«Среднее профессиональное обучение АННОТАЦИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН Специальность 260113 Технология консервов и пищеконцентратов Мичуринск АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК Место ...»

Тема 1. 6. Экологическая и производственная безопасность технических систем и технологических процессов.

Тема 1.7. Экологическая и производственная безопасность технических систем и технологических процессов Тема 1. 8. Экологическая и производственная безопасность технических систем и технологических процессов Тема 1. 9. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных последствий (РСЧС) ее структура, задачи Тема 1. 10. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных последствий (РСЧС) ее структура, задачи Раздел 2. Основы здорового образа жизни Тема 2.1. Здоровый образ жизни, основные понятия и определения Тема 2.2. Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здорового человека в обществе.

Тема 2.4. Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности Тема 2.5. Рациональное питание и его значение для здоровья человека.

Тема 2.6. Рациональное питание и его значение для здоровья человека.

Тема 2.7. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека.

Тема 2.8. Вредные привычки и их влияние на здоровье человека Тема 2. 9. Нравственность и здоровье, формирование правильного взаимоотношения полов.

Тема 2. 10. Нравственность и здоровье, формирование правильного взаимоотношения полов.

Тема 2. 11. Нравственность и здоровье, формирование правильного взаимоотношения полов.

Раздел 3. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи Тема 3.1. Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях Тема 3.2. Первая медицинская помощь при ранениях, несчастных случаях и заболеваниях Тема 3.3. Производственный травматизм, меры профилактики, оказание первой медицинской помощи при травмах.

Тема 3.4. Первая медицинская помощь при травмах на производстве.

Тема 3.5. Первая медицинская помощь при массовых поражениях.

Тема 3.6. Первая медицинская помощь при массовых поражениях.

обороноспособности страны.

обороноспособности страны.

Тема 4.2. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Тема 4.3. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Тема 4.4. Организация гражданской обороны на промышленном (сельскохозяйственном) объекте.

Тема 4.5.Организация гражданской обороны на промышленном (сельскохозяйственном) объекте.

Тема 4.6.Основные мероприятия гражданской обороны, их предназначение, виды сооружений.

Тема 4.7. Основные мероприятия гражданской обороны, их предназначение, виды сооружений.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

Математический и общий естественнонаучный цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Математика»

обучающийся должен знать/понимать: значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;

значение практики и вопросов, возникающих в самой математике для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;

универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;

вероятностный характер различных процессов окружающего мира.

АЛГЕБРА

находить значения корня, степени, логарифма, тригонометрических выражений на основе определения, используя при необходимости инструментальные средства; пользоваться приближенной оценкой при практических расчетах;

выполнять преобразования выражений, применяя формулы, связанные со свойствами степеней, логарифмов, тригонометрических функций;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, используя при необходимости справочные материалы и простейшие вычислительные устройства.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- различные подходы к определению понятия «информация»;

- методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

- назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

- использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

- назначение и функции операционных систем;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

- распознавать информационные процессы в различных системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

- иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

- создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

- просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

- осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и - представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

- соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Содержание дисциплины Раздел 1. Информация. Персональный компьютер как основное техническое средство информационных технологий Тема 1.1. Человек и информация. Информационные технологии Раздел 2. Системы счисления и основы логики Тема 2.1. Представление информации. Системы счисления, используемые в компьютере.

Преобразование логических выражений Раздел 3. Общий состав и структура персональных ЭВМ. Программное обеспечение. Защита информации.

Тема 3.1. Принципы работы технических устройств информационнокоммуникационных технологий (ИКТ) Раздел 5. Моделирование и формализация Тема 5.1. Моделирование, как метод познания. Материальные и информационные модели Раздел 6. Алгоритмизация и базовые основы программирования Тема 6.1. Этапы решения задач на компьютере Раздел 7. Информатизация общества Тема 7.1. Информационное общество Раздел 8. Компьютерные сети Тема 8.1. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей Раздел 9. Работа в прикладных программах компьютера Тема 9.1. Офисные программы компьютера

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИКА

Математический и общий естественнонаучный цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/ понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач;

определять характер физического процесса по графику, таблице, измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей*;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные Тема 1.1 Кинематика Содержание учебного материала Тема 1.2 Динамика Содержание учебного материала Тема 1.3 Законы сохранения в Содержание учебного материала Тема 2.1 Основы молекулярно- Содержание учебного материала кинетической теории Основные положения молекулярно-кинетической Клапейрона теории и их опытное обоснование. Броуновское Тема 2.2 Основы Содержание учебного материала термодинамики Тема 2.3 Свойства паров Содержание учебного материала Тема 2.4 Свойства жидкости Содержание учебного материала Тема 2.5 Свойства твердых тел Содержание учебного материала Тема 3.1 Электрическое Содержание учебного материала поле Тема 3.2 Законы постоянного Содержание учебного материала Свободные электромагнитные колебания закрытого контура. Превращение электромагнитных колебаний. Затухающие электромагнитные колебания.

индуктивное сопротивления. Электрический резонанс. Преобразование распространение в виде электромагнитных волн. Открытый колебательный контур как источник электромагнитных волн. Свойства электромагнитных Лабораторная работа: исследование электрических схем с индуктивными, Тема 4.3 Волновая оптика Содержание учебного материала Самостоятельная работа: заполнение таблицы «Шкала электромагнитных Тема 5.1. Квантовая оптика Содержание учебного материала излучения. Квантовая гипотеза Планка. Квантовая природа света. Энергия Тема 5.2 Физика атома и Содержание учебного материала атомного ядра

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

Профессиональный цикл ОГСЭ. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- рассуждать о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека, многообразии форм человеческого знания, соотношении истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностях функционирования знания в современном обществе, о духовно-нравственных ценностях, их значении в профессиональной деятельности и повседневной жизни и уметь ориентироваться в них;

- понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху противоречий и кризиса существования человека в природе;

- вести дискуссию о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, роли сознания и самосознания в поведении, профессиональной деятельности и в общении людей, формировании личности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- важнейшие отрасли и этапы развития общекультурного знания, основные научные школы, направления, концепции, источники социально-гуманитарного знания и приемы работы с ними;

- смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношения человека к природе и возникших в современную эпоху противоречий и кризиса существования человека в природе;

- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственных обязанностей человека по отношению к другим и к самому себе.

