с.

Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник, 3-е изд. – М.: Изд-во МГУ,1998. – 324с.

Бом Э. Руководство по психодиагностике. – М.: Наука,1987.- 98с.

Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь – справочник по психологической диагностике. – Киев: Наукова думка, 1989.- 243с.

Волков И.П. Социометрические методы в социально-психологических исследованиях. – Л.: Изд-во ЛГУ,1970.- 85с.

Гоштаутас А. Методика М. Рокича для выявления ценностных ориентации // Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности. – Л., 1979. – 85с.

Гржегорясевская И.А., Жуков Ю.М. Эксперимент в социальной психологии: проблемы и перспективы. // Методология и методы социальной психологии. – М.: Наука, 1987 – 95с.