Содержание учебной дисциплины «Основы философии»

Дисциплинарный модуль № 1. Основные идеи мировой философии от античности до новейшего времени Тема 1.1. Философия античного мира и средних веков Тема 1.2. Философия эпохи возрождения. Европейская философия XVII –XIX веков.

Тема 1.3. Исторические этапы философии: европейская и русская философия XIX – XX веков.

Дисциплинарный модуль № 2. Человек – сознание – познание Тема 2.1. Человек, как главная философская проблема.

Тема 2.2 Общество и его философский анализ.

Тема 2.3. Проблемы и перспективы современной цивилизации

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИСТОРИЯ

Общеобразовательный цикл ОДБ. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

свободно, доказательно излагать свои знания в пределах курса;

выражать и обосновывать свою ценностную позицию по актуальным проблемам отечественной истории;

объективно, в сравнительно-историческом плане, оценивать историю России на фоне истории других народов и государств;

вести дискуссию по основным проблемам курса.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

понятийный аппарат исторической науки;

основные этапы и важнейшие тенденции развития русских земель с древнейших времен до конца ХХ века;

основные исторические факты, события, даты и имена исторических деятелей отечественной и всемирной истории с древнейших времен до конца XХ столетия в их последовательности и взаимосвязи в объеме программы, учебников, лекционного курса и семинарских занятий.

Содержание учебной дисциплины «История»

Дисциплинарный модуль № 1. Послевоенное развитие ведущих стран мира. Международные отношения второй половины ХХ – начало ХХI вв.

Тема 1.1 Послевоенное развитие ведущих стран мира.

Тема 1.2. Международные отношения второй половины ХХ – начало ХХI вв.

Дисциплинарный модуль № 2. Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине ХХ – начало ХХI вв. Новая эпоха в развитии науки, культуры, техники.

Тема 2.1 Основные социально-экономические и политические тенденции развития стран Азии, Африки, Латинской Америки во второй половине ХХ – начало ХХI вв.

Тема 2.2. Новая эпоха в развитии науки, культуры, техники.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

ОГСЭ.3 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться на ин.яз. (устно и письменно) на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- значения новых лексических единиц; - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

«Иностранный язык (английский язык)»

Дисциплинарный модуль 1. (16 часов). Вводно-коррективный.

Дисциплинарный модуль 2. (16 часов). Социально-культурная сфера.

Дисциплинарный модуль 3. (16 часов). Учебно-культурный.

Дисциплинарный модуль 4. (16 часов) Страноведческий.

Дисциплинарный модуль 5. (16 часов). Здоровье и безопасность жизнедеятельности.

Дисциплинарный модуль 6. (16 часов). Средства массовой информации.

Дисциплинарный модуль 7. (13 часов). Современные информационные технологии.

Дисциплинарный модуль 8.(13 часов). Профессионально-языковой.

Дисциплинарный модуль 9. (13 час). Введение в специальность.

Дисциплинарный модуль 10. (20 часов). Практикум.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- отредактировать текст, ориентированный на ту или иную форму речевого общения; воспринимать и анализировать информацию, совершенствовать познавательные способности, развивать культуру умственного труда.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- нормы русского литературного языка, характерные способы и приемы отбора языкового материала в соответствии с разными видами общения;

- иметь представление об основных способах сочетаемости лексических единиц и основных словообразовательных моделях.

Дисциплинарный модуль № 1. Язык и речь. Фонетика и орфоэпия.

Лексика и фразеология. Словообразование.

Тема 1.1. Язык и речь. Основные единицы языка. Понятие о литературном языке и литературной норме.

Тема 1.2. Практическое занятие № 1. Виды словарей русского языка.

Тема 1.3. Фонетические единицы языка. Особенности русского ударения. Логическое ударение.

Тема 1.4. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения.

Орфоэпия грамматических форм и отдельных слов.

Тема 1.5. Варианты русского литературного произношения.

Фонетические средства речевой выразительности.

Тема 1.6. Практическое занятие № 2. Нормы ударения. Орфоэпия грамматических форм и отдельных слов.

Тема 1.7. Слово, его лексическое значение. Лексические единицы русского языка. Употребление синонимов, омонимов, антонимов, паронимов.

Тема 1.8. Фразеология. Фразеологические единицы и их употребление.

Тема 1.9. Практическое занятие № 3. Создание письменного минитекста с использованием фразеологизмов.

Тема 1.10. Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии.

Тема 1.11. Лексические ошибки и их исправление (плеоназм, тавтология, избыточные слова в тексте). Ошибки в употреблении фразеологизмов.

Тема 1.12. Практическое занятие № 4. Лексические ошибки и их исправление.

Тема 1.13. Процесс образования новых слов в русском языке. Способы словообразования.

Тема 1.14. Практическое занятие № 5. Стилистический анализ словообразовательных средств в художественном, публицистическом и научно-популярном текстах.

Тема 1.15. Особенности словообразования и употребление профессиональной лексики и терминов.

Дисциплинарный модуль № 2. Части речи. Синтаксис. Нормы русского правописания. Текст. Стили речи.

Тема 2.1. Самостоятельные и служебные части речи. Нормативное употребление форм слова.

Тема 2.2. Ошибки в речи. Стилистика частей речи.

Тема 2.3. Ошибки в формировании и использовании в тексте форм слова различных частей речи.

Тема 2.4. Практическое занятие № 6. Нормативное употребление форм слова различных частей речи.

Тема 2.5. Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение. Простое, осложненное, сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное предложения.

Тема 2.6. Практическое занятие № 7. Синтаксические нормы современного русского языка.

Тема 2.7. Выразительные возможности русского синтаксиса.

Синтаксическая синонимия.

Тема 2.8. Практическое занятие № 8. Стилистический анализ синтаксических структур в тексте.

Тема 2.9. Принципы русской орфографии.

Тема 2.10. Принципы русской пунктуации. Способы оформления чужой речи. Цитирование.

Тема 2.11. Практическое занятие № 9.Трудные случаи правописания отдельных грамматических форм в различных частях речи.

Тема 2.12. Практическое занятие № 10. Основные правила русской пунктуации.

Тема 2.13. Практическое занятие № 11.Стилистические возможности русского синтаксиса.

Тема 2.14. Практическое занятие № 12. Функциональные стили и типы литературного языка.

Тема 2.15. Практическое занятие № 13. Жанры деловой и учебнонаучной речи.

Тема 2.16. Практическое занятие № 14. Написание деловых бумаг.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.05 «ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ»

(программа базовой подготовки).

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы социологии и политологии» разработана за счет вариативной части по рекомендации работодателей.

Учебная дисциплина «Основы социологии и политологии» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл образовательной программы.

Учебная дисциплина «Основы социологии и политологии» изучается с целью формирования общих и профессиональных компетенций ОК 1 – 11, ПК 3.1, ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4.

В результате изучения дисциплины «Основы социологии и политологии» студенты должны иметь представление о:

социологическом подходе в понимании закономерностей развития и функционирования общества и личности;

социальной структуре, социальном расслоении, социальном взаимодействии и об основных социальных институтах общества;

особенностях процесса социализации личности, формах регуляции и саморегуляции социального поведения;

социальных движениях и других факторах социального изменения и сущности власти, субъектах политики, политических отношениях (в политических системах и политических режимах, человеческом измерении политики.

В результате освоения дисциплины «Основы социологии и политологии» студент должен уметь:

различать основные социальные институты, обеспечивающие воспроизводство социальных отношений;

составить анкету для социологического опроса;

провести социологическое исследование на микроуровне (в группе, структурном подразделении);

сделать анализ социологического исследования и выработать практические рекомендации;

различать формы государственного устройства, формировать собственную политическую культуру, чтобы применять политологические знания в повседневной жизни и своей профессиональной деятельности;

ориентироваться в основных направлениях политической мысли;

сравнивать политические проблемы в различных регионах мира, применяя теоретические знания, основополагающие понятия о предмете, базовых категориях, методах, функциях политической В результате освоения дисциплины «Психология общения» студент должен знать/понимать:

механизм возникновения и разрешения социальных конфликтов;

основные социологические понятия курса социологии;

основные этапы развития социологической мысли и современные направления социологической теории;

особенности процесса социализации личности, формы регуляции и саморегуляции социального поведения;

методы эмпирического познания социальной действительности;

современную политическую ситуацию в России и мире;

значение демократии для жизни общества;

политические системы общества в России и мире в целом, сущность политической власти, институты государства, гражданского общества, субъекты политики, политические процессы в обществе, политической культуре и международных отношениях.

Содержание учебной дисциплины «Основы социологии и политологии»

Дисциплинарный модуль 1. Основы социологии Введение. Предмет социологии, методы изучения. История социологической мысли Раздел 1. Система научного знания Тема 1.1. Социология как наука. Специфика социологического метода Тема 1.2. История социологии Тема 1.3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие Тема 1.4. Личность в системе социальных отношений Раздел 2. Социальная динамика Тема 2. 1. Культура как социальное явление Тема 2.2. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения Тема 2.3. Социальные институты Раздел 3. Социальная структура Тема 3.1. Социальные общности и группы. Этнические общности Тема 3.2. Семья как социальный институт и малая группа Тема 3.3. Общество как социальная система Дисциплинарный модуль 2. Основы политологии Введение. Предмет политологии, методы изучения. История политической мысли Раздел 1. Социально-экономические основы политики.

Тема 1.1. Политика и экономика: проблемы взаимодействия.

Тема 1.2. Политические интересы социальных групп общества.

Тема 1.3. Человек в политике.

Раздел 2. Политическая жизнь общества Тема 2.1. Политическая власть и политические режимы.

Тема 2.2. Государство и гражданское общество.

Тема 2.3. Президент и парламент в структуре политической власти.

Тема 2.4. Политические партии и партийные системы.

Тема 2.5. Политическая элита и политическое лидерство.

Тема 2.6. Политическая культура и политическое сознание.

Тема 2.7. Политические коммуникации. Внешняя политика и международные отношения.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- взаимосвязь общения и деятельности;

- цели, функции, виды и уровни общения;

- роли и ролевые ожидания в общении;

- виды социальных взаимодействий;

- механизмы взаимопонимания в общении;

- техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

- этические принципы общения;

- источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

Наименование разделов Содержание учебного материала, лабораторные Раздел 1. Психология групп, групповая сплоченность Тема 1.1 Сущность общения: Содержание учебного материала Тема 1.2 Психологическая Содержание учебного материала характеристика человеческих Динамика малых групп. Психологические взаимоотношений особенности общения в группе. Отношения Тема 2.1 Цели общения: Содержание учебного материала Тема 2.2 Психологические Содержание учебного материала трудности общения. Общее понятие барьеров общения. Формы Технология эффективного установления контакта.

Основные принципы. Методика установления контакта.

Тактические приемы установления желаемого контакта.

Прогнозирование и получение желаемого результата.

Психология невербального общения: основные каналы невербального общения". Основные каналы информации Акустические средства общения. Тактильные средства общения. Психолого-педагогические и методические Самостоятельная работа обучающихся. Самостоятельная

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

- выполнять задания, связанные с самостоятельной разработкой, подготовкой, проведением студентом занятий или фрагментов занятий по изучаемым видам спорта В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, социальном и физическом развитии человека;

- основы здорового образа жизни.

Содержание учебной дисциплины «Физическая культура»

Дисциплинарный модуль № 1. «Легкая атлетика»

Тема 1.1. «Бег на короткие дистанции»

Тема 1.2. «Бег на средние дистанции»

Тема 1.3. «Прыжки в длину»

Дисциплинарный модуль № 2. «Баскетбол»

Тема 2.1. «Технические приемы в баскетболе»

Тема 2.2. «Тактические действия в баскетболе»

Дисциплинарный модуль № 3. «Гимнастика»

Тема 3.1. «Строевые и порядковые упражнения»

Тема 3.2. «Акробатические упражнения.

Тема 3.3. «Основы атлетической гимнастики»

Дисциплинарный модуль № 4. «Волейбол»

Тема 4.1. «Технические приемы в волейболе»

Тема 4.2. «Тактические действия в волейболе»

Дисциплинарный модуль № 5. «ОФП»

Тема 5.1. «Скоростно-силовая подготовленность»

Тема 5.2. «Общая выносливость Дисциплинарный модуль № 6. «легкая атлетика»

Тема 6.1. «Бег на короткие дистанции»

Тема 6.2. «Бег на средние дистанции»

Тема 6.3. «Прыжки в длину»

Дисциплинарный модуль № 7. «Баскетбол»

Тема 7.1 «Технические приемы в баскетболе»

Тема 7.2 «Тактические действия в баскетболе»

Дисциплинарный модуль № 8. « Гимнастика»

Тема 8.1. «Строевые и порядковые упражнения»

Тема 8.2. «Акробатические упражнения.

Тема 8.3. «Основы атлетической гимнастики»

Дисциплинарный модуль № 9. «Волейбол»

Тема 9.1. «Технические приемы в волейболе»

Тема 9.2. «Тактические действия в волейболе»

Дисциплинарный модуль № 10. «ОФП»

Тема 10.1. «Скоростно-силовая подготовленность»

Тема 10.2. «Общая выносливость Дисциплинарный модуль № 11. «Легкая атлетика»

Тема 11.1. «Бег на короткие дистанции»

Тема 11.2. «Бег на средние дистанции»

Тема 11.3. «Прыжки в длину»

Дисциплинарный модуль № 12. «Баскетбол»

Тема 12.1. «Технические приемы в баскетболе»

Тема 12.2. «Тактические действия в баскетболе»

Дисциплинарный модуль № 13. «Волейбол»

Тема 13.1. «Технические приемы в волейболе»

Тема 13.2. «Тактические действия в волейболе»

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МАТЕМАТИКА

Математический и общий естественнонаучный цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

-решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности; применять простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- - значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы ;

- основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;

- основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности.

Содержание учебной дисциплины «Математика»

Дисциплинарный модуль 1.Дифференциальное и интегральное исчисление Дисциплинарный модуль 2.Дифференциальные уравнения.

Последовательности и ряды Дисциплинарный модуль 3.Основы теории вероятностей и математической статистики Дисциплинарный модуль 4.Основные численные методы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Общеобразовательный цикл ЕН. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

- использовать в профессиональной деятельности представления о взаимосвязи организмов и среды обитания;

- соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- принципы взаимодействия живых организмов и среды - особенности взаимодействия общества и природы, основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

- об условиях устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса;

- принципы и методы рационального природопользования;

- методы экологического регулирования; принципы размещения производств различного типа; основные группы отходов, их источники и масштабы образования;

- понятие и принципы мониторинга окружающей среды;

- правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;

- принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;

- природоресурсный потенциал Российской Федерации;

- охраняемые природные территории.

«Экологические основы природопользования»

Дисциплинарный модель 1. Экология и природопользование.

Тема 1.1. Современное состояние окружающей среды в России.

Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы.

Тема 1.2. Природные ресурсы и рациональное природопользование.

Принципы рационального природопользования и охраны окружающей Тема 1.3. Мониторинг окружающей среды.

Тема 1.4. Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ в природных средах.

Дисциплинарный модель 2. Охрана окружающей среды.

Тема 2.1. Рациональное использования и охрана атмосферы.

Тема 2.2. Рациональное использование и охрана водных ресурсов.

Тема 2.3. Рациональное использование и охрана недр.

Тема 2.4. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.

Дисциплинарный модуль 3. Мероприятия по защите планеты.

Тема 3.1. Охрана ландшафтов.

Тема 3.2. Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды.

Тема 3.3. Правовые основы и социальные вопросы защиты среды обитания.

Тема 3.4. Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны окружающей среды.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Математический и общий естественнонаучный цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять основные законы химии для решения задач в области профессиональной деятельности - использовать свойства органических веществ, дисперсных и коллоидных систем для оптимизации технологического процесса - описывать уравнениями химических реакций процессы, лежащие в основе производства продовольственных продуктов - проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций - использовать лабораторную посуду и оборудование - выбирать метод и ход химического анализа, подбирать реактивы и оборудование - проводить качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений - выполнять количественные расчеты состава вещества по результатам измерений - соблюдать правила техники безопасности при работе в химической лаборатории В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия и законы химии - теоретические основы органической, физической и коллоидной химии - основы аналитической химии - методы и технику выполнения химических анализов - приемы безопасной работы в химической лаборатории Содержание учебной дисциплины «Химия»

Дисциплинарный модуль 1. Неорганическая химия Тема 1.1. основные понятия и законы химии Тема 1.2. Классификация химических реакций Тема 1.3. Теория электролитической диссоциации Тема 1.4. Реакции ионного обмена Тема 1.5. Гидролиз солей Дисциплинарный модуль 2. Теоретические основы органической химии Тема 2.1. Гидроксильные соединения Тема 2.2. Карбоновые кислоты Тема 2.3. Жиры Тема 2.4. Углеводы Тема 2.5. Аминокислоты, белки Дисциплинарный модуль 3. Теоретические основы аналитической химии Тема 3.1. Качественный анализ Тема 3.2. Методы количественного анализа Тема 3.3. Титриметрический метод анализа Тема 3.4. Физико-химические методы анализа Дисциплинарный модуль 4. Физическая и коллоидная химия Тема 4.1. Химическая кинетика и катализ Тема 4.2. Химическое равновесие Тема 4.3. Термохимия Тема 4.4. Свойства растворов Тема 4.5. Поверхностные явления Тема 4.6. Коллоидные растворы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Рабочая программа учебной дисциплины «Инженерная графика»

является частью образовательной программы среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС по подготовке специалистов среднего звена для специальности 260203 «Технология мяса и мясных продуктов» (программа базовой подготовки).

профессиональный цикл, является общепрофессиональной дисциплиной.

Учебная дисциплина «Инженерная графика» способствует формированию общих компетенций ОК 1 – 10, ПК 1.2 – 1.4, ПК 2.2 – 2.3, ПК 3.2 – 3.4, ПК 4.5.

В результате освоения учебной дисциплины «Инженерная графика»

обучающийся должен уметь:

читать конструкторскую и технологическую документацию по профилю специальности;

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;

выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем ручной и машинной графики;

оформлять проектно-конструкторскую, технологическую и другую техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

В результате освоения учебной дисциплины «Инженерная графика»

обучающийся должен знать:

правила чтения конструкторской и технологической документации;

способы графического представления объектов, пространственных образов, технологического оборудования и схем;

законы, методы и приемы проекционного черчения;

требования государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД);

правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и технику и принципы нанесения размеров;

классы точности и их обозначение на чертежах;

Содержание учебной дисциплины «Инженерная графика»

Дисциплинарный модуль № 1 "Геометрическое черчение" Тема 1.1. Правила выполнения чертежей Тема 1.2. Геометрические построения Дисциплинарный модуль № 2 "Проекционное черчение" Тема 2.1. Комплексный чертеж Тема 2.2. Аксонометрические проекции Тема 2.3. Проекции геометрических тел Тема 2.4. Решение проекционных задач Дисциплинарный модуль № 3 "Машиностроительное черчение" Тема 3.1. Правила разработки и оформления конструкционной документации Тема 3.2. Изображения - виды, разрезы, сечения Тема 3.3. Изображения и обозначения резьб Тема 3.4. Чертежи деталей Тема 3.5. Соединения и передачи Тема 3.6. Чертеж общего вида Тема 3.7. Правила выполнения схем Тема 3.8.Методы и приемы выполнения схем по специальности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

ОП.02. Профессиональный цикл Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить расчёты механических передач и простейших сборочных единиц.

- читать кинематические схемы - определять напряжения в конструкционных материалах.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основы технической механики;

- виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики;

- методику расчёта элементов конструкций на прочность, жёсткость и устойчивость при различных видах деформации;

- основы расчётов механических передач и простейших сборочных единиц общего назначения Содержание учебной дисциплины «Техническая механика»

Дисциплинарный модуль 1. Статика Тема 1.1. Основные понятия и аксиомы статики Тема 1.2. Плоская система сходящихся сил Тема 1.3. Плоская система произвольно расположенных сил Тема 1.4. Пространственная система сил Дисциплинарный модуль 2. Основы сопротивления материалов Тема 2.1. Основные положения Тема 2.2. Растяжение и сжатие Тема 2.3. Кручение Тема 2.4. Изгиб Дисциплинарный модуль 3. Элементы кинематики и динамика Тема 3.1. Кинематика Тема 3.2. Динамика Дисциплинарный модуль 4. Детали механизмов и машин Тема 4.1. Основные понятия и определения Тема 4.2. Соединение деталей Тема 4.3. Механизмы, преобразующие вид передаваемого движения Тема 4.4. Механизмы передачи вращательного движения Тема 4.5. Направляющие вращательного движения Тема 4.6. Муфты

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 «ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА»

Учебная дисциплина «Электротехника и электронная техника» входит в профессиональный цикл, является общепрофессиональной дисциплиной.

Учебная дисциплина «Электротехника и электронная техника»

способствует формированию общих компетенций ОК 1 – 10, ПК 1.2 – 1.4, ПК 2.2 – 2.3, ПК 3.2 – 3.4.

В результате освоения учебной дисциплины «Электротехника и электронная техника» обучающийся должен уметь:

использовать основные законы и принципы теоретической электротехники и электронной техники в профессиональной читать принципиальные, электрические и монтажные схемы;

рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

приспособлениями;

подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудование с определенными параметрами и характеристиками;

собирать электрические схемы.

В результате освоения учебной дисциплины «Электротехника и электронная техника» обучающийся должен знать:

способы получения, передачи и использования электрической электротехническую терминологию;

основные законы электротехники;

характеристики и параметры электрических и магнитных полей;

свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

методы расчета и измерения основных параметров электрических, принципы действия, устройство, основные характеристики электротехнических и электронных устройств и приборов;

принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов, составления электрических и электронных цепей;

правила эксплуатации электрооборудования.

«Электротехника и электронная техника»

Дисциплинарный модуль 1. Теоретические основы электротехники Тема 1.1. Цепи постоянного тока Тема 1.2. Электромагнетизм Тема 1.3. Электрические цепи переменного тока Тема 1.4. Трехфазные цепи Дисциплинарный модуль 2. Электрические измерения и трансформаторы Тема 2.1 Электрические измерения Тема 2.2 Трансформаторы Дисциплинарный модуль 3. Электрические машины переменного и постоянного тока, понятие об электроприводе Тема 3.1 Электрические машины переменного тока Тема 3.2 Электрические машины постоянного тока Тема 3.3 Понятие об электроприводе Дисциплинарный модуль 4.Основы электроники Тема 4.1 Полупроводниковые материалы и приборы Тема 4.2 Фотоэффект и фотоэлементы Тема 4.3 Полупроводниковые устройства Тема 4.4 Микросхемы

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

И ГИГИЕНА В ПИЩЕВОМ ПРОИЗВОДСТВЕ»

Учебная дисциплина «Микробиология, санитария и гигиена в пищевом общепрофессиональной дисциплиной.

Учебная дисциплина «Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производств» способствует формированию общих компетенций ОК 1 – 10, ПК 1.1 – 1.4, ПК 2.1 – 2.3, ПК 3.1 – 3.4, ПК 4.1 – 4.5.

В результате освоения учебной дисциплины «Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производств» обучающийся должен уметь:

работать с лабораторным оборудованием;

определять основные группы микроорганизмов;

проводить микробиологические исследования и давать оценку полученным результатам;

соблюдать санитарно-гигиенические требования в условиях пищевого производства;

производить санитарную обработку оборудования и инвентаря;

В результате освоения учебной дисциплины «Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производств» обучающийся должен знать:

основные понятия и термины микробиологии;

классификацию микроорганизмов;

морфологию и физиологию основных групп микроорганизмов;

генетическую и химическую основы наследственности и формы изменчивости микроорганизмов;

роль микроорганизмов в круговороте веществ, в природе;

характеристики микрофлоры почвы, воды и воздуха;

особенности сапрофитных им патогенных микроорганизмов;

основные пищевые инфекции и пищевые отравления;

возможные источники микробиологического загрязнения в пищевом производстве, условия их развития;

методы предотвращения порчи сырья и готовой продукции;

схему микробиологического контроля;

оборудованию, инвентарю, одежде;

правила личной гигиены работников пищевых производств «Микробиология, санитария и гигиена в пищевом производств»

Раздел 1. Дисциплинарный модуль № 1. Основы микробиологии Тема 1.1 Морфология микроорганизмов Тема 1.2 Физиология микроорганизмов Тема 1.3 Влияние физических, химических, биологических факторов на микроорганизмы Тема 1.4 Патогенные микроорганизмы Тема 1.5 Микробиология важнейших пищевых продуктов Раздел 2. Дисциплинарный модуль № 2. Основы санитарии и гигиены в пищевом производстве Тема 2.1 Личная гигиена работников пищевых производств Тема 2.2 Пищевые заболевания, отравления, инфекции. Гельминтозы, профилактика Тема 2.3 Санитарно-гигиенические требования к факторам внешней среды и благоустройству пищевых предприятий Тема 2.4 Санитарно-гигиенические требования к технологическому оборудованию, инвентарю, таре и упаковочным материалам Тема 2.5 Санитарно-гигиенические требования к транспорту и транспортировке пищевых продуктов Тема 2.6 Санитарно-гигиеническая оценка качества пищевых продуктов и ее эпидемиологическое значение. Гигиена основных продуктов питания Тема 2.7 Санитарный надзор в области гигиены на пищевых предприятиях

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

Профессиональный цикл ОП. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Целью изучения является приобретение знаний по автоматизации технологических процессов. Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке работников при наличии среднего (полного) общего образования.

технологических процессов включает следующие разделы:

раздел 1. Средства измерения раздел 2. Основы автоматического регулирования.

Основные образовательные технологии: В процессе изучения дисциплины используются традиционные технологии, технологии активного обучения.

Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины студент должен уметь; читать схемы автоматических устройств. В результате освоения студент должен знать; автоматизацию технологических процессов.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен Уметь:

Использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессиональноориентированных информационных системах;

использовать в профессиональной деятельности различные типы программного обеспечения, в том числе специального;

применять компьютерные и телекоммуникационные средства Знать:

Основные понятия автоматизированной обработки информации;

общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

основные методы и приёмы обеспечения информационной безопасности Содержание тем дисциплины Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и разделов и тем практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Раздел 1 Современные компьютерные технологии Тема 1.1 Содержание учебного материала Информационные технологии и их роль в развитии общества Работа с учебной литературой: составление ОЛК, ОЛС.

Тематика рефератов (докладов, презентаций, Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и разделов и тем практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Состав и характеристика качества информационных технологий.

Тема 1.2 Содержание учебного материала Практическое занятие №1 Создание комплексных документов в Основы работы в текстовом редакторе Самостоятельная работа Подготовка к практическому занятию. Составление отчетов по Комплексное использование возможностей MS Word для Тема 1.3. Содержание учебного материала Возможности Связанные таблицы. Промежуточные итоги в таблицах электронных Подбор параметра. Организация обратного расчета таблиц Практическое занятие №2 Комплексное создание документов в Подготовка к практическому занятию. Составление отчетов по Комплексное использование приложений Microsoft Office для Раздел 2. Технологии использования систем управления базами данных Тема 2.1. Основы Содержание учебного материала работы СУБД Access. Редактирование и модификация таблиц базы данных.

Практическое занятие №4 Работа с данными с использованием Раздел 3. Электронные презентации Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и разделов и тем практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Тема 3.1. Содержание учебного материала Практическое занятие №5 Создание новой презентации Современные Оформление презентации. Способы печати презентации.

способы организации Способы достижения единообразия в оформлении презентации.

презентаций Показ презентации. Принципы планирования показа Презентационное оформление документации средствами MS Раздел 4. Системы оптического распознавания информации Тема 4.1. Содержание учебного материала Практическое занятие №6. Распознавание текста Сканирование Возможности программ для сканирования Самостоятельная работа Подготовка к практическому занятию. Составление отчетов по Раздел 5. Системы машинного перевода Тема 5.1. Средства Содержание учебного материала автоматизации Практическое занятие №7. Особенности работы PROMT переводов Последовательность действий при выполнении перевода текстов Раздел 6. Справочные правовые системы Тема 6.1. Содержание учебного материала Справочные правовые системы Обзор СПС Практическое занятие №8. Организация поиска нормативных Подготовка к практическому занятию. Составление отчетов по Наименование Содержание учебного материала, лабораторные работы и разделов и тем практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Специализированные отраслевые справочные системы Раздел 7. Компьютерные сети Тема 7.1. Содержание учебного материала Компоненты вычислительной сети и классификация сетей Тема 7.2. Глобальная Содержание учебного материала Практическое занятие №9. Поиск информации в глобальной сеть Интернет Подготовка к практическому занятию. Составление отчетов по Раздел 8. Основы информационной безопасности Тема 8.1. Содержание учебного материала Информационная безопасность Организация безопасной работы с компьютерной техникой Подготовка к практическому занятию. Составление отчетов по

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТРОЛОГИЯ И СТАНДАРТИЗАЦИЯ

Профессиональный цикл ОП.07.

Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов;

- оформлять техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базой;

- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;

- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия метрологии;

-задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;

- формы подтверждения соответствия;

- основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.

Предмет, структура и задачи дисциплины "Метрология, стандартизация и сертификация". Основные понятия в области метрологии, стандартизации, сертификации. Актуальные проблемы обеспечения качества процессов, продукции, систем в современных условиях. Задачи дисциплины и ее роль в профессиональной подготовке инженеров информационных систем. Взаимосвязь теоретических и практических задач метрологии, стандартизации и сертификации в повышении качества процессов, продукции и систем.

Теоретические основы метрологии. Объекты измерений: свойство, величина, количественные и качественные проявления объектов материального мира. Понятие физической величины и единиц измерения. Разновидности измерений. Основы теории и методы измерений Характеристика средств измерений. Классификация, понятие типа и вида средств измерений. Метрологические характеристики средств измерений. Закономерности формирования результата измерения.

Точность измерений. Погрешности измерений, источники погрешностей.

Точность деталей, узлов и механизмов. Понятие отклонений, допусков и посадок. Единая система нормирования и стандартизации показателей точности. Контроль геометрической и кинематической точности деталей, узлов и механизмов Понятие и система метрологического обеспечения. Теоретическая, законодательная и практическая метрология их значение для развития промышленности и сферы услуг. Организационные, научные и методические основы метрологического обеспечения. Цели и задачи метрологического обеспечения. Структура и функции метрологических служб предприятия, организации и учреждения. Направления деятельности метрологических служб.

Система обеспечения единства измерений в РФ. Основы обеспечения единства измерений: правовая, нормативная, техническая, организационная. Основные положения Федерального закона «Об обеспечении единства измерений». Виды метрологической деятельности.

Государственный метрологический контроль и надзор за соблюдением метрологических правил. Цель, объекты и сферы распространения государственного метрологического контроля и надзора. Поверка и калибровка средств измерений.

Система технического регулирования в Российской Федерации. Основы системы технического регулирования в России: правовая, нормативная, научно-техническая и организационная. Технические регламенты: сфера действия и область применения. Порядок разработки, принятия и соблюдения технических регламентов.

Методические основы стандартизации. Цели стандартизации. Принципы стандартизации. Методы стандартизации. Определение оптимального уровня унификации и стандартизации.

Национальная система стандартизации России. Основы национальной системы стандартизации: правовая, нормативная, научно-методическая, организационная. Органы и службы по стандартизации. Направления деятельности и функции органов и служб по стандартизации.

Нормативные документы в области стандартизации. Объекты стандартизации. Характеристика документов в области стандартизации.

Порядок разработки и внедрения стандартов. Государственный контроль и надзор за соблюдением требований стандартов.

Международное сотрудничество в области стандартизации.

Международные организации по стандартизации: ИСО, МЭК, МСЭ.

Региональные организации по стандартизации. Межгосударственная стандартизация. Участие России в деятельности межгосударственных и международных организациях постандартизации.

Исторические основы развития сертификации. Основные понятия, термины и определения в области оценки соответствия.

Правовые основы оценки соответствия. Принципы подтверждения соответствия. Основные цели и объекты сертификации. Качество продукции и защита потребителя. Добровольное подтверждение соответствия. Обязательное подтверждение соответствия.

Декларирование соответствия.

Система подтверждения соответствия в России. Основы формирования систем сертификации в России. Органы по сертификации и испытательные лаборатории. Функции и ответственность органов по сертификации, экспертов в области сертификации и испытательных лабораторий. Роль аккредитации в системе подтверждения соответствия. Аккредитация органов по сертификации и испытательных лабораторий.

Схемы и системы сертификации. Сертификация продукции. Правила и порядок проведения сертификации продукции в РФ. Характеристика схем сертификации. Условия ввоза импортной продукции, подлежащей обязательной сертификации.

Особенности сертификации услуг. Инспекционный контроль качества сертифицированной продукцией. Ответственность за нарушение правил сертификации. Сертификация систем качества.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Общепрофессиональный цикл ОП. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- работать нормативными документами, анализировать их и применять;

- ориентироваться в правовом пространстве, распознавать случаи нарушения правовых норм и т.д.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- юридическую силу различных источников права и механизм их действия;

- содержание основных прав и свобод человека;

- основные положения Конституции РФ, механизм государственной власти и т.д.

Наименование Содержание учебного материала, практические работы, Раздел 1.

Право и экономика.

Тема 1.1. Содержание учебного материала Нормативно-правовое Экономические отношения как предмет правового регулирования. Понятие предпринимательской деятельности, ее признаки. Отрасли права, регулирующие регулирование хозяйственные отношения в РФ. Хозяйственное право и его источники. Назначение и экономических функции нормативно-правовой документации.

отношений. Практические занятия. Классификация нормативно-правовой Виды источников права, регулирующих экономические отношения в Российской Федерации. Классификация нормативно-правовой документации.

Тема 1.2. Содержание учебного материала Правовое положение Понятие, признаки и виды субъектов предпринимательской деятельности. Право собственности и другие вещные права. Правомочия собственника. Право субъектов хозяйственного ведения и право оперативного управления. Формы собственности по предпринимательской российскому законодательству. Понятие, признаки и виды юридических лиц. Создание, реорганизация и ликвидация юридических лиц. Деятельность индивидуальных деятельности.

Принципы и риски деятельности индивидуальных предпринимателей. Понятие Общие положения и принципы договорных отношений. Отдельные виды договоров.

Правовое Договор купли- продажи. Договор розничной купли-продажи. Договор поставки.

регулирование Договор аренды. Договор подряда.

договорных Практические занятия. Составление договоров различных видов на отношений в сфере хозяйственной деятельности. Договор аренды: понятие, признаки, характерные черты, место в системе договорных Тема 1.4. Содержание учебного материала Понятие и виды экономических споров. Досудебный порядок их урегулирования.

Экономические Рассмотрение экономических споров в арбитражных судах. Подведомственность и споры. подсудность экономических споров. Сроки исковой давности.

Практические занятия. Разбор производственной ситуации.

Досудебное урегулирование споров и урегулирование споров на ранней стадии судопроизводства. Понятие и значение исковых сроков давности.

Раздел 2.

Правовое регулирование трудовых отношений.

Тема 2.1. Содержание учебного материала Трудовое право как Понятие трудового права. Предмет и структура трудового права. Источники трудового права. Трудовой кодекс РФ. Основания возникновения, изменения и прекращения отрасль права. трудового правоотношения. Структура и субъекты трудового правоотношения.

Основные виды источников трудового права. Основания возникновения, изменения и прекращения трудовых правоотношений. Субъектов трудовых правоотношений.

Тема 2.2. Содержание учебного материала Правовое Общая характеристика законодательства РФ о трудоустройстве и занятости населения.

Государственные органы занятости населения, их права и обязанности.

регулирование Негосударственные организации, оказывающие услуги по трудоустройству граждан.

занятости и Понятие и формы занятости. Порядок и условия признания гражданина безработным.

Правовой статус безработного. Пособие по безработице. Иные меры социальной трудоустройства.

поддержки безработных. Повышение квалификации и переподготовка безработных Практические занятия. Расчет пособий по безработице. Разбор Особенности формирования рынка труда в РФ. Характеристика коммерческих бирж Тема 2.3. Содержание учебного материала Понятие трудового договора, его значение. Стороны трудового договора. Содержание Трудовой договор.

трудового договора. Виды трудовых договоров. Порядок заключения трудового договора. Оформление на работу. Понятие и виды переводов по трудовому праву.

Отличие переводов от перемещения. Совместительство. Основания прекращения трудового договора. Правовые последствия незаконного увольнения.

Практические занятия. Составление трудовых договоров.

Проведение тестирования и обсуждение его результатов.

Совместительство. Особенности трудовых отношений. Причины признания Тема 2.4. Содержание учебного материала Понятие рабочего времени, его виды. Режим рабочего времени и порядок его Рабочее время и установления. Учет рабочего времени. Понятие и виды времени отдыха. Компенсация время отдыха. за работу в выходные и праздничные дни. Понятие, виды и порядок предоставления отпуска. Порядок установления рабочего времени и времени отдыха для лиц, Ежегодные отпуска и их виды. Понятия и виды и учет рабочего времени.

Тема 2.5. Содержание учебного материала Понятие и системы заработной платы. Минимальная заработная плата. Правовое Заработная плата.

регулирование заработной платы. Тарифная система. Надбавки и доплаты. Порядок Правовое регулирование заработной платы. Доплаты и надбавки - дополнительная Тема 2.6. Содержание учебного материала Понятие, условия и виды материальной ответственности. Материальная Материальная ответственность работодателя перед работником. Материальная ответственность ответственность работника перед работодателем. Основания и условия привлечения работника к сторон трудового материальной ответственности. Полная и ограниченная материальная ответственность.

Индивидуальная и коллективная материальная ответственность. Порядок определения договора.

размера материального ущерба, причиненного работником работодателю, и его возмещение. Материальная ответственность работодателя за ущерб, причиненный работнику. Виды ущерба, возмещаемого работнику, и порядок его возмещения.

Практические занятия. Порядок определения размера ущерба на конкретных Понятие материальной ответственности сторон трудового договора. Условия Тема 2.7. Содержание учебного материала Трудовые споры. Понятие трудовых споров, причины их возникновения. Классификация трудовых споров. Понятие и механизм возникновения коллективных трудовых споров. Порядок разрешения коллективных трудовых споров: примирительная комиссия, посредник, трудовой арбитраж. Право на забастовку. Порядок проведения забастовки. Незаконная забастовка и ее правовые последствия. Порядок признания забастовки незаконной.

Понятие индивидуальных трудовых споров. Органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров: комиссии по трудовым спорам, суд. Сроки подачи заявлений и сроки разрешения дел в органах по рассмотрению трудовых споров. Исполнение решения по Порядок рассмотрения коллективных трудовых споров. Право и порядок проведения Тема 2.8. Содержание учебного материала Понятие социальной помощи. Виды социальной помощи по государственному Социальное страхованию (медицинская помощь, пособия по временной нетрудоспособности, по обеспечение граждан. беременности и родам, по уходу за ребенком, ежемесячное пособие на ребенка, единовременные пособия). Пенсии и их виды. Условия и порядок назначения пенсии.

Характеристика проблем по определению величины социальных пособий. Новый порядок оформления пособия по временной нетрудоспособности.

Раздел 3.

Административное право.

Тема 3.1. Содержание учебного материала Административное Понятие административного права. Его предмет и метод. Административная ответственность. Административное правонарушение. Административные наказания.

право и Производство по делам об административных правонарушениях.

административная Практические занятия.

ответственность. Деловая игра на конкретных примерах.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ, МЕНЕДЖМЕНТА И МАРКЕТИНГА

Профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины ОП. Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;

- применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

- анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг.